Специальный-инструмент-духовые

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО РОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ХМАО-ЮГРЫ
КОЛЛЕДЖ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ ИМ.А.С.ЗНАМЕНСКОГО
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
(ФЛЕЙТА, ГОБОЙ, КЛАРНЕТ, ФАГОТ, САКСОФОН, ТРУБА)
для специальности:
070102 Инструментальное исполнительство
(специализация «Оркестровые духовые и ударные инструменты»)
Сургут
2013
ОДОБРЕНА
предметной
(цикловой)
комиссией
Протокол №
От ___________2013 г.
Составлена в соответствии с
Государственными требованиями
к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускников
по специальности:
070102 Инструментальное
исполнительство
(Оркестровые духовые и ударные
инструменты)
Председатель___________________
Заместитель директора
по учебной
работе____________________
Составители:
Самарин С.А., зав. ПЦК духовые и ударные инструменты,
преподаватель первой квалификационной категории
Тимофеева Я.И., преподаватель по классу флейты, преподаватель
второй квалификационной категории
Алексеева А.Н., преподаватель по классу гобоя, преподаватель
первой квалификационной категории
Ошивалов Б.М., преподаватель по классу кларнета и саксофона,
преподаватель высшей квалификационной категории
Димитриев А.Ю., преподаватель по классу фагота
Рецензенты:
Ивукин Валентин Павлович, заслуженный деятель искусств РФ,
профессор Уральской государственной консерватории
Никитина И.П., методист Колледжа русской культуры им.
А.С.Знаменского
Общий объем курса – 1233ч.
Индивидуальные занятия – 963ч.
Самостоятельная учебная нагрузка –
270 ч.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предмет «Специальный инструмент (флейта, гобой, кларнет, фагот, саксофон, труба)» по
специальности 070102 Инструментальное исполнительство, специализация «Оркестровые
духовые и ударные инструменты» принадлежит к специальным дисциплинам и является
составной частью профессиональной подготовки студентов.
Данная программа разработана на основе «Типовой программы для ДШИ дисциплины
Специальный класс духовых и ударных инструментов» Москва1988г., а также «Типовой
программы для музыкальных училищ дисциплины Специальный класс духовых и ударных
инструментов» Москва, 1993г., также учтена рабочая программа обучения игры на флейте для
ДШИ и ССМШ, автор Е. Исаева, М., 2007г.
Программа соответствует Государственным требованиям к минимуму содержания и
уровню подготовки выпускника по специальности 070102 «Оркестровые духовые и ударные
инструменты».
Предмет «Специальный класс духовых и ударных инструментов» предусматривает
развитие навыков игры на инструменте в объеме, необходимом для дальнейшей
практической деятельности будущих специалистов в качестве артистов оркестра,
преподавателей музыкальных школ.
Основные цели - данный предмет предусматривает развитие навыков игры на инструменте в
объеме, необходимом для дальнейшей практической деятельности будущих специалистов в
качестве артистов оркестра, руководителей самодеятельных коллективов, преподавателей
музыкальных школ.
Задачи предмета - за 11 лет обучения в колледже учащийся должен овладеть
профессиональными музыкально-исполнительскими навыками и уметь самостоятельно
работать над музыкальным произведением и учебно-вспомогательным материалом,
получить практику и навыки самостоятельной работы с духовым оркестром, быть
подготовленным к педагогической работе в музыкальной школе (знать методику начального
обучения и соответствующий педагогический репертуар, получить практику педагогической
работы), пробрести навыки чтения с листа и ознакомиться со значительным числом
произведений сольного, камерного и оркестрового репертуара.
Важнейшей задачей предмета является воспитание у учащихся умения раскрыть
художественный замысел исполняемых произведений. В работе над произведением должна
быть органическая связь между художественной и технической сторонами изучаемого
произведения.
Методические рекомендации
Работа над качеством звука, интонацией, ритмом и динамикой - важнейшими
средствами музыкальной выразительности - должна последовательно проводиться на
протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания.
В классе духовых инструментов в первые годы обучения важным этапом в
подготовке учащегося является работа над постановкой губного аппарата, техникой
звукоизвлечения, а также, работа над качеством звука, интонацией.
Учащийся должен приобрести навыки ансамблевой игры. С этой целью в классе по
специальности необходимо систематически заниматься однородными ансамблями (дуэты
(младшие классы), трио, квартеты (старшие классы); изучение оркестровых партий текущего
репертуара оркестрового класса, чтение нот с листа, изучение оркестровых трудностей(8-11
класс).
Важнейшей задачей предмета является развитие навыков самостоятельной работы
над произведением, которое по трудности должно быть легче произведений, изучаемых по
основной программе.
К началу каждого семестра преподаватель по специальности составляет для
учащегося индивидуальный план, который утверждается предметно-цикловой комиссией. В
конце учебного года преподаватель представляет отчет о выполнении плана с приложением
краткой характеристики работы учащегося.
При составлении индивидуального учебного плана следует учитывать
индивидуальные особенности и степень подготовки учащегося. В репертуар необходимо
включать произведения, доступные по трудности, высокохудожественные по содержанию,
форме, стилю и фактуре.
Основное место в репертуаре должна занимать классическая музыка, а также лучшие
образцы современной отечественной и зарубежной музыкальной литературы.
Программа изучаемых произведений должна обязательно состоять из пьес
кантиленного характера, прекрасно развивающих качество звучания флейты, «широкое»
дыхание, а также подвижных виртуозных пьес, характеризующих флейту как один из самых
техничных инструментов. Правильным подбором, а самое главное, разнообразием
репертуара, педагог воспитывает у ученика вкус и умение работать над художественными
произведениями.
При работе над музыкальными произведениями педагог должен стремиться, как
можно раньше выявить у ученика его личное отношение к исполняемому произведению,
воспитывая в нем особую ответственность, академичность, уважение к авторскому тексту.
Необходимо добиваться выразительности
звучания, многообразия нюансов, обилия
штрихов, разнохарактерности приемов, обогащающих исполнительское мастерство.
В учебной работе также следует использовать переложения произведений,
написанных для других инструментов или для голоса. Рекомендуются переложения, в
которых сохранен замысел автора и широко использованы характерные особенности
данного инструмента.
В репертуаре всегда должны быть произведения, специально подготовленные для
публичных выступлений, небольшие по объему и доступные пониманию различным слоям
слушателей.
Важным разделом индивидуального плана является работа над этюдами, гаммами,
упражнениями и другим учебно-вспомогательным материалом. Хорошо известно, что на
уроке по специальности закладываются основы технической оснащенности, вырабатываются
основополагающие исполнительские навыки. Отсюда особое внимание детальному
изучению гамм, упражнений, этюдов. При работе над техникой необходимо давать четкие
индивидуальные задания и проверять их выполнение.
Развитию техники в узком смысле слова (беглости, четкости, ровности и т.д.)
способствует систематическая работа над упражнениями, гаммами и этюдами. В работе над
гаммами, упражнениями, этюдами
рекомендуется
применять различные варианты штриховые, динамические, ритмические и т.д.
На уроке ученик получает от педагога точные инструкции о проведении
самостоятельных занятий - ежедневных упражнений. Они должны быть строго
регулярными, по мере необходимости и возможности усложняться. Без ежедневных
упражнений прогресс в обучении флейтиста невозможен.
Изучение мажорных и минорных гамм, их исполнение в медленном, умеренном, и,
наконец, в быстром темпах - непременное условие технической оснащенности музыканта.
Гаммы исполняются в различных мелодических оборотах, штрихах, ритмических
фигурациях. Каждая гамма играется легко, непринужденно, охватывая весь звучащий
регистр инструмента, без пауз между отдельными ее циклами.
Не менее важным разделом является работа над этюдами. При выборе этюдов следует
также учитывать их художественную и техническую значимость. Изучение этюдов может
принимать различные формы, в зависимости от их содержания и учебных задач
(ознакомление, чтение нот с листа, разучивание до уровня исполнительской законченности).
Получив основополагающие навыки игры под руководством педагога, учащийся должен
закреплять и развивать их в ходе самостоятельных занятий. При работе с учащимися над
определением характера самостоятельных занятий необходимо руководствоваться рядом принципов,
изложенных Б.А.Диковым:
I.
Регулярность занятий
II.
Последовательность занятий
III. Сознательное усвоение занятий.
В овладении инструментом важную роль играет регулярность занятий: во-первых, ежедневные
тренировки губного аппарата, дыхания, языка и пальцев; во – вторых, только в ходе ежедневных
занятий создаются наилучшие условия для приобретения и развития исполнительских навыков.
Нельзя рассчитывать на хорошие результаты, не владея навыком самостоятельных занятий.
Для их планирования надо завести тетрадь. Необходимо определить наиболее целесообразную
последовательность учебно-тренировочной работы на день, неделю, месяц, подводить итоги,
анализировать результаты, делать выводы. Планомерность, регулярность в работе помогут
учащемуся выбрать наиболее удобную для занятий систему.
Решая задачи, поставленные педагогом, следует учитывать основной дидактический
принцип - движение от простого к сложному. Распределяя материал в системе ежедневных
занятий, необходимо обдумать - что, как, сколько и в какой последовательности играть.
Определяя последовательность расположения учебного материала нужно помнить, что начинать
ежедневную работу необходимо с упражнений для развития дыхания, силы и гибкости амбушюра.
Играя роль своего рода утренней гимнастики, они приводят исполнительский аппарат в рабочее
состояние. Разучивание гамм, этюдов и пьес целесообразнее распределить на весь день, учитывая,
что самое продуктивное время - утреннее, дневное. Вопрос, какой материал сколько нужно
играть, следует решать в зависимости от подготовленности ученика и физических данных. Занятия
не должны вызвать переутомления. Переходя от одного вида работы к другому, нужно делать
перерывы. Умение рационально распределять рабочее время придёт со временем.
Примерный план работы на день.
I. Разминка, выдержанные звуки, упражнения, начиная с 15-20 минут доводят до 30 - 40 минут, затем
перерыв 1, 5 ч.
II. Работа над гаммой, включая арпеджио 20-30 минут. Перерыв.
III. Работа над этюдом 40 мин. - после чего хорошо отдохнуть.
IV. Работа над пьесой — 1-1,5 час.
Такова примерная расстановка материала и регламент работы. Эту последовательность
можно и нужно разнообразить, оставляя выдержанные звуки на первом месте.
Гаммы - наиболее универсальный материал для совершенствования всех сторон
исполнительской техники, в том числе и музыкальной выразительности. Играя гамму, учащийся
изучит аппликатуру флейты, расширит диапазон, выработает чёткую атаку, усовершенствует
координацию языка, разовьёт пальцевую беглость, научится контролировать дыхание и
правильно распределять его на фразе, приобретёт навыки игры динамических оттенков,
усовершенствует свой звук, освоит штрихи. Игра гамм и арпеджио, развивает у учащихся чувство
лада - тональное ощущение, вырабатывает предслышание и чувство ритма.
Прежде чем приступить к игре гаммы, необходимо изучить её структуру, определить
количество ключевых знаков, записать её на нотной бумаге с указанием размера, расставить
тактовые черты и обозначить моменты вдоха. Целесообразно начинать игру гамм в самом
умеренном темпе, внимательно контролируя движение пальцев. Проиграв несколько раз целиком,
рекомендуется отметить трудные места и уделить им внимание, встретив трудный
аппликатурный переход, поработать над ним отдельно. Добившись уверенной игры четвертями в
медленном движении, постепенно нужно ускорить темп. При этом необходимо следить, чтобы
пальцы работали без суеты, легко и свободно, язык и губы чрезмерно не напрягались.
Работу над этюдом надо начинать с определения тональности, в которой он написан.
Сначала в этой тональности сыграть гамму и арпеджио, настроить свой слух. Определив
размер и ознакомившись с основным ритмическим рисунком этюда, медленно проиграть его
до конца, выделить технически сложные места и законченные музыкальные построения,
пометить цезуры. Затем проанализировать текст, найти повторы, похожие места, определить
в чём их сходство и различие, продумать план работы над сложными эпизодами. Разучивая
этюд, ни в коем случае нельзя проигрывать его многократно от начала до конца.
Работать надо по эпизодам, постепенно объединяя их. Добившись уверенной игры в
умеренном темпе, следует доводить этюд до надлежащего темпа и характера, тщательно
выполняя авторские указания и играть его как художественное произведение. Наиболее
интересные с технической и художественной стороны этюды надо выучить наизусть.
Наряду с развитием памяти, слуха, дыхания, следует развивать и способность
быстро охватывать зрением нотное письмо. Отсутствие или недостаточное развитие этой
способности ведёт к торможениям центральной нервной системы и в результате к
ненужным остановкам, «заиканиям», повторениям одного и того же звука. Для
постепенного развития быстроты зрительного восприятия и памяти следует учить гаммы,
этюды в метрически изменённых рисунках, делая остановки и акценты на каждой ноте
данной ритмической фигуры.
В результате такой проработки ученик приобретёт быстроту зрительного
восприятия (упражняясь в труднейших по аппликатуре фигурах прибавлять лишнюю
четверть к каждой 1-й и 2-й или 3-й и 4-й - четверти), разовьет способность запоминания и
тем обеспечит спокойное и уверенное исполнение.
Игра пьес вместе с определёнными техническими навыками вырабатывает у
учащихся художественный вкус и развивает музыкальное мышление. Методика разучивания
их такая же, как и этюдов. Определяют тональность, размер, темп, характер, изучается
глазами текст, отмечаются сложные места и просматриваются отдельно, затем медленно
проигрывается вся пьеса от начала до конца. Самый сложный и длительный этап шлифовка текста, работа над трудными местами, ритмом, выразительностью музыкальной
фразы, осмыслением характера пьесы.
В первоначальный период рекомендуется выбирать наиболее простые, знакомые,
легко узнаваемые пьесы. В этом случае большую помощь в работе окажет слух. Обращать
внимание учащихся на один из важнейших принципов организации самостоятельной работы
- сознательность усвоения материала. Всякая работа, будь то игра упражнений, пьес должна
быть осознанной и осмысленной. Нельзя отвлекаться во время занятий. Играя, необходимо
контролировать внимательно себя, отмечать ошибки и недостатки, анализировать причины,
искать пути к их устранению.
Регулярность, последовательность занятий, осознанное усвоение материала помогут
учащимся быстрее и лучше развить технику пальцев,
овладеть
хорошим
исполнительским
дыханием, полным устойчивым звуком, изучить различные штрихи,
приобрести навыки выразительной игры на инструменте. Только правильно организованная
самостоятельная работа поможет достичь высокого уровня профессиональной подготовки: и
стать грамотным специалистом.
Контроль и учет успеваемости.
Контроль над работой учащегося осуществляется в форме экзаменов, контрольных
уроков, зачетов, выступлений в концертах, конкурсах и др.
Контроль над развитием технических навыков осуществляется систематически с 3-его
по 22-ой семестры, в соответствии с требованиями по семестрам проводится технический
зачет и включает исполнение гамм, арпеджио трезвучий, одного - трех этюдов (по нотам и
наизусть). С 1-го по 13-ый и с 15-ого по 21-ый семестры проводятся академические зачеты,
где учащийся должен исполнить две разнохарактерные пьесы, либо произведение крупной
формы и пьесу. В конце 22-ого семестра учащийся сдает экзамен по специальности,
который является государственным.
Требования для государственного экзамена: произведение крупной формы и две
разнохарактерные пьесы отечественного и зарубежного композиторов. Сроки проведения и
количество экзаменов, академических концертов и контрольных уроков определены
учебным планом.
Содержание дисциплины:
1. Флейта
1 класс
Мажорные, минорные гаммы в тональностях до 1 знака при ключе (в медленном
темпе, диапазоном в одну - полторы октавы), пять видов штрихов легато, трезвучие;
5-10 этюдов и упражнений; 8 пьес
2 класс
Мажорные, минорные гаммы и трезвучие, обращения трезвучия в тональностях до
2-х знаков включительно основными штрихами; 5-10 этюдов; 8 пьес.
3 класс
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио трезвучий и обращения в тональностях до
3-х знаков включительно, основными штрихами ( 5 видов легато, деташе, стаккато) игра
гаммы в терцию; 5-10 этюдов; 8 пьес
4 класс
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио трезвучий в тональностях до 4-х знаков
включительно, основными штрихами (все виды легато, деташе, стаккато, акценты), игра
гаммы в терцию, секвенции по 3, 4, группировки, хроматическая гамма; 10 этюдов; 8-10
пьес.
5 класс
Мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий, Д 7 и ум VII с
обращениями в тональностях до 5 знаков включительно ( все виды легато, деташе,
стаккато, акценты), игра гаммы в терцию и в кварту, секвенции по 3, 4,5 группировок,
хроматическая гамма; 10 этюдов; 8-10 пьес.
6 класс
Мажорные, минорные гаммы, арпеджио трезвучий, Д 7 и ум VII с обращениями в
тональностях до 6 знаков ( все виды легато, деташе, стаккато, акценты, тенуто), игра гаммы
в терцию и в кварту, секвенции по 3, 4,5,6 группировок, включительно разными штрихами
в умеренном темпе, хроматическая гамма; 10 этюдов; 8-10 пьес.
7 класс
Мажорные, минорные гаммы, арпеджио трезвучий, Д 7 и ум VII с обращениями во
всех тональностях в умеренном темпе( все виды легато, деташе, стаккато, акценты, тенуто,
портатто), игра гаммы в терцию, в кварту, в квинту, секвенции по 3, 4,5,6 группировок
хроматическая гамма; 10 этюдов; 8-10 пьес.
8 класс
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио трезвучий в тональностях до четырех
знаков включительно ( все виды легато, деташе, стаккато, акценты, тенуто, портатто), игра
гаммы в терцию, в кварту, в квинту, в сексту, секвенции по 3, 4,5,6 группировок
хроматическая гамма; (в подвижном темпе, разными штрихами), изучение современных
приемов игры на флейте ( фруллато, вибрато, глиссандо);
15-20 этюдов;
8-10 пьес.
Кроме того, студент должен приобрести навыки чтения с листа легких пьес и
оркестровыхпартий (в умеренном движении).
9 класс
Мажорные и минорные гаммы и арпеджио трезвучий в тональностях до шести
(флейта)
знаков включительно (в подвижном темпе) ( все виды легато, деташе, стаккато, акценты,
тенуто, портатто), игра гаммы в терцию, в кварту, в квинту,
в сексту, септиму; секвенции по 3, 4,5,6, 7 группировок, хроматическая гамма; (в
подвижном темпе, разными штрихами), изучение современных приемов игры на флейте (
четвертитоны, обертоны, игра флажолетами);
15-20 этюдов;
10-12 пьес.
Кроме того, студент должен ознакомиться с родственным инструментом и систематически
работать над развитием навыков чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения пьес
и оркестровых партий, а также транспонирования.
10 класс
Мажорные, минорные гаммы во всех тональностях ( все виды легато, деташе,
стаккато, акценты, тенуто, портатто), игра гаммы в терцию, в кварту, в квинту, в сексту,
септиму, октаву;секвенции по 3, 4,5,6, 7, 8 группировок, хроматическая гамма; (в
подвижном темпе, разными штрихами), арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов и
уменьшенных септаккордов в различных штриховых и ритмических вариантах;
хроматическая гамма; изучение современных приемов игры на флейте ( пиццикато, «слеп –
тон», «тан – рем»)
20-25 этюдов;
2 произведения крупной формы;
6-8 произведений малой формы, в том числе 2 - подготовленных самостоятельно;
наиболее ответственные места и соло из 10-12 оркестровых партий.
Студент должен продолжать работу над развитием навыков чтения с листа небольших пьес
и сольных отрывков из оркестровых партий.
11 класс
Мажорные, минорные гаммы во всех тональностях ( все виды легато, деташе, стаккато,
акценты, тенуто, портатто), игра гаммы в терцию, в кварту,
в квинту, в сексту, септиму, октаву; секвенции по 3, 4,5,6, 7, 8 группировок, хроматическая
гамма;
(в подвижном темпе, разными штрихами), арпеджио трезвучий,
доминантсептаккордов и уменьшенных септаккордов в различных штриховых и
ритмических вариантах; хроматическая гамма; изучение современных приемов игры на
флейте («трубный амбушюр», игра на головке, игра с голосом, мультифоники).
20 - 30 этюдов;
2 произведения крупной формы;
6-8 произведений малой формы, в том числе 2 - подготовленных
самостоятельно; наиболее ответственные места и соло из 20-ти оркестровых партий.
Студент должен систематически работать над развитием навыков чтения с листа,
транспонирования, самостоятельного разбора и изучения пьес и оркестровых партий.
Экзаменационные требования
На экзамене учащийся должен исполнить:
-при переходе во 2-4 классы - две пьесы различного характера
-при переходе в 5-9 классы - две пьесы различного характера или
отдельные части концерта (сонаты).
-при переходе в 11 класс- одно произведение крупной формы (1-я или 2-3 части) или 2
произведения малой формы различного характера;
одно произведение, подготовленное самостоятельно
Примерные экзаменационные программы
(флейта)
При переходе в 9 класс:
Девьен Ф. Концерт №4, 1-я часть; Кулау Ф. Интродукция и Рондо;
Гайдн Й. Концерт, 1-я часть; Цыбин В. Анданте; Рахманинов С. Вокализ.
При переходе в 10 класс:
Бах И.С. Соната №4; Э.Бессе Прелюдия и скерцандо
П.Хендемит Соната; С.Слонимский Дюймовочка.
При переходе в 11 класс:
Бах И.С. Соната №6; Цыбин В. Концертный этюд №2.
Девьен Ф. Концерт №8,1-я часть. ЭнескуДж. Кантабиле и Престо.
Моцарт В. А. Концерт Соль мажор (1-я или 2-3 части) ГодарБ.Сюита
Требования государственного экзамена.
Программа Государственного экзамена должна включать: одно произведение крупной
формы (концерт или соната);
-два произведения малой формы, в т.ч. произведения русских, зарубежных
композиторов классиков, произведения современных и зарубежных авторов.
Примерные программы Государственного экзамена
1 .Бах И.С Соната №5 (1-2 или 3-4 части). Ибер Ж. Концерт, 1-я часть. Э.Бозза Ария
2.Плейель И. Концерт, 2-я и 3-я части. И.Андерсен Баллада и танец сильфов. Хью Фантазия
З.Моцарт В.А. Концерт Ре мажор, 1-я часть. Казелла А. Сицилиана и Бурлеска. А.Цыбин
Анданте.
Примерный репертуарный список
1 класс
Этюды и упражнения :
И.Станкевич Легкие этюды для блокфлейты №1 – 10; Ю.Должиков Этюды №№ 1—10;
И.Алтес Школа игры на флейте 1часть; 100 этюдов для флейты №1-15.
Пьесы:
«Во поле береза стояла»рус.нар., «Топ – топ»А.Красев, «Ходила младешенька по борочку»,
«Коровушка»обработка Ю.Литовко. Ю.Должиков Нотная папка флейтиста тет.1. пьесы №1 –
10( Танец, Колыбельная, Мишка, Муравей и.т.д); Н.А. Римский-Корсаков И. «Славление» из
оперы «Псковитянка»; Чайковский П. «Детский альбом»: Старинная французская
,Шарманщик поет.
2 класс
Этюды и упражнения :
И.Станкевич Легкие этюды для блокфлейты №11-20; Ю. Должиков . Этюды №№ 11-20;
И.Алтес Школа игры на флейте 1часть; 100 этюдов для флейты №15-30; Э.Вагнер Школа
игры на флейте 1ч. Э.Келлер 1 тет. Этюды №1 – 5.
Пьесы:
Русские народные песни («Заинька, попляши»,«Я на камушке сижу»); франц.нар. «Танец
утят»; Бакланова Н. Хоровод ;Глинка М. Жаворонок; Бетховен Л. Немецкий танец; Люлли
(флейта)
Ж. Гавот; Дварионас Д. Прелюдия;
Хачатурян А. Андантино. Бах И. С. Бурре из «Английской сюиты» № 1, Менуэт
Брамс И. Петрушка; Вивальди А. Отрывок из Маленькой симфонии ; Гайдн И. Анданте .
Менуэт. Немецкий танец.
3 класс
Этюды и упражнения:
Ю. Должиков . Этюды №№ 20-26; И.Алтес Школа игры на флейте 1часть; 100 этюдов для
флейты №30 - 40; Э.Вагнер Школа игры на флейте 1ч. Э.Келлер 1 тет. Этюды №5 - 10.
Э.Гарибольди «20 этюдов».
Пьесы:
Гендель Г. Менуэт; Глюк К. Гавот из балет а «Дон Жуан»; Корелли А. Сарабанда
Пуленк Ф. Вальс; Шуберт Ф. Колыбельная; А.Корвицын «Старый порт»; Ю.Должиков
«Русская сюита»; Ф.Лей «История люби», А.Дриго «Полька»;Шуман Р. Смелый наездник
(из «Альбома для юношества»); АгафонниковВ. Колыбельная; ГлиэрР.Рондо; Кабалевский Д.
Клоуны; Шостакович Д. Танец из балетной сюиты; Мак-Доуэлл Э. К дикой розе Сен-Сане К.
Лебедь.
4 класс
Этюды и упражнения:
Ю. Должиков . Этюды №№ 20-26; И.Алтес Школа игры на флейте 2часть; 100 этюдов для
флейты №40 - 50; Э.Вагнер Школа игры на флейте 2ч. Э.Келлер 2 тет. Этюды №1-10.
Э.Гарибольди «30 этюдов».
Произведения и пьесы:
Лядов А. Вальс, Прелюдия; Римский-Корсаков П. Песня Индийского гостя из оперы
«Садко»; Чайковский П. Вальс из «Детского альбома». Баркарола ; Н.Раков Скерцо; Глиэр
Р. Анданте; Парцхаладзе М. Веселая прогулка; Цыбин . Старинный танец; Ж.Металлиди
«Лесная троминка»; А.Пьяцолла «Та же боль».
5 класс
Этюды и упражнения:
И.Алтес Школа игры на флейте 2часть; 100 этюдов для флейты №50 -60; Э.Вагнер Школа
игры на флейте 2ч. Э.Келлер 2 тет. Этюды №10 -15. Э.Гарибольди «30 этюдов»; Дж.Гелуэй
Упражнения; И.Андерсен Этюды ор.33.; Ю.Должиков нотная папка флейтиста тет.2 Этюды.
Произведения и пьесы:
Госсек Ф. Тамбурин; Дворжак А. Юмореска; Дебюсси К. Маленький пастух;
Кванц И. Прелюдия и Гавот; Мендельсон Ф. Весенняя песня; Моцарт В. Адажио Обер Л.
Престо; Е.Кук Боливар; Ж Бизе Антракт из оперы Кармен; Платонов Ы. Вариации на
русскую тему;Раков Н. Сонатина; Литовко А. Вариации на русскую тему; Шостакович Д.
Прелюдия; Бах Ф. Э. Рондо; Бетховен Л. Соната; Бизе Ж. Менуэт; Вангал Я. Соната;
Вивальди А. Концерт Соль мажор; Глюк К. Мелодия; Григ Э. Поэтическая картинка; Кванц
И. Ариозо и Престо; Г.Форе Сицилиана; Платти Д. Соната ми минор; Хиндемит П.
Эхо;Чайковский П. Подснежник. Песня без слов.
(флейта)
6 класс
Этюды и упражнения:
И.Алтес Школа игры на флейте 2часть; 100 этюдов для флейты №60-70; Э.Вагнер Школа
игры на флейте 2ч. Э.Келлер 2 тет. Этюды №10 -15.
(флейта)
Э.Гарибольди «30 этюдов»; Дж.Гелуэй Упражнения; И.Андерсен Этюды ор.33.;
Ю.Должиков нотная папка флейтиста тет.2 Этюды. Платонов П. Тридцать этюдов №1 – 10.
Произведения и пьесы: Глиэр Р. Вальс; Груодис Ю. В стиле Шопена; Гендель Г. Сонаты
№№ 2, 3,; Кванц П. Концерт Соль мажор (ред. В. Варге); Мак-Доуэлл Э. Лесные картины;
И.С.Бах Шесть сонат (соната №2); Э.Бозза Ария; И.Андерсен Тарантелла; Г.Телеман Соната
фа – минор;
7 класс
Этюды и упражнения:
И.Алтес Школа игры на флейте 2часть; 100 этюдов для флейты №70-80; Э.Вагнер Школа
игры на флейте 2ч. Э.Келлер 3 тет. Этюды №1 -10. Э.Гарибольди «30 этюдов»; Дж.Гелуэй
Упражнения; И.Андерсен Этюды ор.33.; Ю.Должиков нотная папка флейтиста тет.2 Этюды.
Платонов П. Тридцать этюдов №10 -20.
Произведения и пьесы:
Глиэр Р. Вальс; Прокофьев С. «Джульетта – девочка» из балета «Ромео и Джульетта»;
Моцарт В. Концерт №1 Соль мажор ;Алябьев А."Соловей"; Бах И.С. Соната №4.;Гайдн Й.
Концерт Ре мажор; Девьен Ф. Концерты №2,4.; Дювернуа А. Концертино.; Кулау Ф.
Интродукция и рондо; Моцарт В.Анданте; Рахманинов С. Вокализ. «Итальянская полька»;
РубинштейнА.Мелодия; Стамиц А. Концерт Соль мажор; Цыбин В. Анданте; Шопен Ф.
Вариации на тему Россини.
8 класс
Этюды и упражнения:
И.Алтес Школа игры на флейте 2часть; 100 этюдов для флейты №80-90; Э.Вагнер Школа
игры на флейте 2ч. Э.Келлер 3 тет. Этюды №1 -10.; Дж.Гелуэй Упражнения; И.Андерсен
Этюды ор.33.; Ю.Должиков нотная папка флейтиста тет.2 Этюды. Платонов П. Тридцать
этюдов №20 -30; А.Пьцолла Танго – этюды для флейты.
Произведения и пьесы:
А.Баццини Рондо домовых; Бертолами С. Сицилиана; Массне Дж. Размышление; Ж.Леклкер
Сонаты; Г.Глюк Концерт; Ж.Лойе Соната до-мажор; Г.Форе Паванна;
9 класс
Этюды и упражнения:
100 этюдов для флейты №90-100; Э.Вагнер Школа игры на флейте 2ч. Э.Келлер 3 тет.
Этюды №1 -10.; М.Рейхерт Упражнения; И.Андерсен Этюды ор.63; А.Пьяцолла Танго –
этюды для флейты.
Произведения и пьесы : Бах И.С. Сонаты №3,6; Вивальди А.Концерт Соль мажор;Гайдн И.
Соната; Глюк К. Концерт.
Допплер Ф. «Венгерская фантазия», «Валашская фантазия»; Кванц И. Концерты Соль
мажор, Ре мажор, Соната.; Локателли П. Соната; Росслер-Розетти Ф.А. Концерт Соль
мажор; Стамиц А. Рондо-каприччиозо; Телеман Г.Ф. Кантабиле, Аллегро,Соната фа
(флейта)
минор,12 фантазий для флейты соло; Хиндемит П. Соната; Цыбин В. Концертные этюды
№8,9,10; Энеску Дж. Кантабиле и престо; Перилов А. Баллада
10класс
Этюды и упражнения:
Кехлер Э. 25 романтических этюдов; И.Андерсен 24 больших этюда; Э.Вагнер Школа игры
на флейте 2ч. Э.Келлер 3 тет. Этюды №1 -10.; М.Рейхерт Упражнения; И.Андерсен Этюды
ор.63; А.Пьцолла Танго – этюды для флейты.
Произведения и пьесы : Бах И.С. Соната №5; Бах К.Ф.Э. Соната Соль минор; Василенко С.
Сюита "Весной"; Годар Б. Сюита; Девьен Ф. Концерт №8; Крейн Ю. Соната; Лангер Ф.
Концерт; Леклер Ж.М. Соната; Мийо Д. Сонатина; Моцарт В.А.Концерт Ре мажор, Концерт
Соль мажор; Ромберг Б. Концерт си минор; Борн Фантазия; Хью Фантазия.
11 класс
Этюды и упражнения:
Кехлер Э. 25 романтических этюдов; И.Андерсен 24 больших этюда; Э.Вагнер этюды в
старом и современном стилях . Э.Келлер 3 тет. Этюды №1 -10.; М.Рейхерт Упражнения;
И.Андерсен Этюды ор.63; А.Пьцолла Танго – этюды для флейты.
Произведения и пьесы : Форе Г. Фантазия; Цыбин В. Концертные аллегро №1,2,3; Шаминад
С. Концертино; Бах И.С. Сонаты №1,5.Сюита си минор;Бах К.Ф.Э. Партита ля минор соло;
Губайдулина С. "Аллегро-рустико"; Дебюсси К. "Сиринкс"; Девьен Ф. Концерты №1,7; Ибер
Ж. Концерт; Казелла А. Сицилиана и Бурлеска; Моцарт В.А. Концерты №1,2.Шесть сонат;
Прокофьев С. Соната; Плейель И. Концерт; Ромберг Б. Концерт си минор; Шуберт Ф.
Интродукция и вариации.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И СБОРНИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
РЕПЕРТУАРА С 1-11 КЛАССЫ
1.Школа игры на флейте: составитель Н.Платонов.- М.1996г.
2.Келлер Э. Этюдов для флейты тет.№1.— М., 1940
3.Келлер Э. Этюды для флейты тет.№ 2.—М., 1942
4.Келлер Э. Этюды для флейты тет.№3.—М., 1966
5.Платонов Н. Тридцать этюдов для флейты.— М., 1938
6. Покровский Л. Начальные уроки игры на блокфлейте: - Пособие для 1 - 4 классов
ДМШ.—М., 1982
7. Пьесы русских композиторов для флейты / Под ред. Ю. Должикова. - М., 1984
8.Старинные сонаты / Ред. Ю. Должикова.—М., 1977
9.Маленький флейтист: пьесы 1-2 класс./ сост. Ю.Литовко. Санкт –Петербург 2004г.
10.Пьесы для флейты и фортепьяно: составитель В.Вишневский. – Санкт-Петербург 2003г.
11.Флейта .Хрестоматия: сост. А.В.Корнеев.- М.2004г.
12.Легкие пьесы зарубежных композиторов: составитель Н.Семенова.- М.1993г.
13. Флейта 1-й класс: составитель А.Федорова. – М.1998г.
14.Хрестоматия для флейты 1,2 части: составитель Ю.Должиков.-М.2007г.
15.Нотная папка флейтиста: тетрадь 1 сост. Ю.Должиков. – М.2004г.
16. Нотная папка флейтиста: тетрадь 2 сост. Ю.Должиков. – М.2004г.
17. Марко Бордоньи: 24 мелодических этюда для флейты с фортепьяно.
18.Школа игры на флейте 1ч.:И.Алтес
19.Школа игры на флейте ор.26: Г.Линьхольм
20.И.Андерсен: 26 маленьких каприса ор.37
(флейта)
21. И.Андерсен 18 маленьких этюдов ор.41
22.Ю.Должиков Хрестоматия для флейты 1-3 классы ДМШ – М.2007г.
23. Ю.Должиков Хрестоматия для флейты 3-4 классы ДМШ – М.2000г.
24. Ю.Должиков Хрестоматия для флейты 5 класс ДМШ – М.2004г.
25.Альбом популярных переложений для флейты и фортепиано /сост.А Гофман – М. 2005г.
26.Легкие пьесы и ансамбли для флейты / сост. О.Чернядьева – Санкт-Петербург «Северный
олень» 2005г.
27.Сборник пьес азербайджанских композиторов/ переложения А.Искандерова – М. 1961г.
28.И.Пауэр «Каприччио» – М.1974г.
29.Библиотека юного музыканта. Пьесы. – М. 1998г.
30. К.Дебюсси: Три пьесы / сост. Т.Смирнова – М.2008г.
31.Концертные пьесы для флейты и фортепиано/ сост. В.Кудря – М. «Классика
20ввека2001г.
32.Музыка зарубежных композиторов для флейты из репертуара А.Сухоцкого/ Е.Сухоцкая –
Санкт-Петербург 2007г.
33.С.Слонимский «Альба» для флейты и фортепиано – Санкт-Петербург 2003г.
34. Избранные произведения для флейты и фортепиано/ сост. В.Дегтярева – М.2003г.
35. М.Муаз: Школа артикуляции.- Санкт- Петербург 1999г.
36.Азбука начинающего блокфлейтиста: подготовительный класс ДМШ./ Сост. И.
Пушечников. Москва 1989г.
37.Хрестоматия блокфлейтиста: 1-2 класс./ Сост . И Пушечников Москва 1990г.
38.Хрестоматия для блокфлейты: пьесы, этюды, ансамбли./ Сост. И.Оленьчик Москва 2007г.
39.Музыкальная мозайка: детские пьесы и песни. Вып.1,2. Москва 1990г.
40. А.Бызов Сюита для флейты и фортепиано – Свердловск 2002г.
41. А.Коровицын: Пьесы для флейты и фортепиано – М.2003г.
42.Легкие этюды для блокфлейты с фортепьяно./ Сост. И.В.Станкевич. Москва 1997г
43. Золотой педагогический репертуар. Интерактивное издание нот. Флейта. (более 1000
наименований: инструктивного материала, этюдов, упражнений, произведений для флейты,
ансамбли ) / сост. Ю.Мухарлямов. – Гранд губернатора ХМАО – Югра






Содержание дисциплины
2.
Гобой
1 класс
Основы и особенности игры на гобое.
Постановка исполнительского аппарата и дыхания.
Работа над мажорными и минорными гаммами с одним знаком в медленном темпе.
5-6 лёгких этюдов
10-15 упражнений
6-8 пьес и ансамблей
Этюды и упражнения:
1. Пушечников И. Хрестоматия педагогического репертуара для гобоя ч. 1 №№ 1-12 –
М., 1989
2. Пушечников И. Лёгкие этюды для гобоя №№ 1-7 – М., 1992
3. Пушечников И. Школа игры на гобое (первоначальные упражнения, этюды №№ 1-10)
– М., 2001
4. Назаров Н. Школа игры на гобое (первоначальные упражнения и этюды) – М., 1959
5. Пушечников И. Азбука для гобоя (уроки №№ 1-22) – М., 1946
6. Боровецкая Г. Хрестоматия для гобоя 1-4 класс ДМШ упр. №№ 1-34 – С-П., 2000
7. Станкевич И. Лёгкие этюды для блок-флейте с фортепиано (можно исполнять на
гобое) №№ 1-16 – М., 1997
Пьесы
1. Калинников В. Журавель
2. Бекман А. В лесу родилась елочка
3. Украинская народная песня «Ой, лопнул обруч»
4. Кабалевский Д. Маленькая полька
5. Бортнянский Д. Романс
6. РНП Вдоль по питерской
7. РНП Ноченька
8. Шуберт Ф. Вальс
9. Пушечников И., Крейн М. Походная пионерская
10. УНП Ой, джигуне, джигуне
11. Люли Ж. Песенка
12. РНП Во саду ли в огороде
13. Пушечников И. Две кукушки
14. Моцарт В. Майская песня, Аллегретто
15. БНП Перепёлочка
16. Глюк Х. Отрывок из оперы «Ифигения в Авлиде»
17. Шуман Р. Песенка




2 класс
Работа над мажорными и минорными гаммами и арпеджио трезвучий в прямом и
развёрнутом движении в тональностях до двух знаков включительно
Работа над интонацией в гаммах и арпеджио
8-12 этюдов
10-12 пьес и ансамблей
(гобой)
Этюды
1. Пушечников И. Азбука для гобоя (уроки №№ 23-33) – М., 1946
2. Пушечников И. Лёгкие этюды для гобоя №№ 8-30 – М., 1992
3. Станкевич И. Лёгкие этюды для блок-флейте с фортепиано (можно исполнять на
гобое) №№ 17-36 – М., 1997
4. Пушечников И. Хрестоматия педагогического репертуара для гобоя ч. 1 №№ 13-34 –
М., 1989
5. Пушечников И. Школа игры на гобое (упражнения средней сложности, этюды №№
11-17) – М., 2001
6. Назаров Н. Школа игры на гобое (упражнения и этюды на выбор) – М., 1959
7. Покровский А. Пособие для юного блок-флейтиста (этюды на выбор) – М., 1985
Пьесы
1. Римский-Корсаков Н. Песня из оперы «Майская ночь»
2. Дунаевский И. Колыбельная
3. Бакланова Н. Марш
4. Пёрселл Г. Ария
5. Варламов А. На заре ты её не буди
6. Кабалевский Д. Галоп
7. Шуман Р. Марш
8. Эшпай А. Татарская танцевальная песня
9. Мусоргский М. Песня Марфы из оперы «Хованщина»
10. Шостакович Д. Марш
11. Шуберт Ф. Лендлер
12. Григ Э. Песня жениха
3 класс
 Работа над мажорными и минорными гаммами и арпеджио трезвучий, D7 в прямом и
развёрнутом движении в тональностях до трёх-четырёх знаков включительно
 Работа над развитием навыков чтения с листа
 10-12 этюдов
 8-10 пьес и ансамблей
Этюды
1. Боровецкая Г. Хрестоматия для гобоя №№ 1-7 – С-П., 2002
2. Пушечников И. Хрестоматия педагогического репертуара для гобоя ч. 1 №№ 35-64 –
М., 1989
3. Пушечников И. Лёгкие этюды для гобоя – М., 1992
4. Пушечников И. Азбука для гобоя (уроки №№ 34-42) – М., 1946
Пьесы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вебер К. Приветствие утру
Мартини Дж. Гавот
Бах И.С. Менуэт
Шостакович Д. Песенка о фонарике
Шуман Р. Смелый наездник
Бетховен Л. Адажио
Чайковский П. Ариозо Иоланты
Копылов А. Менуэт
(гобой)
9. Майкапар С. Юмореска
10. Раков Н. Вокализ №2
11. Глинка М. Краковяк из оперы «Иван Сусанин»
12. Мурзин В. Задумчивость
13. Танеев С. Что тебе в имени моём
4 класс
 Работа над мажорными и минорными гаммами и арпеджио трезвучий, D7 в прямом и
развёрнутом движении в тональностях до пяти знаков включительно в быстром
движении
 Работа над развитием навыков чтения с листа
 10-12 этюдов
 8-10 пьес и ансамблей
Этюды
1. Пушечников И. Школа игры на гобое – М., 2001
2. Назаров Н. Школа игры на гобое (по выбору) – М., 1959
3. Ферлинг Ф. 18 этюдов – М., 1959
Пьесы
1. Гендель Г. Ария из оперы «Ринальдо»
2. Гендель Г. Прелюдия
3. Барбиролли Д. Концерт на темы А.Корелли для гобоя с оркестром
4. Василенко С. Песнь любви
5. Гершвин Дж. Колыбельная
6. Чайковский П. Колыбельная в бурю
7. Якущенко И. Синематограф
8. Вебер К. Виваче
9. Книппер Л. Адажио
10. Дюссек И. Менуэт






1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
Пятый класс
Работа над мажорными и минорными гаммами, арпеджио трезвучий, D7, Ум7 в
тональностях до шести знаков включительно.
Работа над хроматической гаммой.
Работа над развитием навыков чтения с листа.
8-10 этюдов
4-6 произведений малой формы и ансамблей
1-2 произведения крупной формы
Этюды
Пушечников И. Школа игры на гобое - М., 2001
Назаров Н. Школа игры на гобое – М., 1959
Люфт И. 24 этюда – М., 1962
Пьесы
Мурзин С. «Листок из альбома»
Кюи Ц. Ноктюрн
Рахманинов С. Романс
Прокофьев С. «Сказка»
Аренский А. «Сочувствие»
(гобой)
6. Моцарт В. Канцонетта
7. Бах И. Фуга
8. Алябьев А. Танец из балета «Волшебный барабан»
9. Гендель Г. Соната №1





1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.





1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
6 класс
Работа над мажорными и минорными гаммами, арпеджио трезвучий, D7, Ум7 и их
обращениями в различных штрихах и ритмических вариациях.
Работа над чтением с листа оркестровых партий.
10-12 этюдов
6-8 произведений малой формы и ансамблей
3-4 произведения крупной формы
Этюды
Пушечников И. 10 упражнений для развития пальцевой техники гобоиста - М., 1995
Бозза Э. Этюды – М., 1962
Ферлинг Г. 48 этюдов для гобоя – М., 1983
Пьесы
Чайковский П. «Далёкое прошлое»
Корещенко А. Менуэт
Раков Н. Аллегро скерцандо
Лядов А. «Скорбная песнь»
Глиэр Р. Andante
Альбинони Т. Концерт для гобоя с оркестром
Глиэр Р. Концерт для голоса с оркестром
Седьмой класс
Работа над мажорными и минорными гаммами, арпеджио трезвучий, D7, Ум7 и их
обращениями в различных штрихах и ритмических вариациях и терциями.
Работа над чтением с листа оркестровых партий.
8-10 этюдов
8-10 произведений малой формы и ансамблей
2-3 произведения крупной формы
Этюды
Славинский Л. 6 этюдов на темы из оперной и симфонической музыки русских
авторов – С-П., 2002
Назаров Н. Школа игры на гобое – М., 1959 (по выбору)
Зельнер Н. Этюды для гобоя – М., 1949
Пьесы
Бах И. «Феб и Пан»
Спендиаров А. «Три пальмы»
Мясковский Н. «Причуды»
Даргомыжский А. «Тучки небесные»
Рахманинов С. Вокализ
Бах И. – Марчелло Б. Концерт для гобоя с оркестром
Телеман Г. Концерт для гобоя с оркестром e-moll
Плати Дж. Соната №1
(гобой)
8 класс
Мажорные и минорные гаммы в умеренном движении в две октавы
Арпеджио трезвучий, обращения, D7, Ум7.
Этюды:
Видеман Л. 37 этюдов для гобоя
Зельнер Н. Упражнения в тональностях
Люфт И. 24 этюда
Произведения:
Б.Марчелло Концерт d-moll для гобоя с оркестром
Вивальди А. Концерт для гобоя с оркестром a-moll, F-dur
Григ Э. Вечер в горах
Нильсон К. Романс и юмореска
Грецкий Г. Русский танец
9 класс
Мажорные и минорные гаммы в умеренном движении в две октавы
Арпеджио трезвучий, обращения, D7, Ум7.
Этюды:
Видеман Л. 37 этюдов для гобоя
Зельнер Н. Упражнения в тональностях
Люфт И. 24 этюда
Произведения:
Лойе Ж. Соната G-dur
Гендель Г. Соната g-moll, c-moll
Стамиц Ж. Концерт C-dur
Бетховен Л.В. Адажио
Вебер К. Концертино
10 класс
Мажорные и минорные гаммы в умеренном движении в две октавы
Арпеджио трезвучий, обращения, D7, Ум7.
Этюды:
Назаров Н. 27 этюдов для гобоя
Милле К. 25 этюдов и каприччио
Пёслер К. 24 медленных этюда
Произведения:
Раков Н. Сонаты №1, №2
Гумель Адажио и аллегро
Платонов Н. Соната
Телеман Концерт C-dur.
Шонохари М. «Одержимость».
Бозза Э. Фантазия-пастораль.
Каливода И.В. Концертино. Салонная музыка.
11 класс
(гобой)
(примерные экзаменационные программы)
1Гайдн Й
. Концерт для гобоя с оркестром
Ранке И. Дон Кихот и Дульсинея
Глазунов А. «Листок из альбома»
2 Краморж А. Концерт для гобоя с оркестром
Шуман Р. Романс
Бородин А. Пляски половецких девушек
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И СБОРНИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
РЕПЕРТУАРА С 1-11 КЛАССЫ
1. Н. Римский-Корсаков. Вариации на тему М.Глинки «Что красотка молодая» для
гобоя и духового оркестра. Издательство «Музыка» Москва 1977.
2. И.Пушечников Гаммы и арпеджио для гобоя. Москва «Музыка» 2000г.
3. Танец Анитры. Альбом популярных пьес для гобоя и фортепиано. Москва «Музыка»
2002 г. Редактор Е.Орехова.
4. А.Безуглый, А.Щеглов. Ежедневные упражнения гобоиста. «Музыкальная Украина»
Киев 1974 г.
5. Хрестоматия для гобоя 3-4 кл. ДМШ. Составитель И.Пушечников. Москва «Музыка»
1977 г.
6. А.Киюгарёв. 3 пьесы для гобоя и фортепиано. Российское музыкальное издательство
Москва 1954 г.
1) Родные напевы
2) Сказка
3) На празднике
7. И.Пушечников. Виртуозные этюды для гобоя. Москва «Музыка»
8. И.Голубев. 2 дуэта для гобоя и фортепиано. Издательское объединение
«Композитор» 1999 г.
9. Старинная музыка для гобоя и фортепиано. Москва «Музыка» 2004 г. Редактор
Е.Орлова.
10. Хрестоматия для гобоя 1-2 кл. ДМШ. Издательство «Композитор» 2000г.
Составитель Г.Г.Боровецкая.
1. Т.Альбинони. Концерт для гобоя с оркестром. 1998 г.
2. Классическая музыка для гобоя. Составители И.Стороженко, М. Закорец, В.Закорец.
Издательство «Союз художников» С-П. 2006 г.
3. Хрестоматия для гобоя 3-5 кл. ДМШ. Составитель Т.Боровецкая. Издательство
«Композитор» С-П 2002 г.
4. И.Пушечников. 10 упражнений для развития пальцевой техники гобоиста. Москва
1995 г.
5. Джозеф Вейха. Концерт для гобоя с оркестром F-dur. Ленинград «Музыка» 1982
6. Н.Назаров. Школа игры на гобое. Москва 1959
7. Ансамбли для духовых инструментов. Составитель В.Соловьёв. Выпуск 2.
Ленинград «Музыка» 1982
8. К.Сен-Санс. Соната для гобоя и фортепиано. Музгиз 1963
9. Н.Раков. Альбом гобоиста. Москва «Советский композитор» 1991
10. Телеман. Концерты для гобоя с оркестром. Составитель Петров. Москва «Музыка»
1982
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
В.А.Моцарт. 2 Рондо для гобоя и фортепиано. Москва «Музыка» 1991
Виртуозные пьесы для гобоя и фортепиано. Москва «Музыка» 1973
И.Ефимов. Музыка для флейты и гобоя. 1991
Лирические пьесы для гобоя и фортепиано. Составитель В.Соловьёв. «Союз
художников» С-П 2000
Б.Бриттен. 6 Метаморфоз для гобоя соло. Москва «Музыка» 1966
Старинные сонаты для гобоя и фортепиано. Составитель И.Пушечников. 1986
А.Вивальди. Концерт до мажор для гобоя с оркестром. Будапешт 1973
Д.Пиатти. Соната для гобоя и фортепиано. Гулисы 1998
Дж.Данки. «Дон Кихот и Дульсинея» для гобоя и фортепиано. Будапешт 1961
Школа игры на гобое. И.Пушечников. Москва «Музыка» 2001
Й.Гайдн. Концерт для гобоя с оркестром. Гулисы 1998
Ф.Пуленк. Соната для гобоя и фортепиано. Лондон 1966
В.Беллини. Концерт для гобоя с оркестром. Москва «Музыка» 2001
П.Хиндемит. Соната для гобоя и фортепиано. Москва «Музыка» 1991
Ж.Б.Лойе. Соната для гобоя и фортепиано. Москва «Музыка» 1991
Э.Боцца. Фантазия-пастораль. Москва «Музыка» 2001
Р.Грецкий. Русский танец. М. «Музыка» 1973
Р. Шуман. 3 пьесы. Будапешт 1961
Содержание дисциплины:
3. Кларнет
1 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы Соль, Фа, До (в
одну – две октавы), минорные гаммы ля, ми, соль (в одну – две октавы), арпеджио трезвучий
в медленном темпе (половинными, четвертями, восьмыми);
10 – 12 упражнений и этюдов; 8 – 10 пьес.
2 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно (в медленном и спокойном
движении); 10 – 15 этюдов; 8 – 10 пьес.
3 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно, хроматическую гамму (в
спокойном движении); 12 – 15 этюдов; 8 – 12 пьес.
4 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 4-х знаков включительно, хроматическую гамму (в
умеренном движении) гаммы терциями – в порядке ознакомления(для продвинутых
учащихся); 10 – 12 этюдов; 8 – 10 пьес.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения
нот с листа легких пьес и оркестровых партий.
5 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: арпеджио трезвучий в более быстром
темпе, доминантсептаккорд и его обращения во всех
(кларнет)
тональностях;15 – 20 этюдов; 8 – 10 пьес; в том числе 1 – 2 произведения крупной формы.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение легких пьес и оркестровых партий.
6 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения мажорные,
минорные гаммы, доминантсептаккорды арпеджио трезвучий и их обращения
хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических вариантах (в том числе
терциями) в быстром темпе; 15 – 20 этюдов; 8 – 10 пьес, 2 – 3 произведения крупной формы;
кроме того,
педагог должен систематически работать над развитием у учащихся
навыков чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение легких пьес и
оркестровых партий.
7 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения мажорные,
минорные гаммы, доминантсептаккорды арпеджио трезвучий и их обращения
хроматическую гамму в различных штрихах темпах и динамических оттенках, гаммы
терциями (в быстрых темпах) различными штрихами; этюдов; 8 – 10 пьес, 2 – 3
произведения крупной формы; кроме того, 15 – 20 педагог должен систематически работать
над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение
легких пьес и оркестровых партий.
8 класс.
Обучаясь в 8-м классе, студент должен выучить гаммы и арпеджио трезвучий,
охватывающие диапазон в три октавы:
Мажорные: E, F, G;
Минорные: e, f, g.
Исполнять гаммы в умеренном движении шестнадцатыми 70 – 80 по метроному.
Последовательность штрихов: деташе, легато, стаккато, а также комбинированные
штрихи.
Предлагаемые гаммы в удобном звуковом диапазоне, удобные для овладения в
этих гаммах техническими навыками и штрихов. На первом курсе исполнение
мажорных гамм квартами шестнадцатыми нотами не обязательно. В минорных гаммах
играть только терции.
Хроматическая гамма в прямом движении шестнадцатыми нотами: деташе,
легато, стаккато.
20 – 30 этюдов;
8 – 10 пьес.
Кроме того, учащийся должен приобрести навыки чтения с листа легких пьес и
оркестровых партий (в умеренном движении), транспонирования (кларнета in C и in A).
9 класс.
В 9-м классе предлагается изучение гамм, исполняя их захватом на сексту вниз.
В верхнем диапазоне они играются до терцового или квинтового тона. Рекомендуемые
приёмы предназначены для освоения технических навыков во всём участке звукового
диапазона исполняемой гаммы.
Мажорные: C, Cis, D, Es, Fis;
Минорные: c, cis, d, dis, fis.
Гамма до минор не играется захватом из-за отсутствия нижнего клапана мибемоль.
Исполнять гаммы шестнадцатыми нотами 90 – 100 по метроному. Кварты
исполнять шестнадцатыми нотами.
Хроматическая гамма в прямом движении, а также большими секундами.
20 – 30 этюдов;
10 – 12 пьес.
Кроме того, учащийся должен ознакомиться с родственными инструментами (Эскларнетом и Бас-кларнетом), систематически продолжать работать над развитием навыков
чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения пьес и оркестровых партий,
транспонирования (кларнета in C и in А).
10 класс.
В 10-м классе предлагается исполнять гаммы диапазона выше «соль» третьей
октавы. Исполнять гаммы шестнадцатыми нотами от 100 до 120 по метроному.
Мажорные: As, A, B, H;
Минорные: gis, a, b, h.
Хроматическая гамма в прямом движении, а также малыми терциями.
20 – 30 этюдов;
6 – 8 произведений малой формы, в том числе 2 – подготовленных самостоятельно;
2 произведения крупной формы.
Учащийся должен продолжать работу над развитием навыков чтения с листа
сольных отрывков из оркестровых партий, транспонирования (кларнета in C и in А).
11 класс
20 этюдов;
2 – 3 произведения крупной формы;
6 – 8 произведений малой формы, в том числе 2 – подготовленных самостоятельно;
наиболее ответственные эпизоды и соло из не менее 20-ти оркестровых партий.
Учащийся должен совершенствовать исполнение гамм, арпеджио трезвучий,
доминантсептаккордов и уменьшенных септаккордов, мелизмов; систематически работать
над штрихами, особенно стаккато; изучать и использовать весь регистр кларнета до До
четвертой октавы (по написанию), а также транспонировать в строях С, А, В.
Самостоятельно разбирать и изучать пьесы и оркестровые партии.
Примерные экзаменационные требования
-
На экзамене учащийся должен исполнить:
при переходе во 2-й класс: русская народная песня «Коровушка», Н.Мясковский
Весеннее настроение, или Б.Барток Пьеса, Ж.Люлли Песенка.
В 3-й класс: П.Чайковский Старинная французская песенка, Ж.Конт Вечер или
М.Глинка Северная звезда, Ж.Конт Тирольская серенада.
В 4-й класс: Н.Римский –Корсаков Ария Марфы из оперы «Царская невеста», К.Глюк
Мюзетт из оперы «Армида» или К.Сен-Санс Лебедь, А.Аренский Вальс.
В 5-й класс: Ирландская мелодия «Салли гарденс», Г.Гендель Ария с вариациями или
М.Мусоргский Старый замок. М.Ипполитов-Иванов Мелодия.
В 6-й класс: Г.Гендель Соната, Н.Римский-Корсаков Концерт или Дж.Гершвин из
оперы «Порги и Бесс», Ф.Шуберт Баркаролла, П.Чайковский Осенняя песня.
В 7-й класс: Г.Грецкий Скерцо. А.Хачатурян Танец из балета «Спартак» или К.Вебер
Концерт №1 ч.1, В.Моцарт рондо.
В 8-й класс: К.Вебер Концертино, К.Мострас Интермеццо или К.Вебер Концерт №1,
П.Чайковский Романс.
- В 8-й класс: Чайковский П. Ноктюрн, Старокадомский М. "У ручья" или Римский –
Корсаков Н. Концерт, Василенко С. "Восточный танец".
- В 9-й класс: Вагнер Р. Адажио, Леклер Ж. Скерцо или Вебер К. Концерт № 1, 1-я часть,
П.Бара. Конкурсное соло или Киркор Г. "Размышление", Мендельсон Ф. "Весенняя
песня".
-
- В 10-й класс: Вебер К. Концерт № 2, 2-я и 3-я части, Спендиаров А. Романс или
Крамарж Ф. Концерт, 2-я и 3-я части, Щедрин Р. Пьеса /Из сб. "Пять пьес".
- В 11-й класс: Крамарж Ф. Концерт, 1-я часть, Обер Д. Жига или Вебер К. Концерт № 2,
1-я часть, Мессаже А. Конкурсное соло.
Требования Государственного экзамена
-
Программа Государственного экзамена должна включать:
одно произведение крупной формы (концерт или соната);
два произведения малой формы, в том числе произведения русских, зарубежных
композиторов-классиков, произведения современных российских и зарубежных
композиторов.
Примерные программы Государственного экзамена
I
Вебер К. Концерт № 2, 2-я и 3-я части.
Гедике А. Этюд.
Рахманинов С. Этюд-картина.
II
Бах И.С. Соната Ми-бемоль мажор, 1-я и 2-я части.
Василенко С. Концерт, 1-я часть
Чайковский П. "В деревне".
III
Вебер К.М. Большой концертный дуэт, 2-я и 3-я части.
Чайковский П. "Русский танец" из балета "Лебединое озеро".
Трошин Б. Три пьесы.
Примерные репертуарные списки
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Аренский А. Колыбельная песня.
Бакланова Н. Сонатина.
Бах И.С. прелюдия из Кантаты № 35 /Перелож. В. Генслера.
Василенко С. "Восточный танец".
Вебер К. Вариации. Концерт № 1, 2-я и 3-я части.
Вебер К. Концертино для кларнета с оркестром.
Тюрк. Концерт для кларнета с оркестром.
8. Гендель Г. Ария с вариациями. Ларго.
9. Даргомыжский А. "Танец русалок" из оперы "Русалка"
10. Кабалевский Д. Этюд.
11. Комаровский А. "Пастушок".
12. Лядов А. Сарабанда.
13. Майкапар С. Прелюдия-стаккато.
14. Мендельсон Ф. Скерцо.
15. Перминов Л. Баллада.
16. Римский-Корсаков Н.А. "Песня Индийского гостя" из оперы "Садко". Интермеццо из
оперы "Царская невеста". "Хор русалок" из оперы "Майская ночь". Концерт.
17. Скарлатти Д. Четыре сонаты / Перелож. А. Гедике.
18. Старокадомский М. "У ручья".
19. Стемпневский С. Сказка.
(кларнет)
20. Чайковский П. Ноктюрн /Перелож. С. Розанова. Мазурка / Перелож. А. Семенова.
Романс, Экспромт, "Подснежник" / Перелож. А. Штарка. Листок из альбома.
21. Шопен Ф. Ноктюрн.
22. Шуберт Ф. Баркарола.
23. Антюфеев Б. Напев.
24. Бах И.С. Соната Ми-бемоль мажор для скрипки / Перелож. А. Володина
25. Бизе Ж. Танец из оперы "Кармен".
26. Вагнер Р. Адажио.
27. Вебер К. Концерт № 1, 1-я часть. концерт № 2, 1-я часть. концертино. Большой
концертный дуэт. Отрывок из оперы "Прициоза".
28. Гедике А. Гавот, Ария, Вальс.
29. Григ Э. Лирическая пьеса / Перелож. С. Розанова. "Песня Сольвейг" / Перелож. С.
Розанова.
30. Киркор Г. "Размышление".
31. Корчмарев К. Две пьесы.
32. Крамарж Ф. Концерт, 1-я часть.
33. Леклер Ж. Скерцо / Перелож. С. Розанова.
34. Лельи Ж. Сарабанда.
35. Лядов А. Прелюдия. "На лужайке". Прелюдия-пастораль.
36. Мендельсон Ф. "Весенняя песня".
37. Рахманинов С. Вокализ / Перелож. С. Розанова или В. Генслера.
38. Чайковский П. Песня без слов.
39. Шопен Ф. Две мазурки.
40. Шуберт Ф. Полонез. Марш
41. Василенко С. Концерт.
42. Вебер К. Концерт № 1, 2-я и 3-я части. Концерт № 2, 2-я и 3-я части.
43. Гамалея В. Концертное интермеццо.
44. Глинка М. "Разлука" / Перелож. А. Штарка.
45. Крамарж Ф. Концерт, 2-я и 3-я части.
46. Мессаже А. Конкурсное соло.
47. Мострас К. Три пьесы.
48. Моцарт В. Две сонаты для скрипки / Перелож. А. Володина.
49. Обер Д. Жига / Перелож. С. Розанова.
50. Раков Н. Соната № 1.
51. Спендиаров А. Романс.
52. Трошин Б. Три пьесы.
53. Фрид Г. "Осень" из сюиты "Календарь природы".
54. Чайковский П. "Русский танец" из балета "Лебединое озеро".
55. Шпор Л. Андантино.
56. Щедрин Р. Пьеса / Из сб. "Пять пьес".
57. Бах И.С. Соната № 5, 1-я и 2-я части / Перелож. А. Володина.
58. Бородин А. "Пляска половецких девушек" из оперы "Князь Игорь".
59. Вебер К. Большой концертный дуэт.
60. Гедике А. Ноктюрн. Этюд.
61. Гидаш Ф. Фантазия.
62. Глазунов А. "Вариации" из балета "Времена года".
63. Компанеец З. Башкирский напев и пляска.
64. Медынь Я. Концерт.
(кларнет)
65. Моцарт В.А. Концерт № 6 / Перелож. А. Березина
66. Рахманинов С. Этюд-картина / Перелож. А. Пресмана
67. Римский-Корсаков Н. Четыре отрывка из оперы "Садко". "Альборода" из "Испанского
каприччио".
68. Танеев С. Канцона.
69. Фрескобальди Д.-Касадо Г. Токката / Перелож. А. Пресмана.
70. Чайковский П. "В деревне" /Перелож. А. Пресмана. "Вариации" из балета "Спящая
красавица". Два отрывка из оперы "Пиковая дама".
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И СБОРНИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
РЕПЕРТУАРА С 1-11 КЛАССЫ
1. Э.Кох. Школа игры на кларнете. Часть 1. М., 2000.
2. С.Розанов. Школа игры на кларнете. Часть 1. М., 1996.
3. С.Розанов. школа игры на кларнете. Часть 2. М., 2000.
4. Хрестоматия кларнетиста. Составитель И.Мозговенко. М., 1976.
5. Хрестоматия для кларнета. 1-3 классы ДМШ. Пьесы. Часть 1. М., 1994.
6. Хрестоматия для кларнета. Составитель И.Мозговенко. М.,1990.
7. Пьесы для кларнета. Для кларнета и фортепиано. Составитель Сергеева. М.,1996.
8. Стемпневский. Романтический концерт для кларнета с оркестром. М., 1995.
9. А.Хачатурян. Трио для кларнета, скрипки и фортепиано. М., 1977.
10. Б.Мартину. Сонатина для кларнета и фортепиано. М., 1977.
11. Альбом кларнетиста. Выпуск 1. М., 1990.
12. Альбом кларнетиста. Выпуск 2. М., 1991.
13. В.Простикян. Метро-ритмические упражнения для кларнета. М.,1988.
14. Произведения советских композиторов. Выпуск 5. М., 1988.
15. А.Икрамова. Детский концерт для кларнета и фортепиано. М., 1991.
16. Юный кларнетист. Пьесы для малого кларнета и фортепиано. Выпуск 2. М.,1990.
17. В.Гурфинкель. этюды для кларнета. Киев 1998.
18. Лёгкие пьесы для кларнета и фортепиано. Тетрадь 3. Киев 1974.
19. Произведения русских композиторов для кларнета и фортепиано. М., 1977.
20. Лёгкие пьесы для2-х кларнетов. М., 1985.
21. В.Артёмов. Альбом кларнетиста. М., 1989.
22. С.Беринский. Концерт для кларнета с оркестром. М., 1999.
23. Ю.Александров. Четыре пьесы в старинных ладах. Для кларнета и фортепиано. М.,
1998.
24. Произведения композиторов XVII – XVIII века. Составитель В.Соколов. М., 1979.
25. С.Жуков. Пейзаж для кларнета соло. М., 1999.
26. Н.Раков. Произведения для кларнета и фортепиано. М., 1989.
27. П.Чайковский. Пьесы. Переложение для кларнета и фортепиано. М., 1990.
28. Старинная музыка для кларнета и фортепиано. М., 2004.
29. Ян Стамиц. Концерт для кларнета с оркестром. Киев 1974.
30. Пьесы советских композиторов для кларнета и фортепиано. Составитель Сергеева.
М., 1984.
31. Классические пьесы для кларнета и фортепиано. М., 1993.
32. А.Мессаже. Конкурсное соло. М., 1968.
33. К.Сен-Санс. Соната для кларнета и фортепиано. М., 1969.
(кларнет)
34. Р.Шуман. Три фантастические пьесы для кларнета и фортепиано. М.. 1997.
35. Ф.Пуленк. Соната для кларнета и фортепиано. М., 1970.
36. А.Штарк. Этюды для кларнета. Тетрадь 1. М., 2000.
37. А.Штарк. Этюды для кларнета. Тетрадь 2. М.. 2000.
38. В.Моцарт. Концерт для кларнета с оркестром. М., 1989.
39. Г.Клозе. Ежедневные упражнения для кларнета. М., 1991.
40. Избранные этюды для кларнета. М., 1990.
41. Ансамбли для духовых инструментов. – Л. , 1984.
42. Березин А. 48 этюдов. – М., 1963
43. Берман К. Этюды. Тетр. 4. – Л., 1949.
44. Видеман Л. Этюды. – Любое изд.
45. 24 оркестровых этюда. – М., 1948
46. Диков Б. Этюды для кларнета. – М., 1957.
47. Клозе Г. Характерные этюды. – М., 1959
48. Клозе Г. 20 этюдов. – М., 1962
49. Клозе Г. 30 этюдов. – М., 1966
50. Крепш Ф. Маленькие этюды. – М., 1946
51. Крепш Ф. Этюды. Тетр. 4. – М., 1965
52. Перье А. Этюды. – М., 1969
53. Петров В. Избранные этюды. – М., 1978.
54. Сборник пьес / Сост. и ред. А. Пресман. – М., 1971
55. Штарк А. 36 этюдов. – М., 1954
56. Штарк А. 30 этюдов. – М., 1963
57. Штарк А. 40 этюдов. – М., 1983
Ознакомление с оркестровыми партиями симфонической,
оперной и балетной литературы
1.
2.
3.
4.
Бетховен Л. Симфонии № 4 – 6, 8.
Бизе Ж. Опера "Кармен".
Вебер К. Увертюры к операм: "Волшебный стрелок", "Оберон".
Верди Д. Оперы: "Риголетто", "Травиата".
5. Глинка М. Оперы: "Иван Сусанин", "Руслан и Людмила". Фантазия "Камаринская".
6. Даргомыжский А. Оперы: "Русалка", "Каменный гость".
7. Дворжак А. Симфония № 9 "Из Нового Света".
(кларнет)
8. Дебюсси К. Симфонические циклы: "Море", "Ноктюрны", "Образы".
9. Дюка П. Симфоническое скерцо "Ученик чародея".
10. Кабалевский Д. Опера "Кола Брюньон". Концерт для скрипки с оркестром.
11. Моцарт В. Оперы: "Свадьба Фигаро", "Дон Жуан", "Волшебная флейта".
12. Мусоргский М. оперы: "Хованщина", "Борис Годунов". Симфоническая картина
"Иванова ночь на Лысой горе". Сюита "Картинки с выставки" / Оркестровка М.
Равеля.
13. Прокофьев С. Симфонии № 1, 2, 5, 7. Симфоническая сказка "Петя и волк". Опера
"Война и мир". Балеты: "Золушка", "Ромео и Джульетта".
14. Равель М. Болеро.
(кларнет)
15. Рахманинов С. Симфония № 2. Симфонические танцы.
16. Концерты для фортепиано с оркестром № 2. 4.
17. Россини Д. Оперы: "Сорока-воровка", "Севильский цирюльник".
18. Римский-Корсаков Н. Оперы: "Садко", "Снегурочка", "Золотой петушок".
Симфоническая сюита "Шехеразада", "Испанское каприччио".
19. Хачатурян А.И. Балеты: "Гаянэ", "Спартак". Скрипичный и фортепианный концерты.
20. Хренников Т. Оперы: "Мать", "В бурю". Симфонии № 1 – 3.
21. Чайковский П. Оперы: "Евгений Онегин", "Пиковая дама", "Мазепа". Балеты:
"Лебединое озеро", "Щелкунчик", "Спящая красавица". Симфоническая фантазия
"Франческа да Римини". "Итальянское каприччио". Симфонии.
22. Шостакович Д. Симфонии № 1, 4-13, 15. Опера "Катерина Измайлова".
23. Штраус Р. Симфонические поэмы: "Дон Жуан", "Тиль Уленшпигель".
24. Щедрин Р. Балеты: "Конек-горбунок", "Анна Каренина", "Чайка".
При работе над данным разделом рекомендуется пользоваться сборниками:
Оркестровые трудности. Отрывки из балетов П. Чайковского / Сост. А. Володин. – М., 1963.
Оркестровые трудности. Отрывки из опер Н. Римского-Корсакова. Тетр. 1 – 6 / Сост. А.
Пресман. – М., 1956, 1957, 1958, 1959, 1961.
Оркестровые трудности. Отрывки из симфонических произведений П. Чайковского. Тетр. 1
– 3 / Сост. А. Штарк. – М., 1951, 1952, 1953.
Содержание дисциплины:
4.Фагот
1 КЛАСС
• Упражнения на длинных нотах для формирования правильной постановки и развития
дыхания.
• Мажорные и минорные гаммы в тональностях до двух знаков (включительно).
• 20—25 упражнений и этюдов.
• 6—8 пьес.
Упражнения и этюды
Вейсенборн Ю. Школа игры на фаготе. Leipzig, 1952.
Терехин Р. Школа игры на фаготе. М., 1988.
Селтман В. Школа «Das Fagott». T. 1. Leipzig, 1976.
Пьесы
Терехин Р. Школа игры на фаготе. М., 1988.
Fagott muzsika. Budanest, 1984.
Going Solo Bassoon. London: Faber Music, 1987.
Хрестоматия для фагота / Составитель Р. Терехин. М., 1984,
Перголези Дж. Песня
Моцарт В. А. Аллегретто
Барток Б. Адажио
Блок В. «Танец веселых медвежат»
Шапорин Ю. Колыбельная
Бетховен Л. Мелодия
Люлли Ж.-Б. Песенка
Моцарт В. А. Менуэт
Моцарт В. А. «Майская песня»
Шостакович Д. «Заводная кукла»
Старокадамский М. Гавот
Гайдн Й. Мелодия
Бетховен Л. Немецкий танец
Госсек Ф. Гавот
Гайдн Й. Менуэт
Гречанинов А. Мазурка
Брамс И. Колыбельная
Глинка М. Полька
Григ Э. «В пещере горного короля»
Прокофьев С. Русская песня «Катерина»
2 КЛАСС
• Секвенционные упражнения для улучшения звуковедения в разных регистрах.
• Мажорные и минорные гаммы до трех знаков (включительно).
• 20—25 упражнений и этюдов.
• 6—8 пьес.
Упражнения и этюды
Вейсенборн К). Этюды. I тетрадь. М., 1986.
Селтман В. Школа «Das Fagott». Том I. Leipzig, 1976.
Пьесы
Терехин Р. Школа игры на фаготе. М., 1988.
Fagott muzsika. Budagest, 1984.
Going Solo Bassoon. London: Faber Music, 1987.
Хрестоматия для фагота / Составитель Р. Терехин. М., 1984.
Осокин М. «Фокусник»
Вьеторис К. Венгерский хор
Гречанинов А. «Весельчак»
Гречанинов А. «Игра в казаки-разбойники»
Хачатурян А. Андантино
Гендель Г. Ф. Сонатина
Моцарт В. А. Менуэт
Григ Э. Вальс
Римский-Корсаков Н. Тема из Симфонической поэмы «Шахерезада»
Бетховен Л. Контрданс
Бизе Ж. Антракт из оперы «Кармен»
Сатье Э. «Пикадилли»
Чайковский П. Колыбельная
Дварионас Б. Прелюдия
Кабалевский Д. «Клоуны»
Чайковский П. Танец из балета «Спящая красавица»
3 КЛАСС
• Секвенционные и октавные упражнения.
• Мажорные и минорные гаммы до четырех знаков (включительно).
• 20—25 упражнений и этюдов.
• 6-8 пьес.
Упражнения и этюды
Вейсенборн Ю. Этюды. Тетрадь И. М., 1957.
Пьесы
Терехин Р. Школа игры на фаготе. М., 1988.
Going Solo Bassoon. London: Faber Music, 1987.
Произведения композиторов XVII—XV1U вв. М., 1976.
Bassoon solos. London: Chester Music. 1977.
Чайковский П. Полька. Ариозо. Вторая песня Леля (сб.). М., 1956.
Вилетт П. Кантилен (сб.). Paris: Editions Musicales, 1963.
Классические пьесы (сб.). М., 1990.
Fagott muzsika. Budapest, 1984.
Пьесы для фагота (сб.). Л., 1959.
Вилетт П. Кантилен
Чайковский П. Ариозо из кантаты «Москва»
Моцарт В. А. Ариозо из оперы «Свадьба Фигаро»
Купревич В. Романс
Бетховен Л. Контрданс
Шуберт Ф. Трио из симфонии № 5
Гайдн Й. Финал из симфонии № 85
Прокофьев С. Гавот из «Классической симфонии»
Шуберт Ф. Вальс
Рахманинов С. Романс
Дуда С. «Весенняя песня»
Перголези Дж. «Нина»
Шуберт Ф. «Аве Мария»
Бах И. С. Прелюдия
Гендель Г. Ф. Бурре
Глюк К. В. Мелодия
Хайнихен И. Соната
Бертоли Д. Соната
4 КЛАСС
• Мажорные и минорные гаммы до шести знаков (включительно),
в том числе
доминантсептаккорды и уменьшенные вводные септаккорды и их обращения.
• 20—25 этюдов.
• 6—8 пьес.
Этюды
Вейсенборн Ю. Этюды. Тетрадь II. М., 1957.
Пьесы
Селтман В. Школа «Das Fagott». Том V. Leipzig, 1976.
Произведения композиторов XVII—XVIII вв. М., 1976.
Пьесы для фагота (сб.). М., 1974.
Вивальди А. Соната№ 5. New York: International Music Company, 1955.
Марчелло Б. Соната. Budapest: Editio Music, 1965.
Гальярд Дж. Соната a-moll
Гальярд Дж. Соната F-dur
Де Сельма Б. Фантазия
Буамортье Ж. Сюита
5 КЛАСС
• Мажорные и минорные гаммы до шести знаков (включительно),
в том числе
доминантсептаккорды и уменьшенные вводные септаккорды и их обращения.
• 20—25 этюдов.
• 6—8 пьес.
Этюды
Вейсенборн Ю. Этюды. Тетрадь II. М., 1957.
Пьесы
Селтман В. Школа «Das Fagott». Том V. Leipzig, 1976.
Произведения композиторов XVII—XVIII вв. М., 1976.
Пьесы для фагота (сб.). М., 1974.
Вивальди А. Соната№ 5. New York: International Music Company, 1955.
Марчелло Б. Соната. Budapest: Editio Music, 1965.
Гальярд Дж. Соната a-moll
Гальярд Дж. Соната F-dur
Де Сельма Б. Фантазия
Буамортье Ж. Сюита
6 КЛАСС
• Мажорные и минорные гаммы до семи знаков (включительно),
в том числе
доминантсептаккорды, уменьшенные вводные септаккорды и их обращения.
• Добавить в гаммах ломаные терции, кварты, квинты, сексты и септимы, играть их
«стаккато» и «легато». Также прибавляются хроматические гаммы.
• 20-25 этюдов.
• 6-8 пьес.
Этюды
Мильде Л. Этюды. Тетрадь I. M., 1993
Затценгофер Дж. Этюды. Budapest, 1988.
Формачек И.—Тверди О. Школа двойного языка. Praga: Panton, 1972.
Пьесы
Вивальди А. Концерт a-moll, ч. I. Milano: G, Ricordi, 1958.
Вивальди А. Концепт d-moll, ч. I. Budapest: Editio Musica, 1963.
Вивальди А. Концерт G-dur, ч. 1. М., 1987.
Вишендорф Г. Тема с вариациями. Fagott muzsika, Budapest, 1984.
Гевиксман В. Мелодияи Юмореска. М., 1950.
Коломиец А. Скерцо. М., 1959.
Мильде Л. Тарантелла. М., 1953.
Моцарт В.А. Концертное рондо / Переложение А. Васильева. М., 1957.
КапоралеА. Соната. М., 1951.
Моцарт В.А. Соната № 4, ч. 1 / Переложение Р. Терехина. М., 1986.
7 КЛАСС
• Мажорные и минорные гаммы до семи знаков (включительно),
в том числе
доминантсептаккорды, уменьшенные вводные септаккорды и их обращения.
• Добавить в гаммах ломаные терции, кварты, квинты, сексты и септимы, играть их
«стаккато» и «легато». Также прибавляются хроматические гаммы.
• 20-25 этюдов.
• 6-8 пьес.
Этюды
Мильде Л. Этюды. Тетрадь I. M., 1993
Затценгофер Дж. Этюды. Budapest, 1988.
Формачек И.—Тверди О. Школа двойного языка. Praga: Panton, 1972.
Пьесы
Вивальди А. Концерт a-moll, ч. I. Milano: G, Ricordi, 1958.
Вивальди А. Концепт d-moll, ч. I. Budapest: Editio Musica, 1963.
Вивальди А. Концерт G-dur, ч. 1. М., 1987.
Вишендорф Г. Тема с вариациями. Fagott muzsika, Budapest, 1984.
Гевиксман В. Мелодияи Юмореска. М., 1950.
Коломиец А. Скерцо. М., 1959.
Мильде Л. Тарантелла. М., 1953.
Моцарт В.А. Концертное рондо / Переложение А. Васильева. М., 1957.
КапоралеА. Соната. М., 1951.
Моцарт В.А. Соната № 4, ч. 1 / Переложение Р. Терехина. М., 1986.
8 КЛАСС
• Мажорные и минорные гаммы до семи знаков (включительно),
в том числе
доминантсептаккорды, уменьшенные вводные септаккорды и их обращения.
• Добавить в гаммах ломаные терции, кварты, квинты, сексты и септимы, играть их
«стаккато» и «легато». Также прибавляются хроматические гаммы.
• 20-25 этюдов.
• 6-8 пьес.
Этюды
Мильде Л. Этюды. Тетрадь I. M., 1993
Затценгофер Дж. Этюды. Budapest, 1988.
Формачек И.—Тверди О. Школа двойного языка. Praga: Panton, 1972.
ПЬЕСЫ
Бетховен Л. Менуэт.
Брунс В. Пьесы № 1, 2.
Вивальди А. Концерты: ля минор № 2, ля минор № 7,
До мажор № 3, ре минор № 5. Соната, 2-я часть.
Гальяр И. Соната /Перелож. для фагота А Васильева
(фагот)
Гендель Г. Концерт для гобоя/Перелож для фагота И.Костлана.
Глинка М. «Жаворонок». «Попутная песня».
Глиэр Р. Вальс. Анданте. Давыдов К. Романс без
слов. Дмитриев Г. Скерцино.
Зноско-Боровский А. Поэма-ноктюрн. Калинников В.
«Грустная песенка». Кемулария Р. Шесть пьес.
Лятошинский Б. Народная песня.
Лист Ф. «Как дух Лауры».
Марчелло Б. Соната.
Моцарт В.А. Финал из «Дивертисмента»
Мусоргский М. «Старый замок»
Осокин М. Новелла.
Раков Н. Пять пьес. Вокализ. Раухвергер М. Скерцетто.
Старокадомский М. Гавот. «Забава». Тактакишвили М.
«Аробная».
Телеман Г. Сонаты: Ми-бемоль мажор, ми минор
Чайковский П. «Песня Вакулы» из оперы «Черевички».
«Романс Полины» из оперы «Пиковая дама», «Песня без слов».
«Баркарола». «Колыбельная»
Юровский В. Юмореска.
9 КЛАСС
• Мажорные и минорные гаммы до семи знаков
(включительно), в том числе
доминантсептаккорды, уменьшенные вводные септаккорды и их обращения.
• Добавить в гаммах ломаные терции, кварты, квинты, сексты и септимы, играть их
«стаккато» и «легато». Также прибавляются хроматические гаммы.
• 20-25 этюдов.
• 6-8 пьес.
Этюды
Мильде Л. Этюды. Тетрадь I. M., 1993
Затценгофер Дж. Этюды. Budapest, 1988.
Формачек И.—Тверди О. Школа двойного языка. Praga: Panton, 1972.
ПЬЕСЫ
Антюфеев Б. Импровизация. Мазурка
Баланчивадзе А. Концертино.
Бетховен Л. Адажио.
Бругс В. Пьесы № 3-5.
Вебер К. Концерт.
Вейсенборн Ю. Каприччио
Вивальди А. Концерты: ми минор, Фа мажор.
Власов А. Мелодия.
Гайдн Й. Анданте.
Гальяр И. Соната /Перелож. для фагота А.Васильева.
Глазунов А. «Песня трубадура».
Глинка М. Ноктюрн. Соната для альта /Перелож. для фагота. И.Костлана.
Глиэр Р. Экспромт. Юмореска.
Давид Ф. Концертино.
Дварионас Б. Тема с вариациями.
Дебюсси К. «Чудный вечер».
Домажлицкий Ф. Концерт.
Коган Л. Интермеццо. Юмористическое скерцо
Кожелух А. Концерт.
Козинский П. Соната.
Компаньоли Б. Романс.
Купревич В. Скерцино.
Ленский А. «Песня Хафиза».
Мильде Л. Тарантелла.
Моцарт В.А. Две сонаты для скрипки и фортепиано: №1, 1-Я часть; № 4,
1-я часть /Перелож. для фагота Р.Терехина.
Концертное рондо. Концерт.
Осокин М. Юмореска.
Пикуль В. Соната.
Рахманинов С. Романс, Прелюдия.
Сальников Г. Импровизация и серенада.
Самонов А. Элегия. Юмореска.
Синисало Г. Две концертные пьесы: «Пейзаж», «Юмореска».
Смирнова Т. Вторая сюита
(фагот)
Телеман Г. Шесть сонат-канонов
Хайнихен И. Соната.
Хренников Т. Вальс.
Чайковский П. «Осенняя песня», «Подснежник», «Юмореска»,
«Ноктюрн»
10 КЛАСС
• Мажорные и минорные гаммы до семи знаков (включительно), в том числе
доминантсептаккорды, уменьшенные вводные септаккорды и их обращения.
• Добавить в гаммах ломаные терции, кварты, квинты, сексты и септимы, играть их
«стаккато» и «легато». Также прибавляются хроматические гаммы.
• 20-25 этюдов.
• 6-8 пьес.
Этюды
Мильде Л. Этюды. Тетрадь I. M., 1993
Затценгофер Дж. Этюды. Budapest, 1988.
Формачек И.—Тверди О. Школа двойного языка. Praga: Panton, 1972.
ПЬЕСЫ
Бах И.Х. Концерт Ми-бемоль мажор.
Бертоли Д. Соната. Бетховен Л. Андантино.
Бражинскас А. Соната.
Брунс В. Концерт № 2. Соната № 2.
Вебер К. Романс. Винче И. Соната. Волков К.
Концертино. Глиэр Р. Ноктюрн.
Голубев Е. Классическое скерцо.
Денисов Э. Пять этюдов для фагота соло.
Дивьен Ф. Концерт.
Диев Б. Две части из сонаты.
Ибер Ж. «Арабеска».
Козицкий Ф. Вариации на тему украинской песни.
Кремлев Ю. Соната.
Купревич В. Анданте. Рондо. Луппов А.
(фагот)
Концерт. Маркевичувна В. Токката. Марош Р.
Концертино. Мильде А. Концерт № 2.
Мирошников О. Скерцо. Пауэр И. Концерт.
Подковыров П. Соната. Раухвергер М. «Танец».
Ротару В. «Молдавское каприччио». Сен-Санс К. Соната.
«Лебедь». Сикейра Ж. Концертино. Соколовский В. Две
пьесы.
Старокадомский М. «Пастораль». «Шутка».
Фаш И. Соната.
Фейгин Л. «Хорезмский танец».
Чайковский П. «Жатва». Вальс /Перелож. Р.Терехина
11 КЛАСС
Этюды
Мильде Л. Этюды. Тетрадь I. M., 1993
Затценгофер Дж. Этюды. Budapest, 1988.
Формачек И.—Тверди О. Школа двойного языка. Praga: Panton, 1972.
ПЬЕСЫ
Алексеев М. Концертино.
Артемов В. «Воскресная соната».
Арутюнян А. Экспромт.
Арцыбашев Н. Мазурка.
Бернстайн Л. Пьеса
Глазунов А. Концерт для саксофона /Перелож. Н.Зуевича
Глобил Е. Дивертисмент.
Денисов Э. Соната для фагота соло.
Диев Б. Бурлеска. Дубовский И. Концерт. Дюкло Р.
Три ноктюрна.
Кабалевский Д. Ларго.
Корндорф Н. Концерт-пастораль.
Левит В. Соната для фагота соло.
Левитин Ю. Соната.
Мийо Д. «Бразильера».
Моцарт В.А. Концерт.
Рахманинов С. Вокализ. Элегия
Римский-Корсаков Н. Концерт /Перелож.Я.Шуберта.
Концертная фантазия на русские темы Перелож. Н.Зуевича
Савельев Б. Концерт.
Семлер-Кольри Ж. Речитатив и финал
Тансман А. Сонатина.
Томази А. Концерт.
Чайковский П. «Осенняя песня», «Вальс», «Полька», «Ноктюрн»,
«Романс»
Примерные программы Государственного экзамена
I
Лядов А. Прелюдия.
Моцарт В.А. Концерт.
Мирошников О. Скерцо.
II
Чайковский П. Романс.
Тансман А. Сонатина.
Арутюнян А. Экспромт.
III
Лист Ф. «Как дух Лауры».
Рахманинов С. Элегия.
Дубовский И. Концерт.
Ознакомление с оркестровыми партиями симфонической,
оперной и балетной литературы
Балакирев М. Увертюра на темы русских народных песен.
Симфоническая поэма «Тамара». Восточная фантазия «Исламей».
2.
Бетховен Л. Симфонии № 1-9 Музыка к трагедии В.Гёте
«Эгмонт». Увертюры: «Кориолан», «Леонора № 3» 32
3. Берлиоз Г. «Траурно-триумфальная симфония». «Фантастическая
симфония».
4. Визе Ж. Опера «Кармен». Музыка к драме А.Доде «Арлезианка»
5. Бородин А. Опера «Князь Игорь». Симфонии № 1, 2. Вебер К.
Оперы: «Волшебный стрелок», «Оберон». Верди К. Оперы:
«Аида», «Дон Карлос», «Отелло».
6. Гайдн Й. Симфонии: № 2, Ре мажор; № 6, Соль мажор; № 12,
7. Си-бемоль мажор; № 27, До мажор.
(фагот)
8. Глинка М. Оперы: «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила». Фантазия на темы
русских народных песен «Камаринская». Испанские увертюры. Вальс-фантазия.
Симфония на две русские темы.
9. Даргомыжский А. Опера «Русалка».
10. Дюка П. Симфоническое скерцо «Ученик чародея».
11. Кабалевский Д. Оперы: «Кола Брюньон», «Семья Тараса». Реквием.
12. Калинников В. Симфония № 1.
13. Лядов А. «Восемь русских народных песен». Симфонические пьесы:
14. «Кикимора», «Баба-Яга».
15. Лист Ф. Симфония «Фауст».
16. Мендельсон Ф. Симфония № 3. Увертюра «Сон в летнюю ночь».
17. Концерт для скрипки с оркестром.
18. Моцарт В.А. Оперы: «Дон Жуан», «Свадьба Фигаро», «Волшебная флейта».
Симфонии № 38-41.
19. Мусоргский М. Оперы: «Борис Годунов», «Хованщина»,
20. «Сорочинская ярмарка». Сюита «Картинки с выставки» Оркестровка М.Равеля.
Симфоническая картина «Иванова ночь на Лысой горе»
21. Прокофьев С. Оперы: «Война и мир», «Семен Котко», «Любовь к трем
апельсинам», «Обручение в монастыре». Балеты: «Золушка»,
22. «Ромео и Джульетта», «Каменный цветок». Симфонии № 1,5-7.
23. Симфоническая сказка «Петя и Волк».
24. Римский-Корсаков Н. Оперы: «Садко», «Снегурочка», «Сказка о царе Салтане»,
«Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии»,«Царская невеста»,
Симфоническая сюита
1.
25. «Шехеразада». «Испанское каприччио».
26. Рубинштейн А. Опера «Демон».
27. Стравинский И. Балеты: «Весна священная», «Жар птица», «Петрушка».
28. «Симфония псалмов».
29. Хачатурян А. Балеты: «Гаянэ», «Спартак». Симфония № 1,2. Концерт для скрипки с
оркестром.
30. Хиндемит П. Симфония «Гармония мира».
31. Хренников Т. Оперы: «В бурю», «Мать», «Фрол Скобеев».
32. Симфонии № 1-3. Концерты для фортепиано с оркестром № 1-3.
33. Концерты для скрипки с оркестром №1,2.
34. Чайковский П. Симфонии № 1-6, «Манфред». Симфоническая фантазия
35. «Франческа да Римини». Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта».
36. Оперы: «Евгений Онегин», «Иоланта», «Мазепа», «Пиковая дама»,
37. «Чародейка», «Черевички». Балеты: «Лебединое озеро», «Спящая красавица»,
«Щелкунчик». Концерты для фортепиано с оркестром
38. №1,2. Концерт для скрипки с оркестром.
(фагот)
39. Шостакович Д. Симфонии № 1-13, 15. Опера «Катерина Измайлова».
40. Балет «Светлый ручей». Концерты: для скрипки с оркестром, для виолончели с
оркестром.
41. Шопен Ф. Фортепианные концерты.
42. Штраус Р. Оперы: «Саломея», «Кавалер роз». Симфонии:
43. «Домашняя», «Альпийская». Симфонические поэмы: «Дон Жуан»,
44. «Так говорил Заратустра», «Тиль Уленшпигель».
45. Щедрин Р. «Музыкальное приношение И.С.Баху».
46. При работе над данным разделом рекомендуется пользоваться следующими
сборниками:
47. Зарубежные классики. Тетр. 1-3 /Сост. Ю.Неклюдов. - М., 1960, 1961,
48. 1963.
49. Отрывки из балетов советских композиторов /Сост. П.Савельев. - М.,
50. 1964.
51. Отрывки из опер и балетов .И.Чайковского /Сост. Я.Шуберт. - М.,
52. Отрывки из русских опер/Сост. Я.Шуберт. - М., 1951.
53. Отрывки из симфонических произведений.
Содержание дисциплины:
5. Саксофон
1 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы Соль, Фа, До (в
одну – две октавы), минорные гаммы ля, ми, соль (в одну – две октавы), арпеджио трезвучий
в медленном темпе (половинными, четвертями, восьмыми);
10 – 12 упражнений и этюдов; 8 – 10 пьес.
2 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно (в медленном и спокойном
движении); 10 – 15 этюдов; 8 – 10 пьес.
3 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно, хроматическую гамму (в
спокойном движении); 12 – 15 этюдов; 8 – 12 пьес.
4 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы,
арпеджио трезвучий в тональностях до 4-х знаков включительно, хроматическую гамму (в
умеренном движении) гаммы терциями – в порядке ознакомления(для продвинутых
учащихся); 10 – 12 этюдов; 8 – 10 пьес.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения
нот с листа легких пьес и оркестровых партий.
5 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: арпеджио трезвучий в более быстром
темпе, доминантсептаккорд и его обращения во всех тональностях;15 – 20 этюдов; 8 – 10
пьес; в том числе 1 – 2 произведения крупной формы.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков
чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение легких пьес и оркестровых партий.
6 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения мажорные,
минорные гаммы, доминантсептаккорды арпеджио трезвучий и их обращения
хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических вариантах (в том числе
терциями) в быстром темпе; 15 – 20 этюдов; 8 – 10 пьес, 2 – 3 произведения крупной формы;
кроме того,
педагог должен систематически работать над развитием у учащихся
навыков чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение легких пьес и
оркестровых партий.
(саксофон)
7 класс.
В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения мажорные,
минорные гаммы, доминантсептаккорды арпеджио трезвучий и их обращения
хроматическую гамму в различных штрихах темпах и динамических оттенках, гаммы
терциями (в быстрых темпах) различными штрихами; этюдов; 8 – 10 пьес, 2 – 3
произведения крупной формы; кроме того, 15 – 20 педагог должен систематически работать
над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение
легких пьес и оркестровых партий.
8 класс
Обучаясь в 8-м классе, студент должен выучить гаммы и арпеджированные
трезвучия:
Мажорные: C, D, Es, E;
Минорные: с, d, dis, e.
Исполнять гаммы в умеренном движении восьмыми, триолями и шестнадцатыми
нотами, 70 – 80 ударов в минуту по метроному. Последовательность штрихов: деташе,
легато, стаккато, а также комбинированные штрихи.
Предлагаемые гаммы в удобном звуковом диапазоне, удобные для овладения в
этих гаммах техническими приёмами и штрихами. На первом курсе исполнение
мажорных гамм квартами не обязательно. В минорных гаммах играть играть только
терции.
Хроматическая гамма – в прямом движении шестнадцатыми нотами: деташе,
легато, стаккато.
20-30 этюдов;
8-10 пьес;
Кроме того, учащийся должен приобрести навыки чтения лёгких пьес и
оркестровых партий (в умеренном движении).
9 класс
В 9-м классе предлагаются следующие гаммы:
Мажорные: B, Cis, H, F, Fis;
Минорные: b, cis, h, f, fis.
В верхнем диапазоне названные гаммы предлагается играть до терцового или
квинтового тона для освоения верхнего регистра. Исполнять гаммы восьмыми,
триолями и шестнадцатыми нотами, 90 – 100 ударов в минуту по метроному. Кварты
играть шестнадцатыми нотами.
Хроматическая гамма в прямом движении, а также большими секундами.
20-30 этюдов;
10-12 пьес;
Кроме того, учащийся должен ознакомиться с родственными инструментами
(сопрано, альт, тенор, баритон), систематически продолжать работать над развитием
навыков чтения с листа, самостоятельного разбора, изучение пьес и оркестровых
партий.
10 класс
В 10-м классе предлагается изучение гамм, исполняя их до терцового или
квартового тона. Рекомендуемые приёмы предлагаются для освоения технических
навыков во всём звуковом диапазоне, исполняемой гаммы.
Мажорные: G, As, A;
Минорные: g, gis, a.
Исполнять восьмыми, триолями и шестнадцатыми нотами, 110 – 120 ударов в
минуту по метроному. Хроматическую гамму играть в прямом движении, а также
малыми терциями.
20-30 этюдов;
6-8 произведений малой формы, в том числе 2 –
подготовленных самостоятельно;
2 произведения крупной формы.
Учащийся должен продолжать работу над развитием
сольных отрывков из оркестровых партий.
навыков чтения с листа
1 класс
20 этюдов;
2-3 произведения крупной формы;
6-8 произведений малой формы, в том числе 2 – подготовленных самостоятельно;
Наиболее ответственные эпизоды и соло из не менее 20-ти оркестровых партий.
учащийся должен совершенствовать исполнение гамм, арпеджио трезвучий,
доминантсептаккордов
и
уменьшенных септаккордов, мелизмов; систематически
работать над штрихами, особенно стаккато: изучать и использовать весь регистр
саксофона до Д о четвёртой октавы (по написанию). Самостоятельно разбирать и изучать
пьесы и оркестровые партии.
Примерные экзаменационные
требования

при переходе во 2-й класс: Кабалевский Д. Труба и барабан, Шуман Р. Мелодия
или Бах И.С. Ария «Утро», Компанеец З. Вальс;
 при переходе в 3-й класс: Делло-Джойо Н. Безделушка, Брамс И. Колыбельная
песня или Моцарт В. Деревенский танец, Вустин А. Два негритянских настроения;
 при переходе в 4-й класс: Бетховен Л.Сонатина, Дебюсси К. Маленький
негритёнок или Бакланова Н. Мелодия, Шуман Р. Дед Мороз;
 при переходе в 5-й класс: Хемке Г. Этюд, Мусоргский М. Старый замок или
Лапсен С. Саксофониана, Скрябин А. Прелюдия;
 при переходе в 6-й класс: Гендель Г. Соната №4, Крейслер Ф. Синкопы или
Рахманинов С. Итальянская полька , Томис А. Миниатюра №3;
 при переходе в 7-й класс: Глиэр Р. Романс, Хачатурян А. Танец из балета
«Спартак» или Бах И.С. из «Хорошо темперированного клавира», Паркер Ч. Пьеса
1;
 при переходе в 8-й класс: Бетховен Л. Сонатина, Прокофьев С. Романс «Уж ты,
моя», или Бах И.С. Сицилиана и Аллегро из флейтовой сонаты №.2, Шуберт Ф.
Серенада;
при переходе в 9-й класс: Скарлатти Д. Соната, Григ Э. Танец Анитры или Готлиб
(саксофон)
 М. Концерт для саксофона и оркестра, Бюссер А. Астурия;
 при переходе в 10-й класс: Гендель Г. Соната для гобоя g moll (переложение),
Моцарт А. Адажио или Артёмов А. Осенняя сонатина, Томис А. VIII миниатюра;
 при переходе в 11-й класс: Гендель Г. Соната для гобоя g moll, Щедрин Р.
Сольфеджио (стаккато) или Флярковский А. Концерт для саксофона с оркестром,
Равель М. «Танец в форме хабанеры» (вокализ).
Требования Государственного экзамена
Программа Государственного экзамена должна включать:
- одно произведение крупной формы (концерт или соната);
-
два произведения малой формы,
подготовленное самостоятельно.
различного
характера; одно произведение,
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И СБОРНИКИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РЕПЕРТУАРА С 1-11 КЛАССЫ
А.Осейчук. Школа джазовой импровизации на саксофоне. М.,1997.
Хрестоматия для саксофона альта. Составитель Б.Прорвич. М.,1972.
П.Иттюральд. Маленький чардаш. Переложение для саксофона
тенора и фортепиано
Ошивалова Б.М.
В.Д.Иванов. 26 технических этюдов для саксофона. М, 1996.
В.Д.Иванов. Этюды для саксофона. М., 1991.
В блюзовых тонах. Пьесы для саксофона и фортепиано. Составитель В.Д.Иванов. М.,2001.
П.Дезмонд. Дай пять. Переложение для саксофона альта и фортепиано Ошивалова Б.М.
Хрестоматия для саксофона. 1-3 год обучения. Гаммы, этюды. Составитель Б.Прорвич. М.,
1999.
А.Ривчун. 150 упражнений для саксофона. М., 1995.
Хрестоматия для саксофона альта. Пьесы. Часть 1. М., 2000.
Хрестоматия для саксофона альта. Пьесы и ансамбли. Часть 2. М., 2000.
Пьесы русских композиторов для саксофона альта и фортепиано. Составитель Б.Прорвич.
М.,1992.
Б.Гарбулискис. Концерт для саксофона альта с эстрадно-симфоническим оркестром. М.,
19974.
Музыка в стиле ретро для саксофона альта и фортепиано. М., 1996.
Ю.Чугунов. Джазовые произведения для саксофона и фортепиано. М.,1988
Пьецолла А. Этюды для саксофона.
Джеттель Р. этюды для саксофона.
Риччер С. 158 упражнений.
Чугунов Ю. 12 этюдов. Советский композитор. 1980.
Нихауз Л. 12 джазовых упражнений. 10 джазовых мелодий.
Хрестоматия для саксофона. Гаммы, этюды, упражнения. Музыка М.1991.
Пьесы советских композиторов. Выпуски 1, 2. Составитель и редактор Лев Михайлов.
Пьесы К. Дебюсси – М. Равель. М.2000.
Хрестоматия для саксофона альта. Музыка. М.1985.
Сборник классических пьес. М. 1963.
Раухвергер М. Концерт для саксофона тенора с оркестром. М.1989.
Хрестоматия для саксофона тенора. Музыка. М.1978.
(саксофон)
Хрестоматия для саксофона альта. Музыка. М. 1989.
Л.Михайлов. Школа игры на саксофоне. Музыка. М. 1975.
Глазунов А. Концерт для саксофона альта со струнным оркестром
Музыка. М. 1968.
Ф.Капелли. 20 больших этюдов для саксофона. Издательство «Альфонс Ледюк» Париж 1985.
Ж.Б.Сингелье. Концертино для саксофона альта и фортепиано. Издательство «Альфонс
Ледюк». Париж 1985.
Г.Калинкович. Концертное танго для саксофона альта и фортепиано. М., 1978.
Э.Боцца. Ария для саксофона альта и фортепиано. М.,1998.
Л.Присс. Концерт для саксофона с оркестром. М., 1978.
А.Флярковский. Концерт для саксофона с оркестром. М.,1978.
Р.Бернье. Концертный диптих для саксофона альта и фортепиано. М., 1976.
А.Согэ. Буколическая сонатина для саксофона альта и фортепиано. Издательство «Альфонс
Ледюк». Париж 1966.
П.Крестон. Соната для саксофона альта и фортепиано. М., 1975.
Примерные репертуарные списки
Бах И.С. Сицилиана и Аллегро из флейтовой сонаты и чембало №2.
Ария.
Бетховен Л. Сонатина.
Видофт Р. Весёлый саксофонист. Мазанетта (вальс)
Винчи Л. Соната №1.
Гендель Г. Гавот с вариациями. Аллегро, Ларго, Финал.
Глинка М. Фуга.
Грибоедов А. Вальс.
Григ Э. «Листок из альбома» из цикла Лирические пьесы ор. 12.
Дамбрацио А. Canzonetta.
Дворжак А. Larghetto из сонатины ор. 100
Романтическая пьеса ор.75 №1
Дебюсси К. Маленький негритёнок.
Дальвенкур К. Негр в рубашке. Плум-Пудинг.
Калинников В. Грустная песенка.
Куперье Ф. Менуэт. Фанфары.
Мартини Дж. Романс.
Мийо Д. Сюита «Скарамуш».
Партичелла Ф. Мексиканский танец.
Пашетти Д. Престо.
Рамо Ж. Ригодон.
Раухвергер М. Танец.
Рахманинов С. Романс «Уж ты, моя».
Свиридов Г. Музыкальный момент.
Стравинский И. Larghetto. Пастораль.
Хала К. Фокстрот.
Хиндемит П. Фуга.
Чайковский П. «Полька» из «Детского альбома». Грустная песенка.
Шимановский К. Краковяк.
Шитте Л. Этюд.
Шуберт Ф. Серенада.
Аренский А Серенада.
Бах М.С. Два бурре из сюиты для вилончели №3. Ария.
Бах И.Х. Соната.
Бетховен Л. Скерцо из скрипичной сонаты ор. 30 №2.
Боккерини Л. Соната.
Бюссер А. Астурия.
Гайдн Й. Адажио.
Гершвин Дж. «Хлопай в такт», «Любимая моя», «Острый ритм».
Глинка М. Танец из оперы «Жизнь за царя».
Готлиб М Концерт для саксофона и духового оркестра.
Гранадос Эн. Интермеццо.
Григ Э. Танец Анитры.
Дебюсси К. «Маленький пастух», «Лунный свет»,
«Вечер в Гренаде».
Дворжак А. Романтическая пьеса.
Жоли Д. Ария и танец.
Жоливе А. Фантазия-экспромт.
Итюральд П. «Маленький чардаш».
Кемра В. Пальцы Руди (фокстрот).
Косма Ж Опавшие листья.
Куперен Ф. Трофеи.
Лак М. Рубато Видофта.
Лист Ф. Ноктюрн №3.
Мендельсон-Бартольди Ф. Песня без слов. Ор.109.
Мусоргский М. Танец №2. Ор.12.
Мясковский Н. Анданте.
Пёрселл Г. Прелюдия. Матросский танец.
Петренко М. Вальс.
Равель М. Павана спящей красавицы.
Рахманинов С. Итальянская полька.
Римский-Корсаков Н. Ария шемаханской царицы их оперы
«Золотой петушок».
Скарлатти Д. Соната.
Стравинкий И. Этюд.
Чайковский П. «Осенняя песня».
Шопен Ф. Ноктюрн.
Шостакович Д. Прелюдия. Фантастический танец.
Юяма А. Дивертисмент для маримбы и саксофона альта.
Абреу Д. «Тико-Тико» (самба).
Артёмов В. Осенняя сонатина.
Гендель Г. Соната №3 для флейты и фортепиано (переложение для
саксофона). Соната для гобоя g-moll
(переложение для саксофона).
Глэр Р. Романс.
Гранадос Эн. Плеер. Ор.5 №5.
Дебюсси К. Вальс.
Дазмонт П. Дай пять.
Дюбуа П. Дивертисмент».
Ибер Ж. «Камерное концкртино».
Калинкович Г. Концертное танго.
Маккер Р. Жонглёр (галоп).
Моцарт В. Адажио.
Прокофьев С. Романс «Тройка» из сюиты « Поручик Киже».
Равель М. «Павана», «Танец в форме хабанеры» (вокализ).
Раухвергер М. Концерт для саксофона тенора с оркестром.
Четыре пьесы «Колыбельная», «Вальс»,
« Баркарола», «Этюд».
Санелла Д. Фокстрот.
Скрябин А. Этюд соч.2 №1. Прелюдия соч.11 №4.
Мазурка соч.40 №2.
Танеев С. Элегия.
Томис А. Десять миниатюр.
Флярковский А. Концерт для саксофона с оркестром.
Чайковский П. Сентиментальный вальс.
Чугунов Ю. Концертино. 12 этюдов для саксофона и фортепиано.
Шуберт Ф. Менуэт из сонаты g moll.
Щедрин Р. Сольфеджио (стаккато).
Барток Б. Этюд.
Бернье Р. Концертный дитрих.
Бутри Р Дивертисмент.
Брамс И. Венгерский танец №1.
Браю А. Карусель (полька).
Глазунов А. Концерт для саксофона альта со струнным оркестром.
Глиэр Р. Романс.
Гольтерман Г. Кантилена из виолончельного концерта а moll
Дебюсси К. Сарабанда из фортепианной сюиты.
Д'Энди В. Хорал и вариации.
Дюбуа П. Концерт для саксофона альта с оркестром.
Дюка П. Цыганке.
Йеттль Р. Стаккатиссимо.
Калинкович Г. Концерт-каприччио на тему Паганини
для саксофона альта с оркетром.
Крестон П. Соната для саксофона альта и фортепиано.
Пикуль В. Концертино.
Прокофьев С. «Танец рыцарей» из балета «Ромео и Джульетта».
Присс Л. Концерт для саксофона с оркестром.
Равель М. «Застольная песня», Райские птицы».
Рахманинов С. Романс.
Ривчун А. Концертный этюд.
Сен Санс К. Allegro, Appasionato. Ор.43.
Хиндемит П. Интерлюдия.
Чугунов Ю. Сюита настроений «Смятение», «Предчувствие»,
«Грёзы», «Радость». Баллада «Мечты».
Шуман Р. Романс Ор.94 №1.
Щедрин Р.Сольфеджио.
Примерные программы Государственного экзамена
I
Глазунов А. Концерт для саксофона альта
со струнным оркестром.
Шуман Р. Романс ор.94 №1.
Ривчун А. Концертный этюд.
II
Крестон П. Соната для саксофона альта
и фортепиано, 2-я и 3-я части.
Рахманинов С Романс.
Йеттль Р. Стаккатиссимо.
III
Присс Л. Концерт для саксофона с оркестром.
Равель М. «Райские птицы».
Браю А. «Карусель» (полька).
Ознакомление с оркестровыми партиями
симфонической, оперной и балетной литературы
Бизе Ж. Арлезианка, сюита №1 и №2.
Рахманинов С. Симфонические танцы.
Хачатурян А. балет «Гаянэ».
Александров Ю. Белеет парус одинокий №20, №29.
Вайнберг М. Балет «Золотой ключик».
Берг А. Концерт для скрипки с оркестром.
Мусоргский М. «Картинки с выставки» инструментовка Равеля М. «Старый замок».
Равель М. «Болеро».
Содержание дисциплины:
6. Труба
Первый класс (1, 2 семестры)
Постановка исполнительского аппарата: работа дыхания, губ, пальцев, языка. Постановка
корпуса, головы, ног и рук. Извлечение натуральных звуков от «до» первой октавы до «ми»
второй октавы. Ознакомление с понятием атака звука. Работа над штрихами деташе, легато.
Овладение звуками диатонического звукоряда от «соль» малой октавы до «ми» второй
октавы. Гаммы до мажор, ля минор.
10 этюдов и упражнений
6-8 пьес.
Примерные репертуарные списки
1 семестр
М.Мильман «Птицы прилетели»
М.Мильман «Рассказ»
Р.н.п. «Как под горкой под горой»
Р.н.п. «Зайка» перелож. Т.Чудовой
Т.Чудова «Золотой петушок»
Т.Чудова «Дятел»
Т.Чудова «Барыня»
Т.Чудова «Праздник»
Л.Качурбина «Мишка с куклой»
В.Моцарт «Аллегретто»
2 семестр
Укр.н.п. «Вышли в поле косари»
И.Потоловский «Охотник»
Англ.н.п. «Спи, малыш»
Укр.н.п. «Ой джигуне, джигуне»
Р.Кросс «Коломбина»
В. Калинников «Журавель»
Украинская народная пьеса «Журавель»
Д. Кабалевский «Про Петю»
Второй класс (3, 4 семестр)
Совершенствование исполнительского аппарата учащегося: укрепление и развитие губного
аппарата, дыхания, подвижности языка и пальцев. Расширение диапозона извлекаемых
звуков: до «фа» второй октавы. Знакомство со штрихом стаккато.
Гаммы соль мажор, ми минор, фа мажор, ре минор.
10 этюдов и упражнений
6-8 пьес.
3 семестр
Р.н.п. «Рябушечка»
И.Брамс «Колыбельная»
В.Калинников «Тень-тень»
А.Гречанинов «Марш»
Чешская народная пьеса «Богатый жених»
Л. Бетховен «Сурок»
4 семестр
Р.Кригер Адажио
И.С.Бах «Менуэт»
Ж.Оффенбах «Галоп»
В. Щелоков «Сказка»
В. Щелоков «Юный кавалерист»
Третий класс (5, 6 семестр)
Дальнейшее совершенствование исполнительского аппарата и навыков координации работы
языка, губ, пальцев, развитие дыхания. Расширение диапозона извлекаемых звуков: вниз до
«фа-диез» малой октавы, вверх до «соль» второй октавы. Совершенствование навыков
исполнения штрихов: деташе, легато, стаккато. Работа над улучшением качества звука.
10 упражнений и этюдов
Гаммы ре мажор, си минор, си-бемоль мажор, соль минор.
6-8 пьес.
5 семестр
О.Ридинг «Походная»
И.Кригер «Адажио»
М. Глинка «Жаворонок»
В. Боганов «Хотим побывать на луне»
К.Гурлитт «Баллада о Короле»
6 семестр
П. Чайковский «Шарманщик поет»
В. Косенко «Скерцино»
В. Щелоков «Шутка»
П.Чайковский «Старинная французская песенка»
Ф.Шуберт «Колыбельная»
Четвертый класс (7, 8 семестр)
Дальнейшая работа по совершенствованию исполнительского аппарата учащегося: развитие
техники губного аппарата и навыков координации работы губ, языка, пальцев. Развитие
дыхания.
Расширение диапозона извлекаемых звуков до «соль диез» второй октавы.
Дальнейшая работа над улучшением качества звука.
10 этюдов и упражнений
Гаммы ми бемоль мажор, до минор, ля мажор, фа диез минор
6-8 пьес.
7 семестр
В.Щелоков «Баллада»
В.Щелоков «Маленький марш»
Н.Раков «Вокализ» №2
Я.Дюссек Старинный танец
Б.Бриттен Ясеневая роща
А.Спадавеккиа «Добрый жук»
8 семестр
Г.Гендель «Тема с вариациями»
М.Глинка «Северная звезда»
В.Щелоков «Проводы в лагерь»
И.Дворжачек «Фанфара»
А.Жилинскинс «Детская полька»
Ф.Шуберт «Тамбурин»
Т.Чудова «Французский народный танец»
Пятый класс (9, 10 семестр)
Дальнейшее совершенствование исполнительского аппарата учащегося. Работа над
улучшением качества звучания инструмента. Совершенствование исполнения штрихов:
деташе, легато, стаккато, маркато. Расширение диапозона извлекаемых звуков до «ля»
второй октавы.
10 этюдов и упражнений
Гаммы Ми мажор, до диез минор, ля бемоль мажор, фа минор
8-10 пьес
9 семестр
Г.Крумпфер «Тема свариациями»
Б.Асафьев «Скерцо»
Ф.Шуберт «Баркарола»
В.Моцарт Сонатина
А.Варламов «Красный сарафан»
Г.Персел Маленький марш
А.Гречанинов Игра в разбойники
10 семестр
П.Чайковский «Ариозо воина»
В.Щелоков «Детский концерт»
Г.Торнез Сонатина
Л.Бетховен «Контрданс»
Итал.н.п. «Санта-Лючия»
К.Глюк Веселый хоровод
Д.Шостакович Заводная кукла
В.Косенко «Пастораль»
Дж.Бонончини «Рондо»
К.Вебер «Хор охотников»
Шестой класс (11, 12, семестр)
Дальнейшее совершенствование исполнительского аппарата. Развитие художественного
вкуса, музыкальной памяти, мышления, фразировки. Дальнейшая работа над улучшением
качества звучания инструмента в пределах диапозона извлекаемых но от «фа диез» малой
октавы до «си бемоль» второй октавы. Знакомство со вспомогательной атакой звука.
Совершенствование навыков чистого интонирования. Изучение оркестровых и ансамблевых
партий, совершенствование навыков чтения с листа.
10 этюдов и упражнений
8-10 пьес
11 семестр
В.Моцарт «Сонатина» 1ч.
Ц.Кюи «Восточная мелодия»
П.Чайковский «Неаполитанский танец»
А.Марчелло Анданте из сонаты e-moll
Д.Шостакович «Шарманка»
Итал.н.п. «Мое солнышко»
В.Моцарт Ария из оперы «Дон-Жуан»
12 семестр
Л.Андерсен «Колыбельная трубача»
Й.Крчма «Маленькая сонатина»
М.Глинка «Северная звезда»
М.Бобровский «Скерцино»
Дж.Фрескобальди «Токката»
А.Гречанинов «Весельчак»
Д.Шостакович «Гавот»
А.Фезга «Романс»
Ж.Рамо «Ригодон»
Ф.Кюхен «Мелодия»
Д.Кабалевский «Галоп»
Седьмой класс (13, 14 семестр)
Дальнейшая работа по совершенствованию исполнительского аппарата: подвижность и
эластичность губ, беглость пальцев и языка, развитие дыхания. Работа над вспомогательной
атакой звука, совершенствование навыков исполнения штрихами: деташе, легато, стаккато,
нон легато, маркато. Расширение диапозона извлекаемых звуков до «до» третьей октавы.
Изучение оркестровых и ансамблевых партий, совершенствование навыков чтения с листа.
10 этюдов и упражнений
8-10 пьес
Гаммы си мажор, соль- диез минор, ре- бемоль мажор, си-бемоль минор.
13 семестр
В.Щелоков «Арабеска
М. Раухвергер «Шутка»
А.Рубинштейн «Романс»
Ф.Госсек «Гавот»
В.Моцарт Марш из оперы «Свадьба Фигаро»
Д.Кабалевский «Рондо-токката»
Д.Шостакович «Танец» из балетной сюиты
14 семестр
Ж.Металлиди Концерт для трубы с оркестром
В.Щелоков «Забавное шествие»
И.С.Бах – Ш.Гуно Прелюдия
Т.Альбинони Концерт для трубы Ми-бемоль мажор, 3,4 ч.
К.Сен-Санс «Лебедь»
А.Марчелло Аллегро из сонаты a-moll
Т.Чудова «Концертная пьеса с вариациями»
Б.Бриттен «Пантомима» из оперы «Маленький трубочист»
Восьмой класс (15, 16 семестр)
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио трезвучий в тональностях до четырех знаков
включительно (в умеренном движении).
10-15 этюдов и упражнений
8-10 пьес и произведения крупной формы.
Кроме того, учащийся должен приобрести навыки чтения с листа легких пьес и оркестровых
партий (в умеренном движении, транспонирования).
Репертуар:
Т.Альбинони Концерт ми-бемоль мажор 1,2 ч.
Р.Валентино Сонаты
И.Бобровский Скерцино
М.Глинка «Попутная песня»
А.Рубинштейн Романс
Л.Могилевский Скерцо
Ф.Шуберт Ave Maria
Д.Шостакович Романс
Н.Раков Вокализы №2,6
З.Фибих Поэма
В.Моцарт «Рондо»
В.Гречанинов «Веселая кадриль»
Девятый класс (17,18 семестр)
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио трезвучий во всех тональностях (в умеренном
движении).
15-20 этюдов и упражнений
10-12 пьес
Кроме того, учащийся должен ознакомиться с родственным инструментом и систематически
работать над развитием навыков чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения пьес и
оркестровых партий, транспонирование.
Репертуар: Т.Альбинони Концерты ми-бемоль мажор и соль минор
Н.Бердыев Элегия, Юмореска
Л.Коган Концерт. Скерцо
М.Копланд Концертное рондо
Д.Тартини Ларго и Аллегро
И.Шахов Скерцино
В.Щелоков Коцертный этюд №2
В.Щелоков Концерт №3
А.Скрябин Ноктюрн
Ж.Сенайе «Аллегро-спиритуоза»
Л.Обер «Тамбурин»
10 класс (19, 20 семестр)
Мажорные, минорные гаммы и арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов и уменьшенных
септаккордов во всех тональностях в различных штриховых и ритмических вариантах;
хроматическая гамма.
15-20 этюдов и упражнений
2 произведения крупной формы
6-8 произведений малой формы, в том числе два подготовленных самостоятельно. Наиболее
ответственные места и соло из оркестровых партий. Учащийся должен продолжать работу
над развитием навыков чтения с листа небольших пьес и сольных отрывков из оркестровых
партий, транспонирование.
Репертуар: Ж.Абсиль Сюита
Т.Альбинони Концерты №2, №3
М.Балакирев Грузинская песня
Ж.Бара Анданте и скерцо
В.Брандт Концертштюк ми-бемоль мажор
А.Гедике Концертный этюд
Г.Персел Соната
Ж.Порре 6 эскизов
С.Рахманинов Весенние воды
П.Чайковский День ли царит
В.Щелоков Скерцо. Поэма. Этюд №1
11 класс (21, 22 семестр)
20 этюдов
2 произведения крупной формы
6-8 произведения малой формы, в том числе два подготовленных самостоятельно
Наиболее ответственные места и соло из оркестровых партий.
Учащийся должен совершенствовать исполнение гамм, арпеджио трезвучий,
доминантсептаккордов и уменьшенных септаккордов, мелизмов; систематически работать
над развитием навыков чтения с листа, транспонирования, самостоятельного разбора пьес и
оркестровых партий.
Репертуар: А.Арутюнян Концерт
В.Блажевич Скерцо
Э.Бозза Сельские картинки. Рапсодия
В.Брандт Концертштюк фа минор
Й.Гайдн Концерт
А.Глазунов Листок из альбома
И.Гуммель Концерт
О.Неруда Концерт
С.Василенко Концерт
В.Пескин Концерт №1. Концертное аллегро
Р.Свирский Ноктюрн. Скерцо
П.Чайковский Романс
В.Щелоков Концерт №1, №2. Концертный этюд №1
Ф.Депре Концертино
Примерные требования к итоговому государственному экзамену:
1.Н.Гуммель Концерт для трубы с оркестром I часть или II, III
2.А.Гедике «Концертный этюд»
3.М.Балакирев «Грузинская песня»
1.В.Щелоков Концерт для трубы №1
2.С.Рахманинов «Весенние воды»
3.А.Арутюнян «Концертное скерцо»
1.О.Неруда Концерт для трубы с оркестром
2.В.Пескин Концертное аллегро
3.В.Щелоков Мелодия
Рекомендуемые учебные пособия и сборники педагогического репертуара
1. Ж.Арбан Школа игры на трубе, 1981
2. С.Баласанян Школа игры на трубе, 1982
3. Ю.Усов Школа игры на трубе, 1985
4. В.Щелоков Прогрессивная школа игры на трубе, 2002
5. Т.Докшицер Комплекс ежедневных упражнений трубача, 1989
6. Ю.Усов Техника современного трубача, 1986
7. А.Везутти Школа игры на трубе, 1998
8. Т.Посвалюк Ежедневный комплекс упражнений трубача, 2000
9. Ю.Усов Хрестоматия для трубы 1-3 класс ДМШ, 1980
10. Ю.Усов Хрестоматия для трубы старшие классы, 1981
11. С.Баласанян Избранные этюды для трубы, 1966
12. В.Брандт 34 этюда для трубы, 1956
13. В.Вурм Избранные этюды для трубы, 1984
14. Н.Бердыев Легкие этюды для трубы, 1969
15. С.Еремин Избранные этюды для трубы, 1963
16. В.Брандт Оркестровые этюды, 1956
17. А.Иогансон 50 этюдов для развития ритма и языка для трубы
18. Ж.Арбан 14 характерных этюдов, 1981
19. Э.Тронье Этюды для трубы, 1932
20. Д.Геницинский Этюды для трубы, 1981
21. Легкие пьесы для трубы. Сборник С.Болотина,1968
22. Педагогический репертуар музыкальных училищ для трубы и фортепиано,1958
23. Пьесы русских композиторов. Сборник С.Еремина,1974
24. Хрестоматия для трубы и фортепиано Лейпциг, 1982
25. Пьесы советских композиторов, 1966
26. Русские классики. Сборник легких пьес, 1960
27. Старинные концерты для трубы. Сборник, Т.Докшицер, 1976
28. Старинные сонаты для трубы. Сборник. А.Селянин, 1977
29. А.Арутюнян Концерт для трубы с оркестром
30. Й.Гайдн Концерт для трубы с оркестром
31. И.Гуммель Концерт для трубы с оркестром
32. Ж.Метталиди Концерт для трубя и струнного оркестра
33. В.Блажевич Скерцо
34. Э.Бозза Сельские картинки. Рапсодия
35. В.Брандт Концертштюк фа минор №1, ми-бемоль мажор №2
36. О.Неруда Концерт
37. С.Василенко Концерт
38. В.Пескин Концерт №1. Концертное аллегро
39. Р.Свирский Ноктюрн. Скерцо
40. П.Чайковский Романс
41. В.Щелоков Концерт №1, №2. Концертный этюд №1
42. Ф.Депре Концертино
43. В.Щелоков Детский концерт
44. В.Щелоков Детский альбом
45. А.Гедике Концертный этюд
46. Ж.Абсиль Сюита
47. Т.Альбинони Концерты
48. М.Балакирев Грузинская песня
49. Ж.Бара Анданте и скерцо
50. Г.Персел Соната
51. Ж.Порре 6 эскизов
52. С.Рахманинов Весенние воды
53. П.Чайковский День ли царит
54. В.Щелоков Скерцо. Поэма. Этюд №2
55. Н.Бердыев Элегия, Юмореска
56. Л.Коган Концерт. Скерцо
57. М.Копланд Концертное рондо
58. Д.Тартини Ларго и Аллегро
59. И.Шахов Скерцино
60. В.Щелоков Коцертный этюд №1
61. В.Щелоков Концерт №3
62. А.Скрябин Ноктюрн
63. Р.Валентино Сонаты
64. И.Бобровский Скерцино
65. М.Глинка «Попутная песня»
66. А.Рубинштейн Романс
67. Л.Могилевский Скерцо
68. Ф.Шуберт Ave Maria
69. Д.Шостакович Романс
70. Н.Раков Вокализы №2,6
71. З.Фибих Поэма
Список методической литературы:
Вопросы музыкальной педагогики. Сборник статей. - Ю.А. Усов. М., 1983г.
Диков Б.Методика обучения игре на духовых инструментах. М., 1962г.
Диков Б.Методика обучения игре на кларнете М., 1983г.
Докшицер Т. «Путь к творчеству». М., 1987.
Кобец И. Система домашних занятий трубач. М., 1965г.
Методика обучения игре на духовых инструментах (Очерки). Вып.1 под ред.
Е.В.Назайкинского М., 1964г.
7. Методика обучения игре на духовых инструментах (Очерки). Вып.2 под ред.
Ю.А.Усова М., 1966г.
8. Методика обучения игре на духовых инструментах (Очерки). Вып.3 под ред.
Ю.А.Усова М., 1971г.
9. Методика обучения игре на духовых инструментах (Очерки). Вып.4 под ред.
Ю.А.Усова М., 1976г.
10. Мюльберг К. Теоретические основы обучения на кларнете. Киев, 1975
11. Носырев Е. Методика обучения игре на гобое. Киев, 1971г.
12. Свечков Д.Духовой оркестр М., 1977г.
13. Сумеркин В. Методика обучения игре на тромбоне М., 1987г.
14. Терехин Р., В. Анатский. Методика обучения игре на фаготе М., 1988г.
15. Усов А.. Вопросы теории и практики. М., 1989.
16. Усов А. Методика обучения игре на трубе. М., 1985.
17. Федотов А. Методика обучения игре на духовых инструментах М., 1975
18. Яворский Н. Методика обучения игре на медных духовых инструментах М., 1959
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Техническое обеспечение программы
Для занятий по программе необходимы:
1. Фортепиано.
2. Пульт.