CURRICULUM VITAE

CURRICULUM VITAE
Date of preparation 17.06.2013
Name: Alexander V. Porshnev
Current position: Associate Professor, Social Science Department,
National Research University – Higher School of Economics, Nizhny
Novgorod, Russia
First degree: Applied Mathematics (Computer Science), 1998
Second degree: Candidate of science in psychology (PhD), 2002
1.
HIGHER EDUCATION
DEGREES
Institution
Nizhny Novgorod State Pedagogical University,
General psychology department
Nizhny Novgorod State University, Faculty of
Computing Mathematics and Cybernetics
2.
Dates Attended
9/99-9/02
9/93-9/98
Degree & Field
Ph.D. Educational
Psychology
Specialist in Applied
Mathematics
EXPERIENCE
TEACHI NG
Institution
Dates Attended
Position
National Research University – Higher School of
Economics Nizhny Novgorod, Department of Social
Science
National Research University – Higher School of
Economics Nizhny Novgorod, Department of Social
Science
Nizhny Novgorod State Pedagogical University,
General psychology department
Nizhny Novgorod State Pedagogical University,
General psychology department
2009- present
Associate
Professor
2005-2009
Assistant
Professor
2003-2005
Senior Lecturer
2001-2003
Lecturer
Institution
Dates Attended
Position
Catholic University of the Sacred Heart in Milano (Italy)
Helsinki University (Finland)
Potsdam University (Germany)
10/11-12/11
02/09-03/09
09/08-11/09
Guest Professor
Guest Researcher
Guest Researcher
OTHER
3.
PEER-REVIEWED GRANTS
EXTERNAL GRANTS
09/2011
04/2011
AWARDED
TOTAL $54 500 (approx.)
Travel grant from Alexander von Humboldt Foundation for participation at The
European Conference on Education Research, "Urban Education", (ECER 2011,
Berlin, Germany) with report "Behavioral and motivational patterns of German
and Russian students: new types of learners for network age?".
Alexander von Humboldt Foundation alumni grant for support of further
collaboration with Prof.H.Giest from University of Potsdam devoted to continuing
the research project “A cross cultural study of the new learning culture formation
in Germany and Russia.” started in 2008-2009 with support of German
Chancellor Fellowship of Alexander von Humboldt Foundation 2,800 EUR
1
Humboldt Foundation German Chancellor Fellowship for project “A cross cultural
study of the new learning culture formation in Germany and Russia.” (grant 3.1RUS/1130038 BUKA) Dates of support 09/2008-11/2009 47,000 EUR PI
INTERNAL GRANTS
2008-2009
04/201210/2012
10/201112/2011
09/201006/2012
09/2011
09/200706/2008
AWARDED
TOTAL $44 180 (approx.)
Principal investigator in a project “ICT: innovative practices in education”
(supported by Higher School of Economics career reserve program for education
initiatives) $10,000 PI
The Landau Network-Centro Volta Fellowship from Cariplo Foundation for
research and lecturing in Department of Psychology of the Catholic University of
the Sacred Heart in Milano (Italy) 6,800 EUR
Research grant № 10-01-0021 from Scientific foundation of State University –
Higher School of Economics Moscow for project "Cross-cultural study of
students’ Internet usage: behavioral and motivational aspects”
$20,000
Travel grant from Scientific foundation of State University – Higher School of
Economics Moscow for participation at The International Society for Cultural and
Activity Research Congress (ISCAR 2012, Rome, Italy) with report "Do new
media affect learning motivation: cross cultural study of German and Russian
students?"
Rector's research grant № 07-01-160 from SU-HSE Scientific foundation for
project "New learning culture: conditions of efficient Internet use by students"
$6,700 PI
4.
PUBLICATIONS
Main articles
1.
Porshnev A., Giest H., Sircova A. Cross-cultural comparison of Russian and German
students’ learning motivation traits / WP BRP 05/PSY/2012
[http://www.hse.ru/data/2012/12/19/1303681774/05PSY2012.pdf]
2.
Porshnev A., Giest H. University students’ use of ICT in Russia: focus on learning and
everyday life // Seminar.net, 2011. № 8 (1)
[http://seminar.net/index.php/component/content/article/75-current-issue/184-universitystudents-use-of-information-and-communication-technologies-ict-in-russia-a-focus-onlearning-and-everyday-life-]
3.
Public report on a project «A cross cultural study of the new learning culture formation in
Germany and Russia» (first version)
Russian version:
Поршнев А.В., Гист Х. Кросс-культурное исследование новой образовательной культуры
студентов Германии и России (отчет №1: графики и таблицы) 12с. [электронный ресурс] http://www.lkultur.com/report_ru_01072010.pdf
German version:
Porshnev A., Giest H. Entwicklung einer neuen Lernkultur in Deutschland und Russland: Eine
kulturvergleichende Studie (Berichtsentwurf in Tabellen und Diagrammen) 12с. .
<http://www.lkultur.com/report_de_11072010.pdf>
4.
Поршнев А.В. Психологические аспекты эффективного использования Интернета в
образовательных целях // Культурно-историческая психология. –2008. –№3. –C. 43-50
5.
Новая образовательная культура: роль преподавателя // Педагогика и психология в
современных инновационных процессах современного образования (монография).
Ставрополь: Изд-во СГУ, 2008, С.302-313
2
6.
Обухова Л.Ф., Поршнев А.В., Поршнева Е.Р., Гапонова С.А. Психологопедагогическая модель компьютерной программы обучения студентов иностранному
языку // Психология образования: профессионализм и культура. НИРО – Н.Новгород,
2005. 400-409с.
7.
Обухова Л.Ф., Поршнев А.В., Поршнева Е.Р., Гапонова С.А. Конструирование
компьютерной обучающей программы на основе теории П.Я.Гальперина // Вопросы
психологии, 2002. №5. 103-114с
Articles
1.
Porshnev A., Giest H. Digital Natives in a Multicultural World: a New Dimension or a New
Myth? \\ Education and International Relations: Book of articles. Izhevsk: Udmurt State
University, 2011, P. 179-184, ISBN 978-5-4312-0053-3
2.
Поршнев А.В., Гист Х.. Студенты Германии и России в информационную эпоху:
сходства и различия (русский). Санкт-Петербург, 2011
3.
Поршнев А.В., Гист Х. Использование российскими студентами возможностей
интернета и компьютера. // Коммуникативистика XXI века: человек в современном
мире коммуникаций. Нижний Новгород, 2011
4.
Поршнев А.В. Опыт диагностики организационной культуры в ИТ-компаниях
Нижегородского региона (на примере Российской компании и филиала иностранной)
// Коммуникативистика: перспективы развития социально-гуманитарного знания:
материалы VI Всероссийской научно-практической конференции, 19 марта 2010 г. –
Н.Новгород, 2010. С.45-52
5.
Поршнев А.В. Использование интернет студентами НФ ГУ-ВШЭ: психологический
анализ мотивации // Коммуникативистика: прикладные аспекты социальногуманитарного знания. IV Всероссийская научно-практическая конференция (14
марта). – Н.Новгород 2008
6.
Поршнев А.В. Психолого-педагогические аспекты подготовки студентов к проведению
исследований // Проблемы инновационной деятельности в образовательном
процессе: сборник материалов Международная научно-практическая конференции
(25-27 октября ). – Казань: КГУ, 2007 с.45-56с.
7.
Поршнев А.В. О роли способа взаимодействия с компьютером в процессе
планомерно-поэтапного формирования умственного действия // Культурноисторическая психология: современное состояние и перспективы развития.
Материалы международной конференции. М.: ООО «АЛВИАН», 2007. с. 145-152
8.
Поршнев А.В. Становление новой культуры: проблемы плагиата //
Коммуникативистика: человек в современном информационном обществе:
Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 16 марта 2007,
Н.Новгород, с.53-58
9.
Поршнев А.В., Ляшко Т.Б. Применение Интернета школьниками старших классов //
Коммуникативистика: человек в современном информационном обществе:
Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 16 марта 2007,
Н.Новгород, с.113-116
10.
Поршнева Е.Р., Поршнев А.В., Марке Д. Болонский процесс, новая образовательная
культура и новые задачи обучения иностранным языкам в высшей школе //
материалы Всероссийской научно-методической конференции «На пути к Болонскому
процессу: новое качество профессионально-ориентированной языковой подготовки
бакалавра, специалиста, магистра» 23-24.01.2007 Институт ИЯ при Университете
Экономики и Финансов Санкт-Петербург
3
11.
Поршнев А.В. Психологические аспекты проектирования компьютерных обучающих
программ // Материалы III Национальной научно-практической конференции
«ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: культурно-исторические и социально-правовые
аспекты» Том 2, 2006, Москва, с.193-194
12.
Поршнев А.В. Индивидуальность и обучающие программы, условия эффективного
взаимодействия // Изд.дом ГУ-ВШЭ, Материалы Всерос. конф., г.Москва, 2-3 нояб.
2006
13.
Принципы построения экспериментальной компьютерной программы обучения
иностранному языку // Сборник статей НФ ГУ-ВШЭ, Нижний Новгород, 2006
14.
Поршнев А.В. Психологические принципы разработки компьютерных обучающих
программ для обучения студентов французскому языку // Психологическая наука и
образование – 2001. №4. с. 81-90
15.
Поршнев А.В. , Гапонова С.А. Психологические аспекты эффективности применения
компьютерной обучающей программы в учебном процессе // Деятельность педагогапсихолога в системе образования: Научно-методическое и правовое обеспечение /
Под ред. Г.А. Мкртычяна, Т.И. Чирковой. Вып. III. – Н.Новгород, 2002. 85-91с.
Abstracts
1.
Porshnev A. Usage of the internet by Russian students: new learning culture prospect //
ISCAR2008 Second annual congress on Ecologies of Diversities: Contexts, Complexities,
Challenges, and Collaborations University of California, San Diego on September 8-13,
2008
2.
Porshneva E., Porshnev A., Markey D. Les TIC et une nouvelle culture d’apprentissage //
Actes du Colloque international UNTELE 2007
3.
Поршнев А.В. Индивидуальность и обучающие программы, условия эффективного
взаимодействия // Психология индивидуальности [Текст]: материалы Всерос. конф.,
г.Москва, 2-3 нояб. 2006. / Отв. ред. В.Д.Шадриков – М.: Изд.дом ГУ-ВШЭ, 2006. С.
438-441
4.
Обухова Л.Ф., Поршнев А.В. The principles of experimental computerized technique of
teaching of foreign language // First ISCAR Congress, Abstracts, Seville (Spain), 2005,
p.777
5.
Porchnev A.V., Porshneva E.R. FI2000, outil d'apprentissage actif multimedia de FLE:
recherches, création, expérimentation // UNTELE 2002. From tool to content or from
content to tool in foreign language teaching and learning: which pedagogical rationale to
adopt? – Compiègne, France, 2002. с.14
6.
Поршнев А.В. Возможности использования автоматизированных обучающих систем в
профессиональном самообразовании переводчика // Образование – основной фактор
развития человека и общества. Материалы всероссийской научно-практической
конференции. – Волгодонск, 2000. c.81-82
7.
Поршнев А.В. Психологические проблемы компьютеризации обучения: подача
материала и стандартные возможности современных операционных систем //
Психология на рубеже веков: наука, практика, преподавание. Тезисы докладов
Международной научно-практической конференции. – Тула, ТГУ, 2000. с.352-353.
8.
Поршнев А.В. Экспериментальная компьютерная обучающая программа "Урок
французского" // Текст-2000: Теория и практика. Междисциплинарные подходы:
Материалы Всероссийской научной конференции. ч. 2. – Ижевск, УдГУ, 2001. с.49-50
9.
Поршнев А.В. Психологические принципы разработки и исследования обучающих
компьютерных программ (на материалах ОКП FI1999) // Проблемы литературы и
перевода: Сборник научных трудов. – Н.Новгород, НГЛУ 2001. с.233-238.
4
10.
Поршнев А.В. Создание и применение компьютерных обучающих программ в
обучении иностранному языку (на материалах программы FI1999) // Язык и методика
его преподавания. Лингвистика и литературоведение. Методика и педагогика. III
республиканская научно-практическая конференция: Сборник статей. ч. 2. – Казань,
КГУ, 2001. с.123-132
11.
Поршнев А.В. Психолого-педагогические аспекты разработки обучающих программ
(на материалах программы FI1999) // Традиции и новаторство в современном
образовании. Тезисы докладов международной научно-практической студенческой
конференции 26-27 апреля 2001. – Н.Новгород, НГПУ, 2001. с.255-257
12.
Поршнев А.В., Поршнева Е.Р. Технология создания компьютерной обучающей
программы (на материале программ FI1999-FI2000) // Материалы всероссийской
научно-методической конференции (Лемпертовские чтения - III). Пятигорск, 2001.
с.118-119
13.
Поршнев А.В. Некоторые
аспекты
психического
воздействия
компьютерных
обучающих программ // Актуальные проблемы психологии образования: Материалы
второй региональной научно практической конференции. – Н.Новгород,
Нижегородский гуманитарный центр, 2001. с. 74-76
Handbooks for students
1.
Гапонова С.А., Поршнев А.В. Статистические методы в психологических
исследованиях: учебное пособие. – Н.Новгород. 2010. – 93 c.
2.
Поршнев А.В. Общая психология: учебно-методическое пособие. Н.Новгород: НФ ГУВШЭ, 2007. – 60с.
3.
Перевощикова Е.Н., Поршнев А.В., Юхова А.В., Клюева Е.Ю. Современные средства
оценивания результатов обучения: учебное пособие. Н.Новгород: НГПУ, 2007. – 175с.
4.
Поршнев А.В. Эксперимент в психологии и педагогике. Учебное пособие для
педагогических вузов. - Н.Новгород: НГПУ, 2006, 79с.
5.
Гапонова С.А., Поршнев А.В. Методы статистической обработки в психологических
исследованиях. Учебное пособие // НИРО, Н.Новгород, 2006, - 90с.
6.
Мониторинг качества подготовки специалистов в НГПУ (по материалам отчетов
кафедр и факультетов за 2004/2005 уч.год): Дидактическое пособие / Под редакцией
Е.Н.Перевозщиковой, Н.Новгород, НГПУ, 2006, - 116с.
5. CURRICULUM DEVELOPMENT
2012
2012
2009
2005
2002
6.
Natural Language Processing, Master’s program in Math linguistics, A course developed for
the Humanities faculty
Social aspects of business, Master’s program in Business Informatics, A course developed
for the Business Informatics faculty
Behavioral Finance, Master’s program in Finance, A course developed for the Economics
faculty
General Psychology, Bachelor’s level, A course developed for the Economics,
Management, and Law faculties
Experimental Psychology, Bachelor’s level, A course developed for the Department of
Psychology
OTHER PROFESSIONAL ACTIVITIES
CURRENT MEMBERSHIP IN PROFESSIONAL SOCI ETIES
5
2011 – present
2005 – present
Member of International Association for Cross-Cultural Psychology (IACCP)
Member of ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research)
PARTICIPATION IN EDUCATIONAL PROGRAMS AND RESEARCH VISITS
2011
Participant in I International Summer School “Values and Socio-Economical
Behavior: Cross-cultural Dimensions and Explanatory Models” of The Higher School
of Economics Expert Institute International Scientific-Educational Laboratory of
Socio-Cultural Research with report “Do new media affect learning motivation: cross
cultural study of German and Russian students?”.
2010
Participant in research visit “Learning Management Systems (LMS) and practice of
teaching and learning with technology” in Georgetown Law University (Washington),
UMBC – University of Maryland – Baltimore (Baltimore), State University of NY
(Albany), New Jersey Institute of Technology (New Jersey), Columbia University
(New York), Pratt Institute (New York), MIT – Massachusetts Technological Institute
(Boston), Boston College (Boston).
2007
Participant in Second Summer School of Russian Journal of Management
2007
Participation in International Management Teachers Academy (Bled, Slovenia)
2006
Participant in First Summer School of Russian Journal of Management
7.
RECORD OF TEACHING
UNDERGRADUATE COURSES
TAUGHT #
Cultural Studies
Experimental Psychology
General Psychology
Behavioral Finance
Educational Psychology
Natural Language Processing
Social aspects of business
New technologies in Education
6
6
14
3
8
1
1
4
6