05.04.02 - Балтийский федеральный университет им. И. Канта

СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа по направлению 022000.68
021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография»)
1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по
направлению подготовки 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография»)
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (магистратура) 021000.68
География (профиль «Прибрежная океанография»)
1.3.1. Цель и задачи ООП 021000.68 География (профиль «Прибрежная
океанография»)
1.3.2. Срок освоения направления 021000.68 География (профиль
«Прибрежная океанография»)
1.3.3. Трудоемкость направления 021000.68 География (профиль
«Прибрежная океанография»)
1.4. Требования к абитуриенту
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника по направлению подготовки направления 021000.68 География (профиль «Прибрежная
океанография»)
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника направления 021000.68 География (профиль
«Прибрежная океанография»), формируемые в результате освоения ООП
ВПО
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации 021000.68 География (профиль «Прибрежная
океанография»)
4.1. Календарный учебный график
4.2. Учебный план
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин по направлению 021000.68
География (профиль «Прибрежная океанография»)
4.4. Программы учебной и научно-исследовательской работы
4.4.1. Программа практики
4.4.2. Научно-исследовательская работа
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению
021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») в БФУ им. И.
Канта
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников
6.1. Воспитательная работа
6.1.1. Патриотическое воспитание
6.1.2. Проведение культурно-массовых мероприятий
6.1.3. Формирование корпоративной культуры и развитие универси-
2
4
4
4
5
5
5
6
6
7
7
7
7
8
10
22
22
22
23
25
25
26
27
30
31
31
31
тетских традиций
6.2. Развитие творческих способностей
6.3. Физкультурно-оздоровительная работа
6.4. Развитие студенческого самоуправления
6.5. Социальная работа
6.5.1. Социальная поддержка обучающихся
6.5.2. Разработка и реализация социально значимых проектов
6.6 Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 021000.68
География (профиль «Прибрежная океанография»)
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
3
34
32
32
32
33
33
33
33
35
35
37
38
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная образовательная программа по направлению
021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография»)
Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную БФУ им. И Канта с учетом требований рынка труда на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по направлению подготовки
021000.68 География высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) на
основании рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный
план, рабочие программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы,
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры
по направлению подготовки 021000.68 География
(профиль «Прибрежная океанография»)
Нормативную правовую базу разработки ООП магистратуры составляют:

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от
29.12.2012 № 273-ФЗ

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее –
Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 021000.68 География (высшего профессионального образования
(магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010 г. № 201;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по
направлению подготовки, утвержденная Учебно-методическим объединением по
классическому университетскому образованию РФ, Учебно-методическим советом
по географии МГУ им. М.В. Ломоносова (носит рекомендательный характер);
4

Устав ФГОУП «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта».
1.3. Общая характеристика вузовской ООП высшего профессионального
образования (магистратура) 021000.68 География
(профиль «Прибрежная океанография»)
1.3.1. Цель ООП 021000.68 География
(профиль «Прибрежная океанография»)
Формирование профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по подготовке магистров по направлению «География» (профиль
«Прибрежная океанография»).
Задачи ООП:
 формирование профессиональных компетенций, творческих качеств магистра
на основе углубленного изучения природной среды в береговой зоне моря;
 выработка и развитие навыков ведения экспертно-аналитической деятельности
в области изучения береговой зоны моря;
 формирование практических навыков при постановке и решении задач на различных институциональных уровнях;
 осуществление образовательной деятельности на основе передовых исследовательских и информационных технологий;
 ориентация образовательной программы на потребности отечественного, в том
числе регионального, и зарубежного рынков труда;
 понимание роли трансграничного сотрудничества в европейской интеграции.
1.3.2. Срок освоения направления 021000.68 География
(профиль «Прибрежная океанография»)
Срок освоения 021000.68 География для очной формы обучения составляет 2
года. Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) форме обучения, а также в случае сочетания очной и очнозаочной (вечерней) форм обучения могут увеличиваться на 1 год относительно
нормативного срока на основании решения ученого совета БФУ им. И. Канта в соответствии с ФГОС ВПО.
1.3.3. Трудоемкость направления 021000.68 География
(профиль «Прибрежная океанография»)
5
Трудоемкость освоения студентом ООП в соответствии с ФГОС ВПО по
данному направлению составляет 120 зачетных единиц за весь период обучения и
включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и
время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент, поступающий на направление 021000.68 География профиль
«Прибрежная океанография» в БФУ им. И Канта должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном образовании определенной ступени. Зачисление осуществляется на основе конкурсного отбора в соответствии с
Правилами поступления в БФУ им. И Канта.
6
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
021000.68 ГЕОГРАФИЯ
(ПРОФИЛЬ «ПРИБРЕЖНАЯ ОКЕАНОГРАФИЯ»)
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») включает
научно-исследовательскую,
проектную,
производственную,
контрольноэкспертную, административную работу, связанную со знаниями о земле.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 021000.68 География профиль «Прибрежная океанография» являются:
 природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические,
производственные, системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях;
 государственное планирование и регулирование, территориальное планирование, проектирование и прогнозирование на разных территориальных уровнях;
 географическая экспертиза всех форм хозяйственной деятельности;
 программы устойчивого развития на всех территориальных уровня;
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Магистр по направлению подготовки 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
 научно-исследовательской,

проектной и производственной,

экспертно-аналитической;

административной.
7
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Магистр по направлению подготовки 021000 География должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:
научно-исследовательская деятельность:
получать новые достоверные факты на основе экспедиционных наблюдений,
научного анализа данных;
реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных
сведений в мировой науке и производственной деятельности;
обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний;
формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований;
проводить комплексные географические исследования отраслевых, региональных, национальных и глобальных проблем, разрабатывать рекомендации по их
разрешению;
оценивать состояние, устойчивость и прогнозировать развития природных и
социально-экономических комплексов;
оценивать воздействия на окружающую среду, выявлять и диагностировать
проблемы охраны природы и системы взаимодействия общества и природы, решать эколого-географические задачи, связанные с устойчивым развитием;
проводить анализ частных и общих проблем рационального использования
природных условий и ресурсов, управления природопользованием;
проектная и производственная деятельность:
разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды,
проектирование типовых природоохранных мероприятий;
комплексное и отраслевое географическое прогнозирование;
решение географических задач, связанных с устойчивым развитием;
выявление природно-ресурсного потенциала территории и оценка возможностей его хозяйственного освоения;
эколого-экономическая оптимизация хозяйственной деятельности в городах и
регионах, разработка системы мер по снижению экологических рисков;
территориальное проектирование, градостроительное и ландшафтное планирование;
организация и проведение комплексного регионального мониторинга;
8
разработка целевых программ устойчивого развития на всех территориальных
уровнях;
проектирование туристско-рекреационных систем, разработка туристских и
экскурсионных маршрутов;
экспертно-аналитическая и контрольно-ревизионная деятельность:
эколого-экономическая экспертиза при разработке и принятии региональных
управленческих решений;
географическая экспертиза нормативно-правовых актов;
экологическая экспертиза хозяйственных проектов;
региональный экологический аудит;
контрольно-ревизионная деятельность;
административная деятельность:
руководство деятельностью отдела, сектора, рабочей группы;
определение порядка достижения поставленных целей и детализация задач;
распределение заданий и контроль за их своевременным и качественным исполнением;
определение недостатков в процессе выполнения работы и принятие своевременных мер к их устранению;
поддержание рабочей дисциплины и подбор кадров в пределах определенной
компетенции;
составление итоговых документов по результатам выполнения производственного или научного задания.
9
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА НАПРАВЛЕНИЯ
021000.68 ГЕОГРАФИЯ
(ПРОФИЛЬ «ПРИБРЕЖНАЯ ОКЕАНОГРАФИЯ»),
ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО
Результаты освоения 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его
способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Компетенции выпускника, формируемые в
процессе освоения данной ООП ВПО, определены на основе ФГОС ВПО по
направлению подготовки География ООП по профилю подготовки «Прибрежная
океанография» и дополнены профессионально-специализированными компетенциями в соответствии с целями основной образовательной программы магистратуры
(таблицы 1-2). Перечень учебных дисциплин представлен в таблице 3. Результаты
оценки значимости профессиональных компетенций для работодателей, представлены в приложении 4.
Таблица 1
«СОГЛАСОВАНО»
Директор Института природопользования,
территориального развития и градостроительства
д.г.н., профессор ______ Г.М. Федоров
«УТВЕРЖДАЮ»
Начальник управления
образовательных программ
к.ю.н., доцент __________Г.Д. Житиневич
СПРАВОЧНИК КОМПЕТЕНЦИЙ
направления 021000.68 География (магистратура)
(профиль «Прибрежная океанография»)
№
1
Индекс
ОК-1
М1.Б.1
2
ОК-2
М1.Б.3
3
ОК-3
М1.Б.2
Содержание
понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место
естественных наук в выработке научного мировоззрения; владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи,
пространства и времени
Философские проблемы естествознания
владеть знанием современных компьютерных технологий, применяемых при сборе,
хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научноисследовательских и производственно-технологических задач профессиональной
деятельности
Компьютерные технологии в географии
Научно-исследовательская практика
свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового
общения
Иностранный язык
10
М1.В.ДВ.1.1
М1.В.ДВ.1.2
4
ОК-4
5
ОК-5
6
ОК-6
ИГА
7
ПК-1
ИГА
8
ПК-2
ИГА
9
ПК-3
М1.Б.3
М1.В.ОД.1
М1.В.ОД.2
ИГА
10
ПК-4
ИГА
11
ПК-5
М2.Б.1
Тренинг делового общения
Основы деловой коммуникации
обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при
проведении количественных исследований, статистические методы сравнения полученных данных и определения закономерностей
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые
достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного анализа эмпирических
данных; реферировать научные труды, составлять аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее накопленных в науке знаний; формулировать
выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных
результатах исследований
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
глубоко понимать и творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов
специальных дисциплин ООП магистратуры
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
владеть основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с ООП магистратуры)
Компьютерные технологии в географии
Методы морских гидрофизических исследований
Методы морских геофизических исследований
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
использовать современные методы обработки и интерпретации географической
информации при проведении научных и прикладных исследований
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать историю географической науки, методологические основы и теоретические
проблемы географии и подходы к их решению в исторической ретроспективе, понимать современные проблемы географической науки и использовать фундаментальные географические представления в сфере профессиональной деятельности
История, теория и методология географии
11
12
ПК-6
ИГА
13
ПК-7
ИГА
14
ПК-8
М2.В.ОД.7
М2.В.ДВ.4.1
М2.В.ДВ.4.2
ИГА
15
ПК-9
ИГА
16
ПК-12
ИГА
17
ПК-14
ИГА
18
ПК-15
ИГА
19
ПК-16
ИГА
20
ПК-18
ИГА
самостоятельно выполнять экспедиционные, лабораторные, вычислительные исследования в области географических наук при решении проектно-производственных
задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать нормативные документы, регламентирующие организацию и методику проведения производственно-технологических географических работ (в соответствии с
ООП магистратуры)
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические
рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития
Береговые экосистемы и их охрана
Нефтяное загрязнение Балтийского моря
Экологический мониторинг морской среды
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
разрабатывать стратегии и программы эколого-экономической оптимизации хозяйственной деятельности в городах и регионах, разрабатывать меры по снижению
экологических рисков
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
участвовать в разработке схем территориального, градостроительного и ландшафтного планирования и проектирования
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
проектировать туристско-рекреационные системы, руководить разработкой туристских и экскурсионных маршрутов, региональных и ведомственных программ развития туризма
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
решать инженерно-географические задачи
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
уметь проводить комплексную географическую экспертизу проектов социальноэкономического развития территорий и городов, бизнес-планов производственной и
иной деятельности
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
иметь навыки проведения географической экспертизы нормативно-правовых актов
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
12
21
ПК-19
М2.В.ДВ.3.2
ИГА
22
ПК-20
ИГА
23
ПК-21.2
ИГА
24
ПК-22
ИГА
25
ПК-23
ИГА
26
ПК-33
М1.В.ОД.2
ИГА
27
ПК-34
М2.В.ОД.1
ИГА
осуществлять региональный экологический аудит
Экоменеджмент, экоаудит и консалтинг
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими, научнопроизводственными и экспертно-аналитическими работами
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
владеть основными подходами и методами географического прогнозирования
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
иметь базовые знания теоретических и прикладных основ территориального планирования и управления и уметь их использовать на практике
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать теоретические основы, владеть практическими навыками экологического проектирования и экспертизы и уметь их использовать на практике
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать основные принципы работы различных типов геофизического оборудования
для исследования морских мелководных акваторий; методы предварительной обработки данных, получаемых с помощью этой техники, способы картирования донных ландшафтов и геологической интерпретации геоакустических разрезов; иметь
навыки эксплуатации наиболее распространенных приборов (одно- и многолучевого эхолота, гидролокатора бокового обзора, георадара), постановки и съемки автономных донных акустических станций с маломерного плавсредства
Методы морских геофизических исследований
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать: основные теоретические вопросы физики океана, естественные физические
характеристики морской среды, причины их изменений, основные закономерности
физических процессов; уметь: интерпретировать натурные данные и результаты
математического моделирования и использовать их для оценки отдельных физических процессов и комплексной характеристики морских акваторий в целом, для
решения практических задач; владеть: методами современными океанологических
исследований и анализа физических явлений и процессов различного пространственно-временного масштаба с использованием современной аппаратуры, сетевых
ресурсов и математического моделирования, методами оценки и прогноза количественных и качественных изменений характеристик морей и океанов
Современные проблемы океанографии
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
13
28
ПК-35
М2.В.ОД.2
ИГА
29
ПК-36
М2.В.ДВ.2.1
ИГА
30
ПК-37
М2.В.ОД.4
ИГА
31
ПК-38
М2.В.ОД.5
ИГА
32
ПК-39
иметь представление о структуре и функционировании морских экосистем, потоках
энергии и круговоротах вещества в них, основных структурных блоках экосистемы
(планктон, нектон, бентос), пищевых цепях в океане и в прибрежной зоне, видовом
разнообразии в основных экологических группах морских организмов; понимать
принципы организации сообществ планктона и бентоса, закономерности их пространственного размещения и особенностей динамики во времени; иметь навыки
таксономического определения представителей основных групп морских организмов (на примере Балтийского моря), обработки и анализа биологических проб
планктона и бентоса
Морская биоценология
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать основы и особенности геолого (нефте)- разведочных работ и разработки
нефтяных месторождений; владеть методами учета нефти и попутного газа в государственных документах и контроля за их изменением во времени; уметь оценивать
значение нефти и его производных для народного хозяйства в Балтийском регионе;
быть способным понимать, излагать и применять на практике полученные знания
Геология и полезные ископаемые Балтийского региона
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
иметь представление о спутниковых методах исследования Мирового океана; знать
основные источники спутниковых данных о Мировом океане и методы их обработки; уметь использовать спутниковые данные для региональных океанологических
исследований; уметь применять полученные знания для решения разнообразных
прикладных задач, связанных с мореплаванием, рыболовством, охраной окружающей среды, комплексным управлением прибрежными зонами и другими видами
человеческой деятельности
Спутниковые методы региональных океанологических исследований
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать: структуру и функции фито- и бактериопланктона, методы оценки интенсивности биогеохимических процессов в водной толще и донных осадках, особенности
биогеохимических процессов в геохимически активных зонах океана: прибрежных
акваториях, в зонах контакта река-море, а также в районах разгрузки подводных
гидротерм и метановых сипов; уметь: выявлять факторы, определяющие продуктивность морских водоемов, а также биогеохимическую активность бактериопланктона и диагенетических процессов в осадках, выделять наиболее значимые параметры, смещающие естественное функционирование микробных процессов, как в
водной толще, так и в донных осадках; иметь навыки: использования полученных
знаний и умений в решении тестовых задач, связанных с оценкой экологического
состояния морских экосистем
Морская биогеохимия
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
иметь представление: об основных гидрофизических процессах и явлениях в шельфово-склоновой зоне моря: дрейфовых и градиентных (в т. ч., вдольбереговых
струйных) течениях, мезомасштабных и субмезомасштабных вихрях, апвеллингах и
даунвеллингах, инерционных колебаниях, захваченных шельфовых и внутренних
волнах, конвективном и турбулентном перемешивании, а также их влиянии на формирование и эволюцию верхнего перемешанного слоя и сезонного термоклина, рас-
14
М2.В.ОД.6
ИГА
33
ПК-40
М2.В.ОД.7
ИГА
34
ПК-41
М2.В.ДВ.1.1
ИГА
35
ПК-42
М2.В.ДВ.1.2
пространении и трансформации опресненных береговым стоком вод, взаимодействии и водообмене с глубоководной зоной моря; знать: основы физических законов управляющих движением стратифицированной жидкости на вращающейся
Земле в условиях неоднородной топографии дна в шельфово-склоновой зоне моря,
находящейся под влиянием ветрового воздействия, берегового стока и динамики
вод глубоководной зоны; основные методы гидрофизического исследования шельфово-склоновой зоны: натурных наблюдений, спутникового зондирования, лабораторного и численного моделирования; основной инструментарий, используемый
для натурных исследований и мониторинга шельфово-склоновой зоны моря (СТДзонды, акустические доплеровские профилографы течений, дрейфующие и заякоренные буи, термокосы и др.); понимать: роль гидродинамических процессов в
очистке прибрежной зоны от антропогенных и естественных загрязнений, в поддержании биопродуктивности морских акваторий; уметь: производить расчеты количественных характеристик гидрофизических процессов в прибрежной зоне океана, использовать гидрофизические приборы для проведения измерений, обрабатывать данные измерений с использованием стандартного математического обеспечения, графически представлять результаты обработки данных измерений с использованием программных продуктов компании Microsoft таких как «Grapher», «Surfer»,
подготавливать презентации в программе «Power Point»
Гидрофизические процессы в прибрежной зоне океана
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
иметь представление об экосистемах коренных и аккумулятивных берегов; знать
особенности природоохранной деятельности в береговой зоне; уметь оценивать
природно-антропогенное воздействие на береговые экосистемы
Береговые экосистемы и их охрана
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
получить представление об отличительных особенностях структуры и динамики
прибрежных вод, волнении и течениях в прибрежной зоне, процессах обмена и перемешивания, высокоградиентных зонах и фронтах в прибрежных водах; знать сезонные особенности формирования термохалинной структуры прибрежных вод,
механизмы генерации и динамики поверхностных течений, физическую природу и
методы описания процессов адвекции и диффузии в прибрежных водах; уметь использовать основные методы изучения изменчивости структуры и динамики прибрежных вод, статистического анализа ветровых волн; приобрести навыки комплексного физико-географического описания конкретных прибрежных акваторий
морей и океанов; формирования и обработки файлов экспериментальных данных;
использования пакетов MathCad, Excel, Grafer и Surfer для организации, обработки
и визуализации массивов данных
Динамика и процессы перемешивания в прибрежной зоне
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать историю геологической эволюции Балтийского региона, основные закономерности ледниковых циклов, взаимодействие оледенений и тектоники, историю происхождения и эволюцию Балтийского моря; иметь навыки проведения геологического обследования берегов и морского дна; уметь проводить описание геологических образцов, выполнять гранулометрический анализ проб донных осадков и осадочных пород, определять типы осадков по российским и международным классификациям
Четвертичная геология Балтийского региона
15
ИГА
36
ПК-43
М2.В.ОД.3
ИГА
37
ПК-44
М2.В.ДВ.2.2
ИГА
38
ПК-45
М2.В.ДВ.3.1
ИГА
39
ПК-46
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать основы литодинамики береговой зоны; иметь представление о современных
методах берегозащиты и целесообразности их применения на берегах различных
типов; уметь выполнять эхолотный промер в береговой зоне моря; производить
отбор проб донных отложений и взвешенных и влекомых твердых наносов, оценивать и измерять волновые условия, ветер, уровень моря, течения современными
методами и приборами; проводить сопряженный анализ литодинамических параметров; иметь навыки картирования подводного берегового склона с использованием ГИС-технологий; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области прибрежной океанографии
Литодинамика береговой зоны и методы берегозащиты
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать главные закономерности и особенности развития береговой зоны; региональную специфику береговой зоны, в том числе определяемую географической зональностью и относительными изменениями уровня океана; уметь определять вклад
основных природных условий и факторов в формирование береговой зоны; владеть
навыками анализа географической информации о природных особенностях береговой зоны океанов и морей для оценки их природно-ресурсного потенциала и прогноза возникновения геоэкологических проблем в связи с усилением антропогенного воздействия на береговую среду
Геоморфология морских берегов
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
иметь представление о прибрежной зоне как едином объекте государственного
управления; знать историю развития КУПЗ, особенности реализации общих функций управления применительно к целям и задачам развития приморских территорий
и прибрежных акваторий, основные инструменты реализации прибрежной политики, особенности реализации КУПЗ в различных странах, специфику и региональные
задачи развития КУПЗ в Российской Федерации; уметь использовать организационно-управленческие навыки для решения практических задач КУПЗ, в том числе в
рамках разработки прибрежно-морского компонента стратегий и программ социально-экономического развития приморских территорий
Региональные проблемы комплексного управления прибрежными зонами
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
иметь представление: об экологических принципах использования природных ресурсов и основах рационального природопользования, особенностях процедуры
экологического консалтинга, основных принципах экологического нормирования и
методах оценки воздействия на состояние окружающей среды, а также основах экологической экспертизы и экологического аудита; уметь: применять правила и процедуры экологического обоснования хозяйственной деятельности на разных стадиях проектирования и прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных процессов; производить сбор и анализ необходимой информации для проведения экологического аудита; обосновывать разработку мероприятий по сокращению на предприятиях выбросов загрязняющих веществ; владеть: основными навыками проведения процедуры экологического аудита при решении профессиональных задач и принятии решений в ходе осуществления хозяйственной деятельности на морских акваториях; системой методов оценки
16
М2.В.ДВ.3.2
ИГА
40
ПК-47
М2.В.ДВ.4.1
ИГА
41
ПК-48
М2.В.ДВ.4.2
ИГА
42
ПК-49
ФТД.1
43
ПК-50
М1.В.ОД.1
воздействия на окружающую природную среду (ОВОС); способами проведения
элементов экологического консалтинга, а также планирования природоохранных и
ресурсосберегающих мероприятий.
Экоменеджмент, экоаудит и консалтинг
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
иметь представление о характерных экологических проблемах загрязнения морской
среды нефтью; знать изменения, происходящие в окружающей среде на различных
уровнях промышленных загрязнений нефтью и нефтепродуктами; уметь применять
полученные знания к выбору технологий защиты окружающей среды от нефтяного
загрязнения
Нефтяное загрязнение Балтийского моря
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать: методы мониторинга, включая наблюдения, контроля, анализа, моделирования, прогнозирования экологического состояния морской среды; факторы, определяющие устойчивость морской экосистемы; цели, этапы, задачи мониторинга;
структуру экологической системы морской среды, ее компоненты, процессы и взаимосвязи между ними; взаимосвязи между морской экосистемой и другими элементами и системами биосферы; иметь представление: о различных методах анализа
состояния морской среды, о возможностях и особенностях диагностики и прогнозирования состояния морской среды; уметь: устанавливать цепочки взаимосвязей
между основными компонентами, процессами и параметрами экосистемы морской
среды, формализовать установленные связи, строить математические модели отдельных блоков экосистемы морской среды; владеть: навыками самостоятельно
получать знания, используя различные источники информации; навыками представления итогов профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями; навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий; навыками численной реализации построенных моделей, методами анализа полученных результатов, включая
элементы принятия решений, аргументировано обосновывать свои решения
Экологический мониторинг морской среды
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
знать этапы истории исследования Мирового океана; основные мировые океанологические центры и институты; быть способным понимать, излагать и критически
анализировать базовую информацию в области истории исследований Мирового
океана
История экспедиционных исследований морей и океанов
иметь представление о средствах и методах морских гидрофизических исследований; работе с экспериментальными данными; типичных задачах океанологии и используемых для их решения приборах; знать методы лабораторной метрологической подготовки измерительных устройств; методы обработки и интерпретации
экспериментальных данных; быть способным решать задачи навигационной привязки измерений с возможностями графического отображения исследуемых полей и
процессов с использованием пакетов Grapher, Surfer, Map Source Garmin, WinRiver и
др.; владеть основами операторской работы с наиболее распространенными океанологическими и навигационными приборами и уметь поставить типичную задачу для
натурного исследования
Методы морских гидрофизических исследований
17
ИГА
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
Итоговая государственная аттестация
18
Таблица 2
МАТРИЦА
соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств направления
021000.68 География (магистратура) (профиль «Прибрежная океанография»)
М1
М1.Б.1
М1.Б.2
М1.Б.3
Общенаучный цикл
Философские проблемы естествознания
Иностранный язык
Компьютерные технологии в географии
Методы морских гидрофизических исМ1.В.ОД.1
следований
Методы морских геофизических исслеМ1.В.ОД.2
дований
М1.В.ДВ.1.1 Тренинг делового общения
М1.В.ДВ.1.2 Основы деловой коммуникации
М2
Профессиональный цикл
История, теория и методология геограМ2.Б.1
фии
М2.В.ОД.1
Современные проблемы океанографии
М2.В.ОД.2
Морская биоценология
Литодинамика береговой зоны и метоМ2.В.ОД.3
ды берегозащиты
Спутниковые методы региональных
М2.В.ОД.4
океанологических исследований
М2.В.ОД.5
Морская биогеохимия
Гидрофизические процессы в прибрежМ2.В.ОД.6
ной зоне океана
М2.В.ОД.7
Береговые экосистемы и их охрана
Динамика и процессы перемешивания в
М2.В.ДВ.1.1
прибрежной зоне
М2.В.ДВ.1.2 Четвертичная геология Балтийского
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ПК-3
ПК-33
ПК-50
ОК-1
ОК-3
ОК-2
ПК-3
ПК-3
ПК-50
ПК-3
ПК-33
ОК-3
ОК-3
ПК-5
ПК-8
ПК-19
ПК-34
ПК-35
ПК-36
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ПК-47
ПК-48
ПК-5
ПК-34
ПК-35
ПК-43
ПК-37
ПК-38
ПК-39
ПК-8
ПК-41
ПК-42
ПК-40
ПК-37
ПК-38
ПК-39
ПК-40
ПК-41
ПК-42
М2.В.ДВ.2.1
М2.В.ДВ.2.2
М2.В.ДВ.3.1
М2.В.ДВ.3.2
М2.В.ДВ.4.1
М2.В.ДВ.4.2
М3
региона
Геология и полезные ископаемые Балтийского региона
Геоморфология морских берегов
Региональные проблемы комплексного
управления прибрежными зонами
Экоменеджмент, экоаудит и консалтинг
Нефтяное загрязнение Балтийского моря
Экологический мониторинг морской
среды
Практики, НИР
Научно-исследовательская практика
Научно-исследовательская работа
ИГА
ФТД
ФТД.1
Итоговая государственная аттестация
Факультативы
История экспедиционных исследований
морей и океанов
ПК-36
ПК-44
ПК-45
ПК-19
ПК-46
ПК-8
ПК-47
ПК-8
ПК-48
ОК-2
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-12
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-35
ПК-36
ПК-37
ПК-38
ПК-39
ПК-40
ПК-41
ПК-47
ПК-48
ПК-50
ОК-2
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-12
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-35
ПК-36
ПК-37
ПК-38
ПК-39
ПК-40
ПК-41
ПК-47
ПК-48
ПК-50
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-36
ПК-37
ПК-38
ПК-39
ПК-40
ПК-48
ПК-50
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-16
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-38
ПК-39
ПК-40
ПК-41
ПК-4
ПК21.2
ПК-42
ПК-49
ПК-49
20
ПК-4
ПК21.2
ПК-42
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-22
ПК-23
ПК-33
ПК-34
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ПК-4
ПК21.2
ПК-42
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-22
ПК-23
ПК-33
ПК-34
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-12
ПК-22
ПК-23
ПК-33
ПК-34
ПК-35
ПК-41
ПК-4
ПК21.2
ПК-42
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ПК-47
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-12
ПК-14
ПК-15
ПК-22
ПК-23
ПК-33
ПК-34
ПК-35
ПК-36
ПК-37
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ПК-47
ПК-48
ПК-50
Таблица 3
Перечень дисциплин учебного плана
направления 021000.68 География (магистратура)
(профиль «Прибрежная океанография»)
Индекс
М1
М1.Б
М1.Б.1
М1.Б.2
М1.Б.3
М1.В
М1.В.ОД
М1.В.ОД.1
М1.В.ОД.2
М1.В.ДВ
М1.В.ДВ.1.1
М1.В.ДВ.1.2
М2
М2.Б
М2.Б.1
М2.В
М2.В.ОД
М2.В.ОД.1
М2.В.ОД.2
М2.В.ОД.3
М2.В.ОД.4
М2.В.ОД.5
М2.В.ОД.6
М2.В.ОД.7
М2.В.ДВ
М2.В.ДВ.1.1
М2.В.ДВ.1.2
М2.В.ДВ.2.1
М2.В.ДВ.2.2
М2.В.ДВ.3.1
М2.В.ДВ.3.2
М2.В.ДВ.4.1
М2.В.ДВ.4.2
М3
М3.Н
М3.П
ФТД
ФТД.1
Наименование дисциплины
Общенаучный цикл
Базовая часть
Философские проблемы естествознания
Иностранный язык
Компьютерные технологии в географии
Вариативная часть
Обязательные дисциплины
Методы морских гидрофизических исследований
Методы морских геофизических исследований
Дисциплины по выбору
Тренинг делового общения
Основы деловой коммуникации
Профессиональный цикл
Базовая часть
История, теория и методология географии
Вариативная часть
Обязательные дисциплины
Современные проблемы океанографии
Морская биоценология
Литодинамика береговой зоны и методы берегозащиты
Спутниковые методы региональных океанологических исследований
Морская биогеохимия
Гидрофизические процессы в прибрежной зоне океана
Береговые экосистемы и их охрана
Дисциплины по выбору
Динамика и процессы перемешивания в прибрежной зоне
Четвертичная геология Балтийского региона
Геология и полезные ископаемые Балтийского региона
Геоморфология морских берегов
Региональные проблемы комплексного управления прибрежными зонами
Экоменеджмент, экоаудит и консалтинг
Нефтяное загрязнение Балтийского моря
Экологический мониторинг морской среды
Практики, НИР
Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская практика
Факультативы
История экспедиционных исследований морей и океанов
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ
НАПРАВЛЕНИЯ 021000.68 ГЕОГРАФИЯ (ПРОФИЛЬ «ПРИБРЕЖНАЯ
ОКЕАНОГРАФИЯ»)
В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направления 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») содержание и
организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется:
 учебным планом магистра с учетом его профиля;
 годовым календарным учебным графиком,
 рабочими программами учебных дисциплин;
 программами научно- исследовательской практики и научно-исследовательской
работы магистра;
 материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитание обучающихся;
 методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих
образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график отражает последовательность реализации
ООП ВПО по направлению 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и
итоговую аттестации, каникулы. График реализации соответствующей образовательной программы отражает распределение 104 недель за весь период двухлетнего
обучения и включает 36 недель теоретического обучения, 16 недель практик, 24 2/3
недели научно-исследовательской работы, 2 1/3 недели ИГА, 4 недели экзаменационных сессий, 20 недель каникул. График учебного процесса представлен в приложении 1.
4.2. Учебный план
В учебном плане ООП по направлению 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») отображена логическая последовательность освоения циклов и
разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций на основе ФГОС
ВПО. Общая трудоемкость ООП составляет 4392 часа, в т.ч., аудиторная трудоемкость – 686 часов. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и
вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная)
часть дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (моду-
22
лей), позволяет магистранту получить углубленные знания, навыки и компетенции
для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий
(семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых
и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов,
групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп)
в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется
главной целью ООП магистратуры, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют
не менее 40 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не превышают 20 процентов аудиторных занятий.
Учебный план содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме одной трети вариативной части суммарно по всем учебным циклам ООП. Порядок
формирования дисциплин по выбору обучающихся рассмотрен на Ученом совете
Института природопользования, территориального развития и градостроительства
и утвержден Ученым советом вуза. Учебный план представлен в приложении 1.
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин по направлению
021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография»)
Рабочие программы учебных дисциплин составлены в соответствии с Положением о разработке УМК в БФУ им. И. Канта в полном объеме отражают учебный план по соответствующему направлению и профилю, включая дисциплины по
выбору студента и факультативные дисциплины. Все рабочие программы прошли
рассмотрение и утверждение на заседаниях Учебно-методической комиссии Института природопользования, территориального развития и градостроительства.
Перечень дисциплин, обеспеченных рабочими программами в соответствии
с учебным планом направления 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») представлен в таблице 4.
23
Таблица 4
Перечень рабочих программ дисциплин учебного плана
направления 021000.68 География
профиль «Прибрежная океанография»
Код
дисциплины
Дисциплина
М1
М1.Б.1
М1.Б.2
М1.Б.3
М1.В.ОД.1
М1.В.ОД.2
М1.В.ДВ.1.1
М1.В.ДВ.1.2
М2
М2.Б.1
М2.В.ОД.1
М2.В.ОД.2
М2.В.ОД.3
М2.В.ОД.4
М2.В.ОД.5
М2.В.ОД.6
М2.В.ОД.7
М2.В.ДВ.1.1
М2.В.ДВ.1.2
М2.В.ДВ.2.1
М2.В.ДВ.2.2
М2.В.ДВ.3.1
М2.В.ДВ.3.2
М2.В.ДВ.4.1
М2.В.ДВ.4.2
М3
М3.Н
М3.П
ФТД
ФТД.1
Общенаучный цикл
Философские проблемы естествознания
Иностранный язык
Компьютерные технологии в географии
Методы морских гидрофизических исследований
Методы морских геофизических исследований
Тренинг делового общения
Основы деловой коммуникации
Профессиональный цикл
История, теория и методология географии
Современные проблемы океанографии
Морская биоценология
Литодинамика береговой зоны и методы берегозащиты
Спутниковые методы региональных океанологических исследований
Морская биогеохимия
Гидрофизические процессы в прибрежной зоне океана
Береговые экосистемы и их охрана
Динамика и процессы перемешивания в прибрежной зоне
Четвертичная геология Балтийского региона
Геология и полезные ископаемые Балтийского региона
Геоморфология морских берегов
Региональные проблемы комплексного управления прибрежными
зонами
Экоменеджмент, экоаудит и консалтинг
Нефтяное загрязнение Балтийского моря
Экологический мониторинг морской среды
Практики, НИР
Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская практика
Факультативы
История экспедиционных исследований морей и океанов
24
Год
утверждения
рабочей
программы
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
4.4. Программы научно-исследовательской практики и
научно-исследовательской работы
Научно-исследовательская практика и научно-исследовательская работа являются обязательными разделами ООП магистратуры. Научно-исследовательская
практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся с целью расширения профессиональных знаний, полученных в процессе обучения, и формирование практических навыков ведения самостоятельной исследовательской работы.
Научно-исследовательская работа направлена на формирование универсальных и
профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС
ВПО и ООП вуза.
4.4.1. Программа научно-исследовательской практики
ООП направления подготовки 021000.68 География (профиль «Прибрежная
океанография») предусмотрена: научно-исследовательская практика. Конкретные
разделы практики реализуются на протяжении 16 недель в 2-х семестрах: 4 недели
– во 2 семестре на 1 курсе и 12 недель – в 1 семестре на 2 курсе.
Производственная практика обеспечена рабочей программой в соответствии
с Методическими рекомендациями по разработке программ научноисследовательской и научно-педагогической практики магистрантов БФУ им. И.
Канта (приложение 6).
Научно-исследовательскую практику планируется проводить на базе:

Атлантического отделения института океанологии им. П.П. Ширшова РАН
(АО ИО РАН)

Лабораторного корпуса №3 на Балтийской косе

Морской учебно-научной станции БФУ им. И Канта;

Научно-образовательных центров БФУ им. И. Канта;

Сторонних организаций, обладающих необходимым кадровым и научнотехническим потенциалом.
Структурные подразделения БФУ им. И. Канта и АО ИО РАН обладают высоким кадровым потенциалом, руководители имеют большой опыт научноисследовательской и педагогической деятельности. С рядом организаций БФУ им.
И. Канта и АО ИО РАН связаны договорными отношениями (приложение 3):
По результатам практики предоставляется отчет, состоящий из введения (с
указанием цели и задач практики), основной содержательной части; результатов
(выводов) по итогам прохождения практики, списка литературы.
25
4.4.2. Научно-исследовательская работа
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО 021000.68 География предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научноисследовательской работы: планирование научно-исследовательской работы,
включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области
и выбор темы исследования; написание реферата по избранной теме; проведение
научно-исследовательской работы; корректировка плана проведения научноисследовательской работы; составление отчета о научно-исследовательской работе;
публичная защита выполненной работы.
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов
научно-исследовательской работы студентов является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научноисследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской
работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение результатов работы на научных семинарах с привлечением работодателей и ведущих специалистов, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.
НИР реализуются под руководством сотрудников базовой кафедры географии океана, созданной в БФУ им. И. Канта на базе Атлантического отделения института океанологии им. П.П. Ширшова РАН, а также в российских и зарубежных
профильных организациях и учреждениях. Проведение НИР в сторонних организациях основывается как на договорных отношениях, так и на оказании адресной организационной и информационно-методической помощи студенту в процессе реализации НИР.
Научно-исследовательская работа обеспечена рабочей программой, структура которой разработана в БФУ им. И. Канта (приложение 6).
26
5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 021000.68 ГЕОГРАФИЯ
(ПРОФИЛЬ «ПРИБРЕЖНАЯ ОКЕАНОГРАФИЯ»)
В БФУ ИМ. И. КАНТА
Ресурсное обеспечение ООП БФУ им. И. Канта формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательной программы магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом
рекомендаций ПрООП. ООП магистратуры обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой
из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети БФУ им. И. Канта.
Внеаудиторная работа имеет методическое сопровождение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам. Одновременный индивидуальный
доступ к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным
изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями
учебной и учебно-методической литературы обеспечен не менее чем для 25% обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется
доступ к сети Интернет, включая систему беспроводного доступа в Интернет (WiFi).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями
по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, факультативных
дисциплин, изданными за последние пять лет, из расчета не менее 25 экземпляров
таких изданий на каждые 100 обучающихся основной литературы. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2
экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами
и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства
Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым системам.
Уровень материально-технической базы БФУ им. И. Канта и АО ИО РАН
позволяет обеспечить проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической, научно-исследовательской практики
и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренные учебным
планом данной образовательной программы, и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилами и нормам.
27
В Институте природопользования, территориального развития и градостроительства, реализующий ООП направления подготовки 021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») имеет компьютерный класс с выходом в Интернет и специализированным программным обеспечением (ArcView 9.3, MathCad
15.0, Surfer, Grafer и др.), Морскую учебно-научную станцию БФУ им. И. Канта в
Рыбном. Компьютерные классы и библиотечные терминалы используются в режиме свободного доступа.
АО ИО РАН имеет маломарные плавсредства различного направления, лабораторный корпус № 3 на Балтийской косе, современное научное оборудование
для проведения морских гидрофизических, литодинамических, геологофизических, гидро-химических, гидро-метеорологических и гидро-биологических
экспедиционных исследований. Имеется также соответствующее оборудование для
лабораторного анализа экспедиционных данных.
Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими
кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей
профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Исходя из учебного плана направления, к образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлекается не
менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений, что соответствует
нормативу.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП
021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография»), составляет 100%
(при нормативе 80% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям
ставок) по профессиональному циклу и 100% – по общенаучному циклу. Ученую
степень доктора наук и/или профессора имеют 48% преподавателей (при нормативе не менее не менее – 12%).
Непосредственное руководство магистрами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое, при этом соблюдается норматив одновременного руководства не более чем пятью магистрами.
Руководитель ООП магистратуры регулярно проводит самостоятельные
научные исследования с привлечением магистрантов или участвует в исследовательских проектах, имеет публикации в отечественных научных журналах и (или)
зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных
конференций, симпозиумов по профилю; не менее одного раза в пять лет проходит
повышение квалификации.
Руководитель научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляет д.ф-м.н., профессором В.Т. Пакой, который удовлетворяет
всем требованиям ООП магистратуры по направлению «География» (профиль
28
«Прибрежная океанография») Сведения о руководителе магистратуры 021000.68
География (профиль «Прибрежная океанография») представлены в приложении 2.
29
6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ
ВЫПУСКНИКОВ
В БФУ им. И. Канта создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития личности и социально-культурных процессов, способствующих
укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся. Развитию личности обучающегося и формированию его как общекультурных, так и профессиональных компетенций способствуют гармоничное интегрирование внеучебной работы в образовательный процесс и комплексный подход к организации внеучебной работы.
Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает Служба по работе со студентами, а также входящие в ее состав Центр трудоустройства и
Центр студенческих инициатив.
Основными направлениями деятельности Службы является:
 создание общественных фондов и привлечение спонсоров для реализации студенческих социальных проектов;
 информационно-методическое обеспечение разработки и реализации студенческих социальных программ и проектов;
 проведение конкурсов социальных проектов студенческих общественных формирований;
 рассмотрение предложений и заявлений студентов по социальным вопросам;
 прием студентов по социальным вопросам;
 работа с льготными категориями студентов;
 регистрация и постановка на полное государственное обеспечение студентов,
относящихся к категории детей-сирот и лиц, оставшихся без попечения родителей;
 организация конкурса и оформление документации для назначения на именные
стипендии (Президента, Правительства, Губернатора Калининградской области,
администрации городского округа «Город Калининград» и др.);
 работа по сбору и оформлению документации, представленной для получения
социальных стипендий;
 работа Стипендиальной и Жилищной комиссий БФУ им. И.Канта;
 внесение предложения о поощрении и применении мер дисциплинарной ответственности в отношении студентов;
 организация размещение студентов в студенческих общежитиях;
 ведение учета проживающих, контроль законности проживания лиц в студенческих общежитиях и выполнения Правил внутреннего распорядка в студенческих общежитиях БФУ им. И. Канта;
 организация работы студентов по поддержанию общественного и санитарного
порядка в общежитиях (совместно с хозяйственным управлением);
30
 проведение стимулирующих мероприятия по лучшей организации быта в студенческих общежитиях.
6.1. Воспитательная работа
6.1.1. Патриотическое воспитание
Ежегодно проводятся акции памяти, приуроченные к памятным датам Великой Отечественной войны. Университет шефствует над самым большим захоронением советских воинов в Польше (г. Пултусск) и над мемориалом на месте бывшего интернационального лагеря военнопленных Шталаг-1 (г. Багратионовск Калининградской обл.).
6.1.2. Проведение культурно-массовых мероприятий
Традиционно ежегодно для всех студентов в университете организуются
творческий конкурс «Университетская весна» (по нескольким номинациям), конкурсы «Мисс- и Мистер- университет», международный фестиваль студенческих
театров «Равноденствие», молодежный фестиваль коротких экспериментальных
спектаклей «Нитка», театральный фестиваль классической драмы «Прикосновение», вокальный и танцевальный конкурсы. Проведение таких мероприятий создает условия для выявления и развития творческих способностей обучающихся. В
организацию и проведение культурно-массовых мероприятий вовлечено в среднем
около 40% студентов очной формы обучения.
6.1.3. Формирование корпоративной культуры и развитие университетских
традиций
Формированию корпоративного духа студентов вуза и укреплению межинститутских связей способствуют подготовка и проведение следующих университетских мероприятий: День знаний «Отличное начало», День первокурсника, Дни
факультетов и институтов, День БФУ им. И. Канта. В организацию и проведение
корпоративных мероприятий вовлечено в среднем более 70% студентов очной
формы обучения.
Студенты имеют возможность пользоваться коллекцией музея БФУ им. И.
Канта, бесплатно посещать ботанический сад вуза. Ежегодно для студентов приобретаются билеты в музеи города: «Кафедральный собор», «Музей мирового океана» и в
городскую филармонию.
31
6.2. Развитие творческих способностей
Культурная БФУ им. И. Канта позволяет студенту приобщаться к художественному творчеству, повышать уровень своего развития практически во всех областях культуры. Этому способствует функционирование следующих творческих
коллективов:
 Студия современного танца шоу-балета «Свой Стиль»;
 Танцевальная группа «39,9 Dance»;
 Клуб интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?»;
 Студенческий театр «Третий Этаж»;
 Вокальная студия «Муза»;
 Клуб игры на гитаре;
 Студия рок-музыки;
 Художественная студия;
 КВН-лига «Факультет».
В деятельность творческих коллективов вовлечено более 20% студентов очной формы обучения.
6.3. Физкультурно-оздоровительная работа
Функционируют разнообразные спортивные секции, в том числе – футбол,
йога, шахматы, чарлидинг, пауэрлифтинг, теннис, ритмическая гимнастика,
пэйнтбол, баскетбол, волейбол, плавание. В секциях непосредственно занято около
10% студентов очной формы обучения.
Ежегодно проводятся межвузовские универсиады, олимпиады и спортивные праздники, а также университетская спартакиада по различным видам спорта
между институтами. В спортивных соревнованиях принимает участие до 25% студентов очной формы обучения.
6.4. Развитие студенческого самоуправления
В университете действует ряд общественных объединений, деятельность которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности:
 Студенческий совет (высший орган студенческого самоуправления БФУ
им.И. Канта)
 спортивный студенческий союз
 штаб стройотрядов
 профсоюзный комитет студентов
 студенческое научное общество
32
 волонтерское движение студентов БФУ им. И. Канта
Один раз в квартал проводятся Школы студенческого актива.
Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к
социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной
адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению
своей квалификации и мастерства.
6.5. Социальная работа
Центр социальной поддержки студентов осуществляет социальную поддержку обучающихся, а также реализацию социально значимых студенческих проектов. Вторая функция осуществляется и Управлением по связям с общественностью БФУ им. И. Канта.
6.5.1. Социальная поддержка обучающихся
По заявлению студентам может выплачиваться материальная помощь и компенсация за проезд к месту проживания и обратно (при наличии средств в стипендиальном фонде). Размер выплат зависит от конкретных обстоятельств.
6.5.2. Разработка и реализация социально значимых проектов
Среди традиционных ежегодно реализуемых проектов: акция «Больница для
плюшевых друзей» (пропаганда здорового образа жизни и формирование у дошкольников позитивного отношения к докторам и врачебным процедурам); акция
«Ночь в библиотеке» (привлечение внимания к чтению и университетским библиотечным ресурсам); шефство над детским домом «Надежда» и над госпиталем ветеранов Великой Отечественной войны; совместный проект с обществом детейинвалидов по реализации их творческих способностей (постановка спектаклей,
концертных программ и пр.). В подготовке и реализации социально значимых проектов участвует до 30% студентов очной формы обучения.
6.6. Содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников
Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр содействия трудоустройству. На сайте
университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены
вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях,
учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.
33
Не реже одного раза в полугодие проводится ярмарка вакансий с приглашением основных работодателей, праздники профессий (день рекламы, день туризма
и пр.), профессиональные фестивали и конкурсы, организуемые совместно с работодателями (конкурс бизнес-проектов, конкурс «Законодательная инициатива»,
экономический фестиваль и пр.).
Центром ведется пофамильный учет выпускников текущего года и оказывается реальная помощь в трудоустройстве, включая стажировки в университете.
Кроме того, реализации творческого потенциала обучающихся и формированию корпоративной культуры способствуют созданные при поддержке управления по связям с общественностью студенческие СМИ: газеты «Универсия» и
«Съешь меня», имеющие интернет-версии, Студенческое радио «Радио БФУ», в
режиме реального времени транслирующее студенческие авторские программы и
студенческие новости, также доступное на сайте БФУ им. И. Канта.
В университете выходит поэтический сборник серии «Поэтическая кантиана», в котором студенты всех институтов имеют возможность представить свое
творчество. Группа «Я выбираю БФУ им. И. Канта» объединяет 7500 студентов и
выпускников вуза, являясь крупнейшей группой в социальной сети vkontakte.ru.
На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.
34
7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП МАГИСТРАТУРЫ ПО
НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021000.68 ГЕОГРАФИЯ
(ПРОФИЛЬ «ПРИБРЕЖНАЯ ОКЕАНОГРАФИЯ»)
Высшее учебное заведение обеспечивают гарантию качества подготовки, в
том числе путем:
 разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
 мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
 разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;
 обеспечения компетентности преподавательского состава;
 регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для
оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
 информирования общественности о результатах своей деятельности, планах,
инновациях.
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки
021000.68 География (профиль «Прибрежная океанография») и Типовым положением о вузе оценка качества освоения ООП магистратуры включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Определение данных видов контроля дано в Методических рекомендациях
по формированию фондов оценочных средств, разработанных в БФУ им. И. Канта
и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с
п. 46 Типового положения о вузе:

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе
высшего учебного заведения.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном
уставом высшего учебного заведения.

Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом
35
высшем заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим
учебным заведением.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям соответствующей ООП магистратуры (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые
задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить
знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств
разрабатываются и утверждаются вузом. Фонды оценочных средств полно и адекватно отображают требования ФГОС ВПО по данному направлению подготовки,
соответствуют целям и задачам ООП магистратуры и ее учебному плану: обеспечивают оценку качества универсальных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. Фонды оценочных средств включают междисциплинарные
вопросы, ситуационные задачи, задания со сравнительной оценкой и обоснованием
выбора средств исследования, позволяющие установить качество сформированных
у обучающихся компетенций и оценить готовность выпускников к профессиональной деятельности. Оценка способность к творческой деятельности и поиску новых
решений осуществляется также путем создания обучающимися нестандартных ситуационных задач.
Помимо индивидуальных оценок используются групповые и взаимооценки:
рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами,
состоящими из студентов, преподавателей и работодателей. Обучающимся, представителям работодателей будет предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных
преподавателей.
Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистров к условиям их будущей профессиональной
деятельности. С этой целью, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов планируется активно использовать работодателей (представителей заинтересованных организаций), преподавателей, читающих смежные
дисциплины.
В БФУ им. И. Канта на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций
ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработана:

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств;

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы
оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости
по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для
коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.);

Методические рекомендации преподавателям по разработке системы
оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по
36
дисциплинам ООП (в форме зачетов, экзаменов, проектов и т.п.) практикам и
научно-исследовательской работе).
В настоящее время запущен и активно развиваемся портал тестирования, где
преподаватели размещают тесты для промежуточной аттестации.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры
Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС
ВПО. ИГА включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению ученого совета вуза.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.
Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры
выполняется в виде магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу,
связанную с решением того вида (видов) деятельности, к которой готовится магистр (научно-исследовательской, проектной, производственной, контрольноэкспертной, административной и педагогической).
Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач с учетом профиля «Прибрежная океанография».
При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные
знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию,
научно аргументировать и защищать свою точку зрения, знать содержание профессиональной литературы в выбранной области исследования, в том числе зарубежную информацию по теме работы, а также российские нормативные документы в
области природопользования, оценивать степень достоверности фактов, гипотез,
выводов.
На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников
вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки
РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему
направлению подготовки в БФУ им. И. Канта разработаны и утверждены требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, а
также требования к содержанию и процедуре проведения государственного экзамена (в случае решения Ученого совета вуза о его проведении).
37
8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И
МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Для эффективной реализации ООП в БФУ им. И. Канта приняты следующие
документы:
 Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания в Балтийском федеральном университете имени Иммунуила Канта;
 Положение о разработке учебно-методических комплексов (УМК) в БФУ
им. И. Канта.
38
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Учебный план
39
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Сведения о руководителе магистратуры
Фамилия
Пака
Имя
Вадим
Отчество
Тимофеевич
Год рождения
1936
Место рождения
г. Ашхабад
Полное наименование организации
(по основному месту работы)
Атлантическое отделение Федерального государственного бюджетного учреждения науки Института океанологии им.
П.П.Ширшова Российской академии наук (АО ИО РАН)
Должность (или перечень
должностей)
Зав. лабораторией
Ученая степень
Доктор физико-математических наук
Ученое звание
Ст. научный сотрудник
Служебный почтовый адрес в формате: Индекс,
Город, улица, номер дома
236022, г. Калининград, пр. Мира, 1
Телефон в формате: (код
города) номер
8-4012-45-28-13
Факс в том же формате,
что и телефон
8-4012-91-69-70
Адрес электронной почты
vpaka@mail.ru
Адрес персональной вебстраницы
atlantic.ocean.ru
Краткая аннотация деятельности
Научно-исследовательская работа, административная работа,
преподавание
Полная аннотация деятельности. Образование
где, когда, какие заведения окончили, переподготовки в России и за рубежом. Учёные степени название каждой диссертации, место и год защи-
Высшее образование: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова 1959 г.
Кандидат наук: 1966 г., Институт океанологии им. Ширшова
РАН, тема диссертации – спецтематика.
Доктор наук: 1984 г., Государственный астрономический ин-тут
им. Штернберга, тема диссертации «Эффекты мелкомасштабных
гидрофизических процессов в океане и методы их экспериментального исследования»
40
ты. Профессиональная
деятельность (темы, курсы, проекты).
Реализованные научные проекты:
- Моделирование экологических рисков обусловленных затопленным химоружием, FP6 MERCW, Евросоюз, 2005-2008
- Устойчивость меридиональной термохалинной циркуляции
в Атлантике, FP7 THOR, Евросоюз, 2009-2012
Научные интересы.
Экспериментальная гидрофизика
Преподаваемые курсы.
Методы гидрометеорологических исследований
Список основных публикаций.
а) общее число, объём и
состав публикаций
б) основные публикации.
Каждая публикация - с
новой строки
А) 157 публикаций.
Б)
1. Zhurbas, V.. J. Elken, V. Paka, J. Piechura, G.
Väli, I. Chubarenko, N. Golenko, and S. Shchuka.
Structure of unsteady overflow in the Słupsk Furrow of the Baltic Sea. J. of Geophys. Rts., v. 117,
C04027, doi:10.1029/2011JC007284, 2012.
2. Zhurbas, V., V. Paka. Dispersion of passive tracers in
the Baltic Sea deep water as applied to dumped
chemical weapons. Marine Technology Society
Journ., 2012, Volume 46 Number 1 37-50
3. Zhurbas, Victor, Jüri Elken, Vadim Paka, Jan Piechura,
Irina Chubarenko, Germo Väli, Nikolay Golenko, Sergey
Shchuka. 2011. On the possibility of convective overturning in the Słupsk Furrow overflow of the Baltic Sea.
OCEANOLOGIA 2011, 53 (3).
4. H. Sanderson, P. Fauser, M. Thomsen, P. Vanninen,M.
Soderstrom, Yu. Savin, I. Khalikov, A. Hirvonen, S
Niiranen, T. Missiaen, A. Gress, P. Borodin, N.
Medvedeva, Yu. Polyak, V.Paka, V. Zhurbas, P. Feller.
Environmental Hazards of Sea-Dumped Chemical Weapons.// Environ. Sci. Technol. 2010, 44, 4389–4394.
5. Ostrovskii, A.G. V.T. Paka, S.A. Shchuka, A.G.
Zatsepin, V.V. Zhmur, V.I. Baranov, A.O.Korzh, A.A.
Kondrashov, A.P. Podufalov, D.A. Shvoev,
V.A.Soloviev. Development of Microstructure
Measurements for Conditions in the Baltic Sea //
Proceedings of the 4th IEEE/OES Baltic Symposium
«Integrated observation systems and data bases for
climate change research» Riga, Latvia, August 25-27,
2010. 2010. - P. 1-8.
6. Paka V.T., Emelyanov E.M. Halocline in the Baltic Sea
and sedimentation // Abstracts of the 10th International
Marine Geological Conference “The Baltic Sea Geology–
10”, 24-28 August 2010, VSEGEI, St. Petersburg. - SPb.:
Press VSEGEI, 2010. - P. 92-95.
7. Пака В.Т., Руделс Б., Куадфайзел Д., Журбас В.М.
Измерения турбулентности в зоне сильных придонных течений в Датском проливе // ДАН. - 2010. – Т.
41
432. -№ 1. - С. 1-5.
8. V. Matveev, I. Zheleznykh, P. Korotin, V. Paka, N. Surin. Alternative techniques for deep-water monitoring.
Nuclear Instruments and Methods in Physics Research A,
S106–S108. journal homepage:
www.elsevier.com/locate/nima,
doi:10.1016/j.nima.2010.04.132
9. Emelyanov E., Kravtsov V., Savin Yu., Paka V., Khalikov I. Influence of chemical weapons and warfare agents
on the metal contents in sediments in the Bornholm Basin,
the Baltic Sea // Baltica. - 2010 - Vol. 23. – No 2. - Pp.
77-90.
10. Пака В.Т. (Журбас Б.М. и др.) Пути переноса
взвешенных частиц в придонном слое Южной Балтики в зависимости от ветровых условий (численные
эксперименты) // Океанология. 2010. Т.50. № 6. С.
890-903.
11. Пака В.Т. (Зацепин А.Г. и др.) Циркуляция вод в
юго-западной части Карского моря в сентябре 2007 г.
// Океанология. 2010. Т.50. № 5. С. 683-697.
12. Морозов Е.Г., Пака В.Т. Внутренние волны в высокоширотном бассейне // Океанология. 2010. Т.50. №
5. С. 709-715.
Комментарий
Кавалер пяти государственных наград
Автор более 10 изобретений
Иностранные языки: английский
42
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Договоры с организациями
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Перечень профессиональных компетенций выпускника по направлению
60
Индекс
Содержание компетенции
ОК-1 понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания,
понимать место естественных наук в выработке научного мировоззрения;
владеть основами методологии научного познания при изучении различных
уровней организации материи, пространства и времени
ОК-2 владеть знанием современных компьютерных технологий, применяемых
при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче географической информации; самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственнотехнологических задач профессиональной деятельности
ОК-3 свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения
ОК-4 обладать способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-5 быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей
профессиональной деятельности
ОК-6 использовать методы оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистические методы
сравнения полученных данных и определения закономерностей
ПК-1 формулировать проблемы, задачи и методы научного исследования; получать новые достоверные факты на основе наблюдений, опытов, научного
анализа эмпирических данных; реферировать научные труды, составлять
аналитические обзоры накопленных сведений в мировой науке и производственной деятельности; обобщать полученные результаты в контексте ранее
накопленных в науке знаний; формулировать выводы и практические рекомендации на основе репрезентативных и оригинальных результатах исследований
ПК-2 глубоко понимать и творчески использовать в научной и производственнотехнологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин ООП магистратуры
ПК-3 владеть основами проектирования, экспертно-аналитической деятельности
и выполнения исследований с использованием современных подходов и
методов, аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с ООП
магистратуры)
ПК-4 использовать современные методы обработки и интерпретации географической информации при проведении научных и прикладных исследований
ПК-5 знать историю географической науки, методологические основы и теоретические проблемы географии и подходы к их решению в исторической ретроспективе, понимать современные проблемы географической науки и использовать фундаментальные географические представления в сфере про-
61
фессиональной деятельности
ПК-6
самостоятельно выполнять экспедиционные, лабораторные, вычислительные исследования в области географических наук при решении проектнопроизводственных задач с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств
62
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК21.1
ПК21.2
ПК-22
ПК-33
знать нормативные документы, регламентирующие организацию и методику проведения производственно-технологических географических работ (в
соответствии с ООП магистратуры)
уметь диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития
разрабатывать стратегии и программы эколого-экономической оптимизации
хозяйственной деятельности в городах и регионах, разрабатывать меры по
снижению экологических рисков
проводить комплексную региональную социально-экономическую диагностику стран, регионов, городов
самостоятельно и в коллективе разрабатывать практические рекомендации
по региональному социально-экономическому развитию
участвовать в разработке схем территориального планирования и проектирования
проектировать социально-экономическую и хозяйственную деятельность в
регионах разного иерархического уровня, системах расселения и в городах,
проводить мониторинг социально-экономических, в том числе демографических и миграционных процессов
уметь проводить комплексную географическую экспертизу проектов социально-экономического развития территорий и городов, бизнес-планов производственной и иной деятельности
уметь осуществить эколого-экономическую экспертизу при разработке и
принятии региональных управленческих решений
иметь навыки проведения географической экспертизы нормативноправовых актов
осуществлять региональный экономико-географический аудит
осуществлять организацию и управление научно-исследовательскими,
научно-производственными и экспертно-аналитическими работами (в соответствии с профилем ООП магистратуры)
обладать теоретическими знаниями и практическими навыками для педагогической работы в вузах; уметь грамотно осуществлять учебнометодическую деятельность по планированию географического образования
владеть основными подходами и методами географического прогнозирования
иметь базовые знания теоретических и прикладных основ территориального
планирования и управления и уметь их использовать на практике
иметь представление о территориальном планировании и управлении, особенностях и изменениях в региональной политике страны; знать содержание
реформ по территориальному планированию и управлению; владеть основными методами территориального планирования и управления; уметь анализировать особенности территориального управления и регионального
63
планирования для различных регионов страны и применять полученные
знания на практике
ПК-34
ПК-35
ПК-36
ПК-37
ПК-38
ПК-39
иметь представление об основных принципах и формах трансграничного
сотрудничества; знать характерные формы и виды трансграничного сотрудничества стран в Балтийском регионе; уметь выявлять и характеризовать
основные проблемы трансграничного сотрудничества и обладать навыками
выработки рекомендаций по их комплексному решению
знать особенности общей истории Балтийского региона и отдельных стран
региона, современные проблемы и перспективы региональной интеграции;
уметь анализировать текущую информацию, связанную с социальноэкономическим и геополитическим развитием отношений в СНГ; владеть
основами анализа современного состояния и тенденциях социальноэкономического развития стран СНГ
знать основные понятия региональной теории, демографии и социологии;
особенности основных демографических процессов отдельных стран; уметь
анализировать условия и факторы социального и демографического развития стран Балтийского региона; выявлять отраслевые приоритеты региональной демографической стратегии и применять полученные знания на
практике; обладать навыками разработки рекомендаций по комплексному
развитию территории и их реализации на разных уровнях территориального
управления
иметь представление о применяемых европейских моделях и программах
трансграничного сотрудничества; владеть основами проектного менеджмента; обладать способностью формулировки проектных идей в рамках
приоритетов ЕС на основе SWOT-анализа особенностей регионального развития; уметь применять на практике базовые и теоретические знания для
целей подготовки проектных заявок по программам трансграничного сотрудничества
знать состояние, проблемы и тенденции социально-экономического развития Балтийских и Северных стран; основные особенности территориальной
структуры экономики Балтийских и Северных стран; уметь осуществлять
поиск и сбор информации, анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономическом развитии
Балтийских и Северных стран; выявлять тенденции изменения основных
социально-экономических показателей; проводить комплексную социальноэкономическую диагностику стран Балтийских и Северных стран; владеть
методами статистического, сравнительного и пространственного анализа
социально-экономического развития Балтийских и Северных стран; навыками использования полученной информации в последующей профессиональной деятельности
иметь представление о состоянии, проблемах и тенденциях развития транспорта и энергетики, основных особенностях их территориальной организа-
64
ПК-40
ПК-41
ПК-42
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ции в Балтийском регионе; уметь самостоятельно осуществлять поиск и
сбор информации по изучаемому вопросу; анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики, выявлять тенденции
изменения основных социально-экономических показателей их развития;
владеть методами статистического, картографического, описательного,
сравнительного и пространственного анализа, применительно к транспорту
и энергетике Балтийского региона; навыками использования полученной
информации в последующей профессиональной деятельности
иметь представление о социальном, территориальном и экономическом аспектах устойчивого развития Балтийского региона; знать концепцию стратегии устойчивого развития; уметь применять на практике положения стратегии природопользования и экологизации хозяйственной деятельности
знать историю научного регионоведения и эволюции региональных исследований в отечественной науке и за рубежом, методологический базис, теоретические проблемы регионоведения и подходы к их решению, понимать
современные проблемы регионоведения и использовать фундаментальные
хорологические представления в сфере профессиональной деятельности;
владеть основами проектирования и прогнозирования на региональном
уровне
иметь представление о современных компьютерных технологиях, об основах проектирования и экспертно-аналитической деятельности; знать и использовать современные методы обработки и интерпретации географической информации; самостоятельно выполнять экспедиционные, лабораторные, вычислительные исследования; уметь решать инженерногеографические задачи, использовать методы моделирования, оптимизации,
математической статистики для оценки и прогнозирования физикогеографических комплексов и социально-экономических систем
иметь представление об основных социально-экономических и политических показателях для сравнительной характеристики субъектов РФ; знать
место и роль Северо-западного экономического района в России и в Балтийском регионе; владеть навыками анализа социально-экономической ситуации в регионе
иметь представление об эксклавах и политических аспектах их существования; знать особенности социально-экономического и геополитического развития Калининградской области; владеть навыками стратегического анализа
и прогнозирования развития территории в эксклавном положении
знать особенности современного социально-экономического и политического развития Польши; уметь анализировать социально-экономическую ситуацию в стране; оперировать понятийным аппаратом по данному курсу;
уметь анализировать социально-экономическую обстановку в стране и обладать навыками оценки роли Польши в Балтийском регионе
иметь представление об основных этапах становления и развития литовского государства; знать закономерности современных социально-
65
ПК-47
ПК-48
экономических и политических процессов в Литве; место и роль Литвы в
регионе Балтийского моря; владеть навыками научного анализа и критики
источников по истории Литвы в новейшее время
знать особенности современного социально-экономического и политического развития Германии; уметь анализировать социально-экономическую ситуацию в стране; оперировать понятийным аппаратом по данному курсу;
оценивать роль Германии в Балтийском регионе; обладать навыками анализа социально-экономической обстановки в стране
иметь базовые представления о теоретических основах геоэкологии; уметь
анализировать изменения природных и природно-техногенных геосистем
стран Балтийского региона под влиянием природных и антропогенных факторов и прогнозировать их возможное развитие; владеть навыками оценки
различных геоэкологических ситуаций, определения путей сохранения целостности геосистем
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Учебно-методические комплексы дисциплин
66
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Рабочая программа производственной практики
67
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Рабочая программа научно-исследовательской работы
68