Урок английского языка в 5 классе в соответствии с

МОУ Богдашкинская СОШ МО «Цильнинский район»
Ульяновской области
Технологическая карта урока английского языка в 5 классе в
соответствии с требованиями ФГОС
на тему: «Известные личности Великобритании»
Автор: Винокурова Елена Владимировна учитель иностранных языков,
первая категория, МОУ Богдашкинская СОШ 2014 год
Тема: «Famous people of Great Britain»
Тип урока: урок изучения материала и систематизации знаний.
Цели урока:
Учебный аспект:
научиться рассказывать о жизни известных людей Великобритании;
повторить и обобщить формообразование и использовать в связной речи
глаголы в Present Simple;формировать навыки чтения, аудирования и письма.
Развивающий аспект:
развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;
развивать умение запоминать новые слова;
развивать внимание и познавательную активность;
развивать память, смекалку и сообразительность.
Воспитательный аспект:
воспитывать уважительное отношение к творчеству известных людей;
формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи
при работе в группе.
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме
повторить и обобщить формообразование и употребление глаголов в Present
Simple;
аудирование с извлечением информации;
письменная речь (с опорой на образец).
Личностные:
-формирование ответственного отношения к учению, готовности к
саморазвитию и самообразованию;
-формирование коммуникативной компетентности в общении и
сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные:
-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, взаимо и
самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на
иностранном языке.
Познавательные:
-построение логических рассуждений, включающее установление причинноследственных связей; -освоение поискового и изучающего чтения;
Коммуникативные:
- формулировка собственного мнения и позиции, способность
аргументировать и координировать её с позициями партнёров в
сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
-умение задавать вопросы;
-адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач.
Основные понятия
Present Simple, имена известных личностей, название произведений
Межпредметные связи: история, литература, искусство
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Ресурсы
Лингвострановедческий справочник;
учебник;
книга для учителя;
звуковое приложение (CD);
карточки с тестовыми заданиями по аудированию и лексике;
карты успешности для каждого ученика;
фотографии известных личностей;
мультимедийная презентация лексического материала в Power Point.
Этапы урока:
1.Организационный этап.
2.Подготовка к учебно-познавательной деятельности
3. Этап обобщения и систематизации знаний.
4. Закрепление изученного материала.
5. Рефлексия, подведение итогов.
Оснащение урока:
1.Раздаточный дидактический материал : текст - 3 копии, тест для
аудирования, опорная таблица (для домашнего задания).
2.Карта успешности учащегося.
3.Мультимедийная презентация по теме «Знаменитые люди Британии».
4.Проектор, ноутбук, магнитофон
Самоанализ урока английского языка в 5 классе
учителя английского языка Винокуровой Е.В.
Урок по теме «Великие люди Великобритании» был проведен в 5 классе
12.03.2014. В классе 3 ученицы: 2 ученицы сильные, одна – слабая. У
учащихся данного класса присутствует мотивация на изучение английского
языка.
Цель урока: научиться рассказывать о жизни известных людей
Великобритании; повторить и обобщить формообразование и использовать в
связной речи глаголы в Present Simple; формировать навыки чтения .
аудирования и письма.
Данный урок изучения материала , выработки ум посвящен развитию
продуктивных речевых навыков. Он является одним из промежуточных
уроков (№3) в изучении подтемы «Великие люди Великобритании и России»
и связывает этап формирования УУД и этап активизации лексикограмматических навыков.
На уроке была использована мультимедийная презентация лексического
материала с огромным количеством портретов великих людей, проектор.
Карточки с тестовыми заданиями, листы успешности для каждого ученика.
В течение урока осуществлялась межпредметная связь: история, литература,
искусство, биология, музыка.
На уроке были реализованы следующие принципы: принцип
направленности обучения на комплексное решение задач, принцип
доступности обучения. Урок был направлен на формирование таких УУД,
как работа с таблицами, тестами, овладение навыками смыслового чтения,
развитие лексической грамотности, формирование навыков восприятия на
слух иноязычной речи.
Для урока отобраны лексические единицы, включающие тематику
заданной темы. В качестве дополнительного материала были использованы
тексты из дополнительной литературы, относящиеся к данной теме (Чарли
Чаплин). Для закрепления и активизации лексического и грамматического
материала были использованы навыки учащихся, а именно: 1) устные
упражнения, развивающие навыки смыслового чтения; 2) чтение с поиском
информации;
3) прослушивание текста и рассказа-загадки.
На уроке использовались технологии коллективного способа обучения и
интенсификации обучения на основе схемных моделей учебного материала.
Для семантизации лексико-грамматического материала использовались
учебно-речевые и воображаемые ситуации.
На начальном этапе самими детьми поставлены задачи урока, направленная
на развитие лексических навыков, а также формирование навыков
правильного формоупотребления лексических единиц.
Каждое задание сопровождалось коммуникативными установками, а в
случае необходимости, примерами выполнения. На уроке поддерживалась
заинтересованность учащихся, в работу влечены все учащиеся. Игровая
форма упражнений и разнообразие заданий отвечала поставленным целям
урока и было методически оправдано.
С классом был установлен деловой контакт, при этом поддерживалась
дружеская атмосфера. Работа проходила в психически спокойной и
положительной атмосфере.
Я адаптировала свою иноязычную речь с учетом речевых возможностей
учащихся и поставленной цели обучения. Моя роль как учителя на уроке
была консультативной, контролирующей и организующей. Активность
учащихся была очень высока, учащиеся продуктивно переключались с
одного вида деятельности на другой. Дети комфортно чувствовали себя на
уроке, их работоспособность поддерживалась в течении всего урока.
На уроке формировались такие УУД как умение сотрудничать, умение
действовать по плану, осуществлять направленный поиск, обработку и
использование информации, понимание графических изображений, делать
обобщающий вывод.
Благодаря подбору упражнений и сочетанию различных видов деятельности
поставленные цели на уроке достигнуты.
В конце урока подведены итоги, была проведена рефлексия. Дети оценили
свое эмоциональное состояние, высказывали свое мнение о том, что
получилось, какие полезные навыки они получили и пожелания на
проведения на проведение последующих уроков.
На мой взгляд, этот урок послужит толчком и опорой для дальнейшей
познавательной деятельности учеников.
Конспект урока английского языка в 5 классе
по теме «Знаменитые люди Британии»
(УМК Биболетова М.З. «Enjoy English»).
1.Организационный этап.
Цель: Подготовка учащихся к работе.
Good afternoon children! Are you ready? Sit down, please! How are you?
What date is it today? Who is absent today?
2. Фонетическая зарядка.
Цель: введение обучающихся в атмосферу английского языка, активизация
фонетических навыков, актуализация лексики по теме «Профессии».
Слайд №1
- Let’s look at the blackboard and read the poem after me:
Everybody lives his live:
The actor acts, the inspector inspects,
The writers write, the readers read,
The teachers teach, the children smile,
The sun is bright and life is sweet,
And there is no end to it
How do you think what is topic today
Слайд №2 Дети:Occupations.\ Famous people. (высвечивается тема на этом же
слайде)
You are quite right! In each occupation you can get success and become famous! Верно! В любой профессии можно достичь успеха и быть знаменитым.
^ How do think: What will we do at the lesson today?
Слайд № 3
Сегодня на уроке
1.мы научимся строить высказывания о знаменитых людях Британии;
2.Научимся слушать и понимать английскую речь, читать текст и находить в нём
нужную информацию.
3. Постараемся быть успешными, и достичь успехов на уроке.
3.Этап подготовки к учебно-познавательной деятельности.
Цель: знакомство со знаменитыми личностями Британии; развитие памяти и
внимания; расширение кругозора; активизация лексических навыков по теме
«Знаменитые люди Британии». Повышение мотивации к изучению иностранного
языка в связи с использованием технических средств обучения.
Презентация по теме «Знаменитые люди Британии».
Слайд №4
3.1 Yes, we are going to speak about famous British writers, singers, scientists and
artists. - Let’s look at the blackboard and read after me the names of famous British
people! I hope you heard about them.
Установка: Прочитайте правильно имена известных людей, я надеюсь вы уже
слышали о них раньше.
William Shakespеare
John Ronald Tolkien
Daniel Defoe
Charles Darwin
Joseph Turner
Charlie Chaplin
Sir Arthur Conan Doyle
Sir Winston Churchill
Agatha Christie
Margaret Thatcher
Mark Twain
The Beatles
John Lennon
Pamela Travers
Excellent! You read right these names!
3.2 Расширение кругозора, знания профессий знаменитых людей, закрепление
лексики по теме «Профессии», тренировка навыков чтения.
Слайд №5 Как образуются названия профессий? (работа с таблицей)
4. Этап обобщения и систематизации знаний.
Слайд № 6
4.1 -And now you work in pairs! Let’s try to find the mistakes in this table! - А сейчас
поработайте в парах и найдите, где здесь ошибка?
1.Agatha Christie
a)the wonderful colours in his pictures
2.Daniel Defoe
b)his novel “Robinson Crusoe”
3. Charlie Chaplin
c)his films
4.Joseph Turner
d)her detective stories
5.William Shakespeare
e)his detective Sherlock Holmes
6.Charles Darwin
g)his theory of evolution
7.Mark Twain
h)his songs
8.Conan Doyle
i)her novels (Marry Poppins)
9.John Lennon
k)books about Tom Sawer
10.Pamela Travers
l) “Romeo and Juliet”
Good! Check please yourself!
Cлайд № 7
Key: 1d; 2b; 3c; 4a; 5l; 6g; 7k; 8e; 9h; 10i.
Слайд №8 (портреты известных людей с их произведениями)
4.2 Проверка домашнего задания ( загадки учеников) отгадать о ком идет
речь?
(quess:who is it?)
List of words and phrases to use at the lesson
ASK A QUESTION ABOUT A PERSON
What is he (she)?
When was he (she) born?
Where was he (she) born?
Where did he (she) study?
What is he (she) famous for?
What books did he (she) write?
What music did he compose?
What pictures did he draw?
ПРЕДПОЛОЖИТЬ:
I think that you are right. It is …
If I’m not mistaken, it is …
I’ m afraid you are wrong. It is …
-And now let’s meet one of the famous figures of England. I want you to listen to the
riddle and guess which person is it about.- А сейчас мы познакомимся с некоторыми
известными людьми в Англии. Послушайте внимательно загадки , и скажите о ком
она?
1. It is a women. She is a well-known British politician. She is very beautiful, kind and
popular. She lived in England. She was the first woman Prime Minister (1979-1990) of
Britain. Who is it? (Margaret Thatcher) (слайд № 9)
2. It is a man. He is a well-known English scientist. He was born of the beginning of the
19 th centеry in 1809. As a boy , he collected minerals, birds’ eggs, insects. His theory of
evolution opened a new period in the development of the science biology. Who is he?
(Charles Darwin)(слайд № 10)
3. Daniel Defoe (слайд 11)
4.3 Самостоятельная работа
Слайд № 12 Pop group «The Beatles»
Слайд №13 Read the text and choose the correct words to complete them
(are proud of, popular, was fond of, was famous for, admire, was born)
The Beatles is the most 1)… group in rock music history. One of “The Beatles” was
John Lennon. It 2 )… in Liverpool in 1940. He 3) … music. He formed pop group
“The Beatles” in 1962. John Lennon was the Beatles heart. He 4 )… his songs “Let
it be”, “Woman”, “Yesterday”. People 5 )… them. Most of them were about love.
British people 6)…him.
Cлайд №14 взаимопроверка+ оценка своей работы в карте результативности
(задание в карте №3
)
Слайд № 15
Key:
1) popular
2) was born
3)was fond of
4) was famous for
5) admire
6)are proud of
Динамическая пауза
Let’s have a rest. We have a special guest –the famous English actor- Charlie Chaplin!
Applause!
- Отлично поработали, можно и отдохнуть. Нашу валеологическую паузу проведет
знаменитый актер из Великобритании. (Чарли Чаплин-Ученик, музыка, движения
на презентации, дети копируют за Чарли Чаплиным)
4.4 Обучение аудированию на основе текста о Чарли Чаплине
Слайд № 16
-It’s great. Would you like to know about C. Chaplin?-Отлично! А вы хотели бы
узнать что-то новое о Чарли Чаплине?
- Let’s look at the blackboard and repeat new words after me!
was born - родился
first step to the stage- первый шаг к успеху
very poor –очень бедный
attended -посещал
played violin –играл на скрипке
at the age of – в возрасте
in silent comedy films - в немых комедийных фильмах
black moustache – черные усы
won Oscar twice – выиграл дважды премию Оскар
making people laugh –смешил людей
СЛАЙД № 17
-there is a test on your desks.
- Look at the test!-Ознакомьтесь с ним.(1 минута)
-You must do this test after listening to the text.-На ваших столах есть тест, который
нужно выполнить после прослушивания текста.
- Have you questions? Now let’s listen to the text!Аудирование текста «Чарли Чаплин».
Listening “Charlie Chaplin”.
Charlie Chaplin was a famous English actor. He was born in England on 16th of April
1889. His parents were artists of Music Hall. His first step to the stage was at the age of
5. He attended school very seldom. He had to work because his family was very poor. He
worked as a newspaperman and the assistant of a doctor. At the age of 16 he played
violin a lot 4-16 hours a day. At the age of 19 he began working at the theatre. Charlie
worked in silent comedy films and became famous all over the world because of his
talent. His nickname was “The Little Tramp”. He had a black moustache, small black hat
and a stick. He was funny, small, talented and clever. He liked making people laugh most
of all. Chaplin won Oscar twice. His most famous films are “Big City Lights” and “The
Great Dictator”.
Make the test! (find the right answer)
1.Name
a) Diana Spencer b) Charlie Chaplin c) Elton John
2. He was famous English….
a) singer b) scientist c) actor
3.…was born in …
a) in England b) in Great Britain c) in the USA
4. His parents were ….
a) politicians b) writers c) artists
5. His first step to the stage was at the age of … .
a) 5 b) 6 c) 7
6. He was famous for ….
a) his books b) his films and talent c) his songs
7. He was …(=traits of character)
a) funny and talented b) stupid c) non-athletic^
Слайд № 18
- let’s check your work! give mark in the lesson’s card!
Ключ: 1 – b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-a, 6-b, 7- a - взаимопроверка+ оценка своей работы в
карте результативности (задание в карте №4)
4.5 Этап контроля
We met two famous people of Britain. What can you tell about them? Use the table!
(Make more sentences about Charlie Chaplin
Мы познакомились с 2-мя известными людьми Британии. Что нового о них вы
узнали? Составьте предложения по опорной схеме.
Ученики составляют по предложению про известных людей по цепочке…А затем
1 ученик от группы - полный рассказ!
5.Запись домашнего задания и инструктаж по нему.
Слайд №19
- Let’s write down the home task- fill in the same table to the text about Russian favourite
famous person!
This table will help you. (РАЗДАТЬ таблицу)- Таблица для составления
предложений (в конце урока):
1.Name
2.…was born in …
3. He\ She has got …. (=family)
4. … was famous for …
5. He \ She was a … (=occupation)
6. He\ She likes …= Hobby
7. He\ She was …(=traits of character)
8. He\ She loves …
Слайд№ 20
6. And now our results!
1.- Which famous British people did you meet?-Какие имена знаменитых людей
Британии вы узнали сегодня?
2.- What was new for you at the lesson? - Что было нового сегодня на уроке?
3.- What was difficult for you? What should you work at?-В чем были трудности? Над
чем еще стоит поработать?
4.Did you like our lesson today?- Урок вам сегодня вам понравился?
5.- Which famous British people would you like to talk about?-О ком из знаменитых
людей вы еще хотели бы поговорить? (либо подготовить краткие сообщения?)
6.. -And our marks today are… - Наши оценки за урок Слайд № 21
Thank you for your work! See you in the next lesson!-Благодарю всех за хорошую
работу. До свидания!
Технологическая карта урока английского языка в 5 классе
Фамилия, имя ________________________
Тема урока”Famous people in Britain”
12.03.2014
Сегодня на уроке
1.мы научимся строить высказывания о знаменитых людях Британии;
2.Научимся слушать и понимать английскую речь, читать текст и находить в нём
нужную информацию.
3. Постараемся быть успешными, и достичь успехов на уроке.
Оценочная таблица
№1
№2
№3
№4
Оценка
учителя
о/т
о/т
с/о
о/т
За работу
на уроке
Общая
оценка за
урок
средняя
с/о- самооценка
о/т – оценка товарища
№1 Совместить имена знаменитых людей с их родом деятельности.
1.Agatha Christie
2.Daniel Defoe
3. Charlie Chaplin
4.Joseph Turner
5.William Shakespeare
6.Charles Darwin
7.Mark Twain
8.Conan Doyle
9.John Lennon
10.Pamela Travers
a)the wonderful colours in his pictures
b)his novel “Robinson Crusoe”
c)his films
d)her detective stories
e)his detective Sherlock Holmes
g)his theory of evolution
h)his songs
i)her novels (Marry Poppins)
k)books about Tom Sawer
l) “Romeo and Juliet”
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
№2 Рассказ – загадка о великом человеке
№3 Read the text and choose the correct words to complete them
(are proud of, popular, was fond of, was famous for, admire, was born)
The Beatles is the most 1)…
group in rock music history. One of “The
Beatles” was John Lennon. It 2 )…
in Liverpool in 1940. He 3) …
music. He formed pop group “The Beatles” in 1962. John Lennon was the Beatles
heart. He 4 )…
his songs “Let it be”, “Woman”,
“Yesterday”. People 5 )… them. Most of them were about love. British people 6)…
him.
№4 Make the test! (find the right answer)
1.Name
a) Diana Spencer b) Charlie Chaplin c) Elton John
2. He was famous English….
a) singer b) scientist c) actor
3.…was born in …
a) in England b) in Great Britain c) in the USA
4. His parents were ….
a) politicians b) writers c) artists
5. His first step to the stage was at the age of … .
a) 5 b) 6 c) 7
6. He was famous for ….
a) his books b) his films and talent c) his songs
7. He was …(=traits of character)
a) funny and talented b) stupid c) non-athletic
1
2
3
4
5
6
7