План-конспект урока английского языка по теме &quot

1
Advertising: Pros and Cons.
Advertising: Pros and Cons.
Тип урока: урок закрепления и развития ЗУНов.
Форма урока: нетрадиционный урок (ток-шоу).
Формы деятельности: групповая, индивидуальная.
Цели урока.
Учебные:
1) развитие умения общаться на английском языке по данной теме в
условной ситуации, имитирующей общение в деловой сфере с целью
выражения своей собственной точки зрения;
2) формирование коммуникативной компетенции на основе прочитанного
и услышанного;
3) обучение целостному высказыванию.
Познавательная:
1) способствовать приобретению знаний о культуре страны изучаемого
языка.
Развивающие:
1) развитие речевых способностей (фонеманический слух);
2) развитие
воображение;
психологических
функций,
таких
как
мышление,
3) развитие умения выделять главное, сравнивать, доказывать свою точку
зрения.
Воспитательные:
1) воспитание доброжелательного отношения друг к другу, умения
слушать и слышать друг друга;
2) воспитание нравственного отношения к любым явлениям в любой
сфере.
2
Практическая:
1) развитие умения употреблять изученный лексико-грамматический
материал по теме в нестандартной ситуации.
Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный, частичнопоисковый,
сравнительный.
Средства обучения: магнитофон, вербальные опоры для контроля
аудирования, таблица “Pros and Cons”, разговорные фразы для выражения
своего мнения.
1.Приветствие. Постановка целей и задач урока.
2.Представление аудитории:
главный менеджер компании «Кока-Кола»;
клип-мэйкер.
3.Вопросы для обсуждения в телестудии:
1) Любите ли вы рекламу?
2)Какова роль рекламы в прессе, на радио, на телевидении?
3)Оказывает ли на вас влияние реклама, когда вы идёте в магазин за
покупками?
Опрашиваются телезрители и гости студии. Учащиеся выражают свою точку
зрения. По итогам опроса учащиеся делятся на две группы: за и против
рекламы.
4.Активизация в речи условных предложений 2-го типа.
If I were a clip-maker I would…
If I were the chief manager of Coca-Cola company I would…
5.Чтение текста «Загадочный продукт». Догадайтесь, какой продукт
рекламируется. Приведите свои доводы.
6.Аудирование «Five Radio Advertisements».
1) снятие лексических трудностей:
ferry — a boat that carries people and / or cars across rivers and seas;
3
fair — a large exhibition of commercial goods.
2) I magine you work in advertising. How can you sell the following things?
What information will you give about them in the advertisement?
— a soft drink
— a musical at the theatre
— a cross-Channel ferry
— a new kind of frozen potato dish
— a motor fair
3) контроль понимания с помощью вербальных опор.
7.Продолжение обсуждения по теме.
Ваша любимая реклама на телевидении.
8.Заполнение таблицы: pros and cons of advertising.(в группах)
9.Перечисление
телевидении.
достоинств
и
недостатков
рекламных
роликов
на
10.Имея больше недостатков рекламы, чем её достоинств, обсуждается
следующий вопрос « Какой должна быть реклама?»
11.Подведение итогов ток-шоу.
12.Объяснение задания на дом: придумать рекламу о гимназии №10
г.Гомеля.
13.Выставление и комментирование отметок.
14.Выставление и комментирование отметок.