РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета математика для 7

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья Татарско – Елтанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат
VIII вида
Рассмотрено
на заседании ШМО
протокол №_______
от «___»________2013г.
__________/Галиуллина Ф.Д./
Согласовано
зам. директора по УР
«___»______ 2013г.
____________/Халиуллина З.Р./
Утверждено
и введено в действие
приказом директора
№___от «___»____2013г
_______/Гизатуллина Т.Х./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
математика
для 7 классов
Рассмотрен на педагогическом совете
протокол №_______от___________
Составитель:Закирова Алия Илхамовна
учитель математики
первой квалификационной категории
2013 - 2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основании:
1. Закона «Об образовании»
2. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В., авторы О.
И. Бородина, В.М. Мозговой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы,
сборник 1», Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Москва, 2011 г. и допущена Министерством образования и науки
Российской Федерации.
3. Учебного плана образовательного учреждения
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 7-го класса предусматривает обучение математики в
объеме 5 часа в неделю, что составляет 170 часов в год., в том числе количество часов для проведения самостоятельных и
контрольных работ, тесты и ориентирована на учебник «Математика» для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида под ред. Т.В.Алышева. Москва «Просвещение», 2006 год, рекомендован Министерством образования и науки
Российской Федерации.
Структура программы соответствует структуре учебника.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса
математики в
7 классе для учащихся с интеллектуальными нарушениями.
Задачи преподавания математики:
- дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в
дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции
недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
- развивать речь учащихся, обогащая ее математической терминологией;
- воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки
контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Цели обучения математике:
 максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и личностных качеств учащихся;
 добиться овладения учащимися системой доступных математических знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной
жизни и в будущей профессии;
 использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся;



воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность,
навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до конца;
воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, ответственность за результаты своей деятельности;
готовить учащихся к посильному участию в производительном труде и в общественной жизни.
Задачи обучения:
 дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные, геометрические представления, которые помогут
учащимся в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
 развивать элементарное математическое мышление учащихся;
 формировать и корригировать такие формы мышления, как сравнение, анализ, синтез, развивать способность к обобщению и
конкретизации, создавать условия для коррекции памяти, внимания и других психических функций;
 формировать у учащихся внутреннюю потребность и уважительное отношение к процессу и результатам труда;
 обучать учащихся безопасным приемам труда;
 развивать самостоятельность, способствовать формированию и расширению их познавательных интересов;
 обеспечить учащимся возможность самопознания, самоутверждения и социализации
 воспитывать привычку к чистоте, сознательному выполнению санитарно-гигиенических правил в быту и на производстве;
 воспитание уважения к народным обычаям и традициям.
Структура документа.
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» представляет собой целостный документ, включающий три раздела:
пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся.
Специфика программы
Обучение математике в коррекционных классах носит предметно-практическую направленность, тесно связано с жизнью и
профессионально-трудовой подготовкой учащихся, другими учебными предметами. Данная рабочая программа составлена на основе с
программы для специальной (коррекционной) образовательной школы 8 вида под редакцией В.В.Воронковой.
Распределение математического материала по классам представлено концентрически с учетом познавательных и возрастных
возможностей учащихся, поэтому в процессе обучения необходим постепенный переход от чисто практического обучения в младших
классах к практико - теоретическому в старших. Повторение изученного материала сочетается с постоянной пропедевтикой новых знаний.
На изучение математики в 7 классе VIII вида отведено 5 часов в неделю, 170 в год (34 недели).
При обучении письменным вычислениям необходимо добиться, прежде всего, четкости и точности в записях арифметических действий,
правильности вычислений и умений проверять решения. Умения правильно производить арифметические записи, безошибочно вычислять и
проверять эти вычисления возможно лишь при условии систематического повседневного контроля за работой учеников, включая проверку
письменных работ учителем.
Обязательной на уроке является работа, направленная на формирование умения слушать и повторять рассуждения учителя,
сопровождающаяся выполнением письменных вычислений.
Воспитанию прочных вычислительных умений способствуют самостоятельные письменные работы учащихся, которым отводится
значительное место. Разбор письменных работ учеников в классе является обязательным, так как в процессе этого разбора раскрываются
причины ошибок, которые могут быть исправлены лишь после того, как они осознаны учеником.
Систематический и регулярный опрос учащихся является обязательным видом работы на уроках математики. Учеников необходимо приучить давать развернутые объяснения при решении арифметических примеров и задач. Используются наглядные пособия, дидактический
материал.
Подбор для занятий соответствующих игр — одно из средств, позволяющих расширить виды упражнений по устному счету. Устное
решение примеров и простых задач с целыми числами дополняется в старших классах введением примеров и задач с обыкновенными и
десятичными дробями. Для устного решения даются не только простые арифметические задачи, но и задачи в два действия.
Повторение геометрических знаний, формирование графических умений происходят в соответствии с планом. Большое внимание при
этом уделяется практическим упражнениям в измерении, черчении, моделировании. На уроках геометрии учащиеся учатся распознавать
геометрические фигуры, тела на моделях, рисунках, чертежах. Определять форму реальных предметов. Они знакомятся со свойствами
фигур, овладевают элементарными графическими умениями, приемами применения измерительных и чертежных инструментов,
приобретают практические умения в решении задач измерительного и вычислительного характера.
При отборе математического материала учитывались разные возможности учащихся 7 класса по усвоению математических
представлений, знаний, умений практически их применять в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта. Математический
материал усваивается учащимися на различном уровне, т. е. программа предусматривает необходимость дифференцированного подхода к
учащимся в обучении.
Учитывая, что в современной жизни в быту и производственной деятельности широко используются микрокалькуляторы, в программе
по математике предусматривается использование микрокалькулятора для проверки арифметических действий, для закрепления нумерации
чисел, полученных при пересчете предметов и при измерении.
Математические представления, знания и умения практически применять их оцениваются по результатам индивидуального и
фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных проверочных работ. Знания оцениваются по 5-балльной системе.
Учитывая особенности этой группы школьников и данного класса, настоящая рабочая программа определяет упрощения, которые могут
быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала.
Содержание учебного материал
Распределение учебных часов по разделам курса по математики для 7 класса.
№
Тема
1
Нумерация
Количество
часов
50
Содержание
Устное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000
(легкие случаи). Числовой ряд в пределах миллион.
Присчитывание и отсчитывание по 1 единице, 1 десятку, 1
сотне тысяч в пределах 1 000 000, устно, с записью
получаемых при счете чисел, с использованием счетов.
Письменное сложение, вычитание, умножение и деление на
однозначное число, круглые десятки, двузначное число,
деление с остатком чисел в пределах 1 000 000.
Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание
2
Геометрический материал (повторение)
11
3
Умножение и деление в пределах миллион
72
4
Обыкновенные дроби
30
5
Геометрический материал
7
Всего
170
чисел с помощью калькулятора. Письменное сложение и
вычитание чисел, полученных при измерении двумя
единицами времени.
Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Высота
параллелограмма (ромба). Построение параллелограмма
(ромба). Симметрия.
Симметричные предметы, геометрические фигуры, ось, центр
симметрии. Предметы, геометрические фигуры симметрично
расположенные относительно оси, центра симметрии,
построение геометрических фигур относительно оси и центра
симметрии.
Умножение и деление на однозначное и двузначное число.
Устное и письменное умножение и деление. Деление с
остатком. Умножение и деление на 10,100,1000
Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на
однозначное число. Умножение и деление чисел, полученных
при измерении, на 10,100,1000.Умножение и деление круглые
десятки. Деление с остатком на круглые десятки.
Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю,
сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Десятичные дроби. Запись без знаменателя, чтение, запись
под диктовку. Сравнение десятичных долей и дробей.
Выражение дробей в более крупных (мелких), одинаковых
долях. Место десятичных дробей в нумерационной таблице.
Запись чисел, полученных при измерении двумя, одной
единицей стоимости, длины, массы в виде десятичных
дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей с
одинаковыми и разными знаменателями. Простые
арифметические задачи на определение продолжительности,
начала и конца события; на нахождение десятичной дроби от
числа.
Составление задачи на прямое обратное приведение к
единице; на движение в одном и противоположном
направлениях двух тел. Масштаб.
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны знать:
- числовой ряд в пределах 1 000 000;
- алгоритмы арифметических действий с многозначными числами;
- числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы;
- элементы десятичной дроби;
- преобразование десятичных дробей;
- место десятичных дробей в нумерационной таблице;
- симметричные предметы, геометрические фигуры;
- виды четырехугольников: произвольный, параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат, свойства сторон, углов, приемы построения.
Учащиеся должны уметь:
- умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число;
- читать; записывать десятичные дроби;
- складывать и вычитать дроби с разными знаменателями (обыкновенные и десятичные);
- выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени;
- решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца;
- решать составные задачи в три-четыре арифметических действия;
- вычислять периметр многоугольника;
- находить ось симметрии симметричного плоского предмета, располагать предметы симметрично относительно оси, центра симметрии.
Примечание
В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значительные трудности в усвоении математических знаний, может быть
исключено:
- сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно, достаточно складывать и вычитать числа в пределах 1000 (легкие случаи);
- присчитывание и отсчитывание по 1 единице, 1 десятку, 1 сотен тысяч в пределах 1 000 000 (достаточно присчитывать и отсчитывать по 1
единице, 1 десятку,1 сотен, 1единице тысяч в пределах 10 000);
- умножение и деление на двузначное число письменно;
- умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы;
- приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю, сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями;
- место десятичных дробей в нумерационной таблице;
- запись чисел, полученных при измерении двумя, одной единицами стоимости, длины, массы, в виде десятичных дробей;
- простые арифметические задачи на нахождение начала и конца события;
- составные задачи на движение в одном и противоположных направлениях двух тел;
- составные задачи в 3-4 арифметических действия;
- высота параллелограмма (ромба), построение параллелограмма;
- предметы, геометрические фигуры, симметрично расположенные относительно центра симметрии; построение точки, симметричной
данной, относительно оси, центра симметрии.
Данная группа учащихся должна овладеть:
- умножением и делением на однозначное число в пределах 10 000 с проверкой письменно;
- легкими случаями преобразований обыкновенных дробей;
- знанием свойств элементов куба, бруса.
4. Учебно–методические пособия:
- М.Н.Перова Методика преподавания математики во вспомогательной школе. Москва «Просвещение» 1978год.
- Т.В.Алышева. Математика, учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Допущено
министерством образования Российской Федерации. Москва «Просвещение» 2005год.
- Т.В.Алышева рабочая тетрадь по математике для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М.
Просвещение, 2008год.
- М.Н.Перова, В.В.Эк. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе. Пособие для учителя. Рекомендовано главным
учебно-методическим управлением общего среднего образования Госкомитета СССР по народному образованию. 2-е издание,
переработанное. Москва «Просвещение» 1992год.
Ушакова О.Д. Считай без ошибок. Справочник школьника по математике СПб, Литера 2005год.
Шуба М.Ю. Занимательные задания в обучении математике. М, Просвещение, 1994год.
Эк В.В. Обучение наглядной геометрии во вспомогательной школе. М. Просвещение, 1983год.
- Е.Бененсон, Л.Итина. Математика. Тетрадь №1, №2, №3 для третьего класса. Под редакцией И.И.Аргинской. Рекомендовано
Министерством образования Российской Федерации. 2006 год.
-М.И.Моро, С.И.Волкова тетрадь по математике №1, №2 для 4 класса начальной школы. Допущено министерством образования
Российской Федерации. Москва «Просвещение» 2007год.
№
Тема урока
Колво
часов
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся
или виды
учебной
деятельности
Виды контроля,
измерители
Планируемые
результаты
освоения
материала
Дом.
задание
Дата
проведения
План
I четверть
1
Нумерация
Нумерация
50
1
Повторить
пройденного
материала
Актуализировать
имеющиеся знания о
многозначных числах.
Устный счет
Уметь
самостоятельно
выполнять
заданий на
сложения и
вычитания
Уметь читать,
записывать,
откладывать на
счетах и
сравнивать числа
в пределах
1000000
Уметь читать,
записывать
числа, используя
таблицу разрядов
Инд.карточ
ки
2.09
Решить
примеры
№6 стр.5
3.09
Записать
числа №12
стр.6
4.09
Арифметический Умение читать,
диктант
записывать,
откладывать на
счетах и
сравнивать числа
в пределах
1000000
Повторить умножение Устный счет
Умение вычитать
Сравнить
числа №16
стр.8
5.09
Найти
6.09
2
Числовой ряд в
1
пределах 1000000
Закрепление
изученного
материала
Учить заменять числа
на разрядные
слагаемые
Устный счет
3
Повторение
1
правил действий,
сложения и
вычитания в
пределах
1000000
Присчитывание и 1
отсчитывание
чисел 2, 20, 200,
2000, 20000; 5,
50, 5000,
50000;25, 250,
2500, 25000
Умножение
1
Повторение
пройденного
материала
Закреплять знания
поразрядного
сложения и
вычитания
многозначных чисел.
Индивидуальные
карточки
Закрепление
пройденного
материала
Учить считать чисел.
группами,
присчитывать,
отсчитывать.
4
5
Изучение нового
Факт
материала
11 Счет различными 1
разрядными
единицами
Комбинированн
ый
в столбик; закреплять
умение развивать
мышление вычитать и
складывать в столбик.
Повторить алгоритм
деления в столбик,
рассмотреть случаи
деления с
промежуточными
остатками;
Рассмотреть правила
деления чисел на
однозначное число в
столбик; развивать
математическую
инициативу и
любознательность.
Закреплять
умножение на
однозначное число,
Решение примеры и
задачи.
Закреплять умений и
знаний при
построение
геометрических
фигур.
Совершенствование
умение сравнить
числа. Решение
примеры на
сравнения.
Решение примеры и
задач
12 Округление до
Комбинированн
Работа с карточками,
6
Деление
1
Комбинированн
ый
7
Правила деления
на однозначное
число.
1
Комбинированн
ый
8
Закрепление
умножения на
однозначное
число
1
Закрепление
изученного
материала
9
Геометрический
материал,
прямоугольник и
квадрат
1
Комбинированн
ый
10 Сравнение чисел
1
Изучение нового
материала
1
и складывать в
столбик
разность
№22 стр.10
Математический
диктант
Умение делить в
столбик
Решить
примеры
№31 стр.11
9.09
Индивидуальные
карточки
Умение правила
деления чисел на
однозначное
число в столбик
Решить
примеры
№35 стр.13
10.09
Устный счет
Умение на
однозначное
число
Писать
пропущенн
ые числа
№44 стр.15
11.09
Индивидуальные
карточки
Умение
построение
геометрических
фигур
Сравнить
числа №51
стр.17
12.09
Округлить
№60
стр.19
13.09
Инд.
карточки
16.09
Разложить
17.09
Арифметический Умение
диктант
сравнение
многозначных
чисел на сотни,
десятки, единицы
Устный счет
Умение счет
различными
разрядными
единицами
Математический Умение
указанного
разряда
ый
решение примеры и
задач
диктант
Индивидуальные
карточки
13 Решение
примеров и задач
по краткой
записи
14 Контрольная
работа№1 по
теме:
«Повторение
курса
математики за 6
класс»
15 Работа над
ошибками.
Математические
игры на
логического
мышления
16 Числа,
полученные при
измерении
величин
1
Комбинированн
ый
Решение задач, работа
с карточками
1
Проверка
пройденного
материала
Проверка умения
выполнять
вычисления,
решать задачи,
сравнить числа
1
Исправление
ошибки
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
1
Комбинированн
ый
17 Числа,
полученные при
измерении
величины одной
мерой
1
Комбинированн
ый
Контрольная
работа
Работа над
ошибками
округление до
указанного
разряда
Умение решать
примеры и задач
числа №1
стр.20
Инд.
карточки
18.09
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.
карточки
19.09
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Учить выполнять
Арифметический Умение
преобразования с
диктант
письменного
числами,
сложения и
полученными при
вычитания чисел,
измерении.
полученных при
измерении
величин
Решение примеров и Устный счет
Умение
задач на тему: «Числа,
письменного
полученные при
сложения и
измерении величины
вычитания чисел,
одной мерой».
полученных при
измерении
величины одной
мерой стоимости,
длины, массы и
времени
Выучить
20.09
таб.умноже
ния
Решить
примеры
№65 стр.22
23.09
Инд.
карточки
24.09
18 Замена крупных
мер мелкими
1
Комбинированн
ый
19 Замена мелких
мер крупными
1
Комбинированн
ый
20 Повторение.
Преобразование
чисел,
полученных при
измерении
стоимости,
длины, массы
21 Проверка
арифметических
действий.
1
Повторение
пройденного
материала
1
Закрепление
изученного
материала
22 Сложение чисел,
полученных при
измерении
величин
1
Комбинированн
ый
23 Вычитание
чисел,
полученных при
измерении
величин
1
Комбинированн
ый
24 Сложение чисел
с помощью
1
Комбинированн
ый
Научить учащихся
заменить крупных мер
крупными.
Формировать умение
заменить мелких мер
более крупными.
Отрабатывать умения
в сложении и
вычитании чисел,
полученных при
измерении.
Решение примеры и
задач
Обобщение и
систематизация
знаний при решении
арифметических
действий.
Отрабатывать умения
в сложении и
вычитании чисел,
полученных при
измерении.
Познакомить с
письменным приемом
вычитания чисел,
полученных при
измерении величин,
совершенствовать
вычислительные
навыки. Решение
задач, работа с
карточками
Учить пользоваться
калькулятором.
Математический
диктант
Умение заменить
крупных мер
мелкими
Индивидуальные Умение заменить
карточки
мелких мер
крупными
Устный счет
Умение
письменного
сложения и
вычитания чисел,
полученных при
измерении
величин
Арифметический Умение решать
диктант
примеры и задач
Выучить
25.09
время №69
стр.23
Решать
26.09
задачу №74
стр.24
Инд.карточ 27.09
ки
Индивидуальные
карточки
Умение
письменным
приемом
сложения чисел,
полученных при
измерении
величин
Арифметический Умение
диктант
письменным
приемом
вычитания чисел,
полученных при
измерении
величин
Выполнить
сложение
№80 стр.26
Устный счет
Решить
примеры
Умение работать
с калькулятором
Выучить
30.09
таб.умноже
ния
1.10
Решить
2.10
задачу №90
стр.28
3.10
калькулятора
25 Вычитание чисел
с помощью
калькулятора
1
Комбинированн
ый
26 Письменное
сложение и
вычитание
1
Комбинированн
ый
27 Соотношение
крупных и
мелких мер
1
Комбинированн
ый
28 Контрольная
работа №2 по
теме:
«Нумерация»
1
Проверка
пройденного
материала
29 Работа над
ошибками. Игра
лото (проверка
таб. умножения)
1
Исправление
ошибки
30 Нахождение
1
Изучение нового
Решение примеры и
задач.
Учить пользоваться
калькулятором.
Решение примеров и
задач.
Повторить названия
чисел при сложении,
связь между
результатами и
компонентами этих
действий; развивать
умение читать и
записывать числа,
используя таблицу
разрядов; закрепление
умений решать задачи
и примеры.
Актуализация и
систематизация
знаний, обучение
соотношение крупных
и мелких мер.
Решение задач, работа
с карточками
Проверка умения
выполнять
вычисления,
решать задачи,
сравнить числа
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
Познакомить с
и найти сложение
№94 стр.29
Умение решать
примеры на
вычитание с
калькулятором
Умения
письменного
сложения и
вычитания
четырехзначных
чисел
Выполнить
действия
№96 (3)
стр.30
Решить
примеры
№102
стр.33
4.10
Индивидуальные
карточки
Умение
соотношение
крупных и
мелких мер
Решить
примеры
№106(2)
стр.35
8.10
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.
карточки
9.10
Выучить
правило
стр.35
10.10
Найти
11.10
Устный счет
Математический
диктант
Индивидуальные
карточки
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Арифметический Умение алгоритм
7.10
нескольких
частей от числа
материала
31 Сложение
обыкновенных
дробей с
одинаковыми
знаменателями
1
Комбинированн
ый
32 Вычитание
обыкновенных
дробей с
одинаковыми
знаменателями
1
Комбинированн
ый
33 Решение
примеры на
сложение
многозначных
1
Проверка
пройденного
материала
алгоритмом действий
при нахождении
нескольких частей от
числа; формировать
умения и навыки
применения
полученных знаний в
повседневной жизни;
корректировать
мышление на основе
упражнений в
обобщении.
Решение задач, работа
с карточками
Познакомить с
письменным приемом
сложение
обыкновенных дробей
с одинаковыми
знаменателями,
закреплять умения
решение примеры и
задач.
Познакомить с
письменным приемом
вычитание
обыкновенных дробей
с одинаковыми
знаменателями,
закреплять умения
решение примеры и
задач. Работа с
карточками.
Формировать умение
решать примеры и
задач на сложение
многозначных чисел
диктант
действий при
нахождении
нескольких
частей от числа
разность
№112
стр.37
Устный счет
Умение
письменным
приемом
сложения
обыкновенных
дробей с
одинаковыми
знаменателями
Найти
14.10
неизвестны
е
слагаемые
№118
стр.39
Математический
диктант
Умение
письменным
приемом
вычитания
обыкновенных
дробей с
одинаковыми
знаменателями
Решать
задачу
№128
стр.41
15.10
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.
карточки
16.10
чисел
34 Решение
примеры на
вычитание
многозначных
чисел.
Математическая
игра на внимания
35 Умножение на
однозначное
число
1
Исправление
ошибки
Совершенствовать
умение решать
примеры и задач на
сложение
многозначных чисел
Индивидуальные
карточки
1
Комбинированн
ый
36 Деление на
однозначное
число
1
Комбинированн
ый
37 Устное сложение
и вычитание
1
Изучение нового
материала
38 Письменное
умножение
1
Комбинированн
ый
Научить умножать
многозначное число
на однозначные
письменным приемам
и умение
использовать в работе
ранее полученные
знания. Решение
задач, работа с
карточками
Научить делить
многозначные числа
на однозначные
письменным приемам.
Решение примеры и
задач
Познакомить с
устными приемами
сложения и
вычитания с целыми
числами; закреплять
умения решать
примеры и задачи.
Работа с карточками.
Повторить устные и
письменные приемы
умножения на
однозначное число;
повторить свойства
Повторить
таблица
умножения
17.10
Арифметический Умение умножать
диктант
многозначные
числа на
однозначные
письменным
приемам
Решить
примеры
№134 стр.
134
18.10
Устный счет
Умение делить
многозначные
числа на
однозначные
письменным
приемам
Умение устное
сложения и
вычитания
Решить
примеры
№143
стр.46
21.10
Найти
частное
№152
стр.48
22.10
Умение устные и
письменные
приемы
умножения на
однозначное
Выполнить
умножение
№157
стр.50
23.10
Математический
диктант
Индивидуальные
карточки
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
39 Письменное
деление
1
Комбинированн
ый
40 Решение
1
примеров по
теме: письменное
умножение и
деление
Закрепление
изученного
материала
41 Нахождение
1
произведения
данных пар чисел
Комбинированн
ый
42 Контрольная
работа №3 по
теме:
«Письменное
умножение и
деление»
Проверка
пройденного
материала
1
умножения;
закреплять умение
складывать и
вычитать значения
величин. Решение
задач, работа с
карточками
Закреплять и
совершенствовать
умение письменно
делить многозначные
числа на
однозначные.
Решение примеры и
задач
Формировать умение
решать задачи,
развивать устные и
письменные
вычислительные
навыки, закреплять
умение составлять и
решать задачи,
преобразовывать
величины. Работа с
индивидуальными
карточками
Закреплять знания
правил нахождения
неизвестных
компонентов.
Проверка умения
выполнять
письменное деление,
решать задачи ,
сравнить числа
число
Устный счет
Умение устные и
письменные
приемы деления
на однозначное
число
Решать
задачи
№162
стр.52
24.10
Устный счет
Умение решать
примеры
Решать
примеры
по образцу
№166
стр.53
25.10
Индивидуальные
карточки
Умение найти
произведения
данных пар чисел
28.10
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Составить
задачу
№169 стр.
54
Инд.
карточки
29.10
43 Работа над
ошибками.
Математическая
игра на
воображения
1
Исправление
ошибки
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
44 Решение
1
примеров по
теме: письменное
умножение и
деление
Закрепление
изученного
материала
45 Повторение
письменное
сложение и
вычитание,
умножение и
деление
1
Повторение
изученного
материала
46 Повторение.
Письменное
умножение
1
Повторение
пройденного
материала
47 Повторение.
Письменное
деление
1
Комбинированн
ый
Уточнить знания по
Устный счет
изученной теме,
формировать
вычислительные
навыки, развивать
логическое
мышление. Работа с
индивидуальными
карточками
Повторить устные и
Индивидуальные
письменные сложение карточки
и вычитание,
умножение и деление.
Решение задач, работа
с карточками
II четверть
Выяснение: всегда ли Индивидуальные
можно заменить
карточки
сложение
умножением. Решение
задач, работа с
карточками.
Презентация,
тестирование.
Решение примеры и
Устный счет
задач. Презентация,
тестирование.
48 Деление с
остатком
1
Проверка
пройденного
Совершенствование
умений деление с
Индивидуальные
карточки
Индивидуальные
карточки
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Умение решать
примеры
Найти
частное
№181
стр.57
30.10
Инд.
карточки
31.10
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий на
сложения и
вычитания
Решить
примеры
№190
стр.59
1.11
Умение устные и
письменные
приемы
умножения на
однозначное
число
Выполнить
деление
№204
стр.63
11.11
Умение устные и
письменные
приемы деления
на однозначное
число
Умение делить с
остатком
Составить
задачи
№210
стр.65
12.11
Инд.
карточки
13.11
49 Закрепление
деление
1
50 Самостоятельна я 1
работа по теме
деление с
материала
Комбинированн
ый
Проверка
пройденного
материала
остатком
остатком.
Решение задач, работа
с карточками.
Презентация,
тестирование.
Проверка умения
выполнять
письменное деление с
Арифметический Умение делить и
диктант
выполнять
примеры
Устный счет
остатком,
решать задачи ,
сравнить числа
Умение
самостоятельно
выполнять
Делить с
остатком
№215
стр.67
Решить
примеры
№217
заданий
стр.68
Умение
построение
геометрических
фигур
Умение
построить
отрезок
Отличать
фигуры
№220
стр.69
Построить
отрезок
№224
стр.71
Начертить
линии
№227
стр.72
18.11
Начертить
окружност
ь №239
стр.75
Инд.
карточки
21.11
Геометрический
материал
51 Геометрические
фигуры
11 ч.
1
Комбинированн
ый
Работа с карточками,
решение примеры и
задач
Математический
диктант
52 Отрезок
1
комбинированн
ый
Умение различить
отрезок от линии.
Индивидуальные
карточки
53 Линия
1
Комбинированн
ый
Умение строить
линии, определять
длину, записывать,
сравнивать и отличать
Устный счет
Умение отличать
отрезок от линии
54 Окружность
1
Проверка
пройденного
материала
Научить чертить
окружность,
презентация.
Индивидуальные
карточки
Умение
построить
окружность
55 Круг
1
Комбинированн
ый
Научить учащихся
различать круг от
окружности.
Презентация,
тестирование.
Арифметический Умение отличить
диктант
окружность от
круга
14.11
15.11
19.11
20.11
22.11
56 Решение
примеров и задач
по краткой
записи
1
Комбинированн
ый
57 Радиус
1
Изучение нового
материала
58 Диаметр, хорда
1
комбинированн
ый
59 Повторение
геометрический
материал
1
Повторение
изученного
материала
60 Контрольная
работа №4 по
теме:
«Умножение и
деление на
однозначное
число»
61 Работа над
ошибками.
Математическая
игра на
логического
мышления
Письменное
умножение и
1
Проверка
пройденного
материала
1
Исправление
ошибки
72
Формировать умения
решать задачи,
закрепление деление
многозначные числа
на однозначное
,выполнение операции
с величинами.
Расширить познание
об радиусе, учить
измерять; развивать
внимание при
решение задач.
Познакомить с
диаметром и хордам,
учить учащихся найти
их измерять; умение
решать логические
задачи. Презентация.
Закреплять умений и
знаний при
построение
геометрических фигур
Проверка умения
выполнять умножение
и деление на
однозначное число,
решать задачи,
сравнить числа
Устный счет
Умение решать
примеры и задач
Повторить
таблицу
умножени
ю
25.11
Математический
диктант
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Найти
радиус
№242
стр.75
26.11
Арифметический Умение
диктант
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Индивидуальные Умение
карточки
построение
геометрических
фигур
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Выучить
27.11
таб.умноже
ния
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
Арифметический Умение
диктант
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Выучить
2.12
таб.умноже
ния
Инд.
карточки
28.11
Инд.карточ
ки
29.11
деление
62 Умножение на
10, 100,1000
1
Изучение нового
материала
Формировать умения
умножать числа на
10,100,1000.
Презентация,
тестирование
Арифметический Умение
диктант
увеличение числа
в 10,100,1000 раз
Решить
примеры
№248
3.12
63 Закрепление
умножение
1
Закрепление
изученного
материала
Развивать умения
уменьшать и
увеличивать числа в
10,100,1000 раз,
совершенствование
вычислительные
навыки, умение
читать, записывать,
сравнивать
многозначные числа
Устный счет
Умение
устанавливать
связь между
компонентами и
результатами
действий
Составить
задачу
№251
стр.78
4.12
64 Деление на
10,100, 1000
1
Комбинированн
ый
Математический
диктант
Умение
уменьшение
числа в 10, 100,
1000
Записать
действия
№256
стр.80
5.12
65 Повторение
деление
1
Повторение
изученного
материала
Индивидуальные
карточки
Умение решить
Выписать
примеры и задачи числа
№260
стр.81
66 Решение
1
примеры с х на
вычисление
уменьшаемого и
Закрепление
изученного
материала
Развивать умения
делить чисел на
10,100,1000.
Презентация,
тестирование.
Решение примеры и
задач
Формировать умения
уменьшать и
увеличивать числа в
10,100,1000 раз,
совершенствование
вычислительные
навыки.
Формировать умения
решать примеров и
задач с Х на
вычисление
Устный счет
Умение решить
примеры
Инд.
карточки
6.12
вычитаемого.
67 Решение задач на 1
разностное
и
кратное
сравнение
Повторение
изученного
материала
68 Деление с
остатком на
10,100,1000
1
Изучение нового
материала
69 Закрепление
деление с
остатком
1
Закрепление
изученного
материала
70 Преобразование
чисел,
полученных при
измерении
1
Комбинированн
ый
71 Повторение.
Сложение чисел,
полученных при
измерении
1
Закрепление
изученного
материала
уменьшаемого и
вычитаемого.
Решение примеры и
задач
Формировать умения
решать задачи,
закрепление деление
многозначные числа
на однозначное
,выполнение операции
с величинами.
Развивать умения
делить с остатком на
10,100,1000 . Решение
примеры и задач.
Формировать умения
уменьшать и
увеличивать числа в
10,100,1000 раз,
совершенствование
вычислительные
навыки.
Совершенствование
умений
преобразование
чисел, полученных
при измерении
Повторить названия
чисел при сложение
полученных при
измерении, связь
между результатами и
компонентами этих
действий; развивать
умение читать и
записывать числа,
Индивидуальные
карточки
Умение решать
задачи
Решить
примеры
№262
стр.82
Арифметический Умение делить
диктант
числа в
10,100,1000 раз с
остатком
10.12
Устный счет
11.12
Математический
диктант
Выполнить
деление с
остатком
№266
стр.83
Умение делить на Выполнить
двузначное число деление
№269
стр.84
9.12
Умение
преобразование
чисел,
полученных при
измерении
Арифметический Умение сложение
диктант
чисел,
полученных при
измерении
Записать
по образцу
№272
стр.85
12.12
Выразить
в более
крупных
мерах
№279(2)
стр.87
13.12
72 Самостоятельная
работа по теме
сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении
1
Проверка
пройденного
материала
73 Решение
примеров и задач
на разностное и
кратное
сравнение
1
Проверка
пройденного
материала
74 Сложение
многозначных
чисел
1
Комбинированн
ый
75 Вычитание
многозначных
чисел
1
Комбинированн
ый
используя таблицу
разрядов; закрепление
умений решать задачи
и примеры.
Проверка умения
выполнять сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении,
решать задачи,
сравнить числа
Формировать умения
решать задачи,
закрепление деление
многозначные числа
на однозначное
,выполнение операции
с величинами.
Уточнение знаний
учащихся по
изученной теме,
формировать умение
сложение
многозначных чисел.
Познакомить
учащихся с
письменным приемом
вычитания
многозначных чисел,
закреплять умения
решать примеры и
задачи,
совершенствовать
вычислительные
навыки, умение
сравнивать
выражения.
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Выполнить
сложение и
вычитание
№285
стр.89
16.12
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.карточ
ки
17.12
Арифметический Умение сложить
диктант
многозначных
чисел
Выучить
18.12
таб.умноже
ния
Математический
диктант
Выполнить
сложение
№293
стр.91
Умение
уменьшить
многозначных
чисел
76 Вычитание
чисел,
полученных при
измерении
1
Комбинированн
ый
77 Решение
1
примеров и задач
на разностное и
кратное
сравнение
Повторение
пройденного
материала
78 Контрольная
работа №5 по
теме: «Сложение
и вычитание
чисел,
полученных при
измерении»
79 Работа над
ошибками.
Математическая
игра на
логического
мышления
80 Повторение
пройденного
материала, игра
1
Проверка
пройденного
материала
1
Исправление
ошибки
1
Повторение
пройденного
материала
Формировать умения
письменным приемом
вычитания чисел,
полученных при
измерении величин;
закреплять умения
решать примеры и
задачи,
совершенствовать
вычислительные
навыки, умение
сравнивать
выражения.
Формирование
умение решать
задачи, закрепление
деление
многозначные числа
на однозначное
,выполнение операции
с величинами.
Проверка умения
выполнять сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении,
решать задачи,
сравнить числа
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
Повторение
изученного
материала, игра «ты
Арифметический Умение
диктант
вычитание чисел,
полученных при
измерении
Найти
сумму
№299
стр.93
19.12
Устный счет
Умение решать
примеров и задач
Решить
примеры
№309
стр.95
20.12
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.карточ
ки
23.12
Арифметический Умение
диктант
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Математический Умение решать
диктант
примеры и задачи
Выучить
таб.умноже
ния
Выполнить
вычитание
№312
24.12
«ты мне», «я
тебе»
мне», «я тебе».
Презентация.
81
Повторение
пройденного
материала за II
четверть
1
Повторение
пройденного
материала
82
Умножение
чисел,
полученных при
измерении, на
однозначное
число
1
Изучение
нового
материала
83
Деление чисел,
полученных при
измерении, на
однозначное
число
1
Комбинирован
ный
84
Замена мелких
мер крупными
1
Комбинирован
ный
85
Умножение
чисел,
полученных при
измерении на
1
Комбинирован
ный
стр.96
III четверть
Работа с карточками,
Математическ
решение примеры и
ий диктант
задач
Ознакомление с
приемом умножения
полученных при
измерении, на
однозначное число, на
однозначное число;
развивать
вычислительные
навыки, умение
преобразовать
величины, решать
выражения на деление
с остатком
Совершенствовать
умения делить чисел,
полученных при
измерении, на
однозначное число.
Решение примеры.
Уточнение знаний
учащихся по изученной
теме, формировать
умения заменить
мелких мер крупными.
Формировать умения
умножать чисел,
полученных при
измерении на
Арифметичес
кий диктант
Устный счет
Устный счет
Арифметичес
кий диктант
Умение устные и
письменные
приемы
умножения на
однозначное
число
Умение
умножение чисел,
полученных при
измерении, на
однозначное
число
Выполнить
сложение
№1 стр.100
10.01
Решить
примеры
№332
стр.102
13.01
Умение деление
чисел,
полученных при
измерении, на
однозначное
число
Умение заменить
мелких мер
крупными
Найти
частное
№336
стр.103
14.01
Решить
примеры
№340
стр.104
15.01
Умение
умножение чисел,
полученных при
измерении на
Составить
задачу
№351
стр.108
16.01
10,100,1000
86
Правило
умножение чисел
10,100,1000
1
Изучение
нового
материала
87
Деление чисел,
полученных при
измерении на
10,100,1000
1
Комбинирован
ный
88
Закрепление
деления
1
Закрепление
изученного
материала
89
Проверочная
работа по теме:
умножение и
деление на
10,100,1000
1
Проверка
пройденного
материала
90
Умножение на
круглые десятки
1
Изучение
нового
материала
91
Повторение
умножения на
круглые десятки
1
Повторение
пройденного
материала
10,100,1000.
Презентация ,
тестирование
Ознакомление с
правилами умножения .
Презентация
(формулы)
Развитие умение
деление чисел
полученных при
измерении на
10,100,1000 . Решение
примеры и задач.
Формировать умение
уменьшать и
увеличивать числа в
10,100,1000 раз,
совершенствование
вычислительные
навыки.
Уточнить знания
учащихся по изученной
теме, формировать
вычислительные
навыки. Презентация,
тестирование.
Познакомить с
приемом умножения
многозначного числа,
на круглые десятки.
Решение примеров и
задач.
Повторить с приемом
умножения
многозначного числа,
на круглые десятки.
Решение примеры.
10,100,1000
Математическ
ий диктант
Умение правило
умножение чисел
10,100,1000
Решить
примеры
№365
стр.112
Выполнить
умножение
№368(3)
стр.115
17.01
Арифметичес
кий диктант
Умение деление
чисел,
полученных при
измерении на
10,100,1000
Устный счет
Умение
устанавливать
действий
Выполнить
действия
№377
стр.117
21.01
Математическ
ий диктант
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.карточ
ки
22.01
Устный счет
Умение
умножение
многозначного
числа, на круглые
десятки
Найти
сумму
№№382
стр.119
23.01
Устный счет
Умение
письменного
умножения
многозначного
числа на круглые
Выполнить
краткое
сравнение
№392
стр.121
24.01
20.01
92
Деление на
круглые десятки
1
Изучение
нового
материала
Научить учащихся
делить двузначное
число на круглые
десятки письменном
способом.
Арифметичес
кий диктант
93
Закрепление
деления
1
Закрепление
пройденного
материала
Математическ
ий диктант
94
Письменное
умножение чисел
на круглые
десятки
1
Комбинирован
ный
95
Решение задач по
краткой записи
1
Повторение
изученного
материала
96
Письменное
деление чисел на
круглые десятки
1
Изучение
нового
материала
97
Проверка
умножения и
деления
1
Проверка
пройденного
материала
Продолжение работы
над
совершенствованием
умения делить
многозначного числа,
на круглые десятки.
Научить учащихся
умножить двузначное
число на круглые
десятки письменном
способом. Презентация,
тестирование
Формирование умение
решать задачи,
закрепление деление
многозначные числа на
однозначное
,выполнение операции
с величинами.
Научить учащихся
делить двузначное
число на круглые
десятки письменном
способом. Презентация,
тестирование
Проверить умножения
и деления.
Самостоятельная
работа. Решение
примеров и задач.
десятки
Умение делить
двузначное число
на круглые
десятки
письменном
способом
Умения делить
многозначного
числа на круглые
десятки
Решить
примеры
№399
стр.122
27.01
Решить
задачу
№407
стр.124
28.01
Умение умножать
двузначное число
на круглые
десятки
письменном
способом
Умение
логически
анализировать
условие задачи и
решать ее
Решить
примеры
№416
стр.126
29.01
Решить
примеры
№423
стр.127
30.01
Устный счет
Умение деления
двузначных чисел
на круглые
десятки
Решить
примеры
№431
стр.129
31.01
Арифметичес
кий диктант
Умение
умножить и
делить
Решить
задачи
№436
стр.130
3.02
Арифметичес
кий диктант
Устный счет
98
Решение
1
примеров и задач
с х на вычисление
уменьшаемого и
вычитаемого.
Закрепление
изученного
материала
99
Деление с
остатком на
круглые десятки
1
Изучение
нового
материала
100
Деление с
остатком
многозначных
чисел на круглые
десятки
Решение задач с
краткой записью
1
Комбинирован
ный
1
Закрепление
пройденного
материала
102
Контрольная
работа№6 по
теме:
«Умножение и
деление на
круглые десятки»
1
Проверка
пройденного
материала
103
Работа над
ошибками.
Решение примеры
деление с
1
Исправление
ошибки
101
Формировать умение
решать примеров и
задач с Х на
вычисление
неизвестного
слагаемого.
Работа с карточками,
решение примеры и
задач
Научить делить числа
на круглые десятки,
сотни письменным
способом.
Математическ
ий диктант
Умение решать
арифметические
задачи разных
видов
Решить
примеры
№439
стр.131
4.02
Арифметичес
кий диктант
Умение делить с
остатком на
круглые десятки
5.02
Познакомить с
приемом деления
многозначных чисел,
на круглые десятки.
Решение примеры.
Формирование умение
решать задачи,
закрепление деление
многозначные числа на
однозначное
,выполнение операции
с величинами.
Проверка умения
выполнять сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении,
решать задачи,
сравнить числа
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
Устный счет
Умение делить с
остатком
многозначных
чисел на круглые
десятки
Умение решать
задач с краткой
записью
Выполнить
деление с
остатком
№442
стр.133
Выполнить
деление
№447
стр.134
Решить
примеры
№4 стр.135
7.02
10.02
Математическ
ий диктант
6.02
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.карточ
ки
Арифметичес
кий диктант
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
Выучить
11.02
таб.умноже
ния
104
остатком на
круглые десятки
Умножение
чисел,
полученных при
измерении на
круглые десятки
работы.
1
Изучение
нового
материала
Познакомить с
действием умножением
чисел, полученных при
измерении на 10,
100,1000.
Математическ
ий диктант
решении
примеров и задач
Умение
умножение
чисел,
полученных при
измерении на
круглые десятки
Умение выразить
в более крупных
мерах
Найти
произведен
ие №451
стр.136
12.02
Сравнить
примеры
№456
стр.137
Решать
задачи
№464
стр.139
Инд.
карточки
13.02
105
Выразить в более
крупных мерах
1
Комбинирован
ный
Научить учащихся
заменить крупных мер
крупными.
Арифметичес
кий диктант
106
Выразить в более
мелких мерах
1
Комбинирован
ный
Формировать умение
заменить мелких мер
более крупными.
Устный счет
Умение выразить
в более мелких
мерах
107
Нахождение
произведения
1
Изучение
нового
материала
Устный счет
Умение находить
произведения
108
Нахождение
частное
1
Комбинирован
ный
Арифметичес
кий диктант
Уметь находить
частное
Повторить
таб.
умножение
18.02
109
Сравнение чисел
1
Комбинирован
ный
Математическ
ий диктант
Уметь сравнить
число
Выполнить
деление
№2 стр.140
19.02
110
Решение задач по
краткой записи
1
Арифметичес
кий диктант
Уметь решать
задачи
Инд.
карточки
20.02
111
Игра «Слабое
звено»
Решение
1
Закрепление
изученного
материала
Комбинирован
ный
Повторение
Формировать умение и
знание при нахождении
произведения.
Презентация. Решение
примеров.
Повторить способ
нахождения частное.
Решение примеров и
задач.
Закреплять умения
читать и записывать
многозначные числа,
рассмотреть способ
сравнения
многозначных чисел.
Формировать умения
решать задачи.
Презентация игра
«Слабое звено»
Формировать умение
Устный счет
Уметь отвечать
на вопросы
Уметь решать
Инд.
карточки
Выучить
21.02
112
1
Устный счет
14.02
17.02
24.02
примеров с х на
вычисление
уменьшаемого и
вычитаемого.
пройденного
материала
решать примеров и
задач с Х на сложение
неизвестного
слагаемого
примеры
таб.
умножения
Самостоятельная
работа по теме
умножение и
деление чисел,
полученных при
измерении на
круглые десятки
Геометрический
материал
1
Проверка
пройденного
материала
Проверить умение
выполнять примеры,
обучение
самостоятельному
выполнению.
Математическ
ий диктант
Уметь
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.карточ
ки
25.02
1
Изучение
нового
материала
Закреплять умений и
знаний при построение
геометрических фигур.
Арифметичес
кий диктант
Уметь
построение
геометрических
фигур
26.02
115
Треугольник.
Периметр
треугольника
1
Комбинирован
ный
Устный счет
Умение
построить
треугольник и
найти периметр
116
Четырехугольник, 1
квадрат, куб,
прямоугольник
Комбинирован
ный
Устный счет
Многоугольник
1
Комбинирован
ный
Умение
построить
четырехугольник,
квадрат, куб,
прямоугольник
Умение
построить
многоугольник
118
Параллелограмм,
1
Изучение
Познакомить с
Математическ
Измерить
четырехуго
льника
№482
стр.145
Начертить
геометриче
ские
фигуры
№486
стр.147
Выучить
28.02
117
Познакомить учащихся
с видами
треугольников, научить
находить периметр
треугольника.
Формировать умения
различать
четырехугольников,
куб, квадрат,
прямоугольник
Показать построение
многоугольника и
найти периметр.
Решение примеры и
задач.
Начертить
треугольни
кс
помощью
циркуля
№473
стр.141
Дополнить
таблицу
№478
стр.143
113
114
Арифметичес
кий диктант
Уметь построить
27.02
3.03
4.03
ромб
нового
материала
геометрической
фигурой –
параллелограмм, ромб.
Показать построение
многоугольника и
найти периметр.
ий диктант
параллелограмм,
ромб
Арифметичес
кий диктант
Уметь найти
периметр
многоугольника
Уметь
самостоятельно
выполнять
заданий
Уметь найти
периметр
многоугольника
119
Периметр
многоугольника
1
Комбинирован
ный
120
Самостоятельная
работа по теме:
«Геометрический
материал»
Повторение.
Периметр
многоугольника
1
Проверка
пройденного
материала
Проверить умение
выполнять примеры.
Устный счет
1
Комбинирован
ный
Арифметичес
кий диктант
122
Умножение на
двузначное число
1
Изучение
нового
материала
123
Задачи по краткой 1
записи
Комбинирован
ный
124
Выполнения
умножения
1
Комбинирован
ный
125
Нахождение
произведения
1
Комбинирован
ный
Повторение периметра
многоугольника.
Решение примеров и
задач.
Научить умножать
многозначные числа на
двузначные
письменным приемам.
Презентация,
тестирование.
Формировать умение
решать задачи,
закреплять умение
делить многозначные
числа на однозначные,
выполнять операции с
величинами.
Закреплять умение
выполнять умножение.
Решение примеров и
задач.
Рассмотреть приемы
найти произведение.
126
Контрольная
1
Проверка
Проверка умения
121
правило
№489
стр.149
Найти
периметр
№492
стр.150
Инд.
карточки
5.03
6.03
Инд.
задание
7.03
Арифметичес
кий диктант
Уметь умножить
на двузначное
число
Выполнить
умножение
№494
стр.152
10.03
Устный счет
Умение решать
задачи по
краткой записи
Составить
задачи по
краткой
записи
№502
стр.153
11.03
Устный счет
Умение
выполнять
умножения
12.03
Математическ
ий диктант
Умение найти
произведения
Устный счет
Умение
Выполнить
умножение
№511 (3)
стр.156
Выполнить
умножение
№524
стр.159
Инд.карточ
13.03
14.03
127
работа №7 по
теме:
«Умножение и
деление на
двузначное
число»
Работа над
ошибками.
Решение примеры
на выполнения
умножения
пройденного
материала
1
Исправление
ошибки
1
Изучение
нового
материала
128
Деление на
двузначное число
129
Выполнение
1
краткое сравнение
чисел
Комбинирован
ный
130
Нахождение
частное
1
Комбинирован
ный
131
Деление с
остатком на
двузначное число
1
Изучение
нового
материала
132
Умножение и
деление чисел,
полученных при
измерении на
двузначное число
1
Изучение нового
материала
выполнять сложение и
вычитание чисел,
полученных при
измерении,
решать задачи,
сравнить числа
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
Познакомить с
приемом письменного
деления на двузначное
число, включая деление
именованных чисел.
Научить выполнять
краткое сравнение
чисел, развивать,
сравнивать.
Рассмотреть приемы
найти частное. Решение
примеры и задач.
Арифметичес
кий диктант
Арифметичес
кий диктант
Устный счет
Устный счет
Научить делить
Арифметичес
многозначные числа с
кий диктант
остатком на двузначное
число письменным
способом.
IV четверть
Решение примеры и
задач
Арифметичес
кий диктант
самостоятельно
выполнять
заданий
ки
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Умение
письменного
деления на
двузначное число
Выучить
17.03
таб.умноже
ния
Найти
частное
№531
стр.161
18.03
Умение
выполнять
краткое
сравнение чисел
Умение найти
частное
Выполнить
деление
№537
стр.163
Решить
примеры
№553 стр.
167
Решить
примеры
№5561
стр.169
19.03
Выразить в
более
мелких
мерах
№585
1.04
Умение делить с
остатком на
двузначное число
Умение
умножение и
деление чисел,
полученных при
измерении на
20.03
21.03
133
Решение
примеров и задач
по краткой записи
1
Закрепление
изученного
материала
134
Повторение
умножения и
деления
1
Повторение
изученного
материала
Обыкновенные
дроби
Обыкновенные
дроби
30
1
Комбинированный
Правильные
дроби
1
Комбинированный
135
136
двузначное число
Умение решать
примеров и задач
стр.176
Решить
примеры
№594
стр.178
Формирование
умение решать
задачи, закрепление
деление
многозначные числа
на однозначное
,выполнение
операции с
величинами.
Повторить таблицу
умножения,
закреплять умения
умножать, складывать
и вычитать, делить.
Устный счет
Устный счет
Умение
умножать,
складывать и
вычитать, делить
Решать
задачи
№600
стр.180
3.04
Совершенствование
умений выполнять
действий с дробями,
выделять целую часть
из неправильной
дроби и наоборот;
формирование
представлений о
соотношении целого
и его частей,
обучение
представлению
информации в
различных видах
Обыкновенная дробь,
ее получение и
сравнение. Различать
правильные и
неправильные дроби.
Арифметичес
кий диктант
Умение
представление
обыкновенные
дроби
Выписать
дроби
№605
стр.182
4.04
Математическ
ий диктант
Умение
определять
правильные и
неправильные
дроби
Найти
№618
стр.185
7.04
2.04
137
Неправильные
дроби
1
Изучение нового
материала
Решение примеры и
задач, работа с
карточками
Арифметичес
кий диктант
138
Смешанное число
1
Комбинированный
Устный счет
139
Решение
примеров и задач
по краткой записи
1
Повторение
изученного
материала
140
Контрольная
работа №8 по
теме:
«Обыкновенные
дроби»
1
Проверка
пройденного
материала
141
Работа над
ошибками.
Математические
игры на
логического
мышления
Приведение
обыкновенных
дробей к общему
знаменателю
1
Исправление
ошибки
Рассмотреть решение
примеров, закреплять
образование
смешанного числа.
Формирование
умение решать
задачи, закрепление
деление
многозначные числа
на однозначное
,выполнение
операции с
величинами.
Проверка умения
выполнять сложение
и вычитание чисел,
полученных при
измерении,
решать задачи,
сравнить числа
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
1
Изучение нового
материала
Сравнение
смешанных чисел
1
Комбинированный
142
143
Дополнить
дроби
№625
стр.187
Умение
Решить
образование
примеры
смешанного
№630 стр.
числа
188
Умение решать
Решить
примеры и задачи примеры
№635
стр.190
8.04
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.карточ
ки
11.04
Арифметичес
кий диктант
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Умение
приводить
обыкновенных
дробей к общему
знаменателю
Умение
сравнение
Сравнить
дроби
№641
стр.192
14.04
Найти
множитель
№645
стр.194
15.04
Выучить
правило
16.04
Устный счет
Формировать умение Арифметичес
приводить
кий диктант
обыкновенных дробей
к общему
знаменателю.
Обобщение и
Устный счет
систематизация
Умения
складывать и
вычитать дроби
9.04
10.04
знаний по теме
«Обыкновенные
дроби. Сравнение
дробных чисел».
144
Сложение
обыкновенных
дробей с разными
знаменателями
1
Комбинированный
145
Вычитание
обыкновенных
дробей с разными
знаменателями
1
Изучение нового
материала
146
Самостоятельная
работа по теме
сложение и
вычитание
обыкновенных
дробей с разными
знаменателями
1
Проверка
пройденного
материала
147
Десятичные дроби 1
Изучение нового
материала
148
Получение,
запись
десятичных
Комбинированный
1
Познакомить
учащихся с
письменным приемом
сложения
обыкновенных дробей
с разными
знаменателями.
Познакомить
учащихся с
письменным приемом
вычитания
обыкновенных дробей
с разными
знаменателями.
Проверка умения
выполнять
вычисления,
решать задачи и
примеры на сложение
и вычитание
обыкновенных дробей
с разными
знаменателями
Сформировать
представления о
возникновении
десятичных дробей.
Решение примеров и
задач. Тестирование .
Научить записать
десятичные дроби.
Решение примеры.
смешанных чисел
Устный счет
стр.196
решить
примеры
№653
стр.197
Умение сложение Выполнить
обыкновенных
вычислени
дробей с разными е №661
знаменателями
стр. 199
17.04
Арифметичес
кий диктант
Умение
вычитание
обыкновенных
дробей с разными
знаменателями
Решить
примеры
№669
стр.201
18.04
Математическ
ий диктант
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Решать
задачи
№673
стр.203
21.04
Арифметичес
кий диктант
Умение
представление
десятичных
дробей
Начертить
квадрат
№№677
стр.205
22.04
Устный счет
Умение записать
десятичные
дроби
Начертить
таблицу
№685
23.04
149
дробей
Получение,
чтение
десятичных
дробей
1
Комбинированный
Познакомить чтением
десятичных дробей,
вызвать интерес к
изучению десятичных
дробей.
Устный счет
Умение чтение
десятичные
дроби
Формировать умение
записать чисел,
полученных при
измерении величин в
виде десятичных
дробей.
Научить заменить
десятичные дроби
целыми числами,
совершенствовать
вычислительные
навыки.
Формировать
выражать десятичных
дробей в более
крупных (мелких)
одинаковых долях.
Арифметичес
кий диктант
Умение записать
чисел,
полученных при
измерении в виде
десятичных
дробей
Умение заменить
десятичных
дробей целыми
числами
Закрепление и
повторение,
изученные темы. Тест
дроби
Обобщение и
систематизация
знаний по тем:
«Сравнение
десятичных дробей».
Формировать умение
решать примеров и
задач с Х на сложение
Устный счет
150
Запись чисел,
полученных при
измерении в виде
десятичных
дробей
1
Комбинированный
151
Замена
десятичных
дробей целыми
числами
1
Изучение нового
материала
152
Выражение
1
десятичных
дробей в более
крупных (мелких)
одинаковых долях
Комбинированный
153
Тест. Дроби
1
Комбинированный
154
Сравнение
десятичных долей
1
Комбинированный
155
Решение
примеров и задач
с Х на
1
Повторение
изученного
материала
Математическ
ий диктант
Арифметичес
кий диктант
Устный счет
Арифметичес
кий диктант
Умение выражать
десятичных
дробей в более
крупных (мелких)
одинаковых
долях
Уметь
самостоятельно
выполнять
заданий
Умение
сравнение
десятичных
долей
Умение решать
примеры и задач
стр.209
Выразить в
более
крупных
мерах
№692
стр.210
Составить
таблицу
№696
стр.212
24.04
25.04
Выполнить
вычислени
е №705
стр.214
28.04
Решить
примеры
№721
стр.217
29.04
Инд.
карточки
30.04
Сравнить
1.05
десятичные
дроби
№731 стр.
220
Сравнить
2.05
десятичные
дроби
156
вычисление
неизвестного
слагаемого
Проверочная
работа по теме
сравнение дроби
неизвестного
слагаемого
1
Проверка
пройденного
материала
157
Сложение
десятичных
дробей
1
Изучение нового
материала
158
Контрольная
работа №9 по
теме: "Все
действия в
пределах
1000000"
Работа над
ошибками.
Решение задач по
краткой записи
1
Проверка
пройденного
материала
1
Повторение
изученного
материала
160
Нахождение
неизвестного
компонента
действий
1
Комбинированный
161
Повторение.
Математические
игры на
логического
мышления
1
Повторение
изученного
материала
159
№750 стр.
223
Уточнить знания по
изученной теме,
формировать
вычислительные
навыки.
Познакомить с
письменным приемом
сложения десятичных
дробей, закреплять
умения решать
примеры и задачи.
Проверка умения
выполнять все
действия в пределах
100000,
решать задачи,
сравнить числа
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
Математическ
ий диктант
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Решить
примеры
№757
стр.225
5.05
Арифметичес
кий диктант
Умение
письменным
приемом
сложения
десятичных
дробей
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Решить
примеры
№766 стр.
227
6.05
Выполнить
сложение
№777
стр.229
7.05
Закреплять знания по
теме: «Нахождение
неизвестного
компонента
действий»
Повторение
изученного
материала.
Математическая игра
на логического
мышления.
Арифметичес
кий диктант
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Умение найти
неизвестного
компонента
действий
Найти
8.05
неизвестны
е
компонент
ы №789
стр.231
Выполнить 9.05
цепочку
вычислени
й №797
стр.233
Начертить 12.05
отрезок
№802 стр.
235
Устный счет
Устный счет
Математическ
ий диктант
Умение
умножение и
деление чисел,
полученных при
измерении на
двузначное число
162
Решение
примеров и задач
по краткой записи
1
Закрепление
пройденного
материала
163
Контрольная
работа №10 по
теме:
«Нахождение
неизвестного»
1
Проверка
пройденного
материала
164
Работа над
ошибками.
Решение примеры
на нахождение
неизвестного
компонента
Геометрический
материал
Геометрические
фигуры
1
Исправление
ошибки
165
Формирование
умение решать
задачи, закрепление
деление
многозначные числа
на однозначное
,выполнение
операции с
величинами.
Проверка умения
выполнять сложение
и вычитание чисел,
полученных при
измерении,
нахождение
неизвестного,
решать задачи,
сравнить числа
Закрепление умения
исправлять ошибки,
допущенные при
решении контрольной
работы.
Устный счет
Умение решать
Построить
примеры и задачи №804
стр.236
13.05
Устный счет
Умение
самостоятельно
выполнять
заданий
Инд.карточ
ки
14.05
Арифметичес
кий диктант
Умение
исправлять
ошибки,
допущенное при
решении
примеров и задач
Выучить
15.05
таб.умноже
ния
Закрепить понятие
«отрезок» и его
измерение при
решении задач на
исследование и
наблюдение,
знакомство с
геометрическими
фигурами – с лучем, с
прямой и с отрезком в
задачах.
Арифметичес
кий диктант
Умение
построение
геометрических
фигур
Начертить
№808
стр.238
7
1
Изучение нового
материала
16.05
165
Симметрия
1
Комбинированный
166
Задачи на
движение
1
Комбинированный
167
Масштаб
1
Комбинированный
168
Периметр
многоугольника
1
Комбинированный
169
Решение
примеров.
Умножение и
деление чисел
полученных при
измерении на
двузначное число
Геометрические
фигуры.
1
Повторение
изученного
материала
1
Комбинированный
170
Познакомить с
симметрией, учить
найти симметричные
предметы.
Познакомить с
задачами на
нахождение
расстояния, учить
находить расстояние,
если известно время и
скорость.
Повторение
геометрического
материала,
формирование
представления о
понятии «масштаб»;
продолжение работы
над вычислительными
навыками.
Обозначать буквами
геометрические
фигуры и найти
периметр.
Уточнить знания
учащихся по
изученной теме.
Презентация,
тестирование.
Устный счет
Уметь найти
симметричные
предметы
Решать
задачи
№819, 820
стр. 243
Выполнить
действия
№870
стр.256
19.05
Устный счет
Уметь находить
расстояние, если
известно время и
скорость
Арифметичес
кий диктант
Уметь найти
масштаб.
Найти
масштаб
№884
стр.261
21.05
Устный счет
Уметь найти
периметр.
Инд.
карточки
Математическ
ий диктант
Уметь умножение
и деление чисел,
полученных при
измерении на
двузначное
число.
Решить
примеры
№20
стр.265
22.05
Рассмотреть рисунок.
Дорисовать
недостающие части
геометрических
фигур.
Графический
диктант
Уметь различать
геометрические
фигуры.
Инд.
карточки
23.05
20.05