Рабочая программа по английскому языку 9 класс Пояснительная записка к рабочей программе по УМК «Enjoy English» для 9 класса. Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной Программе основного полного образования по английскому языку МОРФ 2005г. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений “EnjoyEnglish” М.Е.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой 2009г., а также дополнительных пособий: Книга для учителя с поурочным планированием к учебнику EnjoyEnglishМ.Е.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой, 2008 год, Рабочая тетрадь для учащихся к учебнику EnjoyEnglishМ.Е.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой 2008г. Настоящий календарно-тематический план учитывает направленность классов, в которых будет осуществляться учебный процесс. Согласно действующему учебному плану и с учетом направленности классов, календарно-тематический план предусматривает следующие варианты организации процесса обучения: • в 9 классе: предполагается обучение в объеме 3 часов в неделю; Модификация базисной программы происходит за счет привлечения дополнительного материала из различных учебных пособий издательств OxfordUniversityPress и ExpressPublishing, текстов экономической тематики в 9 «А» классе, экологической тематики в 9 «В» классе, спортивной – в 9 «Ф» классе, и смещение акцентов в обучении говорению и развитию научно-исследовательского принципа(т.е. применение заданий по проектной методике). В 9 классе реальной становится предпрофильная ориентация школьников средствами английского языка. На данной ступени языкового развития у школьников отмечается так же значительные возрастные и индивидуальные различия, которые должны учитываться как при отборе содержания, так и в использовании приемов обучения. Учитывая интересы учащихся 9 классов им предлагается элективный курс “Английский Язык и Английская Литература”. На основании примерных программ МинобрнаукиРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку и с учетом направленности классов реализуются программы следующих уровней: лицейский в 9 “А”, “В”, “Д”, “Ф” классах. С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже. Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: • 9 классах (лицейский уровень) дидактико-технологическое оснащение включает дополнительные материалы из различных учебных пособий издательств OxfordPress и ExpressPublishing по темам; разработки к урокам с видеоподдержкой по темам: «BritishLiteratureandBritishWriters», «EnglishNewspapers», «The BBC», «Ch.Bronte», «JaneEyre»; тексты страноведческого характера: Christmas, St. Valentine’sDay, NewYear’sDay, “AmericanHolidays”; видеопроекты “EnglishWriters”, “BritishComposers”. Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: CD “EURO PLUS” CD “ProfessorHiggins”; Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса (лицейский уровень) должны знать: -основные значения изученныхлексических единиц, основные способы словообразования; 1. особенности структуры просты и сложных предложений; 2. признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, числительных, предлогов); 3. основные формы речевого этикета (принятые в стране изучаемого языка); 4. роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка. должны уметь: 1. вести беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; 2. распрашивать собеседника и отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом; 3. рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, стране, стране изучаемого языка; 4. делать краткие сообщения, описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному, давать краткую характеристику персонажей; 5. понимать основное содержание кратких аутентичных текстов и выделять для себя значимую информацию; 6. ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку; 7. читать аутентичные тексты различных жанров с пониманием основного содержания; 8. читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием; 9. читать текст с выборочным пониманием нужной информации; 10. заполнять анкеты и формуляры; 11. написать личное письмо, поздравление с опорой на образец. владеть компетенциями: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. способны решать следующие жизненно-практические задачи: 1. использование английского языка, как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации; 2. представление родной страны и культуры на английском языке; 3. оказание помощи зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения; 4. приобщение к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах. В календарно-тематическом планировании приняты следующие обозначения предметных компетенций: * речевая компетенция, + языковая компетенция, ^ социокультурная, · компенсаторная, - учебно-познавательная, !развитие и воспитание. Цель: Развитие речевой компетенции * по теме « Каникулы- время приключений и открытий. Как и где может подросток провести каникулы». Развитие языковой компетенции + (Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического материала за счет лексических средств, обслуживающих данную тему, проблемы и ситуации общения ) Развитие социокультурной компетенции ^ (ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.) Развитие и воспитание ! личностных качест, культуры общения, умения работать в коллективе, в сотрудничестве Задачи: * изучить лексику по теме и активизировать ее использование в устной речи, чтении, аудировании, письме + систематизировать знания по теме « Видовременные формы английского глагола, активный залог» ^ Презентация проекта « Мой родной город». Дидактическая модель обучения Объяснительно-иллюстративная, поисковая 6 Календарно-тематическое планирование- 9 класс № Темы и подтемы Цели и задачи Языковой материал Виды речевой деятельности Формы организаци и учебного процесса Региональ ный компонент Формы контроля оснащение FAMILIES AND FRIENDS: ARE WE HAPPY TOGETHER? Holidays are a time for adventures and discoveries Домашнее задание Дата проведения По плану Факт. 1 2 Летние каникулы Диалог о каникулах Знакомство с учебником; формирование навыков чтения и аудирования; введение страноведческой информации по теме «Достопримечательнос ти» Have lots of free time, travel and see other places, have lots of opportunity for doing sport, give as much time as you want to a hobby Говорение, устная речь формирование навыков по теме «Каникулы»; закрепление произносительных навыков Did I guess it? Диалог, говорение Will you ever give me a chance to answer? индивидуал ьная Каникулы в городах России индивидуал ьная Монологичес кая речь Диалогическа я речь You look so sporty. Картинки «хобби»и «Летние каникулы» Упр.5, стр.9; Картинки по теме «Великобритан ия»; дипломы на конкурс лучшее прочтение диалога Рабочая тетрадь Упр.4 стр.4-5 Рабочая тетрадь Упр.1,2 стр.4 Написать личное письмо 3 Видовременны е формы глагола Обобщение грамматики по теме «Времена глагола»; активизация лексики по теме «Летние каникулы». Грамматика 2-9 класс. «Видовременн ые формы глагола» Письменная индивидуал ьная Письменная работа Задание на карточках, кубик и два картонных круга для игры «Карусель» Рабочая тетрадь Упр.3,5, стр.4-5 4 Различные виды отдыха Активизация навыков чтения; тренировка навыков аудирования и грамматики To look sporty, watching videos, going to discos, to do sports Аудирование, чтение Хоровая Монологичес кая речь Таблица «Видовременн ые формы глагола» Рабочая тетрадь Упр.6, стр.6 Family and friends? No problem! 5 Проблемы подростков Введение и первичное закрепление лексики по теме « Семья и друзья»; закрепление навыков чтения и аудирования 6 Что важнее: семья или друзья 7 8 To like doing something, to look like somebody, to feel like doing something, somebody’s likings, to be alike, homelike Говорение, устная речь индивидуал ьная Введение новой лексики по теме «Друзья и семья»; формирование навыков диалогической речи и чтения Аудирование, чтение Роль семьи и друзей в жизни подростков Развитие навыков изучающего чтения по теме « Семья и друзья»; активация навыков устной речи. Каким должен быть хороший друг? формирование навыков монологической речи по теме «Хороший друг»; активизация лексических и орфографических навыков по теме Семейные традиции в Татарстан е Монологичес кая речь 2 набора карточек для игры «Цепочка слов» Рабочая тетрадь Упр.1,2. Стр.7 индивидуал ьная Диалогическа я речь Таблица «Видовременн ые формы глагола» Рабочая тетрадь Упр.3, стр.7 Устная речь парная Диалогическа я речь Карточки со словами по теме «Семья и друзья»; наборное полотно Рабочая тетрадь Упр.5, стр.8 говорение групповая Монологичес кая речь Карточки с заданием «Впиши пропущенные буквы» Подготовить рассказ «Каким должен быть хороший друг?» Рассказ о своем друге «Семья и друзья» 9 Планы на неделю Формирование навыков чтения и письменной речи(рассказ по схеме)грамматический материал по теме «Способы выражения будущего времени» Do you mean that…? Письмо, устная речь групповая Устная речь, перевод парная Устная речь ролевая I mean… Мои планы на будущее Письменная Карточки со словами по теме «Семья и друзья»; таблица«Спосо бы выражения будущего времени» а Упр.43, стр.26 Распростр анение своих друзей Диалогическа яи монологичес кая речь Карточки и фишки для игры «Лото» Рабочая тетрадь Упр.6,7, стр.8-9 Диалогическо й речи Жетоны для игры «Назови рифму» Рабочая тетрадь Упр.9,стр. I think… What do you think about … Написать завершение истории Look here… Sounds OK to me… I support the idea that… 10 11 Почему нам нужны друзья? Диалоги по теме «Дружба» Обучение монологической речи по теме «Семья и друзья»; закрепление навыков диалогической речи. Need some help from my friend Развитие лексико грамматических навыков (предлоги);формирова ние навыков аудирования. On-used with days and dates; To think about problems To get some advice… On- used to indicate the position of an object; on- 10-11 about a particular subject or person. 12 13 Дружба между мальчиками и девочками Учимся писать эссе Совершенствование навыков разных видов чтения ; активация навыков устной речи на основе прочитанного материала BE LOOK Устная речь, чтение Индивидуал ьная Монологичес кая речь Видеомагнито фон; аудиозапись FELL Научить писать эссе; активация орфографических навыков; обобщение изученного материала по теме «Дружба» Рабочая тетрадь Упр.10,11. Стр. 11-12 Чтение, монологичес кая речь индивидуал ьная Письменная работа Картинки с изображениям и люей, листы бумаги формата А4; фломастеры Написать эссе про друга Таблица «Видовременн ые формы глагола»; задание на карточках Рабочая тетрадь Упр.1,2.стр.35 Упр.61 стр.31 Is it easy to live apart from the family? 14 Вопросительны е предложения Закрепление грамматических навыков по теме «Видовременные формы глагола: вопросительные предложения» Who Where Why What Whose When How Устная речь индивидуал ьная Тестовое задание 15 Разговор по телефону Развитие аудиативных навыков; совершенствование грамматических навыков; закрепление навыков диалогической речи. A man or a woman? Аудирование, диалогическа я речь парная Диалогическа я речь Таблица по теме «Порядок слов в предложении». Упр.74. стр.35(выучить диалог наизусть) Чтение диалогическа я речь парная Диалогическа я речь Карточки со словами Рабочая тетрадь Упр.3, 4 стр.1213 Диалогическа я речь Парная Диалогическа я речь Транскрипцион ные значки; листы бумаги А4 и фломастеры Рабочая тетрадь Упр.5, стр.14 Устная речь групповая Монологичес кая речь Слова на карточках по теме «Правила совместного Рабочая тетрадь Упр.6, 7, Age? Languages? Speaks Russian? How long in America? Has family? 16 17 18 Достоинства и недостатки совместного проживания Правила совместного проживания со сверстниками Изучаем фразовые глаголы совершенствование навыков чтения по теме «Правила совместного проживания» To work out Закрепление навыков аудирования и диалогической речи по теме «Правила совместного проживания со сверстниками» Do you go out much? Развитие лексических навыков по теме «Фразовые глаголы» worked out… To make a fuss a out something To spoil the impression … nothing against it, I’m asking too many questions, … working on… Правила совместно го проживан ия в России work with… проживания» сстр.15 Монологичес кая речь Картинки по теме «Хобби»; задания на карточках Рабочая тетрадь Упр.1,2, стр.16 Диалогическа я речь 8 листов бумаги формата А4; фломастеры; картинки по теме «Телевидение» Рабочая тетрадь Упр.3,4 стр.16, 17 works for… Spending time together 19 Как мы проводим свободное время Развитие навыков ознакомительного чтения; введение материала по теме «Словообразование» To encourageencouragement - encouraging Устная речь, чтение индивидуал ьная 20 Организация досуга Введение новой лексики по теме «Организация досуга»;закрепление монологической речи To sound Устная речь хоровая Молодеж ные организац ии в Татар стане strange to ,be down It (he/she) seems to be Out and about in Moscow 21 22 Места проведения досуга Экскурсия для Развитие грамматических навыков по теме «Пассивный залог»; закрепление навыков поискового чтения How long have you been living /staying here? Совершенствование On one hand… What are your favorite outings?... Аудирования и диалогическа я речь индивидуал ьная Достопри мечательн ости Казани Тестовое задание Карточки, таблица «Пассивный залог» Рабочая тетрадь Упр.1,2 стр.18 Монологичес индивидуал Достопри Карточки с Презентаци Упр.3,4 стр.19 иностранных гостей навыков монологической речи; активизация лексических навыков on the other hand… however… грамматическ им заданием я достоприме чательносте й, картинки по теме «Родной город» Диалогическа я речь Карточки с заданием «Впиши пропущенн ые буквы»; задание для разыгрыван ия диалогов Рабочая тетрадь Упр.5,6, стр.20 Контроль навыков чтения Картинки по теме «Телевиден ие» Упр.1, стр.21, учебник: упр. 126, стр.54(дописать эссе) индивидуал ьная Контроль навыков чтения Картинки по теме «Телевиден ие» Упр.2,3 стр.22 хоровая Контроль навыков Кубик и два картонных Подготовиться к кая речь ьная Диалогическа я речь Хоровая Монологичес кая и письменная индивидуал ьная мечательн ости Москвы …one shouldn’t forget that … …but at the same time… 23 Диалог по телефону Развитие навыков диалогической речи и аудирования по теме «Разговор по телефону» 24 Телевидение и видео: за и против Формирование навыков письменной речи; развитие навыков аудирования по теме « Телевидение и видео» Fantasy, romance Films, horror films… Телевиде ние «Новый век» Do you mind video and TV 25 26 Фильмы и программы на телевидении Развитие навыков чтения по теме ««Телевидение»; совершенствование лексических навыков Как создать интересный Обобщение по теме « Телевидение и видео»; Programmer, Устная речь Films, idea, television, … Устная и письменная Раб тетр фильм? 27 Контрольная работа по теме «Семья и друзья» совершенствование навыков письменной речи речь Контроль грамматических, орфографических и лексических, аудирования, чтения Устная и письменная письма индивидуал ьная круга для игры «Карусель» контр. раб. Выучить слова из раздела «key vocabulary» Фронтальная работа Карточки с грамматиче ским заданием Письменная работа по грамматике Картинки по темам «Путешеств ие»; таблица «Видоврем енные формы глагола» Рабочая тетрадь Упр.1,2, стр.24 раб тетр. Картинки для введения новых географичес ких названий. Рабочая тетрадь Упр.3,4, стр 25 IT’S BIG WORLD! START TRAVELLING NOW! Why do people travel? 28 Виды транспорта Развитие навыков монологической речи по теме «Путешествие»; совершенствование грамматических навыков Past simple, Present Perfect, Present Perfect Continuous. Устная и письменная речь Индивидуал ьная 29 Загадки нашей планеты Введение новой страноведческой информации знакомиться с новыми географическими названиями; закрепление чтения и аудирования Atlantic Ocean, Bermuda Triangle, Antarctica, The Sahara Desert, the Pacific Ocean. Монологичес кая речь Индивидуал ьная Путешеств ие по Татарстан у. 30 Употребление артикля с географически ми названиями Обобщение грамматического материала; совершенствование навыков поискового чтения, активизация лексических навыков No article: Asia, France, Ontario. Устная речь Хоровая и индивидуал ьная Устная речь Индивидуал ьная Устная и письменная речь Индивидуал ьная The: The Sahara Decert, the Pacific Ocean, the Black Sea, the Nile… Контроль навыков перевода Жетоны для игры «Составь словосочета ние»; таблица по теме «Употребле ние артикля с географичес кими названиями . Рабочая тетрадь .Упр.5,6.стр.25-26 Контроль навыков чтения и монологичес кой речи. Карточки и фишки для игры «Лото»; таблица; портрет путешестве нника Беринга карта его путешестви й. Рассказ о путешественнике; упр.26 с.68; Рабочая тетрадь упр.7 с, 26 Контроль навыков монологичес кой речи Портреты известных путешестве нников; Рабочая тетрадь Упр.8, стр.27 Un+adjective/a dverb/participle has a ntgative meaning or means “lack of something” 31 Жизнь и путешествия Беринга Развитие навыков устной речи по теме «Путешествие»; обучение аудированию по теме «Известные путешественники»; тренировка лексических навыков и навыков чтения. 32 Известные путешественни ки Введение и первичное закрепление материала по теме «Словообразование»; The village has been taken down and a new town has Описание известные людей обобщение материала по теме «Предлоги места и времени»» been built instead. «Известные путешественн ики»; таблица по теме «Словообра зование». Контроль лексических навыков Жетоны для игры «Назови рифму» Учебник: Упр.36, стр.71(письменно) Контроль грамматическ ого материала. Таблица по теме «Возвратны е местоимен ия»; Рабочая тетрадь Упр.1,2, стр.73. Sink-unsinkable, Drinkundrinkable, Eat- eatable… 33 Географически е названия Ознакомление со страноведческой информацией по теме «Географические названия»; совершенствование навыков аудирования; развитие навыков поискового и ознакомительного чтения. Europe, India, sea… Устная речь , аудирования Парная и групповая Географич еское положени е Татарстан а Is it easier to travel nowadays? 34 Возвратные местоимения Введение и первичное закрепление грамматического материала по теме «Возвратные местоимения»; активизация лексических навыков по теме «Предлоги» Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves. Устная и письменная речь Индивидуал ьная 35 36 37 Модальные глаголы Путешествие на самолете Учимся заполнять декларацию Совершенствование грамматических навыков по теме «Модальные глаголы»; развитие навы ков аудирова ания на основе диалога; акти визация навыков техники чтения вслух и орфог рафических навыков Present – Can; Past- could(was able to); futurewill be able to (can- will be able to), must, had to, will have to Устная речь и аудирование Обучение аудированию и чтению на материале объявлений и инструкций; активизация грамматических навыков по теме «Модальные глаголы»; ознакомление с новой лексикой по теме «Путешествие» At the arrivals Устная речь Индивидуал ьная Фронтальная проверка Карточки со словами по теме «Путешеств ие»; картинки по теме «Виды транспорта ». Рабочая тетрадь Упр.5,6, стр.30-31. Диалогическа я речь Парная и индивидуал ьная Контроль письменной речи Карточки с разделител ьными вопросами по количеству Рабочая тетрадь Упр.7,8, стр.31 Формирование навыков аудирования и диалогической речи; тренировка навыков орфографии и перевода; развитие Индивидуал ьная и парная Контроль навыков аудирования Таблица по теме «Модальны е глаголы»; Рабочая тетрадь Упр.3,4,стр.29. Картинки для составления предложен ий с использова нием модальных глаголов To get through passport control To the departure lounge To take off To get through customs навыков пись менной речи. 38 Диалоги в аэропорту Обучение диалогической речи по теме «Диалоги в аэропорту»; совершенствование навыков монологической речи; активи зация навыков письменной речи (рассказ по картинкам). 39 Что должен знать и уметь путешественни к? Развитие навыков чтения художественных текстов; совершенствование навыков устной речи по теме «Что должен знать и уметь путешест венник?»; акти визация лекси ческих навыков 40 «Последний дюйм» Обучение монологической речи (описание персонажей); совершенствование навыков чтения и устной речи; активиза ция лексических уч-ся; карточки с частями слов. Устная монологичес кая речь Индивидуал ьная Контроль навыков чтения и рассказа Транскрипц ионные значки. Рабочая тетрадь Упр.9,11, стр.3234. To be out of consciousness, lever, to level the plane off, to faint, to take/ get the plane off, the ground, to put the plane down. Диалогическа яи монологичес кая речь Парная и индивидуал ьная Контроль навыков чтения Кубик и два картонных круга для игры «Карусель». Учебник: Упр.69,70, стр.8485 (чтение и перевод) I’d prefer… Устная речь Индивидуал ьная Самостоятель но составить рассказ. Жетоны для игры «Составь предложен ие»; карточ ки со сло вами для фо Рабочая тетрадь Упр.12,13, стр. 3435. нетической разминки. навыков. Is travelling worth the effort and money 41 42 Диалог в туристическом агентстве Организованна я туристическая поездка Обучение диалогической речи по теме «Путешествие»; развитие грамматических навыков (конструкции I’d rather…, I’d prefer…); активизация грамматических навыков по теме «Степени сравнения наречий». I’d rather…, I’d prefer…); Устная речь Парная Устная и диалогическа я речь Парная и индивидуал ьная Рассказ о моем увлечении I would rather take some fruit than cakes. I would prefer fruit to cakes. I would rather stay at home and watch TV. I’d rather not! I’d prefer not to! Совершенствование навыков устной речи по теме «Организация туристическая поездка»; развитие навыков чтения с извлечением необходимой информации. Контроль навыков диалогическо й речи. Карточки и фишки для игры «Лото». Рабочая тетрадь Упр.1,2, стр.35-36. Развитие навыков чтения Мяч Рабочая тетрадь Контроль навыков Физическая карта мира; Упр.4,стр. 38-39. We are in a global village 43 Россия, Великобритани Введение новой страноведческой Moscow-Russia, Washington D. Устная речь Групповая Описание родной Рабочая тетрадь 44 45 я и Америка информации по теме «Англоязычные страны и родная страна»; развитие навыков чтения на материале таблицы со страноведческой информацией; совершенствование навыков устной речи (составление рассказа по плану). C. – the USA, London-Great Britain, ParisFrance Исторические данные Развитие навыков письменной речи (написана эссе); развитие навыков аудирования с извлечением необходимой информации; введение новой страноведческой информации по теме «Названия стран и штатов». Alaska, Arizona, California, Florida, Georgia Символы англоязычных стран и России введение новой страноведческой информации по теме «Символы англоязычных речи (эссе); развитие навыков аудирования и страны. Устная речь и чтение. Индивидуал ьная Устная и письменная речь Групповая и индивидуал ьная Символы России устной речи картинки достоприме чательносте й Великобрит ании, России и Америки; задание на карточках . Упр.1,2, стр.40. Письменная работа Жетоны для игры «Назови рифму». Рабочая тетрадь Контроль навыков письменной речи по теме «Россия». Упр.3, стр. 93, учебник упр.97(написать эссе) Учебник упр.100, стр. 95 (нарисовать флаг и написать эссе), рабочая тетрадь: упр.4,5, стр. 41-42. устной речи. 46 Флористически е символы Совершенствование навыков чтения; тренировка навыков орфографии и перевода; активизация лексических навыков и навыков устной речи. Red rose Thistle Чтение и навыки перевода Парная Устная и монологичес кая речь Индивидуал ьная и групповая Leek Shamrock The Lancastrians The Yorkists St David Контроль навыков перевода. 2 набора карточек для игры «Цепочка слов»; дипломы для поощрения за лучшие эссе, карта Великобрит ании. Рабочая тетрадь Картинки по темам «Россия», «Америка», «Великобри тания», «Символы Великобрит ании»; грамматиче ское Подготовиться к контрольной работе (повторить тему «Путешествие», стр.61-97 из учебника). Упр.6, стр.42; подготовиться к презентации проекта по всей теме. St Patrick The Holy Trinity (God the father, the Son of God and the Holy Spirit) 47 Презентация проектов по теме «Родная страна и англоязычные страны» Закрепление навыков подготовки и презентации проекта; развитие навыков монологической речи; введение страноведческой информации по теме «Эмблемы городов России»; активизация грамматических задание на карточке по количеству учащихся. навыков. 48 Контрольная работа по теме «Путешествие» Контроль грамматических навыков; контроль орфографических и лексических навыков; контроль навыков аудирования и чтения; контроль навыков устной речи. Устная и письменная речь Индивидуал ьная Самостоятель ная работа Карточки с орфографич еским заданием; карточки с грамматиче ским заданием. CAN WE LEARN TO LIVE IN PEACE? What is conflict? 49 Мы в глобальной деревне. Выполнение проектной работы. Определение проблемы. Составление общее представление о том, что такое глобализация. Письменная речь Всем классом 50 Англоязычные страны и родная страна Выдвижение гипотезы Письменная речь Групповая 51 Географическо е положение Проведение исследования. Анализ предложенных фактов Устная и письменная речь Групповая Моя страна «Что такое глобализация?»работа со словарями. План работы над проектом Иллюстраци и , интернет материалы. Найти фотографии и иллюстрации. Оформлени е части материала в Работать над проектом и самостоятельный поиск релевантных фактов, проведение опроса как средства получения дополнительной информации. Power Point 52 Государственн ая символика Оформление результатов исследования. Устная и монологичес кая речь речь Групповая Материалы печати, интернет материалы Работать над проектом 53 Знание других народов- ключ к взаимопо ниманию. Презентация результатов исследования. Устная речь Групповая Материалы печати, интернет материалы Работать над проектом 54 Достопримечат ельности Формулировка общего вывода и определение новых задач исследования. Устная речь Всем классом Презентаци и работ 55 Семейные конфликты Развитие навыков аудирования на материале диалога; формирование произносительных навыков и навыков чтения; совершенствование лексических навыков по теме «Многозначность Диалогическа я речь Парная и индивидуал ьная Conflict Contact Con’servative Cousin Special Jewel Семейные традиции конфликт ыв Татарстан е. Жетоны для игры «Аукцион» Рабочая тетрадь: упр.2,3, стр.43-44. 56 57 58 Инфинитив и его функция в предложении Изучаем косвенную речь Причины слов». ballrt Формирование грамматических навыков по теме «Инфинитив и его функция в предложении»; развитие навыков диалогической речи; активизация лексических навыков по теме «Конфликт». The subjest: The learn English is very difficult. Активизация и обобщение грамматического материала по теме «Косвенная речь»; развитие лексических навыков по теме «Конфликт»; систематизация знаний учащихся по теме «Способы словообразования: конверсия». A finger, to finger, Развитие навыков аудирования с Устная диалогическа я речь Парная и индивидуал ьная Устная и монологичес кая речь Индивидуал ьная Устная речь и Индивидуал ьная и Карточки с частями слов для фонетическ ой зарядки; грамматиче ская табли ца по теме «Инфинити в и его функ ция в пред ложении»; картин ки по теме «Конфликт» Рабочая тетрадь: упр. 4,5,6, стр.44. Контроль навыков аудирования. Слова на карточках по теме «Конфликт» ; таблица «Косвенная речь» и «Способы словообраз ования». Рабочая тетрадь: упр.7, 8, стр.45. Индивидуаль Грамматиче ское Рабочая тетрадь: Part of the predicate: My plan is to learn English. The objest; I decided to lean English. an escape , to escape, a wish, to wish, an exchange, to exchange, shape a shape, to Конфликт конфликтов 59 60 Условные придаточные предложения Конфликт между человеком и природой основным пониманием прослушанной информации; закрепление грамматических навыков по теме «Косвенная речь»; формирования навыков поискового чтения и чтения с пониманием основного содержания. аудирование парная ы ное задание задание на карточках; орфографич еское задание на карточках. упр.10,11, стр.46. в художеств енных произведе ниях Совершенствование навыков устной речи по теме «Конфликт»; активизация грамматических навыков (Условные придаточные предложения);формир ование лексических навыков (многозначность слов). You can speak English well if you practice a lot. Can you speak English well if you don’t practice a lot? No, you can’t. Развитие навыков диалогической речи по теме «Экологические проблемы»; обобщение грамматического материала по теме Should Монологичес кая и устная речь Индивидуал ьная Контроль грамматическ их навыков Мяч для игры «Согласен – не согласен»; таблица по теме «Условные придаточны е предложен ия». Рабочая тетрадь: упр.12,13, стр.47. Устная и письменная речь Индивидуал ьная Контроль навыков диалогическо й речи Картинки по теме «Экологиче ские проблемы»; Рабочая тетрадь: упр.15, стр.47-48. Practise a lot if you want to speak English well. May Must Can 61 62 63 «Модальные глаголы»; закрепление изученного материала по теме «Инфинитив и его функции в предложении». Can’t Пример конфликта с родителями в произведении художественно й литературы Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания; развитие лексических навыков по теме «Конфликт»; тренировка навыков монологической речи . Mean(meant) Что лучше: правда или ложь? Обучение полилогической речи по теме «Конфликт»; совершенствование навыков монологической речи; тренировка фонетических навыков и навыков диалогической речи. Ax обобщение изученного материала по теме «Конфликт»; активизация фонетических и лексических навыков ; I asked him to do it. I made him do it. Студенческий форум Means Монологичес кая речь и чтение Индивидуал ьная Контроль навыков аудирования Грамматиче ское задание на карточках. Рабочая тетрадь: упр.16, стр. 48, задание на карточках (косвенная речь) Монологичес кая речь Индивидуал ьная и парная Контроль навыков перевода Транскрипц ионные значки. Учебник: упр. 50, стр.117. Устная речь Групповая Контроль навыков устной речи Жетоны для игры «Назови рифму»; картинки по теме Рабочая тетрадь: упр. 19, стр.50 (написать эссе) By all means= of course “Can I see you tomorrow?” “By all means.” Hoghouse Молодеж ные организац ии в Татарстан е. Runt To yell Carton To wobble I let him use my mobile phone. совершенствование навыков монологической речи. «Конфликт» . Conflict resolution 64 65 Советы для решения конфликта Пять шагов для решения конфликта Развитие навыков аудирования с целью извлечения основной информации; активизация грамматических и лексических навыков; формирование навыков чтения и навыков устной речи. Get awayescape, leave Введение нового грамматического материала по теме «Косвенная речь: просьбы и приказания»; активизация грамматических навыков по теме «Сложное дополнение» и навыков диалогической речи; развитие лексических To ask Get back- return to a place Устная и диалогическа я речь Парная Диалогическа я речь Парная и индивидуал ьная Фронтальная проверка. Таблица по теме «Сложное дополнение » Рабочая тетрадь: упр. 1,2, стр.50 Карточки для речевой разминки; таблица по теме «Косвенная речь: просьбы и приказания ». Рабочая тетрадь: упр.3-5, стр.51. Get off- leave(a bus, train, plane) Get on- make progress To order Tob advise To tell навыкуов (новый фразовый глагол to get ) и навыков аудирования. 66 67 Конфликты в школьной жизни Причины и способы решения семейных конфликтов Закрепление грамматических навыков по темам «Косвенная речь: вопросительные предложения»и «Условные придаточные предложения»; введение фразового глагола to put и его первичное закрепление; совершенствование навыков устной речи по теме «Конфликты в школьной жизни». “What is the problem?” Развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанного материала; активизация грамматических навыков по теме «Косвенная речь»; совершенствование If Chris goes to his friend’s house, he will not have time to do his homework. The mother asks… -Present Устная и письменная речь Групповая и индивидуал ьная Диалогическа я речь и аудирование. Парная и индивидуал ьная The mother asked…- Past Контроль навыков перевода Различные инструкции от лекарств, бытовых приборов в качестве образцов ; таблица по теме «Конфликт ыв школьной жизни». Рабочая тетрадь: упр.6, 7, стр.52. Задание на карточках по теме «Косвенная речь» Рабочая тетрадь: упр. 8, стр.53; выучить свою роль в диалоге по теме «Семейные коныфликты» навыков диалогической речи. 68 Письма в молодежный журнал Формирование лексических навыков по теме «Конфликт»; развитие разных стратегий чтения; тренировка и контроль диалогической речи по теме «Решение конфликта». 69 Письма в газету по теме «Решение конфликта» Развитие навыков письменной речи (письмо в газету); обобщение материала по теме «Словообразование»; активизация лексических и фонетических навыков по теме «Решение конфликта». 70 Курение: за и против Совершенствование навыков устной речи по теме «Решение конфликта»; активизация лексических и грамматических навыков; формирование Word focus: the suffix -ly Устная речь и чтение Индивидуал ьная Контроль диалогическо й речи по теме «Решение конфликта». Рабочая тетрадь: упр. 9, стр.54; Устная и письменная речь Индивидуал ьная Контроль навыков письменной речи Таблица по теме «Словообра зование: суффиксы наречий и прилагатель ных» Рабочая тетрадь: упр. 10, стр.54. Устная и монологичес кая речь Индивидуал ьная и групповая Контроль навыков перевода Карточки и фишки для игры «Лото» Рабочая тетрадь: упр. 12, стр.55. навыков монологической речи по теме «Курение: за и против» Be tolerant and you will prevent conflicts 71 Декларация прав человека Введение нового страноведческого материала по теме «Декларация прав человека»; развитие навыков чтения и аудирования; развитие фонетических и лексических навыков; совершенствование навыков диалогической речи. 72 Наша планета без воин Развитие навыков аудирования на материале диалог а (интервью); совершенствование лексических навыков (синонимы); формирование навыков поискового чтения. Word focus: synonyms Обобщение грамматических заданий по теме Since 73 Диалог по заданной Диалогическа я речь Парная и индивидуал ьная Устная речь и чтение Контроль навыков минидиалога Карточки со словами для введения новой лексики по теме «Деклараци я прав человека»; Рабочая тетрадь: упр. 1, 2, стр.56 Индивидуал ьная Контроль навыков поискового чтения Задания на карточках(п одстановка слов в предложен ия) Рабочая тетрадь: упр. 3, 4, стр.57 Диалогическа я и устная Парная и индивидуал Составление диалога Таблица по теме «Абсолютна Рабочая тетрадь: упр. 5,6, стр.58 Big, large, huge, enormous Права подростко в в России To destroy, to damage, to break ситуации «Абсолютная форма притяжательных местоимений»; обучение диалогической речи (диалог по заданной ситуации); формирование лексических навыков. речь ьная я форма притяжател ьных местоимен ий»; 74 Права подростков Совершенствование навыков монологической речи; развитие навыков письменной речи ( аргументы «за» и «против»); активизация материала по теме «Словообразование». Устная и письменная речь Групповая и индивидуал ьная Контроль навыков устной речи Карточки со словами по теме «Права человека» для фонетическ ой размин ки; таблица по теме «Словообра зование». Рабочая тетрадь: упр. 8, стр.59 75 Военные конфликты ХХ века Введение новой страноведческой информации по теме «Военные конфликты ХХ века»; совершен ствование навыков чтения; развитие умений проектной деятельности. Устная и письменная речь Индивидуал ьная Работа над проектом Политическ ая карта мира; карточки с текстами для дополнител ьного чтения. Завершить работу над минипроектом. 76 Поездка по Америке Совершенствование навыков аудирования и чтения; введение страноведческой информации по теме «Америка»; активизация лексических навыков по теме «Военные конфликты». Монологичес кая речь и чтение Индивидуал ьная парная 77 Что такое толерантность? Формирование произносительных навыков; совершенствование лексических навыков; развитие навыков чтения на материале публицистического текста. 78 Урок толерантности 79 Условные придаточные Контроль навыков монологичес кой речи (презентация проекта по теме «Военные конфликты ХХ века»; Политическ ая карта мира; картинки по теме «Средства массовой информаци и» Рабочая тетрадь: упр. 13, стр.61 Word focus: international words Диалогическа я речь и чтение Парная и индивидуал ьная Контроль произносител ьных навыков Орфографи ческое задание на карточках Рабочая тетрадь: упр. 15, стр.62 Обобщение грамматического материала по теме «Употребление – ing forms в английском языке»; развитие навыков аудирования; формирования навыков устной речи по теме «Толерантность». In the picture, I saw the face of a smiling woman. Устная речь и аудирование Индивидуал ьная Контроль грамматическ их навыков Слова и словосочета ния по теме «Толерантн ость»; таблицы по темам «Причастия »и «Герундий» Рабочая тетрадь: упр. 16, стр.63 Обобщение грамматического “If I had one million dollars, I Устная речь и Индивидуал Контроль грамматическ Таблица по теме Рабочая тетрадь: В России предложения материала по теме «Условные придаточные предложения»; развитие навыков устной речи ; тренировка навыков чтения. 80 История из жизни молодого человека 81 Дискуссия по теме «Толерантност ь» …” чтение ьная Формирования навыков чтения и монологической речи; закрепление лексического материала по теме «Толерантность»; тренировка грамматических навыков по теме «Условные придаточные предложения». Монологичес кая речь и чтение Индивидуал ьная Формирования навыков монологической речи; обучение письменной речи (письмо официального характера); совершенствование навыков чтения и аудирования. Монологичес кая речь и аудирование Индивидуал ьная их навыков Контроль навыков монологичес кой и письменной речи «Условные придаточны е предложен ия»; транскрипц ионные значки. упр. 17, 20, стр.64 Задание на карточках; «закончи предложен ие» для речевой разминки ; карточки с частями слов для игры «Составь слова». Устный или письменный вариант своей истории по теме «Урок толерантности». Картинки для проведения речевой разминки. Рабочая тетрадь: упр. 22, стр.65 82 Контрольная работа по теме «Конфликт» Контроль грамматических, орфографических и лексических, аудирования, навыков устной речи. Письменная работа Индивидуал ьная Контроль орфографиче ских навыков и навыков перевода. Карточки с орфографич еским заданием. MAKE YOUR CHOLCE, MAKE YOUR LIFE It’s time to think about your future career 83 Модальные глаголы Развитие навыков устной речи и аудирования с целью извлечения необходимой информации ;формирование грамматических навыков по теме «Модальные глаголы»; активизация лексических навыков по теме «Профессии». 84 Выбор профессии Развитие навыков аудирования; формирования навыков говорения по теме «планы на будущее. Выбор профессии»; совершенствование Must, may, can, can’t Устная и диалогическа я речь Парная и индивидуал ьная Монологичес кая и устная речь Групповая и индивидуал ьная Професси и популярн ые в сельской местности Контроль навыков чтения Жетоны для игры «Угадай профессию »; таблица по теме «Модальны е глаголы». Рабочая тетрадь: упр. 1,2, стр.66 Карточки для групповой работы Рабочая тетрадь: упр. 3,4, стр.67 навыков чтения. 85 Планы на будущее Формирование навыков просматрового чтения; развитие навыков диалогической речи; совершенствование лексических навыков (фразовые глаголы to get и to keep ) 86 Популярные современные профессии 87 Резюме для поступления на работу или учёбу фразовые глаголы to get и to keep Диалогическа я и устная речь Индивидуал ьная Активизация лексики по теме «Выбор профессии»; развитие навыков ознакомительного чтения и диалогической речи 4 совершенствование навыков сбора и обработки информации. Устная речь Парная и индивидуал ьная Формирование навыков диалогической речи ; совершенствование навыков чтения на Диалогическа я речь Индивидуал ьная Мои планы на будущее Контроль грамматическ их навыков Письменная работа (составление резюме). Грамматиче ское задание на карточках; слова на карточках. Рабочая тетрадь: упр. 5,6, , стр.68 Лексическо е задание на карточках. Рабочая тетрадь: упр. 8, стр.68-69 Анкеты для заполнения ; жетоны для игры Рабочая тетрадь: упр. 10, стр.70 материале прагматического текста; развитие навыков письменной речи (составление резюме). «Аукцион» 88 Официальное письмо Формирование навыков письменной речи(официальное письмо); закрепление навыков чтения и орфографии; совершенствование орфографических навыков по теме «Профессии». Письменная речь и чтение Индивидуал ьная 89 Роль английского языка в будущей профессии Развитие навыков письменной речи (написание эссе); развитие навыков устной речи ; активизация материала по теме «Изучение английского языка». Устная и монологичес кая речь Индивидуал ьная 90 Все работы хороши, выбирай на вкус Совершенствование навыков монологической речи (презентация по теме «Профессии»); Монологичес кая и письменная речь Индивидуал ьная Роль татарского языка в обществе Контроль орфографиче ского навыка Задание на карточках с описанием различных людей на каждую пару учащихся; орфографич еское задание на карточках. Рабочая тетрадь: упр. 12, стр.71; дописать официальное письмо. Письменная работа Карточки с таблицей (имена одноклассн иков)для вопросно ответной работы. Рабочая тетрадь: упр. 13, стр.72(;(написать эссе);подготовить картинки и фотографии по теме «Профессии». Контроль навыков письменной речи. Фломастер ы, каранда ши, клей, листы бума ги, формата Рабочая тетрадь: упр. 11, стр.71 закрепление навыков работы с информацией. А4, дип ломы для присуждени я номина ций по ито гам презен тации проектных работ. Why are stereotypes harmful? 91 Стереотипы Формирование навыков устной речи по теме «Стереотипы»; развитие навыков монологической речи; развитие навыков ознакомительного и поискового чтения. 92 Учимся быть корректными Формирование навыков диалогической речи (разговор по телефону); введение устойчивых словосочетаний с глаголом to do и их первичное закрепление ; развитие навыков монологической речи и совершенствование лексических навыков to do do you best do an exercise do harm do homework do good do (the)shopping Устная речь и чтение Индивидуал ьная и групповая Устная и диалогическа я речь Индивидуал ьная и парная Контроль навыков чтения Рабочая тетрадь: упр. 1, 2, стр.72-73. Карточки со словами по теме «Стереотип ы»;картинк и для введения словосочета ний с глаголом to do Рабочая тетрадь: упр. 3,4, стр.74. по теме «Корректность». 93 Политическая корректность Совершенствование навыков монологической речи; закрепление навыков чтения; активация лексических навыков по теме «Политическая корректность». Strong- weak Happy- unhappy Монологичес кая речь Парная и индивидуал ьная Контроль навыков монологичес кой речи Жетоны для игры «Рифмующ иеся слова» Учебник: упр.50, стр.171(подготови ться к проектной работе); Рабочая тетрадь: упр. 6, стр.75 Монологичес кая речь Групповая Проектная работа Транскрипц ионные значки; листы бумаги А4 и фломастер ы; карточки со словами по теме «Стереотип ы». Рабочая тетрадь: упр. 7, стр.75-76. Самостоятель ное чтение. Картинки по теме «Экстремал ьные виды Учебник: упр.58, стр.174(чтение и перевод); Рабочая тетрадь: упр. 2,4, Friendlyunfriendly Good- lookingugly Energetichelpless 94 Проектная работа по теме «Стереотипы» Обобщение изученного материала по теме «Стереотипы»; развитие навыков работы с информацией4 закрепление навыков монологической речи. Are extreme sports fun to you? 95 Экстремальные виды спорта Введение новой лексики по теме «Экстремальные виды спорта»; развитие навыков аудирования и Helmet Skating rink Ramps Устная речь и говорение Хоровая Спорт в нашей жизни 96 97 Популярные виды спорта Ролевая игра по теме «Спорт» говорения; совершенствование навыков ознакомительного чтения . skateboard Развитие навыков изучающего чтения на материале научнопопулярного текста; совершенствование навыков аудирования» обобщение материала по теме «Союзные слова». Otherwise Формирование навыков диалогической речи; активизация навыков чтения. In spite of the fact that Устная речь и аудирование, чтение Хоровая Устная речь и чтение Групповая и индивидуал ьная спорта» стр.77 Картинки по теме «Здоровый образ жизни»; картинки по теме «Виды спорта» для проведения речевой разминки. Учебник: упр.64, стр.176 (чтение и перевод диалога); Рабочая тетрадь: упр. 3, стр.77 Ролевая игра Картинки по теме «Экстремал ьные виды спорта» Учебник: упр.69, стр.177 (написать эссе) Фронтальная проверка упражнения Картинки по теме «Молодежн ая культура». Рабочая тетрадь: упр. 1, стр.79. Though That’s why because Do you have the right to be different? 98 Молодежная мода и музыка Активизация навыков аудирования и устной речи по теме «Молодежная мода и музыка»; формирование навыков чтения с различными Устная речь и аудирование Индивидуал ьная Мода и музыка вРоссии стратегиями; совершенствование лексических навыков. 99 Музыка в жизни подростков Введение страноведческой информации по теме»Музыка»; развитие навыков монологической речи; совершенствование навыков диалогической речи и чтения. Монологичес кая и диалогическа я речь Парная Рассказ по тексту Фотография группы «Битлз». Рабочая тетрадь: упр. 2, стр. 79-80. 100 Будь оптимистом Обобщение изученного материала по теме «Сделай свой выбор»; закрепление навыков подготовки и презентации проекта. Устная речь Две команды Работа в группах Картинки и фотографии по теме «Молодежн ая культура» Рабочая тетрадь: упр. 3, стр.80; подготовиться к контрольной работе по теме «Сделай свой выбор». 101 Контрольная работа по теме «Сделай свой выбор» Контроль лексических навыков; контроль навыков аудирования; контроль навыков чтения. Письменная В двух вариантах Контрольная работа Карточки с лексически м заданием Повторить все правила 102 Работа над ошибками 103 Итоговая контрольная Контроль лексических навыков; контроль Письменная Индивидуал Фронтальная Карточки с лексически работа навыков аудирования; контроль навыков чтения. 104 Английский язык- язык общения Беседа о роле языка в России . 105 Итоговое обобщение Устная речь ьная проверка Индивидуал ьная Контроль навыков говорения м заданием