немецкий язык 10 класс

Развёрнутое календарно тематическое планирование по немецкому языку в 10 классе.
I четверть
№
Дата
план/
факт
Тема, тип урока,
форма проведения
Элемент содержания
Лексический материал
Грамматический
материал
Требования к уровню подготовки обучающихся
аудирование, чтение,
говорение, письмо
ОУУН
Контрольнооценочная
деятельность
вид форма
Домашне
е задание
Немецкий язык. Что мы уже знаем? 28 часов
Страна изучаемого языка 4 часа
1.
03.09
У карты Германии.
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний.
2.
05.09
Германия в цифрах.
Комбинированный
урок
3.
08.09
Знаменитые люди
Германии.
Комбинированный
урок
4.
10.09
Достопримечательно
сти Германии.
Liegt am Fluss…, befindet
sich in.., das Zentrum der
Republik/des Gebiets/die
Hauptstadt des Landes;
zählt … Einwohner;
wurde…von…gegründet;
es gibt viele
Sehenswürdigkeiten:…,
bietet ein großes Spektrum
an Freizeitmöglichkeiten
an:…; die
Industrie/Landwirtschaft ist
stark/nicht besonders
stark/schwach entwickelt;
es gibt folgende
Industriewerke:..; wurden
berühmte
Schriftsteller(Komponisten,
Maler, Wissenschаftler…)
geboren; haben…gelebt
und gewirkt/ ich finde
meine Stadt/Dorf…
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений
Совершенствование
навыков
Чтение:упр.3, с.4-5 изучающее
чтение текст: уметь выделять
основные факты.
Говорение: упр.1, с.4 уметь
участвовать в беседе на
знакомую тему.
Письмо: упр.4, с.8,
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе
общения
Чтение: упр.1, с.38 Изучающее
чтение: полное и точное
понимание прагматических
текстов Выделять основные
факты из текста.
Говорение: упр.1б, с.38
Чтение: ДМ¹с.66-67 поисковое
чтение с целью выборочного
понимания необходимой
информации.
Говорение: ДМ4 с.137-142
Письмо: ДМ4 с.137-142
Аудирование: ДМ4 с.141
Чтение: ДМ¹с.66-67 поисковое
чтение с целью выборочного
Поиск нужной
информации по
заданной теме в
источниках
различного вида.
- текущий
Устный опрос
«Что мы знаем о
Германии»
с.4 упр.1,
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Выбор вида
чтения в
соответствии с
поставленной
целью.
- текущий
Изучающее
чтение текста
с.38 упр. 1с
- текущий
Навыки чтения
ДМ¹с.66-67
Пересказ
текста
Выбор вида
чтения в
- текущий
Навыки чтения
ДМ¹с.66-67
Пересказ
Комбинированный
урок
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений
понимания необходимой
информации.
Говорение: ДМ4 с.137-142
Письмо: ДМ4 с.137-142
Аудирование: ДМ4 с.141
соответствии с
поставленной
целью.
текста
Жизнь в городе. 4 часа
5.
12.09
Новый Берлин.
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний.
Урок-путешествие
6.
15.09
Из истории Берлина.
Комбинированный
урок.
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
7.
17.09
Экскурсия по
Берлину.
Комбинированный
урок.
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
8.
Как
Совершенствование
Ihr/sein eigenes Gesicht,
ihre/seine eigene
Lebensweise haben; einen
Menschen erobern,
faszinieren, kühl/kalt
lassen; in die Stadt/verliebt
sein; von der Stadt
begeistert/gar nicht
begeistert sein; sich frei,
verloren, gleichgültig,
bequem fühlen
Meine Stadt ist für mich
…Ich finde meine Stadt…
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
Чтение:упр.5, с.8 Изучающее
чтение: полное и точное
понимание прагматических
текстов
Выделять основные факты из
текста.
Говорение:упр.5g, c.10
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе
общения
Письмо: Делать выписки из
иноязычного текста
Чтение: ДМ1 с. 16-17
Изучающее чтение: полное и
точное понимание
прагматических текстов.
Выделять основные факты из
текста.
Говорение: ДМ1 с. 17
Письмо: Делать выписки из
иноязычного текста
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе
общения.
Чтение: упр.3, с.15
Говорение: упр.3b, c. 16 Кратко
передавать содержание
полученной информации
Письмо: упр.1, с.15
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе
общения.
Чтение: упр.4b, с.26 изучающее
Выбор вида
чтения в
соответствии с
поставленной
целью.
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Выбор вида
чтения в
соответствии с
поставленной
целью.
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Умение
развёрнуто
обосновывать
суждения, давать
определения.
- текущий
Изучающее
чтение
АВ упр.5.
- текущий
Изучающее
чтение
ДМ1, II,
с.18
- текущий
Навыки устной
речи
АВ упр.1
Умение
- текущий
АВ упр.2
19.09
ориентироваться в
Берлине?
Урок закрепления
знаний.
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
чтение текста: уметь выделять
основные факты.
Говорение: упр.4d, с.26 уметь
осуществлять запрос
информации
Письмо: 4с, с.26
Аудирование: упр.4а, с.25уметь
извлекать из аудиотекста
необходимую информацию.
развёрнуто
обосновывать
суждения, давать
определения.
Навыки
диалогической
речи.
Роль иностранного языка в современном мире. 5 часов
9.
22.09
10.
24.09
11.
26.09
12.
29.09
Грамматика
приводит язык в
порядок.
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний.
Англицизмы в
русском и немецком
языках.
Комбинированный
урок
Продуктивное
овладение Perfekt и
Plusquamrefekt Passiv
Чтение:упр.1, с.19-20 уметь
выделять основные факты
Письмо:упр.3, с.21 Выписывать
тезисы письменного сообщения на
основе текста
Anglizismen, das Handy,
die sprachliche Intimität, in
Not sein, einen geistigen
Horizont erweitern,
der Briefpartner/ die
Briefpartnerin, j-n heiraten,
Grund zur Sorge bestehen,
Систематизация всех
временных форм
Passiv.
Где говорят по немецкие?
Комбинированный
урок
verbreitet sein,
stark dialektal gefärbt sein
der Sprachinsel, eine
Mundart sprechen, die
Russlandsdeutsche
Систематизация всех
временных форм
Passiv.
Почему мы учим
немецкий язык?
Урок закрепления
знаний.
Die Muttersprache, einen
geistigen Horizont
erweitern,
Систематизация всех
временных форм
Passiv.
Чтение: упр.10, с.12 изучающее
чтение текста: уметь выделять
основные факты.
Говорение:упр.10с, с.12 уметь
кратко передавать содержание
полученной информации
Аудирование: упр.1, с.23 уметь
аудировать текст с выявлением
наиболее значимых фактов.
Чтение: упр.8а, с.11
Говорение: Рассуждать в рамках
изучаемой проблематики.
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе
общения.
Чтение: упр.8с, с.28
Говорение: упр.8d, с.29
осуществлять запрос
информации
Письмо: делать выписки из
текста
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе
общения.
Объяснение
изученных
положений в
соответствии с
поставленной
целью.
- текущий
с.20 упр.2
Определение
своего
собственного
отношения к
явлениям
современной
жизни.
- текущий
Навыки устной
речи.
с.12 упр.10d
Понимание
ценности
образования как
средства развития
культуры
личности.
- текущий
Навыки чтения
с.11упр.8b,
Понимание
ценности
образования как
средства развития
культуры
личности.
- текущий
Диалогическая
речь.
с.29 упр.8f
- тематический
«Новый Берлин»
13.
01.10
Контроль навыков
устной речи
14.
03.10
Путешествие за
рубежом: его
организация и
планирование.
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний.
Города Германии.
Комбинированный
урок.
ihr/sein eigenes Gesicht,
ihre/seine eigene
Lebensweise haben; einen
Menschen erobern,
faszinieren, kühl/kalt
lassen;
in die Stadt/in das Dorf
verliebt sein; von der
Stadt/dem Dorf
begeistert/gar nicht
begeistert sein; sich frei,
verloren, gleichgültig,
bequem fühlen
Meine Stadt/mein Dorf ist
für mich …
Систематизация всех
временных форм
Passiv.
Систематизация всех
временных форм
Passiv.
Чтение: упр.2, с.30-31
Говорение: упр.2b, с.31
поисковое чтение: уметь
извлекать необходимую
информацию.
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе в
процессе общения.
Город осеннего
карнавала.
Комбинированный
урок.
eine uralte Metropole, am
Ufer liegen, der
Grundstein, das
Kostümfest, das Parfüm
Систематизация всех
временных форм
Passiv.
Чтение: упр.4, с.21-22
изучающее чтение- уметь
выделять основные факты при
Путешествие за рубежом. 4 часа
15.
06.10
16.
08.10
17.
10.10
Представляем свою
страну за рубежом.
Комбинированный
урок.
das Heimatland,
ein uniritarischer Staat, die
Freizeitmöglichkeiten,
zu einer Clique gehören
Чтение: ДМ4 упр.3, с.105
Говорение:ДМ4 упр.5с. 106,
Рассуждать в рамках изучаемой
проблематики. Рассказывать о себе,
своих планах.
Аудирование: ДМ1 с.129 уметь
выявлять наиболее значимые
факты.
чтении. Определять своё
отношение к прочитанному
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
Говорение:упр.4с, с.22
Письмо:упр.5 с.22
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе в
процессе общения.
Чтение:упр.6а, с.16
Говорение: упр.6b, с. 17 уметь
рассказывать о своей стране, о
себе.
Письмо: упр5, с.17
Аудирование: понимание на
слух высказываний
Умение
развёрнуто
обосновывать
суждения, давать
определения.
- текущий
Навыки
говорения
ДМ4 с.104
упр.1.
Выбор вида
чтения в
соответствии с
поставленной
целью.
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Передача
содержания
информации
адекватно
поставленной
цели.
- текущий
Навыки чтения
АВ упр.1
- текущий
Навыки чтения.
АВ упр.3
Осознаний своей
национальной,
социальной ,
конфессиональной
принадлежности
- текущий
Навыки
монологической
речи.
Сообщение
«Моя
страна»
собеседников в процессе в
процессе общения.
Путешествие по стране. 4 часа
18.
13.10
19.
15.10
20.
17.10
21.
20.10
Путешествие по
России.
Урок изучения и
первичного
закрепления новых
знаний.
Что мы можем
рассказать немецким
друзьям о России?
Урок комплексного
применения ЗУН
Москва глазами
немецких
школьников.
Комбинированный
урок.
Осмотр
достопримечательно
стей Москвы.
Комбинированный
Sich erstrecken, der
Pazifik, der Ferne Osten,
wasser- und fischreich, das
Nordpolarmeer, dicht
besiedelt, die
Küstenbereiche, maritimes
Klima, rauh, der Laubwald,
der Dauerfrostboden
der Kreml, die vergoldeten
Zwiebelkuppeln, die
Kirchen,
die Kathedrale,
die Basilius-Kathedrale,
die U-Bahn,
der Rote Platz,
das Bolschoj-Theater,
der Gorki-Park,
der Frensehturm
Hochschulen,
die Universität,
das berühmte russische
Ballett, alte und modern
Gebäude,
der Fürst Juri Dolgoruki,
das 850-jährige Jubiläum,
der Starke Verkehr, viel
Lärm
Ich finde unsere
Hauptstadt… Ich fühle
mich hier…
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
Чтение:ДМ1 с.39-40 изучающее
чтение- уметь извлекать
нужную информацию.
Говорение: ДМ1упр.II, с.42
Письмо:
Аудирование: понимание на слух
Совершенствование
навыков
распознавания и
употребления в речи
коммуникативных и
структурных типов
предложений.
Чтение: ДМ1 с.39-40
Говорение: упр.6с, с. 18 уметь
использовать необходимые
Поиск нужной
информации по
заданной теме в
источниках
различного типа.
- текущий
Контроль
дом.зад. «Моя
страна»
ДМ1 с.42
упр. III,
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Владение
основными
видами
публичных
выступлениймонолог.
Выбор вида
чтения в
соответствии с
поставленной
целью.
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Выбор вида
чтения в
соответствии с
поставленной
- текущий
Навыки
говорения
упр.5, с.16
- текущий
Навыки чтения.
Сообщение
«Моя
Москва»
- текущий
Контроль
дом.зад. «Моя
Москва»
упр.5d, с.34
высказываний собеседников в
процессе в процессе общения.
языковые средства, с помощью
которых возможно представить
родную страну и культуру в
иноязычной среде.
Письмо:
Аудирование:
понимание на слух высказываний
собеседников в процессе общения
Систематизация
знаний об
использовании после
глаголов типа
beginnen, vorhaben,
сочетаний типа
den Wunsch haben
+смыслового глагола в
Infinitiv c zu.
Чтение: упр.5, с.32 изучающее
чтение- определять своё
отношение к прочитанному.
Говорение: упр.5с, с.34
Аудирование: понимание на слух
Систематизация
знаний об
использовании после
глаголов типа
beginnen, vorhaben,
Чтение: ДМ5 с.38-40
Говорение: ДМ5 с.41описывать
особенности своей страны.
Аудирование: ДМ1 с.43
высказываний собеседников в
процессе общения
урок.
сочетаний типа
den Wunsch haben
+смыслового глагола в
Infinitiv c zu.
Письмо: презентация слайд-шоу
целью.
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Культурные особенности Германии. 6часов
22.
22.10
Немецкие
праздники.
Урок контроля,
оценки и коррекции
знаний учащихся
ein religiöses Fest, der
Heilige Abend, die
Christmesse,
ein herrliches Festessen,
Систематизация
знаний об
использовании после
глаголов типа
beginnen, vorhaben,
сочетаний типа
den Wunsch haben
+смыслового глагола в
Infinitiv c zu.
Чтение: ДМ2
с. 65
Говорение: ДМ4– с. 33
Письмо: приглашение на
праздник, поздравительная
открытка.
Аудирование и исполнение
песни на немецком языке
23.
24.10
Типично немецкие
предметы.
Комбинированный
урок.
die Mundharmonika, die
Kuckucksuhr, die Schultüte
für Erstklässler, der
Bierkrug, die kurze
Lederhose
Систематизация
знаний об
использовании после
глаголов типа
beginnen, vorhaben,
сочетаний типа
den Wunsch haben
+смыслового глагола в
Infinitiv c zu.
Чтение: упр. 3а, с.40 изучающее
чтение- извлекать необходимую
информацию
Говорение: упр.3b, с.40
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе
общения.
24.
27.10
Love-парад в
Берлине.
Комбинированный
урок.
der Techno-Umzug, das
Groβereignis, nach Lust
und Laune feiern, die
Einkaufsmeile, , die
Völkerverständigung, die
Groβveranstaltung
Систематизация
знаний об
использовании после
глаголов типа
beginnen, vorhaben,
сочетаний типа
den Wunsch haben
Чтение: упр.2, с.39 изучающее
чтение- извлекать нужную
информацию, определять своё
отношение к прочитанному.
Говорение: упр.2с, с.40
Аудирование: понимание на
Определение
своего
собственного
отношения к
явлениям
современной
жизни. Владение
навыками
создания
собственного
текста.
Определение
своего
собственного
отношения к
явлениям
современной
жизни.
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Определение
своего
собственного
отношения к
явлениям
современной
- текущий
Навыки
письменной речи
Поздравите
льная
открытка
- текущий
Навыки чтения и
устной речи.
с.40 упр.3с,
- текущий
Навыки чтения
упр.2b, с.39
25.
29.10
Традиционная
немецкая кухня.
Комбинированный
урок.
26.
31.10
Контроль навыков
чтения текста
27.
10.11
Немецкий порядок.
Урок обобщения и
систематизации
знаний.
28.
12.11
Резервный урок
Das Gebäck, der Brezel,
die Bulette, das Kotelett,
der Teig
“ Ordnung muss sein”, die
Besonderheit, typisch
deutsche Charakterzüge
+смыслового глагола в
Infinitiv c zu.
слух высказываний
собеседников в процессе
Систематизация
знаний об
использовании после
глаголов типа
beginnen, vorhaben,
сочетаний типа
den Wunsch haben
+смыслового глагола в
Infinitiv c zu.
Говорение:упр.9, с.37
участвовать в беседе.
Аудирование: упр.7, с.36
Систематизация
знаний об
использовании после
глаголов типа
beginnen, vorhaben,
сочетаний типа
den Wunsch haben
+смыслового глагола в
Infinitiv c zu.
Понимание основного содержания
аудиотекста монологического
характера.
Чтение: упр.6, с.35 поисковое
чтение- уметь определять своё
отношение к прочитанному.
Говорение: упр. 6d, с.36
Аудирование: понимание на
слух высказываний
собеседников в процессе
жизни.
Извлечение
необходимой
информации из
источников,
созданных в
различных
знаковых
системах.
Определение
своего
собственного
отношения к
явлениям
современной
жизни.
Определение
своего
собственного
отношения к
явлениям
современной
жизни.
- текущий
Навыки
аудирования.
- тематический
КИМ ЕГЭ- 2004
1вариант
- текущий
Навыки чтения.
упр.8, с.37
РТ упр.3