Неверова Ирина Юрьевна

Неверова Ирина Юрьевна
преподаватель
ФГОУ СПО «Екатеринбургский автомобильно-дорожный колледж»
ПРОГРАММА ADOBE CS5 – ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ЭУМК
В
учебном
процессе
заочного
обучения
студентам
необходимо
самостоятельно овладевать достаточно большим объёмом разнообразной, а
подчас и сложной для понимания информацией. На дневном отделении
возникают ситуации, когда студенты по какой-либо причине не могут посещать
лекции. Тогда на помощь студентам в освоении учебной программы может
прийти дистанционное обучение.
При дистанционном обучении особенно важной проблемой является
информационное обеспечение. Одна из основных особенностей дистанционной
технологии обучения заключается в том, что усвоение учебного материала
происходит при использовании множества индивидуальных форм работы:
видео-лекций, аудио-лекций, видео-демонстрации процесса лабораторных
работ, лабораторные тренажёры, специально разработанные электронные
учебники для самостоятельного изучения учебного материала, проверочные
тесты с многообразием форм представления вопросов и другие формы
мультимедиа-проектов. Всё это позволяет установить взаимосвязь студентов с
преподавателями на расстоянии (дистанционно) при изучении наиболее
значимых и сложных вопросов учебного материала.
В настоящее время программно-аппаратное обеспечение компьютера
позволяет создавать электронные дидактические средства, основанные на
мультимедиа представлении материала. Благодаря комплексному воздействию
на учащихся, они дают наиболее полное представление учебной информации, а
также облегчают осуществление обратной связи между преподавателем и
учащимися. Однако это не исключает печатные формы представления
информации, а лишь дополняют их для лучшего понимания учебного
1
материала. Разработка учебно-методического обеспечения образовательных
программ для системы открытого и дистанционного образования предполагает
создание учебно-методических комплексов (УМК) по каждой учебной
дисциплине.
Каждый УМК предназначен для оказания помощи в изучении и
систематизации теоретических знаний, формирования практических навыков
работы с использованием информационных технологий. УМК содержит не
только теоретический материал, но и практические задания, тесты, дающие
возможность осуществления самоконтроля в освоении учебной программы.
Методическую основу дистанционного обучения составляют, как уже
отмечалось,
мультимедиа
курсы,
которые
являются
особенно
важной
компонентой учебного процесса при самостоятельном освоении информации.
Что же такое мультимедиа курс?
Мультимедиа
курс
–
это
комплекс
логически
связанных
структурированных дидактических единиц информации, представленных в
цифровой или аналоговой форме расположенной на разных носителях,
содержащий все компоненты учебного процесса.
Современный учебный мультимедиа курс – это не просто интерактивный
текстовый
или
гипертекстовый
материал,
дополненный
видео-
или
аудиоматериалами и представленный в электронном виде. Для того чтобы,
обеспечить максимальный эффект обучения, необходимо, чтобы учебная
информация была представлена в различных формах и на различных носителях:
видео- и аудиокассетах, дисках, флеш-картах и других носителях информации.
Наличие у некоторых студентов ведущей сенсорной модальности
(основного канала восприятия информации) приводит к тому, что легче
усваивается видеоинформация (визуалы), у других же важную роль играет звук
(аудиалы), третьим для закрепления информации в памяти необходима
мышечная активность (кинестетики). Мультимедиа курс является средством
комплексного воздействия на обучающегося путём сочетания концептуальной,
иллюстративной,
справочной,
тренажёрной
и
контролирующей
частей.
2
Структура и пользовательский интерфейс этих частей мультимедиа курса
должны обеспечить эффективную помощь в освоении учебной программы.
Преимущества
адаптивной
системы
обучения
с
использованием
информационных технологий (ИТ):
1. позволяет уменьшить непроизводительные затраты живого труда,
ведущая роль отводится обучению самих учащихся,
2. позволяет учащимся свободно выбрать собственную траекторию
обучения,
3. позволяет
индивидуализировать
учебную
деятельность
(дифференциация темпа обучения, трудности учебных заданий и т.п.),
4. повышает оперативность и объективность контроля и оценки
результатов обучения,
5. повышает мотивацию обучения,
6. развивает у учащихся продуктивные, творческие функции мышления,
интеллектуальные способности, формирует операционный стиль
мышления.
Особенности дидактических моделей проведения уроков с применением
информационных технологий:
• позволяет
повысить
качество
учебного
материала
и
усилить
образовательные эффекты,
• дает преподавателям дополнительные возможности для построения
индивидуальных образовательных траекторий учащихся,
• позволяет реализовать дифференцированный подход к учащимся с
разным уровнем готовности к обучению,
• организовать одновременное обучение школьников, обладающих
различными способностями и возможностями,
• создать адаптивную систему обучения.
3
Занятие мультимедиа курсов на CD-ROM (видео-лекции)
Занятие-диалог и занятие с применением Интернет-технологий
Определяя мультимедиа курс мы определяем структуру УМК, подготовка
которого является важной для преподавателя задачей в системе открытого и
дистанционного образования. В интерактивную часть учебно-методического
комплекса (мультимедиа курса) могут входить: электронный учебник,
электронный справочник, тренажёрный комплекс (компьютерные модели,
конструкторы и тренажёры), задачник, электронный лабораторный практикум,
компьютерная тестирующая система.
Тесты и дистанционная связь с преподавателем.
4
Использование электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) в
самостоятельной работе студентов позволяет использовать следующие формы
обучения:
• Занятие с использованием мультимедиа курсов на CD-ROM;
• Занятие с применением Интернет-технологий;
• Занятие-диалог;
• Занятие с использованием баз данных и лабораторных комплексов с
удаленным доступом;
• Занятие с использованием демонстрационного эксперимента в режиме
on-line;
• Занятие с применением информационных ресурсов.
Для создания ЭУМК предлагается современная программа нового
поколения - Adobe CS5, в которой используется Flash-анимация.
Что такое Flash? Это:
 Редактор векторной графики
 Средства анимации
 Язык сценариев (Action Script)
Основное отличие этой программы из пакета программ Adobe – это её
концепция. Концепция Rich Internet application (RIA - многофункциональное
Интернет-приложение)
-
это
приложение,
доступное
через
Интернет,
отличающееся функциональностью традиционных настольных приложений, не
поддерживаемой браузерами непосредственно.
Преимущества ЭУМК созданного в Adobe CS5:
• Не требуется установка приложения;
• Обновление версий автоматическое;
• Доступно на любом компьютере, имеющем соединение с Интернет;
компьютер пользователя гораздо меньше подвержен вирусному
заражению.
Adobe Captivate 5 (CS5) – это инструментарий для создания электронных
учебных курсов, в котором осуществляется основная работа по сборке
5
электронных учебников и пособий, сочетающих в себе ситуационное
моделирование, обучение на основе сценариев, средства оценки знаний,
мультимедийное содержание и интерактивные функции.
Создание интерактивной иллюстрации и всплывающих пояснений.
Гипертекстовая разбивка.
Картотека (глоссарий)
Основные компоненты программы:
• Сервер Adobe Connect Enterprise - поддержка базы данных и
управление пользователями;
• Adobe Acrobat Connect Professional - создание виртуальных классов и
сетевых конференций;
• Adobe Presenter - создание интерактивных опросов, анкет, звуковых
эффектов, это настраиваемые средства просмотра и многое другое.
6
• Adobe Training – модуль с поддержкой сценариев обучения, а также
проведения
сертифицированных
курсов
и
курсов
повышения
квалификации.
Adobe CS5 – это современное средство, позволяющее создавать тесты
различных форм представления вопросов, которому нет других аналогов. По
структуре формирования ответа различают следующие типы заданий:
- тесты единственного выбора – предусматривают выбор одного
правильного ответа из нескольких предложенных вариантов,
- тесты множественного выбора – предполагают выбор нескольких
правильных ответов из ряда предложенных,
- тесты на восстановление последовательности – предполагают
размещение в правильном порядке предложенных вариантов ответа,
-
тесты
на
восстановление
соответствия
–
предполагают
восстановление соответствия между элементами двух множеств,
- тесты открытого типа – предусматривают ввод числовых или
текстовых данных.
Поля для ввода текста
Использование флажков и радио-кнопок
7
Выстроить последовательность или на соответствие
Выбор графического объекта
Главное достоинство программы Adobe CS5 - для демонстрации готового
проекта не требуется наличие самой программы, его можно просматривать на
любом компьютере!
Проект можно сохранить в следующих форматах:
*.cptx – файл проекта;
*.swf – базовый формат flash-player;
*.html – формат web- страница;
*.pdf – простая страница просмотра;
*.exe – Windows приложение.
В заключение хочется рекомендовать использование программы Adobe
CS5 при создании мультимедиа курса обучения студентов. Технология
дистанционного обучения на современном этапе образования является
наиболее эффективной и актуальной, так как позволяет не только освоить
учебный материал с помощью мультимедиа, но ещё включает автоматическое
тестирование и вопросы для самоконтроля.
8