программа 211000.62 - Высшая школа экономики

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Московский институт электроники и математики Национального
исследовательского университета "Высшая школа экономики"
«Факультет электроники и телекоммуникаций»
Программа дисциплины «Материалы и компоненты электронных средств»
для направления 211000.62 «Конструирование и технология электронных средств»
подготовки бакалавра
Авторы программы:
от кафедры МТМиТ: Васильевский Владимир Викторович, доцент, vvasil@hse.ru
от кафедры РЭТ: Мамонтов Александр Владимирович,,доцент, a.mamontov@hse.ru
Одобрена на заседании кафедры Микросистемной техники, материаловедения и
технологий
«_28»_августа_ 2014 г.
Зав. кафедрой В.П.Кулагин
Одобрена на заседании кафедры Радиоэлектроники и телекоммуникации
«___»____________ 2014 г
Зав. кафедрой С.У.Увайсов
Рекомендована секцией УМС по электронике «___»___________2014 г.
Председатель С.У.Увайсов
Утверждена УС факультета электроники и телекоммуникаций «___»___________2014 г.
Ученый секретарь В.П.Симонов
Москва, 2014
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Основные дидактические единицы (разделы):
Модуль I: Структура сплавов и диаграммы фазовых равновесий. Конструкционные
металлические
и
неметаллические
материалы.
Проводниковые
материалы.
Полупроводниковые материалы. Диэлектрические материалы. Магнитные материалы.
МодульII: Пассивные дискретные компоненты. Фильтры. Устройства задержки
электрических сигналов. Трансформаторы и дроссели. Коммутационные устройства и
электрические соединители.
1. Цели и задачи дисциплины.
Дисциплина готовит специалиста к решению следующих профессиональных задач:
1.1. Изучение строения и свойств материалов электронных средств;
1.2. изучение методики выбора материалов для конструкций ЭС в соответствии с
заданными требованиями;
1.3. изучение принципов действия основных компонентов, их конструктивных
особенностей и параметров.
2. В результате изучения дисциплины «Материалы и компоненты электронных
средств» студент должен:
знать: взаимосвязь между составом, структурой и комплексом свойств материалов,
определяющих их применение в электронных средствах; характеристики, области
применения и состав материалов, их возможные применения с учетом воздействия
внешней среды и технологических факторов; конструктивные особенности компонентов,
принцип их действия; системы параметров, характеризующих различные компоненты;
уметь: применять материалы при проектировании электронных средств с учетом
назначения, условий эксплуатации, стоимости и технологии изготовления изделия;
владеть: методами определения различных физико–механических и электрических
параметров материалов и компонентов электронных средств, методиками расчета
параметров компонентов с использованием программных средств ЭВМ.
3. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Общекультурные
компетенции (ОК)
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
ОК-11 способностью понимать сущность
и значение информации в развитии
современного
информационного
общества, сознавать опасности и
угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные
требования
информационной
безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-11)
ОК-12 способностью владеть основными
методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы
с компьютером как средством
управления информацией (ОК-12)
ОК-13 способностью
работать
с
информацией
в
глобальных
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
Лекционные и практические
занятия
Лекционные и практические
занятия
Научный семинар.
Самостоятельная работа
Лабораторные работы.
Компетенция
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
компьютерных сетях (ОК-13)
ОК-15 способностью владеть основными
методами
защиты
производственного персонала и
населения
от
возможных
последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОК-15)
Профессиональные ПК-3 готовностью
учитывать
компетенции (ПК)
современные тенденции развития
электроники, измерительной и
вычислительной
техники,
информационных технологий в
своей
профессиональной
деятельности (ПК-3)
ПК-4 способностью владеть методами
решения задач анализа и расчета
характеристик
электрических
цепей (ПК-4)
ПК-5 способностью владеть основными
приемами
обработки
и
представления экспериментальных
данных (ПК-5)
ПК-6 способностью
собирать,
обрабатывать, анализировать и
систематизировать
научнотехническую
информацию
по
тематике
исследования,
использовать
достижения
отечественной и зарубежной науки,
техники и технологии (ПК-6)
ПК-7 способностью владеть элементами
начертательной
геометрии
и
инженерной графики, применять
современные
программные
средства
выполнения
и
редактирования изображений и
чертежей
и
подготовки
конструкторско-технологической
документации (ПК-7)
ПроектноПК-8 способностью
проводить
конструкторская
предварительное
техникодеятельность
экономическое
обоснование
проектов
конструкций
электронных средств (ПК-8)
ПК-9 готовностью осуществлять сбор и
анализ исходных данных для
расчета и проектирования деталей,
узлов и модулей электронных
средств (ПК-9)
ПК-10 готовностью выполнять расчет и
проектирование деталей, узлов и
модулей электронных средств в
соответствии
с
техническим
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
Компетенция
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
ПК-11
ПК-12
Производственнотехнологическая
деятельность
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
Научноисследовательская
деятельность
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-21
заданием с использованием средств
автоматизации
проектирования
(ПК-10)
способностью
разрабатывать
проектную
и
техническую
документацию,
оформлять
законченные
проектноконструкторские работы (ПК-11)
готовностью
осуществлять
контроль
соответствия
разрабатываемых
проектов
и
технической
документации
стандартам, техническим условиям
и
другим
нормативным
документам (ПК-12)
готовностью внедрять результаты
разработок (ПК-13)
способностью выполнять работы
по технологической подготовке
производства (ПК-14)
способностью
разрабатывать
документацию и участвовать в
работе
системы
менеджмента
качества на предприятии (ПК-15)
готовностью
организовывать
метрологическое
обеспечение
производства электронных средств
(ПК-16)
способностью
осуществлять
контроль
соблюдения
экологической безопасности (ПК17)
способностью осуществлять сбор и
анализ
научно-технической
информации,
обобщать
отечественный и зарубежный опыт
в области конструирования и
технологии электронных средств,
проводить
анализ
патентной
литературы (ПК-18)
способностью
моделировать
объекты и процессы, используя
стандартные
пакеты
автоматизированного
проектирования и исследования
(ПК-19)
готовностью
проводить
эксперименты
по
заданной
методике,
анализировать
результаты, составлять обзоры,
отчеты (ПК-20)
готовностью
формировать
презентации, научно-технические
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
Компетенция
Код по Дескрипторы – основные признаки
ФГОС/ освоения (показатели достижения
НИУ
результата)
ПК-22
Организационноуправленческая
ПК-23
ПК-24
ПК-25
ПК-26
Монтажноналадачная
деятельность
ПК-27
ПК-28
Сервисноэксплуатационная
деятельность
ПК-29
ПК-30
отчеты
по
результатам
выполненной работы, оформлять
результаты исследований в виде
статей и докладов на научнотехнических конференциях (ПК-21)
готовностью внедрять результаты
исследований и разработок и
организовывать защиту прав на
объекты
интеллектуальной
собственности (ПК-22)
способностью
организовывать
работу
малых
коллективов
исполнителей (ПК-23);
готовностью
участвовать
в
разработке
технической
документации (графиков работ,
инструкций, планов, смет) и
установленной
отчетности
по
утвержденным формам (ПК-24)
готовностью выполнять задания в
области сертификации технических
средств, систем, процессов и
материалов (ПК-25)
готовностью использовать методы
профилактики производственного
травматизма,
профессиональных
заболеваний,
предотвращения
экологических нарушений (ПК-26)
готовностью к монтажу, настройке,
испытанию и сдаче в эксплуатацию
узлов,
модулей
и
систем
электронных средств (ПК-27)
готовностью к монтажу, настройке,
испытанию
и
внедрению
технологического
оборудования
(ПК-28)
способностью принимать участие в
организации
технического
обслуживания
и
настройки
электронных средств (ПК-29)
готовностью осуществлять поверку
технического
состояния
и
остаточного ресурса оборудования,
организовывать профилактические
осмотры и текущий ремонт (ПК-30)
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
4. Объем дисциплины и вид учебной работы (3 курс I и II модули).
Вид учебной работы
Всего
часов
Модули
1-й
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Контрольная работа (тест на ПЭВМ)
Самостоятельная работа
Курсовая работа
Расчетно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды самостоятельной
работы (домашнее задание)
Вид итогового контроля (экзамен,
зачет)
53,6
48
32
16
48
32
16
18
18
2,1
2,1
3,5
3,5
2-й
(В первой графе таблицы указываются виды аудиторных и самостоятельных
занятий студентов. Во второй графе указывается общая трудоемкость дисциплины в
соответствии с ГОС ВПО, объем аудиторных и самостоятельных занятий – в соответствии
с примерным учебным планом. В третьей графе указываются номера семестров, в которых
предусматривается каждый вид учебной работы и вид итогового контроля по
дисциплине).
5. Тематический план учебной дисциплины
№
пп
Раздел дисциплины
Аудиторные занятия
лекции
ПЗ
ЛР
(или С)
Модуль I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Тема 0. Назначение и основные свойства радиоматериалов
Классификация материалов по составу, свойствам и назначению.
Строение материалов.
Дефекты кристаллического строения.
Кристаллизация.
Классификация, комплекс требований, предъявляемых к
проводниковым материалам различного назначения.
Тема 1. Структура сплавов и диаграммы фазовых равновесий:
Строение сплавов. Механическая смесь. Химическое соединение.
Твёрдые растворы. Фазы ЮМ-РОЗЕРИ, ЛАВЕСА, внедрения.
Правило фаз. Общие замечания о построении диаграмм состояния.
Диаграммы состояния I,II,III,IV рода.
Связь между свойствами сплавов и типом диаграммы состояния.
Тема 2. Конструкционные металлические и неметаллические материалы
Конструкционные стали – углеродистые, легированные,
жаропрочные.
Нержавеющая сталь.
Инструментальная сталь. Быстрорежущая, углеродистая стали.
Понятия о неметаллических материалах и классификация полимеров.
Пластические массы. Пластмассы – термопластичные,
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
термореактивные, газонаполненные.
Неорганические материалы – стекла, ситаллы, керамика. Резины
общего и специального назначения.
Клеящие материалы.
Тема 3. Проводниковые материалы:
Факторы, влияющие на электропроводность.
Металлы и сплавы для проводников, основные требования.
Медь, влияние примесей, способы упрочнения. Проводниковые
сплавы на основе меди. Серебро, золото, платина, никель и сплавы на
их основе.
Металлы и сплавы высокого электросопротивления, назначение и
основные требования. Сплавы для резисторов постоянных и
переменных.
Материалы для микросхем, Особенности тонкопленочных
материалов для резисторов и проводников, понятие о принципах
получения, основные параметры, определяющие совместимость
материалов, в том числе в интегральных микросхемах: КТР. адгезии,
диффузионные характеристики и т.д.
Тема 4. Полупроводниковые материалы:
Физико-химическая природа полупроводимости .Критерии,
описывающие общие свойства полупроводников. Типы химической
связи и механизмы переноса носителей заряда в металлах,
полупроводниках и диэлектриках.
Кристаллическая структура моноатомных полупроводников IVB –
VII B групп. Моноатомные алмазоподобные полупроводники.
Аллотропические формы углерода, различия в схемах их
гибридизации и в свойствах.
Фазовые диаграммы равновесия полупроводник-примесь.
Макродиаграммы. Вырожденная эвтектика, солидус, их природа.
Качественные характеристики растворимости примеси в
полупроводниках: равновесный коэффициент растворимости, его
практическое значение, эффективный коэффициент растворимости.
Получение монокристаллов германия, кремния методами
направленной кристаллизации, зонного переплава и Чохральского.
Алмазоподобные полупроводниковые соединения.
Сфалерит, вюрцит, политипы.
Соединения типа АВ и АВ, оксидные ППС, халькогенидные
стеклообразные ППС и др.
Тема 5. Диэлектрические материалы:
Поляризация диэлектриков. Виды поляризации.
Диэлектрическая проницаемость, ее зависимость от температуры и
частоты внешнего поля. Полярные и неполярные диэлектрики.
Электропроводность диэлектриков. Удельное объемное и
поверхностное сопротивление, их зависимость от структуры
материала, температуры и других факторов.
Диэлектрические потери, их виды и характеристики: активная
мощность, угол и тангенс угла диэлектрических потерь, их
температурно-частотные зависимости.
Пробой и электрическая прочность диэлектриков. Зависимость
электрической прочности от структуры материала, его толщины,
однородности электрического поля и других факторов.
Электроизоляционные и конденсаторные материалы, Полимеры,
пластмассы, композиционные материалы, лаки эмали, компаунды,
эластомеры, стекла, ситаллы, керамика.
Активные диэлектрики. Материалы твердотельных лазеров, сегнетои пьезоэлектрики, электреты, жидкокристаллические материалы.
Материалы со специальными свойствами
32
33
34
35
36
37
Тема 6. Магнитные материалы:
Классификация материалов по их отношению к магнитному полю.
Ферромагнитные материалы.
Доменная структура, магнитная анизотропия. Намагничивание и
перемагничивание, магнитный гистерезис, влияние структуры.
Магнитные
свойства
в
переменных
полях,
потери
на
перемагничивание.
Магнитная
проницаемость.
Зависимость
магнитных свойств от температуры, точка Кюри.
Магнитно-мягкие материалы. Металлические магнитно-мягкие
материалы: структура, свойства, особенности обработки. Сталь,
железо-никелевые, железо-кобальтовые и железо-алюминиевые
сплавы. Магнитно-мягкие ферриты.
Магнитно-твердые материалы. Металлические магнитно-твердые
материалы; структура, свойства, особенности обработки. Магнитнотвердые
ферриты.
Интерметаллические
магнитно-твердые
материалы. Материалы для записи и хранения информации.
Магнитные материалы со специальными свойствами.
Модуль II
38
39
40
41
42
43
44
Тема 7. Пассивные дискретные компоненты:
Резисторы: классификация, параметры, обозначение на схемах.
Схемы (эквивалентная и замещения), паразитные параметры, допуски.
Конденсаторы: классификация, параметры, обозначение на схемах.
Схемы (эквивалентная и замещения), паразитные параметры, допуски.
Катушки индуктивности: классификация, параметры, обозначение на
схемах. Схема замещения, паразитные параметры, допуски. Скинэффект и эффект близости
Пассивные SMD-элементы
Трансформаторы и дроссели
Тема 8. Фильтры. Устройства задержки:
Аналоговые фильтры (параметры, классификация, идеальный
фильтр).
Классификация в частотной и временной областях (фазовращатели,
линии задержки). Виды аппроксимаций АЧХ. Синтез и анализ
фильтров. Схемотехнические реализации активных и пассивных RLCфильтров. Ответвители.
Физические основы электромеханических (ЭМФ) и пьезоэлектрических фильтров (кварцевые и пьезоэлектрические резонаторы).
Цифровые фильтры. Основные типы сигналов, их математическое
описание и преобразования при цифровой обработке. Цифровая
фильтрация (классификация, БИХ, КИХ, нерекурсивные и
рекурсивные фильтры).
Порядок расчета цифровых фильтров (методы синтеза). Условия и
способы выбора разрядности АЦП.
Элементная база цифровых фильтров (ПЛИС и ЦСП).
Дискретные фильтры (параметры, классификация).
Фильтры на переключаемых конденсаторах.
Фильтры на приборах с зарядовой связью (ПЗС)
Тема 9. Коммутационные устройства и электрические соединители:
Классификация, функции, параметры, требования.
Оптоэлектронные и полупроводниковые бесконтактные
коммутационные устройства.
Контактные коммутационные устройства и соединители. Физикохимические процессы в электрических контактах.
Переключатели
Реле
6. Практические занятия и самостоятельная работа студентов
Практические занятия (ПЗ) представляют собой лабораторный практикум.
Самостоятельная работа студентов (СРС) — дополнение ко всем темам лекционного
курса.
6.1. Лабораторный практикум (модуль I и II )
№ п/п
№ раздела
дисциплины
Наименование лабораторных работ
Трудоемкость
(часы)
1.
1.
Металлографический анализ металлов и сплавов
4,5
2.
3.
Электрические свойства металлов и сплавов
4,5
Изучение влияния химического состава, обработки и условий испытания
4,5
3.
на магнитные характеристики магнитомягких материалов
6.
4.
5.
Поляризация и диэлектрические потери в твёрдых диэлектриках
4,5
5.
7
Проверка пассивных R,L,C-элементов
4,5
6.
8
4,5
7.
8
Сравнительный анализ параметров пассивного и активного
фильтров
Сравнительный анализ параметров фазовращателей различного
типа
8.
8
Сравнительный анализ параметров линий задержки различного типа
4,5
4,5
6.2. Темы СРС
Темы СРС посвящены самостоятельному изучению студентами разделов дисциплины
(см. п.5) на основе лекций, статей из журналов, книг и интернет ресурсов.
Модуль I ― читает доцент, Васильевский Владимир Викторович,
кафедра“Микросистемной техники, материаловедения и технологий”
Модуль II ― читает доцент, к.т.н Мамонтов Александр Владимирович, кафедра
“ Радиоэлектроники и телекоммуникации”
7. Формы контроля знаний студентов
Тип контроля
Текущий
Промежуточный
Итоговый
Форма
контроля
контроль
выполнения лаб.
раб.
Реферат,
коллокв.
экзамен
Курс/модул
и
Параметры
3/1,2
Выполнение заданий,ответы на вопросы,
решение задач
3/1,2
до 15 стр. шрифт Times New Roman, 1,5
интервала
оценка
3/1,2
8. Порядок формирования оценок по дисциплине
текущий контроль предусматривает учет активности студентов в ходе
проведения
семинаров,
выступления,
участие
в
дискуссиях,
консультации
с
преподавателями по тематике эссе и т.п.;
-
промежуточный контроль предусматривает написание одного эссе;
-
итоговый контроль проводится в форме экзамена.
Итоговая оценка формируется как взвешенная сумма оценки, накопленной в течение
курса, и оценки за экзамен.
Накопленная оценка (НО) (максимум 10 баллов) включает оценку за выполнение
лабораторных работ на семинары (Осем.) и подготовку эссе (Оэссе) и формируется по
следующему правилу:
НО=0,5Осем.+0,5Оэссе
Итоговый экзамен (ИЭ) (максимум 10 баллов)
Итоговая оценка (ИО) (максимум 10 баллов) по курсу определяется с учетом
накопленной оценки (с весом 0,3) и оценки за экзамен в конце курса (с весом 0,7) по
следующей формуле:
ИО=0,3*НО + 0,7*ИЭ
Экзамен является обязательным, независимо от накопленной за учебный год
оценки. Студент, не явившийся на экзамен без уважительной причины, или получивший
неудовлетворительную оценку (от 1 до 3 баллов), получает неудовлетворительную оценку
за курс в целом.
Пересдача по курсу (П) (первая, вторая) представляет собой письменную работу, за
которую выставляется оценка (максимум 10 баллов).
Итоговая оценка по курсу после пересдачи (ИОП) (первой, второй) определяется с
учетом накопленной оценки (с весом 0,4) и оценки за пересдачу (с весом 0,6) по
следующей формуле:
ИОП=0,4*НО + 0,6*П
Все округления производятся в соответствии с общими математическими правилами.
Оценки за курс определяются по пятибалльной и десятибалльной шкале.
Количество
набранных
баллов
Оценка по
десятибалльной
шкале
Оценка по
пятибалльной шкале
9,5-10
10
отлично
8,5-9,4
9
отлично
7,5-8,4
8
отлично
6,5-7,4
7
хорошо
5,5-6,4
6
хорошо
4,5-5,4
5
удовлетворительно
3,5-4,4
4
удовлетворительно
2,5-3,4
3
неудовлетворительно
1,5-2,4
2
неудовлетворительно
0–1,4
1
неудовлетворительно
Критерии оценки знаний, навыков
Активность
на
лабораторных
практических
занятиях
оценивается
по
следующим критериям:
 Ответы на вопросы, предлагаемые преподавателем;
 Выполнение практических заданий;
 Участие в дискуссии по предложенной проблематике.
Домашнее задание: оценивается по следующим критериям:
 полнота аналитического обзора;
 степень решения поставленной задачи;
 аргументация, четкость и понятность выводов;
 аккуратность и наглядность в оформлении работы, стиль изложения.
Экзамен сдается в конце курса. Перед началом экзамена раздаются билеты,
содержащие по 2 вопроса. Вопросы составляются с учетом материала, пройденного в 3-м
семестре на лекциях. Ответ излагается письменно в форме ответа на предложенные
вопросы. Использование каких-либо текстов, калькуляторов, телефонов и др. средств
связи запрещается. Время отводимое на подготовку ответов по билету – 30 мин.
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Рекомендуемая литература.
а) основная литература:
Учебные материалы по курсу включают конспект лекций в формате word и/или,
html. Контроль знаний студентов осуществляется посредством сдачи каждого раздела
дисциплины в форме тестов на компьютере, по результатам которых ставится зачет или
экзамен.
б) базовые книги на которых создавался курс:
Пасынков В.В., Сорокин B.C., Материалы электронной техники, М,: «Высшая школа», 1986.267с.
Справочник по электротехническим материалам. Под ред. Ю.В. Корицкого, В.В. Пасынкова,
Б.М. Тареева. М.: «Энергия». 1981.
3. Горелик С.С., Дашевский М.Я.. Материаловедение полупроводников и диэлектриков. М.:
«Металлургия», 1988. 574 с.
4. . Вульф Б.К. Диэлектрические материалы. М: МИЭМ, 1974. 254 с.
5. Материалы для производства изделий электронной техники. Г.Н. Кадыкова, Г.С. Фонарев и др.
М.: «Высшая школа», 1986. 247 с.
6. Электрорадиоматериалы, Под ред. Б.М.Тареева. М,: «Высшая школа», 1978. 336 с, Кадыкова Г.Н..
Магнитные материалы в радиоэлектронике. М: МИЭМ, 1970. 111с.
7. Кабанова Т. А.. Электрофизические свойства твердых диэлектрических материалов. М: МИЭМ, 2000,
78 с,Петров К. С. Радиоматериалы, радиокомпоненты и электроника. Рекомендовано УМО по
образованию в области радиотехники, электроники, биомедицинской техники и автоматизации в
качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по
направлению 654200 — «Радиотехника». – Москва - Санкт-Петербург • Нижний Новгород Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара Киев • Харьков • Минск, ПИТЕР, 2003, ― 511 с.
8. Рычина Т.А. “Электрорадиоэлементы”, Учебник для вузов. – М.: Советское радио, 1976, ― 336 с.
9. Никулин Н.В., Назаров А.С. “Радиоматериалы и радиокомпоненты”: Учеб. пособ. для сред. ПТУ. –
8. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк. (профтехобразование), 1986. ― 208 с.
9. Возненко В. И., Коваль А. В., Коронкевич В. М., Прищепа Н.М., Ростовиков В.И. Радиодетали,
радиокомпоненты и их расчет / Под ред. Коваля А.В. ― М., «Сов. радио», 1977, ― 368 с.
10. Русин Ю.С. “Трансформаторы звуковой и ультразвуковой частоты”. – Л., “Энергия”, 1973.
11. Щука А.А. Электроника. Учебное пособие / Под ред. проф. А.С. Сигова, СПб.: БХВ-Петербург,
2005, ― 800 с.
12. Базовые лекции по электронике. Том I. Электровакуумная, плазменная и квантовая электроника. /
Сборник под общей редакцией В.М. Пролейко, М., Техносфера, 2009, ― 480 с.
13. Базовые лекции по электронике. Том. II. Твердотельная электроникка. / Сборник под общей
редакцией В.М. Пролейко, М., Техносфера, 2009, ― 608 с.
14. Альтшуллер Г.Б., Елфимов Н.Н., Шакулин В.Г. Кварцевые генераторы: Справочное пособие. М.,
Радио и связь, 1984, ― 232 с.
15. Пьезоэлектрические резонаторы: Справочник / В.Г.Андросова, Е.Г.Бронникова, А.М.Васильев и др.;
Под ред. П.Е.Кандыбы, и П.Г.Позднякова ― М., Радио и связь, 1992, ― 392 с.
16. Ладик А.И., Сташкевич Изделия электронной техники. Пьезоэлектрические и электромеханические
приборы: Справочник ― М., Радио и связь, 1993, ― 104 с.
17. Д.Морган Устройства обработки сигналов на поверхностных акустических волнах. М., Радио и
связь, 1990, ― 416 с.
1.
2.
в) Дополнительная литература:
18. Москатов Е.А. “Источники питания”. ― К.: “МК-Пресс”, СПб.: "КОРОНА-ВЕК", 2011.― 208 с.
19. И.Е.Ефимов, И.Я.Козырь, Ю.И.Горбунов, Микроэлектроника, М., Высшая школа., 1987, ― 410 с.
20. Степаненко И.П. Основы микроэлектроники: Учебное пособие для вузов. ― 2-е изд., испр. ― М.:
Горячая линия-Телеком, 2003, ― 320 с.
21. Павлов В.Н., Ногин В.Н. Схемотехника аналоговых электронных устройств: Учебник для вузов. / ―
2-е изд., перераб. и доп. ― М.: Лаборатория базовых знаний, 2003, ― 488 с.
22. Алексенко А.Г. Основы микросхемотехники. ― 3-е изд., перераб. и доп. ― М.:
ЮНИМЕДИАСТАЙЛ, 2002, ― 448 с.
23. А.Б.Сергиенко Цифровая обработка сигналов ― СПб.:Питер, 2002, ― 608 с.
24. И. Зеленка Пьезоэлектрические резонаторы на объемных и поверхностных акустических волнах:
Материалы, технология, конструкция, применение. ― М., Мир, 1990, ― 584 с.
25. Г.Кайно Акустические волны: Устройства, визуализация и аналоговая обработка сигналов. ― М.,
Мир, 1990, ― 656 с.
26. В.И.Речицкий Акустоэлектронные радиокомпоненты. Схемы, топология, конструкции. ― М., Радио
и связь, 1987, ― 192 с.
27. Интегральные пьезоэлектрические устройства фильтрации и обработки сигналов: Справочное
пособие. / В.В.Дмитриев, В.Б.Акпамбетов, Е.Г.Бронникова и др.; Под ред. Б.Ф.Высоцкого, В.В.Дмитриева.
― М., Радио и связь, 1985, ― 176 с.
28. Разработка конструкторской документации РЭА, Справочник, Под ред, Э.Т.Романычевой, М.,
Радио и связь, 1989, ― 448 с.
32. Конструкционные свойства пластмасс (физико-химические основы
применения). Под ред. Э. Бэра. М.: «Химия», 1967. 463 с.
33. Марихин В, А., Мясникова Л,П„ Надмолекулярная структура полиме
ров. Л,: «Химия», 1977. 238 с.
34. Кадыкова Г.Н.. Сверхпроводящие материалы. М: МИЭМ. 1990. 36 с.
35.
Кабанова Т.А., Воздействие ионизирующих излучений на электрофизические свойства
диэлектриков, М: МИЭМ, 1998. 58 6.