Но лишь учитель зажигает свечи

1
2
Оглавление
ФОРМЫ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, ПОСВЯЩЕННЫХ ГОДУ
УЧИТЕЛЯ В РОССИИ .............................................................................................................4
Сценарии культурно-досуговых мероприятий, посвященные профессии учителя .6
«Время поливать цветы». Концерт для учителей города (района).
Автор М. Евстигнеева .......................................................................................................6
«Встреча старых друзей». Сценарий праздничного вечера, посвященного Дню
работников образования. Автор Н. Слабенко ............................................................... 13
«Нет на земле почётнее призванья». Праздник ко Дню учителя................................. 20
«День учителя». Литературно-музыкальная композиция. Автор Л. Сколотнева ........ 24
«Учитель, перед именем твоим…» Сценарий тематического вечера.
Авторы Н. Гавриленко и Л. Королева ............................................................................ 27
Посвящение в профессию учителя ............................................................................... 31
«Учителями славится Россия». Вечер-чествование учителя ...................................... 35
«Имя твое – воспитатель!» Сценарий праздника работников дошкольного
воспитания. Автор С. Черноиванова ............................................................................. 39
Сценарий проведения Дня учителя для студентов ...................................................... 45
«Моя профессия – учитель!» Сценарий конкурса профессионального мастерства . 48
Праздник «День учителя» .............................................................................................. 63
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СОБСТВЕННОГО
СЦЕНАРИЯ ............................................................................................................................ 72
«Найти звезду». Т. Шамрай............................................................................................ 72
«Педагоги – наши асы» ................................................................................................. 73
Слоганы об учителях. М. Евстигнеева .......................................................................... 73
Что такое «хорошо» и что такое «плохо»? ................................................................... 75
Миниатюра «Дело было вечером» ................................................................................ 76
Сценки, шутки-минутки ................................................................................................... 79
Высказывания учителей ................................................................................................. 84
Стихи про учителей ........................................................................................................ 87
Стихи для первоклассников ......................................................................................... 100
Пословицы и поговорки об учении .............................................................................. 105
Высказывания об учителях .......................................................................................... 107
Высказывания об образовании, знаниях..................................................................... 109
Конкурсы........................................................................................................................ 110
ПРИЛОЖЕНИЯ .................................................................................................................... 122
Приложение 1. Высказывания великих учителей ....................................................... 122
Приложение 2. Примерное положение о районном фотоконкурсе
«Мой любимый учитель».............................................................................................. 124
Приложение 3. Вопросы для проведения брейн-ринга .............................................. 126
Приложение 4. Положение о конкурсе «Преподаватель года» ................................. 128
3
ФОРМЫ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ,
ПОСВЯЩЕННЫХ ГОДУ УЧИТЕЛЯ В РОССИИ
По инициативе Президента Российской Федерации
Д. А. Медведева 2010 год объявлен Годом учителя. Мы
ежегодно отмечаем День учителя, и у каждого из нас
есть свой опыт работы по этой теме. Год учителя
потребует целого ряда мероприятий в течение всего
периода. Что нужно, чтобы он запомнился и учителям, и ученикам? Как сделать эту работу разнообразной и интересной? Предлагаем новые формы культурно-досуговой работы:
Конкурс сочинений на тему «Мой любимый учитель», «Если б я
был учителем».
Чествование учителей – ветеранов труда (см. сценарий).
Литературный конкурс «Посвящается учителю» на лучшее стихотворение или прозаическое произведение, написанное учащимися.
Чествование педагогических династий района.
Ток-шоу с участием педагогов, учеников, их родителей, представителей органов местного самоуправления, общественных объединений и др. На сегодняшний день актуальны следующие темы:
Единый государственный экзамен: плюсы и минусы.
Введение нового предмета – «Основы религиозных культур и
светской этики» – кто в ответе за моральный облик ученика.
Школьная форма: за и против.
Проблема нехватки педагогических кадров.
Информационные технологии в школе: как используются их
возможности.
Тематические киносеансы:
«Сельская учительница», реж. М. Донской;
«Первоклассница», реж. И. Фрэз;
«Доживём до понедельника», реж. С. Ростоцкий;
«Ключ без права передачи», реж. Д. Асанова;
«Первый учитель», реж. А. Михалков-Кончаловский;
4
«Республика ШКИД», реж. Г. Полока;
«Педагогическая поэма», реж. М. Маевская, А. Маслюков;
Киноальманах «Ералаш» и др.
Литературно-музыкальные композиции, посвященные жизни
великих педагогов (см. сценарий, приложение 1).
Посвящение в учителя молодых специалистов (см. сценарий).
Концерт учительской художественной самодеятельности.
Фотоконкурс «Мой любимый учитель» (приложение 2).
Интеллектуальная игра брейн-ринг между командами молодых
учителей образовательных учреждений (приложение 3).
Районные (городские) КВНы, в которых соревнуются в смекалке
учителя и старшеклассники.
Мероприятия, посвященные изучению истории школы, которые
могут положить начало организации школьного музея.
Цикл концертных программ, посвященных Году учителя:
«Первые шаги» (для работников дошкольных образовательных
учреждений);
«Учительница первая моя» (для учителей начальных классов);
«Мой лучший классный руководитель» (для классных руководителей);
«Профессии, которые мы выбираем» (для педагогических работников учреждений высшего и среднего профессионального образования).
Конкурсы профессионального мастерства (приложение 4):
«Учитель города (района) – 2010»
«Педагогический дебют – 2010»
«Сердце, отданное детям»
Туристические слеты педагогов
Показ мод: стиль современного педагога
Данный сборник содержит как готовые сценарии, так и материалы, с помощью которых можно составить собственный сценарий:
стихи, игры, конкурсы, пословицы, поговорки и многое другое.
Надеемся, что сборник поможет клубным специалистам сделать
мероприятия, посвященные Году учителя в России, по-настоящему
интересными и незабываемыми.
5
Сценарии культурно-досуговых мероприятий,
посвященные профессии учителя
Время поливать цветы
Концерт для учителей города (района)
Мария Евстигнеева,
г. Шуя Ивановской области
Занавес закрыт, звучат стихи об учителе И. Львовой:
Как время беспощадно скоротечно
И, кажется, страна идет ко дну…
Но лишь учитель зажигает свечи,
Когда клянут другие темноту.
И пусть не утихают речи,
Пусть светятся глаза учеников,
Тогда мы только зажигаем свечи,
Когда не прекращается любовь.
И лишь учитель честен, добр, сердечен,
И лишь учитель искренен и смел,
Он потому и зажигает свечи,
Чтобы не дать пробиться темноте.
Ведущая. Что происходит сегодня?
Ведущий. А праздник у нас.
В зале видны дорогие, любимые лица.
Верится в то, что чудесное что-то случится,
В сказках такое бывало уже, и не раз.
Ведущая. Что же за всем этим будет?
Ведущий. А будем учить.
Будем стоять у доски, объясняя задачи,
Думать, страдать, сомневаться и верить в удачу.
Славное школьное братство мы будем учить.
Ведущая. Что же из этого следует?
Ведущий. Следует жить.
Верить в удачу, успеха во всем добиваться.
Надо спешить, ведь за временем трудно угнаться.
Ведущая. Ну а сейчас разрешите наш праздник открыть.
6
Ведущие предоставляют слово для поздравлений представителям
администрации города (района).
Удивительный это дом – школа. Здесь все перемешалось: детство и
зрелость, наука и искусство, мечты и реальность. Школа живет своей,
особой жизнью, и люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца,
никогда не покинут этот дом.
Ведущий. В школе две центральные фигуры: ученик и учитель. И
пусть в этом доме ребята кричат только от радости, а морщинки на
учительских лицах будут следами улыбок. Вам, учителя, посвящается
этот вечер.
Ведущая. Что-то уж очень обычно мы начали праздник: учителя поздравляют учителей. А где же дети, наши ученики?
Ведущий. Желание дамы для меня закон.
Ведущий хлопает в ладоши. Под звуки аплодисментов появляются
двое маленьких Ведущих – Девочка и Мальчик.
Ведущая. Вы кто?
Девочка. Мы – ведущие.
Мальчик. Друзья! Мы рады видеть вас
И наш концерт начнем сейчас.
Напомним лишь для зрителей:
Сегодня день учителя!
Девочка. Сегодня в зале мы для вас
Проводим самый классный час.
Мальчик (вынимая указку и подражая учителю на уроке). Итак, откройте тетради, запишите число. Сегодня… (число) октября. Тема занятия: «Самый классный час».
Девочка. Сначала проведем перекличку. Кто, используя весь диапазон связок, пытается за 40 минут вложить в нас то, что не укладывается годами?
Ведущие. Учитель!
Мальчик. Кто придумывает нам семи-восьмичасовые домашние задания, отвлекая от телевизора и улицы?
Ведущие. Учитель!
Девочка. Кто не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших достижениях?
Ведущие. Учитель!
Выходят первоклассники – 6 человек.
1-й. А вы знаете, что се… а вы знаете, что …годня,
Что сегодня, что сегодня здесь одни учителя?
7
2-й. Ну-ну-ну-ну, врешь-врешь-врешь-врешь!
Мы, конечно, ходим в школу
Каждый день туда-сюда,
Но чтоб сразу столько много – и одни учителя!
3-й. А вы знаете, что праз… а вы знаете, что …дик,
А вы знаете, что праздник в этот день у них всегда?
4-й. Ну-ну-ну-ну, врешь-врешь-врешь-врешь!
Воскресенье или отпуск –
Тут поверить я б смогла…
Но чтоб праздник настоящий – это просто ерунда!
5-й. А вы знаете, что бу… а вы знаете, что …дем,
А вы знаете, что будем поздравлять учителей?
6-й. Мы, конечно, очень рады поздравлять учителей.
Что же ты молчал об этом? Начинать пора скорей!
Далее первоклассники читают известное стихотворение
«В день осенний, когда у порога…»
Ведущий. Эти девчонки и мальчишки совсем недавно переступили
порог школы. А до этого они находились в заботливых руках педагогов дошкольного обучения, которые с любовью, лаской и терпением
растили юные дарования.
Ведущая. Может это кажется привычным,
Но не видеть этого нельзя:
У детских воспитаталей обычно
Вечером усталые глаза.
Ведущий. Мы-то знаем, что это такое –
Детворы неугомонный рой.
Тут с одним-то не найдешь покоя,
А не то что с этакой семьей!
Ведущая. Сколько нужно ласки и заботы –
Всем помочь и каждого понять!
Благородна и трудна работа –
Подготовить к школе всех ребят.
Ведущие объявляют номер, посвященный работникам дошкольных
учреждений. Желательно, чтобы выступил младший состав хореографического или вокального коллектива.
Ведущий. Каждый год в ночь после выпускного вечера улицы заполняются мальчиками и девочками. Мир лежит у их ног и им кажется,
что с этой минуты они начинают его переделывать.
8
Ведущая. К утру погаснут свечи, взойдет заря, мальчики и девочки
устанут праздновать свое освобождение от учительских пут и разойдутся. И лишь учитель не сомкнет всю ночь глаз, переживая за них. И
так ежегодно: новый выпуск – новая потеря. Так было и 10 и 20 лет
назад.
Ведущий. А есть среди вас, дорогие учителя, те, кто помнит выпуски
тридцати- и сорокалетней давности? Это наши уважаемые учителяветераны!
Ведущая. Примите слова благодарности за ваш долгий нелегкий
труд! Низкий вам поклон!
Ведущий. Годы верстами мчатся к осени
А виски серебрятся проседью.
В остальном – как во сне заколдованном:
Мел, доска да задачки новые.
Ведущая. Все заслужено: званья, почести,
И стихи, и друзей объятья.
Дай вам Бог сто лет здоровья
И простого, но долгого счастья!
Концертный номер.
Ведущий. Кроме учителей со стажем, умудренных опытом, познавших проделки и шалости ребят, в зале сидят молодые учителя, которые делают первые шаги на педагогическом поприще.
Ведущая. Им мы хотим подарить некоторые советы, которые помогут понять загадочные души детей.
Ведущий. Пункт 1. Ученик всегда прав.
Ведущая. Пункт 2. Если ученик не прав, смотри пункт 1.
Ведущий. Пункт 3. Если ученик увидел на вашем столе конфету – это
уже не ваша конфета.
Ведущая. Пункт 4. Лучше на перемене передохнуть, чем на уроке передохнуть.
Ведущие объявляют номер, посвященный молодым учителям.
Ведущий. Выходить из школы,
Выходить из школы
Вам, директор, вовсе ни к чему.
Скоро позабудете вы дорогу к дому,
Все это понятно, почему.
Ведущая. То ремонт, то съемка…
Жизнь – сплошная гонка,
И тетрадей целая гора.
9
Кое-кто, быть может,
Так прожить не сможет,
А у вас так с ночи до утра.
Ведущий. Что вам до свиданий, что вам до признаний,
Если мебель в школу завезли?
Все вокруг дымится, и директор мчится,
Исчезая в творческой пыли.
Ведущая. Мы поздравляем с праздником всех руководителей учебных заведений, ведь они – профессионалы, превосходные труженики
и мыслители.
Ведущий. А еще – творцы, изобретатели и предприниматели. Попробуй-ка при минимуме средств сделать максимум ремонта в школе!
Концертный номер. На сцене появляются
старшеклассники – Юноша и девушка.
Ведущая. Своих умных, талантливых, щедрых сердцем учителей,
своих добрых наставников поздравляют все учащиеся, в том числе и
выпускники, которые несут в себе частичку души учителя.
Юноша. И не только они. В адрес отдела образования пришли поздравительные телеграммы. Позвольте их зачитать.
Девушка. Учителя! Сейте разумное, доброе, вечное! Аграрная партия
России.
Юноша. Уважаемые педагоги и школьники! Ученье – свет. Но не забывайте, уходя из школы выключать электричество! РАО «ЕЭС».
Девушка. Молодые педагоги! Не уверены – не обгоняйте старшеклассников по дороге в столовую! ГАИ
Юноша. Дети! Берегите хлеб! Не вешайте лапшу на уши педагогов!
Хлебокомбинат
Девушка. Уважаемые педагоги! Не в деньгах счастье! Министерство
финансов.
Юноша. Преподаватели физкультуры! Будьте в ответе за козла, коня,
турник и бревно! Джигиты Дагестана.
Девушка. А теперь позвольте от лица всех учеников дать клятву.
Клянемся прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами.
Юноша. Клянемся с волчьим аппетитом поглощать все знания.
Девушка. Клянемся поддерживать огонь любви и уважения к учителям и администрации.
Юноша. Клянемся с достоинством нести высокое звание «Ученик».
10
Ведущий. Вести сегодняшний вечер нам помогают учащиеся школы
№…
Ведущая. Эта школа – старейшее учебное заведение нашего города.
Ведущий. Каждая школа города имеет свое неповторимое лицо, а педагоги терпеливо и бережно прививают детям любовь к наукам, культуре и ее ценностям.
Ведущая. Сегодня хочется особо отметить школы, которые будут
праздновать в этом году свои юбилейные дни рождения.
Ведущий. Для вас выступают…
Концертный номер.
Ведущий. Особенно много теплых слов хочется сказать в адрес сотрудников школ-интернатов, детского дома, дома ребенка. Эти люди
заменили своим воспитанникам родителей и заботятся о них круглые
сутки не потому, что это их обязанность, а потому что такова потребность их души.
Концертный номер.
Ведущая. Посмотри, пожалуйста, в зал. Что ты видишь?
Ведущий. Прекрасные женские лица. Почему-то считается, что профессия учителя – женская, а вот все выдающиеся педагоги были
мужчинами: Коменский, Сухомлинский, Макаренко…
Ведущая. Я поздравляю всех мужчин!
В педколлективах их немного,
В ком есть и «муж», в ком есть и «чин»,
Кто не избрал пути иного.
Учите мужеству детей,
Терпенью, выдержке, участью.
Хоть мало в школах тех мужчин,
Но есть они. И в этом счастье!
Ведущий. Музыкальное поздравление звучит в исполнении…
Концертный номер
Ведущий. Французский поэт Жан Ансельм написал такие строки:
Есть люди, которые кормят котов,
А есть те, которые их ласкают.
Есть люди, которые ахают при виде цветов,
А есть те, которые их поливают.
Ведущая. Удел учителя – не ласкать и восторженно ахать, а растить.
Растить разумное, доброе, вечное. Пусть же вам, дорогие учителя,
всегда сопутствует вера, надежда и любовь.
11
Ведущий. Крепкого вам здоровья, счастья, удачи и терпения! С
праздником.
12
Встреча старых друзей
Сценарий праздничного вечера,
посвященного Дню работников образования
Николай Слабенко
В фойе перед началом мероприятия играет духовой оркестр.
Оформлена выставка народного творчества районного Дома детского творчества. Гости смотрят выставку, заходят в зал, занимают места. Оркестр затихает, открывается занавес. Сцена празднично декорирована. Задник задрапирован белым шелком. По центру
задника подвешена школьная доска с надписью "Встреча старых
Друзей". Слева, справа и внизу доски подвешены обручи, обвитые бегущими огнями. В центре каждого обруча подвешены букеты из искусственных цветов. На авансцене постелена ковровая дорожка, на
ней стоят корзины с цветами. Слева – журнальный столик и 8 стульев (импровизация школьного класса, справа – ВИА. Звучит вальс,
выходит ведущая.
Ведущая: Ты нас учил быть стойкими в борьбе,
Учил трудиться, не жалея сил.
Учитель наш, земной поклон тебе
За все, чему нас научил.
За честный труд, что подвигу сродни,
За жизнь твою, которой чужд покой,
За ученичества счастливейшие дни,
Учитель наш, прими поклон земной!
Добрый вечер, уважаемые наши учителя!
Наши потому, что у кого-то из вас учились мы или учатся наши
дети. Наши потому, что вы всегда рядом, всегда готовы прийти на
помощь. Всех, кто сидит в этом зале, поздравляю с профессиональным праздником – Днем работников образования.
Счастья вам, крепкого здоровья, неиссякаемой энергии.
Побольше светлых дней вам, радости, мира и добра.
А сейчас примите наш музыкальный подарок.
13
Исполняется музыкальный номер
Ведущая: Листья кружатся над школой,
К югу ласточки летят,
И опять звонок веселый
На урок зовет ребят.
/звенит школьный звонок/
Ведущая: А представьте себе, что это не сцена, а школьный
класс. И вы теперь снова ученики. Мы приглашаем в наш класс на
урок…. урок воспоминаний ветеранов педагогического труда:
1. Куракова Анна Романовна – уже 17 лет учитель математики I
категории Комсомольской школы №1, общий педстаж – 37 лет.
Анна Романовна – чуткий, отзывчивый, доброжелательный,
добросовестный человек, дающий прочные знания ученикам. Для молодых учителей Анна Романовна – не только пример творчески работающего учителя, но и вторая мама. Она всегда поможет советом,
поддержит в трудную минуту.
2. Моженко Владимир Федорович – директор районного музея
истории с. Придорожное, который сам создал на базе Придорожненской школы.
С августа 1950 года по август 1994 года работал учителем украинского языка и литературы в Придорожненской школе, из них 25 лет
– директором этой же школы. В мае 1995 годе музей истории с. Придорожное принял участие в областном смотре-конкурсе, посвященном 50-летию Великой Победы и занял 2-е место. И я хочу вручить
директору этого музея грамоту и денежную премию.
3. Федорова Валентина Георгиевна – работает в детском саду
"Светлячок" со дня его открытия, с 1961 года. В то время ей было 19
лет.
Все 34 года она работала с самыми маленькими. И была для них
Валентина Георгиевна тетей Валей, мамой Валей, а сейчас – бабушкой Валей.
Может, стало нам привычным,
Но не видеть этого нельзя,
Что у воспитателя обычно
Вечером усталые глаза.
Тот смешлив, тот смотрит косо,
Тот драчун, уж затевает бой.
А вопросы? Тысячу вопросов,
14
И ответа требует любой.
Сколько нужно ласки и заботы,
Всем помочь и каждого понять
Благодарна и сложна работа –
Ежедневно маму заменять.
Не тревожно на работе маме,
Веселы ребячьи голоса –
Ведь всегда следят за малышами
Добрые усталые глаза.
Ведущая: Здравствуйте, ребята!
/учителя отвечают невпопад или молчат/
Ну что же вы, здороваться не умеете?
Здравствуйте, ребята!
/учителя отвечают дружно/
Начинаем урок истории. Сейчас я каждому задам вопрос по истории, а вы должны на него ответить... Итак...
- Вы помните свой день в школе в качестве ученика?
- Вы помните своего первого учителя?
- Какой был ваш любимый предмет в школе?
- Кем вы мечтали стать, когда учились в школе?
- Кто повлиял на выбор вашей профессии?
- Кто были ваши учителя?
- Пользовались ли вы в школе шпаргалками?
- А какой предмет вы недолюбливали?
Ведущая: Вот и подошел к концу наш своеобразный урок истории. Примите наши искренние поздравления с праздником – Днем
учителя.
/дети вручают подарки и цветы/
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов!
От ваших вчерашних, от нынешних,
От завтрашних ваших учеников.
Ведущая: А теперь я объявляю перемену.
/звенит школьный звонок/
Исполняются музыкальные номера
/звенит звонок, выходит ведущая/
15
Ведущая: Снова звенит звонок. И мы начинаем урок... географии. На этот урок я приглашаю представителей педагогических династий.
1. Малай Игоря Федоровича
2. Домне Антонину Федоровну
3. Федорова Михаила Васильевича – родился в семье учителей.
Отец был директором Марьяновской СШ, мать работала учителем биологии. В настощее время Михаил Васильевич директор этой
же школы и преподает биологию. По стажу работы директоров школы Михаил Васильевич второй после директора Каменской школы. В
1994 году Михаил Васильевич защитил звание гроссмейстера по русским шашкам.
/учителя поднимаются на сцену и занимают места в импровизированном классе/
Ведущая: А теперь мы займемся географией. Все вы живете и
трудитесь в разных селах Старобешевского района. Поэтому я прошу
вас рассказать немного о себе и связать свой рассказ с географией.
Где родились, выросли, жили, учились, где живете сейчас. И чем эти
места памятны для вас.
/ учителя коротко рассказывают о себе /
Ведущая: Спасибо, мои дорогие! Вы прекрасно знаете географию, и я вам всем ставлю пятерки.
/Дети вручают учителям цветы и подарки /
Ведущая: Все может в жизни забыться,
Как старые ленты кино.
Только однажды, как птица,
Прямо к тебе постучится
Школьная песня в окно...
И я объявляю перемену.
/звенит звонок, учителя спускаются в зал и занимают
свои места/
Идет выступление художественной самодеятельности.
/звенит звонок, на сцену выходит ведущая/
Ведущая: И снова урок. На этот раз в нашем расписании стоит
литература. На этот урок я приглашаю юбиляров.
16
1. Карабаш Нину Ивановну
И где же взять слова такие,
Чтоб о ней Вам рассказать.
Слова душевные, простые,
Чтоб годы жизни описать.
В одном селе на Украине
Явился в мир великий ум.
Ему нет равных в целом мире
И полон он идей и дум.
Как внучка Крупской, очень скоро
Ликбез окончила она,
И русским языком могучим
Была навек покорена.
Все институтские науки
Подвластны были ей всегда, –
Не знала ни минуты скуку,
Учеба – ведь не ерунда.
Диплом ей дали в институте,
5 лет училась ведь не зря.
И молодою, и красивой она пришла в учителя.
Любила все: таблицы, доски, парты,
Уютный коридор и светлый теплый класс,
Ручонку детскую, скользящую по парте
И взор доверчивых ребячьих милых глаз.
Прошли года, директором ей предложили стать
И коллектив второй неполной школы возглавлять.
Порядок в школе навела, трудиться всех заставила
И честью школы дорожить.
Одной семьею дружной жить
Карабаш Нина Ивановна заставила.
36 лет – педагогический стаж Нины Ивановны, из них 15 лет она
работает директором школы. Эту милую обаятельную женщину всегда можно видеть в кругу детворы, к ней за советом спешат родители,
она же активно отстаивает школьные интересы на сессиях и исполкомах горсовета. Энергии и задора ей не занимать. Дорогая Нина
Ивановна, на этой должности мы хотели бы видеть Вас еще много,
много лет.
17
2. Кальянова Светлана Федоровна – работает учителем английского
языка в Комсомольской СШ № 5.
Иностранный у нас знают,
Дети в ВУЗы поступают,
Потому что много сил
Тратят на факультатив.
А виновница она – Светлана Федоровна.
Ей не только удается обучать языкам,
Пироги отменные печет она нам.
3. Чебанова
Пусть не дарят песни и сонеты,
Не слагают оды в вашу честь.
Может быть, не слышали поэты,
Что на свете воспитатель есть.
Впрочем, не за строчку же в куплете,
Не за благодарность от лица
Делаете дела вы, и в ответе
За ребячьи души и сердца!
/учителя занимают места в импровизированном классе/
Ведущая: Мы с вами будем… писать сочинение. Вернее, не писать, а вспоминать /или сочинять/ курьезные случаи, которые произошли с вашими учениками. Задание понятно?
/после урока ведущая поздравляет учителей с праздником, дети
вручают цветы, подарки/
Ведущая: Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье – быть полезным людям.
Учить его величество народ,
Нести ему дар мудрости и знанья,
И доброты своей сердечной свет.
Нет на земле ответственней призванья,
Почетнее и радостнее нет.
А теперь – перемена.
/звонок/
(идет выступление коллективов художественной самодеятельности)
18
Ведущая: Ну, теперь для всех вас – классный час. Как принято,
на этот урок приходит классный руководитель или руководство школы. В данном случае это ______________
/идет поздравление руководства района/
Ведущая: Ну что ж, дорогие наши учителя, школьный день завершился.
Спасибо вам, учителя,
Ведь заняты вы делом самым важным,
На вас издревле держится земля,
Вы для нее растите юных граждан.
Вы щедро учите тому,
Что словно воздух, всем нам нужно в жизни:
Терпенью, чтенью и письму,
И верности родной своей Отчизне.
Счастья вам, здоровья, творческих удач!
/звучит школьный звонок, а потом вальс.
Занавес закрывается/.
19
Нет на земле почётнее призванья
Праздник ко Дню учителя
Л. И. Семенюк
Звучит фонограмма песни «Школьный вальс». В зал за руку с
первоклассниками входят учителя.
Праздник проходит в фойе Дома культуры или кафе.
Первая девочка.
Пусть будет меньше праздников,
Чем буден,
Но тот, кто стал учителем, поймёт,
Какое счастье
Быть полезным людям,
Учить его Величество – народ!
Вторая.
Ему нести дар мудрости и знаний,
И доброты своей сердечный свет –
Нет на земле почётнее призванья,
Всеобщего признанья – нет, нет, нет!
Первая.
Добрый день, дорогие друзья! Давно уже отшумело звонкое лето. Выставлены в классных журналах и школьных тетрадях первые
оценки, первые «5», и мы надеемся, что сегодня все добрые пожелания и поздравления будут звучать только на «отлично» и от чистого
сердца.
В зал входят ученики. Они поют песню – поздравление.
Как же нам не веселиться,
Как не петь и танцевать?
Собрались сегодня в школе
Педагогов поздравлять.
В нашей школе есть, мы знаем,
И танцоры и певцы,
В этом дружном коллективе
Педагоги – молодцы!
Па-па, па-па-ра-па-па-па…
От души вас поздравляем
И хотим вам пожелать,
20
Чтоб здоровье ваше было
На оценку только «пять»!
Будьте лет своих моложе
И душой всегда добрей,
Пусть улыбка вам поможет
В воспитании детей!
Па-па, па-па-ра-па-па-па…
Вторая.
Чувствуется, что многие желали бы присоединиться к поздравлениям. Присоединяйтесь, дерзайте!!!
Небольшой блок поздравлений от учеников.
Первая.
В бой рвутся малыши! Смелее, смелее! Вам – слово, наши
младшие друзья.
Поздравления от младших школьников. Вручение самодельных
медалей.
Ученик 3-го класса читает стихотворение.
Я помню, что было вокруг
Море цветов и звуков.
Из тёплых маминых рук
Учитель взял мою руку.
Нас много курносых, несхожих,
Влетающих в школу гурьбой,
И с нами непросто, и всё же
Душе его дорог любой.
Он ввёл меня в первый наш класс
Торжественно и почтительно.
Я помню всё, как сейчас,
Внимательного и нежного учителя.
Он ведёт нас по лесенке знаний,
Страною нас учит дорожить
И видеть сквозь даль расстояний
И с умницей – книжкой дружить.
Ученик несёт своей первой учительнице букетик цветов.
Старшеклассники исполняют песню «Учителя, вы в нашем сердце
остаётесь»…
Ручьи звенят – и годы катятся,
Как талая вода,
А мы расстаёмся – и так нам
21
Хочется романтики…
Учителя, вы в нашем детстве
Остаётесь навсегда.
Для вас мы будем вечно –
Девочки и мальчики.
Когда-нибудь наступит час –
Мы разлетимся, кто куда,
И распахнёт мечта для нас
Дороги дальние.
Учителя, вы в нашем сердце
Остаётесь навсегда,
Не зря, прощаясь, говорят вам:
«До свидания».
И пусть отметки в дневниках забыть
Мы сможем без труда,
И переменок школьных
Маленькие праздники, –
Учителя, вы в нашем детстве
Остаётесь навсегда,
Мы любим вас – тихони ваши
И проказники.
Нам снится снежная тайга
И молодые города,
Которым с лёгкой грустью нас
Вы уступаете.
Учителя, вы в нашем детстве
Остаётесь навсегда,
А это, значит –
Остаётесь в нашей памяти!
Старшеклассники исполняют «Вальс». Юноши приглашают
учительниц на танец.
После танца читают стихи М. Садовского «Родной человек».
Первый
Учитель, дни жизни своей,
Как один,
Ты школьной скамье посвящаешь.
Ты всех,
Кто учиться к тебе приходил,
Своими детьми называешь.
22
Второй
Но дети взрослеют,
От школьной скамьи
Дорогами жизни шагают,
И в памяти носят уроки твои,
А в сердце тебя сохраняют.
Третий
Любимый учитель, родной человек,
Будь самым счастливым на свете,
Хоть трудно порой достаются тебе
Твои непослушные дети…
Четвёртый
Ты дружбой и знаньями нас наградил,
Прими благодарности наши!
Мы помним, как в люди ты нас выводил
Из робких смешных первоклашек…
Исполняется басня «Две книжки».
Звучит лирическая мелодия. Старшеклассники вручают учителям цветы, сувениры. Общий танец учащихся с учителями.
Вторая ведущая
Спасибо за труд ваш,
За щедрое сердце!
Первая
За счастье, за радость,
За трудность открытий!
Вторая
За школьные годы,
За звонкие песни!
Первая
Спасибо за всё, дорогой наш УЧИТЕЛЬ!
Вторая
С праздником вас, дорогие наши учителя!!!
Индивидуальные поздравления, вручение сувениров, цветов,
открыток, общение с учениками и т.д.
23
День учителя
Литературно-музыкальная композиция
Л. Е. Сколотнева
На сцене – группа учащихся.
1-й чтец. Не сыщешь времени прекрасней...
Шуршаньем липовых аллей,
Звенящей синью входит праздник
Моих друзей – учителей.
2-й чтец. Им вновь гореть и волноваться,
Вновь каждый – мастер и творец,
Вновь отдавать свое богатство,
Богатство мыслей и сердец.
3-й чтец. Учиться нужно – это дело!
Шагать! Дороги хороши.
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
4-й чтец. Наставникам – стихи и песни;
Сверканье вдохновенных строк –
Мудрейшей изо всех профессий
С названьем гордым Педагог!
А сегодня в день веселый вам поздравления от нас,
Наш дорогой учитель пения, эта песенка – для вас!
Учащиеся поют песню «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот»:
1-й куплет с припевом.
6-й чтец. В пятом классе я, ребята,
Сашей все меня зовут.
Песни петь и мне приятно,
Но люблю я очень труд!
7-й чтец. От Канады до Тасмании
Сократятся расстояния,
Если будешь ты знаком
С иностранным языком.
8-й чтец. Мы его упорно учим,
Дикцией своей вас мучим.
По-английски очень быстро
Говорить нам нелегко.
24
Мы английский очень любим
И его не позабудем.
Объясниться с иностранцем
Мы сумеем все равно!
9-й чтец. Мы любим спорт, а значит, и учителя.
И хоть вооружен журналом он,
Никто из нас не видит в нем мучителя,
За все труды ему – земной поклон
10-й чтец. Я б подряд все пять часов,
Невзирая на усталость
И не тратя лишних слов,
Физкультурой занималась.
С детства я люблю скакать,
Прыгать, кувыркаться.
Я хочу спортсменкой стать,
Надо лишь стараться.
1-й чтец. А я сделаю признанье,
Что люблю естествознанье.
Жизнь на земле – разнообразна:
Сколько растений, животных разных!
2-й чтец. Для нас с тобой день ото дня
Всё меньше неизвестного,
А на уроках каждый раз
Всё больше интересного.
3-й чтец. Дорогие наши учителя!
Мы обещаем вам учиться
Лишь на четыре и на пять,
Чтоб нами вы могли гордиться,
Чтоб все уметь и много знать.
Учащиеся поют песню «Вместе весело шагать» (музыка В. Шаинского) – 1-й куплет с припевом.
4-й чтец. Мы будем учиться, мы будем работать,
За ваше добро мы отплатим не раз!
За вашу любовь, за ваши заботы
Примите большое спасибо от нас!
5-й чтец. Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы,
Спасибо, родные! Большое спасибо!
25
6-й чтец. В семейной жизни вам желаем счастья,
Пусть ваши дети крепко любят вас.
Пусть стороной вас обойдут ненастья,
И солнечным пусть будет каждый час!
7-й чтец. С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чем,
И никогда не болеть вам желаем,
Жизни счастливой, успехов во всем!
8-й чтец. Пройдут года, столетий тени
Исчезнут, все замкнется в круг.
9-й чтец. Но слово теплое «учитель»
Нам сердце растревожит вдруг.
10-й чтец. Всегда заставит вспомнить что-то,
Родное, близкое тебе
В двадцатом веке и в двухсотом –
Хором. Учитель вечен на земле!
Звучит мелодия «Школьные годы». Молодым педагогам вручают подарки.
26
Учитель, перед именем твоим…
Сценарий тематического вечера
Н. Ю. Гавриленко, Л. В. Королева
ГДК г. Новошахтинска
Мероприятие проводится для ветеранов педагогического труда. Его
участники – учителя, чей педагогический стаж превысил не один десяток лет. Их встречают гости праздника, бывшие ученики – цветами и громкими аплодисментами.
Ведущий 1. Здравствуйте, дамы и господа! Уважаемые гости!
Ведущий 2. Сегодня мы собрались, чтобы выразить слова благодарности замечательным людям – педагогам.
Ведущий 1. И речь сегодня пойдет о людях, которые воспитали, вырастили и дали путевку в жизнь не одному поколению. В этот день
мы хотим поздравить всех ветеранов педагогического труда!
Исполняется песня «Учат в школе»
Ведущий 2.
Между взрослостью и детством нет мостов и сказок нет.
Остается нам в наследство только память прошлых лет.
Ведущий 1. Сегодня к нам на праздник пришли с поздравлениями
учащиеся начальных классов школы №…
1-й ученик.
Среди людей немеркнущих профессий,
На вечность предъявляющих права.
Учителям, как вдохновенным песням,
Жить на земле, пока земля жива.
2-й ученик.
Не за горами и лесами
Живут волшебники сейчас.
Они приходят в школу с нами
Вернее, чуть пораньше нас.
3-й ученик.
За светлой дверью сентября
На карты горы и моря
Звенит звонок! Зовет в поход!
Ведет учитель в новый школьный год!
27
4-й ученик.
Кто научил читать, писать,
Задачи сложные решать?
Все вместе. Учитель!
5-й ученик.
Улыбкой, словом ободрит,
И справедливо пожурит?
Все вместе. Учитель!
6-й ученик.
Воспитанными учит быть
И книжки добрые любить?
Все вместе. Учитель.
7-й ученик.
Не выше слова, чем Учитель!
Прекрасней слова мир не знал.
И в честь Учителя внесите
Цветы скорее в этот зал
В зал вносят цветы и дарят учителям.
Дети исполняют песню «Чудо-школа» на мотив песни «Чунга-чанга»
1-й куплет.
Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа наша – наш родимый дом.
И без школы мы не проживем.
Припев.
Наша школа – это чудо, в ней так весело всем людям,
В ней так весело всем людям, пусть так будет! (2 раза)
2-й куплет.
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора
Школа, школа – лучшая пора.
Припев.
3-й куплет.
Пусть учитель с нами очень строг
Постараюсь выучить урок.
Я не буду у доски молчать,
Пусть поставит мне оценку «пять».
28
Ведущий 1. Дорогие наши учителя! Какой же праздник без танцев?
Танцуем!
Звучит Школьный вальс
Ведущий 2. А сейчас мы хотим рассказать о некоторых талантливых,
грамотных и просто замечательных людях, ветеранах педагогического труда, присутствующих в этом зале.
Ведущий рассказывает краткую биографию об учителе, ее самое
светлое воспоминание за годы работы в школе и предоставляет ей
слово.
Ведущий 1. Спасибо вам большое. Для вас звучат аплодисменты и
«Калужский Вальс».
Ведущий 2 рассказывает про следующую героиню вечера. О том, что
она ценит в людях, о том, сколько проработала учителем, о ее самых ярких школьных впечатлениях.
Ведущий 2 (героини). А сейчас для Вас сюрприз. Мы приглашаем на
сцену Вашу бывшую ученицу.
Ведущий предоставляет слово ученице, которая рассказывает о своей учительнице и дарит ей цветы. По такому же принципу продолжается вечер. Рассказ об учителе, музыкальный подарок, воспоминания бывших учеников.
В конце бывшие ученики присутствующих учителей читают стихи.
1-й. Сапожники починят вам ботинки
Портной сошьет одежду неспеша,
Но только у учителя в починке
Светлеют ваше сердце и душа.
2-й. Какая тонкая работа –
Умнее сделать хоть кого-то.
Любовь к искусству привнести,
От равнодушия спасти,
А самому потом тихонечко уйти.
3-й. Учитель – это сказочная личность.
И сказочно он скромен, господа.
Ему присущи строгость и тактичность,
И выгод он не ищет никогда.
4-й. Какая трудная работа –
Умнее сделать хоть кого-то
Любовь к искусству привнести,
От равнодушия спасти,
А самому потом тихонечко уйти.
29
5-й. Простите нас, учителя
За слезы те, что вы за нас пролили,
За злую шалость и несделанный урок,
За всю ту радость, что мы вам не подарили.
Вместе. Спасибо вам, учителя!
Ведущий 1.
Как быстротечно наше время.
Где в мир, открытый всем ветрам,
Выводит молодое племя
Учитель сеятель добра.
Спасибо вам, учителя!
Ведущий 2. В этот замечательный, добрый и, несмотря на время суток, светлый вечер мы хотим пожелать вам счастья, здоровья и душевного тепла.
Вместе. До новых встреч!
30
Посвящение в профессию учителя
Из опыта работы учреждений культуры
Манского района Красноярского края
ВЕДУЩИЙ
Сегодня в присутствии наших учителей-старейшин, мы с вами будем
посвящать (ФИО молодого педагога) в профессию учителя. Немного
об (ФИО молодого педагога). В школе (имя молодого педагога) училась хорошо. В … году закончила школу и поступила в … В … году
пришла в … среднюю школу на должность учителя … Знала ли (имя
молодого педагога), какие будни её ожидают?...
Может такие…
(На мелодию «Тёмная ночь»)
Тёмная ночь,
Только ветер гудит в проводах,
Только я всё сижу и сижу,
И конспект сочиняю.
Книги везде:
На полу, на шкафу, на столе…
Над конспектом сижу целый час
И слезу утираю.
(На мелодию «Ночь коротка»)
А ночь коротка, спят облака,
Надо кипу тетрадей проверить –
От пола и до потолка.
А завтра опять рано вставать,
До каникул ещё очень долго,
А учителю хочется спать.
(На мелодию «Погоня»)
Усталость забыта, и сон позади,
И снова мы в школе, мы снова с детьми.
И нет нам покоя ни ночью, ни днём:
Школа – работа, дети – забота,
Остальное – потом.
Все учителя, наверное, знакомы с такими моментами.
Да, минуты радости от встреч с детьми сменяются порой минутами
отчаяния. В этом вы сейчас убедились.
31
Ну что, (имя молодого педагога), не передумала быть учителем? В
мире есть много хороших, нужных профессий и везде требуются
свои умения. А профессия учителя – универсальная. Учитель должен
быть немножко врачом, чтобы оказать первую медицинскую помощь
ученику в случае попытки метания портфеля в голову. А ещё артистом. Ведь к каким только трюкам не прибегает он, чтобы завладеть
вниманием детей на уроке. Чтобы держать дисциплину, он должен
владеть навыками милиционера, чтобы прожить от зарплаты до зарплаты – навыками экономиста. И этот список можно продолжать бесконечно.
Ну что, (имя), не испугалась? Тогда готовься к полёту в космос. В
профессии космонавта и учителя есть сходство. Сейчас мы в этом
убедимся.
Земля, Земля! Говорит школа. Испытываем сильные перегрузки.
Срочно требуется пополнение. Как слышите? Приём!
ЦЕНТР УПРАВЛЕНИЯ ПОЛЁТОМ (ЦУП)
Центр управления полётом слушает. Школа, слышу вас хорошо. Пополнение готовится к полёту. Ждите. Конец связи.
ВЕДУЩИЙ
Кандидат в «космонавты» (ФИО молодого педагога), приготовьтесь к
прохождению предкосмической подготовки.
ЦУП
( зачитывает досье)
Кандидат в «космонавты» (ФИО молодого педагога). Возраст молодой, характер оптимистический, хватка железная, ума палата. Желание работать на корабле «Школа» огромное.
ВЕДУЩИЙ
(Имя молодого педагога), тебе предстоит пройти три испытания
прежде, чем мы отправим тебя на корабль «Школа». На том корабле
тебе предстоит проработать, по меньшей мере, 30 световых лет.
Первое испытание связано с невесомостью. Это одна из самых больших трудностей в первые дни полёта. Не знаешь, куда деть руки, как
поставить ноги. Итак, посмотрим, как (имя молодого педагога) умеет
владеть своим телом в состоянии невесомости.
Задание: простоять на одной ноге минуту.
Второе испытание связано с шумовыми перегрузками. В полёте они
будут сопровождать тебя постоянно.
Зал создаёт шумовое оформление: «гудит»,
стучит по столу, топает ногами.
32
ВЕДУЩИЙ
Читает текст, испытуемая должна вкратце его пересказать.
Третье испытание подготовит вас к встрече с жителями корабля
«Школа». Итак, вопросы по школьной тематике.
(Имя молодого педагога) успешно прошла испытания ЦУП, она отправляется на корабль «Школа».
Даю визитную карточку педагогического коллектива.
Количество – 15.
Общий рост – 38 метров.
Общий вес – 1,5 тонны.
Любимый цвет – цвет красной пасты.
Любимый напиток – чай с валерианой.
Дневной километраж – 10 – 15 км.
Ежедневное нервное напряжение – 221 вольт.
Сила сопротивления жизненным трудностям – 48000 ом.
Потенциальная энергия – 100000 джоулей.
Место тусовки – учительская.
Настроение – бодрое.
Характер – стойкий.
Средний возраст – молодо, но не зелено.
Добро пожаловать в коллектив!
ДИПЛОМ
Настоящий диплом выдан _____________
____________________________________
в том, что он (она) принимается в ряды
преподавателей школы ________________
____________________________________
Испытательным сроком является выполнение наказа:
Молодой специалист!
Будь здоров, силен, речист!
Разверни пошире грудь,
Что учил, все позабудь!
Утром знай и в час заката,
Что живешь ты на зарплату.
О надбавке позабудь!
Получил – доволен будь!
Помни, что даются уши,
33
Только чтобы старших слушать!
Научись вести журнал,
А иначе ты пропал!
Собирай макулатуру,
Повышай свою культуру,
Расширяй свой кругозор!
Не растешь – тебе позор.
Вовремя сдавай все данные,
Даже если очень странные:
Справки быстро вынь-положь
Для начальства и вельмож.
Знай, что смотры-фестивали
Всех когда-то доставали.
Но без них еще труднейЖить с дипломом веселей!
Посему готовь таланты,
Победит, не жди наград,
Доволен будь, тебе в угоду,
Глядишь, повысят свой разряд.
Чтобы в школе было чисто,
Кабинет паспортизуй,
И ядро из активистов
Непременно образуй.
Не ходи на бюллетень,
Ешь хотя б разочек в день,
Вступи, конечно, в профсоюз,
Неси общественности груз.
Пиши к занятиям доклады,
С другими опытом делись.
Жди повышения зарплаты,
Не унывай и веселись!
Вот и весь, пожалуй, сказ…
Год пройдет… как с яблонь дым.
И если выполнишь наказ,
Уже не будешь молодым!
34
Учителями славится Россия
Вечер-чествование учителя
Сценарий предоставлен Киреевским СК
Октябрьский район Ростовской области
Вокальная группа Иван да Марья исполняет частушки о хуторе
Начинаем припевать
Первую отличную
Мы хотим развеселить
Публику станичную
Мы приехали сюда
К вам на праздник господа
Будем петь и веселится
Пусть услышит нас станица
Мы в Киреевке живём
И танцуем и поём
Хоть и трудно нам бывает
Мы нигде не пропадём
А в Киреевке природа
Просто замечательна
Отдыхать к нам приезжайте
Встретим обязательно
Наше озеро рыбалкой
По району славится
Приезжайте порыбачить
Знаем вам понравится
Хоть и нравится у вас
Наступил прощанья час
Если праздник повторится
Пригласите ещё раз
Припев: Ёлочки, сосёночки
Зелёные, колючие
В Киреевке девчёночки
Весёлые, певучие.
Звучит мелодия «Школьный корабль»
На сцену выходят две пары чтецов в школьной форме Советских времён.
35
1-й.
Первый учитель
Именем вашим
Каждый согрет
Повар, шофёр, строитель
Хлебороб, учёный, поэт
Каждый любит и помнит вас
Об учителе наш рассказ
2-й.
Живет в нашем хуторе Александрина Валентина Александровна.
Отличник народного образования 30 лет она проработала в Киреевской начальной школе. Два поколения жителей нашего хутора
она научила читать и писать, рисовать и лепить, быть добрыми,
дружными, честными и трудолюбивыми.
3-й. За свой труд она была награждена медалями и орденом
«Знак почёта».
4-й. Много раз она становилась победителем соц. соревнований
и лучшей среди учителей района.
1-й. Всё началось погожим осенним днём 1 сентября 1955 года.
Пришла учительница в класс
Сама немного старше нас
И провела такой урок
Что все забыли про звонок
2-й. Родилась В. А. в х. Антиповка Шолоховского района 9 апреля 1936 г. Закончила Вёшенское педагогическое училище, по распределению приехала в Киреевку. Здесь же вышла замуж, да так и
осталась. Изо дня в день, из года в год она шла в школу, где её ждали
дети, что бы узнать что-то новое, открыть для себя неизвестное.
3-й. И нам хотелось больше знать
И взрослыми быстрее стать,
И выбрать в жизни верный путь
И в будущее заглянуть
Быть может, кто-нибудь из нас
36
Войдёт вот также в школьный класс
И проведёт такой урок,
Что все забудут про звонок
4-й. Среди учеников В. А. более 15 педагогов, медицинские работники, военные (даже в генеральском чине), зоотехники, ветврачи,
агрономы, инженеры, библиотекари, электрики, шофера. Люди разных специальностей. Они разъехались по всей необъятной стране. В
Москве, Волгограде, Ростове, Мурманске, Тольятти, Волжском, Тюмени живут её ученики. Но где бы они не жили, они всегда будут
помнить свою первую учительницу – Александрину В. А.
1-й. Всё может в жизни забыться
Как старые ленты в кино
2-й. Только однажды как птица
Прямо к тебе постучится
Школьная птица в окно.
Песню исполняет М. Тюлюмбаева, обе пары на сцене танцуют
вальс. Под сцену выходят девочки в школьной форме и приглашают
на вальс зрителей
Давно друзья весёлые
Простились мы со школою
Но каждый год мы в свой
Приходим в класс
В саду берёзки с клёнами
Встречают нас с поклонами
И школьный вальс
Опять звучит для нас
Сюда мы ребятишками
С пеналами и книжками
Входили и садились по рядам
Здесь 10 классов пройдено
И здесь мы слово Родина
Впервые прочитали по слогам
Под звуки вальса главные
Я вспомнил годы славные
Знакомые и милые края
Тебя с седыми прядками
37
Над школьными тетрадками
Учительница первая моя
Промчались зимы с вёснами
Давно мы стали взрослыми
Но помним наши школьные деньки
Идут морями грозными
Летят путями звёздными
Любимые твои ученики
Но где бы не бывали мы
Тебя не забывали мы,
Как мать не забывают сыновья
Ты юность наша вечная
Родная и сердечная
Учительница первая моя
1-й. Мы сегодня рассказывали вам о В. А. – замечательном человеке и учителе. Но у каждого из вас был свой первый учитель. Все
мы стали взрослыми и забыли о них. Давайте чаще радовать их своим
вниманием, поздравлять с днём рождения и днём учителя.
2-й.
Не смейте забывать учителей
Они о вас тревожатся и помнят
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут ваших возвращений и вестей
3-й.
Им не хватает этих встреч
И сколько бы не миновало лет
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед
4-й.
Не смейте забывать учителей
Пусть будет жизнь достойна их усилий
Учителями славится Россия
Ученики приносят славу ей
Все вместе. Не смейте забывать учителей.
38
Имя твое – воспитатель!
Сценарий праздника работников дошкольного воспитания
Автор сценария: С. А. Черноиванова – режиссер
массовых мероприятий РДК Зимовниковского района.
Автор текста стихов – С. Н. Савчук
Звучит волшебная мелодия, по залу идет Белоснежка.
Белоснежка: Как здесь красиво и празднично, добрый вечер дорогие
друзья! Сегодня у вас замечательный профессиональный праздник –
День воспитателя. Я поздравляю вас и желаю вам здоровья, хорошего
настроения и послушных малышей. Сегодня у меня почетная обязанность – быть распорядителем вашего праздника. Вы не будете
возражать, если я на правах хозяйки приглашу на помощь своих друзей.
Белоснежка звонит в колокольчик, звучит музыка, по залу идут семь
гномов, они поют свою песенку.
1 Гном: Белоснежка, что случилось, мы не успели закончить свою
работу и до ужина еще далеко.
Белоснежка: Дорогие гномики, у людей есть такие домики, где
оставляют малышей на целый день, там они играют, танцуют, поют,
познают мир, учатся читать, писать и рисовать, с ними занимаются
великолепные воспитатели и прекрасные няни.
2 Гном: А они там кушают?
Белоснежка: Конечно, их кормят превосходные повара. И, вот у них
сегодня праздник. Мы должны их поздравить и приготовить музыкальные подарки. Ты, поэт, будешь сочинять стихи. Певец позаботиться о песнях, а танцор подготовит танцы. В этом поселке шесть
садиков. Ты будешь отвечать – за «Росинку», ты за «Звездочку», ты
за «Аленку», ты за «Солнышко», ты за «Аленушку», ты за «Тополек».
А пока мои друзья готовятся, предлагаем вашему вниманию небольшой видеоклип.
Идет демонстрация видеоклипа о детских садах.
Белоснежка: Друзья мои, вы готовы?
Гномы: Да!
Белоснежка: Кто начинает первым?
1 Гном: Я!
Есть детский садик в ПМК
39
Зовется он «Аленка».
Там так прекрасны малыши,
Звенит их голос звонкий.
Заведующая всегда
Полна идей и планов:
Цветы выращивает, шьет.
В заботах постоянно.
11 промчалось лет
С тех пор, как в этот садик
Пришла она, сомнений нет,
Судьбе так было надо!
– Мы поздравляем с праздником д/с «Аленка» во главе с Короченской Аллой Анатольевной. Для Вас звучит песня.
Концертный номер __________________________________
Белоснежка: В этом прекрасном садике 40 лет проработала –
Иванченко Валентина Григорьевна. А Салямова Галина Петровна –
31 год. Дорогие женщины, мы поздравляем вас, желаем здоровья,
любви и благополучия.
Концертный номер: Танец «Сюрприз».
Белоснежка: Более 20 лет – Кузьмина Людмила Николаевна,
Акимова Анна Кустиновна, Гриенко Надежда Ивановна.
Концертный номер __________________________________
Белоснежка: Молодые специалисты: В д/с «Аленка» – инструктор
Овчаренко Антонина Валерьевна.
(поздравления и концертный номер в подарок)
Д/С «РОСИНКА»
2 Гном: «Росинка» – славный детский сад,
Светло в нем и уютно.
Ему ребенок каждый рад
И счастлив абсолютно.
А возглавляет детский сад
Уж много лет достойноИрина Фонова, а у нее
Характер беспокойный.
Она ответственна всегда
И хоть характер строгий,
Но к детям маленьким добра.
Светла ее дорога!
Концертный номер __________________________________
40
Белоснежка: В детском садике «Росинка» работают со дня основания – Солощенко Ольга Павловна, Козлова Татьяна Петровна,
Мордовцева Вера Федоровна, Калиниченко Зинаида Ивановна – повар, Гулеватая Татьяна Ивановна, Шавкунова Татьяна Ивановна. А
вот Виолетта Владимировна работает совсем недавно
(пожелание)
Концертный номер __________________________________
Д/С «ТОПОЛЕК»
Гномик: Приходят утром в «Тополек»
Мальчишки и девчонки
Прекрасен каждый их денек
Звенит их голос звонкий.
А, возглавляет детский сад
Светлана Соколова.
Она надежна, каждый рад
Ее увидеть снова.
Она отзывчива, мила
Добра, интеллигентна
Работе предана. Всегда
Ей служит беззаветно!
(Поздравления, пожелания)
Концертный номер ___________________________________
Белоснежка: 20 с лишним лет проработали в садике: Бородай Елена
Васильевна, Мамоченко Наталья Владимировна.
(пожелание)
Концертный номер ___________________________________
Белоснежка: 20 с лишним лет: Московая Валентина Дмитриевна,
Герасименко Людмила Алексеевна, Агишева Любовь Николаевна,
Молодой работник – Юхнина Инна Николаевна.
Концертный номер ___________________________________
Д\С «ЗВЕЗДОЧКА»
Гном: Какой чудесный детский сад
Что звездочкой зовется.
Ему ребенок каждый рад,
Там весело живется.
Заведующая там есть
Хорошая такая.
Талантов всех ее не счесть,
Об этом каждый знает.
41
Она из «Ключика» пришла
Подвижна, симпатична.
Доброжелательна всегда
И человек отличный!
– Ее зовут Елизавета Михайловна Оленцова!
(поздравить, пожелать)
Концертный номер ___________________________________
Белоснежка: 39 лет проработала воспитателем – Головина Людмила
Ивановна, 30 лет – Недоноско Татьяна Николаевна, 27 лет проработала поваром в д/с «Звездочка» Серова Александра Васильевна.
Воспитатели: Каниболоцкая Прасковья Ивановна- 25 лет, Геращенко
Валентина Ивановна – 22 года, Гречко Евгения Михайловна – 21
год. Совсем недавно пришла в д/с молодой психолог – Серебрянская
Наталья Владимировна.
(пожелания, поздравления)
Концертный номер ___________________________________
Д\С «СОЛНЫШКО»
Гном: Льет «Солнышко» детишкам свет
Они бегут в свой садик.
Для них чудесней места нет
И им здесь очень рады.
А, возглавляет садик тот
Татьяна Дорошенко.
Полна задумок и забот
О той стране волшебной.
Где счастливы все малыши,
Где их светла дорога,
Где время быстро вдаль спешит,
А планов очень много.
Концертный номер ___________________________________
Гном: Большой стаж: Мироненко Зинаида Владимировна – 37 лет.
Никипелова Нина Викторовна – 36 лет.
Петрова Светлана Михайловна – 36 лет
Ратиева Нина Тимофеевна – 20 лет
Молодые специалисты: Нечепуренко Элеонора Владимировна,
Крамаренко Наталья Владимировна.
(пожелания, поздравления)
Концертный номер ______________________________
Д/С «АЛЕНУШКА»
42
Гном: Детсад «Аленушка» детей
Радушно принимает.
Он добрый, радостью своей
Питомцев окружает.
Его заботами всегда
Живет Кагальникова.
Добра, отзывчива, скромна
И все отдать готова,
За то, чтоб деткам здесь жилось
Тепло, светло, уютно.
Она в заботах каждый час
И каждую минуту.
Концертный номер ________________________________
Белоснежка: Со дня основания садика проработали и ушли на
пенсию:
Утянская Нина Васильевна
Горбачева Таисия Ивановна
(пожелания, поздравления)
Концертный номер _________________________________
Белоснежка: По 30 лет проработали: Сидоренко Надежда Георгиевна, Хаятова Татьяна Леонидовна, Дмитриенко Ольга Николаевна
Концертный номер _________________________________
Белоснежка: По 20 лет проработали: Глебец Ольга Михайловна
– медсестра, Дроздова Марина Николаевна – физрук. Мокринская
Елена Викторовна – работает поваром с 1975 года. Недавно работает
Ребро Евгения Александровна.
(пожелания, поздравления)
Концертный номер _________________________________
Музыкальные руководители.
Головина Людмила Николаевна – д/с «Звездочка» – 38 лет
Батулина Людмила Петровна – д/с «Аленка» – 37 лет
Полтавцева Татьяна Васильевна – д/с «Аленка» – 33 года.
Пономарева Ольга Владимировна – д/с «Аленка» – 21 год.
(поздравление, пожелание)
Концертный номер: Песня «В горлице моей темно»
Белоснежка: Эта любимая песня женщины, которая отдала своей профессии полжизни. Она по-прежнему полна кипучей энергии,
задора, новых планов и задумок. Хотя по праву может находиться на
заслуженном отдыхе.
43
Вы, наверное, все догадались о ком идет речь – методист по
дошкольному воспитанию, председатель райкома профсоюзов педагогов, председатель районного женского движения «Согреем душу
добром», «Женщины против наркотиков», отличник народного просвещения – Сороковая Светлана Ивановна.
Слово Сороковой _______________________________
Концертный номер: Песня «Как здорово, что все мы здесь
сегодня собрались».
Белоснежка:
Быть воспитателем – нелегкий труд
Но только с вами дети разум обретут,
И, сжав в руке своей, вы детскую ладонь
Зажечь в душе невинной сможете огонь.
И в этой жизни вам не обрести покой
О, воспитатель, вы пример для нас и наш герой!
С праздником, счастья, успехов, удачи во всём!
44
Сценарий проведения
Дня учителя для студентов
1-й ведущий.
Добрый день, дорогие наши учителя! Добрый день, дорогие гости!
2-й ведущий.
Мы собрались на это торжество для того, чтобы поздравить наших
педагогов с их профессиональным праздником – Днем учителя!
1-й ведущий.
Мы очень рады тому, что нам предоставили возможность от лица
всех студентов нашего колледжа выразить вам свою благодарность за
вашу нелегкую, но такую нужную и прекрасную работу. И в этот замечательный день нам многого хочется вам пожелать.
2-й ведущий.
Желаем, чтоб счастье вам улыбалось,
И жизнь проходила легко,
И только хорошее в жизни встречалось,
Плохое ушло навсегда далеко.
Желаем, чтоб жизнь никогда не кончалась,
Беда и печаль на пути не встречались!
1-й ведущий.
Огромного счастья!
2-й ведущий.
Отличных друзей!
1-й ведущий.
Здоровья, успехов!
2-й ведущий.
И радостных дней!
1-й и 2-й ведущие (вместе).
Все цветы сегодня дарят вам.
Студенты дарят цветы преподавателям колледжа. Выступление: социально-психологический портрет педагогического коллектива колледжа – краткие яркие характеристики преподавателей учебного заведения.
2-й ведущий.
Сегодня мы на праздник собрались,
Нет праздника достойнее и краше.
45
Мы чествуем своих учителей,
Которых знают, любят все студенты наши.
Исполняется песня-поздравление.
1-й ведущий.
Среди присутствующих в зале много педагогов с солидным стажем.
Нам хочется выразить им особую благодарность не только за их профессионализм, но и за огромное терпение и человеческую мудрость.
2-й ведущий.
Мы от души вас поздравляем, Вам отдаем земной поклон, Вам песни
все хорошие поются, И вместе с вами, словно в унисон, Сердца студентов беззаветно бьются.
1-й ведущий.
Наш колледж – самое лучшее образовательное учреждение в городе,
и сюда стремятся попасть работать и молодые педагоги. В этом учебном году их особенно много. Мы уверены, что они внесут новую
струю в наш учебный процесс. А сегодня мы с радостью поздравляем
их с Днем учителя и желаем огромных творческих успехов.
2-й ведущий.
Радость и счастье пусть вам встретятся,
Пусть вам не встречается зло,
Пусть вам любится,
Пусть вам верится,
Пусть вам будет на свете тепло!
Исполняется танец.
1-й ведущий.
Дорогие преподаватели! Мы еще раз поздравляем вас с праздником и
от имени всех наших студентов просим вас простить нас, взрослых
детей, которые иногда позволяют себе некоторые шалости. По этому
поводу еще одна песня. Автор – студент колледжа.
2-й ведущий.
Уважаемые учителя! Мы очень надеемся, что вам понравился небольшой концерт, который подготовили для вас наши благодарные
студенты. Еще раз от их лица поздравляем вас с вашим профессиональным праздником.
2-й ведущий.
Творением рук каждого учителя, вызывающим порой гордость, а порой разочарование, является ученик или в данном случае студент.
Добросовестный, любящий свое дело, верящий в добро учитель всегда борется за своего ученика. Студенты старших курсов нашего кол46
леджа с большим чувством ответственности и благодарностью отмечают высокий профессионализм наших педагогов, поэтому нашим
новичкам – студентам-первокурсникам волноваться не стоит – они
попали в хорошие руки!
2-й ведущий.
И в заключение праздника мы снова обращаемся к нашим дорогим
учителям.
1-й ведущий.
Дорогие наши педагоги,
Вам всем от души спасибо.
Вечно будет земля
Вашим трудом красива!
Наши учителя!
Сердечное вам спасибо!
47
Моя профессия – учитель!
Сценарий конкурса профессионального мастерства
преподавателей детских музыкальных школ
и школ искусств Аксайского района
В. С. Чернышова –
зав. методическим отделом
МУК Аксайского района РДК «Факел»
Место проведения: выставочный зал библиотеки им. М. Шолохова
Дата проведения 2 июня 2010 год
Время проведения 11.00
Оформление:
1. Банеры «Горжусь профессией своей» и «Моя профессия –
учитель музыки»
2. Музыкальная заставка (песни о работниках культуры)
3. Слайд-шоу Видеоряд «Мы все зовемся – Аксайчане!» (праздники, встречи, и др. мероприятия)
4. Стенды, отображающие работу конкурсантов (10 шт.)
На сцене Ведущий:
И город как город,
И люди как люди, но вдруг
Здесь что-то случилось
И все изменилось вокруг.
И вот уже в зале горят ожиданьем глаза
И вот уж за сценой в волненье забились сердца
Да здравствует конкурс, который нас вместе собрал!
Ведущий:
Добрый день, уважаемые коллеги!
Добрый день, гости нашего праздника!
Мы рады приветствовать всех вас на конкурсе профессионального мастерства преподавателей музыкальных школ и школ искусств
Аксайского района «Моя профессия – учитель!»
Ведущий: Сегодня наш конкурс собрал мастеров и тех, кто только
идет к вершинам мастерства, чтобы еще раз подтвердить истину, в
48
которой, впрочем, никто и не сомневался: не оскудеет талантами
наша Аксайская земля, горит в душах учителей высокий огонь
истинной любви к детям, бескорыстия и творческого поиска!
Ведущий: Учителя, собравшиеся сегодня в этом зале, люди необыкновенные во всем! Творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные. Они – как незамутненный родник, к которому припадает
утомившийся путник. Но это ведь и замечательно, как же иначе можно учить музыке?
Ведущий: Цель нашего конкурса
– повышение педагогического мастерства,
– выявление новаторских идей и внедрение их в педагогическую
практику,
– активизация и стимулирование творческой инициативы педагогов,
– осуществление творческого общения преподавателей,
– выявление творчески работающих преподавателей и распространение их опыта.
Ведущий: хочу всем напомнить, что данный конкурс проводится в
соответствии с постановлением Главы администрации Аксайского
района Виталия Ивановича Борзенко.
Девиз нашего конкурса –
«От музыкальной гармонии – к гармонии жизни!»
Ведущий:
Послушайте! Ведь если звезды зажигают,
Значит это кому-нибудь нужно?
Значит, кто-то хочет, чтобы они были?
Ведь это необходимо, чтобы каждый вечер
Над крышами загоралась хоть одна звезда?
А имя той звезды, простое
Живут в нем боль и красота
Учитель – имя дорогое
В нем сила, мудрость, высота!
49
Ведущий: Они хотели стать звездами, и они ими стали, превратив
небосвод Аксайского района в удивительную галактику, которую
еще, затаив дыхание, будут изучать потомки.
Но в отличие от холодных, природных звезд, они не только горят сами, но помогают однажды вспыхнуть и гореть все ярче и ярче другим звездочкам!
На небосводе Аксайского района сияют настоящие звезды педагогики!
Встречайте!
№
1
Фамилия,
Занимаемая
имя, отчество
должность
Александр
Преподаватель
Петрович
по классу
Загребельный аккордеона
Место работы
ДШИ
г. Аксай
2
Марина
Юрьевна
Петрикий
Преподаватель
по классу
изобразительного
искусства
ДШИ
г. Аксай
3
Елена
Георгиевна
Черепанцева
Преподаватель
по классу
синтезатора
ДШИ
г. Аксай
50
Творческая
характеристика
О нем можно сказать так:
талантлив во всем!
Окончил Ростовскую государственную консерваторию
им. Сергея
Рахманинова.
Творческий, влюбленный в
свою профессию человек. А
еще и композитор, певец,
акранжировщик. Играет на
многих инструментах.
Выпускница училища имени
Грекова. В школе недавно,
но зарекомендовала себя
как творческая личность,
умеющая пробудить интерес
в детях к прекрасному.
Увлекающая натура. Все новое и интересное – это ОНА!
Марина открыта для творческого эксперимента!
Чтобы мы сейчас не сказали
о Елене Черепанцевой, не
хватит слов, чтобы отразить
ее саму как личность и отразить ее творчество. Посудите сами: автор 50 философ-
4
Анна
Анваровна
Колонтаева
Преподаватель
по
теоретическим
дисциплинам
ДШИ
пос. Рассвет
5
Полицин
Артем
Николаевич
Преподаватель
по классу
аккордеона
ДШИ
пос. Рассвет
6
Юлия
Алексеевна
Санжаревская
Преподаватель
театрального
искусства
ДЩИ
пос. Рассвет
51
ских статей о музыке, более
50 радиопередач, автор 5
книг. Увлечена джазом! И
еще Елена Черепанцева
добрый и отзывчивый человек и прекрасный музыкант!
Она – заслуженный деятель
ВМО, победитель международного конкурса «Национальное достояние».
Работает в ДИШ 4 года.
Выпускница МГК. Заслуженный деятель ВМО. Анна Анваровна – первопроходец в
освоении инновационных
образовательных технологий. Творческий. влюбленный в свою профессию человек, талантливый, полный
идей и стремления к самовыражению.
Выпускник школы искусств.
Педагог от Бога!
Лауреат международных,
Всероссийских и областных
конкурсов.
Сочиняет произведения,
Добрый, внимательный, ответственный. Он отдает всего себя любимому делу
щедро, талантливо, бескорыстно!
В школе работает недавно с
2009 года.
Творческий, одаренный человек.
Творчество для нее – нормальное, рабочее состояние, а урок – полигон, где
испытываются новые методические находки! Юлей
написаны многие сценарии
для проведения концертов,
праздников, фестивалей! В
7
Лубянникова
Светлана
Григорьевна
Преподаватель
по классу
фортепиано
ДШИ
пос. Рассвет
8
Кнарик
Грантовна
Авакян
Татевик
Акоповна
Геворгян
Преподаватель
по классу
фортепиано
Преподаватель
по классу вокала
ДМШ
ст. Ольгинская
9
10 Николай
Николаевич
Плаксюк
11 Ольга
Леонидовна
Мартынова
Преподаватель
по классу
аккордеона
Преподаватель
по
теоретическим
дисциплинам
своей работе использует
методические программы
ведущих педагогов области,
но и разрабатывает свои
собственные.
Светлана выпускница детской школы искусств поселка
Рассвет. Окончила РУИ и
уже 28 лет отдает себя любимому делу – учит детей
музыке. Ее уроки – празднрики! Она увлеченно и творчески занимается с учениками, успешно использует современные методические
разработки. Ее учены дипломанты и лауреаты Международных, областных,
всероссийских конкурсов и
фестивалей! Светлана Григорьевна – председатель
профсоюзного комитета
школы.
Ее уважают и любят все: дети, педагоги, родители!
ДМШ
Что можно сказать о ней?
ст. Ольгинская Стройная, черноокая, остроумная, коммуникабельная.
«Активистка, вокалистка и
просто – красавица!» Татевик – еще студентка.
ДМШ
пос.
Реконструктор
ДМШ
пос.
Реконструктор
52
Ведущий: Разрешите напомнить условия районного конкурса педагогического мастерства «Моя профессия – учитель!».
Он проходит в 3 этапа.
1 этап:
1.1 Написание реферата на одну из заданных тем :
«История инструмента» (по специализации участника)
«Инновации в методике преподавания предмета» (использование передового опыта, новаторских идей в педагогической практике).
«Эстетическое воспитание личности» (влияние искусства на
формирование личности детей и подростков на примере своих учеников).
2 этап:
- Участие в теоретической олимпиаде «Я снова ученик»
- Защита реферата на выбранную тему
3 этап:
2.1 Самопрезентация «Это – Я…!» (визитная карточка – в произвольной форме)
2.2 «И этих нот прекрасное звучание» творческое выступление
конкурсанта (исполняется 1 произведение согласно заявке)
2.3 «Любимое блюдо под звуки музыки» – участие в кулинарном поединке в котором конкурсанты презентуют свое любимое
блюдо.
Мастерство наших конкурсантов будет оцениваться по 5 бальной системе.
Ведущий: Судить наш конкурс будет авторитетное жюри.
В него вошли:
Анна Степановна Бобкова – заведующий отделом культуры Администрации Аксайского района (председатель)
Валентина Ивановна Жиловникова – председатель Совета председателей профсоюзных комитетов работников культуры Аксайского
района
53
Егор Анатольевич Клесов – начальник отдела по физической
культуре, спорту, туризму и работе с молодежью Администрации Аксайского района
Виктория Михайловна Батырь – художественный руководитель
Дома культуры «Факел»
Счетная комиссия нашего конкурса:
1. Оксана Анатольевна Лавриненко – главный бухгалтер централизованной бухгалтерии отдела культуры
2. Ольга Александровна Калинина – заместитель главного бухгалтера
3. Лариса Яковлевна Скрементова – экономист
Впервые на нашем конкурсе работает детское жюри.
В него вошли:
Лауреаты Международных, Всероссийских, Областных и Районных смотров, конкурсов, фестивалей
1. Зинченко Александр – ДШИ город Аксай
2. Леванян Анна –
ДШИ город Аксай
3. Панюшкин Петр –
ДШИ пос. Рассвет
Ведущий: Слово – председателю жюри.
Ведущий: Я еще раз напомню всем, что выступление участников
оценивается по следующим критериям:
владение теорией и методикой преподавания предмета,
использование инновационных технологий,
раскрытие содержания и формы самопрезентации,
лаконичность изложения мысли,
артистизм, яркость, эмоциональность,
творческий профессионализм.
Ведущий: Мир музыки… Все наши конкурсанты вошли в него в далеком детстве, тогда, когда научились читать ноты, да так и остались
в нем навсегда! Профессия – учитель музыки. Со стороны она кажется не очень сложной, да и многие завидуют: какая красивая и легкая
работа у педагогов музыкальных школ.
54
Но мы то с вами знаем, сколько труда, творчества, любви и
нежности нужно вложить, чтобы самому состояться как педагогу, и
еще больше труда, нежности и упорства вложить в наших маленьких
учеников!
Уважаемые члены жюри и не менее уважаемые зрители конкурса профессионального мастерства преподавателей музыкальных школ
и школ искусств Аксайского района «Моя профессия – учитель!»,
наш конкурс начинается!
Ведущий: Как вы думаете, каким по вашему должен быть урок в музыкальной школе? Урок музыки? Ярким? Талантливым? Да! Но еще
он ВСЕГДА должен быть уроком-фантазией, уроком-праздником, потому что учитель должен обладать даром , воспитать добром, лаской,
радостью, талантом! Это учитель, не потерявшей в наше непростое
время, ощущение праздности жизни. Он, учитель, отдает всего себя
любимому делу щедро, талантливо, бескорыстно!
Наше первое задание «ЭТО Я…!». Визитная карточка о себе и
своей профессии!
К микрофону приглашается:
- участник под № 1_____________________
- участник под № 2_____________________
- участник под № 3_____________________
- участник под № 4_____________________
- участник под № 5_____________________
- участник под № 6_____________________
- участник под № 7_____________________
- участник под № 8_____________________
- участник под № 9_____________________
- участник под № 10____________________
- участник под № 11 ____________________
Музыкальная заставка ______________________________.
Ведущий: Члены жюри заполняют таблицу и мы просим их показать
нам оценки.
Оценки:
- участник под № 1_____________________
- участник под № 2_____________________
- участник под № 3_____________________
55
- участник под № 4_____________________
- участник под № 5_____________________
- участник под № 6_____________________
- участник под № 7_____________________
- участник под № 8_____________________
- участник под № 9_____________________
- участник под № 10____________________
- участник под № 11 ____________________
Ведущий: Переходим к следующему этапу нашего конкурса.
Звуки музыки хочу я сердцем повторить
Звуки музыки хочу тебе я подарить
Пусть они в волшебный час
Закружат вихрем нас…
Нашим уважаемым конкурсантам предстоит представить на суд
жюри и зрителей свое творческое выступление «И этих нот прекрасное звучание…»
Итак, сердцем подаренные звуки наших конкурсантов.
Еще раз напоминаю критерии оценки:
владение теорией и методикой преподавания предмета,
использование инновационных технологий,
раскрытие содержания и формы самопрезентации,
лаконичность изложения мысли,
артистизм, яркость, эмоциональность,
творческий профессионализм.
Слово нашим конкурсантам:
- участник под № 1_____________________
- участник под № 2_____________________
- участник под № 3_____________________
- участник под № 4_____________________
- участник под № 5_____________________
- участник под № 6_____________________
- участник под № 7_____________________
- участник под № 8_____________________
- участник под № 9_____________________
- участник под № 10____________________
56
- участник под № 11 ____________________
Ведущий: Спасибо!
Мир полон звуков, мир чуда ждет
С листа березы капля упадет
Почти без стука в мягкий плащ травы
Мир полон звуков и еще… ЛЮБВИ!
Мы еще и еще раз в этом убедились! А еще убедились в таланте
наших педагогов!
Просим уважаемое жюри показать оценки и заполнить таблицу.
Итак, оценки участников:
- участник под № 1_____________________
- участник под № 2_____________________
- участник под № 3_____________________
- участник под № 4_____________________
- участник под № 5_____________________
- участник под № 6_____________________
- участник под № 7_____________________
- участник под № 8_____________________
- участник под № 9_____________________
- участник под № 10____________________
- участник под № 11 ____________________
Ведущий: Дорогие друзья! Обычно творческая одаренность проявляется в человеке очень рано, и главное – сразу же становится заметной
для окружающих!
Иное дело кулинарная одаренность. У женщины она чаще проходит
незамеченной окружающими, расценивается как нечто само собой разумеющееся. Но французская писательница Колет прекрасно сказала:
«Если женщина не склонна к колдовству, ей незачем заниматься кулинарией!». Но я глубоко уверенна, что все наши конкурсантки –
настоящие КОЛДУНЬИ! Результаты своего «колдовства» они сейчас
нам и продемонстрируют.
Наш следующий конкурс «Любимое блюдо под звуки музыки». Мы
предлагаем нашим конкурсантам продемонстрировать свои кулинарные способности. Слово нашим хозяйкам:
57
- участник под № 1_____________________
- участник под № 2_____________________
- участник под № 3_____________________
- участник под № 4_____________________
- участник под № 5_____________________
- участник под № 6_____________________
- участник под № 7_____________________
- участник под № 8_____________________
- участник под № 9_____________________
- участник под № 10____________________
- участник под № 11 ____________________
Ведущий: Спасибо, милые колдуньи! Это действительно было здорово! Просим членов жюри показать оценки и сдать заполненные протоколы в счетную комиссию (члены счетной комиссии собирают протоколы).
Ведущий: Все сидящие в этом зале со мной согласятся, что наша
профессия – уникальна! Каждый влюбленный в свою профессию
учитель стремиться к знаниям. И как только в нем угасает жажда знания, он перестает быть личностью. Но в наших педагогах не угасает
эта жажда к знаниям. Сердца всех наших конкурсантов открыты для
всех своих учеников, и искорки этого сердечного огня и тепла зажигают и обогревают всех учеников, поэтому и тянутся к ним ребячьи сердца!
Следующий наш конкурс называется «Я снова ученик!». Это – демонстрация знаний профессионального мастерства – теоретическая
олимпиада.
Конкурсанты продемонстрировали свои знания, участвуя в теоретической олимпиаде. Просим жюри подвести итоги и показать оценки
участников:
- участник под № 1_____________________
- участник под № 2_____________________
- участник под № 3_____________________
- участник под № 4_____________________
- участник под № 5_____________________
- участник под № 6_____________________
58
- участник под № 7_____________________
- участник под № 8_____________________
- участник под № 9_____________________
- участник под № 10____________________
- участник под № 11 ____________________
Ведущий: Спасибо!
Мир стареет в былых надеждах
Но сегодня, как и всегда
На плечах эту землю держат
И несут на себе мастера!
Мастера, мастаки, умельцы
Понимающие до глубин
Механизмы детского сердца
Низко в ноги кланяюсь им!
Я думаю, что наши мастера педагогического музыкального труда это доказали, участвуя в 1 туре конкурса – написание реферата на
одну из заданных тем. Но… Что нам скажет наше уважаемое жюри?
Оценки наших звезд за домашнее задание!
- участник под № 1_____________________
- участник под № 2_____________________
- участник под № 3_____________________
- участник под № 4_____________________
- участник под № 5_____________________
- участник под № 6_____________________
- участник под № 7_____________________
- участник под № 8_____________________
- участник под № 9_____________________
- участник под № 10____________________
- участник под № 11 ____________________
Ведущий: Пока наша счетная комиссия подсчитывает оценки наших
участников, предлагаю зрителям определить победителя в номинации
«Приз зрительских симпатий».
Прошу вас заполнить листки (в форме баянов, балалаек и др.)
Ведущий: Для вас поет __________________
59
Ведущий: Прошу каждого из членов жюри поделиться своими впечатлениями о конкурсе.
Ведущий: Слово для подведения итогов конкурса преподавателей музыкальных школ и школ искусств Аксайского района «Моя профессия – учитель!» предоставляется председателю жюри Анне Степановне Бобковой.
Ведущий: Начинаем торжественную церемонию награждения!
Учитель!
Чтоб должное учителю воздать,
Ему поставить памятник бы надо!
Но лишь ученики его награда!
Слово – детскому жюри! ______________________________
Для вручения дипломов и подарков от Главы Аксайского района Виталия Ивановича Борзенко приглашаются:
1. Анна Степановна Бобкова
2. Валентина Ивановна Жиловникова
3. Ярослав Леонидович Чернышев
Дипломом за участие в конкурсе награждаются:
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Приз зрительских симпатий вручается ____________________.
Дипломом 3 степени с вручением кубка награждается _______.
Дипломом 2 степени с вручением кубка награждается _______.
Дипломом 1 степени с вручением кубка награждается _______.
60
И самый торжественный момент нашего конкурса – объявление победителя конкурса.
ПОБЕДИТЕЛЕМ стал(а): ____________________________
Диплом ГРАН-ПРИ с вручением кубка получает ____________
Ведущий: Мы поздравляем _____________________. Вам слово.
Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Праздник нашей
профессии. Низкий поклон вам, участники нашего конкурса! Низкий
поклон тебе, учитель! Сколько гордости в сердце каждого из нас, что
есть такая профессия, профессия учителя музыки! Пусть для каждого
из присутствующих она будет истинным призванием, радостным
трудом!
В чем истина?
В почете, в славы бликах?
В чем смысл?
Что заставляет просто жить?
Откроется ли он в старинных книгах
Сокрыт в преданьях, древних может быть?
А истина – хотите, не хотите ли
В ТАЛАНТЛИВОМ И ТВОРЧЕСКОМ УЧИТЕЛЕ!
Всех конкурсантов мы просим выйти на сцену.
(все поют песню на мотив песни «Маленькая страна»)
Нет, нелегко звездою в небе
Детям своим светить,
Каждое утро, каждый вечер
Солнце им всем дарить,
Падать и вновь сиять над ними,
Чтобы они смогли
Тоже стремиться в это небо
Музыки и любви
Припев:
Звездный нелегкий путь
Только не позабудь!
Свет и тепло звезды высокой
Детям спеши вернуть!
61
Нет, нелегко звездою в небе
Так далеко светить
Не растерять себя в полете,
Детям любовь дарить,
Музыкой им тревожить душу,
Сердцу не дать остыть,
Силой волшебной нот и звуков
Судьбы детей творить!
Припев:
Звездный нелегкий путь
Только не позабудь!
Свет и тепло звезды высокой
Детям спеши вернуть!
Ведущий: Наш конкурс подошел к концу! И хоть наши конкурсанты
получили сегодня дипломы и подарки, я считаю, что победила наша с
вами профессия – профессия учителя, учителя МУЗЫКИ!
Спасибо участникам за талант, неравнодушие, любовь к своей профессии! Спасибо жюри за беспристрастие и профессионализм! Спасибо всем зрителям за сопереживание и поддержку. Пройдет время,
опять наступит май, и мы вновь соберемся в этом зале, чтобы воспеть
Гимн своей профессии!
Ведущий:
Вы отдаете все ученикам
В них ваш талант, и красота, и сила
И пусть сторицею воздастся вам
За труд, во имя будущей России!
Учитель! Пусть тебя стократ
Восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен
Чтоб с каждым поколеньем впредь
Тебе волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
62
Праздник "День учителя"
По мотивам Е. Филатова
“Про Федота-стрельца удалого молодца”
Звучит музыка. На сцене декорации, надпись “царство МОУ
СОШ № 44”.
Автор: За полями, за лесами, за широкими морями, против неба на
земле, стояло царство на горе.
Посвящение директору школы
Тут нам надо молвить слово о царе, что был в том царстве,
а точнее о царице, распрекраснейшей девице.
Гордый профиль, твердый шаг, это скажем мы без врак,
Говорит, как по писанью, а работает вот так.
У нее забот не счесть. Царство есть, народ не счесть,
Няньки несть по всем предметам и министры тоже есть.
Ей ведь надо управлять, всем зарплату выдавать,
А еще ей надо думать, где, чего и как достать.
Так работать много лет, что не в радость белый свет
Тут еще растут ребята, переходят в новый свет.
Получается на ней вся политика в стране.
Без нее нам всем не жить, будем с нее мы дружить.
Царица:
Что молчишь, мил-друг Федот, как воды набравши в рот?
Докладай без всяких врак, почему на сердце мрак, –
Я желаю знать подробно, кто, куда, чего и как!
Федот:
Нынче видел я портрет, он приплыл из дальних мест.
Там заморская царевна – красоты такой уж нет.
Третий день – ей-ей не вру! Книги в руки не беру, и мечтательность
такая, что того гляди помру!
А намедни был грешок, чуть не выдумал стишок, доктора перепугались, говорят: любовный шок!
63
1 нянька: Ну-ка, сбрось хандру и лень и в дорогу сей же день
Царица: Может дело, наконец, и дойдет и до колец.
2 нянька: Снаряжайся, братец, в путь, и невесту там добудь
3 нянька: Будь умен, спортивен, весел, что учил, не позабудь.
Федот: посвящение учителям начальных классов
Полно, няньки. Не забуду, вас любить всегда я буду
Что учили вы меня, а ведь я же был дитя.
Обойду весь белый свет, таковых в природе нет
Первые мои учителя, век Вас помнить буду я.
Географ: Кабы ведал ты, Федот, куда двинешь ты в поход, то и карту
бы составил до царевненых ворот
Федот: посвящение учителям географии
Что касамо чертежа, начерчу я без труда
Все моря и города, знаю я как дважды два.
О, географ, дорогой, восхищаюсь я тобой.
С вашей помощью, родные, знаю я весь шар земной.
Федот показывает начерченную карту и оправляется в поход.
Все уходят со сцены.
Автор: Карту в руки взял Федот и отправился в поход. За царевною
своей прошагал немало дней.
Федот входит на сцену и видит указатель, на котором все слова написаны наоборот.
Федот:
Проходил я цельный день, а удачи – хоть бы тень.
Вот и этот указатель все сплошная дребедень!
Оформительница вывески:
Ты прости меня, Федот, у меня в уму разброд
У меня от книжек мысли стали задом наперед.
Начиталася Дюма – вот и сбрендила с ума
Был бы вот преподаватель, а то все учу сама.
Федот: посвящение учителям русского языка и литературы
Отправляйся в царство к нам прямо к литераторам.
Что касается ума дубликатов им нема
Впрочем, это я надеюсь, ты заметишь и сама.
Им и слава, и почет, кто еще стихи прочтет
Нет начитанней, умней дорогих учителей.
64
Оформительница вывески благодарит Федота и отправляется
в царство 44 школы. На сцену въезжает печка и выходит Леший,
Баба Яга, Джентельмен.
Печка:
Кто охочий до еды – пусть пожалует сюды:
У меня еды навалом, у меня ее пуды.
Леший:
Эй, столовая, давай из духовки каравай
И ядреных щей получше, побыстрее наливай.
Печка: Вас кормить совсем не будем, вы пока что не тощи.
Баба Яга:
Повар, я твое меню исключительно ценю
Пожалейте жизнь младую, не губите на корню.
На сцену выходит Федот.
Федот: Это что за голоса? Это что за чудеса? Тут и спрятаться то негде – Вы откуда и куда?
Джентльмен: Добрый день, веселый час! Рады видеть Вас у нас!
Федот: Кто вы родом? Сколь Вам лет? Вы все вместе, али нет? Кто
связал Вас воедино? Ведь вы все из разных мест? Отвечайте сей же
час, коли поняли приказ.
Баба Яга: Не извольте сумлеваться – чай, оно не в первый раз.
Джентльмен: посвящение заместителю директора по воспитательной работе
А связала нас она: Лидия Ивановна.
Вручают ромашку организатору, на лепестках написано: любимая искренняя добрая интереснейшая ясновидящая (где первые
буквы слов дают имя и отчество)
Леший: До свиданья, друг наш ситный, может, свидимся когда.
Леший, Баба Яга, Джентльмен прощаются с Федотом и уходят со сцены. Федот садится на край сцены и пишет письмо царевне. На другой край сцены выходят царевна и посол французского
государства.
Автор: А тем временем Федот письмецо царевне шлет.
Царевна:
Даве утром расцвело, мне прислали письмецо
От Федота был гонец, что же пишет молодец?
65
Посол французского государства читает письмо (стихотворение о любви) на французском языке.
Царевна: посвящение учителям иностранного языка
А французкий-то, видать, знает твердо он на пять
Вот у Феди был учитель, где бы нам такого взять.
Посол:
Брось, Царевна, не грусти! И мозгами не хрусти!
Что французский ты не знаешь, ты за то меня прости.
Но поскольку я в долгу оставаться не могу
Я тебе в твоем несчастье, как сумею – помогу!
Я от Тулы до Торжка все объезжу до вершка
Хоть со дна тебе морского, а добуду лё профессора.
Царевна:
Я согласна! Только все ж, не любой мне будет гож.
Я хочу лё профессора, на учителя Федота, чтоб был похож.
Посол: Я твою, Алён, мечту обязательно учту, хоть такие экземпляры
все в России на счету.
Звучит музыка, посол и царевна уходят. На сцене художник с
мольбертом и портретом учителя химии.
Художник: посвящение учителям химии
В порыве страстного броженья я окисляюсь от тоски
Душа не выдержит давленья и разлетится на куски.
Мне нет покоя в здешнем мире, инертна воля, как азот
И как H2SO4 любовь мне сердце жжет и жжет.
Я помню, плыли мы на лодке, тут H2O, там небосклон,
В тот вечер, словно в царской водке, был в химии я растворен!
Душой сливался я с таблицей, того не выскажешь в словах,
Как окись Са с водою, как едкий Nа с СO2
Клянусь я фосфором и фтором, что вы дороже мне всего,
Полна, полна любви раствором пробирка сердца моего.
Я на Вас, моя душа, век глядел бы, не дыша,
Только стать супругом вашим, мне не светит никогда!
Художник дарит портрет учителю химии. Звучит музыка. На
сцене Баба Яга, она колдует, и природа вокруг умирает. Нужно сделать декорации: на простынях нарисовать красочный рисунок и после того как природа погибает сверху одеть простынь с рисунком
погибшей природы.
66
Баба Яга: Ай да бабка! Ай да спец! Вот и хлопотам конец! Хоть вынай меня из ступы, да министром во дворец!
Баба Яга прячется за декорациями, Федот выходит на сцену.
Федот: Это что же за злодей набрался таких идей, чтоб травить чего
попало и зверушек и людей.
Природа: А виновница – Яга! Нет опаснее врага! Перед ней и сам
Горыныч так, – не змей, а мелюзга!
Федот:
Ты природа не грусти! Сейчас изыщем мы пути, классный есть у нас
биолог, ты немного потерпи!
Позвоню сейчас я ей и спрошу совет у ней.
Голос учителя биологии: Ясно Федя, что лес хвор, вспомни-ка ты
заговор, приготовь противоядье – вот и весь наш разговор.
Федот готовит противоядие и этим раствором опрыскивает
природу. Все расцветает.
Федот: посвящение учителям биологии
Сколько видел я чудес, повидал весь белый свет, но таких, как наш
биолог, среди них на свете нет.
Природа: Сколь, Яга, бы ты не билась ничего не получилось.
Федот: Ну-ка, где ты егоза, погляди людям в глаза.
Баба Яга:
Я – фольклорный элемент, у меня есть документ. Я вообче могу отседа улететь в любой момент.
За жару ли, за пургу все бранят меня, каргу, а во мне вреда не больше,
чем в ромашке на лугу.
Ну, случайно, ну, шутя, сбилась с верного путя! Дак ведь я – дитя
природы, пусть дурное, но – дитя!
Природа: Ладно, ты ступай Яга. Будет Бог тебе судья! Хоть ты форменный вредитель, окаянная душа!
Автор: Наш Федот молодец идет прямо во дворец. Сватать он пришел царевну, что услышит он в ответ?
Федот видит перед собой царство, где живет царевна. На
сцене появляется царь, царевна, генерал, няньки. Федот дарит царевне обручальное колечко.
Царь: Ты никак сошел с ума? Алена наша хороша. Чай, не всем такое
счастье достается задарма!
67
1 нянька:
Али думаешь за ней мало бегает парней? В этом списке кандидатов
есть ребята не дурней!
Все с волнением в крови ждут царевненой любви, конкуренция такая
– прям хоть дустом их трави.
Генерал: Даве сватались чуть свет разом турок, грек и швед. Дак с
порогу получили отрицательный ответ.
Царевна: Не взыщи мил-друг Федот, не велик с меня доход! Знать,
судьба тебе, любимый, к батюшке найти подход.
Царь:
Цыц, дуреха! Замолчи! Тесту место у печи. Ну-ка, марш к себе в
светлицу и сольфеджио учи!
Чтоб Алену получить, надо это заслужить. Выполнишь ты все заданья, а потом уж и женись.
В царстве решили устроить Федоту испытания.
Генерал: Отгадай-ка для начала 8743262+927152. Что получится тогда?
Федот: посвящение учителям математики
Математика! Что качается ума он светлехонек весьма. Математик отличает синус от котангенса. И помимо интеграла, знаю я и площадь
шара. Наши математики лучше Архимеда, во всех задачах их ждет
победа.
Федот успешно проходит первое испытание, царь хмурится.
Царь: Ну, Федот, теперь держись. Дело верное кажись. Вот уж энтого заданья ты не выполнишь ни в жисть. Исхитрись-ка милый мой
силой смериться со мной.
Царь достает две гантели.
2 нянька: Дак у Феди-то, видать, есть и силушка и стать. А тебя,
сверчок ты дохлый, с под короны не видать.
Генерал: У тебя в твои лета сила все ж таки не та! Поберег бы ты
здоровье ведь тебе уж больше ста!
Царь: Эка важность – больше ста! Лишь бы кровь была густа. Спорту говорят покорны все буквально возраста!
Федот проходит испытание, а царь, делая упражнения в гантелями, растягивается на полу без сил.
1 нянька: Вот у Феди, хоть куда, тренера во все года! Я давно антиресуюсь где нам взять таких сюда!
Федот: посвящение учителя физической культуры
68
А у них и кубки есть, и наград у них не счесть, и обвешана как елка,
ими вся их каморка.
Царь: Эх, болит, болит спина! Видно мне теперь хана!
2 нянька: Говорила ж, не тягайся, силой с Федей не ровняйся!
Федот: Мигом справлюсь я с бедой и тебя, царь излечу.
Царь: Что ты, Федя, Бог с тобой, я еще пожить хочу.
Федот: Вот у нас есть в царстве врач. Ох, и мастер, ох ловкач! Ставит
быстро так укол, не заметишь, как вколол. Всех излечит, исцелит, ну
просто доктор Айболит!
В зале гаснет свет.
Автор: В царстве выключился свет. Царь собрал тогда совет.
На сцену выходят ученые со свечами.
Царь: Ну, ученые, давайте, раскрывайте свой секрет.
1 ученый: В сад пошел гулять Ньютон, свежий воздух любит он. Ветер яблоко свалил, а Ньютон закон открыл.
2 ученый: В ванной Архимед помылся, и закон ему открылся. Уронил он в ванну мыло, мыло вытолкнула сила.
3 ученый: Что еще Кулону надо, было б только два заряда. И Кулон
вам даст ответ, оттолкнуться или нет.
Царь: Ну и жисть – аж в горле ком, нет сочувствия ни в ком! Ты, Федот, уж добрым будь алектричество добудь.
Генерал: Коли понял ты приказ, выполняй-ка сей же час.
Федот: Не извольте сумлеваться – чай, оно не в первый раз!
Генерал: А не выполнишь к утру – в порошок тебя сотру, потому как
твой характер мне давно не понутру!
Федор уходит со сцены и возвращается с проводами.
Автор: Час идет, другой идет, возвращается Федот.
Царь: Хороша ль, плоха ли весть, докладай мне все как есть. Лучше
горькая, но, правда, чем приятная, но лесть.
Федот: Докладаю: чуть заря, электричества нема, хорошо хоть оказались запасные провода!
1 нянька: Царь, ученые твои не на что уж не годны!
Федот: посвящение учителям физики
В нашем царстве гений есть и ума его не счесть. Он и физик, астроном, все познанья в нем одном!
Физик в нашем королевстве обучал меня всему, потому как он сильнейший и на службе и в дому.
Автор: Посмотрел Федот кругом, во дворце царит разгром. Краска
вся пооблупилась, штукатурка обвалилась.
69
Федот: Ну и царство, будто фронт, тут бы надобен ремонт.
Царь: Ну так, Федя, удружи наше царство поддержи. Помоги достать
известку, кисти, краску и шпатлевку, и уж я-то удружу, тебя щедро
награжу!
Федот: Обойдусь я без награды, ну а вам завхоза надо. Вы ищите, как
у нас, чтоб в хозяйстве был он ас!
На сцену вбегает генерал, в царстве началась смута. За воротами шум.
Царь: Ты чаво такой смурной? Что причиной, кто виной?
Генерал: Там собрался у ворот, этот… как его… народ. В общем, дело принимает социяльный оборот.
Царь: Что мне делать? Как мне быть? Как беду мою избыть?
2 нянька: Ты какой-то не в себе. Вон и прыщик на губе. Ой, растратишь ты здоровье в политической борьбе.
Федот: посвящение учителям истории, права, обществознания
Сколь бы ты не супил бровь, повторяю вновь и вновь. Индивид имеет
право на свободу и любовь.
Царь: Энто где же ты злодей? Набрался таких идей?
Федот: Хоть на вид я и простак, а башкой варить мастак. Про свободу, про налог, нам историк дал урок.
Царь: Ты опять в свою дуду? Сдам в тюрьму, имей в виду. Я ж не
просто балабоню, я ж политику веду.
Федот: Кто союзник, неприятель, объяснял преподаватель. Наш историк хоть куда, много приложил труда. За труды благодарю, низко
кланяюсь ему!
Царь: Зря ты, Федя, для меня мой народ – моя родня. Я без мыслей о
народе не могу прожить и дня. Утром мажу бутерброд, сразу мысль: а
как народ? И икра не лезет в горло и компот не льется в рот. Нам теперь – имей в виду (обращается к генералу) надо быть с толпой в ладу. Деспотизм сейчас не в моде демократия в ходу. Сей же час, я говорю, (обращается к царевне) собирайся к алтарю.
1 нянька: Очумела от восторга, (обращается к царевне) так нюхни
нашатырю.
Царь: В свете сказанного мною лучше будь его женою.
Царевна: Соткала в приданое я ковер, шитый золотом узор, шириною во все царство, в сто лесов и в сто озер!
Федот: А, Алена-то, девица, на все руки мастерица!
70
Царевна:
Есть у нас хороший трудовик, золотые руки без сомненья. Она мгновенно скроит воротник, без труда состряпает печенье. Она учила нас
этикету и не зря я этому училась. Все ее полезные советы много раз
уж в жизни пригодились.
Федот: Нам к утру часам к шести надо быть уже в пути, потому как
нас с тобою заждались уже, поди!
Федот с царевной прощаются, собираются в обратную дорогу
и возвращаются в царство 44 школы. Их встречают царица, няньки.
Царица: С возвращением, Федот, долго длился твой поход.
1 нянька: За границей-то, поди, развлечений – пруд пруди.
2 нянька: Приглядел, небось, принцессу, (показывает на царевну) да
пригрелся на груди.
Федот: Повидал я белый свет и готов держать ответ. Что таких, как
наше царство и в помине больше нет. А ходил я по морям, по неведомым краям, благодарны мы за знанья нашим всем учителям.
Царица: Я сейчас зачту указ, это царственный приказ, благодарность
объявить и медалью наградить.
На сцену выходит директор школы и начинает церемонию
награждения учителей.
71
Дополнительный материал
для подготовки собственного сценария
Найти звезду
Татьяна Николаевна Шамрай
Фрагмент праздника «Учитель года».
Юноша. Я новую звезду хотел открыть,
Искал её в безмолвии небесном,
Где от светил, пожалуй, будет тесно
И где моя сияет, может быть.
Истёр я сотни атласов и книг
И телескопом всё обшарил небо,
Звезду найти свою скорее мне бы,
Чтоб искать открытья светлый миг.
Девушка. Так что же, отыскал звезду, мыслитель?
Юноша. Да, отыскал, и имя ей «Учитель».
Выходят дети, поют на мотив песни «Маленькая страна»
Дети. Нет, нелегко звездою в небе
Детям своим светить,
Каждое утро, каждый вечер
Солнце им всем дарить,
Падать и вновь сиять над ними,
Чтобы они смогли
Тоже стремиться в это небо
Музыки и любви.
Припев. Звёздный нелёгкий путь
Только не позабудь!
Свет и тепло звезды высокой
Детям спеши вернуть.
Нет, нелегко звездою в небе
Так далеко светить,
Не растерять себя в полёте,
Людям любовь дарить,
Музыкой им тревожить душу,
Сердцу не дать остыть,
72
Силой волшебных нот и звуков
Судьбы детей творить.
Припев.
Юноша. Икары не боятся опалить
Своих прекрасных крыльев оперенье.
Не бойся же, учитель, вдохновенья,
Чтоб, как Икар, на высоте парить.
Педагоги – наши асы
Слоганы об учителях
Мария Владимировна Евстигнеева
Классные руководители! Ещё по классу не хотите ли?
Бурные овации нашей администрации!
Учителя физкультуры! Нам бы ваши фигуры!
Историки наши – асы: толкают прошлое в массы!
Филологи, милые романтики! Поменьше чтения и грамматики!
Первые учителя – все профи. Хороши и в анфас и в профиль!
Учителя-мужчины – редкие птицы. В красной книге на первой странице!
Химики – величины немалые, маги щёлочи и металла!
Физики! Сбросьте с нас оковы! Не мучайте законами Ома!
Учитель ИЗО. 8 класс – баста! Не вышли из нас Пабло Пикассы!
Учителя-иностранцы, милые лица! Плачет по вам заграница!
Если в вашем классе…
Елена Сергеевна Пименова
«Невредные» советы ко Дню учителя
Если на своём уроке
Вы услышите храпенье,
Возмущаться всё ж не стоит,
Лучше вам понизить голос.
Вдруг во сне, как Менделеев,
Ученик закон откроет,
73
И продвинется наука
На десятки лет вперед.
Если вашу роспись точно
Ученик воспроизводит,
Ставит в дневниках, в контрольных,
На зачётах, в табелях,
Не позорьте, не браните,
Чтобы не угас случайно
В этом юном дарованье
Реставратора талант.
Если в вашем классе куча
Очень вредных ребятишек,
Все они кричат, дерутся,
Не ругайтесь, бесполезно.
Лучше вы возьмите ручку
С пастой красно и жирно
На листе поставьте «5».
Объясните, что оценку эту
Заслужили только вы.
Если дети в вашем классе
Переписываться любят,
И записки через парты,
Словно стаи птиц, летают,
Прекращать не надо это
Очень важное занятье,
Ведь идёт развитье речи
В переписке постоянной,
И, возможно, они станут
Пушкиными иль Толстыми.
74
Что такое «хорошо»
и что такое «плохо»?
Шутка
Выходят два Школьника.
1-й. В школу с другом я пришёл и спросил: «Алёха»,
Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?
2-й. Объясню я, брат, тебе честно, без подвоха,
Что же в школе хорошо, что же в школе плохо.
Вот, к примеру, ты пришёл с крысою в портфеле –
Это очень хорошо: будет всем веселье!
1-й. Коль не струсил педагог, не прервал урока,
Значит, зря прошёл урок, это очень плохо!
2-й. На уроке шум большой, все вокруг болтают –
Это очень хорошо: всё и так все знают.
1-й. Но учитель не ушёл, а сказал со вздохом:
«Быстро дневники на стол!» – это очень плохо!
2-й. Со шпаргалками пришёл на экзамен сложный –
Это очень хорошо, будь лишь осторожным!
1-й. Если ж выгнали меня с грохотом с урока,
Дома получу ремня – это очень плохо!
2-й. В перемену гвалт большой, все бегут покушать –
Это очень хорошо, ничего нет лучше!
1-й. Вывод сделал я такой, друг ты мой Алёха:
Перемены – хорошо, а уроки – плохо!
75
Миниатюра «Дело было вечером»
Группа учащихся с бантиками, в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с ведерком. Звучит песня «Топ-топ» – 1-й куплет с
припевом. Музыка стихает.
Автор.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец.
А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2-й чтец.
А у нас сегодня гость! А у вас?
3-й чтец.
А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
4-й чтец.
А у нас на кухне газ. А у вас?
5-й чтец.
А у нас водопровод. Вот.
6-й чтец.
А из нашего окна
Школа средняя видна.
1-й чтец.
А из нашего окошка –
Кабинет труда немножко.
Звучит песня В. Шаинского «Чему учат в школе» – 1-й куплет.
«Малыши» становятся «учениками» – откладывают игрушки, берут
портфели.
2-й чтец.
А у нас веселый класс!
Это раз.
3-й чтец.
Мы нашли противогаз – это два.
76
4-й чтец.
А в-четвертых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
5-й чтец.
Как шальной? Ну что ж такого?
А вот к «бэшкам», например,
Приходил милиционер.
6-й чтец.
А у нас подбили глаз.
А у вас?
1-й чтец.
А у нас дежурный класс.
А у вас?
2-й чтец.
А твоя сестренка Нюра – дура.
У нее извилин мало –
Так училка нам сказала.
3-й чтец.
В классе-то сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
4-й чтец.
Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем – это да!
5-й чтец.
Но у нас учитель клевый,
1-й чтец.
Очень добрый и веселый,
2-й чтец.
Образцово-показательный,
3-й чтец.
Словом, просто
Все.
Замечательный!
4-й чтец.
Есть директор очень грамотный
77
5-й чтец.
Завуч опытный, талантливый.
1-й чтец.
Школа есть у нас, друзья
2-й чтец.
Все мы – дружная семья.
Автор.
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Учащиеся покидают сцену.
Занавес закрывается.
78
Сценки
Шутки-минутки
Сценка «Школьник и продавец»
мальчик и продавец-консультант.
МАЛЬЧИК: Годы правления Николая II?
ПРОДАВЕЦ: не в курсе
МАЛЬЧИК: Хорошо… Теорема Пифагора?
ПРОДАВЕЦ: … (пожимает плечами)
МАЛЬЧИК: Фотосинтез?
ПРОДАВЕЦ: (вздыхая) Не знаю…
МАЛЬЧИК: Ну а что вы лезете тогда с вашим «Что вам подсказать?»!!!
Сценка «Школьники на стадионе»
Группа юных болельщиков во главе с лидером громко скандирует
«СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!». Неожиданно включается голос информатора по стадиону ГОЛОС ИНФОРМАТОРА: Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают скандировать речевку). На матче находится ваш учитель истории! Юные болельщики начинают скандировать «СПА-РТАК –
РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!».
Сценка «Подружки»
Две девочки выходят к микрофону.
– А мне сегодня пять поставили.
– И мне тоже пять поставили.
Отворачиваются друг от друга.
Голос ведущего.
– А были лучшими подружками.
Сценка «Аутотренинг»
Класс. В классе перемена. За партой Сидоркин и Иванов. Сидоркин собирает вещи в портфель.
79
ИВАНОВ: Ты куда это?
СИДОРКИН: Я с алгебры уйду! Меня спросят, а я не готов.
ИВАНОВ: Да брось ты! Спрашивают тех, у кого на лице написано «Я не готов!».
СИДОРКИН: Вот видишь!
ИВАНОВ: Так надо сделать так, как будто ты готов! Аутотренинг!
СИДОРКИН: Что?
ИВАНОВ: Самовнушение! Повторяй за мной: У меня к алгебре
все готово!
СИДОРКИН: У меня к алгебре все готово
ИВАНОВ: Я выполнил домашнее задание!
СИДОРКИН: Я выполнил домашнее задание
ИВАНОВ: Все три задачи и пять упражнений!
СИДОРКИН: Все три задачи и пять упражнений!
За аутотренингом они не заметили, как вошел в класс учитель.
УЧИТЕЛЬ: Сидоркин, что я слышу, ты готов к уроку?!! Иди к
доске.
Сидоркин уверенно идет к доске.
СИДОРКИН: У меня к алгебре все готово! Я выполнил домашнее
задание! Все три задачи и пять упражнений!
УЧИТЕЛЬ: Ну, напиши на доске упражнение 87.
СИДОРКИН: Я выполнил домашнее задание! Все три задачи и
пять упражнений!
УЧИТЕЛЬ: Ничего не понимаю! Покажи тетрадь!
Сидоркин несет тетрадь. Учитель смотрит.
УЧИТЕЛЬ: Сидоркин, Сидоркин! А как уверенно шел... Два! Садись.
Сидоркин и Иванов выходят из школы. На лице Сидоркина предчувствие беды.
СИДОРКИН: Эх, дома спросят: – «Как в школе?» – И мне капец.
ИВАНОВ: Нужен аутотренинг. Повторяй за мной: У меня по алгебре все отлично! И по физике хорошо! Стекло на перемене разбилось само!
Сценка про родителей
Мужчина стоит в магазине одежды и звонит жене.
80
МУЖЧИНА: Алло, дорогая! … Наш Мишка уроки сделал? … Да?
А в дневнике у него как? Хорошо, да?! Так, а в комнате он убрался?!
Черт! А суп ел?! Да ничего… Просто зашел в магазин, а тут распродажа ремней!
Сценка «Контрольная»
Учитель: Итак, дети, пишем контрольную…
Ученик: А можно калькулятором пользоваться?
Учитель: Можно.
Ученик: А транспортиром?
Учитель: Можно. Итак, тема контрольной: «История Древней Греции»!
Сценка «Кто выиграл»
В класс заходит учительница.
Учитель: Где Сидоров?
Ученик: Его нет. Мы играли, кто дальше высунется из окна.
Учитель: Ну?
Ученик: Так он выиграл!
Сценка «Кто усыпил»
На уроке:
Учитель: Петров, разбуди своего соседа!
Ученик: Почему я? Это вы его усыпили!
10 заповедей учителя
Слушай директора, он лучше тебя знает, сколько и кому поставить двоек.
Прежде чем поставить двойку, подумай, кто её будет исправлять.
Помни: для полной успеваемости все средства хороши.
Еще Н. В. Гоголь спрашивал: "Эх, птица-тройка, кто тебя выдумал?" Теперь мы знаем, что тройку выдумали для достижения 100%
успеваемости.
81
Не ругай профком за бездеятельность, безработному тоже несладко.
Чти завуча: иначе он тебе сделает столько "окон", что света не
увидишь.
Не забывай, что, кроме Дней здоровья, Дней эстетики, есть ещё
и День учителя.
Поменьше расстраивайся, побольше перестраивайся.
Не вини во всех грехах директора, есть ещё и Отдел образования.
Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так далеко до пенсии.
Шуточный толковый словарь
Учитель и ученики – «Али Баба и 40 разбойников»
Учитель и ученик – «Волк и ягненок»
Ученик в учительской – «Волк на псарне»
Ответ ученика у доски – «Му-му» (или «Репортаж с петлей на шее»)
Тетрадь ученика, проверенная учителем «Алые паруса»
Класс во время опроса – «Мертвые души»
Ученик пошел домой за дневником – «Хождение за три моря»
Двойка за подсказку – «Горе от ума»
Сочинение ученика – «Записки сумасшедшего»
Директор и завуч – «Братья-разбойники»
Воскресенье – «Луч света в темном царстве»
Выход ученика к доске – «Хождение по мукам»
Учитель музыки – «Птичка певчая»
Зарплата учителя – «Бешеные деньги»
Шуточные грамоты
В лето... дня... месяца... грамота сия дадена в подтверждение того, что глава всея... школы Ф... И... свет О... уроков посетила видимоневидимо, встречена была неизменно улыбкою ласковой, друзей приобрела зело много, память по себе оставила светлую, незапятнанную.
Ныне же пребывает в радости великой по случаю выпуска очередной
ватаги отроков просветленных с головами, знаниями нужными и ненужными наполненными, со здоровьем зело испорченным от дли82
тельного учения и думания, однако энергичных и в будущее светлое
честно верующих.
Начало такое же как и предыдущей..., что глава и шеф отроческой организации самодеятельной, на всех уровнях запрещенной и
распущенной Ф... И... свет О... ясно солнышко, в науке КТД зело
важной преуспела значительно, чему и отроков юных без тайн какихлибо обучила. Занималась устройством празднеств и игрищ всевозможных, всячески поощряла лихие начинания, усиленно потворствовала светлым наклонностям отроков юных.
...., что хранительница истории и духа русского, заветов предков
и толковательница дел нынешних Ф... И... свет О... недорослям неумелым любовь к отечеству прививала, на примерах событий из жизни людей великих, вкладывала в головы отроков, зело непослушных,
сведения ценные о победах славных и свершениях достойных народа
русского и воспитывала их гражданами и патриотами достойными, за
то ей поклон земной благодарственный.
..., что властительница красоты Ф... И... свет О...., раскрывала
отрокам любопытным тайны пластики и грации телесной, помогала
поверить в силы свои и возможности небывалые и доселе неслыханные, а именно соединение музыки величественной с движениями невиданными, дабы помогало это им посещать балы и салоны великосветские.
..., что Ф... И... свет О..., в науках самых естественных зело искушенная, выдавала сведения ценные о человеческих внутренностях,
и о происхождении человека от зверьков вертлявых и о многих других вещах, зело нужных и интересных.
..., что обучительница и воспитательница, опекунша верная отроков разлюбезных, Ф... И... свет О..., красно солнышко, лебедь белая
свою душу и умения положила в прорву бездонную – толпу отроков
бестолковых и людей из них сделала полноценных. Отечеству преданных и нужных для подвигов ратных и дел мирных, языку англицкому обученных, для общения со всем светом белым необходимого.
А посему зело огорчена расставанием, судьбой устроенным, счастлива будет видеть их тем лучше, чем чаще и длительней.
.... что мамка-нянька, кормилица вторая Ф... И... свет О..., учила
не уставая грамоте русской, чад бестолковых, прививала любовь к
наукам арихметическим, приобщала родителей несмышленых к делу
воспитания трудному, зато поколения многие кланяются в пояс ей.
83
Высказывания учителей
Слово не воробей
Я тщательно разберусь и накажу кого попало…
Возьми портфель и соверши увлекательное путешествие из
класса.
А зачем мне зоопарк, когда есть вы…
Все в ваших интересах: чем быстрее уберете класс, тем быстрее
пойдете мыть коридор.
В десятом классе стыдно в туалет ходить.
Три дня в школу не ходил, а уже в туалет захотел.
Итак, мои юные партизаны, начинаю допрос по прошлой теме.
Иди и скажи своей маме, что ты выпил у учителя литр крови!
Сколько здесь человек – пять? А должно быть четыре! Где еще
двое?
У нас сегодня примерно 23-е число...
Это – цель моего путешествия по доске.
Переубедить ваши мозги невозможно.
Поем в два голоса, но без Сергеевой, а то она губами скрипит,
всем мешает!
Прежде чем спросить глупость, нужно её подумать, а затем
спросить!
Пятку поставь на носок!
Родителей в школу срочно, назавтра. Нет, завтра у нас воскресенье, лучше – в следующую пятницу!
Удача повернулась к вам фортуной! (о звонке на перемену).
Чтобы вам было веселее слушать про ваши двойки, я включила
свет.
Шила в мешке не утаишь. Оно все равно всплывает наружу.
Это где-то в общем – да.
Это какие-то новые новшества у нас.
Это можно, но можно и необязательно.
Это общеизвестно мне.
Это убивает сразу трех китов.
Эх вы, три сапога – пара.
Я в мае частично уезжаю…
Я вам тут пришёл консультацию помогать...
Я вас перекрикивать здесь не нужен!
84
Я всё наблюдаю, всё записываю в свой головной мозг.
Я иногда забываю, но всегда все помню.
Я начинаю продолжать…
Я сейчас словесно скажу...
Яблоня от яблони недалеко падает.
У тебя закроется что-нибудь сегодня, рот, например?
У тебя что, языка нет постучаться?
Устроили в классе слонярник!
Участковый уполномоченный Сафонов часто выступал перед
учащимися с конкретными практическими примерами дурного поведения. За что ему огромная благодарность от всех учителей, учеников
и их родителей!
Хватит болтать, а то весь класс пересажу на первую парту.
Хватит ходить и бегать вокруг класса!
Чего дрыхнешь? На экскурсии, что ли?
Что вас больше занимает: то, что я говорю, или дохлый голубь,
который летает над столовой?
А сейчас будет срез знаний!
Все, что я говорю проходит мимо ваших ушей
И где ваша вторая обувь?
Надо моя помощь, пожалуйста, но – самостоятельно!
Раз я говорю, все молчат!
Сколько можно говорить, чтобы не ходили на подоконник!
Эта контрольная будет в январе этого месяца.
Я тоже умею одним глазом читать учебник, а другим смотреть
на учителя.
Учительские записи в дневниках
Курил в учительской.
Мешал однокласснице слезать с козла.
На уроке ботаники съел наглядное пособие. Тов. родители, давайте ребёнку деньги на завтрак.
На уроке физкультуры ходил вразброд.
Не по-человечески сидел на стуле.
Огрызался вместе с учителем.
Переспрашивает всякую ерунду.
Постоянно позорит школу своими майками.
85
Абсолютно не знает Пушкина! Уважаемые родители! Прошу познакомить!
Бегал на уроке физкультуры!
Без разрешения учителя повесился на брусьях
Весь урок не вылезал из портфеля.
Высморкался в рисунок товарища.
Двусмысленно смотрит на доску.
Помыл пол в классе шалью завуча.
Ув. родители! Подстригите своего ребенка. Хочется посмотреть
ему в глаза.
Как классному руководителю мне необходимо встретиться с вами в любое удобное для вас время 12 сентября в четверг, в 16:30.
86
Стихи про учителей
С. Викулов
***
Учитель…Слово-то какое!
Учитель! Вот они бегут
Тропиночкою по-над рекою,
Воробышки, что меж собою
Тебя учителем зовут.
Бегут. Румянятся их лица.
А в сумочках – карандаши,
Тетради…и еще частица
Твоей – на всех одной – души.
Который год – ах, трудно, право,
И вспомнить: годы-то летят! –
Ты перед этою оравой
Встаешь… который год подряд!
О, сорок пять минут урока!
О, радость полной тишины!
Когда, распахнуты широко,
Глаза к тебе устремлены!
Доверчиво и беззащитно
Глядят они. И ты в кругу
Тех синих, карих глаз, учитель.
Как на некошеном лугу.
Они опять полны вниманья,
Они любви к тебе полны.
Они все видят! Только ранней
Твоей не видят седины…
Б. Гайкович
***
Их много –
Курносых, несхожих,
Влетающих в школу гурьбой.
И с ними непросто. И все же
87
Душе его дорог – любой.
Он вел их
По лесенке знаний,
Страной научил дорожить,
И видеть сквозь даль расстояний,
И с умницей-книгой дружить…
Пусть кто-то строителем станет,
А кто-то хозяином рек,
Но верится сердцу:
поставит
Пятерку им завтрашний век.
И, взрослыми став, через годы
Ребята добром помянут
И строгость его, и заботы, –
Нелегкий учительский труд.
К. Ибряев
Учитель
Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввел тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руках твоего учителя.
Желтеют страницы книг,
Меняют названья реки,
Но ты его ученик:
Тогда, сейчас и навеки.
И если в жизни большой –
Вольно или невольноТы вдруг покривишь душой,
Когда тебе будет больно,
А если в суровый час
Ты выстоишь как мужчина,
Улыбка хлынет из глаз
Лучами добрых морщинок.
Дай на свежем ветру
88
Ярче ей разгореться...
Из теплых маминых рук
Учитель взял твое сердце!
Ю. Ким
Наставникам
Не вечна жизнь. Недолог срок людской.
Уходят ветераны на покой.
Мы благодарны им за честный труд.
Их знания и опыт не умрут.
Старению и годам вопреки
За старшими идут ученики.
Идут года. Вращается Земля.
Растят учеников учителя.
Их мудрый взгляд и добрая рука –
Учебник главный для ученика.
Бессмертно дело, непрерывна нить.
Придут старейших юные сменить.
И примут на оставленном посту
Учителей надежду и мечту.
И потому так заповедь крепка:
«Учитель, воспитай ученика!»
89
В. Кошелева
Учителям
Не плачете, не ноете вы нудно,
Хоть и кренится иногда Земля.
Как давит вам на плечи ваше «трудно»,
Подруженьки мои – учителя.
Ни дня покоя. О себе забывши,
Ведёте души детские вперёд,
И нет у вас одной минутки лишней,
А есть у вас тяжёлый груз забот.
Тетради, культпоходы, совещанья,
Заброшен дом… Мы это вам простим.
Горите вы, путь в завтра освещая,
И факел в вашем сердце негасим.
Век скоростей. Мчит время оголтело,
Попробуй-ка поводья отпусти!
И нету силы бросить своё дело,
И нету сил свой тяжкий воз везти.
Седеющие, с юными сердцами,
Не знающие праздного житья,
Боитесь оценить себя вы сами –
Так вам за жизнь пятёрку ставлю я!
Сердца людские, бейтесь и стучите,
Чтоб главный подвиг в жизни совершить.
В любом из нас всегда живёт учитель
И учит честно и красиво жить.
Г. Крунин
***
Учить трудиться, думать смело,
Шагать – дороги хороши…
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
Наставникам – стихи и песни,
90
Сверканье вдохновенных строк.
Мудрейшей изо всех профессий,
Величью званья: «Педагог!»
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей…
Сияет синь. Сегодня праздник
Моих друзей, учителей.
Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье – быть полезным людям,
Учить Его Величество – Народ!
Нести ему дар мудрости, и знанья,
И доброты своей сердечной свет –
Нет на земле ответственней призванья,
Почетнее и радостнее – нет.
Бессмертными идеями очерчен,
Пусть будет труд ваш честен до конца,
И вам тогда откроются навстречу
Сограждан юных чистые сердца.
И понесут они, как эстафету,
Как память об учителе своем,
Стремленье наше сделать землю эту,
Планету, на которой мы живем!
Л. Куклин
***
Разными были учителя
В человеческом общежитии,
Но на них держалась земля,
Наши открытия…
Они не ожидали от нас
Непременной известности,
Но предпочитали известный запас
Порядочности и честности.
Многие морщились от болтовни,
Пустопорожней бойкости,
Личным примером учили они
Элементарной стойкости…
Имели крепкий душевный костяк,
91
Уважали свое призвание.
Некоторые – Заслуженные, прочие –
Так.
Без всякого звания.
Охраняли нас – спасибо скажи! –
В годы немыслимой сложности.
И – в большинстве! – избегали лжи
По мере возможности.
Когда постигнешь, что в личной судьбе
Не все теоремы докажутся, –
Старые учителя тебе
Такими родными покажутся!
Незримо поддерживают плечом
Птенцов своего племени.
Поговорить бы с ними – и есть о чем!
Да все как-то нет времени…
Выросли школьные тополя.
И мы живем, не теряемся:
Ныне сами-учителя.
Как умеем-стараемся…
М. Львовский
Каждый день вхожу я в класс
Каждый день вхожу я в класс,
И летит за часом час,
И в мелу моя ладонь,
Знаний как зажечь огонь?
Все за партами сидят,
У кого глаза горят,
В это время кто-то спит,
Что ни спросишь, он молчит!
Кто-то вновь глядит в окно,
Не покажут там кино,
У девчонки нет задач,
Скажет слово, сразу в плач!
92
Отвечают у доски,
Многие ученики,
Повторение опять,
Кому «три», а кому «пять»!
Каждый день вхожу я в класс,
Вижу взгляды многих глаз,
Но своих учеников,
Я всегда учить готов!
Н. Михайлов
***
Ты нас учил быть стойкими в борьбе,
Учил трудиться не жалея сил.
Учитель наш, земной поклон тебе
За все, за все, чему нас научил.
За честный труд, что подвигу сродни.
За жизнь твою, которой чужд покой.
За ученичества счастливейшие дни,
Учитель наш, прими поклон земной.
С. Москвитин
Учитель
В этом образе – что-то святое:
В троеперстии – мел,
И лучатся любовью глаза,
И стремление – «племя младое»
Для возвышенных дел
Научить совершать чудеса.
А. Московских
День учителя
Иду по золоту опавшему, по золоту,
А под ногами лужиц хрупкое стекло.
Сдается лето, уступает место холоду,
А на душе всё по-весеннему светло.
Сегодня тихий день и яркий исключительно,
И в вальсе листья опадают на асфальт.
Сегодня праздник – День российского учителя,
93
И голоса детей особенно звучат.
Тепло приветствий снимет ваше напряжение,
Разгладит тонкие морщиночки у вас,
И с одинаково счастливым выражением
Сияют звёзды ваших милых строгих глаз.
За труд почётный, а порою и мучительный
Вам благодарна вся российская земля.
Мятежных душ ребят умнейшие властители,
Простите, если мы вас чем-нибудь обидели…
Храни вас Бог, храни вас Бог, учителя!
В. Пахомов
Вот в рюкзаки набиты вещи.
– Прощай, учитель. – Я молчу.
Ах, неужели я всех меньше
ЕЁ, романтики, хочу?
Они спешат. Их поиск труден.
Я лишь узнаю из газет
Про Дивногорск, про город Рудный
И путь, пробитый на Тайшет.
Землепроходцы, новоселы,
Я помню вас, я вас ценю.
Но свой маршрут из дома в школу
Я все равно не изменю.
Не потому, что слаб я телом, –
Я тоже знаю марш-броски…
Но каждый день с кусочком мела
Волнуюсь в классе у доски.
Но каждый день, собравши книжки,
Боюсь я в школу опоздать…
Моя романтика – мальчишки,
Вас тоже надо открывать.
Л. Сирота
Учителю
Наш старший друг, наш друг бесценный,
Наш неизменный костровой!
Огня могучее растенье
Шумит негибнущей листвой.
94
И он превыше наших споров,
И развлечений, и затей –
Огонь живительный, который
Вы сберегли, наш Прометей.
Вы это имя заслужили.
Вы бескорыстием своим
Нас заражали и учили,
Светя другим, сгорать самим.
Не раз, топорща злые перья,
Как Прометея среди скал,
Орёл бездушья, недоверья
Вас беззастенчиво клевал.
Но, одолевшая напасти,
Как прежде светит, тьму круша,
Исполненная высшей страсти,
Неугасимая душа.
Дарит от старости спасенье,
И наша молодость жива,
И на негибнущем растенье
Шумит зелёная листва.
В. Тушнова
***
В тот день светило солнце горячо,
Светло желтели клены за окном…
Ты, положив мне руку на плечо,
Сказала: «Ну, давай, дружок, начнем!»
Ты и тогда была уже седой,
С глубокими морщинами у глаз…
И вот мы в путь отправились с тобой,
И ты с тех пор не покидала нас.
Учила буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На все смотреть и все запоминать.
И все родное, русское, любить.
95
Прошли года. Твои ученики
Рассыпались по всей большой земле:
Кто строит ГЭС на берегу реки,
Кто командиром стал на корабле.
А ты все так же утром входишь в класс
Рассказывать про реки и моря.
Ты, с добрыми морщинками у глаз, –
Учительница первая моя.
Ты самым слабым говоришь: «Держись!»
Ты им помочь готова всей душой…
И снова чья-то маленькая жизнь
В твоих руках становится большой.
***
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
И. Ярцев
Нет на свете мудрее профессии
И нужней – для внедренья добра.
Жизнь уроки дает, и в процессе их
Понимаем, – учитель был прав!
Прав, когда говорил, что воздастся нам
За дела, что творим на земле,
Что любому поступку своя цена, –
96
О добре речь идет иль о зле…
О, учитель! Пророк и наставник нам –
Вы остались посланцем Добра!
Вас поздравить с учительским праздником
Нам сегодня настала пора!
Поздравляем, и пусть все мечтания
Исполняются очень легко!
Мира, света, здоровья и званий,
И толковых вам учеников!
***
Этот хлеб недопеченный,
Недоваренную кашу –
Недоделки нашей кухни
Отдаем на кухню Вашу.
Мы надеемся на Ваше
Хлопотливое проворство,
Мы сдаем сырье, и только –
Полагаемся на Вас.
Это Вы должны добавить,
Чтобы вышло в самый раз,
Мед добра и соль упорства.
Сколько же отцов упрямых
Скажет Вам в нелепом споре:
«Здесь прибавит надо соли,
Да, учительница, соли!»
Материнские советы
Будут те же год от года:
«Добавляйте больше меда,
Да, учительница, меда!»
Всевозможное начальство
Спустит Вам свои приказы:
«Больше масла!»,
«Влить водички!»,
«Все, что надо, сделать сразу!»
Запаситесь же отвагой
И свою держите марку.
Подходите к делу смело –
Не пойдет оно насмарку.
97
Чтобы хлеб – на удивленье!
Наилучшие коврижки –
Из отъявленного плута,
Из любого шалунишки.
***
Ты нужен, нужен на веку
И юноше, и старику,
Чтоб их обогащать упорно.
Так добывается руда,
Так вёсны света ждут всегда,
И так выращивают зерна.
Твой труд…
Так ювелир подчас шлифует крохотный алмаз,
Так сообщают блеск булату…
Да, главным в нынешней судьбе
Земля обязана тебе.
И высь, открывшаяся взгляду.
Ты, как над колыбелью мать,
Когда опять, опять, опять
Листаешь школьные тетради,
Ночами не смыкаешь глаз,
Ты знаньями питаешь нас
Добра и счастья в мире ради.
Учитель!
Пусть тебя стократ
Восславят, возблагодарят
И вознесут на трон из песен,
Чтоб, с каждым поколеньем впредь,
Тебе волшебно молодеть
В труде, который так чудесен!
***
Сколько вёсен уже пролетело!
Этих лет нам не остановить,
А для Вас основным было дело –
День за днем ребятишек учить.
Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье
И болезни дорог не найдут.
98
Мы желаем здоровья и счастья!
И спасибо за добрый Ваш труд!
***
Учитель! Как бесценно имя это
Среди богатых россыпей сердец.
Учитель! Это имя чище света.
Он мой отец, духовный мой отец!
Склонял он надо мной виски седые
И мир учил, как надо понимать,
И под его диктовку я впервые
Два слова вывел «Родина» и «Мать».
99
Стихи для первоклассников
В. Берестов.
Первоклассница
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс –
Вставать или садиться?
Мне говорят: "Иди к доске!" –
Я руку поднимаю,
А как перо держать в руке
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь,
И два Петровых в классе.
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Н. Найденова
***
Меня дежурить выбрали
Дежурю в первый раз.
Бумажки подбирала я,
Проветривала класс!
Я доску нашу вытерла,
Достала новый мел.
За тишиной следила я –
Шуметь никто не смел.
Я целый день работала,
Устала под конец.
Сказала Анна Павловна:
"Ну что за молодец!
Какие парты чистые,
Как чисто на полу!
Зато сама дежурная в чернилах и мелу!
100
М. Цветаева
В классе
Скомкали фартук холодные ручки,
Вся побледнела, дрожит баловница.
Бабушка будет печальна: у внучки
Вдруг – единица!
Смотрит учитель, как будто не верит
Этим слезам в опустившемся взоре.
Ах, единица большая потеря!
Первое горе!
Слезка за слезкой упали, сверкая,
В белых кругах уплывает страница...
Разве учитель узнает, какая
Боль – единица?
Е. Швецова
Если б я был педагогом…
Если б я был педагогом,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы, как нагрузку,
Математику и русский!
Ввёл бы я урок веселья,
День прикола, День безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадки!
Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестёрки ставил!
Пусть указка будет сдобной!
Мел – душистым и съедобным!
Если кушать захотел,
Взял указку да и съел!
101
Если б я был педагогом,
Я б у школьного порога
Надевал прикид крутой!
То один, а то другой!
Я отвёл бы на уроки
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
Перемена – две недели!
Но учителем, наверное,
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать!
***
Первый год учусь я в школе
Что стоит в большом саду.
И с отличною отметкой
В первый раз домой иду.
Я пятеркой дорожу, –
Всем в квартире покажу!
Будут рады все соседи,
Все – и взрослые и дети.
Даже наш котенок Пушка.
Ведь пятерка – не игрушка!
Шуточные стихотворения
Е. Меркулов
***
Девушка, слушайте старших товарищей.
Я, как коллега, даю Вам совет –
Злиться не нужно на неуспевающих,
В этом вины их, мне кажется, нет.
Разве запомнятся мысли учёные,
Разве усвоить им Си и Паскаль,
Глядя на Вашу фигурку точёную,
Пышных волос белоснежную шаль?
102
Эти студенты лишь с виду внимательны
И за уроком прилежно следят,
Ну а на деле у преподавателя
Стройные ножки глазами едят.
Смотрят в глаза Ваши серые, строгие…
Им в этот миг глубоко наплевать
На JavaScript и на WEB-технологии.
И я, признаться, могу их понять.
Это жестоко: учитель – красавица!
Мысли у всех – как понравиться Вам?
И на экранах порой появляются
Строки любви вместо скучных программ.
Годы куда-то летят по инерции.
Гляну на Вас – и обидно вдвойне.
Ах, где то время, когда после лекции
Письма студентки дарили и мне?
Т. Собакин
Без ботинка
Шёл по улице прохожий.
Был он ростом невысок.
На одной ноге – ботинок,
На другой ноге – носок.
«Это, видимо, учёный, –
Каждый вслед ему глядел, –
Который так глубоко задумался
Над научной проблемой,
Что ботинок не надел!»
А прохожий шёл угрюмо,
У него носок промок.
Это был Семён Семёныч –
Знатный, кстати, педагог.
103
У него сегодня дома
Разыгрался жаркий бой:
Поругались два ботинка
Из-за щётки обувной.
И в конце концов решили:
Жить отныне –
Только врозь!
И хозяину ботинки
Помирить не удалось.
Так и шёл Семён Семёныч,
Хоть и был он педагог.
На одной ноге – ботинок,
На другой ноге –
Носок.
104
Пословицы и поговорки об учении
Русские пословицы и поговорки
Дурака учить – решетом воду носить.
Что вымучит, то и выучит.
Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.
Идти в науку – терпеть муку. Без муки нет и науки.
Не нужен ученый, а нужен смышленый.
Красна птица перьем, а человек ученьем.
Кто много знает, с того много и спрашивается.
Не учась и лаптя не сплетешь.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Сытое брюхо к ученью глухо.
Голодное брюхо к ученью глухо.
Красен обед пирогами, река берегами, а сходка головами.
Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Не учись до старости, а учись до смерти.
Без терпенья нет ученья.
Знание лучше богатства.
Учи показом, а не рассказом.
Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется.
Без муки нет и науки.
Человек без знаний – все – равно, что гриб: хотя на взгляд и крепкий,
а за землю плохо держится.
Велико ли перо, а большие книги пишет.
Золото добывают из земли, а знания – из книги.
Мир освещается солнцем, а человек – знанием.
Неграмотный – что слепой.
Учение – путь к умению.
Коли грамота дается, так на ней далеко уедешь.
Много ученых, мало смышленых.
По ученику и об учителе судят.
Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.
Человек неученый – что топор неточеный.
Повторенье – мать ученья.
105
Пословицы и поговорки других народов
Короли властвуют над людьми, а ученые – над королями (арабская
пословица).
Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем
(французская пословица).
Праздный мозг – мастерская дьявола (английская пословица).
Узнать можно лишь тогда, когда учишься; дойти можно лишь тогда,
когда идешь (вьетнамская пословица).
Стремись завоевать не мир, а его знание (туркменская пословица).
Спросить – минутный стыд, не спросить – стыд на всю жизнь (японская пословица).
Одна речь – еще не ученость, одна буря – еще не сезон дождей (бенгальская пословица).
Ни один сосуд не вмещает в себя больше своего объема, кроме сосуда
знаний (арабская пословица).
Не говори, чему учился, а говори, что узнал (таджикская пословица).
Молодость больше открывает, а старость – изучает (индийская пословица).
В науку нет коротких путей (японская пословица).
Деньги отдай – уменьшатся, знания отдай – прибавятся (таджикская
пословица).
Истинное знание не бросается в глаза (японская пословица).
Знанием добудешь тысячи мечей, но мечом знания добыть не сможешь (персидская пословица).
Знание – сокровище, которое повсюду следует за тем, кто им обладает (китайская пословица).
Знает не тот, кто много прожил, а тот, кто много постиг (казахская
пословица).
Звезды явятся – небо украсят, знания появятся – ум украсят (монгольская пословица).
Мудрец известен знаниями, а не происхождением (ассирийская пословица).
Господи, дай мне силы, чтобы справиться с тем, что я могу сделать,
дай мне мужество, чтобы смириться с тем, чего я не могу сделать, и
дай мне мудрость, чтобы отличить одно от другого (восточная пословица).
106
Высказывания об учителях
Учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего
страны. Из всех профессий его – самая благородная, самая трудная и
самая важная.
Доктор Арт-Онг Джумсаи
Ни один завоеватель не может изменить сущность масс, ни один государственный деятель… Но учитель может совершить больше, нежели завоеватели и государственные главы. Учителя могут создать новое воображение и освободить скрытые силы человечества.
Рерих Николай Константинович
Учитель – тот, кто с добротой выводит блуждающего на его дорогу.
Квинт Энний
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом,
самым живым примером для ученика является сам учитель. Он –
олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания.
Адольф Дистервег
Учитель – человек, который может делать трудные вещи легкими.
Р. Эмерсон
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к
делу и к ученикам, он – совершенный учитель.
Л. Толстой
107
Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.
А. Дистервег
Учитель, если он честен, всегда должен быть внимательным учеником.
М. Горький
Уча других, мы учимся сами.
Сенека
Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.
Конфуций
Есть в школе уроки математики, русского языка, ботаники, астрономии. Но нет уроков внимания, великодушия, благородства, уважения
к людям. И всё-таки хороший учитель учит всему этому своих учеников. Учит самым высоким и прекрасным человеческим чувствам, будит ум и сердце.
Марецкая Вера Петровна
Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться
самому.
М. Монтень
Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом.
Катон
От педагога зависит, чем станет сердце ребенка – нежным цветком
или засушенной корой.
Василий Сухомлинский
108
Высказывания об образовании,
знаниях
Образованный человек тем и отличается от необразованного, что
продолжает считать свое образование незаконченным.
К. Симонов
Каждый человек меня в чем-то превосходит; и в этом смысле мне
есть чему у него поучиться.
Р. Эмерсон
Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы ни учились, сколько бы вы ни знали,
знанию и образованию нет ни границ, ни пределов.
Рубакин Н. А.
Надо много учиться, чтобы знать хоть немного.
Монтескье Ш.
Душа, в которой отсутствует мудрость,– мертва. Но, если обогатить
ее учением, она оживет, подобно заброшенной земле, на которую
пролился дождь.
Абу-ль-Фарадж
Жажда знания усиливается по мере того, как мы все больше приобретаем.
Л. Стерн
Знания – это убежище и приют, удобные и необходимые нам в преклонные годы, и если мы не посадим дерева, пока мы молоды, то, когда мы состаримся, у нас не будет тени, чтобы укрыться от солнца.
Филип Честерфилд
Разум человеческий владеет тремя ключами, открывающими все:
цифрой, буквой, нотой. Знать, думать, мечтать. Все в этом.
Виктор Гюго
109
Если вы владеете огнем знания, дайте другим зажечь от него свои
светильники.
Томас Фуллер
Конкурсы
Угадай, какой предмет
Шуточный тест для учителей
Выходят восемь Учеников с табличками в руках.
Ведущий. Уважаемые учителя! Мы зашифровали ваши любимые предметы. Попробуйте за 30 секунд их разгадать. Итак, лот первый. У кого из вас самый неприличный предмет?
Ученики под музыку делают табличками незамысловатые движения.
Ответ прост. Это математика. Извините, но в вашем предмете
два раза встречается слово «мат».
1-й (переворачивая табличку «МАТеМАТика»).
Что может быть прямей, логичней,
Чем цифр стройные ряды?
Но стал предмет вдруг неприличным
Ещё вдвойне – увы, увы!
Ведущий. Мы поздравляем вас и вручаем диплом об окончании курса неприличных наук!
Под музыку учителю математики вручается шуточный диплом. Далее аналогично.
Лот два. Самый шумный предмет. Секунды на размышление
пошли! (После музыкальной отбивки.) У кого самый шумный предмет?
2-й (переворачивая вторую табличку – «ИстОРия»).
Музейной и архивной пылью
Вы надышались, спору нет,
Но так истории угодно:
Стал шумным тихий ваш предмет!
110
Ведущий (после вручения диплома). Лот три. Следующий на
очереди – самый вкусный предмет. Время пошло. (После музыкальной отбивки.) Это не технология, это…
3-й (переворачивая табличку «Русский ЯЗЫК»).
5 лет учились в институте,
Чтобы его преподавать.
Теперь его в сметанный соус…
Что делать с ним?
Съедать, съедать!
Ведущий. Вручаются дипломы и присваиваются звания специалистов в области вкусного предмета. Лот четыре. Самый чудной
предмет. Признавайтесь, кто ведёт самые чудные уроки? Время на
размышление уже идёт. (После музыкальной отбивки и ответов.)
Это вы, преподаватели иностранного языка.
4-й (переворачивая табличку «ИноСТРАННЫЙ язык»).
Он обязателен, и нужен,
И очень важен, спору нет,
Но оказался вдруг на деле
Чудным и странным ваш предмет!
Ведущий (после вручения дипломов). Лот пятый. Самый спортивный предмет. Время пошло. (После музыкальной отбивки.) Предмет этот – биология. Если прочитать название задом наперёд, то легко угадывается самый спортивный термин…
Все. Гол!
5-й (переворачивает табличку «БиоЛОГия»).
Предмет был сложным – стал спортивным.
Виной всему – игра в футбол.
Мы в биологии открыли,
Пусть наизнанку, слово «гол»!
Ведущий. Диплом вручается самому спортивному преподавателю… Оказывается, в школьной программе есть птичий предмет. Кто
его преподаёт? (После музыкальной отбивки). Преподаватель самого
птичьего предмета…
6-й (переворачивая табличку «Основы безОПАСНОсти жизнеДеЯТЕЛьности»).
Мы все опасности предвидим.
Предмет ваш стыдно не учить.
А тем, кто с нами не согласен,
Придётся глупой птичкой быть!
111
Ведущий. Вручить диплом! (После вручения диплома.) А следующий на очереди самый смешной предмет. У вас ещё одна попытка сдать экзамен на пять!
7-й (переворачивает табличку «ХИмия»).
Эх, знал бы Дмитрий Менделеев,
Что занят делом он смешным…
А почему не похихикать,
Пока мы не знакомы с ним?
Ведущий. Диплом вручается преподавателю смешной науки…
(После вручения диплома.) И последний на сегодня лот. Самый культурный предмет. Время на размышление. (После ответов.) Конечно,
это физкультура.
8-й (переворачивая табличку «ФизКУЛЬТУРА»).
Нам помогают стать культурней
Прыжки, гимнастика и бег.
Без физкультуры некультурным
Бывает каждый человек!
Ведущий. Диплом вручается самому культурному преподавателю!
Экзамен для учителя
Можно провести с помощью экзаменационных билетов, в виде
лотереи и др. На первый вопрос надо дать ответ, второе задание заключается в том, чтобы сделать что-то, например, спеть частушку.
1. Ваш идеал ученика?
2. Организуйте массовый танец.
1. Ваши деловые пожелания другим учителям.
2. Объяснитесь в любви.
1. Какой представляете школу через 10 лет.
2. Докажите всем, что вы самая обаятельная и привлекательная.
1. Изюминка этого выпуска.
2. Завяжите правильно галстук.
112
1. Что нельзя делать после 16 лет?
2. Организуйте смотр песни и строя.
1. Черта характера, которая вас привлекает.
2. Инсценируйте и исполните детскую песню "Антошка"
1. Урок, на котором вы меньше всего теряли времени?
2. Дайте совет директору школы.
1. Каково самое большое учительское счастье?
2. Создайте шумовой оркестр.
1. Оправдана ли ложь во спасение?
2.Создайте юмористический портрет любимого ученика.
1. Ваша формула жизни?
2. Предложите учителям спеть. Создайте хор учителей.
1. Как вы себя чувствуете?
2. В таком случае за вами концертный номер.
Конкурс для учителей старших классов и студентов
Переводите близко по смыслу следующие слова молодежного
жаргона:
грузовик (поток ненужной информации)
обломился (достался случайно)
фиолетово (все равно)
прикольный (незаурядный, обладающий какими-то специфическими
качествами)
лохматить бабушку – врать
шнурки в стакане – родители дома
Заимствованные с иностранного:
лузер – неудачник
фейсом об тейбл – лицом об стол
безник – день рожденья
113
Компьютерный жаргон:
глючит (неполадки в работе с компьютером)
мыло (e-mail)
клава – клавиатура
белая (компьютерная мышь)
спам – непрошеная рекламная почта
чайник – начинающий компьютерный пользователь
Студенческий жаргон:
кровать (с анл. «bad») – плохая оценка
аул – аудитория, где проходят занятия
студень – студенческий билет
Старые слова – новое содержание:
тысячелистник – толстый роман
курятник – комната для курения
четвертовать – выставить оценки за четверть
белка – блондинка
отрасль – борода
Конкурс на замещение вакансии диктора
Условие конкурса – прочитать по несколько выдержек из
школьных сочинений и при этом не засмеяться.
Лицо его устремилось за мячом…
В библиотеке стояли столы и ребята, заваленные книгами.
В библиотеку вошли двое: мальчик и девочка; они были братьями.
В каждой руке у него был зажат кулак.
В портфеле лежали книги, тетради, бутерброд с колбасой и другие школьные принадлежности
В шкафу стоят книги разных писателей, написанные Носовым.
В этом кровавом сражении с обеих сторон полегло 80000 человек и 49 генералов.
Вадим орал вполголоса
Велосипедист ехал так быстро, что заднее колесо обгоняло переднее.
Возчик попросил кузнеца подковать ему копыта.
Воины ехали на верблюдах, конях и пешком.
114
Володя пришёл домой с гордо выпеченной грудью.
Вообще в Москве хорошо жить. У нас милиция хорошая, она
много людей арестовывает.
Вот проехал автобус, увозя за собой пассажиров.
Камень бесшумно упал на дорогу и издал один громкий звук.
Когда его стукнуло составом, он понял, как надо жить.
Космонавт прежде всего должен обладать невесомостью!
Крестьяне не имели денег, но зато они имели много детей и жен.
Крестьянин был зажиточный: он имел свиней и жену.
Мама била Витьку часто, но мало.
Мне нравится наша учительница. Она такая мыловидная.
Мои лучшие подруги-ровесницы – это Оля, Катя и бабушка.
Мой папа – водитель автобуса дальнего плавания.
Мой папа всегда был отличником, у него была тройка только по
математике.. Мой папа любит спать на диване, читая газету.
Моя мама работает в столовой поварёшкой.
Охотник выстрелил мимо, но попал.
Охотник широко закрыл глаза и выстрелил.
Охотники содрали шкуру с медведя, наверное, для того, чтобы
сделать из нее чучело волка.
Очень хорошо, что мы родились в России, а не в каком-нибудь
Китае. А то там живешь, все вокруг болтают, а ты ничего не понимаешь.
Пете подарили портфель – в нём было удобно ходить в школу.
По радио сказали о кораблекрушении поезда.
Под окном находилась батарея утопления.
Полковник танцевал с дочерью мензурку.
Портрет – это лицо человека, который висит на стене.
После кровопролитных боев копыта у крестоносцев были в крови
Речь автора богата и калорийна...
Рядом с библиотекарем стояло кресло и пальто
Скачущий всадник вдруг заметил, что потерял коня.
Стихи его такие огромные, бьющие прямо в самое больное место, в сердце.
Глаза глядели вправо, а уши влево.
Голова ее была заплетена в длинные косы.
Графиня ехала в карете с приподнятым, сложеным в гармошку
задом.
115
Греки своими острыми носами пробивали корабли персов.
Даже если дворяне не понимали друг друга, он все равно говорили по-французски.
Дворец был построен крепостными руками графа Шереметьева.
Дворянство утонуло в роскоши и полностью захлебнулось.
Девочка приучила свою комнату к порядку и себя.
Девочки шли и дружно хрустели ногами.
Дети, несмотря на свой маленький рост, растут.
Диоген жил в небольшой однокомнатной бочке.
Добрый молодец шепнул на ухо девице такое, что она стала
красной.
Добрыми быть легче, ведь злым все время надо думать, какую
бы еще гадость сделать.
Дома у князя осталось татаро-монгольское иго.
Древние египтяне стали больше знать, чем вмещалось в их голову.
Его белокурое лицо было немного лысовато.
Его главная цель в жизни – есть добро ближнего.
Его глаза с нежностью смотрели друг на друга.
Его отец умер, когда ему было семь лет.
Ему попался случай бежать, но не с пустыми руками.
Если молоко испортилось, его можно починить, сделать из него
творог.
Есть много слов в русском языке. И все они разные.
За вратарём стоит, слегка выпучив живот, его помощник.
За кустом белело что-то синее.
Здесь находился первый музей России – конская камера.
И тогда он взял нож и застрелился.
И только одиноко сверкал глаз вопиющего в пустыне.
Из распахнутой нараспашку рубашки выглядывали яркоголубые глаза.
Индейцы снимали со своих врагов скальпели.
К автобусу бежала одевающаяся по моде женщина, а за ней аккуратно бреющийся мужчина.
Мы в библиотеке сели за стулья.
На балах он ухаживал за дамами, но скоро ему эти прибаутки
надоели.
На войне нет ничего страшнее зверя по имени Танк, разинувшего пасть и громко ревущего.
116
На завалинке сидел бородатый старичок с бородой.
На козлах сидел ямщик, закутанный в тулуп, а внутри сидел барин.
На поле брани были слышны стоны и крики мертвецов.
На полу лежал и еле дышал труп, рядом сидела жена, а брат
трупа лежал в другой комнате без сознания.
На стене висел разрывной календарь.
На столе стояли три телефона и абажур с книгами.
На школьном полу валялись разбросанные грязные следы.
Наша семья большая и многодедная.
Наши далекие предки делали революцию голыми, босыми, в
лаптях.
Не прекращают борьбу за свою независимость американские
индейцы и индейки.
Некоторые думают, что консервы делают в консерватории.
Неожиданно он услышал чей-то взгляд.
Нина вместе с радиом стала делать зарядку.
Но в масонской ложе все её члены сами запутались в смысле
жизни.
Оля съела бублик вместе с собакой, которая бежала впереди.
Он брал одеколон и душил клиента.
Он вошёл в роман, как красавец на коне.
Он выглядел весело со всех сторон.
Он лез как ошпаренный в самые опасные места.
Он не был голоден, ему просто есть хотелось.
Он одет более или менее.
Он погиб в водах Иртыша от благодарного потомства.
Он сел на коня и поехал пешком.
Он так огорчился, что не мог спать даже во сне.
Он узнал его по родинке на правом носу.
Она говорила неразборчиво потому, что у нее заплетались зубы.
Она не слышала от него ни одного ласкового слова, кроме слова
дура.
Она очень веселая девчонка, улыбается во весь рост!
Основная тема – гибель дворянства в результате распада экономики и психики дворянства.
От торта остались одни развалины...
Там, лёжа в бреду, он боролся с жизнью и смертью.
117
Темно-зеленый цвет отличается от светло-зеленого, и поэтому
платье было лиловое.
Топор выскочил из полена и нечаянно дал ему по зубам.
Тренируется он по ночам, когда Таня спит, потея от тяжёлой физической нагрузки.
Тут кричит первый этаж второму: "Прыгай вниз!"
У деда была борода с морщинками.
У мамы около рта появилась веселая улыбка.
У моего друга курносый нос, плавно переходящий в шею.
У моего приятеля нос с горбушкой.
У нашей учительницы красивое лицо с сердитым характером.
У него было чувство любви к патриотизму.
У нее были карие глаза с веснушками на носу.
У неё на левом ухе родинка, которая ей очень к лицу.
У преступника была очень запоминающаяся примета – борода в
веснушках.
У человека в футляре была аллергия к жизни.
Узнав о взаимности, его любовь стала безумием.
Улыбка Гномика напоминала открытый рояль.
Уши растопырены во все стороны.
Холоп считает себя счастливым, так как век жизнь пролизал
пятки своему барину.
Хороший человек всегда окажет помощь человеку, если он тонет.
Хороших людей на Земле больше, чем злых. Злой человек может что-то украсть, а добрый – наоборот: он украдет у злого и все
вернет на место.
Человек был очень высоким – не меньше двух кубических метров!
Шел полк французов и кутузов.
Школьники очень часто обкладываются книжками и сидят за
ними, как в засаде.
Штурман наложил координаты на карту.
Эта картина просто лезет мне в душу.
Эта книга устроила целую бурю в моих чувствах.
Это произведение учит нас тому, что злодей не всегда является
зверем, он еще и человек.
Этот тополь потому и называется пирамидальным, потому что
растет горизонтально.
118
Я бы хотел сделать так, чтобы у нас всегда было тридцать градусов тепла, а в Африке все бы покрылось льдом. Может быть, они
бы в хоккей научились бы играть.
Я дружу с Верой, потому что у нас с ней одинаковый босоножки.
Я живу и учусь в пятом классе.
Я каждое утро проветриваю форточку.
Я люблю свою школу за то, что она шумная, радостная и вечнозеленая.
Я мечтаю стать детским врачом, лечить щенков и котят.
Я прощаюсь со школой, и сегодня мне хочется замахнуться на
что-нибудь героическое.
"Нос" Гоголя наполнен глубочайшим содержанием".
Рекомендации по проведению тематического вечера
Наряду с праздничными концертами, посвященными Году учителя можно провести тематический вечер «От всей души». Открыть
такой праздник будет уместно строчками стихотворения В. Берестова.
Это важно для взрослых – для маленьких нет.
Мы думать не думали, сколько вам лет,
Какой у вас муж и какая получка,
И есть у вас дочка, и есть у вас внучка?
Легко и охотно входили вы в класс,
Любили работу, а значит – и нас.
И мы забывали о папе и маме в часы,
Отведенные школьной программе.
Пригласив на сцену учительницу на пенсии, которая давно не
работает в школе, хорошо рассказать собравшимся о том, как ее любили ученики, о случае, когда она проявила особенные качества.
Можно спросить учительницу о том, какое событие из школьной
жизни особенно запомнилось ей, кого из любимых учеников, давно
окончивших школу, она хотела бы увидеть. И сделать ей сюрприз:
пригласить на сцену кого-то из упомянутых ею.
Интересно будет пригласить самого молодого учителя, пришедшего в школу один-два года назад, рассказать о нем что-то интересное и попросить поделиться с присутствующими соображениями о
том, такой ли виделась ему школа, когда он решил выбрать педагоги119
ческую профессию. Спросить о том, что подвигло его стать педагогом, кто повлиял на него из учителей. И конечно, было бы хорошо
заранее разыскать и пригласить на сцену этого человека, преподнеся
молодому педагогу неожиданный сюрприз.
В школе, вероятно, найдется учитель или учительница, воспитавшие несколько собственных детей. Рассказав об этом и пригласив
их на сцену, можно доставить несколько приятных минут учителю. А
если удастся, заранее связавшись с командованием, заполучить из части сына-солдата, то встреча станет незабываемой.
Среди учителей почтенного возраста, наверное, найдется участник Великой Отечественной войны. Рассказ о нем может стать главным событием вечера.
Выяснив заранее все, что можно, об увлечениях учителей, хорошо бы попросить их принести на вечер свои картины, или поделки
из природных материалов, или сплетенные макраме, или вязанные
собственными руками вещи. Да мало ли какие интересные стороны
жизни учителя, не известные в школе, могут быть удачно вплетены в
сценарий!
Хорошо после беседы с каждым, кто будет приглашен на сцену,
исполнить его любимую песню или другое музыкальное произведение, прочитать стихи об учителе, преподнести подарки: книгу, которую хотел бы видеть человек в своей библиотеке, диск с фильмом,
поделку, заранее приготовленную его учениками.
Кроме того, можно установить в зале, где проходит праздник
один или два телевизора, и продемонстрировать запись репортажей
из школ, снятых на видеокамеру. Это могут быть фрагменты школьных праздников, учебных будней, спортивных мероприятий, а также
видео-поздравления от коллег и учеников.
В начале года можно предложить учащимся школы (колледжа,
института) провести социологический опрос, а обобщив результаты,
составить «Коллективный портрет учителей школы (колледжа,
института)». Полученную информацию также можно будет использовать на мероприятии.
Вопросы анкеты могут быть такими:
1. Как становятся учителем? Почему Вы выбрали эту профессию?
2. Если можно было бы вернуться в прошлое и начать всё сначала, кем бы Вы тогда стали?
120
3. Помните ли Вы своего первого учителя? Кого из своих учителей Вы вспоминаете с благодарностью? Расскажите о них.
4. О чём мечтает учитель?
5. Чем в свободное время любит заниматься учитель?
6. Что любит читать и что сейчас читает учитель?
Исполнив песню «Некогда стареть учителям» (сл. М. Пляцковского, муз. Ю. Чичкова), можно закончить вечер словами ведущего
или нескольких чтецов:
Милые, сердечные, хорошие,
Добрые мои учителя!
С детством я прощаюсь и со школою,
Только с вами не прощаюсь я.
Искренне сыновнее «спасибо»
Говорим мы всем учителям.
Будьте молодыми и счастливыми,
Мира, долгих лет, здоровья вам!
Также мероприятие можно завершить танцем учителей с учениками под звуки «Школьного вальса» (сл. М. Матусовского, муз. И.
Дунаевского).
121
Приложения
Приложение 1
Высказывания великих учителей
Ян Каменский
Изучение мудрости возвышает и делает нас сильными и великодушными.
Мудрое распределение времени есть основа для деятельности.
Не гонись за похвалой, но изо всех сил старайся действовать похвально.
Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применения на деле.
Следует как можно больше заботиться о том, чтобы искусство
внедрять настоящим образом нравственность было поставлено
надлежащим образом в школах, чтобы школы стали, как их называют, «мастерскими людей».
Лев Толстой
Знание без нравственной основы – ничего не значит.
Не стыдно и не вредно не знать, а стыдно и вредно притворяться, что знаешь то, чего не знаешь.
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в
людях.
Не бойся незнания, бойся ложного знания. От него все зло мира.
Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того, что делаешь.
Януш Корчак
Ребёнок не глуп; дураков среди детей не больше, чем среди
взрослых. Облачённые в пурпурную мантию лет, как часто мы навязываем бессмысленные, некритичные, невыполнимые предписания! В
изумлении останавливается подчас разумный ребёнок перед агрессией язвительной седовласой глупости.
122
Хороший ребёнок. Надо остерегаться смешивать «хороший» с
«удобным»…
Без спокойного, нормального детства вся дальнейшая жизнь будет неполноценной. Ребёнок с самого начала своей жизни – человек.
Было бы грубой педагогической ошибкой считать, что педагогика –
это наука о ребёнке, а не о человеке.
Я существую не для того, чтобы меня любили и мной восхищались, а чтобы самому действовать и любить. Не долг окружающих
мне помогать, а я сам обязан заботиться о мире и человеке.
Все, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием,– непрочно, неверно и ненадежно.
Константин Ушинский
Воля наша, как и наши мускулы, крепнет от постоянно усиливающейся деятельности; не давая им упражнения, вы непременно будете иметь слабые мускулы и слабую волю.
Сильный характер, как и сильный поток, встречая препятствие,
только раздражается и усиливается еще более; но зато, опрокинув
препятствие, прокладывает для себя и глубокое русло.
Время, труд, честность, знание, уменье владеть собой, физические, умственные и нравственные силы человека – единственные
творцы всякого богатства.
Только человек, у которого ум хорош и сердце хорошо, вполне
хороший и надежный человек.
Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать
читаемое – вот в чем главное дело.
Иоганн Песталоцце
Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним.
Нравственность заключается в совершенном познании добра, в
совершенном умении и желании творить добро.
Ребенок – зеркало родителей.
Нравственность – это разум сердца.
123
Приложение 2
Примерное положение о районном фотоконкурсе
«Мой любимый учитель»
1.
Основные цели и задачи конкурса
1.1. Популяризация профессии учителя среди молодежи;
1.2. Активизация учащихся на поиск творческого подхода в фотографировании.
1.3. Выявление лучших работ, организация передвижных выставок в общеобразовательных учреждениях района в период с октября по декабрь 2010 г.
2.
Условия проведения конкурса
2.1. В конкурсе могут принимать участие молодые граждане
района, не достигшие 18-ти лет, а также учащиеся общеобразовательных учреждений (школ и колледжей) района (города);
2.2. Работы должны быть отпечатаны на фотобумаге, иметь
формат не менее 15*21 см, заключены в рамку.
2.3. Участники должны предоставить заявку на участие в
конкурсе и свою работу.
Заявка на участие в фотоконкурсе должна содержать:
– Ф.И.О. автора (участника) и его дата рождения;
– название общеобразовательного учреждения, учебное подразделение (класс, группа, курс и т.п.), домашний адрес и телефон;
– название работы и её краткое описание;
3.
Порядок и сроки проведения конкурса
3.1. Фотоконкурс проводится отделом культуры ____ района
(города) совместно с ______;
3.2. Непосредственную работу по проведению фотоконкурса
«Мой любимый учитель» осуществляет Оргкомитет, утверждённый
настоящим Положением. Оргкомитет фотоконкурса располагается по
адресу: ___________.
3.3. Фотоконкурс проводится по 3 номинациям (в каждой номинации допускается предоставление участником не более 3-х работ):
1) «Учительские будни»;
2) «Портрет учителя или каким я вижу своего учителя»;
124
3)
«От грустного до смешного…»
3.4. Фотоконкурс проводится с 15 февраля 2010 года по 20
сентября 2010 г.
3.5. Оргкомитет фотоконкурса производит приём фоторабот в
указанный срок и передаёт их в жюри фотоконкурса;
3.6. Жюри фотоконкурса проводит смотр фоторабот, поступивших в течение конкурса, и определяет победителя в каждой номинации. Результаты фотоконкурса представляются в Оргкомитет фотоконкурса на утверждение.
3.7. Итоги фотоконкурса и награждение победителей осуществляется до 15 октября 2010 года.
3.8. По итогам фотоконкурса:
а) в период с октября по декабрь 2010 г. проводится передвижная выставка «Мой любимый учитель» по общеобразовательным учреждениям района;
4. Критерии и порядок оценки работ
4.1. Критерии оценки работы:
– соответствие теме фотоконкурса;
– оригинальность сюжета;
– мастерство исполнения.
4.2. Оценка работ осуществляется жюри фотоконкурса по десятибалльной системе по каждому критерию оценки.
4.3. Победитель фотоконкурса по каждой теме определяется по
наибольшему количеству набранных баллов, полученного путем простого арифметического сложения баллов по каждому критерию оценки.
5. Награждение победителей конкурса
5.1. По результатам фотоконкурса устанавливаются три призовых места по каждой из представленных номинаций.
Участники фотоконкурса «Мой любимый учитель», занявшие 1е, 2-е и 3-е место, награждаются дипломами и памятными подарками.
5.2.Все участники фотоконкурса «Мой любимый учитель»
награждаются дипломами.
5.3. Представители администраций общеобразовательных учреждений и культуры, школ, колледжей и активные участники в подготовке и проведении конкурса награждаются благодарственными
письмами.
125
Приложение 3
Вопросы для проведения брейн-ринга
По материалам детского портала «Солнышко» www.solnet.ee.
Человек выключил свет и успел добраться до постели прежде,
чем комната погрузилась в темноту. Как это? (Он лег спать днем).
Один шофер не взял с собой водительские права. Был знак одностороннего движения, но он двинулся в обратном направлении. Сотрудник ГАИ это видел, но не остановил его. Почему? (Шофер шел
пешком).
Может ли дождь лить 2 дня подряд? (Нет, между ними – ночь).
Что будет с вороной, когда ей исполнится 7 лет? (Пойдет восьмой)
Без чего не испечь хлеба? (Без корки).
Что с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток).
Кто ходит сидя? (Шахматист).
Что всегда увеличивается и никогда не уменьшается? (Возраст.)
Чем больше из нее берешь, тем больше становится... Что это?
(Яма.)
Что идет то в гору, то с горы, но остается на месте? (Дорога.)
Какое слово из 11 букв все пишут неправильно? (Слово "Н Е П Р
А В И Л Ь Н О").
Какой город летает? (Орел).
Какая река самая страшная? (Тигр).
Его выбрасывают, когда он нужен, а поднимают – когда не нужен. Что это? (Якорь).
Все его любят, но как поглядят на него, то морщатся. (Солнце).
На какой вопрос нельзя ответить "да"? ("Ты спишь?").
Когда человек бывает деревом? (Когда он "сосна" – со сна).
Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно. Все остальное будет съедено уже не натощак).
Тебе дано, а люди пользуются. Что это? (Имя).
Как долго можно идти в лес? (До середины леса, дальше уже
выходишь из леса).
Где вода столбом стоит? (В колодце).
126
Летела стая уток: две впереди, две позади, одна посередине и
три в ряд. Сколько их всего? (Три).
Шли столбцом сын с отцом, да дед с внуком. Сколько их?
(Трое).
Шел муж с женой, брат с сестрой да шурин с зятем. Много ли
всех? (Трое).
Летела стая птиц, сели по двое на дерево – одно дерево осталось; сели по одной – одного недостало. Сколько птиц и сколько деревьев? (Три дерева и четыре птицы).
У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей в семье? (Восемь).
По какой дороге полгода ездят и полгода ходят? (По реке).
Какое колесо не крутится при правом развороте? (Запасное).
Чем их больше, тем вес меньше. Что это? (Дырки).
Что не войдет в самую большую кастрюлю? (Ее крышка).
Вы сидите в самолете, впереди Вас лошадь, сзади автомобиль.
Где Вы находитесь? (На карусели).
Какое слово начинается с трех букв "Г" и заканчивается тремя
буквами "Я"? (Тригонометрия).
Что нужно делать, когда видишь зеленого человечка? (Переходить улицу).
Что может в одно и то же время: стоять и ходить, висеть и стоять, ходить и лежать? (Часы).
Шесть ног, две головы, а хвост один. Что это такое? (Всадник).
Что это такое: красный, большой, с рогами и набит зайцами?
(Троллейбус).
Какие два местоимения портят мостовые? ("Я" "Мы").
Кто говорит на всех языках? (Эхо).
Какая птица состоит из буквы и реки? («И»-Волга).
Какой город находится у лося на голове? (Кривой Рог).
Руки бывают местоимениями? (Когда они вы-мы-ты).
Какая земля никогда не состарится? (Новая Земля).
Какая река летает? (Ворона).
Какое государство носят на голове? (Панама).
Какой город «сделан» из теста? (Калач).
Какая столица европейского государства стоит на мягкой подстилке? (Париж на Сене).
127
Приложение 4
Положение предоставлено Ростовским-на-Дону
колледжем связи и информатики
ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе «Преподаватель года»
Общие положения
Конкурс «Преподаватель года» проводится администрацией, методической службой Ростовского-на-Дону государственного колледжа связи и информатики (РКСИ).
Цели и задачи конкурса
Цели конкурса:
– повышение качества профессионального образования;
– выявление, поддержка и поощрение талантливых преподавателей
колледжа;
– повышение престижа профессии преподавателя.
Задачи конкурса:
– поиск эффективных педагогических технологий профессионального
обучения в контексте концепции модернизации образования;
– стимулирование и поддержка творческой профессиональнопедагогической деятельности преподавателей РКСИ;
– распространение передового педагогического опыта.
Участники конкурса
В конкурсе принимают участие все преподаватели РКСИ, без
предъявления требований к возрасту, квалификационной категории,
стажу педагогической работы.
Организация и проведение конкурса
Конкурс проводится поэтапно. Устанавливаются следующие
этапы конкурса:
I – отборочный этап, на уровне цикловых комиссий.
II – финальный этап, на уровне Жюри конкурса.
128
Порядок выдвижения кандидатов.
Выдвижение кандидатов для участия в первом этапе может
осуществляться посредством:
– самовыдвижения;
– представления цикловыми комиссиями, педагогическим или методическим советом РКСИ.
Порядок проведения конкурса.
На первом, отборочном этапе цикловой комиссией оценивается
педагогическая деятельность и осуществляется экспертиза материалов конкурсантов (в соответствии с предложенными критериями
(Приложение 2)).
Для участия в финальном этапе конкурса каждая цикловая комиссия может выдвинуть не более двух преподавателей.
Финал конкурса проводится в четыре тура:
– 1 тур "Визитная карточка педагога" – (10 минут), ответы на вопросы членов жюри (до 5 минут);
– 2 тур "Творческая мастерская" – проведение открытого урока (45
минут), самоанализ урока (10 минут);
– 3 тур "Круглый стол» общение финалистов с членами жюри;
– 4 тур (заочный) "Рейтинг конкурсантов" – анкетирование студентов.
Преподаватели, победившие в конкурсе "Преподаватель – года",
будут рекомендованы для участия в областном конкурсе – " Преподаватель – года ".
Оргкомитет конкурса
Подготовку и проведение конкурса осуществляет оргкомитет,
утвержденный приказом
директором РКСИ. В его задачу входит осуществление согласованной политики в проведении этапов конкурса.
Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более половины списочного состава.
Оргкомитет определяет порядок, формы, место и даты проведения всех этапов конкурса, организует публикацию итогов конкурса на
сайте РКСИ.
Жюри конкурса
Председателем Жюри конкурса является директор РКСИ. Им
утверждается состав жюри, порядок его работы. Члены жюри оцени129
вают представленные материалы, профессиональные и творческие
способности участников, присутствуют на открытых уроках.
Финансирование конкурса и награждение победителей конкурса
Решение жюри оформляется протоколом за подписью председателя. Лауреаты конкурса награждаются Почётными грамотами, денежной премией, размер и порядок вручения которых устанавливаются соответствующим нормативным актом (приказом директора).
По результатам конкурса жюри разрабатывает предложения о повышении квалификационной категории участникам конкурса.
Порядок представления документов
Для регистрации участника в Оргкомитет конкурса направляются следующие документы:
личное заявление конкурсанта (Приложение1);
самоанализ конкурсанта «Моя педагогическая концепция» (описание системы работы, публикации и т. д. (6-10 страниц печатного
текста)).
Для участия в финале конкурса в Жюри направляются следующие документы:
представление цикловой комиссии (за подписью председателя
цикловой комиссии)
самоанализ конкурсанта «Моя педагогическая концепция» (описание системы работы, публикации и т. д. (6-10 страниц печатного
текста)).
Требования к оформлению документов
Для текстовых файлов необходимо использовать шрифт Times
New Roman, 14 размер, межстрочный интервал – одинарный, поля:
верхнее, нижнее – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см. Требования к
бумажным носителям: Все бумажные документы предоставляются в
папке со скоросшивателем в отдельных файлах. Дополнительные материалы комплектуются в одну или несколько папок с завязками. В
текстах не допускается сокращение названий и наименований.
Материалы, поступившие на конкурс, не возвращаются.
130
Приложение 1
Председателю Жюри конкурса
«Преподаватель года»
Стрюкову М. Б.
от _________________________________________________________
____________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(должность)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(наименование цикловой комиссии)
заявление.
Прошу допустить меня к участию в конкурсе «Преподаватель года»
С положением о порядке проведения конкурса ознакомлен(а).
Сообщаю о себе следующие сведения:
Образование (образовательное учреждение, специальность и квалификация)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Стаж педагогической работы (по специальности) ___________ лет.
Стаж работы в колледже
____________________________________________________________
Наличие, наград, званий
____________________________________________________________
131
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Наличие ученой степени, ученого звания
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Наличие квалификационной категории, срок её действия
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Мое педагогическое кредо:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
«_____» ______________201__ г.
____________________________
подпись
Телефон
домашний _____________
служебный_____________
132
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ:
1. Агапова И. А. Выпускные балы и школьные праздники. –
М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008. – 255 с.
2. Клубный репертуар № 31 13 сентября 2001.
3. Клубный репертуар №№ 27-28 13 мая 2004.
4. Праздники в школе: Сценарии, конкурсы, викторины. –
СПб.: Издательский Дом "Литера", 2002.
5. Профессия земного бытия. Сборник сценариев корпоративных и профессиональных праздников. Часть ІІ. Составители Н. И. Слабенко, Я. Н. Ясиненко, – Донецк, ДОУМЦК,
2008, 88 с.
6. 10000 афоризмов, мыслей, высказываний великих и знаменитых. – М.: Изд. Харвест, 2009.
7. Чем развлечь гостей №7/2008.
8. Чем развлечь гостей №7/2009.
9. www.uroki.net
10. www.perly.ru
11. www.domprazdnika.ru
12. www.solnet.ee
133
«По зову сердца»
Методические материалы в помощь клубному специалисту по проведению Года учителя в России
Редколлегия:
Е. В. Архипова, Я. М. Пилявская, В. В. Полежаева, Е. Г. Шашуловская
Составитель и редактор: М.Ю. Гиченко
Дизайн и техническая редакция Н. Е. Гончаровой
Областной дом народного творчества
344019, г. Ростов-на-Дону, пл. К. Маркса, 5/1
 (8863) 253-69-20
e-mail: odnt2006@narod.ru
http://www.folkro.ru
134