Document 147395

Аннотация к учебным рабочим программам
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
2-4 класс
Рабочая программа разработана на основе авторской программы
Биболетовой М. З. и Трубаневой Н. Н. “Программа курса английского языка к
УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для учащихся 2–11 классов
общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012. – 56 с. Данная
авторская программа охватывает образование по английскому языку учащихся в
полной средней школе (2-11 классы) по курсу “Enjoy English”. Уровень владения
английским языком, задаваемый в программе, характеризует образовательные
услуги, которые предоставляют учащимся государство и школа согласно
федеральному компоненту государственного стандарта по иностранным языкам.
Для реализации данной рабочей программы по английскому языку
используется УМК “Enjoy English” для 2 – 4 класса (вторая редакция) М.З.
Биболетова, Н.Н. Трубанева, Обнинск: «Титул», 2013.
Дополнительный учебный материал:
1. Сборник песен для начальной школы "Game-Songs". – Обнинск: Титул,
2012.
2. Воронова Е.Г. Английский язык Тесты. Дидактические материалы к
учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English-1 – М.: Айрис-пресс, 2011.
3. Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 2 класс /Сост.
Г.Г. Кулинич.-М.: ВАКО, 2011.
4.Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки английского языка.
5. Обучающая компьютерная программа к учебнику
«Английский с
удовольствием», 2 класс (CD)
6.Английский язык детям // httpmwww.bilingual.ru.
Программа рассчитана на 70 ч. в год (2 часа в неделю).
Цель: комплексное решение задач, стоящих перед предметом «иностранный
язык», а именно формирование иноязычной коммуникативной компетенции
учащихся, понимаемой как их способность и готовность общаться на английском
языке в пределах, определенных компонентом ФГОС по иностранным языкам и
примерной программой.
Задачи:
- формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых
возможностей, потребностей и интересов младших школьников: элементарных
коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письме;
- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания,
мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению
английского языка на последующих ступенях школьного образования;
- обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших
школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем
психологических барьеров в использовании английского языка как средства
общения;
- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных
младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью
на английском языке: формирование некоторых универсальных лингвистических
понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т.п.),
наблюдаемых в родном и английском языках;
- приобщение к новому социальному опыту с использованием английского
языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с некоторыми обычаями
страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным и сказочным
фольклором на английском языке, с доступными учащимся произведениями
детской художественной литературы на английском языке; воспитание
дружелюбного отношения к представителям других стран;
- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей
младших школьников, а также их общеучебных умений;
- развитие эмоциональной сферы в процессе обучающих игр, учебных
спектаклей с использованием английского языка;
- приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет
проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях,
типичных для семейного, бытового, учебного общения.
Тематическое планирование
с определением основных видов учебной деятельности школьника
Кол-во из них
№ Раздел
часов
п/п
проекты проверочные контрольные
работы
работы
2 класс
1
Знакомство
18
2
Мир
моих 14
1
1
увлечений
3
Мои
любимые 20
1
1
персонажи детских
произведений
4
Я и мои друзья
16
1
1
-
ВСЕГО за 2 класс
3 класс
1
Добро пожаловать
в Зелёную школу
2
Счастливые
зелёные уроки
3
Поговорим о новых
друзьях
4
Рассказываем
истории и пишем
письма
своим
друзьям
ВСЕГО за 3 класс
4 класс
1
Любимое
время
года.
2
Английский дом.
3
Жизнь в городе и
селе.
4
Мир
моих
фантазий:
сочиняем истории
и сказки.
5
Выходные в кругу
семьи:
любимые
занятия
членов
семьи.
6
В
магазине
одежды.
7
Моя школа.
ВСЕГО за 4 класс
ИТОГО
68
3
3
-
18
1
-
1
14
1
-
1
20
1
-
1
16
1
-
1
68
4
-
4
9
-
1
-
9
8
-
1
1
1
-
11
1
1
1
11
-
1
-
10
1
1
1
10
68
204
1
3
10
1
7
7
1
4
11
5-6 класс
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования и примерной программы основного общего образования по
английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - 4-е изд. - М.: Просвещение,
2011. - 144 с. - (Стандарты второго поколения).
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического
комплекса EnjoyEnglish (Английский с удовольствием) и включает в себя:
1.
Учебник (Student’sBook) Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева
Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (EnjoyEnglish): Учебник
английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск:
Титул, 2012;
2.
Учебник (Student’sBook) Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева
Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (EnjoyEnglish): Учебник
английского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск:
Титул, 2014
3.
Рабочая тетрадь к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А.,
Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (EnjoyEnglish):
Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 5 класса общеобразовательных
учреждений. – Обнинск: Титул, 2012;
4.
Рабочая тетрадь к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А.,
Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (EnjoyEnglish):
Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 6 класса общеобразовательных
учреждений. – Обнинск: Титул, 2014;
5.
Аудиоприложение (CD MP3);
6.
Обучающая компьютерная программа.
Программа рассчитана на 105 ч. в год (3 часа в неделю). Программой
предусмотрено проведение 4 промежуточных и одной итоговой контрольной
работы, а также 4 проектных работ.
Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной
компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, социокультурной,
компенсаторной, учебно-позновательной и способствует решению следующих
задач изучения на второй ступени среднего основного образования.

речевая компетенция – развитее коммуникативных умений в четырех
основных вида речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами
(фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в
соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы;
освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах
выражения мысли в родном и иностранном языках;

социокультурная/межкультурная компетенция - приобщение к
культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и
ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям
учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения
представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из
положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче
информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и
специальных учебных умений, универсальных способов деятельности;
ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного
изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных
технологий.

формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков
и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной
адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на
основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как
средства общения и познания в современном мире;

формирование общекультурной и этнической идентичности как
составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств
гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к
взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к
проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

развитие стремления к овладению основами мировой культуры
средствами иностранного языка;

осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем
информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и
обсуждения необходимости отказа от вредных привычек
Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой
деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Текущий контроль
осуществляется на каждом уроке. В каждой четверти проводится 4 контрольных
работы по всем видам речевой деятельности, что позволяет оценить
коммуникативные умения обучающихся в аудировании, говорении, чтении и
письме и убедиться в том, что языковой и речевой материал ими усвоен. В конце
изучения темы проводится контроль устной речи. Формы контроля: тесты,
заполнение таблиц, анкет, диктанты, контрольные работы, монологические
высказывания и диалоги. Программой предусмотрено вовлечение обучающихся в
проектную деятельность. Запланированы проектные работы в конце каждой
четверти.
В конце 5 класса предусмотрена промежуточная аттестация в форме устного
экзамена по билетам.
7-9 класс
Рабочие программы предмета «Английский язык» для 7-9 классов
составлены в соответствии с требованиями федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования на основе:
Авторской программы по английскому языку М.З. Биболетовой, Н.А.
Трубанёвой к УМК Enjoy English для учащихся 2-11 классов общеобразовательных
учреждений России. – Обнинск: Титул, 2013.
Примерной программы основного общего образования по иностранным
языкам (английский язык), 2011 г.
Изучение английского языка в основной школе направлено на достижение
следующих целей:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности
её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной
- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в 4-х основных
видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами
(фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в
соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для
основной школы; освоение знаний о языковых явлениях английского языка.
Разных способах выражения мысли в родном и английском языках;
- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре,
традициям и реалиям страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и
ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям
учащихся основной школы; формирование умения представлять сою страну,
культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и
специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и
приёмами самостоятельного изучения иностранных языков и культур, в том числе
с использованием новых информационных технологий;

Развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения
иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как
средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания,
стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного
отношения к проявлениям иной культуры.
Данные программы содержат все темы, включённые в федеральный
компонент содержания образования и составлены без изменений. Рассчитаны на
105 часов (3 часа в неделю).
УМК
1.
Биболетова М.З. и др. Enjoy English: учебник английского языка 7, 8, 9
класса. – Обнинск: Титул, 2014.
2.
Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику английского языка
Enjoy English для 7, 8, 9 классов. – Обнинск: Титул, 2014.
3.
Биболетова М.З. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Enjoy
English для 7, 8, 9 классов. – Обнинск: Титул, 2014.
4.
Биболетова М.З. и др. Рабочая тетрадь № 2 «Контрольные работы» к
учебнику английского языка Enjoy English для 9 класса. – Обнинск: Титул, 2014.
5.
Аудиоприложение CD MP3 к учебнику английского языка Enjoy
English для 7, 8, 9 классов. – Обнинск: Титул, 2014.
Контроль проводится в форме комбинированной контрольной работы,
включающей аудирование, тестирование, чтение и т.д. Количество часов,
отведённых на контроль знаний и умений – 4-7, в зависимости от класса.
В УМК “Enjoy English” учебный материал структурирован по учебным
четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение обучающимися
проверочных заданий из раздела “Progress check”, которые позволяют оценить
коммуникативные умения школьников в аудировании, чтении, письму и устной
речи, убедиться в том, что основной языковой материал ими усвоен.
Практически по каждой теме по мере введения лексики проводятся
словарные диктанты.
Особенности программ
Данные программы основаны на коммуникативной методике обучения
английскому языку; подразумевается, что для успешного овладения иностранным
языком учащиеся должны знать не только языковые формы, но также иметь
представление о том, как их использовать для целей реальной коммуникации.
При обучении английскому языку основными формами работы являются:
коллективная, групповые, индивидуальные.
(10-11 класс)
Рабочая программа предмета «английский язык» составлена в соответствии с
требованиями федерального компонента государственной программы «Примерная
программа основного образования по английскому языку для образовательных
учреждений», размещённой на сайте Министерства образования и науки РФ и
учебника «Английский язык» для обучающихся 10-11 класса, авторы В.П.
Кузовлев, Н.М. Лапа и др.
Цель - продолжать дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной
компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной).
Задачи:
- систематизировать ранее изученный материал;
- овладеть новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными
темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических
единиц;
- увеличить объем знаний о социокультурной специфике стран изучаемого
языка;
- развить общие и специальные учебные умения, позволяющие
совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком;
- развить и воспитать способность и готовность к самостоятельному и
непрерывному изучению иностранного языка.
Рабочая программа составлена без отступления от государственной
программы.
Учебно-методический комплект для 10-11-го класса состоит из следующих
компонентов:
1.
Кузовлев В.П., Лапа Н.М. English 10-11: учебник для 10-11 кл.
общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2012.
2.
Кузовлев В.П., Лапа Н.М. English 10-11: рабочая тетрадь для 10-11 кл.
общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2012.
3.
Кузовлев В.П., Лапа Н.М. English 10-11: книга для чтения для 10-11 кл.
общеобразовательных учреждений. – М: Просвещение, 2011.
4.
Аудиоприложение CD MP3 к учебнику английского языка English для
10-11 классов. – М: Просвещение, 2011.
В УМК «ENGLISH-10-11» учебный материал структурирован по учебным
четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение обучающимися
проверочных заданий из раздела «Test yourself», которые позволяют оценить
коммуникативные умения школьников в аудировании, чтении, письме и устной
речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен.
Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все
задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных
работ и процедура их выполнения знакомы и понятны обучающимся. Проверка
коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью
заданий на выбор ответа. Для проверки лексических и грамматических навыков
используются как задания с выбором ответа, так и задания на восстановление
пропущенных слов в связном тексте. Чтобы оценить умения обучающихся в
устной речи, им предлагается высказаться в связи с данной ситуацией общения,
которая знакома детям. Проверочные задания даны в учебнике и продублированы в
рабочей тетради для того, чтобы обучающиеся могли выполнить задания
письменно.
Тематическое планирование рассчитано на 105 часов из расчета 3 часа в
неделю: из них 12 часов рассчитаны на контрольные работы и 5 часов на
проектную деятельность (10-11 класс).