Приложение В Памятка для студентов направления подготовки

Приложение В
Памятка
для студентов направления подготовки
270300 «Дизайн архитектурной среды»
на 3 семестр.
по изучению дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной
коммуникации»
Составил Надежда Николаевна Симонова
Рoгозина
Зав. кафедрой
И.В.
_____________________2012 года
Цель изучения дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» - развитие
общекультурных компетенций, в соответствии с которыми обучающийся должен владеть иностранным языком на
уровне, позволяющем осуществлять основные виды профессиональной деятельности, уметь выражать свои
мысли и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке, владеть основами деловых
коммуникаций и речевого этикета изучаемого иностранного языка, навыками литературной и деловой
письменной и устной речи на английском языке, навыками публичной и научной речи, культурой речи и
навыками грамотного письма.
Для достижения данной цели обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и навыками, определяемыми
программой курса «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации». Английский язык изучается один
семестр. Курс состоит из двух модулей.
1.
Содержание дисциплины
Технологии формирования компетенций
Практические
СРС
занятия
Модуль 1 –1,5 ЗЕТ. Форма оценки – контрольный опрос
Занятие 1.
Studying technology (Unit 2) - 2 часа
Аудирование (p. 11)
Упражнения 1-4 (p. 11), 1 (p.12)
Работа над лексикой (p.11)
Литература: [1]
Занятие 2
Studying technology (Unit 2) - 2 часа
Text Civil Engineering (p.10)
Работа над лексикой (p. 11-12)
Работа по тексту (p.10)
Упражнения 2-3(p. 12), 2 (p.13)
Литература: [1]
Занятие 3
Studying technology (Unit 2) - 2 часа
Problem-solving (p. 14-15)
Работа над лексикой (p. 14-15)
Упражнения 1-2(p. 14), 1-3 (p.15)
Диалогические
высказывания
предложенным темам.
Обсуждение в группах предложенных
ситуаций (p. 14-15)
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию: 3
часа
1)Прочитать текст Civil Engineering (p.10)
2) Выполнить упражнение 5 (p. 11)
3)составить свое расписание
Литература: [1]
по
Занятие 4
Design (Unit 3) - 2 часа
Аудирование Text
“The Design
Process” (p.125)Работа по тексту (p. 17)
1) Прочитать текст “Furniture Designer” p.19
2) Выполнить упражнения 1-4 p.19
Занятие 5
High living: skyscrapers (Unit 9) - 2 часа
Text Skyscraper construction (p.69),
Работа над лексикой (р. 68-69)
Работа по тексту (p. 69)
Упражнения 1-2 (p. 68)
Подготовка к практическому занятию: 3
часа
1)Выполнить упражнения 1-2 (p. 14), 1-2 (p.
15)
2) Составить диалогическое высказывание
по предложенным темам.
(p. 15)
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию: 3
часа
1) Working with Design (Unit 3) 2 часа
(p.125) Работа по тексту (p. 20) 2) Problem
solving (p. 20)
3) Designers – Pairwork (p. 21)
Выполнить упражнения 1-2 p.21
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию: 3
часа
1) Прочитать текст Skyscraper construction
(p.69)
Результаты освоения
дисциплины.
Обучающийся должен
знать:
- лексический минимум в объеме
800 учебных лексических единиц
общего и терминологического
характера (для иностранного
языка)
грамматику,
культуру
и
традиции
стран
изучаемого
иностранного
языка,
правила
речевого этикета
- иностранный язык в объеме,
необходимом для осуществления
коммуникации в бытовой и
профессиональной сферах,
- основные формы делового
общения на иностранном языке;
уметь:
переводить
общие
и
профессиональные тексты
на
иностранном языке,
использовать
знание
иностранного
языка
в
профессиональной деятельности и
межличностном общении,
-аргументировано – устно и
письменно - излагать собственную
точку зрения на иностранном
языке;
-вести на иностранном языке
беседу - диалог общего характера,
читать
литературу
по
специальности с целью поиска
информации
без
словаря,
переводить
тексты
по
специальности со словарём;
владеть:
- иностранным языком на уровне,
позволяющем
осуществлять
Литература: [1]
Занятие 6
High living: skyscrapers (Unit 9) - 2 часа
Аудирование (p. 69)
Упражнение 1-2 (p.69), 1,3 (p.70)
Работа над лексикой (p. 166)
Монологические высказывания ”World Famous
Skyscrapers”
Литература: [1]
Занятие 7
High living: skyscrapers (Unit 9) - 2 часа
Texts Showing visitors round a construction site
(p.71), Foundation types(p. 72, 112)
Работа над лексикой (p. 72)
Работа по тексту (p. 71,72)
Занятие 8
Контрольный опрос по
материалу модуля 1 - 2 часа
Литература [1]
2)Выполнить упражнения 1-2
(p.69)
Литература: [1]
(p. 68), 1
Подготовка к практическому занятию: 3
часа
1)
Составить
монологическое
высказывание ”World Famous Skyscrapers”
2) Выполнить упражнения 1,3 (p. 70)
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию: 3
часа
1 Прочитать тексты Showing visitors round a
construction site (p.71), Foundation types(p.
72, 112)
2) Выполнить упражнения 1,2 (p. 71)
Литература: [1]
Подготовка к контрольному опросу:
9 час.
Литература [1]
Модуль 2 – 1,5 ЗЕТ. Форма оценки – контрольный опрос
Занятие 9
Подготовка к практическому занятию:
High living: skyscrapers (Unit 9) - 2 часа
3 часа
Проектная работа: обсуждение
Проектная
работа:
подготовка
индивидуальных проектов «The tallest buildings индивидуальных проектов «The tallest
in Russia» c использованием мультимедийных
buildings in Russia» c использованием
средств
мультимедийных средств
Занятие 10
High living: skyscrapers (Unit 9) - 2 часа
Проектная работа: обсуждение
индивидуальных проектов «The tallest buildings
in Russia» c использованием мультимедийных
средств
Занятие 11
Careers in Technology (Unit 14) – 2 часа
Text Job Descriptions (p.99)
Работа над лексикой (p.98-100)
Работа по тексту (p. 99)
Литература: [1]
Занятие 12
Careers in Technology (Unit 14) – 2 часа
Упражнения (p.100-101)
Text Curriculum Vitae (p.101)
Работа над лексикой (p.100-101)
Работа по тексту (p. 101-102)
Литература: [1]
Занятие 13
Careers in Technology (Unit 14) – 2 часа
Упражнения (p.102-103)
Texts Job Interview (100, 113)
Аудирование (p. 103)
Диалогические высказывания по
предложенным темам
Литература: [1]
Занятие 14
The Future of Technology (Unit 15) – 2 часа
Упражнение (p. 104)
Работа над лексикой (p.104)
Аудирование (p. 105)
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию:
3 часа
Проектная работа: подготовка
индивидуальных проектов «The tallest
buildings in Russia» c использованием
мультимедийных средств
Подготовка к практическому занятию:
3 часа
1)Прочитать текст Job Descriptions (p.99)
2)Ответить на контрольные вопросы (р.99);
3) Выполнить упражнения
(р. 98-100).
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию:
3 часа
1) Прочитать текст Curriculum Vitae (p.101)
2) Выполнить упражнение
(p.102)
3)написать резюме (p.101)
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию:
3 часа
1) Прочитать тексты Job Interview (100,
113)
2) Выполнить упражнение
(p.102)
3) Составить диалогическое высказывание
по предложенным темам
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию:
3 часа
1) Выполнить упражнения
(p.104-105)
Подготовка к практическому занятию:
основные
виды
профессиональной деятельности,
- навыками выражения своих
мыслей
и
мнения
в
межличностном
и
деловом
общении на иностранном языке,
основами
деловых
коммуникаций и речевого этикета
изучаемого иностранного языка,
- навыками литературной и
деловой письменной и устной
речи на иностранном языке,
навыками публичной и научной
речи,
- культурой речи и навыками
грамотного письма
знать:
- лексический минимум в объеме
850 учебных лексических единиц
общего и терминологического
характера (для иностранного
языка)
грамматику,
культуру
и
традиции
стран
изучаемого
иностранного
языка,
правила
речевого этикета
- иностранный язык в объеме,
необходимом для осуществления
коммуникации в бытовой и
профессиональной сферах,
- основные формы делового
общения на иностранном языке;
уметь:
переводить
общие
и
профессиональные тексты
на
иностранном языке,
использовать
знание
иностранного
языка
в
профессиональной деятельности и
межличностном общении,
-аргументировано – устно и
письменно - излагать собственную
точку зрения на иностранном
языке;
-вести на иностранном языке
беседу - диалог общего характера,
читать
литературу
по
специальности с целью поиска
информации
без
словаря,
переводить
тексты
по
специальности со словарём;
владеть:
- иностранным языком на уровне,
позволяющем
осуществлять
основные
виды
профессиональной деятельности,
- навыками выражения своих
мыслей
и
мнения
в
межличностном
и
деловом
общении на иностранном языке,
основами
деловых
Занятие 15
The Future of Technology (Unit 15) – 2 часа
Упражнения (p. 106)
Texts Inkjet technology (p.106), E ink (113)
Упражнение (p. 107)
Литература: [1]
Занятие 16
The Future of Technology (Unit 15) – 2 часа
Упражнения 3(p. 105)
Обсуждение в группах предложенных
ситуаций (p. 183)
Mонологическое высказывание «The
predictions about technology»
Литература: [1]
3 часа
1) Выполнить упражнения
(p. 106)
2) Прочитать тексты Inkjet technology
(p.106), E ink (113)
Литература: [1]
Подготовка к практическому занятию:
3 часа
1) выполнить упражнения 5-8 (p. 180-183)
2)подготовить
монологическое
высказывание «The predictions about
technology»
Литература: [1]
коммуникаций и речевого этикета
изучаемого иностранного языка,
- навыками литературной и
деловой письменной и устной
речи на иностранном языке,
навыками публичной и научной
речи,
- культурой речи и навыками
грамотного письма;
Подготовка к контрольному опросу 2:
9 час.
Реферат- 10 часов
Литература [1]
Занятие 17
Контрольный опрос по
материалу модуля 2 - 2 часа
Литература [1]
Зачет
Подготовка
к
промежуточной
аттестации (итоговому тестированию):
4 час. Литература: [1]
Подготовка к занятиям – 42
Подготовка к контрольным опросам – 18
Подготовка реферата - 10
Подготовка к промежуточной аттестации - 4
Итого СРС
4.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
4.1.2.1 Перечень рекомендуемой литературы
Основная литература
1. Glendinning E. H. Technology 1. Student’s Book. Oxford University Press. 2007 – 50 экз.
2. Аудиокурс к учебнику. Glendinning E. H. Technology 1 CD. Oxford University Press. 2008 – 2 экз.
Дополнительная литература
3. Gairns R., Redman S. Natural English. Student’s Book. Oxford University Press. 2007 – 56 экз.
4. Gairns R., Redman S. Natural English. Work Book. Oxford University Press. 2007 – 56 экз.
5. Аудиокурс к учебнику. Gairns R., Redman S. Natural English CDs. Oxford University Press. 2007 – 2 экз.
6. Kay S., Jones V. Inside Out Intermediate. Student’s Book. Macmillan. 2005 – 73 экз.
7. Kay S., Jones V. Inside Out Intermediate. Workbook. Macmillan. 2005 – 70 экз.
8. Аудиокурс к учебнику. Kay S., Jones V. Inside Out Intermediate Audiocourse. Macmillan. 2005 – 2 экз.
9.
Dellar H., Walkley A. Innovations Advanced. Coursebook and CDs. Thomson. 2008 – 15 экз.
10.Видеоматериалы по темам.
11. Английский язык для инженеров: Учеб./Т.Ю. Полякова, Е.В. Синявская, О.И. Тынкова, Э.С.Улановская, – 7-е
изд, испр. – М.: высш. шк., 2007. – 463 с. –20 экз
12. Учебный англо-русский словарь-справочник по архитектуре и строительству/
В.Н. Бгашев.–М.:
Высшая школа,2005, –239 с., илл. – 20экз.
13. Julia M. Dobson “Dialogues for Everyday Use” / Office of English Language Programs / Bureau of education and
Cultural Affairs / United States Department of State / Published in 2003 by the Office of English Language Programmes
Devision of the United States Informational Agency, Wasington, DC., 54с. – 20 экз.
14. “English on Design”/Английский язык для дизайнеров: Учеб./ И.А. Гаврилова,- Омск: ОмГТУ,2011,–
54с.-(электронная версия пособия).
4.1.2.2 Программное обеспечение и интернет – ресурсы
При проведении практических занятий используется
- компакт диск с аудиозаписью основных учебных текстов,
- мультимедийные аудитории для проведения занятий-презентаций с использованием офисного приложения
Microsoft
Power Point;
- наличие доступного для студента выхода в Интернет с целью поиска современной научной и учебной
литературы по
специальности на английском языке;
- доступные Интернет-ресурсы:
1.
2.
3.
4.
5.
http://twitter.com/IT_Innovations
http://www.englishlearner.com/tests/
http://www.audioenglish.net/english-learning/
http://www.buzzle.com/
http://www.englishlearner.com/tests/
6.
7.
8.
9.
http://www.audioenglish.net/english-learning/
http://towerofenglish.com/literacynetcnnsfarchives.htm
http://www.eslpdf.com/index.html
http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory.htm
What You Need to Know About Color Theory for Painting
Color Theory Lesson: The Three Primaries
10.
http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory_2.htm
Warm and Cool Colors
11.
http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory_3.htm
Secondary Colors
12.
http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory_4.htm
Mixing vs Buying Ready-Made Colors
13.
http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory_5.htm
Tertiary Colors
14. http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory_6.htm
Complementary Colors
15.
http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory_7.htm
Color Theory Lesson: Using Black and White
16.
http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory_8.htm
Color Theory Lesson: Avoiding Black for Shadows
17.
http://painting.about.com/od/colourtheory/ss/color_theory_9.htm
How to Test if a Paint Color is Opaque or Transparent
18. http://dfl.khstu.ru/pages/materials/$file/Таблица%20цветов%20с%20англизкими%20
названиями.mht
Название цвета на английском(таблица-135)
19.
http://video.about.com/painting/Oil-Painting-Tips.htm
Video:Oil Painting Tips
20.
http://video.about.com/painting/How-to-Paint-With-Acrylic-Paint.htm
Video:How to Paint With Acrylic Paint
21.
http://video.about.com/painting/Techniques-for-Painting-with-Watercolors.htm
Video:Techniques for Painting with Watercolors
22.
http://video.about.com/painting/How-to-Paint-a-Landscape.htm
Video:How to Paint a Landscape
23.
http://video.about.com/painting/How-to-Paint-With-Fabric-Paint.htm
Video:How to Paint With Fabric Paint
24.
http://video.about.com/painting/Basic-Brush-Types-and-Strokes-.htm
Video:Basic Brush Types and Strokes
25.
http://video.about.com/painting/What-Is-a-Gicl-e-Print-.htm
Video:What Is a Giclée Print?
26.
http://video.about.com/painting/How-to-Stretch-a-Canvas.htm
Video:How to Stretch a Canvas
27.
http://video.about.com/painting/How-to-Paint-a-Flower.htm
Video:How to Paint a Flower
28.
http://video.about.com/painting/Face-Painting--The-Butterfly.htm
Video:Face Painting: The Butterfly
29.
30.
http://www.buzzle.com/articles/graphic-design.html
Graphic Design
http://www.buzzle.com/articles/famous-graphic-designers.html
Famous Graphic
Designers
31.
http://www.buzzle.com/articles/tips-to-improve-as-a-graphic-designer.html
Improve as a Graphic Designer
32.
http://www.youtube.com/watch?v=_ItaUnhzknk
Interview with Martha Cooper about graffiti writing and urban art photographie.
33. http://www.inc.com/ss/evolution-corporate-logos#0 Evolution of logotypes
34. http://calligraphy.tv/ Calligraphy. http://calligraphy.tv/frameset/samples.html
TV offers educational video tutorials by leading artist Denis Brown.
Nine hours of video online & also available in a deluxe multi-DVD set for PC/Mac.
Tips
to
35. http://livebrush.com/index.html
http://www.youtube.com/user/livebrush
Livebrush offers a fun and unique way to create graphics.
36. http://www.youtube.com/watch?v=O8dBwEHR4YI
This demo showcases 5 of our favorite Livebrush features: Motion enabled drawing, over 100 styles and
decorations, create your own style, draw with multiple brushes, and create your own decorations.
37. http://designm.ag/resources/logo-design/ Logo Design Toolbox: 60+ Resources for Logo Design
38. http://www.packagemuseum.com/index.htm packagemuseum
39. http://smarthistory.khanacademy.org/carpeauxs-dance.html Carpeaux's Dance
40. http://somekillerstories.com/seo-young-deoks-chain-sculptures-incredibly-unbelievable-remarkablystriking-artwork-created-chains/ Seo Young Deok’s Chain Sculptures
41. http://www.buzzle.com/articles/graffiti-styles-and-techniques.html Graffiti
42. http://www.bls.gov/oco/ocos090.htm Graphic designer
43. http://www.youtube.com/watch?v=GSdr_cJFfyM Architecture by Design
44. http://www.googleartproject.com/ru/ Google Art Project
45. http://somekillerstories.com/top-10-exclusively-cool-paintings-selected-stumbleupon-art-category/
Top 10 Exclusively Cool Paintings Selected from StumbleUpon Art Category!
46. http://somekillerstories.com/how-the-golden-ratio-phi-aesthetically-beatifies-our-universe-examplespictures/
How The Golden Ratio (Phi) Aesthetically Beatifies Our Universe! [Examples / Pictures]
47. http://somekillerstories.com/12-stunning-examples-photo-manipulation-editing-erik-johansson/
12 Stunning Examples of Photo Manipulation and Editing By Erik Johansson
48. http://somekillerstories.com/stunning-experiment-photos-depicting-day-night-single-cityscape-image/
Stunning Experiment: Photos Depicting Day & Night in a Single CityScape Image
49. http://somekillerstories.com/superb-illus-rations-erin-hanson-reminding-whats-important-life/
Want vs Need: Superb Illusrations by Erin Hanson Reminding What’s More Important in Life
50. http://somekillerstories.com/awesome-designs-concepts-floating-cities-future/
Some Awesome Designs & Concepts of Floating Cities of Future August 5, 2012 12:29 pmFarhat0
Comments
51. http://somekillerstories.com/lets-hearts-moving-circles-extreme-designing-techniquespirography/
Let’s Make Hearts with Rolling Circles: Extreme Designing Technique-Spirograph
52. http://somekillerstories.com/worlds-sand-sculptures-blow-mind/
World’s Best Sand Sculptures to Blow Your Mind
53. http://www.guardian.co.uk/artanddesign/gallery/2012/aug/14/story-british-art-inpictures#/?picture=394661794&index=5 Your story of British art - in pictures
54. http://somekillerstories.com/stunning-floral-artwork-created-by-different-human-body-formationsamazing-artwork/ Stunning Floral Artwork Created by Different Human Body Formations: Amazing
Artwork
55. http://www.history.com/videos/bydk-london-landmarks#bydk-london-landmarks London-landmarks
56. http://www.history.com/videos/bydk-london-landmarks#bet-you-didnt-know-london
You-didnt-know- London-landmarks
57. http://www.history.com/videos/bydk-london-landmarks#buckingham-palace-deconstructed Buckinghampalace
58. http://www.history.com/topics/history-deconstructed/videos#american-flag-deconstructed Аmerican-flag
59. http://www.history.com/topics/history-deconstructed/videos#empire-state-building-deconstructed
Еmpire-state-building
4.1.2.3 Учебно-методические материалы и пособия для студентов,
используемые при изучении дисциплины
1. Glendinning E. H., Pohl A. Technology, 2. Student’s Book. Oxford University Press. 2007 – 50 экз.
2. Аудиокурс к учебнику. Glendinning E. H., Pohl A. Technology, 2. Student’s Book. Oxford University Press. 2007 – 2 экз.
4.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестаций по дисциплине
Текущая аттестация студентов осуществляется по итогам
- опросов студентов на практических занятиях;
- контрольный опрос по основным модулям курса;
- защиты реферативных работ.
Подведение итогов текущей успеваемости производится на девятой, семнадцатой неделях (контрольные
точки). Вес каждой контрольной точки – 0,3.
Промежуточная аттестация – зачёт. Его вес – 0,4.
Оценочные средства по английскому языку приведены в приложении (Приложение А).
Текущий и промежуточный контроль проводится в соответствии с Положением об МРСК (СМК ОПД 01 – 19 2008 Система менеджмента качества. Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной
деятельности студентов).
СТО АлтГТУ 12 560 - 2011 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего
профессионального образования АлтГТУ. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.
2. График контроля
Модул
ь
Контрольное испытание
Время проведения
Вес в итоговом
рейтинге
Примечания
Контрольный опрос №1
9неделя
0,3
Контрольный опрос №2
17 неделя
0,3
Зачёт
17 неделя
0,4
Примечания
1. Первая внутрисеместровая аттестация выставляется по итогам первого контрольного опроса, вторая
аттестация – по совокупным итогам первого и второго опроса.
2. Контрольный опрос, текущий рейтинг (аттестации) и итоговый рейтинг студента рассчитывается по 100бальной шкале.
2. Зачёт выставляется по положительным (не ниже 25 баллов) результатам каждого из трёх (два - текущих и
один – итоговый) контрольных опросов.
4. При нескольких попытках сдачи контрольных испытаний в зачёт студенту по каждому из них идёт
среднеарифметическая от суммы баллов за каждую попытку.
5. Для успешного освоения дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»
студент обязан посещать и активно работать на каждом практическом занятии.
Итоговый рейтинг с учётом посещаемости занятий рассчитывается по формуле: 100 баллов Х 0,9 + баллы за
посещаемость (50%<П≤60% = 2 балла; 60%<П≤70% =4 балла; 70%<П≤80% = 6 баллов; 80%<П≤90% = 8
баллов; 90%<П = 10 баллов).
6. Студент имеет возможность поднять свой семестровый рейтинг по дисциплине.
За написание и защиту реферативной работы добавляются к семестровому рейтингу следующие баллы:
«отличный» реферат повышает семестровый рейтинг на 10 баллов, «хороший» - на 6 баллов,
«удовлетворительный» - на 2 балла.
1
2
2
ПАМЯТКА
для студентов 2-го курса направления 270300 «Дизайн архитектурной среды»,
по изучению дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»
(немецкий язык) (3 семестр)
Составил:
доцент каф. НиФЯ
Е.А. Сабанина
Утверждаю:
зав.кафедрой НиФЯ к.п.н.,
профессор_____________ Г.П. Афанасьева
"___"______2014 г.
Цель освоения дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» развитие общекультурных компетенций, в соответствии с которыми обучающийся должен быть способным
и готовым к поиску, восприятию, анализу и переработке информации, письменной и устной коммуникации
на иностранном языке.
Для достижения данной цели студент должен овладеть знаниями, умениями и навыками,
определяемыми программой курса «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации».
Дисциплина «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» изучается в течение 3
семестра и состоит из трех модулей.
Распределение часов по видам занятий
Аудиторные (практические)
СРС, час.
Трудоемкость, ЗЕТ
Форма промежуточной аттестации
занятия, час.
34
74
3
зачёт
1 Содержание дисциплины
Модуль 1. Все о предприятии – 1 ЗЕТ (практ. час. : 12; СРС: 25) Форма оценки тестирование
Результат освоения дисциплины: по итогам изучения модуля 1 студент должен знать: лексикограмматические структуры по изучаемым темам модуля; названия отделов, правовых форм предприятий,
отраслей; речевые выражения для описания графических изображений; уметь: описывать отделы и
отрасли; ставить вопросы и отвечать на них; владеть: навыками владения диалогами с посетителем фирмы;
навыками аудирования и воспроизведения диалогов по изученным темам; навыками составления диалогов /
монологов по «Datenblätter» ; навыками описания предприятия (отрасль, местонахождение, оборот, число
сотрудников, филиалы, партнеры) и графических изображений.
Темы: Викторина «Что вы знаете о Германии». Экскурсия по предприятию, названия отделов,
описание плана предприятия. Фирмы Германии. Продукция предприятий. Описание органиграмм. Размер и
производительность предприятия, годовой оборот, число сотрудников. Филиалы предприятия, дочерние
предприятия, планы на будущее.
Модуль 2. На рабочем месте. У телефона – 1 ЗЕТ (практ. час. : 12; СРС: 25) Форма оценки
тестирование
Результаты освоения дисциплины: по итогам изучения модуля 2 студент должен знать: Лексикограмматические структуры по изучаемым темам модуля; уметь: строить предложения с использованием
лексико-грамматических конструкций; ставить вопросы и отвечать на них; составить краткий план
разговора по телефону; вести разговор по телефону; владеть: навыками восприятия и воспроизводства
прослушанного текста; навыками преобразования диалоговой формы текста в монологическую и наоборот; :
навыками краткого формулирования темы телефонного разговора.
Темы: Структура и задачи отделов. Названия профессий, должностей. Рабочее время и оплата труда.
Компетенции, должностные обязанности. Факторы, влияющие на выбор профессии. Прием на работу.
Согласование резюме. Международные телефонный разговор. Последовательность набора: международный
код, код страны, код города, телефон абонента. Описание причин звонка. Телефонный алфавит Германии.
Модуль 3. Гостиница. Транспортные средства. На ярмарке – 1 ЗЕТ (практ. час. : 10; СРС: 24) Форма
оценки тестирование
Результаты освоения дисциплины: по итогам изучения модуля 3 студент должен знать: лексикограмматические структуры по теме модуля; уметь: вести разговор по телефону, расшифровывать
пиктограммы; составить описание предлагаемой продукции; быстро реагировать на просьбу или вопросы
клиента; владеть: навыками понимания прочитанного текста; навыками веления диалога по изученным
темам; навыками написания делового письма.
Темы: Информация о гостинице: категория, расположение, расстояние от вокзала. Бронирование
номера в гостинице: день недели, время, длительность проживания, цель. Деловое письмо. Дорога от
аэропорта. Сфера услуг в аэропорту. Расписание и типы поездов, заказ билета на поезд по телефону.
Ведущие ярмарки Германии (история возникновения и виды ярмарок). Формулирование целей и намерений.
Беседа с посетителями ярмарок: каталог, время встречи, цена, условия оплаты. Написание делового письма.
II Литература и учебно-методические материалы
Основная литература:
1) Афанасьева Г.П. Немецкий язык. Мировая экономика. Менеджмент. Рынок труда. Профессии будущего:
учебное пособие. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2011. - 167 с. - 46 экз. + эл. версия (http://new.elib.altstu.ru)
2) Ивлева Г. Г., Раевский М. В. Немецкий язык: учебное пособие / Г.Г Ивлева, М. В. Раевский. – Москва :
Издательство Московского университета, 2007. – 288 с. – Доступ из ЭБС «Университетская библиотека
online».
Дополнительная литература:
3) Conlin C. Unternehmen Deutsch: Lehwerk fur Wirtschaftsdeutsch: Lehrbuch/C. Conlin, 2005. – 216с. – 83экз.
Аудиоматериалы:
4) Unternehmen Deutsch [Звукозапись] – Chancerel Inernational Publishers Ltd, 1995 – 1 пакет кассет (2кассеты)
– ISBN 3-12-675671-9
Видеоматериалы:
5) www.deutsche-welle.de
Программное обеспечение и интернет ресурсы:
6) www.deutschland.de
www.wikipedia.de
www.fachzeitungen.de
www.wissen.de
www.deutsch-als-fremdsprache.de
http//grammade.ru/exercises/
Учебно-методические материалы и пособия для студентов,
используемые при изучении дисциплины:
7) Левковская К.А. Немецкий язык. Фонетика, грамматика, лексика: учебник / К.А. Левковская. – Москва :
Издательство Московского университета, 2004. – 368 с. – Доступ из ЭБС «Университетская библиотека
online».
8) Афанасьева Г.П. Немецкий язык Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов и
магистрантов. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2013 г. - 67 с. - 50 экз. (http://new.elib.altstu.ru)
9) Афанасьева, Г.П. Работа с текстом и графическими изображениями: метод. указания для СРС / Г.П.
Афанасьева, Е.А.Клюшникова. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2011. - 29 с. - 80 экз. (http://new.elib.altstu.ru)
III График контроля
Мод
Контрольное
Время
Вес в
Примечания
уль
испытание
проведени итоговом
я
рейтинге
1
Контрольное
6
тестирование № 1 неделя
0,1
2 задания: 1) Wortpartner; 2) eine Firma präsentieren
2
Контрольное
12
тестирование № 2 неделя
0,1
1 задание: Visitenkarten
3
Контрольное
16
тестирование № 3 неделя
0,1
1 задание: Eine der bekannten Messen oder Ausstellungen
prasentieren.
0,7
3 задания: 1) Ein Bewerbungsschreiben; 2) Den Text lesen, und
die 2 richtigen Aussagen markieren; 3) Den Text lesen und die
Aufgabe nach dem Text machen.
Зачёт
(по темам модулей 1-3)
17 неделя
Примечания:
1 Если контрольная точка сдана позже установленного срока, из неё вычитаются 10 штрафных баллов.
2 Зачет «автоматом» получают студенты с семестровым рейтингом 50 баллов и выше.
IV Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
Соответствие оценок устанавливается следующим образом: 75 - 100 баллов – «отлично», 50 - 74 балла –
«хорошо», 25 - 49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов – «неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации),
семестрового рейтинга (перед зачётом) и итогового рейтинга (после зачёта). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
R1p1+R2p2+…
Rтек=
p1+p2+…
где R – оценка за контрольную точку, p – вес этой контрольной точки.
Суммирование проводится по всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления
рейтинга.
Семестровый рейтинг определяется по формуле: Rсем = 0,9 Rтек + Бп
где Rтек — текущий рейтинг на конец семестра; Бп - дополнительные баллы за посещаемость занятий П (П ≤
50% - Бп = 0 баллов; 50% < П ≤ 60% - Бп = 2 балла; 60% < П ≤ 70% - Бп = 4 балла; 70% < П ≤ 80% - Бп = 6
баллов; 80% < П ≤ 90% - Бп = 8 баллов; 90% < П ≤ 100% - Бп = 10 баллов).
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле: Rитог = Rсем х 0,3 + R зач х 0,7
Примечание - При вычислении текущего и семестрового рейтинга предусматривается добавление
дополнительных баллов (от 1 до 10) за активность (постоянное выполнение домашних заданий, подготовку устных
сообщений по изучаемым темам, участие и победу в олимпиаде, участие в конференциях с докладом и/или
опубликованием статьи).
ПАМЯТКА
для студентов 3-го курса направления 190600 «Эксплуатация транспортно-технологических машин и
комплексов»
по изучению дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»
(немецкий язык) (5 семестр)
Составил:
доцент каф. НиФЯ
Е.А. Сабанина
Утверждаю:
зав.кафедрой НиФЯ к.п.н.,
профессор_____________ Г.П. Афанасьева
"___"______2014 г.
Цель освоения дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» - развитие
общекультурных компетенций, в соответствии с которыми обучающийся должен быть способным и
готовым к поиску, восприятию, анализу и переработке информации, письменной и устной коммуникации на
иностранном языке.
Для достижения данной цели студент должен овладеть знаниями, умениями и навыками,
определяемыми программой курса «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации».
Дисциплина «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» изучается в течение 5
семестра и состоит из трех модулей.
Распределение часов по видам занятий
Аудиторные (практические)
СРС, час.
Трудоемкость, ЗЕТ
Форма промежуточной аттестации
занятия, час.
34
38
2
зачёт
1 Содержание дисциплины
Модуль 1. Все о предприятии – 0,7 ЗЕТ (практ. час. : 12; СРС: 13) Форма оценки тестирование
Результат освоения дисциплины: по итогам изучения модуля 1 студент должен знать: лексикограмматические структуры по изучаемым темам модуля; названия отделов, правовых форм предприятий,
отраслей; речевые выражения для описания графических изображений; уметь: описывать отделы и
отрасли; ставить вопросы и отвечать на них; владеть: навыками владения диалогами с посетителем фирмы;
навыками аудирования и воспроизведения диалогов по изученным темам; навыками составления диалогов /
монологов по «Datenblätter» ; навыками описания предприятия (отрасль, местонахождение, оборот, число
сотрудников, филиалы, партнеры) и графических изображений.
Темы: Викторина «Что вы знаете о Германии». Экскурсия по предприятию, названия отделов,
описание плана предприятия. Фирмы Германии. Продукция предприятий. Описание органиграмм. Размер и
производительность предприятия, годовой оборот, число сотрудников. Филиалы предприятия, дочерние
предприятия, планы на будущее.
Модуль 2. На рабочем месте. У телефона – 0,7 ЗЕТ (практ. час. : 12; СРС: 13) Форма оценки
тестирование
Результаты освоения дисциплины: по итогам изучения модуля 2 студент должен знать: Лексикограмматические структуры по изучаемым темам модуля; уметь: строить предложения с использованием
лексико-грамматических конструкций; ставить вопросы и отвечать на них; составить краткий план
разговора по телефону; вести разговор по телефону; владеть: навыками восприятия и воспроизводства
прослушанного текста; навыками преобразования диалоговой формы текста в монологическую и наоборот; :
навыками краткого формулирования темы телефонного разговора.
Темы: Структура и задачи отделов. Названия профессий, должностей. Рабочее время и оплата труда.
Компетенции, должностные обязанности. Факторы, влияющие на выбор профессии. Прием на работу.
Согласование резюме. Международные телефонный разговор. Последовательность набора: международный
код, код страны, код города, телефон абонента. Описание причин звонка. Телефонный алфавит Германии.
Модуль 3. Гостиница. Транспортные средства. На ярмарке – 0,6 ЗЕТ (практ. час. : 10; СРС: 12) Форма
оценки тестирование
Результаты освоения дисциплины: по итогам изучения модуля 3 студент должен знать: лексикограмматические структуры по теме модуля; уметь: вести разговор по телефону, расшифровывать
пиктограммы; составить описание предлагаемой продукции; быстро реагировать на просьбу или вопросы
клиента; владеть: навыками понимания прочитанного текста; навыками веления диалога по изученным
темам; навыками написания делового письма.
Темы: Информация о гостинице: категория, расположение, расстояние от вокзала. Бронирование
номера в гостинице: день недели, время, длительность проживания, цель. Деловое письмо. Дорога от
аэропорта. Сфера услуг в аэропорту. Расписание и типы поездов, заказ билета на поезд по телефону.
Ведущие ярмарки Германии (история возникновения и виды ярмарок). Формулирование целей и намерений.
Беседа с посетителями ярмарок: каталог, время встречи, цена, условия оплаты. Написание делового письма.
II Литература и учебно-методические материалы
Основная литература:
1) Афанасьева Г.П. Немецкий язык. Мировая экономика. Менеджмент. Рынок труда. Профессии будущего:
учебное пособие. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2011. - 167 с. - 46 экз. + эл. версия (http://new.elib.altstu.ru)
2) Ивлева Г. Г., Раевский М. В. Немецкий язык: учебное пособие / Г.Г Ивлева, М. В. Раевский. – Москва :
Издательство Московского университета, 2007. – 288 с. – Доступ из ЭБС «Университетская библиотека
online».
Дополнительная литература:
3) Conlin C. Unternehmen Deutsch: Lehwerk fur Wirtschaftsdeutsch: Lehrbuch/C. Conlin, 2005. – 216с. – 83экз.
Аудиоматериалы:
4) Unternehmen Deutsch [Звукозапись] – Chancerel Inernational Publishers Ltd, 1995 – 1 пакет кассет (2кассеты)
– ISBN 3-12-675671-9
Видеоматериалы:
5) www.deutsche-welle.de
Программное обеспечение и интернет ресурсы:
6) www.deutschland.de
www.wikipedia.de
www.fachzeitungen.de
www.wissen.de
www.deutsch-als-fremdsprache.de
http//grammade.ru/exercises/
Учебно-методические материалы и пособия для студентов,
используемые при изучении дисциплины:
7) Левковская К.А. Немецкий язык. Фонетика, грамматика, лексика: учебник / К.А. Левковская. – Москва :
Издательство Московского университета, 2004. – 368 с. – Доступ из ЭБС «Университетская библиотека
online».
8) Афанасьева Г.П. Немецкий язык Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов и
магистрантов. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2013 г. - 67 с. - 50 экз. (http://new.elib.altstu.ru)
9) Афанасьева, Г.П. Работа с текстом и графическими изображениями: метод. указания для СРС / Г.П.
Афанасьева, Е.А.Клюшникова. - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2011. - 29 с. - 80 экз. (http://new.elib.altstu.ru)
III График контроля
Моду
Контрольное
Время
Вес в
Примечания
ль
испытание
проведения
итоговом
рейтинге
1
Контрольное
тестирование № 1
6
неделя
0,1
2 задания: 1) Wortpartner; 2) eine Firma präsentieren
2
Контрольное
тестирование № 2
12
неделя
0,1
1 задание: Visitenkarten
3
Контрольное
тестирование № 3
16
неделя
0,1
1 задание: Eine der bekannten Messen oder Ausstellungen
prasentieren.
17
неделя
0,7
3 задания: 1) Ein Bewerbungsschreiben; 2) Den Text lesen,
und die 2 richtigen Aussagen markieren; 3) Den Text lesen
und die Aufgabe nach dem Text machen.
Зачёт
(по темам модулей 1-3)
Примечания:
1 Если контрольная точка сдана позже установленного срока, из неё вычитаются 10 штрафных баллов.
2 Зачет «автоматом» получают студенты с семестровым рейтингом 50 баллов и выше.
IV Шкала оценок и правила вычисления рейтинга
Соответствие оценок устанавливается следующим образом: 75 - 100 баллов – «отлично», 50 - 74 балла –
«хорошо», 25 - 49 баллов – «удовлетворительно», менее 25 баллов – «неудовлетворительно».
Успеваемость студента оценивается с помощью текущего рейтинга (во время каждой аттестации),
семестрового рейтинга (перед зачётом) и итогового рейтинга (после зачёта). Текущий рейтинг
вычисляется по формуле:
R1p1+R2p2+…
Rтек=
p1+p2+…
где R – оценка за контрольную точку, p – вес этой контрольной точки.
Суммирование проводится по всем контрольным точкам с начала семестра до момента вычисления
рейтинга.
Семестровый рейтинг определяется по формуле: Rсем = 0,9 Rтек + Бп
где Rтек — текущий рейтинг на конец семестра; Бп - дополнительные баллы за посещаемость занятий П (П ≤
50% - Бп = 0 баллов; 50% < П ≤ 60% - Бп = 2 балла; 60% < П ≤ 70% - Бп = 4 балла; 70% < П ≤ 80% - Бп = 6
баллов; 80% < П ≤ 90% - Бп = 8 баллов; 90% < П ≤ 100% - Бп = 10 баллов).
Итоговый рейтинг вычисляется по формуле: Rитог = Rсем х 0,3 + R зач х 0,7
Примечание - При вычислении текущего и семестрового рейтинга предусматривается добавление
дополнительных баллов (от 1 до 10) за активность (постоянное выполнение домашних заданий, подготовку устных
сообщений по изучаемым темам, участие и победу в олимпиаде, участие в конференциях с докладом и/или
опубликованием статьи).