Основы разработки электронных учебных материалов

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт информатики и информационных технологий
Кафедра новых информационных технологий в образовании
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Основы разработки электронных учебных
материалов»
для специальности «050403.65 – Культурология»
по циклу ЕН.Р.1 – общие математические и естественнонаучные дисциплины (региональный компонент)
Заочная форма обучения
Курс – 4
Семестр –
Объем в часах всего – 80
в т.ч.: лекции – 2
практические занятия – 0
лабораторные занятия – 4
самостоятельная работа – 74
Экзамен –
Зачет – 4 курс
Екатеринбург 2012
Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы разработки электронных учебных материалов»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический
университет», Екатеринбург, 2012. – 14 с.
Составитель: канд. пед. наук, доцент Сардак Л.В., ст. преподаватель Старкова Л.Н.
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры
новых информационных технологий в образовании УрГПУ
Протокол от 18 апреля 2012 г. № 8
Зав. кафедрой _____________ Б.Е. Стариченко
1.
1.1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является знакомство будущих
специалистов с возможностями, особенностями и основными направлениями разработки электронных учебных материалов (ЭУМ).
В процессе изучения дисциплины решаются задачи:
ознакомить студентов с:
 рассмотреть основные направления использования ЭУМ в образовательном процессе;
 классификацией электронных учебных средств;
 различными
подходами,
технологиями
и
программноинструментальными средствами создания и разработки ЭУМ;
 требованиями к электронным учебным материалам; санитарногигиеническими нормами, которые должны соблюдаться при организации и проведении учебных занятий с использованием ИКТ;
 применением ИКТ в качестве средства обучения при освоении конкретной учебной дисциплины;
сформировать умения:
 подготовки электронных учебных материалов с использованием ИКТ;
 обработки и подготовки различных видов информации для дальнейшего использования подготовленных объектов в ЭУМ с применением современных ИКТ;
 подготовки содержательного наполнения (контента) по своей учебной
дисциплине для открытых систем учебного назначения;
 структурирования учебного материала и организации навигации в
ЭУМ;
 использования информационных ресурсов сети Internet.
1.2
Требования к результатам освоения дисциплины
Для успешного освоения дисциплины обучающийся должен
иметь следующие входные знания, умения.
Знания
 назначения и возможности базового программного обеспечения
при подготовке ЭУМ;
 по экспертизе ЭУМ;
 нормативных документов по работе с электронными документами;
 специализированных систем подготовки ЭУМ.
Умения
 работать с базовым программным обеспечением;
3




работать со специализированным программным обеспечением для
создания ЭУМ.
работать в глобальных сетях по размещению ЭУМ;
обеспечивать защиту электронных материалов;
обрабатывать информацию в разных формах ее представления
(текстовая, числовая, графическая (статическая и динамическая),
звуковая, видео) с помощью программных систем.
1.3
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 200 уч. часов.
Виды учебной работы: аудиторные – лекции, лабораторные занятия,
внеаудиторная самостоятельная работа; контрольное мероприятие –
зачет.
4
8.
Самостоятельная
работа
Лабораторные
7.
Практические
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование
раздела, темы
Аудиторные
занятия
Лекции
№
п/п
Учебно-тематический план заочной формы обучения
Всего
2.1
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Всего
трудоемкость
2.
Введение
Классификация ЭУС
Требования к созданию ЭУМ
Технологии разработки ЭУМ
ФЦИОР. ЭОР нового поколения.
Обзор ЭОР УрГПУ
Работа с учебным порталом
УрГПУ
Подготовка и защита проекта.
1
1
4
45
2
3
1
1
0
3
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
1
0
0
4
42
2
2
4
0
0
0
0
4
20
0
0
0
0
20
Итого
80
6
2
0
4
74
5
3.
СОДЕРЖАНИЕ ДИЦИПЛИНЫ
Перечень тем лекционных занятий
№
п/п
Наименование
раздела (темы)
1.
Введение
2.
Классификация
ЭУС
3.
Требования к созданию ЭУМ
4.
Технологии разработки ЭУМ
Содержание раздела
Тенденции использования электронных учебных материалов (ЭУМ) в реформировании образования. Необходимость, роль и перспективы
использования ЭУМ в образовании. Основные
направления использования ЭУМ в образовательном процессе. Необходимость, роль и перспективы использования ЭУМ в средних образовательных учре-ждениях.
Классификация ЭУС по способу разработки, по
степени интеграции и по характеру управления.
Инструменты для разработки ЭУС.
Электронные учебные материалы (ЭУМ): систематизация и анализ конструкции ЭУМ, их
отличия от стандартных учебных материалов.
Типы ЭУМ. Основные структурные элементы
ЭУМ.
Педагогические, методические, технические и
эргономические требования к созданию ЭУМ,
их эффективному и безопасному использованию в учебно-воспитательном процессе. Экспертная оценка, отбор и сертификация ЭУМ.
Источники ЭУМ. Нормативно-правовая база
защиты авторских прав разработчика ЭУМ.
Технические ограничения. Психологические
проблемы восприятия. Приемы акцентирования
внимания. Учет особенностей типов мышления.
Виды информации. Технология обработки текста, графики, звука и видео. Основные принципы сканирования текстовой и графической информации. Технология обработки графического
изображения с помощью Adobe Photoshop и
ImageReady. Технология распознавания текстов
с использованием ABBYY FineReader. Обзор
программных продуктов, используемых для
создания ЭУМ (MS Office, программы пакета
Adobe CS2). Стандарты представления ЭУМ.
Инструментальные системы для разработки
ЭУМ. Основные приемы работы, настройки
программ.
6
№
п/п
Наименование
раздела (темы)
5.
ФЦИОР. ЭОР нового
поколения
6.
Обзор ЭОР УрГПУ
№
п/п
1.
Наименование
раздела (темы)
Технологии разработки ЭУМ
Содержание раздела
ФЦИОР, информация о проекте; Понятие «ЭОР
нового поколения»; Содержание открытых образовательных модульных мультимедиа систем
(ОМС); Программное обеспечение для просмотра ресурсов (OMS плеер и Органайзер
пользователя ОМС); Требования к аппаратному
и программному обеспечению компьютера, на
который устанавливается проигрыватель ресурсов.
Учебный портал, сетевые ресурсы, электронная
библиотека
Перечень тем лабораторных работ
Содержание раздела
Лр №1. Создание ЭУМ с использованием
Microsoft Word
Лр №2. Сканирование и распознавание текстовой информации с помощью ABBYY
FineReader
Лр №3. Сканирование и обработка графической
информации в Adobe Photoshop
Лр №4. Создание анимированных объектов с
помощью Adobe ImageReady
Лр №5. Создание карты ссылок с помощью
Adobe ImageReady
Лр №6. Создание ролловеров с помощью Adobe
ImageReady
Лр №7. Создание звуковых файлов и простейшая обработка видеофрагментов с помощью
стандартных приложений Windows
Лр №8. Разработка ЭУМ с помощью WEBредактора Microsoft FrontPage
Лр №9. Использование HTML, JavaScript и CSS
для создания интерактивных элементов ЭУМ
Лр №10. Создание ЭУМ с использованием
Microsoft Publisher
Лр №11. Работа в системе Adobe Presenter по
созданию ЭУМ
Лр №12. Работа в системе Adobe Captivate по
созданию ЭУМ
Лр №13. работа в системе Adobe Acrobat XPro
по созданию ЭУМ
7
№
п/п
Наименование
раздела (темы)
2.
ФЦИОР. ЭОР нового
поколения
3.
Обзор ЭОР УрГПУ
4.
Работа с учебным порталом УрГПУ
Подготовка и защита проекта
5.
Содержание раздела
Лр №14. Технология организации и проведения
вебинаров
Технология использования ЭОР нового поколения; установка специализированного ПО; изменение содержания готового ЭОР
Учебный портал, сетевые ресурсы, электронная
библиотека; Подбор материала для написания
научно-исследовательской работы
Структура учебного портала, инструменты,
публикация ЭОР
Подготовка проекта. Разработка ЭУМ по заданной тематике. Защита проекта
Вопросы для контроля после тем (разделов) дисциплины
Текущий контроль усвоения теоретического блока предлагается в рамках собеседования при заслушивании отчетов по лабораторным работам (вопросы приведены в текстах лабораторных работ).
Примерные
вопросы
для
контроля
и
самоконтроля
по разделам (темам)
8
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И
ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
1.
2.
3.
4.
5.
Сопоставление различных подходов к построению классификации
электронных учебных средств и материалов.
Анализ 2-3-х электронных учебных продуктов по дисциплине на предмет соответствия требований к ЭУМ и построения заключения о возможности использования данных продуктов в работе с учащимися.
Сопоставление различных технологий разработки ЭУМ: достоинстванедостатки инструментальных систем; условия и целесообразность использования созданных в них продуктов в учебном процессе.
Организация дистанционного взаимодействия учителя с учащимися с
использованием ЭУМ.
Разработка фрагментов электронных учебных материалов по предмету.
Примерные темы контрольных работ
Выполнение контрольных работ не предусматривается.
Примерные темы рефератов
Подготовка рефератов не предусматривается.
Примерные темы курсовых работ
Выполнение курсовых работ не предусматривается.
Вопросы для зачета
Вопросы для зачета не требуются.
Требования к зачету
Зачет по дисциплине выставляется по совокупности 3-х составляющих:
 представлены и зачтены отчеты по всем лабораторным работам,
включая те, что выполнялись в рамках самостоятельной работы не
менее чем 85 %;
 защищен проект на положительную отметку
 итоговый контроль усвоения теории осуществляется посредством
системы компьютерного тестирования Magister 2000 (вопросы
представлены в электронном формате контролирующей системы).
Для получения зачета должны быть успешно сданы все три
составляющие (по системе «зачет-незачет»).
9
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
5.1
Рекомендуемая литература
Основная
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании [Текст]
: учеб. пособие для студентов учреждений высш. проф. образования по направлениям "Пед. образование" и "Психол.-пед. образование" / И. Г. Захарова - М. : Академия, 2011 .- 192 с. (15 экз.)
Игошев Б. М., Александрова Н. В. Подготовка будущих учителей
гуманитарных специальностей к применению и созданию электронных образовательных ресурсов [Текст] : монография / Б. М.
Игошев, Н. В. Александрова ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург :
[б. и.], 2009. - 158 с. (2 экз)
Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] : учеб.
пособие для студентов вузов по спец. 050706 (031000) - Педагогика и психология, 050701 (033400) - Педагогика / Е. С. Полат, М.
Ю. Бухаркина - М. : Академия, 2010 .- 368 с. (10 экз.)
Стариченко Б. Е., Слепухин А. В., Стариченко Е. Б. Лабораторный
практикум по курсу "Новые информационные технологии в образовании" [Текст] : [пособия для студентов пед. вузов] / Ю. Е. Стариченко, А. В. Слепухин, Е. Б. Стариченко; Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург : [б. и.], 2005. - 142 с. (25 экз.)
Трайнев В. А., Трайнев И. В., Теплышев В. Ю. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании [Текст] / В.
А. Трайнев, В. Ю. Теплышев, И. В. Трайнев. - М. : Дашков и К,
2011. - 320 с. (1 экз.)
Федеральный центр информационных образовательных ресурсов.
http://fcior.edu.ru
7.
Ширшов Е. В., Чурбанова О. В. Педагогические условия проектирования электронных учебно-методических комплексов : Моногр.
/ Е.В.Ширшов, О.В.Чурбанова. - Архангельск : Изд-во Арханг.гос
техн.ун-та, 2005. - 307с. (1 экз.)
Дополнительная
1.
2.
Журнал «Информатика и образование». Изд. после 2006 г.
Журнал «Информационные технологии в образовании». Изд. после 2006 г.
10
3.
4.
5.
6.
Журнал «Открытое образование». Изд. после 2006 г.
Журнал «Педагогическая информатика». Изд. после 2006 г.
Земсков А. И., Шрайберг Я. Л., Казаченкова Л. А. Электронная
информация и электронные ресурсы [Текст] : публ. и док., фонды
и б-ки / А. И. Земсков, Я. Л. Шрайберг; под ред. Л. А. Казаченковой. - М. : Фаир, 2007. - 528 с. (1 экз.)
Осин А. В. Открытые образовательные модульные мультимедиа
системы [Текст] / А. В. Осин. - М. : Издат. сервис, 2010. - 328 с. (1
экз.)
5.2
Информационное обеспечение дисциплины
Программное обеспечение









программный пакет MS Office- 2003 (XP, 7, 10);
Web-редактор MS FrontPage 2003 (XP, 7, 10);
браузер Mozilla Firefox, MS Internet Explorer;
Adobe Acrobat;
пакет Adobe Creative Suite 2 (Adobe Photoshop, ImageReady, Adobe
Presenter, Adobe Captivate, Adobe Acrobat XPro)
программа распознавания текстов ABBYY FineReader 8.0 (v. 6.0 и
выше);
инструментальная система компьютерного контроля Magister2000;
набор учебных материалов различной направленности на электронных носителях по специальности;
программа NetSupport School (v.2.0 и выше).
Электронные ресурсы представлены на учебном портале.
e-portal.uspu.ru
webinar.uspu.ru
11
6.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Техническое обеспечение
1. учебные мультимедиа-компьютеры;
2. локальная сеть с выходом в Internet;
3. сканер;
4. цифровой фотоаппарат, видеокамера;
5. проекционное оборудование (цифровой проектор, экран, переносной ПК);
6. принтер.
Методическое обеспечение на электронных носителях

Электронный практикум «Основы методики разработки ЭУМ» с
набором рабочих файлов;

Электронное пособие «Работа в web-редакторе FrontPage»;

Библиотека тестов для системы Magister-2000 по дисциплине.
12
7.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Сардак Любовь Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры НИТО, ФБГОУ ВПО «УрГПУ»
р. тел.: +7 (343) 3598363
Старкова Людмила Николаевна, старший преподаватель кафедры
НИТО, ФБГОУ ВПО «УрГПУ»
р. тел.: +7 (343) 3598363, 2357604
13