РУКОВОДСТВО ИНСТРУКТОРА к курсу по

Группа компаний Volvo
Корпоративная социальная ответственность бизнеса —
программа «Остановись, посмотри, помаши»
РУКОВОДСТВО ИНСТРУКТОРА к курсу по безопасности
дорожного движения
ВВЕДЕНИЕ
Общая информация
Каждый год более 1,2 млн человек погибают в ДТП, причем в 10 % указанных происшествий
участвует коммерческий транспорт. Несложно подсчитать, что это более 3400 смертей в день.
Более того, Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) считает, что если не принять
меры, то это число увеличится на 45 % к 2030 году.
Наша ключевая корпоративная ценность — безопасность
Вопросы безопасности являются для Volvo ключевыми с момента создания компании в 1927 г.
Наша концепция безопасности проста — абсолютная безаварийность. Для реализации этой
концепции компания непрерывно разрабатывает продукты и системы, которые в первую
очередь направлены на предотвращение ДТП, а затем на снижение тяжести их последствий,
если они все-таки произошли. Но мы не хотим ограничиваться только этими мерами.
Остановись, посмотри, помаши
С помощью программы «Остановись, посмотри, помаши» мы хотим существенно повысить
безопасность на дорогах. Мы хотим объяснить детям, как безопасно вести себя на дороге,
и мы намерены рассказать о трех волшебных словах «Остановись, посмотри, помаши»
максимально возможному количеству детей. Данная информация может сохранить жизнь
огромному количеству людей.
КАК РАБОТАТЬ С ДАННЫМ ДОКУМЕНТОМ
Данное руководство для инструктора поможет в проведении учебных курсов по программе
«Остановись, посмотри, помаши». Для дальнейшей помощи в работе доступен комплект
материалов с рядом элементов, которые будут описаны далее. В дополнение к
интерактивной истории, которая является ключевой частью комплекта, вы можете
использовать другие элементы, такие как имитация реальных ситуаций с помощью
схематической карты улицы и/или демонстрация с использованием настоящего грузового
автомобиля, автобуса или большого легкового автомобиля. Другими словами, вы сами
выбираете элементы, которые наилучшим образом подходят для целевой группы
и укладываются в ваши временные рамки.
www.volvogroup.com/stoplookwave
1|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
Обратите внимание:
Перед началом проведения обучения с детьми необходимо получить согласие их
родителей или учителя в письменном виде. В ходе обучения руководствуйтесь помимо
прочего действующими в школе правилами безопасности, а также любыми другими
местными законами и предписаниями.
Обучение проводите в присутствии учителя или родителей.
В ходе обучения соблюдайте меры безопасности особенно вблизи проезжей части.
Главная цель обучения — рассказать детям о важности идей программы «Остановись,
посмотри, помаши». Не следует пытаться донести до детей другие идеи, даже если они
также связаны с безопасностью дорожного движения.
Благодарим за участие!
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Основной целевой группой для данного задания являются школьники в возрасте от
6 до 10 лет. Если в группе имеются дети более старшего возраста, вы все равно можете
использовать все элементы, но вам может потребоваться адаптировать уровень изложения
и язык повествования.
ПРОФИЛЬ ИНСТРУКТОРА

Для интерактивной истории: представитель Volvo Group, представитель
транспортной компании, школьный учитель или инструктор, который должен
отвечать следующим требованиям:
o Уверенно чувствует себя, проводя занятия перед аудиторией.
o Получает удовольствие от общения с детьми.

Для других составляющих комплекта: представитель Volvo Group или представитель
транспортной компании, который в дополнении к указанным выше характеристикам
должен отвечать следующим требованиям:
o Интересоваться грузовыми автомобилями и безопасностью, а также
обладать обширными знаниями в этих областях.
o Должен уметь понимать людей, разбираться в ситуации и уметь
подстраиваться под обстоятельства.
ЭЛЕМЕНТЫ КОМПЛЕКТА «ОСТАНОВИСЬ, ПОСМОТРИ, ПОМАШИ»

Интерактивная история
Главная идея интерактивной истории — создать основу для дальнейшего обсуждения
грузовых и легковых автомобилей, автобусов, трамваев, а также безопасности дорожного
движения в увлекательной и захватывающей манере, интересной детям. Рассказ должен
включать в себя основные факты о грузовых автомобилях и автобусах (для чего они
нужны, какие они большие, почему водитель грузового автомобиля не всегда может
www.volvogroup.com/stoplookwave
2|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
видеть пешеходов из-за ограниченной видимости и т. д.), а также объяснять, как лучше
всего вести себя в разнообразных дорожных ситуациях.
Вы рассказываете историю (см. «интерактивная история») и визуализируете ее с
помощью презентации PowerPoint. Чтобы оживить повествование, используется
сочетание фотографий, иллюстраций, звуковых эффектов и анимированных роликов.
Для большего вовлечения детей история была сделана интерактивной. Поэтому вы,
как ведущий, должны постоянно задавать детям вопросы для перехода к следующей
части сценария. Благодаря такому подходу дети должны самостоятельно извлекать
информацию, вместо того чтобы пассивно получать ее. Вопросы, которые необходимо
задать, и время, когда это следует делать, четко описаны в сценарии. По мере готовности
переходите к следующему слайду. На каждом слайде будут воспроизводиться анимация
и звуковой ролик, пока не будет выполнен переход к следующему слайду.
Чтобы полностью рассказать историю, необходимо убедиться в наличии необходимого
проекционного и звукового оборудования. Если возникнут трудности с загрузкой и
запуском презентации PowerPoint, можно использовать инструкции из данного документа
(см. «Инструкции по монтажу видеоролика для интерактивной истории»). Если после
выполнения указанных инструкций проблемы не устранены или отсутствует необходимая
звуковая система и/или проектор, можно использовать упрощенную вторую версию
истории. Эта версия не содержит ни анимации, ни звукового сопровождения, и ее можно
распечатать и раздать детям.

Схема улицы
Схема улицы предназначена для поддержки основных идей интерактивной истории.
Используйте вместе с игрушечным грузовым автомобилем и фигурками из конструктора
Playmobil для демонстрации примеров опасных дорожных ситуаций и того, как их
можно избежать. Рекомендации по проведению данного задания приведены ниже (см.
«Дорожные ситуации, которые следует продемонстрировать на схеме улицы»).
Перед выполнением задания необходимо распечатать/подготовить схему улицы. Готовый
проект можно скачать в виде файла на сайте www.volvogroup.com/stoplookwave. Его
можно распечатать на плотной виниловой подложке (с плотностью приблизительно
900 г/кв. см.) или, если требуется более экономичное решение, на четырех листах
формата A3, которые потом необходимо склеить вместе, чтобы получить схему
требуемого размера.
Рекомендуется использовать один грузовой автомобиль, а также по меньшей мере две
фигурки велосипедистов, две фигурки пешеходов и одну модель легкового автомобиля.
Ниже вы найдете перечень рекомендованных предметов:
o
o
o

Игрушечный грузовой автомобиль: модель грузового автомобиля Volvo FH
в масштабе 1:25, артикул № 300015 в интернет-магазине Volvo
(www.volvomerchandise.com).
Велосипеды + фигурки из набора Playmobil: «Дети и регулировщик движения»,
артикул № 5571.
Легковой автомобиль + фигурки Playmobil: «Городской легковой автомобиль»,
артикул № 5569 или «Ветеринар с автомобилем», артикул № 5532 на сайте
www.playmobil.com, который также является интернет-магазином.
Водительское удостоверение (грамота)
Для того, чтоб обратить внимание детей на ключевое сообщение, вы можете выдать им
«водительское удостоверение» в конце учебного курса. На одной стороне удостоверения
надпись из трех волшебных слов «Остановись, посмотри, помаши», а на другой стороне
www.volvogroup.com/stoplookwave
3|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
можно добавить фотографию ребенка или дать им самим нарисовать что-нибудь,
после чего заполнить личные данные (имя, фамилию, дату рождения, дату выдачи прав,
подпись). Напечатать водительские удостоверения необходимо перед заданием.
Образцы документов доступны для загрузки.

Сувениры
Если имеется такая возможность, подарите сувениры по окончании интерактивной
истории. Можно раздать книги, светоотражатели, яркие защитные жилеты или
аналогичные предметы, повышающие безопасность, которые вы можете заказать
на сайте Volvo Merchandise.
Обратите внимание, что в конце истории главный персонаж Тим передает классу
коричневую коробку с неким содержимым. Если у вас нет возможности раздать сувениры,
данный слайд следует изменить.

ЗАНЯТИЯ ВНЕ ПОМЕЩЕНИЯ
Если у вас есть возможность, организуйте присутствие настоящего грузового автомобиля,
автобуса или большого легкового автомобиля на парковке образовательного центра и
проведите наглядную демонстрацию ограниченных углов обзора со всех сторон. Особое
внимание уделите важности зрительного контакта с водителем, подтверждающего факт
того, что вас увидели.
Лучше всего дать детям возможность сесть на сиденье водителя и самим убедиться
в имеющихся ограничениях обзора. Рекомендации о том, как проводить данное задание
приведены ниже (см. «Занятие во дворе образовательного центра»).
www.volvogroup.com/stoplookwave
4|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
ДОРОЖНЫЕ СИТУАЦИИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО
ПРОДЕМОНСТРИРОВАТЬ НА СХЕМЕ УЛИЦЫ
Эти ситуации можно показать в ходе или после интерактивной истории.

Обзор из кабины
Важно объяснить детям, что даже если мы хорошо видим грузовой автомобиль, совсем
не обязательно, что водитель видит нас. Установите машинки из набора Playmobil в
различных местах схемы улицы согласно приведенному ниже изображению. Задайте детям
вопросы о различных положениях и обзоре из кабины. Отметьте, что водителю приходится
наклоняться и использовать зеркала, чтобы увидеть всех людей на схеме. Тяжелее всего
заметить трех людей перед автомобилем. Также тяжело будет заметить человека справа
от кабины. Два человека позади прицепа находятся в самом безопасном месте.

Повороты направо
Расскажите о наиболее распространенном типе ДТП с участием грузового автомобиля
и велосипедиста: что происходит, когда грузовой автомобиль поворачивает направо
(как показано на приведенном ниже изображении) и не видит велосипедиста.
Продемонстрируйте, что грузовые автомобили имеют большой радиус поворота.
Они не могут выполнить поворот от правой обочины, что означает, что им приходится
двигаться прямо по перекрестку перед тем, как начать поворот. Это может ввести
в заблуждение, так как вам может показаться, что транспортное средство собирается
продолжить движение прямо, а потом оно внезапно поворачивает, когда
велосипедист находится рядом грузовым автомобилем. Понять, куда собирается
двигаться грузовой автомобиль, вам помогут указатели поворота. Если указатели
поворота мигают, значит водитель собирается совершить поворот.
www.volvogroup.com/stoplookwave
5|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
Но иногда водители забывают включать указатели поворота. Поэтому следует
объяснить детям, что всегда необходимо остановиться на перекрестке и дождаться,
пока автомобиль не проедет. Во многих случаях грузовой автомобиль обязан
остановиться согласно требованиям правил дорожного движения, но лучше всегда
подстраховаться и остановиться, как только вы увидите мигающий указатель
поворота. Дети должны останавливаться позади прицепа, чтобы исключить
вероятность попадания под колеса выполняющего маневр грузового автомобиля.

Волшебные слова — ОСТАНОВИСЬ, ПОСМОТРИ, ПОМАШИ
Напомните детям, что переходить улицу следует только по пешеходному переходу
с разметкой «зебра» или по переходу со светофором, который включается по
требованию пешехода. При переходе улицы необходимо полностью ОСТАНОВИТЬСЯ.
Затем внимательно ПОСМОТРЕТЬ вокруг. Налево, затем направо и еще раз налево.
Напомните им о том, что запрещается выходить на дорогу, когда приближается
автомобиль. Если автомобиль останавливается, дети должны установить зрительный
контакт с водителем и ПОМАХАТЬ ему рукой. Затем следует дождаться ответного
жеста от водителя и только после этого безопасно перейти дорогу. Только в этом
случае можно быть уверенным, что водитель видит пешехода.
Объясните детям, что в случае наличия на дороге нескольких полос одного
направления из-за крупного автомобиля могут выехать автомобили меньшего размера.
Также автомобили могут появиться и справа. Убедитесь, что дети знают об этом
и контролируют появление других автомобилей, а не только тех, водителям которым
они помахали рукой.
www.volvogroup.com/stoplookwave
6|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
ЗАНЯТИЕ ВО ДВОРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА
Для этого задания требуются два инструктора — один будет контролировать детей в кабине
грузового автомобиля, автобуса или крупного легкого автомобиля, а другой — детей,
оставшихся снаружи. Кроме того, в задании должен участвовать школьный учитель.
Для начала упражнения необходимо:



Один грузовой автомобиль, автобус или крупный легкой автомобиль
Пять конусов
Если в вашем распоряжении есть грузовой автомобиль или автобус, то могут
потребоваться небольшие подставки/стремянки, с помощью которых можно будет
забираться внутрь автомобиля и выходить из него.
Перед началом упражнения убедитесь, что все находится на своих местах:



Автомобиль припаркован в свободном и безопасном месте, и можно
беспрепятственного перемещаться рядом с ним.
Конусы должны быть установлены точно на границе видимости, см. приведенную
ниже иллюстрацию. Положение конусов необходимо проверить с места водителя в
кабине. Если водитель может видеть вас, когда вы стоите рядом с одним из конусов,
значит они установлены верно. Конус, установленный за водительской дверью,
размещен там для того, чтобы дети вставали в очередь вдоль борта автомобиля,
перед тем как подняться в кабину и расположиться в водительском кресле.
При необходимости разместите небольшие подставки/стремянки со стороны
водителя, чтобы дети могли безопасно забираться внутрь кабины автомобиля
и выходить из нее.
www.volvogroup.com/stoplookwave
7|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
Когда всё готово:
Поделите класс на группы из шести детей и попросите две группы, т. е. 12 детей,
вместе с вами выйти из здания (остальные группы ожидают своей очереди внутри).
Во дворе вкратце объясните детям, что сейчас вы вблизи посмотрите на автомобиль,
узнаете, где существуют наиболее значительные ограничения обзора и поупражняетесь
в установлении зрительного контакта с водителем. Расскажите о типе рассматриваемого
автомобиля (длина, масса пустого и груженного, если речь идет о грузовом автомобиле)
и попросите одну группу из шести детей построиться в очередь рядом с дверью водителя,
а вторую группу — обойти с вами автомобиль. Попросите школьного учителя встать
рядом с дверью водителя, чтобы помочь детям подняться в кабину и выйти из нее, и
проконтролировать, чтобы никто не споткнулся, не упал и не прищемил пальцы дверью.
Обратите внимание детей на то, что для их же безопасности крайне важно тщательно
соблюдать все указания.
В кабине
Запускайте детей по двое в автомобиль. После того как дети разместились в водительском
кресле, инструктор внутри автомобиля вкратце объясняет основы управления
транспортным средством и просит детей попробовать найти своих друзей, посмотрев в
окна и зеркала. Обратите внимание детей на конусы и расскажите им о зонах ограниченной
видимости. Как только группа детей снаружи закончит обход автомобиля, попросите
сидящих внутри ребят покинуть машину. Если это грузовой автомобиль, напомните им,
что спускаться из него нужно спиной вперед. После этого наступит очередь следующих
двух детей забираться внутрь кабины. Также дайте возможность учителю оказаться
внутри грузового автомобиля, автобуса или крупного легкового автомобиля.
Снаружи автомобиля
Как только новая группа детей разместится на водительском месте, другая группа должна
пройтись вокруг автомобиля (т. е. три круга в сумме). Обходя машину, постоянно
спрашивайте детей, видят ли они своих друзей внутри кабины и напоминайте им
о необходимости встретиться глазами с друзьями через окна или зеркала. Когда
дети увидели своих друзей внутри автомобиля, попросите помахать им рукой.
Обходя автомобиль, останавливайтесь в следующих местах:




Перед автомобилем
Рядом с пластмассовыми конусами
Рядом с задними колесами
Позади автомобиля
Убедитесь, что они понимают, где расположены опасные места (зоны, которые плохо видны
водителю). Объясните им, что нельзя находиться в этих местах, поскольку почти наверняка
водитель их там не видит.
После трех кругов вокруг автомобиля эта группа детей меняется местами с той группой,
которая находилась внутри автомобиля, и порядок действий повторяется.
В целом, задание должно занять не более 30 минут (т. е. обе группы и школьный учитель
побывали внутри и снаружи автомобиля). Важно придерживаться графика, так чтобы все
получили возможность побывать в кабине и ознакомиться с автомобилем снаружи.
www.volvogroup.com/stoplookwave
8|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
ПОДГОТОВКА
Подготовка — залог успешного выполнения задания. Чтобы обобщить все действия,
которые необходимо осуществить перед началом программы «Остановись, посмотри,
помаши», используйте приведенный ниже контрольный перечень и при необходимости
дополните его подходящими ситуации действиями.
 Запланируйте встречу с детьми вместе со школьным учителем, т. е. объясните ему
содержание задания и попросите у него совета относительно оптимального уровня
сложности. Согласуйте график и определите время посещения. Интерактивная история
длится примерно 30 минут, а занятие вне помещения занимает в сумме 1 час на две
группы из 12 детей.
 Обсудите интерактивную историю (слайды презентации PowerPoint и сценарий), чтобы
хорошо знать содержание. Внесите необходимые изменения в текст в зависимости от
целевой группы.
 Составьте план того, какие дорожные ситуации будут продемонстрированы на схеме
улицы, если она используется. Примеры ситуаций можно найти в данном документе.
См. раздел «Дорожные ситуации, которые следует продемонстрировать на схеме
улицы».
 Убедитесь, что у вас есть возможность обеспечить наличие грузового автомобиля,
автобуса или крупного легкового автомобиля. Если автомобиль будет в наличии,
запланируйте занятие вне помещения и изучите инструкции вместе с помощником
и школьным учителем.
 Убедитесь, что у вас имеется все необходимое оборудование для демонстрации
презентации PowerPoint:
o
o
o
o
компьютер;
проектор;
экран;
аудиосистема.
 Подготовьте необходимые для выполнения задания материалы:
o
o
o
o
Распечатайте водительское удостоверение
Распечатайте/изготовьте схему улицы
Закажите игрушечный грузовой автомобиль, фигурки Playmobil, модели
велосипедов и легковых автомобилей для работы со схемой улицы.
Закажите в Volvo Merchandise сувениры (книги, светоотражатели, яркие
защитные жилеты или аналогичные предметы, повышающие безопасность),
которые будут выданы в конце занятий.
www.volvogroup.com/stoplookwave
9|Ст ран иц а
Май 2015 г.
Группа компаний Volvo
ИНСТРУКЦИИ ПО ПОВТОРНОМУ МОНТАЖУ ИНТЕРАКТИВНОЙ ИСТОРИИ
Если ролики в интерактивной истории не воспроизводятся должным образом,
может потребоваться заново смонтировать ролики в презентации.
Попытайтесь выполнить следующие действия (в зависимости от конфигурации вашей
системы и версии PowerPoint данная процедура может иметь некоторые отличия):
1. Загрузите один или несколько роликов на странице, на которой выложено руководство
инструктора (Volvotrucks.com, Market Toolbox или Violin).
2. Сохраните загруженный ролик(-и) в той же папке на локальном жестком диске,
где выложена презентация.
3. Отройте презентацию в программе PowerPoint.
4. Найдите слайды с роликами: 3, 4, 6, 16, 17, 18, 24.
5. Удалите «старый» ролик (который не проигрывается должным образом),
выбрав изображение в слайде и нажав клавишу Delete на клавиатуре.
6. Для повторного монтажа фильма выберите меню Insert (Вставка).
7. Затем нажмите кнопку Video (Видео).
8. Найдите и выберите загруженный ролик, который был помещен в ту же папку
на локальном жестком диске, где выложена презентация.
9. Нажмите кнопку Insert (Вставить), чтобы встроить ролик в презентацию.
10. Отрегулируйте размер поля для ролика таким образом, чтобы оно занимало весь
размер слайда.
11. Проверьте настройки ролика, нажав кнопку Playback (Воспроизведение). Настройки
должны быть следующие:
 Play (Воспроизведение) — Auto (Автоматически)
 Play in Full screen (Воспроизведение на весь экран)
 Специальные дополнительные настройки для роликов на слайдах 3, 4, 19 и 24:
Repeat until click/sound stops (Повторять до нажатия кнопки мыши/остановки звука)
12. Сохраните презентацию.
Выполните тестовый запуск презентации, чтобы убедиться в том, что все работает
должным образом. Если для повторного монтажа нужны другие ролики, используйте
описанный порядок действий.
Если после выполнения описанных выше инструкций вы по-прежнему испытываете
затруднения, используйте упрощенную версию истории без анимации и звукового
сопровождения. Эту версию можно загрузить на сайте www.volvogroup.com/stoplookwave.
www.volvogroup.com/stoplookwave
10 | С т р а н и ц а
Май 2015 г.