Календарно-тематическое планирование Laser B1

Учебно-тематическое планирование
УМК «Laser B1»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Тема
Welcome back! Школьное образование.
Школьная жизнь
The Weird and the Unexplained. Загадки
природы
The Law’s the Law. Преступление и
наказание
Meet the Stars. Средства массовой
информации и коммуникации
The Space Race. Исследование космоса
It takes all sorts. Внешность и черты
характера человека
Going out and staying in. Досуг и
увлечения
The problem page. Межличностные
взаимоотношения в семье
It’s the way you tell ‘em. Юмор
Fair Play. Спорт
The land of Plenty. Проблемы экологии
C U @ 8! Способы коммуникации
Getting by. Мир профессий
Away from home. Виды отдыха
Путешествия
Make or break. Успех
Buy, Buy, Buy! Покупки
Диагностическая работа (по итогам года)
Итого:
Количество часов
Всего
Теория
1
Практика
3
4
1
4
5
1
3
4
1
4
5
1
1
3
4
4
5
1
3
4
1
4
5
1
1
1
1
1
1
3
4
3
4
3
4
4
5
4
5
4
5
1
1
3
3
1
4
4
1
72 часа
Содержание программы
1. Тема: Welcome back! Школьное образование. Школьная жизнь
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение звуков [i], [i:] в сравнении. Совершенствование навыков употребления настоящего простого и
настоящего длительного времени.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием нужной информации. Аудирование с выборочным пониманием нужной или
интересующей информации. Обсуждение школьных предметов. Диалог этикетного характера с вербальной поддержкой. Написание
личного письма.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Развитие критического
мышления. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков
самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Умение работать в парах. Умение следовать инструкциям. Знакомство с особенностями
формального и неформального стиля письма. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
2. Тема: The Weird and the Unexplained. Загадки природы
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение звуков [i], [i:]. Совершенствование навыков употребления прошедшего простого и
прошедшего продолженного времени.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с пониманием основного содержания. Аудирование
с выборочным пониманием интересующей информации. Обсуждение загадочных явлений. Монолог с визуальной и вербальной
поддержкой. Написание сочинения-рассказа.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Знакомство с особенностями стилистики текстов различных
жанров. Выработка стратегий запоминания лексики. Развитие академических навыков. Выведение грамматического правила на основе
примеров. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля,
самокоррекции и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Умение работать в парах. Развитие
социально-этических навыков. Умение следовать инструкциям. Умение структурировать письменное высказывание.
3. Тема: The Law’s the Law. Преступление и наказание
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Фразовое ударение. Правила использования артиклей.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с пониманием основного содержания. Обсуждение
различных преступлений и способов наказания. Диалог – обмен мнениями. Написание эссе.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Умение вести дискуссию. Умение аргументировать своё
высказывание. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Выведение грамматического правила на основе
примеров. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля,
самокоррекции и рефлексии. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Расширение кругозора в области
юриспруденции. Умение следовать инструкциям. Умение структурировать письменное высказывание.
4. Тема: Meet the Stars. Средства массовой информации и коммуникации
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение нейтрального звука [ə]. Правила использования структуры Past Perfect, Past Perfect Continuous.
Правила использования структуры степеней сравнения имён прилагательных.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Обсуждение популярных и знаменитых людей.
Аудирование с полным и выборочным пониманием текста. Диалог-расспрос. Написание сообщения электронной почты с опорой на
образец.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие социально-этических навыков. Развитие творческих
навыков. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие презентационных навыков. Развитие
навыков самоконтроля и рефлексии. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Выведение грамматического
правила на основе примеров. Умение вести интервью.
5. Тема: The Space Race. Исследование космоса
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение звуков [ɑ:], [ʌ], [æ]. Правила использования структуры будущего времени.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с пониманием основного содержания текста.
Обсуждение космических исследований. Диалог – обмен мнениями. Написание официального письма с опорой на образец.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие академических навыков. Умение следовать инструкциям.
Умение структурировать письменное высказывание. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Умение
работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие
критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии.
Умение аргументировать собственное высказывание.
6. Тема: It takes all sorts. Внешность и черты характера человека
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение звуков [ɑ:], [ʌ], [æ]. Правила использования модальных глаголов.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с выборочным пониманием нужной или
интересующей информации. Описание внешности человека. Монологическая речь с визуальной и вербальной опорой. Написание
отчёта с опорой на образец.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной
работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Умение работать в парах. Развитие социально-этических
навыков. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца. Умение следовать инструкциям. Умение структурировать
письменное высказывание.
7. Тема: Going out and staying in. Досуг и увлечения
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение звуков [nd], [d], [g], [ŋg]. Правила использования модальных глаголов с перфектным
инфинитивом.
Речевая компетенция. Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с пониманием основного содержания. Обсуждение
различных способов проведения свободного времени. Диалог – обмен мнениями. Написание журнальной статьи с опорой на образец.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие академических навыков. Развитие навыков выполнения
заданий экзаменационного образца. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие критического мышления.
Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Умение работать в парах.
Развитие социально-этических навыков. Формирование умения рационального использования свободного времени. Знакомство с
особенностями написания статьи. Умение следовать инструкциям. Умение структурировать письменное высказывание
8. Тема: The problem page. Межличностные взаимоотношения в семье
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение звуков [nd], [d], [g], [ŋg]. Правила использования структуры сложноподчинённых предложений
с придаточным времени.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с пониманием основного содержания. Обсуждение
взаимоотношений в семье. Диалог этикетного характера. Написание письма, содержащего советы с опорой на образец.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Развитие умения аргументированно выражать собственное мнение. Развитие социально-этических навыков. Выведение
грамматического правила на основе примеров. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Умение определять причину проблемы и подбирать адекватное
решение.
9. Тема: It’s the way you tell ‘em. Юмор
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение числительных. Правила использования придаточных условия 3.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации.
Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации. Обсуждение шуток и любимых комедийных
программ. Написание рассказа (короткой истории) с опорой на образец.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Формирование здорового образа жизни. Развитие навыков
выполнения заданий экзаменационного образца. Развитие академических навыков. Выведение грамматического правила на основе
примеров. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля,
самокоррекции и рефлексии. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Развитие навыков выполнения заданий
экзаменационного образца. Умение следовать инструкциям. Умение структурировать письменное высказывание.
10.Тема: Fair Play. Спорт
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение числительных. Правила использования структуры придаточного предложения условия.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с пониманием основного содержания текста.
Разговор о спорте. Диалог этикетного характера. Написание личного письма по образцу.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Формирование положительного отношения к занятиям спортом. Умение вести интервью. Развитие критического мышления.
Выведение грамматического правила на основе примеров. Знакомство с особенностями написания эссе. Умение следовать
инструкциям. Умение структурировать письменное высказывание.
11.Тема: The land of Plenty. Проблемы экологии
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Фонетические омонимы. Правила использования структуры пассивного залога.
Речевая компетенция. Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с пониманием основного содержания текста.
Обсуждение проблем экологии и способов защиты окружающей среды. Диалог – обмен мнениями с визуальной и вербальной
поддержкой. Сочинение-рассуждение (эссе) по образцу.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Развитие умения аргументированно выражать собственное мнение. Развитие критического мышления. Выведение грамматического
правила на основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и
рефлексии. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Умение следовать инструкциям. Умение
структурировать письменное высказывание. Формирование ответственного отношения к окружающей среде.
12.Тема: C U @ 8! Способы коммуникации
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Ударение в словах. Правила использования структуры косвенной речи.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с пониманием основного
содержания. Обсуждение влияния современных технологий на современный мир. Диалог – обмен мнениями с вербальной
поддержкой. Написание сообщения электронной почты по образцу.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Расширение кругозора в области средств коммуникации. Развитие критического мышления. Выведение грамматического правила на
основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Умение
работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Расширение кругозора в области психологии общения. Умение следовать
инструкциям. Умение структурировать письменное высказывание. Знакомство с особенностями написания доклада.
13.Тема: Getting by. Мир профессий
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Правила использования структуры вопросов в косвенной речи.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с пониманием основного содержания текста.
Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации. Обсуждение различных профессий. Диалог
этикетного характера. Написание сопроводительного письма по образцу.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Знакомство с особенностями некоторых профессий. Развитие критического мышления. Выведение грамматического правила на основе
примеров. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Умение следовать инструкциям. Умение структурировать
письменное высказывание. Формирование ответственного отношения к профессиональной деятельности.
14.Тема: Away from home. Виды отдыха. Путешествия
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение звуков [ʃ] [s]. Правила использования Future perfect и future continuous.
Речевая компетенция. Чтение с выборочным пониманием необходимой информации. Аудирование с выборочным и полным
пониманием интересующей информации. Обсуждение различных видов транспорта и способов путешествия. Монологическая речь с
визуальной опорой. Написание рецензии.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Умение работать с информацией рекламного характера. Развитие критического мышления. Выведение грамматического правила на
основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Умение
работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Умение следовать инструкциям. Умение структурировать письменное
высказывание.
15.Тема: Make or break. Успех
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Произношение звуков [ɔ:] и [ʌ]. Правила использования прямого и косвенного дополнения.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с пониманием основного содержания текста.
Обсуждение ситуаций успеха. Диалог – обмен мнениями с визуальной и вербальной поддержкой. Написание журнальной статьи по
образцу.
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Развитие критического мышления. Формирование толерантного отношения к мнению других людей. Выведение грамматического
правила на основе примеров. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и
рефлексии. Умение работать в парах. Развитие социально-этических навыков. Умение следовать инструкциям. Умение
структурировать письменное высказывание.
16.Тема: Buy, Buy, Buy! Покупки
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических
навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и
совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи.
Языковая компетенция. Интонация в разделительных вопросах. Правила использования структуры разделительных вопросов.
Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с выборочным и полным пониманием
интересующей информации. Обсуждение покупок. Диалог – обмен мнениями с вербальной поддержкой. Написание доклада (отчёта).
Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие навыков выполнения заданий экзаменационного образца.
Развитие критического мышления. Умение вести опрос. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков
самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля, самокоррекции и рефлексии. Развитие социально-этических навыков.
Умение следовать инструкциям. Умение структурировать письменное высказывание.
17.Диагностическая работа (по итогам года).
Урок
Календарно-тематическое планирование Laser B1
Коммуникативные
цели и задачи
Фонетика и
орфография
Языковая компетенция
Лексика
Грамматика
Чтение
Речевая компетенция
Аудирование
Говорение
Письмо и
письменная
речь
Универсальн
ые учебные
действия
Unit 1 Тема: Welcome back! Школьное образование, школьная жизнь. Количество часов: 4
Развитие и
совершенствование
навыков чтения с
выборочным пониманием
необходимой
информации (поисковое
чтение)
1
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
настоящего простого и
настоящего длительного
времени.
2
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
выборочным пониманием
нужной или
интересующей
информации
Введение
речевых
моделей:
be good at,
help sb with sth,
be able to do,
be fond of doing,
look forward to,
begin to do
(с. 9 Dictionary
corner)
Введение
тематической
лексики:
subject,
lesson,
course,
break,
timetable,
report,
revision
(с. 11
Dictionary corner)
Чтение с
выборочным
пониманием
нужной
информации
(просмотровое
чтение)
They are all
learning English!
(с. 8, 9, упр. 1–
3)
Совершенствование
навыков
употребления
настоящего простого
и настоящего
длительного
времени
(с. 10, упр. 1–3,
Grammar Database,
с. 175–176)
Обсуждение
школьных
предметов
(с. 8
Get warmed
up!)
Аудирование
с
выборочным
пониманием
нужной или
интересующе
й
информации
(с. 10, 11,
упр. 1–3)
Развитие
навыков
самопрезент
ации.
Развитие
социальноэтических
навыков.
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
Stative verbs.
3
4
Произношение
звуков [i],
[i:] в сравнении
(c. 12
Soundstation)
Stative verbs:
be, seem, think, like,
want, believe, need,
doubt, wish, know
(с. 12, упр. 1, 2
Grammar Database, с.
175–176)
Совершенствование
диалогической речи по
теме «Школьное
образование. Школьная
жизнь»
Аудирование
с
выборочным
пониманием
нужной или
интересующе
й
информации
(с. 13, упр. 1)
Диалог
этикетного
характера с
вербальной
поддержкой
(с. 13, упр 2, 3,
Speaking
Database,
c. 174)
Развитие и
совершенствование
умения писать письмо
личного характера по
образцу
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Личное письмо
(с. 14, 15, упр.
1–3,
Composition
planner, c. 152)
Развитие
умения
работать в
парах
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е
Unit 2 Тема: The Weird and the Unexplained. Загадки природы. Количество часов: 5
5
6
Развитие и
совершенствование
навыков чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
прошедшего простого и
прошедшего
Введение
тематической
лексики:
odd,
weird,
bizarre,
vanish,
appear,
scared,
experience,
incident
(с. 17
Dictionary corner)
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение)
(с. 16, 1,7 упр.
1–3)
Обсуждение
загадочных
явлений
(с. 16
Get warmed
up!)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца.
Развитие
академическ
их навыков
Совершенствование
навыков
употребления Past
Simple и Past
Continuous
Развитие
критического
мышления.
Выведение
продолженного времени
7
(с. 18, упр. 1–3,
Grammar Database,
с. 177–178)
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания.
Устойчивые
словосочетания:
be wide awake,
be fast asleep,
have a high
temperature,
a narrow escape,
be far away,
for a long time,
take a short cut,
in slow motion,
in a deep voice,
be in big trouble
(c. 19, упр. 1, 2)
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
лексических единиц по
теме «Загадки природы»
8
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
would, used to.
Совершенствование
монологической речи по
теме «Загадки природы».
9
Развитие и
совершенствование
умения писать историю
(рассказ) по теме
«Загадки природы» с
опорой на образец
Произношение
звуков [i],
[i:] в сравнении
(c. 20
Soundstation)
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
(c. 18, 19,
упр. 1–3)
Would, used to
(с. 20, упр. 1, 2,
Grammar Database,
с. 178)
Аудирование
с
выборочным
пониманием
текста
(с. 20, упр. 1)
Монолог с
визуальной и
вербальной
поддержкой
(с. 20, упр. 1-4,
Speaking
Database, c.
174)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
История
(рассказ) (с. 22,
упр. 1, 2, с. 23,
упр. 1–3,
Composition
planner 2,
c. 152)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
Знакомство с
особенностя
ми
стилистики
текстов
различных
жанров.
Выработка
стратегий
запоминания
лексики
Unit 3 Тема: The Law’s the Law. Преступление и наказание. Количество часов: 4
10
11
Развитие и
совершенствование
навыков чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
исчисляемых и
неисчисляемых
существительных.
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
Лексика по теме:
commit a crime,
against the law,
accused for,
illegal,
to break the law
under arrest.
Словообразован
ие:
murder –
murderer,
burglary – burglar,
theft/stealing –
thief,
robbery – robber,
shoplifting –
shoplifter,
smuggling –
smuggler,
law – lawyer,
outlaw,
crime – criminal,
prison – prisoner,
police –
policewoman/poli
ceman
(с. 27 Dictionary
corner)
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение).
It’s the Law
(с. 26, 27, упр.
1, 2)
Исчисляемые и
неисчисляемые
существительные
(с. 28, упр. 1–3,
Grammar Database,
c. 179)
Обсуждение
различных
преступлений и
способов
наказания
(с. 26
Get warmed
up!)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца.
Расширение
кругозора в
области
юриспруденц
ии
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
(с. 29, упр. 1–
3)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца.
Развитие
критического
мышления.
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания
12
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
фразовых глаголов.
Совершенствование
диалогической речи по
теме «Преступление и
наказание»
Фразовое
ударение
(Soundstation, c.
29)
Фразовые
глаголы:
get off,
go off,
let off,
make off,
take of,
turn off
(с. 29 Dictionary
corner).
Артикли
(с. 30, упр. 1, 2,
Grammar Database,
С. 180, 181)
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Умение вести
дискуссию.
Диалог –
обмен
мнениями
(с. 31, упр. 1, 2,
Speaking
Database, c.
174)
Умение
аргументиро
вать
собственное
высказывани
е.
Умение
структуриров
ать устное
высказывани
е
Лексикограмматическая
трансформация с
использованием
активной
лексики
(с. 30 Use your
English)
13
Совершенствование
умения писать эссе
(сочинение-рассуждение)
с опорой на образец
Эссе
(сочинениерассуждение) с
опорой на
образец
(с. 30, 31, упр.
1–8,
Composition
planner 3,
c. 154)
Unit 4 Тема: Meet the Stars. Средства массовой информации и коммуникации. Количество часов: 5
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е
14
15
16
17
Развитие и
совершенствование
навыков чтения с
выборочным пониманием
необходимой
информации (поисковое
чтение)
Лексика по теме
«СМИ и
коммуникации»:
journalist,
celebrity,
media,
come out,
interview
(с. 35 Dictionary
corner)
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
глаголов в Present Perfect
и
Present Perfect Continuous
Совершенствование
диалогической речи по
теме «СМИ»
Обсуждение
популярных и
знаменитых
людей
(с. 34
Get warmed
up!)
Present Perfect и
Present Perfect
Continuous
(с. 36, упр. 1–4,
Grammar Database,
c. 181, 182)
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
выборочным пониманием
основного содержания.
Совершенствование
навыков
словообразования
(аффиксация)
Совершенствование
навыков употребления в
речи прилагательных в
сравнительной и
превосходной степени.
Чтение с
выборочным
пониманием
необходимой
информации
(поисковое
чтение).
Celebrity
Interviewer –
Lee Howard
(с. 34, 35, упр.
1–3)
Словообразован
ие (аффиксация):
un-, dis-, il-, im(Dictionary
corner, с. 37, упр.
1, 2)
Произношение
нейтрального
звука [ə]
(с. 38)
Словообразован
ие
(с. 39 Use your
English)
Аудирование
с
выборочным
пониманием
нужной или
интересующе
й
информации
(с. 39, упр. 1)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
социальноэтических
навыков.
Аудирование
с
выборочным
пониманием
текста
(с. 37, упр. 1,
2)
Степени сравнения
имён
прилагательных
(с. 38, упр. 1–5,
Grammar Database,
c. 182, 183)
Развитие
социальноэтических
навыков.
Развитие
творческих
навыков
Диалограсспрос
(с. 39, упр. 2, 3,
Speaking
Database,
c. 174)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Умение вести
18
Совершенствование
умения писать сообщения
электронной почты с
опорой на образец
Написание
сообщения
электронной
почты с опорой
на образец
(с. 40, 41,
Composition
planner 4,
c. 155)
интервью
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е.
Развитие
навыков
самоконтрол
я,
самокоррекц
ии и
рефлексии.
Unit 5 Тема: The Space Race. Исследование космоса. Количество часов: 4
19
20
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
глаголов в будущем
времени.
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
лексических единиц по
теме «Исследование
Лексика по теме
«Исследование
космоса»:
prevent from,
have time to,
involve,
be responsible for,
prepare for,
to be likely that,
be ready for
(с. 45 Dictionary
corner)
Лексика по теме:
Invent,
discover,
develop,
equipment,
machine,
engine,
battery,
electricity,
research,
investigation
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение).
Invaders from
outer space
(с. 44, 45, упр.
1–3)
Will и be going to
(с. 44, упр. 1–3,
Grammar database,
c. 184)
Обсуждение
космических
исследований
(с. 44
Get warmed
up!)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацион
ного образца.
Развитие
академически
х навыков
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
текста (с. 46,
упр. 1, 2)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Умение вести
космоса».
(c. 47 Dictionary
corner)
интервью.
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания
21
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
Present Simple и Present
Continuous для
выражения будущего
времени.
Развитие
социальноэтических
навыков.
Произношение
звуков [ɑ:]
[ʌ], [æ]
(с. 48)
Present Simple и
Present Continuous
для выражения
будущего времени
(с. 48,
Grammar Database,
c. 185)
Развитие
компенсаторн
ых навыков
Развитие
критического
мышления.
Диалог –
обмен
мнениями
(с. 49, упр. 1–3),
Speaking
database,
c. 174)
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Совершенствование
диалогической речи
Умение вести
дискуссию.
22
Совершенствование
умения писать
официальное письмо с
опорой на образец
Официальное
письмо с
опорой на
образец
(с. 50, 51,
Composition
planner 5,
c. 156)
Умение
аргументиров
ать
собственное
высказывание
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывание
.
Развитие
навыков
самоконтроля
,
самокоррекц
ии и
рефлексии
Unit 6 Тема: It takes all sorts. Внешность и черты характера человека. Количество часов: 5
23
Развитие и
совершенствование
навыков чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
24
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
модальных глаголов
25
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
Введение
лексики по теме
«Внешность и
черты характера
человека»:
bright,
hard-working,
jealous,
lonely,
popular,
rude,
selfish,
shy,
sociable,
strict,
kind,
trust,
confidence,
secure,
respect,
gossip,
arrogant,
tease,
bully,
show off,
ridiculous
(с. 52, 53, упр. 1,
4)
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение).
Zarena and
Vantura
(с. 50, 51, упр.
1–3)
Составление
описания
внешности
человека
(с. 52
Get warmed
up!)
Modals (ability,
obligation, advice,
permission)
(c. 54,
Grammar Database,
c. 185, 186)
Устойчивые
словосочетания:
make: a decision,
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацион
ного образца
Развитие
критического
мышления.
Аудирование
с
выборочным
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
навыков
выполнения
на слух аутентичных
аудиотекстов с
выборочным пониманием
нужной или
интересующей
информации
26
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
модальных глаголов.
Совершенствование
монологической речи по
теме «Внешность и черты
характера человека»
27
Совершенствование
умения писать отчёт с
опорой на образец
a mistake, fun of
someone, an
effort, a fuss, up
your mind, time to
do sth;
do: someone a
favour, your
homework, your
best, the
hosework,
someone good;
have: a dream, a
bath, an idea,
time to do sth, a
good/nice time, a
holiday;
take: part in sth, a
bath, care of
someone, pity on
someone, time to
do sth, a holiday
(c. 55 Dictionary
corner)
Произношение
звуков [ɑ:],
[ʌ], [æ]
(с. 57)
пониманием
нужной или
интересующе
й
информации
(с. 55, упр. 1–
3)
Modals (possibility,
probability, certainty)
(с. 56, 57, упр. 1,
Use your English)
Аудирование
с
выборочным
пониманием
нужной или
интересующе
й
информации
(с. 54, упр. 1,
2)
заданий
экзаменацион
ного образца
Монологическа
я речь с
визуальной и
вербальной
опорой
(с. 56, 57, упр.
1–4,
Speaking
Database, c.
174)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Написание
отчёта с
опорой на
образец
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацион
ного образца
Развитие
академически
х навыков.
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывание
Unit 7 Тема: Going out and staying in. Досуг и увлечения. Количество часов: 4
28
29
Развитие и
совершенствование
навыков чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления в речи
модальных глаголов с
перфектным
инфинитивом.
Совершенствование
Лексика по теме
«Досуг и
увлечения»:
opera,
funfair,
nightclub,
ballet,
circus,
theatre,
café,
disco,
restaurant,
museum,
gallery,
cinema,
concert,
entertainment,
to be directed by,
to be set in,
plot,
remote control;
TV set,
youth club
(c. 63 Dictionary
corner)
Фразовые
глаголы:
do up,
give up,
make up,
pick up,
put up,
set up,
take up,
Чтение с
полным
пониманием
содержания
(изучающее
чтение)
(с. 62, 63, упр.
1–3)
Mодальные глаголы
с перфектным
инфинитивом (c. 64,
Grammar Database,
c. 187–188)
Обсуждение
различных
способов
проведения
свободного
времени
(с. 62
Get warmed
up!)
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
(с. 65, упр. 1–
3)
Развитие
академически
х навыков.
Формировани
е умения
рациональног
о
использовани
я свободного
времени
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацион
ного образца.
Формировани
е умения
навыков распознавания и
употребления в речи
фразовых глаголов.
turn up
(с. 65)
рациональног
о
использовани
я свободного
времени.
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания
30
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
неличных форм глагола
(инфинитив и герундий).
Развитие
критического
мышления.
Произношение
звуков [nd], [d], [g],
[ŋg].
(с. 66, упр. 1, 2,
Soundstation)
Неличные формы
глагола (инфинитив
и герундий)
(c. 66, упр. 1, 2)
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
критического
мышления.
Диалог –
обмен
мнениями
(с. 67, упр. 1–5)
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Совершенствование
диалогической речи по
теме «Досуг и увлечения»
31
Совершенствование
умения писать статьи с
опорой на образец
Журнальная
статья с опорой
на образец
(с. 68, 69, упр.
Composition
planner 7,
c. 158)
Умение
работать в
парах
Знакомство с
особенностям
и написания
статьи.
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывание
Unit 8 Тема: The problem page. Межличностные взаимоотношения в семье. Количество часов: 5
32
33
34
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
Лексика по теме:
problem page,
get engaged,
get divorced,
fall in love,
split up,
go out with,
have relationship
with
(c. 71 Dictionary
corner)
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления условных
придаточных
предложений
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение)
Ask Miranda!
(с. 70, 71, упр.
1–3)
Развитие
критического
мышления.
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания.
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
Умение
определять
причину
проблемы и
подбирать
адекватное
решение.
Развитие
социальноэтических
навыков
Развитие
социальноэтических
навыков.
Zero, first and second
conditionals
(с. 72, упр. 1–3,
Grammar Database,
c. 189, 190)
Словообразование
при помощи
суффиксов -ship,
-ment, -ance, -ence, ity
(c. 73 Dictionary
corner)
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
(с. 73, упр. 1–
3)
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацион
ного образца.
Развитие
критического
мышления.
Совершенствование
навыков
словообразования
(аффиксация)
35
Обсуждение
взаимоотноше
ний в семье
(с. 70
Get warmed
up!)
Произношение
звуков [nd], [d],
[g], [ŋg]
Сложноподчинённы
е предложения с
придаточными
Развитие
навыков
выполнения
сложноподчинённых
предложений с
придаточными времени с
союзами before, when,
until, after, while, as soon
as.
(с. 74, упр. 1, 2,
Soundstation)
времени с союзами
before, when, until,
after, while, as soon
as
(с. 74,
Grammar Database,
c. 190)
заданий
экзаменацион
ного образца
Совершенствование
навыков произношения и
различения на слух звуков
[nd], [d], [g], [ŋg]
36
Совершенствование
диалогической речи по
теме «Межличностные
взаимоотношения в
семье».
Словообразование
(c. 75 Use your
English)
Чтение.
Нахождение
соответствий
(с. 75, упр. 1)
Диалог
этикетного
характера
(с. 75, упр. 1–4,
Speaking
Database,
c. 174)
Совершенствование
умения писать письма,
содержащие советы
Письмо,
содержащее
советы, с
опорой на
образец
(с. 76, 77,
Composition
planner 8,
c. 159)
Умение
работать в
парах.
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывание
Unit 9 Тема: It’s the way you tell ‘em. Юмор. Количество часов: 4
37
38
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления условных
Произношение
числительных
Лексика по теме:
comedian,
comedy,
hilarious,
humour,
laughter,
punchline,
loud,
sitcom,
straight face
(с. 81 Dictionary
corner)
Речевые образцы:
allow someone to do
sth,
manage to do sth,
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение).
He’s Bean all
over the world!
(с. 80, 81, упр.
1–3)
Conditionals (3)
(c. 82, упр. 1, 2,
Grammar Database,
c. 190)
Обсуждение
шуток и
любимых
комедийных
программ
(с. 80
Get warmed
up!)
Аудирование
с
выборочным
пониманием
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацион
ного образца.
Формировани
е здорового
образа жизни
Развитие
критического
мышления.
придаточных
предложений.
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
выборочным пониманием
нужной или
интересующей
информации.
succeed in doing sth,
be capable of doing
sth,
prevent someone
from doing sth,
depend on someone,
let someone do sth,
allow someone to do
sth
(c. 83, упр. 1, 2)
нужной или
интересующе
й
информации
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Развитие
академически
х навыков
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
лексических единиц по
теме «Юмор»
39
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления
определительных
придаточных
предложений.
Совершенствование
монологической речи по
теме «Юмор»
40
Развитие и
совершенствование
навыка писать рассказ
(короткую историю) по
образцу
Relative clauses with
which, who, whose,
where
(c. 84, 85, упр. 1–3,
Use your English,
Grammar Database,
c. 191)
Монолог с
визуальной и
вербальной
опорой
(с. 84, 85, упр.
1–3,
Speaking
Database,
c. 174)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Рассказ
(короткая
история) с
опорой на
образец
(с. 86, 87,
Composition
planner 8,
c. 159)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацион
ного образца
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывание
Unit 10 Тема: Fair Play. Спорт. Количество часов: 5
41
42
43
44
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
Лексика по теме:
spare time,
find the time,
take up time,
have time,
for the time being,
spend hours,
pass the time,
take time,
for the first time
(с. 89 Dictionary
corner)
Лексика по теме:
win/lose/play a game
/a match,
beat another team,
win a prize/a trophy,
score a goal,
draw
(c. 90, Dictionary
corner, упр. 1, 2)
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления условных
придаточных
предложений.
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
лексических единиц по
теме «Спорт»
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления
сложносочинённых
предложений с союзами и
союзными словами: so,
such, too, enough.
Совершенствование
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение)
(Sports centre
course,
c. 88, 89, упр.
1–3)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
текста
(с. 91, упр. 1,
2)
Трансформация
предложений с
использованием:
so, such, too, enough,
if, unless
Формировани
е
положительн
ого
отношения к
занятиям
спортом.
Развитие
критического
мышления
Условные
придаточные и
unless
(c. 90, упр. 1–3,
Grammar database,
c. 192)
Лексика по теме:
commentator,
jockey,
player,
referee,
spectator
(c. 91, упр. 1)
Произношение
числительных
(с. 92)
Обсуждение
спорта
(с. 88
Get warmed
up!)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацион
ного образца
Диалог
этикетного
характера
(с. 93, упр. 1, 2,
Speaking
Database,
c. 174)
Умение вести
интервью.
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
диалогической речи по
теме «Спорт»
45
Личное письмо
по образцу
(с. 94, 95, упр.
1–3,
Composition
planner, 10
c. 161)
Развитие и
совершенствование
навыка написания личных
писем с опорой на
образец
на основе
примеров
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывание
Unit 11 Тема: The land of Plenty. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Количество часов: 4
46
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с полным
пониманием содержания
текста (изучающее чтение)
47
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления в речи
страдательного залога.
Лексика по теме:
disposal,
countryside,
environment,
factory,
pollution,
bin,
recycling,
waste,
bottle bank
(с. 99 Dictionary
corner)
Лексика по теме:
CFCs,
environmentally,
green,
rural,
surroundings,
urban.
Фразовые глаголы:
break out,
bring out,
fall out,
hand out,
look out,
make out,
put out,
turn out
(c. 101, упр. 1,
Dictionary corner)
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания
48
Развитие и
Фонетические
Чтение с
полным
пониманием
содержания
текста
(изучающее
чтение).
We are talking
rubbish
(c. 98, 99, упр.
1, 2)
The passive
(c. 100, упр. 1–3,
Grammar Database,
c. 194)
Обсуждение
проблем
экологии и
способов
защиты
окружающей
среды
(с. 98
Get warmed
up!)
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
текста
(с. 101, упр.
1–3)
Формирован
ие
ответственно
го отношения
к
окружающей
среде
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
The causative
Диалог –
Развитие
совершенствование
практического навыка
употребления в речи
синтаксических
комплексов с причастием
(The causative).
омонимы
(с. 102,
Grammar Database,
c. 195)
обмен
мнениями с
визуальной и
вербальной
поддержкой
(c. 102, 103,
упр. 1–3,
Speaking
database,
c. 174)
Совершенствование
диалогической речи по
теме «Проблемы
экологии. Защита
окружающей среды»
49
Развитие и
совершенствование
навыка написания
сочинения-рассуждения
(эссе) по образцу
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Сочинениерассуждение
(эссе) по
образцу
(с. 104, 105,
Composition
planner 11,
c. 162)
Формирован
ие
ответственно
го отношения
к
окружающей
среде
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е
Unit 12 Тема: C U @ 8! Способы коммуникации. Количество часов: 5
50
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
выборочным пониманием
необходимой
информации (поисковое
чтение)
Лексика по теме
(устойчивые
словосочетания):
get/make/receive a
phone call,
get/send/type/receive/
write an email,
get/receive/write a
text message,
chat on the internet,
chat/hear/write/talk
about sth,
type on the keyboard,
have a conversation,
call/hear/ring
someone,
Чтение с
выборочным
пониманием
необходимой
информации
(поисковое
чтение)
(Cyber English,
с. 106, 107,
упр. 1–3)
Обсуждение
влияния
современных
технологий на
современный
мир
(с. 106
Get warmed
up!)
Расширение
кругозора в
области
средств
коммуникаци
и.
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
chat/listen/talk/write
to someone,
get/send/write/receive
/type a letter
(c. 107 Dictionary
corner)
51
52
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления в речи
глаголов в Past Perfect
Simple и Past Perfect
Continuous
Past Perfect Simple
и Past Perfect
Continuous
(с. 108, упр. 1–3,
Grammar database,
c. 183–184)
Совершенствование
навыков
словообразования.
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания
53
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления в речи
предложений в косвенной
речи.
Совершенствование
диалогической речи по
теме «Способы
коммуникации»
Словесное
ударение
Словообразование:
able – ability,
high – height,
long – length,
strong – strength,
believe- belief,
choose – choice,
decide – decision,
describe – description,
explain – explanation,
practise – practice,
see – sight,
speak – speech,
think – thought
(c. 109 Dictionary
corner)
Словообразование
(c. 111 Use your
English)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца.
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
(с. 109, упр.
1, 2)
Расширение
кругозора в
области
психологии
общения
Косвенная речь
(с. 110,
Grammar Database,
c. 197–199)
Диалог –
обмен
мнениями с
вербальной
поддержкой
(с. 111, упр. 1,
2,
Speaking
database, c.
174)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Развитие
презентацио
нных
54
Развитие и
совершенствование
навыка написания
сообщения электронной
почты по образцу
Сообщение
электронной
почты по
образцу
(с. 112, 113,
Composition
planner 12,
c. 163)
навыков
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е.
Развитие
навыков
самоконтрол
яи
рефлексии
Unit 13 Тема: Getting by. Мир профессий. Количество часов: 4
55
56
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления вопросов в
косвенной речи.
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
выборочным пониманием
нужной или
Лексика по теме:
part-time job,
full- time job,
temporary job,
self-employed,
salary,
wages,
commission,
get by,
work in
(c. 117 Dictionary
corner)
Речевые образцы:
apply for,
make someone do sth,
cause someone to do
sth,
approve of doing sth,
complain about be
interested in doing sth,
be made to do sth,
be involved in sth,
apologise for sth,
insist on sth
(c. 119 Dictionary
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение)
(c. 116, 117 упр.
1-3)
Вопросы в
косвенной речи
(c. 118, упр. 1, 2)
Обсуждение
различных
профессий
(с. 8
Get warmed
up!)
Знакомство с
особенностя
ми
некоторых
профессий.
Развитие
критического
мышления
Аудирование
с
выборочным
пониманием
нужной или
интересующе
й
информации
(с. 119, упр.
1–3)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Формирован
ие
ответственно
интересующей
информации
57
corner)
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления в речи
косвенных вопросов.
Indirect question
(Grammar
database, c. 200,
201,
с. 120, упр. 1–3,
с. 121, Use your
English).
Gradable and
upgradable
adjectives and
adverbs: absolutely,
really, completely, a
little, fairly, totally,
a bit, quite
(с. 119, упр. 1)
Совершенствование
диалогической речи по
теме «Мир профессий»
58
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
текста
(с. 121, упр.
1)
го отношения
к
профессиона
льной
деятельности
Развитие
критического
мышления.
Диалог
этикетного
характера
(с. 121, упр. 1–
3,
Speaking
database,
c. 174)
Развитие и
совершенствование
навыка написания
сопроводительного
письма по образцу
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Сопроводитель
ное письмо по
образцу
(с. 122, 123,
Composition
planner 13,
c. 164)
Умение
аргументиро
вать
собственное
высказывани
е
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е
Unit 14 Тема: Away from home. Виды отдыха. Путешествия. Количество часов: 5
59
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
выборочным пониманием
необходимой
информации (поисковое
чтение)
Лексика по теме:
passport,
flight,
cruise,
border,
cabin,
bus ride,
coach,
package holiday,
travel,
guided tour
Чтение с
выборочным
пониманием
необходимой
информации
(поисковое
чтение)
(Mediterranean
Teenage
Summer Cruise,
с. 124, 125, упр.
Обсуждение
различных
видов
транспорта и
способов
путешествия
(с. 124
Get warmed
up!)
Умение
работать с
информацие
й рекламного
характера
1–3)
60
(с. 125 Dictionary
corner)
Лексика по теме:
business trip,
school trip,
luxury cruise,
guided tour,
miss the plane,
straight ahead,
make way,
plan the route,
give directions,
on holiday
(с. 126 Dictionary
corner)
Развитие и
совершенствование
практического навыка
употребления в речи
Future Perfect и Future
Continuous.
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
лексических единиц по
теме «Виды отдыха.
Путешествия»
61
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания
62
Совершенствование
навыков распознавания и
употребления в речи
структур I wish, If only.
Развитие и
совершенствование
монологической речи
63
Развитие и
совершенствование
навыка написания
рецензии по образцу
Future Perfect и
Future Continuous
(с. 126, упр. 1–3,
Grammar Database,
c. 201–202)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Аудирование
с
выборочным
пониманием
основного
содержания
(с. 127, упр.
1–3)
Произношение
звуков [ʃ] [s]
(Soundstation,
c. 129)
Wish, if only
(с. 128, упр. 1, 2,
с. 129, Use your
English)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
Монолог с
визуальной и
вербальной
опорой
(с. 128, 129,
упр. 1–3,
Speaking
Database,
c. 174)
Развитие
критического
мышления.
Рецензия
(с. 130, 131,
Composition
planner 14,
c. 165)
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е.
Развитие
навыков
самоконтрол
яи
рефлексии
Unit 15 Тема: Make or break. Успех. Количество часов: 4
64
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное чтение)
65
Развитие и
совершенствование
практических навыков
употребления в речи
prefer, would rather, had
better.
Лексика по теме:
determined to do,
qualifications,
failure,
succeed,
achieve,
ambitions,
fortune
make up your mind
(с. 135 Dictionary
corner)
Фразовые глаголы:
turn down,
put on,
make up,
carry on,
turn into,
get on with,
look after,
look into,
turn into
(c. 137 Dictionary
corner)
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
пониманием основного
содержания
66
Развитие и
совершенствование
практических навыков
распознавания и
употребления в речи
прямого и косвенного
дополнения
Произношение
звуков [ɔ:] и
[ʌ]
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение).
A success story:
James Dyson
(c. 134, 135,
упр. 1, 2)
Prefer, would
rather, had better
(с. 136, упр. 1–3,
Grammar Database,
c. 203)
Обсуждение
успеха
(с. 134
Get warmed
up!)
Аудирование
с
пониманием
основного
содержания
текста
(с. 137, упр.
1, 2)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца.
Развитие
критического
мышления.
Прямое и
косвенное
дополнение
(с. 138, упр. 1, 2,
с. 139, Use your
English)
Диалог –
обмен
мнениями с
визуальной и
вербальной
поддержкой
(c. 138, 139,
упр. 1–3,
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров
Умение вести
дискуссию.
Формирован
ие
толерантного
отношения к
мнению
Совершенствование
диалогической речи.
67
Speaking
Database,
c. 174)
Развитие и
совершенствование
навыка написания
журнальной статьи по
образцу
других людей
Журнальная
статья по
образцу
(с. 140, 141,
Composition
planner 15,
c. 166)
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е
Unit 16 Тема: Buy, Buy, Buy! Покупки. Количество часов: 4
68
69
Развитие и
совершенствование
навыка чтения с
пониманием основного
содержания
(ознакомительное
чтение).
Развитие и
совершенствование
практических навыков
распознавания и
употребления в речи
разделительных вопросов
Развитие и
совершенствование
восприятия и понимания
на слух аутентичных
аудиотекстов с
выборочным пониманием
необходимой
информации
Лексика по теме:
try on,
take back,
credit card,
receipt,
sales,
catalogue,
order,
bargain,
brand name
Разделительные
вопросы
(с. 144, упр. 1–3,
Grammar Database,
c. 204, 205)
Чтение с
пониманием
основного
содержания
(ознакомитель
ное чтение).
Buy, Buy, Buy!
(с. 142, 143,
упр. 1, 2)
Обсуждение
покупок
(с. 142
Get warmed
up!)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца.
Умение вести
опрос
(с. 141 Dictionary
corner)
Лексика по теме:
cash,
cash machine,
cash card,
cheque book.
Словообразование:
shop – shopper – shop
assistant – shopping
centre,
consume – consumer,
manage – manager –
managing director –
management,
advertise – advertiser –
advertisement – advert
Аудирование
с
выборочным
пониманием
необходимо
й
информации
(с. 144, 145,
упр. 1–3)
Развитие
навыков
выполнения
заданий
экзаменацио
нного
образца
70
Развитие и
совершенствование
практических навыков
распознавания и
употребления в речи
although, even though,
despite, in spite of.
Интонация в
разделительных
вопросах
(с. 147
Soundstation)
Совершенствование
диалогической речи по
теме «Покупки»
71
Развитие и
совершенствование
навыка написания
доклада (отчёта) по
образцу
– advertising –
advertising agency,
product – produce production
(c. 145 Dictionary
corner)
Словообразование
(с. 147 Use your
English!)
Although, even
though, despite, in
spite of
(с. 146, упр. 1, 2)
Аудирование
с
выборочным
пониманием
необходимо
й
информации
(с. 144, упр.
1, 2)
Диалог –
обмен
мнениями с
вербальной
поддержкой
(с. 147, упр. 1–
3,
Speaking
Database,
c. 174)
Развитие
критического
мышления.
Выведение
грамматическ
ого правила
на основе
примеров.
Доклад (отчёт)
по образцу
(с. 148, 149,
Composition
planner, 16,
c. 167)
Умение
аргументиро
вать
собственное
высказывани
е
Умение
следовать
инструкциям.
Умение
структуриров
ать
письменное
высказывани
е.
Развитие
навыков
самоконтрол
яи
рефлексии
72
Диагностическая работа (по итогам года)