ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА “Компьютерный дизайн в AutoCAD 2004” для 10-11-х классов. Пояснительная записка

ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА
“Компьютерный дизайн в AutoCAD 2004”
для 10-11-х классов.
Автор программы – Захарова Т.П., вчитель вищої категорії ЗГ №2 імені Лесі
Українки
Рекомендована для использования в школах Запорожской области
Пояснительная записка
Курс
дополняет
своим
содержанием
основной
курс
ОИВТ.
В
нём
рассматриваются и осваиваются основные приёмы и методы работы в самой мощной,
на сегодняшний день, системе автоматизированного проектирования (САПР) –
AutoCAD 2004. Она способна выполнять практически все виды чертёжных работ,
необходимых в самых разнообразных областях технического проектирования,
конструирования и дизайна.
Данный курс рассчитан на использование в 10-11-х классах и позволит
учащимся получить представление о возможностях и технологии создания
двумерного чертежа в AutoCAD 2004, освоить методы создания и редактирования
чертежей, изучить порядок нанесения размеров, текста и штриховки, процедуры
настройки чертежа и вывода его на печать в масштабе. Учащиеся также
ознакомятся с методами трёхмерного моделирования, средствами поддержки
Интернет-технологий и способами настройки рабочей среды.
Тематическое планирование учебного материала.
№
Тема
1.
2.
3.
4.
Введение.
Интерфейс и начало работы в AutoCAD 2004.
Создание двумерных объектов в AutoCAD 2004.
Построение чертежей трёхмерных моделей в AutoCAD 2004.
5.
Средства работы с Интернетом.
6.
Индивидуальная настройка AutoCAD 2004.
Резерв
Всего
Количество
часов
1
3
18
5
3
3
2
35
Перечень программных средств, необходимых для изучения курса:


Операционная система Windows;
Система автоматического проектирования
2000, AutoCAD 2004).
AutoCAD(
AutoCAD
Содержание учебного материала и требования к результату
учебной деятельности учащихся
I.
Введение (1 час).
САПР, их назначение, области применения. Основные понятия системы
автоматизированного проектирования. Основные различия растровой и векторной
графики.
Ученики должны знать:

понятие о проектировании и области его применения в современном
обществе;

назначение САПР и области их при менения6;

основные
структурные
элементы
системы
автоматизированного
проектирования;

понятия растровой и векторной графики.

Ученики должны уметь:
использовать в своей работе различные виды информации (печатные издания,
электронные издания и др.).
II.
Интерфейс и начало работы в AutoCAD 2004(3 часа).
Запуск AutoCad 2004. Стартовое диалоговое окно. Команды и средства
управления экраном: строка состояния, падающее меню, экранное меню, командная
строка, указатель координат, текстовое окно, диалог с программой, вызов
справки и помощника.
Мировая и пользовательские системы координат Особенности работы в
AutoCAD 2004. Типы файлов, используемые в AutoCAD 2004. Завершение работы и
сохранение изображений.
Работа с файлами. Создание и сохранение чертежа. Сохранение чертежа
под другим именем и закрытие чертежа. Полное и частичное открытие чертежей
AutoCAD 2004. Частичное открытие и загрузка чертежа. Безопасность и
управление файлами чертежей AutoCAD 2004.
Ученики должны знать:

процесс построения чертежа;

систему команд AutoCAD 2004 и принятых в ней соглашений;

технологию работы с командами AutoCAD 2004;

методику ввода координат.
Ученики должны уметь:

выполнять основные операции с файлами моделей.
III. Создание двумерных объектов в AutoCAD 2004 (18 часов).
Построение отрезков. Использование различных методов ввода координат.
Вспомогательные средства черчения. . Шаг, сетка.
Полярная привязка и полярное слежение. Выбор объектов. Просмотр
объектов чертежа.
Средства обеспечения точности. Увеличение и уменьшение изображения.
Перемещение
изображения
относительно
экрана.
Сохранение
видов.
Вспомогательные команды. Отмена действий.
Объектная привязка. Единичная объектная привязка. Текущая объектная
привязка.
Объектное слежение. Черчение с использованием объектного слежения.
Совместное использование объектного и полярного слежения.
Команды черчения графических примитивов: отрезки, окружности, дуги и
точки. Тип, толщина, цвет линий.
Прямоугольник, многоугольник, кольцо, эллипс .
Мультилиния и полилиния . Конструкционная линия и сплайн. Коррекционное
облако.
Использование команд редактирования при черчении: скругления и фаски,
обрезка и продление. Копирование объектов.
Поворот и зеркальное отображение объектов. Редактирование формы
объектов.
Масштабирование, растягивание или удлинение объекта. Удлинение и
копирование объектов. Создание разрывов и правка с помощью ручек.
Слои и их свойства. Управление слоями. Свойства объектов. Управление
свойствами объектов.
Настройка рабочей среды. Пространство модели и пространство листа.
Использование мастеров настройки. Использование и создание шаблонов чертежа.
Блоки и окно DesignCenter. Создание блоков. Операции с блоками. Вставка
блоков.
Внешние ссылки. Вставка растровых изображений. Присоединение растрового
изображения.
Работа с текстом. Размеры. Нанесение размеров. Команды создания
размеров. Размерные переменные и размерные стили. Правка размеров.
Штриховка. Создание штриховки с помощью команды Bhatch. Правка
штриховки.
Печать. Печать из вкладки Model (пространство модели). Печать макетов
(пространство
листа).
Конфигурирование
графопостроителей
и
принтеров.
Последовательность действий при печати.
Ученики должны знать:

основные
принципы построения графических примитивов: прямолинейных
отрезков, волнистых линий и точек;

способы управления изображением на экране;

способы редактирования: удаление, перемещение, копирование, вращение,
масштабирование объектов;

методы редактирования размеров объекта;

правила оформления чертежей и документов согласно нормам ЕСКД и других
стандартов.
Ученики должны уметь:

создавать графические примитивы;

выбирать объекты после их создания различными способами;

осуществлять операции редактирования объектов, используя соответствующие
инструменты;

редактировать свойства объектов;

создавать слои и устанавливать для них различные свойства;

получать из чертежа необходимую информацию (читать чертежи);

формировать текст, используя различные текстовые стили;

наносить на чертежи линейные и угловые размеры, размеры дуг и
окружностей, чертить выносные линии, редактировать проставленные размеры;

редактировать свойства примитивов: тип, цвет, толщина линии;

создавать штрихованные области;

осуществлять подготовку к печати и вывод чертёжа на печать.
IV.
Построение чертежей трёхмерных моделей в AutoCAD ( 5 часов).
Команды
отображения.
Отображение
трёхмерных
объектов.
Команды
просмотра. Просмотр трёхмерных объектов.
Трёхмерные координаты. Методы ввода трёхмерных координат. Системы
координат.
Монолитные
модели.
Конструктивная
блочная
стереометрия.
Команды
создания монолитных примитивов.
Команды перемещения тел. Теоретико-множественные операции.
Поверхности. Моделирование поверхностей. Примитивы для моделирования
поверхностей. Создание примитивов поверхностей.
Ученики должны знать:

основные элементы трёхмерной модели, системы координат в трёхмерном
пространстве;

понятие об абсолютных, относительных и полярных координатах;

правила построения линий скруглений и фасок;
Ученики должны уметь:

строить простейшие примитивы, используя различные системы координат;

пользоваться пошаговой привязкой, вспомогательной сеткой, объектной
привязкой;

настраивать параметры модели и её режимы;

строить скругления и фаски для трёхмерных моделей;

строить тела вращения;

модифицировать объекты в трёхмерном пространстве.
V. Средства работы с Интернетом ( 3 часа).
Публикация документов в Интернете. Создание Web-страницы для чертежей
AutoCAD 2004. Гиперссылки в чертежах AutoCAD 2004.
Использование гиперссылок. Передача файлов AutoCAD 2004 по электронной
почте. Публикация и просмотр файлов AutoCAD 2004.
Создание DMF-файлов. Просмотр DMF-файлов.
Ученики должны знать:

возможности использования основных услуг глобальной сети;

правила работы и наладки программ для просмотра гипертекстовых
документов;

форматы, с помощью которых можно отправлять графическую информацию;

понятие гипертекста и правила работы с ним;

понятие о языке разметки гипертекста, основные теги для описания
структуры HTML-файла, оформление текста в HTML-документе, включение чертежей
в Web-страницу, определение гиперссылок в чертежах;
Ученики должны уметь:

запускать на выполнение программу-броузер, просматривать гипертекстовые
страницы;

осуществлять поиск нужной информации в сети Интернет, используя
поисковые системы;

создавать простейшие Web-страницы, содержащие коды форматирования
текста, графические объекты, гиперссылки;

осуществлять
интерактивное
общение
в
глобальной
сети
Интернет,
пользуясь электронной почтой.
VI.
Индивидуальная настройка AutoCAD 2004( 3 часа).
Настройка рабочей среды. Главное меню и пользовательское меню. Удаление
и добавление элементов меню. Панели инструментов.
Настройка панели инструментов. Создание новой панели инструментов.
Изменение существующей кнопки. Создание новой кнопки.
Пользовательские
панели
инструментов.
Настройка
быстрых
клавиш.
Создание нового сочетания быстрых клавиш. Диалоговое окно Options и его
вкладки.
Ученики должны знать:

средства AutoCad 2004, настраивающих
специфике предметной области;

возможности работы в пакетном режиме.
рабочую
Ученики должны уметь:

создавать необходимые средства интерфейса,
штриховки, графические формы, шрифты, меню.
среду
типы
соответственно
линий,
трафареты
Литература
1.
Эллен
Финкельштейн
“AutoCAD
2004.
Библия
пользователя”,
Диалектика, 2004
2.
Марк Мидлбрук “AutoCAD 2004 для "чайников", Диалектика, 2004
3.
Полещук Н. “AutoCAD 2004: разработка приложений и адаптация”, БХВ
- Санкт- Петербург · 2003
4.
Свет В. “AutoCAD: кнопки и язык макрокоманд”, БХВ - СанктПетербург, 2003
5.
Владимир Полищук, Александр Полищук “AutoCAD 2004. Практическое
руководство”, Диалог-МИФИ, 2003
6.
Ткачев Д. А. “AutoCAD 2004: Самоучитель”, Питер, 2003
7.
Дэвид Фрей “AutoCAD 2000 на примерах”, Юниор, Киев, 2003