Урок окружающего мира во 2

Конспект урока по окружающему миру во 2-м классе.
УМК «Начальная школа XXI века»
Составила: Н.В.Полоротова, учитель начальных классов МОУ СОШ №1
с. Некрасовка, Хабаровского района
Тема:
«Все профессии важны».
Цель: углубить представления детей о важности и необходимости каждой профессии.
Планируемые результаты:
Предметные:
-уточняет свои представления о профессиях людей и их важности в жизни человека;
-узнает о профессиях фермера и экономиста, значение которых возросло в последние
годы.
Метапредметные:
- определять важность и необходимость профессий;
-использовать в учебной деятельности различные источники знания как один из способов
познания;
- оценивать свою работу.
Личностные:
-посредством организации групповой работы на уроке развивает личностные качества:
коммуникативность, умение работать в группе, работать по общепринятым нормам
социального устройства общества.
Ход урока
Название и цель этапа
I. Самоопределение к
деятельности
Цель: включение в
учебную деятельность
на личностно значимом
уровне.
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
-Ребята, наш урок я начну такими
словами: Добрые люди день
начинают работой. Слайд 1.)
А к вам относятся эти слова?
-Да, мы тоже
работаем – учимся.
Это тоже труд.
-Хотите послушать сказку?
Жили-были в одном городе разные
профессии. Жили дружно, вместе
трудились, друг другу помогали,
всё у них ладилось. Так бы и было,
-Хотим.
если бы не спор. Хотите узнать?
-Я, говорит одна профессия, очень
важная. Без меня люди не могли бы
летать.
-Нет, я самая важная. Без меня никто
не смог бы вырастить хлеб,- говорит
другая.
-Я всех важнее,- говорит третья. Я
воспитываю детей.
- А я охраняю жизнь и спокойствие
людей. Значит я важнее.
- Ну а я одеваю людей и делаю их ещё
красивее, – вмешалась пятая.
- Постойте, я важнее всех! Без меня
негде людям было бы жить.
-Что это за профессии поспорили?
Найдите ответы на рисунках.
-Грустно стало в городе, скучно, все
перестали работать. Всему городу
нужна помощь!
- О каких профессиях говорится в
сказке?
- Ребята, сможете ли вы прийти на
помощь и разрешить спор?
-Лётчик, хлебороб,
учитель, швея,
милиционер,
строитель.
Слайд 2
-Да, сможем.
II. Актуализация
знаний и мотивация.
-Что вы посоветуете этим
профессиям? Они ведь поссорились.
Цель: Готовность
мышления и осознание
потребности к поиску
истины.
-А зачем им трудиться?
-Помириться, жить
дружно, вместе
трудиться.
-Чтобы приносить
пользу себе и другим:
строить дома, растить
хлеб, охранять людей,
воспитывать детей,
одевать людей, водить
самолёты.
-Что за спор произошёл между
профессиями?
-Кто важнее.
-Расположите профессии по
ступенькам. Какая самая важная?
(работа в парах) Мнения разошлись.
И даже очень!
(на каждой парте слова
с названиями
профессий)
Приложение 1
Каждая пара
высказывает своё
мнение.
III. Постановка
учебной задачи.
-Где и почему возникли затруднения?
( Слайд 3)
Цель: Выявление места
и причины
затруднения,
постановка цели урока.
-Что мы можем сделать для
преодоления трудностей?
-Искать выход, истину.
-Какую цель поставим перед собой на
уроке?
-Доказать важность
каждой профессии.
-Есть ли предположение (гипотеза),
чем закончится спор у профессий и у
ребят?
-Профессии помирятся
и будут жить дружно.
-По вашему мнению, какая тема
урока?
IV “Открытие”
детьми нового знания.
Цель: Построение
нового знания.
-Перед вами выступят будущие
специалисты разных профессий,
расскажут вам о них, и, возможно,
помогут разрешить спор.
(Приложение 2) Ваша задача слушать
и отмечать в таблице (Приложение 3),
насколько нужна людям каждая
профессия (всегда нужна, почти не
нужна, совсем не нужна).
В процессе выступлений идёт показ
слайдов с определениями профессий
из словаря и рисунками (врача, ,
водителя, повара, парикмахера,
продавца, строителя).
1. Врач . Слайд 4.
2. Парикмахер. Слайд 5 .
3. Лётчик. Слайд 6 .
4. Строитель Слайд 7 .
5. Повар. Слайд 8.
6. Шофёр. Слайд9.
-Кто прав? Как быть?
-Все профессии
важны.
Заранее
подготовленные
ребята рассказывают
о будущих профессиях,
а остальные слушают
и отмечают в
индивидуальной
таблице.
-Спасибо специалистам. А теперь,
ребята, посмотрите в таблицы.
- Какие профессии оказались совсем
не нужны? Почти не нужны?
-Нет таких.
-Все профессии нужны
и важны.
-Сделайте вывод сами.
Слайд10.
V. Первичное
закрепление и
самостоятельная
работа.
Цель: Усвоение нового
знания.
-Скажите, пожалуйста, нужно ли было
ссориться профессиям?
- Профессии зря
ссорились. Они все
важны.
-Как им нужно было решить вопрос?
-Сейчас вы попытаетесь сами
выяснить важность каждой
профессии.
1 группа читает в учебнике на стр.
122 о профессии фермера (точное
понятии находит в толковом словаре).
2 группа о профессии экономиста на
стр.123. (точное понятии находит в
толковом словаре).
-Так-же как и мы.
Составить табличку
важности профессий.
-1,2 группы читают и
готовят рассказы по
плану: Чем важна
профессия. Какие
инструменты
(машины) помогают
людям работать.
( Приложение 4)
3 группа из 4 человек выполняет
задание в тетради с.55 № 18 (закончи
пословицы).
VI. Включение в
систему знаний,
повторение
Цель: Включение
“открытия” в систему
знаний, повторение и
закрепление ранее
изученного
Игра “ Чей инструмент?”
-Сейчас, ребята, вам необходимо
угадать какой профессии
принадлежат инструменты в коробке,
не заглядывая в неё и одним
предложением сказать о важности
профессии. Остальные ребята
отгадывают её.
Самостоятельная работа в
тетрадях стр.54 № 14
-Программисту –
мышка компьютера,
библиотекарю - книга,
врачу - таблетки,
повару- поварёшка.
(Приложение 5)
Слайд11
Проверка с помощью
интерактивной доски.
Выделение цветом
ответов детей.
- Можем ли мы обойтись без этих
профессий?
(данная доска имеется
в начальной школе)
-Нет, они все
необходимы.
VII. Рефлексия
деятельности.
-Ребята, какую цель мы преследовали
на уроке?
Цель: Самооценка
результатов
деятельности,
осознание метода
построения и границ
применения нового
знания.
-Какие предположения были?
Дети оценивают свою
работу цветными
индикаторами.
-Чего достигли?
-Что нового узнали?
-Какая профессия вас заинтересовала?
-Как работал каждый из вас?
VIII. Домашнее
задание.
Сегодня вы много узнали о различных
профессиях, вижу, что каждый
заинтересовался определённой
профессией. Я предлагаю вам узнать
и составить рассказ о профессиях
ваших родителей Можно принести
фотографии рабочего места.
Приложение 1
Приложение 2
1.На работе доктор делает уколы, ставит капельницы, выхаживает тяжело-больных
людей, спасает жизнь человеку. Эта профессия особенная. Врач должна быть не только
профессионалом в своей работе, но и любить людей, быть терпеливой, милосердной,
отзывчивой.
2. Если вы захотели постричь волосы или сделать красивую причёску, то вы идёте в
парикмахерскую, где умелые руки мастера будут колдовать над вашими волосами.
Этот профессионал должен быть в курсе всех модных новинок и в совершенстве владеть
своей профессией. Он должен любить людей, доставлять им радость, делать обаятельнее и
красивее.
3.Эта профессия очень интересная. Но простая она только на первый взгляд.
Во-первых, нужно знать правила дорожного движения. Во- вторых, шофёр должен знать
устройство машины, чтобы уметь починить её. Помнить, что от его внимания и умения
зависит не только сохранность груза, но и жизнь пассажиров.
4. Эта древняя профессия. Она появилась много тысяч лет назад, когда люди выйдя из
пещер, стали возводить жилища. Тогда один человек занимался всеми работами от начала
до конца. Любая стройка в наши дни - дело целого коллектива, каждый имеет свою
специальность и выполняет определённую работу.
5. На работу продавец приходит рано, ведь надо успеть подготовить товар к продаже,
разложить на витрине. Он хорошо должен знать свой товар, помнить цены. Значит, ему
необходима хорошая профессиональная память!
6. А это самая «вкусная» профессия! Руки повара умеют творить чудеса из разных
продуктов. Он строго по рецепту кладёт в блюдо соль и сахар, чтобы оно было вкусными
и сытными.
Приложение 3
Насколько нужна людям каждая профессия
всегда нужна
почти не нужна
совсем не нужна
Врач
Парикмахер
Шофёр
Строитель
Продавец
Повар
Приложение 4
План рассказа:
Чем важна профессия.
_________________________________________________________________
Какие инструменты (машины) помогают людям работать.
______________________________________________________________
Приложение 5
Обведи синим карандашом профессии сельские, зелёным-профессии городские, а
красным – профессии, нужные и в городе, и в селе.
КОМБАЙНЁР
ЛЁТЧИК
ПОЧТАЛЬОН
ТЕЛЯТНИЦА
ПРОДАВЕЦ
АКТЁР
АГРОНОМ
УЧИТЕЛЬ
БИБЛИОТЕКАРЬ
ХУДОЖНИК
ЭКСКУРСОВОД
ОВОЩЕВОД
ШОФЁР
ПАРИКМАХЕР
СТРОИТЕЛЬ
РАБОЧИЙ
УЧЁНЫЙ
ВРАЧ