11 класс - МБОУ Балыксинская СОШ

Управление образования
Муниципального образования Аскизский район
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Балыксинская средняя
общеобразовательная школа
Рассмотрено на
заседании ШМО учителей
______________________
Руководитель ШМО
________________ФИО
Протокол №__
От «__»_______2014г
Согласовано:
Зам. директора по УВР
______Непомнящих Н.А.
«__»____________2014 г
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор Балыксинской СОШ
______ Яшникова Л. А.
«__» ___________2014 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Английский язык.
11 класс
Составлена учителем
2-й квалификационной категории
Боргояковой Н. К.
с. Балыкса. 2014
Пояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 11 класса и реализуется на основе следующих документов:
 Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05. 03.
2004г. № 1089)
 Основной образовательной программы основного и среднего общего образования МБОУ Балыксинская СОШ
утвержденной приказом № 178 – 4 от 01. 09. 2014г.
 Учебного плана МБОУ Балыксинская СОШ на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом № 178 – 4 от
01.09.2014 г.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; даёт распределение
учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов иностранного языка с учётом межпредметных и
внутрипредметных связей, преемственности изучения, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; выполнение
самостоятельных и практических работ, выполняемых учащимися.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; даёт распределение
учебных часов по темам и последовательность изучения тем с учётом межпредметных и внутрипредметных связей.
Данная программа рассчитана на 3 часа изучения предмета в неделю.
Цели и задачи курса:
1.
Развитие коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- развитие речевой компетенции - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности
(говорении, аудировании, чтении и письме) с тем, чтобы школьники достигли общеевропейского порогового уровня обученности;
- развитие языковой компетенции – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в
соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков
оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
- развитие социокультурной компетенции – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого
языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять
общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
- развитие компенсаторной компетенции – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых
средств при получении и передаче иноязычной информации;
- развитие учебно-познавательная компетенции – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать
учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях
знания.
развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка,
дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке
через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их
будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
2.
Развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимания учащимися роли изучения языков
международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание
важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к
иным языкам и культуре.
Учебно-тематический план
Требования к
учащихся,
данной программе
Количество часов
№
Тема
Молодежь в современном
Учащиеся должны
1.
обществе.
знать / понимать:
2.
Профессии.
- значение новых
Научно-технический
связанных
с
3.
прогресс.
этапа обучения и
4.
Страны изучаемого языка
ситуациями
Всего
числе
оценочной
клише
речевого
отражающих особенности культуры страны
изучаемого языка;
по
программе
корректировка
с учетом
корректировки
24
0
24
24
0
24
30
0
30
24
102
0
0
24
102
уровню подготовки
обучающихся по
лексических единиц,
тематикой данного
соответствующими
общения (в том
лексики),
репликэтикета,
- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (способов выражения будущего, цели, вероятности, предпочтения,
запрещения; условных предложений, придаточных предложений причины, предложений с конструкциями I wish…, эмфатических
предложений; косвенной речи; глаголов во временных формах действительного и страдательного залога; модальных глаголов и их
эквивалентов; неличных форм глагола без различения их функций);
- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране изучаемого
языка, ее науке, культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре,
взаимоотношениях с нашей страной;
- языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.
уметь:
в области говорения:
- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики);
беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая
правила речевого этикета;
- рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики;
- представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка;
в области аудирования:
- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения,
понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления,
прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;
в области чтения:
- читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя
основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;
в письменной речи:
- писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать
выписки из иноязычного текста.
Контроль качества обучения
№
п/п
Наименование разделов, тем
1
2
3
4
Молодежь в современном обществе.
Профессии.
Научно-технический прогресс.
Страны изучаемого языка
Количество
часов по
программе
24
24
30
24
В том числе, количество часов на проведение
контроля умений
контрольных работ
письменной речи
1
1
1
1
1
1
Региональный компонент рассматривается при изучении тем:
Сроки
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Тема урока
Региональный компонент
Языки в современном мире.
Хакасский язык
Заимствования в разных языках.
Заимствования в Хакасском языке
Плюсы и минусы глобализации.
Моя республика в процессе
глобализации
Вклад известных людей в жизнь общества. Д.
Лихачев.
Вклад известных людей моей
республики в жизнь общества
Чувство безопасности или как защитить Землю.
Защита Земли начинается с моей
малой родины
Сотрудничество школ и университетов.
День открытых дверей ВУЗов
Республики Хакасия
Профессиональное образование в США и
России: общее и разное.
Профессиональное образование в
Республике Хакасия
Биографии известных ученых.
Известные ученые Республики
Хакасия
Энциклопедия народных рецептов: как лечиться
Хакасское народное лечение
от простуды.
Специфика твоего региона: угрозы среде и их
устранение.
Специфика Республики Хакасия
Среда и крупные производства.
Производство в Республике Хакасия
Город и село.
Село в котором я живу
Дискуссия «Будущее города и села».
Будущее моего сила
Восточный и западный стили жизни.
Стиль жизни в моем регионе
Соблюдение традиций в разных странах мира.
Традиции и обычаи в Республике
Хакасия
Межпредметные связи на уроках иностранного языка в 11 классе
Тема урока
Межпредметная связь
Грамматический материал
Твое участие в жизни общества.
Отношение к политике и политикам.
Вклад известных людей в жизнь общества. Д.
Русский язык
Обществознание
Обществознание, история
Обществознание, литература
Лихачев.
Чувство безопасности или как защитить
Землю.
Влияние семьи, друзей и личных качеств на
выбор профессии.
Узнай больше о выбранном университете по
интернету.
Дискуссия « Можно ли сделать карьеру без
образования».
Виртуальные университеты.
Влияние современных технологий на жизнь
человека.
Прогнозы на будущее: грядущие технологии.
Биографии известных ученых.
Как относиться к клонированию.
Гено-модифицированные продукты: за и
против.
Энциклопедия народных рецептов: как
лечиться от простуды.
Открываем путь в цифровую эпоху.
Любопытные факты об интернете.
Чем руководствуются люди, выбирая хобби?
Рецепт дружбы.
Онлайн системы знакомств с друзьями друзей.
Разные страны – разная жизнь.
Восточный и западный стили жизни.
Может ли современный человек жить в
гармонии с природой?
Соблюдение традиций в разных странах мира.
География, биология
Обществознание
Информатика
Обществознание
информатика
Обществознание, информатика
информатика
Литература, история
Обществознание, биология
Биология
Биология
Информатика
Информатика
Обществознание
Обществознание
Обществознание, информатика
Обществознание, география
Обществознание, география
Обществознание, география, биология
Обществознание, география
Календарно-тематическое планирование
Тема 1. Молодежь в современном обществе. – 24 часа (I четверть)
Языковой материал
Виды речевой деятельности
Урок
Учебная ситуация
1
Языки в современном мире.
2
Заимствования в разных
языках.
3
Что такое “Runglish”.
4
Как меняется английский
язык.
5
Стоит ли упрощать
английский язык.
6
7
8
9
Причины изучения
иностранных языков.
Иностранные языки в моей
жизни.
лексика
грамматика
говорение
index, ineffective,
fluency, accuracy
мн. число
сущест.
Упр.1, 2, с. 8
Упр. 7, 9, с.
10
borrowings
Словообразовате
льные суффиксы
al, ful, ed, ing,
ious, iable, able,
less, ive, y
Правила
использования
артиклей с
именами
собственными
PassiveVoice в
контексте
чтение
Упр. 9,
с. 10
Письмо
другу.
4.09
Упр. 20, 21,
с. 13-14
Упр. 22,
с. 14
6.09
Упр. 26, с.
15
Упр. 24,
с. 15
9.09
Упр. 31,
с. 18
Упр. 40,
с. 18
Упр. 33,
с. 17
Упр. 36,
37, с. 18
deteriorate,
словообразовате
Упр. 44,
11.0
9
13.0
9
16.0
9
Сочинен
ие
«ваше
мнение»
Развитие умений
письменной речи
Стоит ли упрощать англ.
2.09
Упр. 15, 16,
с. 12
Упр. 39, с.
19
Упр. 41, с.
19
beneficial
письмо
Упр. 19, с.
13
Упр. 32, 34,
с. 17
accent, dialect,
jargon
аудиров
ание
Дата
По По
пла фак
ну ту
18.0
9
20.0
Яз.
Урок
льные модели:
verb-nounadjective
Языковой материал
с. 20
increase, decrease,
lessen, strengthen
Учебная ситуация
лексика
грамматика
globalisation,
globalist
Виды речевой деятельности
говорение
чтение
Упр. 49, с.
21
Упр. 52, с.
22
Упр. 50, 53,
54 с. 21
10
Глобальная деревня.
11
Плюсы и минусы глобализализации 2ч контроль навыков письменной речи.
12
Классическая и популярная
музыка как элемент
глобализации.
13
Антиглобалистское
движение. Примеры
глобализации.
14
Почему люди мигрируют?
15
Глобализация и ты.
16
Что ты знаешь о своих
правах и обязанностях.
to approve of smth,
to be against smth,
to be in favour of
smth, to be
повторение
negative/positive
временных форм
towards smth, to
глаголов
disapprove of smth,
to oppose smth, to
support smth
migration
decent, abuse,
neglect, torture,
9
аудиров
ание
письмо
Дата
По
По
план фак
у
ту
23.0
9
25.0
9.27.
09
Упр. 58, 59,
с. 24
Упр. 62,
с. 25
Упр. 57,
с. 24
30.0
9
Упр. 64, с.
26
Упр. 62, 63,
с. 25
Упр. 65,
66, с. 26
2.10
Упр. 68, 69,
с. 27
Упр. 73,
74, с. 28
4.10
Упр. 67, с.
27
Упр. 72, с.
28
Упр. 76, 77,
с. 28
Упр. 78, 79,
с. 29
7.10
Упр. 81,
с. 29
9.10
Упр. 83, 84,
с. 30
uphold
17
Понятие свободы у
современных тинэйджеров.
right, be in the
right, be within
your rights, by
right, responsibility
to/towards, a sense
of responsibility,
take responsibility
for smth, under
your own
responsibility
случаи
употребления
модальных
глаголов
Упр. 87, 88,
с. 31
Языковой материал
Виды речевой деятельности
Урок
Учебная ситуация
18
Портрет идеального
старшеклассника.
19
Права и обязанности.
20
Твое участие в жизни
общества.
Упр. 97, 98,
с. 34
21
Отношение к политике и
политикам.
Упр. 103106, с. 35
24
грамматика
говорение
чтение
аудиров
ание
Упр. 92, 93,
с. 32
Упр. 96, с.
33
Вклад известных людей в
жизнь общества. Д.
Лихачев.
Чувство безопасности или
как защитить Землю.
употребление
артикля
письмо
Упр. 95,
с. 33
Упр. 99,
100, с.
34
Упр.
102, с.
35
Дата
По
По
план фак
у
ту
14.1
0
16.1
0
18.1
0
21.1
0
23.1
0
Тематическая контрольная работа №1
22
23
лексика
11.1
0
Упр. 109, с.
36
Упр. 107,
108, с. 36
Упр. 114, с.
38
Упр. 112,
с 37
25.10
Упр.
122, с.40
28.10
25-27
Контрольные работы
Упр. 118,
с. 39
Тема 2. Профессии. – 24 часа
Языковой материал
Урок
1
2
3
4
Учебная ситуация
лексика
Современный мир
профессий.
well-paid,
challenging,
rewarding,
satisfying
Влияние семьи, друзей и
личных качеств на выбор
профессии.
to work to tight
deadlines,
computer literate,
interpersonal skills,
negotiation skills,
inspirational skills,
committed
грамматика
Словообразовате
льная модель
сущ - прил
«Мужские» и «женские»
профессии.
Что важно учитывать при
выборе профессии?
5
Учебная ситуация
Что нас ждет после школы.
говорение
чтение
Упр. 4, 5, 6,
с. 47
лексика
alumnus, graduate,
postgraduate,
undergraduate,
Bachelor, Master,
refresher course,
retraining course,
грамматика
аудиров
ание
письмо
Упр. 7,
с. 47
Упр. 10, 15,
с. 49
Упр. 18,
с. 50
Упр. 28, 29,
с. 53
Виды речевой деятельности
говорение
чтение
аудиров
ание
Упр. 34,
с. 55
Упр. 31,
с. 54
Дата
По
По
план фак
у
ту
11.1
1.
Упр. 16,
с. 49
Упр. 21, 22,
с. 51
Языковой материал
Урок
Виды речевой деятельности
письмо
13.1
1
15.1
1
18.1
1
Дата
По
По
план фак
у
ту
20.1
1.
major
6
Узнай больше о выбранном
университете по интернету.
Упр. 35, с.
56
Упр. 37, с.
56
7
Сотрудничество школ и
университетов.
Упр. 38, с.
56
8
Известные университеты.
enroll
9
Колледж – альтернатива
университету или путь к
высшему образованию.
10
Профессиональное
образование в США и
России: общее и разное.
vocational
education
11
За и против обучения в
колледже/университете.
12
Дискуссия « Можно ли
сделать карьеру без
образования».
13
Школьные экзамены.
14
Экзаменационная система.
Упр. 46, 48,
с. 59
Упр. 52, с.
60,
Упр. 54, с.
60
Учебная ситуация
лексика
26.1
1
Упр. 44,
с. 58
27.1
1
Упр. 51,
с. 60
29.1
1
Упр. 55,
с. 61
Упр. 58,
с. 61
2.12
.
4.12
Упр. 61, с.
62
6.12
Упр. 70, с.
65
Разница в
употреблении
such, so
Упр. 74, с.
66
грамматика
Упр. 41,
с. 57
Упр. 59, 60,
с. 61
Повторение:
косвенная речь
Языковой материал
Урок
Упр. 39,
40,
с. 56
Упр. 57, с.
61
Повторение:
Future Perfect
Active/Passive
relaxed student,
tense student,
perfectionist
student
22.1
1
Упр. 69,
с. 65
9.12
Упр. 76,
с. 67
Виды речевой деятельности
аудиров
говорение
чтение
ание
11.1
2
письмо
Дата
По
По
план фак
15
16
17
18
19
Виртуальные
университеты.
Планы и цели на
ближайшие 10 лет.
Непрерывное учение как
условие успешности.
Обобщение изученного
материала.
у
13.1
2
Упр. 79, 82,
с. 89
Повторение:
Present Perfect ,
Present Perfect
Progressive, Past
Simple
Отличия разных типов
образования.
Упр. 88,
с. 71
Упр. 90,
с. 72
Упр. 93, 95,
с. 73
Упр. 92,
с. 72
Самоконтроль по разделу «Проверь себя».
1.Чтение художественного текста с полным пониманием.
2.Повторение форм пассивного залога.
3.Чтение (дом).
Учебная ситуация
1
Влияние современных
технологий на жизнь
человека.
2
Технические новинки.
3
Современные виды связи в
жизни подростков.
лексика
грамматика
18.1
2
20.1
2
23.1
2
25.1
2
27.1
2
Тема 3. Научно-технический прогресс. – 30 часов
Языковой материал
Виды речевой деятельности
Урок
ту
16.1
2
Тематическая контрольная работа №2
20
21-24
Упр. 84, с.
70
говорение
чтение
Упр. 3, 6, с.
79
Упр. 2,
с. 79
take out, get down,
set up, plug
Упр. 11, с.
81
device, gadget
Упр. 12, 13,
с. 81
Упр. 18, с.
аудиров
ание
13.01
Упр. 8,
9,
с. 80
Упр. 14, с.
82
письмо
Дата
По
По
план фа
у
кту
15.01
17.01
83
4
Конструкции
для описания
будущего
Прогнозы на будущее:
грядущие технологии.
Языковой материал
Урок
Учебная ситуация
5
«Капсула времени»
(послание потомкам)
6
Незаурядные умы
человечества.
7
Биографии известных
ученых.
8
Плюсы и минусы
инженерных профессий.
9
10
Особенности мышления
известных гениев в области
науки.
Круглый стол. Как решать
логические задачи.
11
Наука или выдумка.
12
Секреты античного
компьютера.
лексика
грамматика
time capsule
accomplishment, to
be dedicated to,
social recognition,
innovative
Упр. 21,
с. 84
Виды речевой деятельности
аудиров
ание
Упр. 25, с.
85
Упр. 26, с.
86
Упр. 30, с.
87
Упр. 24,
с 84
22.01
Упр. 27,
с. 86
24.01
Упр. 35,
с. 88
Упр. 50, с.
93
Упр. 36,
с. 89
Упр. 39,
40, 41, с.
90
Упр. 45,
с. 91
Упр. 55, 56,
с. 95
27.01
29.01
31.01
Упр. 51, с.
93
confess, reveal,
reject, fake, claim,
challenge, fraud,
Дата
По
По
план фа
у
кту
чтение
Past Perfect
Passive
письмо
20.01
говорение
Упр. 43, с 91
genius, to arrive at
a solution to, to
find a solution to
Упр. 22,
с. 84
3.02
Упр. 58,
с. 96
Упр. 63,
с. 97
Упр. 53,
54,
с. 95
5.02
7.02
hoax, buff
13
Научные сенсации или
мистификации.
Упр. 65, с.
99
14
Как относиться к
клонированию.
Упр. 72, с.
100
15
to clonе
Мечты о создании
совершенного человека.
Дискуссия «Есть ли
будущее у клонирования».
Упр. 76, 77,
с. 102
17
Медицина: традиции и
новые технологии.
Упр. 79, 84,
с. 104
18
Гено-модифицированные
продукты: за и против.
лексика
GM food,
treatment, cure,
remedy
грамматика
14.02
Упр. 78,
с. 103
говорение
чтение
аудиров
ание
Упр. 85, 86,
с. 105
17.02
19.02
письмо
Дата
По
По
план фак
у
ту
21.0
2
19
Энциклопедия народных
рецептов: как лечиться от
простуды.
Упр. 91, с.
107
20
На приеме у врача.
Упр. 95, с.
108
21
Нанотехнологии и их
применение в медицине.
nano
Упр. 100,
с. 109
Упр. 98,
с. 108
Современные технологии и
окружающая среда.
preserve, harm,
protect, damage,
save, clean up,
improve, pollute,
have an impact
Упр. 105,
с. 110
Упр. 108,
с. 111
22
12.02
Упр. 80,
81, 82, с.
104
Виды речевой деятельности
Языковой материал
Учебная ситуация
Упр. 68,
69, 70, с.
100
Упр. 74, 75,
с. 101
16
Урок
10.02
Упр. 88,
с. 106
24.0
2
Упр. 93,
94,
с. 107
26.0
2
28.0
2
Упр.
103, 104,
с. 110
3.03
23
24
25
26
Специфика твоего региона:
угрозы среде и их
устранение.
Среда и крупные
производства.
Открываем путь в
цифровую эпоху.
Любопытные факты об
интернете.
Словообразовате
льные модели
Упр. 110, с.
112
Упр. 113,
114, с. 113
Упр. 117, с.
114
connect to, type in,
click, browse,
search, download
5.03
7.03
Упр. 118,
с. 115
Упр. 120,
с. 116
10.0
3
Упр.
119,
с. 115
12.0
3
14.0
3
Тематическая контрольная работа №3
27
28
Язык для интернета.
29
Интернет в жизни
современного человека.
30
Обобщение изученного
материала.
virus, internet
provider,
attachment,
password, log
on/log off, access
the internet,
surf/surfer, spam,
internet line,
hacker, website
Упр. 124,
127, с. 116
Упр. 131, с.
119
Упр.
125, 126,
с. 117
17.0
3
Упр.
129,
с. 118
19.0
3
21.0
3
Самоконтроль по разделу «Проверь себя».
Тема 4. Родная страна и страны изучаемого языка. – 24 часа
Языковой материал
Виды речевой деятельности
Урок
Учебная ситуация
1
Город и село.
лексика
versus, megapolis
грамматика
говорение
Упр. 1, 3, с.
124
чтение
аудиров
ание
письмо
Упр. 5,
6,
Упр. 7,
с. 125
Дата
По
По
план фак
у
ту
2.04
с. 125
2
3
4
Чем отличаются люди в
городе и селе?
Сельский образ жизни –
возможность быть
естественнее и добрее к
людям.
Дискуссия «Будущее
города и села».
Упр. 8, с.
125
severed from, band
together, techie,
bias
Упр. 16, с.
127
facility
Упр. 21, с.
130
Упр. 9,
с. 125
4.04
Упр. 17,
с. 128
Упр. 18,
с. 129
Упр.
19,20, с.
129
9.04
11.0
4
14.0
4
Контроль умений письменной речи (сочинение «ваше мнение»)
5
6
Скрытые правила
поведения англичан.
7
Чем руководствуются
люди, выбирая хобби?
8
Как проводят свободное
время в Британии и России
(в сравнении).
9
Круг моих друзей.
10
Рецепт дружбы.
11
Знаменитые пары.
Упр. 28, с.
133
Учебная ситуация
12
Онлайн системы знакомств
с друзьями друзей.
Упр. 40,
41, с.
135
16.0
4
Упр. 46, с.
136
dependable,
trustworthy, funloving
Упр. 61, с.
141
лексика
social networking
system
18.0
4
Упр. 50, с.
137
Языковой материал
Урок
Упр. 27,
с. 132
Упр. 44, 45,
с. 136
expressions with
“time”
грамматика
Упр. 53,
с. 138
Упр. 59,
с. 140
Упр. 55,
56, с.
138
Упр. 67, с.
142,
чтение
аудиров
ание
21.0
4
23.0
4
Упр. 66, с.
Упр. 64,
142
с. 141
Виды речевой деятельности
говорение
7.04
письмо
25.0
4
Дата
По
По
план фак
у
ту
28.0
4
Упр. 70, с.
143
13
14
15
16
17
18
19
Разные страны – разная
жизнь.
Восточный и западный
стили жизни.
Каков стиль жизни в твоем
регионе.
Упр. 75,
с. 144
Упр. 81, 82,
с. 147
Упр. 83, с.
147
Упр. 88, с.
148,
Упр. 90, с.
149
Может ли современный
человек жить в гармонии с
природой?
Влияние новых технологий
на стиль жизни в разные
времена.
Соблюдение традиций в
разных странах мира.
Упр. 74,
с. 144
Упр. 80,
с. 146
Тематическая контрольная работа №4
1.Чтение художественного текста.
20,21,
2.Повторение всех типов вопросительных предложений.
22
3.Обобщающее повторение форм активного залога.
2.05
Упр. 84, 85,
с. 147
5.05
7.05
Упр. 92,
93, с.
149
Упр. 100,
101, с. 151
30.0
4
Упр. 97, 98,
с. 150
Упр. 94,
с. 149
12.0
5
14.0
5
16.0
5
19.0
5–
21.0
5–
23.0
5
Список литературы
1. Биболетова М. З., Трубанева М. М. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/ Enjoy English для 2-11
классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2010.
2. Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Учебник для 11 класса
общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2011.
3. Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy
English для 11 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2011.
4. Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. Английский язык: Английский с удовольствием/ Enjoy English: Рабочая тетрадь для 11
класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2011.