Эколого-географический анализ территории

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ
Естественнонаучный факультет
Кафедра биологии, экологии и методики преподавания естествознания
Директор
_____________ ____________
подпись
ФИО
«___» __________ 2015 г.
Рабочая учебная программа
«ЭКОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ
АНАЛИЗ ТЕРРИТОРИИ»
Код и направление подготовки
020800.62 «Экология и природопользование»
Профиль подготовки
«Экология»
Квалификация
(степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Тобольск
2014
Содержание
Рабочая учебная программа ................................................... Error! Bookmark not defined.
Руководство по организации обучения дисциплине .......................................................... 17
Приложения ............................................................................................................................... 17
Приложение 1. Лекционные материалы ................................................................................... 17
Приложение 2. Практические занятия ...................................................................................... 24
2.1. Планы практических занятий.................................................................................. 24
2.2. Методические указания к практическим занятиям............................................... 29
Приложение 3. Лабораторный практикум ................................................................................ 29
3.1.Задания к лабораторному практикуму .................................................................... 30
3.2.Методические указания к лабораторному практикуму ......................................... 30
Приложение 4. Самостоятельная работа студентов ................................................................ 30
4.1. Задания для самостоятельной работы .................................................................... 30
4.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы. ..................... 31
Приложение 5. Контролирующие и оценочно-диагностические материалы ...........................
по дисциплине ............................................................................................................................. 32
5.1. Технологическая карта дисциплины ...................................................................... 32
5.2. Тестовые задания для текущего контроля знаний по дисциплине ..................... 36
5.3. Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине .................... 39
5.4. Вопросы к зачету: ..................................................................................................... 44
Приложение 6. Глоссарий .......................................................................................................... 45
Приложение 7. Дополнительные учебно-методические материалы...................................... 47
Содержание
1. Цели и задачи освоения дисциплины ..................................................................................... 5
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата ............................................................. 5
3. Требования к результатам освоения дисциплины ................................................................. 5
4. Структура и содержание дисциплины .................................................................................... 6
4.1. Структура дисциплины .................................................................................................... 6
4.2. Содержание дисциплины ................................................................................................. 7
5. Образовательные технологии .................................................................................................. 7
6. Самостоятельная работа студентов ......................................................................................... 8
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства .................................................. 9
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля ....................................................... 9
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания
работы студентов .......................................................................................................................... 9
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации......................................................... 12
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ............................... 14
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ......................................................... 16
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от ____.____.2014
Содержание: УМК по дисциплине Эколого-географический анализа территории для студентов
020800.62 «Экология и природопользование» Профиль подготовки «экология», очная форма
обучения
Автор(-ы): Третьякова Т.В.
Объем __57___стр.
Должность
Заведующий
кафедрой
(наименование
кафедры)
Начальник УМО
филиала
Директор ИБЦ
ФИО
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
ФИО
__.__.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от __.__.2014
№ __
ФИО
__.__.2014
Согласовано
ФИО
__.__.2014
Согласовано
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины - содействовать становлению профессиональной компетентности
бакалавра, направленной на формирование у студентов специфики эколого-географического
исследования территории,
с целью не только сохранения, но и совершенствования
окружающей среды.
В связи с этим необходимо решить следующие задачи:
 Изучить общие географические и экологические закономерности развития территории;
 Освоить основы пространственно-временного анализа территории;
 Рассмотреть проблематику системного взаимодействия компонентов природы,
современных ПТК, как естественных, так и измененных;
 Сформировать основные представления о системах анализа экологической ситуации
территории.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Курс «эколого-географический анализа территории» относиться к циклу дисциплин по
выбору; код: Б3.ДВ3.
а) для освоения курса, студент должен обладать базовыми знаниями следующих курсов:
 Геология;
 География;
 Геоэкология;
 Геоморфология;
 Общая экология;
 Учение об атмосфере;
 Ландшафтоведение;
 Основы природопользования;
 Ресурсоведение / Природные ресурсы Западной Сибири.
б) должны изучаться параллельно, следующие курсы:
 Практикум по экономической оценки компенсации за загрязнения окружающей среды
 Оценка воздействий на окружающую среду
 Устойчивое развитие
 Промышленная экология
в) Вузовский курс эколого-географический анализа территории», является завершающим
курсом.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Профессиональные компетенции (ПК):
 владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического
менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами
обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и
использовать теоретические знания в практике - (ПК-11);
 применять современные и экспериментальные, аналитические и математические методы
работы для решения профессиональных задач (ПК-15);
 знать состав первичной документации для оценки воздействия на окружающую среду и
уметь проводить ее анализ и обработку; уметь составлять и анализировать
документацию в области охраны окружающей среды и рационального
природопользования (ПК-16).
После изучения данной дисциплины студент должен:
ПК-11:
Знать:
 о современном ПТК – части природной, естественной среды,
 обо всех компонентах природной среды территории и методах их анализа,
 об основных источниках загрязнения территории;
Уметь:
 строить карты разной тематики и разными способами, по полученным в процессе
исследования территории данным
Владеть:
 понятийной и терминологической базой курса;
 работой с картографическими изображениями и их сопоставлением;
 работой со схемами, графиками, таблицами, материалом учебника и дополнительной
литературой.
ПК-15:
Знать:
 об экологическом состоянии окружающей среды и методах её диагностики;
 методы оценки экологического состояния территории;
Уметь:
 преобразовывать в графический вид сведения эколого-географического характера;
Владеть:
 Методикой составления причинно-следственных связей ПТК;
 Методикой описания строения, происхождения, развития и динамики компонентов ПТК.
ПК-16:
Знать:
 источники и последствия антропогенного воздействия на среду,
 способы и методы экологического картирования территории;
Уметь:
 пользоваться обзорами экологического состояния области и находить в них нужную
информацию;
 вести самостоятельную исследовательскую работу;
Владеть:
 знаниями об экологической ситуации, связанной с проявлением антропогенного
воздействия на заданной территории.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
4.1. Структура дисциплины
Таблица 1
№
Наименование раздела
дисциплины
Семестр
Виды учебной работы
(в академических часах)
аудиторные занятия
СР
ЛК
ПЗ
ЛБ
Географический анализ
8
8
12
14
территории
Экологический анализ
2
8
8
4
20
территории
ВСЕГО
8
16
16
34(+4*)
* - часы на КСР; ** - часы на курсовой проект; *** - часы на подготовку к экзамену.
1
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 2
№
Наименование раздела
дисциплины
1
Географический анализ
территории
2
Экологический анализ
территории
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Анализ географического положения территории
Анализ геолого-геоморфологического строения
территории
Анализ микроклимата и гидротопа территории
Анализ почвенно-растительного покрова
территории
Анализ антропогенных факторов нагрузки
территории
Геоэкологическая диагностика территории
Анализ систем природопользования территории
Разработка рекомендаций по улучшению
экологической ситуации территории
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№
№
занятия раздела
Тема занятия
Анализ географического
положения территории
Анализ геологогеоморфологического строения
территории
Анализ микроклимата и
гидротопа территории
Анализ почвенно-растительного
покрова территории
Анализ геологических структур
территории
Анализ геоморфологических
структур территории
Анализ микроклимата
территории
1.
1
2.
1
3.
1
4.
1
5.
1
6.
1
7.
1
8.
1
Анализ гидротопа территории
9.
1
Анализ почв территории
10.
1
11.
2
12.
2
13.
2
Анализ растительного покрова
территории
Анализ антропогенных факторов
нагрузки территории
Геоэкологическая диагностика
территории
Анализ систем
природопользования территории
Виды образовательных
технологий
Кол-во
часов
информационная лекция
2
лекция-визуализация
2
лекция-визуализация
2
лекция-визуализация
2
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме практикума
практическое занятие в
форме практикума
2
2
2
2
2
2
лекция-визуализация
2
лекция-визуализация
2
лекция-визуализация
2
14.
2
15.
2
16.
2
Разработка рекомендаций по
улучшению экологической
ситуации территории
Анализ антропогенных нагрузок
территории
Комплексный экологогеографический анализ
территории
лекция-визуализация
2
практическое занятие в
форме практикума
2
практическое занятие в
форме практикума
2
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
№
Наименование
раздела
дисциплины
1.
Географический
анализ территории
2.
Географический
анализ территории
3.
Географический
анализ территории
4.
Географический
анализ территории
5.
Географический
анализ территории
6.
Географический
анализ территории
7.
Экологический
анализ территории
8.
Экологический
анализ территории
9.
Экологический
анализ территории
10.
Экологический
анализ территории
11.
Экологический
анализ территории
12.
Экологический
анализ территории
Вид самостоятельной работы
составление плана текста по теме «Методы
географического анализа территории»
графическое изображение структуры текста по
теме «Перспективы развития экологогеографических методов исследования
территории»
конспектирование текста по теме «Анализ
экономико-географического положения
территории»
работа со словарями и справочниками по теме
«Комплексный географический анализ
территории»
работа с конспектом лекции (обработка текста)
по теме «Анализ тектонического строения
территории»
составление плана и тезисов ответа по теме:
«Анализ экосистем территории»
составление таблиц для систематизации
учебного материала по теме «Проблемы
антропогенных воздействий на территорию и
методы их оценки»
изучение карт и других материалов по теме
«Системы природопользования на территории
России»
изучение дополнительных тем занятий
«Мероприятия по улучшению управления
систем природопользования на территории»
подготовка рефератов, докладов по теме
«Значение эколого-географического анализа
территории для определения мер по
улучшению экологической обстановки
территории»
составление плана текста по теме «Системы
улучшения экообстановки территории»
графическое изображение структуры текста по
теме «Проблема реализации мер по
улучшению экологической обстановки
Трудоемкость
(в
академических
часах)
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
13.
Экологический
анализ территории
14.
Экологический
анализ территории
15.
Экологический
анализ территории
16.
Экологический
анализ территории
17.
Экологический
анализ территории
территории»
конспектирование текста по теме
«Мероприятия по улучшению рационализации
природопользования на конкретной
территории»
конспектирование текста по теме «Правовая
основа проведения эколого-географического
анализа территории»
составление таблиц для систематизации
учебного материала по теме «Юридическое
оформление результатов анализа»
изучение карт и других материалов по теме
«Анализ карт эколого-географической
обстановки»
изучение дополнительных тем занятий
«Экономическое регулирование анализа
территории»
2
2
2
2
2
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Собеседование по темам: «Методы географических исследований», «особенности
экологического анализа территории», «природно-ресурсный потенциал территории».
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Итого за работу в семестре
Обобщающий контроль
Итого
№
1
2
3
18
13
5
10
25
25
18
13
5
10
25
25
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
Наименование
раздела
Формы оцениваемой работы
дисциплины
Работа на лекциях
Контрольная работа №1 по теме:
Географический
«Анализ микроклимата и
анализ территории
гидротопа территории»
Географический
посещение занятий
анализ территории
Географический
Коллоквиум по теме
16
10
6
14
30
20
50
Итого
52
36
16
34
80
20
100
Максимальное
Модуль
количество
(аттестация)
баллов
10
1
3
1
10
2
анализ территории
4
5
6
7
8
9
10
Географический
анализ территории
Экологический
анализ территории
Экологический
анализ территории
«Геоэкологическая диагностика
территории»
посещение занятий
3
2
Контрольная работа №2 по теме:
«Экологический анализ»
7
3
посещение занятий
3
3
Итоговая контрольная работа
20
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
Географический
Защита практических работ (№1 5
анализ территории
8);
Экологический
Защита практических работ (№9 5
анализ территории
12);
Экологический
Защита практических работ (№13
6
анализ территории
- 16).
Итоговая
1
2
3
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№
Наименование
раздела (темы)
дисциплины
1.
Географический
анализ
территории
2.
Географический
анализ
территории
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Географический
анализ
территории
Географический
анализ
территории
Географический
анализ
территории
Географический
анализ
территории
Экологический
анализ
территории
Экологический
анализ
территории
Экологический
анализ
Формы оцениваемой работы
составление плана текста по теме
«Методы географического анализа
территории»
графическое изображение структуры
текста по теме «Перспективы развития
эколого-географических методов
исследования территории»
конспектирование текста по теме
«Анализ экономико-географического
положения территории»
работа со словарями и справочниками
по теме «Комплексный
географический анализ территории»
работа с конспектом лекции
(обработка текста) по теме «Анализ
тектонического строения территории»
составление плана и тезисов ответа по
теме: «Анализ экосистем территории»
составление таблиц для
систематизации учебного материала
по теме «Проблемы антропогенных
воздействий на территорию и методы
их оценки»
изучение карт и других материалов по
теме «Системы природопользования
на территории России»
изучение дополнительных тем занятий
«Мероприятия по улучшению
Максимальн
ое
количество
баллов
Модуль
(аттестация)
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
территории
10.
Экологический
анализ
территории
11.
Экологический
анализ
территории
12.
Экологический
анализ
территории
13.
Экологический
анализ
территории
14.
Экологический
анализ
территории
15.
Экологический
анализ
территории
16.
17.
Экологический
анализ
территории
Экологический
анализ
территории
управления систем
природопользования на территории»
подготовка рефератов, докладов по
теме «Значение экологогеографического анализа территории
для определения мер по улучшению
экологической обстановки
территории»
составление плана текста по теме
«Системы улучшения экообстановки
территории»
графическое изображение структуры
текста по теме «Проблема реализации
мер по улучшению экологической
обстановки территории»
конспектирование текста по теме
«Мероприятия по улучшению
рационализации природопользования
на конкретной территории»
конспектирование текста по теме
«Правовая основа проведения экологогеографического анализа территории»
составление таблиц для
систематизации учебного материала
по теме «Юридическое оформление
результатов анализа»
изучение карт и других материалов по
теме «Анализ карт экологогеографической обстановки»
изучение дополнительных тем занятий
«Экономическое регулирование
анализа территории»
2
2
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Методические рекомендации к защите практических работ:
Для защиты практической работы необходимо:
1. посетить все практические занятия;
2. сделать все задания (как письменные, так и устные);
3. рассказать методику выполнения задания, в случае необходимости записать её в тетрадь;
4. отдать тетрадь с выполненными заданиями на проверку преподавателю.
Контрольная работа (2 варианта); (по теме: «Анализ микроклимата и гидротопа
территории»).
Вопросы:
1. Значение микроклиматического анализа территории для её изучения.
2. Методики определения микроклимата территории.
3. Диагностика физического и химического состава атмосферы.
4. Методология и методы изучения погоды территории.
5. Значение изучения гидротопа территории.
6. Методы изучения подземных вод.
7. Методы изучения поверхностных вод.
8. Построение карты гидрологического состояния территории.
Вопросы к коллоквиуму (по теме «Геоэкологическая диагностика территории»):
1. Методы диагностики литосферы и интерпретация их результатов.
2. Системы геоэкологического мониторинга литосферы.
3. Методы диагностики атмосферы и интерпретация их результатов.
4. Системы геоэкологического мониторинга атмосферы.
5. Методы диагностики гидросферы и интерпретация их результатов.
6. Системы геоэкологического мониторинга гидросферы.
7. Методы диагностики биосферы и интерпретация их результатов.
8. Системы экологического мониторинга биосферы.
Работа при подготовке к коллоквиуму:
1.
Внимательно прочитать вопрос.
2.
Составить план и при необходимости конспект вопроса.
3.
Вспомнить основные термины, понятия, закономерности и законы по теме.
4.
Найти соответствующие наглядные пособия (таблицы, схемы и т. д.), имеющиеся в
учебном кабинете.
5.
Подтвердить ответ схематическими рисунками и примерами.
Контрольная работа №2 (2 варианта); (по теме: «Экологический анализ»).
Вопросы:
1. Виды природопользования на различных территориях. Системы определения видов
природопользования.
2. Системы рационализации природопользования на территории.
3. Определение и картографирование систем природопользования на заданной территории.
4. Анализ
системы
природопользования
территории.
Структура
системы
природопользования и методы её диагностики.
5. Система, методология и методы разработки мероприятий по улучшению окружающей
среды территории.
6. Разработка мероприятий по изменению систем природопользования.
7. Экопроетикрование территории, с целью улучшения экологической ситуации.
8. Нормативные документы, регламентирующие диагностическую деятельность экологов.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 8
Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и
Вид
Допуск к
академических оценок)
Зачёт
аттестации
аттестации
Удовл.
Хорошо
Отлично
рейтинговая
40 баллов
61 балл
61-72 баллов 73-86 баллов
87-100 баллов
система
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Контрольная работа №2 (Итоговая, 2 варианта)
1. Территория как система ПТК.
2. Система картографического анализа географического положения территории.
3. Геологический анализ территории и его значение для исследования местности.
Фациональный и формациональный анализ территории и методы его реализации.
4. Методы изучения подземных вод. Методы изучения поверхностных вод.
5. Методы определения физического состава почв.
6. Методы определения химического состава почв.
7. Методы определения биологического состава почв.
8. Системы рационализации природопользования на территории.
9. Система, методология и методы разработки мероприятий по улучшению окружающей
среды территории.
10. Разработка мероприятий по изменению систем природопользования.
Вопросы к зачету:
1. Особенности курса «Эколого-географический анализ территории».
2. Территория как система ПТК.
3. Естественный и антропогенный ландшафт.
4. Значение анализа географического положения территории. Методы анализ
географического положения территории.
5. Система картографического анализа географического положения территории.
6. План описания географического положения территории.
7. Геологический анализ территории и его значение для исследования местности.
Фациональный и формациональный анализ территории и методы его реализации.
8. Методики анализа геологических структур, горных пород и минералов.
9. Систематика видов рельефа местности. Структура рельефа местности и методы её
определения. Значение анализа рельефа местности.
10. Геоморфологические
методы
исследования
территории.
План
и
методы
геоморфологического исследования территории.
11. Построение геоморфологического профиля и карты местности. Значение
микроклиматического анализа территории для её изучения.
12. Методики определения микроклимата территории. Диагностика физического и
химического состава атмосферы.
13. Методология и методы изучения погоды территории. Значение изучения гидротопа
территории.
14. Методы изучения подземных вод. Методы изучения поверхностных вод.
15. Построение карты гидрологического состояния территории.
16. Значение изучения почвенного покрова для составления комплексного экологогеографического описания территории.
17. Методы определения физического состава почв.
18. Методы определения химического состава почв.
19. Методы определения биологического состава почв.
20. Описание монолитов. Способы построения почвенных карт.
21. Изучение растительного покрова местности. Методы описания и изучения ярусности
растительного покрова.
22. Система определения возрастной стадии и структуры фитоценоза. Методы определения
динамики развития фитоценозов.
23. Анализ фауны и его значение. Методы определения зооценозов и их характеристика.
Составление карт растительности и животного мира.
24. Виды антропогенных нагрузок на территорию. Проблема исследования техногенеза и
посттехногенеза на территории.
25. Прямые и косвенные антропогенные воздействия на территорию.
26. Методы определения уровня и видов антропогенных нагрузок.
27. Способы построения карт антропогенных нагрузок на территорию.
28. Методы диагностики литосферы и интерпретация их результатов. Системы
геоэкологического мониторинга литосферы.
29. Методы диагностики атмосферы и интерпретация их результатов. Системы
геоэкологического мониторинга атмосферы.
30. Методы диагностики гидросферы и интерпретация их результатов. Системы
геоэкологического мониторинга гидросферы.
31. Методы диагностики биосферы и интерпретация их результатов. Системы
экологического мониторинга биосферы.
32. Виды природопользования на различных территориях. Системы определения видов
природопользования.
33. Системы рационализации природопользования на территории.
34. Определение и картографирование систем природопользования на заданной территории.
35. Анализ
системы
природопользования
территории.
Структура
системы
природопользования и методы её диагностики.
36. Система, методология и методы разработки мероприятий по улучшению окружающей
среды территории.
37. Разработка мероприятий по изменению систем природопользования.
38. Экопроетикрование территории, с целью улучшения экологической ситуации.
39. Нормативные документы, регламентирующие диагностическую деятельность экологов.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Алексеевский, Н. И. Гидрофизика : учеб. для студ. вузов / Н. И. Алексеевский. - М. :
Академия, 2006. - 176 с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 57695-2464-2
2. Виноградов, Ю. Б. Современные проблемы гидрологии : учеб. пособие для студ. вузов /
Ю. Б. Виноградов, Т. А. Виноградова. - М. : Академия, 2008. - 320 с. - (Высшее
профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-3924-4
3. Власова, Т. В. Физическая география материков и океанов : учеб. пособие для студ. пед.
вузов / Т. В. Власова, М. А. Аршинова, Т. А. Ковалева. - 3-е изд. - М. : Академия, 2008. 640 с. - (Высшее профессиональное образование).
4. Денисенков В.П. Основы болотоведения : учеб. пособ. / Денисенков В.П. - СПб. : Изд-во
С.-Петерб. ун-та, 2000. - 224 с. - ISBN 5-288-02181-3
5. Иванов, В. А. Основы океанологии : учеб. пособие / В. А. Иванов, К. В. Показеев, А. А.
Шрейдер. - СПб. : Лань, 2008. - 576 с. - (Учебники для вузов. Специальная литература). ISBN 978-5-8114-0759-0
6. Эдельштейн, К. К. Гидрология материков : учеб. пособие для студ. вузов / К. К.
Эдельштейн. - М. : Академия, 2005. - 304 с. ; УМО. - (Высшее профессиональное
образование). - ISBN 5-7695-2176-7
7. Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии : учеб. пособ. для экол. сепец. вузов / Ясаманов Н.А.
- М. : Академия, 2003. - 352 с. ; УМО. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-1043-9
б) дополнительная литература:
1. Авессаломова И.А. Ландшафтно-функциональные карты при изучении геохимических
аномалий в городе. // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 5. География. - 1986. - № 5..
2. Алексеев Г.А. Объективные методы выравнивания и нормализации корреляционных
связей. - Л.: Гидрометеоиздат. 1971. - 362
3. Алехин В.В. Растительность и геоботанические районы Московской и сопредельной
областей. - М.: Моск. о-во испытателей природы. 1947.
4. Арманд А.Д. Устойчивость (гомеостатичность) географических симтем к различным
типам внешних возмущений. // Устойчивость геосистем. Сб. ст. -М.: Наука. 1983.-е. 14326.
5. Арманд А.Д., Кайданова В.В., Кушнарева Г.В., Добродеев В.Г. Определение пределов
устойчивости геосистем на примере окрестностей Мончегорского металлургического
комбината. // Известия АН СССР. - 1991. -№ 1. с. 93-104
6. Атрохин В.Г., Кузнецов Г.В. Лесоводство. 2-е изд. перераб. и доп. М.: Агропромиздат.
1989. - 400 с.8. Ахтырцев А.Б. Ландшафтно-экологические особенности
переувлажненных земель левобережной части г. Воронежа и прилегающих территорий.
// Геоэкологические проблемы устойчивого развития городской среды. Сб. ст. -8. :
Квадрат. 1996. - 326.
7. Беккер А.А., Бойкова Р.А. О состянии и перспективах изменения загрязнения
атмосферного воздуха г. Москвы вредными веществами отработанных газов
автотранспорта. // Экологические исследования в Москве и Московской области. М. 1990.- с. 41
8. Беккер А.А., Бойкова Р.А., Бреслав Е.И. и др. Основные проблемы оздоровления
воздушного и водного бассейнов г. Москвы и Московской области. // Научные и
технические аспекты охраны окружающей среды. Приложение к обзорной информации
"Проблемы окружающей среды и природных ресурсов." ВИНИТИ. 1990. - № 9.
9. Беккер А.А. Воздух Москвы.// Природа. 1993. - № 8. - с. 30-3912. Беликова Т.В.,
Василенко В.Н., Дликман И.Ф. и др. Выпадения загрязняющих веществ в Москве. //
Экологические исследования в Москве и Московской области. М. - 1990. - 9413.
10. Берлянт A.M. Карты взаимосвязей явлений и их применение в географических
исследованиях. // Вестник Московского Ун-та. Сер. 5. География. 1972. - № 1.
11. Букс И.И. Некоторые математические вопросы определения потенциальной
устойчивости природных комплексов в целях прогнозирования их состояния.. // Сб.:
Методология и методы географического прогнозирования. М.: Моск. ун-т. 1983. - с.
12. Бурдаков И.Н. Состояние лесопарков Московской городской агломерации и
антропогенные воздействия. // Сб.: Экологические исследования в Москве и Московской
области: Состояние растительного покрова. Охрана природы. М.: 1992. - с.
в) периодические издания: Журналы:
1. Geografia.ru: Страноведческая журналистика.
2. Журнал Вокруг света. Россия.
3. Журнал Вокруг света - виртуальные путешествия. Официальный сайт. Украинская
редакция.
4. Журнал "Экспедиция" - Magazine "Expedition".
5. National Geographic Russia.
6. National Geographic Online (maps, photography, travel, more)
7. Журнал "География"
г) мультимедийные средства:
д) Интернет-ресурсы:
1. http://www.dissercat.com/content/ekologo-geograficheskii-analiz-territorii-staroosvoennogoregiona-na-primere-suvorovskogo-ra
2. http://planetadisser.com/see/dis_9091845.html
3. http://www.sgm.ru/?q=ru/node/212
4. http://www.dissland.com/catalog/ekologo_geograficheskiy_analiz_territorii_staroosvoennogo_regi
ona_na_primere_suvorovskogo_rayona_tul.html
5. http://bankrabot.com/work/work_75488.html
6. http://alldisser.com/part/ref-75488.html
7. http://www.zexy-999.ru/item/items62237.html
8. http://www.disszakaz.com/catalog/ekologo_geograficheskiy_analiz_sostoyaniya_parkovih_territor
iy_g_moskvi.html
9. http://www.systemdynamics-russia.org/ekologo-gyeografichyeskiy-analiz-i-ocyenka-tyerritorii-naosnovye-ekologichyeskogo-atlasa-ukraini/
10. http://www.referun.com/n/ekologo-geograficheskiy-analiz-i-rayonirovanie-territorii-respublikibashkortostan
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для освоения курса необходимо иметь в наличии следующее материально-техническое
обеспечение:
В лаборатории «Науки о Земле» (404 аудитория химико-технологического корпуса):
 Мультимедийная установка
 Экран
 Карта экологической ситуации России, Тюменской области
 Экологический атлас России
 Калькулятор
 Калька
 Набор контурных карт
В лекционной аудитории «Основы природопользования» (406 ауд. Химико-технологического
корпуса):
 Плазменный телевизор 50 «LG» 50РS3000 (1);
 Ноутбук ТToshiba Satellite l-300;
 WINDOWS, MICROSOFT OFFICE, а также специальные: программы для экологов
FOTOMOD, Google Earth, Adobe Photoshop, Map Source, Corel Draw, MapEdit и др.);
 Сканер HP Scan Jet 3970C (USB + слайд,адаптер).
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : Таратынов Дмитрий Валерьевич, преподаватель кафедры биологии, экологии
и МПЕ
Программа одобрена на заседании кафедры __________________________________________
от «___»_______________г., протокол №________
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________ Садыкова Э.Ф.
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
Руководство по организации обучения дисциплине
В курсе «Эколого-географический анализ территории» для студентов по направлению
подготовки «020800.62 - экология и природопользование» излагаются основные сведения о
методах эколого-географического анализа территорий.
Лекционный курс рассчитан на 16 ч., такое же количество часов отводится на
практические занятия.
В лекционном курсе преподавателем даются теоретические основы экологогеографического анализа территорий. Обосновывается роль различных тематических карт в
создании схем эколого-географического районирования и планирования.
Практическая часть курса предусматривает анализ и синтез большого количества
геоэкологических карт, а также комплексный эколого-географический анализ.
На самостоятельную работу студентов отводится 36 часов. Предусмотрено 4 часа на
проведение КСР в форме теста или традиционных контрольных работ.
Приложение 1
Лекционные материалы
Лекция №1. Анализ географического положения территории
Географическое положение - одна из фундаментальных категорий географии.
Местоположение - это не просто адрес территории, оно определяет важнейшие свойства ее
природы, хозяйства и населения. Сформулированное Н.Н. Баранским и развитое его учениками
представление об экономико-географическом положении обогатило научную мысль теоретикометодическим инструментарием, позволяющим давать целостный образ социальноэкономического пространства посредством логически связанного изложения его признаков. В
современном мире, в связи с обострением природоохранных проблем и осознанием роли
качества среды в системе социальных потребностей, усилился интерес к экологическому
пространству. Необходимость детальной экологической оценки географического пространства
вызвала к жизни идею эколого-географического положения. Разработка концепции экологогеографического положения территории осуществлена в 1990-х гг. в основном в работах Н.Н.
Клюева. Под эколого-геогра-фическим положением территории или акватории понимается ее
положение на Земле относительно экологически важных свойств пространства, занимаемого
данной и соседними территориями (акваториями).
Впервые термин «эколого-географическое положение» употреблен Е.Г. Петровой,
которая проанализировала обострение экологических проблем ФРГ в связи с ее экологогеографическим положением в центре Европы. Н.Н. Клюев отмечает, что, несмотря на то, что
этот термин сравнительно молод, это понятие уже давно применяется в практике
проектирования, поскольку именно эколого географическое положение производственных
объектов имеется в виду при анализе размещения производства с учетом экологических
факторов: локализации относительно розы ветров, жилых кварталов и т.п. Н.Н. Клюев
обращает внимание на более ранние работы, в которых можно встретить примеры
фрагментарного анализа эколого-географического положения разных территорий. Большое
влияние на становление представлений об эколого-географическом положении территории
оказали работы М.А. Глазовской по определению устойчивости ландшафтов к техногенезу, а
также природных условий миграции и трансформации загрязнителей. Закономерности их
миграции применимы и при анализе межгосударственных и межрегиональных экологических
взаимодействий. Таким образом, к настоящему времени в географии сложился определенный
научный задел, позволяющий анализировать и оценивать эколого-географическое положение
отдельных производственных предприятий и территорий.
Эколого-географическое положение какой-либо территории определяется комплексом
признаков: биосферные функции региона в географической оболочке; устойчивость природной
среды региона к антропогенным воздействиям; пространственное распределение в изучаемом
регионе реципиентов воздействия (населения, материальных и культурных ценностей, ценных
природных ландшафтов); внутренние и внешние источники экологической опасности;
природные и антропогенные «каналы» и «барьеры» распространения экологической опасности,
обусловливающие способность природной среды передавать, трансформировать и
ликвидировать антропогенные изменения природы и их последствия. Ы.Н. Клюев
подчеркивает, что данная группировка признаков эколого-географического положения
территории достаточно условна, поскольку одни и те же признаки могут входить в разные
группы. Однако она полезна в целях выявления «составляющих» компонентов экологогеографического положения регионов, определения наиболее существенных из них. Экологогеографическое положение значительной по площади территории должно сопровождаться
исследованиями межрегиональных атмосфер-но-экологических и гидроэкологических
взаимодействий, а таюке исследованиями структуры землепользования и распределения по
территории объектов потенциального экологического риска.
Круг признаков эколого-географического положения территории довольно широк,
поэтому перед его исследователями стоит задача не только наиболее полно учесть признаки
эколого-географического положения, но и выявить комплекс тех из них, которые необходимы и
достаточны для описания эколого-географического положения региона. Кроме того, существует
методически сложная проблема выбора индикаторов, характеризующих различные признаки
эколого-географического положения. Это во многом связано со слабой геоэкологической
изученностью территорий, что часто вынуждает использовать не фактические, а
ориентировочные (расчетные или косвенные) индикаторы, а также интегральные
характеристики, полученные на основе синтеза разнокачественной информации, относящейся к
разным отраслям географической науки.
Лекция №2. Анализ геолого-геоморфологического строения территории
Общие сведения о геологическом строении территории собирают в подготовительный
период. Полевые геологические наблюдения носят вспомогательный характер, описание
ведется по зачищенным естественным обнажениям четвертичных пород. Выделяют и
индексируют пласты, их мощность, характер залегания, цвет, включения. Мезоформы рельефа
характеризуют в морфометрическом, морфологическом и генетическом аспектах. Определяется
генетический тип рельефа. Для холмистого рельефа описывают размеры холмов, их форму,
протяженность, абсолютные и относительные высоты, средний уклон в градусах, экспозицию,
общий характер склонов, особенности расположения. Для равнин - общий характер рельефа,
относительные превышения, наличие включений. Речные долины характеризуются описанием
формы долины, ее ширины, глубины, ширины террас, ширины поймы и ее строения, наличия
стариц, прирусловых валов, дюн, ширины русла. Наблюдения включают также фиксацию
современных природно-антропогенных геоморфологических процессов: накопление делювия,
аллювия, торфообразования, наличие водной и ветровой эрозии; отмечаются процессы
антропогенного заболачивания, подтопления.
Лекция №3. Анализ микроклимата и гидротопа территории
Микроклимат — климатические условия, созданные в ограниченном пространстве
искусственно или обусловленные природными особенностями. Микроклимат закрытых
помещений создается искусственно для того, чтобы обеспечить наиболее благоприятные
условия для людей и предохранить их от неблагоприятных климатических воздействий. С этой
целью с учетом климатических условий местности рассчитывают теплопотери помещения и
производят расчет отопления и вентиляции. Большое значение имеют теплозащитные свойства
внешних ограждений помещений: вне зависимости от условий погоды при обычном расходе
топлива температура, влажность и скорость движения воздуха должны поддерживаться на
определенном уровне. Колебания температуры в течение суток не должны превышать 2—3°
при центральном отоплении и 4—6° при печном. Температура воздуха в помещениях должна
быть равномерной: колебания ее в горизонтальном направлении не должны превышать 2—3°, а
в вертикальном 1° на каждый метр высоты помещения. Внешние ограждения помещения
должны иметь достаточное сопротивление теплопередаче с тем, чтобы разность температур их
внутренних поверхностей и воздуха помещений не превышала допустимой величины.
При увеличении этой разности возрастают потери тепла организмом человека,
возникает ощущение зябкости и возможны простудные заболевания. Возможна также
конденсация паров воды на охлажденных поверхностях, что является причиной сырости.
Допустимые величины разности температур воздуха помещений и внутренней поверхности
ограждений зависят от влажности воздуха и нормируются для помещений различного
назначения. Так, для наружных стен жилых зданий эта разность не должна превышать 3°, для
производственных помещений 8— 12°, для чердачных перекрытий жилых зданий —4,5°,
общественных зданий — 5,5°.
Микроклимат производственных помещений определяется назначением помещения и
характером технологического процесса. Для нормализации условий труда проводится ряд
мероприятий: отопление и вентиляция производственных помещений, механизация
производственного процесса, теплоизоляция нагретых поверхностей, защита рабочих от
источников излучения и т. д.
Микроклимат городов. В городах в жаркое время года нагретые солнцем каменные
здания и асфальтовое покрытие улиц являются дополнительным источником тепла; вследствие
загрязнения воздуха дымом в городах уменьшается интенсивность солнечной радиации и резко
снижается биологически важная ультрафиолетовая радиация. Поэтому в предупредительном
санитарном надзоре за строительством особо важное гигиеническое значение имеют вопросы
правильного использования рельефа местности, распределения по территории города зеленых
насаждений, правильная ориентация при жилищном строительстве, естественное освещение и
вентиляция улиц, соответствующий выбор материала для покрытия улиц и т. д..
Гидротоп - в наддонной части (водного) сообщества. Независимо от этого выделяются
различные микротопы, являющиеся местом обитания микропопуляций.
Лекция №4. Анализ почвенно-растительного покрова территории
Изучение состояния растительного покрова.
Растительный покров служит индикатором уровня промышленного загрязнения,
засоления почв, перегрузки пастбищ. Смена одних растительных ассоциаций другими,
изменение видового состава растительности, исчезновение каких-то преобладающих видов
растительности свидетельствуют об изменении ландшафтно-геохимических условий.
Изучение растительного покрова ведется обычно параллельно с изучением почв. В
условиях Южного Урала особо злободневной является оценка состояния лесов и пастбищ в
степной и лесостепной зонах.
Изучение состояния почвенного покрова.
Изучение почвенного покрова обычно проводится одновременно с изучением
травянистой растительности. Почвенный покров, в основном, изучается с целью определения
уровня плодородия почвы (почвенный мониторинг). Эти исследования, как правило,
проводятся специализированными предприятиями. При этом определяется содержание гумуса в
почве, содержание фосфора, калия, азота, рН водной вытяжки (показатель кислотности-
щелочности почв), засоленность. Изучается механический состав почв и их структура, уровень
проявления эрозии.
Эколого-геохимические исследования почв направлены на выявление уровня
загрязнения почв тяжелыми металлами и другими токсикантами. Эта задача особо актуальна
для территорий городов, поселков, на которых расположены предприятия черной и цветной
металлургии, энергетики, химии.
Опробование проводится в основном на территории жилых кварталов (селитебная зона)
по определенной сетке, которая может определяться длиной квартала, его формой. Расстояние
между точками отбора проб 300--500 м и более. Опробование ведется на основе детальных
планов населенного пункта или аэрофотоснимков. Наиболее удобный масштаб 1:10000 -1:15000. Каждая проба точно выносится на карту, аэрофотоснимок.
Все пробы почвы отбираются конвертом, то есть на поверхности рисуется "мысленно"
квадрат 5x5 м, с каждого угла которого и из центра отбирается 70--100 г почвы с поверхности
до глубины 0,0--0,15 м. Все отобранные пробы (5) тщательно перемешиваются и делятся на
четыре части (квартуются). Одна четверть заворачивается в плотную бумагу или засыпается в
мешочек и подписывается (Проба № ...). Номер пробы наносится на план в точке отбора.
При отборе геохимических почвенных проб ведется журнал, куда записываются
основные данные опробования:
 дата отбора;
 место отбора (улица, площадь, роща);
 глубина отбора;
 характеристика почвы.
В сельской местности геохимическое опробование почв проводится вдоль основных
магистралей (железных и шоссейных дорог, нефтепроводов) или на участках, подверженных
влиянию газово-дымовых шлейфов промышленных предприятий. Этим же методом можно
определить степень загрязнения территории вокруг нефтебаз, складов пестицидов, удобрений,
свалок промышленных и бытовых отходов.
Важно правильно определиться с количеством проб, их распределением на местности.
При этом нужно учесть основные направления ветра, преобладающее направление стока
поверхностных вод, направления и углы наклона рельефа.
Лекция №5. Анализ антропогенных факторов нагрузки территории
Наряду с изучением природно-ландшафтной организации территории анализ
антропогенной нагрузки на ландшафт имеет решающее значение для выявления и определения
экологических проблем.
Антропогенная нагрузка на ландшафт оценивается по видам использования земель и
характеру заселения территории (плотность сельского и городского населения). В данном
случае вид использования земель рассматривается нами как сочетание территории и
технических систем, располагающихся на этой территории, так и с точки зрения
антропогенного, главным образом техногенного, действия на природу, т. е. с экологических
позиций.
Экологическая оценка включает определение различных видов антропогенных
(технических) воздействий на ландшафты, в том числе в зонах влияния (за пределами ареала
непосредственного воздействия). При этом учет технологических аспектов (наличие или
отсутствие очистных сооружений, малоотходность технологий и т. п.) раскрывает не только
качественные особенности антропогенных нагрузок на ландшафты, но и степень их
воздействия.
Рассмотрение современного использования земель строится на основе схемы
экологического ранжирования отдельных видов использования территорий и акваторий.
Территории делятся на 4 крупные категории, принципиально различающиеся по
характеру и степени антропогенного воздействия: застроенные, возделываемые, используемые
в естественном виде и неиспользуемые земли. Совместно с Л.А. Чепалыгой нами сделано такое
же ранжирование акваторий. Выделено также 4 крупные категории использования акваторий:
производственного использования, водохозяйственные, используемые в естественном виде и
неиспользуемые. В рамках этих категорий рассматриваются отдельные виды и подвиды земель
и акваторий.
Плотность населения для оценки экологических проблем в общем виде предполагается
характеризовать четырьмя уровнями:
 территории с плотностью менее 1 чел/км2 – малоосвоенные земли с большим
участием естественных ландшафтов;
 плотность 1 - 200 чел/км2 - территория со средней интенсивностью использования
при преобладании одного вида использования;
 плотность 200 - 1000 чел/км2 - интенсивно освоенные земли;
 плотность 1000 чел/км2 и более - территории, на которых преобладают застроенные
земли.
При рассмотрении территорий конкретного региона в более крупном масштабе могут
выделяться до десяти и более видов использования земель и столько же рангов плотности
населения.
Взаимодействие природы и общества связано с перемещением и обменом большого
количества вещества и энергии по территории. Эти передвижения и обмен имеют ярко
выраженный полициклический характер и проявляются, прежде всего, в ресурсных циклах.
Всего выделено шесть циклов: I - цикл энергоресурсов и энергии с подциклами
гидроэнергетическим и энергохимическим; II - цикл металлорудных ресурсов и металлов с
коксохимическим подциклом; III - цикл неметаллического ископаемого сырья с подциклами
горнохимических, минеральных, строительных материалов, особо ценных и редких минералов;
IV - цикл лесных ресурсов и лесоматериалов с лесохимическим подциклом; V - цикл земельноклиматических ресурсов и сельскохозяйственного сырья; VI - цикл ресурсов дикой фауны и
флоры. Нетрудно заметить, что данные циклы имеют еще и экологический характер - прежде
всего по степени технического воздействия на природу.
Таким образом, экологическая оценка территории включает изучение как природных,
так и антропогенных факторов. К первым относятся природно-ландшафтная дифференциация
территорий и потенциал устойчивости ландшафтов к антропогенным воздействиям, ко вторым вид использования территории и степень антропогенной нагрузки.
Лекция №6. Геоэкологическая диагностика территории
Анализ задач и методов геоэкологического мониторинга городской среды
Среди экологических факторов риска здоровью горожан обычно выделяют уровень
атмосферного загрязнения, качество питьевой воды, почвы, архитектурно-планировочную
структуру городского пространства, определяющие комфорт жизнеобеспечения и являющиеся
предметом контроля соответствующих мониторинговых природоохранных и гигиенических
ведомств.
Воздействие атмосферных загрязнений сопровождается изменением функции внешнего
дыхания, сердечно-сосудистой системы. Среди других индикаторных показателей следует
отметить гематологические параметры. Изменения картины крови столь высоки, что нередко
это служит основанием в отказе забора донорской крови у населения неблагополучных
районов. На наш взгляд, экологическое зонирование антропогенного воздействия в городах
является одной из важных проблем, имеющих фундаментальное и прикладное значение. По его
результатам можно судить о состоянии городской среды, обосновать подходы к оценке ущерба,
нанесенного природным компонентам, разработать систему мониторинга, планировать
проведение экологически ориентированных градостроительных мероприятий. Растительность,
как наиболее динамичный макросубстратный геокомпонент, служит хорошим индикатором
устойчивости квазиприродного комплекса, а также показателем комфортности в городской
среде. Интеграция разносторонних экологических и биологических проектов, на наш взгляд,
реально осуществима лишь на широкой географической основе. Эколого-географический
подход подразумевает выявление и анализ не только ближайших, но и отдаленных связей,
причем как прямых, так и обратных. Необходимо рассматривать одновременно множество
разномасштабных и разнокачественных отношений между природными объектами и
архитектурным блоком на основе больших массивов данных. Это позволяет гораздо глубже
вникнуть в причинные механизмы организации природных экосистем, вовлекаемых в сферу
деятельности человека, оценить их устойчивость и тенденции развития, подойти к
прогнозированию их поведения при тех или иных внешних, в том числе антропогенных,
воздействиях, наконец, наметить конкретные пути поиска и конструирования экосистем с
заданными свойствами. Следует иметь ввиду, что геоэкологический мониторинг призван,
прежде всего, расширить и углубить систему знаний и методов наблюдения, оценки и прогноза
состояния геосред в целях создания базы для управления качеством окружающей среды. В
состав геоэкологического мониторинга независимо от степени разработанности конкретных
программ должны входить три вида деятельности: разработка систем диагностики, диагностика
и прогнозирование. Главным этапом при разработке систем диагностики являются отбор
наиболее сенсорных параметров ландшафтно-техногенных систем (ЛТС) и создание
автоматизированных систем, способных с достаточной точностью выделить сигнал «отклика»
на фоне «шума», а также выделение однородных ландшафтно-техногенных систем,
являющимися типологическими единицами при организации геоэкологического мониторинга.
Диагностический мониторинг предполагает обнаружение, идентификацию и определение
концентрации загрязняющих веществ на основе использования физико-химических и
биологических методов. Наряду с диагностическими работами должны проводиться
исследования, направленные на получение прогноза состояния окружающей среды.
Мониторинговый подход развивался параллельно с созданием систем мониторинга
окружающей среды, внедрением автоматизированных геоинформационных систем (ГИС) в
практику природопользования, экологического контроля и природоохранные сферы
деятельности в 70-90-е годы. В тот период было проведено обоснование организационных,
информационных и технических аспектов реализации автоматизированных систем
применительно к решению задач мониторинга окружающей среды. Использование ГИСтехнологий во всем мире пережило за это время период бурного роста, что связано, прежде
всего, с чрезвычайно высокой эффективностью их использования. В перспективе значение
дистанционных методов мониторинга среды обитания в сочетании с геоэкоин-формационными
системами сбора и обработки данных, видимо, будет возрастать. По существу в крупных
городах уже действуют автоматизированные системы экологического мониторинга,
обеспечивающие создание компьютерных городских банков данных о состоянии загрязнения
атмосферы и анализ прогнозируемой обстановки. Развитие этого направления идет по пути
применения все более совершенной техники, наращивания числа станций и автоматических
датчиков для определения вредных примесей в атмосферном воздухе, объединения отдельных
станций в системы, а локальных систем в региональные и общегосударственные сети. В
небольших городах установление автоматизированных систем связано с большими
трудностями, поэтому нужно обратить внимание на биоэкологический мониторинг.
Геоэкологический мониторинг биотической составляющей, по нашему мнению, может
идти по трем направлениям в зависимости от поставленной задачи и особенностей объекта
исследования. Это - биотестирование, биоиндикация и экотоксикология. В первом случае
критерием отбора видов для мониторинга служит способность накапливать контролируемые
вещества с сохранением их жизнедеятельности в условиях загрязнения.
Лекция №7. Анализ систем природопользования территории
Системы природопользования – это исторически сложившиеся формы взаимодействия
человека с природной средой, обусловленные особенностями этой среды и социально-
экономической структурой общества. Они формируются под влиянием комплекса факторов:
природно-ресурсного потенциала территории, географических, социально-экономических,
культурных и исторических условий регионов. Сочетания этих факторов обуславливают
большое разнообразие систем природопользования по направлению их специализации,
организации производства, величине антропогенной нагрузки на природные комплексы,
размерам и экологическому состоянию территорий.
Отсюда следует что система природопользования это взаимодействие, а значит этот
вопрос можно рассматривать в контексте управления природопользованием. От особенностей
системы зависят и способы управления территориями/ресурсами/частями структуры из которых
она состоит.
Так как, система природопользования это система «общество-природа», то важным
становится не только экологическое влияние человека на окружающую среду, но
экономическая составляющая этого влияния.
Поэтому необходимо взаимно-адаптировать общество к природе, в экономически
выгодное потребление ресурсов с минимальным вредом для природы.
В последние десять лет в экономике России стали формироваться тенденции активного
применения экономических методов регулирования охраны окружающей среды и
использования природных ресурсов. В первую очередь об этом свидетельствуют введение
платы за загрязнение окружающей природной среды и использование природных ресурсов, а
также создание соответствующих фондов по формированию и использованию средств от
взимаемых платежей.
Подобные механизмы уже существовали в международной практике управления
природопользованием и подтвердили свою эффективность. Основным методологическим
принципом установления платы за загрязнение окружающей среды был принцип "загрязнитель
платит". Под этот принцип подводились соответствующая нормативно-правовая и
методическая базы, исходя из него решались вопросы управления и контроля.
Организационная структура и функции системы природопользования
В нашей стране сформировалась к
настоящему времени определенная система
природопользования, представленная совокупной деятельностью специальных организаций,
отраслевых, ведомственных учреждений и направленная на реализацию мероприятий по
охране, использованию, воспроизводству природных ресурсов и объектов. Эта система
выполняет специфические функции, имеет свои особенности.
1) Процесс непосредственного использования природных ресурсов связан с получением
продукции и это представляет собой сферу материального производства.
2) Одновременно народнохозяйственная система природопользования выполняет
социальные, экологические функции (улучшение условий труда, быта, проживания людей,
развития личности).
3) Основой функционирования народнохозяйственной системы природопользования
является государственный план экономического и социального развития страны. Начиная с
1975 г. в системе государственного плана экономического и социального развития планируется
специальный раздел "Охрана природы и рациональное использование природных ресурсов".
Существующая система природопользования объединяет следующие 5 интегрированных
государственных подсистем:
1) Наблюдение и контроль за состоянием природной среды;
2) Информационная и технико-экономическая подсистема, связанная с обработкой и
анализом данных (мониторинга);
3) Использование, охрана, воспроизводство природных ресурсов (производственная и
непроизводственная сферы народного хозяйства);
4) Исследований взаимосвязей в системе "общественное производство - природная
среда";
5) Планирование и управление природопользованием.
Сама система природопользования постоянно совершенствуется, развивается
и
происходит этот процесс в соответствии с законами по природопользованию (Конституция,
законы и законодательные акты, постановления, решения).
Элементы народнохозяйственной системы природопользования взаимосвязаны,
взаимообусловлены, дополняют друг друга, но в то же время каждое звено, каждая подсистема
выполняют специфические функции и решают свой круг задач.
Лекция №8. Разработка рекомендаций по улучшению экологической
ситуации территории
Воздействие объектов хозяйственной деятельности на окружающую среду является
следствием проектирования, строительства и штатной эксплуатации инженерных сооружений,
объектов, аварий, пожаров.
Текущая оценка, прогнозирование, планирование антропогенной деятельности в
экологической сфере является условием повышения эффективности административных и
экономических методов управления штатными и нештатными ситуациями.
Выполнение такой оценки способствует обеспечению безопасной жизни населения,
сохранению качества окружающей среды населенных пунктов, территорий, разрешению
противоречий экологического и экономического характера при осуществлении хозяйственной
деятельности.
Необходимость исследования этой проблемы обусловлена тем, что она, во-первых, маю
изучена, во-вторых, отсутствует опыт проведения региональной экологической политики,
поэтому она представляет, на наш взгляд, значительный практический интерес и особенно
актуальна для России.
Экологический кризис, к которому в настоящее время все ближе подходит современное
общество, проявляется в двух основных аспектах: ограниченность природных ресурсов и
загрязнение окружающей среды. Постоянно растущее вмешательство человека в окружающую
природную среду с целью обеспечения своих экономических потребностей наносит
значительный вред, в частности, самому человечеству через ухудшение качества жизни,
здоровья, упущенные возможности.
Для преодоления экологического кризиса необходима комплексная, полная и
всесторонняя оценка затраченных в экономической деятельности природных ресурсов и
выбросов, поступающих в окружающую среду. Экономический анализ движения природных
ресурсов, или материальных потоков - незаменимый инструмент для подобной оценки.
Приложение 2
Практические занятия
1.1. Планы практических занятий
Практическое занятие №1. Анализ геологических структур территории
Практическое занятие №2. Анализ геоморфологических структур территории
Практическое занятие №3. Анализ микроклимата территории
Практическое занятие №4. Анализ гидротопа территории
Работа с картами и планами по вариантам.
Вариант сочетания гидротопов 1.
Практическое занятие №5. Анализ почв территории
Работа с экологическим атласом России, картами и планами по вариантам.
Практическое занятие №6. Анализ растительного покрова территории
Практическое занятие №7. Анализ антропогенных нагрузок территории
Работа с экологическим атласом России, картами и планами по вариантам.
Практическое занятие №8. Комплексный эколого-географический анализ территории
Работа с экологическим атласом России, картами и планами по вариантам.
2.2. Методические указания к практическим занятиям
Задания, представленные в данном УМК, выполняются в аудитории в отведенное для
практических занятий время под руководством преподавателя.
При проведении практических занятий у студентов вырабатываются навыки построения
карт и планов геоморфологического содержания, в составлении разрезов, умение читать
геоморфологические карты разного масштаба, определять геоморфологические особенности
различных форм рельефа. При построении контурных карт необходимо нанести вверху по
центру название работы согласно тематике карты, вверху справа – фамилия студента и
нумерация группы.
Каждая практическая работа, представленная преподавателю в письменном виде,
защищается в устной форме. Особенное значение имеет оценка преподавателем знаний
содержания практических работ по пропущенным студентом занятиям. Посещаемость и
качество практических работ учитываются при определении экзаменационной оценки.
Приложение 3
Лабораторный практикум не предусмотрен
3.1.Задания к лабораторному практикуму
3.2.Методические указания к лабораторному практикуму
Приложение 4
Самостоятельная работа студентов
4.1. Задания для самостоятельной работы
№
18.
19.
Наименование
раздела дисциплины
Теоретические
основы экологогеографического
районирования
Экологогеографическое
районирование
России
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Экологогеографическое
районирование
городов и
экологическое
планирование
Вид самостоятельной работы
Подготовить конспект по теме
«Дистанционные съемки и экологогеографического районирование».
Самостоятельное изучение раздела
«Эколого-географическое районирование
Западной Сибири».
Эссе на тему «Город как объект экологогеографического районирования»
Подготовить сообщение по теме:
«Методика почвенно-геохимического
районирования городов».
Самостоятельное изучение раздела
«Создание цифровых основ городов».
Реферат на тему: «Картографическая
оценка техногенной нагрузки на городскую
среду».
Составить конспект по тему:
«Картографическое изучение городских
территорий по условиям подтопления».
Составить конспект по теме:
«Районирование по демографическим и
социальным характеристикам городского
населения».
Самостоятельное изучение раздела
«Создание медико-географических карт
городской среды».
Реферат на тему «Общая экологогеографическая модель города».
Реферат на тему «Картографическая
оценка состояния урбаландшафтных
участков территории города».
Эссе на тему «Экологическое
планирование в городе Тобольске».
Подготовить конспект по теме «Источники
экологического риска и их
картографирование».
Самостоятельное изучение раздела
«Картографирование риска
Трудоемкость
(в
академических
часах)
2
2
3
3
2
3
2
2
2
3
3
3
2
2
32.
электромагнитного загрязнения городской
среды».
Самостоятельное изучение раздела
«Картографирование потенциальной
устойчивости городской среды».
2
4.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы.
Приступив к самостоятельной работе:
- уясните сущность вопроса;
- определите главные положения;
- проработайте лекционный конспект и внести в него дополнения из учебников;
- просмотрите иллюстрирующий учебный материал рисунки, схемы, графики;
- сделать краткую запись в виде плана, таблицы, схемы;
- выпишите в словарь новые термины.
Работа над рефератом и конспектом.
Реферат – краткое изложение в письменной форме или в форме публичного доклада
содержания научных трудов, периодической литературы по определенной теме.
Конспект - краткое изложение в письменной форме содержания научных трyдов, книг.
Цель написания – научиться самостоятельно, отбирать, анализировать и обобщить материал,
выявить общие закономерности биологических процессов.
Для написания реферата или конспекта необходимо:
- выбрать тему;
- используя список рекомендуемой литературы;
- подобрать необходимые источники (монографии, сборники, периодику);
- составить план реферата;
- сделать литературный обзор материала и написать конспект;
- проиллюстрировать работу схемами, таблицами, графиками;
- сделать выводы, выразив свое отношение к изученной проблеме;
- оформить реферат согласно требованиям ГОСТа;
- учитывая замечания преподавателя, внести исправления;
- представить прорецензированную работу к защите и сдать преподавателю.
Работа с литературными источниками.
1. Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными, предметными
каталогами.
2. В первую очередь изучить педагогическую, методическую, научную, периодическую
литературу, содержащую теоретические
основы проблемы. Затем познакомиться с
литературными источниками, раскрывающими более узкие и частные вопросы.
3. Детально проработать публикации (если таковые есть) преподавателей кафедры
посвященной данной теме.
4. Составить собственную библиографическую картотеку.
Приложение 5
Контролирующие и оценочно-диагностические материалы
по дисциплине
5.1. Технологическая карта дисциплины
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая
академия им. Д.И. Менделеева»
Биолого-химический факультет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф.И.О. _______________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: «022000.62
природопользование» (профиль «Природопользование»)
Год обучения: 4
Семестр: 8
Наименование дисциплины: Эколого-географический анализ территории
Количество аудиторных часов на дисциплину: 32
Форма отчетности: зачет
Ф.И.О. преподавателя: Д.В. Таратынов
Утверждено на заседании кафедры
№
1.
2.
3.
4.
5.
Тема лекционного
занятия
Анализ
географического
положения
территории
Анализ геологогеоморфологического
строения территории
Анализ
микроклимата и
гидротопа
территории
Анализ почвеннорастительного
покрова территории
Анализ
антропогенных
факторов нагрузки
территории
сентября 20
-
Экология
и
г. протокол № .
Аудиторные занятия
Лекции
Максимальное
Модуль
Отметка о
Форма работы
количество
(аттестация) выполнении
баллов
информационная
лекция
2
1
лекциявизуализация
1
1
лекциявизуализация
2
1
лекциявизуализация
2
2
лекциявизуализация
2
2
6.
7.
8.
Геоэкологическая
диагностика
территории
Анализ систем
природопользования
территории
Разработка
рекомендаций по
улучшению
экологической
ситуации территории
№
Тема практического
занятия
1.
Анализ геологических
структур территории
2.
Анализ
геоморфологических
структур территории
3.
4.
Анализ микроклимата
территории
Анализ гидротопа
территории
5.
Анализ почв
территории
6.
Анализ растительного
покрова территории
7.
Анализ антропогенных
нагрузок территории
8.
Комплексный экологогеографический анализ
территории
№
Тема
лекциявизуализация
1
2
лекциявизуализация
2
3
лекциявизуализация
3
3
Практические занятия
Максимальное
Форма
Модуль
Отметка о
количество
работы
(аттестация) выполнении
баллов
практическое
занятие в
3
1
форме
практикума
практическое
занятие в
4
1
форме
практикума
практическое
занятие в
3
1
форме
практикума
практическое
занятие в
3
2
форме
практикума
практическое
занятие в
4
2
форме
практикума
практическое
занятие в
3
2
форме
практикума
практическое
занятие в
5
3
форме
практикума
практическое
занятие в
5
3
форме
практикума
Самостоятельная работа
Максимальное
Модуль
Отметка о
Форма работы
количество
(аттестация) выполнении
баллов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Методы
географического
анализа территории»
графическое
изображение
структуры текста по
теме «Перспективы
развития экологогеографических
методов
исследования
территории»
конспектирование
текста по теме
«Анализ экономикогеографического
положения
территории»
работа со словарями
и справочниками по
теме «Комплексный
географический
анализ территории»
работа с конспектом
лекции (обработка
текста) по теме
«Анализ
тектонического
строения
территории»
составление плана и
тезисов ответа по
теме: «Анализ
экосистем
территории»
составление таблиц
для систематизации
учебного материала
по теме «Проблемы
антропогенных
воздействий на
территорию и
методы их оценки»
изучение карт и
других материалов
по теме «Системы
природопользования
на территории
России»
изучение
дополнительных тем
Конспект
2
1
Самостоятельное
изучение раздела
2
1
Эссе
2
1
Сообщение
2
1
Самостоятельное
изучение раздела
2
1
Реферат
2
2
Конспект
2
2
Конспект
2
2
Самостоятельное
изучение раздела
2
2
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
занятий
«Мероприятия по
улучшению
управления систем
природопользования
на территории.
Значение экологогеографического
анализа территории
для определения мер
по улучшению
экологической
обстановки
территории.
Системы улучшения
экообстановки
территории.
Проблема
реализации мер по
улучшению
экологической
обстановки
территории.
Мероприятия по
улучшению
рационализации
природопользования
на конкретной
территории.
Правовая основа
проведения экологогеографического
анализа территории.
Юридическое
оформление
результатов анализа.
Анализ карт экологогеографической
обстановки.
Экономическое
регулирование
анализа территории.
Реферат
2
2
План-конспект
2
3
Эссе
3
3
Конспект
2
3
Самостоятельное
изучение раздела
2
3
Самостоятельное
изучение раздела
2
3
Самостоятельное
изучение раздела
2
3
Самостоятельное
изучение раздела
2
3
Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Вид аттестации
Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок
Удовл.
Хорошо
Отлично
Экзамен
61-72 баллов
73-86 баллов
87-100 баллов
5.2. Тестовые задания для текущего контроля знаний по дисциплине
Тест по теме «Анализ географического положения территории»:
1) Кем было сформулировано и развито представление об экономико-географическом
положении
а. Н.Н. Баранским
б. В.В. Вернадским
в. Н.Н. Клюев
г. В.В. Докучаев
2) … - это не просто адрес территории, оно определяет важнейшие свойства ее природы,
хозяйства и населения
а. Местность
б. Ландшафт
в. Местоположение
г. Географическое положение
3) Назовите виды географического положения
(математико-географическое (геодезическое, астрономическое, "абсолютное");
физико-географическое;
экономико-географическое
(ЭГП);
политико-географическое;
геополитическое; военно-географическое; эколого-географическое; культурно-географическое)
4) Что понимается под эколого-географическим положением территории
(…понимается положение на Земле относительно экологически важных свойств
пространства, занимаемого данной и соседними территориями)
5) Кто впервые ввел термин «эколого-географическое положение»
а. В.В. Докучаев
б. В.В. Вернадским
в. Е.Г. Петрова
г. М.А. Глазовская
6) Какими признаками определяется эколого-географическое положение какой-либо
территории
а. внутренние и внешние источники экологической опасности
б. биосферные функции региона в географической оболочке
в. устойчивость природной среды региона к антропогенным воздействиям
г. все выше перечисленные
7) Выберите географические особенности России, влияющие на хозяйственную деятельность,
расселение населения и формирование среды обитания в целом
а. обширность занимаемого страной пространства
б. неравномерность заселения и хозяйственного освоения территории
в. богатство и разнообразие природных условий и природных ресурсов
г. многонациональный состав населения и этническая мозаичность территории
8) Особенностями географического положения территории России не являются следующие
утверждения
а. Россия расположена на двух материках
б. Россия омывается водами трех океанов
в. Россия – северная страна
г. Россия – многонациональная страна
9) Главными компонентами ЭГП являются:
а. промышленно-географическое положение;
б. рыночное (или сбыто-географическое) положение;
в. социальное положение;
г. демографическое положение.
10) Площадь Российской Федерации составляет:
а. 19,8 млн.км2;
б. 16,1 млн.км2;
в. 17,1 млн.км2;
г. 13,2 млн.км2
11) Восточная граница России проходит по водам:
а. Охотского моря;
б. Филиппинского моря;
в. Японского моря;
г. Берингова моря.
12) Назовите крайнюю восточную точку на материке Евразии
( м. Дежнева)
13) Какие конструктивные методы геоэкологической оценки территории вы знаете
(экологическая паспортизация, экспертиза и проектирование территорий)
15) Кто сформулировал «позиционный принцип»
а. Е.Г. Петрова
б. Б. Б. Родоман
в. Н.Н. Клюев
г. Н.Н. Баранским
16) Сущность «позиционного принципа»
(означает зависимость свойств объекта от его местоположения)
17) … - изменение географического положения потоков при их перенапряжении
(переполнении) в существующем канале
а. «правило смещения»
б. «позиционный принцип»
в. «принцип позиционного давления»
г. «принцип генерализации»
18) … - положение географического объекта относительно поверхности Земли, а также по
отношению к другим объектам, с которыми он находится во взаимодействии
а. ареал
б. месторасположение
в. географическое положение
г. геополитическое положение
19 Определите, какую часть суши занимает Россия
а. 1/6
б. 1/7
в. 1/8
г. 1/9
20) Дайте определение «геополитическое положение страны – это…»
(Геополитическое положение страны — это ее место на политической карте мира и
отношение к различным государствам)
Тест по теме «Геоэкологическое картографирование»:
I) По мнению каких исследователей эколого-географическое картографирование
зародилось в рамках картографирования природопользования и охраны окружающей среды?
а. Л.Г. Руденко и А И. Бочковская;
б. О.Р. Назаревский и И.Ю. Левицкий;
в. Б.И. Кочуров и А.Г. Исаченко;
г. В.Е. Закруткин и В.И. Стурман.
II) Знаковым событием в истории экологического картографирования была разработка
комплексных экологических карт. Первой из них стала «Карта наиболее острых экологических
ситуаций СССР». Под чьим руководством была разработана карта?
а. Б.И. Кочуров;
б. О.Р. Назаревский;
в. И.Ю. Левицкий;
г. А И. Бочковская.
III) На какие три основных тематических класса по мнению С.Е. Сальникова можно
разделить экологические карты?
а. Собственно-экологические или биоэкологические, эколого-геологические, экологогеографические;
б. Эколого-геохимические, медико-экологические, ландшафтно-экологические;
в. Эколого-демографические, эколого-географические, эколого-геологические;
г. Ландшафтно-экологические, эколого-демографические, эколого-географические.
IV) По каким общепринятым классификациям выделяются типы карт?
а. Общие, содержащие полную характеристику явления;
б. Широта тематики, степень объективности и практической направленности;
в. Ограничивающиеся отображением отдельных его аспектов;
г. Прием исследования картографируемых явлений.
V) На какие основные четыре группы предусматривает функциональное деление
экологических карт?
а. Документальные, гипотетические, тенденциозные, карты содержащие выводы;
б. Инвентаризационные, оценочные, оценочно-прогнозные, рекомендательные;
в. Мониторинг среды, образование и информирование широких слоев населения,
исследование эколого-географических проблем, изучение глобальных проблем выживания;
г. Факторов, проблем, оценки состояния природной среды, карты процессов.
VI) Что такое аэрокосмическое зондирование?
а. Выполнение крупномасштабных тематических карт;
б. Комплекс дистанционных методов исследования, включающий многозональную
спектрозональную аэрофотосъемку, тепловую инфракрасную аэросъемку в сочетании с
материалами космической, сканерной, телевизионной, радиолокационной, инфракрасной
съемки и других видов съемки, осуществляемых с самолета, искусственных спутников Земли;
в. Системный технологический процесс, объединяющий сбор и обработку цифровых
данных о территориальных объектах, формирования на ЭВМ цифровой модели местности, ее
дополнение и обновление с использованием банка картографических, аэрокосмических и
других данных и получение с помощью этой модели различных аналитических, графических и
картографических материалов для конкретного потребителя;
г. Определенный набор условий и ресурсов природной среды, который обеспечивает
существование человека и необходим для его хозяйственной деятельности.
VII) Что такое автоматизированное картографирование?
а. Выполнение крупномасштабных тематических карт;
б. Комплекс дистанционных методов исследования, включающий многозональную
спектрозональную аэрофотосъемку, тепловую инфракрасную аэросъемку в сочетании с
материалами космической, сканерной, телевизионной, радиолокационной, инфракрасной
съемки и других видов съемки, осуществляемых с самолета, искусственных спутников Земли;
в. Системный технологический процесс, объединяющий сбор и обработку цифровых
данных о территориальных объектах, формирования на ЭВМ цифровой модели местности, ее
дополнение и обновление с использованием банка картографических, аэрокосмических и
других данных и получение с помощью этой модели различных аналитических, графических и
картографических материалов для конкретного потребителя;
г. Определенный набор условий и ресурсов природной среды, который обеспечивает
существование человека и необходим для его хозяйственной деятельности.
VIII) К какому определению относится понятие эколого-ресурсный потенциал?
а. Выполнение крупномасштабных тематических карт;
б. Комплекс дистанционных методов исследования, включающий многозональную
спектрозональную аэрофотосъемку, тепловую инфракрасную аэросъемку в сочетании с
материалами космической, сканерной, телевизионной, радиолокационной, инфракрасной
съемки и других видов съемки, осуществляемых с самолета, искусственных спутников Земли;
в. Системный технологический процесс, объединяющий сбор и обработку цифровых
данных о территориальных объектах, формирования на ЭВМ цифровой модели местности, ее
дополнение и обновление с использованием банка картографических, аэрокосмических и
других данных и получение с помощью этой модели различных аналитических, графических и
картографических материалов для конкретного потребителя;
г. Определенный набор условий и ресурсов природной среды, который обеспечивает
существование человека и необходим для его хозяйственной деятельности.
IX) Что включают в себя задачи экологического картографирования?
а. Величины риска потери здоровья или жизни человека, вероятности изменения
природно-ресурсного потенциала территории;
б. Совершенствование системы экологических оценок состояния геологической среды и
ее компонентов, а также смежных природных сред;
в. Фоновое состояние природной среды как результат функционирования мировой
экономики за всю ее историю;
г. Негативные последствия хозяйственной деятельности в сопредельных странах,
непосредственно угрожающие российским территориям и акваториям.
X) Что такое параметрические карты?
а. Это те карты, которые отображают экологическое состояние компонентов
геологической среды;
б. Это те карты, которые фиксируют те или иные показатели состояния отдельных
компонентов геологической среды;
в. Это те карты, которые по существу представляют собой картографические оценочные
и прогностические модели состояния геологической среды в целом или основных ее
компонентов;
г. Это те карты, которые призваны показывать сравнительное экологическое состояние
отдельных регионов.
XI) Что такое аналитические карты?
а. Это те карты, которые отображают экологическое состояние компонентов
геологической среды;
б. Это те карты, которые фиксируют те или иные показатели состояния отдельных
компонентов геологической среды;
в. Это те карты, которые по существу представляют собой картографические оценочные
и прогностические модели состояния геологической среды в целом или основных ее
компонентов;
г. Это те карты, которые призваны показывать сравнительное экологическое состояние
отдельных регионов.
XII) Что такое синтетические карты?
а. Это те карты, которые отображают экологическое состояние компонентов
геологической среды;
б. Это те карты, которые фиксируют те или иные показатели состояния отдельных
компонентов геологической среды;
в. Это те карты, которые по существу представляют собой картографические оценочные
и прогностические модели состояния геологической среды в целом или основных ее
компонентов;
г. Это те карты, которые призваны показывать сравнительное экологическое состояние
отдельных регионов.
5.3. Тестовые задания для итогового контроля знаний по дисциплине
1)Как называется предприятие ядерно-топливного цикла, на котором в результате крупной
аварии в Челябинской области образовался Восточно-Уральский радиоактивный след (ВУРС):
а. «Карачай»
б. «Маяк»
в. «Ореол»
г. «Звезда»
2)Большие волны, возникающие в результате сильных землетрясенйй в пределах акваторий-это:
а. Цунами
б. Шторм
в. Наводнение
г. Тайфун
3)Грязевые потоки, связанные обычно с бурным таянием ледников или обильными дождями,
называют:
а. Оползни
б. Обвалы
в. Сели
г. Суффозия
4)Наиболее опасные природные явления, с которыми связаны ЧС в Росии:
а. Наводнения
б. Пожары
в. Оползни
г. Вихри
5)Какой ученый пришел к выводам о том, что дефлированные почвы на склонах легче
подвергаются эрозии, а эродированные почвы более доступны дефляции:
а. Г.И.Гаеля
б. Е.И.Шиятова
в. А.И.Бараева
г. М.Н.Заславский
6)Наиболее распространённый тип растительности в России:
а. Тайга
б. Лес
в. Тундра
г. Степь
7)В каком году был составлен комплект новых карт общего сейсмического районирования
Росии:
а. 1978
б. 1990
в. 1997
г. 2000
8)Наиболее характерная природно-экологическая черта какого моря - отсутствие кислорода в
его водах от горизонтов 100-200 и до дна и постоянное содержание в них сероводорода:
а. Черное море
б. Балтийское море
в. Белое море
г. Баренцево море
9)Природная зона, которая полосой протянулась по югу России до Алтая, восточнее участки
этой зоны встречаются лишь в межгорных котловинах:
а. Лесостепная
б. Степная
в. Лесотундра
г. Субтропическая
10)Самый неблагоприятный район России для проживания по качеству атмосферного воздуха:
а. Западно-Сибирский
б. Восточно-Сибирский
в. Центральная Россия
г. Восточно-Европейский
11)Дать развёрнутый ответ, что понимают под охраной животного мира России? (это комплекс
мер международного, федерального и регионального уровня)
12)Какие вредные вещества используются для борьбы с вредителями и болезнями растений,
сорняками:
а. Известь
б. Актропиды
в. Пестициды
г. Моноциды
13)Сколько всего областей и республик европейской части России пострадало в результате
катастрофы на Чернобыльской АЭС:
а. 18
б. 19
в. 20
г. 21
14)Основной источник загрязнения воздуха в России:
а. Промышленное производство
б. Хозяйственная деятельность человека
в. Автомобильный транспорт
г. Химическая промышленность
15)Установить соответствие:
Класс качества воды
Величина индекса загрязняющих веществ
1. Очень чистая
а. <5
2. Чистая
б. >0,25-0,75
3. Умеренно загрязнённая
в. >1,75-3
4. Загрязнённая
г. >3-5
5. Грязная
д.<0,25
6. Очень грязная
е. >1,25-1,75
7. Чрезвычайно грязная
ж. >0,75-1,25
Ответ: 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ 6_ 7_ (1д 2б 3ж 4е 5в 6г 7а )
16)Что часто связано с нарушением водного режима при застройке, дополнительными утечками
из водопроводных и канализационных труб:
а. Подтопление городов
б. Затопление городов
в. Опустынивание городов
г. Орошение городов
17)Наиболее острая экологическая проблема для Калмыкии:
а. Загрязнение воздуха
б. Загрязнение вод
в. Деградация почв
г. Радиоактивное загрязнение
18)Город самой высокой промышленной эмиссии сернистого ангидрида на планете,
превышающей 2 млн. т в год:
а. Мурманск
б. Норильск
в. Архангельск
г. Москва
19)Дайте определение термину «оползни»? (смещения масс горных пород по склонам)
20)Какой процент территории России охватывает «Вечная мерзлота»:
а. 55%
б. 60%
в. 50%
г. 65%
21)В какое море наибольший объём загрязняющих веществ поступает со стоком Волги, Урала,
Терека, Куры:
а. Балтийское
б. Каспийское
в. Карское
г. Азовское
22)Вещество, оказывающее канцерогенное действие, разрушающее эндокринную и иммунную
системы человека, поступающее в почву преимущественно с предприятий химического,
агрохимического и электротехнического профиля:
а. Ртуть
б. Диоксин
в. Свинец
г. Хлор
23)Чрезмерная деградация земель в процессе добычи полезных ископаемых является
результатом чего:
а. Системы разработок
б. Рекультивации земель
в. Рационального природопользования
г. Нерационального природопользования
24) Какие две формы отражения интегрированной информации используются при комплексной
эколого-географической оценке территории
а. матричная
б. картографическая
в. топографическая
г. аналитическая
25) Назовите закон служащий юридической базой экологической деятельности в Российской
Федерации (Закон "Об охране окружающей природной среды")
26) Оценку воздействия конкретного проектируемого хозяйственного объекта на природную
среду называют …
а. анализ
б. экологическая остановка
в. экспертиза
27)Какими факторами определяется характер и степень устойчивости ландшафтов,
представленных на территории России, к антропогенным воздействиям
а. климатическими факторами
б. биологическими факторами
в. антропогенными факторами
г.социальными факторами
28) Выберите ошибочные утверждения по ЭГП Северо-Западного района:
а. Главная особенность географического положения района – центральная роль.
б. Тип территориальной структуры хозяйства – очаговый.
в. Благодаря выгодному ЭГП наибольшее развитие получили отрасли,
ориентированные на привозное сырье.
г. Столичное положение Северо-Запада сыграло существенную роль лишь в царское
время
29) В чём заключаются преимущества ЭГП Центральной России?
а. безопасное положение в центре страны, вдали от её границ
б. положение в центре транспортной системы страны
в. удалённость от восточных районов страны
г. всё перечисленное верно
30) Какие формы определяют прикладной характер антропоэкологического районирования?
(1. отражения пространственной дифференциации эколого-географических явлений,
характеризующих население;
2. эколого-географической оценки объективно существующей дифференциации территории;
3. системного анализа фактических связей населения с географической средой)
31) Что определяет специфику эколого-географического положения Европейского Севера
России?
(расположены международные порты: Архангельск и Мурманск (экспорт леса и руд черных и
цветных металлов)
32) Укажите наиболее важное преимущество ЭГП Северо-Западного района;
а. благоприятные природные ресурсы
б. расположение на важных торговых путях – водных и морских
в. богатство минеральными ресурсами
г. близость к другим странам
33) … - это положение, по отношению к действующим или потенциально возможным
источникам загрязнения в виде промышленных предприятий
а. транспортно-географическое положение
б.
в. эколого-географическое положение
г. политико-географическое положение
34) Что определяет специфику эколого-географического положения района?
(Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны,
природные ресурсы )
35) Почему машиностроение является главной отраслью специализации Центральной России?
а. регион хорошо обеспечен квалифицированными трудовыми кадрами
б. здесь находится научная база отрасли
в. регион имеет выгодное транспортное положение
г. по всем названным причинам
36) Что является содержанием эколого-географических карт?
(показ ландшафтов в их современном виде, а также деятельности человека с учетом
условий, в которых она протекает, и последствий, к которым приводит
37) Что может быть объектов экологического картографирования?
а. масштабы антропогенного давления на среду
б. природоохранные мероприятия
в. взаимоотношения организмов и среды
г. плотность населения
38) Какие черты ЭГП Европейского Юга являются выгодными?
а. Соседство с Центральной Россией и Поволжьем
б. транспортные связи с соседними территориями
в. выход к Чёрному и Азовскому морям
г. все названные черты ЭГП
5.4. Вопросы к зачету:
1. Особенности курса «Эколого-географический анализ территории».
2. Территория как система ПТК.
3. Естественный и антропогенный ландшафт.
4. Значение анализа географического положения территории. Методы анализ
географического положения территории.
5. Система картографического анализа географического положения территории.
6. План описания географического положения территории.
7. Геологический анализ территории и его значение для исследования местности.
Фациональный и формациональный анализ территории и методы его реализации.
8. Методики анализа геологических структур, горных пород и минералов.
9. Систематика видов рельефа местности. Структура рельефа местности и методы её
определения. Значение анализа рельефа местности.
10. Геоморфологические методы исследования территории. План и методы
геоморфологического исследования территории.
11. Построение геоморфологического профиля и карты местности. Значение
микроклиматического анализа территории для её изучения.
12. Методики определения микроклимата территории. Диагностика физического и
химического состава атмосферы.
13. Методология и методы изучения погоды территории. Значение изучения гидротопа
территории.
14. Методы изучения подземных вод. Методы изучения поверхностных вод.
15. Построение карты гидрологического состояния территории.
16. Значение изучения почвенного покрова для составления комплексного экологогеографического описания территории.
17. Методы определения физического состава почв.
18. Методы определения химического состава почв.
19. Методы определения биологического состава почв.
20. Описание монолитов. Способы построения почвенных карт.
21. Изучение растительного покрова местности. Методы описания и изучения ярусности
растительного покрова.
22. Система определения возрастной стадии и структуры фитоценоза. Методы
определения динамики развития фитоценозов.
23. Анализ фауны и его значение. Методы определения зооценозов и их характеристика.
Составление карт растительности и животного мира.
24. Виды антропогенных нагрузок на территорию. Проблема исследования техногенеза
и посттехногенеза на территории.
25. Прямые и косвенные антропогенные воздействия на территорию.
26. Методы определения уровня и видов антропогенных нагрузок.
27. Способы построения карт антропогенных нагрузок на территорию.
28. Методы диагностики литосферы и интерпретация их результатов. Системы
геоэкологического мониторинга литосферы.
29. Методы диагностики атмосферы и интерпретация их результатов. Системы
геоэкологического мониторинга атмосферы.
30. Методы диагностики гидросферы и интерпретация их результатов. Системы
геоэкологического мониторинга гидросферы.
31. Методы диагностики биосферы и интерпретация их результатов. Системы
экологического мониторинга биосферы.
32. Виды природопользования на различных территориях. Системы определения видов
природопользования.
33. Системы рационализации природопользования на территории.
34. Определение и картографирование систем природопользования на заданной
территории.
35. Анализ
системы
природопользования
территории.
Структура
системы
природопользования и методы её диагностики.
36. Система, методология и методы разработки мероприятий по улучшению
окружающей среды территории.
37. Разработка мероприятий по изменению систем природопользования.
38. Экопроетикрование территории, с целью улучшения экологической ситуации.
39. Нормативные документы, регламентирующие диагностическую деятельность
экологов.
Приложение 6
Глоссарий
Алеврит (alevrolitic sludge) - рыхлый мелкообломочный (0,1-0,01 мм) материал.
Аллювиальные почвы (alluvial soils) - группа почв, развивающихся в поймах при их
периодическом затоплении паводковыми водами и отложении на поверхности речных наносов.
Альбедо (albedo) - величина, характеризующая отражательную способность вещества и
измеряемая в процентах. А. свежего снега 95-98%, леса 5-20%, травяного покрова 20-25%,
песка 2-40%, водной поверхности 7%.
Антропогенная нагрузка (anthropogenic load) - общий уровень прямого и косвенного
воздействия человека на природу и её отдельные компоненты. Оценивается различными
показателями и коэффициентами.
Антропогенный рельеф (anthropogenic relief) - все типы и формы рельефа, создаваемые
человеческой деятельностью.
Антропосфера (anthroposphere):
1) земная сфера, где живёт и куда может временно проникать человек;
2) сфера Земли и ближнего Космоса, которая видоизменена человеком;
3) используемая людьми часть биосферы.
Ареал загрязнения - область распространения различного рода загрязнений
(промышленных, бытовых и прочих отходов) в воздушной, водной среде, почве, грунтовых
водах и т.д.
Архитектурно-ландшафтная среда (architecture-landscape environment) - пространство
с сочетанием природных условий и архитектурных форм, в котором человек осуществляет
хозяйственную деятельность и другие функции и которое воздействует на человека, определяя
условия его жизни и состояние здоровья.
Базис эрозии (base level of erosion) - уровень водной поверхности в водоёме, который
обуславливает нижний предел врезания реки.
Беккерель (Бк) - единица активности радионуклида в источнике, соответствующая
одному распаду в секунду. Удельная радиоактивность радионуклидов измеряется в Бк/кг,
соответствующей числу распадов в секунду в 1 кг вещества.
Биотоп (biotope) - относительно однородное по биотическим факторам среды
пространство, занятое биоценозом.
Буферная зона (buffer zone) - территория, прилегающая к заповеднику и
оконтуривающая его, в пределах которой запрещены любые действия, не согласованные с
администрацией заповедника, способные нарушить установленный природный режим.
Бытовые сточные воды (domestic sewages) - воды, образующиеся в результате
жизнедеятельности людей.
Воды грунтовые (groundwaters) - воды, находящиеся в геологическом разрезе ниже зоны
аэрации.
Воды поверхностные (surface waters) - воды, постоянно или временно находящиеся на
земной поверхности в жидком или твёрдом состоянии в виде рек, озёр, водохранилищ, водноболотных объектов, ледников.
Воды подземные (underground waters) – воды, находящиеся в почвах или горных породах
в любых физических состояниях.
Воздействия
агрогенные (agrogenic
impacts)
воздействия
в
рамках
сельскохозяйственных технологий, включающие обработку почв, внесение стандартных
удобрений, мелиорантов и др.
Воздействия агротехногенные (agrotechnogenic impacts) - воздействия, связанные с
внесением в почву нестандартных удобрений или загрязнённых мелиорантов.
Вскрышные породы (вскрыша) (overburden rocks) - горные породы, перекрывающие и
вмещающие полезные ископаемые и подлежащие выемке и перемещению в процессе их
открытой разработки.
Вторичное загрязнение (secondary pollution) - образование загрязнителей в результате
различных процессов непосредственно в загрязнённой среде.
Гидротоп - местообитание, характеризующееся определенной влажностью почвы.
Гомеостаз экосистемы (ecosystem homeostasis) - способность экосистемы к
авторегуляции при изменении условий среды.
Город – система, но система весьма квазиприродная, сложный кангломерат
искусственной, полуискусственой и квазиестественной среды обитания и жизнедеятельности
человека, включающий природную основу, «техногенный покров» и людскую популяцию.
Грязевое озеро (mud lake) - озеро, на дне которого накопился слой
насыщенных органикой иловых отложений, используемых нередко для грязелечения
(пелотерапии).
Дефляция (deflation) - выдувание горных пород и почв и перенос тонких продуктов
выветривания.
Дешифрирование космоснимков – распознавание изучаемых природных комплексов и
экологических процессов или их индикаторов по рисунку фотоизображения (тону, цвету,
структуре), его размерам и сочетанием с другими (текстура фотоизображения).
Дистрофное озеро (dystrophic lake) - озеро с нарушенным круговоротом питательных
веществ
в
водной экосистеме,
представляющее
собой
конечную
стадию эвтрофирования водоёма.
Зона инфильтрации (infiltration zone) - верхняя часть земной коры, в которой
происходит просачивание атмосферных вод.
Инсоляция (insolation) - облучение прямыми солнечными лучами различных объектов
на земной поверхности.
Экологическое картографирование – наука о способах сбора, анализа и
картографического представления информации о состоянии среды обитания человека и других
биологических видов, т.е. об экологической обстановке.
Экстраполяция – включает выявление аналогичных объектов по всей территории
исследований и составление предварительного макета карты.
Приложение 7
Дополнительные учебно-методические материалы
Рис. 1. Эколого-геоморфологический анализ территории (1 этап. Определение форм
рельефа. 2 этап. Определение характера поверхностного и подземного стоков)