Тренировочная работа по
ИСТОРИИ 11 класс
24 ноября 2015 года
Вариант ИС10203
Выполнена: ФИО_________________________________ класс ______
Инструкция по выполнению работы
Тренировочная работа состоит из двух частей, включающих в себя
25 заданий. Часть 1 содержит 19 заданий, часть 2 содержит 6 заданий.
На выполнение тренировочной работы по истории отводится 3,5 часа
(210 минут).
Ответы к заданиям 1–19 записываются в виде цифры, которая
соответствует номеру правильного ответа, слова (словосочетания)
или последовательности цифр. Свой ответ запишите в поле ответа в
тексте работы.
Задания части 2 (20–25) требуют развёрнутого ответа.
Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.
Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы,
полученные
Вами
за
выполненные
задания,
суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и
набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
2
Часть 1
Ответами к заданиям 1–19 является последовательность
цифр, цифра или слово (словосочетание). Укажите ответы в
тексте работы. Каждую цифру или букву пишите в отдельной
клеточке. Имена российских государей следует писать только
буквами (например: Николай Второй).
1
Расположите в хронологической последовательности исторические
события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические
события, в правильной последовательности в таблицу.
1) венчание Ивана IV на царствие
2) казнь Людовика XVI
3) захват Киева Андреем Боголюбским
Ответ:
2
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А)
Б)
В)
Г)
СОБЫТИЕ
принятие закона о земских начальниках
принятие Соборного Уложения царя Алексея
Михайловича
принятие Декрета о земле
принятие Устава Владимира Мономаха
Ответ:
3
А Б В
1)
2)
3)
4)
5)
6)
ГОД
1113 г.
1649 г.
1802 г
1889 г.
1917 г.
1936 г.
Г
Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, кроме одного,
относятся к царствованию Екатерины II.
1) Учреждения для управления губерниями; 2) эпоха Просвещения;
3) дворянские собрания; 4) Смольный институт благородных девиц;
5) Комитет министров; 6) ассигнации.
Найдите и запишите порядковый номер термина, появление которого
относится к другому историческому периоду.
Ответ:
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
4
3
Запишите термин, о котором идёт речь.
___________________ – ханские чиновники, собиравшие дань с русских земель в
XIII–XIV вв. Произвол, который часто творили ____________ при сборе дани,
привёл к мощным восстаниям в русских городах в 1260–1270-х гг.».
Ответ: ___________________________.
5
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями)
и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
А)
Б)
В)
Г)
ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ)
ФАКТ
Великая российская революция 1917 г. 1) создание Приказа тайных дел
либеральные реформы 1860–1870-х гг. 2) создание губернских и уездукрепление древнерусской государных земских учреждений
3) крещение Руси
ственности
переход к самодержавному правле- 4) создание Временного правинию, абсолютизму
тельства
5) издание манифеста о законодательных правах Государственной думы
6) принятие указа об урочных
летах
Ответ:
6
А Б В
Г
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их
краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,
подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
4
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «Предоставить
тем из помещиков, которые сами сего пожелают,
заключать с крестьянами своими, по взаимному соглашению,
договоры на таком основании, чтобы помещики сохраняли
принадлежащее им полное право вотчинной собственности на землю ,
со всеми её угодьями и богатствами, как на поверхности, так и в
недрах её, а крестьяне получали от них участки земли в пользование
за условные повинности, на следующих рассмотренных в
Государственном совете и Нами утвержденных главных правилах:
1. Повинности крестьян, в пользу помещиков, могут быть определены
в договорах
денежным
оброком,
произведениями,
обрабатыванием помещичьей земли, или другою работою.
2. В случае неисполнения крестьянами приемлемых ими на себя
по договору обязанностей, они понуждаются к тому Земскою
Полициею, под руководством Уездных Предводителей Дворянства
и под высшим наблюдением Губернского Правления.
3. Крестьяне, по надлежащим утверждении заключённых между ними
и помещиками договоров, принимают название обязанных крестьян».
Б) «1) Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретенных или
родовых крестьян своих по одиночке или и целым селением на волю и
вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с
ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими,
имеет представить их при прошении своём через Губернского
Дворянского Предводителя к Министру Внутренних Дел… 4)
Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землёю
отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут
оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по
себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный законодательный акт был издан в правление Николая Первого.
2) К изданию данного законодательного акта был причастен П.А. Столыпин.
3) Данный законодательный акт был принят в 1803 г.
4) При императоре, издавшем данный законодательный акт, было
отменено крепостное право в Прибалтике.
5) Это был первый законодательный акт в истории Российской империи,
ограничивавший права помещиков по отношению к крестьянам.
6) Менее чем через 20 лет после издания данного законодательного
акта было отменено крепостное право в России.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
Фрагмент А
Фрагмент Б
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
7
5
Какие приведённые положения соответствуют содержанию первого
русского письменного свода законов – «Русской правде»? Выберите
три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1)
2)
3)
4)
5)
ограничение системы кормления
назначение за большинство преступлений денежных штрафов – виры
ограничение кровной мести
введение пожилого
«Божий суд» как способ определения виновности
6) учреждение должностей губных старост для преследования разбойников
Ответ:
8
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже
список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного
буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) В августе _____________ СССР объявил войну милитаристской
Японии.
Б) В 1941 г. впервые за время Великой Отечественной войны немцы
были вынуждены перейти временно к обороне в ходе сражения
под городом _______________.
В) Летчиком, совершавшем боевые вылеты на ножных протезах, был
_______________________.
Пропущенные элементы:
1) А.П. Маресьев
2) 1943 г.
3) Смоленском
4) 1945 г.
5) Киевом
6) И.Н. Кожедуб
Ответ:
АБВ
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
9
Установите соответствие между событиями и их участниками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
СОБЫТИЕ
А) Полтавский бой
Б) Ледовое побоище
В) взятие Казани
Г) битва за Москву
Ответ:
10
6
А Б В
1)
2)
3)
4)
5)
6)
УЧАСТНИК
Иван Грозный
Александр Меншиков
Андрей Боголюбский
Владимир Храбрый
Георгий Жуков
Александр Невский
Г
Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите пропущенную в тексте
фамилию.
«Помню, в начале мая из Петрограда приехали Миха Цхакая и Филипп
Махарадзе. Они участвовали в VII (Апрельской) Всероссийской партийной
конференции
большевиков,
проходившей
под
руководством
______________. Миха Цхакая подробно рассказал нам, как был
организован выезд из Швейцарии _____________ и группы
большевиков, в которую входил и сам Миха Цхакая.
Цхакая подробно рассказал нам, как встречали ______________
в Петрограде, на Финляндском вокзале, о его первых выступлениях,
говорил о значении [его] Апрельских тезисов _____________, к тому
времени уже опубликованных в печати».
Ответ: ___________________________.
11
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные ниже
данные: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите
номер нужного элемента.
Правители
Их деяния
__________________(А) объединение Новгорода
и Киева
Ричард Львиное Сердце __________________(В)
__________________(Д) завоевание Дунайской
Болгарии
Владимир Мономах
__________________(Е)
Век
__________________(Б)
__________________(Г)
X в.
XI в.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
7
Пропущенные элементы:
1) созыв съезда князей в городе Любече
2) Юрий Долгорукий
3) XII в.
4) Третий крестовый поход
5) Олег Вещий
6) Святослав Игоревич
7) IX в.
8) окончание Столетней войны
9) XIII в.
Ответ:
12
АБВГДЕ
Прочтите отрывок из статьи историка.
«Между тем русские понемногу, ценой больших потерь и долгих
неудач, научились использовать в горах свой огромный численный
перевес… Кольцо русских гарнизонов вокруг горной резиденции
_________ – аула Ведено сомкнулось… Семья __________ и остаток
верных наибов отступили в аул Гуниб,
природную горную крепость… Горцы укрепили Гуниб по всем
правилам воинского искусства. Даже
женщины взяли оружие, а жены и невестки _________ таскали камни. Но
огромную горную крепость отряд в 400 человек не смог удержать. Начали
бить пушки. Тысячи и тысячи русских штыков окружили последнее
пристанище ______________.
_______________ согласился на переговоры
После долгих раздумий
с Барятинским…
26 августа… __________ решил прекратить борьбу. 24 года 11 месяцев
и 7 дней сражался он за свои убеждения и идеалы, но в этот день он
вышел навстречу князю Барятинскому из своей крепости».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом
списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
8
1) События, описанные в тексте, относятся к концу 1850-х гг.
2) Война, о событиях которой идёт речь в тексте, длилась в течение
царствования трёх российских императоров.
3) Пропущенное в тексте имя – Салават Юлаев.
4) Убеждения и идеалы исторического деятеля, чье имя пропущено
в тексте, были связаны с учением мюридизма.
5) Автор отмечает численное превосходство сторонников исторического
деятеля, имя которого пропущено в тексте, над русскими войсками.
6) Императором России в период описываемых в тексте событий был
Александр Третий.
Ответ:
Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.
[Ошибка]
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
13
9
Напишите название войны, одно из сражений которой изображено на схеме.
Ответ: ___________________________.
14
Напишите словом век, в котором произошло сражение, изображённое
на схеме.
Ответ: ___________________________.
15
Напишите название обозначенного на схеме цифрой «1» полуострова.
Ответ: ___________________________.
16
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются
верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Изображённое на схеме сражение стало первой крупной морской
победой России.
2) Противником России в войне, события которой изображены на
схеме, была Франция.
3) Во время войны, к событиям которой относится изображённое на
схеме сражение, в России была учреждена Адмиралтейств-коллегия.
4) В войне, к событиям которой относится изображённое на схеме
сражение, союзником России была Англия.
5) В сражении, изображённом на схеме, принимал участие русский царь.
6) Победа русских в сражении, изображённом на схеме, была
достигнута за счёт их подавляющего превосходства над
противником в крупных парусных кораблях.
Ответ:
17
Установите соответствие между деятелями культуры и фактами их
биографии: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
ДЕЯТЕЛЬ КУЛЬТУРЫ
А) Николай Некрасов
Б) Аристотель Фиораванти
В) Эрнст Неизвестный
1)
2)
Г) Симон Ушаков
3)
4)
5)
6)
10
ФАКТ БИОГРАФИИ
В его произведениях прослеживается эволюция от жанра иконы к жанру портрета.
За своё творчество этот скульптор подвергался обвинениям в формализме;
ограничения, налагаемые на его творчество в СССР, привели к эмиграции.
Художник-передвижник,
автор
картины «Незнакомка».
Построил
один
из
соборов
Московского Кремля.
Под его редакцией в XVI в. был издан
«Домострой».
Поэт, автор поэмы «Кому на Руси жить
хорошо».
АБВГ
Ответ:
Рассмотрите изображения и выполните задания 18, 19.
[Ошибка]
18
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите
два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
11
1) Данная почтовая марка была выпущена в 1980-х гг.
2) Руководителем СССР во время выпуска данной марки был Л.И. Брежнев.
3) К тому же десятилетию, к которому относится создание данной
марки, относится начало Косыгинской реформы.
4) Лозунги, помещённые на марке, призывают к переходу к рыночной
экономике.
5) Один из лозунгов на марке подчёркивает связь периода, к
которому относится марка, с событиями 1917 года.
Ответ:
19
Какой из представленных плакатов относится к тому же периоду, что
и марка, изображённая выше? В ответе запишите цифру, под которой он
указан.
1) [Ошибка
2) [Ошибка
3) [Ошибка
4)
[Ошибка
Ответ:
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
12
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте
отдельный лист. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.
д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте
чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко
ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических знаний
по курсу истории соответствующего периода.
Прочтите отрывок из сочинения историка.
«Мысль о превосходстве русского православия над греческим приобрела
после падения Византийской империи многих сторонников в России. Старец
псковского Елеазарова монастыря Филофей в послании [князю]
сформулировал взгляд на московскую державу как средоточие всего
православного мира: «Вси царства православные христианьские снидошася
в твое едино царство, един ты во всей поднебесной христианом царь», Рим
погиб из-за «аполинариевой ереси», Константинополь завоевали турки,
Москве суждена роль третьего Рима: «Два Рима падоша, а третей стоит, а
четвертому не бывать». Позднее… Филофей уточнил свою идею
следующим образом: греческое царство «разорися» из-за того, что греки
«предаша православную греческую веру в латинство».
Претенциозная теория Филофея едва ли могла получить одобрение при
великокняжеском дворе. [Князь] был по матери греком и гордился своим
родством с византийской императорской династией. Греки, близкие
к великокняжескому двору, нападки на византийскую церковь встретили
с понятным возмущением. Мать [князя] воспитывалась в Италии и
явилась в Москву в окружении греков. Сам [князь], не чуждый духа грекоитальянской культуры, покровительствовал Максиму Греку и поощрял
его деятельность по исправлению русских книг. Сомнения в
ортодоксальности греческой веры ставили его в щекотливое положение».
20
Напишите имя князя, пропущенное в тексте. К какому веку относится
его правление? Как звали мать князя, упоминаемую в тексте?
21
Почему историк считает, что описываемая теория не могла получить
полного одобрения со стороны князя? Укажите не менее трёх причин,
указанных в приведённом отрывке.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
13
22
На основе исторических знаний приведите не менее трёх положений,
характеризующих политику князя, имя которого пропущено в тексте.
23
В 1930-х гг. партия и правительство прилагали большие усилия для
укрепления мощи Красной Армии. Разрабатывались новые типы военной
техники, под военное производство были выделены большие
производственные мощности. В стране культивировался облик
советского воина – патриота, непобедимого защитника. Но в июне-июле
1941 г. Красная Армия оказалась на грани полного разгрома в результате
нападения фашистской Германии. Приведите не менее трёх объяснений
тому, что Красная Армия оказалась в таком положении.
24
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по
которым высказываются различные, часто противоречивые точки
зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих
в исторической науке:
«Ближайшие преемники Петра I на престоле (Екатерина I, Петр II,
Анна Иоанновна) предали его политический курс и не отличались
бережным отношением к его наследию».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми
можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми
можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно
используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем
виде. Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10203
25
14
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из
периодов истории России:
1) 882–988 гг.; 2) 1689–1725 гг.; 3) 1921–1928 гг.
В сочинении необходимо:
– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к
данному периоду истории;
– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с
указан-ными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание
исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в
событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;
– указать не менее двух причинно-следственных связей,
существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках
данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков,
дайте одну историческую оценку значимости данного периода для
истории России. В ходе изложения необходимо использовать
исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
Тренировочная работа по
ИСТОРИИ 11 класс
24 ноября 2015 года
Вариант ИС10204
Выполнена: ФИО_________________________________ класс ______
Инструкция по выполнению работы
Тренировочная работа состоит из двух частей, включающих в себя
25 заданий. Часть 1 содержит 19 заданий, часть 2 содержит 6 заданий.
На выполнение тренировочной работы по истории отводится 3,5 часа
(210 минут).
Ответы к заданиям 1–19 записываются в виде цифры, которая
соответствует номеру правильного ответа, слова (словосочетания)
или последовательности цифр. Свой ответ запишите в поле ответа в
тексте работы.
Задания части 2 (20–25) требуют развёрнутого ответа.
Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.
Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы,
полученные
Вами
за
выполненные
задания,
суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и
набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
2
Часть 1
Ответами к заданиям 1–19 является последовательность
цифр, цифра или слово (словосочетание). Укажите ответы в
тексте работы. Каждую цифру или букву пишите в отдельной
клеточке. Имена российских государей следует писать только
буквами (например: Николай Второй).
1
Расположите в хронологической последовательности исторические
события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические
события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Ялтинская конференция «Большой тройки»
2) Бородинский бой
3) присоединение Левобережной Украины к России
АБВ
Ответ:
2
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А)
Б)
В)
Г)
СОБЫТИЕ
Кронштадтский мятеж
восстание древлян и гибель Игоря Старого
Соляной бунт
восстание Емельяна Пугачёва
Ответ:
3
ГОД
1)
2)
3)
4)
5)
6)
945 г.
1648 г.
1667–1671 гг.
1773–1775 гг.
1861 г.
1921 г.
АБВГ
Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, кроме одного, относятся
к царствованию Николая II.
1) Государственная дума; 2) декабристы; 3) кадеты; 4) октябристы;
5) Совет Министров; 6) Основные законы Российской империи.
Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к
другому историческому периоду.
Ответ:
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
4
3
Запишите термин, о котором идёт речь.
_____________________ – вооружённая огнестрельным оружием пехота,
созданная в XVI в. и набираемая из городских слоёв (посадского населения).
__________________ несли службу за жалованье и за освобождение
от торговых пошлин, занимаясь торговлей и ремеслом в свободное
от службы время. В XVII в. _________________ охраняли царскую
резиденцию, царя. В конце XVII в. _________________ не раз бунтовали
и как род войск были ликвидированы при Петре I.
Ответ: ___________________________.
5
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями)
и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой
позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ)
А) усиление контроля самодержавной
власти над обществом
Б) правление княгини Ольги
В) закрепощение крестьян
Г) укрепление большевиков у власти
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Ответ:
6
А Б В
ФАКТ
указ о заповедных летах
установление уроков и погостов
создание III отделения императорской канцелярии
числение русского населения
для уплаты дани
создание Всероссийской Чрезвычайной комиссии
учреждение Государственной
думы
Г
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их
краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой,
подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «За благо мы
рассудили и повелели с нынешнего времени, при дворе
нашем, как для внешних, так и для внутренних государственных важных
дел, учредить Верховный Тайный Совет, при котором мы будем сами
присутствовать. В том Верховном Тайном Совете быть при нас из
первых сенаторов, а вместо их в Сенат выбраны будут другие, которые
всегда при одном сенатском правлении будут. Быть при нас
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
4
в Тайном Верховном Совете нижеписанным персонам: генералфельдмаршал и тайный действительный советник светлейший князь
Меншиков, генерал-адмирал и тайный действительный советник граф
Апраксин, государственный канцлер и тайный действительный
советник граф Головкин, тайный действительный советник граф
Толстой , тайный действительный советник князь Голицын, вицеканцлер и тайный действительный советник барон Остерман».
Б) «Ныне, с помощью Вышнего, положили мы совершить сие
образование на следующих главных началах:
I. В порядке государственных установлений Совет составляет
сословие, в коем все части управления в главных их отношениях
к законода-тельству соображаются и через него восходят к
верховной императорской власти.
II. По сему все законы, уставы и учреждения в первообразных их
начертаниях
предлагаются
и
рассматриваются
в
Государственном совете и потом действием державной власти
поступают к пред-назначенному им совершению.
III. Никакой закон, устав и учреждение не исходит из Совета и не
может иметь своего совершения без утверждения державной
власти. IV. Совет составляется из особ, доверенностью нашею в
сословие сие призываемых…
VI. Министры суть члены Совета по их званию...».
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Созданный в результате принятия данного законодательного акта
орган власти просуществовал менее 10 лет.
2) К изданию данного законодательного акта был причастен М.М.
Сперанский.
3) Данный законодательный акт был издан Екатериной II.
4) Издание данного законодательного акта относится к эпохе
дворцовых переворотов.
5) Данный законодательный акт был издан в 1810 г.
6) В то же царствование, к которому относится издание данного
законодательного акта, был учрежден Святейший Синод.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
Фрагмент А
Фрагмент Б
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
7
5
Какие из перечисленных положений характеризуют деятельность
князя Ярослава Мудрого? Выберите три ответа и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
борьба с печенегами
строительство соборов св. Софии в Киеве, Новгороде и Полоцке
основание Москвы
разгром Хазарского каганата
начало разработки письменного законодательства
походы в Дунайскую Болгарию
Ответ:
8
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже
список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного
буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) Военная операция советских партизан «Рельсовая война» была
проведена в ____________году.
Б) Одним из фронтов, войска которого штурмовали Берлин,
командовал маршал __________________.
В) Бои за Мамаев курган происходили в городе
__________________. Пропущенные элементы:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
И.С. Конев
Смоленске
1942
А.М. Василевский
Сталинграде
1943
Ответ:
АБВ
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
9
Установите соответствие между событиями и их участниками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
А)
Б)
В)
Г)
СОБЫТИЕ
принятие «Стоглава»
подавление антиордынского восстания
в Твери
принятие Конституции
«развитого
социализма»
создание Святейшего Синода
Ответ:
10
6
А Б В
УЧАСТНИК
1) Леонид Брежнев
2) Пётр Первый
3) митрополит Макарий
4) Иван Калита
5) патриарх Никон
6) Лев Троцкий
Г
Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите пропущенную в нём
фамилию.
«В ночь на 18 ноября три члена Директории – Авксентьев, Зензинов и
Аргунов… были группой офицеров… неожиданно арестованы…
Тотчас же, по получению сведений о совершившемся, собрался Совет
Министров и, ввиду создавшегося острого положения…, решил, взяв всю
полноту власти, передать её затем в руки военного , который только один
мог поддерживать порядок. Намеченных кандидатов оказалось двое:
генерал Болдырев и вице-адмирал ____________. Первый получил, однако,
лишь один голос, почему _____________ была вручена верховная власть …
Арестованных чинов Директории _____________ хотел тут же выпустить на
свободу, взяв лишь обязательство с них о немедленном выезде за пределы
Сибири, на что, однако, арестованные не согласились… Через несколько
дней арестованные под иностранной охраной были вывезены в Китай…
Верховным правителем ______________ был признан не сразу. Атаман
Дутов, командующий Приамурским корпусом на Дальнем Востоке, генерал
Иванов-Ринов, атаман Анненков ему подчинились… Но атаман Семёнов
и Калмыков долго боролись против его власти, не желая признавать его,
и лишь к лету 1919 года этот вопрос уладился…»
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
11
7
Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные ниже данные:
для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного
элемента.
Правители
Реформы
Век
(правительницы)
__________________(А) __________________(Б) XVII в.
__________________(В)
Иван Грозный
отмена кормлений
__________________(Г) ликвидация внутренних XVIII в.
таможен
Наполеон Бонапарт
__________________(Д) __________________(Е)
Пропущенные элементы:
1) XVI в.
2) Елизавета Петровна
3) создание мирового суда
4) XVII в.
5) Елена Глинская
6) издание Гражданского кодекса
7) Фёдор Алексеевич
8) отмена местничества
9) XIX в.
Ответ:
А Б В
Г
Д Е
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
12
8
Прочтите отрывок из статьи историка.
«Англичане, уложив под _________________ 22 тысячи человек, так и не смогли
взять третий бастион («Большой редан», по их сводкам), не одержав побед ни
на суше, ни на море. Успех сопутствовал французам. Однако после взятия
________________ ни один человек в здравом уме и твёрдой памяти не
помышлял о вторжении [вглубь России]. Пример Карла XII и Наполеона не
вдохновлял. Французский маршал Пелисье заявил, что двинется вперёд
только по письменному приказу императора. Но Наполеон III достиг
желаемого: трон был укреплен кровью 100 тысяч французов, взятие
____________ представлено как реванш за 1812 год, и перспектива
дальнейшего кровопролития ради утверждения британской гегемонии
на Ближнем Востоке его не прельщала.
…С мечтой поставить Россию на колени пришлось расстаться. В
марте 1856 года Парижский мир был заключён на условиях,
болезненно воспринятых в России, – как-никак с 1711 года страна не
подписывала акта о поражении, – но всё же приемлемых».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом
списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Текст посвящен окончанию русско-турецкой войны 1877–1878 гг.
Пропущенное в тексте название – Севастополь.
Историк отмечает противоречия в лагере противников России.
Историк отмечает, что победе над Россией прежде всего
способствовали военные успехи Англии.
5) Одним из условий мирного договора, о котором говорится в тексте,
стала нейтрализация Чёрного моря.
6) Предыдущее поражение России, о котором говорится в тексте,
произошло в период царствования Екатерины II.
1)
2)
3)
4)
Ответ:
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
9
Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.
[Ошибка
13
Напишите название русского города, обозначенного на схеме под цифрой «1».
Ответ: ___________________________.
14
Напишите имя и прозвище древнерусского князя, руководившего
войсками в битвах, изображенных на схеме.
Ответ: ___________________________.
15
Напишите образное название битвы, обозначенной на схеме цифрой «2».
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
16
10
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите
три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры,
под которыми они указаны.
1) Древнерусский князь, под руководством которого происходили сражения,
обозначенные на схеме, прославился также борьбой с Ордой.
2) Сражения, изображённые на схеме, происходили в XIII в.
3) В сражении, обозначенном на схеме цифрой «2», противником
русских выступали силы Ливонского ордена.
4) Древнерусский князь, под руководством которого происходили
сражения, обозначенные на схеме, был основателем Москвы.
5) Особенностью земли , центром которой был город, обозначенный
на схеме цифрой «1», были плодородные земли, позволявшие
развивать пашенное земледелие.
6) В городе, обозначенном на схеме под цифрой «1», долгое время
сохранялись традиции вечевой демократии.
Ответ:
17
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими
характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОИЗВЕДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ
ХАРАКТЕКРИСТИКА
А) поэма «Мёртвые души»
1) Автор – А.С. Пушкин.
Б) дом К.С. Мельникова
2) В произведении критически описыВ) «Слово о законе и благодати»
вается крепостническая система.
Г) церковь Вознесения в Коло- 3) Произведение было создано в честь
освобождения Москвы от поляков.
менском
4) Произведение было создано в XI в.
5) Автор произведения известен как
представитель стиля конструктивизм
в архитектуре.
6) Современником создания произведения культуры был Иван Грозный.
Ответ:
АБВГ
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
11
Рассмотрите изображения и выполните задания 18, 19.
[Ошибка
18
Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите
два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
1) К событию, которому посвящён данный плакат, был причастен
конструктор С.П. Королёв.
2) Данный плакат относится к времени руководства страной И.В. Сталина.
3) Плакат подчёркивает, что событие, которому он посвящён,
является триумфом советского строя.
4) Событие, которому посвящен данный плакат, относится к 1940-м гг.
5) На плакате изображён А.И. Покрышкин.
Ответ:
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
19
12
Какой из приведённых ниже плакатов относится к тому же периоду, что и
изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан.
1) [Ошибка
2)
[Ошибка
3)
[Ошибка
[Ошибка
Ответ:
4)
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
13
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (20–25) используйте
отдельный лист. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.
д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте
чётко и разборчиво.
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко
ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование
информации из источника, а также применение исторических знаний
по курсу истории соответствующего периода.
Из доклада.
«В исторических докладах съезду товарищ ___________ подвел итоги
гигантской созидательной деятельности нашей партии и всего советского
народа со времени XX съезда КПСС. В этих докладах вскрыты главные
тенденции и закономерности развития общества в современную эпоху…
Каждый съезд нашей славной ленинской партии отражает определённый
этап её истории, её революционной, преобразующей деятельности. [Этот]
съезд займет особое место в героической летописи Коммунистической
партии, в развитии советского общества. Он войдет в историю как
выдающееся событие современности, как съезд, принявший великую
Программу строительства коммунистического общества… Программа
Коммунистической партии – это плод коллективной творческой
мысли всей партии и её ленинского Центрального Комитета во главе с
товарищем _________________.
Новая Программа КПСС выдвигает перед партией, перед советским
народом в качестве непосредственной практической задачи
построение коммунис-тического общества в СССР… Обсуждение на
нашем съезде вопроса об изменениях в Уставе КПСС вполне
закономерно…
Ныне действующий Устав, как известно, был принят в 1952 г. на XIX
съезде КПСС… Коммунистическая партия Советского Союза за эти
годы выросла численно,
окрепла идейно и организационно. Преодолев последствия культа
личности И.В. Сталина, партия полностью восстановила ленинские
нормы партийной жизни и принцип коллективности руководства… В
соответствии с Программой КПСС, проект Устава предусматривает
периодическое обновление состава партийных комитетов и преемственность
руководства… Приведу некоторые данные. Состав ЦК компартий союзных
республик, крайкомов и обкомов партии обновился на последних выборах на
45 процентов, а горкомов и райкомов на 40 процентов».
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
14
20
Какое название в отечественной истории имеет период, к которому
относится данный доклад? Какие его хронологические рамки?
Напишите пропущенную в тексте фамилию руководителя партии.
21
Какие изменения в жизни партии, произошедшие в течение периода
нахождения у власти руководителя, фамилия которого пропущена в
тексте, отмечает автор доклада? Укажите не менее трёх изменений.
22
На основе исторических знаний приведите не менее трёх примеров
изменений, преобразований в социальной сфере, осуществлённых в
период, к которому относится данный доклад.
23
24
В начале XIII в. русские князья часто воевали. Их дружины славились своей
храбростью и искусством в бою. Русские воины были закалены в боях с
половцами, их доспехи и вооружение не уступали вооружению западных
рыцарей. Но с нашествием Батыя справиться русские войска не смогли,
сражения с противником закончились разгромным поражением русских.
Приведите не менее трёх объяснений этому поражению.
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по
которым высказываются различные, часто противоречивые точки
зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих
в исторической науке:
«Преобразования
1905–1906
гг.
превратили
Россию
в
конституционную монархию».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми
можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми
можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно
используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем
виде. Аргументы в подтверждение:
1) …
2) …
Аргументы в опровержение:
1) …
2) …
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного
согласия СтатГрад запрещена
История. 11 класс. Вариант ИС10204
25
15
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из
периодов истории России:
1) 1425–1453 гг.; 2) 1762–1796 гг.; 3) 1964–1985 гг.
В сочинении необходимо:
– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к
данному периоду истории;
– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с
ука-занными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание
исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в
событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;
– указать не менее двух причинно-следственных связей,
существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках
данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков,
дайте одну историческую оценку значимости данного периода для
истории России. В ходе изложения необходимо использовать
исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.
© СтатГрад 2015−2016 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без
письменного согласия СтатГрад запрещена
Скачать

Тренировочная работа по ИСТОРИИ 11 класс