МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД
Рабочая учебная программа
Редакция № 1 от 18.09.14.
УМКД 042-18-26.1.57/02-2014
дисциплины «Язык для специальных
целей. Уровень С2» для
преподавателя
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Язык для специальных целей. Уровень С1-C2»
для специальности 050119 - «Иностранный язык: два иностранных языка»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Семей
2014
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 2 из 12
Предисловие
1. РАЗРАБОТАНО
Составитель _____________«____»___________2014г.
кафедры иностранной филологии
Рысбеккызы
Г.,
преподаватель
2. ОБСУЖДЕНО
2.1. на заседании кафедры иностранной филологии
Протокол от «3» сентября 2014г., №1
Заведующий кафедрой ___________ Г.К. Исмаилова
2.2. На заседании учебно-методического бюро филологического факультета
Протокол от «11» сентября 2014 года, № 1
Председатель ______________Муканова К.К.
3. УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета
университета
Протокол от «18» сентября 2014 года, № 1.
Председатель УМС _____________Искакова Г.К.
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 3 из 12
Содержание
1
2
3
4
5
6
7
8
Область применения
Нормативные ссылки
Общие положения
Содержание учебной рабочей программы для преподавателя
Перечень тем для самостоятельной работы студентов
Учебно-методическая карта по дисциплине
Карта обеспеченности учебно-методической литературой
Литература
4
4
4
6
12
18
19
20
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 4 из 12
1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебнометодического комплекса, по дисциплине «Язык для специальных целей. Уровень С1»,
предназначена для студентов специальности 050119 - «Иностранный язык: два иностранных
языка»
2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя дисциплины «Язык
для специальных целей. Уровень С1» устанавливает порядок организации учебного процесса по
данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:
- Государственный общеобязательный стандарт образования специальности 050119 «Иностранный язык: два иностранных языка», ГОСО РК 3.08.269-2006, утвержден и введен в
действие Приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от «23» декабря
2005 года, № 779.
- СТУ 042-РГКП-СГУ-8-2007 Стандарт университета «Общие требования к разработке и
оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
- ДП 042-08.10.10.12-2007 Документированная процедура «Структура и содержание учебнометодических комплексов дисциплин».
3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Краткое описание содержания дисциплины
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов третьего курса факультетов или
отделений английского языка университетов и педагогических институтов. Учебно-методический
комплекс построен с учётом требований, изложенных в действующих программах по курсу «Язык
для специальных целей. Уровень С1». Этот учебно-методический комплекс рассчитан на 45 часов
практических занятий по изучению иностранного языка.
3.2 Целью данного курса является дальнейшее совершенствование коммуникативноиитеркультурной и формирование профессиональной компетенций студентов. Обучение
иностранному языку для специальных целей предполагает учет потребностей обучаемых в
изучаемом языке, диктуемых особенностями будущей профессии. В этом видится его основное
отличие от обучения базовому основному иностранному языку;
На третьем году обучения наряду с дальнейшим совершенствованием базовых умений
иноязычного общения студенты достигают уровня обученности С1 в соответствии с требованиями
общеевропейской компетенции. Взаимодействие студентов в профессиональных целях
организуется в рамках общественно-политической, социально-культурной сфер интеркультурного
блока и общепрофессиональной сферы общения и речевой тематики. Специфичным на третьем
году обучения, таким образом, является углубление общепрофессиональной и межкультурной
направленности обучения, которое достигается на основе речевой тематики интеркультурного
блока (политика, экономика, культура, права человека стран изучаемого языка и Казахстана), а
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 5 из 12
также речевой тематики общепрофессиональной сферы (образование, история развития языка и
литературы).
Учебный материал курса предусматривает использование аутентичных текстов, видео- и
аудиоматериалов, адекватно отражающих содержание изучаемой тематики и сфер общения, язык
реалий, связанных с важнейшими историческими событиями, культурно-историческими
ассоциациями, с особенностями общественно-политической жизни, государственным устройством
и экономикой стран изучаемого языка и Казахстана, профессионально-ориентированных текстов
филологического характера.
Активный словарь студентов получает свое дальнейшее расширение, в том числе за счет
потенциального словаря, на 1200 лексических единиц.
В учебно-методическом комплексе предложен тематико-содержательный план УК для
студента, определены требования уровня обеспеченности, выработаны критерии и параметры
оценки умений и навыков студента по всем видам речевой деятельности, формы контроля и
формы самостоятельной работы студента (СРС), а также предложен список литературы, список
обучающих программ, глоссарий курса и образцы тестовых заданий рубежного и итогового
контроля.
3.3 Основная задача изучения дисциплины – формирование целостного представления о
грамматической системе языка и речи, о нормативной и функциональной грамматике, овладение
коммуникативной компетенцией в общепрофессиональной сфере.
3.4 В результате изучения дисциплины студент должен:
3.4.1 Говорение
Основной целью в обучении диалогической речи на третьем году обучения является
развитие умений у студентов спонтанного выражения своего мнения в беседах, дискуссиях,
диспутах, научных конференциях по темам общекультурного и общепрофессионального блока.
В монологической речи особую значимость приобретает обучение умениям подготовить
четко детализированное, хорошо структурированное сообщение, доклад, передать содержание
книги с выражением собственного впечатления.
3.4.2 Письмо и письменная речь
На третьем году обучения совершенствуются умения, сформированные на предыдущих
курсах в области письма и письменной речи, также продолжается ознакомление студентов со
специфическими особенностями разных типов письменных произведений.
При выполнении письменных работ основное внимание уделяется написанию эссе, статьи,
составлению текстов выступления, доклада, в соответствии с коммуникативной задачей,
сочинений с элементами рассуждения, с четким и аргументированным объяснением своей точки
зрения.
3.4.3 Аудирование
Студенты должны уметь воспринимать на слух как в непосредственном общении, так и в
звукозаписи аутентичные тексты монологического и диалогического характера разных
функциональных стилей различной сложности: выступления общественно-политических деятелей,
отрывки прозаических, поэтических, драматических произведений, ученых-филологов, педагогов,
литературных критиков, телепередачи и фильмы. Темп речи нормальный, запись оригинальная.
3.4.3 Чтение
Развитие у студентов умений разных стратегий чтения (ознакомительное, изучающее,
поисковое) продолжается на материале аутентичной общественно-политической, художественной
литературы, профессиональных текстов филологического характера разных функциональных
стилей с извлечением значимой информации, адекватной избранной стратегии чтения.
В качестве учебного материала для чтения в соответствии с речевой тематикой и сферами
общения используются отрывки из произведений художественной литературы, очерки, новеллы,
короткие рассказы, публицистические, научно-популярные текста, статьи филологической
проблематики, тексты прагматического характера.
3.5 Пререквизиты курса: Базовый основной иностранный язык. Уровень В2
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 6 из 12
3.6 Постреквизиты курса: Иностранный язык – специально-профессиональный. Уровень С2
Таблица 1 - Выписка из учебного плана
Курс
1
4
Семестр Креди- ЛК
ты
(час)
2
7
3
3
4
-
СПЗ
(час)
ЛБ
(час)
СРСП
(час)
5
45
6
-
7
22,5
СРС
(час)
Всего
(час)
8
67,5
9
135
Форма
итогового
контроля
10
экзамен
4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Таблица 2 - Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий
Наименование тем и их содержание
1
7 семестр
1.1 Dreams. The meaning of dreams. Looking into the future. Expressions for plans and
predictions.
1.2 The European Union. Vocabulary: Verb-noun collocations. Dependent prepositions
1.3 Sleep-deprived teenagers
Vocabulary: Collocations of sleep.
Grammar: Talking about the future
2.1 Journeys. Travelling about. Synonyms of journey. Phrasal verbs with run and walk.
2.2 Talking about tourist destinations.
Grammar: -ing forms with preparatory it
Vocabulary: phrases for ‘softening’ ideas
2.3 Early migrations to the UK.
Vocabulary: Noun suffixes. Linkers that refer to other people’s expectations.
3.1 Tastes. Fashion. Clothes and style. Clothes idioms.
3.2 Food or fuel? Meat for vegetarians. Grammar: would. Talking about attitudes to food.
Food of the future.
3.3 Youth culture. Vocabulary: Colloquial language
Revision: Units 1-3.
4.1 Secrets. Gossip. Expressions related to gossip and secrets. Giving and withholding
information.
4.2 In confidence. How to keep a secret. Using phrases not single –word verbs. Vocabulary:
Colloquial omissions.
4.3 Conspiracy theories. Vocabulary: Literal and figurative language
5.1 Ending. Farewell. Synonyms of end and finish. Synonyms and antonyms.
5.2 Threats to our planet. Vocabulary: The environment. Talking about global threats. Verbnoun collocations. Grammar: Whatever, whoever.
Количество
часов
2
45
3
3
3
3
3
3
3
3
2
1
3
3
3
3
3
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 7 из 12
5.3 Immorality. Vocabulary: Adverbs of degree. Vocabulary: Adverbs of degree. Negative
prefixes and suffixes.
2
Revision. Units 4-5
1
5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1 Is it necessary for everybody to protect natural environment from destruction and pollution today?
5.2 Globalization and its problems.
5.3 Members of Kazakhstani Parliament are dicussing problems of International relations between the
USA and Kazakhstan.
5.4 Do you have a vision of a better society?
5.5 The students' tradition.
5.6 Different aspects of weddings and marriage in the UK and Kazakhstan.
5.7 Would you die of boredom if you lived forever?
5.8 Stories. Character and plot.
6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 3 - Учебно-методическая карта по дисциплине
Тема
лекционного практического
занятия
(семинарского)
занятия
1
7-семестр
2
1.1 Dreams. The
meaning of
dreams. Looking
into the future.
Expressions for
plans and
predictions.
1.2 The
European Union.
Vocabulary:
Verb-noun
collocations.
Dependent
Наглядные
лабораторного пособия,
ТСО,
занятия
плакаты,
лабораторный
стенд
3
4
Вопросы для
самостоятельного
изучения
Форма
контроля
5
6
schemes,
tables, cards
on the theme
Teacher Profession
discussion,
test
schemes,
tables, cards
on the theme
Education throughout
the Life. Professional
Education
discussion,
test
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
prepositions
1.3 Sleepdeprived
teenagers
Vocabulary:
Collocations of
sleep.
Grammar:
Talking about
the future
2.1 Journeys.
Travelling
about.
Synonyms of
journey. Phrasal
verbs with run
and walk.
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 8 из 12
schemes,
tables, cards
on the theme
Questionnaire.
Teacher’s qualities
discussion,
test
schemes,
tables, cards
on the theme
Relative and nonfinite clauses:
Defining and nondefining clauses
Which and that Who,
whom, and whose
When and where
Omitting the relative
pronoun Omitting
which/who + be
Clauses beginning
with what and
whatever Non-finite
clauses containing an
-ing form
Policy, Citizen and
Country
discussion,
test
schemes,
tables, cards
on the theme
Home and Foreign
Policy of Great
Britain/the USA and
Kazakhstan
discussion,
test
2.2 Talking
about tourist
destinations.
Grammar: -ing
forms with
preparatory it
Vocabulary:
phrases for
‘softening’ ideas
2.3 Early
migrations to the
UK.
Vocabulary:
Noun suffixes.
Linkers that
refer to other
people’s
expectations.
3.1 Tastes.
Fashion. Clothes
and style.
Clothes idioms.
schemes,
tables, cards
on the theme
discussion,
test
schemes,
tables, cards
on the theme
Social Problems
discussion,
test
3.2 Food or
fuel? Meat for
vegetarians.
schemes,
tables, cards
on the theme
Reported speech:
Problems: reported
speech with modals,
discussion,
test
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
Grammar:
would. Talking
about attitudes
to food. Food of
the future.
3.3 Youth
culture.
Vocabulary:
Colloquial
language
schemes,
tables, cards
on the theme
4.1 Secrets.
Gossip.
Expressions
related to gossip
and secrets.
Giving and
withholding
information.
schemes,
tables, cards
on the theme
4.2 In
confidence. How
to keep a secret.
Using phrases
not single –word
verbs.
Vocabulary:
Colloquial
omissions.
4.3 Conspiracy
theories.
Vocabulary:
Literal and
figurative
language
5.1 Ending.
Farewell.
Synonyms of
end and finish.
Synonyms and
antonyms.
5.2 Threats to
our planet.
schemes,
tables, cards
on the theme
страница 9 из 12
with conditionals,
don't think Reporting
verbs Functions:
verbs that describe a
function, verbs that
describe actions
Changes of
viewpoint
Linking words and
phrases: Text
organisers: adding a
point, developing a
point, contrast,
explaining reasons,
making
generalisations,
giving new
information
Punctuation and
spelling: Common
errors Problem words
Words with similar
spelling but different
meanings
Punctuation:
commas,
apostrophes, colons
and semi-colons
Phrasal verbs
discussion,
test
discussion,
test
discussion,
test
schemes,
tables, cards
on the theme
Phrasal verbs 2: Give
away to PUT up with
discussion,
test
schemes,
tables, cards
on the theme
Rip off to work out
discussion,
test
schemes,
tables, cards
Verbs +
prepositions: Verbs
discussion,
test
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
Vocabulary: The
environment.
Talking about
global threats.
Verb-noun
collocations.
Grammar:
Whatever,
whoever.
5.3 Immorality.
Vocabulary:
Adverbs of
degree.
Vocabulary:
Adverbs of
degree. Negative
prefixes and
suffixes.
страница 10 из 12
on the theme
followed by: in, for,
of, with, from, on,
against, about, out, at,
to
schemes,
tables, cards
on the theme
Prepositions:
Following adjectives:
of, about, with, at, on,
to, by, for, in, from
Following nouns: on,
to, over, with, for
Expressions
beginning: in, with,
at, on, beyond, by,
for, out of, under,
without, within, after
discussion,
test
7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4 - Карта обеспеченности учебно-методической литературой
Наименование
учебников, учебнометодических пособий
1
T.Falla, P.A.Davies.
Solutions Advanced
Student’s Book. Oxford
University Press, 2009.
Ken Wilson, James
Taylor, Deirdre
Howard-Williams
Prospects Advanced
Student’s book.
Macmillan, 2005.
Ken Wilson, James
Taylor, Deirdre
Howard-Williams
Prospects Advanced
Workbook. Macmillan,
2005.
Mary Spratt, Lynda B.
Taylor The Cambridge
CAE course. Student’s
book. Cambridge
University Press, 2003.
Количество
экземпляров
Количество
студентов
Процент
обеспечения
2
15
3
15
4
100%
15
15
100%
15
15
100%
15
15
100%
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Richard Acklam with
sally Burgess Gold
Advanced Coursebook.
Longman, 2001.
Tricia Aspinall, Annette
Capel Advanced
Masterclass CAE
Student’s book. Oxford
University Press, 2003.
Tricia Aspinall, Annette
Capel Advanced
Masterclass CAE
Workbook. Oxford
University Press, 2003.
Virginia Evans, Jenny
Dooley Upstream Upper
Intermediate Student’s
book, Express
Publishing, 2003.
Virginia Evans, Jenny
Dooley Upstream Upper
Intermediate Workbook,
Express Publishing,
2003.
Michael Vince
Advanced Language
Practice/ English
Grammar and
Vocabulary. –
Macmillan, 2003.
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 11 из 12
7
15
50%
7
15
50%
7
15
50%
15
15
100%
5
15
33%
15
15
100%
8 ЛИТЕРАТУРА
8.1 Основная литература
8.1.1 T.Falla, P.A.Davies. Solutions Advanced Student’s Book. Oxford University Press, 2009.
8.1.2 Ken Wilson, James Taylor, Deirdre Howard-Williams Prospects Advanced Student’s book.
Macmillan, 2005.
8.1.3 Ken Wilson, James Taylor, Deirdre Howard-Williams Prospects Advanced Workbook. Macmillan,
2005.
8.1.4 Mary Spratt, Lynda B. Taylor The Cambridge CAE course. Student’s book. Cambridge University
Press, 2003.
8.1.5 Richard Acklam with sally Burgess Gold Advanced Coursebook. Longman, 2001.
8.1.6 Tricia Aspinall, Annette Capel Advanced Masterclass CAE Student’s book. Oxford University
Press, 2003.
8.1.7 Tricia Aspinall, Annette Capel Advanced Masterclass CAE Workbook. Oxford University Press,
2003.
8.1.8 Virginia Evans, Jenny Dooley Upstream Upper Intermediate Student’s book, Express Publishing,
2003.
8.1.9 Virginia Evans, Jenny Dooley Upstream Upper Intermediate Workbook, Express Publishing, 2003.
УМКД 042-18-26.1.6/02-2014
Редакция № 1 от 13.09. 2014
страница 12 из 12
8.1.10 Michael Vince Advanced Language Practice/ English Grammar and Vocabulary. – Macmillan,
2003.
8.2 Дополнительная литература
8.2.1 Martin Hewings Advanced Grammar in Use. - Cambridge University Press, 2002.
8.2.2 Betty Schrampfer Azar Understanding and Using English Grammar Longman. 2002.
8.2.3 John Eastwood Oxford Practice Grammar Oxford University Press. 2002.