Document 136412

Пояснительная записка. 10 класс
Рабочая программа по английскому языку для 10 класса соответствует федеральному
компоненту государственного образовательного стандарта среднего ( полного) общего образования и
составлена на основе следующих нормативных документов:
 Закон «Об образовании» от 29.12.2012 №273
 Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего ( полного)
общего образования по английскому языку (Приказ МО РФ от 05.03. 2004 № 1089);
 Федерального перечня учебников, рекомендованного Министерством образования и науки РФ к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 20152016 учебный год (Приказ МО и Н РФ от 31.03.2014 № 253)
 Примерной программой основного общего образования по английскому языку.
Министерство образования и науки РФ. Сборник нормативных документов. Иностранный язык
/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007
 Книги для учителя к учебнику для 10 класса общеобразовательных учреждений/В.П.Кузовлев и др.
– М.: Просвещение, 2011.
 Положения о рабочей программе учителя МБОУ Игринская СОШ №5
Программа ориентирована на использование учебника В.П. Кузовлев и др. English – 10-11, student’s
book: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений – М: Просвещение, 2012
Место предмета в учебном плане
На изучение предмета согласно учебного плана школы выделено 102 часа, т.е. 3 часа в неделю.
Изучение иностранного языка на ступени основного общего образования направлено
Изучение иностранного языка на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на
достижение следующих целей:

дальнейшее
развитие
иноязычной
коммуникативной
компетенции
(речевой,
языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и
неречевое поведение;
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными
темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков
оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение
адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной
страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих
совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его
помощью познавательные интересы в других областях знания.
Средствами учебного предмета продолжается. развитие и воспитание школьников . а именно
обепечивается развитие способности и готовности
старшеклассников к самостоятельному и
непрерывному изучению иностранного языка, к дальнейшему самообразованию с его помощью, к
использованию иностранного языка в других областях знаний; формируется способность к самооценке
через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; стимулируется личностное
самоопределение учащихся в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формируются
качества гражданина и патриота.

УМК “English 10-11”БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ



создан в соответствии с базисным учебным планом;
ориентирован на государственный образовательный стандарт основного общего образования по
иностранному языку.
разработан на основе методической концепции коммуникативного иноязычного образования,
что обеспечивает:
o
o
o
o
познание культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой;
развитие ученика как индивидуальности;
воспитание нравственной, духовной личности;
овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в
говорении, чтении, аудировании и письме.
Особенности обучения ИЯ на старшей ступени
После окончания основной школы учащиеся достигают допорогового (A2 по общеевропейской
шкале) уровня коммуникативного владения английским языком при выполнении основных видов
речевой деятельности (говорения, письма, чтения и аудирования), который дает им возможность
продолжать языковое образование на старшей ступени в полной средней школе, используя
английский язык как инструмент общения и познания. В 8-9 классах учащиеся уже приобрели
некоторый опыт выполнения иноязычных проектов, а также других видов работ творческого
характера, который позволяет на старшей ступени выполнять иноязычные проекты межпредметной
направленности и стимулирует их к интенсивному использованию иноязычных Интернет-ресурсов
для социокультурного освоения современного мира и социальной адаптации в нем.
Степень сформированности речевых, учебно-познавательных и общекультурных умений у
школьников в 10-11 классах на базовом уровне изучения английского языка создает реальные
предпосылки для учета конкретных потребностей школьников в его использовании при изучении
других школьных предметов, а также в самообразовательных целях в интересующих их областях
знаний и сферах человеческой деятельности (включая и их профессиональные ориентации и
намерения). В связи с этим возрастает важность межпредметных связей английского языка с другими
школьными предметами.
К завершению обучения в старшей школе на базовом уровне планируется достижение учащимися
уровня, приближающегося к общеевропейскому пороговому уровню (В1) подготовки по английскому
языку.
Основное содержание
Unit 1 How Different the World Is!
Unit 2 Western Democracies. Are They Democratic?
Unit 3 What Is Hot with the Young Generation?
Unit 4 Is It Easy to Be Young?
Unit 5 Is the System of Social Welfare Fair?
Unit 6 What Helps You to Enjoy Yourselves
Unit 7 Inventions That Shook the World
10 КЛАСС
РАЗДЕЛ 1 СТРАНА/ СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА
21 ЧАС
РАЗДЕЛ 2 ПОЛИТИЧЕСКОЕ УСТРОЙСТВО 24 ЧАСА
РАЗДЕЛ 3 МОЛОДЁЖЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБШЕСТВЕ 21 ЧАС
РАЗДЕЛ 4 ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ МОЛОДЫМ? 14 ЧАСОВ
1) ТЕМА: СОВРЕМЕННЫЙ МИР ПРОФЕССИЙ 12 ЧАСОВ
2)ТЕМА: РОЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СВРЕМЕННОМ МИРЕ 10 ЧАСОВ
11 КЛАСС
РАЗДЕЛ 5 СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА 27 ЧАСОВ
РАЗДЕЛ 6 ДОСУГ МОЛОДЁЖИ 16 ЧАСОВ
1) ТЕМА: ПРИРОДА И ЭКОЛОГИЯ 6ЧАСОВ
2) ТЕМА: МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 14 ЧАСОВ
3) ТЕМА: ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ, ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ 6ЧАСОВ
РАЗДЕЛ 7 ИЗОБРЕТЕНИЯ . КОТОРЫЕ ПОТРЯСЛИ МИР 9 ЧАСОВ
1) ТЕМА: ЖИЗНЬ В ГОРОДЕ И СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ 6ЧАСОВ
2) ПУТЕШЕСТВИЯ ПО СВОЕЙ СТРНАНЕ И ЗА РУБЕЖОМ 9 ЧАСОВ
3) РОЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 9ЧАСОВ
Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход жилищные и бытовые условия
проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение
домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями
и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. (50 часов).
Социально-культурная сфера.
Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение
кружков, спортивных секций и клубов по интересам.
Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей
стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр
достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс. (90 часов).
Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжение образования в
высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности,
профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе
профессии в современном мире. (50 часов).
Грамматический материал
Новый
Дляповторения








Indirect Questions: cause and effect relations
(because, that’s why, due to, thanks to, so);
Would + infinitive (for past actions);
The modal verb shall;
Conjunctions and prepositions as, like, while,
whereas, though, although, despite, because of;
V + object + (to) infinitive (complex object);
Emphatic sentences;
Exclamatory sentences;
Past Perfect Passive


















Articles with geographical names;
Simple Past;
Present Perfect;
Past Perfect;
Simple Past Passive;
Present Perfect Passive;
Reported Questions;
The modal verbs can, should, must;
V-ing form;
Infinitive in the function of adverbial
modifier of purpose;
Degrees of comparison of adjectives;
Auxiliary verbs;
Word formation suffixes –ity, -ion, -ist,
-ism, -er, -ship, -ing, -ous;
Elliptic constructions;
Numerals;
Relative clause;
Adjective modifiers;
Subject + Passive verb + Infinitive
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен



Знать /понимать
Значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого
этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
Значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и
неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос,
побуждение и др., согласование времен);
Страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт
школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и
современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре,
взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в
соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;
уметь
говорение


вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в
рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи
с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять
социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
аудирование

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных
ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать не- обходимую
информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды),
публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
чтение

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные,
прагматические
–
используя
основные
виды
чтения
(ознакомительное,
изучающее,
поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь





писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в
стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых
в образовательных и самообразовательных целях;
расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления
представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.
Основными целями обучения в 10-ом классе является закрепить, обобщить
и
систематизировать приобретенные учащимися ранее знания, умения и навыки , сформировать
новые и подготовить учащихся к последнему году обучения и обеспечить гармоничный переход
к старшему этапу обучения с учетом требований государственного стандарта к базовому уровню
владения иностранным языком, а также продолжить обучение иноязычной культуре и обучение
владению всеми аспектами иноязычной компетенции /ИК/: познавательным , учебным ,
развивающим и воспитательным , а внутри учебного аспекта - всеми видами речевой
деятельности : чтением, говорением, аудированием, письмом. Доминирующими аспектами в 10-ом
классе являются познавательный и учебный аспекты , а среди видов речевой деятельности на
первый план выдвигаются чтение и говорение.
В течение учебного года регулярно проводится проверка сформированности знаний, умений
и навыков по аудированию / время звучания текста - 1,5 – 2 минуты /, монологу /объем
монологического высказывания - до 12 фраз/, диалогу /объем диалога - не менее пяти - семи
реплик с каждой стороны / и беспереводному чтению, а также проводятся словарные диктанты и
лексико – грамматические тесты.
№
п/п
Учебно-тематическийплан
Количество часов
Общее
Контрольные работы и тесты
Разделпрограммы
21
1
2
Страна/ страны изучаемого языка .
их культурные особенности .
достопримечательности
Политическое устройство
24
2
3
Молодёжь в современном обществе
21
2
4
5
Легко ли быть молодым?
Современный мир профессий.
14
12
1
1
10
1
102
8
1
Роль
иностранного
современном мире.
Итого:
6
языка
в
Распределение часов по четвертям
Из них
Четверть
I
II
III
IV
Год
Всего
часов
Контрольные
работы
Проектные
работы
27
1
1
21
2
1
31
2
1
23
1
1
102
6
4
Учебно-методическое и техническое обеспечение
Тесты
1
1
2
Литература
УМК:
В.П. Кузовлев и др. English – 10-11, student’s book: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных
учреждений – М: Просвещение, 2012
В.П. Кузовлев и др. English –10-11, Active book: Рабочая тетрадь для 10-11 классов
общеобразовательных организаций. – М: Просвещение, 2012 В.П. Кузовлев и др. English –10-11
teacher’sbook: Книга для учителя для 10-11 класса общеобразовательных учреждений – М:
Просвещение, 2011 В.П. Кузовлев и др. English –10-11 reader: Книга для чтения для 10-11 класса
общеобразовательных учреждений – М: Просвещение, 2012 Аудиоприложение в mp3 к УМК
Кузовлева В.П. для 10-11 класса общеобразовательных учреждений
Пособия по страноведению (Великобритания, США)
Англо-русские и русско-английские словари
Алфавит
Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала
Портреты писателей и выдающихся деятелей культуры стран изучаемого языка
Карты стран изучаемого языка
Карта мира
Карта России
Набор фотографий с изображением достопримечательностей стран изучаемого языка
Электронные носители
I.
Интернет-поддержка www.prosv.ru/umk/we
Методическая помощь авторов
Дополнительные материалы к УМК
Аудиоприложения в MP3 формате
Учебный диск ABBYYLingvo
II. Цифровые носители
Мультимедийные приложения к учебнику
Аудиоприложение (CD, MP3)
Технические средства обучения
Компьютер
Аудиомагнитофон
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска
Перечень Интернет ресурсов
1. http://www.prosv.ru/umk/we/
2. http://www.englishteachers.ru/
3. http://www.study.ru/test/
4. http://www.visitbritainshop.com
5. http://www.fancythatoflondon.co.uk/
6. http://www.landsend.com/
7. http://nsportal.ru/shkola/inostrannye8. http://www.londoncountrytours.co.uk/
9. http://skachate.ru/other/63216/index.html
10. http://english74.pz6.ru/index.php?id=90
11. http://www.en365.ru/american_holidays.htm
12. http://festival.1september.ru/articles/515301/
13. http://www.show.me.uk/
Календарно - тематическое планирование 10 класс
дата
план
Название урока
Цель урока (сопутствующая
задача)
Предметное содержание речи;
социокультурное содержание
Речевой материал
факт
Чтение
Аудирование
контроль
Говорение
Письмо
лексический:
desert, plain,
coast, hill, forest,
ocean, unique,
useless, huge, flat,
extensive, deep,
vast, mountainous
Упр.2.стр.6
упр.3 2)
стр. 6
изучающее
чтение
упр.3 3)
упр.3 1)
(AB ex.2)
упр.4,5
стр. 5
грамматический
: выражения и
союзы для
описания
причинноследственныхсвя
зей because,
thanks to (the fact
that), due to (the
fact that), so,
that’s why
Упр.3.стр.6
упр.7 1), 2)
стр. 6
упр.4; 5; 6
Упр.3.стр.7
Activity
book p/9-10
упр.8
упр. 4
стр. 7
Цикл 1 Страны изучаемого языка , 21 час
1
1
1. Страны
изучаемого языка
Формирование лексических
навыков чтения.
Тем1Страна,.Страны
изучаемого языка, их
культурные особенности,
достопримечательности:
географическое положение,
жизнь в городе и сельской
местности»; знакомство с
особенностями
географического положения
Америки,
лексический: desert,
plain, coast, hill, forest,
ocean, unique, useless,
huge, flat, extensive,
deep, vast, mountainous,
wood, range, prairie,
canyon, outback,
drought, flood;
грамматический:артик
ль с географическими
названиями
упр.1 1); 2 1), 2)
2
Великобритания
Развитие навыков изучающего
чтения
3
Географическое
расположение
Англии
Развитие навыков
аудирования
Великобритании, Австралии и
России.
упр.2 3)
а Тема1Страна,.Страны
изучаемого языка, их
культурные особенности,
достопримечательности
географическое положение,
жизнь в городе и сельской
местности»;
лексический: fertile, to
cut off;
грамматический:выра
жения и союзы для
описания причинноследственных связей
because, thanks to (the
fact that), due to (the fact
that), so, that’s why
упр.1; 2; 3
2
4
Географическое
Развитие диалогической речи
положение России
Знакомство с тем как
особенности географического
положения влияют на жизнь
людей в Америке,
лексический: fertile, to
cut off;
грамматический:выра
жения и союзы для
описания причинноследственных связей
лексический:
desert, plain, coast,
hill, forest, ocean,
unique, useless,
huge, flat,
extensive, deep,
vast, mountainous,
wood, range,
prairie, canyon,
outback, drought,
flood;
грамматический:а
ртикль с
географическими
названиями
упр.2 1)
упр.2 4) (AB ex.1);
3 1) (AB ex.2)
plain, coast, hill,
forest, ocean,
unique, useless,
huge, flat,
extensive, deep,
vast, mountainous,
wood, range,
prairie, canyon,
outback, drought,
flood;
грамматический:
артикль
Reader ex 2.p.6
упр.1
5
Географическое
положение США
Развитие навыков письма
Великобритании, Австралии и
России, знакомство с такими
понятиями и реалиями, как the
Flying Doctor Service, Canadian
Flag, Australian Coat of Arms.
Тема1Страна,.Страны
изучаемого языка, их
культурные особенности
,достопримечательности
,географическое положение,
жизнь в городе и сельской
местности»; знакомство с
образом жизни и чертами
характера американцев,
британцев.
because, thanks to (the
fact that), due to (the fact
that), so, that’s why
упр.1; 2; 3
лексический: patience,
tough, self-reliant, selfconfidence,
predictability,
submission, mobility,
cautiousness,
compromise, frontier,
community, ability
Reader ex 2.p.5-6
упр.1 3); 2 2)
Activity book ex
3.p.7
упр.4 2), 3), 4)
Reader ex 3.p.7-8
Упр.3,стр.10
Грамматический
:структура косвенного
вопроса (Indirect
question): do you
know…? Could you tell
me…, please
грамматический:
структура
косвенного
вопроса (Indirect
question): do you
know…? Could you
tell me…, please
Упр.3.стр.1
0
упр.1 2
стр.
8.стр.10.уп
р.3.4
упр.1 1); 2 1)
.
6
3
Союзы причины и
следствия.
Совершенствование
грамматических навыков.
Знакомство с мнениями
иностранцев о России и
русских людях. Знакомство с
такими понятиями и реалиями,
как стереотип, the frontier, the
old World, the New world.
7
Косвенные вопросы
8
Традиции в США.
Формирование
грамматических навыков
знакомство с образом жизни и
чертами характера
американцев, британцев.
Развитие навыков
изучающего чтения
Тема1Страна,.Страны
изучаемого языка, их
культурные особенности,
достопримечательности
географическое положение,
жизнь в городе и сельской
местности».
упр.3; 4 1)
упр.1 2); 2
Упр.2.стр.9
упр.5 1)
стр. 4
упр.5 2); 6; 7; 8
Упр.2.стр.1
9
упр.9
стр. 7
грамматический
: структура
косвенного
вопроса (Indirect
question): do you
know…? Could
you tell me…,
please
Упр.2.3.стр.
13
упр.7
стр. 7
изучающее
чтение
упр.1 1)
упр.2; 3 1)
9
4
10
Знакомство с
особенностями
речевого этикета
Развитие диалогической речи
Географические
названия в
Австралии
Совершенствование
лексических навыков
Знакомство с прозвищами
некоторых штатов США,
знакомство с особенностями
речевого этикета в странах
изучаемого языка (форма
вежливого вопроса), такими
понятиями и реалиями, как
cockney, pack
Тема1Страна,.Страны
изучаемого языка ,их
культурные особенности
,достопримечательности tour.
упр.4,стр.10
грамматический:
структура
косвенного
вопроса (Indirect
question): do you
know…? Could you
tell me…, please
упр.3 2); 4; 5
(AB ex.5)
упр.6.стр.1
6
упр.8
стр. 8
Тема1Страна,.Страны
изучаемого языка, их
культурные особенности,
достопримечательности
географическое положение.
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих
уроков
Речевой
материал
предыдущих
уроков
Упр.1.стр.8
Упр.7,8,стр.
11
упр.4 1)
стр. 10
кратко
передавать
содержани
е
полученно
й
информаци
и
упр.8; 9
стр. 11
упр.1 1); 2; 3
упр.1 1); 2; 3
упр.1 2), 3)
11
Жизнь в сельской
местности
Формирование навыков
ознакомительного чтения
12
Общение сельских
и городских
подростков
Совершенствование
устной речи
.
навыков
Жизнь в городе и сельской
местности»; знакомство с
высказываниями британских и
американских подростков о
том, где они хотели бы жить.
Жизнь в городе и сельской
местности»; знакомство с
высказываниями британских и
американских подростков о
том, какая жизнь в городе и
сельской местности.
Упр.2,стр.9
Reader ex 5,6.p.8-9
упр.4 2), 3); 5 2);
6; 7
упр.5 1)
стр.11
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые функции:
asking for information
(neutral: Can / Could
you tell me, …, please?;
formal: I wonder if you
could tell me, … I
should be interested to
know …; informal: Do
you happen to know …?
(Got) Anyidea …? etc.
упр.1 2); 2; 3 1)
Речевой материал
предыдущих
уроков; речевые
функции: asking
for information
(neutral: Can /
Could you tell me,
…, please?; formal:
I wonder if you
could tell me, … I
should be interested
to know …;
informal: Do you
happen to know …?
(Got) Any idea …?
etc.
Речевой
материал
предыдущих
уроков; речевые
функции: asking
for information
(neutral: Can /
Could you tell
me, …, please?;
formal: I wonder
if you could tell
me, … I should
be interested to
know …;
informal: Do you
happen to know
…? (Got) Any
Упр.1.стр.1
2
упр.3 2)
стр. 13
упр. 7,8
стр. 11
грамматиче
ские
упражнени
я
5
6
13
Жизнь в городе
Развитие монологической
речи
14
Условия
проживания в
квартире
Развитие письменной речи.
15
Контроль навыков
устной речи по
теме
«Великобритания»
Контроль навыков устной
речи по теме
«Великобритания».
16
Культура в России
Развитие речевых умений.
Упр.3.стр.24
упр.1 1), 4)
idea …? etc.
упр.1 3); 3 3)
Развитие умения
использовать в речи
речевую функцию
asking for information.
Упр.3.стр.24
упр.4; 5
Упр.3.стр.1
4
Упр. 3
стр. 14-15
Упр.2.стр.27
Стр.27 фразы
Упр.1.стр.22
Упр.6.стр.2
1
Упр.2.4)стр.324
Упр.2.4)стр.32
4
Упр.2.4)ст
р.324
Project 1. The Influence
of Geography on People
and Their Lifestyles.
Project 2. The Best of
All Possible Worlds.
Project 3. Welcome to
Russia.
Упр.2.стр.9
Упр.4.стр.25
Упр.5.стр.25
Упр. 4 стр.
16
написание
личного
письма
Описание
особенност
ей жизни
Великобри
Упр. 6 стр
тании
Упр. 7 стр.
17
Упр.2.стр.4
Упр.3.стр.6
Упр.2.стр.6
Упр. 6,7
стр. 21
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих
уроков
Речевой
материал
предыдущих
уроков
упр.3. Use
of English
(Grammar
Vocabulary)
стр.5.
Упр. 2-3
стр. 23
жизнь в городе и сельской
местности
Жизнь в городе и сельской
местности»; знакомство с
высказываниями британских и
американских подростков о
том, где они хотели бы жить.
жизнь в городе и сельской
местности»;
17
Красивые
пейзажи в Англии
Развитие речевых умений
факты родной культуры в
сопоставлении их с фактами
культуры стран изучаемого
языка.
18
История Америки
Развитие навыков
аудирования
Тема1Страна,.Страны
изучаемого языка, их
культурные особенности,
достопримечательности
географическое положение,
жизнь в городе и сельской
местности»;
Reader ex 4 p.9-10
Упр.3.1,стр
324
7
19
Контроль навыков
аудирования по
теме
«Географическое
положения
Великобритании».
Контроль понимания
основного содержания
несложного звучащего текста
монологического характера
знакомство с системой
национальных парков и
некоторыми
достопримечательностями
США, знакомство с понятием
«глобальное потепление».
упр.2. Reading
Comprehension; 7. New
words and expressions
from Unit 1.
упр.1. Listening
Comprehension
упр.4. Speaking
Cultural
Awareness;
6. Writing;
8. SelfAssessment
20
Повседневная
жизнь моей семьи
Формирование навыков
говоренияв.
Тема: Повседневная жизнь
,быт, семья.
Упр.1.стр.22
Упр.2.стр.23
Упр.3.стр.24
Упр.4.стр.2
5
21
Семья и английский
быт.
Совершенствование навыков
письменной речи.
Тема :Повседневная жизнь,
быт, семья
Упр5.стр.25
Упр.6.стр.25
Упр.7.стр.25
Упр.8.стр.2
5
Цикл 2 “Политическое устройство” 24 часа
Контроль
понимания
основного
содержани
я
несложног
о
звучащего
текста
монологич
еского
характера
У 1 стр.
254
У 2 стр.
264
У 2,4 стр.
324
8
22
Политическое
устройство
Развитие речевых
умений.
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.
достопримечательности:
«: особенности их
политического
устройства»; знакомство с
основами парламентского
государства, с
конституционной
монархией, знакомство с
такими реалиями и
понятиями, как the House
of Commons, the House o f
Lords, the Official
Opposition, the Shadow
Cabinet,.
.
лексический: to
represent, a
representative,
representative, an
assent, majority, to
determine, to revise,
to delay, to examine,
to vote, to draft, to
sign, to rule, to
oppose, ceremonial,
to challenge, to
approve, the
legislative branch,
the executive branch,
a bill, a parliament, a
minister, a
department, a
constitution, a prime
minister, to
coordinate, to
control, a law, a
politician
лексический: to
represent, a
representative,
representative, an
assent, majority, to
determine, to revise, to
delay, to examine, to
vote, to draft, to sign, to
rule, to oppose,
ceremonial, to
challenge, to approve,
the legislative branch,
the executive branch, a
bill, a parliament, a
minister, a department,
a constitution, a prime
minister, to coordinate,
to control, a law, a
politician
лексический: to represent, a
representative, representative,
an assent, majority, to
determine, to revise, to delay,
to examine, to vote, to draft,
to sign, to rule, to oppose,
ceremonial, to challenge, to
approve, the legislative
branch, the executive branch,
a bill, a parliament, a
minister, a department, a
constitution, a prime minister,
to coordinate, to control, a
law, a politician
упр.1; 3 1)
Ex.3.8)
p.325
упр.1.2
стр40
упр.3 8)
упр.3 4)
упр.3 5)
(AB ex.1),
6) (AB
ex.2)
упр.3 4
стр41
упр.1; 2; 3 2)
23
.Политические
партии
Формирование
лексических навыков
Тема: Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.
достопримечательности
упр.3 7)
9
упр.1 2), 3)
упр.2 2), 3), 4), 6), 7)*, 8); 3
1)
Упр.1.стр.4
4
Упр 14.15
стр16
лексический: to
guarantee, to
dissolve, a council, a
deputy, an assembly,
a chairman, basic
лексический: to
guarantee, to dissolve, a
council, a deputy, an
assembly, a chairman,
basic
лексический: to guarantee, to
dissolve, a council, a deputy,
an assembly, a chairman,
basic
Упр.6.стр.4
6
Упр1.2
стр18
упр.1 3), 4)
Упр.3.стр.43
упр.1 8)
упр.1 4), 5), 6), 7)*
Упр.2.стр.4
2
упр.3 4
стр19
ознакомител
ьное чтение
25
26
Политическое
устройство США
Развитие умений
аудировать.
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.
достопримечательности
Знакомство с основами
президентской
республики, знакомство с
такими реалиями и
понятиями, как the House
of Representatives, the
Senate, Congress, , the
Supreme Court, “checks and
balances”.
упр.2 1), 2), 5)
Что такое
Демократия?
Формирование
лексических навыков
чтения
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.
достопримечательности
упр.1 1), 2), 5), 6), 7)
27
10
Королевская семья
28
Политическая
система Англии
29
Политик
Развитие навыков
ознакомительного
чтения
Упр.2.стр.42
Совершенствование
речевых навыков.
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.
достопримечательности
упр.2 1), 2)
Упр.6.стр.43
упр.2 3)
Упр.2
стр.42
упр.3 4
стр43
Знакомство с
информацией об
известном политике
средневековья Николо
Макиавелли.
Речевой материал
предыдущих уроков
Reader ex.5,p.23
Речевой материал
предыдущих уроков
Упр.5.стр.4
6
упр.5.6
стр 43
особенности
политического устройства
упр.2 1)
Упр.1,стр.19
упр.2 2); стр. 3
Грамматич
еские
задания
упр.4 .4
стр20
особенности
политического устройства
упр.5 1), 3)
A B упр.3,стр.18.
упр.5 2), 4)
Упр.5.стр.4
9
Упр4.5
стр43
Совершенствование
речевых навыков.
11
30
Употребление
модальных
глаголов
31
Известный
политик
Совершенствование
грамматических
навыков.
Формирование навыков
аудирования.
Упр.4.стр.43
упр.1 1), 2)
упр.1 4)
32
Выдающийся
деятель
Развитие речевого
умения.
особенности
политического устройства
знакомство с некоторыми
достопримечательностями
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.
достопримечательности
.
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые
функции:asking if
someone knows
about sth (Know
anything
about…?Have you
heard about…?);
saying that someone
knows about sth
(Yes, I do know
about it.); expressing
admiration (I am so
happy. Just fancy!
I’m full of
impressions. It’s
terrific.); expressing
surprise (That’s
really surprising.
You’re kidding, you
must be joking.)
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые функции:
asking if someone
knows about smth
(Know anything
about…? Have you
heard about…?); saying
that someone knows
about smth (Yes, I do
know about it.);
expressing admiration (I
am so happy. Just
fancy! I’m full of
impressions. It’s
terrific.); expressing
surprise (That’s really
surprising. You’re
kidding, you must be
joking.)
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые функции: asking if
someone knows about smth
(Know anything about…?
Have you heard about…?);
saying that someone knows
about sth (Yes, I do know
about it.); expressing
admiration (I am so happy.
Just fancy! I’m full of
impressions. It’s terrific.);
expressing surprise (That’s
really surprising. You’re
kidding, you must be joking.)
Упр.6.стр.4
9
упр.3 (8)
стр 325
упр.2; 3
Упр.8.стр.4
9
упр.1.2 стр
Упр.3
.стр.41
Понимание
основного
содержания
текста
монологиче
ского
характера
упр.1 1)
упр.1 1), 2), 3) 4)
12
33
Особенности
Российского
государства
Развитие навыков
аудирования
34
Контроль навыков
аудирования по
теме:
«Политическое
устройство России
Контроль навыков
аудирования по теме
«Политическое
устройство России
Культурные
особенности
Англии
Формирование
грамматических
навыков говорения
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные
особенности.
достопримечательности
Хороший политик
Развитие речевых
умений.
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.
достопримечательности
35
36
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности
.достопримечательности
Тема Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.
достопримечательности.
упр.2.стр.41
Упр.3 стр.43
упр.3 2)
Упр.2стр.45
Упр.2.стр.19
Упр.3.стр.14-15
Project: An Ideal
State, as I
Understand It.
Упр.3,4.стр.46
Упр 3..4 стр 45
Activity book упр.2,стр.18
Упр.1,стр.54
Упр1.2
стр17
Упр 2.3
.стр.48
Лексикограмматичес
кие
упражнения
Дискуссия
на знакомую
тему
13
37
38
14
Культурные
особенности
Америки
Развитие диалогической
речи.
7. Подготовка к
контрольной
работе по теме
«Политическое
устройство
Америки»
Контроль основных
навыков и умений, над
которыми велась работа
в данном цикле уроков
(контроль умения
учащихся
самостоятельно
оценивать себя в разных
видах речевой
деятельности).
Развитие лексикограмматических
умений.
39
Повторение
изученной
лексики по теме
«Политическая
система
Америки»,
40
Путешествие по
Америке
41
Контроль навыков
письменной речи
по теме:
Политическая
система Америки
Развитие лексических
навыков
Совершенствование
навыков письменной
речи.
Развитие письменной
речи
устройства»; факты
родной культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
Тема: Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные
особенности.
достопримечательности
Тема: Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности.,
достопримечательности
ТЕМА: Путешествия по
своей стране и за рубежом
Тема: Страна/ страны
изучаемого языки, их
культурные особенности
.достопримечательности
Reader ex3.4) стр.25
Упр.3.стр.49
Упр4.5стр47
ReaderУпр.
6.
стр.26
Диалограсспрос
Стр. 197
Лексический: to
discover, however,
Columbus, voyage,
are known, «Santa
Maria», «Pinta»,
mainland, that was
why, native, Indian,
the United States,
part, discovery, sail,
arrive, religious,
independent, design,
stripe, civil, slavery,
produce, equal,
astronaut
1.Who lived in America
before Columbus came?
2.What date is regarded
to be the date of the
discovery of America?
3.Why were Americans
called Indians?
4.When did Europeans
first arrive in America?
5.When did America
become independent?
6.After what event did
America become
independent?
7.What did America
design when it became
independent?
8.What was on the new
flag?
9.Who fought for equal
rights for black people?
10.When did first
Americans arrived at
the Moon?
Лексический: to discover,
however, Columbus, voyage,
are known, «Santa Maria»,
«Pinta», mainland, that was
why, native, Indian, the
United States, part, discovery,
sail, arrive, religious,
independent, design, stripe,
civil, slavery, produce, equal,
astronaut
упр.4.
Writing;5.
Use of
English
(Grammar /
Vocabulary
); 6.
Cultural
Awareness;
8. SelfAssessment
Упр 1.2
стр 48
Стр.215
Лексический: an
indirect democracy,
to rule through, a
representative, a
vote/to vote,
property, a citizen, to
establish, a law, an
amendment, to apply,
to interpret
Reader ex8.9.стр.25
Лексический: an
indirect democracy, to
rule through, a
representative, a vote/to
vote, property, a citizen,
to establish, a law, an
amendment, to apply, to
interpret
Лексический: an indirect
democracy, to rule through, a
representative, a vote/to vote,
property, a citizen, to
establish, a law, an
amendment, to apply, to
interpret
Упр.3стр.4
9
Контроль
изученной
лексики по
теме
an indirect
democracy, to rule
through, a
representative, a
vote/to vote,
property, a citizen, to
establish, a law, an
amendment, to apply,
to interpret
Упр.1стр..32
Лексический: an
indirect democracy, to
rule through, a
representative, a vote/to
vote, property, a citizen,
to establish, a law, an
amendment, to apply, to
interpret
Упр.6.стр.36
Лексический: an indirect
democracy, to rule through,
a representative, a vote/to
vote, property,
упр1 стр50
a citizen, to
establish, a law, an
amendment, to apply, to
interpret
Упр.2.
стр 63
Написан
ие
сочинен
ия
Заполне
ние
анкеты
Письменн
ые
сообщени
я на
основе
текста
42
15
43
Путешествие по
крупным городам
Америки
Формирование
грамматических
навыков говорения
ТЕМА: Путешествия по
своей стране и за рубежом
Стр. 202
Лексический:
United States of
America, the USA,
million, state,
Washington, motto,
symbol, a border, to
border on, Canada,
Atlantic Ocean,
Pacific Ocean, be
situated, Alaska, to
separate, a strait,
New York, Chicago,
San Francisco,
official, be founded,
mouth, manufacture,
D.C.( District of
Columbia),
population, highly
developed,
nationality, stripe,
represent, to name in
honour of smb.,
industry, law, locate,
bank, mix, society,
melt, pot, melting
pot, salad bowl, call,
lake, island,
mountain, whole,
blood.
Путешествие по
крупным городам
России
Совершенствование
навыков устной речи
ТЕМА: Путешествия по
своей стране и за рубежом
Лексический:
Sights, underground
crossing, stretch
along, encircle, look
forward, city, capital,
regional, village,
building, home town,
to be famous for ,
population, lake.
Стр. 254
Moscow, Exhibition
Hall, St Basil’s
1.What is the
population of the USA?
2.How many states does
America have?
3.What is the capital of
the United States?
4.What countries do the
United States border
on?
5.What two oceans is
the United States
washed by?
6.Each state has its
symbol, hasn’t it?
7.What state of the USA
is situated in the Pacific
Ocean?
8.What American state
is situated 50 miles
from Russia?
9.What strait separates
Russia from America?
10.Do you know the
largest city of the
USA?Whereisitlocated?
11. What kind of houses
are there in New York?
12. Why was
Washington named this
way?
13. Why does this city
differ from other ones?
14. Where and when
was Harvard University
built?:
15. Why is America
called a «melting pot»
or «mixed salad»
16. Who is the president
of the USA?
Лексический:
Sights, underground
crossing, stretch along,
encircle, look forward,
city, capital, regional,
village, building, home
town, to be famous for ,
population, lake.
Стр. 254
Moscow, Exhibition
Hall, St Basil’s
Cathedral, dome,
Лексический: United States
of America, the USA, million,
state, Washington, motto,
symbol, a border, to border
on, Canada, Atlantic Ocean,
Pacific Ocean, be situated,
Alaska, to separate, a strait,
New York, Chicago, San
Francisco, official, be
founded, mouth, manufacture,
D.C.( District of Columbia),
population, highly developed,
nationality, stripe, represent,
to name in honour of smb.,
industry, law, locate, bank,
mix, society, melt, pot,
melting pot, salad bowl, call,
lake, island, mountain, whole,
blood.
Составле
ние плана
перессказ
а
Лексический:
Sights, underground crossing,
stretch along, encircle, look
forward, city, capital,
regional, village, building,
home town, to be famous for ,
population, lake.
Упр.2.стр.3
1
Стр. 254
Moscow, Exhibition Hall, St
Basil’s Cathedral, dome,
opposite, Vorobyevy Hills,
Palace of Congresses,
Сообщени
я.содержа
щие
наиболее
важную
информаци
ю по теме
Сообщения
.содержащи
е наиболее
важную
информаци
ю по теме
Cathedral, dome,
opposite, Vorobyevy
Hills, Palace of
Congresses,
Krymsky Bridge
Стр. 257
St Petersburg, be
founded, be situated,
important, seaport,
architectural,
monument, occupy,
palace, building, be
laid, Catherine II,
masterpiece,
outstanding, artist, be
located, design,
main, magnificent,
ensemble, painter,
composer, actor, be
buried, bridge, guest,
suburb, fountain.
44
Путешествие по
Англии
совершенствование
лексических навыков
ТЕМА: Путешествия по
своей стране и за рубежом
Стр. 258
Home town, northwest, regional,
centre, over,
beautiful, monument,
gallery, village,
industrial, tourist,
river, church, around,
people, lake,
kilometre.
Cтр. 260
Aircraft, black earth,
choir, chronicle,
fortification, local
lore, nomadic tribes,
popular levy, prince,
to recognize, revolt,
serfdom, to shield,
soil, tyre, Voronezh,
Peter the Great,
Borodino, Reader
ex3.4) стр.25
Reader ex3.4)
стр.25Potyomckin.
Упр.2.стр.15
opposite, Vorobyevy
Hills, Palace of
Congresses, Krymsky
Bridge
Стр. 257
St Petersburg, be
founded, be situated,
important, seaport,
architectural,
monument, occupy,
palace, building, be
laid, Catherine II,
masterpiece,
outstanding, artist, be
located, design, main,
magnificent, ensemble,
painter, composer,
actor, be buried, bridge,
guest, suburb, fountain.
Стр. 258
Home town, north-west,
regional, centre, over,
beautiful, monument,
gallery, village,
industrial, tourist, river,
church, around, people,
lake, kilometre.
Cтр. 260
Aircraft, black earth,
choir, chronicle,
fortification, local lore,
nomadic tribes, popular
levy, prince, to
recognize, revolt,
serfdom, to shield, soil,
tyre, Voronezh, Peter
the Great, Borodino,
Potyomckin.
Упр.6.стрю16
Krymsky Bridge
Стр. 257
St Petersburg, be founded, be
situated, important, seaport,
architectural, monument,
occupy, palace, building, be
laid, Catherine II,
masterpiece, outstanding,
artist, be located, design,
main, magnificent, ensemble,
painter, composer, actor, be
buried, bridge, guest, suburb,
fountain.
Стр. 258
Home town, north-west,
regional, centre, over,
beautiful, monument, gallery,
village, industrial, tourist,
river, church, around, people,
lake, kilometre.
Cтр. 260
Aircraft, black earth, choir,
chronicle, fortification, local
lore, nomadic tribes, popular
levy, prince, to recognize,
revolt, serfdom, to shield,
soil, tyre, Voronezh, Peter the
Great, Borodino, Potyomckin.
Упр.1.стр.18
Упр.2
.стр.19
Выявлять
наиболее
значимые
факты:
:определять
своё
отношение к
ним
45
Путешествие по
крупным городам
Англии
Совершенствование
навыков
монологической речи
ТЕМА: Путешествия по
своей стране и за рубежом
Упр.6.стр.25
Упр.7.стр.25
Цикл 3: Молодёжь в современном обществе
16
46
47
48
Молодежь в
современном
обществе
Введение и
активизация ЛЕ
Упр.8.стр.25
лексический: (для повторения)
словообразование – суффиксы
существительных –ion, -ity;
суффиксы прилагательных –ing, -ous;
improvisation, psychedelic, reggae,
scooter, techno, warehouse, subculture,
biker, goth, hacker, raver, rocker,
skinhead, aggressive, to conform to,
distinct, identity, liberal, option, to
rebel, rebellion, rebellious, to reject, to
try out, violent
Словообразование
суффиксы
существительных.
Лексикограмматический
тест
формирование
грамматических
навыков
Тема: «Молодежь в
современном обществе.
Досуг молодежи».
Упр.4.1.2) стр.107
Молодежные
группы
Формирование
лексических
навыков
Тема: «Молодежь в
современном обществе.
Досуг молодежи».
лексический: subculture, biker, goth,
hacker, raver, rocker, skinhead,
aggressive, to conform to, distinct,
identity, liberal, option, to rebel,
rebellion, rebellious, to reject, to try
out, violent;
Рассуждени
ео
событиях
.приводя
примеры
21 час
Упр.2,1стр.104
Молодежь в
современном обществе
Упр.9стр.2
5
лексический:
(для
повторения)
словообразовани
е - суффиксы
существительны
х –ion, -ity;
суффиксы
прилагательных
–ing, -ous;
Упр.1.стр.70
Упр2 стр63
упр.3 2) (AB
ex.1)
Упр. 1.2
стр .64
Упр.4.стр.73
Упр6 стр67
упр.1
Reader ex.10.стр.39
упр.3 1)стр.106
Activity book ex
3.p 2.7
лексический:
subculture, biker, goth,
hacker, raver, rocker,
skinhead, aggressive,
to conform to, distinct,
identity, liberal,
option, to rebel,
rebellion, rebellious, to
reject, to try out,
violent;
упр.3 3)
лексический:
subculture, biker,
goth, hacker,
raver, rocker,
skinhead,
aggressive, to
conform to,
distinct, identity,
liberal, option, to
rebel, rebellion,
rebellious, to
reject, to try out,
violentупр.1; 3
1), 2), 5), 6)
17
49
Молодёжные
субкультуры в
месте, где ты
живёшь.
Совершенствование
речевых навыков.
Знакомство с
информацией о
молодежных
музыкальных
фестивалях, знакомство
с такими понятиям и
реалиями, как alternative
music, Woodstock.
Упр.4.стр.73
Упр.5.стр.73
упр.4 1), 2), 3),
4)
Упр.3.стр.73
Упр2
стр326
50
Внеклассная
деятельность
Развития умений
читать с общим
охватом
содержания.
Тема :Досуг
молодежи».
упр.5 1) (Reader ex.5), 2) (Reader
ex.6)
Упр.3.стр.76
Упр.3.стр76
Упр.4
стр.76
Упр1.2
стр70-71
51
Что родители могут
рассказать тебе о
своей молодости?
Развитие умения
читать.
Тема: Что родители
могут рассказать тебе о
своей молодости?
лексический: teddy boy, disaster, gig,
incredible, shove, around, top of the
bill
Reader ex8.9.стр.25
лексический:
teddy boy
упр.2 3)
Упр3
стьр72
Досуг молодежи».
упр.1; 2 1), 2)
Тема: Досуг
молодежи».
Знакомство с отрывком
из книги Н. Хилтон
Buddy’s Song, с
субкультурой Teddy
Boys.
упр.3 1), 2); 4
Activity book ex
13,14.p 36
упр.3 3), 4); 5
упр.4 (AB
ex.2)
Упр4.5
стр73
Тема: «Молодежь в
современном обществе.
Досуг молодежи».
грамматический: конструкции,
используемые для выражения
сравнения: предлог like и союз as;
(для повторения) сравнительные
степени прилагательных (Degrees of
Comparison), конструкции со
вспомогательным глаголами для
выражения сходства и различия
(Auxiliary Verbs): So do they. But they
don’t.
грамматический
: конструкции,
используемые
для выражения
сравнения:
предлог like и
союз as; (для
повторения)
сравнительные
степени
прилагательных
(Degrees of
Comparison),
конструкции со
вспомогательны
м глаголами для
выражения
сходства и
различия
(Auxiliary
Verbs): So do
they. But they
don’t.
Упр.4.стр.77
упр.2.3
стр74
52
18
Предлог like и
Союз as.
53
3. Молодежь в
других странах.
Формирование
грамматических
навыков.
Формирование
грамматических
навыков.
упр.1; 2 1)
Reader ex10.стр.39
19
54
Молодёжные
организации в
России
Чтение с общим
охватом
содержания.
Знакомство с
информацией о
молодежных
организациях в России,
знакомство с такими
понятиями и реалиями,
как Harley Davidson,
lend-lease, 1970s in
Russia.
Тема: «Молодежь в
современном обществе.
Досуг молодежи».
упр.3 .стр.40 Activity book ex. 3.p 40
Activity book ex. 4.p
40
упр.3 2), 3), 5)
упр.3 4) (AB
ex.6), 6) (AB
ex.7)
упр.2.4
стр75
55
Молодежь в твоей
местности
Совершенствование
речевых навыков.
Речевой материал предыдущих
уроков; to approve of, gang;речевые
функции: saying you approve (… is
very good, etc.); saying you do not
approve (I can’t approve of …, etc.);
asking if someone approves (Are you
in favour of ,,,?, etc.)
упр.2 1), 2)
Речевой материал
предыдущих уроков;
to approve of,
gang;речевые
функции: saying you
approve (… is very
good, etc.); saying you
do not approve (I can’t
approve of …, etc.);
asking if someone
approves (Are you in
favour of ,,,?, etc.)
упр.2 1)
Упр.3.стр76
упр.3.4
стр76
Развитие
письменной речи.
Знакомство с
понятиями
«молодежная
преступность» и
vandalism.
Упр.4.5стр.76
Упр.2.1стр.86
Речевой
материал
предыдущих
уроков; to
approve of,
gang;речевые
функции: saying
you approve (…
is very good,
etc.); saying you
do not approve (I
can’t approve of
…, etc.); asking if
someone
approves (Are
you in favour of
,,,?, etc.)
упр.1; 2 3)
упр.3 1), 2), 3),
4)
56
Молодежная
преступность
Упр.47стр.7
6
упр.4 стр77
57
Досуг молодежи
Развитие речевого
умения.
Тема: «Молодежь в
современном обществе.
Досуг молодежи».
Речевой материал предыдущих
уроков; речевые функции: saying you
are unwilling to do something (I’d
rather not, actually. I don’t really want
to… Well, I think I’d prefer (not to) …
etc.); giving reasons (Well, you see, …
The reason is/was that … let me
explain. You see … etc.)
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые функции:
saying you are
unwilling to do
something (I’d rather
not, actually. I don’t
really want to… Well,
I think I’d prefer (not
to) … etc.); giving
reasons (Well, you see,
… The reason is/was
that … let me explain.
You see … etc.)
Речевой
материал
предыдущих
уроков; речевые
функции: saying
you are unwilling
to do something
(I’d rather not,
actually. I don’t
really want to…
Well, I think I’d
prefer (not to) …
etc.); giving
reasons (Well,
you see, … The
reason is/was that
… let me explain.
You see … etc.)
Упр.5стр.76
упр.1.2
стр78
упр.1 1), 2)
упр.1 1); 2 1)
упр.1 3); 2 1), 3)
20
58
59
60
61
21
Молодёжные
программы
Упр.2.стр.75
Развитие
диалогической речи.
Проблемы
родителей и детей
Развитие умения
писать по теме:
Досуг молодёжи
Контроль навыков
письменной речи
по теме: Досуг
молодёжи
Молодежная
группа
Развитие
письменной речи
Развитие речевых
умений.
Упр.3стр.106
63
Упр.5.стр.115
64
Упр.5.стр.115
тема: Досуг молодёжи
Тема: «Молодежь в
современном обществе.
Досуг молодежи».
Project 1. Evolution of Youth Groups
In Russia.
Project 2. A Youth Group /
Organisation I’d Like to Create.
Упр.3.стр.110
упр.2 4), 5), 6),
7)
Упр.4.стр.75
упр.3.4
стр82
Упр.5.стр.106
Упр.6.стр.1
06
упр1.2
стр83
Упр.5.стр.115
фразы
Написание
Упр.4.стр.110
Развитие навыков
аудирования.
Подготовка к
контрольной
работе .по теме
:Молодёжь в
современном
обществе
Контроль основных
навыков и умений,
над которыми
велась работа в
данном цикле
уроков (контроль
умения учащихся
самостоятельно
оценивать себя в
разных видах
речевой
деятельности).
Молодежная
культура
Развитие
монологической
речи.
Факты родной
культуры в
сопоставлении их с
фактами культуры
стран изучаемого языка.
Тема: «Молодежь в
современном обществе.
Досуг молодежи».
Речевой материал предыдущих
уроков
упр.2. Reading Comprehension; 7.
New words and expressions from Unit
3.
Упр.5.стр.111
Упр.5.стр.11
1
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой
материал
предыдущих
уроков
упр.3. Use
of English
(Grammar /
Vocabulary)
; 5. Writing;
6.
упр.1. Listening
Comprehension
упр.4. Speaking
Знакомство с влиянием
африканской и
азиатской культур на
молодежную культуру
разных стран.
Упр.2.стр.125
личного
письма
Упр.5.стр.11 Диалогичес
0
Упр1,2стр86
кая форма
Упр.4.стр.111
Упр.3.стр.111
Упр.2.стр.124
22
Упр.2.стр.107
тема: Досуг
молодёжи
62
Факты родной
культуры
Упр.3.стр.75
Знакомство с
особенностями
речевого этикета в
странах изучаемого
языка (форма
вежливого отказа).
Полное
понимание
высказыван
ий
собеседник
а
Упр3 стр87
Упр1 стр90
Упр2 стр91
Упр.3.стр.126
Cultural
Awareness;
8. SelfAssessment
Упр5.6
стр92
65
Контроль
монологической
речи по теме: Досуг
молодёжи
66
Систематизация
изученного
грамматического
материала
Контроль
монологической
речи по теме:
Досуг молодёжи
Формирование
грамматических
навыков
тема: Досуг молодёжи
Упр.3.стр.129
Слова и фразы
Слова и
фразы
Слова и
фразы
Тема: досуг
молодёжи
Упр.2.стр.91
Упр.5.стр.139
Упр.6.стр.13
9
Слова и
фразы
Монолог
12-15 фраз
Цикл 4 Легко ли быть молодым? 14 часов
67
23
Легко ли быть
молодым ?
Формирование
лексических
навыков
Тема: «Молодежь в
современном
обществе. Досуг
молодежи»;
знакомство с
Конвенцией ООН по
правам детей и
основными правами,
провозглашенными в
Конвенции.
лексический: aggressiveness, convention,
development, discrimination, exploitation,
non-discrimination, poverty, protection,
the right to, view, demonstration, harm
упр.2 1), 4)
лексический:
aggressiveness,
convention,
development,
discrimination,
exploitation, nondiscrimination,
poverty, protection,
the right to, view,
demonstration, harm
лексический:
aggressiveness,
convention,
development,
discrimination,
exploitation, nondiscrimination,
poverty, protection,
the right to, view
упр.2 5)
упр.1.2
стр104
упр.1; 2 2), 3)
68
69
Независимость
подростков
Совершенствован
ие лексических
навыков.
Сложное
дополнение
Формирование
грамматических
навыков.
Тема: «Молодежь в
современном
обществе. Досуг
молодежи».
упр.3 1)стр.94
упр.3 .стр.95
упр.3 2)стр.99
упр.4 1)
(AB ex.2),
2)
упр.4 2)
(Reader
ex.1); (AB
ex.3)
Тема: «Молодежь в
современном
обществе. Досуг
молодежи».
лексический:age limits, consent;
грамматический: структура сложного
дополнения (Complex Object: V +
Object + (to) Infinitive) с глаголами let,
make, allow, forbid, permit
лексический: age
limits, consent;
грамматическая
структура
сложного
дополнения
(Complex Object: V +
Object + (to)
Infinitive) с
глаголами let, make,
allow, forbid, permit
грамматический:
структура
сложного
дополнения
(Complex Object
:V + Object + (to)
Infinitive) с
глаголами let,
make, allow,
forbid, permit
Упр.2стр.1
09
упр.3,4 стр
105 стр.
259
упр.4
(ABex.4)
упр.3 стр
106
упр.1 1), 2), 3), 5)
упр.1 2), 4), 5)
24
70
Права детей в
России.
Развитие умений
читать с
детальным
пониманием
права, обязанности
возрастными
ограничениями,
принятыми в странах
изучаемого языка в
соответствии с
Конвенцией ООН по
правам детей.
Упр.3.4,стр.105
упр.2,стр.104
упр.2; 3; 4 2)
(ABex.4 2), 3))
71
Проблемы детей.
Формирование
лексических
навыков
говорения.
72
Межличностные
отношения с
друзьями и
знакомыми
25
73
Досуг молодёжи
Совершенствован
ие навыков
письменной речи.
Развитие умения
читать.
Тема: «Молодежь в
современном
обществе. Досуг
молодежи».
Знакомство с
социальными
проблемами в
подростковой среде в
странах изучаемого
языка.
Тема: «Молодежь в
современном
обществе. Досуг
молодежи».
Упр.3.стр.106
лексический:
addiction, to arrest, to
commit suicide,
drugs, violence
лексический:
addiction, to arrest,
to commit suicide,
drugs, violence
упр.2 1)
упр.1 2); 2 2)
упр.3 1), 2), 3)
Упр.4.5.стр.111
лексический: date, dating, double date,
blind date, to go Dutch, to go steady
лексический: date,
dating, double date,
blind date, to go
Dutch, to go steady
упр.1стр.112
упр.2 1)
упр.4 стр.
107
упр.3 1), 2), 3), 5)
упр.3 4)
(ABex.6)
У. 1 стр 108
упр.1 1)
Упр.3стр.1
10
упр.4,5 стр.
110
упр.1 3)
74
75
26
Знакомство с
особенностями
этикета
Развитие
грамматических
умений
Общение в семье и
в школе.
.
Совершенствован
ие речевых
навыков
Знакомство с
особенностями этикета
в отношениях между
юношами и девушками
в странах изучаемого
языка.
Тема: «Молодежь в
современном
обществе. Досуг
молодежи»;
знакомство с мнениями
зарубежных
подростков о
проблемах молодежи.
упр.2 1); 3 1), 2)
упр.3 4)
упр.2 2); 3 1), 3)
упр.2
1)стр.124
упр.3,4 стр
111
Речевой материал предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих
уроков
Упр.2.стр.1
25
упр.5 стр.
111
упр.1 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7)
упр.1 1)
упр.1 8), 9)
76
Посещение
молодёжных
клубов
Совершенствован
ие навыков
письменной речи
. Досуг молодежи»;
знакомство с мнениями
зарубежных
подростков о
проблемах молодежи
упр.2 1), 2).стр.201
Упр.4.5.стр.115
упр.2 2), 3), 4), 5),
6), 8)
Упр.1.стр.1
22
Упр. 1 стр
112
У. 2 стр 113
77
Клубы по
интересам
Упр.2.стр.129
Упр.3.стр.118
Упр.4.стр.1
23
Упр.2.
1)2)ст
р.201
Посещение кружков
. Досуг молодежи»;
знакомство с мнениями
зарубежных
подростков о
проблемах молодежи
Тема: «Молодежь в
современном
обществе. Досуг
молодежи»;
знакомство с
особенностями
Упр.1.стр.128
78
Развитие умений
кратко передавать
содержание
полученной
информации
Развитие
диалогической
речи.
Речевой материал предыдущих уроков;
речевые функции: complaining (I’m
sorry, I’m afraid… it can really be hard…
There is too much to complain about… I
quite like it, but… I’m sorry to say this,
but… I’m not completely satisfied with…
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые функции:
complaining (I’m
sorry, I’m afraid… it
can really be hard…
Речевой материал
предыдущих
уроков; речевые
функции:
complaining (I’m
sorry, I’m afraid…
упр.2
стр.131
упр.4,5 стр.
115
речевого этикета в
странах изучаемого
языка (форма
вежливого выражения
недовольства и
жалобы).
I’m not the person who usually complains,
but… I’m sick and tired of… there’s too
much to complain about… That’s really
unfair…); responding to the complaint
(That’s true! You’re telling me! That’s
really unfair! Oh, come on! That’s not the
way I see it.)
упр.1; 4
упр.6; 7 1) a)
There is too much to
complain about… I
quite like it, but… I’m
sorry to say this,
but… I’m not
completely satisfied
with… I’m not the
person who usually
complains, but… I’m
sick and tired of…
there’s too much to
complain about…
That’s really
unfair…); responding
to the complaint
(That’s true! You’re
telling me! That’s
really unfair! Oh,
come on! That’s not
the way I see it.)
упр.6 2); 7 1) a)
it can really be
hard… There is too
much to complain
about… I quite like
it, but… I’m sorry
to say this, but…
I’m not completely
satisfied with…
I’m not the person
who usually
complains, but…
I’m sick and tired
of… there’s too
much to complain
about… That’s
really unfair…);
responding to the
complaint (That’s
true! You’re telling
me! That’s really
unfair! Oh, come
on! That’s not the
way I see it.)
упр.3
упр.5 2); 6 1)
Стр.485
упр.1 стр
116
ЕГЭ
Упр.2.стр.119
ЕГЭ
Ознакомит
ельное
чтение
упр.1 1); 2
79
Посещение
спортивных секций
Совершенствован
ие умений устно
выступать с
сообщениями в
связи с
прочитанным
Тема:«Досуг
молодежи»;
80
Контроль навыков
чтения
«ознакомительное»
по теме: Легко ли
быть молодым?
Развитие умения
читать
Тема:«Досуг
молодежи»;
27
Стр.486
Упр.2.стр.206-207
ТЕМА: СОВРЕМЕННЫЙ МИР ПРОФЕССИЙ 12 ЧАСОВ
28
81
Профессии
Формирование
лексических
навыков
Тема: Современный мир
профессий
Стр,102
82
Современные
профессии
Формирование
лексических
навыков
Тема: Современный мир
профессий
Стр,103
ЕГЭ
ЕГЭ
ЕГЭ
Контроль
изученной
лексики по теме
ЕГЭ
ЕГЭ
просмотровое
чтение
29
30
31
83
Профессии моих
родителей
Развитие умения
читать/просмотров
ое чтение/
Тема: Современный мир
профессий
Стр,104
ЕГЭ
ЕГЭ
ЕГЭ
Диалог- расспрос
84
Моя будущая
профессия
Развитие
диалогической
речи
Тема: Современный ми
р профессий Тема:
Планы на будущее
,проблема выбора
профессии р профессий
Стр, 107
ЕГЭ
ЕГЭ
ЕГЭ
Рассказать о своих
планах на
будущее
85
Мои планы на
будущее
Развитие речевых
умений(монологич
еская речь)
Тема: Планы на будущее
,проблема выбора
профессии
Стр,109
ЕГЭ
ЕГЭ
ЕГЭ
Монолог 12-15
фраз
86
Выдающиеся люди
Англии и их
профессии
Совершенствовани
е навыков
монологической
речи
Тема: Планы на будущее
,проблема выбора
профессии
Стр,481
ЕГЭ
ЕГЭ
ЕГЭ
Понимание
основного
содержания текста
диалогического
характера
87
Выдающиеся люди
России и их
профессии
Развитие умения
читать/изучающее
чтение
Тема: Планы на будущее
,проблема выбора
профессии
Стр,475
ЕГЭ
ЕГЭ
ЕГЭ
Изучающее
чтение
88
Контроль навыков
аудирования по
теме :Современный
мир профессий
Понимание
основного
содержания текста
монологического
характера
Тема: Современный мир
,планы на будущее
,проблема выбора
профессии род
профессий
Стр.109
Слова и фразы
Слова и фразы
Слова и фразы
Извлечение из
аудиотекста
необходимую
информацию
89
Согласование
времён
Развитие
грамматических
навыков
Тема: Современный мир
профессий
Стр.261
Слова и фразы
Слова и фразы
Грамматические
задания
Грамматические
упражнения
90
Модальные
глаголы Лексикограмматический
тест
Формирование
грамматических
навыков
Тема: Современный мир
профессий
Стр.257-259
Слова и фразы
Слова и фразы
Грамматические
задания
Грамматические
упражнения
91
Формы условного
наклонения
Развитие
грамматических
навыков
Тема: Современный мир
профессий
Грамматический
справочник
Слова и фразы
Слова и фразы
Грамматические
задания
Грамматические
упражнения
92
Косвенная
речь(косвенные
вопросы)
Совершенствовани
е грамматических
навыков
Тема: Современный мир
профессий
Стр.260-263
Слова и фразы
Слова и фразы
93
Роль иностранного
языка в
современном мире
Введение ЛЕ и
систематизация в
речи
Тема: Роль
иностранного языка в
современном мире
Стр.260-263
Стр.16
Стр.16
Написани
е
сочинения
Лексико-Грамматические
упражнения
94
Почему мы
изучаем
английский язык?
Тема: Роль
иностранного языка в
современном мире
Стр.14
Стр.14
Стр,13
Написани
е
сочинения
Стр.14
95
Английский язык в
мире
Систематизация
изученного
грамматического
материала
Формирование
лексичеческих
навыков
Тема:Роль
иностранного языка в
современном мире
Стр.15
Стр.19
Стр,14
96
Изучение
английского языка
в школе
Развитие умения
читать(ознакомите
льное чтение)
Тема: Роль
иностранного языка в
современном мире
ЕГЭ
ЕГЭ стр, 75
Стр,16
ЕГЭ
стр,52
Стр.14
97
Процесс изучения
английского языка
Развитие навыков
аудирования
Тема: Роль
иностранного языка в
мире
ЕГЭстр,32
ЕГЭ стр,76
Слова и фразы
ЕГЭ
стр,53
Стр.16
98
Трудности в
изучении
английского языка
Развитие
диалогической
речи
Тема: Роль
иностранного языка в
современном мире
ЕГЭ стр,34
ЕГЭ стр,77
Слова и фразы
ЕГЭстр,54
Стр.15
99
Урок английского
языка
Развитие устной
речи
Тема: Роль
иностранного языка в
современном мире
ЕГЭ стр,35
ЕГЭ стр,78
Слова и фразы
ЕГЭ
стр,55
Монолог 12-15 фраз
100
Повторение видовременных форм
пассивного залога
Развитие
монологической
речи
Тема: Роль
иностранного языка в
современном мире
ЕГЭ стр,36
ЕГЭ стр,79
Слова и фразы
ЕГЭ стр.
56
Грамматисеские упражнения
101
Повторение видовременных форм
активного залога
Совершенствовани
е грамматических
навыков
Тема :Роль
иностранного языка в
современном мире
ЕГЭ стр,37
ЕГЭ стр,80
Слова и фразы
ЕГЭ
стр,112
Грамматисеские упражнения
102
Систематизация
изученного
грамматического
материала
Совершенствовани
е грамматических
навыков
Тема: Роль
иностранного языка в
современном мире
ЕГЭ стр,38
ЕГЭ стр,81
Слова и фразы
ЕГЭ
стр,113
Повторение изученных
грамматических структур
ТЕМА: РОЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
32
33
34
Грамматические
задания
Грамматические
упражнения
10 ЧАСОВ
ознакомительное чтение
Календарно-тематическое планирование
11 класс
да
та
а
пл
ан
Название
урока
Цель урока
(сопутствующаязадача)
фа
кт
1
Социальная
сфера
Формирование лексических
навыков
Предметное
содержание речи;
социокультурное
содержание
Речевойматериал
Чтение
Аудирование
Цикл 5Социальная сфера 27 часов
Тема: «Повседневная
лексический:allowance,
лексический: allowance,
жизнь, быт, семья.
available, benefit,
available, benefit,
Жилищные и, бытовые contribution, employer,
contribution, employer,
условия проживаия в
employee, fee, income,
employee, fee, income,
городской квартире
invalidity (pension),
invalidity (pension),
или в доме,коттедже в
insurance, maternity
insurance, maternity
сельской местности. »; (allowance), mobility
(allowance), mobility
«Здоровье и забота о
(allowance), welfare,
(allowance), welfare,
нем самочувствие
welfare state, provide
welfare state, provide
медицинские услуги»;
for/with, retirement
for/with, retirement
знакомство с
(pension), to full, long(pension), to full, longсоциальной сферой
term / short term (sick
term / short term (sick
общественной жизни
people), (social) security,
people), (social) security,
Великобритании и
to be entitled to, to claim,
to be entitled to, to claim,
США.
the elderly, the
the elderly, the
unemployed, the disabled, unemployed, the disabled,
the widowed, the retired,
the widowed, the retired,
the sick, contributory,
the sick, contributory,
expenditure, the selfexpenditure, the selfemployed,
employed,
tax;грамматический:суб tax;грамматический:суб
стантивированныеприла стантивированныеприла
гательные the +
гательные the +
Adjective (the widowed,
Adjective (the widowed,
the retired etc.);
the retired etc.);
(дляповторения)
(дляповторения)
числительные Numerals, числительные Numerals,
per cent
per cent
упр.1 1); 2 1),
упр.1 1); 2 2)
контроль
Говорение
лексический:
allowance, available,
benefit, contribution,
employer, employee,
fee, income, invalidity
(pension), insurance,
maternity (allowance),
mobility (allowance),
welfare, welfare state,
provide for/with,
retirement (pension),
to full, long-term /
short term (sick
people), (social)
security, to be entitled
to, to claim, the
elderly, the
unemployed, the
disabled, the
widowed, the retired,
the
sick;грамматический
:субстантивированн
ыеприлагательные
the + Adjective (the
widowed, the retired
etc.);
(дляповторения)
числительные
Numerals, per cent
Письмо
упр.1 2) (AB
ex.1)
Ознакомит
ельное
чтение
упр.1 3); 2 1)
2
Общественная
жизнь
Великобритани
и
Развитие навыков чтения
Изучающее чтение
«Повседневная
жизнь,быт. Семья.
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности. »;
упр.2 3) (Readerex.1 1),
2), 3), 4), 5))
упр.2 3) (Readerex.1
4), 6), 7))
Изучающее
чтение
3
Общественная
жизнь
Великобритани
и
Развитие монологической
речи
«Повседневная
жизньбыт, семья
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности
упр.3 1); 4
4
«Здоровье и
забота о нем»
развитие умения говорить на
основе прочитанного
развитие монологической
речи
; знакомство с
отрывком из книги
английской
писательницы С.
ТаунсендTheSecretDiar
yofAdrianMole, Aged 13
3/4.тема:Здоровье и
забота о нём.
лексический: to lose one's
temper; to be on
antibiotics, to have one’s
tonsils out, a bout of lassa
fever, acne vulgaris
(teenage spots), a bout of
tonsillitis, massive,
inadequate, disinfected,
over-reacting, Medical
Council, to get a paperround, so much for sth;
грамматический:модаль
ныйглагол must
взначениивероятности
упр.3 2)
упр.3 1); 4
Делать
сообщения
кратко
передавать
ссодержани
еполученно
й
информаци
и
упр.1 1), 2), 3)
5
«Здоровье и
забота о нем»
Развитие монологической
речи
Развитие умения говорить на
основе прочитанного
«Здоровье и забота о
нем.
самочувствие
медицинские услуги
упр.2 1), 2)
6
союзы и
предлоги
Формирование
грамматических навыков
знакомство с
некоторыми фактами,
касающимися системы
медицинского
обслуживания
Великобритании,
США и России.
лексический: shortage of
(money), an exception
(to), to be on a salary,
high/low cost (care),
(private) sector, free of
charge, GDP (gross
domestic product),
Medicare, Medicaid, a
catastrophe, private
insurance-based system,
state-funded (system),
technique, technology,
index, indicator, infant,
mortality, immunization,
respiratory, inefficient,
infectious, (un)weighted,
trio; грамматический:
союзы и предлоги
despite / in spite of, while
/ whereas, although /
though, because of
упр.1; 2
лексический: shortage
of (money), an
exception (to), to be
on a salary, high/low
cost (care), (private)
sector, free of charge;
грамматический:со
юзы и предлоги
despite / in spite of,
while / whereas,
although / though,
because of
упр.2
Делать
сообщения,
.содержащи
е наиболее
важную
информаци
ю
Выявлять
наиболее
значимые
факты
7
знакомство с
условиями
жизни
развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного
«Повседневная
жизньбыт . семья.
Тема: Здоровье и
забота о нём
упр.3 1)
упр.3; 4; 5
упр.7
(ABex.3); 8
(Readerex.2
3))
8
косвенные
вопросы
Формирование
грамматических навыков
говорения
знакомство с
условиями жизни
престарелых людей в
Великобритании и
ветеранов войны в
Германии и России.
лексический: public
utilities, discount,
increment, a burden, to
suffer sth, nursing,
spouse, a pass, privilege,
home for elderly people,
at a (reduced) price,
below poverty level;
грамматический:союзы
ипредлоги despite / in
spite of, while / whereas,
although / though,
because of;
косвенныевопросы Reported Questions (I
wonder if…)
грамматический:кос
венныевопросы Reported Questions (I
wonder if…)
упр.2 (AB
ex.4)
9
числительные
Совершенствование
грамматических навыков
«Повседневная жизнь
быт . семья.
10
Повседневная
жизнь семьи её
доход
Развитие речевого умения:
Общение в семье и в
школе..
Межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми»;
знакомство с
некоторыми
особенностями
взаимоотношений в
британских семьях.
Тема:Межличностные
отношения
упр.1 1), 3); 3 2)
упр.1 2); 3 1)
упр.4 1), 3) (Reader ex.5)
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые
функции:tryingtochanges
omeone’sopinion
(Butdon’tyouthink…?(Ye
s, but)
doyoureallythink…?
(Yes, but) surely you
don’t think/believe…
(Yes, but) is/isn’t it
possible that…? Surely
not, I mean … (Yes, but)
on the other hand … No,
but look, … Hold on, …
Are you kidding …? You
don’t really think …?
Well, think of it this way
… You can’t mean that,
surely?)
упр.4 2); 5
Речевойматериалпреды
дущихуроков;
речевыефункции: trying
to change someone’s
opinion (But don’t you
think…? (Yes, but) do
you really think…? (Yes,
but) surely you don’t
think/believe… (Yes, but)
is/isn’t it possible that…?
Surely not, I mean …
(Yes, but) on the other
hand … No, but look, …
Hold on, … Are you
kidding …? You don’t
really think …? Well,
think of it this way …
You can’t mean that,
surely?)
упр.1 1)
Речевойматериалпре
дыдущихуроков;
речевыефункции:
trying to change
someone’s opinion
(But don’t you
think…? (Yes, but) do
you really think…?
(Yes, but) surely you
don’t think/believe…
(Yes, but) is/isn’t it
possible that…?
Surely not, I mean …
(Yes, but) on the other
hand … No, but look,
… Hold on, … Are
you kidding …? You
don’t really think …?
Well, think of it this
way … You can’t
mean that, surely?)
упр.5
упр.6
(Reader
ex.3)
упр.1 6)
упр.1 1), 2), 3), 5)
упр.1 4)
11
Жилищные
условия
проживания
Развитие монологической
речи
12
Благосостояние
.
Государства
Совершенствование речевых
навыков.
Повседневная жизнь,
быт ,семья . её доход
жилищные и, бытовые
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности
Повседневная жизнь ,
быт семья её доход
жилищные и, бытовые
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сель Тема: Здоровье и
забота о нёмской
местности
упр.2 2)
упр.2 2)
упр.2 1), 3)
упр.3
(Readerex.4
)
Речевойматериалпреды
дущихуроков;blanket,toa
pply, tokidnap,
ransom;речевыефункции:
tryingtochangesomeone’s
opinion; giving an
example (Let’s take … for
Речевойматериалпреды
дущихуроков; blanket, to
apply, to kidnap,
ransom;речевыефункции:
trying to change
someone’s opinion; giving
an example (Let’s take
….)
Речевойматериалпре
дыдущихуроков;
речевыефункции:
trying to change
someone’s opinion;
giving an example
(Let’s take … for
example. etc.)
Обращатьс
я за
разьяснени
ями
упр.1 2)
13
14
15
16
Жизнь
пожилых
людей.
Бытовые
условия
проживания
Развитие монологической
речи
»; знакомство с
мнениями людей о
правомерности
существования
государства всеобщего
благосостояния. Тема:
Здоровье и забота о
нём
\Жизнь
пожилых
людей.
Льготы
помощь
ветеранаминвалидам
Хорошо ли
живётся
старикам?
Развитие понимания на слух
высказываний собеседников
в процессе общения (с
различной степенью
полноты и точности)
Тема :Повседневная
жизнь Тема: Здоровье
и забота о нём. быт
.семья
Развитие умений участвовать
в беседе
Где живёт твоя
бабушка?
Условия жизни
пожилых
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
Повседневная жизнь
семьи её доход
жилищные и, бытовые
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности о
нем
Тема: Здоровье и
забота о нём
упр.2 2), 3); 3; 4
упр.2 1)
(ABex.5)
упр.5
(ABex.6)
Выявлять
наиболее
значимые
факты
Диалог 6-7
реплик
Role-Play:
TouristsandGuides.
Project: An Ideal welfare
State.
Развитие
умений
кратко
людей
Где живет твоя
бабушка7
работа над
диалогом
Условия
проживания
стариков урок
аудирования
Развитие диалогической речи
Развитие навыков
аудирования
Тема: Здоровье и
забота о нём
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.3. Use of
English
(Grammar /
19
Социальное
обеспечение.по
лучение
выплат.
Развитие монологической
речи
упр.2. Reading
Comprehension; 7. New
words and expressions
from Unit 5.
упр.1. Listening
Comprehension
упр.4. Speaking
Vocabulary);
5. Writing; 6.
Cultural
Awareness; 8.
SelfAssessment
20
Льготы за и
противзнакомс
твос мнениями
британских
жителей
Развитие диалогической
речи
21
Ктоимеетвыгод
уотльгот?знако
мство с
государством
всеобщего
благосостояния
Развитие устной речи
22
Обобщающее
повторение по
теме
социальное
обеспечение
Развитие речевых умений
»; знакомство с
некоторыми фактами
об источниках
пожертвований в
США, о некоторых
обстоятельствах
жизни безработных из
статьи из Newsweek.
Тема :Путешествия по
своей стране и за
рубежом ,его
планирование и
организация ,места и
условия проживания
туристов,осмотр
достопримечательност
ей
Путешествия по своей
стране и за
рубежом.,его
планирование и
организация ,места и
условия проживания
туристов,осмотр
достопримечательност
ей
Повседневная жизнь
семьи её доход
жилищные и, бытовые
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности о
нем
23
Контрольная
работа по
аудированию
по теме(страна
Контроль изученной лексики
по теме
17
18
Тема: Здоровье и
забота о нём
Повседневная жизнь
семьи её доход
жилищные и, бытовые
условия проживания в
передавать
содержание
полученной
информаци
и
Обращатьс
я за
разьяснени
ями
Отделять
главную
информаци
ю от
второстепе
нной
Делдтьсооб
щениясоде
ржащие
наиболее
важную
информаци
ю по теме
Развитие
умений
участвовать
в беседе
Кратко
передавать
содержание
полученной
информаци
и
Диалограсспрос
Развитие
умений
извлекать
необходиму
Благотворитель
ности)
24
25
26
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности о
нем
Государствос
идеальнойсист
емойобеспечен
ия.
Презентация
проекта
Развитие проектной деятель
ности
Лексический
зачёт по теме:
Социальное
обеспечение
Совершенствование
лексических навыков
Контрольная
работа по теме:
Социальное
обеспечение
Контроль речевых умений
Путешествие по своей
стране и за рубежом
,его планирование и
организация ,места и
условия проживания
туристов,осмотр
достопримечательност
ей
Повседневная жизнь
семьи её доход
жилищные и, бытовые
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности о
нем
Повседневная жизнь
семьи её доход
жилищные и, бытовые
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности о
нем
ю
интересую
щую
информаци
ю
Проект
Тематическ
ие ситуации
официально
го и не
официально
го
повседневн
ого
общения
2
к
к
к
речевые
умения(диа
логическая
и
монологиче
ская речь)
27
Домашнее
чтение по теме:
Социальное
обеспечение
Развитие умения
читать(изучающее чтение)
Повседневная жизнь
семьи её доход
жилищные и, бытовые
условия проживания в
городской квартире
или в доме,коттедже в
сельской местности о
нем
Раздел 6:Досуг молодёжи: 16 часов
Изучающее
чтение
28
Кино развитие
навыков
диалогической
речи
Формированиелексических
навыков чтения и говорения
(развитие умения читать и
аудировать с целью поиска
конкретной информации).
29
Досуг
молодёжи
Развитие навыков письма
30
Клубы по
интересам
Что ты знаешь
о кино?
Развитие навыков
аудирования
Формирование лексических
и грамматических навыков
говорения (развитие умения
читать с целью полного
понимания прочитанного).
31
Введение
новых
лексических
единиц по теме
32
Клубы по
интересам
Совершенствование навыков
чтения с извлечением
конкретной информации
Тема: «Выдающиеся
люди и их вклад в
мировую культуру»;
«:Досуг молодёжи:
посещение
кружков,спортивных
секций и клубов по
интересам»;
знакомство с фактами
из истории
возникновения
кинематографа в
России и за рубежом,
Голливуда, с
информацией о
некоторых известных
актерах, режиссерах и
продюсерах.
Досуг молодёжи
знакомство с
различными жанрами
кино, с обзорами
фильмов в
американском
журнале Entertainment.
Досуг молодёжи:
посещение
кружков,спортивных
секций и клубов по
3интересам
Тема: «Выдающиеся
люди и их вклад в
мировую культуру»;
лексический: adirector,
agenre, amelodrama,
toshoot;
грамматический: (для
повторения)
придаточные
определительные –
RelativeClause
лексический: a director,
a genre, a melodrama, to
shoot; грамматический:
(дляповторения)
придаточныеопределит
ельные – Relative
Clause
лексический: a
director, a genre, a
melodrama, to shoot;
грамматический:
(дляповторения)
придаточныеопредел
ительные – Relative
Clause
упр.2 2), 5)
упр.5
(Reader
ex.1)
упр.3 1)
упр.3 2) (AB
ex.1)
упр.6 (AB
ex.2)
упр.7 (AB
ex.3)
упр.1 2)
(AB ex.4)
упр.1 2)
упр.2 3), 4), 5)
упр.1 1); 2 1)
упр.4 1)
упр.4 2)
упр.4 1), 3), 4)
упр.4 5)
лексический: an action
film, a documentary, a
feature film, astonishing,
dynamic, magnificent,
lousy, moving, rotten,
splendid, superb,
touching, a drag, to grab,
to stuff, to yawn, a
criminal, suspense, a fear,
an aggression, a plot,
totally, an adaptation of a
novel;
грамматический:наречи
ямерыистепени –
Adjective Modifires
лексический: an action
film, a documentary, a
feature film, astonishing,
dynamic, magnificent,
lousy, moving, rotten,
splendid, superb,
touching, a drag, to grab,
to stuff, to yawn, a
criminal, suspense, a
fear, an aggression, a
plot, totally, an
adaptation of a novel;
грамматический:нареч
иямерыистепени –
Adjective Modifires
лексический: an action
film, a documentary, a
feature film,
astonishing, dynamic,
magnificent, lousy,
moving, rotten,
splendid, superb,
touching, a drag, to
grab, to stuff, to yawn,
a criminal, suspense, a
fear, an aggression, a
plot, totally;
грамматический:нар
ечиямерыистепени –
Adjective Modifires
упр.2 3) (AB
ex.5)
упр.2 1), 2), 3)
упр.3 1), 2)
упр.2 1)
упр.1 1); 2 4)
упр.3; 4; 5
упр.6
(Reader
ex.2)
33
Театры
вАнглии
).Формирование навыков
письма с целью умения дать
классификацию
Тема: «Выдающиеся
люди и их вклад в
мировую культуру»;
знакомство с
некоторыми фактами
из истории
возникновения
театрального
искусства в Англии и
России, с
информацией о
некоторых известных
театральных актерах,
популярных
мюзиклах.
лексический: dramatic,
sincerity, an operetta, a
tragedy, a decoration, a
stage, unroofed, a
backstage, to announce;
грамматический:эмфат
ическиепредложения –
Emphatic Structures;
восклицательныепредло
жения – Exclamatory
Sentences
лексический: dramatic,
sincerity, an operetta, a
tragedy, a decoration, a
stage, unroofed, a
backstage, to announce;
грамматический:эмфат
ическиепредложения –
Emphatic Structures;
восклицательныепредл
ожения – Exclamatory
Sentences
упр.2 1), 2), 5)
упр.3 2)
упр.2 1)
упр.3 1)
упр.4 2)
упр.4 1)
35
Формирование лексических
и грамматических навыков
говорения (развитие умения
аудировать с целью поиска
конкретной информации).
Совершенствование навыков
говорения по теме
36
Природа
Тема: Природа и
экология
37
.Какие фильмы
тебе нравятся?
Развитие устной речи
Повторение по теме:
Природа
.развитие диалогической
речи
знакомство с
информацией о
некоторых известных
лексический: exhausting,
cruel, innocence, mature,
tragic
38
Формирование
грамматически
х навыков по
теме:Наречия
меры и степени
с
прилагательны
ми
Повторение по
теме:Мой
любимый жанр
кино
Развитие умения читать
Формирование
грамматических навыков
американских актерах.
упр.1; 2; 3; 4
упр.5 2)
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
читать и аудировать с целью
понимания основного
содержания, читать с целью
поиска конкретной
информации).
«знакомство с
американской
системой
классификации
фильмов.
Развитие навыков письма
Досуг молодёжи:
посещение
кружков,спортивных
секций и клубов по
интересам»;
39
40
Какая
изумительная
пьеса
упр.1 1); 2 3),
4)
упр.6
(Reader
ex.3)
упр.3 3)
упр.3 4) (AB
ex.6; 7)
упр.7
(Reader
ex.4)
упр.4 4), 5), 6); 5
упр.4 3) (AB
упр.8 (AB
ex.8)
ex.9)
упр.1 2), 3), 4)
Домашнее
чтение
Проблемы
киноиндустрии
в Британии
Русское кино
34
лексический:
dramatic, sincerity, an
operetta, a tragedy;
грамматический:эмф
атическиепредложен
ия – Emphatic
Structures;
восклицательныепред
ложения –
Exclamatory Sentences
Диалограсспрос
упр.5 1), 3); 6
Речевойматериалпреды
дущихуроков; to cool off,
a scene, nudity, rate,
objectionable
Речевойматериалпреды
дущихуроков; to cool
off, a scene, nudity, rate,
objectionable
Речевойматериалпре
дыдущихуроков; to
cool off, a scene,
nudity, rate
упр.1 1) (Reader ex.5),
2); 2 1), 2); 3 1), 2)
упр.2 1)
упр.3 3), 4)
упр.6 1), 4); 7
упр.4; 5; 6 2), 3), 5); 7
упр.7
(Readerex.5
)
упр.2 2)
упр.2 2)
упр.8
(Reader
ex.6)
41
Эмфатические
предложения
Развитие навыков говорения
с целью знакомства с
эмфатическими
предложениями
Тема: «Выдающиеся
люди и их вклад в
мировую культуру»;
«»; знакомство с
информацией о
фильме Джеймса К
Досуг молодёжи:
посещение
кружков,спортивных
секций и клубов по
интересам»;амерона
«Титаник».
Речевойматериалпреды
дущихуроков;
речевыефункции: asking
how someone feels after
sth happens (What did
you feel about …? What
about that ..? Did you find
… exciting?), expressing
likes (I’m very keen on …
I’m crazy about … I have
a particular fondness for
…); expressing dislikes
(I’ve never liked … I
can’t stand … I must say
I’m not fond of …)
Речевойматериалпреды
дущихуроков;
речевыефункции: asking
how someone feels after
sth happens (What did
you feel about …? What
about that ..? Did you
find … exciting?),
expressing likes (I’m
very keen on … I’m
crazy about … I have a
particular fondness for
…); expressing dislikes
(I’ve never liked … I
can’t stand … I must say
I’m not fond of …)
упр.1; 2 2), 3), 4)
упр.1 1); 2 1), 2), 3), 4),
7)
42
Повторение по
теме: Театр
Развитие навыков говорения
43
экология
Развитие навыков чтения с
целью извлечения
конкретной информации
Совершенствование навыков
чтения и письма
44
Экологические
проблемы
бДосуг молодёжи:
упр.3 1)
посещение
кружков,спортивных
секций и клуов по
интересам»;
ТЕМА: ПРИРОДА И ЭКОЛОГИЯ 6 часов
Тема: Природа и
экология
Экология
вАнглии
Формирование
грамматических навыков в
диалогической форме
с Тема: Природа и
экология
46
Контрольная
работа по
теме:Природа
Контроль основных навыков
и умений
с Тема: Природа и
экология
упр.2 5), 7)
упр.3 2); 4; 5
упр.2 6)
(AB ex.10)
упр.3 3) (AB
ex.11); 5
упр.6
(Reader
ex.7)
Изучающее
чтение
Тема: Природа и
экология
45
Речевойматериалпре
дыдущихуроков;
речевыефункции:
asking how someone
feels after sth happens
(What did you feel
about …? What about
that ..? Did you find …
exciting?), expressing
likes (I’m very keen on
… I’m crazy about … I
have a particular
fondness for …);
expressing dislikes
(I’ve never liked … I
can’t stand … I must
say I’m not fond of …)
.
Ознакомит
ельное
чтение,
написание
личного
письма
Выражать
своё
отношение
к
высказыван
ию
партнёра,
своё мнение
по
обсуждаемо
й теме
Речевые
умения
47
48
49
Повторение
темы :Кино
Проектная
работа по
теме:Кино
Повторение
времён
активного
залога
Повторение
грамматически
х форм глагола
Развитие умений к
творческим проектам
Совершенствование
грамматических навыков
бДосуг молодёжи:
посещение
кружков,спортивных
секций и клуов по
интересам»;
.
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.3. Use of
English
(Grammar /
проект
упр.2. Reading
Comprehension; 7. New
words and expressions
from Unit 6.
упр.1. Listening
Comprehension
упр.4. Speaking
Vocabulary);
5. Writing; 6.
Cultural
Awareness; 8.
SelfAssessment
Грамматиче
ские
упражнения
Развитие грамматических
навыков
Грамматиче
ские
упражнения
ТЕМА: МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 14 ЧАСОВ
50
Повторение.
Составление
диалогов по
теме: Общение
в семье и в
школе
Развитие диалогической речи
Общение в семье и в
школе,
межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми
51
Школьная
жизнь
Развитие навыков чтения с
полным пониманием
Тема :Межличностные
отношения
52
:Общение в
семье и в
школе
Совершенствование навыков
чтения по теме:Общение в
семье и в школе
53
Рейтинговая
система
фильмов
МРАА
Кинематограф
ическая
Ассоциация
Америки
Развитие навыков
аудирования
Общение в семье и в
школе,
межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми
Общение в семье и в
школе,
межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми
54
Контрольная
работа по
теме:Общение
в семье и в
школе
Контроль речевых умений
Тема :Межличностные
отношения
Выражать
своё
отношение
к
высказыван
ию
партнёра
Ознакомите
льное
чтение
Просмотров
ое чтение
Выборочно
е
понимание
необходимо
й
информаци
ив
объявления
х
Диалограсспрос,
монолог 1215 фраз
55
Твой любимый
герой фильма .
Формирование навыков
устной речи по теме: Кино
Общение в семье и в
школе,
межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми
56
Повторение по
теме:Общение
в семье и в
школе.
Совершенствование навыков
устной речи
Общение в семье и в
школе,
межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми
57
Домашнее
чтение . статья
о фильме
«Титаник»
Развитие умения читать
58
Любимые
герои
фильмов.Что
ты чувствуешь
по поводу
боевиков?
Моя семья
Развитие диалогической речи
Общение в семье и в
школе,
межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми
Общение в семье и в
школе,
межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми
Домашнее
чтение . Статья
из»Книги
рекордов
Гинесса»
Сложное
дополнение.
Развитие умения читать
Формирование
грамматических навыков
ЕГЭ стр. 32
ЕГЭ
62
Косвенная
речь.
Формирование
грамматических навыков
ЕГЭ стр. 34.
ЕГЭ стр. 125
Грамматиче
ские
упражнения
63
: косвенная
речь
Совершенствование
грамматических навыков
ЕГЭ стр. 35.
ЕГЭ стр. 125
Грамматиче
ские
упражнения
59
60
61
Формирование навыков
диалогической речи
Совершенст
вование
умений
устно
выступать с
сообщения
ми в связи с
прочитанны
м
Совершенст
вование
умений
устно
выступать с
сообщения
ми в связи с
прочитанны
м
Изучающее
чтение
Диалограсспрос
Общение в семье и в
школе,
межличностные
отношения с друзьями
и знакомыми
Тема :Межличностные
отношения
Диалогобмен
информацие
й
Изучающее
чтение
стр. 125
Грамматиче
ские
упражнения
ТЕМА: ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ. ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ 6 ЧАСОВ
Лексикограмматически
й тест
:Косвенная
речь
Повторение
темы:»Образов
ание в России»
Совершенствование
грамматических навыков
Тема:Планы на
будущее, проблема
выбора профессии
Развитие навыков
монологической речи
Тема:Планы на
будущее, проблема
выбора профессии
ЕГЭСТР. 22 (задание 1)
66
Образование в
России
Развитие навыков устной
речи по теме:Образование в
России
Возможности
продолжения
образоыания в высшей
школе
ЕГЭ стр. 22( задание 2)
67
Образование в
Америке
Развитие навыков
монологической речи
Возможности
продолжения
образоыания в высшей
школе
ЕГЭ стр. 23 (задание 3)
68
Повторение
темы:Образова
ние в Англии
Развитие диалогической речи
Тема:Планы на
будущее, проблема
выбора профессии
ЕГЭ стр. 23(задание 4)
69
Повторение
темы:
Увлечения
Досуг молодёжи :
посещение кружков,
спортивных секций и
клубов по интересам
ЕГЭ стр.24 (задание 5)
64
65
Развитие устной речи
ЕГЭ
стр. 36.
\ЕГЭ стр. 125
Грамматиче
ские
упражнения
Кратко
передавать
содержание
полученной
информаци
и
Кратко
передавать
содержание
полученной
информаци
и
Кратко
передавать
содержание
полученной
информаци
и
Диалог
смешанного
типа
Рассуждать
о фактах
событиях.
Приводя
примеры
дата
пла
н
Название
урока
Цель урока
(сопутствующая задача)
фа
кт
Предметное
содержание речи;
социокультурное
содержание
Речевой материал
Чтение
Аудирование
контроль
Говорение
Письмо
цикл7 Изобретения, которые потрясли мир 9 часов
70
Знаменитые
изобретения
Формирование лексических
навыков говорения (развитие
умения читать и аудировать
с целью полного понимания
прочитанного/услышанного).
Тема: «Научнотехнический
прогресс»;, знакомство
с некоторыми
достижениями науки,
которые используются
в повседневной жизни.
лексический: a gadget, a
videophone, cordless, a
talking alarm clock, a
sewing machine, a solar
powered calculator, a TV
remote-control unit, a
mower, to defrost, to
reheat, to do embroidery
and appliqué, to do
calculations, portable
лексический: a gadget, a
videophone, cordless, a
talking alarm clock, a
sewing machine, a solar
powered calculator, a TV
remote-control unit, a
mower, to defrost, to
reheat, to do embroidery
and appliqué, to do
calculations, portable
упр.1 1); 2 1), 2)
упр.1 1)
лексический: a gadget,
a videophone, cordless,
a talking alarm clock, a
sewing machine, a
solar powered
calculator, a TV
remote-control unit, a
mower, to defrost, to
reheat, to do
embroidery and
appliqué, to do
calculations, portable
упр.1 2); 2 1), 2), 3)
упр.2 4); 3 3); 4
71
Изобретения в
повседневной
жизни
Развитие навыков говорения
Тема: «Научнотехнический прогресс»
упр.3 1), 2)
упр.3 1), 2)
72
Употребление в
речи
грамматическо
й формы
Формирование лексических
навыков говорения (развитие
умения читать и аудировать
с целью понимания
основного содержания и с
целью полного понимания
прочитанного/услышанного,
с целью поиска конкретной
информации).
Развитие диалогтческой речи
Тема: «Научнотехнический
прогресс»знакомство
с; рекламой на
предметы
повседневного спроса.
лексический: to operate, a
waste of time, to brighten,
automatic, compact,
essential, built-in-flash,
film loading, film
advance, to assemble,
safe, luxury
лексический: to operate,
a waste of time, to
brighten, automatic,
compact, essential, builtin-flash, film loading,
film advance, to
assemble, safe, luxury
упр.1 1), 2); 2 1), 2)
упр.9
упр.1 3), 4)
73
Изобретения.
Используемые
в офисе
Тема: «Научнотехнический прогресс»
упр.5 (AB
ex.1; 2)
упр.5 (AB
ex.3); 6
(Reader
ex.1)
упр.8 (AB
ex.4)
лексический: to
operate, a waste of
time, to brighten,
automatic, compact,
essential
упр.1 5); 2 3)
упр.3; 4; 5; 6; 9
упр.7
упр.10
(Readerex.2)
74
.изобретения,
используемые
дома
Развитие умений делать
сообщения
Тема: «Научнотехнический
прогресс»;
«Выдающиеся люди и
их вклад в мировую
культуру» знакомство
с информацией о
некоторых
выдающихся
изобретениях и
изобретателях.
75
Реклама товара
Развитие умений делать
сообщения
Тема: «Научнотехнический прогресс»
лексический: ballpoint
pen, photocopier, satellite,
to clone, penicillin,
Scotch tape, apparatus,
improvement, digital
(stereo sound system),
commonplace, to patent,
to perfect, (car) assembly
line, laser, (electric /
solar) cell, telegraph,
dynamite, instant (coffee),
helicopter, tyre, telescope,
canned / frozen (food),
steam engine, match, to
pioneer, artificial,
typewriter, (Lego) bricks,
diesel, manufacturer, to
break through, to conquer,
to launch, to set out;
грамматический: Past
Perfect Passive (had been
+ Participle II);
(дляповторения) Present
Perfect Passive, Simple
past Passive
упр.1; 2 1), 2)
76
Подготовка к
контрольной
работе по
теме:Научнотехнический
прогресс
Формирование
грамматических навыков
чтения и говорения
(развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного и с целью
поиска конкретной
информации)
Тема: «Научнотехнический прогресс
лексический: ballpoint
pen, photocopier,
satellite, to clone,
penicillin, Scotch tape,
apparatus,
improvement, digital
(stereo sound system),
commonplace, to
patent, to perfect, (car)
assembly line, laser,
(electric / solar) cell,
telegraph, dynamite,
instant (coffee),
helicopter, tyre,
telescope, canned /
frozen (food), steam
engine, match, to
pioneer, artificial,
typewriter, (Lego)
bricks, diesel,
manufacturer, to break
through, to conquer, to
launch, to set out;
грамматический: Past
Perfect Passive (had
been + Participle II);
(дляповторения)
Present Perfect
Passive, Simple past
Passive
упр.1; 2 4)
упр.3; 4 2); 5
упр.2 3)
(AB ex.5)
Развитие
умений
делать
сообщения
,содержащи
е наиболее
важную
информаци
ю по
проблеме
упр.4 1) (AB
ex.6)
упр.6
(Reader
ex.3)
77
Контроль
лексики и
грамматики по
теме:Научнотехнический
прогресс
Развитие умения читать
(развитие умения говорить
на основе прочитанного,
умения пользоваться
словарем).
Тема: «Научнотехнический прогресс
.знакомство с
особенностями
ведения хозяйства и
использования
бытовой техники в
американских семьях в
20-30е годы прошлого
столетия.
лексический: a (gas)
stove, baking powder,
gasoline, a phonograph, a
weighing machine, a
platter, to sacrifice, to
abandon, a fine, to reduce,
an offender to institute, a
take-home pay, a process
chart, efficiency, in
charge of, to allocate, to
get rid of sb, to draw a
line at sth/doing sth, lamb,
a pump, a spit, a pantry,
an alcove, back, backbreaking, fowl, a stand
лексический: a (gas)
stove, baking powder,
gasoline, a
phonograph, a
weighing machine
упр.2
упр.2
упр.1
78
Что бы ты
хотел
изобрести?
проект
Развитие умений проектной
деятельности
Тема: «Научнотехнический прогресс
упр.3; 4; 5; 6
Совершенст
вование
умений
устно
выступать с
сообщения
ми по
резуль
татам
работы над
иноязычны
м проектом
Тема: Жизнь в городе и сельской местности 6 часов
79
80
81
Домашние
обязанности в
семье
Обязанности
родителей
Обязанности
детей
Развитие устной речи
Тема: Жизнь в городе
и сельской местности
упр.7; 8; 9
Совершенствование речевых
навыков.
Тема: -.Жизнь в городе
и сельской местности
Речевой материал
предыдущих
уроков;invaluable, junk,
tostore
Речевой материал
предыдущих
уроков;invaluable, junk,
tostore
Речевой материал
предыдущих
уроков;invaluable,
junk, tostore
упр.2 1), 2), 3)
упр.2 1), 3)
упр.1; 2 4)
Развитие диалогической речи
Тема: -.-.Жизнь в
городе и сельской
местности
упр.9; 10
упр.2 5), 6); 3 1)
упр.11
(Readerex.4)
упр.1 1)
упр.2 5); 3
2) (AB ex.7)
упр.3 3)
(Reader
ex.5)
82
Работа по дому
Развитиеречевогоумения:
диалогическаяформаречи,
развитиеуменияиспользовать
вречиречевуюфункциюaskin
gaboutpreferences,
warningsomeone,
givingoneselftimetothink,
respondingtothanks
(развитиеумениячитатьиауди
роватьсцельюпониманияосно
вногосодержания).
; некоторые
особенности
пользования
электроприборами в
странах изучаемого
языка Тема: .Распределение
домашних обязанностей.Жизнь в
городе и сельской
местности нностей в
семье
Речевойматериалпреды
дущихуроков; voltage, a
local power system, a
plug, the operating
voltage, an adapter, a
voltage selector;
речевыефункции: asking
about preferences (Do you
like … better? What do
you say? Which seems
better / the best?);
warning someone (In no
circumstances you should
(not) … Whatever you do,
don’t …); giving oneself
time to think (Let me see.
Just let me think about
this / that a moment. Well,
you see / you know …);
responding to thanks (It’s
a pleasure. My pleasure.
I’m glad I was able to
help.)
Речевойматериалпреды
дущихуроков; voltage, a
local power system, a
plug, the operating
voltage, an adapter, a
voltage selector;
речевыефункции: asking
about preferences (Do
you like … better? What
do you say? Which
seems better / the best?);
warning someone (In no
circumstances you should
(not) … Whatever you
do, don’t …); giving
oneself time to think (Let
me see. Just let me think
about this / that a
moment. Well, you see /
you know …);
responding to thanks (It’s
a pleasure. My pleasure.
I’m glad I was able to
help.)
упр.1 1), 2), 3), 4), 6)
упр.1 2)
ооз
83
Английские
школы
84
Типы школ
Развитие умения читать
.тема: Жизнь в городе
и сельской местности
Развитие речевых умений
(диалогическая форма речи)
. тема: Жизнь в городе
и сельской местности
упр.1 7); 2 1)
Стр.85
Речевойматериалпре
дыдущихуроков;
voltage, a local power
system, a plug, the
operating voltage, an
adapter, a voltage
selector;
речевыефункции:
asking about
preferences (Do you
like … better? What do
you say? Which seems
better / the best?);
warning someone (In
no circumstances you
should (not) …
Whatever you do, don’t
…); giving oneself
time to think (Let me
see. Just let me think
about this / that a
moment. Well, you see
/ you know …);
responding to thanks
(It’s a pleasure. My
pleasure. I’m glad I
was able to help.)
упр.1 6)
упр.1 7); 2 2)
упр.1 5)
(AB ex.8)
упр.3
(Readerex.6)
ознакомите
льное
чтениен
(диалогичес
кая форма
речи)
Тема : ПУТЕШЕСТВИЯ ПО СВОЕЙ СТРАНЕ И ЗА РУБЕЖОМ 9 ЧАСОВ
85
Британские
университеты
Развитие навыков
аудирования
Тема: Путешествия по
своей стране и за
рубежом
Понимание
основного
содержания
несложного
текста
диалогичес
кого
характера
Школьное
образование в
США
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
87
Высшее
образование в
США
Развитие устной речи
88
.контроль
диалогической
речи
Контроль основных навыков
и умений, над которыми
велась работа
Тема:Путешествия по
своей стране и за
рубежом
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих уроков
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.3. Use of
English
(Grammar /
Путешествие
по Англии
.развитие монологической
речи
Тема:Путешествия
по своей стране и за
рубежом
упр.2. Reading
Comprehension; 7. New
words and expressions
from Unit 7.
упр.1. Listening
Comprehension
упр.4. Speaking
Vocabulary);
5. Writing; 6.
Cultural
Awareness; 8.
SelfAssessment
86
89
90
91
92
93
Неличные
формы глагола
Формирование
грамматических навыков
Неопределённо
-личные
формы глагола
Совершенствование
грамматических навыков
Формы
условного
наклонения
Систематизаци
я изученного
грамматическо
го материала
Развитие соответствующих
грамматических навыков
Развитие соответствующих
грамматических навыков
Тема: Путешествия по
своей стране и за
рубежом
Тема; Путешествия
по своей стране и за
рубежом
Контроль
лексически
хфрах
Стр.90-91
Беседа на
знакомую
тему
Тема:Путешествия по
своей стране и за
рубежом
Тема:Путешествия по
своей стране и за
рубежом
Тема:Путешествия по
своей стране и за
рубежом
Тема:Путешествия по
своей стране и за
рубежом
Диалог с
запросом
информаци
и
Монолог
12-15 фраз
Материалы
ЕГЗ
Грамматиче
ские
упражнения
Материалы
ЕГЗ
Грамматиче
ские
упражнения
Материалы
ЕГЗ
Грамматиче
ские
упражнения
Грамматиче
ские
упражнения
Материалы
ЕГЗ
ТЕМА: РОЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 9 ЧАСОВ
94
95
Англоговорящие
страны
Английский
язык в мире
Развитие умения читать (
ознакомительное)
Тема:Роль
иностранного языка в
современном мире
Развитие навыков
аудирования
Тема:Роль
иностранного языка в
современном мире
Материалы ЕГЗ
Материалы ЕГЗ
Ознакомите
льное
чтение
понимание
основного
содержания
видеотекста
монологиче
ского
характера
96
97
98
99
Тема:Роль
иностранного
языка в
современном
мире
Путешествие
по Англоговорящим
странам
Тематическая
ситуация:В
АЭРОПОРТУ
Профессии,
связанные с
английским
языком
10
0
Мои планы на
будущее
10
1
Выразить
пожелание к
успешной
сдачи
экзаменов
Систематизаци
я изученных
лексических и
грамматически
х единиц
10
2
Развитие диалогической
речи
Тема:Роль
иностранного языка в
современном мире
Материалы ЕГЗ
Диалог –
обмен
мнениями
Развитие речевых умений
Тема:Роль
иностранного языка в
современном мире
Материалы ЕГЗ
Диалог
этикетного
характера
Развитие диалогической
речи
Тема:Роль
иностранного языка в
современном мире
Тема:Языки
международного
общения и их роль при
выборе профессии в
современном мире
Тема:Языки
международного
общения и их роль при
выборе профессии в
современном мире
Тема:Языки
международного
общения и их роль при
выборе профессии в
современном мире
Тема:Языки
международного
общения и их роль при
выборе профессии в
современном мире
Развитие умения
читать(просмотровое
чтение)
Развитие монологической
речи
Развитие письменной речи
Систематизация изученных
лексических и
грамматических единиц
Материалы ЕГЗ
Материалы ЕГЗ
Диалогпобуждение
к действию
Просмотров
ое чтение
Материалы ЕГЗ
Монолог
12-15 фраз
Материалы ЕГЗ
Написание
коротких
пожеланий
Материалы ЕГЗ
Лексикограмматиче
ские
упражнения