Программа соц гендер и семьяx

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет социальных наук
Программа дисциплины
Социология семьи и гендера (Sociology of the Family and Gender) (курс читается на
английском языке)
для направления 040100.68 - «Социология»
подготовки магистра про специальности «Демография»
Авторы программы:
Исупова Ольга Генриховна, PhD, доцент кафедры "Демография" НИУ ВШЭ,
oisupova@hse.ru
Шилова Людмила Сергеевна, к.соц.н.,ст.н.с. сектора исследований личности
Института социологии РАН, 79263974739@yandex.ru
Одобрена на заседании кафедры Демография «___»_______ 2015 г
Зав. кафедрой Денисенко Михаил Борисович
Рекомендована профессиональной коллегией УМС Секция “социологии”
Председатель - И.Ф. Девятко УМС «___»____2015 г
Утверждена УС социальных наук «___»_______2015 г.
Москва, 2015
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Sociology of the Family and Gender
Course overview
The course aim is to raise students awareness to main sociological theories and concepts of
gender and the family. It includes large part concerning sociology of self-preserving behavior.
The students will be able to get advanced understanding of sociology of the family, gender and
self-preserving behavior with the examples of research being done within these fields. They will
be introduced to practical skills of such research with the aim of enabling them to conduct such
projects themselves or as part of a team. Finally, students will be able to engage in self-reflection
on their position as researcher in the studied fields, so that they could take into account their own
real life position and its possible influence on the outcome of their research.
The course is aimed to ensure understanding of key concepts, such as difference between sex and
gender, understanding sexuality and sexual behavior, grasping main sociological perspectives on
the family and gender roles (functionalism, conflict theory, symbolic interactionism, feminist
sociological theory, etc.). It will as well enable students to understand the meaning of main
different branches of feminism and their approach to reality of family and gender (liberal
feminism, socialist feminism, radical feminism, multicultural and global feminism,
ecofeminism).
Raise of familistic neo-conservatism and backlash to feminism will be also considered.
The course also provides an overview of one of the types of demographic behavior – selfpreservation. The result of this behavior conditions the level of health and life expectancy of
individual. Concept of self-preservation is a sociological approach to studying behavior of
individuals and groups in relation to their health, as well as their interaction with social
institutions (such as, first of all, medicine, family, etc.) on these matters. In addition, sociology
of self-preservation studies factors, influencing individual and social health.
Learning outcomes
- The students will have learned the basic and advanced fundaments of family theories and
approaches to understanding gender
- The students will master understanding, from the point of view of different concepts, of various
specific fields within the studied area, such as sexuality and sexual behavior, reproductive
choices and reproductive behavior, formation of family and course of family life, sociological
approaches to life course and different age periods, masculinity and femininity, fatherhood and
motherhood, and parenting practices and atitudes
- The students will be able to frame a theoretical problem within the field of sociology of gender
and the family into an inquiry with the aim to conduct own independent research
- The students will master techniques to interpret data of research within the field done by other
researchers, applying to that developed critical and analytic abilities and basing on appropriate
theoretical framework
- The students will be aware of historical context of formation of the concept of selfpreservation, be familiar with contemporary problems of health and means for their resolution,
available within social practices.
- The students will possess knowledge of evolution of the concepts of health and illness, role of
behavioral factor in formation of theories of risk, healthy lifestyle, and preventology.
- The students will master methodology of studying self-preservation, main classical works in
the field and the results of sociological research which characterize specific traits of
contemporary self-preserving culture of Russian population in comparison world standards.
- The students will know how to analyze problems of health and life expectancy within contexts
of economics, sociology, and demography, as well as how to consider these problems as tasks
for social policy and modernization of public health system.
Grading
- Attendance (10%)
- Participation (10%)
- Oral presentation based on the reading material with a written hand out (20%)
- Essay (20%)
- Exam (40%)
Learning competences
Компетенция
Код по НИУ
Формы и методы
Дескрипторы –
ЗЕ
ВШЭ/ФГОС
обучения,
основные признаки
(зачетные
способствующие
освоения (показатели
единицы)
формированию и
достижения
развитию
результата)
компетенции
Системные компетенции
СК-8/ СК-М8
Ресурсная База (РБ)
Способен вести
Способы
профессиональную, в
деятельности (СД)
том числе научно-
0.5
исследовательскую
деятельность в
международной
среде
Профессиональные
ПК-2/ИК-
СД (способы
Способен
компетенции
М1.3.ЭД_5.6
деятельности) МЦ
использовать методы
КД_5.6 С
(мотивационно-
и теории социальных,
ценностная
в т.ч.
составляющая)
демографических, и
0.3
гуманитарных наук
при осуществлении
экспертной,
консалтинговой и
аналитической
деятельности
Профессиональные
ПК-6/ИК-
Ресурсная База (РБ),
Способен руководить
компетенции
М1.3.ПД_1.2_1.3.
Способы
социальными
ПД6_1.3
Деятельности (СД)
проектами в области
изучения
общественного
мнения, организации
работы
маркетинговых
служб, проведения
социальнодемографической
экспертизы
политических и
научно-технических
решений
0.4
Компетенция
Код по НИУ
Формы и методы
Дескрипторы –
ЗЕ
ВШЭ/ФГОС
обучения,
основные признаки
(зачетные
способствующие
освоения (показатели
единицы)
формированию и
достижения
развитию
результата)
компетенции
Профессиональные
ПК-8/ ИК -
Ресурсная База (РБ),
Способен свободно
компетенции
М2.4.2.-2 С
Способы
общаться на
Деятельности (СД)
иностранных языках
0.4
для целей
профессионального и
научного общения
Профессиональные
ПК-12/ ИК - М5.3.
РБ (ресурсная база),
Способен описывать
компетенции
С
СД (способы
проблемы и ситуации
деятельности), МЦ
профессиональной
(мотивационно-
деятельности,
ценностная
используя язык и
составляющая)
аппарат основ
0.5
философии и
социальногуманитарных наук
для решения проблем
на стыке наук, в
смежных
профессиональных
областях
Профессиональные
компетенции
ПК-13/ ИК – М7.1. МЦ (мотивационноС
Способен
ценностная
использовать
составляющая), СД
демографические и
(способы
социологические
деятельности)
методы исследования
0.4
для изучения
актуальных
социальных проблем,
для идентификации
потребностей и
интересов
социальных групп
Профессиональные
ПК-21/ СЛК –
РБ (ресурсная база),
Способен порождать
компетенции/социально-
М8
СД (способы
принципиально
деятельности)
новые идеи и
0.5
Компетенция
Код по НИУ
Формы и методы
Дескрипторы –
ЗЕ
ВШЭ/ФГОС
обучения,
основные признаки
(зачетные
способствующие
освоения (показатели
единицы)
формированию и
достижения
развитию
результата)
компетенции
продукты, обладает
личностные компетенции
креативностью,
инициативностью
Научно-исследовательская
деятельность (НИД)
НИД 1,2,5, 6, 9
1. Изучение и
критический анализ
теории и практики в
сфере социологии и
демографии (НИД 1)
2. Освоение и
совершенствование
теоретических и
методологических
подходов и
исследовательских
методов, в том числе
методов сбора,
анализа информации
о населении (НИД 2)
5. Интерпретация
данных социальнодемографических
исследований, другой
эмпирической
информации с
использованием
объяснительных
возможностей
современной
социологической
теории; (НИД 5)
6. Самостоятельная
подготовка обзоров и
аннотаций; (НИД 6)
9. Представление
результатов
Компетенция
Код по НИУ
Формы и методы
Дескрипторы –
ЗЕ
ВШЭ/ФГОС
обучения,
основные признаки
(зачетные
способствующие
освоения (показатели
единицы)
формированию и
достижения
развитию
результата)
компетенции
исследовательских
работ, выступление с
сообщениями и
докладами по
тематике
проводимых
исследований. (НИД
9)
Structure of the course
Theme 1. Main notions of Sociology of the Family. Historical overview of
development of family forms.
Family: definitions, functions, roles, relations, forms, structures and types in various
societies. Kinship, genealogy, generation, marriage, divorce, cohabitation, parenthood,
childbearing, household, family roles, division of domestic labor, power relations, decision
making in families, transferring family values through generations, socialization, sexuality.
Readings:
1. George, R. P., Elshtain Jean Bethke The Meaning of Marriage: Family, State, Market,
and Morals Spence Publishing Company, 2006, 336 с.
2. Hakim, C., Models of the Family in Modern Societies: Ideals and Realities Ashgate,
2004, 298 с.
3. Myrdal, A. Women's two roles. London; New York Routledge, 2011. - 208 с.
4. Strong, B. The marriage and family experience. Wadsworth Cengage Learning, 2014. 616 с.
5. Wright, C., Jagger, G., Changing Family Values Routledge, 2006, 224 с.
6. Лыткина, Т. С. Домашний труд и гендерное разделение власти в семье. СОЦИС:
социологические исследования, N.9, 2004. - С.85-90
7. Малева, Т. М., Синявская, О. В., Захаров, С. В., Родители и дети, мужчины и
женщины в семье и обществе. Сборник аналитических статей., Выпуск 2,
Ред.: Москва: Независимый институт социальной политики, 2009, 336 с.
Theme 2. Development of theories and concepts on the phenomenon of the family.
Marxism, conflict theory, Frankfurt school, classical sociology on the family, positivism
(A. Comte, G. Spencer, E. Durkheim, M. Weber). Structural functionalism: Murdock, Parsons.
Family functions within society, functions of different family members. Historical changes in the
number and content of functions. Expressive and instrumental leaders. Socialization of children.
Readings:
1. Brown, H. A. Marx on gender and the family. Brill, 2012. - 232 с.
2. Andersen, M. L. Race, class, & gender. Thomson, 2007. - 578 с.
3. Boss, P. G., Sourcebook of Family Theories and Methods: A Contextual Approach,
Springer, 1993, 750 с.
Theme 3. Phenomenology and psychoanalysis on the family. Gender.
Stages of formation of sexual identity, construction of masculinity and femininity through
childhood socialization (Freud, Young, Helen Deutsсh, Karen Horney, Jacque Lakan, Jessica
Benjamin, Nancy Chodorow). Mother’s image and child development. Children as achievement.
Differences in male and female identity formation. Symbolic interactionism (G. Mead, Ch.
Charles Cooley). Family as primary group for identification. Family as world of constant
constructioning (Zimmel, West, Zimmerman, etc.). Family roles as shared meanings.
Transformation of intimacy in the process of modernization (Giddens). Social construction of
gender. Gender display. Family and gender. Gender order, gender regime, gender system, gender
contract.
Readings:
1. Chodorow, N. The reproduction of mothering. Berkeley University of California Press,
1999. - 263 с.
2. Hollway, W., Mothering and Ambivalence, Routledge, 1997, 216 с.
3. Лыткина, Т. С., Трансформация гендерного порядка: от традиции к современности.
Опыт этносоциологического анализа Северного Кавказа Laboratorium. Журнал
социальных исследований. 2010. № 3. С. 96-125.
4. Тартаковская, И. Н., Гендерные отношения в приватной сфере: постсоветские
трансформации
семьи
и
интимности,
Laboratorium.
Журнал
социальных
исследований. 2010. № 3. С. 5-11.
Theme 4. Feminism as theory and social movement.
Feminist thinkers on family and gender (Fridan, Millett, de Beauvoir, Firestone, Rich). Theory of
patriarchy (family as main institution for subjugation of women). Personal is the political.
Socialist feminism. Discussion on domestic work and family economy. Liberal, Marxist, radical
and psychoanalytic feminism. Soviet gender system, post-Soviet changes.
Readings:
1. Islam, gender and the family. 2004. - 387 с.
2. Machung, A., Hochschild, A., The Second Shift, Penguin Books, 2003, 352 с.
3. Балабанова, Е. С. Экономическая зависимость женщин: сущность, причины и
последствия. СОЦИС : социологические исследования, N.4, 2006. - С. 47-57
4. Чернова, Ж. В. Семья как политический вопрос. СПб. Изд-во Европ. ун-та в С.Петербурге, 2013. - 287 с.
5. Шадрина, А. Не замужем. Новое литературное обозрение, 2014. - 236 с.
Theme 5. Femininity, masculinity, motherhood and fatherhood.
Socialization, relations with father, relations with mother, symbolism of femininity, female
subjectivity, control over female body, childbearing, mothering, sexuality and violence against
women, working woman, housewife, working mother. Male socialization, homosociality.
Hegemon masculinity and alternative masculinities. Historical changes of masculinity.
Fatherhood. Male sexuality. Contemporary uncertainty of expectations from a male.
Readings:
1. Hallstein, D. L. O'B. White feminists and contemporary maternity. New York Palgrave
Macmillan, 2010. - 192 с.
2. Miller, T. Making sense of fatherhood. Cambridge [etc.] Cambridge University Press,
2011. - 206 с.
3. New directions in anthropological kinship. Lanham Rowman & Littlefield Publishers,
Inc., 2001. - 358 с.
4. Shchurko, T., “Compulsory Motherhood”: The Female Reproductive Body as Regulated
by the State (Based on the Analysis of Newspaper Sovetskaia Belorussiia). Summary,
Laboratorium. Журнал социальных исследований. 2012. № 2. С. 259-263.
5. Авдеева, А. В., "Вовлеченное отцовство" в современной России: стратегии участия
в уходе за детьми, Социологические исследования. 2012. № 11. С. 95-104.
6. Болонь, Ж.- К. История безбрачия и холостяков. Новое литературное обозрение,
2010. - 477 с.
7. Бороздина, Е. А., Здравомыслова, Е. А., Темкина, А. А., Как распорядиться
«материнским капиталом» или граждане в семейной политике Социологические
исследования. 2012. № 7. С. 108-117.
8. Гурко, Т. А. Опыты сексуальных отношений, материнства и супружества
несовершеннолетних женщин. СОЦИС: социологические исследования, N.11, 2002.
- С.83-91.
9. Еленьевски
Зайдлер,
В.,
Маскулинности,
тела
и
эмоциональная
жизнь,
Социологические исследования. 2012. № 11. С. 85-94.
10. Мид, М. Мужское и женское. Исследование полового вопроса в меняющемся мире.
М. РОССПЭН, 2004. - 412 с.
11. Пушкарева, Н. Л. Частная жизнь женщины в Древней Руси и Московии: невеста,
жена, любовница. Ломоносовъ, 2011. - 211 с.
12. Ржаницына, Л. 1000 москвичек - о разводе и алиментах на детей. Человек и труд,
N.6, 2008. - С. 29-32.
13. Роткирх, А. Мужской вопрос. СПб. Изд-во Европ. ун-та в С.-Петербурге, 2011. 389 с.
14. Стяжкина, Е. В., Маскулинность как историческая проблема, Диалог со временем.
2010. № 31. С. 338-373.
15. Щурко, Т. А., «Обязательное материнство»: репродуктивное тело женщины как
объект государственного регулирования (на материале газеты «Советская
Белоруссия»), Laboratorium. Журнал социальных исследований. 2012. № 2. С. 6990.
Theme 6. Sexuality.
Cultural differences in sexuality and its definitions. Historical evolution of sexuality and
sexual behavior. Sexual norms. Sexual orientation. Sexual socialization. Pre-marital and extramarital sexuality. Prostitution and sexual exploitation. Sex and violence. Sexual harassment.
Homosexuality and parenting. S. Golod, I. Kon.
Readings:
1. Rosenthal, M. S. Human sexuality. Wadsworth Cengage Learning, 2013. - 556 с.
2. Sexuality studies. Oxford; New York Oxford University Press, 2013. - 320 с.
3. Голод, С. И., Трансформация эротико-эмоциональных отношений молодежи на
протяжении XX столетия, Журнал социологии и социальной антропологии. 2010.
Т. 13. № 2. С. 52-71.
Theme 7. Gender, family, and periods of life.
History and theories of childhood. Limits of childhood – different periodization. Children
rights. Children and culture of consumption. Youth. Adulthood. Old age. Ageing. Care as work.
Ageing societies/ Gender differences in ageing.
Readings:
1. Arber, S., Attias-Donfut, C., The Myth of Generational Conflict: The Family and State in
Ageing Societies, Routledge, 1999, 256 с.
2. Bertaux, D., Between Generations: Family Models, Myths and Memories Transaction
Publishers, 2005, 232 с.
3. Гарари, А. Рождение бабушки. М. Когито-Центр, 2012. - 398 с.
4. Кон, И. C. Ребенок и общество. М. Наука. Гл. ред. вост. лит., 1988. - 271 с.
Theme 8. Sociological theories of health and formation of sociology of health in 2-nd half of
XX-th century.
Main approaches within sociology of health: structural functionalism, symbolic interactionism,
conflict theory, post-structuralism, post-modernism, gender theory. Main social categories of
sociology of health: status of the ill and status of the healthy, deviations in the sphere of health,
relations between the doctor and the patient, balance of responsibility for the health in the system
doctor-patient, person-society; doctor and patient’s conflict of interests; social and individual
health values; social determinants of health.
Readings:
1.
Фуко М. Рождение клиники. М.: Смысл, 1998.
2.
Лебедева-Несевря Н.А., Гордеева С.С. Социология здоровья: учеб. пособие для студ.
Вузов/ Перм. гос. нац.иссл. ун-т. – Пермь, 2011. – 238 с.
Theme 9. Historical prerequisites for self-preservation behavior (SP) concept formation.
Transformation of factors conditioning level of health and life expectancy during transition from
epidemiological structures of morbidity and mortality to the contemporary structure. Peculiarities
of chronic diseases and risk theory, U-shaped association between the risks and probability of
death, concept of healthy lifestyle, European experience of illnesses prevention programs and
preventive clinical examnations, self-forming groups with high risk to get ill, preventive
behavior. Impact of medical insurance.
Readings:
1. Шухов
В.,
Рюмина
И.
Отношения
«врач
–
пациент»
http://www.socpolitika.ru/rus/social_policy_research/analytics/document8926.shtml - 21.06.2015
2.
Шилова Л.С. Отношение населения России к модернизации здравоохранения //
Управление здравоохранением. 2009, №2 (24) С.30-44.
3. Дмитриева Е.В. Социология здоровья: методологические подходы и коммуникационные
программы. М.,: 2002, “Центр”, С 152-153.
Theme 10. Main ideas of SP concept
SP definition. Behavioral health paradigm. High value of health – main construct of individual
SP behavior (fundamental and instrumental value of health). Structure of SP: risk behavior,
preventive behavior, addressing doctors for medical assistance, control over chronical diseases.
Biography of health.
Readings:
1. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-Традиция, 2000.
2. Дмитриева Е.В. Социология здоровья: методологические подходы и коммуникационные
программы. М.,: 2002, “Центр”, С 152-153.
Theme 11. Studies of SP within sociology.
Indicators of SP: life cycles, age self-identification, self-evaluation of health, instrumental and
fundamental value of health, level of anxiety, level of stress, death experience, ideal, desirable
and expected length of life, competence, possessing information, activity, responsibility,
preventive attitudes, risk attitudes, communicative attitudes, asking for medical help and
services. Age and gender differences in interpretation of SP indicators.
Readings:
1. Бурганова Л.А., Савельева Ж.В. Медикализация: рекламные стратегии конструирования
нормы и патологии //Социологические исследования. 2010. № 11. С. 144-149.
2.
Бурмыкина О.Н. Гендерные различия в практиках здоровья: подходы к объяснению и
эмпирический анализ //Журнал социологии и социальной антропологии. 2006. Т. 9. № 2.
3.
Шилова Л.
Стресс,
здоровье и
трансформация самосохранительного
поведения
населения Москвы за годы реформ // Россия: риски и опасности «переходного» общества. Под
ред. О.Н. Яницкого. Москва, Институт социологии РАН. 1998.
4.
Шилова Л.С. Трансформация женской модели самосохранительного поведения // «Социс»,
№ 11, 2000. С.7-12.
5.
Шилова Л.С. О стратегиях поведения людей в условиях реформы здравоохранения //
Социологические исследования. 2007, № 9. С. 102-109.
Theme 12. Particular features of SP of various social and demographic groups of Russian
population during the period of free medical service.
Paternalistic model “doctor-patient”, social accessibility of medical help, risky behavior,
instrumental value of health, gender differences in SP.
Readings:
1. Силуянова И. В. ''Патернализм'' и ''информированное согласие'': этическое и правовое
регулирование.
Форум
http://www.medscape.ru/lofiversion/index.php/t356.html
врачей.
М.:2005.
Theme 13. Particular features of SP of various social and demographic groups of Russian
population during the period of commercial medical service.
Transition to medical insurance: commodification, collapse of paternalistic model, problem of
trust. Inequality in the sphere of health and availability of medical services, payment divided
between individuals and the state. Resulting strategies of population behavior: rejection of
medicine and self-treatment; self-treatment resources; exploitation of health, addressing
unofficial medicine. Medical dissidents.
Readings:
1. Авраамова Е.М., Александрова О.А., Амбарнова Е.Б., и др. Адаптационные стратегии
населения. Под ред. Е.М Авраамовой. СПб, 2004.
2.
Аронсон Р. Утрата институционального доверия в российском здравоохранении // Журнал
социологии и социальной антропологии. 2006. Т. 9. № 2.
3. Ядов В., отв. ред., Е. Данилова, К. Клеман. Как люди делают себя. Обычные россияне в
необычных обстоятельствах: концептуальное осмысление восьми наблюдавшихся случаев.
М.: Логос. 2010.
4. Яницкий
О.Н.,
Самосохранение
в
критических
зонах:
эксклюзия
бедных
(http://wciom.ru/fileadmin/Monitoring/111/2012_111_07_Saponov.pdf
5. Яницкий
О.Н..
Социальный
коридор
российской
модернизации.
http://www.isras.ru/blog_modern_2.html
6. Волкова О. А. Целители как специфическая социальная группа // Социологические
исследования, № 3, Март 2007, C. 86-88
7. Кондракова Э.В. Стратегии поведения населения в случае болезни по результатам опроса
//Общественное здоровье и профилактика заболеваний. 2007. №4. С.22-28.
8. Шишкин С.В., Бурдяк А.Я., Селезнева Е.В. Различия в доступности медицинской помощи для
населения России //СПЕРО. №8 Весна-Лето 2008. С.157.
Theme 14. On social and cultural modernization within the sphere of health.
“Informed consent” model of “doctor-patient” relations. Modernization of doctors education.
Formation of preventive attitudes of population, patients’ competence and access to information.
Price and value of health. Balance of responsibility for the health: person-doctors-social
institutes-the state. Role of social institutions in SP culture formation: family, education, media,
culture, religion, public health system. Self-preserving socialization in the family.
Readings:
1. Комаров Ю. К вопросу о «Концепции развития Здравоохранения РФ до 2020». 2009.
http://komarov.viperson.ru/wind.php?ID=544829&soch=1
2.
Красовский Б.П. Взаимоотношения врача и пациента на Западе//Социологические
исследования. 2002. № 6. С. 122-127
3.
Лебедева Н.М., Чирков В.И., Татарко А.Н. Культура и отношение к здорздоровью:
Россий, Канада, Китай: Монография. –М.: РУДН, 2007. С.281.
4.
Мансуров В. А., Юрченко О. В. Перспективы профессионализации российских врачей в
реформирующимся обществе // Социологические исследования. 2005. № 1. С. 66–77.
5.
Мансуров В А, Юрченко О В. Профессиональная идеология альтруизма российских
врачей // Вестник Института социологии. 2010. № 1
6.
Mansurov, Valeriy A., Yurchenko Olesya. The Dynamics of Status and Professional Values
of Russian Doctors at the Time of Health Care Reforms // Russian Sociology in Turbulent Times /
Ed. by V.A. Mansurov. – Moscow: RSS, 2011, pp. 682-705. 1 CD ROM
7.
Сабгайда Т.П., Павлов Н.Б. Возможность оценки результативности медицинской
профилактики на основе данных статистической отчетности //Электронный научный
журнал «Социальные аспекты здоровья населения». 28.02.2011.
http://vestnik.mednet.ru/content/view/260/30/
8.
Садовничий В.А., Григорьева Н.С., Чубарова Т.В. От традиций к инновациям: реформы
здравоохранения в современном мире.- М. 2012.: Экономика.
9.
Тихонова Н.Е. Динамика нормативно-ценностных систем россиян и перспективы
модернизационного проекта //Вестник Института социологии. 2011. №3. С. 11-27.
10.
Тихонова Н. Е. Динамика социокультурной модернизации в России с. 24 //
Социологическая наука и социальная практика. 2013. №1.
Main readings:
Anderson, M., Approaches to the History of the Western Family 1500-1914 (New Studies in
Economic and Social History) Cambridge University Press, 1995, 128 с.
Boss, P. G., Sourcebook of Family Theories and Methods: A Contextual Approach, Springer,
1993, 750 с.
Воронина, О. А. Социология гендерных отношений. М. РОССПЭН, 2004. - 268 с.
Кон, И. C. Введение в сексологию. Медицина, 1988. - 319 с.
Хрестоматия к курсу "Основы гендерных исследований". Моск. центр гендерных исслед.,
2001. - 367 с.
Антонов А.И. Микросоциология семьи (Методология исследования структур и
процессов). – М.: Издательский дом «Nota Bene», 1998.
Бурмыкина О.Н. Патернализм: влияние на культуру здоровья. //Социология и социальная
антропология. 2000 г. №4. С. 159-176.
Дмитриева Е.В. Социология здоровья: методологические подходы и коммуникационные
программы. М.,: 2002, “Центр”, С 152-153.
Шилова Л.С. Модернизация российского здравоохранения: вызовы, ожидания и
реальность
//
Вестник
Института
социологии.
2013.
№
6.
С.146-162.
http://www.vestnik.isras.ru/files/File/Vestnik_2013_6/Shilova.pdf
Шилова Л С. Модернизация российского здравоохранения: вызовы, ожидания и
реальность // Вестник Института социологии. 2013. № 6
Exam type: in each theme - oral answers to the questions, written exam for the whole course
Prerequisites – Courses in general sociology and sociological methods
Lecturers – Olga G. Isupova, Ludmila S. Shilova