Информационные технологии в экономике

Негосударственное образовательное частное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ НОВЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ
Уровень основной образовательной программы
Направления подготовки
Формы обучения
Бакалавриат
080100.62 Экономика, 080200.62 Менеджмент
Очная, очно-заочная, заочная
Срок освоения ООП
Нормативный
Кафедра
Менеджмента
МОСКВА, 2013
2
При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:
- ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (квалификация
(степень) "бакалавр"), утвержденный Министерством образования и науки РФ от 20 мая
2010 г. N 544
- ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация
(степень) "бакалавр"), утвержденный Министерством образования и науки РФ от 21
декабря 2009 г. N 747
- Учебные планы по направлениям подготовки (бакалавриат) Менеджмент,
одобренные Ученым советом НОЧУ ВПО «МНЮИ» от «17» мая 2012 г. Протокол № 8
Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию Учебнометодическим советом Протокол №1 от 24 января 2013года
Разработчики:
Н.Н.Бурлаков, кандидат экономических наук, доцент
В.В.Горяинов, кандидат экономических наук, старший научный сотрудник
Рецензент: доктор физико-математических наук, профессор, МГУ им. М.В.
Ломоносова, В.Н. Липецкий.
Настоящий учебно-методический комплекс является собственностью МНЮИ и
не может быть использован другими вузами и иными структурами без разрешения
МНЮИ.
© МНЮИ
2
3
Оглавление
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.........................................................................................5
1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины ..................................................................5
1.2.Дидактические единицы содержания учебного курса .....................................................5
1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами .........5
1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания,
умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: .........................................7
1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине ..............................................................7
1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины ............................................7
1.4.1. Направление «Экономика» ..........................................................................................8
1.4.3. Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины..............................10
РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ..............................................................10
2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине....................................................10
2.2. Формирования компонентов компетенций ..................................................................10
2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных
образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины ..........................19
2.3.1. Методика реализации активных и интерактивных образовательных технологий
....................................................................................................................................................21
РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. ТЕКУЩИЙ И
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ.........................................................................................22
3.1. Оценочные средства и сроки их реализации ................................................................22
3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации
преподавателям по их реализации ..........................................................................................27
3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических
занятиях. ....................................................................................................................................27
3.2.2. Методические указания по выполнению контрольных работ по курсу
«Информационные технологии в экономике» ......................................................................28
3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (СРС). ....................................................30
3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем дисциплины .......................................30
3.2.5. Экзамен (по направлению «Экономика») ..................................................................31
3.2.6. Зачет (по направлению «Менеджмент») ...................................................................31
3.3 Вопросы для подготовки к экзамену ................................................................................32
3.4 Вопросы для подготовки к зачету ....................................................................................33
3.5. Порядок ликвидации задолженности ..............................................................................35
РАЗДЕЛ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И
НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ.......................................................................................35
4.1. Технология входного контроля ......................................................................................35
4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля ..................................37
РАЗДЕЛ 5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ КУРСА..................................................................38
5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения ................................38
Направление «Экономика» ....................................................................................................38
5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения ................39
5.3. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения ..........................40
5.4.Тематический план курса для студентов очной формы обучения ................................41
5.5. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения ................42
5.6. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения ..........................43
РАЗДЕЛ 6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..................................44
РАЗДЕЛ 7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.........................47
7.1 Планы семинарских и практических занятий для студентов очной формы обучения48
7.2 Планы семинарских и практических занятий для студентов очно-заочной формы
обучения ....................................................................................................................................55
3
4
7.3 Планы семинарских и практических занятий для студентов заочной формы
обучения ....................................................................................................................................61
РАЗДЕЛ 8.ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (CРC)...67
8.1. Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу ............67
Направление «Экономика» Очная форма обучения ............................................................67
Направление «Экономика» Очно-заочная форма обучения ...............................................68
Направление «Экономика» Заочная форма обучения .........................................................68
Направление «Менеджмент» Очная форма обучения ........................................................69
Направление «Менеджмент» Очно-заочная форма обучения ...........................................69
Направление «Менеджмент» Заочная форма обучения .....................................................70
8.2.Задания на самостоятельную работу ................................................................................70
8.3 Оценка СРС преподавателем ............................................................................................74
РАЗДЕЛ 9. ПРАКТИКУМ.......................................................................................................75
РАЗДЕЛ 10. ИСТОЧНИКИ...................................................................................................160
10.1.Основная литература .....................................................................................................160
10.2. Дополнительная литература .........................................................................................160
РАЗДЕЛ 11. ГЛОССАРИЙ (СЛОВАРЬ)..............................................................................161
4
5
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Цель и задачи освоения учебной дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является реализация требований к
освоению соответствующих компонентов профессиональных компетенций ПК-48
Менеджмент ,ПК-36 Менеджмент ,ПК-10 Экономика, ПК-12 Экономика, ОК-13
Экономика, ПК-1 Экономика., ПК-7 Экономика на основе формирования у студентов
системных теоретических знаний, умений и практических навыков в «Информационных
технологиях в экономике».Требования к результатам освоения учебной дисциплины
изложены в разделе 1.3 настоящего УМК.
Задачи освоения учебной дисциплины
Формирование у студентов общего кругозора в области современных
компьютерных технологий, овладение навыками практического решения на компьютере
ряда типовых задач по обработке экономической информации.
1.2.Дидактические единицы содержания учебного курса
Направление подготовки Экономика
Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи,
обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации
информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных
задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня;
базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и
глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации и сведений, составляющих
государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум.
Направление подготовки
Менеджмент
Технические и программные средства реализации информационных процессов;
модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и
программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных;
программное обеспечение; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты
информации и сведений, составляющих государственную тайну.
Указанные дидактические единицы положены в основу рабочей учебной
программы дисциплины.
Учебная дисциплина «Информационные технологии в экономике» относится к
вариантной (профильной) части профессионального цикла в структуре основной
профессиональной образовательной программы. Настоящий УМК составлен для
подготовки студентов, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент»
(бакалавр), и по направлению подготовки «Экономика» (квалификация (степень)
"бакалавр.
1.3.1. Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами
Для изучения учебной дисциплины «Информационных технологиях в экономике»
необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
дисциплинами «Информатика» и «Информационные технологии в управлении» Знания,
5
6
умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами, приведены в
таблице №1.
Таблица №1 .
Знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами
Предшествующие учебные дисциплины и формируемые
ими знания, умения и навыки
Раздел требований
Информатика
Информационные
технологии в управлении
1
2
3
Знания
об информации и
информационных

структуры данных и
процессах, о представлении категории информационных
информации, о
систем;
формализации и

виды
моделировании, об
информационные систем
алгоритмизации
для поддержки управления
предприятием;

управляющие
информационные системы и
системы поддержки
деятельности руководителя.
Умения
Умения осуществлять
разнообразные виды
самостоятельной
деятельности по сбору,
обработке, хранению,
передаче, продуцированию
информации, а также
деятельности по
формализации процессов
представления и извлечения
знания. Знания и умения в
области использования
потенциала распределенных
информационных ресурсов
открытых образовательных
систем
телекоммуникационного
доступа. Представления об
автоматизации процессов
информационного
обеспечения
профессиональной
деятельности и
организационного
управления. Знания и
умения основ разработки
баз данных. Умения
организации научноисследовательской и
профессиональной
деятельности на основе

творчески мыслить
об использовании
информационных
технологий (ИТ) как об
инструменте управления и
как об оружии в
конкурентной борьбе;
освоить принципы
управления
информационными
ресурсами организации
6
7
средств информационных и
коммуникационных
технологий.
Навыки
в.организации научноисследовательской и
профессиональной
деятельности на основе
средств информационных и
коммуникационных
технологий,владении
практическими навыками в
области информационных
технологиях в экономике

в области
«программные
статистические пакеты и
пакеты для бизнеспланирования и
моделирования.

текстовые и
табличные процессоры при
организации деятельности
небольшого предприятия.

графические средства
планирования и
моделирования бизнеспроцессов.»
1.3.2. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы
знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
-Комплексный анализ хозяйственной деятельности;
-Финансовый менеджмент
1.3.3.Объем и виды учебной работы по дисциплине
ООП
Код
дис-ны
по
УП
очная форма обучения
Экономика
Б2 В1
Трудоемкость
ЗЕТ
часы
144
54
18
36/20
очно-заочная форма обучения
Экономика
Б2 В1
4
144
30
12
18/8
заочная форма обучения
Экономика
Б2В 1
144
6
10/4
ООП
Код
дис-ны
по
УП
очная форма обучения
Менеджмент Б.2.ДВ.1-2
4
Аудиторные часы
всего
из них:
лекц.* ПЗ*
4
Трудоемкость
ЗЕТ
часы
2
16
Аудиторные часы
всего
из них:
лекц.* ПЗ*
курс.
раб.
Экзамен(
часы)
зачет
Самост.
работа
(часы)
-
54
36
78
курс.
раб.
119
9
Экзамен(
часы)
зачет
Самост.
работа
(часы)
46
72
26
10
12/8
4
очно-заочная форма обучения
Менеджмент Б.2.ДВ.1-2
2 72
16
6
6/4
4
6
8/4
4
заочная форма обучения
Менеджмент Б.2.ДВ.1-2 2
72
18
36
56
54
Примечание: «*» в числителе указывается общая трудоемкость занятий, в
знаменателе – в том числе трудоемкость интерактивных занятий.
1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
7
8
В результате изучения дисциплины студенты должны освоить:
1.4.1. Направление «Экономика»
Требования к освоению компонентов компетенции ПК-1 0
Знать:
1. Современные ин¬формационные технологии в экономике
2 Методы защиты экономической информации
3. Имитационные методы оптимизации экономических задач
Уметь:
1. Осуществлять поиск информации, сбор, анализ данных, необходимых для
решения аналитических и исследовательских задач (из ФГОС)
2..Готовить аналитические материалы на ПК по данным вопросам
3. Пользоваться имитационными методами оптимизации экономических задач
Владеть:
1. Опытом проведения исследовательской работы по экономике, анализу и
управлению предприятием
2.. Методикой применения ин¬формационных технологий для решения
аналитических и исследовательских задач
Требования к освоению компонентов компетенции ПК-1 2
Знать:
1.. Современные ин¬формационные технологии, используемые для решения
коммуникативных задач
2. Постановки коммуникативных задач в экономике
Уметь:
1. Работать с компьютерными программами и использовать их для решения
коммуникативных задач
2. Пользоваться Интернетом для поиска информации,необходимой для решения
коммуникативных задач
Владеть:
1. Основными компьютерными программами в Word 2007 EXCEL
2. Методикой использования для решения коммуникативных задач современных
технических средств и информационных технологий
3. Технологиями информационной безопасности
Требования к освоению компонентов компетенции ОК-1 3
Знать:
1.Методы и .способы получения информации в глобальных компьютерных сетях.
2. Правила и возможности подключения к сети Интернет
3. Современные тенденции создания информационных процессов в экономике
Уметь:
1. Использовать Интернет для получения и обработки деловой информации
2. Использовать критерии для оценки достоверной информацию
Владеть:
1. Информационными технологиями в экономике для поиска нужной
информации в глобальных компьютерных сетях.
2. Справочными информационными системами («Консультант +») и др.
3.Методами получения, хранения и переработки информации
8
9
Требования к освоению компонентов компетенции ПК-1
Знать:
1. Современные информационные технологии сбора, передачи и обработки
информации.
2. Основы построения , расчета и анализа экономико-математическиих моделей
на микро-и макроуровне (из ФГОС)
3. Актуальные задачи в социально-экономическом секторе экономики
Уметь:
1. Применять информационные технологии для поиска информации, сбора,
анализа информации для решения экономических и социально-экономических задач
2. Применять современные программные средства для решения экономических
задач
Владеть:
1. Современными информационными технологиями для сбора, обработки и
анализа экономических и социальных показателей
2. Навыками сканирования и редактирования экономической информации .
Требования к освоению компонентов компетенции ПК-7
Знать:
1. Возможности современных технических средств сбора, передачи и обработки
учетной информации.
Уметь:
1. Анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную
информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности,
организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия
управленческих решений
(из ФГОС)
2. Использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения
экономических задач, анализа и принятия управленческих решений;
Владеть:
1. Компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации,
используемой для профессиональной деятельности;
1.4.2. Направление «Менеджмент»
Требования к освоению компонентов компетенции ПК-48
Знать:
1..Основные принципы маркетинговых исследований и маркетинговых информационных
систем
2.Кривы спроса и предложения товаров на конкретном рынке
3. Новизна товара и его преимущества
4. Методы определения коэффициентов эластичности товаров
Уметь:
1.Определять сегменты потребительского рынка: и основных конкурентов на рынке
2.. Определять новые свойства товара и его преимущественные качества .
3.. Применять методы расчета кривых эластичности и безразличия
Владеть:
1. Методами достижения конкурентных преимуществ: разработка стратегии
позиционирования, информация (о) будущих потребителях нового товара
2. Методиками оценки эффективности маркетинговых мероприятий.
Требования к освоению компонентов компетенции ПК-36
9
10
Знать:
1.Все виды маркетинга в том числе и маркетинговые информационные системы
2. Этапы исследования данного вида маркетинга
3. Методы сравнительного анализа в маркетинге
4. Информационных систем в экономике
Уметь:
1. Совершенствовать маркетинговый процесс по его видам: товарной маркетинг,
ценовой маркетинг, коммуникационный маркетинг и др.
2. Применять методы экспертных оценок конкурентоспособности товаров и услуг на
рынках
Владеть:
1. Методами сегментирования, выбора целевого рынка , позиционированияи и
выявления своих преимуществ на рынке
2. Методиками маркетинговых исследований на основе информационных технологий в
экономике
1.4.3. Требования (знания, умения, навыки) к освоению дисциплины
Исходя из цели курса в результате изучения дисциплины студенты должны :
Знать:
основные теоретические положения использования информационных технологий
и современный уровень автоматизации решения задач управления на всех участках
предприятий
уметь: использовать пакеты прикладных программ в качестве конечного
пользователя при решении типовых задач планирования, учета и анализа работы на всех
участках предприятий в соответствии со специализацией;
приобрести навыки: самостоятельного поиска, оценки целесообразности
применения, освоения новых решений, появляющихся в сфере информационных технологий в экономике.
Владеть: навыками применения информационных технологий и прикладных
программных комплексов в реальных условиях организации и управления
РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ
2.1. Состав образовательных технологий по дисциплине
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки
«Менеджмент» и «Экономика» реализация компетентностного подхода
предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и
интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой
студентов.
По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные
технологии:
1.лекции;
2. активные / интерактивные формы (на всех практических занятиях);
3.практические занятия;
4. самостоятельная работа;
5.подготовка к зачёту.
Методические рекомендации для преподавателей и студентов по реализации
образовательных технологий изложены в раздела 3.2 и 9 настоящего УМК.
2.2. Формирования компонентов компетенций
10
11
Образовательные технологии по освоению компетенций и схема
формирования знаний, умений и навыков приведены в таблице №2.
Таблица № 2.
Образовательные технологии по освоению компетенций
Компоненты
компетенций,
подлежащие
освоению при
изучении
дисциплины
Образовательные технологии по освоению соответствующих
компонентов компетенций
Условные обозначения форм обучения:
О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; Ззаочная форма обучения
Лекции
(Л)
Семинарск
Задания на
Подготов
ие и
самостоятельн ка
практическ ую работу
курсовой
ие занятия
работы
(ПЗ)
(КР)
Подготовка
к
Экзамену
(направлени
е
«Экономика
»
Подготов
ка к
Зачёту
(направл
е-иие
«Менедж
мент»)
Компетенция ПК-48 Менеджмент
Знать:
1..Основные
принципы
маркетинговых
исследований и
маркетинговых
информационн
ых систем
2.Кривы спроса
и предложения
товаров на
конкретном
рынке
3. Новизна
товара и его
преимущества
4. Методы
определения
коэффициентов
эластичности
товаров
Уметь:
1.Определять
сегменты
потребительско
го рынка: и
основных
конкурентов на
рынке
2.. Определять
новые свойства
+
О-ПЗ №1;
ОЗ-ПЗ
№1-2
З-ПЗ№1
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
Задания на
СРС по
темам №№112
для всех
форм
обучения
+
ОПЗ№№1-9;
ОЗ-ПЗ
№1-2
З-ПЗ№1
Задания на
СРС по
темам №№112 для всех
форм
обучения
11
12
товара и его
преимуществен
ные качества .
3.. Применять
методы расчета
кривых
эластичности и
безразличия
Владеть:
1. Методами
достижения
конкурентных
преимуществ:
разработка
стратегии
позиционирова
ния,
информация (о)
будущих
потребителях
нового товара
2. Методиками
оценки
эффективности
макетинговых
мероприятий
Знать:
1.Все виды
маркетинга в
том числе и
маркетинговые
информационн
ые системы
2. Этапы
исследования
данного вида
маркетинга
3. Методы
сравнительного
анализа в
маркетинге
4.
Информационн
ых систем в
экономике
Уметь:
1.
Совершенствов
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
ОПЗ№№1-9;
З-ПЗ№1
Задания на
СРС по
темам №№112 для всех
форм
обучения
Компетенция ПК-36 Менеджмент
+ О+
Лекции ПЗ№№1-9; Задания на
по
СРС по
темам
темам №№1№№112 для всех
12для
форм
всех
обучения
форм
обучен
ия
Лекции
по
темам
ОПЗ№№1-9;
ОЗ-ПЗ
+
Задания на
СРС по
темам №№112
13
ать
маркетинговый
процесс по его
видам: товарной
маркетинг,цено
вой
маркетинг,комм
уникационный
маркетинг и др.
2. Применять
методы
экспертных
оценок
конкурентоспос
обности товаров
и услуг на
рынках
№№112для
всех
форм
обучен
ия
№1-2
12 для всех
форм
обучения
Владеть
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
ОПЗ№№1-9;
Задания на
СРС по
темам №№112 для всех
форм
обучения
1. Методами
сегментировани
я, выбора
целевого рынка
,
позиционирова
нияи и
выяления своих
преимуществ на
рынке
2. Методиками
маркетинговых
исследований
на основе
информационн
ых технологий в
экономике
Компетенция ПК-10 Экономика
Знать:
1.Современные
информационн
ые технологии в
экономике
2 Методы
защиты
экономической
информации
3.
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
ОПЗ№№1-9;
ОЗ-ПЗ
№1-2
З-ПЗ№1
Задания на
СРС по
темам №№112для всех
форм
обучения
+
13
14
Имитационные
методы
оптимизации
экономических
задач
Уметь:
1.
Осуществлять
поиск
информации,
сбор, анализ
данных,
необходимых
для решения
аналитических
и
исследовательс
ких задач (из
ФГОС)
2..Готовить
аналитические
материалы на
ПК по данным
вопросам
3. Пользоваться
имитационным
и методами
оптимизации
экономических
задач
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
ОПЗ№№1-9;
Задания на
СРС по
темам №№112 для всех
форм
обучения
Владеть:
1. Опытом
проведения
исследовательс
кой работы по
экономике,
анализу и
управлению
предприятием
2..Методикой
применения
информационн
ых технологий
для решения
аналитических
и
исследовательс
ких задач
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
ОПЗ№№1-9;
З-ПЗ№1
Задания на
СРС по
темам №№112 для всех
форм
обучения
+
14
15
Компетенция ПК-12 Экономика
Знать:
1..Современные
информационн
ые технологии,
используемые
для решения
коммуникативн
ых задач
2. Постановки
коммуникативн
ых задач в
экономике
Уметь:
1.Работать с
компьютерным
и программами
и использовать
их для решения
коммуникативн
ых задач
2.Пользоваться
Интернетом для
поиска
информации,не
обходимой для
решения
коммуникативн
ых задач
Владеть:
1.Основными
компьютерным
и программами
в Word 2007
EXCEL
2.Методикой
использования
для решения
коммуникативн
ых задач
современных
технических
средств и
информационн
ых технологий
3.
Технологиями
информационно
й безопасности
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
О-ПЗ
№№4-7;
ОЗ-ПЗ№45;
З-ПЗ№2-3
Задания на
СРС по
темам №№4-7
для всех форм
обучения
ОПЗ№№1-9;
Задания на
СРС по
темам №№4-7
для всех форм
обучения
О-ПЗ
№№4-7;
ОЗ-ПЗ№45;
З-ПЗ№2-3
Задания на
СРС по
темам №№4-7
для всех форм
обучения
+
15
16
Компетенция ОК-13 Экономика
Знать:
1.Методы и
.способы
получения
информации в
глобальных
компьютерных
сетях.
2.Правила и
возможности
подключения к
сети Интернет
3.Современные
тенденции
создания
информационн
ых процессов в
экономике
Уметь:
1.Использовать
Интернет для
получения и
обработки
деловой
информации
2.Использовать
критерии для
оценки
достоверной
информацию
Владеть:
1.Информацион
ными
технологиями в
экономике для
поиска нужной
информации в
глобальных
компьютерных
сетях.
2.Справочными
информационн
ыми системами
(«Консультант
+») и др.
3.Методами
получения,
хранения и
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
+
Лекции
по
темам
№№112для
всех
форм
обучен
ия
О-ПЗ
№№7-9
ОЗ-ПЗ№45;
З-ПЗ№2-3
Задания на
СРС по
темам №№49для всех
форм
обучения
ОПЗ№№7-9;
ОЗ-ПЗ №3
Задания на
СРС по
темам №№49для всех
форм
обучения
О-ПЗ
№№7-9;
ОЗ-ПЗ№45;
З-ПЗ№2-3
Задания на
СРС по
темам №№49для всех
форм
обучения
+
+
16
17
переработки
информации
Знать:
1.
Современные
информационн
ые технологии
сбора, передачи
и обработки
информации.
2. Основы
построения ,
расчета и
анализа
экономикоматематическии
х моделей на
микро-и
макроуровне
(из ФГОС)
3. Актуальные
задачи в
социальноэкономическом
секторе
экономики
Уметь:
1. Применять
информационн
ые технологии
для поиска
информации,
сбора, анализа
информации
для решения
экономических
и социальноэкономических
задач
2. Применять
современные
программные
средства для
решения
экономических
задач
Владеть:
Лекции
по
темам
№№48для
всех
форм
обучен
ия
Компетенция ПК-1 Экономика
О-ПЗ
Задания на
№№7-9
СРС по
ОЗ-ПЗ№4- темам №№45;
9для всех
З-ПЗ№2-3 форм
обучения
Лекции Опо
ПЗ№№7-9;
темам
ОЗ-ПЗ№3;
№№4-8
для
всех
форм
обучен
ия
О-ПЗ
Задания на
СРС по
темам №№49для всех
форм
обучения
+
+
Задания на
17
18
№№7-9
ОЗ-ПЗ№45;
1.
Современными
информационн
ыми
технологиями
для сбора,
обработки и
анализа
экономических
и социальных
показателей
2. Навыками
сканирования
и
редактирования
экономической
информации .
Знать:
. Возможности
современных
технических
средств сбора,
передачи и
обработки
учетной
информации
Уметь:
1.Анализироват
ьи
интерпретирова
ть финансовую,
бухгалтерскую
и иную
информацию,
содержащуюся
в отчетности
предприятий
различных
форм
собственности,
организаций,
ведомств и
использовать
полученные
сведения для
принятия
управленческих
решений
Лекции
по
темам
№№412 для
всех
форм
обучени
я
Лекции
по
темам
№№412 для
всех
форм
обучени
я
СРС по
темам №№49для всех
форм
обучения
Компетенция ПК-7 Экономика
О-ПЗ
Задания на
№№7-9
СРС по темам
ОЗ№№4-9для
ПЗ№4-5; всех форм
З-ПЗ№2- обучения
3
ОПЗ№№79;
ОЗПЗ№3;
Задания на
СРС по темам
№№4-9для
всех форм
обучения
+
+
18
19
(из ФГОС)
2. Использовать
компьютерную
технику в
режиме
пользователя
для решения
экономических
задач, анализа и
принятия
управленческих
решений;
Владеть:
Компьютерным
и методами
сбора, хранения
и обработки
информации,
используемой
для
профессиональн
ой
деятельности;
О-ПЗ
№№7-9
ОЗПЗ№4-5;
Задания на
СРС по темам
№№4-9для
всех форм
обучения
2.3. Состав, содержание и методика реализации активных и интерактивных
образовательных технологий, применяемых при изучении дисциплины
Состав, содержание и сроки реализации активных и интерактивных
образовательных технологий по формам обучения приведены в таблице №3
Примечания к таблице 3:
1. Знаком «+» обозначен виды учебной работы по освоению соответствующего
компонента компетенции.
В ячейках текст обозначает форму обучения и номера лекций, практических
занятий и тем СРС.
2. Содержание подготовки курсовой работы, подготовки к экзамену(зачёту)
приведены в соответствующих разделах настоящего УМК и являются едиными для
всех форм обучения.
Таблица № 3
Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий
обучения
19
20
(направление «Экономика»)
Наименование, цель и содержание
активных и интерактивных
образовательных технологий
Сроки реализации активных и
интерактивных технологий на аудиторных
занятиях по формам обучения и их
трудоемкость (часов)
Очная форма
обучения
Тренинги по темам №№:
1)очная форма – 1.-12
2) очно-заочная форма- 1-5
3) заочная форма – 3-5
Цель- овладение методикой и
практическими навыками построения
финансовых моделей, интерактивного
обсуждения выполненных вариантов
решений
Содержание: письменное решение
многовариантных практических задач
по построению финансовых
уравнений и изложение выводов и
предложений по результатам анализа
с последующим обсуждением
результатов в интерактивном режиме.
Итого трудоемкость (академических
часов)
На
практических
занятиях №№ 211
Трудоемкость20 часа
20
Очно-заочная
форма
обучения
Заочная
форма
обучения
На
практических
занятиях
№№ 2-6
Трудоемкость8 часов
На
практических
занятиях
№№2-4
Трудоемкость
4 часа
8
4
Содержание и схема реализации активных и интерактивных технологий
обучения
(направление «Менеджмент»)
Наименование, цель и содержание
активных и интерактивных
образовательных технологий
Сроки реализации активных и
интерактивных технологий на аудиторных
занятиях по формам обучения и их
трудоемкость (часов)
Очная форма
обучения
Тренинги по темам №№:
1)очная форма – 1.-12
2) очно-заочная форма- 1-5
3) заочная форма – 3-5
Цель- овладение методикой и
практическими навыками построения
финансовых моделей, интерактивного
обсуждения выполненных вариантов
На
практических
занятиях №№ 211
Трудоемкость-8
часов
Очно-заочная
форма
обучения
Заочная
форма
обучения
На
практических
занятиях
№№ 2-6
Трудоемкость4 часа
На
практических
занятиях
№№2-4
Трудоемкость
4 часа
20
21
решений
Содержание: письменное решение
многовариантных практических задач
по построению финансовых
уравнений и изложение выводов и
предложений по результатам анализа
с последующим обсуждением
результатов в интерактивном режиме.
Итого трудоемкость (академических
часов)
8
4
4
2.3.1. Методика реализации активных и интерактивных образовательных
технологий
Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым
взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических
навыков по «Информационным технологиям в экономике»
Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:
- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;
- овладение методикой и практическими навыками построения экономических
моделей
- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;
- приобретение навыков публичных выступлений.
Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных
семинарских и практических занятиях для всех форм обучения .. Тематические
тренинги построены на задачах, ситуациях, вопросах., обсуждениях проблем.
Методика проведения тренинга предусматривает наличие общей программы
тренинга, подготовленной преподавателем, рабочего сценария тренинга, набора
заданий и задач для отработки, набора раздаточных материалов. Вводная часть тренинга
составляет не более 10 минут от всего времени занятия и предназначена для определения
и разъяснения преподавателем конкретных условий модели тренинга.
Цель и содержание практических занятий в активной форме изложены в планах
проведения практических занятий (раздел №7 настоящего УМК).
План тренинга включает:
1.
Подготовленные преподавателем варианты задания (не менее трех по
каждой теме практического занятия ) с четко определенной предметной областью
работы и практической направленностью.
2.
Отчетность студентов по выполнению задания.
3.
Обзор проведенного тренинга.
4.
Зачет по результатам тренинга. Цель зачета состоит в подтверждении
усвоения знаний и навыков, полученных в ходе тренинга.
Наименование и содержание активных и интерактивных технологий по формам
обучения, а также цель и сроки их проведения изложены в таблице №3 настоящего
раздела УМК
Все практические занятия предусматривают вводные установки преподавателя по
теме (или нескольким темам) занятия в течение до 10 минут с целью определения и
разъяснения основных задач практического занятия, однозначности интерпретации
содержания эконометрических уравнений и моделей применительно к теме
практического занятия.
21
22
РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ.
ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом
приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных
стандартом.
Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых
дисциплиной «Информационные технологии в управлении», оцениваемые компоненты
компетенций и сроки проведения оценочных процедур отражены в таблице 4..
Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку знаний на
практических и семинарских занятиях и оценку самостоятельной работы студентов.
Промежуточный контроль проводится в форме экзамена.(зачёта)
Таблица 4.
Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
Оцениваемые компоненты
Контрольная Оценка
Тест по
Зачет по
компетенций
работа
самотемам
дисциплине
О- на ПЗ
для всех форм
стоятельной №1-8
4,6,8.
обучения
работы сту- О-на ПЗ
ОЗ-на ПЗ
№7
(направление
дентов
№2,7
(На всех ПЗ ОЗ-на ПЗ «Менеджмент»)
З- на ПЗ №2
для всех
№5
(см.раздел
форм
З-на ПЗ
№.3.2.2 УМК) обучения)
№3
(см. раздел
(см.раздел
№3.2.3
3.2.4
УМК)
УМК)
Компетенция ПК-48
Менеджмент
Знать:
+
+
1..Основные принципы
маркетинговых исследований
и маркетинговых
информационных систем
2.Кривы спроса и
предложения товаров на
конкретном рынке
3. Новизна товара и его
преимущества
4. Методы определения
коэффициентов эластичности
товаров
Уметь:
1.Определять сегменты
+
+
22
Э
д
д
о
(с
р
(н
«
23
потребительского рынка: и
основных конкурентов на
рынке
2.. Определять новые свойства
товара и его
преимущественные качества .
3.. Применять методы расчета
кривых эластичности и
безразличия
Владеть:
1. Методами достижения
конкурентных преимуществ:
разработка стратегии
позиционирования,
информация (о) будущих
потребителях нового товара
2. Методиками оценки
эффективности макетинговых
мероприятий
Компетенция ПК-36
Менеджмент
+
Знать:
1.Все виды маркетинга в том
числе и маркетинговые
информационные системы
2. Этапы исследования
данного вида маркетинга
3. Методы сравнительного
анализа в маркетинге
4. Информационных систем в
экономике
Уметь:
1. Совершенствовать
маркетинговый процесс по его
видам: товарной
маркетинг,ценовой
маркетинг,коммуникационный
маркетинг и др.
2. Применять методы
экспертных оценок
конкурентоспособности
товаров и услуг на рынках
Владеть
1. Методами
сегментирования, выбора
целевого рынка ,
позиционированияи и
выяления своих преимуществ
на рынке
2. Методиками
маркетинговых исследований
на основе информационных
+
+
+
+
23
24
технологий в экономике
+
Компетенция ПК-10
Экономика
Знать:
1.Современные
информационные технологии
в экономике
2 Методы защиты
экономической информации
3. Имитационные методы
оптимизации экономических
задач
+
+
Уметь:
1. Осуществлять поиск
информации, сбор, анализ
данных, необходимых для
решения аналитических и
исследовательских задач (из
ФГОС)
2..Готовить аналитические
материалы на ПК по данным
вопросам
3. Пользоваться
имитационными методами
оптимизации экономических
задач
+
Владеть:
1. Опытом проведения
исследовательской работы по
экономике, анализу и
управлению предприятием
2..Методикой применения
информационных технологий
для решения аналитических и
исследовательских задач
+
Компетенция ПК-12
Экономика
Знать:
1..Современные
информационные технологии,
используемые для решения
коммуникативных задач
2. Постановки
коммуникативных задач в
экономике
Уметь:
1.Работать с компьютерными
+
+
+
+
+
24
25
программами и использовать
их для решения
коммуникативных задач
2.Пользоваться Интернетом
для поиска
информации,необходимой
для решения
коммуникативных задач
Владеть:
1.Основными компьютерными
программами в Word 2007
EXCEL
2.Методикой использования
для решения
коммуникативных задач
современных технических
средств и информационных
технологий
3. Технологиями
информационной
безопасности
Компетенция ПК-13
Экономика
Знать:
1.Методы и .способы
получения информации в
глобальных компьютерных
сетях.
2.Правила и возможности
подключения к сети Интернет
3.Современные тенденции
создания информационных
процессов в экономике
Уметь:
1.Использовать Интернет для
получения и обработки
деловой информации
2.Использовать критерии для
оценки достоверной
информацию
Владеть:
1.Информационными
технологиями в экономике
для поиска нужной
информации в глобальных
компьютерных сетях.
2.Справочными
информационными
системами («Консультант +»)
и др.
3.Методами получения,
хранения и переработки
информации
+
+
+
+
+
+
+
25
26
Компетенция ПК-1
Экономика
Знать:
1. Современные
информационные технологии
сбора, передачи и обработки
информации.
2. Основы построения ,
расчета и анализа экономикоматематическиих моделей на
микро-и макроуровне (из
ФГОС)
3. Актуальные задачи в
социально-экономическом
секторе экономики
Уметь:
1. Применять
информационные технологии
для поиска информации,
сбора, анализа информации
для решения экономических и
социально-экономических
задач
2. Применять современные
программные средства для
решения экономических задач
Владеть:
1. Современными
информационными
технологиями для сбора,
обработки и анализа
экономических и социальных
показателей
2. Навыками сканирования и
редактирования
экономической информации.
Компетенция ПК-7
Экономика
Знать:
Возможности
современных технических
средств сбора, передачи и
обработки учетной
информации
Уметь:
1.Анализировать и
интерпретировать
финансовую, бухгалтерскую
и иную информацию,
содержащуюся в отчетности
предприятий различных
форм собственности,
организаций, ведомств и
+
+
+
+
+
+
+
+
26
27
использовать полученные
сведения для принятия
управленческих решений (из
ФГОС)
Владеть:
навыками использования
компьютерную технику в
режиме пользователя для
решения экономических задач,
анализа и принятия
+
управленческих решений
Примечания к табл. 4:
1.
Знаком «+» обозначен соответствующий компонент компетенции,
оцениваемый указанным в таблице оценочным средством . Уровень освоения
студентами компонентов компетенций оценивается отметкой в журнале Учета занятий
студентов «зачтено» или «не зачтено».
2.
Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов по дисциплине ,
предусмотренный планом семинарских и практических занятий, осуществляется на всех
аудиторных семинарских и практических занятиях , независимо от проведения
оценочных процедур.
3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические
рекомендации преподавателям по их реализации
3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических
занятиях.
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку
усвоения учебного материала. Данная оценка предполагает систематичность,
непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного
мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости
студента.
Семинарские и практические занятия , как правило, должны проводиться в
активном и интерактивном режиме. Оценка знаний, умений и навыков осуществляется
на всех семинарских и практических занятиях по всем формам обучения в
соответствии с целями и задачами занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе
отработки основной части и в заключительной части занятия.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества
самостоятельной работы студентов по соответствующей теме практического занятия, а
также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала,
необходимых для усвоения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить
проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у
студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в
случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного
изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов
к обсуждению , подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение
практических задач и тренинги.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по
пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
27
28
3.2.2. Методические указания по выполнению контрольных работ по курсу
«Информационные технологии в экономике»
Контрольная работа не предусмотрена учебным планом, поэтому она может быть
проведена по усмотрению преподавателя
Материалы по теме контрольных работ следует искать в сети Интернет используя
поисковые системы Yandex, Rambler, Google, Mail, Апорт! и другие. С практическими
рекомендациями по технологии поиска в интернете можно ознакомиться на ресурсе:
http://www.dist-cons.ru/modules/internet/index_02.htm .
Объектом поиска должны являться специализированные компьютерные системы
и прикладные программы, предназначенные для автоматизации объектов, аналогичных
заданию по контрольной работе.
Для выбранного варианта объекта анализа следует как можно подробнее
перечислить бизнес-процессы, указать их характерные особенности, важные с точки
зрения автоматизации и применения к ним современных информационных технологий.
Для этого следует использовать материалы специальных дисциплин по экономике
производства на предприятиях .
Необходимо определить цели внедрения информационных технологий на Вашем
предприятии, имея в виду:
создание (развитие) конкурентных преимуществ предприятия,
расширение и развитие бизнеса: организация и обеспечение предоставления
новых услуг, развитие сопутствующих услуг,
повышение качества предоставляемых услуг,
повышение производительности труда персонала,
сокращение оборотных средств при обеспечении высокого качества услуг,
внедрение новых методов и средств оперативного и стратегического
планирования развития бизнеса,
обеспечение конкурентоспособных цен на услуги,
эффективный постоянный мониторинг издержек производства, выявление и
использование наиболее значимых факторов их снижения.
Составить список компьютерных программ, найденных в сети Интернет,
подходящих для Вашего объекта, дать ссылки на интернет-ресурсы, содержащие
информацию о программах. Следует указать: название компании-разработчика и адрес ее
сайта в сети Интернет, название программы, состав модулей и подсистем.
По каждой программе (сайту) следует детально проанализировать
функциональные возможности в сопоставлении с бизнес-процессами Вашего объекта,
обосновать выбор лучшей системы (сайта), сформулировать предложения по внедрению
новых информационных технологий для Вашего объекта.
Аналитическая часть
Рассмотреть бизнес процессы и их функции, не менее 10-15 функций. При анализе
интернет-порталов и сайтов, наряду с бизнес-процессами, следует рассмотреть и оценить
характеристики удобства работы пользователей
организация поиска требуемой информации,
получение дополнительных данных,
удобство выбора объекта размещения или тура,
полнота представления информации по каждому объекту
точность информации на сайте
28
29
дизайн и структура сайта;
раскрутка сайта в интернете;
возможность обновления контента сайта (по разделам) непосредственно
пользователями,
и т.д.
Рассмотреть производственные компьютерные системы (не менее четырех),
указав:
- Название системы,
- Название компании-разработчика,
- Адрес сайта, на котором содержится информация о производственной системе,
- Ценовые характеристики: стоимость лицензий, стоимость 1 ормо-часа при
внедрении, настройках, доработках.
Аналитическая часть завершается сведением результатов в таблицу сравнения
систем. Она готовится в виде электронной таблицы с соответствующими расчетами в
следующем виде:
ТАБЛИЦА сравнения компьютерных систем (программ)
………………(указывается выбранный объект для изучения )
Производст-венные
функции (бизнеспроцессы)
1
Коэфф.
Значимости
производств
функции
(от 1 до 10)
2
К2
B21=0 (0)
К3
Кi
Кp
B31=0 (0)
….
….
B1 =
4
B12=1
(или 4)
B22=1
(или 3)
B32=1 (или2)
Bi2….
….
B2 =
C1 =
C2 =
К1
ИТОГО без учета
значимости:
ИТОГО с учетом
значимости:
компьютерные системы (программы)
Система №1
Система №2
j……
-
3
B11=1 (или 5)
Система № n
…
…
…
…
Cn =
n+2
Bij
Данная таблица предназначена для того, чтобы в сводном виде наглядно
представить оценку функциональности каждой ( j ) из найденных компьютерных систем
(программ).
В ячейках таблицы по каждой системе следует разместит оценку выполнения ею
каждой ( i ) функции или бизнес-процесса: Bij, где i – номер производственной функции,
j- номер рассматриваемой компьютерной системы (программы). Оценки Bij в ячейках
могут проставляться либо по принципу да=1, нет=0, либо по пяти бальной шкале от 0
(функция в системе отсутствует) до 5 – функция выполняется очень хорошо. В строке
ИТОГО без учета значимости: указывается итоговая оценка каждой системы, равная
сумме баллов по колонке, соответственно : B1, B2, … Bn.
Для более точного сравнения систем студентом могут быть применены
коэффициенты значимости (весовые коэффициенты Ki от 1 до 10) производственных
функций для Вашего объекта с точки зрения качества обслуживания гостей и
эффективного использования ресурсов. Значения этих коэффициентов указываются в
колонке 2. Итоговое количество баллов Ci в этом случае для каждой i-той системы
рассчитывается как сумма из произведений оценки единичной функции на коэффициент
ее значимости Bij * Кi. Эти значения заносятся в строку ИТОГО с учетом значимости.
29
30
Формирование предложений и выводов
На основании проведенного анализа следует сформулировать предложения по
одному из следующих вариантов.
Первый вариант: обосновать выбор системы, которая подходит наилучшим
образом для Вашего объекта.
Второй вариант: предложить дополнительные бизнес-процессы, которые не
автоматизированы ни в одной из рассмотренных систем. При этом подробно описать те
конкурентные преимущества, которые получит организация (если реализует Ваши
предложения по внедрению новых информационных технологий) в трех аспектах:
сокращение затрат ресурсов, повышение качества услуг, привлечение и удержание
клиентов.
Рекомендации по оформлению
Контрольная работа излагается на стандартных листах формата А4 (для студентов
заочной формы обучения) или в электронном виде в текстовом файле типа rtf или pdf и в
виде компьютерной презентации.
Работа должна состоять из следующих разделов:
Введение: цели и задачи работы, краткая характеристика объекта,
Результаты поиска и выбор компьютерных систем (или сайтов) для Вашего
объекта,
Аналитическая часть с описанием бизнес процессов Вашего объекта (или разделов
сайта),
Таблица с фактографическими материалами характеристик систем (структуры
различных сайтов). Описание критериев и методики сравнения систем (сайтов),
Результат. Это обоснование выбора лучшей системы для Вашего объекта;
формулирование предложений по дополнительной автоматизации бизнес-процессов на
Вашем объекте с конкретным указанием тех конкурентных преимуществ, которые
получит объект после внедрения Ваших предложений: снижение затрат различны
ресурсов, повышение качества услуг, привлечение новых клиентов.
Выводы: краткие итоги (результаты) работы.
Список использованной литературы и интернет ресурсов.
Объем работы не ограничен. Обычно это 12 – 20 страниц формата А4 шрифтом №
12, но не менее 8 страниц и 15- 20 слайдов компьютерной презентации. Для название
файла, содержащего работу, следует использовать фамилию студента и номер учебной
группы.
Работы, объемом свыше 12 страниц, допускается представлять на компакт-диске.
При этом на бумажном носителе оформляется титульный лист, введение, сводная
аналитическая таблица, выводы и предложения. Диск подписывается (ФИО студента,
группа, тема работы) и вкладывается в конверт, приклеенный к последней странице
работы. Для предварительного просмотра и рецензирования работу следует переслать
преподавателю на адрес его электронной почты. После одобрения преподавателем,
работа сдается в деканат .
3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (СРС).
Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм
обучения и организуется в соответствии с разделом 6 УМК. Контроль выполнения
заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском и
практическом занятии (кроме студентов заочной формы обучения, для которых контроль
СРС организуется перед зачетно- экзаменационной сессией . Итоговая оценка СРС по
пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при
аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем дисциплины
30
31
Данное тестирование ставит целью оценить уровень освоения студентами
изученных тем ,а также знаний и умений , предусмотренных компетенциями, и
проводится раздельно (т.е два тестирования) по темам №№1- дисциплины Тестирование
проводится для студентов всех форм обучения в письменной форме на бумажных
носителях в течении 20 минут .
В качестве оценочных фондов для тестирования используются тесты,
приведенные в разделе «Практикум» настоящего УМК. Преподаватель вправе дополнить
перечень указанных тестов.
Каждый студент получает бланк с тестовыми материалами (10 тестовых заданий )
и письменно готовит ответы на поставленные задания (путем подчеркивания выбранного
ответа). По истечении 20 минут преподаватель анализирует и оценивает выполненные
студентами задания. По результатам тестирования преподавателем в журнале учета
занятий каждому студенту выставляется оценка «зачтено» или «незачтено».
3.2.5. Экзамен (по направлению «Экономика»)
Экзамен служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и
призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и
практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития
творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в
решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале:
«отлично», «хорошо»,«удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Экзаменационные билеты включают в себя два вопроса и практическую задачу
или тест.. Перечень вопросов к экзамену изложен ниже, а варианты экзаменационных
задач – в разделе «Практикум» УМК .
Критерии оценки знаний
Оценка определяется следующими четырьмя составляющими:
- результатами ответа на 1-й вопрос;
- результатами ответа на 2-й вопрос;
- решением задачи;
- результатами ответов на дополнительные вопросы.
При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и
выполнение заданий на самостоятельную работу.
Результаты экзамена оцениваются:
«отлично» - при наличии у студента глубоких, исчерпывающих знаний,
грамотном и логически стройном построении ответа по следующим направлениям
дисциплины:
- освоение теоретических положений по финансовой математике;
- глубокое знание методологических положений по финансовой математике ;
- применение полученных знаний для решения практических задач,
- «хорошо» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически
стройном построении ответа при незначительных ошибках по направлениям,
перечисленным при оценке «отлично».
«удовлетворительно» - при наличии твердых знаний, изложении ответа с
ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов по изложенным выше
вопросам.
«неудовлетворительно» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании
сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих
вопросов по вопросам изучаемой дисциплины.:
Оценка выставляется в экзаменационной ведомости
3.2.6. Зачет (по направлению «Менеджмент»)
Цель зачета - оценить совокупности знаний, умений и навыков по формированию
профессиональных компетенций.
31
32
Оценка знаний студентов определяется следующими составляющими:
- результатами ответа на 1-й вопрос;
- результатами ответа на 2-й вопрос;
- результатами ответов на дополнительные вопросы или решения небольшой по
объему задачи.
При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение
заданий на самостоятельную работу. Результаты зачета оцениваются:
«зачтено» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически
стройном построении ответа при незначительных ошибках в изложении материала по
вопросам и оценке СРС не ниже «удовлетворительно»
«незачтено» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности
излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов. и
оценке СРС «неудовлетворительно»
3.3 Вопросы для подготовки к экзамену
1. Понятие информационных технологий и их значение на современном этапе
развития.
2. Этапы развития информационных технологий и решаемых задач.
3. Этапы развития компьютерных систем и решаемых задач.
4. Основные достижения информационных технологий в 20 веке.
5. Перспективные направления развития информационных технологий
6. Технические средства автоматизации информационно-управленческой
деятельности предприятий.
7. Основные составляющие информационных технологий.
8. Глобальные компьютерные сети.
9. Локальные компьютерные сети.
10. Корпоративные компьютерные сети.
11. Беспроводные средства передачи информации в компьютерных сетях.
12. Технические характеристики беспроводных компьютерных сетей.
13. Интернет.
14. Интранет.
15. Информационные технологии в ресторанном и гостиничном бизнесе.
16. Информационные технологии в туризме.
17. Основные составляющие эффективности информационных систем
Информационные технологии как инструмент повышения эффективности предприятия.
18. Информационные технологии как инструмент повышения качества в
работе предприятия.
19. Основные понятия систем электронного документа оборота в работе
предприятия.
20. Экономическая эффективность информационных систем и факторы ее
определяющие.
21. Структура информационной системы предприятия.
22. Информационные технологии в управлении внешними службам
предприятия и информационные технологии в управлении внутренними службами
предприятия.
23. Учет дополнительных услуг в работе предприятия.
24. Системы безопасности в работе предприятия. Основные функции и
технические средства.
25. Информационные технологии в работе предприятия.
26. Программное обеспечение для планирования и учета продукции
предприятия.
32
33
27. Зона внутреннего управления (Бэк-офис), техническое оснащение,
программное обеспечение.
28. Технологии применения средств идентификации (коды, штрих-коды,
электронные метки, магнитные ключи и карты, проксимити-карты) в работе
предприятия.
29. . Программное обеспечение для финансовой деятельности предприятия
30. Зона обслуживания клиентов(Фронт-офис), техническое оснащение,
программное обеспечение
31. Технология идентификации персонала – пользователей информационных
систем.
32. Технология идентификации клиентов с использованием современных
информационных систем.
33. Пластиковые карты в бизнесе. Преимущества и недостатки.
34. Пластиковые карты. Преимущества и недостатки.
35. Организация работы с нормативными документами а с применением
справочно-правовых системы.
36. Экономическая эффективность информационных технологий и факторы,
влияющие на нее.
37. Компьютерные системы управления персоналом. Основные функции.
38. Интернет системы в работе предприятия.
39. . Компоненты маркетинга в интернет системах.
40. Интернет системы бронирования и резервирования в индустрии
гостеприимства. Структура, состав, принцип работы.
41. Информационные порталы в работе предприятия.
42. . Назначение и области использования. информационных порталов.
43. Сайты предприятий. Структура и состав.
44. Сайты предприятий Назначение и области использования.
45. Структура и состав информационных порталов в работе предприятия
Навигационные системы (ГЛОНАСС, GPS, услуги GSM операторов). Принципы работы,
области применения.
46. Концепция построения «электронного гида».
47. Информационные киоски в работе предприятия Электронные карты, картысхемы и электронные планировки зданий.
48. Интернет-сервисы – тенденция развития информационных систем в работе
предприятия.
49. Концепция безопасности информационных систем в работе предприятия.
50. . Навигаторы и «маячки» как средство повышения качества обслуживания
51. Методы и средства обеспечения безопасности информационных систем в
работе предприятия.
52. Антивирусные программы.
53. Виды угроз для информационных систем, внешние и внутренние угрозы.
54. Средства защиты информационных систем от внешних угроз.
55. Средства защиты информационных систем от внутренних угроз.
56. Вида прикладных компьютерных систем, применяемых в работе
предприятия.
57. Многоплатформные компьютерные системы.
58. Платные, бесплатные и условно-бесплатные компьютерные программы.
59. Программа Касперского как антивирусная прграмма.
3.4 Вопросы для подготовки к зачету
1.
2.
Этапы развития информационных технологий и решаемых задач.
Основные достижения информационных технологий в 20 веке.
33
34
Технические средства автоматизации информационно-управленческой
деятельности предприятий.
4. Основные составляющие информационных технологий.
5. Локальные компьютерные сети.
6. Корпоративные компьютерные сети.
7. Беспроводные средства передачи информации в компьютерных сетях.
8. Интернет.
9. Информационные технологии в ресторанном и гостиничном бизнесе.
10. Информационные технологии в туризме.
11. Основные составляющие эффективности информационных систем
12. Информационные технологии как инструмент повышения эффективности
предприятия.
13. Информационные технологии как инструмент повышения качества в работе
предприятия.
14. Основные понятия систем электронного документа оборота в работе предприятия.
15. Структура информационной системы предприятия.
16. Информационные технологии в управлении внешними службам предприятия и
информационные технологии в управлении внутренними службами предприятия.
17. Системы безопасности в работе предприятия. Основные функции и технические
средства.
18. Информационные технологии в работе предприятия.
19. Программное обеспечение для планирования и учета продукции предприятия.
20. Зона внутреннего управления (Бэк-офис), техническое оснащение, программное
обеспечение.
21. Технологии применения средств идентификации (коды, штрих-коды, электронные
метки, магнитные ключи и карты, проксимити-карты) в работе предприятия.
22. Программное обеспечение для финансовой деятельности предприятия
23. Технология идентификации персонала – пользователей информационных систем.
24. Пластиковые карты в бизнесе. Преимущества и недостатки.
25. Пластиковые карты. Преимущества и недостатки.
26. Организация работы с нормативными документами а с применением справочноправовых системы.
27. Экономическая эффективность информационных технологий и факторы,
влияющие на нее.
28. Компьютерные системы управления персоналом. Основные функции.
29. Интернет системы в работе предприятия.
30. Компоненты маркетинга в интернет системах.
31. Интернет системы бронирования и резервирования в индустрии гостеприимства.
Структура, состав, принцип работы.
32. Сайты предприятий. Структура и состав.
33. Сайты предприятий Назначение и области использования.
34. Структура и состав информационных порталов в работе предприятия
Навигационные системы (ГЛОНАСС, GPS, услуги GSM операторов). Принципы
работы, области применения.
35. Концепция построения «электронного гида».
36. Информационные киоски в работе предприятия Электронные карты, карты-схемы
и электронные планировки зданий.
37. Концепция безопасности информационных систем в работе предприятия.
38. Методы и средства обеспечения безопасности информационных систем в работе
предприятия.
39. Антивирусные программы.
40. Средства защиты информационных систем от внутренних угроз.
3.
34
35
3.5. Порядок ликвидации задолженности
. Студенты, которые не могли сдать зачеты или экзамены в установленные
сроки, считаются имеющими академическую задолженность. Порядок ликвидации
такой задолженности устанавливается институтом.
Студенты, которые не получили «зачет» при оценке контрольной работы,
самостоятельной работы и тестировании , считаются имеющими задолженность по этим
оценочным средствам . Порядок и сроки ликвидации такой задолженности
устанавливаются преподавателем
РАЗДЕЛ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ,
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ
4.1. Технология входного контроля
Для успешного овладения новой дисциплиной перед началом ее изучения может
проводиться входной контроль знаний, умений и навыков , приобретённых на
предшествующем этапе обучения . Решение о проведении входного контроля принимает
зав.кафедрой. Методику, технологию и состав оценочных средств определяет
преподаватель по согласованию с зав.кафедрой.
Результаты оценки входного контроля используются для корректировки
методики преподавания дисциплины и для уточнения содержания аудиторной и
самостоятельной работы студентов по дисциплине и её форм контроля (в рамках
требований настоящего УМК).
Входной контроль проводит преподаватель со всеми студентами перед
изучением дисциплины на первом лекционном занятии (в течении одного
академического часа по всем формам обучения) в форме контрольной работы (на
бумажных носителях) в течение 15 минут. Контрольная работа , подготовленная
преподавателем для каждого студента, состоит из двух частей: первая часть- два-три
кратких учебных задания, вторая часть- три-четыре теста. Фонды оценочных средств
для формирования контрольных работ приведены в разделе 2.2 настоящего УМК.
Для проведения входного контроля используются Листы входного контроля,
которые содержат поля для ответов ( пример формы Листа входного контроля
приведен в таблице №5 данного раздела).
Каждый студент получает индивидуальный Лист входного контроля и
письменно готовит ответы на поставленные задания . По истечении 15 минут
заполненные студентами листы передаются на проверку преподавателю, который в
течении 10 минут оценивает выполнение контрольной работы. После чего с участием
студентов в интерактивном режиме обсуждаются варианты решений и допущенные
ошибки в течении оставшегося лекционного времени.
По результатам входного контроля преподавателем в журнале учета занятий
делается соответствующая запись и выставляется каждому студенту оценка по
пятибалльной шкале.
Таблица №5
Лист входного контроля
Ф.И.О
студента______________________________________________________________
Группа________________________________________________________________
35
36
Учебная дисциплина – «Информационные технологии в экономике»
Дата проведения контроля
«
«
_______________20____ г.
Контрольное задание
Краткое содержание ответа
1.Мини-исследования. Основывается на
результатах самостоятельного изучения
студентами проблемы с применением
поиска информации в сети интернет, ее
анализа и формулирования результатов;
формулирование предложений по их
применению на предприятиях
2. Моделирование бизнес-ситуаций.
Анализа студентами практических бизнесситуаций на предприятиях различных
типов, связанных с применением
информационных технологий: выбор
наилучшей компьютерной программы,
нахождение наиболее удачных решений на
отдельных разделах сайтов и
информационных порталов и т.д.;
Один из студентов по заданию
преподавателя готовит заранее описание
конкретных бизнес-ситуаций, предлагает и
обосновывает свои решения. Материалы
студент докладывает на практическом
занятии. Все студенты и преподаватель
участвуют в обсуждении деловых ситуаций,
предлагают свои варианты решения,
формулируются критерии выбора и
обосновывает рациональное решение для
рассматриваемой ситуации;
3. Он-лайн занятие. Занятие проводится в
виде самостоятельного выполнения
студентами ряда практических заданий по
списку, предложенному преподавателем:
- поиск товаров и услуг в интернетмагазинах, оформление заказов на
выбранные товары (до момента
подтверждения заказа);
- поиск заданных объектов в
геоинформационных интернет-системах и
составление оптимальных маршрутов;
- применение интернет-сервисов для
планирования выполнения различных задач
(на примере составления расписания по
курсу ИТЭ, доступному в сети интернет для
всех студентов конкретной группы).
Результаты он-лайн занятия в виде
электронного журнала с задачами и их
решениями (текстовые материалов и копий
экранных форм скрин-шотов)
пересылаются каждым студентом со своего
36
37
адреса электронной почты на адрес
электронной почты преподавателя
4. Метод кейс-стади (case-study). Метод
обучения при котором преподаватель и
студенты участвуют в непосредственном
обсуждении деловых ситуаций.
Центральным понятием метода является
понятие ситуации, когда выбор параметров
анализируемых бизнес-процессов
решающим образом влияет на конечный
результат. При данном методе студент
обосновывает принимаемое им решение
5. Компьютерная презентация. Форма
представления результатов проведенных
мини исследований, рефератов,
контрольных работ, моделирования бизнесситуаций в виде электронных слайдов
(экранных форм), включающих тексты (в
виде тезисов), схемы, графики и
диаграммы, скрин-шоты и т.д. Презентация
демонстрируется на компьютере с ручной
или автоматической сменой слайдов.
Возможно дополнение электронных
слайдов звуковым рядом (основной текст
или фон). Наиболее наглядным для
аудитории студентов является
демонстрация презентации через мультимедийный проектор на большом экране, на
плазменной или TFT панели большого
формата
Тестовые задания (необходимо подчеркнуть правильные ответы)
Тест 1. Основной структурной единицей экономической информации является:
а) реквизит;
б) показатель;
в) документ.
Тест 2.
Из скольких реквизитов состоит экономический показатель?
а) один реквизит-признак, один реквизит-основание;
б) один реквизит-признак, много реквизит-оснований;
в) много реквизит-признаков, один реквизит-основание
Тест 3.
. Укажите классификационные признаки, имеющие принципиальное значение для
машинной обработки:
а) по способу обработки;
б) по периодичности обработки;
в) по стабильности
Студент
(подпись)
4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
Тесты
37
38
.1. Совокупность документов по определенному признаку образует:
а) показатель;
б) массив;
в) систему.
2. По признаку стабильности экономическая информация бывает:
а) переменной;
б) оперативной;
в) постоянной.
3. В какой части первичного документа располагаются постоянные реквизитыпризнаки?
а) заголовочная;
б) содержательная;
в) оформительская.
4. В какой части первичного документа располагаются постоянные реквизитыоснования?
а) заголовочная;
б) содержательная;
в) оформительская.
5. Укажите наиболее эффективный способ размещения реквизитов в документе:
а) линейный;
б) анкетный;
в) табличный.
6. Какие части проектируются в результатном документе?
а) заголовочная;
б) содержательная;
в) оформительская.
7. В каком виде чаще всего выражается кодовое обозначение?
а) в цифровом;
б) в алфавитном;
в) в символьном.
8. Какая из систем кодирования наиболее эффективна?
а) порядковая;
б) серийно-порядковая;
в) позиционная.
9. С использованием какой системы классификации построен
классификатор единого государственного регистра предприятий и организаций
(ЕГРПО)?
а) с многоаспектной;
б) с иерархической.
10. В какой последовательности обычно располагаются реквизиты первичного
документа на машинных носителях информации (файлах)?
а) в строго соответствующей расположению реквизитов в документе;
б) в произвольной последовательности.
РАЗДЕЛ 5. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ КУРСА
5.1.Тематический план курса для студентов очной формы обучения
Направление «Экономика»
№
Количество часов
38
39
п/п
Раздел, темы
1. Информационные
технологии и их задачи.
2
2. Информационные технологии и этапы их развития
3
3. Локальные и глобальные
компьютерные сети (К.С.)
4
4. Базы данных и Базы
знаний. Электронная
документация
5
5. Безопасность
информационных технологий
6
6. Электронные платежные
системы.
7
7. Интернет сайты и
интернет-порталы.
8
8. Автоматизация текущих
задач, оперативного,
тактического и
стратегического
планирования в сфере услуг.
9
9. Этапы внедрения
(совершенствования)
информационной системы на
предприятии.
10
10. Системы идентификации
продукции, персонала,
гостей, документов
11
11. Информационные
системы на предприятиях
сферы услуг.
12
12. Геоинформационные
системы (ГИС) в сфере услуг.
Экзамен
Итого по курсу
1
Всего
Сам. работа
8
Аудиторных часов
Всего Лекции
Практ.(*в актив.и
интер
форме)
3
1
2
8
3
1
2
5
8
3
1
2*
5
8
3
1
2*
5
8
5
1
4/2*
3
8
5
1
4/2*
3
10
6
2
4/2*
4
10
6
2
4/2*
4
10
6
2
4/2*
4
10
6
2
4/2*
4
10
4
2
2*
6
10
4
2
2*
6
36
144
54
18
36/20*
54
5
5.2. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
№
п/п
Раздел, темы
Количество часов
Всего Аудиторных часов
Всего Лекции
Практ.(*-
Сам. работа
39
40
1. Информационные
технологии и их задачи.
2
2. Информационные технологии и этапы их развития
3
3. Локальные и глобальные
компьютерные сети (К.С.)
4
4. Базы данных и Базы
знаний. Электронная
документация
5
5. Безопасность
информационных технологий
6
6. Электронные платежные
системы.
7
7. Интернет сайты и
интернет-порталы.
8
8. Автоматизация текущих
задач, оперативного,
тактического и
стратегического
планирования в сфере услуг.
9
9. Этапы внедрения
(совершенствования)
информационной системы на
предприятии.
10
10. Системы идентификации
продукции, персонала,
гостей, документов
11
11. Информационные
системы на предприятиях
сферы услуг.
12
12. Геоинформационные
системы (ГИС) в сфере услуг.
Экзамен
Итого по курсу
1
8
2
1
в актив.и
интер
форме)
1
8
2
1
1
6
8
2
1
1
6
8
2
1
1
6
8
2
1
1
6
8
2
1
1
6
10
3
1
2/1*
7
10
3
1
2/1*
7
10
3
1
2/1*
7
10
3
1
2/1*
7
10
3
1
2/2*
7
10
3
1
2/2*
7
36
144
30
12
18/8*
78
6
5.3. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
№
п/п
Раздел, темы
Количество часов
Всего Аудиторных часов
Всего Лекции
Практ.(*в актив.и
Сам. работа
40
41
интер
форме)
1. Информационные
технологии и их задачи.
2
2. Информационные технологии и этапы их развития
3
3. Локальные и глобальные
компьютерные сети (К.С.)
4
4. Базы данных и Базы
знаний. Электронная
документация
5
5. Безопасность
информационных технологий
6
6. Электронные платежные
системы.
7
7. Интернет сайты и
интернет-порталы.
8
8. Автоматизация текущих
задач, оперативного,
тактического и
стратегического
планирования в сфере услуг.
9
9. Этапы внедрения
(совершенствования)
информационной системы на
предприятии.
10
10. Системы идентификации
продукции, персонала,
гостей, документов
11
11. Информационные
системы на предприятиях
сферы услуг.
12
12. Геоинформационные
системы (ГИС) в сфере услуг.
Экзамен
Итого по курсу
1
10
10
12
1
11
1
12
2
11
1
12
2
11
1
12
2
11
1
12
2
11
1
12
2
9
144
16
1
11
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1
10
1/1*
10
1/1*
10
1/1*
10
1
1/1*
10
6
10/4*
119
1
1
1
1
Направление «Менеджмент»
5.4.Тематический план курса для студентов очной формы обучения
№
п/п
Раздел, темы
Количество часов
Всего Аудиторных часов
Сам. работа
41
42
Всего
1. Информационные
технологии и их задачи.
2
2. Информационные технологии и этапы их развития
3
3. Локальные и глобальные
компьютерные сети (К.С.)
4
4. Базы данных и Базы
знаний. Электронная
документация
5
5. Безопасность
информационных технологий
6
6. Электронные платежные
системы.
7
7. Интернет сайты и
интернет-порталы.
8
8. Автоматизация текущих
задач, оперативного,
тактического и
стратегического
планирования в сфере услуг.
9
9. Этапы внедрения
(совершенствования)
информационной системы на
предприятии.
10
10. Системы идентификации
продукции, персонала,
гостей, документов
11
11. Информационные
системы на предприятиях
сферы услуг.
12
12. Геоинформационные
системы (ГИС) в сфере услуг.
Зачет
Итого по курсу
1
Лекции
Практ.(*в актив.и
интер
форме)
4
1
1
3
4
1
1
3
6
2
1
1
4
6
2
1
1
4
6
2
1
1/1*
4
6
2
1
1/1*
4
6
2
1
1/1*
4
6
2
1
1/1*
4
6
2
1
1/1*
4
6
2
1
1/1*
4
6
2
1
1/1*
4
6
2
1
1/1*
4
4
72
4
26
10
4
16/8*
46
5.5. Тематический план курса для студентов очно-заочной формы обучения
№
п/п
Раздел, темы
Количество часов
Всего Аудиторных часов
Всего Лекции
Практ.(*в актив.и
Сам. работа
42
43
интер
форме)
1. Информационные
технологии и их задачи.
2
2. Информационные технологии и этапы их развития
3
3. Локальные и глобальные
компьютерные сети (К.С.)
4
4. Базы данных и Базы
знаний. Электронная
документация
5
5. Безопасность
информационных технологий
6
6. Электронные платежные
системы.
7
7. Интернет сайты и
интернет-порталы.
8
8. Автоматизация текущих
задач, оперативного,
тактического и
стратегического
планирования в сфере услуг.
9
9. Этапы внедрения
(совершенствования)
информационной системы на
предприятии.
10
10. Системы идентификации
продукции, персонала,
гостей, документов
11
11. Информационные
системы на предприятиях
сферы услуг.
12
12. Геоинформационные
системы (ГИС) в сфере услуг.
Зачет
Итого по курсу
1
4
1
1
3
4
1
1
3
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1
1
5
6
1
1
1
5
6
1
1
1/1*
5
6
1
1
1/1*
5
6
1
1
1/1*
5
6
1
1
1/1*
5
4
72
4
16
6
4
10/4*
56
5.6. Тематический план курса для студентов заочной формы обучения
№
п/п
Раздел, темы
Количество часов
Всего Аудиторных часов
Всего Лекции
Практ.(*в актив.и
интер
Сам. работа
43
44
форме)
1. Информационные
технологии и их задачи.
2
2. Информационные технологии и этапы их развития
3
3. Локальные и глобальные
компьютерные сети (К.С.)
4
4. Базы данных и Базы
знаний. Электронная
документация
5
5. Безопасность
информационных технологий
6
6. Электронные платежные
системы.
7
7. Интернет сайты и
интернет-порталы.
8
8. Автоматизация текущих
задач, оперативного,
тактического и
стратегического
планирования в сфере услуг.
9
9. Этапы внедрения
(совершенствования)
информационной системы на
предприятии.
10
10. Системы идентификации
продукции, персонала,
гостей, документов
11
11. Информационные
системы на предприятиях
сферы услуг.
12
12. Геоинформационные
системы (ГИС) в сфере услуг.
Зачет
Итого по курсу
1
4
1
1
3
4
1
1
3
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1
5
6
1
1/1*
5
6
1
1/1*
5
6
2
1
1/1*
4
6
2
1
1/1*
4
4
72
4
18
6
4
12/4*
54
РАЗДЕЛ 6. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ.
Тема 1. Информационные технологии и их задачи.
(направление «Экономика)
44
45
Понятие и структура информационной технологии. Классификация информационных технологий. Графическое представление ИТ. Информационные
технологии как интеграция средств вычислительной техники, связи, средств ввода,
хранения, обработки, передачи и отображения информации, а также соответствующего
программного и методического обеспечения.
Тема 1. Информационные технологии и их задачи.
(направление «Менеджмент»)
Классификация информационных технологий. Информационные технологии как
интеграция средств вычислительной техники, связи, средств ввода, хранения, обработки,
передачи и отображения информации, а также соответствующего программного и
методического обеспечения.
Тема 2. Информационные технологии и этапы их развития.
(направления «Экономика», «Менеджмент»)
Информационная модель предприятия. Создание и поддержание потоков
информации в обеспечении задач управления всех уровней. Автоматизация получения и
сбора первичной учётной информации. Пути и средства.
Тема 3. Локальные и глобальные компьютерные сети.
(направления «Экономика», «Менеджмент»)
Основные характеристики. Примеры. Интернет и интранет. Беспроводные
компьютерные сети. Характеристика беспроводных и кабельных сетевых технологий.
Примеры использования локальных и глобальных сетей на предприятиях
Тема 4. Базы данных и Базы знаний. Электронная документация.
(направления «Экономика», «Менеджмент»)
Способы создания и использования. Электронный документооборот.
Взаимодействие с клиентами и партнерами. Правовые аспекты. Безбумажная технология.
Тема 5. Безопасность информационных технологий.
(направления «Экономика», «Менеджмент»)
Виды и типы угроз, объекты угроз. Безопасность передачи данных в глобальных
сетях, средства шифрования информации. Разграничение прав доступа к информации.
Методы и средства обеспечения работоспособности технических средств. Средства
обеспечение сохранности информации.
Тема 6. Электронные платежные системы.
Пластиковые карты, электронные «деньги». Проблемы надежности электронных
платежных систем в России. Примеры платежных систем. Сравнение характеристик.
Тема 7. Интернет сайты и интернет-порталы.
(направления «Экономика», «Менеджмент»)
Составные элементы технологии WWW, взаимодействие различных баз данных.
Задачи информационного представительства компании. Задачи продвижения и продажи
услуг. Маркетинговые задачи. Хостинг. «Раскрутка» интернет-ресурса компании в сети
интернет. WEB – сервисы, предлагаемые для предприятий.
Тема 8. Автоматизация текущих задач, оперативного, тактического и
стратегического планирования в сфере услуг.
(направления «Экономика», «Менеджмент»)
45
46
Автоматизация учетных задач, разработки бизнес-плана. Возможности и
направления использования систем поддержки принятия решений на основе экспертных
систем.
Тема 9. Этапы внедрения (совершенствования) информационной системы на
предприятии.
(направления «Экономика», «Менеджмент»)
«Социальный» заказ, эффективность информационной системы и факторы ее
определяющие. Технические требования, техническое задание, техно-рабочий проект,
опытная эксплуатация, рабочая эксплуатация и сопровождение системы.
Тема 10. Системы идентификации продукции, персонала, гостей,
документов.
(направления «Экономика», «Менеджмент»)
Вербальное описание, коды, штрих-коды, магнитные карты, проксимити-карты,
радиометки, токены, биометрические технологии; преимущества и недостатки.
Технические и программные средства записи и чтения средств идентификации.
Применение для маркировки и идентификации материальных ценностей, товаров,
персонала, пользователей информационных систем, позиционирования объектов.
Тема 11. Информационные системы на предприятиях сферы услуг.
(направление «Экономика)
Информационные системы и автоматизированные рабочие места менеджеров
разного уровня. Взаимовлияние структур предприятия и комплексной информационной
системы.
Многофункциональные программные комплексы как основа создания интегрированной информационной системы предприятия. Оценка её экономической
эффективности.
Специализированные компьютерные системы на различных типах предприятий
сферы услуг:
в туристических гостиницах, пансионатах, санаториях; на предприятиях
туристического бизнеса (турагентства, туроператоры), на предприятиях культуры, на
предприятиях в сфере недвижимости. Международные глобальные системы
бронирования.
Тема 11. Информационные системы на предприятиях сферы услуг.
(направление «Менеджмент»)
Информационные системы и автоматизированные рабочие места менеджеров
разного уровня.
Специализированные компьютерные системы на различных типах предприятий
сферы услуг:
в туристических гостиницах, пансионатах, санаториях; на предприятиях
туристического бизнеса (турагентства, туроператоры), на предприятиях культуры, на
предприятиях в сфере недвижимости.
Тема 12. Геоинформационные системы в сфере услуг.
(направление «Экономика)
Системы глобальной навигации: локальные и сетевые задачи контроля
дислокации и перемещения объектов. Электронные карты, схемы, планы помещений;
46
47
тематические информационные слои. Технология «интерактивного гида»: синтез
навигационной системы (системы позиционирования), электронной карты и
специального программного обеспечения.
Тема 12. Геоинформационные системы в сфере услуг.
(направление «Менеджмент»)
Сетевые задачи контроля дислокации и перемещения объектов. Электронные
карты, схемы, планы помещений; тематические информационные слои. Технология
«интерактивного гида»: синтез навигационной системы (системы позиционирования).
РАЗДЕЛ 7. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практические занятия проводятся с применением инновационных технологий в
виде:
47
48
мини-исследований с представлением результатов в виде
мультимедийных презентаций,
интерактивного обучения,
использования метода кейс-стади (case-study),:
Он-лайн занятий
7.1 Планы семинарских и практических занятий для студентов очной формы
обучения
План проведения практического занятия по теме №1 Информационные технологии
и их задачи.
(направление «Экономика» 2
часов,
направление «Менеджмент» 1
часов)
Цель занятия —. Информационные технологии как интеграция средств
вычислительной техники,
Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.
Содержание занятия вопросы для обсуждения:.
Понятие и структура информационной технологии. Классификация информационных технологий. Графическое представление ИТ. Информационные
технологии как интеграция средств вычислительной техники, связи, средств ввода,
хранения, обработки, передачи и отображения информации, а также соответствующего
программного и методического обеспечения
Задания для самостоятельной работы
1.Разновидности компьютерных сетей. Основные характеристики, примеры.
Локальные, глобальные и корпоративные компьютерные сети.
2.Интернет и интранет.
3.Беспроводные компьютерные сети. Характеристика беспроводных
компьютерных сетей: технология, расстояния и скорость передачи информации, область
покрытия территории.
4.Примеры использования локальных, глобальных и корпоративных сетей на
предприятиях сферы услуг
Практикум тесты 1-10.
Рекомендуемая литература:
Основная литература 1,2.
План проведения практического занятия по теме №2 Информационные технологии и этапы их развития
(направление «Экономика» - 2
часов,
направление «Менеджмент» - 1
часов)
Цель занятия — Информационные технологии и этапы их развития
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Информационная модель предприятия. Создание и поддержание потоков
информации в обеспечении задач управления всех уровней. Автоматизация получения и
сбора первичной учётной информации. Пути и средства
Тренинг (содержание): Базы данных и Базы знаний. Электронная документация
(форма проведения – практическое занятие в виде компьютерной презентации).
Методические материалы: разделы УМК №№ 1,2,
Задания для самостоятельной работы
1.Разновидности электронных баз (базы данных и базы знаний).
2.Способы создания и использования компьютерных баз.
48
49
3.Системы управления базами данных (СУБД).
4.Электронный документооборот.
5.Взаимодействие с клиентами и партнерами (правовые аспекты).
6.Безбумажная технология.
7. Информационно-правовые базы данных (структура базы данных, состав
документов, средства поиска, перекрестные ссылки, возможности формирования
собственной базы данных, дополнительные сервисы поставщиков правовых баз данных).
Практикум тесты 11-20.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2.
План проведения практического занятия по теме №3 Локальные и
глобальные компьютерные сети.
(направление «Экономика» 2/2*
направление «Менеджмент» 1
часов,
часов)
Цель занятия — Локальные и глобальные компьютерные сети.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Основные характеристики. Примеры. Интернет и интранет. Беспроводные
компьютерные сети. Характеристика беспроводных и кабельных сетевых технологий.
Примеры использования локальных и глобальных сетей на предприятиях
Тренинг (содержание): Электронные платежные системы (форма проведения –
практическое занятие в виде моделирования бизнес-ситуаций).
Задания для самостоятельной работы
1.Необходимость создания и сферы использования электронных платежных
систем.
2.Проблемы надежности электронных платежных систем в России.
3.Пластиковые карты, электронные «деньги».
4.Примеры платежных систем. Сравнение характеристик.
5.Возможность оплаты электронных билетов, бронирования гостиниц и других
услуг с помощью электронных платежных систем.
Практикум тесты 21-30.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №4 Базы данных и Базы
знаний. Электронная документация.
(направление «Экономика» - 2/2*
часов,
направление «Менеджмент» 1
часов)
Цель занятия — Базы данных и Базы знаний. Электронная документация.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Способы создания и использования. Электронный документооборот.
Взаимодействие с клиентами и партнерами. Правовые аспекты. Безбумажная технология.
Тренинг (содержание): Интернет сайты и интернет-порталы (форма проведения –
практическое занятие в виде мини-исследования).
Задания для самостоятельной работы
1. Место и роль Интернета в современном мире.
2. Составные элементы технологии WWW.
49
50
3. Взаимодействие различных баз данных.
4. Задачи информационного представительства компании.
5. Задачи продвижения и продажи услуг.
6. Интернет-представительства различных предприятий сферы услуг.
7. Интернет-порталы для бронирования мест в гостиницах.
8. Интернет-порталы выбора и бронирования зарубежных туров.
9. Маркетинговые задачи.
10. Хостинг. «Раскрутка» интернет-ресурса компании в сети интернет.
11.WEB – сервисы, предлагаемые для предприятий
Практикум тесты 31-40
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №5 * Безопасность
информационных технологий.
(направление «Экономика» - 4/2*
часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия —. Безопасность информационных технологий.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Виды и типы угроз, объекты угроз. Безопасность передачи данных в глобальных
сетях, средства шифрования информации. Разграничение прав доступа к информации.
Методы и средства обеспечения работоспособности технических средств. Средства
обеспечение сохранности информации
Тренинг (содержание): Автоматизация текущих задач и оперативного
планирования в сфере услуг (форма проведения – практическое занятие в виде
моделирования бизнес-ситуаций
Задания для самостоятельной работы
1. Автоматизация учетных задач.
2. Возможности использования систем поддержки принятия решений на основе
экспертных систем.
3. Прикладные компьютерные программы.
4. Прикладные компьютерные программы для предприятий общественного
питания. Автоматизация работы «БЭК-офиса».
5. Прикладные компьютерные программы для предприятий общественного
питания. Автоматизация работы «Фронт-офиса».
6. Интернет системы для туристического бизнеса.
7. Прикладные системы для учета персонала предприятия
Практикум тесты 41-50
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №6 * Электронные
платежные системы.
(направление «Экономика» 4/2*
часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
50
51
Цель занятия —. Электронные платежные системы.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Пластиковые карты, электронные «деньги». Проблемы надежности электронных
платежных систем в России. Примеры платежных систем. Сравнение характеристик.
Тренинг (содержание): . Этапы внедрения (совершенствования)
информационной системы на предприятии (форма проведения – практическое занятие
в виде компьютерной презентации).
Задания для самостоятельной работы
1. «Социальный» заказ, эффективность информационной системы и факторы ее
определяющие.
2. Общие сведения о прикладных компьютерных программах (системах) для
предприятий сферы услуг. (построение пользовательского интерфейса; структура и
состав программ; справочники, тематические программные модули для текущей работы;
формирование отчетов, структура базы данных: общие и специальные справочники,
информация об объектах, работа с базой данных; ввод информации с клавиатуры, из
справочников, редактирование данных, формирование отчетов в форме первичных
документов, отчетов на заданную дату и отчетов за период).
3. Технические требования, техническое задание.
4. Техно-рабочий проект.
5. Опытная эксплуатация, рабочая эксплуатация и сопровождение системы.
Практикум тесты 51-60
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 7 * Интернет сайты и
интернет-порталы.
(направление «Экономика» - 4/2*
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов,
часов)
Цель занятия —. Интернет сайты и интернет-порталы.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Составные элементы технологии WWW, взаимодействие различных баз данных.
Задачи информационного представительства компании. Задачи продвижения и продажи
услуг. Маркетинговые задачи. Хостинг. «Раскрутка» интернет-ресурса компании в сети
интернет. WEB – сервисы, предлагаемые для предприятий
Тренинг (содержание): . Системы идентификации продукции, персонала, гостей,
документов (форма проведения – практическое занятие в виде кейс-стади).
Задания для самостоятельной работы
1.
Символьно-цифровые коды, штрих-коды, преимущества и недостатки,
сферы применения;
2.
Пластиковые карты с магнитной полосой, проксимити-карты,
преимущества и недостатки, сферы применения;
3.
Радиометки, токены, преимущества и недостатки, сферы применения;
4.
Биометрические технологии; преимущества и недостатки, сферы
применения;
5.
Технические и программные средства записи и чтения средств
идентификации.
Практикум тесты 61-70
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
51
52
План проведения практического занятия по теме № 8 * Автоматизация
текущих задач, оперативного, тактического и стратегического планирования в
сфере услуг.
(направление «Экономика» - 4/2*
часов,
направление «Менеджмент» 1/1*
часов)
Цель занятия — Автоматизация текущих задач, оперативного, тактического и
стратегического планирования в сфере услуг.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Автоматизация учетных задач, разработки бизнес-плана. Возможности и
направления использования систем поддержки принятия решений на основе экспертных
систем
Тренинг (содержание): Информационные системы на предприятиях сферы услуг
(форма проведения – практическое занятие в виде мини-исследования и презентации его
результатов).
Задания для самостоятельной работы
1.Информационные системы и автоматизированные рабочие места менеджеров
разного уровня.
2. Взаимовлияние структур предприятия и комплексной информационной
системы.
3.Многофункциональные программные комплексы как основа создания интегрированной информационной системы предприятия. Оценка её экономической
эффективности.
4.Специализированные компьютерные системы на различных типах предприятий
сферы услуг: в туристических гостиницах, пансионатах, санаториях; на предприятиях
туристического бизнеса , на предприятиях культуры, на предприятиях в сфере
недвижимости.
5.Международные глобальные системы бронирования.
Практикум тесты 71-80
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 9 * Этапы внедрения
(совершенствования) информационной системы на предприятии.
(направление «Экономика» 4/2*
часов,
направление «Менеджмент» 1/1*
часов)
Цель занятия — Этапы внедрения (совершенствования) информационной системы
на предприятии.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
«Социальный» заказ, эффективность информационной системы и факторы ее
определяющие. Технические требования, техническое задание, техно-рабочий проект,
опытная эксплуатация, рабочая эксплуатация и сопровождение системы.
Тренинг (содержание): Геоинформационные системы в сфере услуг (форма
проведения – практическое занятие в виде он-лайн занятия).
Задания для самостоятельной работы
1. Принцип работы систем глобального спутникового позиционирования
ГЛОНАСС и GPS,
2. Составные элементы систем позиционирования в закрытых помещениях,
52
53
3. Точность определения координат с помощью спутниковых систем
позиционирования,
4. Виды электронных карт. Их возможности,
5. Прокладка оптимальных маршрутов с помощью программного обеспечения
электронных карт,
6. Методы поиска «точек интереса» на электронных картах,
7. Сопровождение туристов и гостей методом слежения за их местом
расположения по отражению сигналов «маячков» на мониторе централизованной
диспетчерской службы. Состав оборудования и принцип организации работы,
8. Технология «интерактивного гида»: синтез навигационной системы (системы
позиционирования), электронной карты и специального программного обеспечения;
9. Электронные карты, схемы, планы помещений; тематические информационные
слои,
10.Системы глобальной навигации: локальные и сетевые задачи контроля
дислокации и перемещения объектов
Практикум тесты 81-90
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 10-.* Системы
идентификации продукции, персонала, гостей, документов.
(направление «Экономика» 4/2* часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия — Системы идентификации продукции, персонала, гостей,
документов.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Вербальное описание, коды, штрих-коды, магнитные карты, проксимити-карты,
радиометки, токены, биометрические технологии; преимущества и недостатки.
Технические и программные средства записи и чтения средств идентификации.
Применение для маркировки и идентификации материальных ценностей, товаров,
персонала, пользователей информационных систем, позиционирования объектов.
Тренинг (содержание): процесс проектирования экономических
информационных систем (ЭИС)
(форма проведения – практическое занятие в виде моделирования бизнесситуаций).
Задания для самостоятельной работы
1Стадии процесса проектирования ЭИС
2 Основные работы, выполняемые на этапе разработки
технического задания.
3. Основные работы, выполняемые на этапе разработки
технического проектирования.
4. Основные работы, выполняемые на этапе разработки
рабочего проектирования.
5. Действия, обусловливающие принцип саморазвития
ЭИС.
6 Влияние прямой эффективности на экономические показатели деятельности производственно-хозяйственных объектов.
7. Методы оценивания эффективности, характеризующие качественное
изменение в обработке информации.
8. Расчет коэффициента эффективности затрат на
53
54
обработку информации.
9. Расчёт индекса изменения затрат на обработку
Информации.
10. Определение срока окупаемости дополнительных капитальных затрат
Практикум тесты 91-100.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 11*. Информационные
системы на предприятиях сферы услуг.
(направление «Экономика» - 2/2*
часов,
направление «Менеджмент» 1/1*
часов)
Цель занятия —Информационные системы на предприятиях сферы услуг. .
Содержание занятия вопросы для обсуждения. Информационные системы и
автоматизированные рабочие места менеджеров разного уровня. Взаимовлияние
структур предприятия и комплексной информационной системы.
Специализированные компьютерные системы на различных типах предприятий
сферы услуг: в туристических гостиницах, пансионатах, санаториях; на предприятиях
туристического бизнеса (турагентства, туроператоры), на предприятиях культуры, на
предприятиях в сфере недвижимости. Международные глобальные системы
бронирования.
Тренинг (содержание): компьютерное решение нескольких вариантов
практических задач по информационным системам на предприятиях
Задания для самостоятельной работы
1.Многофункциональные программные комплексы как основа создания интегрированной информационной системы предприятия.
2. Оценка её экономической эффективности.
Практикум тесты 101-110
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 12 Геоинформационные
системы в сфере услуг.
(направление «Экономика» - 2/2*
часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия —Геоинформационные системы в сфере услуг .
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Системы глобальной навигации: локальные и сетевые задачи контроля
дислокации и перемещения объектов. Электронные карты, схемы, планы помещений;
тематические информационные слои. Технология «интерактивного гида»: синтез
навигационной системы (системы позиционирования), электронной карты и
специального программного обеспечения
Тренинг (содержание): компьютерное решение нескольких вариантов
практических задач по. геоинформационным системам в сфере услуг
Задания для самостоятельной работы
Разработать коды для представленной номенклатуры
материалов по порядковой, серийно-порядковой, позиционной (разрядной) и комбинированной системам. Разработанные кодовые обозначения представить в виде таблицы
Практикум тесты 111-120.
54
55
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
7.2 Планы семинарских и практических занятий для студентов очно-заочной формы
обучения
План проведения практического занятия по теме №1 Информационные
технологии и их задачи
(направление «Экономика» 1
часов,
направление «Менеджмент» 0
часов)
Цель занятия — Информационные технологии как интеграция средств
вычислительной техники,
Форма проведения занятия: Групповое занятие в аудитории.
Содержание занятия вопросы для обсуждения:.
Понятие и структура информационной технологии. Классификация информационных технологий. Графическое представление ИТ. Информационные
технологии как интеграция средств вычислительной техники, связи, средств ввода,
хранения, обработки, передачи и отображения информации, а также соответствующего
программного и методического обеспечения
Задания для самостоятельной работы
1.Разновидности компьютерных сетей. Основные характеристики, примеры.
Локальные, глобальные и корпоративные компьютерные сети.
2.Интернет и интранет.
3.Беспроводные компьютерные сети. Характеристика беспроводных
компьютерных сетей: технология, расстояния и скорость передачи информации, область
покрытия территории.
4.Примеры использования локальных, глобальных и корпоративных сетей на
предприятиях сферы услуг
Практикум тесты 1-10.
Рекомендуемая литература:
Основная литература 1,2.
План проведения практического занятия по теме №2 Информационные технологии и этапы их развития
(направление «Экономика» 1
часов,
направление «Менеджмент» 0
часов)
Цель занятия — Информационные технологии и этапы их развития
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Информационная модель предприятия. Создание и поддержание потоков
информации в обеспечении задач управления всех уровней. Автоматизация получения и
сбора первичной учётной информации. Пути и средства
Тренинг (содержание): Базы данных и Базы знаний. Электронная документация
(форма проведения – практическое занятие в виде компьютерной презентации).
Методические материалы: разделы УМК №№ 1,2,
Задания для самостоятельной работы
1.Разновидности электронных баз (базы данных и базы знаний).
2.Способы создания и использования компьютерных баз.
3.Системы управления базами данных (СУБД).
4.Электронный документооборот.
5.Взаимодействие с клиентами и партнерами (правовые аспекты).
55
56
6.Безбумажная технология.
7. Информационно-правовые базы данных (структура базы данных, состав
документов, средства поиска, перекрестные ссылки, возможности формирования
собственной базы данных, дополнительные сервисы поставщиков правовых баз данных).
Практикум тесты 11-20.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2.
План проведения практического занятия по теме №3 Локальные и
глобальные компьютерные сети.
(направление «Экономика» - 1
часов,
направление «Менеджмент» 0
часов)
Цель занятия — Локальные и глобальные компьютерные сети.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Основные характеристики. Примеры. Интернет и интранет. Беспроводные
компьютерные сети. Характеристика беспроводных и кабельных сетевых технологий.
Примеры использования локальных и глобальных сетей на предприятиях
Тренинг (содержание): Электронные платежные системы (форма проведения –
практическое занятие в виде моделирования бизнес-ситуаций).
Задания для самостоятельной работы
1.Необходимость создания и сферы использования электронных платежных
систем.
2.Проблемы надежности электронных платежных систем в России.
3.Пластиковые карты, электронные «деньги».
4.Примеры платежных систем. Сравнение характеристик.
5.Возможность оплаты электронных билетов, бронирования гостиниц и других
услуг с помощью электронных платежных систем.
Практикум тесты 21-30.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №4 * Базы данных и Базы
знаний. Электронная документация.
(направление «Экономика» - 1
часов,
направление «Менеджмент» - 0
часов)
Цель занятия — Базы данных и Базы знаний. Электронная документация.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Способы создания и использования. Электронный документооборот.
Взаимодействие с клиентами и партнерами. Правовые аспекты. Безбумажная технология.
Тренинг (содержание): Интернет сайты и интернет-порталы (форма проведения –
практическое занятие в виде мини-исследования).
Задания для самостоятельной работы
1. Место и роль Интернета в современном мире.
2. Составные элементы технологии WWW.
3. Взаимодействие различных баз данных.
4. Задачи информационного представительства компании.
5. Задачи продвижения и продажи услуг.
6. Интернет-представительства различных предприятий сферы услуг.
7. Интернет-порталы для бронирования мест в гостиницах.
8. Интернет-порталы выбора и бронирования зарубежных туров.
9. Маркетинговые задачи.
56
57
10. Хостинг. «Раскрутка» интернет-ресурса компании в сети интернет.
11.WEB – сервисы, предлагаемые для предприятий
Практикум тесты 31-40
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №5 Безопасность
информационных технологий.
(направление «Экономика» направление «Менеджмент» -
1
0
часов,
часов)
Цель занятия — Безопасность информационных технологий.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Виды и типы угроз, объекты угроз. Безопасность передачи данных в глобальных
сетях, средства шифрования информации. Разграничение прав доступа к информации.
Методы и средства обеспечения работоспособности технических средств. Средства
обеспечение сохранности информации
Тренинг (содержание): Автоматизация текущих задач и оперативного
планирования в сфере услуг (форма проведения – практическое занятие в виде
моделирования бизнес-ситуаций
Задания для самостоятельной работы
1. Автоматизация учетных задач.
2. Возможности использования систем поддержки принятия решений на основе
экспертных систем.
3. Прикладные компьютерные программы.
4. Прикладные компьютерные программы для предприятий общественного
питания. Автоматизация работы «БЭК-офиса».
5. Прикладные компьютерные программы для предприятий общественного
питания. Автоматизация работы «Фронт-офиса».
6. Интернет системы для туристического бизнеса.
7. Прикладные системы для учета персонала предприятия
Практикум тесты 41-50
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №6 * Электронные
платежные системы.
(направление «Экономика» 1
часов,
направление «Менеджмент» 0
часов)
Цель занятия — Электронные платежные системы.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Пластиковые карты, электронные «деньги». Проблемы надежности электронных
платежных систем в России. Примеры платежных систем. Сравнение характеристик.
Тренинг (содержание): . Этапы внедрения (совершенствования)
информационной системы на предприятии (форма проведения – практическое занятие
в виде компьютерной презентации).
Задания для самостоятельной работы
1. «Социальный» заказ, эффективность информационной системы и факторы ее
определяющие.
2. Общие сведения о прикладных компьютерных программах (системах) для
предприятий сферы услуг. (построение пользовательского интерфейса; структура и
57
58
состав программ; справочники, тематические программные модули для текущей
работы; формирование отчетов, структура базы данных: общие и специальные
справочники, информация об объектах, работа с базой данных; ввод информации с
клавиатуры, из справочников, редактирование данных, формирование отчетов в форме
первичных документов, отчетов на заданную дату и отчетов за период).
3. Технические требования, техническое задание.
4. Техно-рабочий проект.
5. Опытная эксплуатация, рабочая эксплуатация и сопровождение системы.
Практикум тесты 51-60
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 7 * Интернет сайты и
интернет-порталы.
(направление «Экономика» 2/1*
часов,
направление «Менеджмент» 1
часов)
Цель занятия — Интернет сайты и интернет-порталы.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Составные элементы технологии WWW, взаимодействие различных баз данных.
Задачи информационного представительства компании. Задачи продвижения и продажи
услуг. Маркетинговые задачи. Хостинг. «Раскрутка» интернет-ресурса компании в сети
интернет. WEB – сервисы, предлагаемые для предприятий
Тренинг (содержание): . Системы идентификации продукции, персонала, гостей,
документов (форма проведения – практическое занятие в виде кейс-стади).
Задания для самостоятельной работы
6.
Символьно-цифровые коды, штрих-коды, преимущества и недостатки,
сферы применения;
7.
Пластиковые карты с магнитной полосой, проксимити-карты,
преимущества и недостатки, сферы применения;
8.
Радиометки, токены, преимущества и недостатки, сферы применения;
9.
Биометрические технологии; преимущества и недостатки, сферы
применения;
10. Технические и программные средства записи и чтения средств
идентификации.
Практикум тесты 61-70.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 8 * Автоматизация
текущих задач, оперативного, тактического и стратегического планирования в
сфере услуг.
(направление «Экономика» - 2/1* часов,
направление «Менеджмент» 1
часов)
Цель занятия — Автоматизация текущих задач, оперативного, тактического и
стратегического планирования в сфере услуг.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Автоматизация учетных задач, разработки бизнес-плана. Возможности и
направления использования систем поддержки принятия решений на основе экспертных
систем
Тренинг (содержание): Информационные системы на предприятиях сферы услуг
58
59
(форма проведения – практическое занятие в виде мини-исследования и презентации
его результатов).
Задания для самостоятельной работы
1.Информационные системы и автоматизированные рабочие места менеджеров
разного уровня.
2. Взаимовлияние структур предприятия и комплексной информационной
системы.
3.Многофункциональные программные комплексы как основа создания интегрированной информационной системы предприятия. Оценка её экономической
эффективности.
4.Специализированные компьютерные системы на различных типах предприятий
сферы услуг: в туристических гостиницах, пансионатах, санаториях; на предприятиях
туристического бизнеса , на предприятиях культуры, на предприятиях в сфере
недвижимости.
5.Международные глобальные системы бронирования.
Практикум тесты 71-80
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 9 * Этапы внедрения
(совершенствования) информационной системы на предприятии.
(направление «Экономика» 2/1*
часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия —. Этапы внедрения (совершенствования) информационной
системы на предприятии.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
«Социальный» заказ, эффективность информационной системы и факторы ее
определяющие. Технические требования, техническое задание, техно-рабочий проект,
опытная эксплуатация, рабочая эксплуатация и сопровождение системы.
Тренинг (содержание): Геоинформационные системы в сфере услуг (форма
проведения – практическое занятие в виде он-лайн занятия).
Задания для самостоятельной работы
1. Принцип работы систем глобального спутникового позиционирования
ГЛОНАСС и GPS,
2. Составные элементы систем позиционирования в закрытых помещениях,
3. Точность определения координат с помощью спутниковых систем
позиционирования,
4. Виды электронных карт. Их возможности,
5. Прокладка оптимальных маршрутов с помощью программного обеспечения
электронных карт,
6. Методы поиска «точек интереса» на электронных картах,
7. Сопровождение туристов и гостей методом слежения за их местом
расположения по отражению сигналов «маячков» на мониторе централизованной
диспетчерской службы. Состав оборудования и принцип организации работы,
8. Технология «интерактивного гида»: синтез навигационной системы (системы
позиционирования), электронной карты и специального программного обеспечения;
9. Электронные карты, схемы, планы помещений; тематические информационные
слои,
10.Системы глобальной навигации: локальные и сетевые задачи контроля
дислокации и перемещения объектов
Практикум тесты 81-90
59
60
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 10-.* Системы
идентификации продукции, персонала, гостей, документов.
(направление «Экономика» направление «Менеджмент» -
2/1* часов,
1/1* часов)
Цель занятия —. Системы идентификации продукции, персонала, гостей,
документов.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Вербальное описание, коды, штрих-коды, магнитные карты, проксимити-карты,
радиометки, токены, биометрические технологии; преимущества и недостатки.
Технические и программные средства записи и чтения средств идентификации.
Применение для маркировки и идентификации материальных ценностей, товаров,
персонала, пользователей информационных систем, позиционирования объектов.
Тренинг (содержание): процесс проектирования экономических
информационных систем (ЭИС)
(форма проведения – практическое занятие в виде моделирования бизнесситуаций).
Задания для самостоятельной работы
1Стадии процесса проектирования ЭИС
2 Основные работы, выполняемые на этапе разработки технического задания.
3. Основные работы, выполняемые на этапе разработки
технического проектирования.
4. Основные работы, выполняемые на этапе разработки рабочего проектирования.
5. Действия, обусловливающие принцип саморазвития ЭИС.
6 Влияние прямой эффективности на экономические показатели деятельности
производственно-хозяйственных объектов.
7. Методы оценивания эффективности, характеризующие качественное
изменение в обработке информации.
8. Расчет коэффициента эффективности затрат на обработку информации.
9. Расчёт индекса изменения затрат на обработку Информации.
10. Определение срока окупаемости дополнительных капитальных затрат
Практикум тесты 91-100.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 11*. Информационные
системы на предприятиях сферы услуг.
(направление «Экономика» - 2/2*
часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия —. Информационные системы на предприятиях сферы услуг.
Содержание занятия вопросы для обсуждения. Информационные системы и
автоматизированные рабочие места менеджеров разного уровня. Взаимовлияние
структур предприятия и комплексной информационной системы.
Специализированные компьютерные системы на различных типах предприятий
сферы услуг: в туристических гостиницах, пансионатах, санаториях; на предприятиях
туристического бизнеса (турагентства, туроператоры), на предприятиях культуры, на
предприятиях в сфере недвижимости. Международные глобальные системы
бронирования.
60
61
Тренинг (содержание): компьютерное решение нескольких вариантов
практических задач по информационным системам на предприятиях
Задания для самостоятельной работы
1.Многофункциональные программные комплексы как основа создания интегрированной информационной системы предприятия.
2. Оценка её экономической эффективности.
Практикум тесты 101-110
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 12 Геоинформационные
системы в сфере услуг.
(направление «Экономика» - 2/2*
часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия — Геоинформационные системы в сфере услуг .
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Системы глобальной навигации: локальные и сетевые задачи контроля
дислокации и перемещения объектов. Электронные карты, схемы, планы помещений;
тематические информационные слои. Технология «интерактивного гида»: синтез
навигационной системы (системы позиционирования), электронной карты и
специального программного обеспечения
Тренинг (содержание): компьютерное решение нескольких вариантов
практических задач по геоинформационным системам в сфере услуг
Задания для самостоятельной работы
Разработать коды для представленной номенклатуры
материалов по порядковой, серийно-порядковой, позиционной (разрядной) и комбинированной системам. Разработанные кодовые обозначения представить в виде таблицы
Практикум тесты 111-120.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
7.3 Планы семинарских и практических занятий для студентов заочной
формы обучения
План проведения практического занятия по теме №3 Локальные и
глобальные компьютерные сети.
(направление «Экономика» - 1
часов,
направление «Менеджмент» - 0
часов)
Цель занятия — Локальные и глобальные компьютерные сети.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Основные характеристики. Примеры. Интернет и интранет. Беспроводные
компьютерные сети. Характеристика беспроводных и кабельных сетевых технологий.
Примеры использования локальных и глобальных сетей на предприятиях
Тренинг (содержание): Электронные платежные системы (форма проведения –
практическое занятие в виде моделирования бизнес-ситуаций).
Задания для самостоятельной работы
1.Необходимость создания и сферы использования электронных платежных
систем.
2.Проблемы надежности электронных платежных систем в России.
61
62
3.Пластиковые карты, электронные «деньги».
4.Примеры платежных систем. Сравнение характеристик.
5.Возможность оплаты электронных билетов, бронирования гостиниц и других
услуг с помощью электронных платежных систем.
Практикум тесты 21-30.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №4 * Базы данных и Базы
знаний. Электронная документация.
(направление «Экономика» - 1
часов,
направление «Менеджмент» 0
часов)
Цель занятия — Базы данных и Базы знаний. Электронная документация.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Способы создания и использования. Электронный документооборот.
Взаимодействие с клиентами и партнерами. Правовые аспекты. Безбумажная технология.
Тренинг (содержание): Интернет сайты и интернет-порталы (форма проведения –
практическое занятие в виде мини-исследования).
Задания для самостоятельной работы
1. Место и роль Интернета в современном мире.
2. Составные элементы технологии WWW.
3. Взаимодействие различных баз данных.
4. Задачи информационного представительства компании.
5. Задачи продвижения и продажи услуг.
6. Интернет-представительства различных предприятий сферы услуг.
7. Интернет-порталы для бронирования мест в гостиницах.
8. Интернет-порталы выбора и бронирования зарубежных туров.
9. Маркетинговые задачи.
10. Хостинг. «Раскрутка» интернет-ресурса компании в сети интернет.
11.WEB – сервисы, предлагаемые для предприятий
Практикум тесты 31-40
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №5 Безопасность
информационных технологий.
(направление «Экономика» направление «Менеджмент» -
1
1
часов,
часов)
Цель занятия — Безопасность информационных технологий.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Виды и типы угроз, объекты угроз. Безопасность передачи данных в глобальных
сетях, средства шифрования информации. Разграничение прав доступа к информации.
Методы и средства обеспечения работоспособности технических средств. Средства
обеспечение сохранности информации
Тренинг (содержание): Автоматизация текущих задач и оперативного
планирования в сфере услуг (форма проведения – практическое занятие в виде
моделирования бизнес-ситуаций
Задания для самостоятельной работы
1. Автоматизация учетных задач.
62
63
2. Возможности использования систем поддержки принятия решений на основе
экспертных систем.
3. Прикладные компьютерные программы.
4. Прикладные компьютерные программы для предприятий общественного
питания. Автоматизация работы «БЭК-офиса».
5. Прикладные компьютерные программы для предприятий общественного
питания. Автоматизация работы «Фронт-офиса».
6. Интернет системы для туристического бизнеса.
7. Прикладные системы для учета персонала предприятия
Практикум тесты 41-50
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме №6 * Электронные
платежные системы.
(направление «Экономика» 1
часов,
направление «Менеджмент» 1
часов)
Цель занятия — Электронные платежные системы.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Пластиковые карты, электронные «деньги». Проблемы надежности электронных
платежных систем в России. Примеры платежных систем. Сравнение характеристик.
Тренинг (содержание): . Этапы внедрения (совершенствования)
информационной системы на предприятии (форма проведения – практическое занятие
в виде компьютерной презентации).
Задания для самостоятельной работы
1. «Социальный» заказ, эффективность информационной системы и факторы ее
определяющие.
2. Общие сведения о прикладных компьютерных программах (системах) для
предприятий сферы услуг. (построение пользовательского интерфейса; структура и
состав программ; справочники, тематические программные модули для текущей работы;
формирование отчетов, структура базы данных: общие и специальные справочники,
информация об объектах, работа с базой данных; ввод информации с клавиатуры, из
справочников, редактирование данных, формирование отчетов в форме первичных
документов, отчетов на заданную дату и отчетов за период).
3. Технические требования, техническое задание.
4. Техно-рабочий проект.
5. Опытная эксплуатация, рабочая эксплуатация и сопровождение системы.
Практикум тесты 51-60
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 7 * Интернет сайты и
интернет-порталы.
(направление «Экономика» 1
часов,
направление «Менеджмент» - 1
часов)
Цель занятия —. Интернет сайты и интернет-порталы.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Составные элементы технологии WWW, взаимодействие различных баз данных.
Задачи информационного представительства компании. Задачи продвижения и продажи
услуг. Маркетинговые задачи. Хостинг. «Раскрутка» интернет-ресурса компании в сети
интернет. WEB – сервисы, предлагаемые для предприятий
63
64
Тренинг (содержание): . Системы идентификации продукции, персонала,
гостей, документов (форма проведения – практическое занятие в виде кейс-стади).
Задания для самостоятельной работы
11. Символьно-цифровые коды, штрих-коды, преимущества и недостатки,
сферы применения;
12. Пластиковые карты с магнитной полосой, проксимити-карты,
преимущества и недостатки, сферы применения;
13. Радиометки, токены, преимущества и недостатки, сферы применения;
14. Биометрические технологии; преимущества и недостатки, сферы
применения;
15. Технические и программные средства записи и чтения средств
идентификации.
Практикум тесты 61-70.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 8 * Автоматизация
текущих задач, оперативного, тактического и стратегического планирования в
сфере услуг.
(направление «Экономика» - 1
часов,
направление «Менеджмент» - 1
часов)
Цель занятия — Автоматизация текущих задач, оперативного, тактического и
стратегического планирования в сфере услуг.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Автоматизация учетных задач, разработки бизнес-плана. Возможности и
направления использования систем поддержки принятия решений на основе экспертных
систем
Тренинг (содержание): Информационные системы на предприятиях сферы услуг
(форма проведения – практическое занятие в виде мини-исследования и презентации его
результатов).
Задания для самостоятельной работы
1.Информационные системы и автоматизированные рабочие места менеджеров
разного уровня.
2. Взаимовлияние структур предприятия и комплексной информационной
системы.
3.Многофункциональные программные комплексы как основа создания интегрированной информационной системы предприятия. Оценка её экономической
эффективности.
4.Специализированные компьютерные системы на различных типах предприятий
сферы услуг: в туристических гостиницах, пансионатах, санаториях; на предприятиях
туристического бизнеса , на предприятиях культуры, на предприятиях в сфере
недвижимости.
5.Международные глобальные системы бронирования.
Практикум тесты 71-80
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 9 * Этапы внедрения
(совершенствования) информационной системы на предприятии.
(направление «Экономика» 1/1*
часов,
направление «Менеджмент» 1/1*
часов)
Цель занятия — Этапы внедрения (совершенствования) информационной системы
64
65
на предприятии.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
«Социальный» заказ, эффективность информационной системы и факторы ее
определяющие. Технические требования, техническое задание, техно-рабочий проект,
опытная эксплуатация, рабочая эксплуатация и сопровождение системы.
Тренинг (содержание): Геоинформационные системы в сфере услуг (форма
проведения – практическое занятие в виде он-лайн занятия).
Задания для самостоятельной работы
1. Принцип работы систем глобального спутникового позиционирования
ГЛОНАСС и GPS,
2. Составные элементы систем позиционирования в закрытых помещениях,
3. Точность определения координат с помощью спутниковых систем
позиционирования,
4. Виды электронных карт. Их возможности,
5. Прокладка оптимальных маршрутов с помощью программного обеспечения
электронных карт,
6. Методы поиска «точек интереса» на электронных картах,
7. Сопровождение туристов и гостей методом слежения за их местом
расположения по отражению сигналов «маячков» на мониторе централизованной
диспетчерской службы. Состав оборудования и принцип организации работы,
8. Технология «интерактивного гида»: синтез навигационной системы (системы
позиционирования), электронной карты и специального программного обеспечения;
9. Электронные карты, схемы, планы помещений; тематические информационные
слои,
10.Системы глобальной навигации: локальные и сетевые задачи контроля
дислокации и перемещения объектов
Практикум тесты 81-90
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 10-.* Системы
идентификации продукции, персонала, гостей, документов.
(направление «Экономика» 1/1* часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия —. Системы идентификации продукции, персонала, гостей,
документов.
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Вербальное описание, коды, штрих-коды, магнитные карты, проксимити-карты,
радиометки, токены, биометрические технологии; преимущества и недостатки.
Технические и программные средства записи и чтения средств идентификации.
Применение для маркировки и идентификации материальных ценностей, товаров,
персонала, пользователей информационных систем, позиционирования объектов.
Тренинг (содержание): процесс проектирования экономических
информационных систем (ЭИС)
(форма проведения – практическое занятие в виде моделирования бизнесситуаций).
Задания для самостоятельной работы
1Стадии процесса проектирования ЭИС
2 Основные работы, выполняемые на этапе разработки технического задания.
3. Основные работы, выполняемые на этапе разработки технического
проектирования.
65
66
4. Основные работы, выполняемые на этапе разработки
рабочего проектирования.
5. Действия, обусловливающие принцип саморазвития
ЭИС.
6 Влияние прямой эффективности на экономические показатели деятельности
производственно-хозяйственных объектов.
7. Методы оценивания эффективности, характеризующие качественное
изменение в обработке информации.
8. Расчет коэффициента эффективности затрат на
обработку информации.
9. Расчёт индекса изменения затрат на обработку
Информации.
10. Определение срока окупаемости дополнительных капитальных затрат
Практикум тесты 91-100.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 11*. Информационные
системы на предприятиях сферы услуг.
(направление «Экономика» - 1/1*
часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия —. Информационные системы на предприятиях сферы услуг.
Содержание занятия вопросы для обсуждения. Информационные системы и
автоматизированные рабочие места менеджеров разного уровня. Взаимовлияние
структур предприятия и комплексной информационной системы.
Специализированные компьютерные системы на различных типах предприятий
сферы услуг: в туристических гостиницах, пансионатах, санаториях; на предприятиях
туристического бизнеса (турагентства, туроператоры), на предприятиях культуры, на
предприятиях в сфере недвижимости. Международные глобальные системы
бронирования.
Тренинг (содержание): компьютерное решение нескольких вариантов
практических задач по информационным системам на предприятиях
Задания для самостоятельной работы
1.Многофункциональные программные комплексы как основа создания интегрированной информационной системы предприятия.
2. Оценка её экономической эффективности.
Практикум тесты 101-110
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
План проведения практического занятия по теме № 12 Геоинформационные
системы в сфере услуг.
(направление «Экономика» - 1/1*
часов,
направление «Менеджмент» - 1/1*
часов)
Цель занятия —Геоинформационные системы в сфере услуг .
Содержание занятия вопросы для обсуждения.
Системы глобальной навигации: локальные и сетевые задачи контроля
дислокации и перемещения объектов. Электронные карты, схемы, планы помещений;
тематические информационные слои. Технология «интерактивного гида»: синтез
66
67
навигационной системы (системы позиционирования), электронной карты и
специального программного обеспечения
Тренинг (содержание): компьютерное решение нескольких вариантов
практических задач по. геоинформационным системам в сфере услуг
Задания для самостоятельной работы
Разработать коды для представленной номенклатуры
материалов по порядковой, серийно-порядковой, позиционной (разрядной) и комбинированной системам. Разработанные кодовые обозначения представить в виде таблицы
Практикум тесты 111-120.
Рекомендуемая литература:
Основная литература1,2
РАЗДЕЛ 8.ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ (CРC)
8.1. Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную
работу
Направление «Экономика» Очная форма обучения
в том числе:
Номера тем
(по
тематическ
ому плану)
Время
на СРС
(по
тематич
ескому
плану)
Конспек
тирован
ие
учебной
и другой
литерат
уры
Решение
практич
еских
задач
Выполне
ние
тестовы
х
заданий
Выполн
ение
письмен
ной
работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Экзамен
Всего
5
5
5
5
3
3
4
4
4
4
6
6
36
54
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
Анализ
позиций
по
проблем
ам
учебного
материа
ла
Изучени
е
рекомен
дуемой
литерату
ры
Подготов
ка
докладов,
сообщени
й
1
1
6
6
67
68
Направление «Экономика» Очно-заочная форма обучения
в том числе:
Номера тем
(по
тематическ
ому плану)
Время
на СРС
(по
тематич
ескому
плану)
Конспек
тирован
ие
учебной
и другой
литерат
уры
Решение
практич
еских
задач
Выполне
ние
тестовы
х
заданий
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Экзамен
Всего
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
36
78
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
6
Выполн
ение
письмен
ной
работы
6
Анализ
позиций
по
проблем
ам
учебного
материа
ла
6
Изучени
е
рекомен
дуемой
литерату
ры
Подготов
ка
докладов,
сообщени
й
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
Направление «Экономика» Заочная форма обучения
в том числе:
Номера тем
(по
тематическ
ому плану)
Время
на СРС
(по
тематич
ескому
плану)
Конспек
тирован
ие
учебной
и другой
литерат
уры
Решение
практич
еских
задач
Выполне
ние
тестовы
х
заданий
Выполн
ение
письмен
ной
работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Экзамен
Всего
10
11
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
9
119
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Анализ
позиций
по
проблем
ам
учебного
материа
ла
Изучени
е
рекомен
дуемой
литерату
ры
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Подготов
ка
докладов,
сообщени
й
1
68
69
Направление «Менеджмент» Очная форма обучения
в том числе:
Номера тем
(по
тематическ
ому плану)
Время
на СРС
(по
тематич
ескому
плану)
Конспек
тирован
ие
учебной
и другой
литерат
уры
Решение
практич
еских
задач
Выполне
ние
тестовы
х
заданий
Выполн
ение
письмен
ной
работы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Всего
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
46
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Анализ
позиций
по
проблем
ам
учебного
материа
ла
Изучени
е
рекомен
дуемой
литерату
ры
Подготов
ка
докладов,
сообщени
й
Направление «Менеджмент» Очно-заочная форма обучения
в том числе:
Номера тем
(по
тематическ
ому плану)
Время
на СРС
(по
тематич
ескому
плану)
Конспек
тирован
ие
учебной
и другой
литерат
уры
Решение
практич
еских
задач
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Всего
3
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
56
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Выполне
ние
тестовы
х
заданий
Выполн
ение
письмен
ной
работы
Анализ
позиций
по
проблем
ам
учебного
материа
ла
Изучени
е
рекомен
дуемой
литерату
ры
Подготов
ка
докладов,
сообщени
й
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
69
70
Направление «Менеджмент» Заочная форма обучения
в том числе:
Номера тем
(по
тематическ
ому плану)
Время
на СРС
(по
тематич
ескому
плану)
Конспек
тирован
ие
учебной
и другой
литерат
уры
1
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Всего
3
5
5
5
5
5
5
5
5
4
4
54
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Решение
практич
еских
задач
Выполне
ние
тестовы
х
заданий
Выполн
ение
письмен
ной
работы
Анализ
позиций
по
проблем
ам
учебного
материа
ла
Изучени
е
рекомен
дуемой
литерату
ры
Подготов
ка
докладов,
сообщени
й
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8.2.Задания на самостоятельную работу
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№1 Информационные
технологии и их задачи
Цель задания: Информационные технологии и их задачи
. Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Тест (кратко ответить на вопросы):
1.Перечислить основные составляющие информационных технологий,
2.Дать определение информационных технологий,
3.Назвать примеры технических средств для ввода информации,
4. Назвать примеры технических средств для вывода информации,
5. Назвать примеры технических средств для передачи информации,
6. Назвать примеры технических средств для хранения информации,
7. Назвать примеры технических средств для обработки информации
8. Назвать основные виды программных
средств для обработки информации
9.Составить диаграмму основных принципов эффективных информационных
технологий.
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№2 Информационные
технологии и этапы их развития
Цель задания- Информационные технологии и этапы их развития
. Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
1.Составить схему важнейших этапов развития информационных технологий за
тысячелетие,
70
71
2. Составить схему важнейших этапов развития информационных технологий в
20-21 веке,
3.Составить перечень важнейших достижений информационных технологий в 20
веке,
4.Составить перечень современных тенденций развития информационных
технологий
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 3. Локальные,
глобальные и корпоративные компьютерные сети (К.С.)
Цель задания- Локальные, глобальные и корпоративные компьютерные сети
(К.С.)
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Тест (кратко ответить на вопросы):
1.Виды К.С.
2.Характеристики К.С.
3.Примеры К.С.
4.Интернет и интранет сети, сходство и различия,
Составить таблицу характеристик беспроводных К.С: технология, расстояния,
скорость передачи информации, область территориального покрытия, защищенность,
Привести примеры использования К.С. разного типа на предприятиях сферы услуг
Составить перечень тенденций развития:
- локальных К.С.
- глобальных К.С.
- корпоративных К.С.
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 4. Базы данных и
Базы знаний. Электронная документация
Цель задания- Базы данных и Базы знаний. Электронная документация
. Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Дать определения и раскрыть понятия:
база и банк данных,
база знаний,
электронный документ,
электронная цифровая подпись
Привести примеры использования указанных категорий на предприятиях сферы
услуг
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
71
72
-
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 5. Безопасность
информационных технологий
Цель задания- Безопасность информационных технологий
. Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Составить таблицу видов объективных угроз для информационных систем и
средств их предотвращения
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 6. Электронные
платежные системы (ЭПС).
Цель задания- Электронные платежные системы (ЭПС).
. Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Тест (кратко ответить на вопросы):
1.Типы и виды пластиковых карт, технология платежей,
2. Виды электронных «денег», технология платежей,
3.Обеспечение надежности и безопасности ЭПС,
4.Примеры ЭПС, их применение в оплате услуг
Составить таблицу сравнения характеристик надежности основных видов ЭПС
Составить таблицу сравнения преимуществ и недостатков различных средств
расчета за услуги: пластиковых карт, «электронных» денег и обычных денег
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 7. Интернет сайты и
интернет-порталы.
Цель задания- Интернет сайты и интернет-порталы.
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Реферат или Эссе: сравнение сайтов и порталов для предприятий .Вид
предприятия выбирается студентом самостоятельно. Методические рекомендации по
выполнению работы см. в разделе 3.3 настоящего УМК
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 8. Автоматизация
текущих задач, оперативного, тактического и стратегического планирования в сфере
услуг.
Цель задания- Автоматизация текущих задач, оперативного, тактического и
стратегического планирования в сфере услуг.
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
72
73
Задания на самостоятельную работу
Составить перечень компьютерных систем (со ссылкой на источники
информации) для автоматизации текущих задач, оперативного, тактического и
стратегического планирования на предприятии выбранного типа. Тип предприятия
выбирается студентом самостоятельно
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 9. Этапы внедрения
(совершенствования) информационной системы на предприятии
Цель задания- Этапы внедрения (совершенствования) информационной системы
на предприятии
Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Составить график Ганта по этапам внедрения новой информационной системы
на предприятии выбранного типа. Тип предприятия выбирается студентом
самостоятельно, продолжительность основного цикла – 3 месяца, использовать систему
MS Outlook, службы Google, службы Yandex
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 10. Системы
идентификации продукции, персонала, гостей, документов.
Цель задания- Системы идентификации продукции, персонала, гостей,
документов.
. Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Тест (кратко ответить на вопросы):
1.
Вербальное описание – преимущества и недостатки,
2.
Коды, штрих-коды,
3.
Магнитные карты,
4.
Проксимити-карты,
5.
Радиометки,
6.
Токены,
7.
Биометрические технологии; (п.п.1-7 указать преимущества и недостатки),
8.
Технические средства записи и чтения средств идентификации.
9.
С.И. для материальных ценностей,
10. С.И. для товаров,
11. С.И. для идентификации персонала,
12. С.И. для пользователей информационных систем.
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 11. Информационные
системы на предприятиях сферы услуг
Цель задания- Информационные системы на предприятиях сферы услуг
. Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
73
74
Задания на самостоятельную работу
Реферат или Эссе: сравнение информационных систем для автоматизации
основной деятельности на предприятии ресторанно-гостиничного бизнеса или туризма.
Вид предприятия выбирается студентом самостоятельно. Методические рекомендации
по выполнению работы см. в разделе 3.3 настоящего УМК
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
Задания на самостоятельную работу студентов по теме№ 12. Геоинформационные системы (ГИС) в сфере услуг
Цель задания- Геоинформаци-онные системы (ГИС) в сфере услуг
. Срок выполнения: к следующему практическому занятию.
Ориентировочный объем -3 примера на компьютере по данной теме
Задания на самостоятельную работу
Тест (кратко ответить на вопросы):
1.Принцип работы систем глобального спутникового позиционирования
ГЛОНАСС и GPS, примеры навигационных приборов,
2.Составные элементы систем позиционирования в закрытых помещениях,
3.Точность определения местоположения с помощью различных систем
позиционирования,
4.Виды электронных карт. Их возможности,
5.Прокладка оптимальных маршрутов с помощью программного обеспечения
электронных карт,
6.Методы поиска «точек интереса» (POI) на электронных картах,
7.Сопровождение туристов и гостей с помощью ГИС. Состав оборудования,
принцип организации работы,
8.ГИС в задачах логистики: составление рациональных маршрутов,
диспетчерский контроль параметров маршрута,
9.Технология «интерактивного гида»: синтез навигационной системы,
электронной карты и специального П.О.
Отчетность: решение примеров на компьютере
Метод оценки: пятибалльная.
Источники:
обязательные:1,2
8.3 Оценка СРС преподавателем
Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при
аттестации студентов в период зачетно - экзаменационной сессии (сокращение числа
экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права
студенту выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем,
выставление оценки «зачет» по результатам СРС).
74
75
РАЗДЕЛ 9. ПРАКТИКУМ
Тесты
1. Информационная технология – это:
а) совокупность методов, производственных процессов и программнотехнических средств обработки данных;
б) технология общения с компьютером;
в) технология обработки данных;
г) технология описания информации.
2. Информационные ресурсы – это:
а) файлы данных;
б) носители данных;
в) операционные системы;
г) базы данных.
3. Предметные информационные технологии автоматизируют решения
экономической задачи:
а) в конкретных областях;
б) в различных областях.
4. На каком этапе развития информационных технологий начали применяться
ПЭВМ?
а) на 1-м этапе;
б) на 2-м этапе;
в) на 3-м этапе;
г) на 4-м этапе.
5. Зависит ли способ организации технологического процесса
от иерархического уровня обработки экономической информации?
а) да;
б) нет.
6. Сколько этапов прослеживается в типовом технологическом процессе
обработки экономической информации?
а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.
7. Какой тип операций технологического процесса выполняется на основном
этапе?
а) ручной;
б) машинно-ручной;
в) автоматический.
8. Какие типы корректировок используются при формировании информационной
базы?
а) вставка;
б) замена;
в) упорядочение;
г) удаление.
9. Какой тип операций технологического процесса выполняется на
заключительном этапе?
а) ручной;
б) машинно-ручной;
в) автоматический.
10. Какие уровни ЭИС участвуют в централизованной обработке информации?
а) вышестоящие;
75
76
б) промежуточные;
в) нижестоящие.
11. Какие уровни ЭИС участвуют в децентрализованной обработке информации?
а) вышестоящие;
б) промежуточные;
в) нижестоящие.
12. Достигается ли уменьшение вмешательства оператора в
вычислительный процесс решения задачи в пакетном режиме обработки
информации?
а) да;
б) нет.
13. При каком диалоге с помощью меню задается последовательность выполнения
программ?
а) при глобальном;
б) при локальном.
Применение сетевых технологий и Интернет
14.. Компьютеры, объединенные в сеть, можно разделить по функциональному
назначению на следующие категории:
а) IBM, Macintosh, Cisco;
б) супербольшие ЭВМ (мейнфреймы), персональные компьютеры, мини-ЭВМ;
в) клиенты и серверы;
г) рабочие станции, нерабочие станции.
15.. Отметьте основные преимущества, получаемые при сетевом объединении
компьютеров:
а) разделение ресурсов;
б) разделение данных;
в) надежность;
г) сокращение потребления электричества и других ресурсов;
д) снижение стоимости обработки информации;
е) экономия пространства.
16.. Организация распределенной обработки данных по архитектуре «клиентсервер» является более предпочтительной, нежели по
архитектуре «файл-сервер»?
а) да;
б) нет;
в) однозначного ответа быть не может.
17.. Глобальная сеть Интернет основана:
а) на использовании методов централизованной обработки
данных;
б) на распределенной технологии обработки данных по архитектуре «файл-сервер»;
в) на распределенной технологии обработки данных по архитектуре «клиент-сервер».
18.. В сети Интернет используются:
а) только символьные имена узлов, например www.уandex.ru;
б) все символьные имена, которые преобразуются с помощью DNS в цифровые, например вида 222.123.67.38;
в) только символьные имена, например вида 222.123.67.38.
19.. С точки зрения административного управления, сеть Интернет представляет
собой:
а) глобальную сеть, юридически не принадлежащую ни одному государству, но адресное пространство которой распределяется различными
некоммерческими организациями;
76
77
б) неуправляемую стохастическую сеть в принципе. Это свободное
информационное пространство, где владельцы ресурсов
(сайтов) вправе сами распределять адресацию и контент.
20.. Что такое TCР/IР?
а) команда языка разметки документов HTML;
б) стек (набор) правил, регламентирующих адресацию имен в
Сети;
в) стек (набор) протоколов передачи данных, используемых в
Сети;
г) название одноименной сети, переставшей функционировать в настоящее время,
но из которой возникли основные принципы передачи данных в современном
Интернет пространстве.
21.. Организация доменных имен в Интернет имеет иерархическую структуру?
а) да;
б) нет;
в) да, во всех случаях, за исключением организации адресов
электронной почты;
г) нет однозначного ответа на поставленный вопрос.
22.. DNS (Domain Name Sуstem) – это:
а) система маршрутизации, распределяющая ресурсы между
несколькими компьютерами, объединенными в сеть;
б) сервер, функционирующий по протоколу DNS;
в) сервер, выполняющий сервис по преобразованию адреса сетевого ресурса из
символьной в цифровую форму;
г) система передачи доменных имен.
23.. Что не относится к сервисам Интернет?
а) электронная почта;
б) WWW;
в) FTР;
г) телеконференции;
д) мультимедиа;
е) Internet Exрlorer.
24.. HTML – это:
а) система управления базами данных;
б) язык гипертекстовой разметки документов;
в) протокол передачи данных в Сети;
г) современное средство создания программ;
25.. Из скольких стадий складывается методология построения
ЭИС?
а) из двух;
б) из трех;
в) из четырех.
26.. На какой стадии разрабатывается техническое задание?
а) макропроектирование;
б) микропроектирование;
в) внедрение.
27.. На какой стадии разрабатывается технический проект?
а) макропроектирование;
б) микропроектирование;
в) внедрение.
28.. В рабочем проекте производится выбор варианта проектирования?
а) да;
б) нет.
77
78
29.. Какие специалисты описывают постановку экономической
задачи?
а) экономических служб;
б) технологических служб.
30.. Какие составляющие входят в общую эффективность применения ИТ?
а) прямая эффективность;
б) обратная эффективность;
в) косвенная эффективность.
31. В какой зависимости находится эффективность машинного решения
экономических задач от снижения затрат на обработку
информации?
а) в прямой;
б) в обратной;
в) в косвенной.
32.. Как влияет прямая эффективность на экономические показатели деятельности
экономических объектов?
а) качественно;
б) количественно.
33.. Каким методом рекомендуется оценивать эффективность,
характеризующую качественные изменения в обработке?
а) методом наблюдения;
б) методом экспертных оценок.
34.. Какой показатель может быть использован для определения возможного
высвобождения персонала из сферы обработки информации?
а) абсолютный показатель снижения трудовых затрат;
б) относительный показатель снижения трудовых затрат.
35.:
S:Для информационной техники предпочтительнее ________ вид сигнала.
-: синхронизированный
-: непрерывный
-: цифровой
-: зашумленный
36.
S:Характеристика качества информации __________ характеризует возможность
ее получения.
-: актуальность
-: полезность
-: доступность
-: объективность
37.
S:Семантическая мера количества информации определяется…
-: степенью изменения определенности состояния системы
-: ценностью использования информации
-: тезаурусом
-: степенью изменения неопределенности состояния системы
38.
S: вВ прагматическом аспекте...
-: рассматривают отношения между единицами информации
-: информация дает возможность раскрыть ее содержание и показать отношение
между смысловыми значениями ее элементов
-: информация определяет значение символа естественного алфавита
78
79
-: информацию рассматривают с точки зрения ее практической полезности для
получателя
39.
S: вСвойство информации, которое характеризует степень ее соответствия
реальности, – это...
-: содержательность
-: важность
-: адекватность
-: надежность
40.
S: Сигналы, зарегистрированные на материальном носителе, называются ...
-: предикатами
-: умозаключениями
-: истинными высказываниями
-: данными
41.
S: пВ теории информации под информацией понимают...
-: сведения, устраняющие или уменьшающие неопределенность
-: сигналы от органов чувств человека
-: характеристику объекта, выраженную в числовых величинах
-: повтор ранее принятых сообщений
42.
S: пПоле данных длиной в полуслово занимает память объемом
-: 1 байт
-: 2 байта
-: 9 байт
-: 9 бит
43.
S: лИнформация достоверна, если она …
-: отражает истинное положение дел
-: используется в современной системе обработки информации
-: достаточна для принятия решений
-: полезна
44.
S: лПрагматический аспект информации...
-: рассматривает информацию с точки зрения ее практической полезности для
получателя
-: рассматривает отношения между единицами информации
-: дает возможность раскрыть ее содержание и показать отношение между
смысловыми значениями ее элементов
-: определяет значение символа естественного алфавита
45.
S: лСемантический аспект информации определяет...
-: смысловое соотношение ее элементов
-: информацию с точки зрения ее практической полезности для получателя
-: информацию с точки зрения ее актуальности для получателя
-: определяет синтаксическое соотношение ее элементов
46.
S: Наибольший объем информации в сообщении
-: XXI
-: 101012
-: двадцать один
-: 2110
79
80
47.
S:лМинимальное количество байт для двоичного кодирования числа 25710 равно...
-: 9
-: 257
-: 1
-: 2
48.
S:Максимальное шестнадцатеричное число, кодируемое одним байтом равно…
-: AA
-: 15F
-: 1515
-: FF
49.
S:Количество информации, содержащееся в некотором сообщении, зависит от …
-: используемого кода
-: важности
-: качества источника
-: канала передачи
50.
S: вЭнтропия в информатике – это свойство …
-: данных
-: условий поиска
-: знаний
-: информации
51.
S: вКоличество информации, необходимое для различения двух равновероятных
событий, называется одним...
-: баллом
-: битом
-: бодом
-: байтом
52.
S: вПравильная последовательность значений по возрастанию.
-: 1 байт, 11 бит, 25 бит, 2 байта
-: 11 бит, 1 байт, 25 бит, 2 байта
-: 11 бит, 25 бит, 1 байт, 2 байта
-: 1 байт, 11 бит, 2 байта, 25 бит
53.
S: гУкажите упорядоченную по возрастанию последовательность значений.
-: 2 байта, 15 бит, 20 бит
-: 15 бит, 2 байта, 20 бит
-: 15 бит, 20 бит, 2 байта
-:20 бит, 2 байта, 15 бит
54.
S: гКоличество бит для кодирования числа 3310 равно...
-: 5
-: 8
-: 4
-: 6
55.пУкажите упорядоченную по убыванию последовательность значений.
-: 4 байта, 30 бит, 3 байта
-: 3 байта, 30 бит, 4 байта
-: 4 байта, 3 байта, 30 бит
80
81
-: 30 бит, 4 байта, 3 байта
56.
S: пМинимальной единицей адресуемой памяти в компьютере является…
-: 1 байт
-: 1 бит
-: 1 герц
-: 1 килобайт
57.
S: пПравильный порядок значений по возрастанию.
-: 1 байт, 1 мегабайт, 1 гигабайт, 1 петабайт
-: 1 байт, 1 гигабайт, 1 петабайт, 1 мегабайт
-: 1 мегабайт 1 гигабайт, 1 байт, 1 петабайт,
-: 1 байт, 1 петабайт, 1 гигабайт, 1 мегабайт
58.
S: пКоличество байт для кодирования слова ТЕСТ в кодовой таблице UNICODE
(16 разрядов на символ) равно ...
-: 8
-: 4
-: 6
-: 64
59.
S: пМинимальное количество бит, необходимое для двоичного кодирования числа
3310 , равно...
-: 6
-: 4
-: 5
-: 8
60.
S: лПоступили заявки на оборудование из трех городов: А (10 заявок), Б (40
заявок) и В (30 заявок). Не удалось выполнить только одну из них. Сообщение о том, что
не выполнена заявка, пришедшая в последний день, содержит 1 бит информации. Это
означает, что число заявок, поступивших в последний день…
-: 40
-: 20
-: 10
-: 30
61.: лРастровый графический файл, содержащий черно-белое изображение с 8
градациями серого, имеет объем 2700 бит. Максимальное число точек, данные о которых
могут содержаться в этом файле…
-: равно 900
-: равно 1350
-: равно 2700
-: больше 3000
62.
S: л Количество информации, необходимое для определения различий двух
равновероятных событий, называется одним...
-: битом
-: бодом
-: байтом
-: баллом
63.
S: кДесятичному числу 3710 соответствует двоичное число...
-: 100101
81
82
-: 111011
-: 101110
-: 101010
64.
S: кПри вычитании из шестнадцатеричного числа B…C шестнадцатеричного
числа AAA, получаем шестнадцатеричное число 152. Это означает, что в уменьшаемом
пропущена цифра…
-: F
-: A
-: E
-: B
65.
S:Сумма 16 + 4 + 1 в двоичной системе счисления представляется числом...
-: 11101
-: 12101
-: 10101
-: 10011
66.
S:Самое большое число среди перечисленных: 102; 108; 1010; 1016 , равно…
-: 102
-: 1010
-: 108
-: 1016
67.
S: вЧисло 3310 в двоичной системе счисления имеет вид...
-: 100001
-: 100000
-: 001100
-: 100111
68.
S: вПоследняя цифра числа 7896543126710 в двоичной системе счисления равна...
-: 0
-: 2
-: 1
-: 7
69.
S: гДвоичному числу 101101 соответствует...
-: 10010
-: 4510
-: 3110
-: 2910
70.
S: Укажите упорядоченную по убыванию последовательность значений.
-: 5516
558 557
-: 558 5516 557
-: 557
558
5516
-: 558 557
5516
71.
S: пПоследняя цифра суммы чисел 578 и 568 в восьмеричной системе счисления
равна...
-: 5
-: 3
-: С
82
83
-: 6
72.
S: пПри вычитании из шестнадцатеричного числа CAB шестнадцатеричного числа
1…5, получаем шестнадцатеричное число B26. Это означает, что в вычитаемом
пропущена цифра…
-: 8
-: A
-: 7
-: 6
73.
лКоличество нечетных целых чисел в интервале (-1012; 1112 ] равно...
-: 6
-: 3
-: 4
-: 5
74.
S: лЕсли 1110 = 13 Х , то основание системы счисления Х равно...
-: 8
-: 4
-: 16
-: 10
75.
S: лСреди чисел 2358, 16510, 9E16 меньше двоичного числа 100110102…
-: ни одно из чисел
-: одно число
-: два числа
-: три числа
76.
S: лСреди чисел 110001002, 3008, 19010 превышают шестнадцатеричное число
C216…
-: одно число
-: два числа
-: три числа
-: ни одно из чисел
77.
S: л При вычитании из двоичного числа 1…0 двоичного числа 1011, получено
двоичное число 11. Это означает, что в уменьшаемом пропущена последовательность
цифр…
-: 11
-: 01
-: 10
-: 00
78.
S: л При вычитании из шестнадцатеричного числа 7AF шестнадцатеричного числа
6…A, получаем шестнадцатеричное число 155. Это означает, что в вычитаемом
пропущена цифра…
-: 5
-: 4
-: 8
-: A
79.
S: Значение логической функции: «А или 1» равно...
-: 1
83
84
-: А
-: 0
-: не А
80.
S:Для того, чтобы логическое выражение
при любых
значениях логических переменных a и b всегда принимало значение “истина”, вместо
знака вопроса…
-: можно поставить как знак дизъюнкции( ), так и знак конъюнкции( )
-: можно поставить знак конъюнкции ( ), но не знак дизъюнкции ( )
-: нельзя поставить ни знак дизъюнкции ( ), ни знак конъюнкции ( )
-: можно поставить знак дизъюнкции ( ), но не знак конъюнкции ( )
81.
S:влПри вычислении логических выражений логические операции 1 –
дизъюнкция, 2 – инверсия, 3 – конъюнкция выполняются в соответствии с приоритетом...
-: 2-1-3
-: 2-3-1
-: 1-2-3
-: 3-2-1
82.
S: квТождественно истинной является формула...
-: А или В или не В
-: А и В и С
-: А или В или С
-: А и В или не В
83.
S: Из заданных логических функций эквивалентной А является...
-: А и не В или А
-: А и не А или В
-: и не А или не А
-: А и не В и А
84.
S: 8Предложение, в отношении которого имеет смысл утверждение о его
истинности или ложности принято называть
-: логическим утверждением
-: логическим высказыванием
-: логической зависимостью
-: логическим выражением
85.
S: 8Выражение: а*в = в*a соответствует _____ закону
-: распределительному
-: переместительному
-: сочетательному
-: разместительному
86.
S: Логическая операция «ИЛИ» в программировании обозначается
-: ORX
-: NOR
-: OR
-: XOR
87.
84
85
S: пДля того, чтобы логическое выражение
при любых
значениях логических переменных a и b всегда принимало значение “ложь”, вместо знака
вопроса…
-: нельзя поставить ни знак дизъюнкции ( ), ни знак конъюнкции ( )
-: можно поставить знак дизъюнкции ( ), но не знак конъюнкции ( )
-: можно поставить знак конъюнкции ( ), но не знак дизъюнкции ( )
-: можно поставить как знак дизъюнкции( ), так и знак конъюнкции( )
88.
S: лНа рисунке
представлена логическая схема выражения...
-: С=НЕ(А ИЛИ В)
-: С=А И В
-: С=НЕ(А И В)
-: С=А ИЛИ В
89.
S: л Для запоминания 1 байта информации достаточно ____ триггера(ов).
-: 8
-: 1
-: 2
-: 16
90.
S: л Логический элемент, выполняющий логическое сложение, называется...
-: дизъюнктор
-: конвертер
-: инвертор
-: конъюнктор
91.
S: л Операция «перенос» в сумматоре реализована с помощью...
-: логического умножения
-: логического вычитания
-: инверсии
-: импликации
92. истории становления информатики устройство счета АБАК представляет…
-: электромеханический этап
-: настоящее время
-: «золотой век науки»
-: домеханический этап
93.
S:кСовокупность ЭВМ и программного обеспечения называется …
-: вычислительной системой
-: построителем кода
-: встроенной системой
-: интегрированной системой
94.
S:кВ структуру ЭВМ фон Неймана входят: а) устройство, выполняющее
арифметические и логические операции б) устройство управления в) устройство,
реализующее взаимодействие компьютеров в сети г) память для хранения программ и
данных д) устройства для ввода/вывода информации
-: а, б, в, д
-: б, в, г, д
-: а, б, г, д
85
86
-: а, б, в, г
95.
S: вПервым программистом мира является…
-: Билл Гейтс
-: Мария Кюри
-: Ада Лавлейс
-: Стив Возняк
96.
S: вВ истории становления информатики система счета АБАК представляет…
-: настоящее время
-: «золотой век науки»
-: механический этап
-: электромеханический этап
97.
S: Арифметико-логическое устройство (АЛУ) является составной частью…
-: основной памяти компьютера
-: микропроцессора
-: системной шины
-: генератора тактовых импульсов
98.
S: 8Компьютеры, созданные для решения предельно сложных вычислительных
задач, – это …
-: суперкомпьютеры
-: серверы
-: персональные компьютеры
-: карманные персональные компьютеры
99.
S: 8У истоков создания фирмы Microsoft стоял…
-: Чарльз Беббидж
-: Линус Торвальдсон
-: Ричард Столлменн
-: Билл Гейтс
100.
S: пЭлементной базой первого поколения ЭВМ являлись...
-: электронно-вакуумные лампы
-: полупроводниковые схемы
-: транзисторы
-: чипы
101.
пПонятие «тезаурусная мера информации» введено:
-: Шнейдером
-: Шенноном
-: Лебедевым
-: Виртом
102.
S: л Обязательным критерием качества вычислительных систем является …
-: надежность
-: мобильность
-: универсальность
-: легкость применения
103.
л Совокупность ЭВМ и ее программного обеспечения называется …
-: вычислительной системой
86
87
-: встроенной системой
-: интегрированной системой
-: операционной системой
104.
ПЗУ является ____________ памятью.
-: динамической
-: оперативной с произвольным доступом
-: энергонезависимой
-: энергозависимой
105.
К основным характеристикам процессора относится …
-: объем оперативной памяти
-: количество портов и их назначение
-: ёмкость винчестера
-: тактовая частота
106.
лК основным характеристикам процессора относится …
-: тактовая частота
-: число точек на дюйм
-: объем оперативной памяти
-: ёмкость винчестера
107.
квЦентральным звеном построения простейшей конфигурации компьютера
является(ются)...
-: внутренняя и внешняя память
-: устройства ввода/вывода
-: центральный процессор
-: винчестер
108.
вНа производительность микропроцессорной системы не влияет...
-: разрядность системной шины
-: частота тактового генератора
-: организация интерфейса памяти
-: количество внешних устройств
109.
S: вКоличество двоичных разрядов, отводимых для машинной команды,
определяет __________ процессора.
-: разрядность
-: емкость
-: объем
-: частоту
110.
S: вBIOS (basic input/output system) – это...
-: биологическая операционная система
-: набор программ, выполняющих инициализацию устройств компьютера и его
первоначальную загрузку
-: блок питания процессора
-: программа загрузки пользовательских файлов
111
S: гНазначением шин компьютера является…
-: устранение теплового излучения
-: соединение между собой его функциональных элементов и устройств
-: устранение излучения сигналов
87
88
-: применение общего источника питания
112.
S: гОсновная интерфейсная система компьютера, обеспечивающая сопряжение и
связь всех его устройств между собой, называется…
-: системой ввода/вывода
-: шиной питания
-: системой мультиплексирования
-: системной шиной
113.
S: Для объединения функциональных устройств персонального компьютера в
вычислительную систему используется...
-: интерфейсный блок
-: шифратор / дешифратор
-: системная шина или магистраль
-: блок управления
114.
S: 8Центральный процессор персонального компьютера выполняет...
-: постоянное хранение данных и программ после их обработки
-: систематизацию данных
-: генерацию импульсов
-: обработку всех видов информации
115.
S: 8Разрядностью микропроцессора является...
-: размер кэш-памяти
-: ширина шины адреса микропроцессора
-: количество бит, обрабатываемых микропроцессором за один такт работы
-: физический объём регистров микропроцессора
116.
S: пЦентральным звеном построения простейшей конфигурации компьютера
является(ются)...
-: центральный процессор
-: винчестер
-: внутренняя и внешняя память
-: устройства ввода/вывода
117.
S: пНа материнской плате персонального компьютера размещается …
-: центральный процессор
-: жесткий диск (винчестер)
-: блок питания
-: системный блок
118.
S: лФункциональной частью компьютера, предназначенной для приема, хранения
и выдачи данных, является...
-: оперативная память (ОЗУ)
-: процессор
-: монитор
-: графопостроитель
119
S: лВ состав внутренней памяти ЭВМ входят...
-: постоянная память, оперативная память и кэш-память
-: накопители на жестких магнитных дисках
-: накопители на гибких магнитных дисках
-: накопители на компакт-дисках
88
89
120.
S: лУстройство, предназначенное для обмена информацией между удаленными
компьютерами через каналы телефонной связи, называется...
-: модем
-: сетевой принтер
-: почтовый сервер
-: факс
121.
S: лКоличество бит, одновременно обрабатываемых процессором называется...
-: разрядностью
-: кэшированием
-: объемом
-: скоростью
122.
S: м9Устройством, в котором хранение данных возможно только при включенном
питании компьютера, является…
-: оперативная память (ОЗУ)
-: постоянная память (ПЗУ)
-: жесткий диск
-: гибкий магнитный диск
123.
S:м9Устройством, в котором хранение данных возможно только при включенном
питании компьютера, является…
-: гибкий магнитный диск
-: постоянная память (ПЗУ)
-: оперативная память (ОЗУ)
-: жесткий диск
124.
S:м9К внешним запоминающим устройствам (ВЗУ) относятся: а) жесткий диск б)
флэш-память в) кэш-память г) регистры
-: в, г
-: а, б
-: б, в
-: а, г
125.
S:кПри форматировании гибкий магнитный диск разбивается на …
-: только сектора
-: либо дорожки либо сектора
-: дорожки и сектора
-: только дорожки
126.
S: вПринцип записи данных на винчестер заключается в...
-: просвечивании лазером поверхности диска
-: намагничивании поверхности диска
-: ядерно-магнитном резонансе рабочего слоя компьютера
-: прожигании рабочего слоя диска лазером
127.
S: вАббревиатура ROM расшифровывается как...
-: внешняя память
-: память только для чтения
-: память с произвольным доступом
-: память с последовательным доступом
128.
89
90
S: гВнешняя память компьютера предназначена для…
-: долговременного хранения данных и программ
-: кратковременного хранения обрабатываемой в данный момент информации
-: долговременного хранения только данных, но не программ
-: долговременного хранения только программ, но не данных
129.
S: гПри выключении компьютера содержимое оперативной памяти ...
-: сохраняется до следующего включения
-: архивируется
-: рассылается по локальной сети
-: очищается
130.
S: Для временного хранения информации в персональном компьютере
используется...
-: оперативная память (ОЗУ)
-: BIOS
-: операционная система
-: ПЗУ
131.
S: 8Устройством для резервного копирования больших объемов информации
является...
-: архиватор
-: стример
-: сканер
-: плоттер
132.
S: 8Принцип записи данных на винчестер заключается в...
-: ядерно-магнитном резонансе рабочего слоя компьютера
-: намагничивании поверхности диска
-: просвечивании лазером поверхности диска
-: прожигании рабочего слоя диска лазером
133.
S: 8Энергонезависимым устройством памяти персонального компьютера
является...
-: кэш-память
-: жесткий диск
-: ОЗУ
-: регистры микропроцессора
134.
S: пФотография устройства для чтения
CD
представлена на рисунке...
-: 3
-: 1
90
91
-: 2
-: 4
135.
S: пАббревиатура RAM расшифровывается как...
-: память с произвольным доступом
-: память с последовательным доступом
-: внешняя память
-: расширенный параллельный порт
136.
S: л Память компьютера с минимальным временем доступа– это …
-: кэш-память
-: оперативная память (ОЗУ)
-: жёсткий диск
-: лазерный диск
137.
S: л Одним из важных параметров жесткого диска является …
-: время доступа
-: время раскрутки
-: количество системных шин
-: жёсткость диска
138.
S: л Накопители на магнитных дисках являются _________ памятью.
-: внешней
-: внутренней
-: дополнительной
-: виртуальной
139.
S: л При отключении компьютера данные не сохраняются …
-: в оперативной памяти (ОЗУ)
-: в постоянной памяти (ПЗУ)
-: на жёстком диске (винчестере)
-: на дискете
140.
S: л Минимальное время доступа среди перечисленных устройств хранения
информации имеет …
-: оперативная память (ОЗУ)
-: винчестер (жёсткий диск)
-: компакт-диск
-: ленточная память
141.
S: л Винчестер относят ...
-: к внешней памяти
-: к оперативной памяти
-: к внутренней памяти
-: к кэш-памяти
91
92
142.
S: лСущественной характеристикой жесткого диска не является...
-: цвет
-: время доступа
-: объем
-: скорость вращения
143.
S: лDVD диск используется для _____________ хранения информации.
-: долговременного
-: кратковременного
-: допустимого
-: компьютерного
144.
S:к9Устройствами вывода данных являются… а) привод CD-ROM б) жёсткий
диск в) монитор г) сканер д) лазерный принтер
-: б, в, г
-: a, в, д
-: г, д
-: в, д
145.
S:к9Устройствами ввода данных являются… а) жёсткий диск б) джойстик в)
мышь г) регистры д) привод CD-ROM
-: г, д
-: а, д
-: б, в
-: а, г
145.
S:к9Характеристиками LCD мониторов персонального компьютера являются …а)
физический размер экрана b) угол обзора c) объем хранимых данных d) размер точки
люминофора
-: a, b
-: b, c, d
-: a, d
-: a, b, c
147.
S:кЦиклическое переключение между режимами вставки и замены при вводе
символов с клавиатуры осуществляется нажатием клавиши...
-: Num Lock
-: Scroll Lock
-: Print Screen
-: Insert
148.
S: вМонитор компьютера, работающий на основе прикосновений пальцами…
92
93
-: имеет сенсорный экран
-: использует биометрический ввод
-: снимает показания о температуре пользователя
-: увеличивает пропускную способность сигнала
149.
S: Устройством ввода является...
-: сенсорный монитор
-: винчестер
-: принтер
-: модем
150.
S:пРазрешающей способностью (разрешением) монитора является...
-: количество точек (пикселей) изображения по горизонтали и вертикали экрана
-: размер диагонали экрана
-: количество точек (пикселей) на см2
-: количество отображаемых цветов
151.
S:л Сканер используется для …
-: ввода текстовой и графической информации в компьютер
-: печати текстовой и графической информации
-: вывода цветных картинок на бумагу
-: управления курсором
152.
S:л Устройством ввода является …
-: мышь
-: принтер
-: монитор
-: винчестер
153.
S:л Важной характеристикой жидкокристаллического монитора является …
-: величина допустимых углов обзора
-: качество электронно-лучевой трубки
-: время раскрутки
-: количество системных шин
154.
S:л Разрешение принтера – это …
-: число точек, которое способен напечатать принтер на одном дюйме
-: поддерживаемые размеры листа при печати
-: число цветов, используемых принтером для цветной печати
-: число листов, которое принтер печатает за минуту
155.
S:л Устройствами ввода данных являются: а) сканер б) ОЗУ в) мышь г) регистры
д) привод CD-ROM
-: а, в
93
94
-: б, в, г
-: б, в, д
-: в, г, д
156.
S:к9По реализации пользовательского интерфейса операционные системы
разделяются на …
-: программные и аппаратные
-: локальные и глобальные
-: общие и частные
-: графические и неграфические
157.
S:к9Антивирусные программы, драйверы и архиваторы относятся к_________
программному обеспечению.
-: системному
-: предметному
-: служебному (сервисному)
-: прикладному
158.
S:к9Программы архивирования данных относятся к …
-: базовому программному обеспечению
-: прикладному программному обеспечению
-: инструментальному программному обеспечению
-:сервисному программному обеспечению
159
S:к9Организация взаимодействия пользователя с компьютерной системой – это
функция …
-: периферийных устройств
-: операционной системы
-: файловой системы
-: оперативной памяти
160.
S:к9Драйвер – это программа, которая позволяет …
-: осуществлять диалог пользователя с компьютером
-: выполнять вспомогательные работы с устройствами ввода/вывода, носителями
данных и т.п.
-: распределять оперативную память персонального компьютера
-: обеспечивать связь между операционной системой и внешними устройствами
161.
S: вКомплекс программ, обеспечивающих управление работой всех аппаратных
устройств и доступ пользователя к ним, называется...
-: утилитой
-: итерфейсом
-: пакетом прикладных программ
-: операционной системой
94
95
162.
S: вФайловый архиватор WinRar позволяет распаковывать...
-: только файлы, запакованные архиватором WinRar, независимо от версии
-: только файлы, запакованные архиватором WinRar, версии не новее текущей
-: файлы, сжатые графическим редактором
-: файлы, запакованные архиватором WinRar, версии не новее текущей, а так-же
ряд других форматов архивных файлов, например zip, arj и т.д.
163.
S: вПри полном форматировании диска все хранящиеся на нем данные будут...
-: утеряны
-: заархивированы
-: сохранены
-: скопированы
164.
S: вДефрагментация диска...
-: снижает антивирусную защищенность ПК
-: повышает антивирусную защищённость ПК
-: сокращает время доступа к файлам
-: очищает содержимое корзины
165.
S: гВызвать контекстное меню для объекта ОС Windows можно...
-: щелчком правой кнопки мыши
-: с помощью кнопки «Пуск»
-: двойным щелчком мыши
-: наведением указателя мыши на кнопку
166.
S: гК служебным программам не относятся …
-: электронные таблицы
-: файловые менеджеры
-: архиваторы
-: программы диагностики аппаратного обеспечения
167.
S: гФайлы на дисках имеют 4 атрибута, которые могут сбрасываться и
устанавливаться пользователем – архивный, системный, только чтение и ...
-: недоступный
-: открытый
-: доступный
-: скрытый
168.
S: Служебные (сервисные) программы предназначены для …
-: автоматизации проектно-конструкторских работ
-: диагностики состояния и настройки вычислительной системы
-: управления базами данных
-: выполнения ввода, редактирования и форматирования текстов
169.
95
96
S:пФайлы на дисках имеют 4 атрибута, которые могут сбрасываться и
устанавливаться
пользователем – архивный, системный, скрытый и ...
-: только чтение
-: открытый
-: чтение и запись
-: доступный
170
S:пПрограммы, которые осуществляют упаковку и распаковку совокупности
информации называются…
-: архиваторами
-: трансляторами
-: редакторами
-: драйверами
171.
S:пК основным функциям операционных систем не относятся …
-: проверка почтового ящика администратора персонального компьютера
ведение файловой системы
-: распределение оперативной памяти персонального компьютера
-: обработка прерываний
-: обмен информацией между различными внутренними устройствами
172.
S:л В основные функции операционной системы не входит ...
-: разработка программ для ЭВМ
-: загрузка в оперативную память подлежащих исполнению программ
-: обслуживание всех операций ввода/вывода
-: распределение и организация виртуальной памяти
173.
S:л Архиваторами называют программы, которые ...
-: осуществляют упаковку и распаковку файлов
-: переводят исходный текст программы на язык машинных команд
-: проверяют в тексте синтаксические ошибки
-: выполняют шифрование информации
174.
S:л При дефрагментации диска выполняется ...
-: объединение файлов и папок так, чтобы они занимали непрерывное
пространство на диске
-: поиск и удаление неиспользуемых файлов
-: поиск дефектов жёсткого диска и перенос файлов и папок с повреждённых
участков
-: исправление логических ошибок в структуре файлов и папок
175.
S:л Симптомом заражения компьютерными вирусами не является ...
-: периодическое мерцание экрана
-: замедление работы программ, зависание и перезагрузка компьютера
-: уменьшение объема системной памяти и свободного места на диске без
видимых причин
96
97
-: изменение длины файлов и даты создания
176.
S:л В функции операционной системы не входит …
-: выполнение арифметических операций
-: управление основной памятью компьютера
-: поддержка работы периферии компьютера
-: организация и поддержка файловой системы
177.
S:л Операционные системы не подразделяются на …
-: объектные и необъектные
-: сетевые и локальные
-: однопользовательские и многопользовательские
-: общего и специального назначения
178.
S:л К антивирусным программам не относятся …
-: репликаторы
-: вакцины
-: фаги
-: ревизоры
179.Список команд, с которым в данный момент работает пользователь,
называется…
-: панелью инструментов
-: текущим меню
-: каскадным меню
-: контекстным меню
180.
S:м9При необходимости работы пользователя с совокупностью документов,
используются ________________ интерфейсы.
-: мультизадачные
-: многопотоковые
97
98
-: многооконные
-: многопользовательские
181.
S:к9Расширение имени файла определяет его ...
-: размещение
-: тип
-: размер
-: версию
182.
S:к9Если размер кластера 512 байт, а размер файла 816 байт, то файл займет на
диске
-: 3 кластера
-: один кластер
-: два кластера
-: полтора кластера
I:
183.Указанную на рисунке группу файлов можно выделить с помощью
нажатия…
-: клавиши Ctrl и правой клавиши мыши
-: клавиши Ctrl и левой клавиши мыши
-: клавиши Shift и правой клавиши мыши
-: клавиши Alt и левой клавиши мыши
184.
S: вЭлементами окна приложения, изображенного на рисунке,
является…
-: командная строка, текст документа
-: строка состояния, текстовый документ, кнопки управления окном
-: список команд, название приложения, содержимое документа
-: заголовок, строка меню, окно документа
98
99
185.
S: вВ правом окне обозревателя видно _________
ярлыка
-: два
-: четыре
-: ни одного
-: три
186.
S: вИменованная область внешней памяти произвольной длины с определенным
количеством информации – это…
-: сектор
-: файл
-: папка
-: кластер
187.
S: вФайлы графического изображения могут иметь расширение имени
-: bin
-: jpg
-: bitmap
-: tyff
188.
S: гРасширение файла определяет его ...
-: версию
-: размещение
-: тип
-: размер
189.
S: л Расширение файла определяет его ...
-: тип
-: размер
-: расположение
-: имя
190.
S: гФайлы электронной таблицы имеют расширение имени
-: arj
-: xls
99
100
-: exe
-: bak
191.
S: Для выделения группы файлов в файловом менеджере маска «*.*|*.bak»
означает...
-: пометить файлы с расширением имени bak
-: выделить все файлы, кроме файлов с расширением имени bak
-: выделить все файлы
-: выделить все файлы с расширением имени bak
192.
S: пДля управления файлами и папками в ОС Windows можно использовать...
-: проводник
-: панель задач
-: панель управления
-: меню кнопки «Пуск»
193.
S: пРазмер файла в операционной системе определяется
-: в байтах
-: в битах
-: в секторах
-: в кластерах
194.
S: пЕсли размер кластера 512 байт, а размер файла 784 байт, то файл займет на
диске
-: два кластера
-: полтора кластера
-: один кластер
-: 3 кластера
195.
S: пРазные файлы могут иметь одинаковые имена, если …
-: они хранятся в разных папках
-: они созданы в различные дни
-: они имеют разный объем
-: они созданы разными пользователями
196.
S: л Дорожки на диске разбиваются на ...
-: секторы
-: цилиндры
-: каталоги
-: файлы
197.
S: л В MS Windows обеспечение просмотра параметров компьютера и его
устройств, их настройку, а также доступ к папкам и файлам осуществляет программа …
-: Мой компьютер
-: Мои документы
100
101
-: Мои рисунки
-: Портфель
198.
S: лАббревиатура FAT расшифровывается как...
-: таблица размещения файлов
-: сведения об аппаратном состоянии ПК
-: протокол обмена данными
-: фатальная ошибка
)
199.
S:к9В MS Word невозможно применить форматирование к…
-: номеру страницы
-: рисунку
-: колонтитулу
-: имени файла
200.
S:м9Из перечисленных операций обработки текстового документа: 1) создание
списков 2) задание параметров страницы 3) сохранение документа 4) установка полей 5)
вставка нумерации страниц; к подготовке документа к печати относятся …
-: 2,3,4
-: 2,4,5
-: 1,2,5
-: 2,3,5
201.
S:м9В группу элементов управления Панель инструментов «Рецензирование»
входят элементы для …
-: печати изменений документа
-: форматирования документа
-: работы с колонтитулами
-: сохранения версий документа
202.
S:м9В текстовом редакторе MS Word стиль документа это:
-: Набор используемых шрифтов в тексте
-: формат абзаца и формат символов
-: только формат абзаца
-: внешний вид документа, начиная с заголовка
203.
S: вШаблоны в MS Word используются для…
-: добавления стилей
-: применения установленных параметров форматирования
-: вставки в документ графики
-: замены ошибочно написанных слов
204.
101
102
S: вВ текстовом процессоре MS Word отличие обычной сноски от концевой
заключается в том, что…
-: текст обычной сноски находится внизу текущей страницы, а концевой сноски –
в конце всего документа
-: текст обычной сноски находится в конце всего документа, а концевой сноски –
внизу текущей страницы
-: количество обычных сносок не ограничено
-: количество концевых сносок ограничено
205.
S: вКнопка панели инструментов
в MS Word предназначена для...
-: сохранения текущих изменений в документе
-: включения/отключения режима показа непечатаемых знаков
-: вывода на экран диалогового окна «Параметры страницы»
-: обозначения начала абзаца
206.В текстовом процессоре MS Word список
__________ списков
-: нумерованных
-: многоуровневых
-: однонаправленных
-: маркированных
относится к типу
207.
S:пИз представленных инструментов верным
соответствиемявляется:
102
103
-: 2 – б
-: 1 – а
-: 3 – в
-: 4 – а
208.
S:пПри форматировании текста в текстовом редакторе MS Word, используя новый
Стиль, правильный порядок действий будет следующий:
-: Выделить текст – Формат – Стиль – Имя стиля – Применить
-: Отформатировать текст – Сохранить как – Стиль
-: Формат – Библиотека стилей – Имя стиля – Изменить
-: Формат – Стиль
209.
S:л Форматирование текста при работе в текстовом процессоре – это ...
-: установка параметров фрагмента текста, которые определяют его внешний вид
-: поиск и исправление синтаксических ошибок
-: конвертация текстового файла из одного формата в другой
-: установка параметров страницы
210.
S:л Документ MS Word состоит из 8 страниц. Страницы с 1 по 3 и с 7 по 8 имеют
книжную ориентацию, а остальные – альбомную. Минимальное количество разделов,
установленных в этом документе, равно...
-: 3
103
104
-: 1
-: 2
-: 4
211.
S:л В документе MS Word для оформления текста одновременно можно
использовать ...
-: произвольное количество стилей
-: не более пяти стилей
-: столько стилей, сколько абзацев в документе
-: не более одного стиля
212.
S:л Разделы в MS Word используются ...
-: для изменения разметки документа на одной или на разных страницах
-: для изменения разметки документа только на одной странице
-: только для изменения порядка нумерации страниц документа
-: для лучшей «читаемости» документа
213.
S:л В текстовом редакторе MS Word набран текст с ошибками (выделены
курсивом): КЛЕЙ СКЛЕИЛ КНИЖКИ И ИГРУЖКИ, ОДЕЯЛА И ПОДУЖКИ, И УЖА
С ТРАВИНКОЙ. Команда «Найти и заменить все» для исправления всех ошибок может
иметь вид...
-: Найти УЖК заменить на УШК
-: Найти Ж заменить на Ш
-: Найти ЖК заменить на ШК
-: Найти ЖКИ заменить на ШКИ
214.
S:лВ MS Word 2007с помощью Разметка страницы/Параметры страницы
пользователь имеет возможность …
-: установить элементы форматирования документа (поля, ориентацию и размер
страницы)
-: установить параметры абзаца на странице (например, выравнивание, интервал)
-: выбрать элементы управления (кнопки), которые будут добавлены на панели
инструментов
-: установить скорость прокрутки страницы и цвет фона
215.
S:лВ режиме просмотра документа MS Word _____________ представление
документа полностью совпадает с его представлением для печати…
-: Разметка страницы
-: Web-документ
-: Черновик
-: Структура
216.
S:лДля представления трех колонок текста с вертикальным разделителем
необходимо …
-: выполнить команду Формат – Колонки
104
105
-: воспользоваться инструментом "Колонки" на панели инструментов
Стандартная
-: выполнить команду Вид – Колонки
-: выполнить команду Правка – Колонки
217.
S:лЕсли нажать на пиктограмму, выделенную красной рамкой
...
-: в тексте будут отображаться непечатаемые символы.
-: в текст будет добавлен знак «конец абзаца».
-: в текст будет вставлен маркер списка.
-: в текст будет добавлена гиперссылка
218.
S:м9Представлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.
Значение в ячейке В3 будет равно...
-: 3
-: 5
-: 4
-: 1
219.
S:м9Представлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.
Функция ОСТАТ(X; Y) вычисляет остаток
целочисленного деления X на Y. Значение в ячейке В3 будет равно...
-: 2
-: 3
-: 5/3
-: 2/3
220.
S:м9Ссылка $A1 (MS Excel) является...
-: смешанной
-: пользовательской
105
106
-: относительной
-: абсолютной
221.
S:м9При сортировке по убыванию значенийстолбца MS Excel, содержащего
фамилии, фамилия “Петров” окажется расположенной…
-: ниже фамилии “Петраков”
-: выше фамилии “Петряев”
-: между фамилиями “Петряев” и “Петрунин”
-: между фамилиями “Петрунин” и “Петреев”
222.
S:м9Из перечисленных функций: (1) печать текстов (2) построение диаграмм (3)
создание презентаций (4) вычисление по формулам (5) упаковка данных к основным
функциям электронных таблиц относятся…
-: (2), (3) и (4)
-: только (4)
-: (2) и (4)
-: только (2)
223.
S: вПредставлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.
Значение в ячейке В3 будет равно...
-: 1,25
-: 1
-: 1,4
-: 1,5
224.
S: вПредставлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.
Значение в ячейке В3 будет равно...
-: 1,75
-: 1,5
-: 1,25
-: 1
225.
S: вПредставлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.
Функция ОСТАТ(X; Y) вычисляет остаток целочисленного
деления X на Y. Значение в ячейке В3 будет равно...
-: 1
-: 1/4
-: 3
-: 0,25
226.
S: гЕсли ячейка содержит «#ЗНАЧ!», то...
106
107
-: ячейка содержит любое значение
-: ячейка содержит значение даты или времени
-: значение, используемое в формуле ячейки, имеет некорректный тип данных
-: ячейка содержит числовое значение
227.
S: гФормула в ячейке С1 дает
результат...
-: 0
-: ЛОЖЬ
-: 1
-: ИСТИНА
228.
S: Представлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.
Значение в ячейке В3 будет равно...
-: 5
-: 1
-: 7
-: 3
229..
S:пВ ячейке электронной таблицы записано число 1.1Е+11. Эта запись
соответствует числу...
-:110000000000
-:0,00000000011
-:1,10000000001
-:1,00000000011
230.Представлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул.
Значение в ячейке В3 будет равно...
-:4
-:3
-:5
-:2
231.
107
108
S:пПредставлен фрагмент электронной таблицы.
После включения автофильтра и установки фильтров по полям : Физика >3 Информатика
>3 на экране будут отображены записи о студентах...
-:Яруллина А.Ч., Винокуров А.А., Минасов Ш.З.
-:Иванов А.Л., Яруллина А.Ч., Винокуров А.А., Минасов Ш.З.
-:Петров К.З.,Яруллина А.Ч., Винокуров А.А., Минасов Ш.З.
-:Иванов А.Л., Петров К.З., Яруллина А.Ч., Винокуров А.А., Минасов Ш.З.
232.
S:пСсылка $A$1 (MS Excel) является...
-:абсолютной
-:пользовательской
-:относительной
-:смешанной
233.
S:пДля выделения всех ячеек в столбце В (MS Excel) необходимо...
-:щёлкнуть левой кнопкой мыши по заголовку столбца В
-:набрать адрес В в строке формул
-:набрать адрес В в строке состояния
-:выделить первую ячейку в столбце В, а затем, удерживая нажатой клавишу
SHIFT, выделить последнюю ячейку
234.
S:л Для решения уравнения с одним неизвестным в Excel можно использовать
опцию...
-:Подбор параметра
-:Анализ данных
-:Параметры
-:Мастер
235.
S:л «Легенда» диаграммы MS Excel – это ...
-:условные обозначения рядов или категорий данных
-:порядок построения диаграммы (список действий)
-:руководство для построения диаграмм
-:таблица для построения диаграммы
236.
S:л При сортировке по возрастанию данных Excel сначала по одному полю
«ФАМИЛИИ», а затем по одному полю «ГРУППЫ» Орлов из группы П52 окажется
расположенным...
-:выше Опарина из группы П53
-:ниже Терентьева из группы П52
108
109
-:выше Орлова из группы П51
-:в одной строке с Орловым из группы П51
237.
S:л По данным таблицы MS Excel была построена диаграмма. Если эти данные
будут изменены, то...
-:диаграмма автоматически изменится
-:диаграмма останется неизменной
-:измененные данные автоматически исчезнут с диаграммы
-:диаграмма будет удалена
238.
S:л Текст в ячейках MS Excel по умолчанию выравнивается …
-:слева
-:справа
-:по центру
-:по ширине
239.
S:л Ячейке MS Excel в формате A1 соответствует адрес R4C3 …
-:С4
-:D3
-:B4
-:D4
240.
S:л Чтобы в MS Excel поставить расширенный фильтр для данных в таблицесписке нужно …
-:в произвольном месте листа создать дополнительную таблицу, включив в нее
заголовок граф и строки с критерием поиска, Данные - Фильтр – Расширенный фильтр:
диапазон условий – созданная дополнительная таблица
-:выделить таблицу без заголовка – Данные - Фильтр – Расширенный фильтр:
диапазон условий –щелчок мышью на нужном поле внутри таблицы
-:в диапазон условий – щелчок мышью на нужном поле внутри таблицы
-:только выделить таблицу с заголовком – Данные - Фильтр – Расширенный
фильтр
241.
S:л Команда Вставка – Разрыв страницы в MS Excel вставляет разрыв …
-:и по горизонтали, и по вертикали
-:только по горизонтали
-:только по вертикали
-:по диагонали
242.
S:л Для преобразования документа в MS Excel в веб- страницу можно выполнить
команду …
-:Файл – Сохранить как веб-страницу
-:Файл – Свойства
-:Вид – Представления
-:Файл – Предварительный просмотр веб-страницы
109
110
243.
S:лВ таблице MS Excel для получения указанного результата выделенные данные
были отсортированы ...
-:сначала по столбцу С, потом по столбцу B
-:по порядку по всем столбцам A, B, C
-:по столбцу A
-:по столбцу B
244.
S:л Функция ЕСЛИ электронной таблицы MS Excel входит в категорию ...
-:логические
-:математические
-:текстовые
-:финансовые
245.
S:л В электронной таблице MS Excel ячейка B2 имеет формат Дата. Значение в
ячейке A2 равно...
-:9 января 2007 г.
-:10 января 2006 г.
-:10 января 2007 г.
-:10 ноября 2016 г.
246. Представлен фрагмент электронной таблицы MS Excel в режиме отображения
формул. После копирования ячейки В4 в ячейку C4 результат в ячейке C4
равен...
-:3
-:1
-:6
-:-2
247.
110
111
S:л При сортировке представленной таблицы MS Excel сначала по полю
Количество по убыванию, затем по полю Год по убыванию порядок следования строк
изменится на ...
-:1, 3, 2, 4
-:1, 4, 3, 2
-:4, 1, 2, 3
-:1, 2, 3, 4
248.
S:л Представлен фрагмент электронной таблицы MS Excel в режиме отображения
формул. Функция ОСТАТ(X, Y) возвращает остаток от деления X на
Y.
Значение в ячейке В3 будет равно...
-:1
-:3
-:0,25
-:¼
249.
S:л В MS Excel результатом работы формулы в ячейке С1 будет значение...
-:-1
-:1
-:0
-:ИСТИНА
250.В электронной таблице MS Excel после копирования ячейки А4 в ячейку В4
значение в ячейке В4 будет равно...
-:55
-:48
-:47
-:36
252.
111
112
S:лПредставлен фрагмент электронной таблицы в режиме отображения
формул.
Функция ОСТАТ(X; Y)
вычисляет остаток целочисленного деления X на Y. Значение в ячейке В3 будет равно...
-:3
-:1
-:0,75
-:3/4
253.
S:лПри изменении в ячейке Excel числового формата на процентный
изменяется(ются)...
-:только представление содержимого ячейки
-:только результаты операций с ячейкой
-:представление и результаты операций с содержимым ячейки
-:представление или результаты в зависимости от содержимого ячейки
254.
S:лВ ячейку MS Excel можно записать…
-:формулу
-:текстовый файл
-:слайд
-:звуковой сигнал
255.
S:м9Из предложенного списка графическими форматами являются: а) TIFF б)
TXT в) MPI г) JPG д) BMP
-: б,в,д
-: в, г, д
-: а,б
-: а,г,д
256.
S:м9Графический формат, позволяющий при сохранении фотографий получить
наименьший объем, – ...
-: BMP
-: PCX
-: JPG
-: TIFF
257.
S:В графическом редакторе градиентной называется заливка…
+с переходом от одного цвета к другому
с использованием внешней текстуры
узором
сплошная (одним цветом)
112
113
258.
S:м9Для растрового графического редактора верными являются утверждения: a)
При увеличении изображения проявляется лестничный эффект. b) При уменьшении
изображения возможна потеря информации. c) Файлы, содержащие растровые
изображения, имеют меньший размер, чем файлы, содержащие векторные изображения.
d) В растровой графике объекты хранятся в виде формализованных математических
описаний.
-: a и d
-: c и d
-: a и b
-: b и d
259.
S:Свойство компьютерной видеосистемы и операционной системы, определяющее
размер изображения, которое может быть размещено на экране целиком, называется…
-: физическим размером изображения
-: разрешением принтера
-: разрешением изображения
-: разрешением экрана
260.
S:вПри работе с растровым графическим редактором: a) Нельзя вращать
фрагменты изображений. b) Можно увеличивать фрагменты изображений. c) Нельзя
зеркально отражать фрагменты изображений. d) Можно использовать для рисования
графические примитивы.
-: a и d
-: b и d
-: a и b
-: c и d
261.
S: вPhoto Editor является ...
-: системой представления цвета
-: редактором для работы с растровыми изображениями
-: форматом графических файлов
-: редактором для работы с векторными изображениями
262.
S: вПри увеличении растрового изображения может...
-: появиться лестничный эффект
-: увеличиться количество цветов изображения
-: уменьшиться количество цветов изображения
-: повыситься качество изображения
263.
S: гCMYK является ...
-: форматом графических файлов
-: типом монитора
-: графическим редактором
-: системой представления цвета
264.
113
114
S: гКнопка «пипетка» (№3 на рисунке) на панели инструментов графических
редакторов (Paint, PhotoShop, и т.д.)
-: выбора на рисунке толщины линии
-: выбора на рисунке образца цвета
-: инвертирования цвета
-: заливки малых областей
предназначена для...
265.
S: Основными типами графической информации в компьютере являются...
-: точечный и пиксельный
-: физический и логический
-: параметрический и структурный
-: векторный и растровый
266.
S: л Графическим форматом, поддерживающим не более 256 цветов, является ...
-: GIF
-: JPEG
-: TIFF
-: PSD
267.
S: л Основной системой представления цвета в компьютере является ...
-: RGB
-: CMYK
-: JPEG
-: GIF
268. Случай, когда изображение задается только распределением цвета, относится
к ________ графике.
-: растровой
-: векторной
-: фрактальной
-: полигональной
269.
S: л Растровую графику можно назвать ...
-: точечной
-: линейной
-: трехмерной
-: многомерной
114
115
270.
S: л В ________ графике можно значительно увеличивать и уменьшать
изображение без потери качества.
-: векторной
-: растровой
-: точечной
-: пиксельной
271.
S: л Минимальное количество прямоугольников для изображения c помощью
векторного графического редактора фигуры
-: 4
-: 3
-: 5
-: 6
равно...
272.
S: л Сетка из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране
образуют пиксели, называется...
-: растр
-: видеопамять
-: видеоадаптер
-: таблица
273.
S: л Модель RGB в качестве компонентов использует основные цвета…
-: красный, зеленый, синий
-: голубой, лиловый, желтый
-: красный, голубой, желтый
-: лиловый, желтый, черный
274.
S: лАббревиатура RGB, обозначающая цветовую модель, расшифровывается как...
-: Red Green Blue
-: Red Green Black
-: Red Grey Blue
-: Ready Go Back
275.
115
116
S: лКнопка «распылитель» (№5 на рисунке) на панели инструментов
графического редактора Paint
предназначена для...
-: рисования с эффектом распыления краски
-: размытия существующего изображения
-: заливки цветом замкнутой области
-: хаотичного удаления пикселей из изображения
275.
S:В MS Power Point при нажатии на клавишу Enter в ситуации, показанной на
рисунке, произойдет…
-: добавление копии слайда 4 без имени
-: удаление слайда 4
-: добавление копии слайда 4 с тем же именем
-: добавление пустого слайда без имени
276.
S:м9В программе MS PowerPoint для изменения дизайна слайда
использует(ют)ся...
-: разностные схемы
-: форматирование ячеек
-: цифровые гаммы
-: шаблоны (темы) оформления
277.
S:м9Для перехода к слайду с заданным номером в MS PowerPoint в режиме показа
слайдов необходимо на клавиатуре набрать …
-: одновременно номер и клавишу Tab
116
117
-: номер слайда, затем клавиша Enter
-: одновременно номер и клавишу F2
-: одновременно номер и клавишу F5
278.
S:м9Основным элементом электронной презентации является…
-: запись
-: ячейка
-: слайд
-: клип
-: рисунок
279.
S: вВ MS Power Point для преобразования заголовка в подзаголовок с помощью
панели «Структура» необходимо выполнить команду...
-: «Понизить уровень»
-: «Вниз»
-: «Вверх»
-: «Повысить уровень»
280.
S: вВ MS Power Point для осуществления демонстрации презентации необходимо
выполнить команды...
-: «Режим слайдов», «Начать показ»
-: Настройка переходов слайдов, «Начать показ»
-: «Показ слайдов», «Начать показ»
-: «Смена слайдов», «Во весь экран»
281.
S: гВ MS Power Point при создании презентации слайд с полями
–
это...
-: создание фона слайда
-: режим «Применить ко всем»
-: шаблон титульного слайда
-: сохранение презентации
282.
S: гДля перехода к слайду с заданным номером в MS PowerPoint в режиме показа
слайдов необходимо нажать клавиши…
-: одновременно номер и клавишу Tab
-: одновременно номер и клавишу F5
-: номер слайда, затем клавиша Enter
-: одновременно номер и клавишу F2
283.
S: В MS Power Point режим сортировщика слайдов предназначен для...
-: редактирования содержания слайдов
-: корректировки последовательности слайдов
-: просмотра слайдов в полноэкранном режиме
-: просмотра гиперссылок презентации
117
118
284.
S: пCлайд презентации PowerPoint имеет следующий вид
...
нажатии на кнопку F5 (начать показ слайдов) на экране отобразится…
-: пустой слайд
-: слайд с желтой надписью «Заголовок слайда»
-: слайд с черной надписью «Заголовок слайда»
-: слайд с надписью «Презентация1»
при
118
119
285.Работая с программой PowerPoint, в настоящий момент
пользователь…
-: настраивает анимацию заголовка
-: настраивает анимацию гистограммы
-: включает режим редактирования гистограммы
-: включает режим редактирования заголовка
286.
S: л При работе с презентацией в MS PowerPoint выбор пункта Формат,
Оформление слайда дает возможность ...
-: выбрать шаблон оформления слайдов, задать цветовую схему оформления
слайдов
-: задать тип и размер шрифта для выделенного слайда
-: определить порядок эффектов анимации для объектов слайда
-: задать способ размещения объектов на слайде
287.
S: л Порядок показа слайдов презентации MS PowerPoint возможен ...
-: в заданном пользователем порядке
-: только в порядке следования слайдов при разработке
-: только в случайном порядке
-: только в порядке следования управляющих кнопок
288.
S: л В MS Power Point надпись является ...
-: объектом для представления текстовой информации на слайде
-: обязательным объектом слайда
-: обязательным объектом презентации
-: объектом для представления графической информации
119
120
289. Использование мастера автосодержания в MS Power Point позволяет
создать...
-: презентацию с готовой структурой, соответствующей выбранной тематике
-: презентацию с одинаковым шаблоном размещения объектов на всех слайдах
-: чистый новый слайд для содержания презентации
-: текстовый файл, содержащий названия всех слайдов
290.
S:Язык манипулирования данными СУБД предназначен для организации...
-: семантической обработки информации
-: обработки данных в базе
-: структуры базы данных
-: типов данных, представленных в файлах СУБД
291.
S: кКлючевое поле предназначено для…
-: для создания связей между таблицами
-: для создания запроса
-: для групповой операции
-: для поиска и замены данных
292.
S: мкФильтрация записей в базе данных – это...
-: отображение в таблице только тех записей, которые соответствуют
определенным условиям
-: изменение отображаемого порядка следования записей
-: создание новой таблицы, которая содержит только записи, удовлетворяющие
заданным условиям
-: создание формы для отображения записей, соответствующих определенным
условиям
293.
S:м кОтчеты в базе данных Access создаются на основе…
-: таблиц или запросов
-: только таблиц базы
-: только запросов базы
-: таблиц базы и ранее созданных отчетов
294.
S: лЗапросы в базе данных Access создаются на основе…
-: таблиц базы и других запросов
-: только таблиц базы
-: таблиц базы и ранее созданных отчетов
-: отчетов и других запросов
295.
S:Основной объект любой реляционной базы данных – это…
-: форма
-: отчет
-: запрос
120
121
-: таблица
296.
S:Поле базы данных Access может содержать…
-: только текст
-: только число или текст
-: только числовое значение
-: текст, число и другие виды данных
297.
S: вПредставлена база данных "Кадры". Записи отсортированы по полю…
-: «Фамилия»
-: «Оклад»
-: «Имя»
-: «Должность»
298.
S:вОбъект «Форма», созданный по таблице без дополнительных элементов
управления, в СУБД Access может быть использован для: а) добавления записи в
таблицу б) задания запроса в) удаления записи из таблицы г) доступа к любой таблице
базы данных д) изменения записи в таблице е) изменения схемы данных з) удаления
любого объекта БД
-: а, в, г
-: в, г, з
-: а, в, д
-: б, г, е
299.
S: вТаблицы В и А базы данных связаны связью «Один ко многим» по атрибуту
«Вид Работы» с обеспечением целостности:
Если попытаться заменить запись <Петров, Сборка> в таблице А на <Петров, Плавка>,
то СУБД Access …
-: обновит запись и добавит в таблицу В запись <Плавка, 0>
-: выдаст сообщение: «Для обеспечения целостности необходима запись в таблице
В»
-: обновит запись и добавит в таблицу В запись <Плавка, NULL>
-: заменит в таблицах А и В значение «Сборка» на значение «Плавка»
121
122
300.Созданный пользователем графический интерфейс для ввода и
корректировки данных таблицы базы данных – это …
-: форма
-: поле
-: таблица
-: запись
301.
S: гВ поле таблицы СУБД MS Access нельзя хранить...
-: формулу
-: число
-: текст
-: дату
302.
S: гСтруктура таблицы в реляционной базе данных изменится, если...
-: поменять местами записи
-: добавить/удалить поле
-: добавить/удалить запись
-: отредактировать запись
303.
S: Представлена таблица базы данных Студенты.
После применения фильтра
будут отображены записи с фамилиями
студентов...
-: Анисимова, Белкина, Иванов, Мишин
-: Белкина, Иванов
-: Анисимова, Белкина, Иванов
-: только Анисимова, Мишин
304.
S: пПонятию транзакция соответствует…
-:последовательность операций над данными, которая рассматривается в СУБД
как единое целое
-:оператор языка, выполняющий операцию над данными
-:текущее состояние данных в базе
-:последовательность операций над данными за определенный интервал времени
305.
122
123
S: пВ форму Access может быть включен управляющий элемент…
-:поле со списком
-:поле данных
-:запись
-:график
306.
S: л По способу доступа к базам данных СУБД (систем управления базами
данных) бывают...
-:клиент-серверные
-:серверные
-:диск-серверные
-:таблично-серверные
307.
S: л Языком запросов к реляционным базам данных является…
-:SQL
-:Pascal
-:C#
-:SSH
308.
S: л Полная, непротиворечивая и адекватно отражающая предметную область
информация определяет такое свойство базы данных, как...
-:целостность
-:доступность
-:безопасность
-:детерминированность
309.
S: л Назначением СУБД (систем управления базами данных) не является ...
-:выбор модели хранимых данных
-:создание баз данных
-:ведение баз данных
-:совместное использование данных
310.
S: л Важнейшим достоинством применения баз данных в информационных
системах является ...
-:обеспечение независимости данных от прикладных программ
-:использование механизма транзакций
-:возможность использования форм
-:обеспечение полной зависимости данных от прикладных программ
311.
S: л Параметр «Обеспечение целостности данных» в СУБД Access указывает...
-:на ограничения, накладываемые на операции со связанными таблицами
-:на целочисленные значения данных в базе
-:на неделимость данных
-:на полноту данных
123
124
312.
S:м9Ключ к записям в БД может быть…а)простым, б)составным, в)первичным,
г)внешним, д)дополнительным, е)внутренним, ж)отчётным, з)запросным
-: а, б, г, з
-: а, б, в, г
-: б, в, е, з
-: г, е, ж, з
313.
S:м9Ключ к записям в БД может быть…а)дополнительным, б)простым,
в)включающим, г)составным, д)отчётным, е)первичным, ж)запросным
-: б, г, е,
-: а, д, ж,
-: а, б, д
-: д, е, ж
314.
S:м9Базы данных, реализующие сетевую модель данных, представляют зависимые
данные в виде…
-: иерархии записей
-: совокупности диаграмм
-: наборов записей и связей между ними
-: наборов таблиц
315.
S:м9Понятию «отношение» в реляционной базе данных соответствует…
-: столбец таблицы
-: список
-: таблица
-: массив
316.
S:м9Реальный или представляемый объект, информация о котором должна
сохраняться в базе данных и быть доступна называется …
-: связью
-: представлением
-: отношением
-: сущностью
317.
S: вХарактеристиками поля в базах данных не является...
-: тип данных
-: запись
-: имя
-: размер
318.
S: вКлюч базы данных – это …
-: набор символов, ограничивающий вход в автоматизированную систему с базой
данных
-: уникальный идентификатор записи в базе данных
124
125
-: язык запроса к базе данных
-: часть записи, совокупность ее полей, предназначенных для формирования
индексного файла
319.
S: вРеляционные базы данных представляют зависимые данные в виде…
-: связанных между собой таблиц
-: множества формул
-: набора деревьев
-: графа
320.
S: гПредставление реляционной модели данных в СУБД реализуется в виде...
-: сети
-: таблиц
-: деревьев
-: предикатов
321.
S: гВ реляционной базе данных поле – это...
-: строка макроса
-: столбец в таблице
-: отдельная таблица
-: строка в таблице
322
S: гПервичным ключом реляционного отношения является…
-: один из потенциальных ключей
-: атрибут, значения которого могут повторяться в заданной таблице
-: первый столбец таблицы
-: атрибут, имеющий минимальное количество значений
323.
S: Поиск данных в базе данных...
-: процедура выделения данных, однозначно определяющих записи
-: процедура выделения из множества записей подмножества, записи которого
удовлетворяют поставленному условию
-: определение значений данных в текущей записи
-: процедура определения дескрипторов базы данных
324.
S: пИерархическая, сетевая, реляционная – это…
-: модели данных
-: модели предметной области
-: системы обработки данных
-: структуры формирования запросов к базе данных
325.
S: пИерархические модели баз данных представляют зависимые данные в виде…
-: дерева
-: полносвязного графа
-: таблицы
125
126
-: потока
326.
S: пПонятию «атрибут» в реляционной базе данных соответствует…
-: столбец таблицы
-: строка таблицы
-: таблица
-: запись
327.
S: пПри проектировании базы данных «Склад» выделены сущности «Товары»,
«Производители» и зависимость между ними: производитель может поставлять
несколько товаров, товар может поставляться только одним производителем. Такая
зависимость соответствует связи…
-: «один ко многим» (1:М)
-: «один к одному» (1:1)
-: «многие ко многим» (М:М)
-: «многие к одному» (М:1)
328.
S: л Модель данных, в которой каждый объект описывается таблицей, называется
...
-: реляционной
-: иерархической
-: сетевой
-: объектной
329.
S: л Наглядной формой представления реляционной модели данных является ...
-: двумерная таблица
-: дерево
-: произвольный граф
-: геометрическое тело
330.
S: л Наглядной формой представления иерархической модели данных является ...
-: дерево
-: произвольный граф
-: геометрическое тело
-: двумерная таблица
331.
S: л Дерево используется для представления ________ модели данных.
-: иерархической
-: сетевой
-: реляционной
-: многомерной
332.
S: л Гиперкуб используется для представления ________ модели данных.
-: многомерной
-: сетевой
-: объектной
126
127
-: иерархической
333.
S: л Двухмерная таблица используется для представления ________ модели
данных.
-: реляционной
-: иерархической
-: объектной
-: сетевой
334.
S: л Модель данных, в которой порождённый узел может иметь более одного
исходного узла, называется ...
-: сетевой
-: иерархической
-: древовидной
-: объектной
335.
S: л К основным моделям данных не относится ________ модель.
-: нормализованная
-: иерархическая
-: сетевая
-: реляционная
336.
S: л Понятия «отношение, атрибут» относятся к основным понятиям ________
модели данных.
-: реляционной
-: иерархической
-: сетевой
-: файловой
337.
S: лПроцесс создания структуры таблицы базы данных включает
-: определение перечня полей, типов и размеров полей
-: определение перечня записей и подсчет их количества
-: группировку записей по какому-либо признаку
-: установление связей с уже созданными таблицами базы данных
127
128
338.В результате работы блок-схемы
алгоритма
-: А=1, B=1
-: A=0, B=0
-: A=3, B=3
-: A=4, B=3
A и B примут значения …
339.
S:м9К свойствам алгоритма относятся...
-: дискретность, детерминированность
-: непрерывность, неопределенность
-: непрерывность, уникальность
-: стохастичность, уникальность
340.Вычисленное по блок-схеме
значение переменной S для входных данных X=1, Y=2, Z=3 равно…
-: 3
-: 5
-: 1
-: 6
341.
S:м9Средством записи алгоритма не являются…
-: блок-схемы
-: псевдокоды
-: языки программирования
-: трансляторы
342.
128
129
S:м9Результатом выполнения алгоритма, представленного фрагментом блоксхемы, для значения переменной X=14, будет следующая
величина:…
-: S=-1
-: S=0
-: S=14
-: S=1
343.
S: вЗадан одномерный массив X1, X2, …,XN . Фрагмент алгоритма
определяет…
-: максимальный элемент массива
-: количество положительных элементов
-: индекс последнего положительного элемента
-: сумму положительных элементов
344.
S: вРезультат выполнения алгоритма, описанного блок-схемой, равен:
-: A = -1, B = 2
-: A = 1, B = 3
-: A = 5, B = 2
-: A = 5, B = 17
345.
129
130
S: пАлгоритм, заданный блок-схемой,
решает задачу
определения …
-: количества значений, введенных после х
-: количества чисел, равных х, из 30 введенных
-: суммы чисел, равных х, из 30 введенных
-: количества значений, вводимых до тех пор, пока не встретится равное х
346.
S: гНа рисунке представлен фрагмент алгоритма, имеющий ___________
структуру.
-: разветвляющуюся
-: циклическую с предусловием
-: линейную
-: циклическую с постусловием
347.
S: гВ результате выполнения фрагмента блок-схемы алгоритма
X и Y примут значения …
-: X=3 , Y=0,5
-: X=3 , Y=4,5
-: X=2 , Y=2
-: X=2 , Y=3,5
348.Изображенный на рисунке фрагмент алгоритма
определяет ...
-: минимум из трех чисел
-: наименьшее из чисел А и В
130
131
-: максимум из трех чисел
-: наибольшее из чисел В и С
349.
S: гИзображенный на рисунке фрагмент алгоритма
определяет…
-: наименьшее из чисел А и В
-: наибольшее из чисел В и С
-: минимум из трех чисел
-: максимум из трех чисел
350.
S: На рисунке представлен фрагмент алгоритма, имеющий _________ структуру.
-: линейную
-: разветвляющуюся
-: циклическую с предусловием
-: циклическую с постусловием
351.
S: пНаиболее наглядной формой записи алгоритма является...
-:изображение в виде последовательных блоков, каждый из которых предписывает
выполнение определенных действий
-:Словесное описание последовательности шагов
-:описание функциональных зависимостей между данными, предписывающими
выполнение
определенных действий
-:описание в виде последовательных блоков, объединенных с помощью
логических связок и
кванторов
352.
131
132
S: пНа рисунке представлен фрагмент алгоритма, имеющий ____________
структуру.
-:циклическую с постусловием
-:линейную
-:разветвляющуюся
-:циклическую с предусловием
353.
S: пВ результате выполнения фрагмента блок-схемы алгоритма
a и b примут значения …
-:a=2, b=2
-:a=4, b=2
-:a=2, b=4
-:a=0, b=0
132
133
354.Переменная n в результате выполнения алгоритма
примет значение…
-:9
-:0
-:10
-:1
355.
S: лВ блок-схеме алгоритма внутри данного символа
следует написать...
-:логическое выражение
-:ввод/вывод данных
-:конец
-:начало
356.
S:м9В программе, вычисляющей произведение отрицательных чисел из N
введенных с клавиатуры, ввод N; P:=1; нц для i от1 до N; ввод а; если
;то P:=P*a;
все; кц; вывод P необходимо вставить условие…
-: a=1
-: a>0
-: a<0
-: a<N
357.
S:м9Фрагмент программы: S:=0; нц для i от 1 до 10; ввод а; S:=S+a; Кц; S:=S/10;
вывод S выводит…
-: остаток от деления на 10 заданного числа
-: среднее из десяти чисел, введенных с клавиатуры
-: сумму десяти чисел, введенных с клавиатуры
133
134
-: долю последнего числа из десяти, введенных с клавиатуры
358.
S:м9В результате выполнения алгоритма алг «Вывод чисел»; нц для i:=2 до 6 ;
вывод i; кц будут выведены числа…
-: 1, 2, 3, 4, 5
-: 1, 3, 5
-: 2, 3, 4, 5, 6
-: 2, 4, 6
359.
S:м9В результате выполнения алгоритма алг «Вычисление значения переменной
k»; k := 0; нц для i:=2 до 6 ; k := k + 1; кц; вывод k значение переменной k будет
равно числу …
-: 6
-: 5
-: 20
-: 4
360.
S:м9 Если задан фрагмент алгоритма пока a<>b ; нц если a>b; то
a=a-b; иначе
b=b-a; все; кц; напечатать a, то при заданных начальных условиях a = 375; b=425 после
выполнения алгоритма переменная a примет значение …
-: 375
-: 25
-: 0
-: 50
361.
S:влПосле выполнения алгоритма b:= 11; d:= 46; нц пока d >= b; d := d – b; кц
значение переменной d равно...
-: 2
-: 35
-: 13
-: 24
362.
S:вПосле выполнения алгоритма b:= 12; d:= 46; нц пока d >= b; d := d – b; кц
значение переменной d равно...
-: 22
-: 10
-: 46
-: 34
363.
S:вЗапись выражения y = Ax2 + Bx + C на алгоритмическом языке имеет вид...
-: y := A*x^2 + B*x + C
-: y := Ax^2 + Bx + C
-: y := Ax2 + Bx + C
-: y := (A*x)^2 + B*x + C
364.
134
135
S:гВ результате работы алгоритма Y := X + 3; X := 2 * Y; Y := X + Y; вывод Y
переменная Y приняла значение 18. Укажите число, которое являлось значением
переменной X до начала работы алгоритма.
-: 5
-: 3
-: 7
-: 10
365.
S:Следующий фрагмент программы ЕСЛИ Х < Y ТО; ЕСЛИ X < Z ТО M := X;
ИНАЧЕ M := Z; ВСЕ; ИНАЧЕ; ЕСЛИ Y < Z ТО M := Y; ИНАЧЕ M := Z; ВСЕ; ВСЕ
вычисляет…
-: минимум из трех чисел
-: максимум из трех чисел
-: наименьшее из чисел Y и Z
-: наибольшее из чисел X и Y
366.
S:пПравильная запись выражения
(возведение в степень
обозначим через ^) имеет вид…
-: y := A ^ x + B / x ^ C
на алгоритмическом языке
-:
-: y := A ^ x +
-: y := A ^ x + (B / x) ^ C
367.
S:лПравильная запись выражения Y = Ах+1 × В + 2С на алгоритмическом языке
(возведение в степень обозначим через ^) имеет вид…
-: Y := A ^ (X + 1) * B + 2 * C
-: Y := A ^ X + 1 * B + 2 * C
-: Y := A ^ (X + 1) B + 2 C
-: Y := A ^ ((X + 1) * B) + 2 * C
368.
S:лЕсли задан фрагмент алгоритма если x*y*z > 0
то x = 2*y, z = z – y
иначе x = x+2, y = y + z
все
напечатать x, y, z
то при заданных
начальных условиях x = 4; y = -3; z = - 10 после выполнения алгоритма переменные x, y и
z соответственно примут значения ...
-: x = -6; y = -3; z = -7
-: x = 6; y = -7; z = -7
-: x = -6; y = 3; z = -13
-: x = 6; y = 7; z = -7
369.В результате выполнения фрагмента алгоритма ввод Х, А, В, С; Y :=
X^A+B*sin(C); вывод Y; При вводе значений Х, А, В, С, равных: 5, 2, 467 и 0
соответственно, значение Y будет равно…
135
136
-: 25
-: 16
-: 36
-: 49
370.
S: м9В результате выполнения фрагмента блок-схемы алгоритма ввод Х, А, В, С;
Y := X^3+B*C+A; вывод Y; при вводе значений Х, А, В, С, равных: 3, 2048, 2047 и -1
соответственно, значение Y будет равно…
-: 28
-: -2047
-: 1
-: 2048
371.
S: м9Значение Y в результате выполнения алгоритма ввод А, В, С, Х; Y :=
(A+C)/B*X; вывод Y; при вводе значений: 10, 3, 14, 4, будет равно…
-: 3,714
-: 32
-: 3
-: 8
372.
S:м9В результате выполнения алгоритма А := 12; В := 10; А := 2 * А – В; В := А /
2; переменные А и В примут значения…
-: А = 12; В = 10
-: А = 24; В = 12
-: А = «2 * А – В»; В = «А / 2»
-: А = 14; В = 7
373.
S:Круглые скобки для определения порядка выполнения вычислений выражения
ab*2+3.456 y правильно расставлены в выражении …
-: ((a^b)*2)+(3.456*y)
-: A^(B*2)+(3.456*y)
-: ((A^B)*2+3.456*y
-: (A^(B*2)+3.456^y)
374.
S:В результате работы алгоритма Y := X + 5; X := Y; Y := X + Y; вывод Y;
переменная Y приняла значение 14. До начала работы алгоритма значением переменной
X являлось число…
-: 5
-: 7
-: 2
-: 10
375.В результате работы алгоритма
Y := X – 1
X := Y +2
Y := X + Y
вывод Y
переменная Y приняла значение 10. До начала
работы алгоритма значением переменной X являлось число…
-: 5
-: 7
136
137
-: 10
-: 2
376.
S:м9Укажите, сколько раз выполнится цикл в представленном фрагменте
программы a:=3; b:=7; ПОКА (a / 2) ≤ (b / 3); НЦ; a:=a+2; b:=b+3; КЦ;
-: 10
-: 100
-: бесконечное число раз
-: 1000
377.
S:м9После выполнения алгоритма b:= 10; d:= 30; нц пока d >= b; d := d – b; кц
значение переменной d равно...
-: 20
-: 10
-: 30
-: 0
388.
S: Задан фрагмент алгоритма: 1) если a<b, то с=b-a, иначе c=2*(a-b), 2) d=0, 3)
пока c>a выполнить действия d=d+1, с=с-1. В результате выполнения данного алгоритма
с начальными значениями a=8, b=3, переменные c и d примут значения...
-: c=8, d=2
-: c=-5, d=1
-: c=5, d=0
-: c=10, d=1
389.
S: пЗначение переменной d после выполнения фрагмента алгоритма (операция
mod ( х, y ) – получение остатка целочисленного деления х на y)
k := 30
выбор
| при mod( k, 12 ) = 7: d := k;
| при mod( k, 12 ) < 5: d := 2;
|
при mod( k, 12 ) > 9: d := 3;
| иначе d := 1;
все
равно...
-: 1
-: 30
-: 3
-: 2
390.
S: пВ представленном фрагменте программы
b:= 11
нц пока d >= b
| d := d – b
кц
тело цикла выполнится...
-: 4 раза
-: 3 раза
-: 2 раза
-: 1 раз
d:= 46
391.
S: пПосле выполнения фрагмента программы a = (8+2*cos(2*р))/2
b = a*2+10
ЕСЛИ (a+b > 30) ИЛИ (b – a < 17) ТО
a=1
137
138
ИНАЧЕ
a=8
переменной а будет равно…
-: 1
-: 8
-: 5
-: 10
КОНЕЦ ЕСЛИ
ВЫВОД а
значение
392.
S:м9Протокол FTP предназначен для...
-: загрузки сообщений из новостных групп
-: просмотра Web-страниц
-: общения в чатах
-: передачи файлов
393.
S:м9Укажите варианты беспроводной связи: а) Ethernet, б) Wi-Fi, в) IrDA, г) FDDI
-: в, г,
-: а, г
-: б, в
-: а, б
394.
S:м9FTP - сервер – это компьютер, на котором...
-: содержится информация для организации работы телеконференций
-: содержатся файлы, предназначенные для администратора сети
-: содержатся файлы, предназначенные для открытого доступа
-: хранится архив почтовых сообщений
395.
S:м9В компьютерных сетях протокол POP3 работает на _________ уровне модели
взаимодействия открытых систем.
-: физическом
-: прикладном
-: транспортном
-: сетевом
396.
S:м9Эталонная модель взаимодействия открытых систем OSI имеет _____
уровней.
-: 6
-: 5
-: 4
-: 7
397.
S: вТелефонный кабель является вариантом...
-: витой пары
-: оптоволоконного кабеля
-: оптического высокочастотного кабеля
-: коаксиального кабеля
398.
138
139
S: вПротокол компьютерной сети – это...
-: схема соединения узлов сети
-: набор программных средств
-: набор правил, обусловливающих порядок обмена информацией в сети
-: программа для связи отдельных узлов сети
399.
S: вРаспределённые вычисления в компьютерных сетях основаны на архитектуре
________.
-: клиент–сервер
-: сервер-сервер
-: клиент-клиент
-: распределенная сеть
400.
S: гКлиентом называется...
-: локальная сеть
-: корпоративная сеть или интранет
-: задача, рабочая станция или пользователь компьютерной сети
-: сеть нижнего уровня иерархии
401.
S: гСтандарты, определяющие формы представления и способы пересылки
сообщений, процедуры их интерпретации, правила совместной работы различного
оборудования в сетях, – это...
-: сетевые терминалы
-: сетевые протоколы
-: сетевые программы
-: сетевые стандарты
402.
S: Схема соединений узлов сети называется ______________ сети.
-: маркером
-: доменом
-: топологией
-: протоколом
403.
S:лЛинией связи с минимальной задержкой является...
-: оптоволоконная
-: модемная
-: спутниковый канал
-: витая пара
404.
S:лМодель взаимодействия открытых сетей (OSI) включает__________ уровней
взаимодействия.
-: семь
-: шесть
-: пять
-: девять
139
140
405.
S:м9Устройство, выполняющее модуляцию и демодуляцию информационных
сигналов при передаче их из ЭВМ в канал связи и при приеме в ЭВМ из канала связи,
называется...
-: мультиплексором передачи данных
-: концентратором
-: повторителем
-: модемом
406.
S:м9Маршрутизатором называется…
-: устройство сопряжения ЭВМ с несколькими каналами связи
-: устройство, соединяющее сети разного типа, но использующие одну
операционную систему
-: программа, определяющая оптимальный путь для каждого пакета
-: подсистема, определяющая физический путь к файлу
407.
S:м9Канал связи в вычислительной сети – это...
-: физическая среда передачи информации
-: шлюз
-: сетевой адаптер
-: компьютер
408.
S:м9Задача установления соответствия между символьным именем узла сети
Интернет и его IP адресом решается с помощью службы _______ имен.
-: атрибутивных
-: служебных
-: сетевых
-: доменных
409.
S: вУстройство, обеспечивающее сохранение формы и амплитуды сигнала при
передаче его на большее, чем предусмотрено данным типом физической передающей
среды расстояние, называется…
-: шлюзом
-: модемом
-: мультиплексором
-: повторитель
410.
S: вФормой написания IP-адреса является запись вида: ххх.ххх.ххх.ххх, где ххх –
это…
-: буквы латинского алфавита
-: десятичные числа от 0 до 255
-: десятичные числа от 0 до 999
-: двоичный код
411.
140
141
S: гУникальным числовым идентификатором компьютера, подключённого к
локальной сети или Интернету, является…
-: IP-адрес
-: TCP-модуль
-: POP3-протокол
-: доменное имя
412.
S: гВ компьютерных сетях концентратор выполняет функцию…
-: сжатия сигнала
-: коммутации нескольких каналов связи на один путем частотного разделения
-: концентрации в одном пакете нескольких байтов
-: модуляции и демодуляции информационных сигналов
413.
S: Топология сети _____________ не является базовой.
-: в виде кольца
-: в виде снежинки
-: звездообразная
-: общая шина
414.
S:пКольцевая, шинная, звездообразная – это типы...
-: сетевых топологий
-: протоколов сети
-: сетевого программного обеспечения
-: методов доступа
415.
S:пДвоичная запись IP-адреса состоит из…
-: четырех байтов
-: восьми триад
-: четырех триад
-: восьми байтов
416.Вариант физической передающей среды, представленный на рисунке,
является…
-: витой парой
-: коаксиальным кабелем
-: оптоволоконным кабелем
-: шиной
141
142
417.
S:л Уровень, обеспечивающий поддержку прикладных процессов конечных
пользователей, называется …
-: прикладным
-: представительским
-: сеансовым
-: транспортным
418.
S:л Устройство, предназначенное для преобразования цифровых сигналов в
аналоговые, называется…
-: модем
-: концентратор
-: коммутатор
-: сетевая карта
419.
S:л На рисунке представлено соединение типа ...
-: звезда
-: шина
-: кольцо
-: гиперкуб
420.
S:л На рисунке представлено соединение типа ...
-: кольцо
-: шина
-: звезда
-: полносвязная топология
421.
S:л Организация коммуникаций вычислительной системы называется ...
-: топологией
-: масштабируемостью
-: коммуникационным диаметром
-: разметкой
142
143
422.
S:л Сервером является компьютер, который ...
-: предоставляет свои ресурсы другим компьютерам
-: получает доступ к разделяемым ресурсам
-: имеет максимальные параметры
-: изолирован от сети
423.
S:л Технологией беспроводной пакетной передачи данных является ...
-: GPRS
-: ADSL
-: SMTP
-: FTP
424.
S:л Компьютер, имеющий 2 сетевые карты и предназначенный для соединения
сетей, называется ...
-: мостом
-: усилителем
-: коммутатором
-: маршрутизатором
425.
S:лИерархическая система назначения уникальных имен каждому компьютеру,
находящемуся в сети, – это...
-: доменная система имен
-: сетевой протокол
-: система ICQ
-: система WWW – адресов
426.
S:лУстройство, объединяющее несколько каналов связей, называется...
-: концентратором
-: модемом
-: коммутатором
-: повторителем
427.
S:лСетевой архитектурой является…
-: Ethernet
-: Token You
-: Internet Explorer
-: Telnet
428.
S: мИнтернет-браузером называется ...
-: программа для доступа к ресурсам в Интернет и отображения Web-страниц
-: программа для подключения компьютера к сети Интернет
-: администратор сети Интернет
-: операционная система сети Интернет
143
144
429.
S: мНа рисунке изображено окно программы типа…
-: браузер
-: рамблер
-: менеджер файлов
-: почтовая программа
430.
S:Способ организации передачи информации для удалённого доступа к
компьютеру с помощью командного интерпретатора называется…
-: TCP/IP
-: HTTP
-: Telnet
-: WWW
431.
S:Информационная или рекламная рассылка, автоматически рассылаемая по
списку, без предварительной подписки называется…
-: чатом
-: телеконференцией
-: спамом
-: вирусом
432.
S:HTTP – это…
-: имя протокола сети, обслуживающего прием и передачу гипертекста
-: система адресов доменов, содержащих Web-документы
-: IP-адреса компьютеров, содержащих Web-архивы
-: система адресов гипертекстовых архивов
433.
S:Internet Explorer является…
-: сетевой службой, предназначенной специально для Интернет.
-: программой, обслуживающей всю работу в сети Интернет
-: встроенным браузером ОС Windows
-: программой, служащей для приема и передачи сообщений в сети Интернет
434.
S:Приложение для просмотра гипертекстовых страниц называется ...
-: редактор
-: сервер
-: браузер
-: клиент
144
145
435.
S: м9вBBS – это...
-: программа для работы в Интернете
-: программа обслуживания сервера
-: навигатор
-: система электронных досок объявлений в Интернете
436.
S: вДля чтения электронной почты предназначены следующие программы: а)
Outlook Express, б) The Bat, в) Windows XP, г) PhotoShop
-: б, в
-: в, г
-: а, б
-: а, г
437.
S: вАббревиатура IRC означает…
-: Интернет-кабель
-: инфракрасный канал
-: перезагружаемый Интернет-сервис
-: ретранслируемый Интернет-чат
438.
S: м9вHTML – это…
-: атрибут Интернет–документа для использования в качестве обозревателя
программы Internet Explorer
-: способ архивирования Web-страниц для их передачи по сети
-: язык разметки гипертекстовых документов
-: часть URL-адреса, указывающая обозревателю, что требуется загрузить Webдокумент
440.
S: гСервис Telnet является программой для...
-: обеспечения безопасной работы в сети
-: обслуживания локальной сети
-: работы с электронными досками
-: работы с удалённым компьютером
441.
S: гАдрес поисковой системы Интернет...
-: http://www.ya.ru
-: http://www.narod.ru
-: http://www.mail.ru
-: http://www.sw.google.com
442.
S: гВ адресе URL: http://www.if-art.com/pgallery/aperson.html часть: www.if-art.com
указывает на…
-: путь к файлу на сервере
-: имя файла ресурса
-: протокол передачи гипертекста
-: доменное имя сервера
145
146
443.
S: гК браузерам относится…
-: Internet Expedition
-: HTML
-: Netscape Composer
-: Opera
444.
S: Приложение Internet Explorer позволяет…
-: общаться в чате по протоколу IRC
-: загружать Web - страницы по протоколу HTTP и файлы по протоколу FTP
-: загружать новостные группы по протоколу NNTP
-: передавать файлы по протоколу FTP
445.
S:пУнифицированная форма записи адресов документов в сети Интернет – это...
-: URL - адреса
-: IP - адреса
-: DNS - адреса
-: FAT
446.
S:пIRC и ICQ являются…
-: средствами общения on-line
-: почтовыми программами
-: сетевыми протоколами
-: off-line Интернет–сервисами
447.Место на сервере, где хранится сообщение электронной почты, пока его не
запросит получатель, называется…
-: электронным почтовым ящиком
-: почтовой программой
-: web-архивом
-: почтовой рассылкой
448.
S:пFTP – это…
-: имя протокола сети, обслуживающего прием и передачу файлов
-: система адресов доменов, содержащих файлы
-: система адресов файловых архивов
-: IP-адреса компьютеров, содержащих файловые архивы
449.
S:л В электронном письме обязательным для заполнения является поле...
-: «Кому»
-: «Текст сообщения»
-: «Копия»
-: «Тема»
450.
S:л Укажите адрес поисковой системы Интернет.
146
147
-: http://www.ya.ru
-: http://www.mail.ru
-: http://www.magazin.ru
-: http://www.sotovik.ru
451.
S:л Различие команд «Переслать» (Forward) и «Ответить» (Reply) в почтовых
программах состоит в том, что при...
-: ответе сразу указывается электронный адрес в поле «Кому», при пересылке нет
-: ответе сохраняются вложенные файлы, а при пересылке нет
-: ответе в теме письма добавляется слово «Fwd»
-: пересылке нельзя изменять тест письма, а при ответе можно
452.
S:л В обозревателе Internet Explorer отсутствует возможность ...
-: скачивания связанных между собой страниц с сохранением целостности
гиперссылок
-: ведения журнала посещаемых страниц
-: создания списка закладок для быстрого доступа к страницам Интернета
-: настройки кодировки для отображения Web –страниц
453.
S:л Местоположение файла на сервере описывает такая часть электронного адреса
ресурса http://www.google.com/inf02000/01_02_05/det123.html, как...
-: /inf02000/01_02_05/
-: www.google.com
-: http://www.google.com/
-: 01_02_05/det123.html
454. Протокол FTP – это …
-: File Transfer Protocol
-: Folder Transfer Protocol
-: File and Text Protocol
-: Flash Transfer Protocol
455.
S:л Верным является утверждение, что...
-: в электронное письмо можно вкладывать файлы
-: электронное письмо может содержать только текст
-: электронное письмо одновременно можно послать только одному адресату
-: электронное письмо можно отправить сразу всем, указав адрес «*»
456.
S:л Укажите поисковую систему в сети Интернет.
-: Google
-: The Bat
-: FileSearch.ru
-: Gov.ru
457.
S:л Сервис передачи файлов FTP предназначен для ...
147
148
-: просмотра, обновления, удаления доступных файлов и папок на удалённых
серверах
-: управления удалёнными терминалами
-: проверки файлов на наличие вирусов на удалённых серверах
-: общения с другими пользователями по сети
458.
S:лПротокол SMTP предназначен для...
-: отправки электронной почты
-: передачи файлов
-: просмотра Web - страниц
-: общения в чате
459.
S:лУнифицированный указатель на ресурс – URL (например,
«http://ru.wikipedia.org/wiki/ Заглавная_страница») – содержит…
-: имя протокола доступа к ресурсу
-: e-mail адрес
-: адрес ресурса
-: путь доступа к e-mail адресу на сервере
460.
S:м9Одинаковые ключи для шифрования и дешифрования имеет ______________
криптология.
-: симметричная
-: асимметричная
-: хеширующая
-: двоичная
461.Электронно-цифровая подпись позволяет ...
-: удостовериться в истинности отправителя и целостности сообщения
-: зашифровать сообщение для сохранения его секретности
-: пересылать сообщение по секретному каналу
-: восстанавливать поврежденные сообщения
462.
S:м9Защита целостности кабельной сети относится к _________ методам защиты
информации в сети.
-: физическим
-: административным
-: программным
-: организационным
463.
S:м9Из перечисленного к средствам компьютерной защиты информации
относятся: а) пароли доступа, б) дескрипторы, в) установление прав доступа, г) запрет
печати
-: а, в
-: в, г
-: а, г
148
149
-: б, г
464.
S: впДля создания электронно-цифровой подписи обычно используется ...
-: шифрование исходного текста симметричным алгоритмом
-: пароль, вводимый пользователем
-: метод гаммирования
-: сжатый образ исходного текста
465.
S: вАлгоритмы шифрования бывают…
-: апериодические
-: рекурсивные
-: асимметричные
-: периодические
466.
S: вЦифровая подпись обеспечивает…
-: быструю пересылку документа
-: удостоверение источника документа
-: удаленный доступ к документу
-: защиту от изменений трафика
467.
S: лЦифровая подпись обеспечивает…
-: защиту от изменений документа
-: быструю пересылку документа
-: удаленный доступ к документу
-: невозможность отказа от архивирования
468.
S: гЭлектронно-цифровая подпись (ЭЦП) документа позволяет получателю ...
-: только удостовериться в истинности отправителя документа, но не проверить
подлинность документа
-: только удостовериться в том, что документ не изменён во время передачи
-: удостовериться в корректности отправителя документа и удостовериться в том,
что документ не изменён во время передачи
-: либо удостовериться в корректности отправителя документа, либо
удостовериться в том, что документ не изменён во время передачи
469.
S: гОсновным путем заражения вирусами по сети является...
-: почтовое сообщение
-: HTML документ
-: сообщения с Интернет-пейджера
-: SMS
470.
S: Сжатый образ исходного текста обычно используется ...
-: как результат шифрования текста для его отправки по незащищенному каналу
-: как открытый ключ в симметричных алгоритмах
-: для создания электронно-цифровой подписи
149
150
-: в качестве ключа для шифрования текста
471.
S: плДля установки истинности отправителя сообщения по сети используется ...
-: электронно-цифровая подпись
-: шифрование сообщения
-: специальный протокол пересылки сообщения
-: пароль для входа в почтовую программу
471.
S: пЭлектронная цифровая подпись устанавливает _____ информации.
-: целостность
-: непротиворечивость
-: противоречивость
-: тип
472.
S: л Протокол SSL(Secure Socket Layer) является системой шифрования ...
-: с открытыми ключами
-: на основе методов блочного шифрования
-: на основе метода программирования
-: с симметричными ключами
473.
S: л Наиболее опасной с точки зрения вирусной активности частью электронного
письма является ...
-: вложение
-: заголовок
-: тема
-: адрес
474.
S: л Защиту компьютера от несанкционированного доступа обеспечивает ...
-: Brandmauer
-: Proxy
-: Gateway
-: Bridge
475.
S: д Встроенным средством безопасности Windows XP является ...
-: Брэндмауэр Windows
-: Windows Messenger
-: Windows Media Connect
-: Windows Movie Maker
476.
S: л Основное отличие симметричной криптографии от асимметричной
заключается в том, что ...
-: симметричные криптоалгоритмы используют один и тот же ключ при
шифровании и расшифрованиии, а асимметричные – разные ключи
-: симметричные криптоалгоритмы работают быстрее
-: симметричные криптоалгоритмы используют ключи меньшей длины
-: симметричные криптоалгоритмы более стойкие
150
151
477.
S: л Реализация электронно-цифровой подписи (ЭЦП), как правило, реализуется
на базе ...
-: какого-либо асимметричного криптоалгоритма
-: какого-либо симметричного криптоалгоритма
-: только на базе алгоритмов подстановки
-: только на базе алгоритма DES и ему подобных
478.
S: л Электронно-цифровая подпись (ЭЦП) документа формируется на основе ...
-: самого документа
-: перестановки элементов ключа
-: сторонних данных
-: специального вспомогательного документа
479.
S: лДля защиты содержимого письма электронной почты от
несанкционированного ознакомления используется ...
-: шифрование сообщения
-: межсетевой экран
-: антивирусное средство
-: электронно-цифровая подпись
480.
S: лПолный запрет доступа, только чтение, разрешение всех операций (просмотр,
ввод новых, удаление, изменение), это
-: уровни разграничения прав доступа к данным в полях базы данных
-: методы контроля и верификации данных в полях базы данных
-: управление обработкой информации в базе данных
-: способы идентификации файлов базы данных
481.
S:м9На этапе отладки программы...
-: выполняется анализ физических характеристик
-: строится математическая модель решаемой задачи
-: определяется состав входных данных
-: проверяется корректность работы программы
482.
S:м9При разработке программного продукта описание последовательности
действий, ведущих к решению поставленной задачи относится к этапу ________ .
-: анализа и формализованного описания задачи
-: выбора метода решения задачи
-: разработки алгоритма
-: кодирования программы
483.
S:м9К критериям качества программы можно отнести…
151
152
-: последовательность, цикличность, альтернативность
-: правильность, понятность, гибкость, эффективность
-: актуальность, достоверность, полноту, адекватность
-: массовость, дискретность, определенность, результативность
484.
S: вПошаговая детализация постановки задачи, начиная с наиболее общей
проблемы, характеризует...
-: поиск логической взаимосвязи
-: метод последовательной декомпозиции сверху – вниз
-: метод проектирования «от частного к общему»
-: метод верификации
485.
S: вПрограмма – это …
-: алгоритм, записанный на языке программирования
-: протокол взаимодействия компонентов компьютерной сети
-: набор команд операционной системы компьютера
-: законченное минимальное смысловое выражение на языке программирования
486.
S: гДеятельность, направленная на исправление ошибок в программной системе,
называется …
-: рефакторинг
-: отладка
-: тестирование
-: демонстрация
487.
S:пОбнаруженное при отладке программы нарушение формы записи программы
приводит к сообщению о(б) ____________ ошибке.
-: синтаксической
-: грамматической
-: орфографической
-: тематической
488.
S:лДеятельность, направленная на исправление ошибок в программной системе,
называется …
-: отладка
-: тестирование
-: рефакторинг
-: демонстрация
489.
S:м9Программирование, основанное на модульной структуре программного
продукта и типовых управляющих структурах алгоритмов, называется…
-: логическим
-: объектно-ориентированным
152
153
-: рекурсивным
-: структурным
490.
S: вНабор операторов, выполняющих заданное действие и не зависящих от других
частей исходного кода, называют …
-: разделом программы
-: телом программы
-: подпрограммой
-: параметрами программы
491.
S: вМодульная структура программы отражает одну из особенностей ___________
программирования.
-: динамического
-: эвристического
-: структурного
-: логического
492
S: Главная идея структурного программирования состоит в том, что …
-: при написании программ не используются подпрограммы
-: основными для написания программ являются три типа операторов: линейный,
ветвление, организация цикла
-: структура системы описывается в терминах объектов и связей между ними, а
поведение системы – в терминах обмена сообщениями между объектами
-: используется инкапсуляция и наследование объектов
493.
S:пПрограммирование сверху вниз – это ….
-: процесс пошагового разбиения алгоритма на все более мелкие части с целью
получения таких элементов, для которых можно написать конкретные команды
-: метод сведения трудной задачи к последовательности более простых
-: исследование древовидной модели пространства решений и ориентация на
поиск оптимального решения
-: процесс, при котором от начального предположения осуществляется движение
по направлению к лучшим решениям
494.
Методика анализа, проектирования и написания приложений с помощью
классов, каждый из которых является целостным фрагментом кода и обладает
свойствами и методами, называется _______________ программированием.
-: модульным
-: структурным
-: формальным
-: объектно-ориентированным
153
154
495.
S:м9Состояния, определяющие значения всех переменных _________и методы,
определяющие его функциональные возможности, два основных компонента
__________.
-: класса
-: указателя
-: способа
-: типа данных
496.
S: вОбъект связан с классом в терминах объектно-ориентированного
программирования в следующей нотации:
-: класс является описанием объекта
-: совокупность классов образует объект
-: объект не является наследником класса
-: объект и класс – не связанные понятия
497.
S: вПонятие «иерархия классов» присуще методологии ____________
программирования.
-: динамического
-: объектно-ориентированного
-: структурного
-: эвристического
498.В основе объектно-ориентированного подхода лежит понятие…
-: формализации свойств
-: рекурсии
-: декомпозиции объектов
-: иерархии классов
499.
S: гКлассом в объектно-ориентированном программировании является ...
-: диапазон значений
-: матрица ненулевых элементов
-: множество объектов, имеющих общее поведение и общую структуру
-: переменная
500.
S: пПорождение иерархии объектов происходит в процессе …
-: наследования
-: инкапсуляции
-: полиморфизма
-: вызова соответствующего метода
501.
S: пОткрытие и закрытие окна Windows с точки зрения объектноориентированного программирования это ……
-: метод
154
155
-: объект
-: класс
-: свойство
502.
S: лЦвет фона в окне Windows с точки зрения объектно-ориентированного
программирования это – …
-: свойство
-: объект
-: метод
-: класс
503.
S: лСпособность объектов выбирать внутренний метод, исходя из типа данных,
используя одно имя для задания общих для класса действий, определяет такое свойство
ООП как …
-: полиморфизм
-: инкапсуляция
-: наследование
-: управление событиями
504
S:Языком логического программирования является...
-: Prolog
-: Assembler
-: LISP
-: Fortran
505.
S:Для системного программирования наиболее подходят языки …
-: Ассемблер и Prolog
-: PHP и Prolog
-: C, C++ и Ассемблер
-: PHP и Java
506.
S:Ассемблер относится языкам __________ типа.
-: объектно-ориентированного
-: машинно-ориентированного
-: процедурно-ориентированного
-: проблемно-ориентированного
507.
S:Языками декларативного программирования являются языки...
-: структурные
-: сценариев
-: логические
-: процедурные
155
156
508.
S: вЯзык командного файла может считаться...
-: метаязыком
-: транслятором
-: структурой данных
-: грамматикой
509.
S: впЯзык Lisp относится к языкам __________ программирования.
-: неопределенного
-: структурного
-: системного
-: функционального
510.
S: м9вЯзыком сценариев является…
-: Lisp
-: Pascal
-: Delphi
-: Perl
511.
S: гЯзыками разметки данных являются…
-: HTML и XML
-: SQL и Java
-: Java и XML
-: HTML и ADA
512.
S: гЯзыком программирования низкого уровня является...
-: ЛИСП
-: Бейсик
-: АДА
-:Ассемблер
513.
S: м9кФормализованный язык для описания алгоритма решения задачи на
компьютере называется ...
-: языком программирования
-: независимым языком
-: языком блок-схем
-: компилятором
514.
S:пЯзыком программирования высокого уровня является ...
-: фиксированная система обозначений и правил для описания алгоритмов и
структур данных
-: система обозначений, принятая в блок-схемах
-: искусственный язык, алфавит, словарный запас и синтаксис которого понятны
компьютеру
156
157
-: искусственный язык, алфавит, словарный запас и семантика которого
понятны компьютеру
515.
S:лЯзык программирования Pascal создан …
-: Н. Виртом
-: Б. Гейтсом
-: Дж. Фон Нейманом
-: П. Нортоном
516.
S:м9Верным является высказывание, утверждающее, что…
-: элементы массива могут иметь разные типы
-: элементы массива автоматически упорядочиваются по возрастанию
-: к элементу массива невозможно получить доступ по номеру
-: доступ к элементу массива осуществляется по имени массива и номеру элемента
517.
S:Вставьте пропущенное понятие. Если в программе переменная принимает
значение, равное 1.00Е02, то она была описана как переменная _______________ типа.
-: целого
-: символьного
-: вещественного
-: диапазон
518.
S: вМассив относится к ________ типам данных.
-: характеристическим
-: абстрактным
-: составным
-: логическим
519.
S:влАтрибуты переменной в языках программирования: а) имя, б) адрес, в)
видимая/скрытая, г) значение, д) тип, е) функциональность
-: а, в, г, д
-: а, б, г, д
-: а, б, в, г
-: б, г, д, е
520.
S: гСтандартными простыми типами данных языков программирования
являются…
-: параметры подпрограммы
-: целые, массивы, вещественные, записи
-: целые, вещественные, логические, символьные
-: процедуры и функции
157
158
521.
S: гВ операторе присваивании х = а + b*c конструкция а + b*c является…
-: выражением
-: оператором
-: операцией
-: действием
522.
S:пПонятием «переменная» в традиционных языках программирования
называется…
-: именованная область памяти, в которой хранится некоторое значение
-: описание действий, которые должна выполнять программа
-: служебное слово на языке программирования
-: любое законченное минимальное смысловое выражение на языке
программирования
523.
S:лВ языках программирования константа – это
-: величина, не изменяющая свое значение в процессе работы программы
-: функция, всегда возвращащая одинаковое значение в процессе работы
программы
-: метка
-: графический значок
524.
S:м9Результатом компиляции программы на языке высокого уровня является...
-: объектный файл
-: исходный текст программы на языке высокого уровня
-: командный файл
-: дисплейный файл
525
S:м9Транслятор, который осуществляет перевод исходной программы в
эквивалентную ей результирующую программу на языке машинных команд,
называется…
-: компилятором
-: ассемблером
-: машинным кодом
-: интерпретатором
526.
S:Непосредственное покомандное выполнение исходной программы на языке
высокого уровня происходит в процессе …
-: компиляции
-: интерпретации
158
159
-: транзакции
-: идентификации
527.
S: пРежим интерпретации можно использовать...
-: при отладке программ на языке высокого уровня
-: для изменения синтаксиса языка программирования
-: для изменения семантики языка программирования
-: для компоновки программ на языке высокого уровня
528.
S: пЗагрузочный модуль программы – результат работы…
-: редактора связей (компоновщика)
-: транслятора
-: интерпретатора
-: грамматики
529.
S: пПрограмма-компилятор …
-: переводит целиком исходный текст программы в машинный код
-: формирует файл программы на языке высокого уровня
-: осуществляет выполнение программы
-: записывает машинный код в форме загрузочного файла
159
160
РАЗДЕЛ 10. ИСТОЧНИКИ
10.1.Основная литература
1 Козырев А.А.. Информационные технологии в экономике и управлении:
Учебник, изд. 4-е / С-Пб., Издательство Михайлова В.А., 2007.
2.УМК «Информационные технологии экономике» РГТУ М.2009г
3 Журнал «Турбизнес. Технологии». 2008 г.
10.2. Дополнительная литература
1. Компьютерная стема ПЕРСОНАЛ”, Руководство пользователя. М.: ИНИНГ
1997 - 2009. – 54 с. (Http\\ www.ining.ru ).
2Дурович .А. Организация туризма: Учебное пособие. М.: Новое издание, 2006.
160
161
РАЗДЕЛ 11. ГЛОССАРИЙ (СЛОВАРЬ)
АРМ – автоматизированное рабочее место, обеспечивающее автоматизацию задач в
предметных областях и непосредственного доступа к ресурсам ПЭВМ, размещенным на
рабочем месте пользователя.
Глобальная вычислительная сеть – вычислительная сеть, соединяющая компьютеры,
расположенные на значительном удалении друг от друга (например, в разных городах или
на разных континентах).
Глобальный диалог – формирование меню в виде последовательности подпрограмм,
характеризующих функциональные возможности прикладных программ.
Диалоговый режим – интерактивная связь пользователя с ПЭВМ через терминал, с
которого возможен ввод команд, действующих на порядок работы про грамм.
Документ – совокупность взаимосвязанных показателей, рассматриваемых с точки зрения
форм и со держания.
Интернет – крупнейшая в мире глобальная сеть, содержащая национальные сети (такие,
как MILNET, NSFNET, CREN) и огромное количество региональных и локальных сетей
по всему миру. Работа Сети основана на наборе протоколов IР (Internet Рrotocol).
Информационная база – совокупность информационных массивов (файлов),
соответствующим образом организованных и размещенных на электронных носителях.
Информационная технология – совокупность методов информационных процессов и
программно-технических
Информационные технологии в экономике и управлении Совокупность средств,
объединенных в технологический процесс по сбору, хранению, обработке, выводу и
распространению информации.
Информационное_обеспечение – система показателей и средств их описания
(классификаторов и кодов, документации и соответствующим образом организованной
информационной базы). Классификатор – систематизированный свод наименований и
кодов классификационных группировок данной системы классификации.
Код – условное обозначение объекта или информационной совокупности в виде
различных знаков.
Коммуникационные каналы (каналы передачи данных) – физические линии или
среды, соединяющие сетевые устройства. Соединения могут осуществляться по линиям
связи (например, телефонным проводам, коаксиальному или оптоволоконному кабелю,
витой паре) либо используя спутниковую или радиосвязь. Каждый тип
коммуникационного канала использует свои приемно-передающие устройства и способы
передачи сообщений, имеющие различные характеристики.
Карта оплаты (пластиковая карта, проксимити карта) – средство, позволяющее
абоненту и (или) пользователю однозначно идентифицировать себя в информационно
системе.
Компьютерная система – комплекс компьютерных программ, обеспечивающих
автоматизированное выполнение основных и вспомогательных задач по определенной
тематике в соответствии с назначением системы.
Компьютерная программа – это исполняемая на компьютере задача, обеспечивающая
получение результата, ожидаемого пользователем.
Компьютер пользователя – совокупность технических и программных средств,
применяемых пользователем для приема, передачи и отображения электронных
сообщений и формирования, хранения и обработки информации, содержащейся в
информационной системе
Косвенная эффективность автоматизированной обработки информации – оценка
результатов, характеризующая качественные изменения, происходящие в
информационной системе.
Локальная информационно вычислительная сеть – сеть, поддерживающая в пределах
ограниченной территории передачу информации.
161
162
Локальный диалог – формирование меню в виде последовательности шагов,
реализующих конкретный алгоритм подпрограммы.
Макропроектирование – стадия проектирования, которая включает этапы, определение
функций организационной структуры ЭИС, ее состава, а также основных характеристик и
принципов проектирования функциональных и обеспечивающих подсистем.
Маршрутизация – процедура установления пути сообщения (или пакета данных),
передаваемого по сети, от отправителя к получателю. Выполняется на основании
алгоритмов, описанных в специальных протоколах маршрутизации.
Массив документов – совокупность однородных документов.
Массив информации – совокупность данных, хранящихся на машинных носителях.
Математическое обеспечение – совокупность экономико-математических методов,
моделей и алгоритмов, необходимых _____для решения экономических задач.
Машиночитаемый документ – носитель, в котором информация, предназначенная для
автоматического считывания, представлена в виде графических меток и нормализованных
цифр.
Меню – совокупность шагов, задающих порядок работы программы.
Микропроектирование – стадия проектирования, на которой осуществляются этапы
технического и рабочего проектирования ЭИС.
Модем – (модулятор/демодулятор) устройство, преобразующее цифровые сигналы в
аналоговые (модуляция) в случае передачи данных и аналоговые сигналы в цифровые
(демодуляция) при получении информации. Модем предназначен для связи компьютеров
с помощью телефонных линий.
Мультимедиа – комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих
пользователю работать в интерактивном режиме с разнородными данными (графикой,
текстом, анимацией, видео, звуком), организованными в виде единой информационной
среды.
Носитель информации – физическая среда, используемая для записи и накопления
информации.
Обеспечивающая часть ЭИС – комплекс взаимосвязанных средств определенного вида
(методологических, технических, организационных), которые обеспечивают
функционирование СИС.
Операция технологического процесса – комплекс действий, выполняемых над
информацией на одном рабочем месте, который приводит к реализации определенной
обработки данных.
Оптимизация управления – выбор того или иного варианта, при котором повышается
качество управления.
Организационн-правовое обеспечение – совокупность действующих нормативных
документов, определяющих и регламентирующих деятельность персонала в процессе
функционирования ЭИС.
Пакет прикладных программ – совокупность программных средств, имеющих четко
выраженную модульную структуру и стандартные средства связи между ними.
Пакетный режим – жестко заданный порядок выполнения программ, оформленный в
виде пакета заданий.
Переменная информация – информация, которая меняется в зависимости от
поступления документов.
Показатель – логическое высказывание, содержащее качественную и количественную
характеристику отображаемого явления или процесса.
Постановка задач – документ, в котором отражается сущность и логика преобразования
исходной информации для получения результата.
Поток информации – организованное в пределах информационной системы движение
данных от источников информации к потребителям.
Программное обеспечение – совокупность программных средств, реализующих
автоматизированное решение экономических задач.
162
163
Протокол передачи данных – набор технических правил и процедур,
регламентирующий принципы обмена информацией.
Процедура обработки данных – совокупность технологических операций (автономных
программ), в результате реализации которых информация (или ее носители) приобретают
законченную форму.
Прямая эффективность автоматизированной обработки информации – оценка
результатов, характеризующих количественные изменения, происходящие в
информационной системе.
Рабочий проект – документация, отражающая результаты рабочего проекта.
Реквизит-основание – реквизит, характеризующий в показателе количественное
описание отображаемого явления, выраженное в определенных единицах измерения.
Реквизит-признак – реквизит, характеризующий в показателе качественные свойства
отображаемого явления (наименования и коды).
Сетевой адрес – номер из ресурса нумерации сети передачи данных, однозначно
определяющий компьютер пользователя или абонентский терминал, входящие в
информационную систему.
«Спам» – электронное сообщение, предназначенное неопределенному кругу лиц,
доставленное абоненту и (или) пользователю информационной системы без их
предварительного согласия не позволяющее определить отправителя этого сообщения, в
том числе ввиду указания в нем несуществующего или фальсифицированного адреса
отправителя.
Сетевые технологии – совокупность программных, аппаратных и организационных
средств, обеспечивающих коммуникацию и распределение вычислительных ресурсов
компьютеров, подключенных к сети.
Система классификации – упорядоченное расположение классифицируемых признаков
на основе установленных взаимосвязей.
Система кодирования – правила обозначения объектов или элементов информационной
совокупности.
Системная технология – процесс, который заключается в том, что обработка на
различных уровнях ЭИС рассматривается как часть единого технологического процесса,
являясь логическим завершением технологии предыдущего уровня с использованием
единой информационной базы.
Стандартизация технологического процесса – комплекс детализированных и
максимально унифицированных схем технологических процессов.
Стадии проектирования – обобщенные процессы системного проектирования ЭИС.
Техническоезадание – документ, содержащий технические, техникоэкономические и
другие требования, а также стадии и сроки разработки проекта.
Техническийпроект – документация, отражающая результаты технического
проектирования.
Технологический процесс автоматизированной обработки информации –
совокупность операций по сбору, обработке и выдаче информации, выполняемых в
определенной последовательности.
Унификация документов – выработка единых требований к содержанию и построению
документов.
Управление – процесс, призванный обеспечивать достижение заданной цели.
Условно постоянная информация – информация, которая остается неизменной в
течение длительного времени и многократно используется при обработке.
Фонд данных – совокупность массивов, содержащих информацию текущих периодов,
плановых данных и данных предыдущих отчетных периодов.
Функциональная часть ЭИС – совокупность решаемых задач, выделенных по
определенным видам деятельности различных экономических объектов.
163
164
Экономическая информация – совокупность различных сведений экономического
характера, которые можно использовать для осуществления различных функций
управления экономикой.
Экономическая система – совокупность экономических объектов, начиная от низовых
производственных и хозяйственных объектов до экономики в целом и отдельных ее
отраслей.
Экономическая информационная система – совокупность различных средств,
предназначенных для сбора, обработки и выдачи информации с целью оптимизации
приятия решений.
Этап технологического процесса – совокупность взаимосвязанных операций, которые
реализуют определенную законченную функцию обработки данных.
DNS (Domain NameSуstem) – сервис для преобразования символьных имен узлов сети в
цифровые. Функционирует на основе DNS серверов. DNS сервер выполняет
последовательные обращения к цепочке таких же серверов, объединенных в
иерархическую систему, с целью преобразования символьного адреса в цифровой.
FTР (File TransferРrotocol) – протокол передачи файлов. Является одним из старейших
протоколов семейства TCР/IР. Обеспечивает просмотр, копирование и редактирование
каталогов и файлов удаленной машины.
TCР/IР (TransmissionControlРrotocol / InternetРrotocol) – промышленный стандарт
протоколов, разработанный для глобальных сетей
164
165
Приложение Лист переутверждения учебно-методического комплекса учебной
дисциплины
Учебно-методический комплекс:
одобрен на 2011/2012 учебный год. Протокол № 11 заседания кафедры
от “18” 08. 2011 г.
Зав. кафедрой В. В. Горяинов
одобрен на 2012/2013 учебный год. Протокол № 11 заседания кафедры
от “25” 08. 2012 г.
одобрен на 2013/2014 учебный год. Протокол № 5 заседания кафедры
от “16” 01. 2013 г.
165