1 - КГБСКОУ СКШИ 3 4 вида 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ
КГБСКОУ СКШИ 3 4 вида 2 на 2013-2014 учебный год.
Учебные планы КГБСКОУ СКШИ 3 4 вида 2 разработаны на основе Приказа
министерства образования РФ от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-n «Об утверждении учебных
планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья», Приказа МОиН № 393 от
06.10.2009 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования».
Учебные планы школы-интерната III, IV вида включают в себя три ступени,
отражающие уровни общеобразовательных программ: начальное общее, основное
общее, среднее (полное) общее образование.
Единой основой
учебных
планов
является осуществление принципа
преемственности, в результате которого основные изучаемые единицы содержания
образовательных курсов в дальнейшем получают свое развитие и обогащение. Наряду с
этим, каждая из ступеней общего образования, решая общие образовательные задачи,
имеет и свои специфические функции, обусловленные состоянием зрения обучающихся, их
познавательной
деятельностью,
пространственной
ориентировкой, возрастными и
личностными особенностями, а также особенностями самого учреждения.
В структуре учебных планов представлены:
- учебный план для слабовидящих учащихся, обучающихся по программе III,IV
видов (для учащихся 1-12 классов);
-учебный план для слабовидящих учащихся 1-4 классов, имеющих умеренную
умственную отсталость;
- учебный план для слабовидящих учащихся 5-9 классов, имеющих умеренную
умственную отсталость.
Учебным планом определено количество часов, отводимое на освоение
общеобразовательных предметов, курса трудовой подготовки, коррекционных курсов,
обязательных предметов по выбору обучающихся (школьный компонент), факультативных
занятий.
Включение в базисный учебный план коррекционных курсов наряду с обязательными
занятиями по выбору школьников (школьный компонент) и факультативными занятиями
обеспечивает индивидуальный подход к учащимся с учетом состояния их зрительных
возможностей, познавательной активности, интересов, личностных особенностей.
В структуре федерального базисного плана выделяются: инвариантная часть
(общеобразовательные и коррекционные курсы, трудовая подготовка) и вариативная часть
(занятия по выбору обучающихся - школьный компонент, факультативные занятия).
Инвариантная часть обеспечивает получение обучающимися основного общего
образования, формирование личностных качеств, соответствующих общественным
идеалам, социальную адаптацию на основе развития у обучающихся компенсаторных
механизмов в условиях специальной коррекционной работы. Инвариантная часть учебных
планов ГСКОУ школы-интерната III, IV вида полностью соответствует базисным учебным
планам специального (коррекционного) образовательного учреждения III и IV видов.
На ступени
начального
общего
образования
закладываются основы
функциональной грамотности обучающихся, вооружают их основными умениями и
навыками общения и учебного труда, приобщают к началам отечественной и мировой
культуры, создавая тем самым базу для последующего освоения программы основного
общего образования.
Содержание начального образования ориентировано на первоначальное формирование
основных сторон личности:
- познавательной культуры;
- коммуникативной культуры;
- нравственной культуры;
- эстетической культуры;
- трудовой культуры;
- физической культуры.
На этой ступени обучения они определяют структуру учебного плана.
Изучение языков направлено на формирование коммуникативной и эстетической
культуры. Целью изучения литературы и искусства является развитие нравственных и
эстетических начал личности.
Познавательная культура представлена двумя
самостоятельными курсами: "Окружающий мир" и
"Математика".
Выделение
математики как самостоятельного курса обусловлено ее значением в познании и
коммуникации. Трудовая и физическая культура представлены соответствующими
образовательными и коррекционными областями.
На ступени начального общего образования на всех учебных занятиях по
образовательным областям и на коррекционных занятиях решается целый ряд общих задач
- прежде всего, это 1. всемерное
развитие
познавательных
возможностей
обучающихся
через
формирование мелкой моторики рук и выработку умений ощупывать различные
предметы, а также ознакомление с ними по другим их проявлениям - издаваемым
ими звукам или шумам, по их запаху, температурным воздействиям, а также по их
общим очертаниям, что доступно
остаточному
зрению,
имеющемуся
у
большинства слепых обучающихся;
2. обеспечение развития устной речи обучающихся;
3. создание у обучающихся представлений о разнообразии и многомерности
окружающего их мира, о пространстве и времени, о наличии у живых существ и у
предметов различных очень важных свойств, функций.
Реализация специальных задач по коррекции недостатков развития обучающихся и
компенсации их нарушенных функций в процессе обучения проводится в сочетании со
специальными индивидуальными и групповыми (подгрупповыми) коррекционными
занятиями (охрана зрения и развитие зрительного восприятия, осязания, мелкой
моторики, мимики и пантомимики, социально - бытовая ориентировка, исправление
недостатков речевого развития, ЛФК, ритмики и др.). Сочетание этих занятий с
обучением создает оптимальные условия для всестороннего развития обучающихся
со зрительным дефектом, обеспечивая при этом возможность
эффективного усвоения программного материала. Каждый общеобразовательный и
коррекционный
курс
на ступени начального общего образования своим
содержанием подготавливает обучающихся к переходу на следующую ступень общего
образования.
Обучение на ступени начального общего образования осуществляется на основе УМК
«Школа России».
Комплект «Школа России» представляет собой целостную модель начальной школы,
построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющую
полное программно-методическое обеспечение. Комплект реализует федеральный
компонент содержания образования и охватывает все образовательные области и учебные
предметы,
включая
такие,
как
информатика
и
иностранный
язык.
На ступени
основного
общего
образования
так
же, как в
общеобразовательном учреждении получает развитие дифференциация обучения, при
которой сохраняется базовое ядро обязательных учебных курсов.
Продление срока обучения на ступени основного общего образования в специальном
(коррекционном) образовательном учреждении III, IV вида на один год обусловлено
своеобразием развития обучающихся, а также продолжением коррекционно компенсаторной направленности процесса обучения. В связи с этим в содержание
образовательных областей включаются также дополнительные пропедевтические
разделы, целью которых является развитие познавательных интересов, мышления, речи,
положительных личностных качеств слабовидящих и незрячих обучающихся.
Коррекционные курсы
и
специальная
программа
по
предпрофессиональному обучению обеспечат слабовидящим и незрячим обучающимся
подготовку к жизни, труду, продолжению образования в средней школе.
В базисный план среднего (полного) общего образования включается тот же набор
образовательных областей, что и в базисный план основного общего образования. Но на
ступени среднего (полного) общего образования обучение строится по принципу
профильной дифференциации. Предпочтение отдается обязательным занятиям по
выбору, которые достигают максимального объема.
В разделе «Языки и литература» учебные часы распределены с учётом федерального
базового стандарта.
Английский язык введён со 2 класса. Часы, обеспечивающие выполнение
базового уровня программы, распределены следующим образом:
2 класс – 2 часа,
3, 4 классы – по 2 часа,
5-8 классы – по 3 часа,
9-12 классы – по 2 часа.
Курс русского языка изучается с 1 по12 класс. Дополнительные часы из школьного
компонента в учебных планах III и IV видов введены в 1 классе, в 7 классе ввиду
сложности изучаемого материала, а также в связи с большим объёмом изучаемого
материала в 11,12 классах.
Курс литературы изучается с 1-12 класс.
Учитывая психофизиологические особенности учащихся, дополнительные часы
введены в 1, 3, 4, 5-9 классах.
Курс информатики и ИКТ изучается с 3 по 12 классы. В начальной школе
изучается с 3 класса, курс интегрирован в предмет «математика». В структуре
учебного плана в инвариативной части с 9 по 12 классы, в 5-8 классах за счёт занятий по
выбору. С целью овладения навыками делопроизводства и программирования в
коррекционную часть учебного плана VIII вида введён также курс тифлоинформатики для
учащихся 6-9 классов.
Изучение курса физики предусмотрено в базисном учебном плане III вида с 8 класса,
в учебном плане IV вида с 7 класса. В связи с тем, что классы интегрированные, за счёт
школьного компонента в учебный план III вида введён 1 час в 7 классе, а также
дополнительный час в 12 классе (по программе 2 часа) ввиду большого объёма и
сложности изучаемого материала.
Изучение курса химии предусмотрено в базисном учебном плане III вида с 9 класса, в
учебном плане IV вида с 8 класса. В связи с тем, что классы интегрированные, за счёт
школьного компонента в учебный план III вида введён 1 час в 8 классе.
Предмет «обществознание» изучается с 7 по12 класс, за счёт школьного компонента
введён с 7-9 класс, дополнительные часы – в 11-12 классах.
Предмет «история» представлен в учебных планах с 5-12 класс, при этом:
всеобщая история как отдельный курс – по 2 часа в 5,6 классах, с 7-12 классы
параллельные курсы всеобщей истории и истории России (7-9 классы по 1 часу, 10-12
классы – по 1 часу всеобщей истории и по 2 часа истории России).
Курс биологии изучается с 6 класса по 1 часу, в 7-12 классах по 2 часа согласно
базисному плану IV вида, согласно базисному плану III вида с 6 класса по 1 часу, в 7-10,
12 классах - 2 часа, в 11 классе – 1 час. Дополнительные часы за счёт школьного
компонента введены в 6 классе (программа рассчитана на 2 часа) и в 11 классе III вида.
Предмет «основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в школьном компоненте
представлен как самостоятельный в 8-12 классах за счёт школьного компонента. В 5-7
классах он интегрирован в социально-бытовую ориентировку, поэтому количество часов в
данных классах увеличено на 1 час на изучение курса «СБО».
Предмет «музыка» изучается с 1-10 класс, в учебном плане III вида введён в 10
классе за счёт школьного компонента.
Предмет «изобразительное искусство» изучается с 1-10 классы в соответствии с
базисным планом IV вида, в учебном плане III вида с 1-8 классы. Курс черчения изучается
по программе III вида в 7-10 классах.
Предмет «физическая культура» представлен в учебном плане с 1-12 класс.
Согласно базисным учебным планам III, IV видов курс физической культуры дополнен
лечебной физической культурой и ритмикой.
Классы
1
2
3
4
VIII вид
1кл/2-4кл
5
6
7
8
9
10
VIII вид
5
Физическая
культура
2
2
2
2
1/2
3
2
2
2
3
3
2
Лечебная
физическая
культура
1 ступень
2
2
2
2
1
2 ступень
2
2
2
1
1
Ритмика
Коррекция
навыков
двигательной
активности
Общее
количество
в неделю
1
1
1
1
-
5
5
5
5
1
-
3/4
2
2
2
-
1
7
6
6
3
3
4
-
-
3
6
8/9
2
2/3
11
12
3
3
1
1/3 ступень
-
-
-
3
3/3
-
-
3
3
Дополнительные часы с учётом с приказа МО РФ и науки от 30 августа 2010 г.
№ 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования
Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования» введены в 5, 10, 12
классах.
В вариативную часть плана входят также факультативные занятия: «Мировая
художественная культура» (8-9 классы), «Экономика» (10-12 классы), русский язык
«Сочинения разных жанров» (10,12 класс), «Право» (11 класс).
Коррекционные курсы дополняют и расширяют возможности незрячих и
слабовидящих обучающихся в успешности овладения знаниями и умениями программного
материала. В структуре коррекционной подготовки представлены предметы не только из
базисного плана: развитие мелкой моторики, ритмика, ЛФК, охрана и развитие слабого
зрения, развитие мелкой моторики рук и осязания, мимики и пантомимики, социальнобытовая и пространственная ориентировка, но также коррекция недостатков физического
развития у незрячих учащихся.
Индивидуально-групповые занятия представлены в учебных планах предметами:
- ликвидация пробелов в знаниях (во 2-12 классах);
- овладение навыками письма и чтения по системе Брайля (в 7-12 классах в связи с
появлением новых предметов: физики, химии, а также переходом учащихся с
остаточным зрением на обучение по системе Брайля);
- развитие моторики средствами изобразительной деятельности и прикладного
искусства (в 8-12 классах).
Все общеобразовательные и коррекционные курсы подкрепляют и дополняют друг
друга и направлены на комплексный учебно-воспитательный процесс, обеспечивающий:
- стимуляцию сенсорно-перцептивной деятельности (развитие всех форм восприятия);
- развитие моторики и способов обследования и изготовления реальных предметов и
их изображений, моделей;
- развитие социально-бытовой ориентировки;
- развитие мимики и пантомимики, пространственной ориентации;
активизацию социальных потребностей и развитие умений работать
самостоятельно и в различных объединениях;
- развитие познавательной активности и познавательных интересов;
- развитие эмоционально - волевой сферы и положительных качеств личности.
Коррекционные курсы и специальная программа по предпрофессиональному
обучению обеспечат слабовидящим и незрячим обучающимся подготовку к жизни, труду,
продолжению образования в других учебных заведениях.
Учебный план специальных классов специального (коррекционного) учреждения IIIIV вида (для слабовидящих и незрячих обучающихся, имеющих задержку психического
развития) строится подобно базисному учебному плану для слабовидящих и незрячих
обучающихся, не имеющих первичной задержки психического развития, и согласно
базисному учебному плану VII вида. Учитывается также и то, что программа обучения в
основной школе увеличена на 1 год (1-10 класс). Коррекционная подготовка учащихся
данной категории осуществляется в соответствии с планами III, IV вида.
Учебный план школы-интерната III, IV для учащихся, имеющих умственную
отсталость, разработан на основе базисного учебного плана специальных классов
специального (коррекционного) образовательного учреждения III и IV вида (для незрячих и
слабовидящих обучающихся, имеющих умственную отсталость) и рассчитан на
девятилетний срок обучения. В учебном плане сочетаются предметы общеобразовательных
областей и коррекционные занятия. Коррекционные предметы в основном те же, что и для
незрячих и слабовидящих обучающихся. Объем же знаний, умений и навыков, которые
предполагается сформировать в течение 9-летнего обучения в школе, соответствует объему
знаний, умений и навыков выпускников специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида.
В специальных классах специального (коррекционного) образовательного
учреждения IV вида (для слабовидящих обучающихся, имеющих умственную отсталость)
обучению письменной речи предшествует значительный период, в котором проводится
всестороннее развитие устной речи в единстве с предметно - практической деятельностью.
На коррекционных групповых и индивидуальных занятиях, проводимых со
слабовидящими и незрячими умственно отсталыми обучающимися, осуществляется
развитие точных движений рук и всего тела, точная ориентировка в небольшом
пространстве и координация своих движений и действий в этом пространстве в плане
подготовки к овладению трудовыми действиями, нужными в быту и при производстве.
Максимальные величины образовательной нагрузки по учебному плану:
Классы
Специальные
(коррекционные)
видам:
III вид
IV вид
VIII вид
I ступень
образования
по 1
33
31
26
II ступень
образования
III ступень
образования
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
36
33
29
38
34
31
38
34
30
42
40
36
42
40
37
41
42
37
41
40
37
42
39
38
44
41
45
41
45
41
Учебный план для незрячих и слабовидящих учащихся
1, 2 классов, обучающихся по программам III, IV видов
на 2013-2014 учебный год
№ Учебные предметы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРА:
Русский язык
Литературное чтение
Английский язык
МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
МУЗЫКА И ПЕНИЕ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА
ИТОГО: МАКСИМАЛЬНАЯ НАГРУЗКА
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И КОРРЕКЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА
Физкультурно-оздоровительная деятельность
1. Развитие мелкой моторики и осязания
2. Ритмика
3. Лечебная физическая культура
4. Охрана и развитие зрения и зрительного
восприятия
Социальная деятельность
5. Социально-бытовая ориентировка
6. Развитие мимики и пантомимики
7. Пространственная ориентировка
8. Предметно-практическая деятельность
Познавательная деятельность
9. Коррекция недостатков развития
(индивидуально-групповые занятия):
ликвидация пробелов в знаниях
ВСЕГО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ
1 класс
итого
к фин
(III)
8
4
4
5
2
1
1
2
1
20
20
13
(IV)
10
5
5
5
2
1
1
2
1
22
22
9
2
1
2
2
1
1
4
33
итого
к фин
2
класс
5
5
5
2
1
1
2
1
22
22
14
(III)
11
5
4
2
5
2
1
1
2
1
23
23
13
(IV)
11
5
4
2
5
2
1
1
2
1
23
23
10
5
4
2
5
2
1
1
2
1
23
23
15
1
1
2
2
2
1
2
2
2
1
2
2
1
1
2
2
2
1
2
2
1
2
-
1
2
4
1
1
4
1
2
-
1
2
4
-
1
1
36
33
38
31
36
Учебный план для незрячих и слабовидящих учащихся
3, 4 классов, обучающихся по программам III, IV видов
на 2013-2014 учебный год
№ Учебные предметы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРА:
Русский язык
Литературное чтение
Английский язык
МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
МУЗЫКА И ПЕНИЕ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА
ИТОГО: МАКСИМАЛЬНАЯ НАГРУЗКА
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И КОРРЕКЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА
1. Развитие мелкой моторики и осязания
2. Ритмика
3. Лечебная физическая культура
4. Охрана и развитие зрения и зрительного
восприятия
5. Социально-бытовая ориентировка
6. Развитие мимики и пантомимики
7. Пространственная ориентировка
8. Предметно-практическая деятельность
9. Коррекция недостатков развития
(индивидуально-групповые занятия):
ликвидация пробелов в знаниях
ВСЕГО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ
3 класс
(III)
11
5
4
2
5
2
1
1
2
2
24
24
14
(IV)
11
5
4
2
5
2
1
1
2
2
24
24
10
2
1
2
2
1
1
4
38
итого
к фин
4 класс
итого
к фин
24
15
(III)
11
5
4
2
5
2
1
1
2
2
24
24
14
(IV)
11
5
4
2
5
2
1
1
2
2
24
24
10
1
1
2
2
2
1
2
2
2
1
2
2
1
1
2
2
2
1
2
2
1
2
1
2
4
1
1
4
1
2
1
2
4
1
1
1
1
34
39
34
39
5
4
2
5
2
1
1
2
2
38
5
4
2
5
2
1
1
2
2
24
15
Учебный план для незрячих и слабовидящих учащихся
5, 6 классов, обучающихся по программам III, IV видов,
на 2013-2014 учебный год
№
Учебные предметы
ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРА:
Русский язык
Литература
Английский язык
2.
МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
Математика
Информатика и ИКТ
3.
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
4.
БИОЛОГИЯ
5.
ГЕОГРАФИЯ
5.
ОБЩЕСТВО (история и социальные
дисциплины)
Всеобщая история
6.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
7.
МУЗЫКА И ПЕНИЕ
8.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
9.
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ИТОГО: МАКСИМАЛЬНАЯ НАГРУЗКА
КОРРЕКЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА
Развитие осязания и мелкой моторики
1.
Ритмика
2.
Лечебная физическая культура
3.
Охрана и развитие зрения и зрительного
4.
восприятия
Социально-бытовая ориентировка
5.
Развитие мимики и пантомимики
6.
Пространственная ориентировка
7.
Коррекция недостатков развития и
8.
трудотерапия:
индивидуально-групповые занятия:
*ликвидация пробелов в знаниях
*развитие моторики средствами
изобразительной деятельности и
прикладного искусства
ВСЕГО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ (часов для
финансирования)
1.
5
(III)
12
6
3
3
7
6
1
2
2
Классы (вид программы обучения)
5
итого
6
6
итого
(IV)
к фин
(III)
(IV)
к фин
12
11
11
6
6
6
6
6
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
7
7
7
6
6
6
6
6
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
3
2
30
30
12
2
2
1
2
1
1
3
2
30
30
10
1
2
2
1
2
1
1
3
2
30
30
15
2
2
2
1
2
1
1
2
2
30
30
12
2
2
1
2
1
1
2
2
30
30
10
1
2
2
1
2
1
1
2
2
30
30
15
2
2
2
1
2
1
3
1
1
-
2
1
3
2
1
3
1
1
-
2
1
3
1
1
-
1
1
1
1
-
1
1
42
40
45
42
40
45
Учебный план для незрячих и слабовидящих учащихся
7, 8 классов, обучающихся по программам III, IV видов,
на 2013-2014 учебный год
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Учебные предметы
ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРА:
Русский язык
Литература
Английский язык
МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
Математика
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
ФИЗИКА
ХИМИЯ
БИОЛОГИЯ
ГЕОГРАФИЯ
ОБЩЕСТВО (история и социальные
дисциплины)
История России
Всеобщая история
Обществознание
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
ЧЕРЧЕНИЕ
МУЗЫКА И ПЕНИЕ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Мировая художественная культура
ИТОГО: МАКСИМАЛЬНАЯ НАГРУЗКА
КОРРЕКЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА
Развитие осязания и мелкой моторики
1.
Ритмика
2.
Лечебная физическая культура
3.
Охрана и развитие зрения и зрительного
4.
восприятия
Социально-бытовая ориентировка
5.
Развитие мимики и пантомимики
6.
Пространственная ориентировка
7.
Коррекция недостатков развития и
8.
трудотерапия: индивидуально-групповые
занятия:
*ликвидация пробелов в знаниях
*овладение навыками письма и чтения по
системе Брайля
*развитие моторики средствами
изобразительной деятельности и прикладного
искусства
ВСЕГО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ (часов для
финансирования)
13.
7
(III)
11
5
3
3
6
7
(IV)
11
5
3
3
6
итого
к фин
3
2
1
1
2
2
3
3
2
1
2
2
2
3
1
1
1
1
1
1
2
-
8
(III)
9
3
3
3
6
8
(IV)
9
3
3
3
6
итого
к фин
3
2
1
2
2
2
3
2
1
2
1
2
2
3
3
2
1
2
2
2
2
3
3
2
1
2
2
2
2
1
1
1
1
1
2
-
1
1
1
1
1
1
2
-
1
1
1
1
1
1
2
-
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
32
2
32
2
33
2
32
2
33
2
34
32
9
2
-
32
10
1
2
2
1
33
15
2
2
2
1
1
33
8
-
1
34
6
1
-
1
35
10
1
-
2
1
3
2
1
-
2
1
3
1
1
3
1
1
-
1
1
3
1
-
1
1
1
-
1
1
-
1
1
2
2
2
42
42
48
41
40
45
5
3
3
3
3
3
Учебный план для незрячих и слабовидящих учащихся
9, 11 классов, обучающихся по программам III, IV видов,
на 2013-2014 учебный год
№
Учебные предметы
ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРА:
Русский язык
Литература
Английский язык
2.
МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
3.
ФИЗИКА
4.
ХИМИЯ
5.
БИОЛОГИЯ
6.
ГЕОГРАФИЯ
7.
ОБЩЕСТВО (история и социальные
дисциплины)
История России
Всеобщая история
Обществознание
ЧЕРЧЕНИЕ
МУЗЫКА И ПЕНИЕ
8.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
9.
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
10. ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
ИТОГО: ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Экономика
Право
Мировая художественная культура
ИТОГО: МАКСИМАЛЬНАЯ НАГРУЗКА
КОРРЕКЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА
Социально-бытовая ориентировка
1.
Развитие мимики и пантомимики
2.
Пространственная ориентировка
3.
Коррекция недостатков развития и трудотерапия:
4.
индивидуально-групповые занятия:
*ликвидация пробелов в знаниях
*овладение навыками письма и чтения по системе
Брайля
*развитие моторики средствами изобразительной
деятельности и прикладного искусства
ВСЕГО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ (часов для
финансирования)
1.
Классы (вид программы обучения)
Итого к
9 (III)
11 (III) 11 (IV)
фин
8
7
7
3
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
6
7
7
3
3
3
3
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
5
5
1
1
1
1
1
3
1
2
1
2
2
1
2
3
1
3
1
2
1
2
1
4
34
4
34
28
2
33
1
34
8
1
1
3
1
1
1
1
36
9
1
1
4
36
5
1
1
-
1
1
30
8
1
1
-
1
1
1
2
3
-
3
2
1
-
-
1
42
45
41
38
Учебный план для незрячих и слабовидящих учащихся
10, 12 классов, обучающихся по программам III, IV видов,
на 2013-2014 учебный год
№
Учебные предметы
ЯЗЫКИ И ЛИТЕРАТУРА:
Русский язык
Литература
Английский язык
2.
МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
3.
ФИЗИКА
4.
ХИМИЯ
5.
БИОЛОГИЯ
6.
ГЕОГРАФИЯ
7.
ОБЩЕСТВО (история и социальные
дисциплины)
История России
Всеобщая история
Обществознание
8.
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
9.
ЧЕРЧЕНИЕ
10. МУЗЫКА И ПЕНИЕ
11. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
12. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
13. ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПОДГОТОВКА: технология обработки ткани,
дерева и др. материалов
ИТОГО: ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА
ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Экономика
Русский язык «Сочинения разных жанров»
ИТОГО: МАКСИМАЛЬНАЯ НАГРУЗКА
КОРРЕКЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА
Социально-бытовая ориентировка
1.
Развитие мимики и пантомимики
2.
Пространственная ориентировка
3.
Коррекция недостатков развития и трудотерапия:
4.
индивидуально-групповые занятия:
*ликвидация пробелов в знаниях
* коррекция навыков двигательной активности
*овладение навыками письма и чтения по системе
Брайля
*развитие моторики средствами изобразительной
деятельности и прикладного искусства
ВСЕГО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ (часов для финансирования)
1.
Классы (вид программы обучения)
10
итого
12
12
итого
(IV)
к фин (III) (IV)
к фин
8
7
7
3
2
2
3
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
6
7
7
3
4
4
3
4
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
2
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
5
5
2
1
1
1
1
3
1
2
1
1
1
1
3
1
2
1
2
2
1
2
2
1
2
3
1
3
1
3
1
2
2
4
4
4
34
34
34
34
34
1
1
36
5
1
1
-
1
1
36
5
1
1
-
1
1
36
9
1
1
4
1
1
36
5
1
1
-
1
1
36
11
1
1
4
1
1
-
1
1
-
1
2
3
-
3
2
1
1
41
41
45
41
47
Учебный план для незрячих и слабовидящих учащихся
1-2, 3, 4 классов, имеющих умственную отсталость,
на 2013-2014 учебный год
№ Учебные предметы
1 класс 2класс итого 3класс итого 4 класс итого
III IV III IV к
III IV к III IV к
1. Язык. Развитие речи:
Русский язык
Чтение
2. Математика
3. Окружающий мир
4. Изобразительное искусство
5. Физическая культура
6. Музыка
7. Трудовая подготовка
Итого: обязательная нагрузка
учащихся
Коррекционные курсы
9
5
4
5
1
1
1
1
2
20
9
5
4
5
1
1
1
1
2
20
10
6
4
5
1
1
2
1
2
22
6
6
Ритмика
ЛФК
Ориентировка в пространстве
Социально-бытовая
ориентировка
Развитие
мелкой моторики и
осязания
6. Индивидуально-груп.
коррекционные занятия
7 Общественно-полезный труд
Итого: максимальная нагрузка
учащихся
1
1
1
1
1
1
1.
2.
3.
4.
5.
26
фина
н
10
6
4
5
1
1
2
1
2
22
6
4
5
1
1
2
1
2
22
11
6
5
6
1
1
2
1
2
24
7
7
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
26
1
29
фина
н
11
9
5
4
6
1
1
2
1
4
24
фина
н
6
5
6
1
1
2
1
2
24
6
5
6
1
1
2
1
2
24
9
5
4
6
1
1
2
1
4
24
7
7
7
6
6
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
29
1
29
1
31
1
31
1
31
30
30
30
5
4
6
1
1
2
1
4
24
Учебный план для слабовидящих учащихся
5, 6, 8-9 классов, имеющих умственную отсталость,
на 2013-2014 учебный год
№
УЧЕБНЫЕ
ПРЕДМЕТЫ
5 класс
(III) (IV)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Язык. Развитие речи:
Русский язык
Чтение и развитие речи
Математика
Биология
География
История
Изобразительное
искусство
Физическая культура
Музыка
Трудовая подготовка
ИТОГО:
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ
НАГРУЗКА
2. КОРРЕКЦИОННЫЕ
КУРСЫ
ЛФК
Ориентировка в
пространстве
Социально-бытовая
ориентировка
Производительный труд
Индивидуальногрупповые корр.
занятия
Тифлоинформатика
ИТОГО:
МАКСИМАЛЬНАЯ
НАГРУЗКА
Итого
к
фин.
6 класс
Итого
к фин.
8
класс
(IV)
9
класс
(IV)
Итого
к фин.
(III) (IV)
11
6
5
6
1
11
6
5
6
1
11
6
5
6
1
7
4
3
6
2
2
1
7
4
3
6
2
2
1
7
4
3
6
2
2
1
7
4
3
5
2
2
2
1
5
3
2
4
2
2
2
1
7
4
3
5
2
2
2
1
2
1
8
29
2
1
8
29
2
1
8
29
2
1
7
28
2
1
7
28
2
1
7
28
2
1
8
30
3
1
11
31
3
1
11
34
7
7
7
8
8
8
7
7
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
36
1
37
1
37
1
41