возрастная анатомия - Армавирский государственный

Министерство образования и наукт РФ
ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»
Утверждено на заседании кафедры
биологии, медподготовки и
безопасности жизнедеятельности
протокол №__ от ________ 2012 г.
Аттестационные задания
по дисциплине
«Возрастная анатомия и физиология»
отделение начального образования
Армавир, 2012 год
Аттестационные задания
по учебной дисциплине «Возрастная анатомия и физиология»
для студентов 1 курса
Структура аттестационных заданий предусматривает знание студентами
теоретического материала по изучаемой дисциплине. Тестовые задания охватывают
основные вопросы учебной программы.
Студент должен выписать номера заданий и против них написать цифры
правильных ответов.
Оценка проводится по методике доктора педагогических наук Беспалько В.П.:
за 24-25 правильных ответов ставится «отлично»; за 21-23 — «хорошо»; за 18-20 —
«удовлетворительно»; за 17 и менее ответов — «неудовлетворительно».
Аттестационные задания по дисциплине «Возрастная анатомия и физиология»
Задание № 1 (впишите пропущенное слово)
Анатомия – наука, изучающая _________ организма, его органов и систем.
1) жизнедеятельность
3) строение
2) развитие
4) функции
Задание № 2 (установите последовательность)
Назовите структурные уровни организма.
1) органный
3) клеточный
2) системный
4) тканевый
Задание № 3 (впишите пропущенное слово)
Клетки звездчатой формы с отростками – основная структурная единица
__________ткани.
1) соединительной
3) эпителиальной
2) нервной
4) мышечной
Задание № 4 (выберите один вариант ответа)
Назовите свойства мышечной ткани:
1) возбудимость и проводимость
3) возбудимость и сократимость
2) проводимость и сократимость
4) только сократимость
Задание № 5 (выберите один вариант ответа)
Назовите наиболее целесообразный вид регуляции функций:
1) нервная
3) функциональная
2) гуморальная
4) физиологическая
Задание № 6 (выберите один вариант ответа)
Качественные изменения, происходящие в организме:
1) рост
3) ретардация
2) акселерация
4) развитие
Задание № 7 (выберите один вариант ответа)
Процесс неравномерного роста и развития органов и физиологических систем:
1) гармоничное развитие
3) гетерохронное развитие
2) пропорциональное развитие
4) активное развитие
Задание № 8 (выберите несколько вариантов ответа)
К соматометрическим показателям физического развития относят:
1) состояние осанки
3) массу тела
2) длину тела
4) степень жироотложения
Задание № 9 (выберите один вариант ответа)
Как называется нейрон, передающий импульсы от органов чувств в спинной и
головной мозг?
1) вставочный
3) чувствительный
2) двигательный
4) контактный
Задание № 10 (выберите один вариант ответа)
Исключите лишнее понятие из ряда предложенных.
1) рецептор
3) зрительная зона коры
2) нервное волокно
4) чувствительный нейрон
Задание № 11 (продолжите предложение)
Белое вещество головного мозга представлено ___________________________ .
1) телами нейронов
3) волокнами проводящих путей
2) стволовой частью
4) корой больших полушарий
Задание № 12 (выберите один вариант ответа)
Сколько пар черепномозговых нервов отходит от головного мозга?
1) 5 пар
3) 10 пар
2) 7 пар
4) 12 пар
Задание № 13 (выберите один вариант ответа)
Укажите правильную последовательность передачи нервных импульсов к рабочему органу:
1) двигательный нейрон, вставочный нейрон, чувствительный нейрон, эффектор;
2) рецептор, чувствительный нейрон, вставочный нейрон, двигательный нейрон,
эффектор;
3) вставочный нейрон, двигательный нейрон, чувствительный нейрон, рецептор,
эффектор;
4) чувствительный нейрон, двигательный нейрон, рецептор, эффектор .
Задание № 14 (установите соответствие)
Каким участкам коры соответствуют следующие функциональные зоны:
I. Зрительная зона
1 - лобная доля
II. Слуховая зона
2 - теменная доля
III. Обонятельная зона
3 - затылочная доля
IV. Зона кожно-мышечной чувствительности 4 - височная доля
V. Двигательная зона
5 - внутренняя поверхность
височных долей
Задание № 15 (выберите один вариант ответа)
При недостатке какого гормона развивается гипофизарная карликовость?
1) соматотропного
3) гонадотропного
2) тиреотропного
4) адренокортикотропного
Задание № 16 (выберите несколько вариантов ответа)
Какая обувь может стать причиной развития плоскостопия?
1) без каблуков
3) спортивная
2) на каблуках высотой 2-3 см
4) обувь на «шпильках»
Задание № 17 (продолжите предложение)
Если лучи света фокусируются за сетчаткой, то это ____________________ .
1) близорукость
3) слепота
2) дальнозоркость
4) астигматизм
Задание № 18 (установите соответствие)
Процессы, протекающие в соответствующих отделах пищеварительного тракта:
I. В ротовой полости
II. В желудке
III. В тонком кишечнике
IV. В толстом кишечнике
V. В двенадцатиперстной кишке
Задание № 19 (установите соответствие)
I. Клетки, транспортирующие кислород
II. Клетки, которые борются с бактериями
и чужеродными телами
III. Какой белок содержится в плазме?
IV. Белок, придающий крови красный цвет
V. Кровь без клеток и фибриногена
VI. Как называется нерастворимый белок
в тромбе?
1 - размельчение пищи
2 - всасывание воды
3 - расщепление белков
4 - всасывание аминокислот
5 - расщепление жиров
1 - кровяная сыворотка
2 - фибриноген
3 - соли кальция
4 - эритроциты
5 - фибрин
6 - лейкоциты
7 - гемоглобин
Задание № 20 (продолжите предложение)
В онтогенезе частота сердечных сокращений у детей __________________.
1) увеличивается
3) не изменяется
2) уменьшается
4) усиливается
Задание № 21 (выберите один вариант ответа)
Система условных и безусловных рефлексов, осуществляющихся в определён-ной
последовательности:
1) импринтинг
3) инстинкты
2) динамический стереотип
4) режим дня
Задание № 22 (выберите один вариант ответа)
Назовите вид торможения условного рефлекса при внезапном испуге:
1) внутреннее
3) внешнее
2) угасание
4) запредельное
Задание № 23 (продолжите предложение)
У детей меланхолического темперамента нервные процессы _______________ .
1) уравновешенные
3) сильные
2) подвижные
4) слабые
Задание № 24 (продолжите предложение)
Снижение работоспособности – один из показателей _______________________.
1) утомления
3) усталости
2) переутомления
4) сонливости
Задание № 25 (выберите один вариант ответа)
Готовность ребёнка к обучению в школе определяют:
1) по уровню физического развития
2) по уровню психического развития
3) по уровню физического и психического развития
4) по координационным способностям.