08010007 ФТД.2 Деловой иностранный язык

1.
Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом
требований ФГОС)
Целями освоения дисциплины иностранный язык является повышение исходного
уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования,
и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной
компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях
бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с
зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
1.2.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Обучающийся должен знать иноязычного общения в социокультурной и профессиональноделовой сферах на пороговом уровне. При этом осуществляется а) максимально возможное
приобщение студентов к соответствующей культуре и таким образом расширение их
кругозора, что соответствует общеобразовательной цели обучения иностранному языку, и б)
приобщение к мировым знаниям в конкретной профессиональной области, что способствует (в
определенной степени) совершенствованию профессиональной компетенции будущих
специалистов.
Обучающийся должен уметь читать и воспринимать материалы, отражающие ситуации, которые
могут иметь место в рамках пройденных тем, а для говорения и письма - ситуации, стимулирующие
активную иноязычную речевую деятельность на пороговом уровне в соответствии с указанными темами.
Обучающийся должен владеть о
У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и
профессиональные компетенции (ПК): ОК-1, ОК-6, ОК-14, ПК-9.
Студент должен:
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК6);
- владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
-быть способным, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет (ПК-9);
1.3.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих
дисциплин
Гуманитарный, социальный, экономический
цикл: экономическая теория, история, философия,
право, социология, культура речи и деловое
общение, методы научных исследований, политология, культурология, методы принятия управленческих решений.
Математический и естественно-научный цикл:
концепции современного языкознания, экология.
2.
Перечень последующих дисциплин, видов
работ
Макроэкономика;
микроэкономика;
бухгалтерский учет и анализ; статистика;
маркетинг;
менеджмент;
финансы;
мировая экономика и международные
экономические
отношения;
деньги,
кредит, банки, рынок ценных бумаг,
государственные
и
муниципальные
финансы.
международные
валютнокредитные
отношения,
финансовые
системы зарубежных государств.
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих
усвоение содержания образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими
средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и
характер взаимодействия преподавателя и обучающегося; направлены на приобретение знаний,
формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя Э
обучающиеся рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают,
делают выводы и решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно ПБ
пути ее решения)
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе И
разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы ПГ
обучающихся осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных
технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при
этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются
составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Практические занятия
3 семестр 2 курса
Модуль 1. Economic Environment.
1-9
1
2
Unit 1. Text A. What is Economics All About? p.7-8
Gr.: Tenses Revision (Test)
МПД
2
2
Unit 1. Text B. Economic Situation in Russia, p. 8-9
Ex. 1 (B), p. 14; 3 (B), p. 15; 6, p. 16.
МПД
3
2
МПД
4
2
Rendering the newspaper article “Time to pay the piper” (The
Economist, 2013)
Business letter: Invitation for an interview
Unit 2. Text A. Public Finance. Finance and Financial System. p
29. Ex. 1 (A), p. 36; Ex. 3 (A), p. 37
Gr.: Complex Object.
5
2
Unit 2. Text B. Budget Organization and Budget Process, p. 30.
Ex. Ex. 1 (B), p. 36; Ex. 3 (B), p. 37, 6, p. 39.
МПД
6
2
МПД
7
2
8
2
9
2
Discussions on the topics “What is the difference between two
notions - Economics and Economy” and “Financial System in
Russia”.
Rendering an article “Merkel and Rivals Strike Deal on New
German Government” (The New York Times, 2013)
Business letter: Letter offering position
Case Study: Launching a New product. Grammar Revision.
Business letter: Making complaints and Replying to Letters of
Complaint
Тест к модулю 1
1017
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Кол. час
Неделя
2.1.
2
Модуль 2. Central Banking System
МПД
МПД
МПД
МПД
ОК1,ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
10
2
Unit 3. Text A. Central Banking System, p. 55. Ex. 1 (A), p. 61;
Ex. 3 (A), p. 61-62.
Gr.: Complex Subject.
МПД
11
2
Unit 3. Text B. Banking System in Russia, p. 57
Ex. 1 (B), p. 61; 3 (B), p. 62; 6, p. 62.
МПД
12
2
Unit 3. The Bank of England, p. 66-67. Text discussion.
Grammar Revision.
МПД
13
2
МПД
14
2
15
2
16
2
17
2
Rendering an article “Time for world to kick cheap money habit?”
(CNN Money 2013)
Business letters: Application form and Covering letter for c.v.
Unit 4. Banking system. Text A. Commercial Banks, p. 81. Ex.
1 (A), p. 87; Ex. 3 (A), p. 87.
Gr.: Conditional Sentences.
Unit 4. Text B. Banking System in Russia, p. 82
Ex. 1 (B), p. 87; 3 (B), p. 87-88; 6, p. 88-89.
Gr.: Conditional II, III. Grammar Revision.
Unit 4. The Nature of Banking, p. 93-94.
Business Game «Profit vs Moral»
Business letters: Application form and Covering letter for c.v.
Rendering an article “Time for world to kick cheap money habit?”
(CNN Money 2013)
Тест к модулю 2
2
МПД
МПД
МПД
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК- 9,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-9,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-9
ОК-1,
ОК-9,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-9
Итого: 36 часов
4 семестр 2 курса
2441
2425
Модуль 3. Taxation
2
Unit 5. Text A. What are taxes?, p. 108-109.
Ex. 1 (A), p. 113; Ex. 3 (A), p. 114;
Gr.: Participle I, II
МПД
2627
2
Unit 5. Text B. Taxation in Russia, p. 110-111
Ex. 1 (B), p. 114; Ex. 3 (B), p. 114-115; 6, p. 115-116.
Gr.: Participle I, II - Revision
МПД
2829
2
Ex.10, p. 102-121; Ex. 12, p. 122-123.
Case Study: Negotiating a Satisfactory Deal
Business letters: Enquiries
МПД
3031
2
3233
2
3435
2
3637
2
38-
2
2
Rendering an article “10 tax allowances everyone should know” МПД
(The Times, 2013)
Тест к модулю 3
Модуль 4. International Monetary Institutions
Unit 6. Text A. International Monetary Institutions, p. 130
Ex. 1 (A), p. 134; 3 (A), p. 135;
Gr.: Gerund
2
МПД
Unit 6. Text B. International Monetary Institutions, p. 131
Ex. 1 (B), p. 134; Ex. 3 (B), p. 135; Ex. 6, p. 135-136
Gr.: Gerund. Revision
МПД
Case Study: Cases of Discrimination.
Discussions on the topics: “International Monetary Fund” and
“The IMF and Globalization of Financial Markets”
МПД
Rendering an article “British Gas fought help for coldest homes
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
” (The Times, 2013)
Business letters: Enquiries: Replying to letters of enquiry
39
4041
2
Discussions on the topics
Тест к модулю 4
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
Итого: 18 часов
18
4
3-4
4
5-6
4
7-9
6
2
1018
18
4
1011
4
12
2
13
2
3 семестр 2 курса
Модуль 1 «Суть и задачи экономики»
Тема: «Суть и задачи экономики», стр. 173-178
Диалог по теме.
Задания для дискуссии и обмена мнениями по теме
4
2
2
Практические занятия
Реализуемые
компетенции
Кол. час
1-9
1-2
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
Неделя
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Деловой иностранный язык (немецкий язык)
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
Тема: «Рыночная экономика»,стр. 204-209
Грамматика: Инфинитивные группы и обороты. Упр.по
теме.
Дел. Корреспонденция: Форма, структура и стиль деловых
писем, телефаксов, эл.сообщений. Образец делового письма.
Тема:« Социальная рыночная экономика», стр. 266-279
Диалоги. Задания для дискуссии. Грамматика: Пассив.
Пассив с модальными глаголами.
Деловое письмо №1: «Информация о потенциальном
деловом партнере». Клише, образцы писем, задания, стр. 2527
Презентация по теме: «Преимущества и недостатки
рыночной экономики»
Тема: «Рынок, цена ,ценообразование»,стр. 233-240
Диалоги, задания для дискуссии. Грамматика: модальные
конструкции «haben,sein+zu+Infinitiv»
Деловое письмо№2: «Запрос», стр. 30-34
Презентация по теме: «Валюта, страны изучаемого языка»
Тест к модулю 1
Модуль 2 «Рынок и ценообразование»
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
Тема: «Деньги, валюта, инфляция, дефляция, стагнация»,
Стр. 241-251
Грамматика: Результативный пассив
Деловое письмо №3: «Предложение товара»
Международные правила поставки и оплаты товара
Презентация по теме: «Инфляция в России и Германии»
МПД
Тема: «Взгляд на развитие мировой экономики», стр. 252261
Грамматика: Причастный оборот.
МПД
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
14
2
1516
4
1718
4
2
Презентация по теме: «Мировая экономика и глобальный
кризис»
МПД
Тема: «Сотрудничество со странами Европейского союза»,
стр. 300-312 Диалоги и упражнения по теме.
Деловое письмо№4: «Заказ товара», стр. 47-55
Презентация по теме.
Тема: «Сотрудничество со странами Европейского союза»,
Задания для дискуссии и обмена мнениями по теме.
Тест к модулю 2
МПД
МПД
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
Всего: 36 часов
3-4
4
5-6
4
7-9
6
Практические занятия
4 семестр 2 курса
Модуль 1 «Приватизация»
Тема: «Приватизация в Германии», стр. 280-287
Диалог по теме. Задания для дискуссии и обмена мнениями
по теме. Грамматика: Распространенное определение.
4
2
2
МПД
Тема: «Приватизация в Германии», стр. 280-287.
Дел. корреспонденция: Письмо №6 Предоставление справки
о кредитоспособности. Примеры справок.
Презентация на тему: «Приватизация в России»
Тест к модулю 1
Модуль 2 «Сотрудничество со странами Европейского
Союза»
МПД
Тема: «Сотрудничество со странами Европейского Союза»,
стр300-312. Часть 1:Грамматика:Различные виды
придаточных предложений.
Деловая корреспонденция. Письмо №7 Указание о отправке
товара и счет. стр73-80.
МПД
МПД
Тема: «Сотрудничество со странами Европейского Союза»,
стр. 300-312
Диалоги, задания для дискуссии. Грамматика: модальные
конструкции «haben,sein+zu+Infinitiv»
Деловое письмо№8: Рекламация
Презентация по теме: «Валюта, страны изучаемого языка»
Тест к модулю 2
Всего: 18 часов
Реализуемые
компетенции
18
4
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
Кол. час
1-9
1-2
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Деловой иностранный язык (немецкий язык)
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14,
ПК-9
Практические занятия
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Кол. час
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Деловой иностранный язык (французский язык)
3 семестр 2 курса
118
1-2
36
3-4
4
Модуль 1 «Предприятие»
4
4
5-6
4
7-9
6
1018
18
1011
4
12
2
13
2
14
2
1516
4
1718
4
2
2
4
Тема: «Предприятие». Презентация предприятия:
деятельность, юридическая форма, товарооборот.
Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий
(повторение)
Диалоги по теме.
Тема:«Различные формы французских предприятий.
Характеристика ИП, АО, ООО».
Презентация на тему: «Типы французских предприятий»
Тест к модулю 1
Модуль 2 «Прием на работу»
МПД
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
МПД
Тема:«Собеседование при приеме на работу».
Грамматика:Имя числительное (повторение).
Работа с текстом и послетекстовыми упражнениями.
МПД
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
Тема: «Составление резюме».
Диалоги, задания для дискуссии. Грамматика: пассивная
форма (повторение).
Презентация по теме: «Прием на работу»
Тест к модулю 2
МПД
МПД
Модуль 3 «Коммерческая деятельность предприятия:
продажа»
МПД
2
Тема: Рекламация. Деловая корреспонденция: письморекламация.
Грамматика: притяжательные прилагательные и местоимения
(повторение).
Презентация по теме: «Рекламация»
МПД
2
Тема: «Обсуждение цены».
Деловая корреспонденция. Письмо-запрос о компенсации за
задержку поставки.
Грамматика: Причастный оборот.
Презентация по теме: «Условия поставки »
Тема: «Инкотермсы» Диалоги и упражнения по теме.
Деловая корреспонденция: письмо-запрос об условиях
поставки.
Презентация по теме.
Деловая корреспонденция. Составление деловых писем.
Задания для дискуссии и обмена мнениями по теме.
Тест к модулю 3
МПД
Всего: 36 часов
МПД
МПД
МПД
ОК-1
ОК-6
ОК-14
К-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
в том числе в
интерактивной
форме, час.
18
4
1-2
4
3-4
4
5-6
4
7-9
6
Практические занятия
Модуль 4 «Коммерческая деятельность предприятия:
покупка»
Тема: «Различные виды скидок.
Диалоги по теме.
Задания для дискуссии и обмена мнениями по теме.
Грамматика: неличные формы глагола.
Тема:«Этапы передачи заказа».
Грамматика: Указательные прилагательные и местоимения
(повторение). Упр.по теме.
2
2
Тема:«Условия продажи».
Диалоги. Задания для дискуссии. Грамматика: Неличные
формы глагола.
Презентация по теме.
Тема: «Правила составления деловой корреспонденции.
Языковые клише и активизация речевых формул».
Тест к модулю 4
МПД
МПД
МПД
МПД
Реализуемые
компетенции
Кол. час
1-9
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Деловой иностранный язык (французский язык)
4 семестр 2 курса
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
Всего: 18 часов
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа обучающегося
Кол. час
Неделя
2.2.
3 семестр 2 курса
1-18
2426
2
2728
2
2930
2
3031
2
3234
2
3536
2
Грамматический материал: Эквиваленты модальных глаголов to be able to, to have
to. Безличные глаголы to rain, to snow. Конструкция as…as, not as…as (not so…as).
Грамматические упражнения. Текст: A business appointment.
Грамматический материал: Степени сравнения прилагательных.
Степени сравнения наречий. Восклицательно-отрицательные предложения.
Грамматические упражнения. Текст: Travelling by railway.
Грамматический материал: Употребление настоящего времени в значении
будущего в условных и временных придаточных предложениях.
Модальный глагол to be to.
Неопределенные местоимения each, every.
Грамматические упражнения. Текст: Discussing a contract.
Грамматический материал: Определительные придаточные предложения.
Оборот it is difficult for… to do…
Грамматические упражнения. Текст: At the restaurant.
Грамматический материал: Производные местоимения и наречия some, any, no,
every.
Сложное дополнение с глаголами to want, should\ would like, to expect.
Грамматические упражнения. Текст: A visit to a factory.
Грамматический материал: Страдательный залог, простые времена (Passive Voice,
Present, Past, Future Simple Tenses). Инфинитив в форме страдательного залога
(Passive Infinitive). Составной союз both…and. Расчлененные вопросы. Имена
существительные, употребляющиеся только в единственном числе.
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
3738
2
3941
4
2441
Грамматические упражнения. Текст: Trade Fairs and exhibitions.
Грамматический материал: Сложное дополнение с инфинитивом в форме
страдательного залога (Complex Object with Passive Infinitive).Грамматические
упражнения. Структура делового письма.
Текст: Correspondence concerning the purchase of cotton fabrics.
Грамматический материал: Причастие прошедшего времени (Past Participle).
Настоящее продолженное время (Present Continuous Tense) для выражения
будущего действия. Артикль перед названиями газет и журналов.
Грамматические упражнения. Текст: Enquiry.
Усвоение текущего материала.
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента.
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
Итого: 18 часов
1-18
2426
2
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые
работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и
ЭВМ и др.
3 семестр 2 курса
Тема: «Немецкая экономика», стр. 126-130.Лексика и диалоги по теме. Текст:
«Немецкая экономика в век глобализации», стр.135-138.Грамматика:придаточные
предложения, местоименные наречия.
Тема: «Экономика Восточной Германии», стр. 139-144.Лексика и диалоги по теме.
Грамматика: Конъюнктив 1.Случаи употребления нереального Конъюнктива 1.
2728
2
2930
2
3132
2
3334
2
Тема: «Преимущества, недостатки рыночной экономики», стр. 204-209.Лексика и
диалоги по теме. Грамматика: Инфинитивные группы и обороты.
3536
2
Тема: «Совместные предприятия» Газета:«Markt»
3738
2
Тема: Внешнеэкономическая политика Германии. Газета:«Markt»
3940
2
Тема: «Различные виды потребностей человека», стр. 179-186.Лексика и диалоги
по теме. Грамматика: Бессоюзные условные придаточные предложения.
41
2
Творческая работа .Проектное задание (Интернет ресурсы)
2441
Тема: «Жизнь и работа в 21 веке», стр. 153-161.Лексика и диалоги по теме.
Грамматика: Конъюнктив в косвенной речи. Презенс конъюнктив в
самостоятельном предложении.
Тема: «Введение в экономическую теорию», стр. 168-172.Лексика и диалоги по
теме. Грамматика: Различные виды придаточных предложений.
Усвоение текущего материала.
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента.
Итого: 18 часов
Реализуемые
компетенции
Кол. час
Самостоятельная работа обучающегося (немецкий язык)
Неделя
2.3.
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
ОК-1,
ОК-6,
ОК-14
Кол. час
2428
4
Тема:«Условия труда на французском предприятии. Лексика и диалоги по теме.
2931
4
Тема:«Типы трудовых контрактов». Грамматика: Условное наклонение.
Образование и употребление (повторение).
3236
4
Тема: «Нерабочие дни во Франции. Грамматика: прямая и косвенная речь.
3740
4
Деловая корреспонденция. Упражнения для обучения письменной деловой
корреспонденции.
41
2
Творческая работа. Проектное задание(интернет ресурсы)
Реализуемые
компетенции
Неделя
2.3. Самостоятельная работа обучающегося (французский язык)
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые
работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и
ЭВМ и др.
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
ОК-1
ОК-6
ОК-14
ПК-9
Итого: 18 часов
2.4.
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном
процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на
повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих способностей и самостоятельности
(методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения
и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности обучающихся и
могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и
организаций и др.).
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место Часы
проведения
1. Деловые и ролевые игры
Английский язык
2
Business Game «Profit vs Moral»
2. Использование методов,
основанных на изучении
практики (case studies)
1. Деловые и ролевые игры
CASE STUDY: CASES OF DISCRIMINATION
CASE STUDY: LAUNCHING A NEW PRODUCT
CASE STUDY: NEGOTIATING A SATISFACTORY DEAL
Немецкий язык
Ролевая игра «Заказ гостиницы»
Ролевая игра «Приветствие»
Ролевая игра «Извинение»
Французский язык
Sujet : «Les différents types d’ entreprises françaises».
Sujet : «Les régions françaises».
Sujet : «Le système bancaire de la France».
Sujet : «Les fonctions et l’organisation de l’entreprise française».
6
8
3.
3.1.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
6
7.
7
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16
Средства обучения
Информационно-методические
Перечень основной учебной литературы и дополнительной литературы, методических разработок; с
указанием наличия в библиотеке
Основная учебная литература
Любимцева С.Н., Коренева В.Н. Курс английского языка для финансистов. М., «ГИС», 2000220 с.
C. Johnson. Market Leader. Banking and finance. PEL, 2000-140с.
Ж.Г. Аванесян «Английский для экономистов». 2005 г.-220с.
Нейл Вуд, Бизнес и коммерция. Книга для студентов, Oxford University Press, 2005.(50)
Нейл Вуд, Бизнес и коммерция. Рабочая тетрадь. Oxford University Press, 2005.(50)
Дарская В.Г. Новый деловой английский, Москва Вече 2006.(150)
Дополнительная литература
Грант Дэвид и др. Основы делового английского языка. Книга для студентов. Oxford
University Press, 1997 – 93 с.
Рыжков В.Д. Менеджмент: Пособие по изучению делового английского языка. –
Калининград, 1999 – 256 с.
Клементьева Т.Б. Повторяет времена английского глагола. Учебное пособие для вузов. – М.:
Высшая школа, 1985.,170с.
Косоножкина В.В., Могильная Т.Р. Финансовый менеджмент. Методические указания для
развития навыков чтения на английском языке. РГЭА, 1998.70с.
Самарская С.В., Агабабян С.Р. Методические указания по развитию навыков чтения
англоязычной литературы по экономике для студентов ФИ. РГЭА, 1998.
Любимцева С.Н., Коренева В.Н. Курс английского языка для финансистов. М., «ГИС»,
2000, 260с.
308
Маккензи Ян. Финансовый английский., MacMillan., 1995,420с.
Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка с
упражнениями и ключами. – М.: ЮНИВЕС, 1997,520с.
Учебник английского языка для банкиров, менеджеров и брокеров. М., Финансовая
академия, 1997, - 300 с.
C.Johnson. Market Leader. Banking and finance., PEL, 2000, 74с.
Багиян М.Б. Банковская переписка.,М.,1999,
Д. Коттон, Д. Фалвей. Лидер рынка. Деловой английский, книга для студентов Longman 2002 (100)
Бил Маскул. Бизнес словарь, средний уровень. Кэмбридж Юниверсити пресс. 2005.(50),
250с.
Немецкий язык
Monika Reinmann ,,Основной курс грамматики немецкого языка” Max Huber Verlag, 2004 г.
Grammatik Intensivtrainer A1, München Langenscheidt, 2007 г.
Grammatik Intensivtrainer A2, München Langenscheidt, 2007 г.
Schritte International 1, Max Huber Verlag, 2010 г.
Schritte International 2, Max Huber Verlag, 2010 г.
Schritte International 3, Max Huber Verlag, 2010 г.
Schritte International 4, Max Huber Verlag, 2010 г.
Л.А. Лысакова, Е.Н. Лесная , ,,Немецкий язык для бакалавров экономики” Ростов-на-Дону,
Издательство «ФЕНИКС», 2014 г.
Л.А. Лысакова, Г.С. Завгородняя, Е.Н. Лесная ,,Немецкий язык для бакалавров
экономических специальностей“, Москва, Издательство «ФЛИНТА», 2012 г.
A.Hering „Geschäftskommunikation. Schreiben und Telefonieren“, Max Hueber Verlag, 2007,
130 с.
Н.Ф. Бориско «Бизнес-курс немецкого языка», Киев «Запидь», 2004 г., 240 с.
М.М. Васильева «Немецкий язык для студентов-экономистов», Москва, «Гардарики», 2004
г., 260 с.
Н.В. Басова, Т.Ф. Гайвоненко «Немецкий для экономистов», Ростов-на-Дону, «Феникс»,
1998 г., 170 с.
Г.С. Завгородняя, Л.А. Лысакова «Wirtschaftsdeutsch», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002 г.,
36 с.
Г.Д. Архипкина, Г.С. Завгородняя «Деловая корреспонденция на немецком языке», Ростовна-Дону, «Феникс», 2004, 34 с.
Rudolf Sachs ,,Deutsche Handelskorrespondenz” Max Hueber Verlag, 2007 г., 80 с.
150
4
200
296
50
50
500
51
50
155
50
50
50
50
100
20
30
50
200
98
50
35
100
100
100
17.
18.
19.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Themen Aktuell 2 Max Hueber Verlag, 1997 г., 175 с.
«em». Abschlusskurs. Hueber Verlag, 2003 г., 140 с.
Themen neu. Max Hueber Verlag, 1997 г., 164 с.
Дополнительная литература
Л.А. Лысакова, Е.М. Карпова «Немецкий язык. Экзаменационные ответы», Ростов-на-Дону,
«Феникс», 2002, 40 с.
А.Н. Овчинников, А.В. Овчинникова «500 новых упражнений по грамматике немецкого
языка». Москва, «Лист Нью», 2003 г., 302 с.
Шульц, Зундермайер «Грамматика немецкого языка », перевод Попова С.Н. Москва,
Иностранные языки. «Оникс».2002 г., 280 с.
Газета «Markt». Goethe-Institut, 25 с.
О.Н. Бондина, Е.М. Карпова «Учебно-методическая разработка по развитию навыков
чтения профессионально-ориентированных текстов по таможенной тематике». Ростов-наДону. 2003, РИО Ростовский филиал РТА, 32 с.
Тест DAF на CD, изд-во MaxHueber, Германия, 2005 г., 77 с.
Учебник «Deutsch – Inlingua». Берн, Швейцария, 2002 г., 75 с.
Р.Г. Синев. Грамматика немецкой научной речи. М.: изд-во «Готика», 1999 г., 115 с.
№ ауд.
Ауд.
201,203,
209,214,
537,551,
551
Ауд.
513, 516
200-214
№
1.
200
50
39
20
5
3
1
30
Материально-технические
3.2.
4.
10
10
10
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и другие
дидактические материалы, обеспечивающие
проведение лабораторных и практических занятий,
научно-исследовательской работы студентов с
указанием наличия
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и другие
дидактические материалы, обеспечивающие
проведение лабораторных и практических занятий,
научно-исследовательской работы студентов с
указанием наличия
компьютерные классы, магнитофоны (8 штук),
видеодвойки (2 штуки), телевизор (1 штука), DVD
проигрыватель (1 штука)
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика использования
при изучении явлений и процессов,
выполнении расчетов.
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика использования
при изучении явлений и процессов,
выполнении расчетов.
Основное назначение ТСО –
обучающее и контролирующее.
Используются для объяснения нового
гр. материала при работе с учебником
Certificate на первом курсе обучения;
контроля усвоения гр. навыков при
работе с учебником Business Grammar
Builder на втором курсе.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Тесты (демонстрационный вариант), темы курсовых работ/проектов, вопросы и задания для текущего
контроля, для подготовки к зачету, экзамену
Текущий контроль успеваемости
3 семестр.
Тест к модулю 1.
Тест к модулю 2.
Список вопросов для текущего контроля (3 семестр)
1. What is the backbone of any economy? What does the law of supply and demand say?
2. Why do some people live on credit?
3. What does a financial system comprise? Give a definition to finance and financial system.
4. What do financial activities embrace? Who are the savers and borrowers linked by?
5. What financial markets are located in London?
6. What definition of taxes is given in the text? How are taxes classified?
7. What can be taxed to raise money to finance the expenditure on defence, social services etc.?
8. What tax in the UK has been the major source to generate tax revenue for years? How can income tax be
charged?
9. How do people want governments to spend the money collected in taxes?
10. What should be the major principles of a tax system?
Тест по рубежному контролю.
4 семестр
Тест к модулю 3.
Тест к модулю 4.
Список вопросов для промежуточного контроля (4 семестр)
1. Личные финансы и расходы.
2. Банковская система. Центральный банк.
3. Коммерческие банки. Типы банков.
4. Банковская система Российской Федерации.
4. Финансы и финансовая система.
5. Работа фондовой биржи, акции и облигации.
6. Финансовые рынки, их классификация.
7. Налогообложение.
8. Системы налогообложения в США, Великобритании, России.
9.Эконосическая структура.
10. Международные финансовые организации
Тест по рубежному контролю.
№
1.
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов (немецкий язык)
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к
зачету, экзамену
Тест к модулю 1
Тест к модулю 2
Список устных тем по немецкому языку для промежуточного контроля (зачет)
Суть и задачи экономики
Рыночная экономика
Рынок, цена, ценообразование
Деньги, валюта
Инфляция
Взгляд на развитие мировой экономики
Сотрудничество со странами Европейского союза
№
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов (французский язык)
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету,
экзамену
Тест к модулю 1
Тест к модулю 2
Список устных тем для промежуточного контроля (зачет)
Презентация предприятия
Типы французских предприятий
Органиграмма французского предприятия
Прием на работу
Составление резюме и мотивационного письма
Типы трудовых контрактов
Виды скидок
Условия поставок