пр Солнцев 2 курс менедж

Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Государственный университет - Высшая школа экономики»
Санкт-Петербургский филиал Государственного
университета — Высшей школы экономики
Кафедра иностранных языков
Программа дисциплины
Английский язык Для направления:
080500.62 МЕНЕДЖМЕНТ (бакалавры)
Курс II
Авторы: ст. преп. Солнцев СВ., ст. преп. Солнцева И.М.
САНКТ - ПЕТЕРБУРГ
2010
1
1. Пояснительная записка
1.1. Общее описание программы курса
Студенты, успешно освоившие программу 1 курса, как правило,
могут уверенно использовать английский язык в различных ситуациях.
Лингвистическая и дискурсивная компетенция позволяют справиться с
экзаменационными материалами, уровень сложности которых соответствует
уровню В1-В2 по системе Common European Framework of Reference for
Languages (Pre-FCE/ FCE и BEC Preliminary). Однако знания и навыки
студентов требуют дальнейшего развития и закрепления.
Общие цели и задачи обучения английскому языку состоят в
формировании и развитии иноязычной компетенции, необходимой для
корректного решения коммуникативных задач в различных ситуациях
бытового и профессионального общения; формировании социокультурной
компетенции и поведенческих стереотипов, необходимых для успешной
адаптации выпускников на рынке труда; развитии у студентов умения
самостоятельно приобретать знания для осуществления бытовой и
профессиональной коммуникации на английском языке.
На 2 курсе осуществляется поддержка приобретенных навыков
общения и комплексное развитие как общеязыковых навыков, так и
навыков использования английского языка в профессиональной сфере.
При этом особое внимание уделяется приобретению начальных
академических навыков(Academic Writing, Reading, Speaking).
Курс английского языка на данном этапе включает в себя два аспекта:
Деловой английский язык (Business English), Английский язык для
специальных целей (English for Specific Purposes).
Деловой английский язык (Business English) предполагает
дальнейшее развитие коммуникативных компетенций и навыков
говорения, аудирования, чтения и письма в общении на темы делового
характера
и
развитие
соответствующего
словарного
запаса,
совершенствование грамматической правильности речи и тренинг в формате
международного экзамена BEC Vantage.
Специальный английский язык (English for Special Purposes)
предполагает развитие коммуникативных компетенций и навыков в области
специальности студентов. На втором этапе обучения специальному
английскому языку на факультете менеджмента происходит формирование
навыков работы с аутентичными научными текстами по специальности, а
также формирование
навыков устного и письменного общения на
профессиональные темы.
Данная программа рассчитана на 216 часов учебной работы, из них
аудиторной (202 часа) и самостоятельной (14 часов). Соотношение между
компонентами курса следующее: 2/3 учебного времени отводится деловому
английскому, 1/3 – специальному английскому.
2
Программа предусматривает самостоятельную работу студентов во
внеаудиторное время, которая включает выполнение творческих письменных
и устных заданий, выполнение лексических и коммуникативнограмматических упражнений, чтение аутентичных текстов, связанных с
профессиональной сферой учащихся, а также чтение статей из британских и
американских газет и журналов. На 2 курсе студенты сдают внеаудиторное
чтение по 2 аспектам (Business English и ESP) в размере 20 тысяч знаков в
модуль по каждому из аспектов.
Литература для чтения: неадаптированные научные тексты по теме
менеджмент для аспекта ESP и неадаптированные тексты по деловому
английскому языку (каждый студент формирует свой собственный словарь
терминов по специальности, который приносит с собой при сдаче
внеаудиторного чтения). Примеры источников для внеаудиторного чтения
можно посмотреть, например, на сайте www.ft.com
Студент сдает внеаудиторное чтение каждый модуль в назначенное
преподавателями время (1 раз в модуль).
1.2. Учебные задачи дисциплины
Основные учебные задачи второго этапа курса английского языка на
факультете менеджмента состоят в:
 закреплении умений и навыков по всем видам речевой
деятельности;
 дальнейшем накоплении и активизации лексического и
терминологического вокабуляра;
 дальнейшем развитии навыков работы с научным текстом
(различные виды чтения, написание эссе, аннотации, рефератов,
составление развернутых планов и краткой записи);
 дальнейшем развитии навыков аудирования (умение понимать
монологические и диалогические высказывания по темам,
связанным
со
специальностью
студентов,
умения
конспектировать лекции и др.);
 дальнейшем развитии навыков устного и письменного общения
на профессиональные темы;
 дальнейшем развитии умения работать с периодической печатью.
В конце 2 курса студенты должны:
- уметь читать (со словарем) и понимать оригинальный англоязычный
научный текст по специальности;
- уметь читать (без словаря) и обсуждать газетные статьи на
общеполитическую и деловую тематику;
3
- уметь выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике,
устно излагать краткое содержание и основные мысли текста
соответствующей сложности;
- обладать навыками перевода с английского языка на русский текстов
профессиональной тематики;
- уметь передать на английском языке содержание текста, данного на
русском языке по профессиональной тематике;
- понимать аутентичную монологическую и диалогическую речь,
связанную со специальностью студентов, а также с общением в деловой
среде, содержащую до 3% незнакомой лексики, значение которой должно
быть раскрыто на основе умения пользоваться языковой логической
догадкой;
- уметь аннотировать и реферировать научные тексты по специальности;
- уметь составить сообщение (доклад, презентацию) на профессиональные
темы;
Студент должен обладать навыками:
- просмотрового, поискового чтения и чтения с полным пониманием
содержания прочитанного;
- устного и письменного общения на английском языке в пределах
повседневной и деловой тематики;
- передачи информации, ведения беседы, диспута;
- письменной речи как самостоятельного вида речевой деятельности;
- восприятия и понимания устной речи как самостоятельного вида речевой
деятельности.
1.3. Формы контроля.
Текущий контроль осуществляется в течение модуля и семестра в
виде домашних заданий, тестов, проверяющих умения и навыки говорения,
аудирования, чтения, письма, написания эссе, устных опросов, а также
контрольной работы и внеаудиторного чтения. Результаты текущего
контроля оцениваются преподавателем, оценка выставляется в его рабочую
ведомость. По итогам текущего контроля преподавателем организуются
индивидуальные консультации во время его присутственных часов.
Промежуточный контроль проводится по завершению учебного
периода в виде зачёта во 2 модуле и экзамена 4 модуле.
По результатам текущего и промежуточного контроля выставляется
результирующая оценка.
Обе оценки: за промежуточный контроль и результирующая оценка,
фиксируются преподавателями, принимающими зачет (экзамен), в зачетной
(экзаменационной) ведомости в соответствующие колонки, после чего
4
результирующая оценка выставляется в зачетную книжку студента и
является конечной оценкой по дисциплине, соответственно может быть выше
или ниже положительной оценки, полученной на зачете.
1.4. Система оценивания и формирования итоговой оценки.
В Университете принята следующая шкала соответствия качественной и
числовой оценок:
Для зачета:
 Зачтено - 4-10 баллов
 Не зачтено - 1-3 балла;
Для экзамена:
 Отлично - 8-10 баллов
 Хорошо - 6-7 баллов
 Удовлетворительно - 4-5 баллов
 Неудовлетворительно - 1-3 балла.
Оценки выставляются в экзаменационную (зачетную) ведомость и
зачетную книжку студента в виде качественной текстовой записи с
обязательным указанием в скобках числового эквивалента по 10-балльной
шкале.
(Например «Зачтено (7)», «Не зачтено (2)», «Отлично (8)», «Хорошо (6)»
и т.д.).
Формирование текущей накопительной оценки, составляющей 0,6 от
результирующей оценки, осуществляется преподавателем на основании
различных видов работ. Коэффициенты пересчета видов работ в текущую
накопительную оценку (за один модуль) следующие:
 по аспекту Деловой английский язык (Business English):
 Контрольная работа – 0,2
 Внеаудиторное чтение – 0,2
 Работа на занятиях (активное участие, правильность ответов) –
0,2
 Выполнение
домашних
заданий
(письменные/устные
упражнения, презентации, эссе, письма) – 0,2
 Словарные диктанты – 0,1
 Самостоятельная работа – 0,1
 по аспекту Специальный английский язык (ESP):
 Контрольная работа – 0,2
 Презентация по теме – 0,2
 Устный/письменный перевод текста – 0,1
 Rendering с русского на английский - 0,1
5
 Словарные диктанты – 0,1
 Работа на занятиях (активное участие, правильность ответов) –
0,2
 Выполнение
домашних
заданий
(письменные/устные
упражнения, презентации, эссе, письма, самостоятельная работа) – 0,1
Поскольку учебная дисциплина изучается несколько модулей,
текущая накопительная оценка - это среднее арифметическое оценок двух
модулей.
Формирование оценки промежуточного контроля знаний студентов
осуществляется двумя преподавателями на основании результата единого
зачета/экзамена (по обоим аспектам), а результирующая оценка состоит из
оценки за зачет– 0,4 и накопительной оценки текущего контроля (среднее
арифметическое двух оценок текущего контроля по разным аспектам) – 0,6.
2. Содержание дисциплины и тематический план
2.1. Деловой английский язык/Business English (136 аудиторных часа с
интенсивностью 4 часа\неделю + 9 часов самостоятельной работы)
New Market Leader, Upper-Intermediate by Bill Mascull and David Heitler,
Longman 2006
MTopic/ Discussion
o
d
(Market Leader
u
l Upper
e Intermediate)
Entry Test
(Market Leader
Upper
Intermediate)
Test File
1. Communication
( Unit 1) \
What makes a good
communicator?
I
H Reading
o /Listening
u
r
s
2
Language
work
+
+
1 Reading: Internal
0 communication Financial Times
Listening: An
interview with a
marketing
manager for
mobile media
2. International
1 Reading: Coffee
2 culture - Financial
Marketing
( Unit 2) \Discussion
Times
of international
Listening: An
brands
interview with a
Skills
Words to
describe good
and bad
communicato
rs
Speaking
/Writing
+
Dealing with
communicati
on
breakdown
Speaking:
HCPS:
Improve
communicati
on in a global
company
Idioms
Marketing
collocations
Noun
compounds
and noun
6
Writing:
e-mail
Speaking:
Brainstorming Zumo creating a
global brand:
Reposition a
marketing
specialist
Контрольная
работа № 1
3. Building
relationships ( Unit
3) \Discuss business
relationships and do
a quiz
2
4.Success ( Unit 4) \
Defining success\
Comparing
similarities and
differences between
I
two companies
I
1
0
p. 30
5.Job satisfaction
and Motivation (
Unit 5) \Discuss
motivation and do a
quiz on stress
Discuss what
makes a job
satisfying
p. 38
Контрольная
работа № 2
6. Risk ( Unit 6) \
Discuss everyday
risk and risk in
business
9 Reading: AIG
knows everyone Financial Times
Listening: An
interview with a
Chinese business
executive
Words to
describe
relations
Multi-word
verbs
Present and
past tenses
Reading:
Steve jobs Guardian
Listening:
An interview
with the founder
of a
successful
business
9 Reading:
Perks that work Virginia
Business Online
Listening: An
interview
with the Human
Resources
Director of a
large
company
2
1
2
p. 46
I
I
I
7. E-commerce(
Unit 7) \Discus the
use of the Internet
p. 54
phrases
8
Prefixes
Words for
describing
motivating
factors
Passives
Words for
Reading:
Planning for the
describing
future - Financial risk
Times
Adverbs of
Listening: An
degree
interview with the
Chief Executive
of a risk
management
company
Reading: Internet Internet terms
shopping Financial Times Conditionals
Listening: An
7
sports drink for
the global
market
Writing:
e-mail
Networking
Speaking:
Getting to
know you:
Discuss ways
to promote
customer
loyalty
Writing: sales
letter
Negotiating Speaking:
Camden FC:
Negotiate a
sponsorship
deal for a
football team
Writing:
press release
or letter
Handling
Speaking:
difficult
Office
situations attraction:
Devise a policy
on
close
relationships at
work
Writing:
guidelines
Reaching
agreement
Speaking:
Suprema cars:
Consider
options to
improve a car
manufacturing
company's
profits
Writing:
report
Presentations Speaking:
KGV Europe:
Decide
whether a
interview with a
marketing
director of a
computer
company selling
online
8. Team building (
Unit 8) \ Do a quiz
about thinking styles
p. 68
9. Raising Finance (
Unit 9) \ Ways of
raising money
1
0
1
2
music retailer
should trade
on the Internet
Writing:
e-mail
Reading: The
key to successful
team building Benjarong
Magazine,
Thailand
Prefixes
Modal
perfect
Listening: An
interview with an
American
specialist in
Human
Resources
Idioms
Reading:
Raising finance Dependent
-Tutor 2u
prepositions
website
Resolving
conflict
Speaking:
The pew boss:
Look at ways
of improving
the
performance
of a sales'
team
Writing:
letter
Negotiating
p. 76
Listening:
An interview
with a specialist
in finance
Speaking:
Vision Film
Company:
Negotiate a
finance
package to
make a feature
film
Writing:
e-mail
Контрольная
работа № 3
2
1 Reading:
Handling
10. Customer
complaints
service ( Unit 10) \ 2 Customers firstGerunds
What people
Financial Times
complain about
Listening:
Customer
An interview with
complaints
a retail sales
director at a wellknown department
p. 84
store
11. Crisis
1 Reading:
Noun phrases
8
Active
listening
Speaking:
Hermes
Communicatio
ns: Prioritise
and deal with
complaints
Writing:
report
Asking and Speaking:
Management ( Unit
11) \ When is a
problem a crisis?
2 Client
relationships on a
cruise ship Financial Times
p.92
with and
without of
answering
difficult
questions
Contrast and
addition
12 Management
styles ( Unit 12) \
Do's and don'ts for
managers
p. 100
Контрольная
работа № 4
Listening:
An interview
with a crisis
management
expert
1 Reading:
Management
Putting
0 Three management qualities
people at
ease
styles - CEO
Refresher website Text reference
Listening:
An interview with
an expert on
management styles
Game over:
Manage
a crisis over
pirated
software
Writing:
report
Speaking:
Zenova: Assess
feedback from
employees to
improve
management
styles
Writing:
action minutes
2
2.2. Специальный английский язык/ ESP (66 аудиторных часов с
интенсивностью 2 часа\неделю + 5 часов самостоятельной работы)
English for Business Studies. Course book. Ian MacKenzie; Cambridge
University Press, 2004.
M Topic /
o Lesson
d
u
le
H Reading &
o Vocabulary
u
r
s
6
1.
Management
(Unit 2)
I
2. Company
Structure
(Unit 3)
5
Management:
an art of a
science?
How are
companies
organized?
Listening
Writing
Interview
Memo
with Steve
Moody,
store
managemen
t.
Competition A short
and
summary
Communica
tion: a talk
by Jared
Diamond
Контрольна
я работа № 2
1
9
Speaking
Additional
materials
(Keys to
Management
by David
Cotton)
Meetings: Unit 1. The
IBM, by
Manager’s
Robert
Role
Cringely
Unit 2.
Scientific
Management
Big and
Unit 10.
small
Centralisation
companies or
decentralisatio
n.
3. Work and 5
Motivation
(Unit 4)
II
4.
Recruitment
(Unit 6)
6
Контрольна
я работа № 2
2
5.
6
Production
(Unit 8)
6. Products
(Unit 9)
6
Work and
Motivating
Responsibility Staff:
interview
with Steve
Moody,
store
manager
Filling a
Women in
vacancy
managemen
t: interview
with Gill
Lewis.
Production
decisions
Product
policy
II
I
7. Marketing
6
(Unit 10)
Контрольна 2
я работа №
3
8.
6
Advertising
(Unit 11)
Defining
marketing.
The centrality
of marketing
Ways of
advertising.
How
companies
advertise.
Quality:
interview
with Alan
Severn,
quality
manager
Developing
a new
product:
interview
with
Jogishwar
Singh,
company
director
The
importance
of market
research:
interview
with Steve
Moody,
store
manager.
Radio
commercial
s
10
A short
account
Case
Study:
Motivatio
n
Unit 8.
Motivation
Unit 9.
Performance
appraisal
Curriculu
m vitae or
Resume
Job
Applicatio
ns
Unit 3. The
Quality of
Working Life
Role Play.
Quality:
Should
you recall
this
product?
Mcommerce
Unit 4.
Decisionmaking.
Case
Study:
Market
Research
Units 5, 6.
Top
managementplanning and
strategy.
Goal-setting.
Advertisin
g
(Harvard
Business
Review)
Unit 13.
Management
in
Multinationals
.
A report
Scripting
a radio
commerci
al
Unit 14.
Social
responcibility
I
V
9.
Promotional
tools
(Unit 12)
10. Market
structure
and
competition
(Unit 18)
6
6
Promotional
strategies. The
four major
promotional
tools.
Promoting a
new
product:
interview
with
Jogishwar
Singh,
company
director
Market
structure:
market
leaders,
challengers
and followers
Summary
Promotion
al
strategies.
How
many Ps?
Reports.
Markets
Unit 11.
Communicati
ons.
Контрольна 2
я работа №
4
3. Распределение часов курса по темам и видам работы
3.1. Деловой английский язык
самостоятельной работы.
№
Название темы
Всего часов
1.
2.
3.
Entry test
Communication
International
Marketing
Контрольная работа
№1
Building Relationships
Success
Job Satisfaction and
Motivation
Контрольная работа
№2
Risk
E-commerce
Team Building
Raising Finance
Контрольная работа
№3
Customer Service
Crises Management
Management Styles
2
11
13
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
- 136 аудиторных часа, 9 часов
Аудиторные часы
Контрол Практические.
ьные
занятия
работы
2
10
12
2
Самостоятельн
ая работа
1
1
2
9
10
9
9
10
9
2
2
13
8
10
13
2
12
8
10
12
1
12
12
10
1
2
2
1
2
13
14
12
11
Контрольная работа
№4
Итого
2
2
145
8
3.2. Специальный английский язык
самостоятельной работы
№
Название темы
1.
2.
Management
Company Structure
Контрольная работа
№1
3. Work and Motivation
4. Recruitment
Контрольная работа
№2
5. Production
6. Products
7. Marketing
Контрольная работа
№3
8. Advertising
9. Promotional tools
10. Market structure and
competition
Контрольная работа
№4
Итого
Итого по курсу
Всего часов
7
5
2
128
- 66 аудиторных часа, 5 часов
Аудиторные часы
Контрол Практические
ьные
занятия
работы
6
5
2
6
6
2
9
5
6
Самостоятельн
ая работа
1
1
2
6
6
7
2
6
6
6
1
6
6
6
1
1
2
6
7
7
2
2
71
8
58
5
216
16
186
14
12
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
4.1. Базовые учебники
 Деловой английский язык
Market Leader. Upper Intermediate by David Cotton, David Falvey, Course
Book, 2008
Market Leader. Upper Intermediate by David Cotton, David Falvey, Workbook,
2008
Market Leader. Upper Intermediate by David Cotton, David Falvey, Test file,
2008
 Специальный английский язык
English for Business Studies by Ian MacKenzie, Cambridge University Press, 2004
4.2. Основная литература
 Keys to Management by David Cotton, Longman, 1999.
 New International Business English, Leo Jones and Richard Alexander,
Cambridge UP, 2003
 Market Leader, International Management Financial Times,2003
 BEC Vantage (Practice Tests) Cambridge UP, 2006
 Английский для экономистов под редакцией Барановской Т.А.
Издательский дом ГУ ВШЭ,2005
 Marketing, авт.В.Е. Храброва, И.О. Щербакова - СПб филиал ГУ ВШЭ,
2005г.
 Сборник упражнений по деловому английскому языку. авт.Е.Ф.
Братцева,
Е.Д.Савенкова, И.О.Щербакова ГУ-ВШЭ 2005г.
 Writing Academic English, Level 4 by Alice Oshima, Ann Hogue,
Longman, 2006.
 Academic Project Presentations. – Ю.Б. Кузьменкова. – МАКСПресс,
2009
 Supplementary File Business English Intermediate под редакцией
Черенковой Н.И., СПБ Книжный Дом, 2005.
 Supplementary File Business English Upper-Intermediate под редакцией
Черенковой Н.И., СПБ Книжный Дом, 2005.
4.3. Дополнительная литература
 Company to Company, Andrew Littlejohn, Cambridge University Press,
2000.
 Professional presentations, Malcolm Goodale, 2004.
 Business Vocabulary in Use, Oxford, 2003
13
 Manager’s Vocabulary, Л. В. Сычёва, Москва, 2003.
 Журналы “The Chief”
 Видеокурс “Professional presentation”, Malcolm Goodale, Cambridge
University Press, 2004.
 Market Leader Video Pack. Business English, by Pamela Pickford and
Richard Crowe.
14