grammatika - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Институт филологии и журналистики
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Основной язык (теоретический курс): Теоретическая грамматика основного
иностранного ( немецкого) языка
Направление подготовки
032700 – Филология
Профиль подготовки
зарубежная филология
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов,
2013
1. Цели освоения учебной дисциплины:
Получить систематические и углубленные сведения о грамматическом строе
немецкого языка и раскрыть наиболее важные и сложные проблемы, возникающие
при его изучении. Рассмотреть и объяснить явления грамматического строя
современного немецкого языка на основании толкования сущности языка и
достижений грамматической науки, а также сформировать у студентов умения
лингвистической интерпретации языкового материала. Выработка у студентов
исторического подхода к грамматической системе языка с учетом не только
происхождения, но и места отдельных явлений в этой системе.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл.
Базовая часть» по направлению подготовки 032700 «Филология». Профиль –
Зарубежная филология.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции и знания,
сформированные у обучающихся в средней общеобразовательной школе, а также
в курсе введения в профильную подготовку по направлению «зарубежная
филология».
Данная дисциплина составляет базовую часть профессионального цикла,
тем самым тесно связана в прочими дисциплинами общепрофессионального
цикла, ориентированных на изучение концептуально важных положений в области
теории основного (немецкого) изучаемого языка: «Лексикология», «Теоретическая
фонетика
основного
иностранного
языка»,
«История
основного
(немецкого)языка»,
«Общее
языкознание/Направления
современной
лингвистики». Данная дисциплина предваряет циклы дисциплин профилизации
«Филологический анализ текста», «Углубленный практический курс основного
(немецкого) языка», «Спецсеминар».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины теоретическая грамматика основного (немецкого) языка.
В результате освоения дисциплины студент должен :
•Знать: основные сведения о грамматическом строе немецкого языка, явления
грамматического строя на основании толкования сущности языка, достижения
грамматической науки.
•Уметь: применять полученные знания при грамматической интерпретации текст,
в научно-исследовательской и других видах деятельности.
•Владеть: методами и приемами исследовательской и практической работы в
изучении сущностных характеристик грамматических единиц.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки 032700-Филология:
а). общекультурные (ОК):
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению
информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к
профессиональной деятельности (ОК-8);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыки работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-11);
- владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной
форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);
б). профессиональные (ПК):
- способность демонстрировать знания основных положений и концепций в
области теории и истории основного изучаемого языка, теории коммуникации,
филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории,
современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов
с использованием традиционных методов и современных информационных
технологий (ПК-2);
- свободной владение основным (немецким) языком в его литературной форме
(ПК-3);
- владение основными методами и приемами различных типов устной и
письменной коммуникации на немецком языке (ПК-4);
- способность применять полученные знания в области теории и истории
немецкого языка в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5).
4. Структура и содержание дисциплины «Основной язык
(теоретический курс): Теоретическая грамматика основного иностранного
(немецкого) языка»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы 144 часа.
№
п/
п
Раздел дисциплины
1
Предмет и задачи
теор.грам.
Морфология
и
синтаксис.
Их
взаимоотношения.
Морфология.
Понятие о частях
речи.
Глагол.
Морфологические
разряды. Система
категорий.
Существительное.
Категории.
Синтаксическая
функция.
Прилагательное.
Категории.
Проблема
разграничения прилагательных
и
наречий.
Числительные.
Классификация.
Местоимения.
Классификация.
Служебные слова
2
3
4
5
6
7
8
9
СеНедемест ля сер
местра
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу
студентов и трудоемкость (в
часах)
5
1
Л:2
5
2
Л:2
5
3-4
Л:2
ПР:2
5
5-8
Л:4
ПР:4
К:
Тест - 1, 2.
еженед.
СР:2
К:
еженед. Участие в
практических занятиК:
СР:2 еженед. ях – 3, 4, 5-8,
9-11, 12, 13,
14, 15, 16,
К:
СР:4 еженед. 17.
ПР:2
Курсовая
работа – 1417 недели.
5
9-11
Л:4
К:
СР:4 еженед.
К:
еженед.
5
12-13 Л:2
ПР:2
СР:4
СР:2
5
14
ПР:2
5
15
ПР:2
5
16
ПР:2
5
17
6
24
Л:2
25
Л:2
10 Морфологические
особенности строя
нем.языка.
11 Синтаксис.
Введение.
12 Виды
синтаксических
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формы
промежуточн
ой аттестации
(по
семестрам)
6
ПР:2
Зачет – 2022 недели.
К:
еженед.
СР:2
К:
еженед.
СР:4
К:
еженед.
К:
СР:2 еженед.
СР:2
К:
еженед.
К:
еженед.
Опрос – 24
13
14
15
16
17
18
отношений.
Словосочетание.
Классификация.
Методы синтаксического исследования. Моделирование.
Предложение.
Типы. Парадигматика.
Члены предложения.
Сложное
предложение.
Лингвистика
и
грамматика текста.
неделя.
6
6
26-27 Л:2
28-31 Л:2
ПР:2 СР:2
ПР:4 СР:4
К:
еженед.
К:
еженед.
К:
еженед.
6
32-33 Л:2
ПР:2 СР:2
6
34-35 Л:2
ПР:2 СР:2
6
6
Участие
в
практических занятиях
–
25-39
недели.
Экзамен –
40-43 недели
К:
еженед.
36-37 Л:2 ПР:2 СР:2
К:
еженед.
38-39 Л:2 ПР:2 СР:2
К:
еженед.
32ч. 32ч. 44ч. Экз.- 36ч. Всего-144ч.
1. Предмет и задачи теоретической грамматики: Взаимоотношение
теоретической и нормативной грамматики. Связь теоретической грамматики с
историей языка, лексикологией, фонетикой и стилистикой. Значение
систематических знаний по грамматике для активного овладения устной и
письменной речью на иностранном языке. Разработка курса грамматики
немецкого языка в отечественной и зарубежной германистике. Краткая
история развития курса теоретической и нормативной грамматики немецкого
языка. Новое в немецкой грамматике у отечественных и зарубежных
лингвистов.
2. Морфология
и
синтаксис: Принципы
их
разграничения.
Их
взаимоотношение. Понятие грамматической категории, грамматическое
значение, грамматическая форма. Синтетические и аналитические
грамматические формы. Супплетивизм. Удельный вес различных способов
образования грамматических форм в современном немецком языке.
Синонимия и омонимия грамматических форм.
3. Морфология. Понятие о частях речи: . Принципы выделения частей речи на
основе обобщенного лексического значения, грамматических категорий,
сочетаемости с другими словами, синтаксической функции в предложении,
словообразовательной характеристики. Спорные вопросы выделения частей
речи в современном немецком языке. Возможность различных классификаций
частей речи. Текучесть границ между отдельными частями речи. Возможность
перехода из одной части речи в другие.
4. Глагол. Морфологические разряды. Система категорий: Лексическое
значение глагола. Морфологическая классификация глагола в современном
немецком языке. Структурно-семантические разряды глаголов. Отсутствие
грамматической категории вида в немецком языке. Именные формы глагола.
Именные и глагольные свойства неличных форм глагола.
5. Существительное. Категории. Синтаксическая функция: Определение
существительного, его обобщенное грамматическое значение. Лексические
группировки
имен
существительных.
Грамматические
категории
существительного:
Грамматический
род.
Способы
выражения
грамматического рода в немецком языке. Определение грамматического рода
по семантическим и формальным признакам. Колебания рода и лексикосемантические различия, связанные с формами рода имен существительных в
немецком языке. Категория числа. Различные средства выражения числа:
лексические, синтаксические, фонетические, аналитические и синтетические
способы выражения категории числа. Категория падежа. Значение и
употребление падежей. Обобщенное грамматическое значение именительного
падежа и его функции в предложении. Косвенные падежи приглагольные и
приименные. Постепенное вытеснение в немецком языке приглагольного
родительного падежа. Различные случат употребления родительного
приименного. Функции дательного и винительного падежа. Особые случаи
употребления винительного падежа. Категория определенности /
неопределенности и выражение этой категории при помощи артикля.
Функции определенного, неопределенного и нулевого артикля.
6. Прилагательное. Категории. Проблема разграничения прилагательных
и наречий: Его значение и синтаксическая роль. Категория рода, числа,
падежа,
степеней
сравнения
прилагательного.
Краткая
форма
прилагательных.
Проблема
разграничения
в
немецком
языке
прилагательных, наречий, модальных слов, частиц.
7. Числительные. Классификация: Понятие числа как основы лексического
значения числительного. Основания для выделения числительного в особую
часть речи. Количественные числительные. Реликтовые формы падежей и
нормы их употребления. Существительные с числовым значением. Дробные
числительные, множительные, совместные. Порядковые числительные.
Неопределенно-количественные числительные. Склонение числительных
количественных и порядковых.
8. Местоимения. Классификация: Относительность лексического значения
местоимений. Синтаксическая роль местоимений. Классификация и
формальные особенности местоимений, принадлежащих к разным разрядам.
Особенности склонения изменяемых субстантивных и адъективных
местоимений. Особенности употребления слов обоих разрядов.
9. Служебные слова: Служебные части речи. Предлоги. Союзы. Междометия.
10. Морфологические особенности строя немецкого языка: Морфологические
особенности строя современного немецкого языка, связанные со структурой
слова: неравномерное использование флексий в разных частях речи,
омонимия морфем, формы с переменной флексией. Общая характеристика
грамматического строя современного немецкого языка. Грамматические
особенности строя современного немецкого языка. Особенности структуры
группы существительного и группы глагола, напряженно-собранная структура
предложения. Понятие структурного замещения и репрезентации. Связь этих
явлений с флективно-аналитическим характером немецкого языка.
11. Синтаксис. Введение: Синтаксис как раздел грамматики. Предмет
синтаксиса. Основные синтаксические понятия: словосочетание и
предложение. Различные трактовки взаимоотношений словосочетания и
предложения.
12. Виды синтаксических отношений: Способы выражения синтаксических
отношений. Сочинение и подчинение. Согласование. Управление.
Примыкание.
13. Словосочетание. Классификация: Синтаксические словосочетания, их
основные признаки, их отличия от предложения, от устойчивого
словосочетания, от сложного слова. Классификация словосочетаний по
ведущему
слову:
субстантивные,
адъективные,
местоименные,
числительные, глагольные, наречные. Словосочетания с имплицитно
выраженными субъектно-предикатными отношениями
14.Методы синтаксического исследования. Моделирование:. Моделирование.
Модель
непосредственно
составляющих.
Топологические
схемы
предложений. Трансформационная модель. Виды трансформов.
15. Предложение. Типы предложений. Парадигматика: Характерные
признаки предложения современного немецкого языка: номинативность,
двусоставность,
глагольность. Различные аспекты рассмотрения
предложения. Классификация предложений. Простое предложение. Типы
простых
предложений.
Двусоставные,
односоставные,
неполные
предложения. Парадигматика предложения.
16. Члены предложения: Состав простого предложения. Принципы выделения
членов предложения. Главные члены предложения. Сказуемое. Типы
сказуемого. Согласование подлежащего со сказуемым. Подлежащее. Типы и
формы подлежащего. Второстепенные члены предложения. Их виды и
способы выражения. Второстепенные члены предложения, входящие в
группу глагола: дополнение обстоятельства, предикативное определение.
Определение. Распространенное определение. Однородные члены
предложения, виды связи между однородными членами предложения.
Обособленные обороты. Порядок слов в предложении. Прямой и обратный
порядок слов. «Рамка» предложения и случаи ее нарушения.
Коммуникативная роль порядка слов.
17. Сложное
предложение:
Сложносочиненное
предложение.
Сложноподчиненное
предложение.
Средства
оформления
сложноподчиненных предложений. Их грамматические особенности. Вопрос о
существовании синтаксической единицы крупнее предложения. Понятие
«сложного синтаксического целого».
18. Лингвистика
и
грамматика
текста:
Структура
микротекста.
Содержательное единство текста. Коммуникативное единство текста.
Грамматические признаки единой структуры микротекста. Структура
макротекста. Составляющие структуры макротекста. Текст и дискурс.
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, семинары,
практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (тема
определяется по выбору студентов).
При проведении занятий рекомендуется использование активных и
интерактивных форм занятий (ролевых игр, коммуникативного эксперимента и
иных форм) в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий,
проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30%
аудиторных занятий.
В рамках учебного курса предусматриваются встречи с носителями
немецкого языка, мастер - классы специалистов по теоретической грамматике
немецкого языка.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при
ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа
обучающихся.
Тестовый опрос по теме 1:
1.
Welche Grammatik ist unter folgender Dedinition verstanden: “Die
Grammatik … umfasst das gesamte Sprachsystem einerseits und die
dieses System beschreibende Theorie andererseits”?
a). Grammatik im engeren Sinne;
b). Grammatik im weiteren Sinne;
c). Grammatik im System.
2.
Die Hauptteile der Grammatik im engeren Sinne sind:
a). Wortbildungslehre;
b). Satzlehre;
c). Phonemlehre;
d). Wortlehre.
3). Die Aufgabe der normativen Grammatik ist Vermittlung von:
a). inneren Gesetzen des grammatischen Baus;
b). System von Normen;
c). Sprechfertigkeiten durch Kenntnisse aus Morfologie und Syntax.
Тестовый опрос по теме 2:
1. Die Morphologie ist:
a). Die Lehre von den Bestandteilen der Wortstruktur, genauer der Struktur einer
Form des Wortes;
b). Die Lehre vom Konstruieren neuer Wőrter;
c). Die Lehre von den Wortarten, ihrer Gliederung und ihren grammatischen
Eigenschaften;
d). Die Lehre von den grammatischen Kategorien flektirender Wortarten.
2. Was ist das kleinste bedeutungstragende sprachliche Element:
a). die Wortform;
b). das Morphem;
c). das Wort.
3. Aus welchen Morphemen bestehen die Wőrter “Fischer” und “Buches”:
a). grammatischen;
b). Derivationsmophemen;
c). lexikalischen.
Практическое занятие по теме 3:
1. Der Begriff der grammatischen Wortklasse (der Wortart, des Redeteils).
2. Das Problem der Gliederung des Wortbestandes (Wortschatzes, Wortguts) in
grammatische Wortklassen.
3. Die Prinzipien der Ausgliederung der Wortklassen:
3.1. Das semantische Prinzip.
3.2. Das morphologische Prinzip.
3.3. Das syntaktische Prinzip.
3.4. Das komplexe Prinzip.
4. Einige Systeme der grammatischen Wortklassen.
4.1. Das System der grammatischen Wortklassen bei O.I.Moskalskaja (das
komplexe Einteilungsprinzip).
4.2. Das System der grammatischen Wortklassen in der Duden-Grammatik (das
komplexe Einteilungsprinzip).
4.3. Das System der grammatischen Wortklassen bei G.Helbig/J.Buscha und die
Struktur dieses Systems.
4.4.
Das System der grammatischen Wortklassen bei B. Abramow und die
Struktur dieses Systems.
Практическое занятие по теме 4:
1. Die kategoriale Bedeutung der Wortart “Verb”. Die Zusammensetzung der
grammatischen Wortklasse VERB je nach dem Ausgliederungsprinzip.
2. Semantisch-strukturelle Klassen der Verben.
3. Die infiniten Formen des Verbs und die Kategorie der Repräsentation als
theoretische Basis ihrer Zuwendung zum Verb.
4. Die Arten der Partizipien im Deutschen. Syntaktische Funktionen des Partizips
I und II.
5. Die grammatische Kategorie des Tempus (der Zeit) und ihre kategoriale
Bedeutung. Ihre Struktur.
6. Die grammatische Kategorie des Modus in ihrem Verhältnis zur Kategorie der
Modalität. Die Struktur der der Kategorie des Modus.
7. Das Problem der genera verbi. Die Interpretation des Unterschieds zwischen
Aktiv und Passiv.
Практическое занятие по теме 5:
1. Die kategoriale Bedeutung der Wortart “Substantiv”. Ihre Zusammensetzung
je nach dem benutzten Ausgliederungsprinzip.
2. Semantisch-strukturelle Klassen der Substantive.
3. Grammatische Kategorien des Substantivs.
3.1. Morphologische Kategorie des grammatischen Geschlechts. Die Struktur
dieser Kategorie. Motivierung der Zugehőrigkeit des Substantivs zu einem
bestimmten grammatischen Geschlecht.
3.2. Grammatische Kategorie des Numerus. Ihre Struktur.
3.3. Kategorie des Kasus. Ihre Struktur. Die Funktionen der Kasusformen. Das
Problem der analytischen Kasusformen. Deklination der Substantive.
3.4. Kategorie der Bestimmtheit/Unbestimmtheit. Ihr morphologischer oder
kommunikativ-pragmatischer Status. Der Artikel, seine Arte nuns
Funktionen. Determinative.
4. Valenzeigenschaften der Substantive.
Практическое занятие по теме 6:
1. Allgemeinbedeutung der Wortart “Adjektiv”.
2. Das Problem der Abgrenzung des Adjektivs und des Adverbs. Die
Beziehungen der Adjekrtive zu den Pronomina und Numeralien.
3. Grammatische Kategorien der Adjektive. Kategorien des grammatischen
Geschlechts, des Numerus, des Kasus, der Deklination. Kategorie der
Streigerungsstufen.
4. Semantische Klassen der Adjektive und ihre grammatischen Kategoerien.
Feldstruktur des Adjektivs. Valenz des Adjektivs.
5. Syntaktische Funktionen der Adjektive.
Практическое занятие по теме 7:
1. Allgemeinbedeutung der Wortart “Numerale”.
2. Die Feldstruktur: Kardinalzahlen und Ordinalzahlen.
3. Zahladjektive. Zum Problem der Abgrenzung von der Wortart
“Adjektiv”.
Практическое занятие по теме 8:
1. Allgemeinbedeutung der Wortart “Pronomen”. Semantische Gliederung der
Pronomen.
2. Pronominale und adverbiale Eigenschaften der Pronominaladverbien.
3. Funktionale Betrachtungsweise der Pronomen.
4. Vieldeutigkeit, Polyfunktionalität und Homonymie der Pronomen.
Практическое занятие по теме 9:
1. Allgemeine Charakteristik der Funktionswőrter.
2. Bedeutung und Gebrauch der Präpositionen. Ihre Rektion.
3. Bedeutung und Gebrauch der Kojunktionen.
4. Semantische Klassifikation der Partikeln.
Практическое занятие по теме 10:
1. Der deutsche Sprachbau aus der morphologischen Sicht.
2. Syntetische und analytische Mittel der deutschen Sprache. Innere Flexion.
3. Besonderheiten des deutschen Sprachbaus aus der syntaktischen Sicht.
4. Bildung der grammatischen Formen.
Практическое занятие по теме 12 и 13:
1. Wortgruppen. Der Begriff der Wortfügung (Wortverbindung). Der Begriff der
Wortreihe.
2. Syntaktische Beziehungen: Koordination (Beiordnung, Nebenordnung) und
Subordination (Unterordnung).
3. Die Unterarten der Unterordnung (Rektion, Kongruenz, Anschliessung) und
ihr Wirkungsbereich.
4. Gegenseitige Zuordnung (Interdependenz).
5. Das Verhältnis der Koordination und Subordination in der Wortgruppe.
Практическое занятие по теме 14 (1):
1.
Abhängigkeitsgrammatik
(Dependenzgrammatik).Der
Begriff
der
Abhängigkeit (Dependenz) nach W. Admoni, H. Paul, H.-J. Heringer.
2.
Darstellung der Satzstrukturen in der Abhängigkeitgrammatik: Stemma,
Graph, Baumgraph.
3.
F. Kern und O. Mensing als Vorläufer der Abhängigkeitsgrammatik.
Практическое занятие по теме 14 (2):
1. Konstituentengrammatik (Grammatik der unmittelbaren Konstituenten). Der
Begriff der Konstituenz und der der unmittelbaren Konstituenz.
2. Darstellungen der Stazstrukturen in der Konstituentengrammatik (Graph,
Pfeile, Kastenschema).
3. Das Verhältnis zwischen der Abhängigkeitsgrammatik und der
Konstituentengrammatik.
4. Der Begriff des Models. Modell nach M. Stepanowa/T. Lomtew.
5. Formal-strukturelles Modellieren (topologische Schemata): Kern-, Stirn- und
Spannsatz nach H. Glinz.
6. Semantisch-strukturelles Modellieren (das Modell des zweigliedrigen Satzes).
7. Subjekt-Prädikat-Modell als Grundlage der logisch-grammatischen Satztypen
nach W. Admoni.
8. Subjekt-Prädikat-Modell als Grundlage der Grundmodelle nach H.
Brinkmann.
9. Subjekt-Prädikat-Modell als Grundlage der Satzbaupläne in der DUDENGrammatik.
10.Das Wesen der verbozentrischen Version der Valenztheorie. Die Definition
der Valenz. Von J. Erben.
Практическое занятие по теме 15:
1. Der Satz in der traditionellen Syntax (als Ausdruck eines logischen Urteils
bzw. eines Gedankens).
2. Der zweigliedrige Satz als Grundform. Anfechbarkeit der Zweiteilung in
Haupt- und Nebenglieder des Satzes.
3. Der Begriff des einfachen Satzes. Der nichterweiterte und der erweiterte
einfache Satz.
4. Die topologischen Schemata des deutschen Satzes.
5. Gliederung des Satzes vom psychologischen (kommunikativen) Standpunkt
aus.
Практическое занятие по теме 16:
1. Zum Problem der Hauptglieder.
2. Die Arten der Satzprädikate.
3. Die satzbildenden Glieder: die Satzglieder im vollen Sinne des Wortes.
4. Die Objekte. Die Adverbialbestimmungen.
5. Satzglieder zweiten Grades: Das Attribut. Die Apposition.
Практическое занятие по теме 17:
1. Der Begriff des komplexen Satzes. Die Rolle der Konstituenten des
komplexen Satzes.
2. Arten der komplexen Sätze: Satzreihe und Satzgefüge. Unterscghiede in
ihrem Aufbau.
3. Arten der Satzverbindungen bei E. Schendels und G. Helbig.
4. Die Hypotaxe. Gleidsatz und Satzglied. Traditionelle Klassifikation der
Nebensätze (nach der Art der Unterordnung, nach Position, nach der
syntaktischen Funktion).
Практическое занятие по теме 18:
1. Verschiedene Auffassungen des Textbegriffes: Text als sprachliches Gebilde
uns Text als Produkt gedanklicher und reproduzierender Tätigkeit.
2. Die Begriffe GANZTEXT, GROSSTEXT, MAKROTEXT, TEILTEXT,
KLEINTEXT, MIKROTEXT.
3. Die inhaltliche, kommunikative und strukturelle Ganzheit des Textes.
4. Die innere und die obere Textgrenze. Das Verhältnis von Satz und Text.
5. Der Begriff der Textsorte.
6. Mittel der anaphoristischen Textverflechtung: lexikale, grammatische,
semantische.
7. Mittel der kataphorischen Textverflechtung: lexikale, grammatische.
Перечень вопросов для зачета:
1. Grammatik im engeren Sinne des Wortes.
2. Grammatik im weiteren Sinne des Wortes.
3. Die Stellung der Grammatik unter den linguistischen Disziplinen.
4. Die Aufgaben der theoretischen Grammatik.
5. Die Gliederung in Morphologie und Syntax.
6. Morphologische Einheiten.Grammatische Bedeutung. Arten der Formative.
7. Grammatische Kategorie. Grammatisches Paradigma.
8. Theorie der Wortarten. Die Einteilungsprinzipien.
9. Der Űbertritt der Elemente einer Wortart in eine andere Wortart.
10. Hauptzüge des deutschen Sprachbaus: synthetische und analytische Mittel der
deutschen Sprache.
11. Das Verb: morphologische Klassifikation, semantisch-strukturelle Klassen,
syntaktische Funktionen..
12. Das Verb: die Kategorie des Modus.
13. Das Verb: die Kategorie des Tempus.
14. Das Verb: die Kategorie des Genus.
15. Das Substantiv: strukturell-semantische Subklassen.
16. Das Substantiv: die grammatischen Kategorien.
17. Das Adjektiv: semantisch-strukturelle Klassen. Wortbildung.
18. Das Adjektiv: die grammatischen Kategorien. Steigerungsstufen.
19. Das Adverb: semantische Klassifikation, syntaktische Funktionen.
Steigerungsstufen. Wortbildung.
20. Modalwörter:semantische KlassifikationWortbildung. Syntaktische Funktion.
Modale Partikeln.
21. Das Pronomen. Semantische Klassifikation. Syntaktische Funktion.
22. Das Numerale. Semantische Klassifikation. Wortbildung.
23. Die Interjektion: Bedeutung und Gebrauch.
24. Die Funktionswörter: Bedeutung und Gebrauch der Präpositionen, ihre Rektion.
Bedeutung und Gebrauch der Konjunktionen. Die Partikeln.
Перечень вопросов для экзамена:
1. Die Syntax. Ihr Gegenstand.
2. Syntaktische Einheiten.
3. Die Wortgruppenlehre.
4. Die Arten der Wortgruppen: die Wortreihe.
5. Die Arten der Wortgruppen: die Wortfuegung.
6. Satzwertige Wortgruppen.
7. Syntaktische Beziehungen.
8. Der Satz. Das Problem der Satzdefinition. Die wichtigsten Merkmale des Satzes.
9. Der Satz in der traditionellen Syntax: strukturelle Klassifikation.
10. Satzgliedlehre, aktuelle Gliederung des Satzes.
11. Die 7 Aspekte des Satzes.
12. Satzgliedlehre: Das Problem der Satzglieder. Die Formen der Satzglieder.
13. Hauptglieder des Satzes: Das Subjekt und seine Ausdrucksmittel.
14. Hauptglieder des Satzes: Das Praedikat und seine Ausdrucksmittel.
15. Nebenglieder des Satzes: Das Objekt und seine Ausdrucksmittel.
16. Nebenglieder des Satzes: Das Attribut und seine Ausdrucksmittel.
17. Nebensatzglieder des Satzes. Die Adverbialbestimmung und
Ausdrucksmittel.
18. Der komplexe Satz: Das Satzgefuege. Seine Modelle und Arten.
19. Der komplexe Satz: Die Satzverbindung.
20. Methoden der syntaktischen Erforschung: Konstituentengrammatik.
21. Methoden der syntaktischen Erforschung: Abhaengigkeitsgrammatik.
22.Texttheorie. Die Struktur des Mikrotextes.
23. Texttheorie. Die grammatischen Charakteristiken eines Gesamttextes.
ihre
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля) «Теоретическая грамматика»:
а) основная литература:
1. Duden: Die Grammatik. 8. Auflage. Dudenredaktion (Hrsg.): Mannheim, Leipzig,
Wien. Dudenverlag, Band 4, 2009.
2. Беляева М. «Теоретическая грамматика. Синтаксис немецкого языка». М.,
Тезаурус, 2012.
б) дополнительная литература:
Christa Dürscheid “Syntax. Grundfragen und Theorien.”- “Vandenhöck und
Ruprecht”, Göttingen, 2007.
Ulrich Engel “Syntax der deutschen Gegenwartssprache”- Erich Schmidt Verlag,
2007.
Kessel K., Reimann S. “Basiswissen Deutsche Gegenwartssprache.” – A. Franke
Verlag Tübingen und Basel, 2008.
Gansel Chr., Jürgens F. “Textlinguistik und Textgrammatik.” - “Vandenhöck und
Ruprecht”, Göttingen, 2007.
Аdmoni W. Der deutsche Sprachbau.- M., 1986.
Адмони В.Г. Синтаксис современого немецкого языка. Л., 1973.
Адмони В.Г. Пути развития грамматического строя в немецком языке.- М., 1973.
Абрамов Б.А. Теоретическая грамматика немецкого языка.-М., ВЛАДОС, 1999.
Ахманова О.С., Микаэлян Г.Б.Современные синтаксические теории.- М., 2003.
Бондарко А.В. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии.
- М., 2003.
Введение в немецкую грамматику.- СПб., 2003.
Гулыга Е.В. Теория сложно-подчиненного предложения в современном
немецком языке. М., 1971.
Дурново Н.Н. Грамматический словарь: Грамматические и лингвистические
термины.- М., 2002.
Золотова Г.А. Синтаксический словарь.- М., 2001.
Кострова О.А. Экспрессивный синтаксис современного немецкого языка.
- М., 2004.
Кривоносов А.Т. Система классов слов как отражение структуры языкового
сознания: (Философские основы теоретической грамматики).- Москва –
Нью-Йорк, 2001.
Кубрякова Е.С. Основы морфологического анализа.- М., 1974.
Левицкий Ю.А. Семантические типы сложносочиненных предложений.- Пермь,
1982.
Лукин О.В. К обоснованиям общих и типологических проблем теории частей
речи.- М., 2003.
Москальская О.И. Грамматика современного немецкого языка.- М., 2004.
Михайлов Л.М. Коммуникативная грамматика немецкого языка. М., 1994.
Шишкова Л.В., Смирнова Т.Ю. Синтаксис современного немецкого языка.М., 2003.
Arssenjewa M.G.,Zyganowa I.A.Grammatik der deutschen Sprache.- SPb., 2002.
Duden. Grammatik der Deutschen Sprache. –Duden-Verlag, 2007.
Erben J. Abriß der deutschen Grammatik. Berlin, 1966.
Glinz J. Die innere Form des Deutschen. Eine neue deutsche Grammatik..Bern-München, 1961.
Helbig G., Buscha J. Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht.- Berlin/München, 2007.
Jung W. Grammatik der deutschen Sprache.- Leipzig, 1967
Schendels E. Deutsche Grammatik. Morphologie. Syntax. Text.- M., 1988.
Sprachwisenschaftliche Germanistik.- Berlin, 1985.
Žerebkov V.A. Deutsche Stilgrammatik.- M., 1988.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
«Основной язык (теоретический курс): Теоретическая грамматика основного
иностранного (немецкого) языка»
Оргтехника, аудио и видеотехника, доступ к сети Интернет (во время
самостоятельной подготовки).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 032700Филология (профиль – Зарубежная филология).
Автор __________ Н.Н. Горина, к.ф.н., доц. кафедры немецкой филологии
Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского.
Программа одобрена на заседании ____________________________________
(указать наименование кафедры)
от ___________года, протокол № _________________.
Подписи:
Зав. кафедрой
Директор Института
филологии и журналистики
Т.И. Борисова
Л.С. Борисова