ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ ВИКОНАВЧОГО ОРГАНУ КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ (КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ) КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДГОГІЧНОЇ ОСВІТИ Завдання ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури для шкіл з російською мовою навчання 8 клас I уровень Творческие задания 30 баллов 1. Напишите, используя односоставные предложения, эссе на одну из тем: «Вспоминается мне…», «Родительский дом – начало начал…». 2. Над чем смеётся Н. В. Гоголь в комедии «Ревизор»? 3. Благодаря чему счастливо сложилась судьба Петра Гринёва: помогли случай, заступничество влиятельных лиц или душевный лад самого героя? II уровень Задания по русскому языку 15 баллов 1. В каком из слов ударение падает на последний слог: а) туфля б) черпать в) позвонит г) усугубит 1 балл 2. В каком ряду все слова относятся к одной части речи? а) вдвоём, двойка, второй, удвоить б) у кого-то, своя, тебе, ничей в) чистый, брызжущий, отправлены, приплывший г) повыше, высота, возвысив, превысил 1 балл 3. Какое слово соответствует схеме: а) сгорбившись б) продвигался в) разгораясь г) неразумно 2 балла 4. Решите лингвистическую задачу: чем можно объяснить употребление разных грамматических форм фамилии в одном предложении? 2 балла 5. Вчера я видел Миллер, а сегодня – Миллера. Функцию какого члена предложения выполняет инфинитив в данных примерах? Учиться полезно._________________________________________________ Мы договорились встретиться.____________________________________ Охота странствовать напала на него.______________________________ Мы пришли в библиотеку заниматься.______________________________ 4 балла 6. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки: 5 баллов Время (от) врем...ни ветер изм...нял своё направление. Тогда с реки слыш...лись отрыв...стые крики народа толпившегося на берегу и ожидавшего парома. Тот чуть видимой точ...кой ч…рнелся на более и более бледневшей поверхност…воды влача за собой огне...ую искристую полосу света. III уровень Теоретико-литературные задание К 200-летию со дня рождения М. Ю. Лермонтова 1. Напишите СЕНКАН, посвящённый М. Ю. Лермонтову: 3 балла __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Сопоставьте фрагменты стихотворений. В каком из них образ бури аллегоричен (иносказателен)? Аргументируйте свой ответ. 4 балла А. Буря мглою небо кроет, _________________________________________________ Вихри снежные крутя, _________________________________________________ То как зверь она завоет, ________________________________________________ То заплачет, как дитя. _________________________________________________ А. С. Пушкин ________________________________________________ ________________________________________________ Б. Душно! Без счастья и воли _________________________________________________ Ночь бесконечно длинна. ________________________________________________ Буря бы грянула что ли? ________________________________________________ Чаша с краями полна! ________________________________________________ Н. А. Некрасов _______________________________________________ 3. Определите стихотворный размер в приведенных выше отрывках: 2 балла А. __________________________________________________________________________ Б. __________________________________________________________________________ 4. Каких вы знаете героинь из произведений русской классики, которые носят имя Мария? Не забудьте указать название и авторов художественных произведений. 3 примера – 6 баллов 9 клас I уровень Творческие задания 1. Напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем: «Наличные деньги – не наличные достоинства» (Д. И. Фонвизин). Современен ли Чацкий? «Дома новы, а предрассудки стары» (А. С. Грибоедов). 30 баллов ІІ урівень Задания по русскому языку 15 баллов 1. В каком слове ударение падает на 2 слог? а) балованный б) каталог в) свекла г) кухонный 2. В латинском языке есть слово valeo – «становлюсь сильным, здоровым». Какие современные слова по происхождению связаны с ним? (за 1 слово – 0,5 балла) _______________________________________________________________________________ 3. Образуйте от данных существительных формы Р. П. мн. числа. 3 балла Дно -__________________________________________________________________________ Туфля - ________________________________________________________________________ Простыня - ____________________________________________________________________ Блюдца - ______________________________________________________________________ Колено - _______________________________________________________________________ Полено - _______________________________________________________________________ 4. Подберите русские синонимы к заимствованным словам: 2 балла Дебаты - ______________________________________________________________________ Интуиция - ____________________________________________________________________ Метаморфоза - _________________________________________________________________ Тотальный - ____________________________________________________________________ 5. К какой части речи относится выделенное слово в каждом предложении? 3 балла Мать радостно смотрела на детей. ________________________________________________ Ожидания были радостны и приятны. _____________________________________________ Мне было радостно. ____________________________________________________________ 6. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Определите тип предложения. 4 балла В дер…внях хорошо хлеб пекут.___________________________________________________ Дорогая сяд…м рядом погл…дим в глаза друг (другу).________________________________ На скалы выбросило два парохода. ________________________________________________ Кипрей очень тёплый цветок. _____________________________________________________ 7. Какое языковое явление использовано при создании каламбура? Так спросил у озорного кота Васи я: – Что же значит это слово – ка-та-ва-си-я? Кот весьма любезен был – объяснил наглядно: Всю посуду перебил и спросил: – Понятно? III уровень Теоретико-литературные задания 1 балл 1 балл 15 баллов 1. Назовите основные черты классицизма в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль». __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. На какой литературный источник «Памятник»? опирался Г. Р. Державен, создавая стихотворение 1 балл 3. Укажите произведение, автора, а также кто и кому даёт характеристику. 6 баллов Автор, произведение Цитата-характеристика Кто? О ком? Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет, всякий похвалит, никто не осудит, барыни дарили её то платочком, то серёжками. Господа проезжие нарочно остановились будто бы пообедать аль поужинать, а в самом деле только чтоб на неё подоле поглядеть. …Ею дом держался, что прибрать, что приготовить, за всем успевала. Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у неё так и горели. С первого взгляда она не очень мне понравилась. Я смотрел на неё с предубеждением. Она, не смущаясь, через всю залу шла прямо ко мне, и я вскакивал, не дожидаясь приглашения, и она улыбкой благодарила меня за мою догадливость. Когда нас подводили к ней и она не угадывала моего качества, она, подавая руку не мне, пожимала худыми плечами, и, в знак сожаления и утешения, улыбалась мне. Когда делали фигуры мазурки вальсом, я подолгу вальсировал с нею, и она, часто дыша, улыбалась и говорила мне: «Encor». 4. Укажите крылатую фразу, которая отсутствует в комедии «Горе от ума»: 1 балл А. «Свежо предание, а верится с трудом» В. «Любви все возрасты покорны» Б. «Счастливые часов не наблюдают» Г. «Ну, как не порадеть родному человечку?» 5. Укажите, в какой последовательности распространилась сплетня о сумасшествии Чацкого: а) ГN ГD б) Загорецкий графиня-внучка в) Софья ГN г) ГD Загорецкий _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3 балла 10 клас I уровень Творческие задания 30 баллов 1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем: «… Вольность и покой – замена счастью …»? (по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»). В чём вы видите причины страданий Печорина? Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди (Дж. Б.Шоу). II уровень Задания по русскому языку 1. Распределите данные слова по 2 группам: 1 группа – слова, в которых – ом входит в основу. 2 группа – слова, в которых -ом – окончание. 15 баллов 3 балла Ничком, метроном, парусом, (в) просвещённом, мимолётом, впятером, бурелом, профком, притом, котом. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова: 3 балла А. Полна коробочка. ________________________________________________________ Б. Полно, хватит горевать – слезами горю не поможешь. _________________________ В. Эта вещь устроена очень просто. ___________________________________________ Г. Не пойду к директору – просто не хочу нарываться на неприятности. ____________ Д. Жарко как в бане. __________________________________________________________ Е. Друзья жарко обнялись. ____________________________________________________ 3. Выберите правильную форму управления: 4 балла Импичмент (президент)_______________________________________________________ Командующий (фронт) ________________________________________________________ Плата (услуги) _______________________________________________________________ Оплата (проезд) _____________________________________________________________ Отзыв (автореферат) ________________________________________________________ Рецензия (программа) _________________________________________________________ Компетентный (вопрос) ______________________________________________________ Иммунитет (болезнь) _________________________________________________________ 4. Измените контекст (существ.) так, чтобы изменился разряд прилагательного. Укажите разряд в каждом случае. 3 балла Волчье логово________________________________________________________________ Лисья нора __________________________________________________________________ Каменный парапет___________________________________________________________ 5. Укажите ряд, в котором в обоих словах ударение падает на 3-й слог: а) узнала, обеспечение б) поняла, каталог в) начали, аргумент 2 балла III уровень Теоретико-литературные задания 1. Выберите слова и словосочетания, которые М. Ю. Лермонтова. Обоснуйте своё мнение. относятся к жизни и творчеству 4 балла Москва, Болдинская осень, Тарханы, Кисловодск, Московский университет, Царское село, Нежин, Пажеский корпус, «Невский проспект», гора Машук, «Демон», с. Василевка, Печорин, «Шинель», Мартынов, Михайловское, «Смерть поэта». ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Против каждого вопроса поставьте «да» или «нет»: 8 баллов Лирический герой – это человек, которому посвящено произведение. __________________ Лирический герой – это герой романа, который пишет стихи.________________________ Строка, начинающаяся словом «Туманами…», может быть написана амфибрахием и не может быть написана дактилем. _______________________________________________ Строка, начинающаяся словами «Предо мной…», может быть написана анапестом и не может быть написана хореем. ________________________________________________ Односложных размеров не бывает. ______________________________________________ Трёхсложные стихотворные размеры требуют, чтобы в каждой строке было не менее 3-х ударений. ________________________________________________________________ В строке «сыплет дождик большие горошины» (Н. Заболоцкий) выделенное слово является метафорой. __________________________________________________________ Лирика, эпос и драма являются родами литературы. _______________________________ 3. Укажите среди «крылатых» фразу, которая отсутствует в романе А. П. Пушкина «Евгений Онегин»: 1 балл А. «А счастье было так возможно. / Так близко!». Б. «Злые языки страшнее пистолетов». В. «Мечты, мечты! Где ваша сладость?». Г. Кто жил и мыслил, тот не может / В душе не презирать людей». 4. О ком отзывается Печорин в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: «Я его так же не люблю: я чувствую, что мы когда-нибудь с ним столкнемся на узкой дороге, и одному из нас несдобровать». 1 балл а) о Максиме Максимыче в) о Вуличе б) о Грушницком г) о Вернере 5. Укажите среди описаний внешности героинь романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» портрет Веры. А. «Необыкновенная гибкость ее стана, особенное, только свойственное наклонение головы, длинные русые волосы, какой золотистый отлив ее кожи на шее и плечах и особенно правиль нос — все это было для меня обворожительно». Б. «...ее густые волосы были собраны под ночным чепчиком, обшитым кружевами; большой пунцовый платок покрывал ее бледные плечики, ее маленькие ножки прятались в пестрых персидских Рифлях». В. «...она среднего роста, блондинка, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке черная родинка: ее лицо поразило меня своей выразительностью». Г. «И точно она была хороша: высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу». ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 1 балл 11 клас I уровень Творческие задания 30 баллов 1. Напишите сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем: Говорят, что в споре рождается истина. Л. Н. Толстой в своей книге «Путь жизни» писал: «В спорах забывается истина. Прекращает спор тот, кто умнее». А как считаете вы? Раскольников – кто он: страдалец за человечество или неудавшийся Наполеон? Или…(выразите свой взгляд на героя). «Толстой – это великий урок… Он учит, что надо быть правдивым и надо быть сильным» (А. Франс). А какие вы извлекли уроки из встречи с писателем? Дивные струны поэзии… II уровень Задания по русскому языку 15 баллов 1. Расставьте ударение в словах: 5 баллов Апостроф, догмат, дремота, каталог, квартал, красивее, оркестровый, откупорить, петля, украинский. 2. Какими частями речи являются выделенные слова: 4 балла Сколько раз я просила его помочь? ____________________________________________________ В окно тоже стукнули: раз, два, три. ___________________________________________________ Как-то раз я уже приходила в этот парк. ________________________________________________ Раз люблю тебя, то ты должен мне доверять. ____________________________________________ 3. Исправьте грамматические ошибки: 4 балла А. Ведь только такой человек может видеть и понимать природу, как Левитан. ___________________________________________________________________________________ Б. Участники обсуждения подтверждали свои предложения на примерах. ___________________________________________________________________________________ В. Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту. ___________________________________________________________________________________ Г. Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравиться, ближе и доступнее.__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. Согласуйте подлежащее и сказуемое, допишите недостающие буквы: 2 балла А. Три книги лежал… на столе. Б. Двадцать один студент сдавал… экзамен. В. Прошл… десять лет. Г. Несколько человек шл… по улице. Д. Сколько книг сто…т на полке. Е. Много людей пришл… на концерт? III уровень Теоретико-литературные задания 15 баллов 1. Кто из художников написал несколько картин по мотивам поэмы М. Ю. Лермонтова «Демон»? __________________________________________________________________________ 1 балл 2. Кто сказал, где и по какому поводу? 2 балла А. «Их воскресила любовь, сердце одного заключало бесконечные источники жизни для сердца другого…»._________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Б. «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива посвоему».____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ В. «Моя любовь никому не принесла счастья, потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил…».__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Г. «Быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей»._____________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. Соотнесите фамилии писателей с литературными местами, связанными с их жизнью и творчеством: 3 балла А. С. Пушкин Ясная Поляна М. Ю. Лермонтов Нежин Н. В. Гоголь Карабиха Ф. М. Достоевский Михайловское Л. Н. Толстой Пятигорск Н. А. Некрасов Старая Руса 4. Назовите поэта, который не относится к литературному течению символизм. 1 балл А. Валерий Брюсов В. Велимир Хлебников Б. Федор Сологуб Г. Иннокентий Анненский 5. К какой поэтической школе вы отнесли бы эти стихи? Обоснуйте своё мнение: 8 баллов А) Милый друг! Ты юною душою ___________________________________________________ Так чиста! ___________________________________________________ Спи пока! Душа моя с тобою, ___________________________________________________ Ты проснешься, будет ночь и вьюга ___________________________________________________ Холодна. ___________________________________________________ Ты тогда с душой надежной друга ____________________________________________________ Не одна. ___________________________________________________ Пусть вокруг зима и ветер воет,- ____________________________________________________ Я с тобой! ___________________________________________________ Друг тебя от зимних бурь укроет ____________________________________________________ Всей душой! ___________________________________________________ Б) Бобэоби пелись губы, _____________________________________________________ Вээоми пелись взоры, _____________________________________________________ Пиээо пелись брови, _____________________________________________________ Лиэээй – пелся облик, _____________________________________________________ Гзи-гзи-гзэо пелась цепь. ______________________________________________________ Так на холсте каких-то сотворений ___________________________________________________ Вне протяжения жило лицо. ____________________________________________________ В) Подушка уже горяча С обеих сторон. Вот и вторая свеча Гаснет, и крик ворон Становится всё слышней. Я эту ночь не спала, Поздно думать о сне… Как нестерпимо бела Штора на белом окне. Здравствуй! _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ Г) Дай, Джим, на счастье лапу мне, Такую лапу не видал я сроду. _________________________________________________ Давай с тобой полаем при луне ________________________________________________ На тихую, бесшумную погоду. _______________________________________________ Дай, Джим, на счастье лапу мне. _______________________________________________ Ты по-собачьи дьявольски красив, _______________________________________________ С такою милою доверчивой приятцей. _______________________________________________ И, никого ни капли не спросив, ______________________________________________ Как пьяный друг, ты лезешь целоваться. ______________________________________________