Информатика (информационные технологии) 1x

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова»
(ФГБОУ ВПО «ИжГТУ имени М.Т. Калашникова»)
ГЛАЗОВСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ИжГТУ
_____________Б.А.Якимович
_______________________20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине:______Информатика (Информационные технологии) 1__________
Для специальностей/направлений:___151900.62__ Конструкторско-технологическое
обеспечение машиностроительных производств . Профиль – Технология
машиностроения
__
(шифр, наименование – полностью)
Форма обучения:____очная__________________________________________________
(очная, очно-заочная или заочная)
Общая трудоемкость дисциплины составляет: __6__ зачетных единиц(ы)
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
112
Семестры
1
2
64
48
В том числе:
-
Лекции
64
32
Практические занятия (ПЗ)
16
16
Лабораторные работы (ЛР)
32
16
Самостоятельная работа (всего)
68
-
-
-
-
32
Семинары (С)
В том числе:
16
-
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы/КТР
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
Зач, Экз-36
216
6
Зач
Экз-36
64
84
Кафедра___________Автоматизированные системы управления____________________
Полное наименование кафедры, представляющей рабочую программу
Составитель_______Горбушин Алексей Геннадьевич, к.п.н., доцент_________________
Ф.И.О.(полностью), степень, звание
Рабочая программа составлена на основании федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования и утверждена на
заседании кафедры
Протокол от 28 июня 2011г. №
5
Заведующий кафедрой
.
___________________ А.Г. Русских
__________________________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Председатель учебно-методической комиссии
по
направлению
151900.62
Конструкторско-технологическое
обеспечение
машиностроительных производств. Профиль – Технология машиностроения
(шифр, наименование – полностью)
____________________ В.С. Кузнецов
____________________________20__г.
Количество часов рабочей программы соответствует количеству часов рабочего учебного
плана направления
151900.62 Конструкторско-технологическое обеспечение
машиностроительных производств. Профиль – Технология машиностроения
Начальник учебно-инженерного отдела
__________________ Н.В.Исакова
_________________________20__Г.
АННОТАЦИЯ К ДИСЦИПЛИНЕ
Номер
Информатика (Информационные технологии) 1
Академический год
2011/2012
Кафедра
86 АСУ Программа
Название модуля
Гарант модуля
Цели и задачи
дисциплины,
основные темы
Основная
литература
Технические
средства
Компетенции
Общекультурные
семестр
1/2
151900.62 Конструкторско-технологическое обеспечение
машиностроительных производств
Горбушин Алексей Геннадьевич, канд.пед.наук, доцент
Цели: формирование у студента основных и важнейших представлений о вычислительной
технике, технических и программных средствах компьютера; развитие общего представления о
современном состоянии и тенденциях развития информационных технологий в России и за
рубежом.
Задачи:
- изучение систем счисления и алгоритмов выполнения машинных операций;
- изучение понятий информационный процесс, информационные технологии;
- изучение носителей и сигналов и методов повышения устойчивости передачи данных;
- введение в теорию алгоритмов;
- изучение функциональной и структурной организации компьютеров.
Знания:
- стандартные программные средства для решения задач в области конструкторско технологического обеспечения машиностроительных процессов.
Умения:
- применять физико-математические методы для решения задач в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств с применением стандартных
программных средств.
Навыки:
- навыками применения стандартных программных средств в области конструкторскотехнологического обеспечения машиностроительных производств.
Лекции (основные темы):
1. Введение в информатику. Основные понятия информатики.
2. Информационные процессы и информационные технологии. Технические средства обеспечения
информационных технологий
3. Программное обеспечение информационных технологий.
4. Основы защиты информации.
1. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика: Учебное пособие для вузов/ под ред. Е.К.
Хеннера.-2-е изд.-М.: Издательский центр «Академия», 2008.-816 с.
2. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Практикум по информатике: Учебное пособие для
студентов вузов/ под ред. Е.К. Хеннера.-М.: Издательский центр «Академия», 2009.-608 с.
Проекционная аппаратура для презентации лекции. Лабораторные работы проводятся в
лабораториях "Информатики" и "Автоматизированных систем управления", оснащенных ПК типа
IBM с процессорами Pentium и выше.
Приобретаются студентами при освоении модуля
Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества,
сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16).
Способность применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17).
Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18).
Профессиональные
Зачетных
Форма проведения занятий
Лекции
Практ. занятия Лабор. работы
Самост. работа
6
единиц
Всего часов 64 (32/32)
16 (16/ -)
32 (16/16)
104
Получение оценки «зачтено» Форма
Подготовка к Лек, ПЗ, ЛР,
Виды
Диф.зач КП/КР
Условие
зач., экз.
контроля /зач/экз
зачета
проведения
нет
модуля
самостоятЗачет,
формы
Получение оценки 3, 4 или 5 ельной работы
Условие
экзамен
экзамена
модуля
Школьный курс информатики, Алгебра и
Перечень модулей, знание которых необходимо для изучения модуля
геометрия
1 Цели и задачи освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины (модуля):

сформировать представление об информационной картине мира, об
информатике, как комплексной научно-технической дисциплине и ее роли в развитии
общества, профессиональной сферы;

сформировать (развить) готовность у студентов к самостоятельному
решению профессионально-ориентированных задач с использованием информационных
технологий при активном взаимодействии с глобальным информационным
пространством;

сформировать у студентов готовность нести ответственность за принятые
решения в области использования профессионально-ориентированных информационных
технологий.
Задачи:

научить студента ориентироваться в информационных потоках, осуществлять
поиск, анализ, оценку профессионально-значимой информации с использованием
информационных технологий;

обучить студента алгоритмам решения типовых и нестандартных задач на
основе применения профессионально-ориентированных информационных технологий;

привить студенту навыки самостоятельного нахождения новых способов,
алгоритмов решения задач;

научить студента оценивать и выбирать необходимые программные продукты
и использовать их при решении конкретных задач;

научить студента решению задач методом математического моделирования с
применением численного эксперимента на основе использования специализированного
математического пакета и языка программирования высокого уровня.
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Информатика» относится к базовой части учебного цикла – Б2
Математический и естественнонаучный цикл.
Предшествующим курсом, на котором непосредственно базируется дисциплина
«Информатика»
является
предмет
«Информатика»,
изучаемый
в
средней
общеобразовательной школе. Вместе с тем курс «Информатика» является
основополагающим для изучения следующих дисциплин:

компьютерная графика;

геометрическое моделирование;

технология создания программ и информационные среды;

программное обеспечение автоматизированного проектирования;

основы САПР;

математическое моделирование процессов в машиностроении;

поиске материалов для рефератов и подготовке докладов;

курсовом проектировании.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению
подготовки (специальности):
а) общекультурных (ОК):

способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

способности к социальному взаимодействию на основе принятых в
обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой
культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнерских,
доверительных отношений (ОК-15);

способности понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в
этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны (ОК-16);

способности применять основные методы, способы и средства получения,
хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);

способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
(ОК-18);
б) профессиональных (ПК):

способности собирать и анализировать исходные информационные данные
для проектирования технологических процессов изготовления машиностроительной
продукции, средств технологического оснащения, автоматизации и управления (ПК-5);

способности использовать информационные, технические средства при
разработке новых технологий и изделий машиностроения (ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

понятие информации, информационного общества, количества и объема
информации, методы кодирования информации;

основные требования информационной безопасности;

правовые аспекты информации;

понятие информационной технологии, классификацию и назначение
информационных технологий;

методологические принципы использования информационных технологий в
решении задач;

возможности, достоинства, недостатки информационных технологий,
используемых в решении повседневных и профессионально-ориентированных задач;

основные приемы работы с информацией в операционной системе и
программных оболочках;

принципы обработки текстовой, графической, табличной информации с
помощью информационных технологий;

основные приемы работы с информацией в специализированных
математических пакетах;

понятия компьютерной сети, виды, назначение и возможности
компьютерных сетей, принципы, протоколы передачи данных в сети;

основы функционирования глобальных сетей, возможности глобальной сети
Internet, приемы работы с информационно-поисковыми системами, электронной почтой,
базами данных и пр. с целью поиска, анализа, синтеза, обобщения и классификации
информации в области технологических процессов машиностроительных производств;
правила сетевого этикета;

виды компьютерных вирусов и методы защиты от них;

принципы организации информационной деятельности на основе
использования профессионально-ориентированных информационных технологий;

понятие модели, моделирования, компьютерного моделирования, этапы
компьютерного моделирования с применением вычислительного эксперимента;

основные численные методы и их назначение;

численные методы решения нелинейных уравнений (анализ и оценка метода
в аспекте его применимости к данной задаче; этапы уточнения корней, отделения корней,
анализа полученных результатов на адекватность);

численные методы решения систем линейных алгебраических и нелинейных
уравнений (анализ и оценка метода в аспекте его применимости к данной задаче, алгоритм
метода, оценка погрешности, уточнение решения, анализа полученных результатов на
адекватность)

суть задачи о приближении функции; понимать идею и знать алгоритм
построения интерполяционных многочленов, оценивать погрешность, сходимость;

основы алгоритмического языка высокого уровня.
Уметь:

выделять информационный аспект изучаемого объекта, явления, процесса
(видеть информационную составляющую решаемой задачи);

осуществлять декомпозицию задачи на подзадачи;

строить математическую модель решаемой задачи (подзадачи),
осуществлять выбор оптимального метода, строить алгоритм решения задачи;

выбирать и использовать соответствующий программный продукт при
решении задачи (подзадачи), анализировать и оценивать полученные результаты на
адекватность;

принимать самостоятельные решения в нестандартных ситуациях в
использовании информационных технологий, находить новые способы, алгоритмы
решения задач;

взаимодействовать с другими субъектами на основе использования ИКТ и
нести ответственность за свою деятельность;

создавать и использовать в сети Internet свои гипертекстовые документы;

осуществлять поиск профессионально-значимой информации с помощью
соответствующих информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) (сайты
организаций, предприятий в России и за рубежом; рассылка по электронной почте;
информационно-поисковые системы; базы данных; форумы, чаты и пр.);

оценивать
профессионально-значимую
информацию
на
предмет
адекватности, полноты, актуальности, достоверности;

использовать
антивирусные
программные
средства,
программы
архивирования и резервного копирования данных;

использовать текстовые, табличные процессоры, системы управления
базами данных для создания и оформления документации;

использовать в проведении инженерных расчетов возможности
специализированного математического пакета;

использовать возможности языка программирования высокого уровня для
реализации алгоритмов решаемых задач;

оценить свою информационную деятельность (постановка цели,
оптимальность выбора средств, методов, способов);
Владеть:

навыками работы с операционной системой, программными оболочками;

навыками работы с программными средствами общего назначения
(текстовый процессор, табличный процессор, пакет презентационной графики,
графический редактор, СУБД);

приемами решения типовых и нестандартных задач с использованием ИКТ;

приемами использования в своей информационной деятельности
бесплатных услуг и сервисов сети Internet;

приемами информационного взаимодействия в социальных сетях на основе
правил сетевого этикета;

приемами поиска, анализа, синтеза, оценки профессионально-значимой
информации;

методами и способами создания и размещения в сети Internet Web-страниц
(сайтов);

приемами борьбы с вредоносными программами;

приемами архивирования, защиты информации.

навыками решения типовых и нестандартных задач на основе построения
математической модели, применения соответствующего численного метода для ее
исследования с помощью математического пакета;

навыками построения алгоритмов различных структур и их реализации с
помощью средств языка программирования высокого уровня;

приемами самоанализа;

навыками самоконтроля, самоактуализации, самоорганизации, самооценки.
Приобрести опыт деятельности по:

созданию, структурированию, архивированию файлов и папок на носителе
информации при использовании программных оболочек и приложений операционной
системы;

созданию, редактированию, форматированию текстовых документов
(рефератов, эссе, домашних заданий, контрольных работ, отчетов по лабораторным
работам, презентаций), шаблонов документов и автоматизации их оформления в
текстовом процессоре;

проведению вычислений и графическому представлению результатов
решения задачи, представлению и обработке реляционных баз данных в табличном
процессоре и с помощью СУБД;

поиску, корректному анализу, систематизации и структурированию
профессионально значимой информации с помощью ИКТ;

созданию электронных гиперссылочных документов (расписание занятий,
успеваемость в университете, результаты выполненной лабораторной работы по
дисциплине учебного плана, «Мой факультет», «Предприятия нашего региона» и пр.) и
размещению их в глобальной сети при использовании протоколов http, ftp;

взаимодействию с внешним информационным пространством посредством
ИКТ;

проведению инженерных вычислений на основе построения математической
модели и использования численных методов решения уравнений, систем уравнений, задач
интерполирования, интегрирования и др. для ее исследования в специализированной
математической среде;

реализации
алгоритмов
различных
структур
средствами
языка
программирования высокого уровня;

реализации профессионально-ориентированных заданий с помощью
информационно-коммуникационных технологий.
4 Содержание и структура дисциплины (модуля)
4.1 Содержание разделов дисциплины
№
разд
ела
Наименование
раздела
Содержание раздела
Форма
текущего
контроля
1
1
2
Введение в
информатику.
Основные
понятия.
2
Понятие
информации.
3
Технические
средства для
реализации
информационны
х процессов.
4
Общие сведения
о программах
для
компьютеров,
системное
программное
обеспечение.
5
Вспомогательно
е программное
обеспечение
3
Общие сведения об информатике. Предмет, цели и
задачи
информатики.
Этапы
информатизации
общества.
Информационное
общество
и
информационная культура. Информационные системы
и
технологии.
Правовые
аспекты
рынка
информационных услуг.
Информация. Понятия «информация» и «данные».
Формы
адекватности
информации.
Измерение
информации.
Формулы
Хартли
и
Шеннона.
Классификация и кодирование данных. Системы
счисления, перевод целых чисел. Способы защиты
данных.
Представление данных в компьютере. Принцип работы
компьютера.
Логические
основы
построения
компьютера, принципы фон-Неймана. Архитектура
IBM – совместимого компьютера, причины успеха
компьютеров фирмы IBM на рынке. Основные
функциональные
характеристики
современных
компьютеров.
Общие сведения о программах для компьютеров.
Классификация
программного
обеспечения.
Жизненный
цикл
программного
обеспечения.
Алгоритм, свойства, способы записи, классификация.
Методы проектирования программных продуктов,
критерии
качества.
Системное
программное
обеспечение. Понятие, назначение и основные
функции
операционной
системы
Windows.
Особенности интерфейса пользователя Windows.
Объекты пользовательского уровня – приложение и
документ. Основные операции и правила работы с
объектами.
Состав и назначение вспомогательного программного
обеспечения. Устройство накопителей на магнитных
дисках и логическая структура магнитного диска.
Программы для обслуживания носителей данных,
программа
дефрагментации
диска,
программа
проверки дисков. Программы-архиваторы, принцип
архивации и сжатия данных. Сведения и правила
использования архиваторов WinRAR. Компьютерные
вирусы. Назначение и возможности программ-вирусов.
Классификация компьютерных вирусов и путей их
проникновения в компьютер. Способы борьбы с
компьютерными вирусами. Классификация программ
для борьбы с вирусами. Антивирусные программы
4
ДЗ, Р, Э
ДЗ, Т
Т, Р
ЛР, ДЗ
ЛР, К, Т
Продолжение таблицы
1
6
2
Технология
подготовки
текстовых
документов
3
4
Основные сведения о программах для обработки РК, ДЗ, Т
текстов. Назначение и возможности текстового
процессора Word. Технология форматирования
документа. Технология форматирования таблиц
средствами MS
Word`2003 .
7
8
9
10
11
средствами Word. Возможности обмена данными в
Word`2003. Вставка в документ графических объектов,
объектов WordArt, формул
Компьютерные
Появление и история развития компьютерных сетей.
сети. Основы
Централизованная и распределенная обработка
разработки Web- данных. Передача данных по сети. Аппаратные и
документов
программные средства для передачи данных по сети.
Локальные сети. Иерархия компьютерных сетей.
Глобальная компьютерная сеть Internet. Адресация
компьютеров в сети. Информационный поиск данных
в сети Internet. Электронная почта.
Технология
Основные сведения о программах для обработки
составления
электронных таблиц. Назначение и возможности
электронных
табличного
процессора
Excel.
Технология
таблиц
редактирования и форматирования электронной
средствами MS
таблицы.
Графическое
представление
данных.
Excel`2003
Ветвления в Excel, табулирование функции,
статистическая обработка данных, численные методы
в Excel (решение нелинейных уравнений, систем
линейных уравнений).
Системы
Основные понятия и определения. Архитектура баз
управления
данных. Классификация моделей данных. Назначение
базами данных и
возможности
СУБД
MS
Access`2003.
MS Access`2003 Проектирование структуры базы данных. Управление
данными.
Проведение
Понятия «модель», «моделирование», «компьютерное
расчетов в среде моделирование». Основные понятия среды, структура
MathCAD.
программ-функций. Реализация алгоритмов различных
структур (линейных, разветвляющихся, циклических).
Символьные вычисления. Решение уравнений и систем
уравнений средствами MathCAD. Интерполирование
функции.
Численное
интегрирование
и
дифференцирование.
Основы
Объектно-ориентированное программирование. Среда
программирован программирования Delphi. Управление проектом.
ия в Delphi.
Компонент, свойство компонента, класс, метод.
Правила формирования процедур. События. Типы
данных, константы и переменные, описание.
Программирование алгоритмов линейной структуры
на языке Delphi. Отладка и тестирование программ.
Алгоритмы
разветвляющейся
и
циклической
структуры. Простые циклы. Простые параметрические
и
итерационные
циклы.
Вложенные
циклы.
Одномерные и двумерные массивы и их реализация в
языке программирования Delphi. Численные методы
решения нелинейных уравнений, систем линейных
уравнений. Численное решение модельных задач в
среде Delphi.
Р, Т
ЛР,
решение
разноуро
вневых
задач
ДЗ, Т
ЛР,
Т,
решение
разноуро
вневых
задач, К
ЛР,
Т,
решение
разноуро
вневых
задач
4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа)
Вид работы
Трудоемкость, часов
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:
Реферат (Р)
Эссе (Э)
Самостоятельное изучение разделов
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного
материала и материала учебников и учебных пособий,
подготовка к лабораторным и практическим занятиям,
коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.),
Подготовка и сдача экзамена
Вид итогового контроля (экзамен)
1 семестр
144
54
18
Всего
144
54
18
36
54
6
2
28
18
36
54
6
2
28
18
36
36
36
36
Разделы дисциплины, изучаемые в 1 семестре
Количество часов
№
раздела
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Наименование разделов
Всего
2
Введение в информатику. Основные понятия.
Понятие информации.
Технические средства для реализации
информационных процессов.
Общие сведения о программах для
компьютеров, системное программное
обеспечение.
Вспомогательное программное обеспечение
Технология подготовки текстовых
документов средствами MS Word`2003
(Word`XP).
Компьютерные сети. Основы разработки
Web-документов
Технология составления электронных таблиц
средствами MS Excel`2003 (Excel`XP)
Системы управления базами данных MS
Access`2003 (Access`XP).
Проведение расчетов в среде MathCAD.
Основы программирования в среде Delphi.
Итого:
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
ЛР
3
3
3
4
1
1
5
6
6
1
3
2
3
2
2
1
2
8
1
8
12
2
16
2
10
6
10
28
18
108
Внеауд.
работа
СР
7
2
2
8
10
5
4
18
16
10
36
6
4
54
4.3 Лабораторные работы
№
ЛР
№
разд
ела
Наименование лабораторных работ
Колво
часов
1
2
3
4
1
3
2
2
5
3
8
4
8
5
8
6
10
7
10
8
10
9
10
10
10
11
10
12
10
13
10
14
11
15
11
16
11
17
11
18
11
Представление информации в ЭВМ.
Обслуживание магнитных дисков (использование программ проверки
поверхности диска, оптимизации диска). Использование антивирусных
программных средств. Архивация информации.
Типы данных в ячейке Excel, правила формирования формул.
Формирование простых и сложных условий, реализация ветвлений в
ячейке Excel. Табулирование функции.
Табличное представление информации в Excel. Проведение
статистической обработки данных с помощью встроенных функций.
Решение нелинейных уравнений численными методами в Excel.
Основные понятия специализированной математической среды
MathCAD (идентификатор, константа, переменная, системная
переменная, функция, локальный и глобальный оператор присваивания,
текстовый блок). Формирование логических выражений. Простейшие
вычисления в среде MathCAD (вычисление выражений, производной
функции в точке, определенного интеграла).
Понятие дискретного аргумента. Построение и форматирование
графиков на плоскости, тел и поверхностей в пространстве.
Табулирование функции.
Панель программирования. Понятие программы-функции. Описание и
вызов. Реализация алгоритмов различных структур в программе функции.
Решение нелинейных уравнений численными методами и с помощью
встроенных функций среды MathCAD. Анализ, сравнение различных
методов.
Реализация линейных математических моделей в виде СЛАУ в среде
MathCAD.
Реализация математических моделей в виде систем нелинейных
уравнений в интегрированной среде MathCAD.
Построение интерполяционного многочлена Лагранжа, Ньютона
(определение погрешности; сходимости интерполяционного процесса,
построение графиков)
Численное интегрирование (методы левых, правых, средних
прямоугольников, трапеций, Симпсона). Анализ полученных
результатов.
Алгоритм линейной структуры. Основные конструкции языка и
структура программы на языке Delphi. Типы данных, описание.
Управление выводом.
Алгоритмы разветвляющей структуры. Логические выражения,
операции, операции отношения.
Алгоритмы циклической структуры. Оператор цикла с предусловием,
оператор цикла с постусловием, параметрические циклы.
Вложенные циклы и правила их формирования. Одномерные и
двумерные массивы.
Численное решение модельных задач в среде Delphi.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№
раздела
1
Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
2
Кол-во
часов
3
Классификация информационных технологий. Информационные
технологии в машиностроении. История развития вычислительной
техники.
Системы счисления. Операции над числами в различных позиционных
системах счисления. Перевод чисел из одной системы в другую.
Поколения ЭВМ. Устройства, подключаемые к ПК. Классификация,
характеристика, особенности представителей каждого класса. Примеры.
Прикладное программное обеспечение. Инструментарий технологии
программирования.
Классификация компьютерных вирусов. Классификация антивирусных
программных средств, примеры.
Технология подготовки текстовых документов средствами MS Word`2003
(Word`XP).
Основы разработки Web-документов.
Создание простейших баз данных средствами MS Excel`2003 (Excel`XP).
Сортировка, фильтрация, графическое представление данных. Решение
систем линейных алгебраических уравнений численными методами в Excel.
Системы управления базами данных MS Access`2003 (Access`XP)
Численное дифференцирование (общая постановка задачи;
формулы вычисления первой и второй производной методом
неопределенных коэффициентов, с помощью интерполяционного
многочлена Лагранжа; оценка погрешности).
Численное решение нелинейных уравнений и систем линейных
алгебраических уравнений в среде Delphi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
2
2
1
1
8
10
8
10
5 Образовательные технологии
В процессе освоения курса «Информатика» в рамках аудиторных занятий, а также
в процессе организации самостоятельной работы студентов осуществляется поэтапное
включение обучаемого в учебно-познавательную деятельность от воспроизводящего до
творческого уровня на основе внедрения комплекса усложняющихся задач и заданий,
используется выполнение проектных заданий в команде, ролевая игра, проведение
проблемных семинаров с элементами дискуссий.
5.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных
занятиях
Вид
занятия
(Л, ПР,
ЛР)
Л
ЛР
Используемые интерактивные образовательные
технологии
Мультимедийное
сопровождение
лекционного
материала, интерактивные лекции (проблемные,
дискуссионные)
коллективное выполнение творческих заданий;
обсуждение выполненных работ с элементами
дискуссий при использовании презентаций; ролевая
игра
Итого:
Количество
часов
6
6
12
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации
Вопросы для самоконтроля по разделам дисциплины «Информатика»:
6
4
Раздел 1. Введение в информатику, основные понятия.
Каковы предмет и задачи курса «Информатика»?
Назовите этапы становления информационных технологий.
Каковы тенденции развития вычислительных систем?
Перечислите известные Вам виды защиты данных.
Что включают в себя понятия информационного общества и информационной культуры?
Какова роль информатизации в развитии общества?
Раздел 2. Понятие информации.
Объясните различия между понятиями «информация» и «данные».
Дайте понятие «информации» и ее свойств.
Адекватность информации и ее формы.
Что такое измерение информации?
Что такое энтропия? Объясните смысл формул Шеннона, Хартли.
Какие виды классификации и кодирования информации?
Как представляется информация в ЭВМ?
Раздел 3. Технические средства для реализации информационных процессов.
Каковы логические основы построения компьютера?
Опишите схему взаимодействия узлов ЭВМ, участвующих в обработке информации.
Что входит в основные блоки компьютера?
Что является внешними устройствами компьютера?
Какова история развития ЭВМ? Назовите и охарактеризуйте поколения ЭВМ.
Раздел 4. Общие сведения о программах для компьютеров, системное программное
обеспечение.
Понятие программы, программного обеспечения.
Назовите и охарактеризуйте этапы жизненного цикла программного обеспечения.
Что такое алгоритм? Укажите свойства алгоритма, способы записи, классификацию.
Перечислите методы проектирования программных продуктов.
Какие критерии качества программного продукта Вы знаете?
Перечислите виды классификаций программ для компьютеров.
Каково назначение операционной системы?
Перечислите основные концептуальные положения Windows.
Особенности пользовательского интерфейса Windows.
Что такое объектно-ориентированное программирование?
Объекты в среде Windows XP (Wista) и правила работы с ними.
Перечислите свойства папок и файлов в среде Windows?
Какова структура размещения файлов и папок?
Дайте понятие приложения и задачи в системе Windows.
Обмен данными в Windows, назначение буфера обмена.
Раздел 5. Вспомогательное программное обеспечение.
Каковы назначение и возможности программы Проводник?
Перечислите стандартные программы прикладного назначения.
Управление файлами и папками с помощью программной оболочки FAR-manager.
Стандартные программы служебного назначения.
Что такое форматирование диска, создание загрузочного диска?
Опишите процесс восстановления удаленных файлов.
Обслуживание магнитных дисков. Оптимизация магнитных дисков.
Что такое компьютерный вирус? Назовите классы антивирусных программ и их примеры.
В чем заключается сущность архивации информации?
Раздел 6. Компьютерные сети.
Что такое компьютерная вычислительная сеть? Область ее применения?
Какова классификация компьютерных сетей?
Дайте определения понятий «абонент сети», «станция», «физическая передающая среда».
Синхронная и асинхронная передача данных в сети.
Техническое обеспечение компьютерных сетей.
Модель взаимодействия открытых систем (охарактеризовать семь уровней).
Дайте определение локальной вычислительной сети (ЛВС). Классификация ЛВС.
Дайте понятие топологии компьютерной сети. Какие виды топологий Вы знаете?
Что представляет собой глобальная сеть Internet?
В чем состоит система адресации в Internet? Понятие «протокол».
Дайте определение понятию гипертекст.
В чем заключается назначение системы WWW в Internet?
Как можно осуществлять поиск информации в Internet?
Что такое электронная почта?
Раздел 7. Технология подготовки текстовых документов средствами MS Word`2003.
В чем состоит назначение текстового процессора?
Перечислите основные элементы пользовательского интерфейса текстового процессора?
Как создать и сохранить документ в Word`2003?
Каков принцип работы с фрагментом документа?
Что входит в типовые операции при работе с текстом?
Что является составными частями страницы документа?
Дайте понятие форматирования документа.
Перечислите и охарактеризуйте приемы автоматизации оформления документа.
Раздел 8. Технология составления электронных таблиц средствами MS Excel`2003.
В чем состоит назначение и принцип работы электронной таблицы?
В чем заключаются особенности пользовательского интерфейса табличного процессора?
Дайте определение ячейки, охарактеризуйте модель ячейки.
Какие способы идентификации ячеек существуют? Чем они отличаются?
Какие типы и форматы данных в ячейке поддерживает среда Excel?
Назовите правила формирования формул в ячейке?
Правила формирования простых и сложных условий в ячейке.
Каким образом в табличном процессоре реализуются ветвления?
Как графически отобразить данные в Excel?
Перечислите основные функции для статистической обработки данных.
Объясните суть операций фильтрации и сортировки. Какие средства Excel позволяют их
осуществить?
Раздел 9. Системы управления базами данных MS Access`2003.
Дайте определение, назначение и классификацию базы данных.
Каковы структурные элементы базы данных?
Какие основные модели базы данных Вы знаете?
Перечислите типы связей информационных объектов.
В чем состоит построение инфологической модели?
Функциональные возможности СУБД.
Раздел 10. Проведение расчетов в среде MathCAD.
Дайте определения понятий модели, моделирования, компьютерного моделирования?
Перечислите основные понятия среды MathCAD.
Назначение панели программирования, основные команды. Какова структура программыфункции?
Назовите сходства и отличия методов половинного деления, хорд и касательных.
Перечислите и охарактеризуйте специфические средства MathCAD для решения
нелинейных уравнений и СЛАУ.
Назовите известные Вам методы (точные, приближенные) для решения СЛАУ.
При каком условии будет сходиться метод Зейделя при решении СЛАУ?
Запишите и поясните развернуто формулу Ньютона для решения систем нелинейных
уравнений.
Этапы построения графиков, поверхностей и тел в среде MathCAD.
Правила использования команд для проведения символьных вычислений (разложение на
множители, представление выражения в виде простых дробей, упрощение выражения,
вычисление пределов функций и т.д.).
Расскажите алгоритм нахождения аналитической зависимости между таблично заданными
параметрами, полученными экспериментальным путем.
В каком случае погрешность формулы Лагранжа увеличивается?
Как определить погрешность интерполяции в узле?
В чем суть задачи интерполирования сплайнами?
Что является решением дифференциального уравнения?
Какие встроенные функции позволяют решать задачи оптимизации?
Поясните формулу трапеции для вычисления определенного интеграла функции. Назовите
алгоритм решения данной задачи в среде MathCAD.
Какие возможности среды позволяют быстро находить первообразную функции?
Раздел 11. Основы программирования в среде Delphi.
Назовите основные понятия объектно-ориентированного программирования.
Программирование алгоритмов линейной структуры на языке Delphi?
Назовите простейшие конструкции языка Delphi?
Каковы типы данных? Константы и переменные. Как описываются переменные? Какова
структура программы на языке Delphi?
Каким образом формируются логические выражения и операции, операции отношения?
Приведите пример алгоритма, содержащего ветвление.
Схемы алгоритмов циклической структуры. Что такое простые циклы?
Простые параметрические циклы. Что такое простые итерационные циклы?
Дайте понятие массива. В чем заключается обработка одномерных массивов? Обработка
двумерных массивов?
Что представляют собой алгоритмы сортировки данных?
Пример тестовых заданий по разделам дисциплины «Информатика»:
Раздел 1. Введение в информатику, основные понятия.
1. Информатика – это…
а) наука о компьютерах;
б) область деятельности, изучающая способы механизированной обработки
информации;
в) средство для составления программ для компьютеров;
г) наука, изучающая принципы разработки и построения компьютерной техники;
д) фундаментальная естественная наука о закономерностях и формах
движения информации в природе и обществе.
2. Одна из задач информатики заключается в …
а) организации хранения данных во внешней памяти компьютера;
б) проверке и лечении компьютера от вирусов;
в) разработке информационной техники;
г) просмотре текстовых и графических файлов
3. Умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее
получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию
называется:
а) информационным обществом;
б) массовой информацией;
в) информационной культурой;
г) информатизацией;
4. Информационное общество – это…
а) общество, направленное на удовлетворение потребности человека или
организации в использовании различных продуктов;
б) общество, в котором большинство работающих занято производством,
хранением, переработкой и реализацией информации;
в) умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее
получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию
5. Термин “информатизация общества” обозначает:
а) увеличение роли средств массовой информации;
б) целенаправленное и эффективное использования информации во всех
областях человеческой деятельности, достигаемое за счет массового применения
современных информационных и коммуникационных технологий;
в) массовое использование компьютеров;
г) введение изучения информатики во все учебные заведения страны.
6. Информационные технологии включают в себя
а) только сбор информации;
б) только хранение информации;
в) сбор, хранение, передача, уничтожение информации;
г) сбор, хранение, передача, обработка информации.
7. Информационные технологии - это
а) совокупность методов и приемов решения типовых задач обработки данных;
б) программное обеспечение, используемое для решения типовых задач обработки
данных;
в) технические устройства, используемые при решении типовых задач обработки
данных;
г) способ организации труда разработчиков и пользователей при решении типовых
задач обработки данных.
Раздел 2. Понятие информации.
1. Адекватность информации – это:
а) уровень соответствия образа объекта и самого объекта;
б) уровень соответствия образа, создаваемого с помощью полученной
информации, реальному объекту, процессу, явлению;
в) формально-структурная характеристика информации;
г) степень энтропии.
2. Количество информации I на синтаксическом уровне определяется с помощью:
а) энтропии;
б) адекватности;
в) тезауруса;
г) ожидаемого эффекта функционирования системы.
3. Сколько единиц в записи десятичного числа 45 в двоичной системе счисления?
а) 2; б) 4; в) 3; г) 8;
4. На какую цифру заканчивается число в десятичной системе счисления, если в
двоичной системе счисления оно имеет вид 11101?
а) 2; б) 3; в) 4; г) 9; д) 1.
5. Выполните перевод 124(10) - ?(2) и выберите вариант ответа:
а) 0011111; б) 1000010; в) 1111100; г) 0111110; д) 0001110.
6. В теории информации под информацией понимают:
а) сигналы от органов чувств человека;
б) сведения, уменьшающие неопределенность;
в) характеристику объекта, выраженную в числовых величинах;
г) отраженное разнообразие окружающей действительности.
7. Объем сообщения, содержащего 4096 символов, равен 1/512 части Мб. Какова
мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?
а) 8; б) 16; в) 4096; г) 16384.
8. В зоопарке 32 обезьяны живут в двух вольерах, А и Б. Одна из обезьян –
альбинос (вся белая). Сообщение «Обезьяна-альбинос живет в вольере А» содержит 4
бита информации. Сколько обезьян живут в вольере Б?
а) 4; б) 16; в) 28; г) 30.
9. Какое наименьшее число символов должно быть в алфавите, чтобы при помощи
всевозможных трехбуквенных слов, состоящих из символов данного алфавита, можно
было передать не менее 9 различных сообщений?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
10. Шахматная доска состоит 8 столбцов и 8 строк. Какое минимальное количество
бит потребуется для кодирования координат одного шахматного поля?
а) 4; б) 5; в) 6; г) 7.
11. Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен
в алфавите мощностью 16 символов, а второй текст – в алфавите из 256 символов. Во
сколько раз количество информации во втором тексте больше, чем в первом?
а) 12; б) 2; в) 24; г) 4.
12. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования
положительных чисел, меньших 60?
а) 1; б) 6; в) 36; г) 60.
13. Дан текст из 600 символов. Известно, что символы берутся из таблицы
размером 16 на 32. Определите информационный объем текста в битах.
а) 1000; б) 2400; в) 3600; г) 5400.
14. В семантическом аспекте информация…
а) дает возможность раскрыть ее содержание и показать отношение между
смысловыми значениями ее элементов;
б) определяет данные с точки зрения их практической полезности для получателя;
в) определяет отношения между единицами данных;
г) определяет значение символа естественного алфавита.
Раздел 3. Технические средства для реализации информационных процессов.
1. В структуру ЭВМ фон Неймана входят:
а) устройство, выполняющее арифметические и логические операции;
б) устройство управления;
в) устройство, реализующее взаимодействие компьютеров в сети;
г) память для хранения программ и данных;
д) устройства для ввода/вывода информации.
2. Укажите наиболее полный перечень основных устройств персонального
компьютера:
а) микропроцессор, сопроцессор, монитор;
б) центральный процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода;
в) монитор, винчестер, принтер;
г) АЛУ, УУ, сопроцессор;
д) сканер, мышь монитор, принтер.
3. Магистрально-модульный принцип архитектуры современных персональных
компьютеров подразумевает такую логическую организацию его аппаратных компонент,
при которой:
а) каждое устройство связывается с другими напрямую;
б) каждое устройство связывается с другими напрямую, а также через одну
центральную магистраль;
в) все они связываются с друг с другом через магистраль, включающую в себя
шины данных, адреса и управления;
г) устройства связываются друг с другом в определенной фиксированной
последовательности (кольцом);
д) связь устройств друг с другом осуществляется через центральный процессор, к
которому они все подключаются.
4. Назовите устройства, входящие в состав процессора:
а) оперативное запоминающее устройство, принтер;
б) арифметико-логическое устройство, устройство управления;
в) кэш-память, видеопамять;
г) сканер, ПЗУ;
д) дисплейный процессор, видеоадаптер.
5. Постоянное запоминающее устройство служит для:
а) хранения программ начальной загрузки компьютера и тестирования его
узлов;
б) хранения программы пользователя во время работы;
в) записи особо ценных прикладных программ;
г) хранения постоянно используемых программ;
д) постоянного хранения особо ценных документов.
6. Какое из устройств предназначено для ввода информации:
а) процессор;
б) принтер;
в) ПЗУ;
г) клавиатура;
д) монитор.
7. Принцип программного управления работой компьютера предполагает:
а) двоичное кодирование данных в компьютере;
б) моделирование информационной деятельности человека при управлении
компьютером;
в) необходимость использования операционной системы для синхронной
работы аппаратных средств;
г) возможность выполнения без внешнего вмешательства целой серии команд;
д) использование формул исчисления высказываний для реализации команд в
компьютере.
8. Процессор выполняет универсальные инструкции, которые называются
командами:
а) шифрования;
б) управления файлами;
в) операционной системы;
г) машинными.
9. Один из физических каналов ввода/вывода компьютера – разъем называется:
а) шиной;
б) кабелем;
в) портом;
г) регистром.
10.
Энергонезависимым устройством памяти является:
а) кэш-память;
б) ОЗУ;
в) Flash USB Drive;
г) регистры микропроцессора.
11.
Если размер кластера 512 байт, а размер файла 816 байт, то файл займет на
диске:
а) 2 кластера;
б) 3 кластера;
в) 1 кластер;
г) полтора кластера.
Раздел 4. Общие сведения о программах для компьютеров, системное программное
обеспечение.
1. Выберите правильную последовательность этапов жизненного цикла
программного продукта:
а) проектирование, кодирование, тестирование;
б) анализ требований, определение спецификаций, проектирование,
кодирование, тестирование, сопровождение;
в) анализ требований, определение спецификаций, кодирование, тестирование,
сопровождение;
г) моделирование, проектирование, кодирование, тестирование, поиск ошибок.
2. Алгоритм — это:
а) правила выполнения определенных действий;
б) ориентированный граф, указывающий порядок исполнения некоторого набора
команд;
в)
понятное
и
точное
предписание
исполнителю
совершить
последовательность действий, направленных на достижение поставленных целей;
г) набор команд для компьютера;
д) протокол вычислительной сети.
3. Суть такого свойства алгоритма как дискретность заключается в том, что:
а) алгоритм должен быть разбит на последовательность отдельных шагов;
б) записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те
команды, что входят в систему его команд;
в) алгоритм должен обеспечивать решение не одной конкретной задачи, а
некоторого класса задач данного типа;
г) при точном исполнении всех команд алгоритма процесс должен прекратиться за
конечное число шагов, приведя к определенному результату;
д) исполнитель алгоритма не должен принимать решения, не предусмотренные
составителем алгоритма.
4. Алгоритм называется циклическим:
а) если он составлен так, что его выполнение предполагает многократное
повторение одних и тех же действий;
б) если ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;
в) если его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за
другом независимо от каких-либо условий;
г) если он представим в табличной форме;
д) если он включает в себя вспомогательный алгоритм.
5. Важнейший принцип структурного программирования базируется на
утверждении:
а) любой алгоритм имеет дискретную структуру;
б) алгоритм любой сложности можно построить с помощью следующих
базовых структур: линейной, ветвящейся, циклической;
в) современный компьютер — это единство аппаратных средств и программного
обеспечения;
г) сущность формализации решаемой задачи заключается в составлении алгоритма;
д) в качестве обязательного этапа создания программы выступает ее тестирование
и отладка.
6. К методам проектирования программных продуктов относятся:
а) структурное проектирование, проектирование с помощью базовых
алгоритмически структур, моделирование;
б) объектно-ориентированное
проектирование,
информационное
моделирование, структурное проектирование;
в) табличное проектирование, Объектно-ориентированное проектирование,
информационное моделирование;
г) табличное
проектирование,
объектно-ориентированное
проектирование,
проектирование с помощью базовых алгоритмически структур, моделирование.
7. При разработке программного продукта устранение недостатков, замеченных
пользователем, осуществляется на этапе:
а) кодирования;
б) анализа полученных результатов;
в) сопровождения;
г) отладки и тестирования.
8. К основным функциям операционных систем не относятся:
а) проверка почтового ящика администратора;
б)
в)
г)
д)
9.
а)
б)
обработка прерываний;
ведение файловой системы;
распределение оперативной памяти;
обмен информацией между внутренними устройствами.
Папка – это…
место на носителе информации, в котором хранятся файлы;
участок на диске или другом носителе информации, в котором хранятся файлы и
папки;
в) место на носителе информации, в котором хранятся имена файлов,
сведения об их размерах, времени создания и др.
г) поименованная область на носителе информации, в котором хранятся имена
файлов, сведения об их размерах, времени создания и др.
10. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть
описана в виде:
а) табличной модели;
б) графической модели;
в) иерархической модели;
г) натурной модели;
д) математической модели.
11.Технология, используемая для автоматического распознавания операционной
системой установленных в компьютере устройств
а) DDE;
б) Drag&Drop;
в) Plug&Play;
г) OLE;
д) ActiveX;
е) ODBC;
ж) CORBA;
з) Plug-Ins;
12.
Файловая система
а) совокупность файлов, размещенных на технических носителях в
соответствии с определенным набором правил;
б) оборудование накопителей на дисках и магнитных лентах;
в) программа, обеспечивающая обслуживание файлов.
13.
Стандартный интерфейс операционной системы Windows не имеет…
а) рабочее поле, рабочие инструменты (панели инструментов);
б) справочной системы;
в) элементы управления (свернуть, развернуть, скрыть и т.д.) ;
г) строки ввода команды
Раздел 5. Вспомогательное программное обеспечение.
1. С помощью какой маски могут быть выбраны следующие файлы?
Privet.exe, price.ext, prim.txt
а) p?*.?x?
б) *p?.?
в) pri[a,c,v-z]*.?x*
2. Какой группе файлов удовлетворяет заданная маска - do[k-z]*.*in*
а) doklad.inf, dod.inf, dok.fin;
б) dosub.int, doklad.inf, dok.fin;
в) cdoc .int, dosub.in, doc.fin.
3. Какое расширение присваивается файлам текстового редактора Блокнот?
а) doc;
б) txt;
в) xls;
г) pdf.
4. Программа Paint является…
а) текстовым редактором;
б) операционной оболочкой;
в) графическим редактором;
г) глобальной сетью.
5. Программа Paint предназначена для…
а) создания и редактирования текстовых документов;
б) форматирования дискеты;
в) просмотр Web-страниц;
г) создания, редактирования и просмотра растровых рисунков.
6. Программа Scandisk предназначена для…
а) дефрагментации диска;
б) проверки диска на наличие логических дефектов;
в) форматирование дискеты;
г) архивации.
7. Корзина - это специальная папка Windows, которая выполняет следующие
функции:
а) временно хранит удаленные объекты (файлы, папки, ярлыки и т.д.);
б) временно хранит объекты после их удаления, проверяя их перед этим на вирусы;
в) уничтожает находящиеся в ней объекты сохранения;
г) позволяет восстановить уничтоженные ранее объекты, временно хранящиеся в
ней; причем восстановление объекта происходит в ту папку, из которой объект был
удален.
8. Утилиты
а) специальные устройства, находящиеся на системной плате компьютера и
отвечающие за нормальное функционирование периферийных устройств
б) программный продукт, который делает общение пользователя с компьютером
более комфортным
в) служебные программы, которые предоставляют ряд дополнительных услуг
г) программные продукты, предназначенные для разработки программного
обеспечения
д) совокупность программно-аппаратных средств ПК для обнаружения сбоев в
процессе работы компьютера
9. Какие из перечисленных ниже ошибок относятся к тем физическим ошибкам,
которые может обнаружить программа Проверка диска?
а) повреждение корпуса дискеты;
б) повреждение поверхности диска;
в) потерянные кластеры;
г) повреждение FAT-таблицы.
10.
Какой файл называется фрагментированным?
а) файл, записанный в последовательно расположенные кластеры;
б) файл, содержащий несколько текстовых фрагментов;
в) файл, записанный в непоследовательно расположенные кластеры;
г) файл, имя которого состоит из нескольких фрагментов.
11.
В чем смысл оптимизации файловой структуры?
а) система принудительно сортирует файлы на диске по именам;
б) система принудительно располагает файлы на диске в том порядке, в каком они
были созданы;
в) система принудительно располагает файлы на диске в том порядке, в каком
обычно происходит их открытие;
г) система принудительно сортирует файлы на диске по их размеру.
12.
Что происходит при первичном (полном) форматировании диска?
а) нумеруются кластеры;
б) создается FAT-таблица и диск разбивается на кластеры;
в) диск разбивается на кластеры;
г) очищается FAT-таблица.
13.
Архивный файл представляет собой файл:
а) защищенный от копирования;
б) сжатый с помощью архиватора;
в) зараженный компьютерным вирусом;
14.
Степень сжатия файла зависит:
а) от производительности компьютера;
б) от объема оперативной памяти компьютера;
в) от типа файла и программы архиватора;
г) только от типа файла
Раздел 6. Компьютерные сети.
1. Множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и
находящихся в пределах одного помещения, здания, называется:
а) глобальной компьютерной сетью;
б) информационной системой с гиперсвязями;
в) локальной компьютерной сетью;
г) электронной почтой;
д) региональной компьютерной сетью.
2. Конфигурация (топология) локальной компьютерной сети, в которой все рабочие
станции соединены с файл-сервером, называется:
а) кольцевой;
б) звездой;
в) шинной;
г) древовидной;
д) радиально-кольцевой.
3. Глобальная компьютерная сеть — это:
а) информационная система с гиперсвязями;
б) множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и
находящихся в пределах одного помещения, здания;
в) совокупность хост-компьютеров и файл-серверов;
г) система обмена информацией на определенную тему;
д) совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших
расстояниях и соединенных с помощью каналов связи в единую систему.
4. Какой из перечисленных способов подключения к Интернет обеспечивает
наибольшие возможности для доступа к информационным ресурсам:
а) постоянное соединение по оптоволоконному каналу;
б) удаленный доступ по телефонным каналам;
в) постоянное соединение по выделенному каналу;
г) терминальное соединение по коммутируемому телефонному каналу;
д) временный доступ по телефонным каналам.
5. Линии связи или пространство, в котором распространяются электрические
сигналы, и
аппаратура передачи данных называются:
а) локальной компьютерной сетью;
б) физической передающей средой;
в) коммуникационной сетью;
г) глобальной сетью.
6. Уровень модели взаимодействия открытых систем, который устанавливает
логические каналы между процессами и обеспечивает передачу по этим каналам
информационных пакетов, которыми обмениваются процессы, называется:
а) сетевым;
б) канальным;
в) сеансовым;
г) прикладным;
д) транспортным;
е) физическим.
7. Для хранения файлов, предназначенных для общего доступа пользователей сети,
используется:
а) хост-компьютер;
б) файл-сервер;
в) рабочая станция;
г) клиент-сервер;
д) коммутатор.
8. Сетевой протокол — это:
а) набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети;
б) последовательная запись событий, происходящих в компьютерной сети;
в) правила интерпретации данных, передаваемых по сети;
г) правила установления связи между двумя компьютерами в сети;
д) согласование различных процессов во времени.
9. Обмен информацией между компьютерными сетями, в которых действуют
разные стандарты представления информации (сетевые протоколы), осуществляется с
использованием:
а) хост-компьютеров;
б) электронной почты;
в) шлюзов;
г) модемов;
д) файл-серверов.
10. Транспортный протокол (TCP) обеспечивает:
а) разбиение файлов на IP- пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе
получения;
б) прием, передачу и выдачу одного сеанса связи;
в) предоставление в распоряжение пользователя уже переработанную
информацию;
г) доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру- получателю;
д) разбиение файлов на IP- пакеты в процессе передачи и сборку файлов в
процессе получения.
11. Протокол маршрутизации (IP) обеспечивает:
а) доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеруполучателю;
б) интерпретацию данных и подготовку их для пользовательского уровня;
в) сохранение механических, функциональных параметров физической связи в
компьютерной сети;
г) управление аппаратурой передачи данных и каналов связи;
д) разбиение файлов на IP- пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе
получения.
12. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:
а) IP — адрес;
б) WEB — страницу;
в) домашнюю WEB — страницу;
г) доменное имя;
д) URL — адрес.
13. Простейшая структура HTML-программы представлена как совокупность
следующих тегов:
а) <HTML><TITLE>Название
документа</TITLE><BODY>Тело
документа</BODY></HTML>;
б) <HTML>
<HEAD><TITLE>Название
документа<\TITLE><\HEAD><BODY>Тело документа</BODY></HTML>;
в) <HTML>
<HEAD><TITLE>Название
документа</TITLE></HEAD><BODY>Тело документа</BODY></HTML>;
<HTML>
<HEAD><TITLE>Название
документа<\TITLE><\HEAD>Тело
документа</HTML>.
14.
При формировании структуры HTML-таблицы необходимо:
а) учитывать наибольшее число строк, т.к. в языке принята построчная
модель описания таблицы;
б) учитывать максимально допустимое количество символов в ячейке;
в) ориентироваться на максимальное количество строк и столбцов;
г) ориентироваться на максимальное количество ячеек в одной строке.
15.
Укажите необходимую и достаточную запись вставки изображения twr01.jpg
на Web-страницу …\Мой сайт\index.html, если изображение находится в папке Мой сайт:
а) <IMG src=" …\Мой сайт\twr01.jpg ">;
б) <IMG src="Мой сайт\twr01.jpg ">;
в) <IMG src=" twr01.jpg ">;
г) <IMG src= …\Мой сайт\twr01.jpg>.
Раздел 7. Технология подготовки текстовых документов средствами MS
Word`2003.
1. Текстовый редактор — это программа, предназначенная для:
а) работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства,
редакционно-издательской деятельности и др.;
б) работы с изображениями в процессе создания игровых программ;
в) управления ресурсами ПК при создании документов;
г) автоматического перевода с символических языков в машинные коды.
2. Какая операция нарушает признак, по которому подобраны все остальные
операции из приводимого ниже списка:
а) печать текста;
б) удаление в тексте неверно набранного символа;
в) вставка пропущенного символа;
г) замена неверно набранного символа;
д) форматирование текста.
3. Процедура форматирования текста предусматривает:
а) запись текста в буфер;
б) удаление текста;
в) отмену предыдущей операции, совершенной над текстом;
г) автоматическое расположение текста в соответствии с определенными
правилами.
4. Сколько слов будет найдено (выделено, указано) в процессе автоматического
поиска в тексте: “Далеко за отмелью, в ельнике, раздалась птичья трель”, если в качестве
образца задать слово “ель”:
а) 1 раз;
б) 0 раз;
в) 3 раза;
г)2 раза.
5. Каким образом в обычном режиме документа показать поля верхнее - 2 см.,
нижнее – 2 см., левое – 2,5 см., правое – 1,75 см.:
а) выполнить команду Файл Параметры страницы;
б) выполнить команду Вид Во весь экран;
в) в этом режиме невозможно показать поля.
6. Слово «форматирование» набрано в двух форматах, какие отличия Вы видите:
форматирование
форматирование
а) размер шрифта, начертание шрифта;
б) начертание шрифта;
в) размер шрифта, начертание шрифта, интервал между символами;
г) начертание шрифта, интервал между символами.
6. Возможно ли, маркером списка-перечисления сделать символ , если да, то
каким образом:
а) нет, маркером могут быть только символы типа «-», «» и т.д.;
б) да, если после каждого элемента списка вставлять этот символ с помощью
команды Вставка Символ;
в) да, если выделить элементы списка, выполнить команду Вставка Символ;
г) да, если выделить элементы списка, выполнить команду Формат Список,
воспользоваться кнопкой Изменить.
7. Какой результат дает команда Объединение ячеек:
а) объединение двух выделенных ячеек в одну;
б) объединение одной выделенной строки в одну;
в) объединение любого количества выделенных ячеек;
г) объединение одного выделенного столбца в один.
8. В шаблоне автоформата используется шрифт Arial. Возможно ли заменить его на
шрифт Arial Narrow или Tahoma до применения данного формата к таблице:
а) нет, т.к. параметры шаблонов автоформата изменению не подлежат;
б) нет, это можно сделать только при форматировании текста таблицы после
применения к ней автоформата;
в) да, если использовать кнопку Изменить в диалоговом окне Автоформат;
г) да, но данный шрифт можно поменять только на шрифт Arial Narrow, т.к. шрифт
Tahoma не является родственным шрифту Arial.
9. Разделы – это:
а) части документа, имеющие самостоятельный смысл;
б) части колонки;
в) части документа, которые могут быть отформатированы независимо друг
от друга.
10. Какие объекты можно объединять в группы:
а) любые объекты;
б) все объекты кроме текста, таблиц;
в) только нарисованные фигуры.
11. Каким образом текст можно сделать вертикальным:
а) вставить поле надписи, повернуть его на 900 и набрать текст;
б) вставить поле надписи и выполнить команду Формат  Направление
текста;
в) установить текстовый курсор в нужное место и выполнить команду Формат 
Направление текста.
12. Шаблон – это:
а) набор настроек стилей, сохраненных вне документа;
б) набор настроек стилей документа;
в) определённый стиль.
13. Для сохранения шаблона необходимо:
а) выполнить команду ФайлСохранить как, и в поле Тип файла выбрать
шаблон документа;
б) выполнить команду СервисШаблоны и надстройки;
в) выполнить те же действия, как и при сохранении обычного документа.
14. Каким образом в документе можно, набирая всего две буквы «ку», получить
словосочетание «курсовая работа»:
а) выполнить команду СервисАвтозамена, открыть вкладку Автозамена;
б) выполнить команду СервисАвтозамена, открыть вкладку Автотекст;
в) выполнить команду Вставка Автотекст.
15. Поле формы – это:
а) область для ввода текста;
б) особое поле в документе, которое позволяет выполнить одно из трёх
действий: ввести текст, сбросить/установить флажок, выбрать значение из
раскрывающегося списка;
в) неизменяемая часть документа.
Раздел 8. Технология составления электронных таблиц средствами MS Excel`2003.
1.Табличный процессор – это…
а) двумерный или n-мерный массив данных, размещенный на машинных носителях
информации;
б) информационные структуры, хранящиеся во внешней памяти;
в) программное средство, предназначенные для хранения и обработки данных
в виде электронных таблиц.
2.Многостраничный документ в Excel называется:
а) книга;
б) лист;
в) папка.
3.Какого типа информация, содержащаяся в ячейке Excel: 0.34E-16
а) текст;
б) число;
в) формула.
4.Как в Excel интерпретируется число 1,75E-2?
а) 1,75-2
б) 0,0175
в)
1,75*102
5.Что из ниже перечисленного является в ячейке Excel текстом?
А) =В1+3; б) 2E-6; в) А1+А2.
6.В электронной таблице выделили группу из 4-х ячеек. Это могут быть ячейки…
а) А1:В4; б) А1:С2; в) А1:В2; г) А2:С4.
7.Установите соответствие между формами записи адресов ячейки и их
наименованиями
1 $<столбец>$ <строка>
3 относительный
2 <столбец> $<строка>
2 смешанный
3 <столбец> <строка>
1 абсолютный
8.Чему равен результат вычисления следующей формулы: = 12-2^3/2
а) 9,17;
б) 500;
в) 8.
9.Чтобы при копировании формулы из одной ячейки в другую содержащаяся в
формуле ссылка изменялась автоматически, она должна быть…
а) относительной;
б) абсолютной;
в) смысловым именем.
10.В ячейке D2 листа Excel содержится формула: =$A$1^2-B1. Как изменится
данная формула, если скопировать ее в ячейку D3?
а) =$A$2^2-B1;
б) =$A$1^2-C1;
в) =$A$1^2-B2.
11.Под функцией в Excel понимается…
а) величины и/или выражения одного типа, связанные между собой одним из
знаков отношений;
б) встроенные подпрограммы для организации вычислений в Excel;
в) значение, с которым оперирует табличный процессор Excel.
12.Выберите правильную форму записи формулы в Excel, соответствующей
следующему арифметическому выражению:
B 2  5  sin 2 ( B 2)
2
а) =(ABS(B2+5)+SIN^2(B2))/2
б) =(ABS(B2+5)+(SIN(B2)) ^2)/2
в) =ABS(B2+5)+SIN(B2) ^2/2
13.Выберите верную формулу для ячейке В2, которая соответствует следующей
схеме:
Да
А1
Нет
А2=|A1|
Да
А1=5
или
A2=10
Нет
A2=20
а) = ЕСЛИ(А1<0;ABS(А1);ЕСЛИ(ИЛИ(А1=5;A1>15);10;20))
б) = ЕСЛИ(А1<0;ABSА1;ЕСЛИ( (А1=5 ИЛИ A1>15);10;20))
в) = ЕСЛИ(А1<0;ABS(А1);ЕСЛИ( (А1=5 ИЛИ A1>15);10;20))
14. Известно, что ячейка В4= -12. Определить результат формулы, содержащейся в
ячейке В5: =И(B4>-10; B4= -12)
а) ИСТИНА;
б) ЛОЖЬ;
в) –12.
15.Укажите, какая формула в Excel соответствует следующему условию:
0<А2<10 или А2>5
а) = И(ИЛИ(А2<10; А2>0; А2>5)
б) = ИЛИ(И(А2<10; А2>0); А2>5)
в) = И(ИЛИ(А2<10; А2>0); А2>5)
16.Выберите верную запись формулы, содержащей логическую функцию ЕСЛИ.
а) = ЕСЛИ(А1>0; то А2=2; иначе “решений нет”)
б) =ЕСЛИ(А1>0; А2=2; “решений нет”)
в) =ЕСЛИ(А1>0; 2; решений нет)
г) =ЕСЛИ(А1>0; 2; “решений нет”)
17.Укажите, какой тип диаграммы изображен на рисунке?
6
5
4
3
2
1
0
5
4,5
3
3,3
3,7
2,8
Иванов Гаврилов Филиппов Демченко Егоров
И.О.
А.С.
Р.Н
Н.Г.
П.Р.
Лавров
А.С.
а) график;
б) гистограмма;
в) с областями;
г) линейчатая.
Раздел 9. Системы управления базами данных MS Access`2003.
1.База данных — это:
а) специальным образом организованная и хранящаяся на внешнем носителе
совокупность взаимосвязанных данных о некотором объекте;
б) совокупность программ для хранения и обработки больших массивов
информации;
в) интерфейс, поддерживающий наполнение и манипулирование данными;
г) определенная совокупность информации.
2.Примером иерархической базы данных является:
а) страница классного журнала;
б) каталог файлов, хранимых на диске;
в) расписание поездов;
г) электронная таблица.
3.В иерархической базе данных совокупность данных и связей между ними
описывается:
а) таблицей;
б) сетевой схемой;
в) древовидной структурой;
г) совокупностью таблиц.
4.Сетевая база данных предполагает такую организацию данных, при которой:
а) связи между данными отражаются в виде таблицы;
б) связи между данными описываются в виде дерева;
в) помимо вертикальных иерархических связей (между данными) существуют и
горизонтальные;
г) связи между данными отражаются в виде совокупности нескольких таблиц.
5.Модель данных, основанная на табличном представлении информации об
объектах
а) иерархическая;
б) сетевая;
в) реляционная.
6.Поля реляционной базы данных:
а) именуются пользователем произвольно с определенными ограничениями;
б) автоматически нумеруются;
в) именуются по правилам, специфичным для каждой конкретной СУБД;
г) нумеруются по правилам, специфичным для каждой конкретной СУБД.
7.Структура файла реляционной базы данных (БД) полностью определяется:
а) перечнем названий полей и указанием числа записей БД;
б) перечнем названий полей с указанием их ширины и типов;
в) числом записей в БД;
г) содержанием записей, хранящихся в БД.
8.Структура файла реляционной базы данных (БД) меняется при:
а) удалении одного из полей;
б) удалении одной записи;
в) удалении нескольких записей;
г) удалении всех записей.
9.В записи файла реляционной базы данных (БД) может содержаться:
а) неоднородная информация (данные разных типов);
б) исключительно однородная информация (данные только одного типа);
в) только текстовая информация;
г) исключительно числовая информация.
10.В поле файла реляционной базы данных (БД) могут быть записаны:
а) только номера записей;
б) как числовые, так и текстовые данные одновременно;
в) данные только одного типа;
г) только время создания записей.
11.К какому типу данных относится значение выражения 0,7–3>2
а) числовой;
б) логический;
в) строковый;
г) целый.
12.Система управления базами данных — это:
а) программная система, поддерживающая наполнение и манипулирование
данными в файлах баз данных;
б) набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств
компьютера и доступ пользователя к ним;
в) прикладная программа для обработки текстов и различных документов;
г) оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с
файлами.
13.Какое расширение имеют файлы баз данных Access?
а) .pdb;
б) .qdb;
в) .mdb.
14.Что собой представляет форма?
а) форма включает такие элементы, как кнопки выбора или командные кнопки;
б) форма представляет собой объект базы данных, содержащий упорядоченный
набор элементов управления;
в) формы Access содержат управляющие кнопки и поля, предназначенные для
ввода данных.
15.Каким образом можно модифицировать уже созданную форму?
а) форма модифицируется в режиме конструктора;
б) форма модифицируется в режиме таблицы;
в) форма не модифицируется.
16.Для чего служит режим Автоформа(Autoform) в процессе создания форм?
а) для создания формы в режиме мастера;
б) для автоматического создания формы с заданными параметрами;
в) для создания формы в режиме конструктора;
17.Какая функция группировки вычисляет среднее значение поля?
а) StDev;
б) Avg;
в) Var.
18.Предположим, что некоторая база данных содержит поля ФАМИЛИЯ, ГОД
РОЖДЕНИЯ, ДОХОД. При поиске по условию: ГОД РОЖДЕНИЯ>1958 AND
ДОХОД<3500 будут найдены фамилии лиц:
а) имеющих доход менее 3500 и тех, кто родился в 1958 году и позже;
б) имеющих доход менее 3500 и старше тех, кто родился в 1958 году;
в) имеющих доход менее 3500 или тех, кто родился в 1958 году и позже;
г) имеющих доход менее 3500 и родившихся в 1959 году и позже.
Раздел 10. Проведение расчетов в среде MathCAD.
1.Моделирование – это:
а) процесс построения и использования модели;
б) процесс редактирования модели;
в) вид прикладной задачи;
г) вид дизайнерской деятельности.
2.Вид моделирования, при котором моделями являются схемы, графики, чертежи,
диаграммы, таблицы, рисунки, дополненные специальными правилами их объединения и
преобразования, называется:
а) концептуальным;
б) структурно-функциональным;
в) математическим;
г) физическим.
3.Программа-функция в среде MathCAD может давать:
а) Любое число результирующих значений;
б) Одно результирующее значение;
в) Одно целое или вещественное число;
г) Любое число любых по типу значений.
4.Выберите из списка свойства модели:
а) конечность;
б) упрощенность;
в) релевантность;
г) существенность;
д) адекватность;
е) информативность.
5.Выберите операторы, которые могут быть использованы внутри программфункций MathCAD:
а) Оператор присваивания «:=»;
б) Локальный оператор присваивания «←»;
в) Оператор условного перехода if;
г) Команда otherwise;
д) оператор repeat until.
6.Чему равно численное значение нормы l матрицы  после преобразования данной
системы к эквивалентному виду по методу Зейделя:
5 x1  x2  2 x3  8

 x1  4 x2  x3  4
 x  x  4x  4
3
 1 2
а) 0,5;
б) 0,6;
в) 0,65;
г) 0,9.
7.Установите соответствие:
1 Данные, необходимые для выполнения
вычислений внутри программы-функции,
передаются внутрь через
2 Результат выполнения программыфункции “возвращается” в рабочий
документ через
3 При каких конкретных значениях
осуществляются вычисления в теле
программы-функции указывают
2 имя программы-функции
3 фактические параметры
1 формальные параметры
4 Маркер для размещения оператора в
4 Add line
программе-функции добавляется через
8.Какое значение возвратит программа-функция, записанная ниже, если вызов
программы имеет вид: y(-5)=
y( x)
z
2
if x 0 , x , x
z
а) -5; б) 25; в) 0; г) квадратный корень из 25.
9.Какое значение можно взять за начальное приближение для уточнения корня
данного уравнения 3х4-6х3-2х2+4=0 методом касательных на отрезке [-1;2]:
а) -1;
б) 2;
в) любую точку, принадлежащую данному отрезку;
г) 0,5.
10.Установите соответствие между понятиями информационного моделирования:
1 Объект
2 Идентификатор
2 Множество экземпляров
1 Объект
3 отношение
3 Связь
ярлык
11.Найдите соответствие элементов:
1 Чем выше порядок многочлена
3 Отличен от нуля(25%)
2 Порядок многочлена должен быть
2 Равен числу узлов интерполяции (25%)
3 Определитель Вандермонда должен
быть
4 Чем ниже порядок многочлена
1 Тем меньше точность приближения (25%)
4 Тем выше точность приближения(25%)
Равен нулю
12.В чем преимущество метода Зейделя для решения системы линейных
алгебраических уравнений перед методом простой итерации?
а) метод Зейделя существенно уменьшает число умножений и делений, и позволяет
накапливать сумму произведений без записи промежуточных результатов;
б) метод Зейделя являются абсолютно сходящимся, т.е. для него нет
необходимости вводить достаточные условия сходимости в отличие от метода простой
итерации;
в) обычно данный метод дает лучшую сходимость, чем метод простой
итерации. Кроме того, метод Зейделя может оказаться более удобным при
x ( k 1)
программировании, так как при вычислении i
нет необходимости хранить
(k )
(k )
(k )
x , x ,..., xi 1
значения 11 2
13.Сформулируйте постановку задачи интерполирования функции.
а) требуется вычислить производные от функций, заданных в табличном виде;
б) требуется найти значение функции f(x), x ≠ xi (i = 0, 1,…, n), если известны
узлы интерполирования xi (i = 0, 1,…,n) и значения функции f(x) в этих узлах;
в) требуется определить допустимую погрешность аргументов по допустимой
погрешности функции.
b
14.Формула
численного  (x)dx  h ( (a )  2n1(x )  (b))
i
2
a
i1
интегрирования является
а) формулой прямоугольников
б) формулой Симпсона
в) формулой Ньютона - Лейбница
г) формулой трапеций
15.Относительная погрешность:
а) Пусть а* - точное, а - приближенное значение некоторого числа.
Относительной погрешностью приближения а называется величина a такая, что |a –
a*| < a.
б) Пусть а* - точное, а - приближенное значение некоторого числа. Относительной
погрешностью приближения а называется величина a такая, что a = √(a – a ∗)/a , (a ≠
0 ).
в) Пусть а* - точное, а - приближенное значение некоторого числа. Относительной
погрешностью приближения а называется величина a = |(a – a*)/a|, (a ≠0).
Раздел 11. Основы программирования в среде Delphi.
1.В объектно-ориентированном программировании объекты, различные экземпляры
одного класса, могут иметь разные ...
а) наборы свойств и методов
б) наборы свойств
в) наборы методов
г) значения свойств
2.В объектно-ориентированном программировании отношение между классами объектов
потомок и родитель называется ...
а) наследование
б) инкапсуляция
в) полиморфизм
г) процедура
3.Составное логическое выражение (X>=A) AND (X<=B) истинно при:
а) x[A,B];
б) x[A,]  [B,];
в) x[–, A]  [B,+];
г) x[A,]  [–,B].
4.Задан двумерный массив S. Определите, какое значение приобретает элемент S[4,6]:
n=1
k=1
Да
S[n,k]=(n+k)
n>k
Нет
S[n,k]=(n*k)
k=7
а) 10; б) 2; в) 24; г) 42.
n=6
5.Какое значение переменной F будет на экране после того, как внутренний цикл
проработает 6 раз:
f:=1;
for a:=5 downto 1
for b:=3 downto 1 begin
F:=f*(a-sqr(b));
Write(f);
End;
а) 3; б) 0; в) 80; г) -16.
6.Программа, выполняющее преобразование команд языка программирования в
машинные коды (команды процессора), называется:
а) компилятором
б) преобразователем
в) виртуальной вычислительной машиной
г) языком программирования
7.Переменная – это:
а) объект, способный принимать различные значения;
б) значения чисел;
в) меняющееся число;
г) динамический объект.
Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «Информатика»:
1. Информатика, понятие, ее место в системе наук. Предмет и задачи. Структура
информатики. Этапы развития информационных технологий (ИТ). Классификация ИТ.
Понятие информационной культуры, информационной компетентности. Аспекты ее
проявления.
2. Информация. Свойства информации. Адекватность информации, ее формы.
Измерение информации. Энтропия. Формулы Шеннона и Хартли.
3. Системы счисления. Перевод целых и вещественных чисел из 10-ой в указанные
системы. Операции над числами. Представление информации в ЭВМ.
4. Основные узлы ЭВМ. Схема их взаимодействия. Принципы Фон Неймана. Виды
памяти. Кодовые таблицы.
5. Архитектура IBM PC. Основные блоки.
6. Устройства, подключаемые к ПК.
7. Программа, программный продукт. Жизненный цикл.
8. Понятие алгоритма, свойства, способы записи алгоритмов. Классификация
алгоритмов. Примеры.
9. Методы проектирования программных продуктов.
10. Программное обеспечение ПК. Системное ПО.
11. Программное обеспечение ПК. Прикладное ПО.
12. Программное обеспечение ПК. Инструментарий технологии программирования.
13. Файл, папка, имя файла. Правила формирования маски файла (папки). Файловая
система. Чтение и запись файлов на диск.
14. Программная оболочка FAR. Ее возможности. Работа с файлами и каталогами в FAR.
15. Обслуживание магнитных дисков. Технология работы с программой Scandisk (NDD).
16. Обслуживание магнитных дисков с помощью программы Defrag (SPEEDISK).
17. Компьютерный вирус. Его сущность, пути проникновения, основные признаки
проявления. Классификация. Антивирусные программные средства.
18. Архивация файлов. Основные понятия. Технология работы с программамиархиваторами.
19. Операционная среда Windows, ее версии. Интерфейс Windows ХР (Wista). Основные
понятия и объекты. Работа с окнами.
20. Работа с приложениями в ОС Windows ХР (Wista), работа с файлами и каталогами.
21. Компьютерная сеть. Классификация сетей. Техническое обеспечение компьютерных
сетей.
22. Модель взаимодействия открытых систем. Характеристика уровней.
23. Локальная вычислительная сеть. Классификация. Топология сети. Региональная сеть.
24. Глобальная компьютерная сеть. Адресация в сети Internet. Возможности Internet.
Электронная почта. Почтовые приложения.
25. Гипертекст. Язык HTML. Основные понятия. Структура HTML-документа. Теги и
атрибуты для размещения текста, изображений, таблиц, форм, аудио- и видеоинформации.
26. Понятие текстового редактора. Классификация редакторов. Примеры.
27. Текстовый процессор Word 2003 (2007). Его возможности. Операции над текстом,
работа с документами.
28. Использование издательских возможностей и дизайн-эффектов в документах.
29. Текстовый процессор Word. Табличное представление информации, вычисления.
30. Текстовый процессор Word. Работа с электронными формами.
31. Автоматизация оформления документов в Word 2003 (2007).
32. Понятие электронной таблицы. Табличный процессор Excel. Типы данных в Excel.
Правила формирования формул.
33. Формирование условий в ячейке Excel, реализация ветвлений.
34. Статистическая обработка данных в Excel.
35. Специализированная математическая среда MathCAD. Основные возможности,
интерфейс, основные понятия. Простейшие вычисления.
36. Формирование программ-функций в среде MathCAD. Примеры.
37. Специфические средства MathCAD для решения нелинейных уравнений и систем
уравнений.
38. Приближенные методы решения алгебраических и трансцендентных уравнений.
Отделение корней. Графическое отделение корней.
39. Приближенные методы решения алгебраических и трансцендентных уравнений.
Метод половинного деления.
40. Приближенные методы решения алгебраических и трансцендентных уравнений.
Метод хорд.
41. Приближенные методы решения алгебраических и трансцендентных уравнений.
Метод итераций.
42. Приближенное решение алгебраических и трансцендентных уравнений. Метод
касательных (метод Ньютона).
43. Приближенное решение систем линейных уравнений. Метод итераций
44. Приближенное решение систем уравнений. Метод Зейделя.
45. Метод Ньютона для решения системы нелинейных уравнений.
46. Интерполирование функции. Многочлены Лагранжа и Ньютона.
47. Численное интегрирование и дифференцирование.
48. Среда программирования Delphi. Ее составляющие. Основные понятия объектноориентированного программирования (объект, метод, наследование, инкапсуляция,
полиморфизм).
49. Язык программирования Delphi. Алфавит. Структура программы.
50. Понятие типа, структура типов, арифметические операции, функции.
51. Понятие цикла, примеры, операторы цикла.
52.
53.
54.
55.
56.
Программирование ветвлений. Примеры.
Ввод и вывод информации. Примеры.
Массивы. Задание типа, обращение к массивам. Виды массивов. Примеры.
Вложенные циклы и правила использования. Примеры.
Строки в Delphi.
7 Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)
7.1 Основная литература
Информатика [Текст] : Базовый курс: учеб. пособие для вузов/ под ред. С.В.
Симоновича. - СПб.: Питер, 2008, 2010. - 640 с.
Могилев А.В. и др. Информатика: Учеб. Пособие/ Под. ред. Е.К. Хеннера М.: Изд.
центр “Академия”, 2007, 2008, 2009. – 816 с.
Острейковский В.А. Информатика. М.: Высш. шк., 2001. – 511 с.
Григорьев Ю.А. Банки данных: Учеб. для вузов / Ю.А. Григорьев, Г.И. Ревунков. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002. - 320с. - (Информатика в техн. ун-те). – ISBN 57038-1779-Х.
Иванова Г.С. Основы программирования: Учеб. для вузов/ Г.С. Иванова.- 2-е изд.,
перераб. и доп. - М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002. - 416 с.- (Информатика в техн.
ун-те). – ISBN 5-7038-1957-1.
Фаронов В. В. Турбо Паскаль 7.0. Начальный курс [Текст]: учеб. пособие/ В. В.
Фаронов. - М.: Нолидж, 2002, 2006. - 576 с.
Фаронов В. В. Delphi Программирование на языке высокого уровня [Текст] : учеб.
пособие / В. В. Фаронов.- СПб.: Питер, 2004. - 640 с. – ISBN 5-8046-0008-7.
Габдуллина О. Г. Решение функциональных и вычислительных задач в средах Delphi
и MathCAD [Текст]: учеб. пособие для вузов/ О. Г. Габдуллина, О. А. Никонорова, Э. И.
Бикмухаметова. – Оренбург : ОГУ, 2005. - 114 с. – ISBN 5-7410-0544-6.
Петухова Т.П., Глотова М.И., Минина И.В., Приходько О.В. Введение в
современные компьютерные технологии [Текст]: самоучитель для вузов/ Т. П. Петухова [и
др.]. - Оренбург: ОГУ, 2005. - 386 с. – ISBN 5-7410-0399-1.
Петухова Т.П., Глотова М.И., Минина И.В., Приходько О.В. Введение в
современные компьютерные технологии [Текст] : программа самостоятельной работы в
контексте компетентностного образования/ Т. П. Петухова [и др.]. - Оренбург: ОГУ, 2005.
- 60 с.
Глотова М.И. Самостоятельная работа по информатике. Основы разработки Webсайтов : учеб. Пособие для вузов/ М.И. Глотова. – Оренбург: ОГУ, 2007. – 136 с. ISBN
Васильков, Ю. В. Компьютерные технологии вычислений в математическом
моделировании [Текст] : учеб. для вузов / Ю. В. Васильков, Н. Н. Василькова. - М. :
Финансы и статистика, 2002, 2004. - 256 с.
Зарубин, В.С. Математическое моделирование в технике: Учеб. для вузов / В.С.
Зарубин. - М. : Изд-во МГТУ им. Баумана, 2001, 2003. - 496с.
7.2 Дополнительная литература
Информатика: Учебник. Под ред. Н.В. Макаровой, М.: Финансы и статистика, 2003,
2009. –768 с.
Безручко В. Т. Практикум по курсу «Информатика». Работа в Windows 2000, Word,
Excel [Текст]: учеб. пособие для вузов/ В. Т. Безручко.- 2-е изд., доп. и перераб. - М.:
Финансы и статистика, 2005. - 544 с. – ISBN 5-279-02569-0.
Кокс Дж. Microsoft Excel 97 [Текст]: краткий курс / Дж. Кокс, К. Дадлей, П. Урбан. CПб.: Питер, 1998. - 256 с.
Олифер В.Г. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для
вузов/ В.Г. Олифер, Н.А. Олифер. - CПб.: Питер, 2001. - 672 с.- ISBN 5-8046-0133-4.
Ильина М.М. Word 2000 [Текст]: Рук-во пользователя с примерами/ М.М. Ильина. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. - 544 с. - (Компьютер). – ISBN 5-93208-051-5.
Евгенев Г.Б. Системология инженерных знаний: Учеб. пособие для вузов / Г.Б.
Евгенев. - М. : Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2001. - 376 с. - (Информатика в техн. унте). - ISBN 5-7028-1524-Х.
Каймин В.А. Информатика: Учеб. для вузов / В.А. Каймин. - М. : ИНФРА-М, 2000. 232с. - (Высш. образование).
Рыжиков Ю.И. Информатика [Текст] : лекции и практикум / Ю.И. Рыжиков. СПб. : Корона принт, 2000. - 256 с.
Савельев А.Я. Основы информатики: Учебник для вузов / А.Я. Савельев. М. : МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2001. - 328с. - (Информатика и технический университет). ISBN 5-7038-1515-0.
Фундаментальные основы информатики: социальная информатика [Текст] : учеб.
пособие для высш. школы / К.К. Колин. - ISBN 5-88687-089-Х. - ISBN 5-8291-0090-8.
Макаров, Е.Г. Инженерные расчеты в Mathcad [Текст] / Е.Г.Макаров. - CПб. : Питер,
2003. - 448 с.
Бахвалов, Н. С. Численные методы [Текст] : учеб. пособие для вузов / Н. С.
Бахвалов, Н. П. Жидков, Г. М. Кобельков.- 2-е изд. - М. : Лаборатория Базовых Знаний,
2001. - 632 с.
Бахвалов, Н. С. Численные методы в задачах и упражнениях [Текст] : учеб. пособие /
Н. С. Бахвалов, А. В. Лапин, Е. В. Чижонков. - М. : Высш. шк., 2000. - 190 с.
Лапчик, М.П. Численные методы [Текст] : учеб. пособие для вузов / М.П. Лапчик,
М.И. Рагулина, Е.К. Хеннер; под ред. М.П. Лапчика. - М. : Академия, 2004. - 384 с.
Непейвода Н.Н. Основы
программирования [Текст] : [учеб.
пособие] / Н.Н.
Непейвода, И.Н. Скопин. - М.; Ижевск : Ин-т компьютер. исслед., 2003. - 852 с. - (Высшая
информатика). - ISBN 5-93972-299-7.
Турбо Паскаль 7.0. -К.: Торг.-издат. бюро ВНV, 1996. –448 с.
Фаронов В.В. Турбо Паскаль: (1 кн.). -М.: МВТУ-ФЕСТО ДИДАКТИК.
Марченко А.И., Марченко Л.А. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0: Учеб.
пособие. -2-изд. М., К.: "Бином Универсал", "ВЕК", 1998. –496 с.
Персон Р. Excel 7.0 для Windows 95 в подлиннике: Пер. с англ. -СПб.: ВНV, 1996.1056с.
Дейт К Введение в системы баз данных. Пер. с англ. Изд 6-е – К.: Диалектика, 1998.
–784 с.
Каратыгин С.А. Ассеss 97.-М.: Восточная Кн. Компания, 1997. –368 с.
Епанешников А.М., Епанешников В.А. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0. М.: "ДИАЛОГ-МИФИ", 1997. –288 с.
Стинсон К. Эффективная работа в Microsoft Windows 95:. -СПб.: Питер, 1997. –784 с.
Додж М. Эффективная
работа:
Exсel
2002 / М.
Додж,
К.
Стинсон. CПб. : Питер, 2003. - 992с. - (Эффективная работа). - ISBN 5-94723-024-0.
Новиков Ф. Microsoft Office 97 в целом. - СПб.: ВНV-СПб., 1998. - 624с.
Microsoft Office 97: наглядно и конкретно: Иллюстрированный справочник. - М.:
Русская редакция, 1997. –352 с.
Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Краткий курс. - Сокращ. версия 7-го изд.
книги. -М.: ИНФРА-М, 1999. –480 с.
Микляев А.П. Настольная книга пользователя IBM PC. -М.: Солон, 1997.-412 с.
Крол Э. Все об Internet. Руководство и каталог: Пер. с англ. -Киев: Торгово-издат.
бюро ВНV, 1995. -592с.
Курицкий Б.Я. Поиск оптимальных решений средствами Excel 7.0. -СПб.: ВНV,
1997. –384 с.
Мюллер Д., Нортон П. Полное руководство по Windows Питера Нортона: Пер.с англ.
-М.: БИНОМ, 1998. –784 с.
Персон Р., Роуз К. Мicrosoft Word 97 в подлиннике: Пер. с англ. - СПб.: ВНV, 1997.1120 с.
Соломенчук В. Интернет: Краткий курс. -2-е изд. –СПб: Питер, 2001.
Воройский Ф.С. Информатика. Новый систематизированный толковый словарьсправочник: Вводный курс по информатике и вычислит. технике в терминах / Ф.С.
Воройский.- 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Либерея, 2001. - 536 с. - ISBN 5-85129-134-6.
Охорзин, В. А. Компьютерное моделирование в системе Mathcad [Текст] : учеб.
пособие для вузов / В. А. Охорзин. - М. : Финансы и статистика, 2006. - 144 с.
Ушаков, А.Н. Секреты MathCad для инженерных и научных расчетов [Текст] / А.Н.
Ушаков, Н.Ю. Ушакова. - Оренбург : ОГУ, 2001. - 122 с.
Тарасов, В. Н. Численные методы. Теория, алгоритмы, программы [Текст] : учеб.
пособие для вузов / В. Н. Тарасов, Н. Ф. Бахарева. - Оренбург : ИПК ОГУ, 2003. - 178 с. Библиогр.: с. 178.
Ракитин, В. И. Практическое руководство по методам вычислений с приложением
программ для персональных компьютеров [Текст] : учеб. пособие для вузов. - М. : Высшая
шк., 1998. - 383 с.
Петухова, Т.П., Минина, И.В. Основы программирования [Текст]: учеб. пособие /
Т. П. Петухова, И. В. Минина; - Оренбург : ГОУ ОГУ, 2010. - 141 с.
Петухова, Т. П., Глотова М.И. Программа развития информационной
компетентности будущих инженеров в самостоятельной работе [Текст] : метод. указания /
Т. П. Петухова, М. И. Глотова; - Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2009. - 39 с.
-
7.3 Периодические издания
Журналы:
- Информационные технологии;
- Информатика и образование;
- Программирование;
- Информационные технологии в проектировании и производстве;
- Мир ПК.
7.4 Интернет-ресурсы
- Федеральный закон Российской Федерации «Об информации, информационных
технологиях
и
о
защите
информации»
(от
27.07.2006
г.
№
149)
http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html
- Постановление правительства Российской Федерации «Об утверждении положения о
государственной системе научно-технической информации» от 24.07.1997 N 950 (с
изменениями
на
22.04.2010)
http://law.kodeks.ru/egov/index?tid=0&nd=9046444&prevDoc=902166197
- http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;
- http://window.edu.ru/ "Единое окно к образовательным ресурсам" федеральный портал;
- http://fcior.edu.ru Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
(ФЦИОР);
- http://www.edu.ru Федеральный портал "Российское образование";
- http://aeer.ru/ Ассоциация инженерного образования в России;
- http://www.infosoc.iis.ru/ Журнал «Информационное общество»;
- http://elibrary.ru/title_about.asp?id=8745 Научная электронная библиотека; журнал
«Информационные технологии в проектировании и производстве».
7.5 Методические указания к лабораторным занятиям
- Аскольская Е.А., Гущина Н.А., Завалишина М.А. Практикум по информатике:
учебное пособие к лабораторным работам. / Е.А. Аскольская, Н.А. Гущина, М.А.
Завалишина. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2007.- 176 с.
- Бахарева Н.Ф., Минеева И.В., Пастухова Т.В. Машинные алгоритмы обработки
информации. – Оренбург: Издательство ОГТУ, 1995.
- Кудинов Ю.А., Матвейкин И.В. Методические указания по курсу ВТ для
специальностей 1306, 1201, 1206. – Оренбург: Издательство ОГТУ, 1994 - 54 с.
Кудинов Ю.А., Шлейников В.Б. Методические указания к лабораторным работам по
теме “Операционная система Windows`95”. - Оренбург, 2001, - 51 с.
- Макаровская З.В., Шлейников В.Б., Колобов А.Н., Корякина М.А. Подготовка
таблиц средствами Microsoft Excel 2002. Оренбург: ГОУ ОГУ, 2004.
Токарева, М.А. Подготовка документов средствами текстового процессора Microsoft
Word [ Текст ] : Методические указания к лабораторным работам / М.А. Токарева, В.Б.
Шлейников. - Оренбург: ОГУ, 2002. - 61с.
Петухова, Т.П.
Программирование: Курс
лекций
[Текст] / Т.П.
Петухова; Ч.1; Начало программирования.- Изд. 2-е, перераб. - Оренбург : ОГУ, 2001. –
106 с.
7.6 Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных
технологий
Программное обеспечение для выполнения лабораторных работ:
- ОС Windows`XP, пакет Microsoft Office 2010, математическая среда MathCAD 14,
ИПС Turbo Pascal 7.0, среда программирования Delphi.
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лабораторных занятий используется компьютерный класс
(ауд.204, 209).
Лабораторные занятия, предусматривают предварительную подготовку к ним
студентов с использованием специально разработанных для этих целей методических
указаний.
Промежуточный контроль знаний студентов происходит с использованием
тестовых контрольных заданий по темам и разноуровневых задач.
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1
к рабочей программе по дисциплине
«Информатика (Информационные
технологии) 1»
_
на 1,2 семестр
Модуль «Информатика (Информационные технологии) 1»
Методика организации текущего контроля
ВИД
НОМЕР
ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ,
ОБУЧЕНИЯ
КОНТРОЛ
ЬНОЙ
ТОЧКИ
ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАНЯТИЯ,
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ,
ПОДЛЕЖАЩИЕ
КОНТРОЛЮ (НОМЕР ИЗ
(КТ)
1
ЛЕКЦИИ
2
1А
4.1)
3
1
2
ПРАКТИЧЕС
КИЕ
ЗАНЯТИЯ
(СЕМИНАР
Ы)
ЛАБОРАТОР
2А
3
1А
НЕТ
2А
НЕТ
1А
1
НЫЕ
ЗАНЯТИЯ
2
2А
САМОСТОЯ
Е ЗАНЯТИЙ
ЗАЧЕТ/
ЭКЗАМЕН
3
4
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА 1
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА 2
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА 3
НОМЕР
МАКСИМА
РАЗДЕЛА С
ПРИМЕРНЫМ
И
ЗАДАНИЯМИ
ЛЬНЫЙ
БАЛЛ ПО
КАЖДОЙ
ФОРМЕ
КОНТРОЛЯ
5
6.1
6
5
6.1
6
6.1
10
0
–
–
0
РАБОТА НА
2
5
5
2
5
5
ЗАНЯТИИ
ЗАЩИТА Л/Р
ДОП.ВОПРОСЫ
РАБОТА НА
ЗАНЯТИИ
ЗАЩИТА Л/Р
ДОП.ВОПРОСЫ
РАБОТА НА
ЗАНЯТИИ
ЗАЩИТА Л/Р
ДОП.ВОПРОСЫ
5
10
10
2А
ЗАДАНИЯ К ТЕМАМ
4.1
15
2А
ЛЕКЦИЙ
ЛАБОРАТОРНЫМ
РАБОТАМ
В КОНЦЕ СЕМЕСТРА
–
5
6.5
0/20
ТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
ПОСЕЩЕНИ
ФОРМА И МЕТОДЫ
КОНТРОЛЯ КТ
В КОНЦЕ
СЕМЕСТР
А
СОБЕСЕДОВАНИЕ
ВСЕГО БАЛЛОВ
Обозначения, используемые в таблице:
1А, 2А – 1, 2 контрольная точка (аттестация)
90/110