Модуль «Как создать современную школьную газету»

Модуль «Как создать современную школьную газету»
Автор:
Сергей Чернявский
При поддержке:
Академии Украинской прессы
При поддержке:
Программы У-медиа
Киев 2013 год
Раздел
1
Наименование
Страница
Что такое школьная газета
2
1.1.
Нужна ли регистрация школьной газеты, как печатного СМИ
3
1.2.
Нужна ли регистрация сайта школьной газеты, как электронного СМИ
3
2
Цель создания школьной газеты
5
3
Виды школьных газет
6
4
Целевая аудитория газеты
8
5
Как мы определяем, что хочет читать целевая аудитория
8
6
Система выпуска школьной газеты
11
7
Схема редакции школьной газеты
13
8
Содержание (контент) школьной газеты
16
8.1.
Жанры школьной газеты
16
8.2.
Рубрики школьной газеты
18
8.3.
Источники новостей для школьной газеты
20
8.4.
Как планировать основную тему газеты
21
8.5.
Как привлечь родителей для авторства в школьной газете
22
8.6.
Как привлечь учеников к созданию школьной газеты
23
8.7.
Кто из учителей может принимать участие в создании газеты
23
8.8.
Формализация процесса работы школьной газеты
24
9
Источники финансирования школьной газеты
24
10
Регистрация сайта школьной газеты
25
11
Регистрация и продвижение в социальных сетях газеты
25
12
Дизайн и верстка школьной газеты
30
13
Конкурсы школьных газет
33
14
Полезные сайты и книги
34
15
Источники информации
35
Для кого это методическое пособие
Для учителей и всех тех, кто хочет выпускать или уже выпускает школьную газету.
В октябре 2012 года по приглашению Академии Украинской прессы, в Днепропетровске
прошел тренинг «Как создать школьную газету». Ни до этого тренинга, ни после – я не видел
такого количества людей с такими горящими глазами и желанием сделать хорошую газету.
Надеюсь, что, издатели в Украине, как их российские коллеги (в некоторых регионах) сумеют
реализовать программу WAN/IFRA «Газета в образовании» (1). Это методическое пособие попытка посильной помощи, вам коллеги, которые в большинстве случаев бесплатно и в свободное от работы время, только на собственном энтузиазме растите для нас читателей и
журналистов. Низкий вам за это поклон и огромное спасибо.
Автор модуля: Сергей Чернявский, при поддержке Академии украинской прессы
1.
Что такое школьная газета
Вначале рассмотрим, что такое газе Вначале рассмотрим, что такое газета:
Слово «газета» произошло от названия мелкой венецианской серебряной монетыитал. gazzetta (гасета). В XVI капитанов кораблей, которые продавали и покупали товары интересовали различные сведения о политических событиях, ценах на товары, движение кораблей и т.п. Распространять такую информацию, взяло на себя специальное бюро, у которого
был цех «писателей новостей». Цех выпускал рукописный листок, в котором сообщались новости. Листок продавался за мелкую монету - гадзетту (2)
В английском варианте газета звучит, как newspaper. Что можно перевести, как новости/бумага.
Газеты - это орган прессы, которые имеют постоянное название, выходят тиражем через
определенные промежутки времени (не меньше раза в месяц), не повторяются по содержанию и оформлены в одном стиле (4)
Следует отметить, что в мире нет единого определения, что такое газета и что такое журнал.
Даже Всемирная новостная и газетная ассоциация (WAN/IFRA) не дает четкого определения,
что такое газета и что такое журнал.
В Украине нет официально утвержденного классификатора прессы. Единственный существующий классификатор прессы, был разработан Украинской ассоциацией издателей периодической прессы (УАИПП) (5). Данный классификатор используется сейчас частью издателей в
Украине для исследований читательской аудитории.
Закон Украины «О печатных СМИ» (6) тоже не дает определение, что такое газета, журнал
или издание. Единственный закон, который дает разъяснение о том, что такое издание, есть
Закон Украины «Об издательской деятельности»:
Издание – это сочинение (документ), который прошел редакционно-издательскую обработку,
изготовленный для распространения, и отвечает требованиям государственных стандартов,
других нормативно-правових актов для издательского оформления, полиграфического и технического исполнения; (7)
Исходя из вышеизложенного будем считать, что:
ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА – это набор новостей и статей/рассказов, которые прошли редакционную
обработку и предназначены для чтения школьниками.
ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА может распространяться для чтения школьниками на бумаге (стенгазета
/печатный вариант) или электронном виде (интернет-версия, в формате pdf ).
1.1.Нужна ли регистрация школьной газеты, как печатного СМИ?
В Украине печатные издания, имеющие периодичность выхода более 1 раза в год согласно
Закона «О печатных СМИ» должны проходить государственную регистрацию в Министерстве
юстиции (национальные и региональные (две или больше области) или местной сфери распространения - областными управлениями юстиции. Подробнее на сайте Министерства юстиции Украины (8)
В том случае, если ваше издание будет:
1) печататься в типографии
2) распространяться по подписке с помощью почтальонов и информация о нем будет
находится в подписном каталоге Укрпочты (местные издания) или каталоге ГП
«Пресса» (национальные и региональные издания)
от вас могут потребовать свидетельство о регистрации печатного СМИ. Как его получить написано на сайте Министерства юстиции (6).
Если вы планируете самостоятельно печатать и распространять ваше издание, вам не понадобится регистрация вашего издания, как печатного СМИ. Это связано с тем, что в Украине
нет нормативных документов, согласно которым вас могут оштрафовать или запретить выпуск
вашей школьной газеты.
1.2.Нужна ли регистрация школьной газеты, как электронного сми?
В Украине пока не разработаны законы и нормативные акты, которые бы регламентировали
работу электронных СМИ (интернет-сми). В том числе и распространение школьной газеты в
интернете.
Что указывать в выходных данных школьной газеты?
Выходные данные печатной школьной газеты это своеобразный паспорт издания. Если ваше
издание не имеет свидетельства о регистрации печатного СМИ или распространяется в электронном виде, то вы можете указывать любые из пунктов перечисленных ниже, либо самостоятельно принять решение, о том, что указывать в выходных данных.
Согласно Закона Украины «О печатных СМИ» ст.32. в выходных данных указывается:
1) Название издания;
2) Учредитель/основатель (соучередители);
3) Фамилия и инициалы редактора (главного редактора);
4) Порядковый номер выхода и дата его выпуска в свет;
5) Индекс издания, который распространяется по подписке;
6) Тираж;
7) Стоимость или пометка «Бесплатно»;
8) Адрес редакции, издателя, типографии;
9) Серия, номер и дата выдачи свидетельства про госрегистрацию;
10) Издатель (соиздатели)
В то же время, рекомендуем указывать в выходных данных:

Дату или месяц выхода

Номер издания

Главного редактора/редактора – фамилию и имя

Журналистов/корреспондентов – фамилии, имя, класс

Тираж (если нужно)

Периодичность выхода

Распространение платно/бесплатно

Учредителя (школа №… или класс №)

Адрес редакции для писем/электронных писем (это важно для обратной связи с
нашими читателями)

Сайт и/или группу вконтакте/фейсбуке/одноклассниках
Возле названия газеты, которое обычно располагается вверху первой полосы, повторяют
большинство выходных данных:

Периодичность

Дату основания газеты

Распространение платно/бесплатно. При этом лучше указывать рекомендуемую стоимость к продаже.

Награды и достижения, если есть.

Кто является учредителем газеты.

Сайт или группу в соцсетях
2. Цель создания школьной газеты
Мы начали семинар «Как создать современную школьную газету» с рассмотрения очень простого, почти детского вопроса: «Цель создания школьной газеты?». А если газета уже издает-
ся, то можно перефразировать - зачем выходит школьная газета? или зачем мы выпускаем
школьную газету?
Задайте сами себе вопрос, зачем мы выпускаем школьную газету.
На семинаре прозвучали следующие варианты цели создания школьной газеты:

Развлечение

Актуальность информации

Просветительская

Грамотно научить автора/авторов высказываться

освещение в газете школьной жизни;

Формирование собственного мнения у автора или читателя
Вот еще задачи, которые ставятся перед школьной газетой:

Создание школьного общества: ученики, педагоги, родители;

Формирование взглядов на мир среди учеников;

Воспитание медиавкуса;

Формирование коммуникационных умений и знаний по коммуникациям, умение работать с информацией;

Информировать про события из жизни школы (9)
Любая из этих целей имеет право на жизнь. Но хочется обратить внимание коллег на следующее. Самая большая ошибка журналистики заключается в том, что журналисты/редактора
или главный редактор думают, что знают, что хочет читать читатель. Ошибка, распространенная при работе, с взрослой аудиторией. Ошибку, которую можно исправить, или исследованиями читательской аудитории, или постоянными встречами с читателями. Лучше, когда у нас
присутствуют разные формы обратной связи с читателями. Письма бумажные и электронные,
исследования аудитории и встречи с читателями. Но это взрослая аудитория. А что же делать
с молодой растущей аудиторией, которая как губка впитывает мир, который нас окружает?
Перед школьными газетами не ставятся цели стать окупаемыми или прибыльными, как это
происходит в части украинских проектов. Не ставится цель стать инструментом защиты чьих
то интересов и как следствие формирования мнения.
Тогда с какой же целью создается школьная газета?
Цель школьной газеты - давать актуальную, интересную, полезную информацию для школьника, в удобное время, в удобном месте.
При этом цели у школьников и учителей, участвующих в выпуске школьной газеты могут быть
разными. И цели школьников участвующих в выпуске школьной газеты лучше спросить у них
самих.
А вот, например, какие цели программы «Газета в образовании» ставились организаторами
проекта в Барнауле (1):
Для учителей:
 получение актуального и своевременного учебного и информационного материала, который можно использовать в качестве иллюстраций и дополнению к школьным учебникам
(география, новейшая история, краеведение…)
 модернизация учебных программ , с включением регионального компонента.
 Обновление учебного материала.
 Нестандартная форма преподавания предмета.
Для учеников:



Приобретение знаний о реальной жизни и аналитических навыков через креативную форму:
Возможность высказать свою точку зрения большей аудитории, в том числе и через СМИ.
интересная и нестандартная учёба.
Для газеты:



Увеличение тиража.
«Омоложение» читателя.
Формирование будущей лояльной аудитории.
3. Виды школьной газеты
Мы можем рассматривать несколько типов школьных газет:
a) Печатная газета.
b) Стенгазета.
c) Электронная газета
ПЕЧАТНАЯ ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА
Печатные газеты чаще всего отличаются по следующим параметрам:
Формат, периодичность выхода, способ распространения, место/регион распространения,
цветность.
Самым распространенным форматом в печатной взрослой прессе - является А3. Он пришел
на смену формату А2. Связано это с тем, что удобно читать газету меньшего формата в городском транспорте, на работе, дома.
Наиболее распространенным форматом для школьной газеты - является формат А4.
Он удобен для чтения, хорошо помещается в папку, рюкзак, портфель.
Периодичность выхода газет бывает следующей:
Ежедневная - согласно спецификации WAN/IFRA является газета выходящая не менее четырех
раз в неделю. Эксперты в России считают, ежедневной газетой - газету, которая выходит не
менее трех раз в неделю
Еженедельная- выходящая менее 4 раз в неделю, но чаще чем 2 раза в месяц.
Ежемесячная – не более 2 раз в месяц, и не реже 1 раз в два месяца.
Все остальные газеты, выходят с периодичностью раз в квартал, полгода или год .
Наиболее распространенной периодичностью для школьных газет являются ежемесячные издания.
Способ распространения - платный или бесплатный
Чаще всего в школах печатные газеты распространяются бесплатно.
Возможны еще различия по языку, специализации, дню выхода, цветности и т.д.
Преимущества: Тактильные (можно держать в руках). Возможность оставить на память. Медленное чтение (9).
Главное преимущества для взрослого издателя – школьная газета растит молодую аудиторию, привыкающую читать.
Стенгазета или настенная газета – может выполняться на бумаге размера от А0 до А4 (10)
Для создания газеты достаточно карандашей, фломастеров, красок. Отличительной особенностью газеты является то, что она публикует рукописи авторов. Т.е. заметки, которые школьники, учителя, родители писали на листе бумаге. В газету вклеиваются сделанные самостоятельно или вырезанные фото. Располагается обычно в холле школы.
Преимущества: Простота при изготовлении. Не требуется компьютера, интернета, умения
верстать.
Недостатки: Ограниченный круг читателей. Неудобный формат для распространения.
Электронная школьная газета
Может быть выполнена сразу в нескольких форматах.
А) Копия печатной версии школьной газеты в формате pdf
Б) В виде портала/сайта или раздела на сайте школы
В) В виде группы в социальной сети: одноклассники, фейсбук, вконтакте
Преимущества:

оперативность.

возможность расширение круга читателей.

печатная газета имеет два ограничения: по количеству публикаций и их размеру и по
срокам сдачи в печать. А материалы/фоторафии на сайте или в социальной сети могут
публиковать в любом количестве и любого размера. Но все равно дедлайн (последний срок сдачи) материала все равно должен быть.

менее затратна в производстве.

возможно выложить видео/звук, ссылки на интересные ресурсы.
Школьной газеты выпускаемой учениками школы может издаваться школьная газета класса.
Т.е. газета, которую выпускают ученики одного класса для своего класса.
4. Целевая аудитория школьной газеты
Целевая аудитория газеты – группа читателей газеты, на которую сфокусировано содержание
издания. Это круг читателей, заинтересованных в информации, товарах или услугах, представленных в газете или журнале.
Целевая аудитория газет может быть определена не только перечисленными выше параметрами или специализацией класса. Целевая аудитория еще может зависит от самого вида
школьной газеты, который мы рассматривала в разделе №3.
Выделение целевой аудитории позволяет точнее направить информационное или рекламное
воздействие и, как следствие, ведет к развитию бизнеса (увеличению продаж товаров или
услуг).
Любое издание имеет кроме целевой аудитории еще и случайную аудиторию. Это те читатели, которых привлек один-два заголовка или новости в вашем издании.
В маркетинге целевую аудиторию при этом делать на первичную и вторичную. Первичная
аудитория, это аудитория заинтересованная в получении и чтении газеты. Вторичная, эта
аудитория, имеющая схожие данные с первичной (возраст, пол, месту учебы, жительства), но
которая не будет специально искать/покупать газету.
Однозначно, что целевой аудиторией школьной газеты являются школьники. Это также
верно, как- то, что целевой аудиторией женских журналов являются женщины, а спортивных
изданий мужчины. Да, могут быть исключения, когда женский журнал читает мужчина, а
спортивную газету женщина. Но…не надо делать из школьной газеты, издание, которое могут
читать родители или учителя/завуч/директор школы. Помните, вы делаете, а точнее помогаете делать газету ТОЛЬКО ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. Для школьников вашей школы.
5. Как мы определяем, что хочет читать целевая аудитория школьной газеты
Уже сейчас взрослые газеты и издания, а также интернет порталы предпочитают выделять
ядро читательской аудитории, для того что бы понимать, какие темы интересны, какая информация может быть полезна для данной аудитории. Термин, используемый в начале 2000х годов, нас читают все, можно перевести сейчас как, нас никто не читает.
Целевая аудитория взрослых газет и журналов обычно разделяется на: пол, возраст, место жительства, финансовый статус, социальный статус. Для рекламодателей принято показывать в презентациях уровень дохода читателя.
Дополнительными параметрами можно считать: семейное положение, образование, занятость, а также специализированные данные, важные для направленности материалов и
позиционирования издания. Образование в этом случае является дополнительным критерием. Более серьезные исследования дают психографическую характеристику читателя. В том
числе данные о хобби, увлечениях, способах проводить свободное время. Является ли читатель консерватором, новатором и т.д.
Для получения данных, о предпочтениях в чтении для целевой аудитории, используют различные способы сбора информации. Такие как: анкетирование, опросы (по телефону или лицом к лицу (Face to face).
Компания TNS Украина предоставила данные опроса подростков в возрасте от 12 до 16 лет в
Юго-Восточном регионе Украины проведенного в 2012 году, о предпочтениях чтения рубрик
в газетах и журналах (табл.1).
Survey: MMI Украина ' 2012/1 + 2012/2 (TNS)
Universe ('000): 16 077,8840
Target Base: All people <All waves>
Target Base Size ('000): 16 077,8840
Target Group: Регион.Юго-Восток Табл.№1
Предпочтение тем и рубрик в газетах и
журнала
wTotal
wSample
wAffinity
Row %
Weighted
Col %
Weighted
Total
147,261
92
100
5,9
100
Юмор, анекдоты, комиксы
67,944
42
139
8,2
46,1
Кроссворды, сканворды, ребусы
51,182
32
105
6,2
34,8
Гороскопы, астрологические прогнозы
50,038
31
136
8,1
34
Мода, одежда
44,226
28
161
9,5
30
Хит-парады, музыкальные обозрения
43,429
27
345
20,4
29,5
Косметика, парфюмерия, прически
36,268
23
160
9,5
24,6
Программа телепередач
28,730
18
62
3,7
19,5
Кулинария, рецепты
27,793
17
74
4,4
18,9
Светская хроника, статьи о знаменитостях
27,762
17
105
6,2
18,9
Кино, видео обозрения
24,261
15
133
7,8
16,5
Здоровье, методы лечения, рецепты
23,069
14
70
4,2
15,7
Авто-, мото- обозрения
22,122
14
115
6,8
15
Домашние животные
21,017
13
172
10,2
14,3
Криминальная хроника
20,531
13
54
3,2
13,9
Городские новости, события
18,229
11
34
2
12,4
Путешествия и отдых
18,123
11
98
5,8
12,3
Спортивные новости, обозрения
14,066
9
69
4,1
9,6
Техника, электроника, связь
11,213
7
122
7,2
7,6
Семья, дети
9,752
6
41
2,4
6,6
Культура (литература, театр, искусство)
9,751
6
92
5,4
6,6
Дача, сад, огород
9,485
6
43
2,5
6,4
Политические события в Украине
8,115
5
17
1
5,5
Исторические обзоры
7,910
5
52
3,1
5,4
Ремонт, обустройство жилья
7,837
5
44
2,6
5,3
Проведение досуга
6,634
4
64
3,8
4,5
Социальные проблемы
6,634
4
28
1,6
4,5
Политические международные события
6,356
4
24
1,4
4,3
Сексуальные отношения, эротика
4,956
3
36
2,1
3,4
Политические события в России
Недвижимость: покупка, продажа, аренда,
новости
4,620
3
17
1
3,1
3,317
2
37
2,2
2,3
Экономика, бизнес, финансы
1,659
1
16
0,9
1,1
wSample - количество человек в выборке
wTotal - количество человек (в тысячах)
Col%W - процентная доля опрошенных респондентов в группе,
определяемой по названию колонки
Row%W- процентная доля опрошенных респондентов в группе,
определяемой по названию строки
wAffinity - Отношение доли потребителей в рассматриваемой
группе к доле потребителей этого продукта (услуги) во всем
населении
Что же делать при выпуске школьной газеты, если данные исследований, покажут нам, что
подростки в возрасте от 12 до 16 хотят читать юмор, гороскопы, знать о моде, жизни звезд и
т.д.?
Давайте упростим задачу по целевой аудитории школьной газеты. В результате мы получим,
что основными характеристики для целевой аудитории школьной газеты, являются:
пол, возраст, место учебы и место жительства.
В Советском Союзе школьную аудиторию было принято делить на три возраста:
Младший школьный, средний школьный и старший школьный.
Согласно закона «Об образовании» Украины Стаття 36. Средние учебные заведения (11)
Основным видом средних учебных заведений есть средняя общеобразовательная школа трех
степеней: первый – начальная школа, что обеспечивает начальное среднее образование, второй – основная школа, что обеспечивает базовое общее среднее образование, третий - старшая школа, что обеспечивает полное среднее образование.
Обучение в средней общеобразовательной школе начинается с шести- или семилетнего возраста. При этом срок получения полного общего среднего образования составляет 11
лет, в том числе в общеобразовательных учебных учреждениях:
1-й степени (начальная школа) - четыре года;
2-й степени (основная школа) - пять лет;
3-й степени (старшая школа, как правило, с профильным направлением обучения) - два года.
На тренинге в Днепропетровске прозвучал совершенно правильный вопрос: «Как сделать, что
бы нашу школьную газету читали школьники?»
Первая часть ответа находится в определении цели создания школьной газеты.
Вторая часть в определении целевой аудитории школьной газеты.
Третья часть ответа в понимании того, какая информация интересна данной аудитории. И каким образом наша аудитория ее лучше всего воспримет.
В условиях увеличившегося информационного потока лучше рассматривать каждый класс с 1
по 11 как отдельную целевую аудиторию. Считаю, что сделать газету интересную с 1 по 11
класс практически невозможно. По одной простой причине интересы и увлечения детей в
возрасте 6-7 лет и подростков в возрасте 15-17 лет кардинально отличаются друг от друга.
Считаю, что, актуальной является подача информации с разницей в возрасте аудитории в 1
год, а правильнее класс. Но если это сложно, то упростив можно создать школьную газету для
аудитории в два класса. Т.е. ученики 1-2 класса должны иметь совершенно другое издание
по информационному наполнению, чем ученики 3-4 класса.
Считаем правильным, разделить целевую аудиторию по возрасту, а для удобства по классам
(табл.№2):
Целевая аудитория
Класс
Начальная школа
1-2
Начальная школа
3-4
Основная школа
5-6
Основная школа
7-8
Старшая школа
9-10
Старшая школа
11
Табл.№2
Если не удается разбить на 6 вариантов выпуск школьной газеты, остается рекомендовать выпуск издания, хотя бы для трех разных аудиторий.
В любом случае перед выпуском изданий мы должны провести анкетирование или опрос - по
рубрикам и темах для чтения среди наших читателей-школьников. С помощью социальных
сетей это сделать для старшеклассников значительно легче.
Можно также выпускать газету для мальчиков и девочек отдельно.
Дополнительно надо сказать о специализированных школьных газетах. Подобно взрослым
изданиям эти виды школьных газет можно разделить по более узкой целевой аудитории:
Например, школьная газета посвященная математике или физике с одной стороны сузит целевую аудиторию, с другой стороны может позволить охватить разный возраст читателей. Если вы хотите разместить общую информацию, например о победителях олимпиады или каких
либо конкурсах, то это должен быть отдельная рубрика или раздел на полосе/странице в специализированной газете. Также и печатный формат спецгазеты или спецвыпуска может быть
выполнен в уникальном/необычном варианте. О рубриках школьной газеты далее в разделах рубрики.
6. Система выпуска школьной газеты.
Очень легко выпустить газету один раз. Но вот обеспечить постоянный выход издания интересного нашему читателю это процесс требующий определенной системы (табл.№3)
Этапы
Печатная газета
Электронная газета
1
Идея о создании школьной газеты
2
Определение цели
3
Определение целевой аудитории
4
5
Выбор формата . Способа распространения
Выбор движка на сайт, программирование
Создание рубрикатора в газете
Создание разделов на сайте
6
Выработка о описание основных положений о редакционной политике
7
Объявление о наборе редакции в классе/школе
8
Набор редакции из учеников/родителей
9
Выбор наименования/названия газеты или сайта
10
Печатная версия может регистрировать группу в
соц сети
Регистрация сайта или группы в соц. сети
11
Разработка дизайна
Использование существующего дизайна
12
Определение ответственных учеников/учителей/родителей, за каждую рубрику, на первый номер
13
Мозговой штурм по идеям и темам
14
Определение жанра/формата подачи темы. Размера материла и срока сдачи
15
Сбор информации и написание материалов. Подготовка иллюстраций (фото, рисунки, таблицы, диаграммы)
16
Сдача материала редактору
17
Редактирование
18
Корректирование
19
Верстка
20
Корректирование
21
Внесение правок на верстке
Печать
22
Распространение
23
24
Выкладка материалов на сайт или группу в
социальных сетях и обсуждение
Обсуждение первого номера. Обратная связь с читателями
Табл.№3
Следует отметить, что в газетах, после сдачи материала журналист/корреспондент получают
новое редакционное задание.
7. Схема редакции школьной газеты
Перед тем как перейти к схеме редакции школьной газеты рассмотрим, кто может быть автором школьной газеты.
Авторами школьной газеты могут быть: ученики школы, учителя, родители.
В процессе создания школьной газеты чаще всего заинтересованы учителя. Помня, что «ученик это факел, который нужно зажечь, а не сосуд, который нужно наполнить», учитель привлекает к процессу создания газету учеников и их родителей.
Что еще необходимо отметить. Успех газеты зависит от качества материала в издании и
оформлении (верстке) этого материала для читателя.
Если нет качественного продукта т.е. информации/статей интересной аудитории и некачественная верстка, то все усилия по продвижению издания и продажи его в сетях и рекламодателям обречены.
Вот один из распространенных вариантов структурной схемы взрослой газеты (рис1):
ответственный секретарь
фотограф
бильд редактор
Главный редактор
корректоры
секретариат
Директор газеты
Начальник отдела
рекламы
Начальник отдел
сбыта
художник
литературный редактор
выпускающий редактор
Отдел рекламы
дизайн и верстка
Отдел сбыта
редактора рубрик
Начальник отдела
маркетинга
Отдел маркетинга
Редакция
журналисты
корреспонденты
спец.коры
Руководитель
интернет-портала
Интернет
портал
Финансовый директор
Бухгалтерия
Технический
директор
Админ и
АХЧ
Отметим, что главный редактор отвечает только за содержание и оформление контента. Все
остальные коммерческие вопросы уже решают остальные руководители подразделений. Их
подчиненные дна рис. №1 –отсутствуют. Руководит всем процессом директор газеты.
В случае со школьной газетой можно рассматривать упрошенный вариант структурной схемы
редакции (рис №2).
В большинстве случаев главные редакторы школьных газет – учителя или завучи, т.е.
взрослые люди. Это логично, поскольку надо планировать номер и материалы в рубрику,
корректировать и где то подвергать сильно, а где то нет, редактировать поступающие материалы.
журналисты (по рубрикам).
Например: 5 рубрик- 5 учеников
корректор (1 учитель)
главный редактор
(1 учитель)
фотограф (1 ученик)
художник (1 ученик)
дизайнер верстальщик (1-2 человека)- учитель + ученик
выпускающий редактор (1 учитель)
менеджер по сбыту (1-2 ученика)
Таким образом в процессе создания школьной газеты участвуют от 6 до 12 учеников (в зависимости от количества рубрик) и 4 учителя, плюс неограниченное количество родителей и
сочувствующих:) Кстати, истории выпуска школьной газеты знает немало примеров, когда газету выпускали один учитель и один ученик:)
А вот как описывает структуру школьной газеты Марина Осюхина, руководитель кружка
юных корреспондентов (юнкоров) из Сум:
Важным шагом в создании газеты, есть распределение обязательств и должностей среди юнкоров. Одно из занятий следует посвятить структуре редакции, внедрению редакционной
политики и структуры редакции. Организация настоящей редакции обеспечит создание качественной газеты. Присвоение «портфелей» придаст ученикам ответственности, организованности и чувство сопричастности к настоящей профессиональной редакции. Структурирование
редакций отличается от элементов деловой игры, которую учителя практикуют во время уроков, поскольку полностью имитирует профессиональную деятельность. С первых занятий
надо учить юнкоров профессиональной ответственности.
В работе кружка надо использовать, как педагогические методы, так и профессиональный
подход. Педагогические методы дополнять другими инструментами влияния на юнкоров,
например, требовательностью, что способствует пониманию ответственности каждого за выход номера. Такое направление работы имеет непедагогический характер, оно отзеркаливает
работу полноценной редакции. Погружение школьников в условия, максимально приближенные к реальным, использование журналистских методов воспитания способствуют быстрому обучению юнкоров.
Вообще, для создания полноценной редакции может хватить от 6 до 10 школьников. Если их
будет меньше –они могут не успевать выполнять работу во время. Если их удет больше – их
сложно организовать.
Рекомендуем ввести такие должности:
Главный редактор. Ему можно поручить вести колонку редактора, где он, будет писать материалы на актуальные темы, организацию работы юнкоров, контроль за выполнением заданий, координация.
Ответственный редактор. Этот школьник должен следить, что бы все материалы сдавались
юнкорами вовремя, время от времени контролировать, как идет процесс подготовки материалов, придерживаются ли журналисты графика
Фотограф. Идеально, если этот ученик имеет свой фотоаппарат. Скорее всего, он уже будет
иметь некоторое представление об искусстве фотографии и сможет делать качественные
снимки. Также собственная техника – показатель, что ребенку нравиться фотографировать, а
значить, работа будет выполняться качественно и с удовольствием
Верстальщик. Навыки, которые получит ребенок в школе по верстке и дизайну обязательно
пригодятся ему в будущем. Кроме этого, такая должность снимет нагрузку с руководителя
газеты, и он сможет больше своего времени посвящать другим этапам создания издания.
Менеджер. Эта должность возможна, когда газета распространяется не бесплатно. Этот ученик может информировать, когда появился новый номер, заинтересовывать детей покупать
газету, быть связным между теми, кто хочет купить газету и непосредственно новым выпуском.
Можно назначить ответственного за определенные рубрики. Например, спортивного
журналиста. Этот ребенок будет знать, без напоминания, что на каком либо событии,
которое происходит в школе –он должен быть. Поэтому не одно мероприятие не остается без освещения в газете.
Конечно, не все участники редакции должны иметь «портфели». Но подобная организация
может научить детей ответственности, вниманию, поможет руководителям более удачно организовать работу и снять с себя часть нагрузки.
1. Чаще всего роль руководителя школьной газеты на себя примеряют:

педагог организатор

преподаватель филолог

специалист из соответствующей отрасли, т.е. журналист

ученик школы
2. За составом редакция школьной газеты состоит из:

Участники кружка юных корреспондентов (юнкоры)

Участники литературного кружка

Участники самоуправления школы среди учащихся

Кто угодно из учеников школы (когда кружок юнкоров, как форма работы
отсутствует)
8. Содержание школьной газеты
Содержание школьной газеты должно быть направлено на целевую аудиторию - школьников.
8.1 Жанры школьной газеты
Есть несколько вариантов, журналистских жанров. Остановимся на самых распространенных
для школьной газеты, а именно: новости, интервью, репортаж, комментарии.
Новость – сегодня понятие «новость» понимают как сообщение, которое представляет интерес для общества. Точнее сказать для читательской аудитории газеты.
Обилие новостей во взрослых газетах приводит к тому, что многие читатели ограничиваются
просмотром одних заголовков или в лучшем случае чтением первых абзацев, набранных
крупным шрифтом. Таких читателей называют «сканерами». Об этом в разделе верстка и дизайн. В заголовок или начало материала выносятся наиболее выгодные, часто второстепенные детали. Читатель же, воспринимает их как самое важное в сообщении.
Новость должна быть: точной, достоверной и объективной.
Также считается, что новость должна отвечать минимум на три вопроса: Что? Где? Когда? И
максимум на шесть: Кто? Почему? Как? + первые три.
Рассмотрим пример новости для школьной газеты:
Новость должна быть точной: « В 5-а классе учится 31 ребенок», достоверной «В 5-а классе
согласно классного журнала учится 31 ребенок», и обязательно полной « В 5-а классе согласно классного журнала учатся 31 человек: 17 девочек и 14 мальчиков» .
Но эта новость на 1 сентября, а что дальше сделать с этой устаревшей новостью?:)
Можно, через месяц написать по-другому:
«В 5-а классе самым популярным именем в классе является Наташа– у 6 девочек, Михаил- 4
мальчика …» и т.д. А ведь можно еще посчитать количество гласных и согласных в именах
деток. И сделать из этого новость тоже Главное, что бы после подсчета девчоек и мальчиков
с разными именами все равно получился 31 ученик.
Репортаж- термин происходит от французского «reportage» и английского «report»: общий
корень — латинский («reporto» — передавать). Репортаж сообщает о фактах и событиях, показывая их через непосредственное восприятие автора, как бы воссоздавая картину происходящего. В основе репортажа всегда находится интересное событие, которое развивается на
глазах у читателя. Это своего рода история события.
В школьной газете – наиболее распространенным жанром может быть спортивный репортаж
или репортаж с любой экскурсии, который отлично дополнится фотографиями
Интервью (от фр. Entrevue – (назначенная встреча) в журналистики один из основных способов сбора информации. Заданием интервьюера есть получение мнение/высказывание людей
на определенные темы и /или высказывания про определенных людей путем постановки целенаправленных вопросов. Все возможные виды интервью и бесед есть сейчас основным источником информации для масс-медиа. (12)
Школьная газета дает возможность научится, школьнику – юнкору, правильно задавать вопросы и мыслить логично. Оба этих навыка несомненно пригодятся в жизни. Не секрет, что
правильно поставленный вопрос это 50% ответа
Но важно и другое. Автор интервью не должен стремится показать свой глубокий внутренний
мир Задача корреспондента максимально раскрыть тему на которую берется интервью и
личность с которой происходит беседа.
Обязательно в интервью должны быть вопросы, которые интересны целевой аудитории.
Для этого, если Вы планируете, интервью спросите сами у ваших читателей, а что они хотят
узнать. Кроме этого, рекомендовал бы иметь несколько три - пять фирменных вопросов. В
свое время в журнале «5 баллов» у нас был такой список обязательных вопросов к звездам:
1. Самый любимый и сложный предмет в вузе (школе).
2. Кем мечтали стать в детстве.
3. Самое яркое воспоминание из студенческой жизни.
4. Продолжите предложение: «Моя школа/вуз это….
5. Самый любимый учитель в школе.
Все вопросы являются открытыми. В то же время в интервью можно использовать и закрытые
вопросы, но их количество должно быть минимально. В продолжение вопросов, для интервью со звездой:
Пользовались ли Вы шпаргалками на экзаменах?
Прогуливали уроки?
Вы списывали на контрольных работах?
Хочу обратить внимание на следующее. Ваши вопросы в интервью должны быть интересными для человека, у которого вы берете интервью. На пресс-конференциях с известными артистами, очень часто можно услышать тривиальные вопросы, например: «Ваше любимое украинское блюдо» или «Чем отличается украинский зритель от российского»
Не бойтесь экспериментировать и задавать вопросы.
С кем можно брать интервью:
1. Родители и родственники
2. Выпускники школы
3. Работники школы
4. Звезды и чиновники
5. Жители окрестных домов
6. Домашние и дикие животные. Насекомые, птицы и т.д.:)
7. Школьники
Уверены, что многие известные артисты с удовольствием вспомнят школьные годы:) Но лучше делать акцент на интервью с выпускниками школы:)
Комментарии – это журналистский жанр, который представляет актуальные события с акцентом на собственном мнении. Главной частью слова «commentarius» есть существительное
«mens» (мысль, ум, мыслить); это слово тесно связано с немецким словом «meinen» (думать,
иметь в виду, выражать свою точку зрения) и выражает, говоря современным языком, когнитивный акт обоснованного допущения (12)
Наиболее распространенными видами комментария являются: колонка журналиста/редактора или редакционные материалы.
Для школьной газеты лучше всегда давать редакционный материал с практическим применением. Как это сделать?
В том случае, если мы приводим какую либо ситуацию, то мы должны или давать полезные
телефоны, куда можно обратиться или несколько точек зрения на событие, что бы читатель
мог самостоятельно выработать собственное мнение.
8.2. Рубрики школьной газеты.
Рубрика – слово или часть текста, которая традиционно написана или напечатана красным
чернилом с целью ее выделения. В английском языке «rubric» (рубрика) – слово, которое взято с латыни и означает красный мел или красный цвет: такое выделение появилось в манускриптах в 13 столетии. Таким образом, красные буквы использовались, что бы выделить
начальные буквы (например, псалмов), заголовки частей текстов или имена религиозной значимости. Это воплощение, известные как рубрикация, быть отдельным этапом изготовления
манускрипта (13)
Какие рубрики должны быть в школьной газете, очень важно понимать перед началом работы. Вначале перечислим наиболее распространенные. Также для удобства укажем номер
полосы, ответственного и сроки сдачи материала редактору
Мы сейчас говорим о рубриках для печатной газеты. Такие же рубрики могут находиться и в
стенгазете и на сайте (табл.№4)
№ полосы
Рубрика
Содержание
1
Новости класса, колонка директора/учителя
Официальные и интересные новости из жизни класса
2
Тема номера
Актуальная тема для обсуждения. Календарная дата.
Другое интересное событие
3
Я вам пишу
Письма читателей школьников. Стихи, рассказы об интересных случаях. Полезный или интересный опыт.
4
Родительская страничка
Мнения родителей о ситуации, истории из жизни родителей
5
Классный олимп
О достижениях в спорте, учебе, кружках
6
Конкурсы, угадайки
Специализированные по предметам или простые о
жизни класса, школы, города
7
Афиша/секции
Информация о том, куда можно пойти в течение месяца или записаться в какую секцию. Лучше давать, адрес,
номер телефонов и стоимость
8
Комиксы, юмор, наши именинники
Именинники школьники, учителя. Анекдоты, стишки
Рубрики в табл.№4 не константа. Вот еще небольшой перечень рубрик:
Рубрика «Твой помощник» –может давать, юридические советы по праву. Рассказывающие о
правах несовершеннолетних или основы Закона о защите прав потребителей. Кроме этого в
ней могут быть полезные советы, как правильно вести себя на улице в необычных ситуациях.
Рубрика «История» – об истории области, города, района, села, школы
Рубрика «Вопрос-ответ». В этой рубрике можно публиковать краткие ответы психологов или
самих учеников на сложные или простые вопросы. Отличный элемент обратной связи с читателям
А также:






Мнение эксперта.
Игры нашего класса.
В мире интересного.
Взгляд на события (политические события глазами учащихся).
Размышления на тему… ("Точка зрения")
Знакомство с известными людьми ("Незнакомые знакомцы", "Кто на новенького?")
(14)
Какие столбцы необходимо еще добавить к таблице №4. При проведении редакционной
планерки?
1. колонка-номер полосы
2. рубрика
3. Содержание
4. кол-во иллюстраций (фото, рисунков, инфографики)
5. кол-во символов с пробелами
6. ответственное лицо
7. срок сдачи материала редактору
8.3. Источники новостей для школьных газет
Во взрослых газетах основными критериями новостей считаются:

Своевременность (информационный повод)

Актуальность

Близость к аудитории

Необычность
Обратим внимание на последние два критерия
Что ставить в новости, кроме официальных событий, которые прошли в классе или школе?
Именинников? Для этого есть другой раздел. Победителей олимпиады? Но и для них есть отдельное место.
Давайте подойдем к созданию новости творчески:) С улыбкой! Давайте пофантазируем, а заодно и посчитаем
Сколько общей вес всего класса? И больше ли вес всего класса, чем вес слона? А информационный повод? Так мы идем в зоопарк или просто прошли взвешивание при медосмотре.
А рост, класса?:) Если всех мальчиков и девочек поставить друг на друга - сколько это этажей
дома?
На семинаре в Днепропетровске, мы получили много примеров новостей, которые очень интересные, познавательные, а главное веселые!
Вот некоторые примеры новостей. С указанием информационного повода и источники информации
Интересная новость
Инфоповод
Источник
инф-ции
1
Сравнить вес/рост/размер обуви между классами
Прошли медосмотр
Медкабинет
2
Количество домашних животных, их имена, разнообразие
День защиты
животных
Опрос
3
Количество деревьев/клумб/скворечников/скамеек
и т.д. в школьном дворе
День окружающей среды
Сбор инфции
4
Сколько братиков и сестер у учеников в классе
День защиты
детей
Опрос
5
Завтраки или обеды в школьной столовой. Сколько
съедается котлет и стаканов компота выпивается
Любой
Столовая,
наблюдение
6
В каком количестве классов. За каким количеством
стульев или парт проучился класс в течение четверти/полугодия/года
Итоги четверти
Сбор инфции
7
Какого цвета глаза у мальчиков и девочек
Медосмотр
Медкабинет
8
Самая распространенная секция среди учеников
класса
День физкультурника
Опрос
9
Кто живет ближе всего, а кто дальше всего от школы
1 сентября
Опрос
10
Сколько согласных и гласных в именах и фамилиях
учеников
День знаний
Школьный
журнал
И многое-многое другое. Откройте сердце навстречу миру, и мир подарит вам интересные
новости
Самое удивительное, что информационные повод вы можете придумать самостоятельно. Достаточно посмотреть в календарь, а еще лучше набросать идеи на редакционной планерке с
родителями.
Если вы не нашли повода, но у вас есть интересная новость – публикуйте!
Большая просьба отмечайте в новостях положительные стороны. Не делайте негативных
сравнительных оценок. Не «кошмарьте» читателя. Тем более, если ваш читатель это ребенок.
8.4. Как планировать основную тему выпуска газеты
Стандартное планирование идет в привязке к календарным датам или информационным поводам.
Информационный повод - событие, которое может заинтересовать нашего читателя, большинство нашей целевой аудитории. Например, школа или класс признан лучшей школой или
классом города/села. Старайтесь искать положительные информационные поводы. В то же
время, с целью нивелирования слухов о неприятном событии, информационным поводом
может служить цель разъяснить сложившуюся ситуацию. Если это конфликтная ситуациявозможность высказать несколько точек зрения.
Посвятив основной материал календарному событию/дате, не забудьте на редакционной
планерке составить и утвердить планы других материалов.
Помните даже в теме номера, вы должны подавать материалы в привязке к вашему читателю. Это можно сделать, рассказав историю праздника в классе/школе, взяв комментарии
школьников по тем номера.
Вот несколько примеров тем номеров:
1. Знакомство
— с начальными классами;
— с классами среднего звена;
— со старшими классами;
— с различными службами в школе, направлениями работы: спортивной деятельностью, экологическим движением, правовой школой и т.д.;
— с работниками газеты (они могут написать свои биографии с долей юмора, вымысла).
2. Подготовка к празднику.
Можно включить все праздники, которые волнуют и отмечаются подростками (например,
День святого Валентина).
3. Глобальные проблемы современности (СПИД, наркомания, экология, отсутствие толерантности в обществе и т.д.).
4. В мире интересного (открытия, исследования, исторические справки) (14)
8.5. Как привлечь родителей для создания школьной газеты
Давайте просто составим перечень преимуществ, для родителей, участвующих в создании
школьной газеты. Расскажем о преимуществе участия в школьной газете для детей:) Ведь все
участники создания школьной газеты получают знания об основах издательского дела. Родители могут, научится, работать в разных компьютерных программах в т.ч. и для верстки. Однозначно появляется возможность создание больше провести времени и получения на выходе совместного продукта с собственным сыном или дочкой. А что может быть приятнее, совместной работы со своим ребенком?
Акцентируйте внимание родителей, что привычка читать, правильно и системно подавать информацию.
Дайте домашнее задание разработать рубрики для школьной газеты, а на школьном собрании с родителями обсудите полученные результаты и рубрики. Пригласите их опубликовать
родословную семьи. Детские фото, собственные стихи или рассказы. Уверены, что среди родителей есть немало тех, кто пишет стихи или сказки. Расскажите им о примерах из соседних
школ или классов.
Раздавайте анкеты-опросники для заполнения на собраниях. Ведь только так мы можем
узнать, какие домашние животные живут у наших учеников и как этих животных зовут. А уже
затем может сделать из этого интересную новость или даже несколько новостей.
Школьная газета для родителей:


это возможность почувствовать сопричастность к школьной жизни ребенка;
это осознание того, что твой ребенок понимает актуальность своей роли и учится принимать решения. (14)
Родителей тоже надо «зажечь» идеей школьной газеты – это вернется к вам помощью в создании газеты.
8.6. Как привлечь учеников к созданию школьной газеты
Самая лучшая школьная газета, это газета, которая выпущена для учеников, где авторышкольники, той целевой аудитории, которая будет читать эту газету.
В выпуске зеты может принимать участие разное количество учеников. Лучше, когда на каждую рубрику будет один или два автора. Помните, что группой из 12 человек управлять сложнее. Длительность редакционных планерок не более 40-45 минут. Если вы засиделись дольше, сделайте перерыв.
Можно написать, что получит ученик от участия в школьной газете.
В любом случае ученики должны понимать, что им даст участие в работе школьной газеты.
Это можно посмотреть в разделе «Цель создания школьной газеты», а еще, наши юнкоры
научаться:
 проводить социологические исследования, рейтинги, опросы,
 брать интервью и знакомиться с интересными людьми
Смогут:
 опубликовывать в газете объявления, рекламу, поздравления,
 проводить конкурсы, учреждать призы из фонда клуба, проводить праздники, "Токшоу",
 использовать для работы школьную компьютерную и копировальную технику,
 распространять газету среди учащихся и учителей школы,
 награждаться и поощряться за вклад в работу школьной прессы со стороны администрации
И наконец-то стать журналистом с редакционным удостоверением. Узнать много нового интересного на экскурсии в типографии или редакции газеты и многое-многое другое
Спустя время, когда дети освоятся - работе редакции, можно старшеклассникам доверять выпуск газеты - это стимулирует их деятельность, и делает номер более привлекательным для
учеников.
8.7. Кто из учителей может принимать участие в создании школьной газеты
Любой из учителей школы может принять участие в создании школьной газеты.
Учителя украинского и русского языка и литературы обычно выступают или инициаторами
создания школьной газеты, или активными участниками. При этом один из учителей может
быть корректором, а другой редактором.
Учитель по информатики – дизайн, верстка и печать газеты
Учителя математики, природоведенья, истории, физкультуры, труда и других предметов могут отвечать как за новости. Например, каждый учитель может предоставить по одной новости на каждый класс раз в месяц. Уже интересно
Несомненно, кто-то откажется, кто-то не сможет. Ищите контакт, обсуждайте, предлагайте,
настаивайте и получайте результат. В любом случае, даже если учитель труда или физкультуры не смогут предоставить вам новости, то пусть дадут информацию, сколько раз подтянулись мальчики на физкультуре, или сколько было почтовых ящиков произведено на уроке
труда.
Не отказывайтесь от помощи представителей психологической службы, социального работника, педагога-организатора. Эти люди всегда в курсе происходящих в школе событий, они
помогут в выборе темы, прокомментируют уже подготовленный материал
8.8. Формализация процесса работы школьной газеты
Как и во взрослом издании, необходимо составить структурную схему газеты (см. раздел:
схема редакции школьной газеты)
Расписать должностные обязанности для всех участников процесса.
Вести рубрикатор, график сдачи полос, редакционный портфель (см.раздел: рубрики школьной газеты)
Школьное издание - дело общее, а не частное. Если администрация поддерживает свободу и
демократию в отношениях "учитель - ученик - родитель", то газета будет существовать долго
и станет образцом свободы слова в школе. Важно правильно организовать работу с детьми,
чтобы процесс создания газеты доставлял им удовольствие.
9.
Источники финансирования школьной газеты
С этим вопросом, наверное, сталкиваются во многих школьных газетах, особенно те, кто мечтает о качественной полиграфии. Существует несколько путей печати школьной газеты. Вместе с Мариной Осюхиной мы разработали следующие способы финансирования:
Способ 1. Убедить директора выделить средства из школьного бюджета.
Способ 2. Обратиться к родительскому комитету и издавать газету, за деньги родителей
Способ 3 . Существовать за «живые» деньги, т.е. продавать газету школьникам и тем самым
покрывать затраты на печать.
Способ 4. Найти спонсора за пределами школы, который может, поддержат вашу инициативу.
Это может быть: общественная организация, благотворительный фонд, любая коммерческая
структура. Например, можно сделать объявление среди учеников школы. Возможно ктонибудь из родителей или родственников подобной меценатской деятельностью.
Способ 5. Обратиться за помощью в типографию или редакцию известной в городе газеты.
Сводите детей на экскурсию, в издательство или типографию: дети заинтересуются, директор
типографии или главный редактор розчуствуется. Расскажите главному редактору, что дети
это будущие читатели, у которых возможно выработать привычку чтения. Покажите примеры
программы «Газета в образовании» WAN/IFRA
Способ 6 . Не выпускайте из поля зрения выпускников школы, привлекайте их к финансированию или к печати СМИ
Способ 7 . Поставьте ящики или пакеты для макулатуры в классах. Организуйте сбор макулатуры в школы. На вырученные средства можно тоже печатать газету.
Способ 8 . На создание сайта можно получить грант - это тоже проект (8)
Для этого Вам необходимо показать ваше издание. Если Вы только начинаете, то можете распечатать газету на школьном принтере. Конечно, качество будет не лучшее, и, вероятно, придется склеивать листы, или сбивать степлером, однако, это замечательный, экономичный вариант.
Но прежде чем выбирать тот или иной способ, вы должны быть вооружены, знать точно,
сколько денег на выпуск номера вам нужно. Для этого нужно обратиться во все типографии в
вашем городе и городах рядом и узнать их цены, после этого связаться с менеджером и попросить рассчитать, сколько будет стоить выпуск вашей газеты. Для этого вы должны знать,
сколько страниц будет в вашей газете, какого формата, будут в выпуске цветные страницы,
тираж. Иногда типография может попросить у вас выпуск, чтобы просчитать расходы более
конкретно.
Иногда руководители незарегистрированных школьных газет переживают, что их издание не
напечатают. Однако, это не проблема, если не заявлять вашу газету как газету. Назовите свое
издание экспериментальным проектом, раздаточным творческим материалом и вам обязательно пойдут навстречу.
Однако , если вы хотите , чтобы ваша газета действительно была серьезным изданием , зарегистрируйте ее.
10.
Регистрация сайта школьной газеты
Для этого достаточно зайти на любой из сайтов регистрирующих доменные имена, например:
imena.ua
Дальше следуя подсказкам на сайте.
Хочется обратить внимание на два момента. Первый, это что доменный адрес лучше регистрировать в вашей доменной зоне. Например, в Днепропетровске -dp, а в Полтаве-pl.
Далее вы можете на латинице или кириллице регистрировать ваш сайт. Помните он должен
желательно, что бы доменное имя полностью повторяло название вашей газеты.
А вот, как дальше быть, т.е. указывать номер школы после названия или нет. Вам решать самостоятельно.
В любом случае, чем проще доменный адрес, тем лучше его запомнить. Если название газеты
состоит из нескольких слов, то можно ставить абривиатуру из первых букв или сокращение
удобное для чтения.
Не забывайте оплачивать хостинг вашего сайта.
11. Социальные сети: создание и продвижение школьной газеты
Вконтакте
В момент написания данного модуля наиболее распространенной социальной сетью является, по мнению автора, социальная сеть вконтакте.
Продвигать издание в этой соцсети можно двумя путями: создав группу или страницу. Более
посещаемыми и популярными Вконтакте сегодня являются страницы. Их преимущество в
том, что список страниц отображается у каждого пользователя в профайле (его нельзя
скрыть).
Чтобы создать группу или публичную страницу Вконтакте, нужно:
1.Зайти в своем профайле во вкладку Мои группы. Справа вверху есть вкладка "Создать сообщество".
2.Нажав на эту вкладку, выбираем:
- Группа
- Публичная страница
- Мероприятие (последнее нас не интересует).
3. Далее необходимо ввести название группы (страницы), в открывшемся окне выбираем ее
тип. При создании СМИ логично будет выбрать: «Компания, организация или веб-сайт».
4. В новом окне, помимо названия страницы, можно прописать и ее адрес. Читателям будет
куда проще найти ваше издание в соцсети, если паблик (страница) будет называться не
«http://vk.com/public53545152», а, например, «http://vk.com/school_news». Адрес страницы
может быть прописан исключительно на английском языке. Если название вашего СМИ не
слишком оригинальное, нужный вам адрес может быть уже занят. В таком случае рекомендую добавить к названию индекс, указывающий на местоположение города, например:
http://vk.com/school_news_dp
5. В том же окне в следующей строке выбираем Категорию – СМИ.
6. В описании (все то же окно) можете рассказать о вашей газете – тематика, периодичность,
дата создания, здесь также следует обязательно указать город, в котором вы находитесь – это
упростит поиск для ваших читателей.
7. По желанию можно здесь же указать веб-сайт (если он у вас есть), дату создания страницы.
Комментарии можно как включить, так и выключить. Здесь нет готовых рецептов, но, как правило, социальные сети – один из главных инструментов общения с читателями, и выключение
комментариев автоматически лишает вашу страницу одного из главных преимуществ – диалога с аудиторией.
8. Здесь же можно настроить экспорт в Твиттер. Для этого нужно, чтобы у вашего издания уже
существовала страница в Твиттере – тогда все, что вы напишите в своем Паблике вк, будет
автоматически транслироваться и в ленту подписчиков в Твиттере.
9. По желанию можно включить/выключить ссылки, фотоальбомы, видеозаписи, аудиозаписи, обсуждения, мероприятия, места, контакты на вашей странице. Чтобы решить, нужны ли
они вам, стоит, как и в случае с вашим личным профайлом, понимать, насколько ваше СМИ
открыто для публики.
Каждый из этих инструментов можно использовать для создания позитивного имиджа издания. Например, в фотоальбомах выкладывать фотографии с редакционных планерок и дней
рожденья/ праздников, отмечаемых всей редакцией (пусть читатели видят, что за газетными
строчками стоят реальные люди – такие же, как они). Также можно (и нужно) создать фотоальбом "Наши читатели". Однажды разместив фото там, человек обязательно вернется в вашу группу (страницу) снова – хотя бы для того, чтобы посчитать количество лайков и посмотреть на комментарии, а также сравнить себя с другими товарищами в альбоме.
В видеозаписях можно выложить как фрагменты мероприятий, связанных с вашим изданием,
так и какие-то позитивные, смешные видеоклипы, возможно, и музыкальные. Все зависит от
тематики вашей газеты, и от того, насколько хорошо вы чувствуете свою аудиторию. То же
касается и аудиозаписей – их можно оставить пустыми, а можно наполнять и делиться в новостях с подписчиками – конечно, не в случайном порядке, а по теме – сопровождая то или
иное сообщение. Интересно посмотреть, как это делают на странице Ленты.ру
(http://vk.com/lentaru)
В обсуждениях можно попросить читателей прокомментировать содержание вашего издания, предложить какие-то темы и идеи, но практика показывает, что сегодня пользователи
Вконтакте больше склонны обсуждать все прямо в новостях под вашим очередным постом.
Даже в одной из самых численных страниц СМИ Вконтакте – Корреспондент
(http://vk.com/korrespondent ) количество комментариев в любой теме не достигает и 20. Поэтому на многих страницах обсуждения отключены.
Малоэффективным способом популяризации страницы сегодня является и обмен ссылками с
другими страницами. Люди попросту не заходят на них, так как, собственно, и на вашу группу
заходят редко – они читают все через Новости.
10. Не забудьте загрузить аватар с логотипом вашего издания (это может быть также ваша
обложка) – для этого в верхнем правом углу страницы нажмите на ссылку Загрузить фотографию (под значком фотоаппарата) и выберите нужную на своем компьютере.
11. Главная составляющая любой страницы или группы – это как раз таки новости. Не рекомендуется писать их больше 3-5 в день, так как люди могут просто начать отписываться от вас
из-за «флуда».
Что писать в новостях в группе – каждый выбирает для себя. Самый простой способ – проанонсировать один из ваших материалов, размещенный на сайте – пишем название, лид к
материалу, ссылку и обязательно вставляем фото (лента.ру обязательно снабдит этот пост
также песенкой). Чтобы добавить к тексту новости фотографию, видео или аудио, нужно
нажать на вкладку Прикрепить под окошком с записью. В открывшейся вкладке, помимо
аудио, фото, видео можно выбрать:
- граффити (если умеете хорошо рисовать, то с помощью граффити можно поздравлять читателей с праздниками или просто желать им доброго утра и хорошего дня; хорошее граффити
обязательно выделит из серой массы ленты новостей);
- документ (это может быть все, начиная от книжки, которую вы отрецензировали в вашей
статье, заканчивая забавной гифкой, которая заставит читателя улыбнуться – но обычно на
страницах СМИ этой функцией пользуются редко);
- таймер (эта функция просто позволит вам опубликовать вашу новость в любое время – даже,
когда вас не будет за компьютером. Весьма удобно. Ведь, если вы хотите, чтобы вашу страницу читало как можно больше людей, нет смысла публиковать сообщения одним массивом
в одно и то же время. Лучше написать пару постов с утра, один в обед и еще пару вечером –
таким образом вы захватите всех ваших подписчиков Вконтакте за день, а не лишь их треть).
- карта (полезна, если вы указываете в своем сообщении на конкретные места – например,
пишете о каком-то мероприятии, что пройдет вскоре и подсказываете, как добраться до места назначения);
- опрос (большинство пользователей соцсетей ленивы и не будут писать комментарии, но
нажать кнопку ответа в опросе могут без проблем. Поэтому использовать эту функцию нужно.
Самый простой способ – попросить оценить статью (или весь номер газеты). А можно поступить хитрее – и попросить их не оценивать готовый результат работы, а помочь вам ее выполнить: предлагаете читателям несколько тем/героев и просите проголосовать за понравившуюся/понравившегося. В комментариях они также могут предложить свой вариант. Та-
ким образом, у вас появятся новые темы, а читатели будут с нетерпением ждать выхода нового номера – чтобы увидеть статью о том, что выбрали ОНИ.
12. Помимо размещения регулярного контента (анонсы материалов) важно также общаться с
читателями. Это может делать каждый журналист. Последний может рассказывать о том резонансе, который вызвал материал, о забавных случаях, пока он его писал, обсуждать с читателями сам материал и высказывания тех или иных его героев и т.п. А главный редактор, он
же, учитель по языку и литературе может выступить своеобразным тамадой –поведав читателям, что сегодня, между прочим, день рождения шариковой ручки (и сразу же предложить
материал – обзор самых необычных ручек), может постить по утрам и перед сном забавные
картинки/цитаты/песни (или все сразу), желая посетителям страницы хорошего дня и хороших снов. Он может предложить им обсуждение – поделиться друг с другом любимой песней, интересными фильмами, обсудить книгу или сериал или важное для города событие (тут
вспоминаем о функции Прикрепить опрос).
13. Еще один способ привлечь читателей на ваш сайт – своеобразные активации. Так, можно
устроить для них игру-бродилку. Вроде «угадайте, сколько на сайте сегодня будет материалов», «ответьте на такой-то вопрос» (ответ спрятан в какой-то из статей на сайте). А можно
попросить их собрать мозаику из интересного фото, которое (в полном варианте) тоже прячется у вас на сайте.
14. И конечно, один из главных способов продвижения в соцсетях – это конкурсы. Самый
надежный – Like and Share. Создаете сообщение, просите его перепостить и сообщаете, что
такого-то числа в такое-то время, среди перепостивших в случайном порядке (рэндом) будет
выбран счастливый обладатель айфона (билета на концерт популярной группы, кружки с логотипом издания – тут все зависит от платежеспособности газеты, хотя к конкурсам всегда
можно привлечь и спонсоров). Это самый простой способ проведения конкурса Like and
Share. Счастливому победителю – приз, а вам – новые вступившие в группу и посетители на
сайт.
Другой вариант – провести фотоконкурс: пользователи выкладывают свои фото и просят друзей проголосовать (лайкнуть) или оставить комментарий за них на странице группы (а для
этого в группу часто надо еще и вступить).
Все эти способы продвижения в той или иной степени актуальны и для других популярных
соцсетей.
Как создать группу в Фейсбуке:
1.
На главной странице в разделе Группы (слева, третий раздел вниз после фото) нажмите Создать группу.
2.
В открывшемся окне называете ее, и (большой плюс фейсбука) – сразу же выбираете,
кого вы в эту группу добавите из своих друзей – в отличие от контакта их подтверждение не
нужно.
3.
В этом же окне выбираете уровень конфиденциальности группы (открытая, закрытая,
секретная). Естественно, что в группе СМИ предпочтителен первый вариант.
4.
Далее в новом окне выбираете понравившийся вам значок для обозначения группы.
5.
В открывшемся окне группы под фото участников справа будет значок шестеренки –
нажав на него выбираете вкладку Редактировать настройки группы. Здесь нужно прописать
Описание группы. Можно, также как и Вконтакте, изменить адрес группы. К тому же, здесь вы
выбираете – кто может писать в вашей группе – все участники или только администраторы.
Также можно выбрать, нужно ли одобрение администратора на публикацию.
Также, как и в Вк, в Фейсбуке есть страницы, и также как и Вконтакте они являются более заметными. Чтобы создать страницу в фейсбуке, нужно:
1.
Опуститься в самый низ Главной страницы Фейсбука и нажать Создать страницу.
2.
В открывшейся вкладке выбрать «Компания, организация или учреждение» (для
СМИ). После в выпадающем списке выбираете СМИ/Новости/Издательское дело, в следующем поле прописываете название вашего СМИ.
3.
В новом окне вы можете добавить описание вашего СМИ и ссылку на веб-сайт, а также подтверждаете, что вы создаете страницу для реального СМИ и что это официальная страница.
4.
В новом окне загрузите аватар для вашей страницы (содержащий логотип издания).
5.
Следующий шаг – рекламировать страницу – можно пока пропустить.
6.
В открывшемся окне лайкните страницу первым и предложите сделать это друзьям.
7.
Чтобы настроить страницу, нажмите Редактировать страницу (вверху возле Панели
администратора), а после, в выпавшем меню – Редактировать настройки.
8.
Сбоку слева откроется возможность редактировать настройки в 10 категориях. Например, в основной информации также можно изменить адрес страницы, но не ранее, чем после
того, как она наберет 25 лайков (в отличие от вк популярность страницы здесь измеряется не
подписчиками, а лайками). Здесь же можно добавить адрес электронной почты для связи с
читателями или телефон редакции. А во вкладке Ресурсы можно, как и в вк, настроить трансляцию публикаций в Твиттер.
Как создать страницу в Одноклассниках:
1.
Нажимаете вкладку группы – 4-я, сразу под вашим именем на главной странице.
2.
На новой странице – первый же квадратик «Создать группу».
3.
В новой вкладке выбираете тип группы (в нашем случае – Для бизнеса).
4.
В открывшемся окне прописываете название вашего СМИ, описание, во вкладке тип
деятельности выбираете Компания, а в Категории – СМИ.
5.
Под категорией нажмите на ссылку Указать контактную информацию и пропишите
Город, Адрес и телефон редакции, а также веб-сайт (если есть).
6.
Сверху справа, возле названия и описания есть квадрат с изображением фотоаппарата. Загрузите аватар для будущей группы, нажав на ссылку Загрузить картинку.
7.
В открывшемся окне группы вы можете пригласить туда друзей – первая вкладка слева, сразу под фотографией группы.
8.
Следующая вкладка (вторая под фото) – оригинальная функция одноклассников – дает
возможность сразу же создать фотоконкурс.
9.
И наконец, в четвертой вкладке под фото в настройках неплохо бы прописать ключевые слова – они помогут вашим читателям найти страницу вашего сайта в Одноклассниках
поскорее.
10.
В группе можно создавать темы для обсуждения (вторая вкладка – Темы – под названием группы), есть возможность добавлять в них ссылки, фотографии, музыку и опросы.
11.
Чтобы создать новости (подобно Вконтакте и Фейсбуку) нужно нажать на последнюю
вкладку из строки под названием – Еще. Новости также можно снабдить дополнительными
ссылками, фотографиями, музыкой и опросами.
12. Дизайн и верстка школьной газеты
Самыми распространенными программами для верстки газет являются Adobe InDesign и
QuarkXPress. Лет 15 назад в издательском деле использовалась такая программа, как Addobe
Page Maker, но в конце 90-х годов прошлого века компания Adobe трансформировала этот
продукт с революционными изменениями и существенными улучшениями в Adobe InDesign.
В настоящее время Adobe Page Maker используется только некоторыми региональными изданиями – прогрессивные и современные издания используют более современные программные продукты. Также на рынке существует еще один программный продукт компании
Corel — Corel Ventura Publisher, однако у нас он не сильно распространен из-за сложного технологического взаимодействия с печатными машинами в типографиях. При выборе программы для верстки школьной газеты лучше обратить внимание на два фактора: первый – распространенность и хорошая совместимость с современными печатными машинами и второй —
стоимость программы.
Словарь терминов(15)








Верстка - размещение текста и графики на определенном формате.
Полоса - формат, на котором ты будешь работать. Может быть любого размера.
Гарнитура - тип шрифта.
Колонка - часть текста.
Кегль - размер шрифта.
Залить текст - поместить текст в графический блок.
Интерлиньяж - расстояние между строками.
Пункт - единица измерения в полиграфии (pt). Американский равен 0.356 миллиметра.
Задачи дизайна газеты:
� Привлечь внимание читателя
� Удержать внимание читателя
� Помочь читателю лучше ориентироваться в газете
Дизайн газеты должен иметь четкие и ясные правила
На 90% хороший дизайн газеты —это точный расчет (16)
Модульная сетка
Один из методов конструирования многополосных изданий —
создание модульной сетки
Модульная сетка — невидимая структура страницы (Джеймс Феличи)
Это фигура, на которую подбирается одежда
Количество колонок газеты
Формат А2
8 колонок (45 мм)
реже 9–10 колонок
(40 и 36 мм
соответственно)
Формат A3
5 колонок (49,5 мм)
6 колонок (40,5 мм)
реже 4 колонки
(56,5)
Формат A4
3 колонки (54 мм)
4 колонки (40,5 мм)
реже 2 колонки
(76–77 мм)
Размер средника — не менее чем размер интерлиньяжа и не более, чем ширина вертикального поля
Количество строк в заголовке
Заголовок из прописных букв:
� Не читабельный(тяжело воспринимается) (Tinker 1963):
� Занимает много места
Ширина колонки газеты
Газетная полоса
� Полоса — это запечатанная площадь газетной страницы
� Обычно полоса занимает 4/5 площади газетной страницы
�� Полоса газеты формата А3 может быть приблизительно 257 × 379 мм
Читатель «усваивает»:
� 75–80% всех иллюстраций
� 56% заголовков
� 31 % «информашек-брифов»
� 29 % подписей к фотографиям
Иллюстрации — главные «точки входа» для чтения газеты
Исследования ЕуеТrасk 2007
Печатные издания:
Читатели больше предпочитают разбивку материала на короткие информационные блоки,
чем большие массивы текста.
Хорошо читаются блоки коротких новостей:
Интернет-издания:
Почти каждый второй-третий читатель, выбрав информацию, которую он хочет прочитать,
дочитывает ее полностью.
Читатели делятся на «сканеров» и «методичных» читателей
«Методичные» читатели:
� Читают сверху до низу, без перескакивания с одного материала на другой
� Перечитывают некоторые материалы
� Используют систему навигации, выпадающие меню (в Интернет-изданиях) для нахождения
статей
«Сканеры»:
� Просматривают страницы, заголовки и визуальные элементы без прочтения всех текстов
� Читая статью, могут перескочить к фотографии или другому элементу на полосе, не возвращаясь к статье вообще
� Просматривая краткие анонсы, выбирают один из них
� «Методичные» читатели предпочитают полноформатные издания. Сканеры — таблоиды.
� Половина из читательской аудитории интернет- изданий является сканерами.
На что первое обращается внимание:
� большие заголовки и большие фото на страницах печатных изданий
� системы навигации, выпадающих меню, система анонсов и т.д. на страницах Интернетизданий
Фотографии:
� Размер фотографии на полосе играет роль: 50% больших фотографий читатель замечает и
только 20% маленьких.
� Цветные фото на 20% привлекают больше внимания, чем ч/б фото.
� Новостные (динамические) фотографии привлекают больше внимания, чем постановочные
(студийные)
� Маленькие портретики (mug shots) привлекают относительно небольшое внимание.
Основные выводы Mario R. Garcia :
1. Читатели не потеряли способность читать внимательно. Но большинство читателей придирчивы и хотят выбирать, что они будут читать.
Важно: убедитесь, что материал, который является с вашей точки зрения наиболее значимым
и должен быть обязательно прочитан, был бы заверстан «с изюминкой».
2. Читатели нетерпеливы. Все мы сканеры, мы бегло просматриваем издания, но многие из
нас становятся методичным читателем, когда мы находим историю, заинтересовавшую нас.
Важно: редакторы и верстальщики должны обеспечить хорошо разработанные навигационные инструменты, чтобы позволить сканерам выбирать то, что они хотят прочитать.
Врезы, анонсы, инфоблоки, выделения, дополнительные точки «входа»: все того, чем мы информируем читателя.
3. Какое современное значение печатных новостей?
Раньше новости определяли как «то, что Вы узнаете сегодня, о чем не знали вчера» (шефредактор «Нью-Йорк Таймс» Turner Catledge). Сегодня определение должно быть
следующее: Новости — это то, что Вы вчера узнали, но понять должны сегодня.
Важно: Интернет-издания имеют все временные и технологические преимущества, чтобы
предложить «горячие» сообщения, в то время как печатные издания должны сконцентрироваться на детализированной информации и аналитических обзорах тех новостей, которые
были первыми опубликованы в интернет-изданиях.
Шрифты
Выбор шрифтов
Достаточно 3 семейств:
� Для заголовков
� Для основного текста
� Для подзаголовков,комментариев, врезов и т.д.
Некоторые правила, используемые в газетах:
1. Для всей газеты желательно использовать три, максимум пять начертаний шрифтов.
2. Никогда без особой надобности не изменять параметры шрифта по умолчанию (не деформировать шрифт).
3. Межстрочное расстояние в тексте для удобочитаемости должно быть больше размера
шрифта на 1–2 пункта.
4. Шрифт заголовков, как правило, стоит делать оригинальным, хорошо читаемым с расстояния 1–1,5 метра (примерное расстояние для человека смотрящего на витрину киоска
печати), без засечек, начертание — Сondensed для большей вместимости знаков.
5. Для заголовков второго и третьего уровня можно использовать разные начертания основного шрифта заголовков. Размеры шрифта — на три-десять кеглей больше размера основного
текста.Основной текст размером от 1/4 полосы набирается легко читаемым шрифтом с засечками. Обязательно наличие в шрифте вариантов Bold и Italic.
6. Для основного текста размером менее 1/4 полосы используется прямой шрифт без засечек.
Обязательно наличие в шрифте вариантов Bold и Italic.
7. Подписи к фото — прямой шрифт без засечек. Размер на пару кеглей меньше чем основной
текст.
8. Врезы в текст — любой из основных шрифтов текста. Используются варианты Bold или Italic.
Размер -— такой же как у основного текста (тогда «воздуха» вокруг побольше) или на трипять кеглей побольше.
Выводы:
Ни в системе применения, ни в стилях оформления текстовых шрифтов между журналами и
газетами нет принципиальных различий. Текстовый шрифт и условия его применения —
это то общее, что объединяет периодические издания.
Главные эстетические требования к оформлению газеты или журнала, в зависимости от их
типа, предъявляются не столько к рисунку шрифта, сколько к его удобочитаемости, к
единству оформления, создающего газете или журналу определенный облик в соответствии с
их назначением.
В современных периодических изданиях наблюдается следующие противоречивые тенденции:
Первая — требуется удобочитаемость шрифта и единство стиля.
Вторая — вместить как можно больше текста. Для этого уменьшается интерлиньяж (да и
кегль), что характерно для местных газет, сужается шрифт до пограничных значений при таком же пограничном кегле.
13. Конкурсы школьных газет
В Украине
1. Положение о международном конкурсе школьных медиа в Украине
http://nsju.org/index.php/item/view/251
2. Колледж телевиденья и медиа в Николаеве. Конкурс школьных медиа в Украине
http://www.kptv.in.ua/index.php?id=55&mod=2&s=7&lang
3. Международная сеть для демократии – архив конкурсов
http://www.editnet.org/index.php
В России
4. Конкурс школьных газет в Саратовской области Россия
http://agency-dialog.ru/projects/konkurs-shkolynh-gazet
5. Конкурс цифровых изображений и фотографий журнала «Информатика в школе»
ФОТО 2-2013
http://infojournal.ru/2013/03/22/konkurs-cifrovyx-izobrazhenij-i-fotografij-zhurnalainformatika-v-shkole-foto-2-2013/
6. Конкурсы школьных СМИ в России 2012/2013 уч.год
https://sites.google.com/site/pressann/vnimanie-konkurs
7. Издательская деятельность в школе
http://www.schoolizdat.ru/
8. Факультет МГУ лучшее школьное издание- архив
http://www.journ.msu.ru/about/special_project/2196/
14. Полезные сайты и книги
Академия украинской прессы www.aup.com.ua
Раздел библиотека Академии украинской прессы
http://www.aup.com.ua/?cat=editions&subcat=library
В.В. Лебедев. Верстка школьной газеты. Основы работы в InDesign
Учебное пособие для старшеклассников
Портал школьной прессы ЗВУК 19 http://school19-vm.at.ua/
Проект газета в образовании: http://edupaper.ru
Газетный дизайн: конкурс и конференции http://www.newspaperdesign.ru/
Образовательный портал школьная пресса, Россия: http://portal.lgo.ru/
Проект «Пресса в школе, » Россия: http://www.myshared.ru/slide/245490/
Сайт Любойковской СОШ http://lobtim.ucoz.ua/
Презентация о современной школьной газете
http://festival.1september.ru/articles/614945/
http://фмл.рф/ один з кращих російських шкільних сайтів 2012
http://www.klassb.ru/ - сайт одного класу
http://www.fcg.ck.ua/ - Перша міська гімназія, Черкаси
http://www.georgeschool.org/ - квакерська школа
http://www.urbanschool.org/ - школа у Сан-Франциско
http://www.photovisi.com/ мультимедійні колажі
http://newhive.com/ фотоколажі
http://www.picture2life.com/Apps/Mask/ фотоколажі
http://goanimate.com/ - мультфільми
http://www.xtranormal.com/ - мультфільми
http://www.zeemaps.com/ - онлайн-карти
http://infogr.am/ - інфографіка
http://www.wordle.net/ - хмари слів, аналіз текстів
http://animoto.com/ - мультимедійні проекти
http://www.timetoast.com/ - хроніки подій
http://www.gliffy.com/ - схеми і діаграми
http://osvita.mediasapiens.ua/material/10549 - медіаосвіта
http://www.redactor.in.ua/ - нове у медіа
http://www.wan-ifra.org/microsites/young-readers - медіа для юних читачів
http://newreporter.org/ - нове у медіа
http://www.google.com/analytics/- аналітика сайтів
http://vmestoslov.info/category/collection/ - колекція інфографіки
http://www.paratype.ru/ - шрифты для верстки газет
http://www.koipkro.kostroma.ru/Sharya/School3 - как создать школьную газету
Татьяна Репкова «Газета «Новое время». Как создать газету в демократическом обществе»
15. Перечень источников информации:
1. Проект «Газета в образовании» реализованный в России http://edupaper.ru/#/join/
Проект «Газета в образовании» Алтапресс, 2006 г.
2. Учебник по журналистке 1967 г.
3. Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник / Ред.-упор. В. Ф. Іванов, О. В. Волошенюк;
За науковою ре-дакцією В. В. Різуна. — Київ: Центр вільної преси, 2012.
4. Сайт Всемирной новостной и газетной ассоциации http://www.wan-press.ru/
5. http://www.uapp.org/pub_pr/7119.html
6. Закон Украины «О печатных СМИ»
7. Закон Украины «Об издательской деятельности»
8. Сайт Министерства юстиции Украины. Раздел регистрация печатных СМИ
9. І.Гадзинська «Презентація на тренінгу «Як зробити сучасну шкільну газету»
10. Гліб Головченко «Шкільна газета та інформаційне суспільство»
11. Закон Украины «Об образовании»
12. Журналістика та медіа : Довідник / Зіґфрід Вайшенберґ, Ганс Й. Кляйнштойбер, Бернгард Пьорксен / Перекл. з нім. П.Демешко та К.Макєєв; за загал. ред. В.Ф. Іванова, О.В.
Волошенюк. — К. : Центр Вільної Преси, Академія Української Преси, 2011. — 529 с.
13. Википедия – укр.
14. Н.А. Зезина «Как создать школьную современную газету»
15. http://www.spxak.ru/s017/064/1.htm - о программах для верстки
16. М.Желтоножская «Тренинг по дизайну и верстке газет»
Об авторе
Сергей Чернявский – медиа-тренер. Закончил Институт всемирного банка по специальности
«Консультант менеджмента печатных СМИ». В период с 2004 по 2006 год руководил журналом «5 баллов», который дважды признавался лучшим молодежным журналом Украины. а
второй, газета для молодежи и студентов «Зачёт», сейчас выходит в Днепропетровской области
Вместо послесловия: Хочу выразить огромную признательность Академии Украинской прессы и лично, Оксане Волошенюк, за возможность поработать над этим модулем.
В работе над модулем мне помогали Марина Осюхина, Алена Дрыга (раздел по социальным
сетям) и Марина Желтоножская (раздел по дизайну и верстке). Спасибо, вам за помощь!
Удачи Вам коллеги!