Орфография

Орфография. Фонетика. Лексика.
__________________________________________
1. Ермолай человек лет сорока высокий худой, с длин( )ым носом и
вз( )ерошен( )ыми волосами. 2. Он ходил в простом ж…лтоватом ка…тане
немецк…го покроя, но подпояс…вался кушаком; носил синие ш…ровары и
шапку подарен( )ую ему в в…селый час разоривш…мся помещ…ком. 3. К
кушаку пр…вязывались два мешка; с( )переди один ис( )кус( )но перекручен( )ый на две половины, для порозу и для дроби, другой с( )зади, для дичи. 4. Ермолай легко( )бы мог на ден( )ги выручен( )ые им за продан( )ую
дич( ) купить себе патр…нта… и сумку но н…( )разу даже н…( )подумал
о подобной покупке и пр…должал зар…жать свое руж( )е по( )прежнему
во…буждая изумление зрителей ис( )кус( )твом, с каким он и…бегал
опас( )ности пр…сыпать или смешать дро…ь и порох. 5. Руж( )е у него было одн…ствольное, одарен( )ое при( )том скверной пр…выч( )кой ж…стоко
отдавать, от( )чего у Ермолая правая щ…ка всегда была пухлее левой. 6. Как
он попадал из этого руж( )я – н…( )одному человеку н…( )пр…думать но
попадал.
7. Ермолай был человек пр…стран( )ый: без( )аботен, как птица, довольно говорлив, рас( )еян и не( )ловок с( )виду; сильн… любил выпить,
н…( )как н…( )уживался на одном мест… более не( )скольких дней. 8. Он
подв…ргался самым разным н…( )счаст( )ям: ноч…вал в болотах на
д…рев( )ях на крышах под мостами, сиж…вал н…( )раз в( )заперти на
ч…рдаках в погр…бах, лишался руж( )я с…баки самых н…( )обходимых
вещей, бывл бит сил( )но и долг…, и все( )таки чере… не( )которое время
во…вращался домой одетый, с руж( )ем и с с…бакой.
(По И.С.Тургеневу)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3.Поставьте ударение в словах:
Под мостами, пр…сыпать, пухлее.
4. Запишите транскрипцию слов:
Вз( )ерошен( )ыми [_________________________________];
Н…( )уживался [_____________________________];
Ж…лтоватом [_____________________________];
Легко [________________________].
1
5. Сделайте фонетический разбор слова:
Руж( )я – ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки:
1) звонкие непарные: Ермолай, руж( )е, разным, и…бегал, домой, дней, время,
любил;
2) глухие парные: порох, с…баки, шапку, свое, кушаку, попадал, покупке, вы-
сокий, птица;
3) твердые парные: каким, человек, было, один, мешка, болотах, попадал, кры-
шах;
4) мягкие парные: с( )переди, дичи, синие, себе, месте, час, вещей, изумление.
7. Подберите по 3 синонима к каждому слову:
Говорливый – _____________________________________________________
Скверный – _______________________________________________________
Зритель – _________________________________________________________
8. Найдите в тексте или подберите антонимы к словам:
Худой – __________________________________________________________
Купить – _________________________________________________________
Пр…вязываться – _________________________________________________
В…селый – ________________________________________________________
С( )переди – _______________________________________________________
2
9. Выполните морфологический разбор слова:
Сорока (лет) – ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Определите тип речи текста__________________________________________________
11. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) Укажите верное написание ВЫДЕЛЕННОГО слова и его объяснение.
Руж( )е у него было одн…ствольное, одарен( )ое ПРИ( )ТОМ скверной
пр…выч( )кой ж…стоко отдавать, от( )чего у Ермолая правая щ…ка всегда
была пухлее левой.
1) ПРИТОМ – всегда пишется слитно;
2) ПРИТОМ – здесь это подчинительный союз;
3) ПРИ ТОМ – всегда пишется раздельно;
4) ПРИ ТОМ – здесь это предлог ПРИ с указательным местоимение ТОМ.
Б) В каком слове ВСЕ согласные мягкие?
1) вещей
2) чере…
3) купить
4) две
В) В каком слове произносится согласный [Й]?
1) человек
2) пр…вязывались
3) по( )прежнему
4) сараях
Г) В каком значении слово ДИЧЬ использовано в тексте?
1) мясо птиц и животных, употребляемое в пищу;
2) дикое, глухое место (разг.);
3) мелкие дикие птицы и звери как предмет охоты;
4) нелепые разговоры, чепуха, вздор (разг.)
3
Орфография. Морфемика. Словообразование.
___________________________________________________
1. Однажды во…вращаясь домой я нечаян( )о забрел в какую( )то
не( )знакомую усадьбу. 2. Со( )нце уже садил…сь и на цветущ…й ржи
раст…нулись вечерни… тени. 3. Два ряда старых, тесно( )посажен( )ых,
очень высоких елей стояли, как две спл…шные стены, образуя мрач( )ную
ал( )ею. 4. Я ле…ко переле… чере… изг…ро…ь и п…шел по этой ал( )ее
ск…льзя по еловым иглам которые тут на верш…к п…крывали землю. 5.
Было тихо темно, и только выс…ко на в…ршинах кое( )где др…жал ярчайший свет и прел…вался радугой в сетях раука. 6. Сильн… , до дух…ты,
пахло хвоей. 7. Потом я пов…рнул на длин( )ую лип…вую ал( )ею. 8. И тут
то(
)же запустение и стар…сть; прошл…годняя листва п…чально
ш…лестела под н…гамии и в сум…рках между дерев( )ями прятались таинствен( )ые тени. 9. На( )прав… , в старом фруктовом саду, не( )хотя, слабым но пр…лес( )ным гол…сом пела ив…лга. 10. Но вот и липы
кон( )ч…лись; я пр…шел мимо белого дома с тер( )ас( )ой и с мезонином и
передо мною неждан( )о( )негадан( )о ра…вернулся ви… на барский двор
и на ш…рокий пру… с купальней с т…лпой зеленых ив с д…ревней на том
б…регу с высокой у…кой к…локольней на которой г…рел крест отр…жая
заходящ…е со( )нце.
11. А у белых камен( )ых в…рот к которым я пр…близился, у старин( )ых крепких в…рот, ст…яли две девушки. 12. Одна из них, п…старше,
тонкая бледная очень кр…сивая, с мал…ньким упрямым ртом, имела строгое выр…жение лица и на меня едва( )едва в…глянула; другая же,
со( )всем еще м…лоденькая, с уд…влением посмотрела на меня когда я
не( )торопливо пр…ходил мимо, ск…зала что( )то по( )английски и
ск…нфузилась, и мне пок…залось что эти два милых лица мне давным( )давно уже знакомы.
(По А.П.Чехову)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Поставьте ударение в словах:
Изг…ро…ь, хвоей, фруктовом, елей, сетях.
4. Сделайте фонетический разбор слова:
Во…вращаясь – ___________________________________________________
4
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Составьте словообразовательную цепочку:
Перел…ваться ← __________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ск…нфузиться ← __________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Купальня ← _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Сделайте морфемный разбор слов:
П…крывали , не( )знакомую , пр…близился , по( )английски.
7. Каким способом образованы следующие слова?
Не( )знакомый (____________________), выр…жение (__________________),
едва( )едва (____________________), изг…ро…ь (____________________),
к…локольня (____________________).
5
8. Выпишите из текста однокоренные слова и выделите корень.
1)____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2)____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3)____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4)____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9. Определите, какой частью речи являются слова:
Однажды (_____________), цветущий (_____________),
(_____________), п…старше (_____________).
тот
(берег)
10. Выполните морфологический разбор слова:
Ярчайший (свет) – __________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Со( )нце уже садил…сь и на цветущ…й ржи раст…нулись вечерни… тени.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Схема: ____________________________________________________________
6
12. Обведите кружком номер правильного ответа.
А)В каком слове букв больше, чем звуков?
1) во…вращаясь
2) ал( )ее
3) по( )английски
4) еловым
Б) Какое из слов состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
1) прошл…годняя
2) п…крывали
3) пр…лес( )ным
4) п…чально
В) В каком слове окончание – Е является показателем формы винительного падежа?
1) по ал( )ее
2) две
3) отражая со( )нце
4) мне
Г) Укажите правильную морфологическую характеристику слова незнакомую в первом
предложении.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3)отглагольное прилагательное
4) качественное прилагательное
Д) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Но вот и липы кон( )ч…лись; я пр…шел мимо белого дома с тер( )ас( )ой
(1) и с мезонином (2) и передо мною неждан( )о( )негадан( )о ра…вернулся
ви… на барский двор (3) и на ш…рокий пру… (4) с купальней (5) с т…лпой
зеленых ив (6) с д…ревней на том б…регу (7) с высокой у…кой
к…локольней (8) на которой г…рел крест (9) отр…жая заходящ…е со( )нце.
1) 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9
2) 2, 5, 6, 7, 8, 9
3) 4, 5, 6, 7, 8, 9
4) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
7
Орфография. Морфология.
___________________________________________
1. Еще была зима, но со( )лнце нач…нало х…дить выше и в пол( )день,
когда выше…ший ран( )им утром отря… пр…шел уже верст дес…ть,
пр…гревало так, что ст…новилось жарко.
2. По( )зади была только( )что перейден( )ая отрядом быстрая чистая
речка, в( )переди – обработан( )ые поля и луга с не( )глубокими оврагами,
еще дальше – таинствен( )ые ч…рные горы, п…крытые н…( )тронутым лесом, за горами – выступа…щие в( )ерх скалы, а на г…ризонте – веч( )но изменя…щиеся, игра…щие светом, как алмазы, снег…вые горы.
3. Командиру радос( )но было думать что вот сейчас нач( )нут стр…лять
по ним и что он н…( )только н…( )с…гнет гол…вы под пр…летающим ядром и н…( )обратит вн…мания на свист пуль но выше подним…т гол…ву и
с н…( )принужден( )ой улы…кой будет огляд…вать товарищей и солдат и
заг…ворит самым равн…душным голосом о чем( )нибудь посторон( )ем.
4. Отря… св…рнул с х…рошей д…роги и п…вернул на
мало( )е…жен( )ую ше…шую среди убран( )ого поля и стал подх…дить к лесу, когда с зл…вещим свистом пр…летело ядро и удар…лось в( )середине
обоза, подле д…роги, в поле.
5. В( )след за ядром пок…залась из( )за леса густая т…лпа кон( )ых
ч…ченцев с зн…ч( )ками. 6. В( )с…редине т…лпы был б…льшой
з…лен( )ый зн…ч…к и старый ф…льдфебель роты, очень дальн…( )зоркий, н…( )уверен( )о ск…зал, что это, должно( )быть, сам Шамиль. 7.
Ч…ченц… спустились под( )гору пок…зались на в…ршине х…лма с( )права и стали спускат( )ся в( )ни… . 8. Г…нерал в теплом сюртуке и п…пахе
под( )ехал на своем ин…хо…це и пр…казал и…ти в( )прав… против спускавш…йся кон( )ицы.
(По Л.Н.Толстому)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Поставьте ударение в словах, указывая формы числа и падежа, в которых они употреблены в тексте:
Гол…вы (__________________), горы (__________________), поля
(__________________), луга (__________________), скалы
(__________________), (подле) д…роги (__________________), леса
(__________________), т…лпы (__________________).
8
4. Сделайте фонетический разбор слова:
Вн…мания – ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Разберите слова по составу:
Выступа…щие , кон( )ицы , пок…залась , мало( )е…жен( )ую ,
равн…душным .
6. Выпишите из текста все местоимения, указывая их разряд.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Сделайте морфологический разбор слова:
Думать – __________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9
8. Заполните таблицу, указывая время и выделяя суффиксы.
Действительные причастия
Страдательные причастия
9. Определите разряд прилагательных:
Быстрый –
Ч…рный –
Ран( )ий –
Снег…вой –
Равн…душный –
Зл…вещий –
Чистый –
Кон( )ый –
Глубокий –
Дальн…( )зоркий –
Таинствен( )ый –
Теплый –
10. Выпишите из второго абзаца все наречия.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Определите тип речи текста.
_____________________________________________________________________________
12. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) В каком слове букв меньше, чем звуков?
1) перейден( )ая
2) обработан( )ые
3) спускавш…йся (кон( )ицы)
4) спускат…ся
Б) Укажите правильную морфологическую характеристику слова выше из первого предложения текста:
1) сравнительная степень прилагательного
2) превосходная степень прилагательного
3) сравнительная степень наречия
4) превосходная степень наречия
10
В) В каком из слов есть приставка по-?
1) пол( )день
2) посторон( )ем
3) подх…дить
4) подле
Г) Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
В( )СЛЕД за ядром пок…залась из(
ч…ченцев с зн…ч( )ками.
)за леса густая т…лпа кон(
)ых
1) В СЛЕД – всегда пишется раздельно
2) ВСЛЕД – здесь производный предлог
3) ВСЛЕД – всегда пишется слитно
4) В СЛЕД – здесь существительное с предлогом
Д) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Командиру радос( )но было думать (1) что вот сейчас нач( )нут стр…лять
по ним и что он н…( )только н…( )с…гнет гол…вы под пр…летающим ядром (2) и н…( )обратит вн…мания на свист пуль (3) но выше подним…т
гол…ву и с н…( )принужден( )ой улы…кой будет огляд…вать товарищей
(4) и солдат (5) и заг…ворит самым равн…душным голосом (6) о чем( )нибудь посторон( )ем.
1) 1, 2, 5, 6
2) 1, 3, 5
3) 1, 3, 6
4) 1, 3
11
Словосочетание
__________________________________
1. П…сол с сопр…вождающими степен( )ым шагом вошли в ст…ловую
п…лату в дверях сняли шляпы огл…делись: по ч…тырем стенам на лавках
сидели б…яре
дв…ряне (М/м)оско…ские гости и т…рговые люди из
лу…ших. 2. Все были в пр…стой сукон( )ой одежде, многие – в ин…земном
плать… . 3. В дальн…м конце сводч…той п…латы, ра…писан( )ой по стенам и п…толку рыц…рями зв…рями и птицами, на серебрян( )ом трон( )ом
стуле с…дел, как идол, не( )подвижно выпучив гл…за, Петр, без шляпы и
парика, в ка…тане тонко выделан( )ого серого сукна. 4. По левую руку его
ст…ял кто( )то из б…яр с з…лотой миской, по правую – другой д…ржал на
выт…нутых руках п…лотенце.
5. Три п…сла пр…близились и на к…вре перед трон( )ыми ступенями
пр…клонили к…лени. 6. Свиньин поднес миску Петр глядя в( )перед себя
сунул пальц… в воду Волков выт…р их и п…слы п…дошли к царской
ш…ршавой руке. 7. После сего Петр по( )рус( )ки ра…дувая горло
не( )громко пр…говорил по( )старин( )ому чину: «Королус король Свойский по здорову ли?»
8. П…сол пр…л…жив руку к груди и скл…нив на( )бок парик ответил
что король здоров и спрашивает о здоровье царя. 9. Перево…чик Шафиров,
одетый, как и шведы, в к…роткий плащ( ) и ш…лковые штаны с лентами,
громко перевел ответ п…сла, а б…яре пр…открыли рты, наст…рожен( )о
подняли брови, слушая, нет( )ли хоть в букве какой бе…честья. 10. П…сол,
взяв у секретаря с барх…тной подушки верит…льные грам…ты, колен…пр…клонен( )о поднес их Петру, царь принял грам…ты и, не( )глядя,
ткнул ими в сторону первого м…нистра, Льва Кирил( )овича Нарышкина,
который, в( )отличи… от всех, был одет ч( )ре…вычайной пышн…стью и
св…ркал к…меньями. 11. Лев Кирил( )ович, не( )ра…вворачивая свитка,
громко прог…ворил, что прием окон( )чен, и п…слы с п…клонами попятились к дв…рям.
(По А.Н.Толстому)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Поставьте ударение в словах:
Стенам, не( )глядя, в ка…тане, на( )бок, наст…рожен( )о.
12
4. Сделайте фонетический разбор слова:
Бе…честья – _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Каким способом образованы слова?
Перево…чик – ____________________________________________________
На( )бок – ________________________________________________________
Сопр…вождающий – _______________________________________________
В…рительные – ____________________________________________________
Ин…земный – _____________________________________________________
Секретарь – _______________________________________________________
6. К какой части речи относятся слова?
Сопр…вождающий (________________), в( )перед (________________),
первый (________________), кто( )то (________________), на( )бок
(________________).
7. Сделайте морфологический разбор слова:
Одет – ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Определите тип связи в словосочетаниях.
Перевел ответ – ____________________________________________________
Ответ п…сла – _____________________________________________________
Глядя в( )перед себя – ______________________________________________
Пр…л…жив руку – _________________________________________________
Св…ркал к…меньями – _____________________________________________
С п…клонами попятились – __________________________________________
Сидел не( )подвижно –______________________________________________
Выпучив гл…за – ___________________________________________________
С з…лотой миской – ________________________________________________
9. Почему сочетании слов: сидели б…яре; три посла пр…близились; Свиньин
поднес – нельзя назвать словосочетаниями?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Выпишите из текста по два словосочетания, соответствующие схемам. Укажите тип
связи.
Прилаг. + сущ._________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Глаг. + сущ. в В.п.______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Наречие + дееприч._____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
11. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Свиньин поднес миску Петр глядя в( )перед себя сунул пальц… в воду
Волков выт…р их и п…слы п…дошли к царской ш…ршавой руке.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Схема:____________________________________________________________
12. Определите тип речи текста.
13. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) Укажите значение слова грам…та в тексте:
1) умение читать и писать
2) официальный документ
3) документ, письмо
4) недействительный, неправильно и безграмотно составленный документ
Б) Укажите места постановки запятых в предложении:
П…сол с сопр…вождающими (1) степен( )ым шагом вошли в ст…ловую (2)
п…лату (3) в дверях (4) сняли шляпы (5) огл…делись: по ч…тырем стенам (6) на лавках сидели (7) б…яре (8) дв…ряне (9) (М/м)оско…ские
гос( )ти (10) и т…рговые люди из лу…ших.
1) 3, 5, 8, 9
2) 1, 3, 5, 8, 9
3) 4, 5, 8, 9
4) 3, 5, 8, 9, 10
14. Из первого предложения второго абзаца выпишите подчинительное словосочетание
(без пробела) со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
□□□□□□□□□□□□□□□
15. Из последнего предложения выпишите слова, образованные бессуффиксным способом.
□□□□□□□□□□□□□□□
16. Из первого предложения последнего абзаца выпишите все деепричастия (через запятую).
□□□□□□□□□□□□□□□
15
Простое предложение.
Главные и второстепенные члены предложения
____________________________________________________
1. Петр (В/в)…ликий один из тех совершен( )о не( )обыкновен( )ых но
простых людей, на к…торых д…статоч( )но взгл…нуть, что( )бы понять их.
2. Давайте попробу…м разобрат( )ся в особен( )остях личн…сти этого
уд…вительного человека.
3. Петр был вел…канн, без малого трех арш…н ростом, на целую гол…ву
выше любой т…лпы, среди которой ему пр…ходилось когда( )либо ст…ять.
4. На( )пример, хр…стосуясь на (П/п)асху, он пост…ян( )о должен был
нагибат( )ся крайне ни…зко. 5. От пр…роды он был человек не( )слабый,
более того, просто силач… . 6. Пост…ян( )ое обр…щение с т…пором и
м…лотком еще более развило его н…( )кем из современ( )иков
н…( )пр…взойден( )ую силу.
7. С( )молоду Петр был очень ж…вым мальч…ком, как опис…вает его
ин…земный п…сол, предст…влявш…йся ему и его брату Ивану. 8. А каким
был царь Иван? 9. Иван пример того, каким не( )должен быть правит…ль.
10. В (М/м)ономаховой шапке нахлобучен( )ой на самые гл…за опущен( )ые в( )низ и н…( )на( )кого н…( )смотревшие эта мертвен( )ая статуя с…дела на своем с…ребрян( )ом кресл… под обр…зами. 11. Рядом с
ним на том( )же кресл… в другой (М/м)ономаховой шапке сооружен( )ой
по случаю дво…царствия Петр смотрел на всех ч( )резвычайно вес…ло и
сам…уверен( )о. 12. Ему н…( )сиделось на мест… . 13. В( )последствии…
это впеч…тление порт…лось следами нервного рас(
)тройства. 14.
Пр…чиной этой б…лезни был либо де…ский и….пуг во время стреле…ких
бунтов, н…( )забытых им да( )же в зрел…сти, либо чере…( )чур буйные
кут…жи, надл…мившие …доровье еще н…( )окрепшего …рганизма. 15.
Очень рано у него стала тр…стись г…лова, а на красивом л…це в минуты
Ра…думья или внутрен( )его в…лнения по…влялись безобрази…шие его
суд…роги. 16. Все это в( )месте с пр…выч( )кой на( )ходу ш…роко
ра…махивать руками делало его всюду з…метным. 17. Не( )умение
…держивать себя пр…давало его большим блужда…щим глазам
н…( )сколько дикое выр…жжение вызывавшее не( )вольную дро…ь в
слаб…( )нервном человеке.
(По В.О.Ключевскому)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Поставьте ударение в словах:
Ра…вило, обр…зами, суд…роги.
16
4. Сделайте фонетический разбор слова:
Безобрази…шие – __________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Разберите по составу слова:
Совершен( )о , сам…уверен( )о , не( )обыкновен( )ых , вызывавшее .
6. Укажите принадлежность к частям речи слов:
Давайте (____________), выше (____________), крайне (____________),
н…( )на( )кого (____________), рядом (_____________).
7. Сделайте морфологический разбор слова:
Нахлобучен( )ой (шапке) – __________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17
8. Выпишите из текста подлежащее и сказуемое, между которыми ставится тире:
1)____________________________________________________________________________
2)____________________________________________________________________________
9. Подчеркните в тексте составные именные сказуемые. Запишите номера предложений с
такими сказуемыми.
_____________________________________________________________________________
10. Выпишите из текста составные глагольные сказуемые:
1)___________________________________________________________________________
2)____________________________________________________________________________
3)____________________________________________________________________________
11. Выполните синтаксический разбор предложения.
Пр…чиной этой б…лезни был либо де…ский и….пуг во время стреле…ких
бунтов, н…( )забытых им да( )же в зрел…сти, либо чере…( )чур буйные
кут…жи, надл…мившие …доровье еще н…( )окрепшего …рганизма.
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Схема:___________________________________________________________
12. Запишите, какими по цели высказывания и интонации являются предложения:
(2) – _________________________________________________________________________
(8) – _________________________________________________________________________
(9) – _________________________________________________________________________
18
13. Определите тип речи текста.
14. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) Какие слова являются грамматической основой в (1) предложении текста?
1) Петр (В/в)…ликий один из тех людей
2) Петр (В/в)…ликий один из тех совершен( )о не( )обыкновен( )ых но простых людей
3) Петр (В/в)…ликий один из людей
4) Петр (В/в)…ликий один из простых людей
Б) Укажите значение слова обр…з в тексте:
1) икона
2) вид, облик
3) живое, наглядное представление о ком- или о чем-нибудь
4) тип, характер, изображенный в произведении
15. Выпишите номера простых предложений, в которых грамматическая основа представлена только сказуемым (через запятую).
□□□□□□□□□□□□□□□
16. Из (16) предложения выпишите все местоимения.
□□□□□□□□□□□□□□□
19
Простое предложение.
Виды односоставных предложений.
______________________________________________
1. Т…атр! 2. Представ( )те себе жизнь общ…ства без т…атра, даже без
п…нятия о т…атральном предст…влении. 3. Трудно пре…ставить? 4. А ведь
на Руси до Петра Великого было именно так. 5. Даже слово «т…атр»
по…вилось в рус( )ком языке только в( )начале восемна( )цатого века. 6.
Зато к концу этого века многие рус( )кие в…льможи страс( )но увл…кались
музыкальным и драм( )атическим т…атром н…( )пропускали н…( )одной
новой пост…новки. 7. Было модным иметь собствен( )ые т…атральные
труп( )ы. 8. На руб…же восемна( )цатого( )д…вятна( )цатого в…ков в
Рос( )ии на…..итывалось около 170 крепос( )ных т…атров. 9. Среди этих
т…атров высоким проф( )ес( )иональным ур...внем отл…чался т…атр графа
Николая Петровича Шереметева.
10. В своей (П/п)одм…сковной уса…ьбе (К/к)усково Николай Петрович…
создал крепос( )ную труп( )у. 11. Этот т…атр со врем…нем стал одним из
лу…ших а Рос( )ии и соперн…чал даже с имп…раторскими т…атрами Петербурга и Москвы. 12. Шереметевская труп( )а в п…риод ра…цвета
насчит…вала более 300 человек, включая актеров музыкантов к…стюмеров
грим( )еров р…бочих сцены. 13. Для обучения артистов пр…глашали
лу…ших рус( )ких и зарубежных п…дагогов. 14. Д…корации для т…атра
создавали лу…шие художники, среди которых был Пьетро Гонзага,
знам…нитый (И/и)тальянский ж…вопис…ц, р…ботавший в Рос( )ии.
15. Р…пертуар т…атра был н…обычайно богат – более 100 оп…р и
б…летов на музыку (И/и)тальянских (Ф/ф)ранцузских и (Р/р)ус( )ких
к…мпозиторов того времени. 16. Во Франции у Шереметева был свой
т…атральный агент – виол…нчелист (П/п)арижской «Гранд-опера», который
пр…ссылал графу парт…туры н…вейших музыкальных соч…нений.
17. В этом т…атре ра…цвел… н…( )мало т…лантов крепос( )ных актеров. 18. Обыч( )но к артистам (з/с)десь отн…сились на( )ре (д/т)кость
ув…ж…тельно для того времени. 19. А самая выдающаяся актриса, Прасковья Жемчугова, стала женой графа.
(По Ю.С.Рябцеву)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Поставьте ударение в словах:
Создал, языке, века, руб…же, стала, Жемчугова.
20
4. Запишите прописью числительные в данных падежах.
170:
И.п.__________________________________________________________________________
Р.п.__________________________________________________________________________
Т.п.__________________________________________________________________________
П.п.__________________________________________________________________________
300:
И.п.__________________________________________________________________________
Р.п.__________________________________________________________________________
Т.п.__________________________________________________________________________
П.п.__________________________________________________________________________
5. Сделайте фонетический разбор слова:
Выдающаяся – _____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Разберите слова по составу:
Ж…вопис…ц , драм( )атическим , предст…влении , выдающаяся.
21
7. Из первого абзаца выпишите слово, образованное бессуффиксным способом:
_____________________________________________________________________________
8. Определите разряд прилагательных:
Т…атральный – ____________________________________________________
Богатый – _________________________________________________________
Зарубежный – ______________________________________________________
Проф( )ес( )иональный – ____________________________________________
Модный – _________________________________________________________
Шереметевский – ___________________________________________________
9. Определите части речи, которым принадлежат слова:
Включая (______________), многий (______________), выдающийся
(______________), один (______________), этот (______________),
именно (______________).
10. Сделайте морфологический разбор слова:
Лу…шие – ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Укажите типы сказуемых в предложениях:
(4) – _________________________________________________________________________
(7) – _________________________________________________________________________
(11) – ________________________________________________________________________
(15) – ________________________________________________________________________
(19) – ________________________________________________________________________
22
12. Выпишите из текста все приложения:
1)__________________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________________
3)___________________________________________________________________________
13. Укажите номера односоставных предложений, определите тип каждого предложения.
1)_________________________________________________________________
2)_________________________________________________________________
3)_________________________________________________________________
4)_________________________________________________________________
5)_________________________________________________________________
6)_________________________________________________________________
7)_________________________________________________________________
8)_________________________________________________________________
14. Определите тип речи текста – ________________________________________________
15. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) Укажите правильную характеристику (2) предложения:
1) односоставное определенно-личное
2) односоставное неопределенно-личное
3) односоставное безличное
4) двусоставное
Б) Укажите верное написание ВЫДЕЛЕННОГО слова и его объяснение.
Даже слово «т…атр» по…вилось в рус( )ком языке только В( )НАЧАЛЕ восемна( )цатого века.
1) ВНАЧАЛЕ – всегда пишется слитно
2) В НАЧАЛЕ – всегда пишется раздельно
3) В НАЧАЛЕ – здесь существительное с предлогом
4) ВНАЧАЛЕ – здесь наречие
В) Найдите в тексте простые односоставные безличные предложения. Напишите номера
этих предложений (через запятую).
□□□□□□□□□□□□□□□
23
Осложненное предложение
Однородные члены предложения
_______________________________________________
1. Каждая проф( )ес( )ия требу…т спец…альных знаний. 2. Бу…галтеры
и астр…номы инж…неры и арх…ологи с…пожники и космона…ты знают
множ…ство вещей а в( )месте с ними и множ…ство сло… , до которых
проч…м гражданам в общем( )то нет н…( )какого дела. 3. Получая
проф( )ес( )иональную подг…товку человек узнает терм…ны, без знания
которых не( )во…можно зан…маться делом.
4. Шпа′ция антиклина′ль капта′л а′ффикс интерце′ссия си′стола
все эти очень п…лезные слова но н… для всех. 5. К( )стати, п…пробуйте
ответить, как эти слова связан( )ы с проф( )ес( )иями перепле( )чика юриста набор( )щ…ка л…нгвиста мед…ка г…олога? 6. А потом провер( )те
это по словарю.
7. Терм…н отлича…тся от обыч( )ного слова. 8. Латинское слово terminus
знач…т «граница». 9. Терм…ном называли римлян… бож…ство границ и
погранич( )ных межевых знаков. 10. В( )честь него каждый год 23 янв…ря
устра…вались да( )же особые праз( )нества – терм…налии. 11. Сейчас мы
называем терм…нами слова со строго опр…делен( )ым значением использу…емые в наук… техник… произво…ств… во( )обще в любой
де…тельност… требующ…й проф( )ес( )иональной квалиф…кац…и. 12. У
каждой науки и каждого рем…сла свои терм…ны
но все
же
пр…смотре…шись к этим не( )пр…выч( )ным словам мы без труда обнаруж…м в них о…щие эл…менты.
13. Любой метеоролог зна…т слово изобары, лингвист – изоглоссы,
хим…к или физ…к – изотопы, сейсмолог – изосейсты. 14. Мат…матику
хим..ку и лингвисту знакомо слово изоморфизм, хотя смысл они в него
вклад…вают разный. 15. Во всех этих словах пр…сутствует (Г/г)реч…ский
по прои…хождению эл…мент изо- , обознача…щий рав…нство или
п…добие. 16. В т…лковании всех этих терм…нов мы найдем значения «один
и тот( )же, од…наковый, р…вный».
(П.А.Клубков)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Поставьте ударение в словах:
Межевых, метеоролог, метеорология, сейсмолог;
бу…галтер – бу…галтерия; астр…ном – астр…номия, инж…нер –
инж…нерия.
24
4. Сделайте фонетический разбор слова:
Отлича…т( )ся – ___________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Разберите по составу слова:
Обознача…щий , рав…нство , п…добие , т…лковании , од…наковый .
6. Сделайте морфологический разбор слова:
П…пробуй – _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Среди предложений 7 – 16 укажите номера тех, в которых есть однородные члены. Запишите, какими именно однородными членами осложнены эти предложения.
1)____________________________________________________________________________
2)____________________________________________________________________________
3)____________________________________________________________________________
4)____________________________________________________________________________
5)____________________________________________________________________________
25
6)____________________________________________________________________________
8. Соотнесите слова, употребленные в тексте, и определения. Соедините их стрелками.
Антиклиналь
●
●
Разновидность пробельного материала: металлический
брусочек, при наборе служащий для образования пробелов
между словами. (полигр.) (от лат. spatium)
аффикс
●
●
Ритмически повторяющееся сокращение мышцы сердца,
наступающее вслед за ее расслаблением. (физиол.) (от греч.
systole)
интерцессия
●
●
Складка пластов горных пород, обращенная выпуклостью
вверх. (геол.) (от греч. anti+klino)
каптал
●
●
Часть слова, имеющая грамматическое значение и видоиз
меняющая значение корня. (лингв.) (от лат. affixus)
систола
●
●
В гражданском праве: присоединение к договору на сторо
не должника (принятие на себя чужого долга, поручитель
ства и т.п. (юр.) (от лат. intercessio)
шпация
●
●
Полоска хлопчатобумажной или шелковой материи, кото
рая наклеивается на края корешка книжного блока для уве
личения прочности скрепления листов. (полигр.) (от нем.
kaptalband)
9. Сделайте синтаксический разбор предложения.
У каждой науки и каждого рем…сла свои терм…ны но все же
пр…смотре…шись к этим не( )пр…выч( )ным словам мы без труда обна
руж…м в них о…щие эл…менты.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Составьте схему (4) предложения:
____________________________________________________________________________
26
11. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) В каком слове есть суффикс –ЧИК- со значением «маленький»?
1) перепле( )ч…к
2) мальчик
3) поручик
4) стульчик
Б) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сейчас (1) мы называем терм…нами слова (2) со строго опр…делен( )ым
значением (3) использу…емые в наук… (4) техник… (5) произво…ств… (6)
во( )обще в любой де…тельност… (7) требующ…й (8)
проф( )ес( )иональной квалиф…кац…и.
1) 1, 3, 4, 5, 7
2) 3, 4, 5, 7
3) 3, 4, 5, 6, 7
4) 3, 4, 5,
В) Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Получая проф( )ес( )иональную подг…товку,
1) необходимо много работать над собой.
2) человеку нужно проявлять упорство и трудолюбие.
3) старайтесь овладеть секретами мастерства педагогов.
4) к ней нужно отнестись достаточно серьезно.
27
Осложненное предложение
Обособление определений
_______________________________________________
1. Давно н…ступили долгие весен( )ие сум…ерки темные от дождевых
туч( ). 2. Тяж…лый вагон гр…хотал в голом поле промокш…м от д…ждя по
кор( )идору в…гона шли кондуктор… н…( )тор…пливо спрашива…щие
б…леты а Митя глубоко( )задума…ш…йся все ст…ял у окна чу( )ствуя
зап…х (К/к)атиной п…рчатки оста…ш…йся на его губах. 3. И вся длин( )ая
(М/м)оско…ская зима счас( )ливая и мучит…льная пр…образившая всю
его ж…знь по( )новому вст…вала перед ним.
4. Утром была переса…ка в провинц…альный поез… ст…явший возле
дальн…й пл…тформы и Митя почу( )ствовал, какой это пр…стой
сп…койный р…дной мир по ср…внению с (М/м)оско…ским уже отоше…шим куда( )то в( )даль. 5. Даже улыба…щ…еся небо кое( )где подмазан( )ое бледной с…невой д…ждевых обл…ков даже в…селый вет…р дующ…й сп…койно и ровно тут милее и сп…койнее. 6. Поез… заполнен( )ый пас( )аж…рами только на( )половину пока ст…ял. 7. Было
д…вольно мног…людно и су…тливо но как( )то зах…лус( )но н…( )приятно.
8. Потом поез… шел н…( )спеша без( )умолку стуч…ли к…леса и Митя с…девший в почти пустом в…гоне вдруг заснул. 9. А когда он выспа…шийся и бодрый очнулся поезд уже чуть( )чуть т…рмози…ший перед
п…следней станц…ей мчался по давно знакомому б…резовому лесу покрывающ…муся первой зел…нью. 10. Опять по( )весен( )ему сумрач( )но
т…мнело. 11. Пахло д…ждем и как( )будто н…( )то мар…нован( )ыми
н…( )то солен( )ыми грибами. 12. В( )дал…ке уже м…лькали ог…ньки
станц…и ро…кие и п…чальные. 13. Вот и высокий з…леный огонь
с…мафора особен( )о прелес( )ный в такие сум…рки… 14. Боже как
по( )д…р…венски мил и прост р…ботник ждущий барчука на пл…тформ…!
(По И.А.Бунину)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Разберите по составу слова:
Мучит…льная , р…ботник , с…девший , мар…нован( )ыми.
4. Подберите синонимы к словам:
Чу( )ствовать – ____________________________________________________
28
Ро…кий – _________________________________________________________
Су…тливо – _______________________________________________________
5. Найдите антонимы к словам.
Тяж…лый – _______________________________________________________
Темный – _________________________________________________________
Промокший – ______________________________________________________
6. Сделайте морфологический разбор слова:
Н…( )спеша – _____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Выпишите из текста наречия.
Меры и степени
Места
Времени
Образа действия
8. Выпишите распространенные обособленные определения из (4) предложения.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9. Составьте схему (5) предложения.
_____________________________________________________________________________
29
10. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Боже как по( )д…р…венски мил и прост р…ботник ждущий барчука на
пл…тформ…!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Схема: ____________________________________________________________
11. Определите тип речи текста.__________________________________________________
12. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) В каком значении используется слово станц…я в тексте?
1) название некоторых учреждений, предприятий, пунктов
2) космический летательный аппарат с научной аппаратурой на борту
3) расстояние между двумя соседними пунктами, перегон (устар.)
4) пункт, место остановки на железных дорогах и некоторых других сухопутных путях
сообщения
Б) Как правильно объяснить постановку запятой в предложении?
Давно н…ступили долгие весен( )ие сум…ерки темные от дождевых туч( ).
1) Причастный оборот стоит после определяемого слова.
2) Распространенное определение стоит после определяемого слова.
3) Запятая ставится между однородными членами.
4) Запятая разделяет простые предложения в составе сложного.
В) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Тяж…лый вагон гр…хотал в голом поле (1) промокш…м от д…ждя (2) по
кор( )идору в…гона (3) шли кондуктор… (4) н…( )тор…пливо спрашива…щие б…леты (5) а Митя (6) глубоко( )задума…ш…йся (7) все (8)
ст…ял у окна (9) чу( )ствуя зап…х (К/к)атиной п…рчатки (10) оста…ш…йся
на его губах.
1) 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 10
2) 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
3) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10
4) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
30
Осложненное предложение
Обособление приложений
_________________________________________
1. Среди рус( )ких вельмо… 18 века были распр…странен( )ы
дорг…сто…щие увл…чения, одно из них кол( )екц…онирование. 2.
Соб…рали к…ртины м…неты скульптуру драг…цен( )ые камни старин( )ое оруж…е курительные тру…ки и многое другое. 3. Кня…ь Голиц…н один из знатнейш…х вельмо… г…сударства кол( )екц…онировал
(Я/я)понскую п…суду
(Ф/ф)лорентийскую м…заику
г…рбарии. 4.
Б…гатейший (У/у)ральский заво…чик Демидов – то мин…ралы то морские
рак…вины то птич( )и чуч…ла медали. 5. Он извес( )ный любит…ль естествен( )ых наук с увл…чением зан…мался б…таникой.
6. Особо ц…нились среди просв…щен( )ых вельмо… кол( )екц…и произв…дений ис( )кус( )тва. 7. Графы Шереметев Шувалов Строганов князь
Юсупов
имели пр…восходные собрания
(З/з)ападн…европейской
ж…вописи. 8. Их дома укр…шали к…ртины извес( )ных художн…ков один
из признаков высокого пол…жения вл…дельца. 9. Х…зяин с гордостью
д…монстрировал гостям свои художествен( )ые с…кровища. 10. Любимым
художн…кам п…рой отв…дились целые залы полные вел…колепных
п…лотен.
11.
В
(П/п)одмосковной
уса…ьбе
Архангельское
пр…надл…жавшей Юсуповым больш…м любит…лям изобр…зительного
ис( )кус( )тва ч…тыре комнаты были отведен( )ы под к…ртины Юбера Робера модного в 18 веке францу( )ского художн…ка и еще два зала – под
огромные п…лотна его в…ликого современ( )ика ит…льянца Тьеполо.
12. Рус( )кие вельможи обл…давшие огромными сост…яниямискупали
за границ…й, ин…гда целыми кол( )екц…ями, к…ртины старых и современ(
)ых им модных м…стеров. 13. Пр…мер под…вала сама
имп…ратрица пр…страсти…шаяся к соб…ранию к…ртин еще в( )начале
сво…его царств…вания. 14. Извес( )но что Екатерина II г…сударыня умная и дальн…видная пол…жила начало ста…шему ныне знам…нитым на
весь мир (Э/э)рмитажному собранию купи… несколько извес( )ных в Европ… час( )ных кол( )екц…й ж…вописи.
(По Ю.С.Рябцеву)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Расставьте ударения в словах:
Чуч…ла , знатнейш…х , м…заику , отведен( )ы.
31
4. Просклоняйте числительное 18, укажите его разряд.
Д.п.__________________________________________________________________________
Т.п.__________________________________________________________________________
П.п.__________________________________________________________________________
Разряд: _______________________________________________________________________
5. Сделайте фонетический разбор слова:
Кол( )екц…онирование – ____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Разберите по составу слова:
Обл…давшие , пр…восходные , современ( )ика , просв…щен( )ых ,
курительные.
7. Определите способ словообразования:
Дорог…сто…щий – _________________________________________________
Извес( )ных – ______________________________________________________
(Э/э)рмитажный – __________________________________________________
Современ( )ик – ____________________________________________________
(П/п)одмосковный – ________________________________________________
Естествен( )ый – ___________________________________________________
32
8. Подберите синонимы к словам:
Д…монстрировать – ________________________________________________
Знам…нитый – _____________________________________________________
П…лотно – ________________________________________________________
9. Сделайте морфологический разбор слова:
Пр…страсти…шаяся (императрица) – _________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Выпишите из первого абзаца приложения.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Сделайте синтаксический разбор предложения.
В (П/п)одмосковной уса…ьбе Архангельское пр…надл…жавшей Юсуповым
больш…м любит…лям изобр…зительного ис( )кус( )тва ч…тыре комнаты
были отведен( )ы под к…ртины Юбера Робера модного в 18 веке
францу( )ского художн…ка и еще два зала – под огромные п…лотна его
в…ликого современ( )ика ит…льянца Тьеполо.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
33
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12. Определите тип речи текста.__________________________________________________
13. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) В каком слове все согласные мягкие?
1) любит…ль
2) ц…нились
3) ж…вописи
4) вельможи
Б) В каком из предложений вместо слова дальн…видный должно быть употреблено
слово дальн…зоркий?
1) Будучи дальн…видным человеком, он предвидел последствия своих поступков.
2) Дальн…видный полководец знает, что его цель – победить в войне, а не выиграть
сражение.
3) Всегда дальн…видный, сегодня он не ожидал такого поворота событий.
4) Его дальн…видный сосед мог рассказать, что твориться там, в центре поля.
В) Укажите правильное объяснение постановки тире в (4) предложении.
1) Тире ставится, так как подлежащее и сказуемое выражены существительными.
2) Тире ставится, так как подлежащее и сказуемое выражены глаголами.
3) Тире ставится на месте пропуска в неполном предложении.
4) Тире здесь является авторским знаком и служит для передачи особой интонации.
Г) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Извес( )но (1) что Екатерина II (2) г…сударыня умная и дальн…видная (3)
пол…жила начало (4) ста…шему ныне знам…нитым на весь мир (5)
(Э/э)рмитажному собранию (6) купи… несколько извес( )ных в Европ… (7)
час( )ных кол( )екц…й ж…вописи.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
2) 1, 2, 3, 6, 7
3) 1, 2, 3, 4, 5, 6,
4) 1, 2, 3, 6
34
Осложненное предложение
Обособление дополнений
____________________________________________
1. Красное слово жемчугом по барх…ту катит( )ся – так ж…вописно и
образно говорит рус( )кий наро… о красн…речи…, которое когда( )то
называл и другими забытыми но вел…колепными словами красн…словием
зл….тословием велеречием… 2. Не( )льзя н…( )вспомнить и ара…скую
мудр…сть, с которой буд…т с…гласен любой человек кроме глупца: когда
ты г…воришь слова твои должны быть лу…ше молч…ния. 3. В самом деле,
каждый мож…т г…ворить, и по( )тому многим за( )и…ключением
спец…алистов в области р…торики и фил…логии каж…т( )ся что каждый
и уме…т г…ворить. 4. Не( )ужели б…льшинство людей по( )мимо самых
мудрых забыва…т, как в…лика разн…ца между зн…чениями глаголов
мож…т и уме…т?
5. Всегда( )ли мы мож…м выр…зить свою уб…дительно и д…ходчиво?
6. Всегда( )ли мы сп…собны отст…ять свою прав…ту с помощ( )ю
док…зательного х…рошо аргументирован( )ого слова? 7. Умение вл…деть
словом во( )все времена по( )мимо п…риодов н…( )чем н…( )ограничен( )ой д…ктатуры было в поч…те. 8. И в (Д/д)ревней (Г/г)рец…и и в
(А/а)нтичном (Р/р)име и во времена (С/с)редн…вековья и в наши дни это
кач…ство
сч…талось современ( )иками
н…( )чуть н…( )менее
н…( )обх…димым, чем умение грам( )отно п…сать в особен( )ости для
обществен( )ого де…теля. 9. Т…ория красн…речия орат…рского
ис( )кус( )тва зар…дившаяся еще в (Д/д)ревне( )греч…ских пол…сах пита…тся более чем двух( )тысяч…летней традиц…ей но всегда и везде были
ее противн…ки, которые оспар…вали самый факт н…( )обходимости такой
наук…. 10. Н…( )которые утв…рждают что речь может и…ти тольео о
пр…родном т…ланте об особом даре слова. 11. А спец…альная наука о
красн…речи… ? 12. Нужна( )ли она кому( )нибудь? 13. Споры спорами а
вот одна акс…ома н…( )опров…ржима: культуру народа определя…т язык.
(А.Леонтьев)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Расставьте ударения в словах:
Жемчугом , катит( )ся , в…лика.
4. Согласуйте сказуемое с подлежащим:
Несколько ребят пришл… вовремя.
35
Много людей посетил… выставку.
Немало зрителей собрал…сь.
Множество дел накопил…сь.
Несколько книг куплен… в магазине.
Большинство ученых согласн… с этим.
5. Сделайте фонетический разбор слова:
(С/с)редн…веков…я – _______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Разберите слова по составу:
Док…зательного , обществен( )ого , современ( )иками ,
аргументирован( )ого
7. Определите частеречную принадлежность слов:
Забытый (____________), так (____________), по( )тому (____________),
всегда( )ли (__________________________), только (____________),
н…( )опров…ржимый (____________).
8. Выполните морфологический разбор слова:
Сч…талось – ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
36
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Выпишите из текста распространенные обособленные дополнения:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Всегда( )ли мы сп…собны отст…ять свою прав…ту с помощ( )ю
док…зательного х…рошо аргументирован( )ого слова?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Определите тип речи текста.__________________________________________________
12. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) Какие типы речи представлены в тексте?
1) описание
2) рассуждение
3) рассуждение и описание
4) рассуждение и повествование
Б) В каком значении в первом предложении употребляется слово красный?
1) красного цвета
2) торжественный
3) красивый
4) правильный
37
В) В каком предложении выделенное предложение нельзя заменить причастным оборотом?
1) … так ж…вопис( )но и образно говорит рус( )кий наро… о
красн…речи… , которое когда( )то называл и другими забытыми но
вел…колепными словами…
2) Не( )льзя н…( )вспомнить и ара…скую мудр…сть, с которой будет согласен любой человек кроме глупца…
3) Т…ория красн…речия орат…рского ис( )кус( )тва, которая зар…дилась
еще в (Д/д)ревне( )греч…ских пол…сах…
4) … всегда и везде были ее противн…ки, которые оспар…вали самый факт
н…( )обходимости такой науки…
13. Укажите номера предложений, в которых использованы риторические вопросы.
□□□□□□□□□□□□□□□
14. Как вы понимаете выражение: «Культуру народа определяет язык»?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
38
Осложненное предложение
Обособление обстоятельств
________________________________________________
1. И вдруг от( )куда( )то из( )далек… упали в тиш…ну и весело
ра…бежались отр…жаясь от стены д…ревьев звуки мя…ких серебрян( )ых
к…локольч…ков. 2. Звуки стихли но чере… минуту не( )ожидан( )о
во…никнув …нова переб…жали в ч…ще мя…ким нежным цв…тистым
перели(в/ф)ч…тым звоном . 3. Они долго зв…нели улыбаясь крас…те ночи
а за ними выр…с ни…кий певуч…й ак( )орд и пох…ронил их. 4. С( )нов…
наступило наст…рожен( )ое м…лчание и с( )нов… заг…ворили оп( )яняя
стран( )ым ощ…щением звуки. 5. Т…ржествен( )о( )спокойн( )ые кроткие
они ш…рились ух…дя в выш…ну и снов… возвр…щаясь на землю
зв…нели и прыгали. 6. Опять засм…ялись и заплакали пропадая в( )дали
перели…ч…тые к…локольчики а их обнял густой звон и так обня…шись
они дрожали и плыли. 7. К…залось что разг…вваривают двое, мужчина и
женщина, и что одна см…ется в то( )же время жалуясь на что( )то а другой
поглаж…вая ее тихо и т…ржествен( )о ут…шает.
8. Охотник ост…новился пр…слушался подня… голову и быстро
п…шел в напр…влени… звуков л…тевших к нему на( )встречу. 9. Желая
с( )экономить время он св…рнул с тр…пинки и на( )пролом ш…галл в гору
ломая кусты и вытянув в( )перед руки. 10. Запыха…шись он выбрался весь
мокрый от р…сы на( )конец на опушку пр…остановился и п…ревел дух
вн…мательн( )о пр…слуш…ваясь и огляд…ваясь.
11. На п…ляне окружен( )ой кустами смутно б…лея во мраке ст…ял
новый б…льшой дом н…( )давно назначен( )ого упр…вляющего
пос…лившегося в ст…роне от п…селка. 12. Упр…вляющего все называли
по( )чему( )то француз…м н…( )смотря на его чисто( )рус( )кое имя. 13.
Окна в доме г…рели открытые настеж( ) и из них выб…гал ж…лтоватый
свет оз…ряя густую траву и низ…нький заборч…к. 14. В окнах в…днелась
светлая внутрен( )ость пом…щения меб…ль и фигуры людей х…дивших
там. 15. Кто( )то ле…ко к…саясь клавиш( ) играл на р…ял… .
(По А.С.Грину)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Расставьте ударения в словах:
Обнял , из( )далек… , наст…рожен( )ое , окружен( )ой .
39
4. Определите род и склонение слов:
Тюль – ____________________________________________________________
Шампунь – ________________________________________________________
Аэрозоль – ________________________________________________________
Мозоль – __________________________________________________________
Лосось – __________________________________________________________
5. Подчеркните слова, в которых произносится [й] :
Р…яль, людей, пом…щения, свет, п…ляне, ст…ял, время, мя…ких, серебрян( )ых, ощ…щением.
6. Сделайте фонетический разбор слова:
См…ет( )ся – ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Подберите синоним и антоним к словам.
Слово
Тиш…на
Весело
Светлая
Ост…новился
Смутно
Синоним
Антоним
8. Выпишите из текста деепричастия.
Совершенного вида:____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Несовершенного вида:__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
40
9. Сделайте морфологический разбор слова:
Х…дивших (людей) – _______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Звуки стихли но чере… минуту не( )ожидан( )о во…никнув …нова
переб…жали в ч…ще мя…ким нежным цв…тистым перели(в/ф)ч…тым
звоном .
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. Укажите, чем осложнены предложения:
(5) – _________________________________________________________________________
(8) – _________________________________________________________________________
(9) – _________________________________________________________________________
12. Определите стиль и тип речи текста.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) В каком слове букв больше, чем звуков?
1) пом…щения
2) улыбаясь
3) наст…рожен( )ое
4) мужчина
41
Б) Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Охотник ост…новился пр…слушался подня… голову и быстро п…шел в
напр…влени… звуков л…тевших к нему НА( )ВСТРЕЧУ.
1) НАВСТРЕЧУ всегда пишется слитно.
2) НА ВСТРЕЧУ всегда пишется раздельно.
3) НАВСТРЕЧУ здесь производный предлог.
4) НА ВСТРЕЧУ здесь существительное с предлогом.
В) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Запыха…шись (1) он выбрался (2) весь мокрый (3) от р…сы (4) на( )конец
(5) на опушку (6) пр…остановился (7) и п…ревел дух (8) вн…мательн( )о
(9) пр…слуш…ваясь (10) и (11) огляд…ваясь.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
2) 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
3) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10
4) 1, 2, 4, 6, 8
Г) Укажите верную характеристику (4) предложения текста.
1) простое, осложнено распространенным обособленным обстоятельством
2) сложносочиненное, обе части ничем не осложнены.
3) сложносочиненное, вторая часть осложнена распространенным обособленным обстоятельством.
4) простое, ничем не осложненное предложение.
42
Осложненное предложение
Обособление уточняющих членов предложения
______________________________________________________
1. Пьер …б…жал в( )ни… в стор…ну от батарее… и поб…жал за
с…лдатом обх…дя то место на котором сидел молод…нький оф…церик. 2.
Одно другое трет( )е ядро прол…тало над ним ударяясь то в( )переди в
уже взрыхлен( )ую арт…л( )ерийскими залпами землю то с( )боков то
с( )зади. 3. Куда я? вдруг оглядываясь и н…( )доумевая подумал Пьер
уже подбегая к ра…бросан( )ым з…лен( )ым ящ…кам и ост…новился в
н…( )р…шительности, идти ему на( )зад к уже зн…комым с…лдатам или
в( )перед в з…тянутую дымом н…( )извес( )ность. 4. Вдруг страшный
т…лчок откинул его на( )зад на землю и в то( )же мгн…венье
бл…ста…щий огонь сопров…ждаемый н…( )вероятным оглуша…щим
зв…невшим в ушах громом треском и свистом осл…пил его. 5. Пьер
оч( )нувшись с…дел об( )ятый ужасом оп…раясь руками о землю;
ящ…ка, около которого он был, не( )было, только валялись зелен( )ые
обож( )ен( )ые доски и тряпки на выж( )ен( )ой траве со( )всем рядом шагах в двух, и лошадь трепля обломками оглобель проск…кала от него, а
другая так( )же, как и сам Пьер, л…жала на з…мле и пронзительно протяжно ви…жала.
6. Пьер н…( )помня себя от страха ж…лая раз…скать кого( )нибудь
зн…комого вск…чил и поб…жал назад на б…тарею. 7. Но, в то время как
Пьер вх…дил в окоп, он з…метил, что на б…таре… выстрелов
н…( )слышно было, за( )то какие( )то люди что( )то дел…ли там рядом с
ра…битыми пушками. 8. Пьер увид…л старш…го полковн…ка задом к нему
лежащ…го на валу как( )будто ра( )сматрива…щего что( )то в( )низу
метрах в двух ниже себя вид..л одного з…мечен( )ого им с…лдата, который
порываясь в( )перед от людей д…ржавших его за руку пр…нзительно
кр…чал, и вид…л еще что( )то стран( )ое.
(По Л.Н.Толстому)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Расставьте ударения в словах:
Взрыхлен( )ую, с( )боков, осл…пил, выж( )ен( )ой, трепля.
43
4. Поставьте существительные в форму множественного числа Р.п.:
Цапля – ______________________________________________________________________
Дупло – ______________________________________________________________________
Носки – ______________________________________________________________________
Капля – ______________________________________________________________________
Стекло – _____________________________________________________________________
Чулки – ______________________________________________________________________
Грабли – _____________________________________________________________________
Сумерки – ____________________________________________________________________
Сапоги – _____________________________________________________________________
Туфли – ______________________________________________________________________
Сутки – ______________________________________________________________________
Валенки – ____________________________________________________________________
5. Сделайте фонетический разбор слова:
Обож( )ен( )ые – ___________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Разберите по составу слова:
Сопров…ждаемый , оглядываясь , пронзительно , взрыхлен( )ую .
7. Сделайте морфологический разбор слова:
Оф…церик – _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
44
8. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Одно другое трет( )е ядро прол…тало над ним ударяясь то в( )переди в
уже взрыхлен( )ую арт…л( )ерийскими залпами землю то с( )боков то
с( )зади.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Сколько причастных оборотов в (8) предложении? _______________________________
10. Определите тип речи текста.__________________________________________________
11. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) Укажите правильную морфологическую характеристику слова зн…комым в (3)
предложении.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3) отглагольное прилагательное
4) существительное
Б) В каком слове букв больше, чем звуков?
1) Ра…битыми
2) Ви…жала
3) Оп…раясь
4) Н…( )доумевая
В) Как объяснить постановку кавычек в (3) предложении?
1) Выражение, помещенное в кавычки, употреблено в переносном смысле.
2) Выражение, помещенное в кавычки, - название .
3) Выражение, помещенное в кавычки, - слова героя, отделенные от слов автора.
4) Выражение, помещенное в кавычки, - цитата.
12. Из (4) предложения выпишите все наречия.
□□□□□□□□□□□□□□□
45
Осложненное предложение
Вводные слова и предложения
___________________________________________________
1. Не( )сомнен( )о культура речи понятие мног…значное. 2. Одна из основных задач( ) культуры речи это коне…но охрана норм литер…турного
языка. 3. Действительно соблюдение языковой нормы дкло нац…ональной
важн…сти, по( )скольку литер…турный язык это безусловно имен( )о то,
что в языковом плане об( )ед…няет нац…ю. 4. Одна из главнейших
функц…й литер…турного языка быть языкм всей нац…и. 5. С…здание литер…турного языка вообще говоря дело отню…ь н…( )пр…стое, ибо номирован( )ый язык н…( )мож…т появит( )ся сам по себе. 6. Само собой разуме…т( )ся ведущую роль на определен( )ом ист…рическом этапе, когда
форм…рует( )ся литер…турный язык играет обыч( )но на…более перед…вая, культурная часть общ…ства.
7. Стан…вление норм современ( )ого рус( )кого литер…турного языка
по мнению филологов н…( )разрывно связан( )о с им…нем А.С.Пушкина.
8. Язык рус( )кой нац…и нач…ла 19 века как мы можем судить по
пам…тникам литер…туры и восп…минаниям современ( )иков был в…сьма
н…( )одн…роден. 9. Он сост…ял во( )первых из диалектов во( )вторых
из прост…речия в( )третьих из обособлен( )ого дв…рянского пол( )жаргона а так( )же н…( )которых других обособлен( )ых образ…ваний. 10.
Со…ствен( )о говоря диалекты это мес( )ные народные гов…ры весьма
различ( )ные с точ( )ки зрения прои…ношения лекс…ки грам( )атики. 11.
Прост…речие естествен( )о более един( )о но все( )же н…( )достаточ( )но
упор…дочен( )о и не( )обл…да…ет системой норм. 12. Словом Пушкин
сумел на основе разных пр…явлений нац…онального языка вопл…тить в
своих произв…дениях такой язык, который был принят общ…ством в
кач…стве литер…турного.
13. Литер…турный язык это бе…
всякого с…мнения дал…ко
н…( )одно и то( )же, что язык художествен( )ой литер…туры. 14. В самом
дел… язык литер…туры особое явление хотя в его основе л…жит литер…турный язык. 15. И более того литер…турный язык вообще говоря
выр…стает из языка художествен( )ой литер…туры.
(А.Леонтьев)
1. Озаглавьте текст.
2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
3. Расставьте ударения в словах:
Языковой, нормирован( )ый, принят.
46
4. Сделайте фонетический разбор слова:
Появит( )ся – ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Укажите количество звуков в словах:
Язык – (___________), быть – (___________), нац…ю – (___________),
Играет – (___________), часть – (___________), мнению – (___________).
6. Разберите по составу слова:
Не( )сомнен( )о , определен( )ом , произв…дениях , прои…ношения ,
вопл…тить.
7. Сделайте морфологический разбор слова 19(века):
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Выпишите из первого абзаца вводные слова.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
47
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Сделайте синтаксический разбор предложения.
Язык рус( )кой нац…и нач…ла 19 века как мы можем судить по
пам…тникам литер…туры и восп…минаниям современ( )иков был в…сьма
н…( )одн…роден.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Найдите в (11) предложении однородные члены, подчеркните их, составьте схему
предложения.
_____________________________________________________________________________
11. Определите тип речи текста. _________________________________________________
12. Обведите кружком номер правильного ответа.
А) В каком значении используется слово пам…тник в (8) предложении?
1) скульптура
2) объект, охраняемый государством
3) архитектурное сооружение
4) сохранившийся предмет культуры прошлого
Б) В каком слове произносится звук [о]?
1) это
2) все( )же
3) един( )о
4) своих
В) Как объяснить постановку тире в (1) предложении?
1) Тире ставится на месте пропуска связки есть между подлежащим и сказуемым.
2) Тире ставится на месте пропуска в неполном предложении.
3) Тире ставится перед обобщающим словом.
4) Тире ставится перед уточнением, стоящим в конце предложения.
13. Из (14) предложения выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
□□□□□□□□□□□□□□□
48