В пути O.Kagan F. Miller G.Kudyma Student Activities Manual Reviews/after CH 7-8 Chapters 7-8 These reviews are intended as preparation for oral and written examinations. The references to the Appendix are provided, and the answers can be found on the web. R -1. Запиши́те свой го́лос. Choose one topic and speak no less than 1 - 1.5 min. Record yourself and submit the recording to your instructor. We recommend that you listen to the recording before submitting it and re-record yourself if you don't find it satisfactory. Make sure it's interesting to listen to you! 1. Расскажи́те о своëм путеше́ствии. 2. Расскажи́те, куда́ бы вы хоте́ли пое́хать, е́сли бы у вас бы́ло мно́го свобо́дного вре́мени (и мно́го де́нег). R-2. Прича́стия. Change the кото́рый phrases to participle phrases. If you are not sure how to do it, see Textbook, p. 170-172 1. Па́рень, кото́рый игра́ет на роя́ле, мой мла́дший брат. Па́рень, ____________________________________________, мой мла́дший брат. 2. Де́вушка, кото́рая интересу́ется исто́рией, моя́ подру́га по шко́ле. Де́вушка, __________________________________________, моя подру́га по шко́ле. 3. Писа́тель, кото́рый написа́л э́ту кни́гу, живёт в Москве́. Писа́тель,___________________________________________, живёт в Москве. 4. В теа́тре мы встре́тили друзей, кото́рые прие́хали из Москвы́. В теа́тре мы встре́тили друзе́й,_________________________________из Москвы́. R-3. По́лное и́ли кра́ткое? Choose the correct form of participle. If in doubt, see Textbook, p. 175-176 1. Статья́ о Па́вловой, (напеча́танная/напеча́тана) в журна́ле, не о́чень интере́сная. 2. Кни́га о Чайко́вском, (ку́пленная/ку́плена) Са́шей, стои́т на по́лке в кабине́те. 3. Мне понра́вилась му́зыка, (испо́лненная/испо́лнена) ва́ми! Кто компози́тор? 4. Эта о́пера (напи́санная/напи́сана) Гли́нкой. В пути O.Kagan F. Miller G.Kudyma Student Activities Manual Reviews/after CH 7-8 R-4. Дееприча́стия. Form the verbal adverbs from the following verbs. If you are not sure how to do it, see Textbook, p. 178-179 1) слу́шать о́перу……………………… 2) игра́ть на сце́не…………………………. 3) купи́ть журна́л…………………….. 4) написа́ть либре́тто……………………. R-5. Зако́нчите предложе́ния. Complete the following sentences using the words in parentheses in the correct form. If you are not sure how to do it, see Textbook, p. 181-184 1. Никола́й не зна́л о (то, что) _____________________ Па́влова была́ изве́стной балери́ной. 2. Степа́н помы́л посуду́, (по́сле, то, как) ____________________________поу́жинал. 3. Всё зави́сит от (то, когда́) _____________________________я приду́ домо́й. 4. Я ра́да (то, что) _____________________ ты то́же лю́бишь бале́т! 5. Мы вчера́ пошли́ на бале́т (вме́сто, то, что́бы) ______________________________гото́виться к контро́льной рабо́те по исто́рии. R-6. Глаго́лы движе́ния. Using the verbs in parentheses complete the following sentences. If in doubt, see Textbook, p. 203-206 1. Ири́нa лю́бит (to go) __________________ в университе́т пешко́м, а Са́шa всегда́ (goes)_______ ___________________ на маши́не. 2. Вы (sailed)____________________ на Гава́йи на корабле́ и́ли (flew) _________________самолётом? 3. Марк прочита́л в журна́ле, что на́до (to run) ________________________по утра́м. 4. Ты мо́жешь сего́дня (to take)___________________ меня́ на рабо́ту на маши́не? 5. Что ты (are carrying) ________________________в рюкзаке́? В пути O.Kagan F. Miller G.Kudyma Student Activities Manual Reviews/after CH 7-8 6. Кто (takes) __________________________ ва́ших дете́й в шко́лу? R-7. Ни- words. Use words in parentheses to complete the sentences. If you need help, see Textbook, p. 212 1. Мы (never) ______________________________ не́ были на Кавка́зе. 2. Вам (nothing) ____________________________не ну́жно де́лать. Отдыха́йте! 3. Я абсолю́тно (nothing) _____________________не зна́л/а об Узбекиста́не. 4. Ка́тя (nowhere) _____________________не е́дет на ле́тние кани́кулы. 5. Вади́м (nowhere)___________________ не рабо́тал э́тим ле́том. Он путеше́ствовал по Евро́пе. 6. Мне понра́вились все ту́ры, а Ни́не не понра́вился (not one of them)_____________________.