1. рабочая программа дисциплины «статистика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный университет»
Рубцовский институт (филиал)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
СТАТИСТИКА
Специальность - 080504.65 Государственное и муниципальное управление
Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная
Кафедра – экономики
Рубцовск - 2011
При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в
основу положены:
1) ГОС ВПО по специальности 080504.65 Государственное и
муниципальное управление, утвержденный Министерством образования РФ
«17» марта 2000 г., № 233 эк / сп
2) Учебный план по специальности 080504.65 Государственное и
муниципальное управление, утвержденный решением Ученого совета РИ
(филиала) АлтГУ от «23» мая 2011 г., протокол № 12
СОДЕРЖАНИЕ
1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СТАТИСТИКА» ............5
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ...................................................................5
1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН .............................................................................7
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ) ...17
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (СЕМИНАРОВ) ...........28
2. МАТЕРИАЛЫ И ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА К
ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ ........87
2.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА» (РАЗДЕЛ
1) ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ И ОЧНО-ЗАОЧНОЙ (ВЕЧЕРНЕЙ)
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ..........................................................................................87
2.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА» (РАЗДЕЛ
2,3) ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ И ОЧНО-ЗАОЧНОЙ (ВЕЧЕРНЕЙ)
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ........................................................................................109
2.3 ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ
ЗНАНИЙ* ...........................................................................................................144
2.4 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА» (РАЗДЕЛ 1) ............................................159
2.5 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА» (РАЗДЕЛ 2,3) .........................................163
2.6ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
ЗНАНИЙ .............................................................................................................165
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ....................................170
3.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ.................................................................................176
3.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ...............................183
4. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ....................................194
5.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ ..............................................................................................197
6. ГЛОССАРИЙ ...............................................................................................198
1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «СТАТИСТИКА»
1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная дисциплина «Статистика» изучается в высших учебных
заведениях как общепрофессиональная дисциплина по всем экономическим
специальностям.
Цель изучения дисциплины – дать студентам знания методологических
основ статистики в области анализа социально-экономических явлений и
процессов.
Изучение дисциплины предполагает:
-
рассмотрение
задач
реформирования
статистики
в
новых
экономических условиях;
- построение системы взаимоувязанных социально-экономических
показателей отраслей и секторов экономики;
- овладение экономико-статистическими методами сбора и обработки
учетно-экономической информации;
-
исследование
статистических
методов
анализа
финансово-
экономических и социальных показателей на микро-, мезо- и макроуровнях.
Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для
изучения данного курса: математика, информатика, экономическая теория,
экономика организаций (предприятий).
Курс закладывает фундамент для дальнейшего освоения многих
экономических дисциплин, использующих статистические методы анализа:
демография, налоги и налогообложение, государственные и муниципальные
финансы, финансовый менеджмент и др.
Дисциплина «Статистика» относится к циклу общепрофессиональных
дисциплин федерального компонента ООП (ОПД.Ф.05).
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент по окончании изучения данной дисциплины должен:
- знать систему статистических показателей, отражающих уровень
развития экономики РФ;
знать
-
методологию
исчисления
важнейших
показателей,
характеризующих различные стороны социально-экономического развития;
- уметь систематизировать и обобщать экономическую информацию,
анализировать структуру и тенденции развития российской и мировой
экономики, прогнозировать экономические процессы;
- уметь использовать статистическую информацию при дальнейшем
освоении общих и специальных экономических дисциплин;
- приобрести навыки работы с разнообразными источниками
статистической информации, свободно ориентироваться в статистическом
информационном поле.
Рабочая программа предусматривает различные формы работы со
студентами:
аудиторную
работу,
аудиторную
самостоятельную
работу
студентов под руководством и контролем преподавателя, внеаудиторную СРС
под руководством и контролем преподавателя, внеаудиторную СРС без
руководства преподавателя. Для студентов заочной и очно-заочной формы
обучения
предусматривается
выполнение
контрольной
работы.
итогового контроля знаний указаны в тематическом плане дисциплины.
Формы
1.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
3
4
Семинары
5
Самостоятельная работа
студентов, час.
2
Лекции
Наименование тем
Количество аудиторных
часов
Лабораторные
работы
1
Максимальная нагрузка
студентов, час.
Дидактические единицы
(ДЕ)
Очная форма обучения
6
7
(20 баллов)
ДЕ 1
Раздел 1. Общая теория статистики.
Тема 1. Статистика и
ее информационная
база.
Задачи
статистики
в
государственном и
муниципальном
управлении.
Организация
статистики в РФ
4
2
Тема 2.
Статистическое
наблюдение и
группировка
8
2
2
4
Тема 3.
Статистическая
совокупность и ее
характеристика
12
4
2
6
(20
бал
лов
)
ДЕ
2
Промежуточный контроль
Тема 4.
Относительные и
2
Тестирование, коллоквиум, эссе, рефераты
16
7
6
4
6
средние величины
Тема 5
Статистические
распределения и их
основные
характеристики
(30 баллов)
ДЕ 3
Промежуточный контроль
(30 баллов)
4
2
12
контрольная работа, тестирование
Тема 6. Выборочный
метод в изучении
социальноэкономических
явлений и процессов
12
2
2
8
Тема 7. Методы
изучения
корреляционной
связи
14
4
4
6
Промежуточный контроль
ДЕ 4
18
Коллоквиум, тестирование, контрольная работа
Тема 8. Ряды
динамики и их
анализ.
Прогнозирование на
основе рядов
динамики и
регрессионных
моделей.
14
2
4
8
Тема 9. Индексы и
индексный метод в
исследовании
социальноэкономических
явлений и процессов
16
4
4
8
Промежуточный контроль
Итоговая контрольная работа, тестирование в
программе «Теsа»
8
Итоговый контроль
Итого часов за семестр
зачет
114
30
24
60
ДЕ 5
(30 баллов)
Раздел 2. Социально-экономическая статистика.
Тема 10. Статистика
населения
18
4
4
10
Тема 11. Статистика
занятости и
безработицы
18
2
4
12
Тема 12. Статистика
труда
16
4
4
8
ДЕ 6 (30 баллов)
Промежуточный контроль
контрольная работа, тестирование, рефераты /
эссе
Тема 13. Статистика
национального
богатства
8
4
2
2
Тема 14. Статистика
уровня и качества
жизни населения
8
2
2
4
Тема 15. Статистика
доходов и
потребления
населением товаров и
услуг
8
4
2
2
Промежуточный контроль
контрольная работа, тестирование, рефераты /
эссе
ДЕ 7 (40
баллов)
Раздел 3. Система национальных счетов.
Тема 16. Понятие,
содержание и общие
принципы СНС.
14
9
2
4
8
Группировки и
классификации в СНС.
Тема
17.
СНС
и
обобщающих показателей
социально-экономического
развития на макроуровне
Промежуточный контроль
16
2
6
8
Итоговая контрольная работа,
тестирование в программе «Теsа»
Итоговый контроль
Экзамен
Итого часов за семестр
106
24
32
50
Итого часов
220
54
56
110
10
3
Семинары
Лекции
4
5
Самостоятельная работа
студентов, час.
2
Количество аудиторных
часов
Лабораторные
работы
1
Наименование тем
Максимальная нагрузка
студентов, час.
Дидактические единицы
(ДЕ)
Заочная и заочная (сокращенная) на базе ВПО формы обучения
6
7
ДЕ 1
Раздел 1. Общая теория статистики.
Тема 1. Статистика и ее
информационная база.
Задачи статистики в
государственном
и
муниципальном
управлении.
Организация статистики
в РФ
4
Тема 2. Статистическое
наблюдение и
группировка
16
Тема 3. Статистическая
совокупность и ее
характеристика
12
ДЕ 2
Промежуточный контроль
4
2
16
12
Тестирование
Тема 4. Относительные
и средние величины
16
2
Тема 5. Статистические
распределения и их
основные
характеристики
12
2
11
2
12
8
ДЕ 3
Промежуточный контроль
Тема 6. Выборочный
метод в изучении
социальноэкономических явлений
и процессов
10
Тема 7. Методы
изучения
корреляционной связи
10
Промежуточный контроль
ДЕ 4
тестирование
2
14
Тема 9. Индексы и
индексный метод в
исследовании
социальноэкономических явлений
и процессов
16
6
14
2
2
12
тестирование в программе «Теса»
Итоговый контроль
Итого часов за семестр
2
Тестирование
Тема 8. Ряды динамики
и их анализ.
Прогнозирование на
основе рядов динамики
и регрессионных
моделей.
Промежуточный контроль
10
Зачет, контрольная работа
110
8
8
94
ДЕ 5
Раздел 2. Социально-экономическая статистика.
Тема 10. Статистика
населения
20
Тема 11. Статистика
занятости и безработицы
16
2
2
12
Тема 12. Статистика труда
16
2
2
12
12
20
ДЕ 6
Промежуточный контроль
тестирование
Тема 13. Статистика
национального богатства.
18
18
Тема 14. Статистика уровня
и качества жизни населения
14
14
Тема 15. Статистика
доходов и потребления
населением товаров и услуг
12
12
Промежуточный контроль
тестирование
ДЕ 7
Раздел 3. Система национальных счетов.
Тема 16. Понятие,
содержание и общие
принципы СНС.
Группировки и
классификации в СНС.
6
Тема
17.
СНС
и
обобщающих показателей
социально-экономического
развития на макроуровне
8
Промежуточный контроль
2
4
2
6
тестирование в программе «Теsа»
Итоговый контроль
Экзамен, контрольная работа
Итого часов за семестр
110
6
6
98
Итого часов
220
14
14
192
13
3
Семинары
Лекции
4
5
Самостоятельная работа
студентов, час.
2
Количество аудиторных
часов
Лабораторные
работы
1
Наименование тем
Максимальная нагрузка
студентов, час.
Дидактические единицы
(ДЕ)
Очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе СПО форма обучения
6
7
ДЕ 1
Раздел 1. Общая теория статистики.
Тема 1. Статистика и ее
информационная база.
Задачи статистики в
государственном
и
муниципальном
управлении.
Организация статистики
в РФ.
4
Тема 2. Статистическое
наблюдение и
группировка
16
Тема 3. Статистическая
совокупность и ее
характеристика
12
ДЕ 2
Промежуточный контроль
4
2
16
12
Тестирование
Тема 4. Относительные
и средние величины
16
2
Тема 5. Статистические
распределения и их
основные
характеристики
12
2
14
2
12
8
ДЕ 3
Промежуточный контроль
Тема 6. Выборочный
метод в изучении
социальноэкономических явлений
и процессов
10
Тема 7. Методы
изучения
корреляционной связи
10
Промежуточный контроль
ДЕ 4
тестирование
4
14
Тема 9. Индексы и
индексный метод в
исследовании
социальноэкономических явлений
и процессов
16
4
4
2
12
2
10
тестирование в программе «Теса»
Итоговый контроль
Итого часов за семестр
2
Тестирование
Тема 8. Ряды динамики
и их анализ.
Прогнозирование на
основе рядов динамики
и регрессионных
моделей.
Промежуточный контроль
10
Зачет, контрольная работа
110
12
10
88
ДЕ 5
Раздел 2. Социально-экономическая статистика.
Тема 10. Статистика
населения
20
2
2
16
Тема 11. Статистика
занятости и безработицы
16
2
2
12
Тема 12. Статистика труда
16
2
2
12
15
ДЕ 6
Промежуточный контроль
тестирование
Тема 13. Статистика
национального богатства.
18
Тема 14. Статистика уровня
и качества жизни населения
14
14
Тема 15. Статистика
доходов и потребления
населением товаров и услуг
12
12
Промежуточный контроль
2
2
14
контрольная работа, тестирование,
рефераты / эссе
ДЕ 7
Раздел 3. Система национальных счетов.
Тема 16. Понятие,
содержание и общие
принципы СНС.
Группировки и
классификации в СНС.
6
Тема
17.
СНС
и
обобщающих показателей
социально-экономического
развития на макроуровне
8
2
4
2
Промежуточный контроль
6
тестирование в программе «Теsа»
Итоговый контроль
Экзамен, контрольная работа
Итого часов за семестр
110
10
10
90
Итого часов
220
22
20
178
16
1.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ)
1.3.1 Обязательный минимум содержания образовательной программы
(выписка из ГОС)
Общая теория статистики. Статистика и ее информационная база; задачи
статистики в государственном и муниципальном управлении; организация
статистики в РФ; статистическое наблюдение и группировка; статистическая
совокупность и ее характеристика; относительные и средние величины;
статистические распределения и их основные характеристики; выборочный
метод в изучении социально-экономических явлений и процессов; методы
изучения корреляционной связи; ряды динамики и их анализ; прогнозирование
на основе рядов динамики и регрессионных моделей; индексы и индексный
метод в исследовании социально-экономических явлений и процессов.
Социально-экономическая статистика. статистика населения, занятости и
безработицы; статистика труда; Система национальных счетов и обобщающих
показателей социально-экономического развития на макроуровне; статистика
национального богатства; статистика уровня и качества жизни населения;
статистика доходов и потребления населением товаров и услуг.
1.3.2 Содержание разделов учебной дисциплины
РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СТАТИСТИКИ.
ДЕ 1. Основные этапы статистического исследования.
Тема 1. Статистика и ее информационная база. Задачи статистики в
государственном и муниципальном управлении. Организация статистики в
РФ.
17
Аудиторное изучение
Понятие о статистике как науке. Возникновение учета и статистики.
Предмет статистической науки. Место статистики в системе наук. Методы
статистики. Закон больших чисел и его роль в изучении статистических
закономерностей. Разделы статистики. Связь общей теории статистики с
социально-экономической и отраслевыми статистиками. Основные категории и
понятия статистики: статистическая совокупность, единица совокупности,
признак, вариация, статистический показатель, система показателей.
Современная организация, задачи и роль статистики в государственном и
муниципальном управлении. Организация статистики в РФ.
Самостоятельное изучение
Задачи перехода на международную
Международные органы статистики.
практику
статистики.
Тема 2. Статистическое наблюдение и группировка.
Аудиторное изучение
Понятие и основные этапы статистического исследования. Статистическое
наблюдение – первый этап статистического исследования. Объект наблюдения,
единица наблюдения. Организационные формы и виды статистического
наблюдения. План статистического наблюдения и его составные части.
Программа статистического наблюдения. Статистические формуляры и
принципы их разработки. Сводка – второй этап статистического исследования.
Основное содержание сводки и ее задачи. Задачи группировок и их значение в
статистическом исследовании. Виды группировок. Выбор групповых признаков,
определение числа групп. Вторичная группировка данных. Классификация как
разновидность группировок в статистике. Статистическая таблица и ее
элементы. Принципы построения и виды статистических таблиц.
Тема 3. Статистическая совокупность и ее характеристика.
Аудиторное изучение
Теоретические основы статистики Статистическая совокупность.
Вариация. Единица совокупности. Классификация признаков совокупности.
Количественные и качественные
признаки. Альтернативные признаки.
Статистическая закономерность. Особенности статистической методологии.
Стадии статистического исследования.
Самостоятельное изучение
18
Методы статистического исследования.
ДЕ 2. Обобщающие статистические показатели.
Тема 4. Относительные и средние величины.
Аудиторное изучение
Значение абсолютных и относительных величин для статистического
анализа данных. Абсолютные величины как непосредственный результат
статистической сводки. Относительные величины, их виды и способы
выражения. Взаимосвязь абсолютных и относительных величин. Средняя
величина и ее сущность. Метод средних как один из важнейших приемов
научного обобщения. Взаимосвязь метода средних и группировок. Виды
средних и способы их вычисления. Выбор формы средней величины. Выбор
веса средней величины. Средняя величина из абсолютных относительных
величин. Средняя арифметическая (простая и взвешенная). Свойства средней
арифметической величины. Средняя гармоническая (простая и взвешенная).
Структурные средние, их виды, назначение и способы расчета. Структурные
средние величины: мода и медиана. Расчет моды и медианы в дискретном и
интервальном рядах распределения. Оценка равномерности распределения
единиц совокупности на основе средней величины, моды и медианы. Оценка
типичности средней величины на основе сравнения ее со значением медианы.
Самостоятельное изучение
Методы преобразования абсолютных величин из частных в сводные
показатели и наоборот. Использование средних показателей в статистическом
анализе.
Тема 5. Статистические распределения и их основные
характеристики.
Аудиторное изучение
Понятие вариации и её значение. Абсолютные и относительные
показатели вариации: размах вариации, среднее линейное отклонение, среднее
квадратическое отклонение, коэффициент вариации. Вариации альтернативного
признака. Энтропия распределения, её показатель. Закономерности
распределения.
Структурные
характеристики
вариационного
ряда
распределения – структурное среднее: мода, медиана. Порядок определения.
Самостоятельное изучение
19
Формы распределения и разновидности кривых, их свойства.
ДЕ 3. Корреляционно-регрессионный анализ.
Тема 6. Выборочный метод в изучении социально-экономических
явлений и процессов.
Аудиторное изучение
Основные проблемы теории выборки. Генеральная и выборочная
совокупность и их обобщающие характеристики. Средняя и предельная ошибка
выборочного наблюдения для показателей средней и для доли. Повторный и
бесповторный отбор. Виды выборки: собственно случайная, механическая,
серийная, типологическая, многоступенчатая, моментная. Определение
необходимой численности выборки. Определение вероятности допустимой
ошибки выборки. Способы распространения данных на генеральную
совокупность. Использование данных выборочного наблюдения для
аналитических целей. Понятие о малой выборке и определение ошибок при
малой выборке.
Самостоятельное изучение
Отечественная и зарубежная практика применения выборочного метода в
статистике.
Тема 7. Методы изучения корреляционной связи.
Аудиторное изучение
Понятие о связях между явлениями. Виды и формы корреляционной
зависимости. Методы исследования связей (графический, группировок,
параллельных рядов). Однофакторный и многофакторный корреляционнорегрессионный анализ. Показатели тесноты связи: линейный коэффициент
корреляции, индекс корреляции, эмпирическое и теоретическое корреляционное
отношение. Непараметрическая оценка связей. Коэффициенты ассоциации,
контингенции, корреляции рангов Спирмена, Кенделла, коэффициент
корреляции знаков Фехнера и др.
Самостоятельное изучение
Применение корреляционно-регрессионных моделей в анализе и прогнозе.
Автокорреляция и авторегрессия.
20
ДЕ 4. Методы анализа динамических процессов.
Тема 8. Ряды динамики и их анализ. Прогнозирование на основе
рядов динамики и регрессионных моделей.
Аудиторное изучение
Понятие о рядах динамики. Основные правила их построения и
использования для анализа динамических процессов в экономике. Абсолютные,
относительные и средние показатели рядов динамики. Основная тенденция
динамики (тренд) и способы ее выявления. Метод укрупнения интервалов.
Метод скользящей средней. Аналитическое выравнивание.
Самостоятельное изучение
Изучение и измерение сезонных колебаний. Индексы сезонности.
Тема 9. Индексы и индексный метод в исследовании социальноэкономических явлений и процессов.
Аудиторное изучение
Понятие об индексах. Сфера их применения и классификация.
Индивидуальные и общие индексы. Агрегатный индекс как основная форма
общего индекса. Индексируемые величины. Соизмеримость индексируемых
величин. Веса индексов. Взаимосвязи важнейших индексов. Средний
арифметический и гармонический индексы. Ряды индексов с постоянной и
переменной базой сравнения, их взаимосвязь. Индексный метод анализа
динамики среднего уровня. Индексы переменного состава, постоянного состава
и структурных сдвигов.
Самостоятельное изучение Индексный метод как основа факторного
метода анализа.
РАЗДЕЛ 2. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА.
ДЕ 5. Статистика рынка труда и безработицы.
Тема 10. Статистика населения.
Аудиторное изучение
Статистическое изучение численности населения. Перепись населения как
важнейший источник статистической информации о численности и составе
21
населения. Категории постоянного и наличного населения, связь между ними.
Оценка численности населения, показатели средней численности населения,
методы их исчисления. Показатели динамики численности населения. Изучение
состава населения по полу, национальности, семейному положению, уровню
образования, территории и другим признакам. Распределение населения по
возрастным группам. Показатели демографической нагрузки населения.
Показатели размещения населения по территории. Показатели численности
городского и сельского населения. Понятие естественного движения и миграции
населения. Абсолютные и относительные показатели естественного движения
населения: рождаемости, смертности, естественного прироста. Понятие о
таблицах смертности. Виды миграции населения. Абсолютные и относительные
показатели миграции населения. Современные особенности миграции населения
страны. Показатели статистики браков и разводов.
Самостоятельное изучение
Важнейшие показатели таблиц смертности, используемые в социальноэкономических расчетах. Методы исчисления перспективной численности
населения.
Тема 11. Статистика занятости и безработицы.
Аудиторное изучение
Понятие экономически активного населения. Показатели численности и
состава ЭАН. Понятие занятости и безработицы населения. Показатели уровня и
динамики занятых и безработных. Понятие экономически неактивного
населения. Состав экономически неактивного населения. Понятие трудовых
ресурсов. Методы расчета трудовых ресурсов. Схема и система показателей
баланса трудовых ресурсов, основные направления его анализа. Показатели
естественного движения и миграции трудовых ресурсов. Методы исчисления
перспективной численности трудовых ресурсов. Статистическое изучение
распределения занятых по отраслям экономики, сферам деятельности, формам
собственности, формам хозяйствования, по территории страны.
Самостоятельное изучение
Классификация экономически активного населения по статусу в
занятости. Персонал основной и не основной деятельности предприятий и
организаций. Категории персонала основной деятельности в промышленности,
с/х и других отраслях экономики. Общероссийский классификатор занятий
(ОКЗ).
22
Тема 12. Статистика труда.
Показатели численности работников, занятых в отраслях экономики.
Списочная численность, явочная численность. Методы исчисления средней
списочной, средней явочной численности и среднего числа фактически
работавших лиц. Показатели использования численности работников на
предприятиях. Статистика движения рабочей силы. Абсолютные и
относительные показатели оборота рабочей силы по приему и увольнению.
Состав фондов рабочего времени. Балансы рабочего времени. Показатели,
характеризующие использование фондов рабочего времени. Средняя
фактическая и установленная продолжительность рабочего периода и рабочего
дня и показатели их использования. Показатели статистики использования
рабочих мест. Коэффициенты сменности, использования сменного режима,
непрерывности и интегральный показатель использования рабочих мест.
Самостоятельное изучение
Баланс трудовых ресурсов и его значение в современных условиях для
раскрытия источников формирования, характеристики реальных связей и
пропорций в распределении рабочей силы по видам деятельности и
экономическим районам. Баланс рабочей силы. Статистическое изучение
текучести и постоянства кадров. Анализ факторов, влияющих на общее
количество отработанного времени. Изучение потерь рабочего времени.
ДЕ 6. Статистика отраслей и секторов экономики.
Тема 13. Статистика национального богатства.
Аудиторное изучение
Понятие НБ, значение и задачи его статистического изучения. Состав
национального богатства. Национальное имущество и природные ресурсы.
Классификации и группировки, используемые при изучении НБ. Понятие и
состав экономических активов в СНС. Понятие собственного капитала и НБ в
СНС. Баланс активов и пассивов. Изучение динамики объема НБ. Понятие ОФ.
Важнейшие группировки, применяемые при изучении состава ОФ. Типовая
классификация основных фондов по их видам. Виды оценки основных фондов
(первоначальная, восстановительная, остаточная стоимость). Показатели
амортизации и износа основных фондов. Методы исчисления амортизации.
Понятие потребления основного капитала в СНС. Характеристика наличия ОФ
на дату и в среднегодовом исчислении. Балансы ОФ по полной и остаточной
стоимости. Показатели состояния, движения и использования ОФ.
Статистическое изучение динамики фондоотдачи и фондоемкости. Определение
23
прироста продукции за счет улучшения использования основных фондов.
Показатели вооруженности труда ОФ. Понятие материальных оборотных
средств (оборотных фондов, оборотного капитала). Статистическое изучение
объема и состава материальных оборотных средств, статистические методы
анализа их использования. Показатели обеспеченности производства
материальными запасами. Показатели оборачиваемости МОС.
Самостоятельное изучение
Натуральная и стоимостная формы учета национального имущества и
природных ресурсов. Состав природных ресурсов. Показатели статистики
состояния, движения и использования земельного и лесного фондов. Значение
статистического изучения оборудования как активной части производственных
ОФ. Важнейшие группировки, используемые при изучении состава
оборудования. Показатели мощности и объема работы энергетического и
производственного
оборудования.
Коэффициент
сменности
работы
оборудования.
Особенности
исчисления
показателей
использования
оборудования в различных отраслях экономики. Факторный анализ влияния на
изменение выручки от реализованной продукции.
Тема 14. Статистика уровня и качества жизни населения.
Аудиторное изучение
Система социально-экономических индикаторов, характеризующих
уровень жизни населения. Показатели СНС, характеризующие уровень жизни:
ВРД и валовой скорректированный располагаемый доход домашних хозяйств,
расходы на конечное потребление домашних хозяйств и др. Показатели
денежных доходов, денежных расходов и сбережения населения. Номинальные
и реальные доходы.
Самостоятельное изучение
Статистическое обследование бюджетов домашних хозяйств.
Тема 15. Статистика доходов и потребления населением товаров и
услуг.
Аудиторное изучение
Социально-экономическое
значение
статистического
изучения
потребления населения. Система показателей потребления населения.
Выборочное обследование бюджетов семей (домашних хозяйств). Питание
24
населения как объект статистического наблюдения. Статистические показатели
потребления непродовольственных товаров и услуг. Тема Статистика
социального обеспечения и социальной защиты населения. Социальноэкономическое значение статистического изучения социального обеспечения
населения.
Самостоятельное изучение
Статистические показатели пенсионного обеспечения, инвалидности,
социальных услуг, поддержки семьи.
РАЗДЕЛ 3. СИСТЕМА НАЦИОНАЛЬНЫХ СЧЕТОВ.
ДЕ 7. СНС как основной источник информации социальноэкономического развития на макроуровне.
Тема 16. Понятие, содержание и общие принципы СНС. Группировки
и классификации в СНС.
Аудиторное изучение
СНС – макроэкономическая модель рыночной экономики. Теоретические
основы СНС. СНС и бухгалтерский учет. Цели построения СНС. Внедрение
СНС в статистическую практику в РФ. Основные методологические принципы
построения СНС. Основные понятия: институциональная единица, сектор,
экономическая территория, резидент, внутренняя экономика, остальной мир,
заведение, отрасль, потоки и запасы, экономические операции, активы, товары и
услуги. Группировки и классификации, используемые в СНС: группировки и
классификации институциональных единиц, заведений по отраслям экономики,
экономических операций, активов, товаров и услуг, налогов и субсидий,
расходов органов государственного управления. Классификация счетов. Счета
для секторов, отраслей экономики в целом (консолидированные счета). Текущие
счета, счета накопления, балансы активов и пассивов. Счета отдельных
экономических операций. Агрегированные показатели СНС. ВВП –
центральный показатель СНС. Три метода исчисления ВВП: производственный
метод, распределительный метод, метод конечного использования. Чистый
внутренний продукт. Национальный доход. Национальный располагаемый
доход. Национальное конечное потребление. Национальное сбережение.
Национальное накопление. Национальное чистое кредитование или
25
заимствование. Национальное богатство. Взаимосвязь основных показателей
СНС.
Самостоятельное изучение
Государственная программа перехода на принятую в международной
практике систему учета и статистики.
Тема17.
СНС
и
обобщающих
экономического развития на макроуровне.
показателей
социально-
Аудиторное изучение
Счет производства
Содержание и схема счета. Методология исчисления показателей счета:
валовой выпуск товаров и услуг, промежуточное потребление, потребление
основного капитала, валовая и чистая добавленная стоимость. Источники
информации для исчисления показателей счета производства.
Счет первичного распределения доходов
Содержание и состав счетов первичного распределения доходов: счет
образования доходов и счет распределения первичных доходов. Методология
исчисления показателей счета: оплата труда наемных работников, налоги и
субсидии на производство и импорт, прибыль и смешанные доходы. Источники
информации для расчета показателей счетов первичного распределения
доходов. Методология анализа показателей счета.
Счет вторичного распределения доходов
Содержание и схема счета. Текущие трансферты. Основные виды
текущих трансфертов. Методология исчисления показателей счета: текущие
трансферты полученные и переданные, располагаемый доход. Источники
информации для расчета показателей счета. Методология анализа показателей
счета.
Счет использования доходов
Содержание и состав счетов использования доходов: счет
использования располагаемого дохода, счет использования скорректированного
располагаемого дохода, счет перераспределения доходов в натуральной форме.
26
Методология исчисления показателей счета: расходы на конечное потребление
и сбережение. Счет использования скорректированного располагаемого дохода.
Методология исчисления показателей счета: скорректированный располагаемый
доход,
фактическое
конечное
потребление
и
сбережение.
Счет
перераспределения доходов в натуральной форме. Методология исчисления
показателей счета: социальные трансферты в натуральной форме,
скорректированный располагаемый доход. Источники информации для расчета
показателей счетов использования доходов. Методология анализа показателей.
Самостоятельное изучение
Счет операций с капиталом
Содержание и схема счета. Методология исчисления показателей счета:
валовое накопление основного капитала, изменение стоимости запасов МОС,
чистое приобретение ценностей, земли и других непроизведенных
материальных активов, непроизведенных нефинансовых нематериальных
активов, чистое кредитование или чистое заимствование. Источники
информации для расчета показателей счета. Методология анализа показателей
счета.
Финансовый счет
Содержание и схема счета. Характеристики финансовых инструментов.
Правила учета и оценки финансовых операций. Связь финансовых и
нефинансовых результатов. Методология исчисления показателей счета.
27
1.4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (СЕМИНАРОВ)
Раздел 1. Общая теория статистики.
ДЕ 1. Основные этапы статистического исследования.
Семинар №1 (самостоятельное изучение)
Тема 1. Статистика и ее информационная база. Задачи статистики в
государственном и муниципальном управлении. Организация статистики в
РФ.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. От какого латинского слова происходит термин «статистика»? Что он
означает?
2. Какие статистические работы проводились в древние и средние века?
3. К какому времени относится становление статистики как науки?
4. Почему статистика относится к общественным наукам? В чем ее
отличие от других общественных наук?
5. Что такое закономерность? Статистическая закономерность и ее
особенность.
6. Что такое совокупность, единица совокупности? Понятие вариации и
признака.
7. В чем сущность и значение закона больших чисел для статистики?
8. Дайте определение предмета статистики
9. Что является теоретической основой статистической науки?
10. Почему каждое статистическое исследование должно опираться на
изучение всех относящихся к данному вопросу фактов?
11. Почему статистика изучает явления общественной жизни в движении,
изменении и развитии?
12. Перечислите специфические методы, присущие статистическому
исследованию.
13. Какие принципы и методы излагаются в общей теории статистики?
Почему изучение статистической науки начинается с общей теории
статистики?
14. Что определяет многообразие и сложность задач и функций статистики?
15. Какие принципы положены в основу организации государственной
статистики в России?
16. Какова организационная структура Федеральной службы
государственной статистики РФ?
28
Темы рефератов / эссе
1.Роль и место статистики в системе наук.
2.Значение статистической информации в государственном и
муниципальном управлении.
3. История организации статистики в России.
4.Функции и полномочия органов международной статистики.
5. Роль статистики в управлении экономическими процессами.
Семинар №2 (2 часа)
Тема 2. Статистическое наблюдение.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Что
понимают
под
статистической
информацией
и
ее
распространением?
2. Для чего и кому нужна статистическая информация в современных
условиях?
3. Каким образом осуществляется формирование информационной базы
статистического исследования?
4. Дайте определение статистического наблюдения. В чем его сущность?
5. Охарактеризуйте этапы проведения статистического наблюдения.
6. Каковы цель наблюдения, объект, единица наблюдения, отчетная
единица?
7. Дайте определение программы статистического наблюдения,
перечислите требования, предъявляемые к программе статистического
наблюдения.
8. Что такое статистический формуляр?
9. Назовите важнейшие организационные вопросы статистического
наблюдения.
10. Перечислите основные формы, виды и способы статистического
наблюдения.
11. Что понимается под точностью наблюдения?
12. Назовите основные ошибки наблюдения.
13. Какие виды контроля могут применяться для выявления ошибок
Темы рефератов / эссе
29
1. Организация и основные этапы статистического наблюдения.
2. Метод статистики, этапы статистического исследования.
3. Статистические ряды распределения, их значение и применение в
статистике.
Семинар № 3 (2 часа)
Тема 3. Сводка и группировка статистических данных
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Назовите задачи сводки и ее содержание
2. В чем суть метода группировки и его место в системе статистических
методов
3. Перечислите виды статистических группировок
4. Укажите принципы построения статистических группировок и
классификаций
5. Дайте определение рядам распределения
6. В чем заключается сравнимость статистических группировок
7. Что представляют собой многомерные классификации
8. Укажите место группировок и классификаций в практике статистики
9. Дайте определение статистической таблицы
10. Перечислите элементы статистической таблицы
11. Назовите виды таблиц по способу разработки подлежащего
12. Назовите виды таблиц по способу разработки сказуемого
13. Определите основные правила построения таблиц
14. В чем заключается чтение и анализ таблиц
15. Дайте определение статистического графика
16. Укажите основные элементы статистического графика
17. Охарактеризуйте классификацию видов графиков
Темы рефератов / эссе
1. Основные этапы и задачи, решаемые в ходе статистической сводки.
2. Проблемы обеспечения достоверности статистических исследований.
3. Метод статистических группировок в анализе социальноэкономических явлений.
4. Метод аналитических группировок в изучении взаимосвязи явлений.
30
Практические задания
Задача 1.
Имеется ряд распределения 15 рабочих по стажу работы (лет):
1;
1;
13,2;
3;
14;
6,5;
11;
9,2;
12;
4,4;
4,5.
6,9;
2,5;
2,7;
16;
Построить интервальный ряд распределения рабочих по стажу,
образовав 5 групп. Нарисовать график, назвать его и сделать выводы.
Задача 2.
При изучении покупательского спроса была зарегистрирована продажа
следующих размеров детской обуви (табл.1).
Таблица 1.
34
32
33
34
32
33
31
32
33
34
33
34
31
33
32
31
33
34
31
33
34
33
32
34
33
33
31
34
34
33
34
32
31
34
32
31
34
32
31
34
33
34
32
31
32
32
31
34
32
33
Построить ряд и полигон распределения, проанализировать полученные
результаты, сравнив их с типовой шкалой производства обуви (табл.2). Сделать
выводы.
Таблица 2.
Размер обуви
31
32
33
31
34
Всего
В % к итогу
18
20
30
32
100
Задача 3.
Имеются следующие данные за отчетный год о среднегодовой
стоимости основных производственных фондов и выпуске продукции по 30
малым предприятиям одной из отраслей экономики (тыс. руб.)
Таблица 3.
№
предприяти
я
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Среднегодовая стоимость основных
производственных фондов
Производство
продукции
27
28
41
44
55
33
37
49
56
37
38
49
26
29
20
47
36
56
57
45
21
35
38
46
51
30
38
50
61
34
35
39
19
36
24
40
35
60
48
43
32
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
39
46
60
55
53
42
41
35
33
46
45
48
46
57
34
42
47
30
41
27
С целью изучения зависимости между стоимостью ОПФ и выпуском
продукции произведите группировку предприятий по среднегодовой стоимости
ОПФ, образовав 4 группы предприятий с равными интервалами. По каждой
группе и совокупности предприятий в целом определить: - число предприятий; среднегодовую стоимость ОПФ - всего и в среднем на одно предприятие; стоимость произведенной продукции - всего и в среднем на одно предприятие.
ДЕ 2. Обобщающие статистические показатели.
Семинар №4 (2 часа)
Тема 4. Абсолютные и относительные величины
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
Что представляют статистические показатели?
Назовите основные виды статистических показателей.
Что такое абсолютные показатели и каково их значение?
В каких единицах измерения выражаются абсолютные
статистические величины?
5. Что называется относительными показателями?
6. Какие виды относительных показателей Вы знаете?
1.
2.
3.
4.
Темы рефератов / эссе
1. Абсолютные и относительные показатели в исследовании
социально-экономических явлений.
33
2. Анализ структуры и структурных изменений.
Практические задания
Задача 1.
Имеются следующие данные:
Объем реализованной продукции, тыс. руб.
Вид
продукции
Предыдущий
год
По плану
Фактически
А
25317
30978
28834
Б
18916
22378
22764
В
20072
23914
24282
Определить степень выполнения плана, плановое задание и динамику
объема реализации по всей продукции предприятия. Сделать выводы.
Задача 2.
Выпуск продукции в 2009 году составил 45870 руб. Планом на 2010 год
предусмотрено выпустить продукцию на 50460 руб. Фактически план был
выполнен на 105%. Определить абсолютную величину фактически выпущенной
продукции в 2010 году, относительные величины планового задания и
динамики. Сделать выводы.
Задача 3.
Имеются следующие данные:
Цех
предприятия
Численность рабочих, чел.
В предыдущем году
34
В отчетном году
1
434
437
2
460
453
3
359
365
Определить:
 Динамику численности работников по предприятию в целом
 Относительные величины координации за отчетный год, приняв
за базу сравнения численность рабочих третьего цеха
 Относительные величины структуры за отчетный и базисный
годы. Проанализировать структурные изменения в составе
работников.
Семинар №5 (2 часа)
Тема 5. Средние величины в статистике.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дайте определение средних показателей.
Какие виды средних величин применяются в статистике?
Средняя арифметическая и ее свойства.
Понятие и способы исчисления средней арифметической и средней
гармонической
Формула средней хронологической и правила ее применения
Структурные характеристики вариационного ряда распределения.
Что представляет собой мода и медиана?
Как вычисляется мода в дискретных и интервальных рядах?
Как вычисляется медиана в дискретных и интервальных рядах?
Темы рефератов / эссе
1. Область применения различных видов средних величин в
анализе социально-экономических явлений.
2. Метод средних величин в изучении общественных явлений.
3. Непараметрические средние, их виды и применение в анализе
общественных явлений.
35
Практические задания
Задача 1.
Имеются данные о финансовых показателях за два периода:
Базисный период
Отчетный период
№ группы
Прибыль на
одну акцию,
руб.
Количество
акций, тыс. шт.
Прибыль на одну
акцию, руб.
Сумма
прибыли, тыс.
руб.
1
8,0
60
9,0
810
2
4,0
40
8,0
480
Определите среднюю прибыль на одну акцию по двум фирмам в каждом
периоде (укажите виды средних величин).
Задача 2.
Доходы банков в отчетном году характеризуются следующими
показателями:
№ банка
Средняя процентная ставка,
%
Доход банка, тыс. руб.
1
40
600
2
35
350
3
38
420
4
42
540
5
30
320
Определить среднюю процентную ставку банков (указать вид средней
величины).
36
Задача 3.
Имеются следующие данные о финансовых показателях фирм, тыс. руб.:
Получено
прибыли
Акционерный
капитал
Рентабельность
акционерного
капитала, %
Удельный вес
акционерного
капитала, %
1
2
3
4
1
1500
5000
30
80
2
500
1250
40
20
№
фирмы
Определите средний процент рентабельности акционерного капитала фирм,
используя показатели: - графы 1 и 2; -графы 2 и 3; -графы 1 и 3; -графы 3 и 4.
Укажите виды средних величин, применяемых в каждом расчете.
Задача 4.
Имеются следующие данные:
План
Фактически
Численность
рабочих, чел.
Среднемесячная
выработка, руб.
/чел
Численность
рабочих, чел.
Объём
продукции,
произведенн
ой всеми
рабочими,
тыс. руб.
1
820
185
830
157,70
2
1130
210
1110
230,88
3
950
190
950
182,40
Номер
цеха
Определить:
1. Среднюю производительность труда на предприятии по плану и фактически.
37
2. Степень выполнения плана по средней производительности труда.
3. Изменения в структуре численности рабочих фактически по сравнению с
планом (в %). Сделать выводы.
Задача 5.
Эффективность работы акционерного общества характеризуется
показателями:
1 полугодие
2 полугодие
№ группы
Акционерный
капитал, тыс.
руб.
Рентабельность
акционерного
капитала, %
Прибыль,
тыс. руб.
Рентабельность
акционерного
капитала, %
1
2040
30
770
35
2
760
40
378
42
3
1500
25
480
30
Определите:
1. Средний процент рентабельности акционерного капитала по предприятиям
АО за каждое полугодие (указать виды средних величин).
2. Абсолютный прирост прибыли во втором полугодии по сравнению с
первым по каждому предприятию и в целом по АО.
Задача 6.
Таблица 4.
Нераспределенная
прибыль, млн. руб.
№ п/п
Инвестиции в основные
фонды, млн. руб.
А
1
2
1
2,2
0,60
38
2
2,0
0,40
3
4,3
0,44
4
5,0
0,60
5
6,0
0,90
6
2,3
0,12
7
3,6
0,20
8
4,2
0,36
9
5,8
0,80
10
4,7
0,60
11
2,5
0,18
12
3,8
0,40
13
4,5
0,53
14
4,8
0,65
15
4,4
0,42
16
5,4
0,70
17
5,2
0,50
18
4,1
0,35
19
3,3
0,20
20
5,6
0,70
21
3,9
0,40
39
22
4,8
0,73
23
4,5
0,62
24
4,7
0,70
25
3,4
0,30
По первичным данным постройте ряд распределения предприятий
региона по объему нераспределенной прибыли, образовав 4 группы
предприятий с равными интервалами и вычислите: а). среднюю величину
нераспределенной прибыли б) моду, в) медиану; г) квартили. Сделать выводы.
Семинар № 6 (2 часа)
Тема 6. Статистические распределения и их основные
характеристики.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Что представляет собой вариация признака, от чего зависят ее размеры?
Что такое размах вариации? По какой формуле он исчисляется? В чем
его недостаток?
Что представляет собой среднее линейное отклонение? Его формулы,
недостатки.
Какие показатели называются дисперсией и средним квадратичным
отклонением? По каким формулам они вычисляются?
Что представляет собой вариация альтернативного признака? Чему
она равна?
Какие виды дисперсий Вы знаете?
Каковы основные свойства дисперсий?
Как вычисляются показатели вариации в интервальном ряду?
Как осуществляется изучение формы распределения?
Теоретические распределения в анализе вариационных рядов.
Что представляет собой правило сложения дисперсий? В чем его
практическое значение?
Дайте определение эмпирического коэффициента детерминации. В чем
его смысл?
Дайте определение эмпирического корреляционного отношения. В чем
его смысл?
Практические задания
40
Задача 1.
Имеются следующие данные выборочного обследования студентов
одного из вузов:
Затраты времени на дорогу до
института, ч
Число студентов, в % к итогу
До 0,5
7
0,5-1,0
18
1,0-1,5
32
1,5-2,0
37
Свыше 2,0
6
Всего
100
Вычислите абсолютные и относительные показатели вариации. Сделать
выводы.
Задача 2.
Средняя урожайность зерновых культур в двух районах за 2005-2009
годы характеризуется следующими данными, ц/га:
2005
2006
2007
2008
2009
1 район
30
20
23
16
22
2 район
25
34
30
28
29
Проведите дисперсионный анализ с расчетом всех показателей
вариации. Определите, в каком районе урожайность зерновых более устойчива.
Задача 3.
Имеются данные о размерах кредита по группам заемщиков банка:
41
Заемщики
Число заемщиков
Размер кредита
1. Юридические
лица
10
60, 80, 100, 70, 90, 120, 150,
100, 60, 70
2. Физические лица
5
20, 28, 26, 22, 24
Определите дисперсии размера кредита:
а) групповые б) среднюю из групповых в) межгрупповую г) общую.
Проверьте правильность расчета дисперсий, используя правило
сложения дисперсий.
Примерный вариант контрольной работы по темам 3,4,5,6
Задача 1.
Имеются данные о деятельности малых предприятий отрасли экономики
за отчетный период:
Среднесписочная
численность рабочих,
чел.
№ п/п
Выпуск продукции, тыс.
шт.
А
1
2
1
34
32
2
33
25
3
26
22
4
34
29
5
33
36
6
20
17
42
7
28
28
8
40
38
9
36
36
10
33
37
11
32
34
12
34
35
13
23
21
14
33
31
15
32
33
16
32
28
17
35
40
18
36
35
19
25
25
20
29
23
21
27
27
22
24
24
23
24
25
24
21
13
25
38
31
26
20
13
43
27
27
21
28
26
24
29
28
30
30
22
27
1. По первичным данным постройте структурную группировку по
среднесписочной численности рабочих, образовав четыре группы с
равными интервалами.
2. Постройте аналитическую группировку предприятий для изучения
зависимости между среднесписочной численностью рабочих и
выпуском продукции, образовав четыре группы предприятий с равными
интервалами, охарактеризовав каждую группу и совокупность в целом:
а) числом предприятий; б) выпуском продукции всего и в среднем на
одно предприятие; в) производительностью труда. Результаты
группировки представьте в таблице, сделайте выводы. Сделать
выводы.
Задача 2.
Имеются следующие данные по экономическим регионам РФ за 2010 год:
Федеральные
округа
Территория,
тыс. км2
Численность
населения, млн. чел.
Всего
В т. ч.
городское
Занятое
население
, млн. чел.
Производст
во
электроэне
ргии, млрд.
кВт-час
1.
Центральный
650,7
36,7
29,1
17,1
195,8
2. Уральский
1788,9
12,6
10,1
5,7
128,7
3. Сибирский
5114,8
20,7
14,6
8,9
195,2
4.
Дальневосточ
6216
7,1
5,4
3,3
38,8
44
ный
5. Российская
федерация
17075,4
144,8
105,6
64,5
877,8
1.Определите по каждому округу и в целом по РФ: а) плотность
населения; б) удельный вес городского и сельского населения; в)
соотношение городского и сельского населения; г) производство
электроэнергии на душу населения; д) долю занятого населения в общей
численности населения.
2. Сравните полученные показатели федеральных округов с
показателями по РФ. Сделать выводы.
Задача 3.
Кредиты банков предприятиям региона в 1 квартале года
характеризуются данными:
Вид кредита
Размер кредита, млн. руб.
На 01.01
На 01.02
На 01.03
На 01.04
Краткосрочные
24
26
27
32
Долгосрочные
0,8
0,7
0,8
1,0
Определите среднемесячные уровни кредиты по каждому виду и двум
вместе за 1 квартал.
Задача 4.
Имеются следующие данные о розничном товарообороте во всех
каналах реализации в регионе, млрд. руб.
Месяцы/годы
2005
2006
45
2007
1
7,4
7,8
8,3
2
7,9
8,2
8,6
3
8,7
9,2
9,7
4
8,2
8,6
9,1
5
7,9
8,3
8,8
6
8,2
8,7
9,1
7
8,3
8,8
9,3
8
8,8
9,3
9,9
9
8,7
8,9
9,3
10
8,8
8,2
9,9
11
8,3
8,8
9,8
12
9,0
9,5
9,3
Проанализируйте данные диаграммами: а) столбиковой, б) линейчатой,
в) круговой, г) лепестковой, д) точечной. Сделать выводы.
Задача 5.
Определите среднюю длину пробега и вычислите показатели вариации,
если известны следующие данные:
Длина пробега за один рейс, км
Число рейсов за квартал
30-50
20
50-70
25
70-90
14
46
90-110
18
110-130
9
130-150
6
Всего
92
ДЕ 3. Корреляционно-регрессионный анализ.
Семинар № 7 (2 часа)
Тема 7. Выборочный метод в изучении социально-экономических
явлений и процессов.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Какое наблюдение называется выборочным?
2. В чем преимущества выборочного наблюдения перед сплошным?
3. Какие вопросы необходимо решить для проведения выборочного
наблюдения?
4. Почему при выборочном наблюдении неизбежны ошибки и как они
классифицируются?
5. Какие условия правильного отбора единиц совокупности при
выборочном наблюдении?
6. Как производятся собственно – случайный, механический, типический и
серийный отборы?
7. В чем различие повторной и бесповторной выборки?
8. Что представляет собой средняя ошибка выборки (доли и средней)?
9. По каким расчетным формулам находят средние ошибки выборки (для
средней и доли) при повторном и бесповторном отборах?
10. Что характеризует предельная ошибка выборки и по каким формулам
она исчисляется (для средней и доли)?
11. Что показывает коэффициент доверия?
12. По каким формулам определяется необходимая численность выборки,
обеспечивающая с определенной вероятностью заданную точность
наблюдения?
13. Раскройте сущность понятия «малая выборка».
47
14. Какими способами осуществляется распространение
выборочного наблюдения на всю совокупность?
результатов
Практические задания
Задача 1.
По первичным данным таблицы 4 определите с вероятностью 0,954
предельную ошибку выборки средней величины нераспределенной прибыли
предприятий региона.
Задача 2.
Для изучения уровня жизни населения района необходимо провести
выборочное наблюдение методом случайного отбора. Сколько домохозяйств
надо отобрать для обследования, чтобы с вероятностью 0,954 ошибка доли
семей с доходами ниже прожиточного минимума не превышала 5 %, если
дисперсия доли равна 0,24.
Задача 3
Имеются выборочные данные о распределении вкладчиков по размеру
вкладов в Сбербанк города. Определите с вероятностью 0,954
а) пределы среднего размера вклада в Сбербанк б) пределы удельного веса
вкладов с размером свыше 10 тыс. руб.
№ группы
Размер вклада, тыс. руб.
Число вкладов
1
До 4
32
2
4-6
56
3
6-8
92
4
8-10
120
5
Свыше 10
100
48
Итого
400
Семинар № 8 (2 часа)
Тема 8. Методы изучения корреляционной связи.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Определите понятие «статистическая связь».
Какие вы знаете формы и методы изучения статистической связи?
Укажите основные задачи корреляционно – регрессионного анализа.
Каковы определенные значения корреляционного отношения?
Что такое множественная корреляция?
В чем состоит различие между корреляционной и функциональной
связью?
Какие основные проблемы решает исследователь при изучении
корреляционной зависимости?
Какие показатели являются мерой тесноты связи между двумя
признаками?
Как оценить существенность линейного коэффициента корреляции?
Как определяется парная регрессия на основе метода наименьших
квадратов и метода группировок?
Что такое множественная регрессия?
Какое значение имеет расчет индекса корреляции?
Какие решения можно принимать на основе уравнения регрессии?
Укажите собственно – корреляционные параметрические методы
изучения связи. Оценка существенности корреляции
Раскройте суть методов изучения связи социальных явлений
Какие непараметрические показатели связи вы знаете?
Назовите ранговые коэффициенты связи.
Для чего рассчитываются частные коэффициенты корреляции?
Как подходить к отбору факторов для включения их в уравнение
множественной регрессии?
Практические задания
Задача 1.
По первичным данным, представленным в таблице 4:
49
1). Выявите зависимость между нераспределенной прибылью и
инвестициями в основные фонды, применяя: а) метод параллельных
рядов; б) метод группировок; в) графический метод. 2). Измерьте
тесноту связи между указанными признаками
Задача 2.
Имеются данные по небанковским кредитным организациям:
Собственный капитал, млн.
руб.
Организации
Привлеченный капитал, млн.
руб.
1
5
1,8
2
7
2,0
3
2
1,0
4
4
1,2
5
8
3,0
6
3
1,1
7
4
1,3
8
6
1,8
9
10
2,9
10
11
3,9
1). Для изучения связи между размером собственного капитала и привлеченным
капиталом постройте линейное уравнение связи.
2). По приведенным данным: а) вычислите линейный коэффициент корреляции;
б) проверьте правильность выбора формы связи, исчислив индекс корреляции.
Задача 3.
50
Распределение предприятий по источникам средств для их покупки
характеризуется следующими данными
Источник
средств
Зарождающийся
бизнес
Зрелый бизнес
Итого
Банковский
кредит
31
32
63
Собственные
средства
38
15
53
Итого
69
47
116
Вычислите коэффициенты ассоциации и контингенции. Какие выводы
можно сделать на основании значений этих коэффициентов?
Примерный вариант контрольной работы по темам 7,8.
Задача 1.
На предприятии было проведено 25-процентное бесповторное
выборочное обследование на определение среднего веса и качества
выпускаемой продукции. В результате обследования получены следующие
данные:
Вес обследованной продукции,
грамм
150-152
152-154
154-156
Количество, штук
100
150
50
Из всех обследованных изделий 270 штук оказались качестве
качественными. Определить с вероятностью 99,7%, в каких пределах колеблется
средний вес изделий и доля качественных изделий во всей партии выпущенной
продукции.
Задача 2.
51
Имеются следующие данные по десяти предприятиям за отчетный
период:
Среднегодовая стоимость
основных производственных
фондов, млн. руб.
Предприятия
Выпуск продукции, млн.
руб.
1
15
5,0
2
11
4,6
3
13
6,5
4
14
7,0
5
10
4,5
6
12
5,6
7
8
4,0
8
10
4,0
9
6
2,4
10
9
3,6
1). Для изучения связи между размером среднегодовой стоимостью ОПФ и
выпуском продукции постройте линейное уравнение связи. 2). По приведенным
данным: а) вычислите линейный коэффициент корреляции; б) проверьте
правильность выбора формы связи, исчислив индекс корреляции.
Задача 3.
С целью определения среднего времени поездки населения города на
работу предполагается провести выборочное обследование по методу
случайного отбора. Какова должна быть численность выборки, чтобы с
вероятностью 0,997 ошибка выборки не превышала 5 минут при
среднеквадратическом отклонении равном 20 минутам.
52
ДЕ 4. Методы анализа динамических процессов.
Семинар № 9 (2 часа)
Тема 9. Ряды динамики и их анализ. Прогнозирование на основе
рядов динамики и регрессионных моделей.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Для чего нужно изучать динамику явлений?
2. Дайте определение ряда динамики. Из каких элементов он состоит и
каков их смысл?
3. Какие существуют виды рядов динамики?
4. Какие динамические ряды называются моментными и почему их уровни
нельзя суммировать?
5. Какие ряды статистических величин называются интервальными?
Почему их уровни можно суммировать? Приведите примеры.
6. Каковы причины возникновения несопоставимости динамических
рядов?
7. Какие приемы применяются для преобразования несопоставимых рядов
динамики в сопоставимые?
8. Как исчисляется средняя для интервального ряда? Приведите примеры.
9. Как исчисляется средняя для моментного ряда? Приведите примеры.
10. Что характеризуют показатели абсолютного прироста и как они
исчисляются?
11. Что представляет собой темп роста? Как он исчисляется?
12. Какая существует взаимосвязь между последовательными цепными
коэффициентами роста и базисным коэффициентом роста за
соответствующий период? Каково практическое применение этой
взаимосвязи?
13. Чему равен средний абсолютный прирост?
14. По какой формуле исчисляется средний темп роста?
15. Как исчисляется средний темп прироста?
16. Какими наиболее распространенными статистическими методами
осуществляется изучение тренда в рядах динамики?
17. В чем сущность метода укрупнения интервалов и для чего он
применяется?
18. Как производится сглаживание рядов динамики способом скользящей
(подвижной) средней? В чем достоинства и недостатки этого метода?
19. В чем сущность метода аналитического выравнивания динамических
рядов?
53
20. Как определяется тип уравнения тенденции динамики?
21. Охарактеризуйте технику выравнивания ряда динамики по прямой.
22. Что представляют собой сезонные колебания, в чем практическое
значение их изучения?
23. Как исчисляются индексы сезонности?
24. Что такое экстраполяция и интерполяция рядов динамики?
Практические задания
Задача 1.
Объем продукции фирмы в 2002 году по сравнению с 2001 годом возрос на
2%, в 2003 году он составил 105% по отношению к объему 2002 года, а в 2004
году был в 1,2 раза больше объема 2001 года. В 2005 году фирма выпустила
продукции на сумму 25 тыс. руб., что на 10% больше, чем в 2004 году, в 2006
году – на сумму 30 тыс. руб., в 2007 году – на сумму 37 тыс. руб.
Определить:
 Абсолютные уровни производства продукции за все годы
 Цепные темпы роста
 Базисные темпы прироста по отношению к 2001 году
 Среднегодовой темп роста и прироста за 2001-2007 годы
Расчеты оформить в таблице. Сделать выводы.
Задача 2.
Реализация картофеля на рынках города за три года по месяцам
характеризуется следующими данными (ц):
Год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2006
70
71
82
190
280
472
295
108
605
610
184
103
2007
71
85
84
308
383
443
261
84
630
450
177
168
2008
63
60
59
261
348
483
305
129
670
515
185
104
54
1). Определите индексы сезонности реализации картофеля; 2).
Постройте график сезонной волны; 3). Спрогнозируйте реализацию
картофеля по месяцам, используя индексы сезонности, если в 2009 году
предполагается реализация картофеля в объеме 3180 ц.
Задача 3.
Динамика отпуска электроэнергии за пределы РФ за 1999-2009 годы
характеризуется следующими данными:
Год
Отпущено электроэнергии,
млрд. кВт час.
1999
43,4
2000
47,2
2001
44,0
2002
43,4
2003
41,7
2004
38,0
2005
31,8
2006
26,8
2007
26,4
2008
22,5
2009
22,9
Выявить основную тенденцию отпуска электроэнергии за пределы РФ за
1999-2009 годы: 1). Методом трехэлементной скользящей средней 2). Методом
55
аналитического выравнивания 3). Изобразите графически фактические и
выровненные значения. Сделать выводы.
Семинар № 10 (4 часа)
Тема 10. Индексы и индексный метод в исследовании социальноэкономических явлений и процессов.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Что называется индексом в статистике?
Какие задачи решают при помощи индексов?
Что характеризуют индивидуальные индексы? Приведите примеры.
В чем сущность общих индексов?
Как
исчисляется
агрегатный
индекс
стоимости
продукции
(товарооборота в фактических ценах) и что он характеризует?
Как исчисляется агрегатный индекс физического объема продукции
(товарооборота) и что он характеризует? Напишите формулу.
Когда возникает необходимость преобразования индекса физического
объема в средний арифметический и средний гармонический; каким
образом происходят такие преобразования? Покажите на примерах.
Как исчисляют агрегатные индексы цен (Пааше и Ласпейреса),
себестоимости, производительности труда и что они показывают?
Напишите их формулы.
Когда возникает необходимость преобразования агрегатного индекса
цен в средний арифметический и средний гармонический; каким
образом происходят такие преобразования? Покажите на примерах.
Что называется индексом переменного состава, как он исчисляется, и
что он характеризует? Напишите его формулу.
Какой индекс называется индексом постоянного состава, как он
исчисляется и что он характеризует? Напишите его формулу.
Что характеризует индекс структурных сдвигов и как он исчисляется?
Какая взаимосвязь существует между индексами постоянного,
переменного состава и структурных сдвигов?
Как строятся базисные и цепные индексы и какая между ними
существует взаимосвязь?
Что представляют собой индексы с постоянными и переменными
весами?
В чем выражается взаимосвязь индексов цен, физического объема и
товарооборота, как практически она используется?
56
17. Какая система взаимосвязанных индексов используется при анализе
себестоимости, физического объема и затрат в производстве?
18. Что представляют собой территориальные индексы?
Практические задания.
Задача 1.
По торговому предприятию имеются следующие данные о реализации
стиральных машин:
Марка стиральной
машины
Цена в январе,
руб.
Цена в феврале,
руб.
Товарооборот
февраля, тыс. руб.
Индезит
9000
9100
49,6
Бош
10500
13600
54,0
Эврика
7000
7200
39,6
Определить:
 Индивидуальные и общий индексы цен.
 Перерасход покупателей от роста цен (в рублях).
 Как изменится физический объем по данной группе товаров в
феврале по сравнению с январем, если товарооборот за этот
период времени возрос на 25%.
Задача 2.
Базисный
период
Отчетный
период
Себестоимость
единицы в
базисном
периоде, руб.
шт.
4,8
4,0
18
пог. м.
1,2
1,2
86
Выпуск продукции, тыс. ед.
Вид
продукции
Единицы
измерения
1
2
Определить:
57
1. Индивидуальные индексы объёма выпуска продукции.
2. Среднее изменение физического объёма производства продукции по двум
видам (т. е. общий индекс физического объёма).
3. Абсолютное изменение общих денежных затрат на выпуск продукции в
результате среднего изменения объёма производства в натуральном
выражении.
4. Как изменились издержки производства в целом (в %), если известно, что
средняя себестоимость по двум видам продукции в отчетном периоде
понизилась на 8%.
Задача 3.
Имеются следующие данные о продаже стройматериалов по кварталам:
Единица
измерения
Вид продукции
Объём продаж, тыс.
ед.
Цена, руб.
1кв.
2кв.
3кв.
1кв.
2кв.
3кв.
А
Пог. М
42
44
42
800
820
700
Б
Куб.м.
650
700
630
450
520
480
Вычислите:
1.
2.
3.
4.
Индивидуальные индексы цен: цепные и базисные.
Индивидуальные индексы объёма продаж: цепные и базисные.
Общие индексы цен: цепные и базисные.
Общие индексы физического объёма продаж: цепные и базисные.
Покажите взаимосвязь между цепными и базисными индексами.
Задача 4.
Имеются следующие данные о реализации мясных продуктов на
городском рынке:
Сентябрь
Продукт
Цена за 1 кг,
руб.
Октябрь
Продано, кг
58
Цена за 1 кг,
руб.
Продано, кг
Говядина
18
2630
19
2410
Баранина
15
880
15
920
Свинина
22
1450
24
1230
Определить:
1. Индивидуальные индексы цен и физического объёма реализации.
2. Общие индексы цен, физического объёма реализации и товарооборота.
3. Абсолютное изменение товарооборота за счет влияния цен и объёма продаж
и за счет совместного влияния обоих факторов.
Покажите взаимосвязь между рассчитанными общими индексами и
абсолютными изменениями (проверка результатов аддитивной и
мультипликативной моделей). Сделать выводы.
Задача 5.
Строительно-производственная деятельность двух ДСК города
характеризуется следующими данными:
Построено жилья, тыс.
кв. м
Себестоимость 1 кв. м,
тыс. руб.
Базисный
период
Отчетный
период
Базисный
период
Отчетный
период
ДСК-1
53
68
1,5
1,7
ДСК-2
179
127
1,7
1,9
Домостроительный
комбинат
Рассчитайте индексы себестоимости переменного, постоянного состава
и структурных сдвигов. Объясните результаты расчетов.
Задача 6.
Имеются следующие данные о заработной плате по 2 отраслям:
Отрасль
Заработная плата, руб.
Число работников, % к итогу
59
Январь
сентябрь
Январь
сентябрь
1
10000
15000
50
60
2
8000
12400
50
40
Определите по двум отраслям индексы средней заработной платы
переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов. Сделать
выводы.
Примерный вариант контрольной работы по темам 9,10
Задача 1.
Динамика производства овощей в крестьянских хозяйствах РФ за 20042008 годы характеризуется данными:
Годы
2004
2005
2006
2007
2008
Овощи,
тыс. т.
116
164
188
256
273
Определите средние показатели ряда динамики: а) средний уровень; б)
средний абсолютный прирост; в). среднегодовой темп роста и прироста.
Сделать выводы.
Задача 2.
Затраты на производство продукции на предприятии характеризуется
данными:
Вид продукции
Затраты на производство
продукции в отчетном
месяце, тыс. руб.
Индексы себестоимости
единицы продукции, %
А
770
110
Б
490
98
Определите по двум видам продукции:
60
1. Общий индекс себестоимости продукции и абсолютный прирост
(снижение) затрат в связи с изменением себестоимости единицы
продукции.
2. Общий индекс физического объема продукции, если известно, что
затраты на продукцию за прошедший период возросли на 15,5 %.
Задача 3.
Поступление налоговых доходов в бюджет
характеризуется следующими данными, млн. руб.:
РФ
за
три
Месяц
2008
2009
2010
Январь
101,0
93,5
84,2
Февраль
108,9
88,1
79,9
Март
125,6
98,8
89,3
Апрель
122,5
90,7
85,8
Май
118,1
88,7
87,2
Июнь
119,1
87,8
83,0
Июль
118,4
83,7
88,9
Август
118,2
88,9
89,3
Сентябрь
109,1
84,3
85,8
Октябрь
109,8
90,6
88,2
Ноябрь
100,0
82,6
82,5
Декабрь
100,5
89,3
80,9
года
Определите индексы сезонности и постройте график сезонной волны.
Сделайте выводы.
РАЗДЕЛ 2.Социально-экономическая статистика.
61
ДЕ 5. Статистика рынка труда и безработицы.
Семинар №1 (2 часа)
Тема 11. Предмет, метод и задачи социально-экономической
статистики. Система классификаций и регистров.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Дать определение предмету социально-экономической статистики.
2. Какие методы использует социально-экономическая статистика в
практике изучения количественной и качественной сторон
общественных явлений и процессов?
3. Сформулируйте основные приоритеты в развитии государственной
статистики на современном этапе.
4. Что включает в себя система общероссийских классификаторов
государственной статистики?
5. Перечислите основные регистры, используемые в отечественной
практике государственной статистики?
6. В чем сущность перехода государственной отечественной статистики на
международные стандарты учета и отчетности? Сформулируйте
основные задачи.
Темы рефератов / эссе
1. Сущность методов социально-экономической статистики
2. Формирование государственных статистических информационных
ресурсов в РФ.
3. Основы организации территориальной государственной статистики.
Семинар №2 (2 часа)
Тема 12. Статистика населения.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Каковы объекты наблюдения и основные источники информации для
статистики населения?
2. По каким группировкам изучается состав населения?
3. Какие категории населения используются при проведении переписи
населения и при сборе текущих данных?
62
4. Опишите половозрастную пирамиду населения и постройте ее на основе
данных статистических сборников.
5. Перечислите основные показатели естественного движения населения и
напишите формулы их расчета. Какие специфические единицы
измерения используются для расчета этих показателей?
6. Перечислите основные показатели, характеризующие миграцию
населения, и напишите формулы их расчета.
7. Для каких целей строится таблица смертности? Назовите основные
показатели таблицы и средней продолжительности жизни.
8. Как рассчитывается перспективная численность населения?
1.
2.
3.
4.
5.
Темы рефератов / эссе
Задачи и источники данных статистики населения
Организация переписи в РФ в 2010 году.
Методы прогнозирования численности населения
Анализ демографических процессов и их прогноз
Изучение численности и состава населения
Практические задания
Задача 1.
Численность постоянного населения на начало года составила всего – 430
тыс. чел. В том числе временно отсутствовало – 12 тыс. чел., временно
проживало – 10 тыс. чел. В течение года родилось у постоянного населения – 11
тыс. чел., у временнопроживающего – 0,7 тыс. чел. Умерло из числа
постоянного населения 3 тыс. чел., из числа временнопроживающего - 0,3 тыс.
чел. Вернулось из числа временноотсутствующего – 8 тыс. чел. Выехало на
постоянное местожительства в другие города из числа постоянного населения –
8 тыс. чел. Прибыло из других районов на постоянное местожительство – 4 тыс.
чел.
Определить:
1. Прирост наличного и постоянного населения – всего и в том числе за счет: а)
естественного движения б) механического движения
2. Среднегодовую численность постоянного населения
63
Задача 2.
Рассчитать перспективную численность населения, вступающего в
трудоспособный возраст в предстоящие 3 года по следующим данным:
Возраст (лет)
Коэффициент дожития
Численность (чел.)
13
0,996148
5320
14
0,9958
5028
15
0,99556
4180
Задача 3.
Численность населения на начало года (в тыс. чел) – 1200. Число
родившихся за год (в чел.) – 23556, число умерших – 12684. Прибыло за год на
постоянное место жительство – 7248 чел., выбыло в другие районы – 2120 чел.
Доля женщин фертильного возраста (15-49 лет) – 28% от численности всего
населения.
Определить:
коэффициенты
рождаемости,
смертности,
естественного, механического и общего прироста, специальный коэффициент
рождаемости.
Задача 4.
Численность населения Омской области на начало 2010 года составила
2163 тыс. чел. Родилось за 2010 г. 18,4 тыс. чел., умерло 28,7 тыс. чел., прибыло
в область на постоянное место жительства 18,8 тыс. чел., убыло в другие
регионы России и страны мира 25 тыс. чел. В течение 2010 г. заключено 13,3
тысяч браков, зарегистрировано 9,8 тысяч разводов.
Определить:
1) численность населения области на начало 2011 года;
2) абсолютный прирост населения за год; в том числе естественный
прирост и сальдо миграции;
3) тип динамики численности населения области за 2010 г.;
4) среднегодовую численность населения области;
64
5) общие коэффициенты естественного движения населения:
рождаемости,
смертности,
естественного
прироста,
экономичности, воспроизводства, оборота населения;
6) общие коэффициенты брачности, разводимости и устойчивости
браков;
7) коэффициенты миграции: прибытия, выбытия, миграции, валового
оборота миграции.
Сделайте в целом выводы о демографической ситуации.
Семинар №3 (4 часа)
Тема 13. Статистика занятости и безработицы. Статистика труда.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Дайте определение экономически активного населения.
2. Назовите основные группировки, используемые для изучения состава
экономически активного населения, занятых и безработных.
3. Какие показатели характеризуют уровни экономической активности,
занятости и безработицы?
4. Дайте определение экономически неактивного населения.
5. Назовите группы ЭАН в классификации по статусу в занятости.
6. Как исчисляются показатели демографической нагрузки населения?
7. Дайте определение трудовых ресурсов. Как рассчитывается численность
трудовых ресурсов?
8. Опишите структуру баланса трудовых ресурсов. Назовите показатели,
характеризующие трудоспособность и занятость населения.
9. Какие источники информации о рынке труда Вы знаете?
10. Поясните на условных примерах методику расчета средней списочной и
средней явочной численности работников.
11. Какие показатели используются для характеристики движения
работников предприятия?
12. Раскройте сущность баланса движения рабочей силы на предприятии,
цель его составления?
13. Как рассчитываются показатели использования календарного,
табельного и максимально возможного фондов рабочего времени,
использования рабочего периода и рабочего дня?
14. Опишите структуру баланса рабочего времени.
65
Темы рефератов / эссе
1.Влияние экономических и социальных факторов на демографические
процессы в регионах РФ.
2. Методы прогнозирования численности населения.
3. Основные факторы и динамика миграции населения в регионах РФ
4. Динамика трудовых ресурсов в различных регионах РФ.
Практические задания
Задача 1.
Имеются следующие данные по Новосибирской области за 2009 г.
(тыс. чел.):
1. Численность населения
2745,9
2. Экономически активное население
1340,0
3. Безработные, всего
200,0
В т. ч. зарегистрированные
12,0
Определите:
1. Уровень экономически активного населения;
2. Уровень занятости;
3. Уровень безработицы;
4. Уровень зарегистрированных безработных
5. Коэффициент нагрузки на одного занятого в экономике.
Задача 2.
Имеются следующие данные на предприятии за 1 квартал:
1. Отработано рабочими чел – дней - 136069
2. Число чел – дней целодневных простоев - 11
3. Число чел – дней неявок на работу:
- очередные отпуска - 10636
66
- отпуска в связи с родами - 2130
- по болезни - 5314
- прочие неявки, разрешенные законом - 840
- с разрешения администрации - 56
- прогулы - 4
- чел – дней праздничных и выходных - 69920
4. Число дней работы фабрики - 61
Определить:
- показатели использования календарного, табельного и максимально
возможного фондов времени;
- использование установленной продолжительности рабочего периода;
- удельный вес потерь рабочего времени по уважительным и
неуважительным причинам. Выводы.
Задача 3.
За 2 квартал (66 рабочих дней) всеми рабочими отработано 250760 чел –
дней, в том числе в 1 смену 90200, во 2 смену – 85700 и в 3 – 74860 чел – дней.
Число рабочих мест на предприятии - 1500. Определить коэффициент
сменности, использования сменного режима, использования рабочих мест в
наибольшую смену, интегральный. Выводы.
Задача 4.
По данным табельного учета промышленного предприятия за второе
полугодие 2008 г. установлено:
1) среднее списочное число рабочих, чел
в июле – 2310
в августе – 2346
67
2) в сентябре: отработано рабочими чел – дней – 47916
число неявок рабочих на работу по всем причинам,
чел – дней – 23996
число целодневных простоев, чел – дней – 88
число рабочих дней – 22
3) списочное число рабочих, человек, по состоянию на:
1 октября - 2440
1 ноября – 2412
1 декабря – 2434
1 января 1999 года – 2460
Определить:
1) среднее списочное число рабочих за сентябрь, среднее явочное число
рабочих за сентябрь, среднее число фактически работавших за сентябрь
2) среднее списочное число рабочих за 3 квартал
3) среднее списочное число рабочих за 4 квартал
4) среднее списочное число рабочих предприятия во втором полугодии
Задача 5.
Изменение численности работников пекарни за год характеризуется
следующими данными, чел.:
1) состояло в списках предприятия на начало года - 150
2) принято за год - 60
3) выбыло за год - 65
в том числе уволено:
по собственному желанию - 50
68
за прогулы и другие нарушения – 8
Определите показатели движения рабочей силы. Выводы.
Задача 6.
Население области 5200 тыс. чел., из которых женщины составили
52,8%. Доля мужчин в трудоспособном возрасте в общей численности мужчин
составила 62,1%, а доля женщин – 52,5%; 1% лиц трудоспособного возраста
были неработающими инвалидами 1 и 2 групп. Кроме того, 93,6 тыс.
пенсионеров и 10 тыс. подростков в возрасте 14-15 лет имели оплачиваемую
работу. В пределах области работало 15 тыс. граждан других государств и 7 тыс.
чел. уехали на заработки в другие страны. Экономически активное население
составляло 2397,5 тыс. чел., из них безработных было 9%. Экономически
неактивное население в трудоспособном возрасте составило 650 тыс. чел.
Составьте баланс трудовых ресурсов. Определите: 1) численность
трудовых ресурсов; 2) долю населения в трудоспособном возрасте; 3)
численность трудоспособного населения в трудоспособном возрасте; 4)
численность занятого населения; 5) коэффициенты трудоспособности всего
населения и населения в трудоспособном возрасте; 6) коэффициенты
экономической активности, занятости и безработицы; 7) степень экономической
активности трудоспособного населения. Сделать выводы.
ДЕ 6. Статистика отраслей и секторов экономики.
Семинар №4 (2 часа)
Тема 14. Статистика уровня и качества жизни населения.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Назовите группы показателей, составляющих понятие уровень жизни.
2. Назовите основные показатели, характеризующие уровень доходов
населения и покажите взаимосвязь между ними.
3. Назовите статистические показатели, характеризующие уровень
доходов населения и покажите взаимосвязь между ними.
4. Назовите статистические показатели, характеризующие расходы
населения.
5. Как определяется совокупный доход семьи?
69
6. Как проводится изучение дифференциации и концентрации доходов
населения?
7. Как определяется уровень реальной зарплаты и реальных доходов?
8. Какие статистические показатели используются для характеристики
уровня и динамики потребления материальных благ и услуг?
9. Назовите
основные
показатели,
характеризующие
уровень
благосостояния населения.
Темы рефератов / эссе
Уровень жизни как объект статистического изучения
Источники информации о доходах и расходах населения
Методы изучения дифференциации доходов
Показатели накопленного имущества и обеспеченности населения
жильем
5. Характеристика обобщающих показателей уровня жизни
1.
2.
3.
4.
Практические задания
Задача 1.
Конечные доходы населения области в текущих ценах составили в
отчетном году – 4350 млн. руб., в базисном году – 3600 млн. руб. Цены на
потребительские товары и услуги увеличились в отчетном году по сравнению с
базисным годом на 21,7 %. Среднегодовая численность населения области
снизилась на 1,8 %. Определить индекс конечных и реальных доходов всего
населения области и в расчете на душу населения.
Задача 2.
По нижеприведенным данным определите, как изменились
номинальные, располагаемые и реальные доходы населения региона, если цены
за этот период возросли на 18%:
Показатели
Базисный период
Отчетный период
Доходы от предпринимательской
деятельности
301,5
514,8
Оплата труда
939,0
910,8
70
Доходы населения от предприятий
и организаций, кроме оплаты
труда
40,5
36,0
Доходы населения от
собственности
81,0
196,2
Доходы населения от продажи
иностранной валюты
60,0
138,6
Прочие поступления
78,0
3,6
Налоги и сборы
108,0
135,0
Задача 3.
Имеются следующие данные о распределении населения двух
регионов Российской Федерации по размеру среднемесячного душевого дохода
населения (тыс. чел.):
Группы населения по
среднемесячному душевому доходу,
руб.
Регион «А»
Регион «Б»
До 300
13,7
13,2
300 – 600
56,3
55,4
600 – 900
47,9
49,2
900 – 1200
33,2
31,3
1200 – 1500
21,8
18,7
1500 – 1800
17,1
17,0
1800 – 2100
13,8
13,3
2100 – 2400
8,7
10,2
2400 – 2700
1,2
1,9
2700 – 3000
0,9
1,1
71
Свыше 3000
0,2
0,5
Оцените дифференциацию доходов населения каждого региона,
рассчитав:
1. Децили ряда распределения (первый и девятый);
2. Децильный коэффициент дифференциации доходов населения.
3. Коэффициент фондов. Сделайте выводы.
Задача 4.
Имеются следующие данные о распределении населения региона по
10% группам населения по уровню среднедушевого дохода:
Базисный
Отчетный
100,0
100,0
Первая (с наименьшими
доходами)
2,3
2,1
Вторая
3,7
3,3
Третья
5,2
4,2
Четвертая
6,4
5,8
Пятая
7,6
7,2
Шестая
10,0
8,9
Седьмая
12,2
8,9
Восьмая
14,3
12,5
Девятая
16,7
21,4
Десятая (с наибольшими
21,6
25,7
Денежные доходы – всего
В том числе по 10-ти
процентным группам
населения
72
доходами)
Оцените уровень дифференциации доходов населения в каждом
периоде на основе коэффициента концентрации доходов Джини. Постройте
график Лоренца. Сделайте выводы.
Примерный вариант контрольной работы по темам 12,13,14
Задача 1.
Имеются данные об использовании времени рабочих фабрики за
отчётный год (365 дней):
1. Отработано рабочими, чел – дней - 4948102
2. Число чел – дней неявок на работу – всего 300422
в том числе ежегодные отпуска - 26480
- отпуска по учёбе - 1280
- отпуска по беременности и родам - 11080
- по болезни - 25710
- другие неявки, разрешённые законом – 3660
- с разрешения администрации – 5130
- прогулы – 1620
- праздничные и выходные дни - 225462
Исчислить:
1) коэффициенты использования календарного, табельного и максимально
возможного фондов рабочего времени
2) среднесписочное число рабочих
3) удельный вес (%) потерь рабочего времени по уважительным и
неуважительным причинам. Выводы ко всем расчетам.
73
Задача 2.
Среднемесячная зарплата рабочих и служащих в базисном году составила
7400 рублей, а в отчётном – 8400 рублей. Цены на товары и услуги повысились
на 25%. Выплаты трансфертов на 1 рабочего и служащего составили в базисном
году 1000 рублей, в отчётном – 1500 рублей.
Определить:
1) индекс номинальной зарплаты
2) индекс реальной зарплаты
3) индекс совокупных (конечных) доходов рабочих и служащих в текущих
ценах
4) индекс реальных доходов рабочих и служащих
5) индекс покупательной способности рубля. Выводы по всем
показателям.
Задача 3.
Имеются данные о составе и использовании денежных доходов населения
РФ в текущих ценах, млрд. руб.:
Показатели
Базисный
Отчётный
- оплата труда
344
650
- социальные трансферты
120
240
- доходы от собственности
58
100
- доходы от предпринимательской
деятельности
388
628
- на покупку товаров и оплату услуг
642
1096
- на оплату обязательных платежей и
взносов
52
108
1. Денежные доходы:
Денежные расходы
74
- на накопление сбережений
49
36
- на покупку валюты
135
350
Определить за каждый год:
1) номинальные и располагаемые денежные доходы населения в текущих
ценах
2) прирост денег на руках у населения
3) структуру денежных доходов и расходов населения
4) удельный вес расходов в денежных доходах
Сделать выводы.
Задача 4.
Движение населения области за год характеризуется следующими
данными, тыс. чел.:
1. Численность населения на начало года - 5400
в т. ч. женщины в возрасте 15 –49 лет - 1900
2. Численность населения на конец года - 5800
в т. ч. женщины в возрасте 15 –49 лет - 2100
3. В течение года:
- родилось - 48
- умерло - 78
Определить коэффициенты воспроизводства населения:
1)
2)
3)
4)
рождаемости
смертности
естественного прироста, механического и общего прироста
фертильности. Выводы по всем показателям.
Семинар №5 (6 часов)
Тема 15. Статистика национального богатства.
75
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Дайте определение национального богатства. Охарактеризуйте
его состав.
2. Какие показатели используются для характеристики состояния,
движения и использования основных фондов?
3. Какие
показатели
применяются
для
характеристики
использования оборудования?
4. Охарактеризуйте состав оборотных средств и оборотных
фондов.
5. Какие показатели используются для характеристики скорости
оборота оборотных фондов?
6. Какие показатели отражают использование оборотных фондов?
Практические задания
Задача 1.
Имеется следующая классификация активов национального богатства,
принятая в новой системе национального счетоводства (млн. руб.):
Основные фонды
280
Материальные оборотные средства
110
Ценности
810
Затраты на геологоразведку
40
Средства программного обеспечения
45
Оригиналы художественных и литературных произведений
1250
Земля
1900
Полезные ископаемые
2600
Лицензии, патенты и т.п.
140
76
Монетарное золото
2600
Специальное право заимствования
140
Денежная наличность
800
Депозиты
300
Акции
800
Займы
300
1. Определите общий объем активов национального богатства и
рассчитайте объемы и удельные веса следующих компонентов: а) нефинансовых
активов; б) финансовых активов
2. Определите структуру нефинансовых активов, выделив: а)
произведенные активы и непроизведенные активы; б) материальные активы и
нематериальные активы;
Задача 2.
Имеются данные по акционерному обществу за отчетный год (тыс.
руб.):
1
Основные средства по первоначальной стоимости за
вычетом износа на начало года
70400
2
Введено в эксплуатацию новых основных фондов за
отчетный год
2880
3
Списано из-за ветхости и износа за отчетный год основных
средств по первоначальной стоимости за вычетом износа
790
4
Сумма износа основных средств на начало года
5
Износ списанных основных средств
77
17860
700
6
Сумма износа, начисленного за отчетный год
4250
7
Стоимость выполненного за год капремонта
180
Определите:
1. Стоимость основных средств на конец года:
а) полную первоначальную;
б) первоначальную за вычетом износа.
2. Износ основных средств на конец года.
3. Коэффициенты состояния основных средств на начало и конец
года.
4. Коэффициенты движения основных средств.
Задача 3.
По приведенным ниже данным определите:
1. показатели оборачиваемости оборотных средств: коэффициент
оборачиваемости, коэффициент закрепления, продолжительности одного
оборота;
2. сумму оборотных средств, высвободившихся (дополнительно
вовлеченных) вследствие ускорения (замедления) их оборачиваемости.
Дайте оценку работы предприятия по ускорению оборачиваемости
оборотных средств.
Показатель
Предыдущий год
Отчетный год
Реализация продукции в
сопоставимых ценах, руб.
180000
266000
7200
9500
Среднегодовой остаток
оборотных средств, руб.
Задача 4.
Имеются данные по предприятию:
Показатели
Период
78
базисный
отчетный
1. Среднегодовая
стоимость ОПФ (тыс.
руб.)
6000
7000
2. Валовая продукция в
сопоставимых ценах
(тыс. руб.)
18000
23100
Определить:
1) уровень фондоотдачи и фондоемкости в каждом периоде и их динамику
2) общий прирост валовой продукции (тыс. руб.) и в том числе за счет:
а) увеличения среднегодовой стоимости ОПФ б) эффективного
использования ОПФ.
3) общую потребность в ОПФ (тыс. руб.) и в том числе за счет: а) увеличения
объема валовой продукции б) экономии капитальных затрат на приобретение
ОПФ. Сделать выводы.
Задача 5.
На основании данных о движении ОПФ (по полной стоимости)
предприятия за год (в тыс. руб.) определить:
1). коэффициенты износа и годности на начало и конец года
2) коэффициенты обновления и выбытия за год
3).коэффициенты динамики фондоотдачи и фондоемкости
4) коэффициент фондовооруженности
Построить балансы ОПФ по полной стоимости и по стоимости за
вычетом износа (по остаточной) за год.
Виды
основных
Нали
чие
Введено в
эксплуатацию
Выбыло
79
фондов
на
начал
о
года
объем
срок
ввода
Вследст
вие
ветхост
ии
износа
Передано
другим
предприят
иям
Срок
выбытия
Здания и
сооружения
1000
60
апрель
25
-
Апрель
Передаточные
устройства
40
-
-
-
Машины и
оборудование
2100
130
август
80
-
Июль
100
октябрь
-
10
Май
-
-
Прочие
150
-
Известно за отчетный период:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Остаточная стоимость выбывших ОПФ в течение года - 7 тыс. руб.
Износ ОПФ на начало года составил - 800 тыс. руб.
Годовая норма амортизации (в среднем по всем ОПФ) – 6 %
Нормативная чистая продукция – 2800 тыс. руб.
Среднесписочное число рабочих – 600 чел.
Коэффициент сменности - 1,5
Известно за предыдущий период:
1) Нормативная чистая продукция (в сопоставимых ценах) – 2560 тыс. руб.
2) Среднегодовая стоимость ОПФ – 3050 тыс. руб.
3) Фондовооруженность труда – 7900 рублей на 1 рабочего в наиболее
загруженной смене
Задача 6.
Дано по отрасли:
Показатели
Период
базисный
80
отчетный
Выпуск продукции (тонн)
30000
34000
Производственная площадь цеха (м2)
4250
4500
Определить:
1).Степень использования производственной площади в отчетном и базисном
периоде
2).Влияние на абсолютное изменение выпуска продукции: а) изменения размера
производственной площади; б) степени ее использования
Задача 7.
Двигатель с максимально длительной ежемесячной эффективной
мощностью 200 кВт в первом квартале работал с таким режимом: в январе отработано 500 часов и выработано 75 тыс. кВт-часов энергии, в феврале соответственно 640 часов и 115,2 тыс. кВт-часов энергии, в марте - 700 часов и
130 тыс. кВт-часов. Определить в целом за квартал коэффициенты
экстенсивной, интенсивной и интегральной нагрузки двигателя.
Раздел 3. Система национальных счетов.
ДЕ 7. СНС как основной источник информации социально-экономического
развития на макроуровне.
Семинар №1 (4 часа)
Тема 16. Общая характеристика СНС. Основные понятия и
принципы построения СНС. Основные группировки и классификации в
СНС.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Что представляет собой система национальных счетов?
2. Каковы основополагающие концепции СНС?
3. Что подразумевается под экономической операцией в СНС?
81
4. Макроэкономические показатели. Виды цен, применяемые в СНС?
Дайте определение ВВП и ВНД.
5. В чем состоит смысл исчисления ВВП тремя методами?
6. Международные сопоставления ВВП и паритеты покупательной
способности валют.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Темы рефератов / эссе
Основные счета внутренней экономики и связь между ними
Основные классификации СНС
Сводные национальные счета
Основные направления анализа счетов СНС
Межотраслевой баланс как составная часть СНС
Методология исчисления показателей СНС в постоянных ценах
Практические задания
Задача 1.
Имеются следующие данные (млрд. руб.):
Валовой внутренний продукт
340
Потребление основного каптала
20
Доходы от собственности, полученные из-за границы
35
Доходы от собственности, переданные за границу
25
Гуманитарная помощь
27
Подарки родственников
8
Расходы на конечное потребление домашних хозяйств
90
Валовое накопление
34
Стоимость нерыночных услуг, оказываемых органами
государственного управления
105
Приобретение непроизведенных нематериальных
активов
35
Рассчитать:
1. Валовой национальный доход.
2. Чистый национальный доход.
82
3. Валовой национальный располагаемый доход.
Задача 2.
Имеются следующие данные о первичных доходах (трлн. руб.):
1. Валовая прибыль и валовые смешанные доходы
371,0
2.Оплата труда наемных работников-резидентов
280,1
3. Налоги на производство и импорт
102,3
4. Субсидии на производство и импорт
20,4
5. Доходы от собственности, полученные от
«остального мира»
10,2
6. Доходы от собственности, переданные
«остальному миру»
9,8
Рассчитать валовой внутренний продукт и валовой национальный доход.
Семинар №2 (2 часа)
Тема 17. СНС и обобщающих показателей социально-экономического
развития на макроуровне.
Вопросы для подготовки к коллоквиуму:
1. Какова классификация основных счетов СНС?
2. На какие группы подразделяются счета для институциональных
секторов?
3. Что общего между СНС и бухгалтерским учетом?
Практические задания
Задача 1.
Имеются данные по органам общего управления:
83
1. Выпуск рыночных услуг – 30
2. Промежуточное потребление – 300
3. Оплата труда – 700
4. Чистые налоги на производство – 20
Построить счет производства и счет образования доходов. Сделать выводы.
Задача 2.
Имеются следующие условные данные, млрд. руб.:
Валовая прибыль экономики
700
Оплата труда работников
670
Налоги на производство и импорт
170
Субсидии на производство и импорт (-)
65
Доходы от собственности:
полученные от «остального мира»
40
переданные «остальному миру»
35
Прочие текущие трансферты:
полученные из-за рубежа
5
переданные за рубеж
7
Конечное потребление:
домашних хозяйств
700
государственных учреждений
200
некоммерческих организаций,
обслуживающих домашние хозяйства
100
Составьте счет использования располагаемого дохода.
84
Примерный вариант контрольной работы по темам 19,20
Задача 1.
Имеются данные (трлн. руб.):
Выпуск отраслей экономики в ценах производителей в текущем году 1480
Промежуточное потребление
финансового посредничества) - 695
(без
косвенно
измеряемых
Косвенно измеряемые услуги финансового посредничества - 2,3
Налоги на продукты - 110
Субсидии на продукты - 35,8
Рассчитать валовой внутренний продукт в рыночных ценах.
Задача 2.
Имеются данные, млрд. руб.:
1. Выпуск товаров и услуг в основных ценах
2143
2. Промежуточное потребление
1169
3. Налоги на продукты и импорт
285
4. Субсидии на продукты и импорт (-)
85
5. Оплата труда наемных работников
505
6. Налоги на производство и импорт
160
7. Субсидии на производство и импорт (-)
31
Построить:
1.
2.
счет производства товаров и услуг.
счет образования доходов.
85
услуг
Задача 3.
Имеются следующие данные о первичных доходах (трлн. руб.):
1. Валовая прибыль и валовые смешанные доходы - 371,0
2.Оплата труда наемных работников-резидентов - 280,1
3. Налоги на производство и импорт - 102,3
4. Субсидии на производство и импорт - 20,4
5. Доходы от собственности, полученные от «остального мира» - 10,2
6. Доходы от собственности, переданные «остальному миру» - 9,8
Рассчитать валовой внутренний продукт и валовой национальный доход.
86
2.
МАТЕРИАЛЫ
И
ОЦЕНОЧНЫЕ
СРЕДСТВА
ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
К
2.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА»
(РАЗДЕЛ 1) ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ И ОЧНО-ЗАОЧНОЙ
(ВЕЧЕРНЕЙ) СОКРАЩЕННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
В соответствии с учебным планом заочной и очно-заочной (вечерней)
формы обучения студенты выполняют и защищают контрольную работу по
разделу 1 «Общая теория статистики» тематического плана дисциплины.
Цель контрольной работы - закрепление и проверка знаний,
полученных студентами в процессе аудиторного и самостоятельного изучения
учебного материала. Студент должен в установленный срок выполнить
контрольную работу с определенным количеством вопросов и задач разной
сложности и содержания.
Прежде чем приступить к выполнению работы, необходимо
ознакомиться с соответствующими темами раздела, подобрать и изучить
рекомендуемую литературу. Каждый вариант включает один теоретический
вопрос и 5 задач по наиболее важным разделам дисциплины Студенты, фамилии
которых начинаются с соответствующих букв, выполняют следующие
варианты:
А, Б, В, Г, Д - 1 вариант,
Е, Ж, З, И, К - 2 вариант,
Л, М, Н, О - 3 вариант
П, Р, С, Т – 4 вариант
У, Ф, Х, Ц, Ч – 5 вариант
Ш, Щ, Э, Ю, Я – 6 вариант.
87
При выполнении контрольной работы необходимо руководствоваться
следующими требованиями, при их несоблюдении работа будет не зачтена:
1. Работа выполняется на листах формата А 4.
2. На титульном листе указывается, кто выполнил работу с указанием
группы, фамилии и инициалов студента, а также – кто проверил
работу с указанием должности и фамилии преподавателя.
3. В начале работы обязательно указать номер варианта.
4. Перед решением задачи привести ее условие.
5. Решение задач должно содержать развернутые расчеты, объяснение
полученных показателей, формулы, применяемые для решения
задач. Формулы при этом приводятся в той записи, которая дана в
учебнике или в лекционном курсе.
6. При решении задач нужно проверять производимые расчеты,
пользуясь взаимосвязью между исчисленными показателями, а
также обращать внимание на экономическое содержание
показателей. Задачи, по которым будут даны ответы без
развернутых расчетов, пояснений и кратких выводов, считаются
нерешенными.
7. Составлять таблицы нужно в соответствии с принятыми правилами
их построения и оформления.
8. Если имеется несколько методов решения задачи, то применяется
тот, который является наиболее рациональным. В то же время
следует назвать и другие возможные методы решения.
9. Расчеты необходимо выполнять с определенной, принятой в
статистике точностью - до 0, 001, а проценты - до 0,1.
10. Контрольная работа должна быть написана разборчивым почерком,
через полуторный интервал, должна иметь поля для замечаний
рецензента, страницы следует пронумеровать.
88
11. В конце работы следует привести список используемой литературы.
12. Зачтенную контрольную работу студент обязан представить на
кафедру не позднее установленного срока. Если в работе сделаны
замечания рецензентом, студент обязан учесть их и, не переписывая
работу, внести необходимые исправления и дополнения. Без зачета
по контрольной работе студент не допускается к итоговому
контролю Работа должна быть подписана студентом с указанием
даты ее выполнения
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Для оценки результатов контрольной работы вводится 100-балльная
оценочная шкала, которая на заключительном этапе переводится в шкалу
«зачтено» или «не зачтено» следующим образом.
Оценочная
«зачтено»
зачтено»
или
шкала
«не
Необходимое количество
баллов по 100 балльной
шкале
Не зачтено
Зачтено
0-50
Свыше 50
Распределение баллов по заданиям отдельного варианта для итогового
контроля работы:
Вид задания
Баллы
Теоретический вопрос
40
Задача 1
12
Задача 2
12
Задача 3
12
Задача 4
12
Задача 5
12
89
Варианты контрольных заданий
Вариант I.
Теоретический вопрос: Организация переписи в РФ в 2010 году:
подготовка, проведение, методологические вопросы, методика подведения
итогов.
Задача 1.
Производство электроэнергии в регионе в 2000-2007гг. характеризуется
следующими данными, млрд. квт/часов
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
915
976
1038
1111
1150
1202
1239
1294
Для анализа ряда динамики:
1. Определите
показатели,
характеризующие
динамику
производства электроэнергии по годам цепным и базисным
методами (за базу сравнения взять 2000г.):
 средний уровень ряда динамики;
 абсолютные приросты и средний абсолютный прирост;
 темпы роста и прироста, средние темпы роста и прироста;
 абсолютное значение 1% прироста, среднее абсолютное
значение 1% прироста.
2. Результаты расчетов оформите в табличной форме. Сделайте
выводы.
Задача 2.
Просроченная задолженность по кредитам акционерных обществ (АО)
за отчётный период характеризуется следующими данными:
№ АО
Задолженность по кредитам,
тыс. руб.
Удельный вес просроченной
задолженности, %
1
2500
20
90
2
3000
30
3
1000
16
Определить средний процент просроченной задолженности по трем АО
(указать вид средней величины).
Задача 3.
Имеются следующие данные о реализации мясных продуктов на
городском рынке:
Сентябрь
Продукт
Октябрь
Цена за 1 кг,
руб.
Продано, кг
Цена за 1 кг,
руб.
Продано, кг
Говядина
18
2630
19
2410
Баранина
15
880
15
920
Свинина
22
1450
24
1230
Определить:
1. Индивидуальные индексы цен и физического объёма реализации.
2. Общие индексы цен, физического объёма реализации и
товарооборота.
3. Величину перерасхода покупателей от роста цен (в рублях).
4. Абсолютное изменение товарооборота за счет влияния цен и объёма
продаж.
Покажите взаимосвязь между рассчитанными общими индексами и
абсолютными изменениями. Сделать выводы.
Задача 4.
Имеются данные по двум отраслям экономики:
Отрасль
Базисный период
Отчетный период
91
Выработка
продукции на
одного
работника,
руб.
Среднесписочн
ая численность
работников,
чел.
Выработка
продукции на
одного
работника,
руб.
Среднесписочн
ая численность
работников,
чел.
1
2200
600
2000
500
2
700
600
800
650
Определите индексы производительности труда:


по каждой отрасли экономики;
по двум отраслям вместе индексы переменного, постоянного состава и
структурных сдвигов.
Сделайте выводы.
Задача 5.
Реализация картофеля на рынках города за три года по месяцам характеризуется
следующими данными (ц):
Год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2006
70
71
82
190
280
472
295
108
605
610
184
103
2007
71
85
84
308
383
443
261
84
630
450
177
168
2008
63
60
59
261
348
483
305
129
670
515
185
104
Определить индексы сезонности. Построить график сезонной волны. Сделать
выводы.
Вариант II
Теоретический вопрос: Возникновение и развитие статистики как науки
в России (основные этапы развития, видные ученые, задачи статистики на
современном этапе)
Задача 1.
92
Отправление
грузов
железнодорожным
транспортом
общего
пользования в РФ за три года характеризуется следующими данными, млн. т.:
Месяц
2006
2007
2008
Январь
114,0
91,5
84,1
Февраль
107,9
83,1
79,6
Март
122,6
92,8
89,1
Апрель
121,5
91,7
85,8
Май
119,1
88,7
87,6
Июнь
115,1
86,8
83,9
Июль
114,4
84,7
88,7
Август
111,2
87,9
89,0
Сентябрь
108,1
85,3
85,9
Октябрь
110,8
89,6
88,1
Ноябрь
100,0
85,6
82,4
Декабрь
100,4
86,3
80,1
Всего
1345,1
1054,0
1024,3
Определите индексы сезонности и постройте график сезонной волны, сделайте
выводы.
Задача 2.
Доходы банков в отчетном году характеризуются следующими
показателями:
№ банка
Средняя процентная ставка,
93
Доход банка, тыс. руб.
%
1
40
600
2
35
350
3
38
420
4
42
540
5
30
320
Определить среднюю процентную ставку банков (указать вид средней
величины).
Задача 3.
По торговому предприятию имеются следующие данные о реализации
стиральных машин:
Марка стиральной
машины
Цена в январе,
руб.
Цена в феврале,
руб.
Товарооборот
февраля, тыс. руб.
Индезит
9000
9100
49,6
Бош
10500
13600
54,0
Эврика
7000
7200
39,6
Определить:
1. Индивидуальные и общий индексы цен.
2. Перерасход покупателей от роста цен (в рублях).
3. Как изменился физический объём реализации по данной группе товаров в
феврале по сравнению с январем, если товарооборот за этот период времени
возрос на 25%?
Задача 4.
Имеются данные о заработной плате работников по трем районам:
94
Среднемесячная зарплата
одного работника, руб.
Среднесписочная численность
работников, тыс. человек
3 квартал
4 квартал
3 квартал
4 квартал
1
6700
7000
6,0
5,0
2
7500
8000
4,0
4,5
3
8200
9000
10,0
12,0
Район
Определите по трем районам вместе:
1. Индексы средней заработной платы переменного, постоянного состава и
структурных сдвигов.
2. Сделать выводы на основе полученных результатов.
Задача 5.
Имеются следующие данные о валовом сборе зерна в РФ (в хозяйствах
всех категорий), млн. т.:
2002
2003
2004
2005
2006
107
99
81
63
69
Определите:
-цепные и базисные абсолютные приросты;
-цепные и базисные темпы роста и прироста;
-абсолютное значение 1% прироста;
-среднегодовое производство валового сбора зерна.
-средний абсолютный прирост;
95
-среднегодовые темпы роста и прироста.
Полученные данные представьте в таблице и проанализируйте их.
Вариант III.
Теоретический вопрос: Статистические таблицы и графики: назначение,
виды, составные элементы и требования к ним.
Задача 1.
Ввод в действие жилых домов предприятиями всех форм собственности
в одном из регионов в 2001-2008гг. характеризуется следующими данными,
млн. кв. м. общей площади:
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
18
17
19
20
21
20
22
23
Для анализа ряда динамики определите:
1. цепные и базисные:
 абсолютные приросты;
 темпы роста;
 темпы прироста;
2. для каждого года абсолютное значение 1% прироста;
3. в целом за весь период рассчитайте среднегодовой уровень ряда динамики,
среднегодовой абсолютный прирост, среднегодовой темп роста и прироста.
Результаты расчетов оформите в таблице и сделайте выводы.
Задача 2.
Эффективность работы акционерного общества характеризуется
показателями:
№ группы
1 полугодие
2 полугодие
96
Акционерный
капитал, тыс.
руб.
Рентабельность
акционерного
капитала, %
Прибыль,
тыс. руб.
Рентабельность
акционерного
капитала, %
1
2040
30
770
35
2
760
40
378
42
3
1500
25
480
30
Определите:
1. Средний процент рентабельности акционерного капитала по
предприятиям АО за каждое полугодие (указать виды средних величин).
2. Абсолютный прирост прибыли во втором полугодии по сравнению с
первым по каждому предприятию и в целом по АО.
Задача 3.
Динамика производственных показателей двух предприятий АО
характеризуется следующими данными:
№
предприят
ия
Вид
продукции
1
2
Выработано продукции за
период тыс. ед.
Себестоимость единицы
продукции за период, руб.
Базисный
Отчётный
Базисный
Отчётный
АВ-35
18
19
10
12
ВП-40
40
30
16
16
П-42
24
70
12
15
Определить:
1.Индивидуальные индексы себестоимости и физического объёма продукции
2.Общие индексы: затрат на производство продукции, себестоимости
продукции, физического объёма производства продукции.
97
3.Изменение суммы затрат за счет изменения себестоимости продукции и
объёма произведенной продукции и за счет совместного влияния факторов.
Покажите взаимосвязь между исчисленными индексами и сделайте
выводы.
Задача 4.
Имеются следующие данные о продаже масла в магазине по кварталам:
1 квартал
Масло
Единица
измерения
В пачках
Весовое
2 квартал
3 квартал
Объём,
тыс. ед.
Цена,
руб.
Объём,
тыс. ед.
Цена,
руб.
Объём,
тыс. ед.
Цена,
руб.
Шт.
1,2
5,2
1,1
5,4
0,9
5,6
кг
0,4
22,0
0,41
22,0
0,38
22,4
Вычислить:
1. Цепные индивидуальные и общие индексы физического объёма и цен.
2. Базисные индивидуальные и общие индексы физического объёма и цен.
Показать взаимосвязь между цепными и базисными индексами.
Задача 5.
Имеются следующие данные о реализации картофеля на рынках города:
Январь
Рынок
Февраль
Цена за 1 кг,
руб.
Продано, кг
Цена за 1 кг, руб.
Продано, кг
1
2,2
2450
2,4
2190
2
2,0
1870
2,1
1880
3
1,9
3200
1,9
3740
Определить:
98
1.Среднюю цену картофеля за каждый период по трем рынкам.
2.Индексы цен переменного состава, постоянного состава и структурных
сдвигов.
Сделайте выводы.
Вариант IV.
Теоретический вопрос: Средние статистические величины: их сущность,
виды, значение в экономическом и статистическом анализе.
Задача 1.
Динамика отпуска электроэнергии за пределы РФ за 1999-2009 годы
характеризуется следующими данными:
Год
Отпущено электроэнергии,
млрд. кВт час.
1999
43,4
2000
47,2
2001
44,0
2002
43,4
2003
41,7
2004
38,0
2005
31,8
2006
26,8
2007
26,4
2008
22,5
99
2009
22,9
Выявить основную тенденцию отпуска электроэнергии за пределы РФ за
1999-2009 годы: 1). Методом трехэлементной скользящей средней 2). Методом
аналитического выравнивания 3). Изобразите графически фактические и
выровненные значения. Сделать выводы.
Задача 2.
Имеются следующие данные о финансовых показателях фирм, тыс. руб.:
Получено
прибыли
Акционерный
капитал
Рентабельность
акционерного
капитала, %
Удельный вес
акционерного
капитала, %
1
2
3
4
1
1500
5000
30
80
2
500
1250
40
20
№
фирмы
Определите средний процент рентабельности акционерного капитала фирм,
используя показатели: - графы 1 и 2-графы 2 и 3 -графы 1 и 3 -графы 3 и 4.
Укажите виды средних величин в каждом расчете.
Задача 3.
Имеются следующие данные о продажах товаров на одном из рынков:
Вид
товара
Единицы
измерения
Продано товаров, тыс.
ед.
Цена единицы товара,
руб.
Апрель
Май
Апрель
Май
А
Кг
68
62
3,2
3,3
Б
Л
24
24
4,8
5,0
В
Кг
20
16
24,0
26,4
100
Определить:
1. Индивидуальные индексы цен и физического объёма по каждому товару.
2. Общие индексы цен, физического объёма реализации и товарооборота.
3. Абсолютную сумму экономии (перерасхода), полученную населением в
результате изменения цен.
4. Как изменился товарооборот в целом и за счет изменения физического
объёма реализации.
Покажите взаимосвязь между рассчитанными индексами и
абсолютными приростами. Сделайте выводы.
Задача 4.
Имеются данные о производстве одноименной продукции и её
себестоимости по двум малым предприятиям:
Себестоимость единицы
продукции, рублей
Объем продукции, %
№
предприятия
1 квартал
2 квартал
1 квартал
2 квартал
1
52
40
75
80
2
48
60
70
68
Определите по двум предприятиям:
1 Индекс средней себестоимости продукции (индекс переменного состава)
2 Среднее изменение себестоимости продукции (индекс постоянного состава)
3 Влияние на динамику средней себестоимости изменения в структуре объема
произведенной продукции (индекс структурных сдвигов)
Сделать выводы.
Задача 5.
101
Известны следующие данные по заводу строительных пластмасс:
Вид продукции
Общие затраты на
производство в
предыдущем году,
тыс. руб.
Изменение объёма
производства в
натуральном выражении,
%
Линолеум
2427
+6,5
Пластмасс
985
+4,5
Пеноплен
1365
-2,0
Плёнка
771
-11,0
Определить:
1. Индивидуальные индексы физического объёма продукции.
2. Общий индекс физического объёма продукции.
3. Абсолютное изменение издержек производства в результате среднего
изменения объёма производства в натуральном выражении.
4. Общий индекс себестоимости продукции, если известно, что издержки
производства в отчетном году возросли на 15% по сравнению с предыдущим
годом.
Вариант V.
Теоретический вопрос: Организация статистической службы в РФ: структура
органов государственной статистики, их функции, задачи Федеральной службы
государственной статистики на современном этапе.
Задача 1.
Просроченная задолженность по оплате труда за январь-май
характеризуется следующими данными:
102
Месяцы
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Задолженность
тыс. руб.
42,0
52,2
64,3
51,4
54,6
Определите:
1) среднемесячную задолженность;
2) базисные и цепные абсолютные приросты;
3) базисные и цепные темпы роста и прироста задолженности;
4) абсолютное значение 1 % прироста;
5) среднегодовой темп роста и прироста.
Расчеты оформить в таблице. Сделать выводы.
Задача 2.
Имеются следующие данные о заработной плате по 2 отраслям:
Отрасль
Заработная плата, руб.
Число работников, в % к итогу
Январь
сентябрь
Январь
сентябрь
1
10000
15000
50
60
2
8000
12400
50
40
Определите по двум отраслям индексы средней заработной платы
переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов. Сделать
выводы.
Задача 3.
Имеются следующие данные о продаже стройматериалов по кварталам:
Вид продукции
Единица
измерения
Объём продаж, тыс.
ед.
Цена, руб.
1кв.
103
2кв.
3кв.
1кв.
2кв.
3кв.
А
Пог. М
42
44
42
800
820
700
Б
Куб.м.
650
700
630
450
520
480
Вычислите:
1. Индивидуальные индексы цен: цепные и базисные.
2. Индивидуальные индексы объёма продаж: цепные и базисные.
3. Общие индексы цен: цепные и базисные.
4. Общие индексы физического объёма продаж: цепные и базисные.
Покажите взаимосвязь между цепными и базисными индексами.
Задача 4.
Имеются следующие данные:
План
Фактически
Численность
рабочих, чел.
Среднемесячная
выработка,
руб./чел
Численность
рабочих, чел.
Объём
продукции,
произведенной
всеми
рабочими, тыс.
руб.
1
820
185
830
157,70
2
1130
210
1110
230,88
3
950
190
950
182,40
Номер
цеха
Определить:
1.Среднюю производительность труда на предприятии по плану и фактически.
2.Степень выполнения плана по средней производительности труда.
3.Изменения в структуре численности рабочих фактически по сравнению с
планом (в %).
104
Сделать выводы.
Задача 5.
Себестоимость и выпуск продукции на предприятии характеризуются
следующими данными:
Себестоимость, руб.
Вид
продукции
Единица
измерения
1
Выпущено
продукции в
отчетном периоде,
тыс. ед.
Базисный
период
Отчетный
период
кв. м
30
34
4,8
2
т
1500
1620
0,3
3
шт.
42
51
6,4
Определить:
1. Индивидуальные индексы себестоимости продукции.
2. Общий индекс издержек производства, если известно, что физический
объём выпущенной продукции в среднем в отчетном периоде по сравнению
с базисным периодом уменьшился на 18%.
3. Абсолютное изменение затрат производства (в рублях) в результате
изменения себестоимости каждого вида продукции. Выводы.
Вариант VI.
Теоретический вопрос: Использование индексного метода при изучении
социально – экономических явлений.
Задача 1.
Имеются данные о финансовых показателях за два периода:
№ группы
Базисный период
Отчетный период
105
Прибыль на
одну акцию,
руб.
Количество
акций, тыс. шт.
Прибыль на одну
акцию, руб.
Сумма
прибыли, тыс.
руб.
1
8,0
60
9,0
810
2
4,0
40
8,0
480
Определите среднюю прибыль на одну акцию по двум фирмам в каждом
периоде (укажите виды средних величин).
Задача 2.
Базисный
период
Отчетный
период
Себестоимость
единицы в
базисном
периоде, руб.
шт.
4,8
4,0
18
пог. м.
1,2
1,2
86
Выпуск продукции, тыс. ед.
Вид
продукции
Единицы
измерения
1
2
Определить:
1. Индивидуальные индексы объёма выпуска продукции.
2. Среднее изменение физического объёма производства продукции по
двум видам (т. е. общий индекс физического объёма).
3. Абсолютное изменение общих денежных затрат на выпуск
продукции в результате среднего изменения объёма производства в
натуральном выражении.
4. Как изменились издержки производства в целом (в %), если
известно, что средняя себестоимость по двум видам продукции в
отчетном периоде понизилась на 8%.
Задача 3.
Строительно-производственная деятельность двух ДСК города
характеризуется следующими данными:
106
Построено жилья, тыс.
кв. м
Себестоимость 1 кв. м, тыс.
руб.
Базисный
период
Отчетны
й период
Базисный
период
Отчетный
период
ДСК-1
53
68
1,5
1,7
ДСК-2
179
127
1,7
1,9
Домостроительный
комбинат
Рассчитайте индексы себестоимости переменного, постоянного состава
и структурных сдвигов. Объясните результаты расчетов.
Задача 4.
Имеются следующие данные:
Численность работающих, чел.
Цех предприятия
В предыдущем году
В отчетном году
1
434
437
2
460
453
3
359
365
Определить:
1.Динамику численности работников по предприятию в целом.
2.Относительные величины координации за предыдущий и отчетный год,
приняв за базу сравнения численность работников третьего цеха.
3.Относительные величины структуры работников за отчетный и базисный
годы. Проанализировать структурные изменения в составе работников.
Задача 5.
107
Июнь
Июль
Регион
Цена, руб.
Продано, шт.
Цена, руб.
Продано, шт.
1
12
10000
13
18000
2
17
20000
19
9000
Вычислите индексы цен переменного состава, постоянного состава и
структурных сдвигов. Объясните полученные результаты.
108
2.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА»
(РАЗДЕЛ 2,3) ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ И ОЧНО-ЗАОЧНОЙ
(ВЕЧЕРНЕЙ) СОКРАЩЕННОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
По учебному плану студенты заочной и очно-заочной (вечерней)
формы обучения выполняют и защищают контрольную работу по разделам 2,3
тематического плана дисциплины «Статистика».
Цель работы – закрепление знаний и навыков по применению
статистических методов в оценке социально-экономических явлений и
процессов на макро- и микроуровне.
Каждый вариант включает один теоретический вопрос и 6 задач по
наиболее важным разделам дисциплины. Студенты, фамилии которых
начинаются со следующих букв, выполняют соответствующий вариант:
А, Б, В – 1 вариант;
Г, Д, Е, Ж – 2 вариант;
З, И, К - 3 вариант;
Л, М, Н – 4 вариант;
О, П, Р – 5 вариант;
С, Т, У, Ф – 6 вариант,
Х, Ц, Ч – 7 вариант;
Ш, Щ – 8 вариант;
Э, Ю, Я – 9 вариант.
К решению задач необходимо приступать после изучения
теоретического материала по соответствующему разделу, пользуясь списком
рекомендованной литературы или методическими указаниями.
При выполнении контрольной работы необходимо руководствоваться
следующими требованиями, при их несоблюдении работа будет не зачтена:
109
1. Работа выполняется на листах формата А 4.
2. На титульном листе указывается, кто выполнил работу с указанием
группы, фамилии и инициалов студента, а также – кто проверил
работу с указанием должности и фамилии преподавателя.
3. В начале работы обязательно указать номер варианта.
4. Перед решением задачи привести ее условие.
5. Решение задач должно содержать развернутые расчеты, объяснение
полученных показателей, формулы, применяемые для решения
задач. Формулы при этом приводятся в той записи, которая дана в
учебнике или в лекционном курсе.
6. При решении задач нужно проверять производимые расчеты,
пользуясь взаимосвязью между исчисленными показателями, а
также обращать внимание на экономическое содержание
показателей. Задачи, по которым будут даны ответы без
развернутых расчетов, пояснений и кратких выводов, считаются
нерешенными.
7. Составлять таблицы нужно в соответствии с принятыми правилами
их построения и оформления.
8. Если имеется несколько методов решения задачи, то применяется
тот, который является наиболее рациональным. В то же время
следует назвать и другие возможные методы решения.
9. Расчеты необходимо выполнять с определенной, принятой в
статистике точностью - до 0, 001, а проценты - до 0,1.
10. Контрольная работа должна быть написана разборчивым почерком,
через полуторный интервал, должна иметь поля для замечаний
рецензента, страницы следует пронумеровать.
11. В конце работы следует привести список используемой литературы.
110
12. Зачтенную контрольную работу студент обязан представить на
кафедру не позднее установленного срока. Если в работе сделаны
замечания рецензентом, студент обязан учесть их и, не переписывая
работу, внести необходимые исправления и дополнения. Без зачета
по контрольной работе студент не допускается к итоговому
контролю. Работа должна быть подписана студентом с указанием
даты ее выполнения
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Для оценки результатов контрольной работы вводится 100-балльная
оценочная шкала, которая на заключительном этапе переводится в шкалу
«зачтено» или «не зачтено» следующим образом.
Оценочная
«зачтено»
зачтено»
или
шкала
«не
Необходимое количество
баллов по 100 балльной
шкале
Не зачтено
Зачтено
0-50
Свыше 50
Распределение баллов по заданиям отдельного варианта для итогового
контроля работы:
Вид задания
Баллы
Теоретический вопрос
40
Задача 1
10
Задача 2
10
Задача 3
10
Задача 4
10
Задача 5
10
Задача 6
10
111
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
ВАРИАНТ 1.
Теоретический вопрос. Анализ демографических процессов и их прогноз.
Задача 1.
Имеются данные по предприятию (тыс. руб.):
1. Полная стоимость ОФ на начало года – 900
2. Сумма износа на начало года – 250
3. Введено в эксплуатацию новых ОФ:
- март –150
- октябрь – 100
4. Выбыло ОФ в сентябре из-за износа:
- по полной стоимости – 70
- по остаточной – 5
5. Передано в мае другим организациям:
- по полной стоимости – 40
- по остаточной стоимости – 30
6. Годовая норма амортизации – 7 %
Определить: 1) полную и остаточную стоимость ОФ на начало и конец года;
2) коэффициенты износа и годности на начало и конец года;
3) коэффициенты поступления, обновления и выбытия.
Построить балансы ОПФ по полной и остаточной стоимости. Сделать
выводы.
Задача 2.
Население области 5200 тыс. чел., из которых женщины составили
52,8%. Доля мужчин в трудоспособном возрасте в общей численности мужчин
составила 62,1%, а доля женщин – 52,5%; 1% лиц трудоспособного возраста
были неработающими инвалидами 1 и 2 групп. Кроме того, 93,6 тыс.
пенсионеров и 10 тыс. подростков в возрасте 14-15 лет имели оплачиваемую
работу. В пределах области работало 15 тыс. граждан других государств и 7
тыс. чел. уехали на заработки в другие страны. Экономически активное
население составляло 2397,5 тыс. чел., из них безработных было 9%.
112
Экономически неактивное население в трудоспособном возрасте составило 650
тыс. чел. Составьте баланс трудовых ресурсов.
Определите: 1) численность трудовых ресурсов; 2) долю населения в
трудоспособном возрасте; 3) численность трудоспособного населения в
трудоспособном возрасте; 4) численность занятого населения; 5) коэффициенты
трудоспособности всего населения и населения в трудоспособном возрасте; 6)
коэффициенты экономической активности, занятости и безработицы; 7) степень
экономической активности трудоспособного населения. Сделать выводы.
Задача 3.
Численность населения Алтайского края на начало 2000г. достигла
2653 тыс. чел., на начало 2001г. – 2642 тыс. чел. Общий коэффициент
рождаемости за 2000г. составил 9,3%0, смертности – 14,3%0. Заключено за
2000г. 18,1 тыс. браков, зарегистрировано 11,1 тыс. разводов. Прибыло в 2000г.
на постоянное место жительства 29,4 тыс. чел., убыло 27,2 тыс. чел.
Определите:
1. среднегодовую численность населения Алтайского края;
2. абсолютное число родившихся, умерших, естественного прироста
(убыли) населения;
3. абсолютный прирост (убыль) населения за год, в том числе за счет
естественного движения и миграции;
4. сложившийся в крае тип динамики численности населения;
5. коэффициенты естественного прироста (убыли) и оборота
населения;
6. коэффициент жизненности;
7. общие коэффициенты миграции (прибытия, выбытия, миграции);
8. валовой оборот миграции в абсолютном выражении и на 1000
человек населения;
9. коэффициенты брачности, разводимости и устойчивости брака.
На основе проведенного анализа сформулируйте выводы о
демографической ситуации в Алтайском крае в 2000 г.
Задача 4.
Имеются следующие данные о денежных доходах и расходах
населения региона за 2000-2001 гг.
2000
113
2001
Всего доходов
17815
48600
Всего расходов
17580
47560
Из них покупка товаров и оплата
услуг
11600
38800
Обязательные платежи и
добровольные взносы
780
3200
Расходы населения на приобретение
иностранной валюты
5600
8200
Оцените коэффициенты эластичности общих расходов населения
региона и отдельно расходов на:
а) покупку товаров и оплату услуг;
б) оплату обязательных платежей и добровольных взносов;
в) на приобретение иностранной валюты.
Сделайте выводы.
Задача 5.
Имеются следующие данные об остатках товарных запасов на начало
каждого месяца (млн. руб.): январь – 180, февраль – 190, март – 150, апрель –
130, май – 145, июнь – 160, июль – 120, август – 105, сентябрь – 135, октябрь –
140, ноябрь – 170, декабрь – 180, январь (следующего года) – 165. Объем
розничного товарооборота (млн. руб.) в 1 квартале – 1600, во 2 – 1800, в 3 –
1900, в 4 – 1700.
Определить для каждого полугодия: 1) число оборотов товарных
запасов и его динамику; 2) продолжительность одного оборота и ее динамику.
Сделать выводы.
Задача 6.
Имеются следующие данные по предприятию:
Показатель
По
плановым
расчетам
114
По плану в
пересчете на
фактический
объем
реализации
Фактически
Выручка от реализации (без
НДС и акцизов)
1800
1878
1970
Полная себестоимость
реализованной продукции
1430
1540
1630
Определите:
1. показатели прибыли;
2. абсолютное изменение прибыли от реализации продукции
всего и в том числе за счет:
а) цен на реализованную продукцию;
б) себестоимости продукции;
в) объема и состава реализованной продукции.
Сделайте выводы.
ВАРИАНТ 2.
Теоретический вопрос. Методы измерения уровня и динамики
производительности труда работников.
Задача 1.
Имеются следующие данные по финансовой корпорации:
действительные пошлины по банковским услугам – 50,
промежуточное потребление – 120,
потребление основного капитала – 10,
проценты, полученные банками по ссудам – 800,
проценты, уплаченные банками – 600.
Построить счет производства для финансовой корпорации.
Задача 2.
По одному из регионов страны первоначальная стоимость основных
фондов с учетом износа составила на начало года (цифры условные) 250 млрд.
руб. Коэффициент их годности равнялся 75%. В течение года поступило
115
основных фондов на 40 млрд. руб. В течение года выбыло 10% стоимости на
начало года, а их износ составил 45% . Кроме того, за год начислен износ на
сумму 20 млрд. руб.
Определите:
1. Полную первоначальную стоимость основных фондов на
начало и конец года.
2. Первоначальную стоимость с учетом износа на конец года.
3. Коэффициенты износа и годности основных фондов на конец
года.
4. Показатели поступления и выбытия основных фондов
региона. Построить балансы ОПФ. Сделать выводы.
Задача 3.
Численность населения г. Москвы на начало 2000 г. составила 8631 тыс.
чел. В течение 2000г. родилось 73 тыс. чел., умерло 131 тыс. чел. Заключено
68,1 тыс. браков и зарегистрировано 45,8 тыс. разводов. В течение 2000 г. в
Москву прибыло 102 тыс. мигрантов, убыло 38 тыс. чел. Определите:
1. численность населения Москвы на конец 2000г.;
2. абсолютный прирост (убыль) населения за год, в том числе за
счет естественного движения и миграции;
3. сложившийся в столице тип динамики численности
населения;
4. среднегодовую численность населения города;
5. общие коэффициенты рождаемости и смертности, дайте их
оценку по шкале;
6. коэффициент естественного прироста (убыли) населения;
7. коэффициент жизненности и оборота населения;
8. общие коэффициенты миграции (прибытия, выбытия,
миграции);
9. валовой оборот миграции в абсолютном выражении и на 1000
человек населения;
10. коэффициенты брачности, разводимости и устойчивости
брака.
На основе проведенного анализа сформулируйте выводы о
демографической ситуации в столице страны в 2000г.
Задача 4.
Имеются следующие данные о доходах и потреблении продуктов
питания по группам семей:
Группа семей
Среднегодовой доход на
116
Расходы на питание, тыс. руб.
душу, тыс. руб.
1
11,8
7,3
2
13,2
7,9
3
15,6
8,4
Определите коэффициенты эластичности расходов на питание по
группам в зависимости от дохода. Сделать выводы.
Задача 5.
Имеются следующие данные по 2-м предприятиям:
Показатели
Предприятие №1
Предприятие №2
По штату
Фактическ
и
По штату
Фактически
325
320
280
260
Специалистов с высшим
образованием
30
25
28
26
Специалистов со средним
профессиональным
образованием
66
62
56
52
Численность работников –
всего
В том числе:
Определите по каждому предприятию:
1. удельный
вес
специалистов
с высшим
и
средним
профессиональным образованием;
2. соотношение специалистов с разным уровнем образования,
приняв за базу сравнения специалистов с высшим образованием;
3. коэффициенты обеспеченности кадрами всего и в том числе
специалистами высшей и средней квалификации;
4. дополнительную потребность в специалистах;
5. коэффициенты укомплектованности кадрами специалистов.
Результаты расчетов оформите в таблице и сделайте выводы.
Задача 6.
Промышленное предприятие реализовало в базисном году продукции
на 700 тыс. руб. При этом коэффициент оборачиваемости составил 8,25. В
117
отчетном году стоимость оборотных средств увеличилась на 15%, а объем
реализации составил 930 тыс. руб. Определите, какую сумму оборотных средств
высвободило предприятие в результате ускорения их оборачиваемости.
ВАРИАНТ 3.
Теоретический вопрос. Статистический учет продукции сельского
хозяйства.
Задача 1.
Имеются следующие данные на предприятии за 1 квартал:
1. Отработано рабочими чел – дней
136069
2. Число чел – дней целодневных простоев
11
3. Число чел – дней неявок на работу:
- очередные отпуска
10636
- отпуска в связи с родами
2130
- по болезни
5314
- прочие неявки, разрешенные законом
840
- с разрешения администрации
56
- прогулы
4
- чел – дней праздничных и выходных
4. Число дней работы фабрики
69920
61
Определить:
1) показатели
использования
календарного,
табельного
и
максимально возможного фондов времени;
2) использование установленной продолжительности рабочего
квартала;
118
3) удельный вес потерь рабочего времени по уважительным и
неуважительным причинам. Сделать выводы.
Задача 2.
Имеются следующие данные по области:
Полная первоначальная стоимость основных средств на начало года
составила 720 млн. руб. За год было введено новых основных средств на сумму
114 млн. руб., затраты на капитальный ремонт основных средств за отчетный
год составили 25 млн. руб. Выбыло в течение года основных средств по
стоимости за вычетом износа на 12 млн. руб., первоначальная стоимость
выбывших средств составила 72 млн. руб. Износ основных средств на начало
года составил 25%, годовая норма амортизации 12%.
Определите:
1. полную первоначальную стоимость основных средств и стоимость
за вычетом износа на конец года;
2. сумму амортизационных отчислений за год;
3. коэффициенты: обновления, выбытия, годности и износа.
Сделать выводы.
Задача 3.
Численность населения Саратовской области на конец 2000г.
составила 2698 тыс. чел. За 2000г. в области родилось 22,0 тыс. чел., умерло 44,4
тыс. чел., заключено браков 15,6 тыс., зарегистрировано разводов 10,4 тыс.
Прибыло в область на постоянное место жительства 28,1 тыс. чел., убыло - 19.7
тыс.
Определите:
1. численность населения Саратовской области на начало 2000г.;
2. абсолютный прирост (убыль) населения за год, в том числе за счет
естественного движения и миграции;
3. сложившийся в области тип динамики численности населения;
4. среднегодовую численность населения Саратовской области за
2001г.;
5. общие коэффициенты рождаемости и смертности, дайте их
оценку;
6. коэффициент естественного прироста (убыли) населения;
7. коэффициент жизненности и оборота населения;
8. общие коэффициенты миграции (прибытия, выбытия, миграции);
119
9. валовой оборот миграции в абсолютном выражении и на 1000
человек населения;
10. коэффициенты брачности, разводимости и устойчивости брака.
На основе проведенного анализа сформулируйте выводы о
демографической ситуации в Саратовской области в 2000г.
Задача 4.
Среднемесячная зарплата рабочих и служащих в базисном году составила
2740 рублей, а в отчётном – 3950 рублей. Цены на товары и услуги повысились
на 25%. Выплаты трансфертов на 1 рабочего и служащего составили в базисном
году 1000 рублей, в отчётном – 1500 рублей.
Определить:
1. индекс номинальной зарплаты
2. индекс реальной зарплаты
3. индекс совокупных (конечных) доходов рабочих и служащих в
текущих ценах
4. индекс реальных доходов рабочих и служащих
5. индекс покупательной способности рубля. Выводы.
Задача 5.
По предприятию имеются данные за два периода:
Показатель
Выпуск товаров в сопоставимых ценах,
тыс. руб.
Средняя списочная численность
работников, чел.
Фонд заработной платы, тыс. руб.
Базисный
период
Отчетный период
4120
6820
44
46
358,6
524,9
Определите:
1. среднюю заработную плату одного работника за каждый период;
2. индексы: выпуска товаров, средней списочной численности
работников, фонда заработной платы и средней заработной платы одного
работника (последний двумя способами);
120
3. абсолютный прирост фонда заработной платы – всего, в том числе
за счет изменения численности работников и средней заработной платы;
4. долю влияния численности работников и средней заработной
платы в общем приросте фонда заработной платы (в%).
Сделайте выводы.
Задача 6.
По приведенным ниже данным определите:
1. показатели
оборачиваемости
оборотных
средств:
коэффициент оборачиваемости, коэффициент закрепления, продолжительности
одного оборота;
2. сумму оборотных средств, высвободившихся (дополнительно
вовлеченных) вследствие ускорения (замедления) их оборачиваемости.
Дайте
оценку
работы
предприятия
по
ускорению
оборачиваемости оборотных средств.
Показатель
Предыдущий
год
Отчетный год
Реализация продукции в сопоставимых ценах,
руб.
375000
378000
Среднегодовой остаток оборотных средств,
руб.
18750
19895
ВАРИАНТ 4.
Теоретический вопрос. Статистический учет продукции капитального
строительства.
Задача 1.
Имеются данные по краю:
1. Численность населения (тыс. чел.) – 1300
2. Доля населения в трудоспособном возрасте в общей численности
населения – 58%
3. Численность неработающих инвалидов I и II групп, находящихся
в трудоспособном возрасте – 1,5 тыс. чел.
121
4. Численность лиц, ушедших на пенсию на льготных условиях –
2,8 тыс. чел.
5. Занято в народном хозяйстве – 617,3 тыс. чел.

из них проживает в других областях – 2,6 тыс. чел.

занято в народном хозяйстве в других областях из числа
проживающих в данном крае – 1,3 тыс. чел.
6. Число работающих подростков – 0,2 тыс. чел.
7. Число работающих лиц пенсионного возраста – 12,1 тыс. чел.
Определить:
1.
2.
3.
4.
5.
Численность населения в трудоспособном возрасте.
Численность трудоспособного населения в трудоспособном возрасте.
Численность трудовых ресурсов края.
Коэффициент занятости всего населения.
Коэффициент занятости трудоспособного населения в трудоспособном
возрасте.
Задача 2.
Имеются следующие данные по строительным организациям региона
за два года (млн. руб.):
Показатель
Базисный год
Отчетный год
Объем выполненных строительномонтажных работ в сопоставимых
ценах
17500
20700
Среднегодовая стоимость
производственных фондов
9700
11300
Определите:
1. Показатели использования основных фондов.
2. Прирост объема выполненных строительно-монтажных работ
всего и в том числе:
а) за счет увеличения стоимости основных фондов;
б) за счет эффективного их использования.
3. Долю интенсивного фактора в общем приросте объема работ.
Сделать выводы.
Задача 3.
122
Численность населения Тюменской области на начало 2000г. 3221
тыс. чел., на начало 2001г.- 3237 тыс. чел. Общий коэффициент рождаемости за
год составил 10,6 промилле, смертности – 9,3 промилле. Заключено 24,2 тыс.
браков, зарегистрировано за 2000г. разводов 19,1 тыс. Прибыло в область за
2000г. на постоянное место жительства 61,4 тыс. чел., убыло 49,6 тыс. чел.
Определите:
1. среднегодовую численность населения Тюменской области;
2. абсолютное число родившихся, умерших, естественного прироста;
3. абсолютный прирост (убыль) населения за год, в том числе за счет
естественного движения и миграции;
4. сложившийся в области тип динамики численности населения;
5. коэффициенты естественного прироста, оборота и экономичности
воспроизводства населения;
6. коэффициент жизненности;
7. общие коэффициенты миграции (прибытия, выбытия, миграции);
8. валовой оборот миграции в абсолютном выражении и на 1000
человек населения;
9. коэффициенты брачности, разводимости и устойчивости брака.
На основе проведенного анализа сформулируйте выводы о
демографической ситуации в Тюменской области в 2000г.
Задача 4.
Имеются следующие данные о распределении населения двух
регионов Российской Федерации по размеру среднемесячного душевого дохода
населения (тыс. чел.):
Группы населения по среднемесячному
душевому доходу, руб.
Регион «А»
Регион
«Б»
До 300
13,7
13,2
300 – 600
56,3
55,4
600 – 900
47,9
49,2
900 – 1200
33,2
31,3
1200 – 1500
21,8
18,7
1500 – 1800
17,1
17,0
1800 – 2100
13,8
13,3
123
2100 – 2400
8,7
10,2
2400 – 2700
1,2
1,9
2700 – 3000
0,9
1,1
Свыше 3000
0,2
0,5
Оцените дифференциацию доходов населения каждого региона,
рассчитав:
1. Децили ряда распределения (первый и девятый);
2. Децильный
коэффициент
дифференциации
населения.
3. Коэффициент фондов. Сделайте выводы.
Задача 5.
доходов
По коммерческой организации за два периода имеются следующие
данные:
Базисный период
Отчетный период
Фонд
заработной
платы,
тыс. руб.
Средне
списочная
численность
рабочих,
чел
Фонд
заработной
платы,
тыс. руб.
Среднесписочная
численность
раб.,чел
Основной вид
деятельности
4535,9
271
6092,5
280
Неосновные виды
деятельности
358,6
38
495,4
35
Определите:
1. заработную плату по отдельным видам деятельности и в целом по
организации за каждый период;
2. индекс средней заработной платы (переменного состава);
3. индекс заработной платы (постоянного состава);
4. индекс структурных сдвигов.
Объясните экономический смысл исчисленных индексов и покажите
взаимосвязь между ними. Сделайте выводы.
Задача 6.
По приведенным ниже данным определите:
124
1. показатели
оборачиваемости
оборотных
средств:
коэффициент оборачиваемости, коэффициент закрепления,
продолжительности одного оборота;
2. сумму оборотных средств, высвободившихся (дополнительно
вовлеченных) вследствие ускорения (замедления) их
оборачиваемости.
Дайте оценку работы предприятия по ускорению оборачиваемости
оборотных средств.
Показатель
Предыдущий год
Отчетный год
180000
266000
7200
9500
Реализация продукции в
сопоставимых ценах, руб.
Среднегодовой остаток оборотных
средств, руб.
ВАРИАНТ 5.
Теоретический вопрос. Источники информации о хозяйственной
деятельности предприятия.
Задача 1.
Имеются следующие условные данные в целом по экономике (млн.
руб.)
Расходы на конечное потребление домашних хозяйств
12500
Расходы на конечное потребление государственных
учреждений
7200
Чистое накопление основного капитала
6400
Расходы на конечное потребление некоммерческих
(общественных) организаций, обслуживающих домашние
хозяйства
5100
Потребление основного капитала
1300
125
Изменение запасов материальных оборотных средств
-260
Экспорт товаров и услуг
1200
Импорт товаров и услуг
2200
Определите
использования.
валовой
внутренний
продукт
методом
конечного
Задача 2.
Имеются данные об основных средствах предприятия за отчетный год:
Сумма износа основных средств на начало года, тыс. руб.
3000,0
Коэффициент износа на начало года, %
28,0
Стоимость проведенного за год капитального ремонта
основных средств, тыс. руб.
430,0
Выбыло основных средств за год по полной первоначальной
стоимости, тыс. руб.
610,0
Процент износа выбывших основных средств
92,0
Среднегодовая норма износа, %
11,0
Введено в эксплуатацию новых основных средств, тыс. руб.
5000,0
Определите:
1. Стоимость основных средств на начало года: а) полную
первоначальную; б) первоначальную за вычетом износа.
2. Полную первоначальную стоимость основных средств на конец года.
3. Среднюю годовую стоимость основных средств.
4. Первоначальную стоимость основных средств за вычетом износа на
конец года.
5. Сумму износа на конец года. Построить балансы ОПФ. Выводы.
Задача 3.
126
Численность населения Новосибирской области составила на начало
2001г. 2734 тыс. чел. За 2000г. в области родилось 23,1 тыс. чел., умерло 38,5
тыс. чел., заключено браков 17,4 тыс., зарегистрировано разводов - 11,9 тыс. На
постоянное место жительства в область прибыло 27,6 тыс. чел., выбыло-22,2
тыс. чел.
Определите:
1. численность населения области на начало 2000г.;
2. абсолютный прирост (убыль) населения за год, в том числе за счет
естественного движения и миграции населения; укажите сложившийся в
Новосибирской области в 2000 г. тип динамики численности населения;
3. среднегодовую численность населения;
4. общие коэффициенты рождаемости и смертности, дайте их оценку
по шкале;
5. коэффициент естественного прироста (естественной убыли)
населения;
6. коэффициенты жизненности и оборота населения;
7. общие коэффициенты миграции (прибытия, убытия, миграции);
8. валовой оборот миграции в абсолютном выражении и на 1000
человек населения;
9. коэффициенты брачности, разводимости и устойчивости браков.
На основе проведенного анализа сформулируйте выводы о
демографической ситуации в Новосибирской области в 2000 г.
Задача 4.
Конечные доходы населения области в текущих ценах составили в
текущем периоде 1720 млн. руб., в базисном – 1560 млн. руб. Цены на товары и
услуги увеличились на 12,7%. Среднегодовая численность населения области
снизилась на 1,1%.
Определите, как изменились конечные и реальные доходы всего
населения области, а также в расчете на душу населения. Выводы.
Задача 5.
Предприятие работает с 25 сентября. Численность работников
списочного состава была следующей: 25 сентября (вторник) - 180 чел., 26
сентября (среда) - 185 чел., 27 сентября (четверг) - 200 чел., 28 сентября
(пятница) - 210 чел. Последние два дня месяца приходились на выходные дни.
Кроме того, известно, что число совместителей с 25 по 27 сентября - 5
чел.; с 28 по 30 - 7 чел., а число работающих по договорам гражданскоправового характера с 25 по 27 сентября - 10 чел.; и с 28 по 30 - 12 чел.
127
Среднесписочная численность за октябрь - 180 чел., за ноябрь - 175 чел. В
декабре число явок на работу составило 3960 человеко-дней, число неявок по
всем причинам 1800 человек-дней.
Определите среднесписочную численность работников за период
сентябрь-декабрь.
Задача 6.
Имеются данные по предприятию, тыс. руб.
Показатели
Базисный год
Текущий год
Выпуск товаров и услуг
7666,5
10965
Среднегодовая стоимость основных
производственных фондов
18697,5
26421
В том числе машин и оборудования
9019,5
12633
4038
4320
Среднесписочная численность работников,
чел.
Определите:
1. динамику фондо- и машиноотдачи;
2. динамику фондо- и машиновооруженности труда рабочих;
3. абсолютный прирост объема выпуска продукции всего и в том
числе за счет изменения:
а) стоимости основных фондов;
б) машиноотдачи;
в) доли машин и оборудования в общей стоимости основных
производственных фондов.
Определите роль каждого фактора (в %) в общем приросте объема
выпуска товаров. Сделать выводы.
ВАРИАНТ 6.
Теоретический вопрос. Показатели доходов и расходов домашних
хозяйств.
Задача 1.
Имеются данные об использовании рабочего времени на предприятии за
март (22 рабочих дня):
128
1. Отработано рабочими чел – дней
2233
2. Число чел – дней целодневных простоев
10
3. Число чел – дней неявок на работу:
- очередные отпуска
120
- отпуска в связи с родами
14
- по болезни
20
- прочие неявки, разрешенные законом
12
- с разрешения администрации
6
- прогулы
5
- чел – дней праздничных и выходных
4. Отработано рабочими, чел – часов
990
17194
5. Средняя установленная продолжительность рабочего дня, часов
7,8
Определить:
1) показатели использования календарного, табельного и
максимально возможного фондов времени;
2) использование установленной продолжительности рабочего
периода и рабочего дня;
3) удельный вес потерь рабочего времени по уважительным и
неуважительным причинам. Сделать выводы.
Задача 2.
Имеются следующие данные по отрасли:
Основные производственные фонды по полной первоначальной
стоимости на начало года - 1800 млрд. руб. Введено в действие основных
фондов за год - 400 млрд. руб. В течение года выбыло производственных
фондов на 98 млрд. руб. по полной первоначальной стоимости, остаточная
129
стоимость выбывших фондов составила 16 млрд. руб. Годовая сумма
амортизации – 84 млрд. руб. Износ основных фондов на начало года – 30 %
Определите:
1. Полную первоначальную стоимость основных фондов на конец
года.
2. Среднегодовую стоимость основных фондов.
3. Стоимость основных фондов за вычетом износа на конец года.
4. Коэффициенты износа и годности основных фондов на конец
года.
5. Коэффициенты обновления и выбытия основных фондов. Выводы.
Задача 3.
Имеются следующие данные по региону за 2010 г.:
1. Численность населения, тыс. чел.:
на 1 января …………………………………………………..640
на 1 июля……………………………………………………..642
на 1 января 2001 г. ………………………………………….645
2. Число умерших, чел. ……………………………………………7680
3. Число выбывших на постоянное жительство в другие населенные пункты,
чел………… ……………………………………………………….2000
4. Коэффициент жизненности……………………………………..1,26
5. Доля женщин в общей численности населения, %…………. 57,8
6. Доля женщин в возрасте 15-49 лет в общей численности женщин,
%……………………………………………………………………..35,9
Определите: 1) коэффициенты рождаемости, смертности, естественного,
механического и общего прироста населения; 2) число родившихся; 3) число
прибывших на постоянное жительство; 4) специальный коэффициент
рождаемости. Сделать выводы.
130
Задача 4.
Имеются следующие данные о распределении населения региона по
10% группам населения по уровню среднедушевого дохода:
Базисный
Отчетный
100,0
100,0
Первая (с наименьшими
доходами)
2,3
2,1
Вторая
3,7
3,3
Третья
5,2
4,2
Четвертая
6,4
5,8
Пятая
7,6
7,2
Шестая
10,0
8,9
Седьмая
12,2
8,9
Восьмая
14,3
12,5
Девятая
16,7
21,4
Десятая (с наибольшими
доходами)
21,6
25,7
Денежные доходы – всего
В том числе по 10-ти
процентным
группам населения
Оцените уровень дифференциации доходов населения в каждом
периоде на основе коэффициента концентрации доходов Джини. Постройте
график Лоренца. Сделайте выводы.
Задача 5.
131
По предприятию имеются следующие данные:
Показатели
Базисный период
Отчетный период
Выпуск товаров (услуг), тыс.
руб.
1200
1440
Фонд оплаты труда, тыс. руб.
180
207
Среднесписочная численность
работников, чел.
40
45
Определите:
1. среднюю заработную плату и среднюю выработку одного
работника за каждый период;
2. прирост фонда оплаты труда всего и в том числе за счет
изменения численности работников и средней заработной платы;
3. долю влияния изменения численности работников и средней
заработной платы в общем увеличении фонда оплаты труда (в %);
4. прирост выпуска товаров (услуг) всего и в том числе за счет
изменения численности работников и средней выработки одного работника;
5. соотношение темпов роста производительности труда и
заработной платы. Сделать выводы.
Задача 6.
Имеются следующие данные по предприятию:
Показатель
По
плановым
расчетам
По плану в
пересчете на
фактический
объем
реализации
Фактически
Выручка от реализации
(без НДС и акцизов)
1200
1224
1285
Полная себестоимость
реализованной продукции
1080
1123
1116
Определите:
1.показатели прибыли;
2.абсолютное изменение прибыли от реализации продукции всего и в том числе
за счет: а) цен на реализованную продукцию; б) себестоимости продукции; в)
объема и состава реализованной продукции. Сделайте выводы.
132
ВАРИАНТ 7.
Теоретический вопрос. Концепции определения национального
богатства в системе национального счетоводства.
Задача 1.
Имеются данные о составе и использовании денежных доходов населения
РФ в текущих ценах, млрд. руб.:
Показатели
Баз.
Отч.
- оплата труда
344
650
- социальные трансферты
120
240
- доходы от собственности
58
100
- доходы от предпринимательской
388
628
- на покупку товаров и оплату услуг
642
1096
- на оплату обязательных платежей и взносов
52
108
- на накопление сбережений
49
36
- на покупку валюты
135
350
1. Денежные доходы:
деятельности
Денежные расходы
Определить за каждый период:
1. номинальные и располагаемые денежные доходы населения в
текущих ценах
2. прирост денег на руках у населения
133
3. структуру денежных доходов и расходов населения (таблицы)
4. удельный вес расходов в денежных доходах .Сделать выводы.
Задача 2.
Дано по предприятию:
Показатели
Сумма (тыс. руб.)
1.Затраты на товарную продукцию в отчетном периоде
3200
- по себестоимости отчетного периода
- по себестоимости базисного периода
2. Затраты на товарную продукцию в базисном периоде
3400
3. Стоимость товарной продукции в отчетном периоде
4500
- в оптовых ценах отчетного периода
- в оптовых ценах базисного периода
4. Стоимость товарной продукции в базисном периоде
4700
3600
4800
Определить: индекс динамики затрат на 1 рубль товарной продукции и
влияние следующих факторов на динамику затрат: 1) изменения себестоимости
единицы продукции; 2) изменения объема продукции; 3) изменения оптовых
цен. Сделать выводы.
Задача 3.
Численность постоянного населения района на начало года составила
222 тыс. чел, на конец года – 228 тыс. чел., за год в районе родилось 5,2 тыс.
чел., умерло 2 тыс. чел.
Определить:
1) коэффициенты естественного движения
экономичности воспроизводства
2) коэффициент жизненности
3) коэффициент миграции. Сделать выводы.
Задача 4.
134
населения,
оборота
и
За отчетный квартал на заводе произведено, принято отделом
технического контроля и передано на склад готовой продукции 120 станков и 50
моторов; отгружено и оплачено потребителями в этом квартале 125 станков и 35
моторов. Оптовая цена одного станка равна 45000 руб., одного мотора – 8000
руб. Кроме того, выработано полуфабрикатов (деталей) на 470 тыс. руб., из них
реализовано на сторону на 180 тыс. руб., и переработано в своем производстве
на 160 тыс. руб. Произведен капитальный ремонт оборудования и транспортных
средств по заказам на 50 тыс. руб. (стоимость капитального ремонта отражена
по счету «Реализация» в данном квартале). Остатки незавершенного
производства в оптовых ценах предприятия составили на начало квартала 190
тыс. руб., на конец квартала – 200 тыс. руб. Определите валовую, товарную и
реализованную продукцию за отчетный квартал. Выявите взаимосвязь
показателей ВП и ТП.
Задача 5.
Величина реализованного торгового наложения в отчетном периоде по
торговому предприятию составила 300 тыс. руб., а издержки обращения – 200
тыс. руб. Доля расходов по оплате услуг транспорта и связи в общей сумме
издержек обращения – 25%. Определить валовую продукцию двумя способами.
Задача 6.
Имеются данные за отчетный год (тыс. руб.):
1. Полная стоимость ОПФ на начало года – 5200
2. Сумма износа ОПФ на начало года – 2300
3. Введено в эксплуатацию ОПФ за год – 1200
4. Поступило безвозмездно по полной стоимости (степень их износа 25%)
– 280
5. Выбыло в течение года:
а) по полной стоимости – 800
б) по остаточной стоимости – 200
6. Начислен износ в течение года – 480
Определить:
1.
показатели износа и годности на начало и конец года.
135
2. показатели обновления, поступления и выбытия за год. Сделать
выводы.
ВАРИАНТ 8.
Теоретический вопрос. Статистика рабочей силы предприятия.
Задача 1.
Имеются следующие условные данные, млрд. руб.:
Валовая прибыль экономики
700
Оплата труда работников
670
Налоги на производство и импорт
170
Субсидии на производство и импорт (-)
65
Доходы от собственности:
полученные от «остального мира»
40
переданные «остальному миру»
35
Прочие текущие трансферты:
полученные из-за рубежа
5
переданные за рубеж
7
Конечное потребление:
домашних хозяйств
700
государственных учреждений
200
некоммерческих организаций,
136
обслуживающих домашние хозяйства
100
Составьте счет использования располагаемого дохода.
Задача 2.
Имеются следующие данные по строительству за отчетный год (млн.
руб.)
Выполнено строительных и монтажных работ – 7200;
Выполнено геологоразведочных, буровых и проектных работ – 2000;
Приобретено оборудования – 3500
Приобретено инструмента, инвентаря – 800
Произведен капитальный ремонт:
1. зданий и сооружений – 300
2. машин и механизмов – 90
Остатки незавершенного строительного производства


на конец года 200
на начало года 220
Определить:
1. валовую продукцию строительства;
2. объем выполненных капитальных вложений.
Задача 3.
Определить, как изменилась реальная зарплата, если фонд зарплаты
возрос с 800 тыс. руб. до 940 тыс. руб. Численность работающих увеличилась на
2%, а цены на товары и услуги возросли в среднем на 8%.
Задача 4.
Имеются данные за 1 квартал:
137
1. Отработано рабочими чел-дней 1042200
2. Число чел – дней целодневных простоев 5
3. Число чел – дней неявок на работу:
- праздничные и выходные дни 489600
- очередные отпуска 196000
- отпуска по учёбе 3000
- в связи с родами 30800
- по болезни 36000
- выполнение государственных обязанностей 7800
- с разрешения администрации 164000
-прогулы 3200
4. Число дней работы предприятия 66
Определить:
1) коэффициенты использования календарного, табельного и максимально
возможного фондов времени
2) коэффициент использования установленной продолжительности
рабочего квартала
3) удельный вес потерь рабочего времени по уважительным и
неуважительным причинам. Сделать выводы.
Задача 5.
Население на начало года – 1001,4 тыс. чел., на середину года – 1003,3 тыс. чел.
В течение полугода прибыло на постоянное жительство – 23,6 тыс. чел., а
выбыло – 25,1 тыс. чел. Определить: коэффициент прибытия, коэффициент
механического движения, коэффициент естественного движения, коэффициент
общего движения. Сделать выводы.
138
Задача 6.
Имеются данные по предприятию:
Показатели
Период
Базисный
Отчетный
1. Товарная продукция в сопоставимых
ценах (млн. руб.)
41,0
46,2
2. Среднегодовая стоимость основных
производственных фондов (млн. руб.)
19,5
20,1
3. Доля машин и оборудования в общей
стоимости ОПФ (%)
38
39
4. Среднесписочная численность
производственных рабочих (чел.)
4024
3960
5. Коэффициент сменности
1,6
1,8
Определить:
1.
2.
3.
4.
фондоотдачу ОПФ в каждом периоде
фондоемкость ОПФ в каждом периоде
фондоотдачу активной части ОПФ (машин и оборудования) в каждом
периоде
общий прирост товарной продукции и в том числе за счет:
а) увеличения стоимости ОПФ
б) эффективного использования ОПФ
5. фондовооруженность труда рабочих в наиболее загруженной смене за
каждый период. Сделать выводы.
ВАРИАНТ 9.
Теоретический вопрос. Основные счета внутренней экономики и связь
между ними.
139
Задача 1.
На заводе за отчетный месяц произведено 400 станков, на склад готовой
продукции поступило 380 станков, отгружено и оплачено 300 станков. Оптовая
цена 1 станка 2 млн. руб. Стоимость изготовленных полуфабрикатов – 120 млн.
руб., из них реализовано на сторону на 40 млн. руб., а переработано в свое м
производстве на 100 млн. руб. Приспособлений выработано на 10 млн. руб., из
них реализовано на сторону и оплачено на 2 млн. руб., а на остальную сумму
потреблено в своем производстве. Остатки незавершенного производства:
на начало месяца – 20 млн. руб.
на конец месяца – 40 млн. руб.
Определить ВП, ТП. РП.
Задача 2.
Имеются данные о численности района страны (тыс. чел) на начало
года:
1. Численность постоянного населения – всего 920, в т. ч. отсутствовало –
40
2. Численность временно проживающих в течение года – 20
3. Родилось: у постоянного населения – 2; у временно проживающих – 0,4
4. Умерло: из числа постоянного населения – 6; из числа временно
проживающих – 0,2
5. Вернулось из числа временно отсутствующих – 8
6. Выехало на постоянное жительство в другие города из числа
постоянного населения – 4
7. Прибыло на постоянное жительство из других районов – 6
Определить: Прирост наличного и постоянного населения за год, в том числе за
счёт: а) естественного движения б) механического движения
Задача 3.
Имеется следующая классификация активов национального богатства,
принятая в новой СНС (млрд. руб.):
140
Основные фонды
250
Материальные оборотные средства
140
Ценности
910
Затраты на геологоразведку
30
Средства программного обеспечения
140
Оригиналы художественных и литературных произведений
250
Земля
1800
Полезные ископаемые
2600
Лицензии, патенты и т.д.
100
Монетарное золото
2300
Специальное право заимствования
400
Денежная наличность
1800
Депозиты
900
Акции
800
Займы
500
На основе приведенных условных данных определите:
1. Общий объем активов национального богатства и рассчитайте объем
и структуру нефинансовых и финансовых активов.
2. Определите структуру нефинансовых активов, рассчитав:
а) произведенные активы и непроизведенные активы;
б) материальные активы и нематериальные активы.
Сделать выводы.
Задача 4.
По данным бухгалтерского учета предприятия на 1 января полная
балансовая стоимость основных производственных фондов составила 8000 тыс.
руб., а остаточная стоимость – 6400 тыс. руб. Поступило в отчетном году
основных фондов по полной стоимости на 910 тыс. руб. в том числе, новых
основных фондов на 810 тыс. руб., а на остальную сумму с износом 10%. Сумма
141
начисленных амортизационных отчислений за год – 900 тыс. руб. Выбыло ОФ
на 400 тыс. руб., в том числе, из-за полного износа на 110 тыс. руб. Износ
остальных выбывших фондов составил 20 тыс. руб.
Определить:
1. построить балансы движения ОПФ за год по полной и остаточной
стоимости (в тыс. руб.).
2. абсолютный прирост полной и остаточной стоимости за год.
3. коэффициенты износа и годности на начало и конец года.
4. коэффициенты обновления, поступления и выбытия.
Сделать выводы.
Задача 5.
Личные доходы населения в текущих ценах составили в базисном году 21
тыс. руб., а в отчётном 43 тыс. руб. За это время средняя величина
выплаченных налогов и платежей из личных доходов увеличилась с 3 до 6
тыс. руб., а покупательная способность денег снизилась на 80%.
Определить:
1) индекс номинальных доходов населения
2) индекс располагаемых личных доходов населения
3) индекс реальных личных доходов населения. Выводы.
Задача 6.
За отчетный период известны следующие данные по
машиностроительному предприятию (тыс. руб.):
Показатели
По плану
Фактически
Полная себестоимость
82500
83200
Выручка от реализации
91000
91800
142
Определить отклонение фактической суммы прибыли от плановой:
общее и за счет изменения размера затрат и уровня рентабельности. Сделать
выводы.
143
2.3 ПРИМЕРНЫЕ ТЕСТЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ КОНТРОЛЮ
ЗНАНИЙ*
1. «Статистика» в переводе с латинского языка означает:
А. Изучение государства
Б. Состояние, положение вещей
В. Изучение населения
Г. Изучение явлений во времени
2. Что является объектом исследования статистики?
А. Массовые общественные явления и процессы
Б. Единичные процессы в экономике
В. Массовые процессы в прикладной науке
Г. Статистические показатели
3. Статистика как наука развивалась по двум основным направлениям:
А. Немецкая школа государствоведения и английская школа политических арифметиков
Б. Бельгийская школа математиков и немецкая школа государствоведения
В. Английская школа политических арифметиков и русская школа математиков
Г. Русская школа статистики и французская школа математики
4. Статистическая совокупность – это:
А. Значение признака в середине вариационного ряда
Б. Множество объектов и явлений, соединенных общим свойством и подлежащих
статистическому исследованию
В. Варианта, у которой наибольшая частота
Г. Множество объектов, подвергающихся научному исследованию
5 .Любое статистическое исследование состоит из следующего количества основных
этапов:
144
А. 5
Б. 2
В. 3
Г. 10
6. Анализ полученных результатов сводки и группировки и представление данных в
удобном пользователю виде – это:
А. Третий этап исследования
Б. Первый этап исследования
В. Второй этап исследования
Г. Не основной этап исследования
7. Главным органом управления государственной статистикой в РФ является:
А. Министерство финансов
Б. Правительство РФ
В. Госкомстат РФ
Г. ФСГС РФ (Росстат)
8. Организация статистической службы в РФ соответствует:
А. Международному разделению труда
Б. Административно-территориальному делению страны
В. Географическому расположению регионов
Г. Плотности населения
9. К двум основным формам статистического наблюдения относят:
А. Перепись и отчетность
Б. Опрос и перепись
В. Отчетность и специально организованное наблюдение
145
Г. Регистры и отчетность
10. Количество детей в семье – это:
А. Монографический признак
Б. Качественный признак
В. Непрерывный признак
Г. Дискретный признак
11. Значение суммы прибыли фирмы – это:
А. Качественный признак
Б. Атрибутивный признак
В. Непрерывный признак
Г. Дискретный признак
12. Юридический адрес фирмы – это:
А. Атрибутивный признак
Б. Непрерывный признак
В. Дискретный признак
Г. Альтернативный признак
13.Семейное положение человека – это:
А. Количественный признак
Б. Альтернативный признак
В. Непрерывный признак
Г. Монографический признак
14. Основной мерой предупреждения ошибок при проведении статистического
наблюдения является:
А. Унифицированная форма отчетности в стране
146
Б. Единая методология учета и отчетности в стране
В. Жесткий контроль со стороны органов государственной статистики
Г. Использование системы национальных счетов
15. По виду перепись населения – это:
А. Не сплошное наблюдение
Б. Текущее наблюдение
В. Единовременное наблюдение
Г. Монографическое наблюдение
16. Какой из методов статистика использует при изучении массовых явлений?
А. Метод селекции
Б. Метод регулирования
В. Метод группировок
Г. Метод Гаусса
17. Медиана – это:
А. Наиболее часто встречающееся значение признака в вариационном ряду
Б. Значение признака, находящееся в середине возрастающего или убывающего
вариационного ряда
В. Относительная величина сравнения
Г. Относительная величина координации
18. Любой статистический показатель имеет следующую определенность:
А. Пропагандистскую
Б. Структурную
В. Формальную
Г. Качественную
147
19. Обязательным реквизитом любого статистического отчета является:
А. Подписи руководителей предприятия
Б. Наименование государства
В. Наименование региона
Г. Подпись сотрудника отдела государственной статистики
20. Примером выборочного статистического наблюдения является:
А. Инвентаризация складских запасов
Б. Перепись населения
В. Проверка качества большой партии изделий
Г. Перепись производственного оборудования
21. Каким из способов может проводиться статистическое наблюдение?
А. Документальный
Б. Монографический
В. Периодический
Г. Предупредительный
22. Статистическая сводка бывает следующего вида:
А. Формальная
Б. Государственная
В. Децентрализованная
Г. Внутриведомственная
23. Статистическая группировка бывает следующего вида:
А. Формальная
Б. Функциональная
148
В. Типологическая
Г. Монографическая
24. Из каких элементов состоит вариационный ряд распределения?
А. Год и уровень
Б. Варианта и частота
В. Время и функция
Г. Признак и варианта
25. Графиком интервального ряда распределения называется:
А. Полигон распределения
Б. Гистограмма
В. Круговая диаграмма
Г. Картограмма
26. Существует следующий вид средних величин:
А. Средняя структурная простая
Б. Средняя геометрическая
В. Средняя динамическая
Г. Средняя арифметическая сложная
27. Структурной средней величиной является:
А. Варианта
Б. Дисперсия
В. Мода
Г. Индекс
28. Единицами измерения абсолютных величин являются:
149
А. Интервальные
Б. Временные
В. Материальные
Г. Стоимостные
29. Индексы бывают следующих видов:
А. Интервальные
Б. Агрегатные
В. Единичные
Г. Структурные
30. Статистический ряд динамики – это:
А. Показатели, характеризующие развитие явлений во времени
Б. Показатели, характеризующие однородные совокупности
В. Показатели, характеризующие относительные величины
Г. Показатели, характеризующие вариацию
31. Одним из способов выравнивания рядов динамики является:
А. Способ «скользящей» средней
Б. Способ выравнивания по прямой
В. Способ средних величин
Г. Способ динамических величин
32. Как изменится товарооборот за период, если цены в среднем возрастут на 20%, а
объем проданных товаров за этот же период снизится на 10%? Рассчитать и выбрать
правильный ответ.
А. Снизится на 8 %
Б. Увеличится на 8 %
150
В. Не изменится
Г. Увеличится на 10 %
33. Как изменится производительность труда за период, если за этот же период объем
произведенной продукции увеличится на 35 %, а численность работников снизится на
10%? Рассчитать и выбрать правильный ответ.
А. Увеличится в 1,5 раза
Б. Снизится на 50 %
В. Никак не изменится
Г. Увеличится на 25 %
34. Основными элементами статистической таблицы являются:
А. Варианта и частота
Б. Год и уровень
В. Подлежащее и сказуемое
Г. Мода и медиана
35. Главным требованием к статистическому графику является:
А. Наглядность
Б. Эстетичность
В. Четкость
Г. Яркость
36. Относительная величина динамики – это:
А. Отношение фактического уровня явления к плановому уровню
Б. Соотношение между собой частей одного целого
В. Соотношение одноименных показателей, относящихся к разным объектам
Г. Отношение фактического уровня явления в отчетном периоде к этому же уровню в
базисном периоде
151
37. Если статистические данные представлены через равные промежутки времени, то
при расчете средней величины используется:
А. Средняя арифметическая простая
Б. Средняя хронологическая
В. Средняя гармоническая
Г. Средняя геометрическая
38. Средняя гармоническая взвешенная величина применяется в том случае, когда:
А. Известны варианты и частоты
Б. Данные представлены через равные промежутки времени
В. Известны варианты и производные показатели, содержащие произведение варианты на
частоту
Г. Известны мода и медиана
39. Совокупность считается однородной, если:
А. Коэффициент вариации больше 100 %
Б. Коэффициент вариации больше 33 %
В. Коэффициент вариации меньше 33 %
Г. Коэффициент вариации равен 0
40. Произведение цепных темпов роста всегда равно:
А. Среднегодовому темпу роста
Б. Последнему базисному темпу роста
В. Сумме цепных абсолютных приростов
Г. Среднегодовому темпу прироста
41. Сумма цепных абсолютных приростов всегда равна:
А. Среднегодовому темпу роста
152
Б. Последнему базисному темпу роста
В. Среднему уровню ряда динамики
Г. Последнему базисному абсолютному приросту
42. Выравнивание рядов динамики осуществляют с целью:
А. Нахождения среднегодового темпа роста
Б. Выявления определенной тенденции развития явления
В. Максимального сокращения первоначальных статистических данных
Г. Нахождения среднегодового темпа прироста
43. Система национальных счетов – это:
А. Статистическая информация о производстве, распределении, потреблении и накоплении
произведенного общественного продукта
Б. Система бухгалтерских счетов на уровне микроэкономики
В. Международная система расчетов в национальной валюте
Г. Система взаимосвязанных показателей об уровне жизни населения
44.Элементом непроизведенных активов национального богатства является:
А. Основной капитал
Б. Авторские права
В. Затраты на программное обеспечение
Г. Природные активы
45.Коэффициент износа основных фондов рассчитывается как:
А. Отношение суммы износа на полную первоначальную стоимость ОФ
Б. Отношение суммы износа на сумму амортизации ОФ
В. Отношение суммы износа на остаточную стоимость ОФ
Г. Отношение полной стоимости к остаточной стоимости ОФ
153
46. Фондоотдача оценивает эффективность использования:
А. Основных фондов
Б. Выпускаемой продукции
В. Оборотных фондов
Г. Денежных средств
47.Чему равен коэффициент рождаемости общий в промилле, если известно, что
среднегодовая численность населения составила 1670 тыс. чел., число родившихся за год
144 тыс. чел. Рассчитать и выбрать правильный ответ.
А. 11,6 промилле
Б. 86,2 промилле
В. 1526 промилле
Г. 86227,5 промилле
48. К категории «безработный» относится человек, который:
А. Не желает работать
Б. Уволен с работы по разным причинам
В. Готов приступить к работе
Г. Желает быть безработным
49. Все население страны делится на следующие категории:
А. Трудоспособное население и инвалидов
Б. Занятых и безработных
В. Экономически активное и экономически неактивное население
Г. Трудоспособное и нетрудоспособное население
50. При оценке выпускаемой промышленной продукции существуют следующие виды цен:
А. Отпускные
154
Б. Рыночные
В. Товарные
Г. Розничные
51.К факторам, комплексно влияющим на изменение национального дохода, относятся:
А. Изменение объема продукции, изменение материальных затрат, изменение ВВП
Б. Изменение доли работников, изменение производительности труда, изменение ВВП
В. Изменение трудовых затрат общественного труда, изменение производительности труда,
изменение доли материальных затрат в составе ВВП
Г. Изменение доли продукции, уровня инфляции, производительности труда
52. Основные фонды предприятия имеют следующий отличительный признак:
А. Полностью потребляются в процессе производства
Б. Служат длительное время и используются в нескольких производственных циклах
В. Переносят свою стоимость на изготавливаемый продукт сразу
Г. В процессе производства приобретают новую материальную форму
53. Первоначальная стоимость ОФ за вычетом износа (остаточная) рассчитывается
как:
А. Восстановительная стоимость ОФ плюс сумма износа ОФ
Б. Ликвидационная стоимость ОФ плюс сумма износа
В. Полная первоначальная стоимость ОФ минус сумма
износа ОФ
Г. Полная стоимость ОФ плюс сумма износа
54. Амортизация основных фондов – это:
А. Процесс перенесения стоимости ОФ на изготавливаемый продукт
Б. Процесс ликвидации ОФ
155
В. Процесс перенесения стоимости ОФ на заработную плату работников
Г. Процесс реализации ОФ
55. К основным категориям населения, учитываемым при проведении переписи,
относятся:
А. Наличное, постоянное, временное, прибывшее население
Б. Постоянное, непостоянное, прибывшее, умершее население
В. Наличное, родившееся, умершее, прибывшее, выбывшее население
Г. Наличное, постоянное, временно отсутствующие, временно проживающие
56. Фондоемкость - это:
А. Капитальные затраты на приобретение ОФ, необходимые для выпуска 1 рубля
продукции
Б. Объем продукции (в денежном выражении), приходящийся на 1 рубль стоимости
ОФ
В. Стоимость ОФ, приходящаяся на 1 работающего
57. Коэффициент фертильности рассчитывается как:
А. Отношение числа родившихся за год к среднегодовой численности населения
Б. Отношение числа родившихся за год к среднегодовой численности женщин
фертильного возраста
В. Отношение числа умерших к числу родившихся за год
Г. Отношение числа родившихся к числу умерших за год
58. Не относятся к стоимости промышленной продукции следующие
элементы:
А. Стоимость работ промышленного характера
Б. Стоимость полуфабрикатов собственного производства
В. Стоимость незавершенного производства
Г. Стоимость ремонта собственного производственного оборудования
156
59. Наиболее универсальным методом измерения промышленной продукции
является:
А. Натуральный метод
Б. Балансовый метод
В. Стоимостной метод
Г. Трудовой метод
60. Максимально возможный фонд рабочего времени рассчитывается как:
А. Календарный фонд рабочего времени минус праздничные и выходные дни
Б. Табельный фонд рабочего времени минус очередные отпуска
В. Табельный фонд рабочего времени плюс праздничные и
выходные дни
Г. Табельный фонд рабочего времени плюс календарный фонд рабочего времени
61. Реальные располагаемые доходы населения рассчитываются как:
А. Номинальные доходы минус обязательные платежи и взносы
Б. Номинальные доходы минус покупка товаров и оплата услуг
В. Отношение располагаемых доходов к индексу цен
Г. Отношение номинальных доходов к располагаемым доходам
62. В состав валовой продукции промышленности входят:
А. Готовая продукция, полуфабрикаты реализованные, изменение остатков
незавершенного производства, капитальный ремонт основных фондов
Б. Готовые изделия, полуфабрикаты, выработанные за минусом потребленных,
работы промышленного характера, капремонт оборудования, изменение остатков
незавершенного производства
В. Готовые изделия, полуфабрикаты реализованные, капремонт оборудования и ОФ
Г. Готовая продукция, полуфабрикаты, выработанные за минусом потребленных,
изменение остатков незавершенного производства.
63. В каком случае товарная продукция равна реализованной продукции:
157
А. Когда неизменны остатки готовой продукции на складе и не было реализации
продукции прошлого выпуска
Б. Когда продукция прошлого выпуска не реализовывалась, а остатки готовой
продукции не увеличились
В. Когда продукция прошлого выпуска не реализовывалась, а остатки готовой
продукции на складе снизились
Г. Когда вся товарная продукция реализована и получены деньги за продукцию,
отгруженную в предыдущем периоде
64. Валовая продукция строительства - это:
А. Сумма стоимости законченных и введенных в действие объектов строительства,
изменения стоимости остатков незавершенного строительства и строительного производства,
капремонт зданий и сооружений;
Б. Сумма стоимости законченных и введенных в действие объектов строительства,
изменения стоимости остатков незавершенного строительства, стоимость капремонта
оборудования;
В. Сумма стоимости законченных и введенных в действие объектов строительства
(без стоимости оборудования и других приобретений), изменения стоимости остатков
незавершенного строительства и строительного производства, стоимости капремонта зданий
и сооружений;
Г. Сумма стоимости законченных и введенных в действие объектов строительства
(без стоимости оборудования и других приобретений), изменения стоимости остатков
незавершенного производства *- при ответах на вопросы теста учитывать, что только
один ответ является правильным
Ключ к тесту: 1.Б 2.А 3.А 4.Б 5.В 6.А 7.Г 8.Б 9.В 10.Г 11.В 12.А 13.Б
14.Б 15.В 16.В 17.Б 18.Г 19.А 20.В 21.А 22.В 23.В 24.Б 25.Б 26.Б 27.В 28.Г
29.Б 30.А 31.Б 32.Б 33.А 34.В 35.А 36.Г 37.Б 38.В 39.В 40.Б 41.Г 42.Б 43.А 44.Г
45.А 46.А 47.Б 48.В 49.В 50.А 51.В 52.Б 53.В 54.А 55.Г 56.А 57.Б 58.Г 59.В
60.Б 61.В 62.Г 63.Г 64.В
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТИРОВАНИЯ
Каждому вопросу теста присваивается 0,5 балла. Тест считается
пройденным, если студент набрал не менее 15 баллов.
158
2.4 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА» (РАЗДЕЛ 1)
1. Предмет,
метод
и
задачи
статистики.
Основные
направления
совершенствования статистики.
2. Основные
понятия
статистики.
Понятие
о
закономерностях
в
статистике. Закон больших чисел.
3. Организация статистики в РФ.
4. Органы государственной статистики, их функции и структура.
5. Понятие о статистическом наблюдении, его организация и задачи.
6. Организационные формы статистического наблюдения.
7. Виды и способы статистического наблюдения.
8. Программно-методологические вопросы статистического наблюдения.
9.
Организационный план статистического наблюдения.
10. Ошибки
наблюдения,
методы
проверки
достоверности
данных
наблюдений.
11. Понятие статистической сводки, задачи и виды сводки.
12. Понятие статистической группировки и ее задачи.
13. Виды статистических группировок. Структурная, аналитическая и
типологическая группировки.
14. Понятие группировочного признака и его выбор.
15. Основные правила построения группировок. Вторичная группировка.
16. Многомерная группировка. Статистические таблицы и графики. Виды и
правила построения.
17. Основные принципы анализа статистических данных на ПЭВМ.
Основные пакеты прикладных программ по статистической обработке
данных.
18. Виды абсолютных величин, их значение и способы получения.
159
19. Виды относительных величин, способы их расчета и формы выражения.
20. Взаимосвязь абсолютных и относительных величин.
21. Понятие средних величин в рядах распределения. Виды средних и
способы их расчета.
22. Степенная
средняя
для
дискретных
и
непрерывных
величин:
арифметическая, гармоническая, геометрическая.
23. Выбор весов для средних: простая и взвешенная средняя.
24. Структурные средние: мода и медиана, квартили и децили.
25. Понятие вариации. Виды вариационных рядов.
26. Абсолютные показатели размера вариации: размах вариации, среднее
линейное отклонение, дисперсия, среднее квадратическое отклонение.
27. Относительные
показатели
вариации:
коэффициент
вариации,
признака.
Математические
свойства
коэффициент осцилляции.
28. Дисперсия
альтернативного
дисперсии.
29. Закон сложения (разложения) вариации и дисперсии.
30. Применение дисперсии для оценки степени взаимосвязей социальноэкономических явлений: коэффициент детерминации, эмпирическое
корреляционное отношение.
31. Понятие рядов распределения, их виды.
32. Система исходных характеристик и аналитических показателей ряда
(закономерность, плотность, форма распределения).
33. Понятие о выборочном наблюдении, его сущность, условия применения
и способы отбора выборочной совокупности.
34. Ошибки выборочного наблюдения, методы их расчета.
35. Формы и способы выборки. Определение доверительных границ
обобщающих характеристик генеральной совокупности.
36. Малая выборка, ее специфика.
160
37. Определение
необходимой
численности
выборки.
Способы
распространения выборочных данных на генеральную совокупность.
38. Понятие и значение индексов. Индивидуальные индексы и их виды
(качественных и количественных величин, цепные и базисные).
39. Понятие индексируемой величины и весов индекса.
40. Общие
индексы.
Агрегатный
индекс
как
основная
форма
экономического индекса.
41. Индексы переменного, постоянного состава и структурных сдвигов.
42. Средний арифметический, средний гармонический индексы и индексы
средних уровней.
43. Взаимосвязь цепных и базисных индексов.
44. Понятие, виды и классификация рядов динамики. Сопоставимость
уровней динамических рядов.
45. Специальные (аналитические) показатели ряда динамики.
46. Понятие о тренде (закономерности) в рядах динамики.
47. Методы выявления тренда (тенденции развития) в рядах динамики:
методы укрупнения интервалов, скользящей средней, аналитического
выравнивания.
48. Приемы изучения сезонных колебаний в динамическом ряду.
49. Методы ретрополяции, интерполяции и экстраполяции показателей
рядов динамики.
50. Понятие о связях между явлениями. Виды и формы корреляционной
зависимости. Методы исследования связей (графический, группировок,
параллельных рядов).
51. Однофакторный и многофакторный корреляционно-регрессионный
анализ.
52. Проверка
построенной
модели
мультиколлинеарность.
161
на
адекватность
и
53. Показатели тесноты связи: линейный коэффициент корреляции, индекс
корреляции, эмпирическое и теоретическое корреляционное отношение.
54. Коэффициенты детерминации и корреляции.
162
2.5 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТАТИСТИКА» (РАЗДЕЛ 2,3)
1. Предмет, метод и задачи социально-экономической статистики.
2. Понятие
системы
национальных
счетов
(СНС),
основные
классификации, категории и принципы построения СНС.
3. Система макроэкономических показателей в СНС, их сущность и
методы исчисления.
4. Основные счета СНС.
5. Международные сопоставления данных СНС. Паритеты покупательной
способности валют. Межотраслевой баланс в СНС.
6. Национальное богатство и классификация его активов в соответствии с
международными стандартами.
7. Понятие и классификация основных фондов. Способы оценки основных
фондов.
8. Баланс основных фондов. Показатели движения и состояния основных
фондов.
9. Показатели обеспеченности и использования основных фондов. Анализ
влияния изменения факторов на прирост продукции.
10. Понятие
оборотных
фондов
и
их
классификация.
Показатели
оборачиваемости оборотных фондов.
11. Статистика
эффективности
использования
производственных
и
трудовых ресурсов в микроэкономике.
12. Население как объект статистического изучения. Источники данных о
населении.
13. Показатели численности населения и его состава.
14. Переписи населения. Категории населения.
15. Методы определения средней численности населения.
163
16. Естественное и механическое движение населения и их показатели.
17. Трудовые ресурсы, основные понятия и категории.
18. Классификация трудовых ресурсов. Балансы движения трудовых
ресурсов.
19. Аналитические
показатели
использования
трудовых
ресурсов.
Показатели, исчисляемые на базе балансов трудовых ресурсов.
20. Занятость и безработица по методологии Международной организации
труда (МОТ).
21. Статистические показатели затрат на рабочую силу и заработной платы.
Номинальная и реальная заработная плата.
22. Понятие об уровне жизни. Система показателей уровня жизни.
23. Понятие
величины
прожиточного
минимума
и
минимальной
потребительской корзины.
24. Система показателей доходов и расходов населения как основа
статистического изучения уровня жизни.
25. Коэффициенты дифференциации доходов населения, остроты и глубины
бедности.
26. Реальные и номинальные доходы населения. Реальные располагаемые
доходы
населения. Коэффициенты эластичности по доходам и
потреблению.
27. Понятие качества жизни, индекс развития человеческого потенциала
(ИРЧП). Показатели потребления населения.
28. Задачи статистического изучения условий жизни и отраслей сферы
обслуживания. Сущность понятия услуг и система их статистических
показателей.
164
2.6ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ К ИТОГОВОМУ
КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
ВАРИАНТ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛУ 1
1.Объектом статистики являются:
 единичные явления и процессы, имеющие существенное значение для
общества
 явления и процессы с точки зрения экономики  массовые общественные
явления и процессы и складывающиеся в них закономерности
2. Вариационный ряд - это ряд распределения, построенный по ........
признаку.
 количественному  качественному  непрерывному
3. Абсолютные величины выражаются в .......... .
 натуральных единицах измерения  процентах  денежных единицах
измерения
 виде простого кратного отношения  трудовых единицах измерения
4. Аналитические группировки применяются для .............
 разделения совокупности на качественно однородные типы 
характеристики структуры совокупности  характеристики взаимосвязи
между отдельными признаками
5. Выпуск продукции в 2005 году по сравнению с 2003 годом составил ……..%
(с точностью до 0,1%) при условии:
Годы
2004 г. по сравнению с 2003 г.
2005 г. по сравнению с 2004 г.
104,5  105,0
 115,0
Изменение выпуска продукции
увеличился на 10%
уменьшился на 5%
 115,5
165
6. Торговая фирма планировала в 2007 г. по сравнению с 2006 г.
увеличить оборот на 14,5%. Выполнение установленного плана
составило 102,7%. Относительный показатель динамики оборота
составил:
126
 123
 117,6
 147
7. Модой называется ................
наиболее часто встречающееся значение признака в данном ряду
 значение признака, делящее данную совокупность на две равные части
 наиболее редко встречающееся значение признака в данном ряду
 серединное значение признака в данном ряду распределения
 среднее арифметическое значение признака в данном ряду распределения
8. Расчет среднегодового темпа роста уровня среднедушевого денежного
дохода проводится по формуле средней …….... , если известно, что в
2006 г. по сравнению с 2002 г. он увеличился на 14,5%.
 гармонической простой  гармонической взвешенной  геометрической
 арифметической простой  арифметической взвешенной
9. Индекс количества (физического объема) произведенной продукции =
……% (с точностью до 0,1 %) при увеличении объема производства
продукции (в стоимостном выражении) на 1,3% и индексе цен, равном
105%. Ответ:________
10. По формуле Т р 
yi
определяется:
yi 1
 базисный темп роста  цепной темп роста базисный темп прироста
 цепной темп прироста абсолютное значение 1% прироста
166
ВАРИАНТ ТЕСТОВОГО ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛАМ 2,3
1. Совокупность лиц, находящихся на обследуемой территории в критический
момент переписи - это ……… население.
А.  постоянное
Б.  временно проживающее
В.  наличное
Г.  временно отсутствующее
2. Выпуск товаров и услуг в основных ценах - промежуточное потребление оплата труда наемных работников - чистые другие налоги на производство чистая прибыль и чистые смешанные доходы = ………. .
А.  чистые налоги на продукты
Б.  потребление основного капитала
В.  чистая добавленная стоимость
Г.  чистый располагаемый национальный доход
Д.  чистый национальный доход
3. Основные критерии выделения границ домашнего хозяйства:
А.  совместное проживание
Б.  общий бюджет
В.  биологическое родство
Г.  наличие брачных отношений
4. Уровень безработицы - это ...
А.  доля безработных в общей численности трудоспособного населения
Б.  доля безработных в общей численности экономически активного населения
167
В.  отношение числа безработных к общей численности занятого населения
5. Стоимость воспроизводства основных фондов в современных условиях
характеризует их …........ стоимость.
А.  полная восстановительная
Б.  полная первоначальная
В.  остаточная восстановительная
Г.  остаточная первоначальная
6. Численность занятых в экономике региона на начало года составила 418
тыс. чел. Численность безработных, определенная по методике МОТ - 52 тыс.
чел., официально зарегистрированных безработных – 13 тыс. чел. Определите
коэффициент занятости:
А. 6,4 %
Б. 88,9 %
В. 86,5 %
7. Предприятие работает с 20 сентября. Для расчета средней списочной
численности работников за сентябрь необходимо сумму списочных чисел за
все:
А. рабочие дни месяца разделить на число рабочих дней
Б. дни, начиная с 20 сентября, разделить на 11
В. дни, начиная с 20 сентября, разделить на 30.
8. Коэффициент общего прироста численности населения =…….. ‰ (с
точностью до 1 ‰)
Показатель
Среднегодовая численность населения
Число родившихся
Число умерших
Прибывшие
Выбывшие
168
человек
242350
3380
2680
1800
600
А.  - 10
Б.  12
В.  8
9. Если фондоемкость сократилась на 12 %, как изменилась фондоотдача ( в %) ?
А. сократилась на 12
изменилась
Б. увеличилась на 12
В. увеличилась на 13,6
Г. Не
10. Скорость оборота оборотных средств (число оборотов) в 2007 году по
сравнению с 2006 годом…….….при условии:
Показатель
Стоимость реализованной продукции, тыс. руб.
Средние остатки оборотных средств, тыс. руб.
А.  увеличилась на 75% Б.  сократилась на 17%
В.  сократилась на 20%Г.  увеличилась на 8,3%
169
2006
130
26
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Результатом освоения дисциплины является способность студента широко
использовать теоретические знания при изучении конкретных экономических
процессов.
Статистика
играет
центральную
роль
в
системе
дисциплин,
определяющих содержание экономического образования в России.
Дисциплина
«Статистика»
входит
в
цикл
общеобразовательных
дисциплин и данный учебно-методический комплекс составлен в соответствии с
требованиями
Государственного
образовательного
стандарта
высшего
профессионального образования.
Статистика как общественная наука изучает количественную сторону
различных массовых экономических и социальных явлений, процессов
общественной жизни в тесной связи с их качественной стороной. Данный курс
статистики включает в себя три раздела. Первый - «Общая теория статистики»
- изучает методологию получения, обработки и анализа статистических данных.
Общая теория статистики, как отрасль статистической науки, является важным
инструментом,
обеспечивающим
теоретическую
и
методологическую
подготовку экономистов высшей квалификации, финансистов, коммерсантов,
бухгалтеров-аудиторов. Изучение общей теории статистики направлено на
формирование у специалиста представления о том, что знание приемов сбора
экономической информации и методов ее обработки играет значительную роль
в проведении любого экономико-статистического исследования: информация –
статистик - решение.
170
В структурном плане курс построен следующим образом. Вначале
студент получает сведения о предмете и методе статистики как науки. Затем
студент знакомится с этапами статистического исследования, каждый из
которых имеет свою специфику и изучается более подробно. Данный курс
предусматривает решение практических задач. Для студентов заочной формы
обучения предусматривается выполнение контрольной работы.
Результатом освоения данного курса является способность студента
использовать полученные теоретические знания в практической деятельности.
Основное внимание при изучении второго раздела – «Социальноэкономическая статистика» - следует уделять системам показателей и
возможностям их интерпретации, методам макростатистического анализа
социально-экономических
явлений
и
процессов,
а
также
принципам
формирования и организации основных источников макроэкономической
информации, основным приёмам и методам создания базы данных для
экономико-статистического
общественным
хозяйством
анализа
на
в
различных
различных
областях
уровнях
управления
функционирования
экономики.
Третий раздел – «Система национальных счетов» - рассматривает
сущность системы национальных счетов как макроэкономической модели и те
категории, которые используются в этой модели.
В настоящее время актуальными становятся требования к личным качествам
современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания,
вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой
личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность
делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных
особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов
обучения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание
171
компетентной личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные
проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки
конкретной ситуации.
Самостоятельная работа студентов (СРС)
- способ активного,
целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений
без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. В настоящее
время организация СРС рассматривается в рамках всей системы управления
качеством обучения студентов вследствие очевидных причин: внедрение в
процесс обучения теорий, развивающих творчество и инициативу личности на
основе самостоятельной деятельности; изменение форм и методов обучения;
внедрение информационных технологий.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
–
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и
практических умений студентов;
–
углубления и расширения теоретических знаний;
–
формирования умений использовать справочную литературу;
– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой
инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,
самосовершенствованию и самореализации;
–
развития исследовательских умений.
172
Организационные
мероприятия,
обеспечивающие
нормальное
функционирование самостоятельной работы студента, основываются на
следующих предпосылках:
- самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной
направленности;
-
самостоятельная
работа
должна
сопровождаться
эффективным,
непрерывным контролем и оценкой ее результатов.
Предметно
и
содержательно
самостоятельная
работа
студентов
определяется образовательным стандартом, рабочей программой и данным
учебно-методическим комплексом учебной дисциплины, содержанием
основной и дополнительной литературы и методических рекомендаций.
СРС по изучению дисциплины «Статистика» включает все виды ее,
предусматривающие:
— подготовку к текущим занятиям;
— изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную
проработку;
— выполнение контрольных работ и заданий, рефератов, домашних
заданий,
выполнение
индивидуально
полученных
заданий
или
предложенных по личной инициативе студента, докладов в группе, на
студенческих конференциях;
— участие в олимпиадах, конкурсах и другие работы, выполняемые не в
обязательном порядке под руководством преподавателя или без его
руководства.
В учебном процессе высшего учебного заведения выделяют два вида
самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.
173
Основные формы организации СРС:
- Аудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя: на
лекции; на практических занятиях; на семинарских занятиях; на консультациях.
- Внеаудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя:
дополнительные занятия; текущие консультации по дисциплинам; консультации
по контрольным работам; учебно-исследовательская работа.
- Внеаудиторная СРС без руководства преподавателя: подготовка к
аудиторным
занятиям;
(экзамену/зачету),
подготовка
изучение
к
итоговому
теоретического
контролю
материала;
знаний
выполнение
контрольных работ; работа в Интернете; подготовка к докладу (реферату/эссе);
подготовка к олимпиаде; подготовка к конкурсу; написание реферата; другие
виды.
Изучение дисциплины студентами очной формы обучения происходит
по модульно-рейтинговой технологии, которая предполагает, что студент для
получения экзаменационной оценки по данной дисциплине должен набрать 100
баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине,
набираются им в течение всего периода обучения за изучение дидактических
единиц: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле, СРС.
Баллы присуждаются по результатам работы на семинарских занятиях
(0-7), выполнение практических заданий (0-16), по итогам промежуточных
аттестаций (0-5). Дополнительные «премиальные» баллы студент может
получить за посещаемость лекций и практических занятий (0-15). Максимальное
количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя
хорошее знание текста учебника, умение формировать и аргументировать
собственную позицию.
174
На основании набранных баллов, успеваемость студентов в семестре (в
учебном году) определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно» и «неудовлетворительно» за дисциплины, закрываемые
экзаменами или дифференцированными зачетами. Результаты сдачи зачетов
оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено». Студент, набравший менее
60 баллов, получает итоговую оценку – неудовлетворительно, от 61 до 75 –
удовлетворительно, от 76 до 90 – хорошо, от 91 и выше баллов – отлично; при
сдаче зачета: не более 60 баллов – не зачтено, от 61 до 100 баллов – зачтено.
На экзамене студент имеет возможность добрать баллы рейтинга (но не
более 40) следующим образом: оценка «удовлетворительно» – 20 баллов;
«хорошо» – 30 баллов; «отлично» – 40 баллов.
175
3.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных
занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.
Основными видами аудиторной работы студентов при изучении
дисциплины «Статистика» являются лекции и практические занятия.
Лекция - систематическое, последовательное изложение преподавателем
учебного материала, какого-либо вопроса, темы, раздела, предмета, методов
науки. Университетская система образования требует от студентов не просто
внимания, но и самостоятельного оформления конспекта лекций. Чтобы
грамотно вести конспект, а затем с максимальной пользой его использовать,
необходимо знать о видах читаемых лекций. Различают лекции учебные и
публичные.
Учебная лекция - одна из основных форм учебного процесса и один из
основных методов преподавания в вузе. Обычный вузовский курс (в котором
последовательно излагается материал по учебной программе) включает
следующие виды лекций.
1. Вводная лекция, где автор дает общие представления о дисциплине, ее
предмете и объекте, определяет цели и задачи курса, методологию и методы,
периодизацию дисциплины, рекомендует литературу, дает ее критический
анализ. Ценность таких лекций для студентов состоит не только в содержании.
Преподаватель на конкретном примере своей дисциплины показывает, как
нужно обобщать, выделять основное в научном исследовании.
2. Текущие лекции по конкретным темам курса, которые также
разделяются на виды. Преподаватель может просто ознакомить с новой темой,
176
выделить основные моменты, объяснить причинно-следственные связи, сделать
выводы, - это обычный вариант лекции. Как правило, она не вызывает
затруднений в конспектировании.
Возможна «проблемная» лекция по какому-либо дискуссионному
вопросу, на которой приводятся точки зрения и аргументы различных ученых,
дается их критический анализ. Это более сложный вариант лекции для
студентов, так как предполагается, что они уже владеют фактическим
материалом и основными понятиями. Поэтому без усвоения уже пройденного
материала сложно понять обсуждаемую проблему (можно понять ее не
полностью или неверно). Это, в свою очередь, не позволит правильно
законспектировать лекцию и затем использовать записи при подготовке к
экзамену.
Наиболее
сложна
для
записи
лекция-дискуссия
(разновидность
«проблемной» лекции), так как студенты одновременно должны следить и за
мыслью преподавателя, и участвовать в диалоге, в который сознательно
вовлекаются лектором, и успевать делать записи. Наиболее распространенная
ошибка в этом случае - прекращение конспектирования. Если такое произошло,
сразу после лекции необходимо восстановить в памяти ее содержание и
обязательно сделать записи (в учебнике этой темы в «проблемном» варианте
нет). Такой вид лекции стимулирует мыслительные способности, ориентирует
на правильное конспектирование и отучает от записи «под диктовку», что
бывает свойственно первокурсникам.
3. Заключительная лекция, в которой преподаватель делает общие
выводы по прочитанной дисциплине, характеризует итоги и результаты,
определяет тенденции, анализирует перспективы. Такая лекция поднимает
знания на более высокий, методологический, уровень.
177
Таким образом, при работе с конспектом лекции нужно учитывать ее
разновидность. Одни лекции дают ответы на конкретные вопросы темы, другие
– лишь выявляют взаимосвязи между явлениями, помогая понять глубинные
процессы развития общественных социально-экономических явлений. Несмотря
на наличие разных видов лекций, можно дать несколько общих советов по их
конспектированию и дальнейшей работе с записями.
1.
Конспект
должен
легко
восприниматься
зрительно
(чтобы
максимально использовать «зрительную» память), поэтому он должен быть
аккуратным. Заголовки выделены, один вопрос отделен от другого, абзацы
соблюдены, термины подчеркнуты.
2. Необходимо при прослушивании лекции обращать внимание на
интонацию лектора и вводные слова «таким образом», «итак», «необходимо
отметить» и т.п., которыми он акцентирует наиболее важные моменты, и
помечать это при конспектировании.
3. Записывать каждое слово лектора не обязательно, можно потерять
основную нить изложения и начать писать автоматически, не вникая в смысл.
Техника прочтения лекций преподавателем такова, что он повторяет свою
мысль два-три раза. Вначале надо понять ее, а затем записать, используя
сокращения.
4. Хорошо создать собственную систему сокращений, аббревиатур и
символов (если их много, надо сделать словарь, иначе существует угроза не
расшифровать текст). Однако при дальнейшей работе с конспектом символы
лучше заменить обычными словами для быстрого зрительного восприятия
текста.
178
5. Конспектируя лекцию, лучше оставлять поля, на которых позднее, при
самостоятельной работе с конспектом, можно сделать дополнительные записи,
отметить непонятные места.
Практические занятия организуются для изучения наиболее важных
тем учебной дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала,
развития умений и навыков подготовки докладов, сообщений, приобретения
опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и
защиты выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени
подготовленности студентов по изучаемой дисциплине.
Семинарское
занятие
—
это
действенная
форма
развития
продуктивного мышления студентов в ходе обсуждения рассматриваемых
проблем, вовлечения их в коллективную познавательную деятельность.
Семинарские занятия призваны обеспечить развитие творческого
профессионального
мышления,
познавательной
профессионального
использования
знаний
в
мотивации
учебных
и
условиях.
Профессиональное использование знаний — это свободное владение языком
соответствующей науки, научная точность оперирования формулировками,
понятиями, определениями. Студенты должны научиться выступать в роли
докладчиков и оппонентов, владеть умениями и навыками постановки и
решения интеллектуальных проблем и задач, доказательства и опровержения,
отстаивания
своей
теоретической
точки
зрения,
демонстрации
подготовки.
Другие
частные
цели
достигнутого
и
задачи,
уровня
которые
преподаватель ставит перед семинарскими занятиями, — повторение и
закрепление знаний, контроль — должны быть подчинены этой главной цели.
Семинар предполагает свободный обмен мнениями по избранной
тематике.
Он
начинается
со
вступительного
179
слова
преподавателя,
формулирующего
цель
занятия
и
характеризующего
его
основную
проблематику. Затем, как правило, заслушиваются сообщения студентов.
Обсуждение сообщения совмещается с рассмотрением намеченных вопросов.
Сообщения, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам
семинара, заслушиваются обычно в середине занятия. Поощряется выдвижение
и обсуждение альтернативных мнений. В заключительном слове преподаватель
подводит итоги обсуждения и объявляет оценки выступавшим студентам. На
семинарских занятиях решаются задачи по изученным темам. В целях контроля
подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного
изложения своих мыслей преподаватель в ходе практических занятий может
осуществлять текущий контроль знаний в виде тестовых заданий и контрольных
работ.
Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает в конце
практических занятий, выставляя в рабочий журнал текущие оценки. Студент
имеет право ознакомиться с ними.
Коллоквиум – это вопросно-ответный метод обучения, позволяющий
решить
несколько
задач.
С
помощью
диалога
в
ходе
коллоквиума
осуществляется наряду с традиционным и проблемное обучение: постановка
задачи, уточнение понимания ее сути и обсуждение, подведение студентов к
самостоятельным выводам. Познавательный результат беседы обнаруживается в
прочном усвоении знаний студентами, в активизации их жизненного опыта.
Развивающий эффект коллоквиумов проявляется в формировании умения четко
и быстро мыслить, анализировать, обобщать, ставить точные вопросы, кратко
говорить и ясно выражать свою мысль. Воспитательное влияние беседы состоит
в том, что она пробуждает самостоятельность, помогает обретению уверенности
в собственных силах, становлению коммуникативной способности.
Представляется целесообразным выделить следующие основные виды
коллоквиумов:
180
– коллоквиумы, которые используются для сообщения новых знаний
(эвристические коллоквиумы);
– коллоквиумы, применяемые для закрепления знаний (в форме специальных
устных упражнений);
– коллоквиумы с целью проверки и оценки знаний;
– коллоквиумы по трудам различных авторов, внесших значительный вклад в
развитие науки;
– коллоквиумы по изучению законодательных, подзаконных и нормативных
актов и других регулирующих документов.
Рекомендации по подготовке и проведению коллоквиумов
1. Эвристический коллоквиум.
Коллоквиум по сообщению новых знаний (излагающая беседа) может
вести студента индуктивным
наблюдаемых
путем
явлений, единичных
(т.е. от частных известных или
примеров
к
общим
выводам)
или
дедуктивным от общего положения к частным случаям.
Преподаватель называет вначале ряд примеров, а потом делает вывод
или обобщение на основе индукций. Или, с самого начала выдвигается
определенное положение, тезис, а потом иллюстрируется его применение к ряду
случаев на нескольких примерах (прием дедукции). Собственно эвристический
коллоквиум применяется тогда, когда преподаватель ставит перед студентами
определенную задачу и путем умело поставленных вопросов подводит их к ее
решению.
Такой
прием
относится
к
индуктивному
пути
проведения
коллоквиума.
2. Коллоквиум для закрепления знаний.
Данный коллоквиум предполагает наличие у студентов определенного
запаса эмпирических знаний, необходимых и достаточных для компетентного
участия в обсуждении вопросов, для обобщений и выводов. Необходимо
отметить, что коллоквиумы с целью закрепления знаний требуют от
181
преподавателя четкости в постановке вопросов, гибкости их уточнения и
развития.
3. Коллоквиум по проверке и оценке знаний.
Коллоквиумы такого типа проводятся, как правило, перед началом
контрольных
работ
для
выяснения
теоретических
знаний
студентов,
необходимых для их выполнения. При проведении подобных коллоквиумов
используются тестовые программы, в частности программа «ТЕСА».
4. Коллоквиумы по трудам ученых.
При проведении этих коллоквиумов участие студентов может быть
пассивным и ограничиваться лишь сообщением фактов в целях обобщения их
преподавателем. Оно может быть и активным, если позволяет уровень
готовности студентов. Педагогическая функция беседы в том и состоит, чтобы
использовать знания и личный опыт студентов в целях активизации их
познавательной деятельности, вовлечения их в активный мыслительный поиск,
в разрешение противоречий, самостоятельное формирование выводов и
обобщений. Это особенно важно при обучении будущих экономистов, от
которых требуется умение организовать бизнес, используя опыт, накопленный
интеллектуальный
потенциал
в
трудах
предыдущих
поколений
и
современников.
5. Коллоквиум по законодательным, подзаконным и нормативным актам
и другим регулирующим документам.
Проведение коллоквиумов такого типа представляется обязательным по
всем читаемым экономическим дисциплинам. От будущих экономистов
требуется знание правового поля государства, умение использовать все
положительные моменты, предоставляемые законами РФ и других государств с
целью повышения бизнеса и наращивания мощи национальной экономики.
Знания всех тонкостей нормативных актов государства позволяет снизить
трансакционные издержки хозяйствующих субъектов и повысить их имидж.
182
Кроме того, знание законов государства, требования всех регулирующих
документов является основой для адаптации любого хозяйствующего субъекта к
правовому климату.
3.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы являются:
Для овладения знаниями:
•
•
чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
•
составление плана текста;
•
конспектирование текста;
•
выписки из текста;
•
работа со словарями и справочниками;
работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet.
Для закрепления и систематизации знаний:
•
работа с конспектом лекции (обработка текста);
•
повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника,
дополнительной литературы);
•
составление плана и тезисов ответа;
•
составление схем, таблиц, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного
материала;
•
выполнение тестовых заданий;
•
ответы на контрольные вопросы;
•
подготовка и написание докладов, рефератов/эссе;
•
составление глоссария, кроссворда, теста по конкретной теме;
•
работа с компьютерными программами;
183
•
подготовка к сдаче зачета/экзамена;
•
подготовка к написанию текущих и итоговых письменных работ.
Для формирования умений:
•
выполнение упражнений по образцу;
•
выполнение вариативных упражнений;
•
создание презентаций.
Общие рекомендации по изучению литературы.
Всю учебную литературу желательно изучать «под конспект». Чтение
литературы, не сопровождаемое конспектированием, даже пусть самым кратким
– крайне бесполезная работа. Цель написания конспекта по дисциплине –
сформировать навыки по поиску, отбору, анализу и формулированию учебного
материала. Эти навыки обязательны для любого специалиста с высшим
образованием независимо от выбранной специальности.
Написание
конспекта
должно
быть
творческим
–
нужно
не
переписывать текст из источников, но пытаться кратко излагать своими словами
содержание ответа, при этом максимально его структурируя и используя
символы и условные обозначения. Копирование и заучивание неосмысленного
текста трудоемко и по большому счету не имеет большой познавательной и
практической ценности.
При написании конспекта используется тетрадь, поля в которой
обязательны. Страницы нумеруются, каждый новый вопрос начинается с нового
листа, для каждого экзаменационного вопроса отводится 1-2 страницы
конспекта.
Общая
тетрадь
позволяет
создавать
конспекты
«блоками».
Поскольку часть вопросов в этих дисциплинах отчасти перекрывается, отчасти
дополняя друг друга, в ряде случаев бывает достаточно сослаться на
соответствующие страницы конспекта, а не переписывать их заново. На полях
184
размещается вся вспомогательная информация – ссылки, вопросы, условные
обозначения и т.д.
В идеале должен получиться полный конспект по данному курсу, с
выделенными определениями, узловыми пунктами, примерами, неясными
моментами, проставленными на полях вопросами.
При работе над конспектом обязательно выявляются и отмечаются
трудные для самостоятельного изучения вопросы, с которыми уместно
обратиться к
преподавателю
при посещении установочных лекций и
консультаций, либо в индивидуальном порядке.
При чтении учебной и научной литературы всегда следить за точным и
полным пониманием значения терминов и содержания понятий, используемых в
тексте. Всегда следует уточнять значения по словарям или энциклопедиям, при
необходимости записывать.
При написании учебного конспекта обязательно указывать все
прорабатываемые источники, автор, название, дата и место издания, с указанием
использованных страниц.
Чтение
рекомендованной
основной
литературы.
Необходимо
помнить, что работа с учебником – только начальный этап изучения
дисциплины.
Учебник ориентирует в основных понятиях и категориях дисциплины,
дает частичные сведения об истории их возникновения и включения в научный
оборот.
Учебник очерчивает круг обязательных знаний по предмету, не
претендуя на раскрытие и подробное доказательство логики их происхождения.
185
Учебник предназначен не для заучивания, а для ориентации в
проблемном поле учебной дисциплины. Из-за краткости изложения в учебнике
иногда может оказаться непонятным тот или иной раздел или пункт.
Отдельные пункты и даже разделы учебной программы могут
отсутствовать в тексте учебника.
При чтении необходимо выделить основную мысль, представить
прочитанное как единое целое. Это легче сделать, если студент при чтении
каждого параграфа (раздела) сам себе ответит на вопросы, о чем говорится в
данной части текста, чем сказанное подтверждается или поясняется.
Чтение рекомендованной дополнительной научной литературы –
это одна из важных частей самостоятельной учебы студента, которая
обеспечивает глубокое и прочное усвоение дисциплины. Такое чтение
предполагает:
-Самостоятельное изучение и конспектирование рекомендованной
литературы обычно приводит к знанию ответов на все вопросы, выносимые на
итоговый контроль (зачет/экзамен).
- Чтение и конспектирование литературы осуществляется не по
принципу «книга за книгой», а «вопрос за вопросом» в соответствии с
программой курса, при этом выделяются различные подходы к освещению
одного и того же вопроса у различных авторов.
- Изучение научной литературы должно сопровождаться поиском и
фиксацией примеров, иллюстрирующих то или иное теоретическое положение.
При изучении дополнительной научной литературы особое внимание
нужно уделить проработке проблемно ориентированных заданий семинарских
186
(практических) занятий, включенных в программу и/или в текст учебника или
пособия.
Заключительным этапом изучения учебника, книги или статьи является
запись,
конспектирование
прочитанного.
Конспект
позволяет
быстро
восстановить в памяти содержание прочитанной книги. Кроме того, процесс
конспектирования организует мысль, которая побуждает читающего к
обдумыванию, к активному мышлению, улучшает качество усвоения и
запоминания. Запись способствует выработке ясно, четко и лаконично
формулировать и излагать мысль. Запись следует вести сжато и обязательно
своими словами.
Существуют три основные формы записи прочитанного материала:
план, тезисы, конспект.
План – самая короткая форма записи прочитанного материала.
Различают план простой и развернутый. Простой план включает перечень
заголовков или вопросов, о которых говорится в главе (параграфе или статье),
расположенных в том же порядке, что и в книге. Развернутый план – это такой
план, в котором каждый вопрос разбит на под вопросы.
Тезисы представляют собой запись основных положений и идей,
изложенных в книге или статье, и являются более полным раскрытием плана.
Конспект – это сжатое логически связанное изложение прочитанного. В
конспекте помещаются не только главные положения книги, но и аргументы
(цифры, примеры, таблицы и т.д.).
Таким образом, самостоятельная работа студентов является одним из
видов учебных занятий, она в значительной мере определяет успех обучения в
187
институте. Самостоятельная работа способствует приобретению глубоких и
прочных знаний по финансам и кредиту, вырабатывает умение ориентироваться
в огромном потоке информации и дает навыки работы с учебной и научной
литературой. Самостоятельная работа приучает делать обобщения и выводы,
вырабатывает умение логично излагать изучаемый материал, формирует у
студентов творческий подход, способствует использованию полученных знаний
для разнообразных практических задач, развивает самостоятельность в
принятии решений.
Углубленному изучению материала по отдельным разделам дисциплины
«Статистика» способствует подготовка студентами докладов, рефератов (эссе).
Доклад – это самостоятельная работа, анализирующая и обобщающая
публикации по заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование
собственной позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов.
Подготовка доклада – достаточно кропотливый труд. Его написанию
предшествует изучение широкого круга экономических первоисточников,
монографий, статей, обобщение личных наблюдений. Работа над докладом
способствует
развитию
самостоятельного,
творческого
мышления,
учит
применять экономические знания на практике при анализе актуальных
социальных и правовых проблем. Рекомендуемое время доклада- 10-12 минут.
Непременным условием закрепления теоретических и практических
знаний студентов является выполнение ими домашних заданий. Источником
информации для выполнения домашних заданий служит статистическая
отчетность.
Развитие
практических
навыков
аналитической
обработки
отчетности достигается самостоятельным составлением аналитических таблиц,
осуществлением аналитических расчетов и формулировкой на их основе
выводов.
188
Реферат (эссе) – это сочинение небольшого объема, свободно
выражающее
индивидуальные впечатления
и размышления
по
поводу
услышанного, прочитанного, просмотренного. Цель работы – раскрыть
предложенную тему путем приведения каких-либо аргументов. Реферат не
может содержать много идей. Оно отражает только один вариант размышлений
и развивает его. При написании реферата старайтесь отвечать четко на
поставленный
вопрос
и
не
отклоняйтесь
от
темы.
Реферат
строго
индивидуальная работа и не терпит соавторства.
Написание
реферата
предполагает
изложение
самостоятельных
рассуждений по теме, выбранной студентом и связанной с тематикой
дисциплины. Таблицы статистической информации, ксерокопии используемых
периодических статей и другие дополнительные материалы оформляются в виде
приложений и не ограничиваются в объеме.
Характер изложения материала:
- все приводимые суждения по возможности должны быть логически
обоснованы и должны опираться на изучаемые закономерности;
- приветствуется уместное использование графиков, диаграмм и других
наглядных форм представления информации.
Критерии оценки: - самостоятельность суждений; - обоснованность
высказываемых суждений; - полнота раскрытия темы; - сдача работы в срок.
Оформление работы:
- работа должна иметь титульный лист;
- размер шрифта – 14; межстрочные интервалы – 1,5;
189
- выделение важных моментов курсивом или жирным шрифтом;
- оформление графиков, таблиц, рисунков, статистических формул;
-оформление сносок и цитат;
- оформление списка литературы.
Соответствующее соотношение между частями работы
Объем работы – 3 - 5 страниц. Введение – 10 % от объема всей работы;
основная часть – 40% от объема всей работы; примеры , подтверждающие
основную идею – 40% от объема всей работы; заключение – 10% от объема всей
работы.
Подготовка к сдаче зачета / экзамена. Изучение дисциплины
заканчивается
зачетом/экзаменом,
который
проводится
по
всему
ее
содержанию. Экзаменационный билет включает в себя два теоретических
вопроса и решение одной задачи. Сдача зачета/экзамена студентами по билетам
одинакова как для очной, так и заочной форм обучения. К зачету/экзамену
допускаются студенты, которые систематически, в течение всего семестра
работали на занятиях и показали уверенные знания по вопросам, выносившимся
на групповые занятия. Непосредственная подготовка к зачету/экзамену
осуществляется по вопросам, представленным в данном комплексе. Тщательно
изучите формулировку каждого вопроса, вникните в его суть, составьте план
ответа.
План ответа желательно развернуть, приложив к нему ссылки на
первоисточники с характерными цитатами. Необходимо отметить для себя
пробелы в знаниях, которые следует ликвидировать в ходе подготовки, для чего
следует обратиться за консультацией к преподавателю.
190
Настоящий
учебно-методический
комплекс,
помимо
примерных
вопросов для подготовки к зачету/экзамену по дисциплине, содержит также
примерные варианты тестов и задач, которые могут быть предложены в
качестве рубежного контроля (промежуточной аттестации). Они же могут
использоваться и как материал для аудиторной и самостоятельной работы.
Ответ студента на зачете квалифицируется оценками «зачтено», «не
зачтено»
«зачтено»:
Теоретический вопрос: студент смог с помощью дополнительных
вопросов воспроизвести основные положения темы. Практический вопрос:
студент понял смысл текста (задачи), смог выполнить задание, предложенное
преподавателем.
«не зачтено»:
Теоретический вопрос: студент не раскрыл теоретический вопрос, на
заданные экзаменаторами вопросы не смог дать удовлетворительный ответ.
Практический вопрос: студент не понял смысла текста (задачи), не смог
выполнить
задания.
На
заданные
преподавателем
вопросы
ответил
неудовлетворительно, не продемонстрировал сформированность требующихся
для выполнения заданий знаний и умений. Или студент понял отдельные детали
текста, но не его основной смысл, задания выполнил неправильно, на заданные
преподавателем вопросы ответил неудовлетворительно, не продемонстрировал
сформированность требующихся для выполнения заданий умений.
191
Ответ студента на экзамене квалифицируется оценками «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Оценка «отлично» ставится, если студент строит ответ логично в
соответствии
с
планом,
показывает
максимально
глубокие
знания
профессиональных терминов, понятий, категорий, концепций и теорий.
Устанавливает
содержательные
межпредметные
связи.
Развернуто
аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры.
Обнаруживает способность анализа в освещении различных концепций. Делает
содержательные выводы. Демонстрирует знание специальной литературы в
рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников
информации. Имеет место высокий уровень выполнения контрольных и
самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «хорошо» ставится, если студент строит свой ответ в
соответствии с планом. В ответе представлены различные подходы к проблеме,
но их обоснование недостаточно полно. Устанавливает содержательные
межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения,
приводит
необходимые
непоследовательность
примеры,
анализа.
однако
Выводы
показывает
правильны.
некоторую
Речь
грамотна,
используется профессиональная лексика. Демонстрирует знание специальной
литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных
источников
информации.
Имеет
место
средний
уровень
выполнения
контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ недостаточно
логически выстроен, план ответа соблюдается непоследовательно. Студент
обнаруживает слабость в развернутом раскрытии профессиональных понятий.
192
Выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументированы.
Ответ носит преимущественно теоретический характер, примеры ограничены,
либо отсутствуют. Имеет место низкий уровень выполнения контрольных и
самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «неудовлетворительно» ставится при условии недостаточного
раскрытия профессиональных понятий, категорий, концепций, теорий. Студент
проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями
обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных
неточностей. Выводы поверхностны. Имеет место очень низкий уровень
выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение
учебного процесса.
193
4. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Рекомендуемая литература
а) основная
1. Практикум
по
социально-экономической
статистике:
учебно-
методическое пособие / под ред. М.Г. Назарова.- М.: КНОРУС, 2009 –
336 с. // Электронная библиотечная система «Университетская
библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www
URL: http://www.biblioclub.ru/. - 22.11.2012
2. Статистика: учебник / Л.П. Харченко, В.Г. Ионин, В.В. Глинский и др.;
под. ред. канд. экон. наук, проф. В.Г. Ионина.-3-е изд., перераб. и доп. –
М.: ИНФРА-М, 2008, - 445 с. // Электронно-библиотечная система
«Издательство «Ланъ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www
URL: http://e.lanbook.com/. - 23.11.2012
3. Статистика: учебное пособие в схемах и таблицах / Н.М. Гореева, Л.Н.
Демидова, Л.М. Клизогуб, С.А. Орехов; под общей ред. С.А. Орехова.
– М. : Эксмо, 2007.- 416 с. // Электронно-библиотечная система
«Издательство «Ланъ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www
URL: http://e.lanbook.com/. - 23.11.2012
4. Сборник задач по теории статистики: учебное пособие / под ред. В.В.
Глинского,
соглашение,
Л.К.
2008
Серга.
-
-
257c.
М.-Новосибирск:
//
ИНФРА-М-Сибирское
Электронно-библиотечная
система
«Издательство «Ланъ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www
URL: http://e.lanbook.com/. - 23.11.2012
б) дополнительная
194
1. Общая теория статистики / И.И. Елисеева, М.М. Юзбашев.-5-е изд., доп.
и перераб.-М.-:Финансы и статистика, 2008 – 656 с.
2. Практикум по теории статистики: учебное пособие / Р.А. Шмойлова,
В.Г. Минашкин, Н.А. Садовникова .- М.: Финансы и статистика, 2009 –
416 с.
3. Практикум по статистике: учебное пособие для вузов / под ред. В.М.
Симчеры; ВЗФЭИ. - М.: ЗАО «Финстатинформ», 1999 – 259 с.
4. Статистика: пособие студентам для подготовки к экзаменам / В.И.
Руденко. – М.: Дашков и К, 2008 – 188 с.
5. Статистика: методическое пособие к выполнению комплексного
расчетного задания для студентов экономических специальностей и
направлений / О.В. Шейкина.- Рубцовск, 2011 – 47 с.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
http://ru.wikipedia.org/
http://www.google.com
http://www.rambler.ru
http://www.yahoo.com
http://www.yandex.ru
1. Мировая экономика: новости, статьи, статистика [Электронный
ресурс].
–
Электрон.
дан.
–
[М.],
2001
http://www.ereport.ru/ (дата обращения: 29.12.2010).
195
–
.
–
URL:
2. Московский государственный университет экономики, статист ики и
информатики [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М. :
МЭСИ, 2004 – . – URL: http://www.mesi.ru/ (дата обращения:
29.12.2010).
3. Сайт
информационно-правовой
[Электронный
ресурс].
–
системы
Режим
«Консультант
доступа:
www
Плюс».
URL:
http://www.consultant.ru/-18.09.2012
4. Сайт Министерства финансов Российской Федерации. [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www1.minfin.ru/ru/19.09.2012
5. Сайт Федеральной службы государственной статистики [Электронный
ресурс] – Режим доступа: www URL http://www.gks.ru/ -20.11.12
6. Федеральная налоговая служба [Электронный ресурс]. – Электрон.
дан. – М., 2005 – . – URL: http://www.nalog.ru/ (дата обращения:
29.12.2010).
7. «Финанс» [Электронный ресурс]: деловой электрон. журн.
–
Электрон. дан. – М., [2003 –]. – URL: http://www.finansmag.ru/
(дата обращения: 09.12.2010).
8. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека
онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL:
http://www.biblioclub.ru/. - 22.11.2012
9. Электронно-библиотечная
[Электронный
ресурс].
система
–
http://e.lanbook.com/. - 23.11.2012
196
Режим
«Издательство
доступа:
www
«Ланъ»
URL:
5.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Для обучения студентов и контроля полученных знаний
используются следующие средства:
1. Техническое обеспечение
1).компьютерный класс с 15 посадочными местами
2) мультимедийный стационарный проектор
2. Пакеты прикладных программ
1.Excel 2010
2.Word 2010
3.SPSS 11.5 for Windows Пакет STATISTICA
4.Консультант+ 4000
5.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
197
6. ГЛОССАРИЙ
Абсолютный статистический показатель - форма количественного
выражения (измерения) изучаемых массовых процессов и явлений в конкретных
условиях места и времени.
Активы - ресурсы, контролируемые предприятием, использование которых
возможно вызовет в будущем экономическую выгоду.
Акцизы - косвенные налоги на однородные товары и услуги институциональных единиц, включаемые в их цены.
Акция - ценная бумага, удостоверяющая долевое участие её держателя в
капитале предприятия, действующего в форме акционерного общества, и дающая
право на получение части прибыли эмитента в виде дивидендов, а также право
участия в управлении имуществом и производством продукции.
Анализ рядов динамики - научное исследование (изучение) изменение
уровней ряда в целях выявления закономерностей его изменения во времени.
База данных (БД) - совокупность данных, используемых с целью
обеспечить независимость структур хранения показателей от обрабатывающих
программ, оптимизировать использование памяти и время доступа.
База знаний по статистике - именованная совокупность статистических
знаний, имеющая как фундаментальное общенаучное, так и специфическое
значение.
Базисная цена - цена, принятая за базу для исчисления индекса цен.
Бедность - экономическое положение части населения и домашних
хозяйств, стоящих на относительно низком уровне обеспеченности денежными,
имущественными и другими ресурсами.
Безработные
-
лица
в
возрасте,
установленном
для
измерения
экономической активности населения, которые не имели работы (доходного
занятия); занимались поиском работы: обращались в государственную или
коммерческую
службы
занятости,
использовали
198
личные
связи
и
т.д.
и
предпринимали шаги к организации собственного дела; были готовы приступить к
работе немедленно.
Бюджет - форма образования и расходования фонда денежных средств,
предназначенных для финансового обеспечения задач и функций государства и
местного самоуправления.
Валовая добавленная стоимость - это вновь созданная стоимость в
процессе производства товаров и услуг, измеряется как разность между валовым
выпуском и промежуточным потреблением.
Валовой
внутренний
продукт
(ВВП)
-
обобщающий
показатель
экономической деятельности страны. Представляет собой на стадии производства
сумму добавленной стоимости секторов экономики; на стадии использования стоимость товаров и услуг, предназначенных для конечного потребления,
накопления и экспорта; на стадии образования доходов - сумма оплаты труда
наёмных работников, валовой прибыли экономики и чистых налогов на
производство.
Валовой национальный доход (ВНД) - сумма первичных доходов,
полученных резидентами данной страны в результате их участия в производстве
ВВП данной страны и чистых доходов, полученных от операций из-за границы
(сальдо экспорт минус импорт).
Вариация - колеблемость, изменение значений признака в статистической
совокупности.
Величина - характеристика объекта или явления материального мира,
общая в качественном отношении, но индивидуальная для каждого из них в
количественном отношении. Значение конкретной величины - это ее измерение и
оценка, выражаемая произведением отвлеченного числа на принятую для данной
величины единицу. Значение показателя является функцией пространства и
времени.
Воспроизводство населения - процесс смены поколений вследствие
рождения и смерти.
199
Выпуск товаров и услуг - это общая стоимость товаров и услуг, которые
были произведены единицами-резидентами национальной экономики в отчетном
периоде.
Деньги - особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента,
общепризнанная форма стоимости всех других товаров и услуг. Функции денег мера стоимости, средство обращения, средство накопления и сбережения, средство
платежа, мировые деньги.
Денежные доходы населения - это доходы лиц, занятых предпринимательской деятельностью, выплаченную заработную плату наемных работников,
пенсии, пособия, стипендии и другие социальные трансферты, доходы от
собственности в виде процентов по вкладам, ценным бумагам, дивидендов и другие
доходы.
Денежные расходы - расходы на покупку товаров и оплату услуг,
обязательные платежи и разнообразные взносы (налоги и сборы, платежи по
страхованию, взносы в общественные и кооперативные организации, проценты за
кредиты и др.), покупку иностранной валюты, а также сбережения во вкладах и
ценных бумагах, изменение средств на счетах физических лиц-предпринимателей,
задолженности по кредитам, приобретение недвижимости.
Дефицит бюджета - величина превышения расходов бюджета над его
доходами.
Динамика - развитие, изменение общественных, социально-экономических,
экологических, политических явлений и процессов во времени.
Домохозяйство (домашнее хозяйство) - это группа лиц (или одно лицо),
проживающие в отдельном жилом помещении, ведущее общее хозяйство и бюджет.
Доходы бюджета - денежные средства, поступающие в безвозмездном и
безвозвратном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации
в распоряжение органов государственной власти Российской Федерации, органов
государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного
самоуправления.
Единица совокупности - индивидуальный составной элемент статистической совокупности, являющийся носителем изучаемых признаков.
200
Естественное движение населения - обобщенное название совокупности
демографических событий рождений и смертей, изменяющих численность
населения так называемым естественным путем.
Жилищный фонд - совокупность всех жилых помещений, независимо от
форм собственности, включая жилые дома, специализированные дома (общежития,
приюты, интернаты и т.д.), квартиры, жилые служебные помещения, иные жилые
помещения и другие строения, пригодные для проживания.
Заболеваемость населения - число больных, выявленных в течение года
при обращении лечебно-профилактические учреждения или при профилактическом
осмотре.
Закономерность
-
повторяемость,
последовательность
и
порядок
изменения массовых процессов общественной жизни в пространстве и во времени.
Занятое население - лица, которые в рассматриваемый период выполняют
работу хотя бы один час в неделю по найму за вознаграждение деньгами или натуру,
а также не по найму для получения прибыли или семейного дохода; временно
отсутствуют на работе; выполняют работу в качестве помогающих на семейном
предприятии. Лица, занятые выполнением работ по производству в домашнем
хозяйстве продукции, предназначенной для реализации (полностью или частично),
также относятся к занятому населению.
Заработная плата (средняя) - заработная плата, исчисленная в среднем на
одного работника или единицу отработанного времени. Исчисляется исходя из
фонда начисленной заработной платы работников путем его деления на
среднесписочную численность работников за определенный период времени (час,
день, неделю, месяц, с начала года, год).
Заработная плата (реальная) - объем товаров и услуг, которые можно
приобрести на заработную плату в текущем периоде, исходя из цен базисного
периода. Индекс реальной заработной платы исчисляется путем деления индекса
номинальной заработной платы на индекс потребительских цен за один и тот же
временной период.
201
Инвестиции
вкладываемые
в
-
денежные
объекты
средства
и
иное
предпринимательской
имущество
деятельности
(капитал),
или
иной
деятельности в целях получения прибыли или достижения иного полезного эффекта.
Инвестиции в основной капитал - совокупность затрат, направленных на
создание
и
воспроизводство
основных
средств
и
охватывающие
новое
строительство, расширение, а также реконструкция и модернизация объектов.
Индекс потребительских цен и тарифов на товары и платные услуги
населению (ИПЦ) характеризует изменение во времени общего уровня цен и
тарифов на товары и услуги, приобретаемые населением для непроизводственного
потребления. Измеряет отношение стоимости фиксированного набора товаров и
услуг в текущем периоде к его стоимости в предыдущем периоде.
Индекс выпуска продукции и услуг базовых отраслей экономики (ИБО)
исчисляется на основе данных об изменении физического объема выпуска
продукции промышленности, строительства, сельского хозяйства, транспорта,
розничной торговли.
Индекс физического объема оборота розничной торговли - относительный показатель, характеризующий изменение оборота розничной торговли
в сравниваемых периодах в сопоставимых ценах.
Индекс предпринимательской уверенности - качественный показатель,
позволяющий по ответам руководителей о прогнозе выпуска продукции, остатках и
спросе на нее охарактеризовать экономическую деятельность промышленных
организаций и дать упреждающую информацию об изменениях экономических
переменных. Показатель представляет собой среднее арифметическое "балансов"
ответов на вопросы об ожидаемом выпуске продукции, фактическом спросе и
текущих остатках готовой продукции (последний с противоположным знаком).
Импорт - ввоз товаров на таможенную территорию государства из-за
границы без обязательства об обратном вывозе на срок более 1 года.
Инновации - новые либо усовершенствованные продукты или услуги,
внедренные
процессы,
на
рынке,
используемые
новые
либо
усовершенствованные
в практической деятельности,
социальным услугам.
202
технологические
новые
подходы
к
Институциональная
единица
(ИЕ)
может
быть
определена
как
экономический субъект (лицо), способный самостоятельно владеть, распоряжаться и
пользоваться недвижимостью и активами, принимать обязательства и участвовать в
экономической деятельности, операциях с другими лицами.
Институциональный сектор экономики - группы институциональных
единиц, однородных с точки зрения выполняемых ими основных функций в
экономическом процессе, экономического поведения и методов финансирования
издержек.
Инфляция
-
сложное
многофакторное
явление,
характеризующее
нарушение воспроизводственного процесса, присущее экономике, использующей
бумажноденежное обращение.
Исследование статистическое - процесс познания демографических,
социально-экономических, экологических, биологических и прочих явлений и
процессов (объектов) посредством системы статистических методов и моделей.
Классификация - разделение множества объектов на подмножества по их
сходству и различию в соответствии методами классификации, международными
нормами и стандартами.
Качество жизни - сложна синтетическая категория, аккумулирующая все
существенные для личности условия и возможности существования, уровень
развития и степень удовлетворения потребностей и интересов людей.
Коэффициенты рождаемости и смертности (общие) - отношение
соответственно числа родившихся (живыми) и числа умерших к среднегодовой
численности населения. Исчисляются на 1000 человек населения.
Коэффициент естественного прироста - разность общих коэффициентов
рождаемости и смертности.
Коэффициенты брачности и разводимости (общие) - отношение числа
зарегистрированных браков и разводов к среднегодовой численности населения.
Исчисляются на 1000 человек населения.
Коэффициенты смертности по причинам смерти - отношение числа
умерших от указанных причин смерти к среднегодовой численности населения.
Исчисляются на 100000 человек населения.
203
Коэффициент младенческой смертности исчисляется как сумма двух
составляющих, первая из которых - отношение числа умерших в возрасте до одного
года из поколения родившихся в том году, для которого вычисляется коэффициент,
к общему числу родившихся в том же году; а вторая - отношение числа умерших в
возрасте до одного года из поколения родившихся в предыдущем году, к общему
числу родившихся в предыдущем году. Исчисляется на 1000 родившихся живыми.
Личное потребление - часть национального дохода, используемого для
удовлетворения индивидуальных потребностей населения.
Личные сбережения - часть денежных доходов населения, предназначенная для удовлетворения потребностей в будущем.
Местные налоги и сборы - устанавливаемые Налоговым кодексом
Российской Федерации и нормативными правовыми актами представительных
органов местного самоуправления налоги и сборы, вводимые в действие в
соответствии с Налоговым кодексом Российской Федерации, нормативными
правовыми
актами
обязательные
к
представительных
уплате
на
органов
территориях
местного
самоуправления
соответствующих
и
муниципальных
образований.
Миграция - передвижение людей (мигрантов) через границы тех или иных
территорий с переменой постоянного места жительства или в какой-то период
времени.
Наблюдение статистическое - планомерный, научно-обоснованный сбор
данных об изучаемых явлениях и процессах путем регистрации по заранее
разработанной программе существенных признаков.
Налог - обязательный, индивидуально безвозмездный платеж, взимаемый с
организаций и физических лиц в форме отчуждения принадлежащих им на праве
собственности, хозяйственного ведения или оперативного управления денежных
средств в целях финансового обеспечения деятельности государства и (или)
муниципальных образований.
Население - совокупность людей, проживающих на территории мира,
континента, страны или её части, отдельного региона и населенного пункта.
204
Недоимка - сумма налога и сбора, не уплаченная в установленный
законодательством о налогах и сборах срок.
Оборот розничной торговли - стоимость товаров, проданных населению за
наличный расчет для личного потребления или использования в домашнем
хозяйстве. Стоимость товаров, проданных отдельным категориям населения со
скидкой, включается в оборот розничной торговли в полном объеме.
Оборот общественного питания представляет собой стоимость проданной
собственной кулинарной продукции, а также покупных товаров, проданных без
кулинарной обработки для потребления главным образом на месте.
Оборотные активы - вложение финансовых ресурсов в объекты,
использование которых осуществляется в рамках одного воспроизводственного
цикла, либо в течение относительно короткого календарного периода времени. В
составе оборотных активов выделяют товарно-материальные ценности, денежные
средства, дебиторскую задолженность, краткосрочные финансовые вложения и
другие.
Ожидаемая продолжительность жизни показывает, сколько лет предстоит
прожить в среднем одному человеку из поколения родившихся или достигших
определенного возраста, если на протяжении дальнейшей жизни этого поколения в
каждом возрасте сохранится интенсивность смертности данного поколения.
Официальная статистическая информация - сводная агрегированная
документированная
экономических,
информация
демографических,
о
количественной
экологических
и
стороне
других
социальных,
общественных
процессов, должна быть в неразрывной связи с качественным содержанием.
Паритет
покупательной
способности
валют
-
коэффициенты,
характеризующие соотношение общего уровня цен на внутренних рынках
сравниваемых стран, исчисляются на основе цен на наборы товаров-представителей,
соответствующих компонентам ВВП.
Перепись населения - сбор данных о жителях страны или территории в
целях получения обобщенных социально-демографических, экономических и
этнических сведений на определенный момент времени.
205
Покупательная
способность
среднедушевых
денежных
доходов
населения отражает потенциальные возможности населения по приобретению
товаров и услуг и выражается через товарный эквивалент среднедушевых денежных
доходов. Показатель рассчитывается нарастающим итогом с начала года.
Платежеспособность
характеризует
возможности
организаций
своевременно расплачиваться по своим обязательствам. Одним из показателей
платежеспособности организаций является коэффициент текущей ликвидности,
рассчитываемый как отношение фактической стоимости находящихся в наличии у
организаций оборотных активов к наиболее срочным обязательствам организации в
виде краткосрочных кредитов и займов, кредиторской задолженности.
Признак - характеристика единицы статистической совокупности, которая
может быть определена или измерена.
Прибыль - часть добавленной стоимости, которая остается у предприятия
после вычета расходов, связанных с оплатой труда наёмных работников и уплаты
чистых налогов на производство и импорт.
Промежуточное потребление - стоимость товаров и услуг, которые были
потреблены полностью в процессе производства в отчетном периоде.
Профицит бюджета - величина превышения доходов бюджета над его
расходами.
Преступность - социально-правовое явление, включающее преступления,
совершенные на конкретной территории в течение определенного периода времени,
и характеризующееся количественными и качественными показателями.
Преступление (зарегистрированное) - выявленное и официально взятое на
учет общественно опасное деяние, предусмотренное уголовным законодательством.
Располагаемый доход - это доход, который институциональная единица
может направить на конечное потребление и сбережение. Сумма располагаемых
доходов
всех
институциональных
единиц-резидентов
равна
валовому
национальному располагаемому доходу.
Расходы бюджета - денежные средства, направляемые на финансовое
обеспечение задач и функций государства и местного самоуправления.
206
Регистр статистический - список (перечень) хозяйствующих субъектов,
реально осуществляющих экономическую деятельность в отчетном периоде,
информация о которых формируется в регистре как на основе административных
источников информации, так и на основе показателей из бухгалтерской и
статистической отчетности.
Реальные располагаемые денежные доходы - это доходы за вычетом
обязательных платежей, скорректированные на индекс потребительских цен.
Резидент - институциональные единицы, центр экономических интересов
которых находится на экономической территории страны в течение определённого
периода времени.
Рентабельность
организаций
характеризует
эффективность
их
деятельности.
Рыночная цена конечного покупателя включает торгово-транспортные
наценки, налоги на производство и импорт и не включает субсидии на производство
и импорт.
Ряд динамики (временный, хронологический ряд) - последовательность
изменяющихся во времени значений статистического показателя, расположенных в
хронологическом порядке.
Сальдо внешней торговли - разность экспорта и импорта. Положительное
сальдо складывается тогда, когда экспорт больше импорта, отрицательное (ставится
знак "-") - когда импорт больше экспорта.
Средние фактические экспортные (импортные) цены рассчитываются
по данным о количестве и стоимости экспортированной (импортированной)
продукции.
Сводный индекс цен - взвешенное среднее значение всех индивидуальных
индексов цен.
Симметричная таблица «Затраты-выпуск» описывает производственные
связи в экономике типа продукт-продукт или отрасль-отрасль и используется для
сценарных расчетов развития экономики на основе коэффициентов полных затрат.
Разработал этот метод В.В. Леонтьев и получил за это открытие Нобелевскую
премию.
207
Средняя цена (тариф) - средневзвешенная величина из уровней цен
товаров (услуг) - представителя, зарегистрированных в различных городах.
Среднедушевые денежные доходы исчисляются делением общей суммы
денежных доходов на численность наличного населения.
Ставка
рефинансирования
гулирования, с
помощью
инструмент
-
денежно-кредитного
которого Банк России воздействует
на
ре-
ставки
межбанковского рынка, а также ставки по депозитам юридических и физических
лиц и кредитам, предоставляемым им кредитными организациями.
Статистический показатель - обобщающая количественно-качественная
характеристика
изучаемых
массовых
социально-экономических
явлений
и
процессов в обществе. Количественная сторона показателя отражает его размер и
масштаб, абсолютную, относительную и среднюю величину, а качественная сущность явления и процесса в конкретных условиях места и времени.
Тенденция
-
основное
направление
изменения
временного
ряда,
сохраняющееся на определенном временном интервале.
Товар - важнейшая категория рынка, физический предмет, обладающий
правом собственности и выходящий на рынок с целью купли-продажи.
Услуга - изменение состояния чего-либо или полезные результаты
деятельности,
удовлетворяющие
потребности,
но
не
воплощающиеся
в
материально-вещественной форме.
Уровень
безработицы
-
отношение
численности
безработных
к
численности экономически активного населения в рассматриваемом периоде, в
процентах.
Уровень безработицы, зарегистрированной в органах государственной
службы занятости, - отношение численности безработных, зарегистрированных в
органах государственной службы занятости, к численности экономически активного
населения в рассматриваемом периоде, в процентах.
Численность экономически активного населения - сумма занятых в
экономике и безработных.
Экспорт - вывоз товаров с таможенной территории государства за границу
без обязательства об обратном ввозе на срок более 1 года.
208
209