ПРИЛОЖЕНИЕ № к распоряжению министерства культуры Архангельской области

ПРИЛОЖЕНИЕ №
к распоряжению министерства культуры
Архангельской области
от «
» 2015 г. № ___
ПОЛОЖЕНИЕ
о II Международном дистанционном конкурсе по музыкально-теоретическим дисциплинам
среди студентов средних профессиональных образовательных учреждений и учащихся ДМШ и
ДШИ
I. Учредители, цели и задачи конкурса
1.
Учредителями II Международного дистанционного конкурса по музыкальнотеоретическим дисциплинам среди студентов средних профессиональных образовательных
учреждений и учащихся ДМШ и ДШИ (далее - конкурс) являются:
 министерство культуры Архангельской области;
 государственное
бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
Архангельской области «Архангельский музыкальный колледж».
2. Организатором конкурса является государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Архангельской области «Архангельский музыкальный колледж».
3. Конкурс проводится ежегодно.
4. Целью конкурса является продвижение в общественном сознании ценностей высокого
профессионализма, творческих достижений, нацеленности на конкурентоспособность в сфере
музыкального искусства не только в Российской Федерации, но и ближнем зарубежье.
5. Задачи конкурса:
 Содействие
профессиональному
музыкальному
образованию,
активизация
преемственности музыкальных школ и музыкальных колледжей/училищ в курсе
изучения теоретических дисциплин.
 Популяризация музыкально-теоретических дисциплин в музыкальных колледжах,
школах, школах искусств.
 Сочетание классических традиций музыкальной педагогики и новейших возможностей
цифровых технологий для повышения эффективности, познавательности учебного
процесса.
II. Участники конкурса
6. Конкурс
проводится
среди
обучающихся
средних
профессиональных
образовательных учреждений, учащихся детских музыкальных школ и детских школ искусств
Российской Федерации и зарубежья.
7. Конкурс проводится по следующим номинациям:
номинация
1.
«Слушание музыки»
2.
«Музыкальная
литература»
участники
ДМШ, ДШИ
СПО
3 – 4 класс (7-летний –
курс обучения),
2 класс (5-летний курс
обучения)
5 – 8 класс (7-летний I – IV курс
курс обучения),
3 – 6 класс (5-летний
курс обучения)
1
Сроки выполнения
I-II туры – письменные – 7
февраля
III тур – устный – 8 - 29 февраля
Учащиеся ДМШ и ДШИ
I тур – письменный – 7 февраля
II тур – устный – 8 - 29 февраля
Студенты
музыкальных
колледжей/училищ
I тур – устный 20 февраля - 6
марта
Специальность «Теория музыки»
I тур – письменный - 6 февраля
3.
«Сольфеджио»
4.
«Элементарная
теория музыки»
5.
«Гармония»
6.
«Анализ
музыкальных форм»
3 – 8 класс (7-летний I – IV курс
курс обучения),
2 – 6 класс (5-летний
курс обучения)
6 – 8 класс (7-летний I курс
курс обучения),
4 – 6 класс (5-летний
курс обучения)
8 класс (7-летний курс II – IV курс
обучения),
6 класс (5-летний курс
обучения)
–
по
требованиям II курса
7 – 8 класс (7-летний III – IV курс
курс обучения),
5 – 6 класс (5-летний
курс обучения)
–
III – IV курс
6 – 8 класс (7-летний I – IV курс
курс обучения),
4 – 6 класс (5-летний
курс обучения)
«Полифония»
«Музыкальная
журналистика,
музыкальнопросветительская,
творческая
деятельность,
музейное
и
лекторское дело»
9. «История
стилей 6 – 8 класс (7-летний III– IV курс
музыкальной
курс обучения),
эстрады»
4 – 6 класс (5-летний
курс обучения)
10. «Научно4 – 8 класс (7-летний I – IV курс
практическая
курс обучения),
деятельность»
2 – 6 класс (5-летний
курс обучения)
11. «Проектная
4 – 8 класс (7-летний
деятельность»
курс обучения),
2 – 6 класс (5-летний
курс обучения)
12. «Хоровая
III– IV курс
литература»
7.
8.
II тур – устный - 20 февраля - 6
марта
1 тур - устный - 1 февраля - 5
марта
1 тур - устный - 1 февраля - 5
марта
для всех специальностей,
кроме «Теория музыки» 1 тур –
устный - 1 февраля - 5 марта
Для
специальности
«Теория
музыки»
I тур – решение конкурсной
задачи - 20 февраля с 9.00
II тур – устный ответ - 22 февраля
- 5 марта
1 тур - устный 1 февраля - 5
марта
1 тур - письменный – 5 февраля
Рецензия - 8 - 14 февраля,
остальные виды работ – до 1
февраля
I тур – письменный - до 1
февраля
II тур – устный - с 20 февраля по
5 марта
до 1 февраля 2016 года
до 1 февраля 2016 года
I тур – письменный - 13 февраля
II тур – устный - 20 февраля - 5
марта
8. Все задания выполняются по месту обучения или проживания. Задания письменных
работ рассылаются и принимаются по электронной почте. Задания устного тура выполняются
в режиме on-line (с помощью программы Skype). Время ответа регламентировано.
9. Обязательные технические требования:
Компьютер/ноутбук, веб-камера, микрофон и колонки (возможно, встроенные в
ноутбук), для участников в номинации «сольфеджио», «гармония» – синтезатор или
фортепиано.
III. Условия и порядок проведения конкурса
10. Конкурс проводится с 1 февраля по 10 марта 2016 года.
2
11. Программные требования устанавливаются согласно приложению № 1 к настоящему
Положению.
IV. Награждение победителей
12. По итогам конкурса вручаются следующие категории наград:
1) диплом лауреата 1, 2, 3 степени;
2) диплом 1, 2, 3 степени;
3) грамота за успешное выступление;
4) грамота за участие;
5) грамоты преподавателям, подготовивших лауреатов конкурса.
13. Состав жюри конкурса утверждается распоряжением министерства культуры
Архангельской области. Жюри конкурса имеет право присуждать не все дипломы.
14. Члены жюри, ученики которых выступают на конкурсе, не принимают участие в
оценке их выступлений. При равенстве голосов право решающего голоса имеет председатель
Жюри. Решение жюри является окончательным и пересмотру не подлежит.
VI. Заявки на участие в конкурсе, организационный взнос, финансовые
взаимоотношения организатора и участников конкурса
15. Заявки на участие в конкурсе по форме согласно Приложению № 2 к настоящему
Положению принимаются до 20 января 2016 года по адресам:
163000, г. Архангельск, пр. Ломоносова, д. 211, Архангельский музыкальный колледж.
Тел/факс (8182) 21-03- 63;
e-mail: amk-oa@yandex.ru
16. К заявке прилагаются копия свидетельства о рождении или паспорта.
17. Заявки подаются в печатном и электронном виде.
18. Организационный взнос конкурса составляет 1000 рублей.
19. Организационный взнос вносится не позднее 1 февраля 2016 года только по
безналичному расчету. Участники, не оплатившие вступительные взносы в указанные сроки,
до участия в конкурсе не допускаются. В случае не выхода участника конкурса в эфир в
указанное время сумма взноса не возвращается.
20. Для оплаты по безналичному расчету организациям необходимо подать
предварительную заявку на оформление договора и счета с указанием реквизитов учреждения
по тел./факсу 21-03-63 или e-mail: kursy-amk@yandex.ru.
21. Получение заявки на участие в конкурсе и квитанции об оплате рассматривается
Оргкомитетом как согласие со всеми условиями, отражёнными в данном положении.
3
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
к Положению II Международного
дистанционного конкурса по музыкальнотеоретическим дисциплинам среди студентов
средних профессиональных образовательных
учреждений и учащихся ДМШ и ДШИ
ПРОГРАММНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Номинация 1. «Слушание музыки»
Конкурс проводится в 3 тура:
• I-II туры – письменные – 7 февраля 2016 года.
Конкурсные задания
1. Аналитический тур.
В предложенном музыкальном произведении (миниатюра), название и композитор в
котором не указан, охарактеризовать средства музыкальной выразительности, описать
их влияние на образ и характер.
2. Творческий тур.
Сочинить 3 жанровые вариации на предложенную мелодию в объеме периода (8
тактов).
• III тур – устный – 8 - 29 февраля 2016 года
3. Интеллектуальный тур.
Каждому участнику в режиме on-line (с помощью программы Skype) будут заданы 10
вопросов, связанных с изучаемым в рамках предмета слушание музыки материалом:
Средства музыкальной выразительности: лад, размер, мелодия, ритм, темп, регистр,
динамика, штрихи, фактура.
Музыкальные жанры: песня, романс, вальс, менуэт, полонез, полька, мазурка, сказочноигрушечный/военно-парадный/траурный марши.
Музыкальные инструменты: клавишные, инструменты симфонического и народного
оркестров.
Музыкальные формы: период, простые репризные двух-/трехчастные, рондо, вариации.
Номинация 2. «Музыкальная литература»
Учащиеся ДМШ и ДШИ
Конкурс проводится в четырех возрастных группах:
4
Группа
Младшая
Средняя
Старшая
Профориентированная
5-ти летний курс
обучения
учащиеся 3 класса
учащиеся 4 класса
учащиеся 5 класса
учащиеся 6 класса
7-ми летний курс
обучения
учащиеся 5 класса
учащиеся 6 класса
учащиеся 7 класса
учащиеся 8 класса
Конкурсные задания
Конкурс проводится в 2 тура:
• I тур – письменный – 7 февраля 2016 года.
1. Стилевая викторина - 5 номеров.
В предложенных музыкальных произведениях, название и композитор в которых не
указаны, определить: композитора (см. список соответственно каждой возрастной
группе), жанр, по возможности, часть, тональность и т.д. Обосновать свой выбор.
2. Музыкальный коллаж
В предложенном музыкальном фрагменте найти темы из музыкальных произведений
(см. список произведений соответственно каждой возрастной группе). В них может
быть изменена тональность, фактура и т.д., но мелодико-ритмический контур
соответствует оригиналу.
3. Концерт
Составить сценарий концерта на предложенную тему, используя произведения из
списка. Расположить номера по своему усмотрению. Сценарий должен включать в себя:
 название концерта,
 общее вступление,
 краткое вступительное слово к каждому номеру,
 общее заключение.
4. Эрудит
Письменная работа, связанная с изучаемым в рамках предмета музыкальная литература
материалом (примерный круг вопросов прилагается). Данные задания будут даны в
виде ребусов, кроссвордов, шарад и т.д.
• II тур – устный – 8 - 29 февраля 2016 года
Каждому участнику в режиме on-line (с помощью программы Skype) будут заданы вопросы,
связанные с заданной темой, изучаемой в рамках предмета музыкальная литература: младшая
группа – В.Моцарт, средняя группа – А.С. Даргомыжский, старшая группа – С.С.Прокофьев,
профориентированная группа – И.С. Бах.
По итогам двух туров определяются победители конкурса.
Список произведений
Младшая группа
И.С. БАХ
Й. ГАЙДН
В.А. МОЦАРТ
Токката и фуга d-moll
«Хорошо темперированный клавир» 1 том: прелюдия и фуга № 2 c-moll
Французская сюита № 2 c-moll: аллеманда, куранта, сарабанда, жига
Месса h-moll: Kyrie eleison, Gloria
Симфония № 103 Es-dur: I часть тема вступления, главная и побочная партии, II часть 2
темы, III часть, IV часть
Соната e-moll: I часть главная и побочная темы, II и III части
Соната D-dur: I часть главная партия
Симфония № 40 g-moll: I часть главная и побочная партии, III и IV части
Соната № 11 A-dur: I часть тема вариаций, II и III части.
5
Опера «Свадьба Фигаро»: увертюра, I действие Каватина Фигаро, Ария Фигаро, II
действие Ария Керубино.
Реквием: № 7 «Lacrimosa».
Средняя группа
И.С. БАХ
Й. ГАЙДН
В.А. МОЦАРТ
Л. БЕТХОВЕН
Ф. ШУБЕРТ
Ф. ШОПЕН
М. И. ГЛИНКА
А. С.
ДАРГОМЫЖСКИЙ
Токката и фуга d-moll
«Хорошо темперированный клавир» 1 том: прелюдия и фуга № 2 c-moll
Французская сюита № 2 c-moll: аллеманда, куранта, сарабанда, жига
Месса h-moll: Kyrie eleison, Gloria
Симфония № 103 Es-dur: I часть тема вступления, главная и побочная партии, II часть 2
темы, III часть, IV часть
Соната e-moll: I часть главная и побочная темы, II и III части
Соната D-dur: I часть главная партия
Симфония № 40 g-moll: I часть главная и побочная партии, III и IV части
Соната № 11 A-dur: I часть тема вариаций, II и III части.
Опера «Свадьба Фигаро»: увертюра, I действие Каватина Фигаро, Ария Фигаро, II
действие Ария Керубино.
Реквием: № 7 «Lacrimosa».
Симфония № 5: I часть главная и побочная партии, II часть 2 темы, III часть 2 темы, IV
часть.
Соната № 8 «Патетическая»: I часть тема вступления, главная и побочная партии.
Увертюра «Эгмонт»: тема вступления, главная и побочная партии, тема коды.
Симфония № 8 h-moll: I часть тема вступления, главная партия, побочная партия.
Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха»: № 1 «В путь», № 19 «Мельник и ручей».
«Серенада», «Форель», «Лесной царь», Музыкальный момент № 6 f-moll.
Этюд № 12 c-moll «Революционный»
Полонез A-dur, Ноктюрн f-moll.
Прелюдии № 4 e-moll, № 20 c-moll.
Мазурки ор. 56 № 2 C-dur, ор. 68 № 2 a-moll
Опера «Иван Сусанин»
Интродукция: Хор «Родина моя», Каватина и рондо Антониды, I действие: Трио «Не
томи, родимый», II действие: Полонез, Краковяк, III действие: Песня Вани, Свадебный
хор, Романс Антониды
IV действие: Речитатив и Ария Сусанина
Эпилог: Хор «Славься»
«Камаринская»: 2 темы, «Вальс-фантазия»
Опера «Русалка»
I действие: Ария Мельника «Ох, то-то…», Второй хор крестьян «Заплетися, плетень»,
Третий хор крестьян «Как на горе»
II действие: Свадебный хор «Сватушка», Песня Наташи
III действие: Каватина Князя
Романс «Старый капрал»
Старшая группа
И.С. БАХ
Й. ГАЙДН
В.А. МОЦАРТ
Л. БЕТХОВЕН
Ф. ШУБЕРТ
Ф. ШОПЕН
Токката и фуга d-moll
«Хорошо темперированный клавир» 1 том: прелюдия и фуга № 2 c-moll
Симфония № 103 Es-dur: I часть тема вступления, главная партия
Симфония № 40 g-moll: I часть главная партия.
Соната № 11 A-dur: I часть тема вариаций.
Опера «Свадьба Фигаро» I действие Каватина Фигаро.
Реквием: № 7 «Lacrimosa».
Симфония № 5: I часть главная, III часть.
Соната № 8 «Патетическая»: I часть главная партия.
Увертюра «Эгмонт»: тема вступления.
Симфония № 8 h-moll: I часть тема вступления, главная партия.
Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха»: № 1 «В путь».
Музыкальный момент № 6 f-moll.
Этюд № 12 c-moll «Революционный»
Полонез A-dur.
Прелюдия № 20 c-moll.
6
М. И. ГЛИНКА
А. С.
ДАРГОМЫЖСКИЙ
А. П. БОРОДИН
М. П.
МУСОРГСКИЙ
Н. А. РИМСКИЙКОРСАКОВ
П. И.
ЧАЙКОВСКИЙ
С. С. ПРОКОФЬЕВ
Опера «Иван Сусанин»
III действие: Песня Вани, Свадебный хор, Романс Антониды
IV действие: Речитатив и Ария Сусанина
Эпилог: Хор «Славься»
«Камаринская»: 2 тема
Опера «Русалка»
I действие: Ария Мельника «Ох, то-то…», Третий хор крестьян «Как на горе»
II действие: Свадебный хор «Сватушка»
Романс «Старый капрал»
Опера «Князь Игорь»
Пролог: Хор «Солнцу красному – слава»
I действие. 1 картина: Песня Галицкого
II действие: Ария Игоря, Половецкие пляски: Пляска девушек с хором
IV действие: Хор поселян «Ох, не буйный ветер»
Симфония № 2
I часть. Главная партия
Опера «Борис Годунов»
Пролог. 1 картина: Хор «На кого ты нас покидаешь»
I действие: Монолог Пимена, Песня Варлаама
IV действие: Песня Юродивого
Фортепианный цикл «Картинки с выставки»
«Избушка на курьих ножках», «Богатырские ворота»
Опера «Снегурочка»
Пролог: Песня и пляска птиц, Сцена «Проводы масленицы»
III действие: Хор «Ай, во поле липенька», Третья песня Леля «Туча со громом»
Опера «Евгений Онегин»
1 картина: Дуэт Татьяны и Ольги
2 картина: Сцена письма Татьяны
3 картина: Хор девушек «Девицы, красавицы»
5 картина: Речитатив и ария Ленского
Кантата «Александр Невский»
Песня об Александре Невском (№ 2), Хор «Вставайте, люди русские» (№ 4)
Профориентированная группа
И.С. БАХ
Й. ГАЙДН
В.А. МОЦАРТ
Л. БЕТХОВЕН
Ф. ШУБЕРТ
Ф. ШОПЕН
М. И. ГЛИНКА
А. С.
ДАРГОМЫЖСКИЙ
А. П. БОРОДИН
Токката и фуга d-moll
«Хорошо темперированный клавир» 1 том: прелюдия и фуга № 2 c-moll
Симфония № 103 Es-dur: I часть тема вступления, главная партия
Симфония № 40 g-moll: I часть главная партия.
Соната № 11 A-dur: I часть тема вариаций.
Опера «Свадьба Фигаро» I действие Каватина Фигаро.
Реквием: № 7 «Lacrimosa».
Симфония № 5: I часть главная, III часть.
Соната № 8 «Патетическая»: I часть главная партия.
Увертюра «Эгмонт»: тема вступления.
Симфония № 8 h-moll: I часть тема вступления, главная партия.
Вокальный цикл «Прекрасная мельничиха»: № 1 «В путь».
Музыкальный момент № 6 f-moll.
Этюд № 12 c-moll «Революционный»
Полонез A-dur.
Прелюдия № 20 c-moll.
Опера «Иван Сусанин»
III действие: Песня Вани, Свадебный хор, Романс Антониды
IV действие: Речитатив и Ария Сусанина
Эпилог: Хор «Славься»
«Камаринская»: 2 тема
Опера «Русалка»
I действие: Ария Мельника «Ох, то-то…», Третий хор крестьян «Как на горе»
II действие: Свадебный хор «Сватушка»
Романс «Старый капрал»
Опера «Князь Игорь»
Пролог: Хор «Солнцу красному – слава»
I действие. 1 картина: Песня Галицкого
II действие: Ария Игоря, Половецкие пляски: Пляска девушек с хором
7
Н. А. РИМСКИЙКОРСАКОВ
М. П.
МУСОРГСКИЙ
П. И.
ЧАЙКОВСКИЙ
С. С. ПРОКОФЬЕВ
Д.Д.
ШОСТАКОВИЧ
IV действие: Хор поселян «Ох, не буйный ветер»
Симфония № 2
I часть. Главная партия
Опера «Снегурочка»
Пролог: Песня и пляска птиц, Сцена «Проводы масленицы»
III действие: Хор «Ай, во поле липенька», Третья песня Леля «Туча со громом»
Опера «Борис Годунов»
Пролог. 1 картина: Хор «На кого ты нас покидаешь»
I действие: Монолог Пимена, Песня Варлаама
IV действие: Песня Юродивого
Фортепианный цикл «Картинки с выставки»
«Избушка на курьих ножках», «Богатырские ворота»
Опера «Евгений Онегин»
1 картина: Дуэт Татьяны и Ольги
2 картина: Сцена письма Татьяны
3 картина: Хор девушек «Девицы, красавицы»
5 картина: Речитатив и ария Ленского
Кантата «Александр Невский»
Песня об Александре Невском (№ 2), Хор «Вставайте, люди русские» (№ 4)
Симфония № 7:
I часть: главная партия
Студенты музыкальных колледжей/училищ
Все специальности, кроме «Теория музыки»
I тур – устный, время ответа 15 минут (с 20 февраля по 6 марта)
 Опрос по жизненному и творческому пути предложенного композитора (5 вопросов):
o 1 курс - В.Моцарт,
o 2 курс - Ф.Лист,
o 3 курс - А.Бородин,
o 4 курс - С.Прокофьев
Например, по творчеству К. В. Глюка могли быть заданы следующие вопросы:
1.Годы жизни композитора.
2.На тексты какого знаменитого либреттиста были написаны первые оперы композитора?
3. Перечислить наиболее известные оперы композитора.
4. Для каких певческих голосов предназначены партии Орфея и Эвридики?
5. В какой форме написана ария Орфея «Потерял я Эвридику»?
В данном задании предполагаются краткие ответы, вопросы о тональности и форме могут касаться
только самых важных номеров оперы или крупных сочинений - например, в каких тональностях написаны части
103 симфонии Гайдна, в какой форме написана 1 часть сонаты № 8 до минор Бетховена и т.п. При ответе на
данный тип вопроса нужно обозначить форму в общем плане: сонатная, сонатная с зеркальной репризой, рондо,
вариации, сложная трехчастная с трио и т.п. Вопросы
о тональности и форме ограничиваются
произведениями, вошедшими в викторину по творчеству композитора. Остальные вопросы ориентированы на
монографическую главу о творчестве композитора в учебниках для музыкальных училищ и колледжей
«Музыкальная литература зарубежных стран», «Русская музыкальная литература».
 On-line – викторина
o On-line – викторина «Шедевры мировой музыкальной культуры»
o On-line – викторина по творчеству предложенного композитора.
В каждой из викторин для определения будут предложены 5 музыкальных произведений,
время звучания - не менее 45 секунд, отвечать можно сразу же, как тема будет угадана. В
первой викторине произведения будут звучать с начала, во второй - согласно обозначенному в
списке фрагменту, теме. Если нет конкретного указания на тему, раздел, то произведение во
второй викторине также будет звучать с начала.
Список тем для On-line викторины
«Шедевры мировой музыкальной культуры» (все специальности, все курсы)
8
001 Айвз Ч.«Вопрос, оставшийся без ответа»
002 Альбенис И.«Астурия»
003 Баллада «Зеленые рукава»
004 Барток Б. «Аллегро барбаро»
005 Бах Й .Ария из Сюиты для оркестра №3
006 Берлиоз Г.«Ромео и Джульетта»-«Скерцо
королевы Маб»
007 Бетховен Л. Симфония №7, 2часть - Allegretto.
008 Бородин А.Струнный квартет №2- 3 часть
«Ноктюрн»
009 Вагнер Р.«Полет валькирий» из оперы
«Валькирия»
010 Вивальди А.«Времена года», концерт
«Весна»,1часть
011 Владигеров П. «Вардар»(форт.вариант)
012 Гаврилин «Тарантелла» из балета «Анюта»
013 Гендель Г.Сарабанда ре минор из клавирной
сюиты(орк.вариант)
014 Гершвин Д. «Рапсодия в стиле блюз»
015 Глиэр Р.«Гимн великому городу» из балета
«Медный всадник»
016 Григ Э. «Кобольд»
017 Дворжак А. Славянский танец №2.
018 Делиб Л. Дуэт Лакме и Малики («Цветочный
дуэ») из оперы «Лакме»
019 Дженкинс К. «Палладио»
020 Казелла А. «Италия»
021 Каччини Д. «Аве Мария»
022 Куперен Ф. «Маленькие ветряные мельницы»
023 Малер Г. Симфония №5,Adagietto
024 Массне Ж. «Элегия»
025 Мийо Д. Бразилейра» (финал сюиты
«Скарамуш»)
026 Монтеверди К. «Любовь» ( «Жалоба
нимфы»)
027 Моцарт В. «Маленькая ночная серенада», 4
часть
028 Мусоргский М. Гопак из оперы
«Сорочинская ярмарка»
029 Онеггер А. «Пасифик - 231»
030 Орф К «O, Fortuna» из кантаты «Кармина
бурана
031 Паганини Н. « Кампанелла»
032 Прокофьев С. «Пушкинский вальс» до диез
минор
033 Пьяццола А. «Либертанго»
034 Родриго Х. «Аранхуэсский концерт»,2 часть
035 Россини «Тарантелла»
036 Свиридов Г. «Тройка» из к к\ф «Метель»
037 Сен-Санс К. «Пляска смерти»
038 Сибелиус Я. «Грустный вальс»
039 Скрябин А. Этюд ор 11 №12 ре # минор
040 Стравинский И. « Великая священная
пляска» из балета «Весна священная»
041 Фалья М. «Танец огня» из балета «Любовьволшебница»
042 Фибих З. Поэма
043 Флорес «Песня петушка»
044 Хачатурян А. Вальс из музыки к драме
М.Лермонтова «Маскарада»
045 Шнитке А. «Полет» из к\ф «Сказка
Странствий»
046 Шопен Ф.Фантазия - экспромт до диез
минор
047 Шостакович Д. Романс из к\ф «Овод»
048 Штраус Й. «На прекрасном Голубом
Дунае»
049 Штраус Р. Симфоническая поэма «Так
говорил Заратустра»
050 Щедрин Р. Концерт для оркестра «Озорные
частушки»
Список тем для On-line викторины по творчеству композитора, соответственно курсу
I курс - В. Моцарт
2 курс - Ф.Лист
001 Симфония №40-1часть
002 Симфония №40-2часть
003 Симфония №40-3 часть 3
004 Симфония №40-4 часть
005 Фантазия до минор
006 Соната №11 Ля мажор-1 часть
007 Соната №11 Ля мажор-2 часть
008 Соната №11 Ля мажор-3 часть
009 Реквием - «Kyrie»
010 Реквием - «Dies irae»
011 Реквием - «Tuba mirum»
012 Реквием - «Rex tremendae»
013 Реквием - «Lacrimоsa»
014 Опера «Свадьба Фигаро», увертюра
015 Опера «Свадьба Фигаро», Ария Керубино
«Рассказать, объяснить»
001 Романс «Лорелея»
002 Романс «Люби,люби»
003 Этюд «Кампанелла».
004 Этюд «Хоровод гномов»
005 Этюд Охота»
006 «Утешение №3»
007 «Серые облака» для фортепиано
008 Парафраз на темы оперы «Риголетто»
009 Венгерская рапсодия №2
010 Венгерская рапсодия №6.
011 «Годы странствий»-«На Валленштадском озере»
012 «Годы странствий»-«Женевские колокола»
013 «Годы странствий»-«Мыслитель»
014 «Годы странствий»-«Обручение»
015 «Годы странствий»-«Тарантелла»
016 «Годы странствий»-«Сонет Петрарки № 104»
9
016 Опера«Свадьба Фигаро», Ария Фигаро «Мальчик
резвый»
017 Опера «Свадьба Фигаро», Ария Графини «Бог
любви»
018 Опера «Свадьба Фигаро», Каватина Барбарины
«Уронила, потеряла»
019 Опера «Дон-Жуан», увертюра
020 Опера «Волшебная флейта», увертюра
017
018
019
020
«Годы странствий»-«Сонет Петрарки № 123»
«Прелюды»
«Тассо»
Соната си минор
3 курс - А.Бородин
4 курс – С.Прокофьев
001 «Князь Игорь» Увертюра
002 «Князь Игорь Пролог, вступление
003 «Князь Игорь 1д. хор бояр «Мужайся, княгиня»
004 «Князь Игорь 2д. Хор «На безводье»
005 «Князь Игорь 2д. Дуэт Кончаковны и Владимира
006 «Князь Игорь 2д. Ария князя Игоря
007 «Князь Игорь 2д. Ария Кончака
008 «Князь Игорь 3д. Хор половецкого дозора
009 «Князь Игорь 4д. Хор поселян
010 «Князь Игорь 4д. Плач Ярославны
011 Для берегов отчизны дальней
012 Морская царевна
013 Песня темного леса
014 Спесь.
015 Спящая княжна
016 У людей-то в дому
017 Симф. №2 I. Allegro.mp3
018 Симф.№2 - II. Scherzo, Prestissimo.mp3
019 Симф. №2 III. Andante.mp3
020 Симф. №2 IV. Finale, Allegro.mp3
001 Балет «Ромео и Джульетта»-«Улица просыпается»
002 Балет «Ромео и Джульетта»-«Танец рыцарей»
003 Балет «Ромео и Джульетта»-«Меркуцио»
004 Балет «Ромео и Джульетта»-«Танец девушек с
лилиями»
005 Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам»(форт)
006 Симфония №1 1 часть
007 Симфония №1 2 часть
008 Симфония №1 3 часть
009 Симфония №1 4. часть
010 Symphony 7 1 часть
011 Symphony 7 2 часть
012 Symphony 7 3 часть
013 Symphony 7 4. часть
014 Соната №7 1 часть
015 Соната №7 2 часть
016 Соната №7 3. часть
017 Первый фортепианный концерт
018 Третий фортепианный концерт-1 часть
019 Третий фортепианный концерт-2 часть
020 Третий фортепианный концерт-3. часть
Специальность «Теория музыки»
I тур – письменный (6 февраля), время выполнения – 90 минут.
 предлагаются два вида заданий, одно из которых выбирается конкурсантом:
o Целостный анализ предложенного произведения. Участникам предлагается
аудиозапись (без нотного текста), время звучания не более 5 минут.
Например, «Малагенья» И. Альбениса в оркестровом переложении, время звучания-3.03.
o Эссе на заданную тему, по творчеству предложенного композитора. На выбор
будет предложено 3-5 тем.
Например, по творчеству К. В. Глюка:
1. Значение оперной реформы Глюка в истории жанра.
2. Черты классицизма в оперном творчестве Глюка.
3. Сцена Орфея и фурий из оперы «Орфей и Эвридика».
II тур – устный, время ответа 15 минут (с 20 февраля по 6 марта)
 Опрос по жизненному и творческому пути предложенного композитора (5 вопросов):
o 1 курс - В.Моцарт,
o 2 курс - Ф.Лист,
o 3 курс - А.Бородин,
o 4 курс - С.Прокофьев
Например, по творчеству К. В. Глюка могли быть заданы следующие вопросы:
1.Годы жизни композитора.
2.На тексты какого знаменитого либреттиста были написаны первые оперы композитора?
3. Перечислить наиболее известные оперы композитора.
10
4. Для каких певческих голосов предназначены партии Орфея и Эвридики?
5. В какой форме написана ария Орфея «Потерял я Эвридику»?
В данном задании предполагаются краткие ответы, вопросы о тональности и форме могут касаться
только самых важных номеров оперы или крупных сочинений - например, в каких тональностях написаны части
103 симфонии Гайдна, в какой форме написана 1 часть сонаты № 8 до минор Бетховена и т.п. При ответе на
данный тип вопроса нужно обозначить форму в общем плане: сонатная, сонатная с зеркальной репризой, рондо,
вариации, сложная трехчастная с трио и т.п. Вопросы
о тональности и форме ограничиваются
произведениями, вошедшими в викторину по творчеству композитора. Остальные вопросы ориентированы на
монографическую главу о творчестве композитора в учебниках для музыкальных училищ и колледжей
«Музыкальная литература зарубежных стран», «Русская музыкальная литература».
 On-line – викторина
o On-line – викторина «Шедевры мировой музыкальной культуры»
o On-line – викторина по творчеству предложенного композитора.
В каждой из викторин для определения будут предложены 5 музыкальных произведений,
время звучания - не менее 45 секунд, отвечать можно сразу же, как тема будет угадана. В
первой викторине произведения будут звучать с начала, во второй - согласно обозначенному в
списке фрагменту, теме. Если нет конкретного указания на тему, раздел, то произведение во
второй викторине также будет звучать с начала.
 Опрос по жизненному и творческому пути предложенного композитора (5 вопросов):
o 1 курс - В.Моцарт,
o 2 курс - Ф.Лист,
o 3 курс - А.Бородин,
o 4 курс - С.Прокофьев
 On-line – викторина
o On-line – викторина «Шедевры мировой музыкальной культуры»
o On-line – викторина по творчеству предложенного композитора.
В каждой из викторин для определения будут предложены 5 музыкальных произведений,
время звучания - не менее 45 секунд, отвечать можно сразу же, как тема будет угадана. В
первой викторине произведения будут звучать с начала, во второй - согласно обозначенному в
списке фрагменту, теме. Если конкретного указания на тему, раздел нет, то произведение во
второй викторине также будет звучать с начала.
Список тем для On-line викторины
«Шедевры мировой музыкальной культуры» (все специальности, все курсы)
001 Айвз Ч.«Вопрос, оставшийся без ответа»
002 Альбенис И.«Астурия»
003 Баллада «Зеленые рукава»
004 Барток Б. «Аллегро барбаро»
005 Бах Й .Ария из Сюиты для оркестра №3
006 Берлиоз Г.«Ромео и Джульетта»-«Скерцо
королевы Маб»
007 Бетховен Л. Симфония №7, 2часть - Allegretto.
008 Бородин А.Струнный квартет №2- 3 часть
«Ноктюрн»
009 Вагнер Р.«Полет валькирий» из оперы
«Валькирия»
010 Вивальди А.«Времена года», концерт
«Весна»,1часть
011 Владигеров П. «Вардар»(форт.вариант)
012 Гаврилин «Тарантелла» из балета «Анюта»
013 Гендель Г.Сарабанда ре минор из клавирной
сюиты(орк.вариант)
014 Гершвин Д. «Рапсодия в стиле блюз»
015 Глиэр Р.«Гимн великому городу» из балета
«Медный всадник»
016 Григ Э. «Кобольд»
026 Монтеверди К. «Любовь» ( «Жалоба
нимфы»)
027 Моцарт В. «Маленькая ночная серенада», 4
часть
028 Мусоргский М. Гопак из оперы
«Сорочинская ярмарка»
029 Онеггер А. «Пасифик - 231»
030 Орф К «O, Fortuna» из кантаты «Кармина
бурана
031 Паганини Н. « Кампанелла»
032 Прокофьев С. «Пушкинский вальс» до диез
минор
033 Пьяццола А. «Либертанго»
034 Родриго Х. «Аранхуэсский концерт»,2 часть
035 Россини «Тарантелла»
036 Свиридов Г. «Тройка» из к к\ф «Метель»
037 Сен-Санс К. «Пляска смерти»
038 Сибелиус Я. «Грустный вальс»
039 Скрябин А. Этюд ор 11 №12 ре # минор
040 Стравинский И. « Великая священная
пляска» из балета «Весна священная»
041 Фалья М. «Танец огня» из балета «Любовь-
11
017 Дворжак А. Славянский танец №2.
018 Делиб Л. Дуэт Лакме и Малики («Цветочный
дуэ») из оперы «Лакме»
019 Дженкинс К. «Палладио»
020 Казелла А. «Италия»
021 Каччини Д. «Аве Мария»
022 Куперен Ф. «Маленькие ветряные мельницы»
023 Малер Г. Симфония №5,Adagietto
024 Массне Ж. «Элегия»
025 Мийо Д. Бразилейра» (финал сюиты
«Скарамуш»)
волшебница»
042 Фибих З. Поэма
043 Флорес «Песня петушка»
044 Хачатурян А. Вальс из музыки к драме
М.Лермонтова «Маскарада»
045 Шнитке А. «Полет» из к\ф «Сказка
Странствий»
046 Шопен Ф.Фантазия - экспромт до диез
минор
047 Шостакович Д. Романс из к\ф «Овод»
048 Штраус Й. «На прекрасном Голубом
Дунае»
049 Штраус Р. Симфоническая поэма «Так
говорил Заратустра»
050 Щедрин Р. Концерт для оркестра «Озорные
частушки»
Список тем для On-line викторины по творчеству композитора, соответственно курсу
I курс - В. Моцарт
2 курс - Ф.Лист
001 Симфония №40-1часть
002 Симфония №40-2часть
003 Симфония №40-3 часть 3
004 Симфония №40-4 часть
005 Фантазия до минор
006 Соната №11 Ля мажор-1 часть
007 Соната №11 Ля мажор-2 часть
008 Соната №11 Ля мажор-3 часть
009 Реквием - «Kyrie»
010 Реквием - «Dies irae»
011 Реквием - «Tuba mirum»
012 Реквием - «Rex tremendae»
013 Реквием - «Lacrimоsa»
014 Опера «Свадьба Фигаро», увертюра
015 Опера «Свадьба Фигаро», Ария Керубино
«Рассказать, объяснить»
016 Опера«Свадьба Фигаро», Ария Фигаро «Мальчик
резвый»
017 Опера «Свадьба Фигаро», Ария Графини «Бог
любви»
018 Опера «Свадьба Фигаро», Каватина Барбарины
«Уронила, потеряла»
019 Опера «Дон-Жуан», увертюра
020 Опера «Волшебная флейта», увертюра
001 Романс «Лорелея»
002 Романс «Люби,люби»
003 Этюд «Кампанелла».
004 Этюд «Хоровод гномов»
005 Этюд Охота»
006 «Утешение №3»
007 «Серые облака» для фортепиано
008 Парафраз на темы оперы «Риголетто»
009 Венгерская рапсодия №2
010 Венгерская рапсодия №6.
011 «Годы странствий»-«На Валленштадском озере»
012 «Годы странствий»-«Женевские колокола»
013 «Годы странствий»-«Мыслитель»
014 «Годы странствий»-«Обручение»
015 «Годы странствий»-«Тарантелла»
016 «Годы странствий»-«Сонет Петрарки № 104»
017 «Годы странствий»-«Сонет Петрарки № 123»
018 «Прелюды»
019 «Тассо»
020 Соната си минор
3 курс - А.Бородин
4 курс – С.Прокофьев
001 «Князь Игорь» Увертюра
002 «Князь Игорь Пролог, вступление
003 «Князь Игорь 1д. хор бояр «Мужайся, княгиня»
004 «Князь Игорь 2д. Хор «На безводье»
005 «Князь Игорь 2д. Дуэт Кончаковны и Владимира
006 «Князь Игорь 2д. Ария князя Игоря
007 «Князь Игорь 2д. Ария Кончака
008 «Князь Игорь 3д. Хор половецкого дозора
009 «Князь Игорь 4д. Хор поселян
010 «Князь Игорь 4д. Плач Ярославны
011 Для берегов отчизны дальней
012 Морская царевна
013 Песня темного леса
001 Балет «Ромео и Джульетта»-«Улица просыпается»
002 Балет «Ромео и Джульетта»-«Танец рыцарей»
003 Балет «Ромео и Джульетта»-«Меркуцио»
004 Балет «Ромео и Джульетта»-«Танец девушек с
лилиями»
005 Марш из оперы «Любовь к трем апельсинам»(форт)
006 Симфония №1 1 часть
007 Симфония №1 2 часть
008 Симфония №1 3 часть
009 Симфония №1 4. часть
010 Symphony 7 1 часть
011 Symphony 7 2 часть
012 Symphony 7 3 часть
12
014 Спесь.
015 Спящая княжна
016 У людей-то в дому
017 Симф. №2 I. Allegro.mp3
018 Симф.№2 - II. Scherzo, Prestissimo.mp3
019 Симф. №2 III. Andante.mp3
020 Симф. №2 IV. Finale, Allegro.mp3
013 Symphony 7 4. часть
014 Соната №7 1 часть
015 Соната №7 2 часть
016 Соната №7 3. часть
017 Первый фортепианный концерт
018 Третий фортепианный концерт-1 часть
019 Третий фортепианный концерт-2 часть
020 Третий фортепианный концерт- 3 часть
Номинация 3. «Сольфеджио»
Конкурс проводится в 1 тур - устный с 1 февраля по 5 марта 2016 года. Время ответа – 20
минут.
I. Определение на слух. Задания (аудиофайлы в формате “.mp3”) высылаются по скайпу во
время ответа.
1. Мелодический диктант. Объем – 4 – 5 тактов (одно предложение периода).
Участник прослушивает аудиозапись 3 раза, записывая диктант во время прослушиваний. Затем пропевает или
проговаривает его с названием нот по своей записи. Ритм диктанта не фиксируется и не проговаривается.
2. Последовательность элементов вне лада (5 единиц)
Участник прослушивает аудиозапись 1 раз, записывая элементы во время прослушивания, а затем называет их
по записи. В аудиозаписи каждый элемент звучит 2 раза в гармоническом звучании.
3. Последовательность аккордов в ладу (5 единиц)
Участник прослушивает аудиозапись 3 раза, записывая аккорды во время прослушивания, а затем называет их
по записи. В аудиозаписи аккорды звучат 1 раз в гармоническом звучании.
II. Пение. Задание (текстовый документ в формате “.doc”, нотные примеры – рисунки в
тексте) высылаются по скайпу во время ответа.
1. Звукоряды ладов (по требованиям соответственно классу, курсу)
Например, h-moll мелодический ↑, G-dur гармонический ↓
2. Элементы вне лада (по требованиям соответственно классу, курсу)
Например, от звука «d» м6↑ б2↓ ум5↑ М53 Б64
3. Последовательность в ладу (по требованиям соответственно классу, курсу)
Например, последовательность в тональности В-dur:
м6
ум7
с разрешением T6 S53 II7 D43 с разрешением
I
VII
4. Одноголосной мелодии с листа
Для студентов музыкальных колледжей/училищ
1. Пение с листа одного из голосов в двухголосном (все специальности) или трехголосном
(3-4 курсы специальности «Теория музыки» фрагменте с игрой остальных голосов
(объем 4-5 тактов, простые виды фактур).
Учащиеся ДМШ и ДШИ
Конкурс проводится в четырех возрастных группах:
Группа
Младшая
Средняя
Старшая
Профориентированная
5-ти летний курс
обучения
учащиеся 2-3 класса
учащиеся 4 класса
учащиеся 5 класса
учащиеся 6 класса
13
7-ми летний курс
обучения
учащиеся 3-5 класса
учащиеся 6 класса
учащиеся 7 класса
учащиеся 8 класса
Требования по возрастным группам
Младшая группа
Интервалы
Тональности
Аккорды вне лада
Аккорды в тональности
Средняя группа
Старшая группа
ч1 - ч8
до 5 знаков при
ключе
-
ч1-ч8, ув4, ум5
до 6 знаков при ключе
ч1-ч8, ув4, ум5, ув 2, ум 7
до 7 знаков при ключе
Б53, М53, Б6, М6, Б64, М64,
Б53, М53, Б6, М6, Б64, М64,
мБ7 (D7) с разрешением
Трезвучия главных
ступеней и их
обращения, D7 с
разрешением
Трезвучия главных ступеней и их обращения, D7 и его
обращения с разрешением
Профориентированная
группа
Б53, М53, Б6, М6, Б64, М64,
мБ7 (D7) и его обращения с
разрешением, Ум7
Трезвучия
главных
ступеней и их обращения,
D7 и его обращения с
разрешением, II7, VII7
Студенты музыкальных колледжей/училищ
Требования по специальностям, специализациям и курсам
специальность «Инструментальное исполнительство» специализация «инструменты народного
оркестра», «оркестровые духовые и ударные инструменты», специальность «Сольное и хоровое
народное пение», «Хоровое дирижирование», «Вокальное искусство», специальность «Музыкальное
искусство эстрады», специализация «Инструменты эстрадного оркестра» специализация «Эстрадное
пение»
II курс
ч1-ч8,
характерные
интервалы
III курс
ч1-ч8, характерные интервалы, ум3,
ув6
IV курс
ч1-ч8, характерные интервалы, ум3, ув6,
составные интервалы: м9, б9, м10, б10
Б53, М53, Б6, М6,
Б64, М64, Ув53,
Ум53, мал.маж7
4 вида трезвучия и их
обращения, все малые
и уменьшенный
септаккорды в
основном виде,
обращения мал.маж7
4 вида трезвучия и их обращения, все виды
септаккордов в основном виде, обращения
мал.маж7 , мал.мин7, мажорное и минорное
трезвучия и секстаккорды с определением
расположения и мелодического положения
3 знака
ключе
4 знака при ключе
4 вида трезвучия и их обращения, все
виды септаккордов в основном виде,
обращения мал.маж7 , мажорное и
минорное трезвучия в тесном и
широком расположении с
определением мелодического
положения
5 знаков при ключе
Аккорды
тональности
в
Интервалы в
тональности
Звукоряды
Тонально
сти
Аккорды
лада
вне
Интервалы
вне лада
I курс
ч1 - ч8
при
Натуральный и
гармонический
виды мажора и
минора
3 вида
минора
мажора
и
Диатонические
интервалы
Диатонические
характерные
интервалы
Трезвучия
главных
ступеней и их
обращения, D7
с разрешением
Трезвучия
главных
ступеней
и
их
обращения, D7 и его
обращения
с
разрешением, II7 и VII7
в основном виде с
разрешением
и
6 знаков при ключе
3
вида
мажора
и
минора,
натуральный мажор и гармонический
минор с IV# и IIb в полутоновом
движении
3 вида мажора и минора, натуральный
мажор и гармонический минор с IV# и IIb в
полутоновом движении.
Лады
семиступенной
диатоники,
пентатоника мажорного и минорного
наклонения
Диатонические и характерные интервалы, ум3, ув6
Трезвучия главных ступеней и их
обращения, трезвучия побочных
степеней D7 и его обращения с
разрешением, II7 и VII7 в основном
виде с разрешением. Гармоническое
сольфеджио:
Трезвучия и секстаккорды главных
ступеней
лада
в
разных
расположениях и положениях
Трезвучия главных ступеней и их
обращения, трезвучия побочных степеней
D7 и его обращения с разрешением, II7 и
VII7 в основном виде с разрешением.
Гармоническое сольфеджио:
Трезвучия
и
секстаккорды
главных
ступеней
лада,
кадансовый
квартсекстаккорд,
доминантовый
септаккорд и его обращения в разных
расположениях и положениях
Специальность «Теория музыки», «Инструментальное исполнительство» специализация «оркестровые
струнные инструменты», «фортепиано»
I курс
II курс
III курс
14
IV курс
Интервалы
вне лада
Аккорды вне лада
Тональн
ости
Звукоряды
Интервалы в
тональности
Аккорды в тональности
ч1-ч8, характерные
интервалы
ч1-ч8,
характерные
интервалы, ум3, ув6
ч1-ч8, характерные интервалы,
ум3, ув6, составные интервалы:
м9, б9, м10, б10
ч1-ч8, характерные интервалы, ум3,
ув6, составные интервалы в объеме
до 2 октав
4 вида трезвучия и
их обращения, все
малые и
уменьшенный
септаккорды в
основном виде,
обращения
мал.маж7
4 вида трезвучия и их
обращения, все виды
септаккордов в основном
виде, обращения мал.маж7 ,
мажорное и минорное
трезвучия в тесном и
широком расположении с
определением мелодического
положения
5 знаков при ключе
4 вида трезвучия и их обращения,
все виды септаккордов в
основном виде, обращения:
мал.маж7 , мал.мин7, мажорное и
минорное трезвучия и
секстаккорды с определением
расположения и мелодического
положения
4 вида трезвучия и их обращения,
все виды септаккордов в основном
виде, обращения мал.маж7 ,
мал.мин7, мал.ум.7 мажорное и
минорное трезвучия и
секстаккорды, мал.маж.7 с
определением расположения и
мелодического положения
6 знаков при ключе
7 знаков при ключе
3 вида мажора и
минора
3 вида мажора и минора,
натуральный
мажор
и
гармонический минор с IV# и
IIb в полутоновом движении
3 вида мажора и минора,
натуральный
мажор
и
гармонический минор с IV# и IIb
в полутоновом движении.
Лады семиступенной диатоники,
пентатоника
мажорного
и
минорного наклонения
3 вида мажора и минора,
натуральный
мажор
и
гармонический минор с IV# и IIb в
полутоновом движении.
Лады семиступенной диатоники,
пентатоника
мажорного
и
минорного
наклонения,
целотонный и гамма тон-полутон
Диатонические
характерные
интервалы
Диатонические и характерные интервалы, ум3, ув6
4 знака при ключе
и
Трезвучия главных
ступеней и их
обращения, D7 и
его обращения с
разрешением, II7 и
VII7 в основном
виде
с
разрешением
Трезвучия главных ступеней
и их обращения, трезвучия
побочных степеней D7 и его
обращения с разрешением, II7
и VII7 в основном виде с
разрешением. Гармоническое
сольфеджио:
Трезвучия и секстаккорды
главных ступеней лада в
разных расположениях и
положениях
Трезвучия главных ступеней и их
обращения, трезвучия побочных
степеней D7 и его обращения с
разрешением, II7 и VII7 в
основном виде с разрешением.
Гармоническое сольфеджио:
Трезвучия
и
секстаккорды
главных
ступеней
лада,
кадансовый
квартсекстаккорд,
доминантовый септаккорд и его
обращения
в
разных
расположениях и положениях
Трезвучия главных ступеней и их
обращения, трезвучия побочных
степеней D7 и его обращения с
разрешением, II7 и VII7 в основном
виде
с
разрешением.
Гармоническое сольфеджио:
Трезвучия и секстаккорды главных
ступеней
лада,
кадансовый
квартсекстаккорд, доминантовый
септаккорд и его обращения, II7 и
VII7 в разных расположениях и
положениях
Номинация 4. «Элементарная теория музыки»
Конкурс проводится в 1 тур - устный с 1 февраля по 5 марта 2016 года. Время ответа – 20
минут.
1. От звука построить (студенты специальности «Теория музыки», «Инструментальное
исполнительство» специализация «оркестровые струнные инструменты», «фортепиано» построение вверх и вниз, остальные участники - построение только вверх):
 звукоряды 3 вида мажора и минора,
 простые интервалы, ув4, ум5, ув2, ум7, ув5, ум4
 4 вида трезвучия и их обращения,
 все малые и уменьшенный септаккорды, обращения мал.маж.7
2. В тональности (до 7 знаков при ключе) построить:
 характерные интервалы с разрешением,
 трезвучия всех ступеней с обращением,
 септаккорды V, II, VII ступеней с обращениями и разрешением.
3. Сгруппировать ритмический рисунок в размерах 2/4, ¾, 4/4, 6/8 (для специальности «Теория
музыки» в размерах 2/4, ¾, 4/4, 6/8, 3/2, 3/8).
Например,
I.Построение вне лада:
1. Построить звукоряды гамм: от звука «e» мажор гармонического вида и от звука «cis» мелодический
минор.
15
2. Построить следующие интервалы вверх
ув4
3. Построить аккорды
Б6
б2
Ум64
ум7
м6
Б53
М6 4
4. Построить аккорды и определить тональности, в которых данные септаккорды могут быть II7, VII7,
D7 (с обращениями)
мал.ум.7
мал.мин.7
Ум7
мал.маж43
II.В тональности построить:
5. Построить ув4 в Es-dur натурального вида, ум5 в cis-moll гармонического вида с разрешением.
Построить аккорды в тональности Ges-dur: D53, II64
6.
Построить аккорды: g- moll - II43, B-dur - Ум VII7 с разрешением, fis-moll - D65 с разрешением
7.
III. Сгруппировать ритмический рисунок
3
4
Номинация 5. «Гармония»
Для всех специальностей, кроме специальности «Теория музыки», конкурс проводится в 1 тур – устный
с 1 февраля по 5 марта 2016 года.
Игра аккордов и оборотов возможна с предварительным письменным построением, если общее время
ответа не превышает установленный лимит.
Формы заданий и требования устного ответа для всех специальностей,
кроме «Теория музыки» и «МИЭ»:
II курс
Время ответа -15 минут.
Уровень сложности: главные трезвучия и их обращения. Д7 в заключительной каденции.
 Играть аккорды в заданном расположении и мелодическом положении (2 аккорда).
 Играть предложенный гармонический оборот (1 гармонический оборот):
1. Оборот T – S –D – T от шести положений тоники.
2. Вспомогательный оборот T- S64- T от шести положений тоники.
3. Проходящий оборот T53- D64 -T6 от тоники в положении терции, в тесном и широком
расположении.
4. Проходящий оборот T6- D64-T53 от тонического секстаккорда в положении примы, в тесном и
смешанном расположении.
5. Каденционные обороты S (S6)-K64-D53 (D7)-T - от всех положений субдоминантового трезвучия и
смешанного положения субдоминантового секстаккорда.
 Играть диатоническую секвенцию: мотив состоит из 2-3 аккордов, выполнить 2 перемещения
мотива по секундам вверх или вниз.
 Выполнить гармонический анализ предложенного фрагмента (4/5 или 8/9 тактов): главные
трезвучия и их обращения, Д7 в заключительной каденции.
o определить тональность, тип фактуры (хоральная, фигурационная, бас-аккорд и т.п.),
16
o
o
o
o
вид каденций (половинная, полная совершенная, полная несовершенная, прерванная);
назвать аккорды;
у указанных аккордов (всего 2-3) определить мелодическое положение и расположение,
найти в каких тактах
находятся типовые гармонические обороты (полный
функциональный гармонический оборот, проходящие и вспомогательные обороты).
III курс
Время ответа -15 минут.
Уровень сложности: полный курс ч.1 Диатоника
Играть предложенный гармонический оборот (1 гармонический оборот):
1.Каденционные обороты II6-K64-D53 (D7)-T(VI)- от секстаккорда второй ступени в тесном и
широком расположении, в мелодическом положении примы и терции.
2.«Скачки терций» в сопрано и в теноре, в соединении T-S, S-T,T-D,D-T от тесного и широкого
расположения первого трезвучия.
3.Гармонизация верхнего восходящего тетрахорда натурального мажора и мелодического минора
T53-IV-VII6-T,T53-IV-D2-T6 от тонического трезвучия в тесном расположении, в положении квинты.
4.Гармонизация верхнего нисходящего тетрахорда натурального минора («фригийский оборот») тt1III нат.(t 6\5)-IV-Dг от тонического трезвучия в тесном расположении, в положении примы.
5.Проходящий оборот T53- D43-T6 от тоники в положении терции в широком и тесном расположении
и обратно T6- D43-T53 от тонического секстаккорда в положении квинты в широком и смешанном
расположении.
 Играть модулирующую секвенцию по 1 степени родства из 2-3 аккордов, выполнить 2
перемещения мотива. Специальность «Инструментальное исполнительство» специализация
«Фортепиано» и специальность «Хоровое дирижирование» секундам и терциям вверх и вниз;
остальные специальности – по секундам вверх и вниз.
 Найти ошибки в данном тексте (2 – 4 такта).
 Выполнить гармонический анализ предложенного фрагмента (4/5 или 8/9 тактов): Диатоника
o определить тональность, тип фактуры (хоральная, фигурационная, бас-аккорд и т.п.),
o вид каденций (половинная, полная совершенная, полная несовершенная, прерванная);
o назвать аккорды;
o у указанных аккордов (всего 2-3) определить мелодическое положение и расположение,
o найти в каких тактах
находятся типовые гармонические обороты (полный
функциональный гармонический оборот, проходящие и вспомогательные обороты,
прерванный оборот, диатоническая секвенция - при наличии секвенции
охарактеризовать её).
IV курс
Время ответа - 20 минут.
Уровень сложности: полный курс гармонии по требованиям соответствующей специальности.
 Играть модуляцию в тональности I степени родства (в тональностях до 5 знаков при ключе)
 Играть транспонирующую секвенцию или секвенцию, модулирующую по 1 степени родства:
мотив секвенции – 3-4 аккорда, выполнить 4 перемещения мотива.
 Определить и разрешить аккорд альтерированной D или S (тональность обозначена).
 Выполнить гармонический анализ предложенного фрагмента (4/5 или 8/9 тактов):
o определить тональность, тип фактуры (хоральная, фигурационная, бас-аккорд и т.п.),
форму предложенного построения (тип периода),
o вид каденций (половинная, полная совершенная, полная несовершенная, прерванная);
o назвать аккорды;
o у указанных аккордов (всего 2-3) определить мелодическое положение и расположение,
o найти в каких тактах
находятся типовые гармонические обороты (основной
гармонический оборот, проходящие и вспомогательные обороты, прерванный оборот,
фригийский оборот, верхний восходящий тетрахорд, диатоническая секвенция или
секвенция, модулирующая по 1 степени - при наличии секвенции охарактеризовать её).
Для специальности «Музыкальное искусство эстрады»
17
II курс
Время ответа - 15 минут.
Тональности до 4 знаков при ключе.
Уровень сложности: главные трезвучия и их обращения, D7 с обращениями, трезвучия III, VI ступеней.
 Играть аккорды в заданном расположении и мелодическом положении (2 аккорда).
 Играть предложенный гармонический оборот (1 гармонический оборот):
1.Оборот T – S –D – T от шести положений тоники.
2.Вспомогательный оборот T- S64- T от шести положений тоники.
3.Проходящий оборот T53- D64 -T6 от тоники в положении терции, в тесном и широком
расположении.
4.Проходящий оборот T6- D64-T53 от тонического секстаккорда в положении примы, в тесном и
смешанном расположении.
5. Каденционные обороты S (S6)-K64-D53 (D7)-T(VI) - от всех положений субдоминантового
трезвучия и смешанного положения субдоминантового секстаккорда.
 Играть диатоническую секвенцию: мотив состоит из 2-3 аккордов, выполнить 2 перемещения
мотива по секундам вверх или вниз.
 Выполнить гармонический анализ предложенного фрагмента (4/5 или 8/9 тактов): главные
трезвучия и их обращения, D7 с обращениями, III53, VI53.
o определить тональность, тип фактуры (хоральная, фигурационная, бас-аккорд и т.п.),
o вид каденций (половинная, полная совершенная, полная несовершенная, прерванная);
o назвать аккорды;
o у указанных аккордов (всего 2-3) определить мелодическое положение и расположение,
o найти в каких тактах
находятся типовые гармонические обороты (полный
функциональный гармонический оборот, проходящие и вспомогательные обороты,
прерванный оборот, диатоническая секвенция - при наличии секвенции
охарактеризовать её).
III - IV курсы
Время ответа - 25 минут.
Уровень сложности: программные требования по специальности, пособия Ю.Чугунова «Гармония в
джазе», А.Рогачева «Системный курс гармонии джаза».
1. Построить, назвать звуки и сыграть на фортепиано эстрадно-джазовые аккорды по буквенноцифровой записи (трезвучия, септаккорды, нонаккорды, в том числе с добавленными, задержанными и
альтерированными тонами, пентаккорды мажорные и минорные, квартаккорды, для IV курса также
полиаккорды, ундецима-аккорды и тердецима - аккорды).
Всего 2 аккорда.
Например, A7 sus4, D9+5, G13 , F0, Eb m7\D.
2. Гармонизовать мелодию (8 тактов, блюзовую - 12 тактов) при помощи буквенно - цифровой записи
и сыграть её с аккомпанементом (стиль по выбору). Примерный уровень сложности - «Swing Low,
Sweet Chariot» для 3 курса, «Fly me to the Moon» для 4 курса.
3. Сыграть транспонирующую секвенцию из аккордов II7-V7 по м2 - б2 вверх и вниз (4
перемещения), по кварто - квинтовому кругу в сторону бемолей (до замыкания).
Например - Ю.Чугунов, «Гармония джаза», гл. VII «Модулирующие секвенции», стр.60-61.
4. Сделать гармонический анализ фрагмента несложного эстрадно - джазового произведения (8 -12
тактов), по принципу «паралелльного анализа» - обозначить буквенно - цифровыми обозначениями
аккорды и позиционировать их с функциональной точки зрения.
Например,(тональность a-moll)
Am C| Bm7b5 E7|
t III| II7 V7|
Для специальности «Теория музыки»
I тур – решение конкурсной задачи (по программным требованиям) (20 февраля 2016 года с 9.00, время
выполнения 3 акад. часа + 1 час на пересылку - 4 курс, время выполнения 2 академических часа + 1 час
на пересылку - 3 курс, у второго курса только устный тур).
II тур – устный ответ (2-4 курсы) с 22 февраля по 5 марта 2016 года по формам:
II курс
18
Время ответа - 20 минут.
Уровень сложности: главные трезвучия и их обращения, Д7 и его обращения.
Только устный тур, ответ по формам:
 Играть гармонические обороты (1 гармонический оборот):
1.Оборот T – S – D – T от шести положений тоники.
2.Вспомогательные обороты T– S64– T, T- D64- T от шести положений тоники.
3.Проходящий оборот T53- D64-T6 от шести положений тоники.
4.Проходящий оборот T6- D64-T53 от тонического секстаккорда в положении примы, в тесном и
смешанном расположении.
5.Проходящий оборот T53- D43-T6 от шести положений тоники.
6.Проходящий оборот T6- D43-T53 от тонического секстаккорда в положении квинты, в тесном,
широком и смешанном расположении.
7.Проходящий оборот T53-VII6-T6 от тонического трезвучия в положении терции и примы, в
широком и тесном расположении.
8.Проходящий оборот T6-VII6-T53 от тонического секстаккорда в положении примы, в широком
тесном и смешанном расположении.
9.Каденционные обороты S-K64-D53 (D7)-T(VI)-от шести положений субдоминантового трезвучия.
10.Каденционные обороты S6-K64-D53 (D7)-T(VI)- от десяти положений субдоминантового
трезвучия.
11.Каденционные обороты II6-K64-D53 (D7)-T(VI)- от секстаккорда второй ступени в тесном и
широком расположении, в мелодическом положении примы и терции.
12.«Скачки терций» в сопрано и в теноре, в соединении T-S, S-T,T-D,D-T от тесного и широкого
расположения первого трезвучия.
13.«Скачки терций» в сопрано в соединении T-III,III-T,T-VI.VI-T,II-IV,IV-II,IV-VI,VI-IV T от
тесного и широкого расположения первого трезвучия.
14.Гармонизация верхнего восходящего тетрахорда натурального мажора и мелодического минора
T53-IV-VII6-T,T53-IV-D2-T6 от тонического трезвучия в тесном расположении, в положении квинты.
15.Гармонизация верхнего нисходящего тетрахорда натурального минора («фригийский оборот») тt1III нат.-IV-Dг от тонического трезвучия в тесном расположении, в положении примы.
 Играть диатоническую секвенцию из 2-3-4 аккордов, 4 перемещения при движении по
секундам, терциям вверх и вниз.
 Найти ошибки в данном тексте (2 – 4 такта)
 Выполнить гармонический анализ предложенного фрагмента (4/5 или 8/9 тактов):главные
трезвучии и их обращения,Д7 и его обращения,II6, III5\3, VI5\3.
o определить тональность, тип фактуры (хоральная, фигурационная, бас-аккорд и т.п.),
форму предложенного построения (тип периода),
o вид каденций (половинная, полная совершенная, полная несовершенная, прерванная);
o назвать аккорды;
o у указанных аккордов (всего 2-3) определить мелодическое положение и расположение,
o найти в каких тактах
находятся типовые гармонические обороты (основной
гармонический оборот, проходящие и вспомогательные обороты, прерванный оборот),
o отметить случаи необычного сочетания аккордов, необычного голосоведения,
разрешения (если они встретятся в анализируемом фрагменте).
III курс
Время ответа - 20 минут.
Уровень сложности: Диатоника, альтерация аккордов субдоминантовой группы.
I тур – решение конкурсной задачи. Мелодия для гармонизации не рассчитана на использование
неаккордовых звуков, если они присутствуют в мелодии, то будут обозначены звездочкой(*).
II тур – устный ответ по формам:
 Играть данную аккордовую последовательность (6 – 8 элементов в тональностях до 5 знаков
при ключе).
 Играть модулирующую секвенцию по тональностям 1 степени родства из 3-4 аккордов, по
секундам и терциям вверх и вниз, 4 перемещения.
 В данной тональности определить аккорды альтерированной S и разрешить их (2 аккорда).
 Выполнить гармонический анализ предложенного фрагмента (от 8 до 16 тактов): Диатоника,
альтерация аккордов субдоминантовой группы.
o определить тональность, тип фактуры (хоральная, фигурационная, бас-аккорд и т.п.),
форму предложенного построения (тип периода),
19
вид каденций (половинная, полная совершенная, полная несовершенная, прерванная);
назвать аккорды;
у указанных аккордов (всего 2-3) определить мелодическое положение и расположение,
найти в каких тактах
находятся типовые гармонические обороты (основной
гармонический оборот, проходящие и вспомогательные обороты, прерванный оборот,
фригийский оборот, верхний восходящий тетрахорд, диатоническая секвенция или
секвенция, модулирующая по 1 степени - при наличии секвенции охарактеризовать её),
o отметить случаи необычного сочетания аккордов, необычного голосоведения,
разрешения (если они встретятся в анализируемом фрагменте),
o
o
o
o
IV курс
Время ответа - 25 минут.
Уровень сложности: полный курс гармонии по требованиям специальности «Теория музыки».
1 тур, гармонизация мелодии.
Мелодия для гармонизации - с неаккордовыми звуками, отклонениями и модуляциями в далекие
степени родства, в том числе энгармонические.
2 тур, устный ответ.
 Играть постепенную или постепенно-ускоренную модуляцию в форме периода или простой
двух/трехчастной форме
 Играть внезапную модуляцию в форме периода или предложения (используя энгармонизм
малого мажорного или уменьшенного септаккорда, аккорды мажоро - минора, другие виды
энгармонизма по выбору конкурсанта)
 В данной тональности определить аккорды альтерированной D и разрешить их.
 Выполнить гармонический анализ предложенного фрагмента (8 - 16 тактов)
o определить тональность, тип фактуры (хоральная, фигурационная, бас-аккорд и т.п.),
форму предложенного построения (тип периода),
o вид каденций (половинная, полная совершенная, полная несовершенная, прерванная);
o назвать аккорды;
o у указанных аккордов (всего 2-3) определить мелодическое положение и расположение,
o найти в каких тактах
находятся типовые гармонические обороты (основной
гармонический оборот, проходящие и вспомогательные обороты, прерванный оборот,
фригийский оборот, верхний восходящий тетрахорд, диатоническая секвенция или
секвенция, модулирующая по 1 степени - при наличии секвенции охарактеризовать её),
o отметить случаи необычного сочетания аккордов, необычного голосоведения,
разрешения (если они встретятся в анализируемом фрагменте),
o объяснить тональный план и вид отклонений и модуляций (если они встретятся в
анализируемом фрагменте),
o объяснить этапы модуляции в 1 степень родства и энгармоническое приравнивание в
энгармонической модуляции модуляций (если они встретятся в анализируемом
фрагменте).
Номинация 6. «Анализ музыкальных произведений»
Формы заданий и требования для всех специальностей, кроме специальности «Теория музыки»:
Один устный тур с 1 февраля по 5 марта 2016 года, общее время ответа - 25 минут.
1.Определить форму в предложенных произведениях (2 произведения) по аудиозвучанию.
Период, простые формы (2частная репризная и безрепризная, 3частная с контрастной и развивающей
серединой).
Время выполнения - 15 минут (прослушивание 1-2 раза).
Например, Рахманинов С.«Здесь хорошо», Гранадос Э. Испанский танец №2
2.Определить форму в предложенных произведениях по нотному тексту (только период или простые
формы).
Например, Балакирев М.«Обойми, поцелуй». Глиэр Р. Листок из альбома ор 31 №1
Время выполнения - 10 минут.
20
Формы заданий и требования для специальности «Теория музыки», IV курс:
Один устный тур, общее время ответа - 25 минут.
1.Определить форму в предложенных произведениях (3 произведения) по аудиозвучанию.
Период, простые формы (2частная репризная и безрепризная, 3частная с контрастной и развивающей
серединой), сложные формы - двухчастная (безрепризная), трехчастная (с трио и эпизодом), вариации
(классические фигурационные, вариации на basso ostinato и soprano ostinato), рондо (классическое
пятичастное), концентрическая форма.
Например, Григ Э. «С водяной лилией», Даргомыжский А. «Свадьба», Танеев С.«Вечер»
2.Определить форму в предложенных произведениях по нотному тексту (только период или простые
формы), с более подробным структурным анализом одного из произведений по выбору (тональность,
вид периода, каденций, квадратность - неквадратность построений, тональный план, местоположение и
вид кульминации и т.п.)
Например, Григ Э.«Избушка», Шопен Ф.Прелюдия ор72 №1
Время выполнения - 10 минут.
Номинация 7. «Полифония»
Один письменный тур – 5 февраля 2016 года. Время выполнения - 90 минут.
Формы заданий и требования:
1.Сочинить мелодию строгого стиля по предложенным условиям и выполнить её основные
полифонические преобразования.
Например, мелодия в дорийском ладу, 5-7 тактов, сделать I, R, RI, увеличение-уменьшение и свободную
имитацию темы.
2.Сочинить канон по предложенным условиям.
Например, на заданный однотактовый мотив по данной тактовой схеме написать канон
А
В
С
Д
Е
КАДЕН ЦИЯ
А
В
С
Д
Е
F
КАДЕН ЦИЯ
3.Определить полифонические приемы в предложенном нотном тексте (2-3 фрагмента).
Номинация 8. «Музыкальная журналистика, музыкальнопросветительская, творческая деятельность, музейное и лекторское дело»
Общие для всех направлений требования оформления текстовых материалов:
Работа предоставляется в электронном виде.
Редактор Microsoft Word.
Шрифт Times New Roman.
Кегль 14.
Интервал 1,5.
Форматирование полей страниц автоматическое.
Выравнивание по ширине.
Абзацный отступ 1 см.
Ориентация листа – книжная.
Страницы не нумеруются.
Без принудительных переносов.
Использование автоматических постраничных ссылок не допускается. Ссылки на
соответствующий источник в тексте оформлять в квадратных скобках (например, [1, с.14],
где первая позиция соответствует номеру источника в списке литературы.
13. Список литературы обязателен, оформляется в алфавитном порядке.
Примеры:
Книжные издания:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
21
IbericaAmericans. Латиноамериканская культура в дискуссиях конца XX-начала XXI веков. - М.:
ИМЛИ РАН, 2009. - 463с.
Журнальная статья:
Пушникова А.В. Духовный стих в истории русской культуры// Музыкальная история.-2004. №2.
Электронные ресурсы:
5555 шедевров мировой живописи. - М. : ООО "ДиректМедиаПаблишинг", 2003. - 1 эл. опт.диск
(CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека).
Интернет – сайты:
Уваров П. Ю. Франция XVI века. - URL: http://www.orbis-medievalis.nm.ru/library/ouvarov.html .
Дата обращения: 01.09.2015.
В некоторых направлениях номинации список литературы не является обязательным:
- «Музыкальная журналистика»: все виды работ, кроме сценария радио - или телепрограммы
(цикла программ).
- «Музыкально-просветительская деятельность», Концертный проект, если по теме
концерта отсутствуют печатные труды (например, студенческий отчетный концерт по композиции).
14. Все рисунки, нотные примеры и таблицы, приведенные в тексте статьи, должны быть
подписаны и пронумерованы.
15. Объем в зависимости от типа работы. Верхняя граница количества страниц работы не
ограничивается. Титульный лист работы и Список литературы оформляются на отдельных
листах и в общее количество страниц не включаются.
16. Титульный лист должен содержать следующую информацию:
- наименование учебного заведения (сверху страницы, выравнивание по центру страницы);
- наименование работы (выравнивание по центру страницы, жирным шрифтом, кегль 16);
- фамилия, имя, отчество автора, курс, отделение, (для участников из ДМШ, ДШИ- класс)
электронный (контактный) адрес(выравнивание по правому краю);
- фамилия, имя, отчество научного руководителя, его должность и электронный (контактный)
адрес (выравнивание по правому краю);
- год написания работы (внизу страницы, выравнивание по центру страницы).
Примерный образец титульного листа:
Архангельский музыкальный колледж
«Свадебные песни Мезенского района»
Пенкина Светлана Алексеевна
Студентка 4 курса
Специальность «Сольное и хоровое
народное пение»
sveta@yandex.ru
Научный руководитель:
Андреева Любовь Витальевна,
преподаватель отделения
«Сольное и хоровое народное пение»
sihnp@yandex.ru
2016
Музыкальная журналистика
Один письменный тур.
Формы заданий и требования:
22
1.Рецензия.
Участникам будут высланы материалы (в электронном виде), для создания рецензии в выбранной ими
категории, срок выполнения работы на выбранную тему – с 8 по 14 февраля 2016 года. Выбранную
категорию работы указать в заявке на участие.
o
o
o
o
o
o
Аудиозапись (в том числе концертного исполнения).
Концерт (видеозапись).
Саундтрек (аудиозапись).
Музыкальный спектакль (видеозапись).
Нотное издание.
Музыковедческое издание.
2. Статья, эссе.
Участники представляют на конкурс заранее выполненную работу. Работа для участия высылается до
1 февраля 2016 года. Просьба не присылать на конкурс работы, уже представленные на других
конкурсах или опубликованные в сборниках по итогам научно - практических конференций.
Оригинальность работ и проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных
руководителей.
Работа форматируется в виде, пригодном для публикации, иллюстрации - фото, нотные примеры должны быть вставлены в текст и приложены отдельно в формате jpeg высокого разрешения, если фото
не сделаны автором работы и не представлены из личного архива героя публикации, следует указать
источник - издание, Интернет-ресурс.
o
o
o
o
Работа аналитического типа (критическая статья, развернутое обозрение, очерк), посвященная
современной музыкальной сцене, проблемам современного исполнительства.
Творческий портрет современного композитора.
Интервью с современным музыкантом, деятелем музыкальной культуры.
Эссе- размышление, посвященное актуальным проблемам
- современной музыкальной жизни;
- современного музыкального исполнительства;
- художественно - эстетического образования;
Эссе - размышление на темы
- философии и эстетики музыки;
- роли музыки в жизни социума;
- роли музыки в воспитании, становлении и развитии человеческой личности;
- музыкальной терапии;
- музыкальной психологии.
3. Периодическое издание.
Участники представляют на конкурс заранее выполненную работу - макет газеты или журнала
музыкальной тематики, которая высылается до 1 февраля 2016 года. Просьба не присылать на конкурс
работы, уже представленные на других конкурсах или опубликованные в сборниках по итогам научно
- практических конференций. Оригинальность работ и проверка на плагиат являются ответственностью
авторов работ и их научных руководителей.
На конкурс может быть представлен номер периодического издания или специальный номер,
посвященный какому-то конкретному событию, празднику, например, юбилею учебного заведения.
Номер газеты или журнала может быть сверстан в специальной издательской программе или сделан в
Word. Дополнительно следует представить работу в формате .pdf или .jpeg высокой степени
разрешения.
4. Сценарий радио - или телепрограммы (цикл программ).
Участники представляют на конкурс заранее выполненную работу, которая высылается до 1 февраля
2016 года. Просьба не присылать на конкурс работы, уже представленные на других конкурсах или
опубликованные в сборниках по итогам научно - практических конференций. Оригинальность работ и
проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных руководителей.
К литературному сценарию радио - или телепрограммы (цикла программ) музыкальной тематики
должны быть приложены:
- полная запись звучания работы (аудио для радиопрограммы, видео - для телепрограммы с
иллюстративным рядом (аудио, графика, видео, если они запланированы сценарием). Запись
23
программы, показ примеров могут быть сделаны на бытовой аппаратуре, формат .mp3 для
радиопрограммы, .avi и .mp4 для телепрограммы. Программа может быть озвучена и автором, и
ведущим. Если на конкурс представляется цикл программ, можно представить полную запись одной из
программ по выбору.
- монтажный лист программы (хронометраж, последовательность иллюстраций, необходимая техника).
5. Интервью, беседа на радио, телевидении (цикл интервью).
Участники представляют на конкурс заранее выполненную работу, которая высылается до 1 февраля
2016 года. Просьба не присылать на конкурс работы, уже представленные на других конкурсах или
опубликованные в сборниках по итогам научно - практических конференций. Оригинальность работ и
проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных руководителей.
Интервью, беседа должны быть посвящены актуальным вопросам современной музыкальной жизни.
К полной записи (аудио, видео) прилагается литературная расшифровка, иллюстративный ряд
передачи (аудио, графика, видео, если они запланированы сценарием). Запись программы, показ
примеров могут быть сделаны на бытовой аппаратуре, формат .mp3 для радиопрограммы, .avi и .mp4
для телепрограммы.
Лекторское дело
Один письменный тур. Участникам будут высланы темы лекций разных типов с обозначением
целевой аудитории, срок выполнения работы на выбранную тему – с 8 по 14 февраля 2016 года.
Оригинальность работ и проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных
руководителей.
Типы лекций:
1.Лекция.
2.Лекция - концерт.
3.Лекция для электронного издания, пособия.
Например, типы аудитории, время звучания, возможные темы лекций:
аудитория
Полное предполагаемое
время проведения лекции
вместе с музыкальными и
иными типами
иллюстрации:
Студенты СПО, ВПО
Взрослая аудитория
45 - 90 минут
45 - 90 минут
Учащиеся средних и старших
классов общеобразовательной
школы
Дошкольный и младший
школьный возраст
Лекция для электронного
издания
30 - 45 минут
возможные темы лекций и лекцийконцертов
«Музыка средневекового замка»
«Фортепианная академия» (История
фортепиано)
«Герои русской литературы в
вокальной музыке»
20-25 минут
не лимитировано
«Струны, стук, дыханье ветра…»(о
музыкальных инструментах)
«Музыка японского аниме»
Музыкальные иллюстрации в лекции предположительно могут звучать в аудиозаписи,
видеофрагментах или в концертном исполнении. Можно использовать любые средства мультимедиа.
Возможные технические средства сопровождения лекции:
большой экран, проектор, ноутбук, колонки.
Возможный предполагаемый исполнительский состав лекции - концерта:
студенты музыкального колледжа, возможно участие учеников ДШИ.
24
В лекции для электронного издания, пособия можно использовать любые исполнительские составы в
аудио и видеозаписи.
Работа должна включать полный литературный текст лекции с указаниями на возможные аудио, фото,
видео примеры, электронную презентацию. Данные материалы должны быть размещены в отдельных
папках в стандартных форматах данных видов файлов (.mp3 для аудио, .avi или .mp4 для видео, .jpeg
для графики).
Музейное дело
Конкурс проходит в 1 заочный тур. Для участия до 1 февраля 2016 года присылается заранее
выполненная работа. Просьба не присылать на конкурс работы, уже представленные на других
конкурсах или опубликованные в сборниках по итогам научно - практических конференций.
Оригинальность работ и проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных
руководителей.
Формы заданий и требования:
1.Тематическая экспозиция.
2. Выставочный стенд (выставочные стенды).
3.Виртуальная экскурсия.
Формы заданий
Возможные темы
Форма представления работы
Тематическая
экспозиция
«История моей школы», «История
моего колледжа» и т.п.
(может включать в себя фото,
аудио
и
видеоматериалы,
артефакты, предметы быта,
текстовые документы, книги,
буклеты и т.п.)
Выставочный
стенд
(выставочные
стенды)
«Класс педагога…», Отделение
«Фортепиано»
музыкального
колледжа и т.п.
(может включать в себя фото,
аудио
и
видеоматериалы,
артефакты, предметы быта,
текстовые документы, книги,
буклеты и т.п.)
Представить макет стендов (можно в виде
схемы в формате рисунка в Word или как
фотоколлаж) или расположение предметов
в экспозиции;
отдельно в формате jpeg фотографии,
которые будут представлены на стенде,
либо фотографии экспонируемых
предметов;
текстовые подписи к фотографиям или
предметам экспозиции, стенда;
опись предметов, фотографий, различного
типа материалов, представленных в работе
с указанием источников получения.
Например,
1. Фото здания колледжа. Фотограф А.Петров,2007 г.
2. Афиша концерта от 24.03.1917.Из
личного архива преподавателя Семеновой
А.И.
3.Часы настольные, стоявшие в 60-х гг.ХХ
века в кабинете музыкальной литературы.
Дар школьному музею Зеленеской А.И.
4.Фотографии выпускников 1907 г.,
сканированы из книги «Дореволюционный
Хоратовск», М.: «Фламинго», 2003. - 163с.
Виртуальная
экскурсия
«Музыка моей малой Родины», Виртуальная экскурсия предоставляется в
«Музыка в моей семье» и т.п.
виде электронной презентации с
подробным текстовым сопровождением,
или видеофильма с речевыми
комментариями.
25
Музыкально-просветительская деятельность
Конкурс проходит в 1 заочный тур. Для участия до 1 февраля 2016 года присылается заранее
выполненная работа. Просьба не присылать на конкурс работы, уже представленные на других
конкурсах или опубликованные в сборниках по итогам научно - практических конференций.
Оригинальность работ и проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных
руководителей.
Формы заданий и требования:
1. Исследовательская работа, посвященная
- истории музыкального просветительства, деятельности музыкантов - просветителей;
- истории концертного дела, филармонической и гастрольной деятельности;
- истории музыкального менеджмента, антрепризы, продюсирования, промоутинга и т.п., практике
функционирования современной музыкальной индустрии;
-теории музыкально - просветительской деятельности, музейного и лекторского дела в области
музыкального искусства.
2. Концертный проект
(отчет о самостоятельно подготовленном и проведенном концерте музыкально-просветительской
направленности, включающий видеозапись или фоторепортаж проведения концерта, его полный
литературный сценарий, возможное информационное сопровождение (афиша, буклет и т.п.),
дополнительные материалы по усмотрению участника - например, монтажный лист или отзывы
слушателей).
3. Литературно - музыкальная композиция (лекция - концерт).
К полному литературному сценарию должны быть приложены все иллюстративные материалы,
которые должны быть использованы на сцене: ноты или аудиозаписи музыкальных произведений, фото
- видеоиллюстрации, электронные презентации, если они запланированы в сценарии композиции.
Творческая деятельность
Конкурс проходит в 1 заочный тур. Для участия до 1 февраля 2016 года присылается заранее
выполненная работа. Просьба не присылать на конкурс работы, уже представленные на других
конкурсах или опубликованные в сборниках по итогам научно - практических конференций.
Оригинальность работ и проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных
руководителей.
Формы заданий и требования:
1. Композиторская деятельность.
2 - 3 разнохарактерных сочинения в простых формах, либо одно в крупной или циклической форме.
Исполнительский аппарат, тематика, стилевые ориентиры - по желанию автора. Нотная запись
сочинений должна быть сделана в нотных редакторах (Finale,MuseScore и т.п.), представлена в формате
данных программ, либо в форматах .pdf, .jpeg. Сочинения должны быть дополнительно представлены в
аудио или видеозаписи.
2. Литературно - музыкальная деятельность.
-Стихи, сказки, пьесы и другие поэтические, прозаические и драматические жанры, сюжеты и
образный мир которых связаны с музыкой.
-Либретто оперы или мюзикла.
- Музыкально - критическая новелла, фельетон.
3. Мультимедиа - проект.
26
Мультимедиа - проект должен быть связан с материалом, изучаемым в рамках предметов
музыкально-теоретических дисциплин (например, посвящен произведению, композитору, жанру,
стилю, музыкальной культуре определенного региона и т.п.)
Формы мультимедиа проектов:
-презентация;
-видеосюжет, клип, короткометражный фильм;
-слайд-шоу и т.п.
Обязательным для проекта являются титульная и последняя страницы/слайды:
 титульная содержит информацию об авторе проекта (ФИ, учебное заведение, ФИО
преподавателя),
 последняя – сведения об использованных источниках с указанием авторства.
Номинация 9. «История стилей музыкальной эстрады»
I тур – письменный. Для участия до 1 февраля 2016 года присылается заранее выполненная
работа. Просьба не присылать на конкурс работы, уже представленные на других конкурсах или
опубликованные в сборниках по итогам научно - практических конференций. Оригинальность работ и
проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных руководителей.
Формы заданий и требования:
1.Исследовательская работа
o Работа, посвященная одному из стилей музыкальной эстрады (джаз, рок, поп-музыка и т.д.)
o Творческий портрет музыканта – исполнителя или композитора. ( например,«Оркестр Джимми
Лансфорда», «Бенни Картер» и т.п.)
o Аналитическая работа, основанная на разборе отдельного сочинения музыкальной эстралы, или
одному из музыкально - выразительных средств (мелодика, гармония, аранжировка и т.д.)
o Инструменты и исполнительство музыкальной эстрады. Например,«Вокальные приемы певцов
свинга».
o Мюзикл, рок-опера.
Работа должна включать литературный текст в формате Word, графические объекты (фото, нотные
примеры, графики и т.п.) могут быть вставлены в текст работы, возможные аудио и
видеоиллюстрации или электронная презентация должны быть размещены в отдельных папках в
стандартных форматах данных видов файлов (.mp3 для аудио, .avi или .mp4 для видео, .jpeg для
графики).
Требования к оформлению текста работы
1.Работа предоставляется в электронном виде.
2.Редактор Microsoft Word.
3.Шрифт Times New Roman.
4.Кегль 14.
5.Интервал 1,5.
6.Форматирование полей страниц автоматическое.
7.Выравнивание по ширине.
8.Абзацный отступ 1 см.
9.Ориентация листа – книжная.
10.Страницы не нумеруются.
11.Без принудительных переносов.
12.Использование автоматических постраничных ссылок не допускается. Ссылки на соответствующий
источник в тексте оформлять в квадратных скобках (например, [1, с.14], где первая позиция
соответствует номеру источника в списке литературы.
13.Список литературы обязателен, оформляется в алфавитном порядке.
Примеры:
Книжные издания:
IbericaAmericans. Латиноамериканская культура в дискуссиях конца XX-начала XXI веков. - М.:
ИМЛИ РАН, 2009. - 463с.
27
Журнальная статья:
Пушникова А.В. Духовный стих в истории русской культуры// Музыкальная история.-2004. №2.
Электронные ресурсы:
5555 шедевров мировой живописи. - М. : ООО "ДиректМедиаПаблишинг", 2003. - 1 эл. опт.диск
(CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека).
Интернет – сайты:
Уваров П. Ю. Франция XVI века. - URL: http://www.orbis-medievalis.nm.ru/library/ouvarov.html .
Дата обращения: 01.09.2015.
14.Все рисунки, нотные примеры и таблицы, приведенные в тексте статьи, должны быть подписаны и
пронумерованы.
15.Объем в зависимости от типа работы. Ориентировочное количество страниц работы - от 4, верхняя
граница количества страниц работы не ограничивается.
Титульный лист работы и Список литературы оформляются на отдельных листах и в общее количество
страниц не включаются.
Титульный лист должен содержать следующую информацию:
- наименование учебного заведения (сверху страницы, выравнивание по центру страницы);
- наименование работы (выравнивание по центру страницы, жирным шрифтом, кегль 16);
- фамилия, имя, отчество автора, курс, отделение, (для участников из ДМШ, ДШИ- класс)
электронный (контактный) адрес(выравнивание по правому краю);
- фамилия, имя, отчество научного руководителя, его должность и электронный (контактный)
адрес (выравнивание по правому краю);
- год написания работы (внизу страницы, выравнивание по центру страницы).
2.Композиторская деятельность
o 2 - 3 разнохарактерных сочинения в простых формах, либо одно в крупной или циклической
форме. Исполнительский аппарат, тематика, стилевые ориентиры - по желанию автора. Нотная
запись сочинений должна быть сделана в нотных редакторах (Finale,MuseScore и т.п.),
представлена в формате данных программ, либо в форматах .pdf, .jpeg. Сочинения должны быть
дополнительно представлены в аудио или видеозаписи.
3.Мультимедиа - проект.
Формы мультимедиа проектов:
-презентация;
-видеосюжет, клип, короткометражный фильм;
-слайд-шоу и т.п.
Обязательным для проекта являются титульная и последняя страницы/слайды:
 титульная содержит информацию об авторе проекта (ФИ, учебное заведение, ФИО
преподавателя),
 последняя – сведения об использованных источниках с указанием авторства.
При представлении работы в виде электронной презентации, аудио и видеоиллюстрации должны быть
дополнительно размещены в отдельных папках в стандартных форматах данных видов файлов (.mp3
для аудио, .avi или .mp4 для видео, .jpeg для графики).
4.Аранжировка эстрадного произведения.
(хоровая, ансамблевая, оркестровая - с приложением исходного авторского варианта звучания (ноты)).
Аранжировка должна быть набрана в одном из нотных редакторов (Finale,MuseScore и т.п.),
предоставлена в формате данных программ, либо в форматах .pdf, .jpeg.
II тур – устный, время ответа 15 минут (с 20 февраля по 5 марта 2016 года)
o Блиц-опрос (5 вопросов).
Назвать основную музыкальную профессию и стиль данных джазовых музыкантов, например,
Луи Армстронг - труба, вокал, традиция и свинг)
Арт Тейтум
Артуро Сандовал
Бенни Гудмен
Бесси Смит
Билли Холлидей
"Art" Tatum
Arturo Sandoval
Benny Goodman
28
Bessie Smith
Billie Holiday
Гленн Миллер
Дайана Кролл
Дейв Брубек
Джон Колтрейн
Диззи Гиллеспи
Glenn Miller
Diana Krall
Dave Brubeck
John Coltrane
Dizzy Gillespie
Дюк Эллингтон
Луи Армстронг
Майлз Девис
Оскар Питерсон
Уинтон Марсалис
“Duke” Ellington
Louis Armstrong
Miles Davis
Oscar Peterson
Wynton Marsalis
Херби Хенкок
Чарлз Мингус
Чарли Паркер
Чик Кориа
Элла Фитцджеральд
«Herbie»Hancock
Charles Mingus
Charlie Parker
Chick Corea
Ella Fitzgerald
o On-line –общая викторина по джазовым стандартам.
В викторине для определения будет предложено 5 музыкальных произведений, время звучания - не
более 45 секунд, отвечать можно сразу же, как тема будет угадана. Необходимо назвать только тему,
не указывая композитора или исполнителя, на русском или английском языке.
Список тем для On-line викторины
Au Privave
Havana
Bloomdido
In the mood
Crystal Silence
Joy Spring
Flamingo
Moaning
Go Down Moses
Moonlight Serenade
Ornithology
Satin Doll
So What
Take 5
Whisper Not
o On-line – викторина по джазовым стандартам из «Great American Songbook»
(https://ru.wikipedia.org/wiki/Great_American_Songbook)
В викторине для определения будет предложено 5 музыкальных произведений, время звучания - не
более 45 секунд, отвечать можно сразу же, как тема будет угадана. Необходимо назвать тему и
композитора, на русском или английском языке.
I’ve Got the World on a Let’s Fall in Love
Over The Rainbow
Arlen Harold:
String
Cheek to cheek
Puttin' on the Ritz
White Christmas
Berlin Irving:
Kander John:
Money
All That Jazz
New York, New York.
Gershwin
Summertime
Swanee
The Man I Love
George:
My Favourite Things
My Funny Valentine
Blue Moon
Rodgers
Richard:
Номинация 10. «Научно-практическая деятельность»
Конкурс проходит в 1 тур – заочный. Работы присылаются до 1 февраля 2016 года. Просьба не
присылать на конкурс работы, уже представленные на других конкурсах или опубликованные в
сборниках по итогам научно - практических конференций. Оригинальность работ и проверка на
плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных руководителей.
Возможные виды письменных работ:
Для всех специальностей СПО и учащихся ДМШ,ДШИ
o
o
o
o
o
Работа, посвященная вопросам теории и истории музыки;
Музыкальный театр;
Концертное исполнительство, в том числе в области музыкальной эстрады;
Инструментоведение;
Работа по музыкальному краеведению.
29
o
o
Для всех специальностей СПО
Работа по методике преподавания соответствующих специальности дисциплин;
Аранжировка (хоровая, ансамблевая, оркестровая - с приложением исходного авторского варианта
звучания (ноты)).
Дополнительные типы заданий в соответствии со спецификой специальности:
Для специальности «Хоровое дирижирование»
o Хоровая аннотация, с нотными примерами анализируемого произведения.
Для специальности «Сольное и хоровое народное пение»
o Сценарий фольклорного концерта (с нотными примерами исполняемых песен, с описанием
костюмов и возможных декораций).
o Работа, посвященная местным певческим стилям (с приложением аудио или видеозаписей,
нотными примерами).
o Расшифровка фольклорных мелодий и их хоровая аранжировка (ноты, с приложением аудио или
видеозаписей).
o Отчет о фольклорной экспедиции и т.п.
Требования к оформлению работы
1.Работа предоставляется в электронном виде.
2.Редактор Microsoft Word.
3.Шрифт Times New Roman.
4.Кегль 14.
5.Интервал 1,5.
6.Форматирование полей страниц автоматическое.
7.Выравнивание по ширине.
8.Абзацный отступ 1 см.
9.Ориентация листа – книжная.
10.Страницы не нумеруются.
11.Без принудительных переносов.
12.Использование автоматических постраничных ссылок не допускается. Ссылки на соответствующий
источник в тексте оформлять в квадратных скобках (например, [1, с.14], где первая позиция
соответствует номеру источника в списке литературы.
13.Список литературы обязателен, оформляется в алфавитном порядке.
Примеры:
Книжные издания:
IbericaAmericans. Латиноамериканская культура в дискуссиях конца XX-начала XXI веков. - М.:
ИМЛИ РАН, 2009. - 463с.
Журнальная статья:
Пушникова А.В. Духовный стих в истории русской культуры// Музыкальная история.-2004. №2.
Электронные ресурсы:
5555 шедевров мировой живописи. - М. : ООО "ДиректМедиаПаблишинг", 2003. - 1 эл. опт.диск
(CD-ROM) : цв. - (Электронная библиотека).
Интернет – сайты:
Уваров П. Ю. Франция XVI века. - URL: http://www.orbis-medievalis.nm.ru/library/ouvarov.html .
Дата обращения: 01.09.2015.
14.Все рисунки, нотные примеры и таблицы, приведенные в тексте статьи, должны быть подписаны и
пронумерованы.
15.Объем в зависимости от типа работы. Ориентировочное количество страниц работы - от 8 для всех
специальностей, от 16 для специальности «Теория музыки», верхняя граница количества страниц
работы не ограничивается.
Титульный лист работы и Список литературы оформляются на отдельных листах и в общее количество
страниц не включаются.
Титульный лист должен содержать следующую информацию:
- наименование учебного заведения (сверху страницы, выравнивание по центру страницы);
30
-
наименование работы (выравнивание по центру страницы, жирным шрифтом, кегль 16);
фамилия, имя, отчество автора, курс, отделение, (для участников из ДМШ, ДШИ- класс)
электронный (контактный) адрес(выравнивание по правому краю);
фамилия, имя, отчество научного руководителя, его должность и электронный (контактный)
адрес (выравнивание по правому краю);
год написания работы (внизу страницы, выравнивание по центру страницы).
Примерный образец титульного листа:
Архангельский музыкальный колледж
«Свадебные песни Мезенского района»
Пенкина Светлана Алексеевна
Студентка 4 курса
Специальность «Сольное и хоровое
народное пение»
sveta@yandex.ru
Научный руководитель:
Андреева Любовь Витальевна,
преподаватель отделения
«Сольное и хоровое народное пение»
sihnp@yandex.ru
16. Аранжировка должна быть набрана в одном из нотных редакторов (Finale,MuseScore и т.п.),
предоставлена в формате данных программ, либо в форматах .pdf, .jpeg.
Номинация 11. «Проектная деятельность»
Конкурс проходит в 1 тур – заочный. Работы присылаются до 1 февраля 2016 года. Просьба не
присылать на конкурс работы, уже представленные на других конкурсах. Оригинальность работ и
проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных руководителей.
Тема мультимедиа проектов должна быть связана с материалом, желательно, изучаемым в
рамках предметов музыкально-теоретических дисциплин.
Формы мультимедиа проектов:
 Презентация
 Видеосюжет
 Слайд-шоу
и другие
Обязательным для проекта являются титульная и последняя страницы/слайды:
 титульная содержит информацию об авторе проекта (ФИ, учебное заведение, ФИО
преподавателя),
 последняя – сведения об использованных источниках с указанием авторства.
Номинация 12. «Хоровая литература»
I тур – письменный (13 февраля 2015 года), время выполнения – 90 минут.
- хоровая аннотация в свободной форме на хоровую миниатюру (ноты задания высылаются).
Оригинальность работ и проверка на плагиат являются ответственностью авторов работ и их научных
руководителей.
31
II тур – устный (с 20 февраля по 5 марта 2015 года), время ответа 15 минут.
 Он-лайн викторина по произведениям хоровой музыки (5 номеров)
(Средневековье и Возрождение)
 Он-лайн викторина по хоровой музыке Д.Верди (5 номеров)
 Опрос (5 вопросов) по теме «Оперные хоры Д. Верди» (в объеме материала, данного по этой
теме в учебнике И.Усова «Хоровая литература» и «Музыкальная литература зарубежных
стран», вып.4)
Например, по творчеству К. В. Глюка могли быть заданы следующие вопросы:
1.Годы жизни композитора.
2. Какой хоровой номер звучит в начале 1 действия оперы «Орфей и Эвридика»?
3. В какой тональности звучит хор фурий «Кто здесь блуждающий» в опере «Орфей и Эвридика»?
В данном задании предполагаются краткие ответы, вопросы о тональности и форме могут касаться
только самых важных номеров оперы или крупных хоровых сочинений.При ответе на данный тип вопроса нужно
обозначить форму в общем плане: строфическая, сложная трехчастная с трио и т.п. Вопросы о тональности и
форме ограничиваются произведениями, вошедшими в викторину по творчеству композитора. Остальные
вопросы ориентированы на монографическую главу о творчестве композитора в учебниках для музыкальных
училищ и колледжей «Музыкальная литература зарубежных стран», «Русская музыкальная литература» и
пособие И.Усовой «Хоровая литература».
 On-line – викторина
o On-line – викторина «Шедевры мировой музыкальной культуры»
o On-line – викторина по творчеству предложенного композитора.
В каждой из викторин для определения будут предложены 5 музыкальных произведений,
время звучания - не менее 45 секунд, отвечать можно сразу же, как тема будет угадана. В
первой викторине произведения будут звучать с начала, во второй - согласно обозначенному в
списке фрагменту, теме. Если нет конкретного указания на тему, раздел, то произведение во
второй викторине также будет звучать с начала.

Он-лайн викторина по произведениям хоровой
музыки (Средневековье и Возрождение)
001 Грег.хорал «Dies Irae».
002 Мотет «Земляника свежая XIII в. »
003 Машо Мотет «Lasse! comment oublieray»
004 Палестрина мадригал «Дух любви»
005 Джезуальдо - Madrigal «Томлюсь без конца»
006 Монтеверди «Amor» (Lamento della Ninfa)
007 Векки «Tich, tach, toch»
008 Маренцио «Гул весенний» (pasturella)
009 Морли «Милой моей лицо» Апрель
010 Лассо «Matona mia cara»
011 Депре «Ave Maria»
012 Дюфаи « Ave maris stella»
013 Беншуа «Радость меня покинула»
014 Жанекен «Перекликание птиц»
015 Okegem «36 - golosnyj Motet»
Он-лайн викторина по хоровой музыке Д.Верди
001 Верди «Реквием», Requiem
002 Верди «Реквием» Dies irae - Dies irae, dies ilia
003 Верди «Реквием» Dies irae - Lacrymosa dies
ilia
004 Верди «Реквием» Offertorio
005 Верди «Реквием» Sanctus
006 Верди «Реквием» Agnus Dei
007 Верди «Реквием» Lux aeterna
008 Верди «Реквием» Libera me
009 Верди «Набукко», хор рабов «Ты прекрасна,
о Родина наша».mp3
010 Верди «Риголетто» Хор придворных «Мы
шли»
011 Верди «Риголетто» Хор придворных
«Тише,тише»
012 Верди «Травиата» Хор цыганок
013 Верди «Аида» хор 1д «К берегам священным
Нила»
014 Верди «Аида» Хор «Слава Египту и богам»
015 Верди «Аида» 2д, Хор рабынь «Кто там, кто
там с победой»
32
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2
к Положению II
Международного дистанционного
конкурса по музыкальнотеоретическим дисциплинам среди
студентов средних
профессиональных
образовательных учреждений и
учащихся ДМШ и ДШИ
ЗАЯВКА
на участие во II Международном дистанционном конкурсе по музыкально-теоретическим
дисциплинам среди студентов средних профессиональных образовательных учреждений
и учащихся ДМШ и ДШИ
1. Ф.И.О. участника
2. Дата рождения
3. Контактный телефон, E-mail
4. Место учебы, адрес учебного заведения
5. Ф.И.О. преподавателя, телефон
6. Номинация
7. Курс/класс
8. Специальность
9. Логин скайпа для устного тура
10. Название работы (Номинация 8. «Музыкальная
журналистика, музыкально-просветительская,
творческая деятельность, музейное и
лекторское дело»)
11. Почтовый адрес, на который будут отправлены
материалы по итогам конкурса (полный
почтовый адрес, в т.ч. индекс)
12. Электронный адрес, на который будут
отправлены сканкопии материалов по итогам
конкурса
Печать и подпись
руководителя учебного заведения
33