Методическая разработка.

Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования города Калининграда
Дворец творчества детей и молодежи
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
«Экзерсис по классическому и народносценическому танцу»
Разработчик:
концертмейстер
МАУДО ДТД и М
Могильда Александр Георгиевич
г.Калининград
2014 г.
IV. Методическое обеспечение программы
1.Музыкально-ритмическая тренировка.
Музыкально-ритмическая тренировка осуществляется при помощи
ходьбы, бега, прыжков, различных движений рук и сочетания этих
движений.
Музыка, звучащая торжественно или печально, бодро или тревожно,
дает соответственное выражение в характере движения.
Характер звукоизвлечения (legato, staccato), динамические оттенки
(forte, piano) должны отражаться в расслаблении или напряжении мышц
тела, в наращивании или уменьшении интенсивности движений.
Фиксируя внимание учащихся на темпах предлагаемого музыкантом
произведения, необходимо добиваться полной устойчивости в любом из
них, обращать внимание на постепенность и плавность изменения темпа
движения, ускорения или замедления музыки. Учащиеся обязаны
запомнить музыкальный темп только что прозвучавшего произведения и
затем исполнить движение в прежнем темпе без музыки.
Определение музыкального размера, ощущение деления на такты
позволяют учащимся правильно ориентироваться во временной
протяженности музыки.
Навык определения размера, а следовательно и такты мелодии
вырабатывает точность вступлений и выполнение пауз.
Прорабатывая тему, посвященную структуре музыкального
произведения, учащиеся приобретают умение распределять движения и
действия в зависимости от временной протяженности музыкального
произведения.
В упражнениях должно быть отражено деление музыкальной речи на
период, предложение, фразу.
Полезно задавать упражнения на небольшие музыкальные
произведения с двухчастным и трехчастным построением, с равномерным
и разным построением фраз, с тождественностью фраз (метроритмическая
повторяемость).
Детальное изучение учащимися длительностей даст им возможность
выполнять различные ритмические рисунки.
Значительное место в занятиях должно отводиться ознакомлению с
ритмическими фигурами «четверть с точкой восьмая», «восьмая с точкой
и шестнадцатая». Первой фигуре соответствует широкое движение с
плавной остановкой. Вторая фигура хорошо передается подскоками,
перескоками. Особое внимание следует уделить проработке более
сложных ритмических рисунков с затактовым построением, паузами,
триолями, синкопами, пунктирным ритмом.
Музыкально-ритмические этюды
Упражнения этого раздела направлены на развитие творческой
активности, фантазии, импровизационных способностей, воображения и
интереса к творческой деятельности.
Музыкально-ритмические этюды являются обобщением полученных
знаний. Дети учатся сочинять этюды, в которых характер музыки
определяет содержание движений и действий.
Творческое воображение детей стимулирует тщательно подобранная
педагогом и концертмейстером музыка с доступным и ярким образным
содержанием. Она может отличаться либо отчетливой фразировкой и
яркими нюансами, либо контрастным характером и темпом смены частей,
либо динамическими оттенками и выразительными ритмическими
рисунками.
Учитывая характер музыкального отрывка, самостоятельно
придуманным движением дети должны:
а) отметить, стоя не месте начало и конец музыкальной фразы;
б) пройти, пробежать в характере музыки всю фразу и остановиться в
конце завершающей, самостоятельно придуманной позе.
Примеры музыкального материала
Глинка М. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила».
Чайковский П. Детский альбом; вальс из балета «Спящая красавица».
Танец «Яблочко».
Украинский «Гопак».
Венгерский танец «Пантазоо».
«Хию вальс» Эстония.
«Чигирдык» Калмыкия.
«Веселуха» Белоруссия.
«Коломыйка» Украина.
«Камаринская» Россия.
2. Методы музыкального оформления занятий
1.Внеимпровизационный
2. Импровизационный
Внеимпровизационный метод полностью гарантирует отсутствие
каких-либо случайных погрешностей в голосоведении, гармонизации и
т.п., но это достоинство компенсирует органически присущего ему
недостатка - отсутствия мгновенной приспособляемости к требования
педагога. Такой метод предусматривает приспособление к занятию
классического урока, небольших по объёму музыкальных произведений
или же отрывков. Возможен, но очень труден отбор музыкальных
миниатюр, соответствующих не только общему характеру движения, но и
всех формирующих его компонентов, обнажаемых при исполнении
экзерсиса в расчленённом виде.
С
другой
стороны,
для
практического
упорядочения
«внеимпровизационного» метода следует произвести широкий вдумчивый
отбор и составить самому «нотную хрестоматию» для музыкального
оформления занятий, отдельных движений классического танца
и
народного танца с многочисленными вариантными примерами,
относящимися к оному и тому же движению.
Импровизационный метод наиболее сложный из возможных. Он
зависит от баяниста, сотрудничающего с педагогом-хореографом, наличия
особых данных, в сущности говоря, данных уже композиторского
порядка.
В качестве тем для музыкальной импровизации желательно
использование песенных и танцевальных тем народной музыки, а также
мелодического материала классических произведений – балетных,
симфонических, фортепианных, конечно, не является исключением
сочиненная импровизация.
Относительно слабым местом импровизационного метода является
то, что может застраховать музыкальное оформление от неизвестных,
случайных погрешностей во время самой импровизации. Но и в том, и в
другом случае, задача состоит, прежде всего, в сохранении равновесия
между содержательностью музыкального оформления урока и его
целеустремленным прикладным характером. Оба метода, заведомо не
исключая друг друга, должны совершенствоваться каждый в
утвержденных формах и принципах.
1-я группа сложности
Упражнение
Музыкальное оформление
Элементы классического танца
Вальс, размер ¾, темп быстрый,
Поклон
импровизация
Разогрев: наклон корпуса вперёд,
назад, в сторону; круговые движения
Вальс, размер ¾, темп спокойный
корпусом
Ходьба, бег, прыжки, шаг польки,
Марш, полька 2/4,темп от быстрого
боковой галоп
до умеренного
Фигурная маршировка
Марш, марш «гусаров», 2/4
Releve по 6 позиции
Молодёжная полька
Demi plie
«Белолица, круглолица»
battement tendu
«Топотуха»
Grand plie
Г.Заволокин «Хоровод»
Rond de jambe par terre en dehors
Вальс, размер ¾, импровизация
и en dedans
Комплекс физических упражнений
Вальс, размер ¾, темп средний
Подготовка к «верёвочке»
«Тарантелла»
Трюковые элементы
В зависимости от задания педагога
Элементы народного танца
Упражнения на середине:
полуприсядка
«Ползунец» (Украина)
Присядки («мячик» по 6 и 1 позиции)
«Подружка моя»
«Гармошечка»
«Русский лирический»
«Ковырялочка»
«Ах, вы, сени»
Припадание
«Красный сарафан»
Хлопушки одинарные
Плясовая импровизация
Трюковые движения:
«Колесо»
«Яблочко», размер ¾, импровизация
«Подсечка»
«Как под горкой»
«Собачка»
«Барыня»
«Лягушка»
«Полянка», 2/4
Подготовка к верчениям:
Подскок в повороте (на месте
Полька, 2/4 «Бульба» (Белоруссия)
и в движении)
Галоп в повороте
«Ой, лопнул обруч» (Украина)
Шене
«Саратовские наигрыши»
Работа над танцевальным
Фонограммы, импровизация
репертуаром
Поклон
Вальс, размер ¾
2-я группа сложности
Упражнение
Музыкальное оформление
Поклон педагогу
Вальс 3/4 8 тактов
Разминка на середине: марш по
кругу, бег, галоп, подскоки, перегибы
корпуса
Разминка у станка (лицом к станку)
Releve
Марш,
полька 2/4
Battement tendu (1я позиция в
сторону)
Комбинации классических элементов
боком к палке
-plie
- battement tendu
- battement tendu jete
-rond de jambe par terre
- battement frappe
- растяжка
-adajio
-grand battement jete
-releve (лицом к станку со сменой
позиций ног)
Элементы классического танца на
середине
Комбинации маленьких и средних
прыжков
Верчение по диагонали
Подготовка к турам
Поклон
Кабалевский «Полька»
Шуман «Скерцино» 2/4
Штраус. «Вальс цветов»
Полька импровизация 2/4
Черни. Этюд 2/4
Вальс импровизация 3/4
Полька 2/4
Медленный вальс
Штраус. Вальс «Голубой Дунай»
Слонимский. «Полька»
Полька
Подбор музыкального
сопровождения по заданию педагога
Собственные импровизации 2/4, 3/4
Шитте. Этюд 2/4
Тарантелла
Вальс 3/4 8 тактов
Народный танец
Поклон
Вальс 3/4 8 тактов
Разминка на середине:
бег, марш, галоп
Разминка у станка
- battement tendu(каблук, носок)
Проучивание основных элементов
народного танца:
- plie
-battement tendu
- маленькие броски
Попурри: марш, полька, галоп
Р.н.п. «Я под горку шла»
Р.н.п. «Сударушка-девушка»
Р.н.п. « Пойду ль, выйду ль я»
Р.н.п. «Во поле орешина»
-маленькое каблучное
-веревочка
-проучивание присядок
-большие броски
Середина: проучивание основных
элементов народного танца
-моталочка
-веревочка
-хлопушки
-дроби
-присядки
Трюковые элементы:
«подсечка»;
«экскаватор»;
«собачка»
Верчения
Прыжки поджатые
Работа над танцевальным
репертуаром ансамбля
Поклон
Р.н.п. «Перевоз Дуня держала»
Тема для станка «Тетрадь
концертмейстера» И. Афанасенко
Р.н.п. «Подружка моя»
Р.н.п. «Как у наших у ворот»
Р.н.п. «Полянка»
«Яблочко»
Плясовые импровизации
Собственные импровизации
«Топотуха»
«Барыня»
«Камаринская»
«Чеботуха»
«Ой, роза, ты роза моя»
«Во саду ли, в огороде»
Фонограммы, импровизации
Вальс 3/4
3-я группа сложности
Упражнение
Музыкальное оформление
Поклон педагогу
Разминка на середине (марш, бег,
прыжки, перегибы корпуса)
Разминка лицом к станку
-battement tendu
-releve
Экзерсис боком к палке комбинаций:
-plie
-battement tendu
Вальс 3/4 8 тактов
Марш, галоп, вальс, полька,
импровизация
- battement tendu jete
-rond de jambe pas terre
- battement fondu
- battement frappe
-растяжка
-grand battement jete
-releve
Д. Шостакович. Полька 2/4
И. С. Бах. Менуэт
Чайковский «Неаполитанская
песенка»
Ф.Андриев «Пиццикато»
Вальс импровизация
Черни. Этюд 3/4
Черни. Этюд 6/8
Медленный вальс импровизация
Б. Асафьев. Танец из балета
«Кавказский пленник»
Полька в собственной импровизации
Экзерсис на середине (сохраняя ту
же последовательность чередования
и тот же методический подход, что и
у палки)
-plie
- battement tendu jete
-rond de jambe pas terre
- battement fondu
- battement frappe
-растяжка
-grand battement jete
-releve
Allegro
-прыжки на середине
-комбинации прыжков в
продвижении по диагонали
Port de bras на середине
И. С. Бах. Менуэт
Чайковский «Неаполитанская
песенка»
Ф.Андриев «Пиццикато»
Вальс импровизация
Черни. Этюд 3/4
Черни. Этюд 6/8
Медленный вальс импровизация
Б. Асафьев. Танец из балета
«Кавказский пленник»
Полька в собственной импровизации
Аз. Иванов. Полька
Импровизации по заданию педагога
2/4, 3/4, 4/4
Д. Шостакович. Вальс «Шутка»
Поклон
Вальс 3/4
Народный танец
Поклон педагогу
Вальс 3/4
Разминка на середине лицом к станку
Р.н.п. «Я под горку шла»
- battement tendu (разогревочный)
Экзерсис у палки
- plie
Р.н.п. «То не ветер ветку клонит»
-battement tendu
«Трясуха» (Белоруссия)
-маленькие броски
«Коломыйка» (Украина)
-молоточки
«Полянка»
-веревочка
«Тема для станка» Н. М. Афанасенко
-каблучная
Р.н.п. «Перевоз Дуня держала»
-флик-фляк
«Сибирская полечка»
-растяжка
Вальс «Амурские волны»
-адажио
«Перепелочка» (Белоруссия)
-большие броски
«Цыганский характер» импровизация
-plie-releve-saute- поджатые)
Н. Кацун «Кадриль»
Упражнение на середине:
-«молоточки» по 5ой позиции
«Полянка»
-«перекат»
«Подоляночка» (Украина)
-«веревочка»
Сибирский наигрыш
-дробные комбинации
Импровизация в зависимости от
ритмического рисунка
-присядки
Плясовые импровизации
Трюковые движения:
-разножка воздушная
«Гопак» (Украина)
-«бочонок»
«Ах вы сени…»
-«бедуинский»
«Канава»
-«коза»
Плясовая импровизация
-шене
«Саратовские переборы»
-присядка в повороте (пистолет)
«Чтой-то, звон?»
Поклон
Вальс 3/4
Элементы белорусского танца:
-основной ход «Левонихи»
-повороты с отбросом ноги в сторону
по IV позиции
-подбивка, присядки, дробный ход
Элементы украинского танца:
-ход «Бегунец»
-«Голубец»
-«Упадание»
-Завихлястик»
«Лявониха»
«Веселуха»
«Трясуха»
«Херсонский гопак»
«Увиванец»
Хороводная тема
«Горлица»
4-я группа сложности
Упражнение
Классический танец:
-поклон педагогу
Разминка на середине:
-battement tendu
-releve
Экзерсис боком к палке комбинаций:
-plie
-battement tendu
- battement tendu jete
-rond de jambe pas terre
- battement fondu
- battement frappe
-растяжка
-grand battement jete
-releve
Экзерсис на середине:
-plie
-маленькое адажио
-battement tendu
- battement tendu jete
-grand battement jete
Упражнения на середине:
-allegro (прыжки)
-комбинации маленьких, средних и
больших прыжков
Верчения
Перегибы корпуса
Поклон педагогу
Элементы народного танца:
-поклон педагогу
-plie
-battement tendu
-маленькие броски
-«моталочка»
-«каблучное»
-«веревочка»
Музыкальное оформление
Вальс 3/4
Д. Шостакович. Полька 2/4
И. С. Бах. Менуэт
Чайковский «Неаполитанская
песенка»
Ф.Андриев «Пиццикато»
Вальс импровизация
Черни. Этюд 3/4
Черни. Этюд 6/8
Медленный вальс импровизация
Б. Асафьев. Танец из балета
«Кавказский пленник»
Полька в собственной импровизации
Вальс импровизация 3/4
Грибоедов. Вальс
Тихонов. Полька
Импровизация 2/4
Ф.Андриев «Пиццикато»
Аз. Иванов. Полька
Импровизация по заданию педагога
Канкан, Пит-пат, Тарантелла
Грибоедов. Вальс
Вальс 3/4
Вальс 3/4
Н. М. Афанасенко. Лирическая
тема№3 (тетрадь концертмейстера)
«Хава - нагила» (Еврейский танец)
Р.н.п. «Во поле орешина»
Р.н.п. «Утушка»
«Смоленский гусачок»
«Пантазоо» (Венгрия)
-флик-фляк
-растяжка
-большие броски
-releve saute-поджатые
Упражнения на середине:
-веревочка с перекатом
-револьтат
-pas de basgue
-дробные комбинации
-усложненные хлопушки
-присядки
-верчение по диагонали, на середине
Танцевальный репертуар ансамбля
Перегибы корпуса, поджатые
Поклон
Элементы польского танца:
-основной ход мазурки, балансе
-основные движения танцев
«Куявек», «Оберек»
Элементы украинского танца:
-основные движения закарпатских
танцев «Коломыйка», «Волынский
скакунец», «Подоляночка»
Элементы цыганского танца:
-основные ходы положения корпуса,
рук, ног, головы, мужские хлопушки,
элементы чечетки
Трюковые движения:
-задняя мельница
-закладка
-закладка с выносом ноги в сторону
-«черт», «пистолет», «флажок»
Элементы дуэтного танца:
-поддержка двумя руками за талию
-поддержка за руки, небольшие
подъемы
«Яблочко»
Медленный вальс импровизация
«Веселуха» (Белоруссия)
Полька «В прибрежном колхозе»
(Эстония)
«Во саду ли, в огороде»
«Волынский скакунец» (Украина)
«Херсонский гопак»
«Посею лебеду на берегу»,
«Подружка моя»,
импровизации
Танец бессарабских цыган
Плясовые темы, импровизации
«Ах вы сени…»,
«Саратовские переборы», «Казачья
тема»
Фонограммы, собственные
импровизации
«Как у наших, у ворот»
Вальс 3/4
Мазурка 3/4
Польские народные танцы «Куявек»,
«Оберек»
«Коломыйка», «Волынский
скакунец», «Подоляночка»
«Цыганский танец», «Танец
бессарабских цыган», Цыганские
темы, импровизация
«Гопак» (Украина)
Гаврилин «Кадриль»
«Бульба» (Белоруссия)
Импровизация по заданию педагога
Г. Свиридов Вальс
«Мазурка», «Полонез»
IV. Список использованной литературы
1. Г. Смирнова, Н. И. Бочкарева «Уроки хореографии в Образовательных
учреждениях» г. Кемерово 1996г.
2. А. Климов «Основы русского народного танца» г. Москва
«Искусство» 1994 г.
3. В. М. Захаров «Радуга русского танца» г. Москва
Советская Россия 1986 г.
4. Т. Ткаченко «Народные танцы» Москва,
«Искусство» 1975 г.
5. Аз. Иванов «Хрестоматия баяниста» г. Москва,
«Искусство» 1975 г.
6. А. Мессерер «Уроки классического танца» г. Москва
«Искусство» 1975 г.
7. Н. М. Афанасенко «Тетрадь концертмейстера народный танец» г. Орел
1969 г.
8. Н. Говорушко «Русские пляски»
«Музыка » г. Москва 1965 г.