Социальные модели и технологии работы с молодежью

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
________________В.А.Панин
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
(высшее образование – программа магистратуры)
по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
направленность (профиль)
«Социальные модели и технологии в образовании»
Принята на заседании Ученого совета университета
_____________ 20___ года, протокол №_______
Рассмотрена на заседании Ученого совета факультета ИСГН
26 декабря 2014г.
Декан факультета_________(Ромашина Е.Ю.)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа вступительных испытаний составлена на основе ФГОС ВПО по
направлениям 44.03.05. «Педагогическое образование» и 50.03.01. «Искусства и
гуманитарные науки» и включает основное содержание таких общепрофессиональных
дисциплин как: общие основы педагогики, теоретическая педагогика, практическая
педагогика, история образования и педагогической мысли, социология и социальная
антропология, культурология, культурная антропология, социология культуры и
основывается на интегративной базе освоения дисциплин профессионального блока.
Важнейшие элементы составляющих отражают актуальные аспекты гуманитарного
знания, особенности предмета и метода гуманитарных дисциплин, соотносятся с
социальными и образовательными практиками, что позволяет нацелить студентов на
освоение содержания социальных, гуманитарных и антропологических дисциплин в их
соотнесении
с
проблемами
преподавательской
деятельности.
В
качестве
структурообразующего принципа был принят системный, что позволило рационально
соединить в единое целое содержание учебных дисциплин в их исторической перспективе
постижения материала и соответствующей интерпретации. В связи с этим в программе
определены требования, предъявленные к знаниям студентов, претендующих на
поступление в магистратуру по направлению подготовки 44.04.01. «Педагогическое
образование» магистерская программа «Социальные модели и технологии в образовании».
Данные программные требования концентрируются в разделах программы, содержание
которых
имеет
междисциплинарный
характер,
что
предполагает
знание
культурологических, историко-теретических проблем социологии и культуры, а также
ключевых проблем педагогической науки и образовательной практики.
Относительно автономные блоки связаны между собой общей логикой и
структурой гуманитарного знания, базовыми методологическими установками и
сквозными проблемами.
Проведение вступительного экзамена осуществляется в тестовой форме.
В тест включаются задания с выбором одного или нескольких правильных ответов,
задания на дополнение, задания на установление соответствия, задания на установление
правильной последовательности. Минимальное количество баллов, соответствующее
положительному результату – 40 баллов.
2
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
При подготовке к
следующих разделов:
экзамену можно
ориентироваться на
содержание
Понятие социального. Парадигмы «социальных фактов» и «социальных дефиниций».
Общетеоретические методы социологии: объяснения и понимания. Уровни и структура
социологического знания. Социологические законы и категории. Функции социологии.
Место социологии в структуре современного научного знания. Взаимосвязь социологии с
другими науками об обществе: философией, историей, экономикой, политологией,
социальной психологией и др.
Понятие, признаки, виды и функции социального института. Институциализация:
понятие, основные этапы. Институциональные роли. Базовые институты общества и
сферы их влияния. Процессы возникновения и распада социальных институтов.
Институциональное единство общества: процессы современной трансформации.
Социальная структура как качественная определенность социальных отношений,
зависимостей и взаимодействий между элементами в социальных системах. Основные
понятия теории стратификации. Идеи социального неравенства в общественной мысли до
возникновения социологии.
Природа социального действия. Механизм совершения социального действия.
Обменная материя социального взаимодействия. Ситуация как явление интерактивного
взаимодействия. Смысловое построение реальности.
Социальная общность как феномен. Разновидности общностей. Множества.
Контактные социальные общности. Социальные группы в жизни людей. Основные
признаки групповой общности: специфика групповых целей и духовно-культурной жизни.
Специфика солидарных взаимодействий в группе. Внутренние и внешние факторы
интеграции группы. Многообразие социальных групп. Особенности этнических,
социально-демографических, поколенческих и региональных общностей. Организация как
социальное явление и система отношений в обществе.
Понятие личности. Деятельностная основа личности. Личность в системе социальных
связей. Социальные функции и статус личности. Социальные роли как механизм
взаимодействия личности и общества. Личность как социальный тип. Типология
личности. Особенности социологической типологии личности. Национальный, групповой
характер. Личность в контексте социокультурной эпохи. Социализация личности и ее роль
в самовозобновляемости общества. Этапы социализации, ее факторы и институты.
Социальная структура и социализация. Значение воспитания в решении проблем
социализации.
Базовые
составляющие
социокоммуникации:
социальные
структуры,
коммуникативные системы, каналы, уровни и средства коммуникации. Функции
социальной коммуникации: прагматическая (мотивационная), коммуникативная
(нормативно-речевая), когнитивная (познавательная).
Системные качества коммуникации. Дискурс как актуализированное в речи смысловое
единство. Свойства этого единства. Структурные характеристики дискурса: фреймы и
сценарии. Особые языковые подсистемы: язык научной элиты, арго и др. Различие
коммуникативных систем по целевому назначению, мотивированности коммуникативных
единиц и технике актуализации.
Специфика социологических подходов к изучению культуры.
Философские
основания социологического изучения культуры и культурологического изучения социальных
процессов. Научные задачи социологии культуры. Социологические категории как инструмент
изучения культуры. Социум, личность, культура: параметры соотнесенности. Культура как
средство осуществления человеческой социальности. Основные социальные процессы и их
3
выражение в культурных формах Социальная обусловленность культурного многообразия
человечества.
Социология культуры в системе наук о культуре: философия культуры, этнография,
культурная антропология, культурология и социология культуры: общее, особенное. Связь
социологии культуры с другими науками о культуре. Место социологии культуры в
системе социологического знания.
Соотношение предметов смежных отраслевых
социологических дисциплин: социологии культуры, социологии личности, социологии
общественного сознания, социологии духовной жизни. Объект и предмет социологии
культуры.
Задачи социологии
культуры. Прикладные и теоретические аспекты
социологии культуры. Методы социологии культуры. Основные категории социологии
культуры.
Культура и общество, культурное как производное от социального. Различие типов
социальности. Соотношение цивилизации и культуры. Общественные функции культуры.
Социальные истоки культуры. Субъекты культуры. Культура и свобода общества, класса,
группы, человека. Освоение и отчуждение ценностей культуры в социальном процессе.
Национальные истоки культуры. Культурные основы социальной иерархии Культура и
социальное неравенство. Культура и власть. Культура и конфликт. Проблема
рассогласования культуры и социальной структуры.
Социокультурная стратификация, динамика культуры и культурное развитие.
Социальная и социокультурная стратификация как иерархическая и
неиерархическая классификации. Референтная и «порождающая» субкультурная
общность: специфика, отличие.
Субкультура как объект исследования социологии
культуры. Элементы субкультуры: язык,
способ действий, образец подражания,
ретроспективно-ценностная ориентация. Субкультура, контркультура, антикультура
(девиантная культура):
общее и особенное. Роль контркультуры в формировании официальной культуры
общества. Функции субкультурной стратификации.
Динамика и статика культуры. Культура и социальные изменения. Макродинамика
культуры и микродинамика культуры.
Социальная стратификация и социальная
мобильность как динамические факторы. Присваиваемый и достигаемый социальный
статус. Социально поддерживаемые нормы и ценности, паттерны (образцы) социального
поведения. Типы и механизмы культурной изменчивости. Неравномерность процесса
культурного изменения. Культурные последствия социальных изменений. Особенности
культурного развития традиционных и современных обществ.
Понятие прогресс
применительно к развитию культуры. Модернизация и ее культурные аспекты.
Теоретическое осмысление социокультурных изменений второй половины ХХ века.
Социальные функции культуры, культура и социальное поведение,
социокультурная регуляция. Полифункциональность культуры. Классификация функций
культуры в соответствие со структурой духовного производства. Функции культуры:
семиотическая, трансляции социального опыта, аксиологическая
(ценностная),
коммуникативная, регулятивная, человеко-творческая (гуманистическая, воспитательная),
нормативная. Когнитивно-аксиологический (познавательно-ценностный) (знания, умения
навыки, ценности, язык), поведенческий (нормы, обряды, ритуалы, регуляция повседневного
поведения), праксеологический (инструмент преобразования человека и окружающего
мира – социальные институты культуры) блоки культуры. Понятие «социальный
институт культуры». Виды и функции социальных институтов культуры. Культура и
социальное поведение. Аффективное и культурно-регулируемое поведение. Человек как
продукт культуры. Культура и идентичность. Идентичность в традиционных и
современных обществах. Формы проявления индивидуальности и культура.
Социокультурная регуляция. Средства социокультурной регуляции: обычаи, нормы,
ценности, смыслы и знание и механизмы их действия. Типы социокультурной регуляции и
их характеристики.
4
Социокультурные институты. Социальные субкультуры: элитарная, народная,
массовая, гендерная и т.п. Роль социальных институтов
в культуре, их
многофункциональность. Социокультурные институты в доиндустриальном обществе.
Роль социальных институтов в современном обществе. Государство и культура. Культура
и рынок. Рыночные механизмы в поддержании культуры. Агенты культуры и учреждения
культуры. Роль меценатства, фондов, конкурсов в регуляции культурной деятельности.
Принципы саморегуляции культурной деятельности: субординация, координация и
состязательность. Общественные институты и механизм регуляции культуры. Социальные
субкультуры и их классификация по субъектам культурного творчества. Элитарная
субкультура, ее функция в обществе. Народная и массовая субкультуры. Сходство и
отличие. Генезис массовой культуры. Ее функции в обществе современного типа.
Проблемы гендера в начале ХХ1 века.
Выделение гендерной субкультуры и
социокультурное значение этого акта.
Социализация и культура. Социальная сущность личности. Личность в разных
культурах. Типы социализации личности. Роль семьи и культура детства. Модернизация и
личность. Показатели адаптации личности к переменам. Личность как носительница
культуры.
Социальные отношения и культурные взаимодействия. Социальные отношения и
социальные действия. М.Вебер о субъективном смысле социальных действий.
Культурное основание социальных отношений.
Уровни взаимодействия культур:
этнический, национальный и цивилизационный. Культурный шок. Концепция диалога
культур В.С.Библера. Типы взаимодействия культур: геноцид, ассимиляция, сегрегация,
интеграция.
Образовательная политика в России. Основные направления модернизации.
Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики.
Профессиональная компетентность педагога. Педагогические основы различных видов
профессиональной деятельности. Гуманистическая природа педагогической деятельности
и культура педагога. Источники педагогических идей. Современная педагогическая
публицистика, научная и художественная литература. Современная система
отечественного образования: стратегия развития. Педагогические учебные заведения.
Образовательно-профессиональный путь студента педагогического вуза. Карьера
педагога.
Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке. Методология
педагогической науки и деятельности. Структура педагогической науки. Категориальнопонятийный аппарат современной педагогики. Методы педагогических исследований.
Теории целостного педагогического процесса. Теории обучения и воспитания.
Компетентностный
подход
к
построению
педагогического
процесса.
Возрастосообразность
педагогического
процесса.
Различные
подходы
к
конструированию содержания образования на разных ступенях обучения. Многообразие
образовательных программ.
Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Методология практической
педагогической деятельности. Ценностно-смысловое самоопределение педагога в
профессиональной деятельности. Педагогическое проектирование. Проектирование
возрастосообразного образовательного процесса. Технологии решения педагогических
задач. Оценка выбора решения педагогических задач. Индивидуальное и коллективное
творчество педагогов. Позиция педагога в инновационных процессах. Формы
взаимодействия субъектов в педагогических процессах. Здоровье сберегающие
технологии педагогического процесса. Возрастосообразные технологии оценки
достижений
учащихся.
Информационно-технологическое
сопровождение
образовательного процесса.
5
Исторический подход в изучении педагогических явлений. Современная трактовка
истории педагогики как области педагогической науки. Ведущие педагогические идеи в
истории человечества на разных этапах его развития. Истоки развития идей
компетентностного подхода Истоки гуманистических идей педагогики. Идеи свободы,
права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России. Основные
авторские педагогические системы прошлого. Развитие школы как социального
института, становление высшего образования. Характеристики образовательных систем в
разные эпохи в России и за рубежом. Реформаторская педагогика конца XIX — начала
XX в. Основные реформы образовательной политики XX в. Отечественные и зарубежные
педагогические воззрения в современном мире. Процесс интеграции национальных
систем образования.
Рекомендуемая литература
1. Анализ и интерпретация произведения искусства.- М., 2005.Бычков В.В. Эстетика. –
М., 2009.
2. Кравченко А.И. Культурология. Учебное пособие для вузов. - М., 2009.
3. Кристоф Вульф Антропология. История, культура, философия. – СПБ., 2008.
4. Пелипенко А.А. Искусство в зеркале культурологи. – СПБ, 2010.
5. Философия искусства: Учебное пособие/ И.П. Никитина. – М., 2010.
1. Краевский, В.В. Науки об образовании и наука об образовании (методологические
проблемы
современной
педагогики)/В.В.Краевский//
[Электр.
ресурс]: http://www.kraevskyvv.narod.ru/papers/nauki.htm
2. Новиков,
А.М.
Методология
образования
/А.М
Новиков
[Электрон. ресурс]: http://www.anovikov.ru/books.htm
3. Новиков, А. М.
Образовательный проект (методология образовательной
деятельности).
/
А.
М.
Новиков,
Д.А.
Новиков.
[Электрон.
ресурс]: http://www.anovikov.ru/books.htm
4. Новиков, А. М. Основания педагогики / Пособие для авторов учебников и
преподавателей / А.М. Новиков. – М.: Издательство «Эгвес», 2010. [Электрон.
ресурс]: http://www.anovikov.ru/books.htm
5. Отечественная
и
зарубежная
педагогика
[Электрон.
ресурс]:
http://elibrary.ru/title_about.asp?id=32438
6. Орлов, А.А. Введение в педагогическую деятельность / А.А. Орлов, А.С. Агафонова /
Под ред. А.А. Орлова. – М.: «Академия», 2008. – 256с.
7. Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А.
Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2011.
8. Пидкасистый, П. И. Педагогика / П. И. Пидкасистый. - М : Дрофа, 2011.
1. Добреньков, В. И. Социальная антропология [Текст] : учебник / В. И. Добреньков, А.
И. Кравченко. - М. : ИНФРА-М, 2005. - 688 с. - ISBN 5160022198 :
2. Ерасов, Б. С. Социальная культурология [Текст] : пособ. для студ. вузов / Б. С. Ерасов,
Изд. 3-е. - М. : Аспект Пресс, 1998. - 581 с. - ISBN 5756700471 :
3. Золкин А.Л. Культурология. Учебник. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана,
2012. - 583 с. [Электронный ресурс] – URL: http://www.biblioclub.ru/book/115382/
4. Ионин, Л. Г. Социология культуры [Текст] : учеб.пособ.для вузов / Л. Г. Ионин, 4-е
изд.,перер.и доп. - [Б. м.] : Издательский Дом ГУ ВШЭ, 2004. - 427 с. - ISBN
5759802526 :
5. Ионин, Л. Г. Социология культуры:путь в новое тысячелетие [Текст]: учеб. пособ. для
вузов / Л. Г. Ионин, 3-е изд.,перер.и доп. - М. : Логос, 2000. - 432 с. - ISBN 5884390521
: Мегапроект "Пушкинская библиотека"
6
6. Кравченко, А. И. Социальная антропология [Текст] : учеб.пособ.для студ.вузов / А. И.
Кравченко. - [Б. м.] : Академический проект, 2003. - 544 с. - ISBN 5829103451 :
7. Орлова, Э. А. Культурная (социальная)антропология [Текст] : учеб.пособ.для
студ.вузов / Э. А. Орлова. - [Б. м.] : Академический проект, 2004. - 480 с. - ISBN
5829104326 : Современные образовательные технологии в изучении и преподавании
предметов социально-гуманитарного цикла [Текст]. - М : Русское слово, 2007. - 136 с. ISBN 9785948538600 : .
8. Солонин Ю. Н., Каган М. С., Дианова В. М., Иконникова С. Н., Кармин А.С.
Культурология. Учебник. / Под редакцией: Солонин Ю.Н., Каган М.С. - М.: ЮРАЙТ,
2012. - 567 с. [Электронный ресурс] – URL: http://www.biblioclub.ru/book/90192/
9. Социальные технологии [Текст] : толковый словарь / ред. Л. Я. Дятченко. - 2-е изд.,
доп. - М. : Луч, 1995. - 309 с. - ISBN 5700505037 :
10. Фирсов, М. В. Технология социальной работы [Текст] : учебник для бакалавров / М. В.
Фирсов. - 3-е изд.,перераб.и доп. - М : Юрайт, 2012. - 557 с. - ISBN 9785991617468 :
11. Шендрик, А. И. Социология культуры [Текст] : учеб.пособ.для студ.вузов / А. И.
Шендрик. - [Б. м.] : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 495 с. - ISBN 5238008961 :
12. Шептенко, П. А. Методика и технология работы социального педагога [Текст] :
учебное пособие для студентов высш.пед.заведений / П. А. Шептенко. - [Б. м.] :
Академия, 2002. - 208 с. - ISBN 5769506792 :
13.Ясницкий, Л.Н. Современные проблемы науки: учебное пособие / Л.Н. Ясницкий, Т.В.
Данилевич. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 295 с. [Электронный ресурс] –
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=89963&razdel=151
Информационное обеспечение:
 Библиотека Гумер - Гуманитарные науки [Электронный ресурс] : сайт. - Б.м. : [s.
n.], Б. г. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.gumer.info/
 Гуманитарные технологии в социальной сфере [Электронный ресурс] : портал /
РГПУ им. А. И. Герцена. - СПб. : [б. и.], 2011. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL :
http://portal.gersen.ru/
 Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] /
ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информика". - М. : ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информика", 2006. - Загл. с
титул. экрана. - Б. ц. URL: http://school-collection.edu.ru/
 Издательство "Просвещение" [Электронный ресурс] : информационный сайт /
Изд-во "Просвещение". - М. : [б. и.], 2005-2014. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL:
http://www.prosv.ru
 Информационно-коммуникационные технологии в образовании [Электронный
ресурс] : образовательный портал / ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информатика". - М. : [б. и.], 2003. Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.ict.edu.ru/
 Куб - KooB.Ru [Электронный ресурс] : электронная библиотека / Г. Ефимов ; В.
Никонов. - М. : [б. и.], [2000]. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.koob.ru
 Культура письменной речи [Электронный ресурс] : сайт / А.А. Белокуров. - М. : [б.
и.], 2001. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://gramma.ru
 Культура России [Электронный ресурс] : информационный портал / Министерство
культуры РФ. - М. : [б. и.], 2000. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.mincult.ru/
 Культуролог [Электронный ресурс] : сайт / А.В. Карпов. - М. : [б. и.], 2010. - Загл. с
титул. экрана. - Б. ц. URL: http://culturolog.ru/
 Культурология [Электронный ресурс] : сайт / О. Минченко. - М. : [б. и.], [2000]. Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.countries.ru/library
 Лаборатория образовательных технологий "Образование для Новой Эры"
[Электронный ресурс] : сайт / А. Гин. - [Б. м. : б. и.], 2002. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц.
URL: http://www.trizway.com/
7
 Мировая цифровая библиотека [Электронный ресурс] : электронная библиотека /
библиотека Конгресса США. - [Б. м. : б. и.], 2009. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL:
http://www.wdl.org/ru/
 Научно-информационный
портал
ВИНИТИ
[Электронный
ресурс]
:
информационный ресурс / ВИНИТИ РАН. - М : [б. и.], 2004. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц.
URL: http://science.viniti.ru
 Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU [Электронный ресурс] :
информационный портал / ООО "РУНЭБ", Санкт-Петербургский государственный
университет. - М : [б. и.], 2010. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: www.eLibrary.ru
 Педагогика.ру [Электронный ресурс] : справочный сайт. - М : [б. и.], [2000]. - Загл. с
титул. экрана. - Б. ц. URL: http://pedagogy.ru
 Педагогика искусства [Электронный ресурс] : сетевой электронный научный
журнал / Российская академия образования ; Федеральное государственное научное
учреждение "Институт художественного образования". - М. : [б. и.], 2006. - Загл. с титул.
экрана. - Б. ц. URL: http://www.art-education.ru/AE-magazine/about.htm
 Российская культурология [Электронный ресурс] : сетевое сообщество / Б. О.
Божков. - СПб. : [б. и.], 2008. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL : http://www.culturalnet.ru/
 Российское образование [Электронный ресурс] : федеральный портал / ФГУ
ГНИИ ИТТ "Информика". - М : [б. и.], 2002. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL:
www.edu.ru
 Руконт [Электронный ресурс] : национальный цифровой ресурс / ООО «Агентство
Книга-Сервис». - М : [б. и.], 2011. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.rucont.ru
 Университетская библиотека Online [Электронный ресурс] / ООО "Директ-Медиа"
. - М : [б. и.], 2006. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: www.biblioclub.ru
 Универсальные базы данных East View [Электронный ресурс] : информационный
ресурс / East View . - М : [б. и.], 2012. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL:
www.ebiblioteka.ru
 Эксперт Online [Электронный ресурс] : деловой общенациональный аналитический
ресурс / Медиахолдинг "Эксперт" ; совместно с "Русский репортер". - М. : Группа
"Эксперт", 2006. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://expert.ru/
 Электронная библиотека МГППУ [Электронный ресурс] : информационная
система / МГППУ. - М : [б. и.], 2007. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://psychlib.ru
 philosophy.ru [Электронный ресурс] : философский портал / НСМИИ РАН ;
ИНФРАН. - М. : [б. и.], 2007. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.philosophy.ru
 Энциклопедия Mythica [Электронный ресурс] : электронная энциклопедия / MF
Lindemans. - [Б. м. : б. и.], 1995. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL:
http://www.pantheon.org/
 ARTYX.RU : История искусств [Электронный ресурс] : сайт / А.С. Злыгостев. - М. :
[б. и.], 2006. - Загл. с титул. Экрана URL: http://artyx.ru/
 BIBLIOPHIKA [Электронный ресурс] : электронная библиотека ГПИБ России /
Государственная публичная историческая библиотека России ; ЗАО КОДИС. - М. : [б. и.],
Б. г. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://bibliophika.ru/index.php?tip_id=0
 Gallica [Электронный ресурс] : bibliothèque numérique / BNF. - Paris : [б. и.], 1997. Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL : http://gallica.bnf.fr/
 OrpheusMusic.Ru. [Электронный ресурс] : культурно-образовательный портал /
Главный редактор Л. Гороховская. - [Б. м. : б. и.], 2009. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL
: http://orpheusmusic.ru/
 Social Science Research Net - SSRN [Электронный ресурс] : интернет-портал по
исследованиям в области гуманитарных наук / G. Gordon ; M. C. Jensen. - Rochester, NY,
USA : [б. и.], 2014. - Загл. с титул. экрана. - Б. ц. URL: http://www.ssrn.com/en/
8