Отчет о результатах самообследования 2014 гx

Отчет
О результатах самообследования
В МКОУ Хозниковская ООШ
Лежневского района Ивановской области
Введение
Самообследование Муниципального казенного образовательного учреждение Хозниковская
основная общеобразовательная школа проведено в соответствии с приказом директора школы
от 30 декабря 2013 года №58, в соответствии с программой подготовки к государственной
аккредитации.
Цель самообследования - установление соответствия содержания, уровня и качества
подготовки выпускников по основным образовательным программам требованиям
Государственных образовательных.
Решения педагогических советов, приказ директора школы о порядке, сроках
самообследования и составе комиссии представлены в разделе I. Регламентирующие
документы о проведении процедуры самообследования.
Результаты самообследования были обсуждены на педсовете 28 августа 2014 года.
I Регламентирующие документы о проведении процедуры самообследования
Выписка из протокола № 1 заседания педагогического совета МКОУ Хозниковкая ООШ
от 2014 года
Председатель: Новиков Д.А.
Секретарь: Быкова Л.Н.
Присутствуют: 7 человек
Повестка:
1. О мероприятиях по подготовке к самообследованию школы директор школы Новиков Д.А.
СЛУШАЛИ:
Директора школы Новиков Д.А. о мероприятиях по подготовке к аккредитации,
самообследованию школы.
Он отметил, что для проведения самообследования школы издан приказ от 30 декабря 2013
года №29, сформирована комиссия для проведения самообследования по школе в целом.
Комиссии необходимо провести анализ образовательных программ, разработанных на основе
федеральных государственных образовательных стандартов в отношении соответствия
содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственного
образовательного стандарта.
Самообследование надо провести по критериям показателей, необходимых для определения
типа и вида образовательного учреждения основного общего образования, утвержденным
приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25.10.2011 г. №227.
Комиссии необходимо подготовить отчеты о самообследовании по разработанной форме.
Новиков Д.А. отметил, что необходимо провести процедуру самообследования в период с
января по май 2014 года.
Процедура проведения самообследования включает в себя следующие этапы:
на их основе формирование отчета о
самообследовании;
совета.
Отчет о результатах самообследования разместить на официальном сайте школы в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет.
РЕШИЛИ:
1. Изучить Постановление Правительства РФ от 21 марта 2011 г. N 184 "Об утверждении
Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных
организаций"
2. Провести процедуру самообследования в период с ФЕВРАЛЯ по 25 мая 2014 года
3. Рассмотреть отчет о самообследовании на заседании педагогического совета школы в мае
2014 года.
Выписка верна. Секретарь Быкова Л.Н.
Муниципальное казенное образовательное учреждение
Хозниковская основная общеобразовательная школа
ПРИКАЗ
30.12.2013
1.
2.
3.
4.
5.
6.
№ 29
«О проведении самообследования школы»
С целью подготовки отчета об обеспечении организации соответствующего уровня качества
подготовки обучающихся и выпускников по заявляемым к государственной аккредитации
образовательным программам в соответствии с федеральными государственными
образовательными стандартами начального и основного общего образования, а также о
выполнении образовательным учреждением показателей деятельности, необходимых для
определения типа и вида
ПРИКАЗЫВАЮ:
Провести процедуру самообследования в период с февраля по май 2014 года
Утвердить процедуру проведения самообследования (Приложение 1):
- планирование и подготовка работ по самообследованию школы;
- организация и проведение самообследования;
- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета о
самообследовании;
- рассмотрение и утверждение отчета о самообследовании на заседании педсовета.
Создать комиссию для проведения самообследования по образовательным программам и по
школе в целом в составе:
Председатель – Новиков Д.А. – директор школы
Зам. председателя – Соловьева Н.В. – зам. директора по УВР
Члены комиссии:
- Морозова Н.В. – зам. директора по ВР
- Озеркова Н.В. – учитель начальных классов, заведующая библиотекой
- Леонтьева М.В. – учитель
- Жаворонкова Е.В. –бухгалтер
Комиссии провести анализ образовательных программ, разработанных на основе федеральных
государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования, в
отношении соответствия содержания и качества подготовки обучающихся требованиям
государственного образовательного стандарта.
Самообследование провести по критериям показателей в соответствии с анкетами. Классным
руководителям обобщить результаты анкетирования и предоставить комиссии для составления
сводных таблиц к 14 февраля 2014 года.
Отчет о результатах самообследования разместить на официальном сайте школы в
информационно-телекоммуникационной сети Интернет не позднее 1 сентября 2014 года.
Контроль по исполнению приказа оставляю за собой.
Директор:
Новиков Д.А.
Приложение 1
«Утверждаю»
Директор МКОУ Хозниковская ООШ
__________ Новиков Д.А
«30» декабря 2013 г.
План мероприятий по организации и проведению самообследования в МКОУ
Хозниковская ООШ
Сроки проведения 09 февраля – 25 мая 2014 года
Мероприятие
Издание приказа о проведении самообследования школы
Разработка плана мероприятий по организации и проведению
самообследования школы
Разработка формы отчета о результатах самообследования
содержания и качества подготовки обучающихся
Обобщение результатов анкетирования и предоставление
комиссии для составления сводных таблиц
Составление справки по организационно-правовому
обеспечению деятельности образовательного учреждения
Срок
30.12.2013
09.01.2014
Ответственный
Новиков Д.А
Новиков Д.А
09.01.2014
Новиков Д.А
14.02.2014
20.02.2014
Классные
руководители
Новиков Д.А.
Анализ локальных актов образовательного учреждения на
соответствие действующему законодательству РФ в области
образования (Устав, положения, инструкции)
Составление справки о материально-техническом обеспечении
образовательной деятельности
Справка о состоянии учебных кабинетов в соответствии с
требованиями ФГОС
Наличие паспортов учебных кабинетов
Наличие санитарно-эпидемиологического заключения
Наличие заключения о соответствии здания школы
государственным требованиям пожарной безопасности
Наличие договора с учреждением здравоохранения на
медицинское обслуживание
Составление справки об обеспеченности образовательного
процесса компьютерами и компьютерным временем на 1
обучающегося
Составление справки о наличии доступа в Интернет для
обучающихся
Составление справки о наличии доступа к информационным и
библиографическим ресурсам в сети Интернет
Составление справки об уровне образования преподавателей,
наличии квалификационной категории, периодичности
повышения квалификации
Составление Сведений по учебно-методической работе,
выполненной преподавательским составом, за последние 2 года
Справка о контингенте образовательного учреждения
Анализ соответствия учебных планов и рабочих программ
ФГОС НОО
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации за 2
20.02.2014
Новиков Д.А
к
20.02.2014
20.02.2014
Новиков Д.А
30.12.2013
учителя,
ответственные за
ведение кабинетов
Новиков Д.А
13.02.2014
Соловьева Н.В.
20.01.2014
Соловьева Н.В.
20.02.2014
20.03.2014
20.02.2014
Морозова Н.В..
Соловьева Н.В..
20.02.2014
Соловьева Н.В.
года
Справка о результативности участия учащихся и учителей в
конкурсах, олимпиадах, конференциях
Состояние и результативность воспитательной работы
Справка о дальнейшем поступлении выпускников за 2 года
Директор:
Новиков Д.А.
20.03.2014
Морозова Н.В..
20.03.2014
09.04.2014
Морозова Н.В.
Соловьева Н.В.
II Отчёт о результатах самообследования МКОУ Хозниковская ООШ
1. Организационно
правовое
обеспечение
деятельности
образовательного
учреждения
1.1 Наличие свидетельств
Организационно-правовое обеспечение деятельности МКОУ
Хозниковская ООШ регулируется Конституцией Российской
Федерации, гражданским, трудовым, бюджетным и налоговым
кодексами и законами Российской Федерации с учетом внесенных
в них поправок, изменений и дополнений, Типовым положением
об образовательном учреждении основного общего образования,
другими законодательными и нормативными актами Российской
Федерации,
Министерства
образования
и
науки
РФ,
Правительства РФ, Департаментом образования Ивановской
области, Уставом учреждения, нормативными актами учреждения.
- Свидетельство о внесении записи в Единый государственный
реестр юридических лиц Серия 37 № 001298811 от 26.12.2011 г.
Межрайонная ИФНС России №6 по Ивановской области ОГРН
1023701649817
Свидетельство о постановке на учет российской организации в
налоговом органе по месту ее нахождения Серия 37 № 001298674
ИНН 3715004640
Лицензирование образовательной деятельности. Лицензия выдана
27.11.2009 г. Департаментом образования Ивановской области.
Лицензия №042261 серия РО рег. номер689 срок действия бессрочно
Аккредитация. Свидетельство о государственной аккредитации выдано
Департаментом образования Ивановской области. Срок действия
свидетельства со 06.05 2010 г. до 06. 05. 2015 г. Свидетельство о государственной аккредитации №0000151 серия 37А01 рег. номер 335
дата выдачи 09.10.2013
1.2 Прежние наименования
учебного заведения
(перечень документов о
создании)
1.3 Наличие и реквизиты
Устава образовательного
учреждения, дата
утверждения
вышестоящими
организациями
1.4 Наличие локальных
актов образовательного
учреждения в части
содержания образования,
организации
образовательного процесса,
прав обучающихся
Хозниковская школа построена и начала работу в сентябре 1971
года.
Прежние наименования: Хозниковская восьмилетняя школа,
Муниципальная Хозниковская основная школа.
Устав Муниципального казенного образовательного учреждение
Хозниковская основная общеобразовательная школа (МКОУ
Хозниковская ООШ) утвержден Постановлением Администрации
Лежневского муниципального района Ивановской области от
15.11.2011 № 561, зарегистрирован ОГРН 1023701649817,
Перечень локальных нормативных актов, регламентирующих
деятельность МКОУ Хозниковская ООШ, представлен в
приложении № 1. (Перечень локальных актов, регламентирующих
деятельность МКОУ Хозниковская ООШ). Собственная
нормативная и организационно-распорядительная документация
разработана в соответствии с действующим законодательством и
уставом школы.
Лицензирование образовательной деятельности. Лицензия выдана
1.5. Перечень лицензий на
27.11.2009 г. Департаментом образования Ивановской области.
осуществление
образовательной
Лицензия №042261 серия РО рег. номер689 срок действия бессрочно
деятельности с указанием
реквизитов
2. Использование материально-технической базы. Право владения
Материально-техническая
база
школы
соответствует
современным лицензионным требованиям. Сведения о наличии
помещений для организации образовательной деятельности,
наличие документов на право пользования площадями приведены
в приложении №2. (Справка о материально-техническом
обеспечении образовательной деятельности МКОУ Хозниковская
ООШ). Для проведения занятий оборудовано 7 учебных
кабинетов и мастерских в здании школы. Медицинское
обслуживание осуществляет Хозниковская
ФАП на праве
договора
2.2 Сведения о наличии зданий и помещений для организации образовательной
деятельности, аудиторный фонд
Общая площадь на одного обучающегося приведенного
2.3 Реальная площадь на
контингента составляет 23 кв.м.
одного обучаемого
Санитарно-эпидемиологические заключения:
2.4 Наличие заключений
№
37.ИЦ.04.110.М.000707.10.04
от
01.10.2004
выдано
санитарносанитарно-эпидемиологической
службой
эпидемиологической службы Государственной
Российской Федерации Главным государственным врачом по
и государственной
Ивановской области;
противопожарной службы
на имеющиеся в
распоряжении
образовательного
учреждения площади
Оснащенность учебных кабинетов, мастерских приведена в
2.5 Оснащение учебных
паспортах учебных кабинетов. Обеспечение образовательного
классов для проведения
процесса оборудованными учебными кабинетами, объектами для
практических занятий,
мастерских, компьютерных проведения практических занятий представлены в приложении №
классов, административных 3 (Оснащенность учебных кабинетов (мастерских).
и служебных помещений
За период действия программы Модернизация образования в
2.6 Динамика изменения
школу было приобретено следующее оборудование:
материально-технического
 Столовая:, кухонный разделочный стол, электроплита
состояния образовательного
 1 АРМ в начальную школу (интерактивная доска. МФУ,
учреждения за 3 последние
компьютеры).
года
 3 настенных экрана и 5 проекторов
 Спортзал: спортивное оборудование, тренажеры
 Учебная мебель: для учащихся начальных классов,
книжные шкафы.
 Проведены капитальные ремонты: кровли
2.7 Обеспеченность учебной, Площадь библиотеки 33 м 2
Объем фонда:
учебно-методической
- учебники, учебно-методические пособия – 2502шт.
художественной
- методические пособия для педагогов – 515 шт.
литературой; объем фонда
- познавательная литература – 30 шт.
учебной, учебно- медиатека – 60 экз.
методической,
художественной литературы; Учебно-информационные материалы на электронных носителях –
соответствие обеспеченности 50 шт.
литературой существующим
требованиям и
лицензионным нормативам;
обеспечение библиотеки
образовательного
2.1 Характеристика
площадей для
образовательной
деятельности, наличие
документов на право
пользования
учреждения современной
информационной базой
(наличие электронного
каталога, электронных
учебников)
3 Структура образовательного учреждения и система управления
3.1. Соответствие
организации управления
образовательным
учреждением уставным
требованиям
3.2. Система менеджмента
качества
Организация
требованиям.
управления
ОУ
соответствует
уставным
В школе ведется планомерная работа по совершенствованию
качества подготовки и переподготовки учителей и администрации.
Так например все учителя прошли курсовую подготовку по
переходу в обучении на стандарты второго поколения.
Для качественного проведения уроков и внеклассных
3.3. Применение
мероприятий немаловажное значение имеет внедрение в процесс
вычислительной техники в
обучения современных информационных технологий. На
управлении
современном этапе все учителя являются активными
подразделениями и в
пользователями ИКТ. Применяют на уроках презентация.
организации учебного
Осуществляется электронный документооборот, с использованием
процесса
программы 1-С работают электронный журнал и электронная
учительская. Также в школе создана локальная сеть. Для
организации
образовательного
процесса
приобретено
лицензионного программное обеспечение
4 Обучающиеся образовательного учреждения
Контингент обучающихся представлен в приложении №7
(Контингент обучающихся).
Прием в МКОУ Хозниковская ООШ осуществляется в
соответствии с Приказом министерства образования и науки РФ
№107 от 15 февраля 2012г. «Об утверждении Порядка приема
граждан в общеобразовательные учреждения», на основании
Постановления Администрации Лежневского муниципального
района от 13.02.2014 № 90 «О закреплении территорий за
общеобразовательными школами Лежневского муниципального
района Ивановской области» на основании положения «Порядок
приема обучающихся в МКОУ Хозниковская ООШ»
Справка о профориентационной работе представлена в
4.3. Профориентаци-онная
приложении № 9
работа
5. Содержание и результативность образовательной деятельности
4.1. Общая численность
обучающихся
4.2. Организация
проведения приема
учащихся
5.1. Концепция развития
учреждения
5.2. Структура и содержание
образовательных программ
5.4. Достижения учащихся
школы
Отражена в Программе развития школы до 2015 года, согласована
с Главой Администрации Лежневского муниципального района и с
Управляющем советом школы.
Аналитическая справка о структуре подготовки и содержании
образовательных программ представлены в приложении
«Структура и содержание образовательных программ».
Учащиеся школы принимают активное участие в различных
акциях, олимпиадах, конкурсах, как на районном, так и на
всероссийском уровне.
В течение отчетного периода учащиеся показали отличные
результаты на олимпиадах и конкурсах всех уровней.
Расписание учебных занятий составляется заместителем
директора по УВР на основании учебного плана, графика
учебного процесса и распределенной нагрузки учителей.
Расписание утверждается директором, вывешивается на
бумажных носителях на стендах школы.
Общий объем часов согласно учебному плану-графику
соответствует требованиям и ФГОС. В отдельных случаях
заместителем директора по УВР проводятся оперативные замены
в расписании (болезнь преподавателя, краткосрочные курсы
повышения квалификации) по согласованию с директором школы
и доводятся до сведения учащихся и учителей.
Учебные занятия организованы в одну смену. Для всех видов
аудиторных занятий академический час устанавливается
продолжительностью 45 минут, исключение составляют уроки в
первом классе.
Учебная нагрузка учащихся соответствует требованиям Сан-ПиН
2.4.3.1186-03.
6. Состояние и результативность воспитательной работы
5.5. Принципы составления
расписания теоретических
занятий, соответствие
расписания гигиеническим
требованиям к условиям
обучения образовательных
учреждениях
6.1. Концепция системы
воспитательной работы
Основной целью развития системы воспитательной работы
является подготовка выпускника, обладающего следующими
личностными качествами:
1. Наличие ценностных ориентиров, включающих гражданскую
зрелость, правовое самосознание, профессиональную этику,
нравственность, твердость моральных убеждений, гуманность,
социальную ответственность за результаты труда;
2. Умение создавать собственный современный имидж
интеллектуальной, информационной и коммуникативной
культуры, знание основ законодательства, нормативных правовых
актов Российской Федерации, относящихся к учебной
деятельности;
3. Способность к лидерству, включающая готовность принимать
управленческие решения;
4. Адекватность поведения в ситуациях человеческого общения,
проявляющаяся в успешной социализации в обществе и активной
адаптации на рынке труда, способность работать как
индивидуально, так и в коллективе;
5. Работоспособность и стремление к здоровому образу жизни,
формируемые знанием основ физической культуры, владение
системой практических умений и навыков, обеспечивающих
самосохранение и укрепление здоровья, развитие и
совершенствование психофизических способностей;
6. Способность к непрерывному саморазвитию, что сводится к
умению ориентироваться в смежных областях деятельности,
профессиональному росту, социальной и профессиональной
мобильности.
Для достижения этой цели коллективу школы предстоит решить
следующие задачи:
1. Привитие навыков самовоспитания, саморазвития;
6.2. Принципы и концепция
осуществления
воспитательной работы,
наличие планов, программ
и локальных актов,
регламентирующих
воспитательную
деятельность
2. Привитие навыков здорового образа жизни;
3. Развитие работоспособности;
4. Воспитание гражданина и патриота;
5. Развитие чувства долга и ответственности;
6. Воспитание бережного отношения к природе;
7. Воспитание доброго отношения к родителям;
8. Воспитание коммуникативности, толерантности;
9. Воспитание правовой и экономической грамотности;
10. Развитие мышления, памяти, речи;
11. Развитие самооценки;
12. Развитие лидерских качеств;
К направлениям воспитательной деятельности можно отнести:
1. Профессиональное воспитание, направленное на формирование
уважения к людям труда, к своей будущей профессии;
2. Патриотическое воспитание, направленное на формирование
общероссийской и национально-культурной идентичности
(привязанности, сопричастности), активное участие в жизни
страны, области, района. Гражданственность как черта личности
заключает в себе внутреннюю свободу и уважение к государству,
любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного
достоинства, проявление патриотических чувств и культуры
межнационального общения, уважение законных прав и
интересов как сограждан, так и людей другой национальности и
вероисповедания; формирование электоральной культуры
личности;
3. Экономическое и правовое воспитание;
4. Эстетическое и нравственное воспитание. Воспитание
нравственности как показателя воспитанности формирующейся
личности. Воспитанность проявляется в осознании нравственных
норм, их принятии, потребности и умении их применять.
Сознательная дисциплина, уважение к труду и к людям труда,
культура общения, культура речи, экологическая культура,
ответственность личности за свои поступки, ее внешний облик –
результат нравственного воспитания. Особо рассматривается
воспитание толерантного отношения к людям другой
национальности и вероисповедания, формирование умения
противодействовать асоциальным проявлениям, знание правовых
норм поведения и руководство ими в повседневной жизни.
5. Формирование здорового образа жизни, направленное на
развитие потребности в здоровом образе жизни и стремление быть
красивым и сильным духом и телом.
6. Экологическое воспитание, ценностное отношение к природе,
людям, собственному здоровью;
7. Организация деятельности органов ученического
самоуправления.
Воспитательная деятельность осуществляется в соответствии с
федеральной, региональной нормативной базой и локальными
актами: Уставом, правилами внутреннего распорядка, Концепцией
воспитательной системы, Положением о классном руководителе,
Положением о системе самоуправления, Положением о
методическом объединении классных руководителей,
методическими рекомендациями для классных руководителей.
Работа в школе ведется на плановой основе. Планирование,
6.3. Наличие
административной
структуры, функционально
ответственной за
воспитательную работу
организация и содержание воспитательной работы в ОУ строится
на основе федеральных, областных, муниципальных и локальных
законодательных актов и нормативно-правовых документов. В
школе продолжена работа по реализации концепции воспитания
будущего выпускника, выделены приоритетные направления
деятельности, которые реализуются через целевые программы:
«Патриот», «Здоровье», «Дополнительное образование».
Ежегодно классные руководители предоставляют планы
воспитательной работы в классах и в течение года дважды
отчитываются о проведенной работе.
Воспитание осуществляется на основе следующих принципов:
- преемственности воспитательной деятельности с учетом
изменившихся возрастных и социально-психологических
особенностей школьников;
- целенаправленного управления развитием личности ребёнка;
- личностного подхода, признающего интересы личности
обучаемого и его семьи;
- гражданственности, выражающейся в соотнесении
воспитательной деятельности с интересами общества и
государства;
- компетентного использования педагогическим коллективом
школы обоснованных психолого-педагогических теорий и
практикой методов и приемов.
Воспитательная работа ведется в соответствии с воспитательной
системой и планом работы, координация проходит через
заместителя директора по воспитательной работе, классных
руководителей. В центре внимания – коллектив учащихся,
личность.
С целью повышения эффективности организации воспитательной
работы определены ее основные направления:
- методическая работа;
- организация работы классных руководителей;
- социальная защита учащихся;
- профилактическая работа;
- психологическое сопровождение образовательного процесса;
- внеурочная работа;
- организация органов самоуправления.
Для педагогического персонала проводятся семинары классных
руководителей, ежемесячно проводятся совещания классных
руководителей, основными задачами которых являются оказание
помощи по взаимодействию, разработка и пополнение
методического материала, обмен опытом. Классные руководители
являются организаторами воспитательной работы с учащимися в
группах. Координация деятельности классных руководителей
осуществляется в рамках заседаний методического объединения.
На заседаниях рассматриваются вопросы:
- формирование потребности в самообразовании и
самовоспитании;
- обсуждение и утверждение психолого-педагогической
характеристики ученика;
- анализ работы классного руководителя;
- обобщается опыт работы классных руководителей.
6.4. Результативность
участия в конкурсах,
соревнованиях, смотрах
6.5. Наличие органов
ученического
самоуправления
6.6. Результативность
профилактической работы
по предупреждению
асоциального поведения
учащихся
Учащиеся школы принимают активное участие в различных
акциях, фестивалях и конкурсных мероприятиях разного уровня
(всероссийского, межрегионального, муниципального).
Ученический совет является одной из форм соуправления школы
и создан в целях обеспечения реализации прав учащихся на
участие в управлении образовательным процессом, решение
важных вопросов жизнедеятельности учащихся, развития их
социальной активности, поддержке и реализации социальных
инициатив.
Основными направлениями и функциями ученического
самоуправления являются:
1. Включение в общественную работу социально-активных
учащихся;
2. Анализ школьных проблем;
3. Представление интересов детей;
4. Поддержка учащихся и их инициатив;
5. Организация отдыха и досуга школьников;
6. Разработка и реализация собственных социальных инициатив;
7. Профилактика асоциальных явлений
Школьное самоуправление реализуется через работу совета
старшеклассников, комиссий (учебной, спортивной, трудовой,
культурно- массовая, пресс-центр) и старост.
Учебная комиссия и старосты непосредственно отвечают за
учебную дисциплину и поведение учащихся, рассматривает на
своих заседаниях поведение школьников, нарушающих правила
внутреннего распорядка для учащихся. Активное развитие
ученического самоуправления положительно влияет на
реализацию поставленных воспитательных целей и задач.
Деятельность совета старшеклассников осуществляется путем
распределения работы по комиссиям. Возглавляет совет
старшеклассников председатель, который координирует работу
комиссий в соответствии с задачами каждого из направлений.
Участие учащихся в организации воспитательного процесса
играет важную роль в достижении поставленных целей
воспитательной деятельности всего образовательного учреждения.
В состав Совета входят 5 школьников. При Совете
старшеклассников созданы постоянно работающие комиссии:
учебная, культурно-массовая, трудовая, спортивная, пресс-центр.
Работе по профилактике правонарушений и преступлений среди
учащихся уделяется большое внимание. Ежемесячно в план
работы школы включаются мероприятия по данному направлению
воспитательной работы - беседы, просмотр видеоматериала,
конкурсы о пропаганде здорового образа жизни, участие в
профилактических акциях. Тесное сотрудничество с инспекцией
ПДН, КДН, позволяет не увеличивать ежегодно процент
учащихся, совершивших правонарушение.
В школе создана комиссия по профилактике правонарушений,
которая совместно с педагогическим коллективом, Советом
старшеклассников, правоохранительными, административными
органами проводит работу по активизации правового воспитания,
предупреждению правонарушений среди учащихся. Ежемесячно
проводятся заседания Совета профилактики правонарушений, на
которые вызываются учащиеся, совершившие правонарушения. В
соответствии с планом работы комиссии осуществляется контроль
за учащимися «группы риска», проводятся индивидуальные
беседы, встречи с работниками прокуратуры, полиции, ПДН,
работа с родителями.
Администрация школы постоянно развивает материально6.7. Наличие и
техническую базу, которая используется для проведения
эффективность
внеучебной работы с учащимися. Спортивный зал оснащен
использования
спортивным инвентарем. Для проведения репетиций и
материально-технической
мероприятий в школе имеется комплект звуковой аппаратуры:
базы для внеурочной
микрофоны, усилитель, динамики, магнитофоны, музыкальный
работы с учащимися
центр, мультимедийное оборудование, фотоаппарат для занятий
художественным творчеством. Материально-техническая база
позволяет организовать внеурочную деятельность в школе.
Разработана необходимая методическая база. В помощь классным
руководителям создан банк методических разработок классных
часов, родительского лектория, профилактических бесед. Работа
кружков методически обеспечена, занятия проводятся в
соответствии с рабочими программами.
7. Наличие элементов системы воспитательной работы
7.1. Гражданское и
патриотическое воспитание
7.2. Нравственноеэстетическое воспитание
7.3. Экологическое
воспитание
7.4. Физкультурнооздоровительное
воспитание
7.5. Самоуправление в
школе
и в классе
7.6. Проектная
деятельность
7.7. Методическая работа
7.8. Работа кружков и
спортивных секций
7.9. Контроль за
воспитательным процессом
1)Формировать у учащихся такие качества, как долг,
ответственность, честь, достоинство, личность.
2)Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы,
семьи.
1)Формировать у учащихся такие качества как: культура
поведения, эстетический вкус, уважение личности.
2)Создание условий для развития у учащихся творческих
способностей.
1)Изучение учащимися природы и истории родного края.
2)Формировать правильное отношение к окружающей среде.
3)Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.
4)Проведение природоохранных акций.
1)Формировать у учащихся культуру сохранения и
совершенствования собственного здоровья.
2)Популяризация занятий физической культурой и спортом.
3)Пропаганда здорового образа жизни
1)Развивать у учащихся качества: активность, ответственность,
самостоятельность, инициатива.
2)Развивать самоуправление в школе и в классе.
3)Организовать учебу актива классов.
1)Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской
деятельности, научной работе.
2)Научить учащихся использовать проектный метод в социально
значимой деятельности.
1)Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей;
2)Оказание методической помощи классным руководителям в
работе с классом.
1)Сохранение традиционно работающих кружков и секций;
2)Контроль за работой кружков и секций;
3)Увеличение сети кружков и секций.
1)Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного
процесса.
7.10. Организация
психологоконсультационной и
профилактической работы
7.11. Формы поощрения за
достижения в учебе и
внеурочной деятельности
учащихся
Выводы
2)Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их
устранением.
Организует работу заместитель директора по воспитательной
работе Обязанности по психолого-консультационной и
профилактической работы возложены на классных руководителей
Администрация школы использует формы морального поощрения
учащихся: награждение почетной грамотой школы, вручение
благодарственных писем; занесение на школьную Доску.
1. Структура и система организации воспитательной работы
является оптимальной и отвечает актуальным задачам
образовательного процесса школы.
2. Действующая нормативная и методическая база позволяют
сотрудникам школы эффективно и результативно реализовывать
задачи воспитательного процесса.
3. В школе созданы оптимальные условия и необходимая
материальная база для организации внеурочной работы.
Содержание воспитательной работы способствует гармоничному
развитию сучащихся, формирует у них активную жизненную
позицию, создает необходимые условия для воспитания
необходимых качеств личности.
8. Кадровое обеспечение.
Преподавательскими кадрами школа укомплектована в целом
8.1. Укомплектованность
удовлетворительно. Повышение квалификации учителей
учителями согласно
проводится своевременно, ведется через курсы повышения
штатному расписанию.
квалификации ИРО Ивановской области, на семинарах и
Доля учителей, имеющих
конференциях, учителя постоянно занимаются самообразованием.
базовое образование,
Сведения об учителях: базовое образование, распределение по
соответствующее
квалификационным категориям, повышение квалификации за
преподаваемым
дисциплинам; работающих последние пять лет, - указаны в приложении «Сведения о
преподавательском составе МКОУ Хозниковская ООШ». Доля
на штатной основе;
учителей, имеющих высшее профессиональное образование,
распределение по
составляет 80%. Количество учителей, имеющих высшую
квалификационным
квалификационную категорию трое. Первую квалификационную
категориям. Доля
категорию – десять человек.
преподавателей,
повысивших свою
квалификацию за
последние пять лет
9. Методическая и научно-исследовательская работа
9.1. Наличие в
образовательном учреждении экспериментальных
площадок; полнота реалиизации планов и программ
инновационной деятельности за 3 последних года
9.2. Обеспечение
индивидуальной работы с
молодыми учителями
нет
Управление кадровыми ресурсами заключается в следующем:
- оказание методической помощи молодым учителям и
сотрудникам;
9.3. Инновационные
образовательные
технологии в учебном
процессе
10. Достижения МКОУ
Хозниковская ООШ
- развитие творческого потенциала педагогических кадров; анализ и оценка методической работы каждого учителя.
Постоянное совершенствование учебного процесса обеспечивается
непрерывным повышением квалификации учителей.
Педагогические работники школы повышают профессиональное
мастерство:
- на курсах повышения квалификации;
- на методических семинарах;
- на заседаниях педагогического и методического советов,
методического объединения классных руководителей;
- путем самообразования, индивидуальной работы с методистами.
Периодичность обучения на циклах повышения квалификации не
более 5 лет.
Образовательный процесс в техникуме реализуется на основе
современных образовательных технологий: проблемное обучение,
личностно-ориентированная технология обучения, которая,
используя ключевые понятия, раскрывает их смысл через
построение «древа понятия», выходя на нормы выводного знания и
рефлексию; игровая педагогическая технология, как средство
развития активности, инициативы, творчества личности, умений
вести дискуссию; блочно-модульная технология, основанная на
компетенциях и направленная на развитие профессиональных
умений и навыков; метод проектов, который активизирует
обучаемого, его интеллектуальную сферу, формирует умение
самостоятельно конструировать знания, способствует
эффективному поиску, обработке, анализу разнородной
информации для оптимального решения производственных задач;
коллективная мыслительная деятельность в малых
подгруппах с элементами игровых педагогических технологий;
исследовательские методы; метод контекстного обучения в виде
конкурсов и деловых игр; системно-деятельностный и
практико-ориентированный подход.
Учебное заведение принимает самое активное участие во всех
мероприятиях, проводимых районом и по линии отдела
образования, Центра внешкольной работы.
11. Социально-бытовое обеспечение учащихся, сотрудников
11.1 Медицинское
обслуживание, имеющиеся
условия для его
осуществления
11.2. Общественное
питание - наличие
собственной столовой,
буфета
Медицинское обслуживание учащихся осуществляет
Хозниковская ФАП.
Учащиеся школы проходят ежегодный плановый медицинский
осмотр учащихся.
По результатам осмотров в динамике оценивается состояние
здоровья детей. Медицинское обслуживание организовано врачами
МУ Лежневская ЦРБ. Осуществляется вакцинация учащихся и
сотрудников школы.
Работает буфет-раздатка, общей площадью 40 м2 на 30 посадочных
мест. Обслуживает учащихся и сотрудников в две смены. Буфет
обеспечен всем необходимым оборудованием в соответствии с
требованиями Сан ПиН.
Для обеспечения учащихся горячим питанием в расписании
учебных занятий предусмотрено две большие перемены после
11.3. Объекты физической
культуры и спорта собственные, арендуемые;
их использование в
соответствии с
расписанием
12. Выводы
второго и четвертого урока . Меню для учащихся и учителей
составляется с учетом сезонности, разнообразия блюд и
потребительского спроса. Проведена значительная работа по
обеспечению доступности обеда для учащихся (стоимость обеда –
35 рублей). Учащиеся начальной школы завтракают бесплатно.
Для занятий физической культурой и спортом в школе имеется
спортивный зал (площадью 81 м2). Спортивный зал оборудован
спортивным инвентарем и приспособлен для занятий физической
культурой. Проводятся учебные занятия, кружки, различные
соревнования. Занятия и спортивные мероприятия проводятся
согласно расписанию и плану работы школы.
Самообследование образовательных и воспитательных программ показывает, что основные задачи,
поставленные в 2013-2014 учебном году в соответствии с Программой развития на 2012-2015 гг. и
Образовательными программами, успешно реализованы:
1.
В школе за последние годы сложился стабильный и профессиональный коллектив
педагогических работников, разработаны эффективные методы материального стимулирования и
поддержки творчески работающих педагогов.
2.
Выпускники школы успешно прошли государственную (итоговую) аттестации и получили
аттестаты об окончании основной школы, в т.ч. двое с отличием. Второгодников нет.
3.
Успешно осуществляется переход на новые ФГОС начального образования.
4.
Активно реализуются образовательные программы для одаренных детей. По итогам
районных предметных олимпиад обучающиеся школы показали неплохие результаты в районе.
5.
Функционирует ученическое самоуправление.
6.
Сложилась система дополнительного образования, обучающиеся ежегодно занимают
призовые места в различных творческих конкурсах, спортивных соревнованиях районного и
областного уровня.
7.
В основном, отлажена система работы с родителями, отмечается поддержка ими
инновационных процессов в школе; обоснованных жалоб со стороны родителей на действия
администрации и учителей не было.
8.
Уровень воспитанности обучающихся школы за последние годы возрос.
9.
Сложилась система стимулирования участников воспитательного процесса.
Председатель комиссии:
_____________Новиков Д.А.
Зам. председателя комиссии:
_____________ Соловьева Н.В.
Члены комиссии по самообследованию:
_______________ Морозова Н.В.
_______________ Озеркова Н.В.
_______________Леонтьева М.В.
_______________Жаворонкова Е.В.
Приложение 1 – Перечень локальных нормативных актов, регламентирующих
деятельность МКОУ Хозниковская ООШ
1. Устав Муниципального казенного образовательного учреждения Хозниковская основная
общеобразовательная школа, принятый общим собранием коллектива Протокол от
24.11.2011 № 1, утвержденный Постановлением Администрации Лежневского
муниципального района от 15.12.2011 № 561 .
2. Коллективный договор № 21/9-14 от 26.06.2013 между работодателем и работниками
Муниципального казенного образовательного учреждения Хозниковская основная
общеобразовательная школа по защите социально-экономических прав работников на
2013-2016 годы.
3. ПРАВИЛА внутреннего трудового распорядка МКОУ Хозниковская ООШ;
4. ПОЛОЖЕНИЕ об оплате труда МКОУ Хозниковская ООШ;
5. ПОЛОЖЕНИЕ о системе нормирования труда МКОУ Хозниковская ООШ;
6. ПОЛОЖЕНИЕ о порядке разработки, утверждения, реализации и корректировки
рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей).
7. ПОЛОЖЕНИЕ о порядке аттестации педагогических работников в МКОУ Хозниковская
ООШ;
8. ПОЛОЖЕНИЕ о премировании МКОУ Хозниковская ООШ;
9. Мероприятие, соглашение по охране труда в МКОУ Хозниковская ООШ;
10. ПОЛОЖЕНИЕ о комиссии по трудовым спорам МКОУ Хозниковская ООШ;
11. ПОЛОЖЕНИЕ о порядке перевода и восстановления учащихся, о порядке, о порядке
отчисления учащихся МКОУ Хозниковская ООШ;
12. ПОЛОЖЕНИЕ о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации учащихся
МКОУ Хозниковская ООШ;
13. ПОЛОЖЕНИЕ о государственной (итоговой) аттестации выпускников;
14. ПОЛОЖЕНИЕ о педагогическом совете школы;
15. ПОЛОЖЕНИЕ о педагогическом совете;
16. ПОЛОЖЕНИЕ об Управляющем Совете школы;
17. ПОЛОЖЕНИЕ о тарификационной комиссии;
18. ПОЛОЖЕНИЕ о методическом объединении классных руководителей;
19. ПОЛОЖЕНИЕ о единых требованиях к оформлению и хранению классных журналов;
20. ПОЛОЖЕНИЕ о порядке применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер
дисциплинарного взыскания;
21. ПОЛОЖЕНИЕ о комиссии по трудовым спорам;
22. ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге качества образования;
23. ПОЛОЖЕНИЕ о постановке учащихся и семей на внутришкольный учет;
24. ПОЛОЖЕНИЕ о проведении Административных контрольных работ;
25. ПОЛОЖЕНИЕ о комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений;
26. ПОЛОЖЕНИЕ о правовом статусе педагогического работника;
27. ПОЛОЖЕНИЕ о получении и расходовании внебюджетных средств от физических и
юридических лиц МКОУ Хозниковская ООШ;
28. ПОЛОЖЕНИЕ о постоянно действующей конфликтной комиссии по вопросам
разрешения споров между участниками образовательного процесса;
29. ПОЛОЖЕНИЕ о школьной форме;
Приложение 2. Справка о материально-техническом обеспечении образовательной
деятельности МКОУ Хозниковская ООШ.
Состояние материально-технической базы
Характеристика здания:
Год постройки здания – 1905
Проектная мощность - 100
Здание типовое, одноэтажное.
Кол-во
Спортзало
в
1
Налич
ие
актов
ого
зала
-
Наличие
столовой
(число
посадочны
х мест)
1 (40)
Кол-во
Мастерские
учебных
кабинетов
10
Медицинский кабинет
-
Музей
-
-
Сведения об используемых зданиях и помещениях:
Учебный корпус общей площадью 706 м 2
Кабинеты начального звена- 80 м 2
Кабинет физики – 36 м 2
Кабинет химии – 25 м 2
Кабинет математики – 25 м
Кабинет русского языка и литературы –33 м2
Спортивный зал – 91 м 2
Библиотека – 25 м 2
Методическое и техническое оснащение образовательного процесса.
Вид
Учебно-методическое
Учебники,
учебные пособия для
обучающихся
Методические
пособия для педагогов.
Собственные
методические разработки
(изданные,
рецензированные,
принятые методическим
советом).
Учебноинформационные
материалы
на
электронных носителях.
Количество
всего
Количество в
пересчёте на 1
обучающегося
Степень
оснащённости
(полная, частичная)
2502
83,4
полная
515
51
полная
+
60
Информационно-техническое
Аудиотехника
2
6
частичная
0,28
частичная
Телевизоры
Фотовидеотехника
Компьютеры
Копировальномножительная техника
Интернет
и
1
2
0,14
0,28
частичная
полная
14
8
0,5
026
частичная
частичная
8
полная
Интерактивные
1
29
частичная
доски
Мультимедийные
5
0,15
частичная
проекторы
Оверхед-проектор
отсутствует
Слайд-проектор
отсутствует
Материально-техническое
Тренажёры
2
отсутствует
Лыжи
7 пар
частичная
В рамках КПМО поставлено частично оборудование для учебных кабинетов: начальных
классов, биологии, химии.
Приложение 3. Оснащенность учебных кабинетов.
Наименование
Оснащение
№
кабинета
кабинета
Кабинет
Учительский стул – 1
1
начальных
Учительский стол – 1
классов
Парты двуместные – 6
Стулья ученические – 12
Шкафы деревянные – 3
Доска – 1
Интерактивная доска – 1
Компьютер – 1
Проектор – 1
МФУ – 1
Лампы - 6
Кабинет
Стол учительский – 1
2
начальных
Стулья ученические – 6
классов
Стул учительский – 1
Парты двуместные – 6
Шкафы деревянные – 3
Компьютер – 1
Проектор – 1
Принтер – 1
Кабинет
Стол учительский – 1
русского языка и Стулья учительские – 1
литературы
Парты двуместные – 6
Стулья ученические – 12
Шкафы деревянные – 2
Доска – 1
Компьютер – 1
Проектор – 1
Экран настенный – 1
3
Кабинет
биологии
Стол учительский – 1
Стул учительский – 1
Парты двуместные – 6
Стулья ученические – 12
Шкафы деревянные – 4
Доска – 1
Компьютер – 1
Проектор – 1
Принтер – 1
Экран настенный – 1
Кафедра - 1
4
Кабинет физики Стол учительский – 1
Стул учительский – 1
Парты двуместные – 6
Стулья ученические – 12
Шкафы деревянные – 4
Доска – 1
Компьютер – 4
Проектор – 1
Принтер - 1
Экран настенный – 1
Роутер - 1
Кабинет
Стол учительский – 1
математики
Стулья учительские – 1
Парты двуместные – 6
Стулья ученические – 12
Шкафы деревянные – 2
Доска – 1
Компьютер – 1
Проектор – 1
Экран настенный – 1
Принтер - 1
5
6
Приложение 4. Учебно-методическое обеспечение основной и дополнительной
литературой.
Площадь библиотеки: 25 м2
Объем фонда:
- учебники, учебно-методические пособия -2502 шт.
- методические пособия для педагогов – 515 шт.
Учебно-информационные материалы на электронных носителях – 60 шт.
Приложение 5. Структура образовательного учреждения, система управления.
Перечень структурных подразделений школы:
 Управляющий Совет
 Педагогический Совет
 Совет старшеклассников
 Родительский комитет
Комиссии:
 аттестационная;
 охраны труда;
 предупреждения травматизма;
 профилактики правонарушений, беспризорности и безнадзорности;
 контроля за качеством питания;
 пожарно-техническая.
Имеющаяся структура соответствует задачам школы и ее Уставу.
Административные обязанности в школе распределены следующим образом:
o директор школы;
o заместители директора по направлениям:
- учебно-воспитательная работа – 1 чел.
- воспитательная работа – 1 чел.
Руководители методических объединений ежегодно назначаются приказом директора.
В вышеуказанной структуре представлены вертикальные и горизонтальные управленческие
связи, делегирующие полномочия общественным объединениям, способствующие развитию
демократических основ управления.
Основные формы координации деятельности аппарата управления:
1. подготовка и проведение Педсоветов, конференций, методических Советов и
объединений;
2. проведение оперативных и административных совещаний;
3. совещания при директоре;
4. производственные совещания;
5. круглые столы;
6. родительские собрания;
7. проведение собеседований и консультаций.
В управление школой внедряется применение вычислительной и цифровой техники. Все
заместители владеют компьютером.
Школа подключена к Интернету, имеет свой сайт, электронную почту.
Идет постоянный процесс накопления информации и материалов по различным направлениям
деятельности школы.
Делопроизводство ведется в компьютерном варианте.
Приложение 6. Применение ИКТ в МКОУ Хозниковская ООШ
Информатизация учебных заведений является одним из важнейших элементов
информатизации России. Знания и навыки, приобретённые при обучении будущими
специалистами, в дальнейшем во многом определяют пути развития общества. Анализ
развития передовых в экономическом отношении стран показывает, что информатизация
системы обучения является одним из ключевых условий, определяющих последующее
ускоренное развитие экономики, науки и культуры. В МКОУ Хозниковская ООШ уделяется
большое внимание развитию инфраструктуры системы информационно-компьютерного
обеспечения образовательного процесса.
В школе все компьютеры объединены в единую локальную сеть. Доступ всех учителей,
сотрудников и учащихся к необходимым для работы и обучения информационным ресурсам,
хранящимся на сервере, осуществляется с любого персонального компьютера входящего в
состав локальной сети. Для организации работы сети и распределения ресурсов имеется
внутренний сервер, который выполняет функции:
ускной способности при
обмене информацией как внутри, так и за пределами учебного заведения;
обучения информационным ресурсам;
я и учителям предоставляется возможность
выхода в Интернет по технологии ADSL и использование электронной почты.
В школе имеется сервер под управлением ОС Microsoft Windows Server 2003 R2: ПО
1С:Предприятие 8.2, Электронная учительская, комплекс, файлы с обновлением антивируса
Kaspersky, а также файлы пользователей сети. Выход в глобальную сеть Интернет
осуществляется через сервер: интернет-шлюз под управлением OC IDECO Internet Control
Server 5.1. Ideco ICS 5.1 - надежный интернет-шлюз для контроля и управления доступом в
Интернет, защиты от электронных угроз с системой контентной фильтрации.
Практически все кабинеты в МКОУ Хозниковская ООШ обеспечены необходимой
компьютерной и оргтехникой. Школы по состоянию на момент самообследования располагает
14 персональными компьютерами (в т.ч. ноутбуки), 6 мультимедийными проекторами, 1
интерактивной доской, 6 принтерами и мультифункциональными устройствами. В учебном
процессе используется 8 персональных компьютеров.
Школа имеет информационный образовательный сайт в сети Интернет основе современной
CMS 1С-Битрикс, который содержит информацию об основных сферах деятельности
образовательного учреждения и обеспечивает доступ учащихся, их родителям и учителям к
внутренним и внешним электронным образовательным информационным ресурсам (рис 1).
Приложение 7. Контингент обучающихся.
Сведения о контингенте по состоянию на 01.01.2014 г.
В школе функционируют 8 классов.
Наполняемость каждого учебного класса
Класс
1
2
3
4
Количество учеников
4
2
4
5
4
6
7
8
3
5
5
9
Общая численность:
30 человек
3
Общая численность обучающихся на 31.05.2014г. 29 человек (лицензионный норматив 100
человек)
Приложение 8. Организация приема в МКОУ Хозниковская ООШ.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15
февраля 2012 года № 107 «Об утверждении Порядка приёма граждан в общеобразовательные
учреждения» заявления принимаются от родителей (законных представителей) детей,
достигших на начало учебного года от 6,5до 8лет.
С 7 марта по 31 июля текущего года осуществляется приём заявлений в первый класс
только тех детей, которые зарегистрированы на микроучастке МКОУ Хозниковская ООШ
(постановление Администрации Лежневского муниципального района Ивановской области от
25.02.2013 года №88 «О закреплении территорий за общеобразовательными школами
Лежневского муниципального района Ивановской области».
Для детей, не зарегистрированных на микроучастке школы, прием заявлений в 1 класс
начинается с 1августа при наличии свободных мест.
Зачисление в 1 класс осуществляется на основании предоставленных документов:
1.Оригинал документа, удостоверяющий личность родителя (паспорт);
2.Заявление родителя (по форме);
3.Оригинал и копия свидетельства о рождении ребёнка;
4.Оригинал свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства на закрепленной
территории (штамп в свидетельстве о рождении ребенка или справка о регистрации по месту
проживания).
Документы, представленные родителями детей, регистрируются в журнале приема
заявлений. Родителям выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о
регистрационном номере заявителя о приеме ребенка в учреждение, о перечне представленных
документов. Расписка заверяется подписью должностного лица учреждения, ответственного за
прием документов, и печатью учреждения.
Заявления родителей (законных представителей) рассматриваются в течение 7дней со дня
подачи заявительных документов. Приказы о зачислении детей выставляются на сайте школы в
день издания приказа.
На сайте школы в разделе можно ознакомиться с Уставом школы, Лицензией,
Свидетельством об аккредитации, текстом Основной образовательной программы начального
общего образования МКОУ Хозниковская ООШ.
Приложение 9. Справка о профориентационной работе за 2013-2014 учебный год
Об итогах проверки работы педагогического коллектива по
созданию условий для
повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному
самоопределению
Проверка проводилась с 24.05.2014г. по 28.05.2014г.
Цель проверки: определить уровень работы педагогического коллектива по созданию
условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и
культурному самоопределению
В ходе проверки выяснено следующее:
В школе имеется Программа профориентационной работы с учащимися на 2013-2014
учебный год.
Целью деятельности школы в данном направлении является оказание школьникам
психолого-педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения,
направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на
рынке труда, создание условий для повышения готовности подростков к социальному,
профессиональному и культурному самоопределению
Основными задачами для достижения цели явились следующие:
- информационно-технологическое обеспечение системы работы по профессиональной
ориентации обучающихся;
- координация действий звеньев системы профориентации: общеобразовательных школ,
профессиональных учебных заведений, ЦЗН, родителей;
- воспитание профессионально самостоятельной, профессионально-компетентной
личности,
- создание системы содействия трудоустройству и адаптации на рынке труда выпускников
школ.
В рамках организационно-методической деятельности проведены следующие
мероприятия:
В сентябре 2013г. в кабинете, закреплённом за 9 классом, обновлён уголок по
профориентации.
Библиотекарем школы определён список литературы по профориентации.
Зам. директора по УВР проведён анализ результатов профориентации за прошлый год,
рассмотрен вопрос трудоустройства и поступления в профессиональные учебные заведения
выпускников IX кл.
В планы воспитательной работы классных руководителей на 2013-2014 учебный год
включены вопросы по профориентации.
Элективные курсы в 9-х классах (2 ч.)
ФИО учителя
Название курса
Кол-во часов
Соловьева Н.В.
«Занимательная математика»
1
Леонтьева М.В.
«Нормы русского литературного языка»
1
Предпрофильная подготовка в 9 классе (2 часа)
ФИО учителя
Быкова Л.Н.
Название курса
«Мой выбор»
Кол-во часов
2
Учащиеся вовлекались в общественно-полезную деятельность в соответствии с
познавательными и профессиональными интересами:
В школе оформлен и обновляется стенд «Сделай правильный выбор». В рамках работы с
педагогическими кадрами были проведены мероприятия для совершенствования компетенций
педагогов в данном направлении.
Заместителем директора по ВР оказывалась помощь учителям в подборке материалов и
диагностических карт, классным руководителям в проведении классных часов по
профориентации.
За отчётный период психологом проведено анкетирование следующего вида:
1.Организация тестирования и
анкетирования
уч-ся
с
целью
выявления
профнаправленности.
2. Анкетирование «Изучение склонностей и интересов»
3. Анкетирование «Изучение профнамерений старшеклассников».
4. Организация тестирования и анкетирования уч-ся с целью выявления личностных
особенностей и способностей учащихся»
5. Тестирование «Адаптация пятиклассников к режиму работы среднего звена»
В школе регулярно проводятся индивидуальные и групповые консультации по вопросам
обучения и поведения.
В 2013-2014 учебном году проведены экскурсии на ОАО «Стеклолента», где выпускники
познакомились со спецификой работы предприятия, воочию увидели работу своих родителей.
С родителями
проводились родительские собрания «Роль семьи в правильном
профессиональном самоопределении», « Анализ рынка труда и востребованности профессий в
области и районе », «Медицинские аспекты при выборе профессии» в 9 классах, «Куда
пойти учиться? Помогаем ребенку выбрать профессию» в 9 классах, "
Выводы:
В образовательном учреждении созданы условия для повышения готовности подростков к
социальному, профессиональному и культурному самоопределению.
Рекомендации:
1.Активизировать взаимодействие Школы с ЦЗН.
2.Организовать регулярную рубрику «Уроки самоопределения» в школьной печатной
газете и на сайте школы.
3. Привлекать родителей к участию в проведении экскурсий учащихся на предприятия и в
учебные заведения.
4. Организовывать и проводить конкурс пособий по профориентации, методических
разработок внеклассных мероприятий.
5.Обращаться за помощью к родителям в организации временного трудоустройства
учащихся в каникулярное время;
6. Разработать критерии оценки результатов профориентационной деятельности в школе;
7.Провести чёткое разграничение обязанностей педагогических работников по реализации
плана.( Приложение)
Приложение 10. Справка о дальнейшем поступлении выпускников МКОУ Хозниковская
ООШ.
Эффективность реализации программ социальной адаптации и интеграции в общество за 3
последних года (продолжение образования и трудоустройство)
2011-2012
учебный год
2012-2013
учебный год
2013-2014
учебный год
Кол-во выпускников
4
4
3
10 класс других школ района
1
1
0
Учреждения начального проф. образования
2
3
3
Учреждения среднего проф. образования
1
0
0
Работают
0
0
0
Не учатся, не работают
0
0
0
Приложение 11. Структура и содержание основных образовательных программ.
Структура образовательной программы НОО определена Приказом Министерства
образования и науки РФ № 2357 от 22.09.2011 г. «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г.
N 373» .
Образовательная программа начального общего образования состоит из 3-х разделов:
•
Целевой раздел (Пояснительная записка, Планируемые результаты освоения ОП
НОО, система оценки освоения ОП НОО);
•
Содержательный раздел (Программы учебных предметов, курсов и курсов
внеурочной деятельности; Программа формирования универсальных учебных
действий; Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа
жизни; Программа коррекционной работы);
•
Организационный раздел (Учебный план; План внеурочной деятельности;
Система условий реализации ОП НОО)
Образовательные программы начального общего, основного общего
образования (соответствующие ФК ГОС) включают в себя следующие разделы:
1.
Пояснительная записка
2.
Предназначение образовательного учреждения и основные средства его
реализации.
3.
Планируемые результаты освоения образовательной программы. Описание
«модели»
выпускника.
4.
Цели изучения дисциплин и требования к уровню подготовки выпускников.
5.
Учебный план и его обоснование.
6.
Особенности организации образовательного процесса. Педагогические
технологии, обеспечивающие реализацию образовательной программы.
7.
Формы контроля, аттестации и учета достижений обучающихся
8.
Ресурсное и психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса.
9.
Критерии и показатели реализации образовательной программы.
Приложение 12. Результаты Государственной итоговой аттестации учащихся МКОУ
Хозниковская ООШ.
2011-2012
учебный год
2012-2013
учебный год
2013-2014
учебный год
Доля (в %) выпускников, успешно прошедших ГИА по
основным образовательным программам основного
общего образования
100 %
100 %
100 %
Доля (в %) выпускников, получивших оценки «4» и
«5» по результатам экзамена в новой форме по
русскому языку
75 %
75 %
33 %
Доля (в %) выпускников, получивших оценки «4» и
«5» по результатам экзамена в новой форме по
математике
100 %
75 %
0%
Доля (в %) выпускников, успешно прошедших ГИА по
предметам по выбору
100 %
100 %
-
Приложение 13. Сведения о качестве знаний.
Качество подготовки обучающихся по ОП НОО
Учебный год
Количество выпускников (4 класс)
Доля в (%) обучающихся, освоивших
основные общеобразовательные программы
начального общего образования (по
сведениям, содержащимся в личных делах
обучающихся и классных журналах)
Доля (в %) обучающихся 4-х классов
закончивших учебный год на «4» и «5» по
всем учебным предметам (по сведениям,
содержащимся в личных делах
обучающихся и классных журналах)
Доля (в %) обучающихся 2-4-х классов
закончивших учебный год на «4» и «5» по
всем учебным предметам (по сведениям,
содержащимся в личных делах
обучающихся и классных журналах)
2011-2012
учебный год
2
100 %
2012-2013
учебный год
3
100 %
2013-2014
учебный год
4
100 %
100 %
25 %
100 %
73 %
70 %
100 %
Качество подготовки обучающихся по ОП ООО
2011-2012
учебный год
Доля в (%) обучающихся 9 классов,
100 %
освоивших основные образовательные
программы основного общего образования и
допущенных к ГИА (по записям в классных
журналах и протоколах заседаний
педагогического совета)
Доля (в %) обучающихся 9-х классов на «4» 25 %
и «5» в течение 3 лет по всем учебным
предметам (по сведениям, содержащимся в
личных делах обучающихся и классных
журналах)
Доля (в %) обучающихся 5-9-х классов на
50 %
«4» и «5» в течение 3 лет по всем учебным
предметам (по сведениям, содержащимся в
личных делах обучающихся и классных
журналах)
2012-2013
учебный год
100 %
2013-2014
учебный год
100 %
25 %
0%
52 %
45 %
Приложение 14. Достижения учащихся и педагогов.
2013-2014 уч. год
Достижения
межрегиональног
Достижения областного
о, Всероссийского
уровня уровня
международного
(1,2,3 МЕСТА)
уровней
(МЕСТО)
Фамилия
Имя
Достижения
муниципального
(1,2,3 МЕСТА)
Шорыгина
Анна
1 место на олимпиаде по
биологии
Шорыгина
Анна
Пинчук Яна
Теплов Серей
Команда
школы
Команда
школы
1 место
Научно-практическая
конференция
«Дорога
открытий»
1 место
Фото конкурс «Каждой
пичужке наша кормушка»
3 место
Соревнования по настоль
ному теннису
1 место
Конкурс
по
противопожарной
безопасности
Приложение 15. Сведения о преподавательском составе.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Образовательное учреждение
укомплектовано кадрами, имеющими
необходимую квалификацию для решения задач, определённых образовательной
программой основного общего образования, способными к инновационной
профессиональной деятельности. Образовательный процесс в
школе
осуществляют 10 педагогов (из них 2 внешних совместителя).
По образовательному уровню:
имеют высшее образование - 8 человек,
имеют среднее специальное – 2 человек.
Первую квалификационную категорию имеют 4 педагогов. 5 учитель
аттестован на соответствие занимаемой должности.
По возрасту:
25-30 лет –1чел.
31-35 лет - 0
36-40 лет – 0 чел.
41-45 лет – 2 чел.
46-50 лет – 1 чел
51-55 лет – 2 чел
Свыше 55 лет – 4 чел
Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении многих
лет. Подбор и расстановка кадров производятся администрацией с учетом
дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальным возможностям,
запросам и интересам, специфики работы школы.
Все преподаватели школы являются пользователями компьютера. Все
педагоги используют в образовательной и внеурочной деятельности
информационно-коммуникационные технологии.
В учебных кабинетах есть
выход в Интернет.
Образовательное учреждение укомплектовано работниками пищеблока,
вспомогательным персоналом.
Кадровое обеспечение реализации образовательнойпрограммы
основного общего образования МКОУ Хозниковская ООШ
Все педагоги школы своевременно проходят курсы повышения квалификации. В
школе создана система методической работы, обеспечивающая сопровождение
деятельности педагогов.