Публичный доклад директора за 2014

Публичный доклад директора
за 2014 – 2015 учебный год
МБОУ «Елантовская основная общеобразовательная школа»
Общие сведения о состоянии и развитии образовательного учреждения
Информационная справка о школе
Всего в школе в 2014-2015 учебном году было 8 классов-комплектов, количество
учащихся - 73 человека.
 Школа I ступени - 3 класс-комплекта, 27 учащихся.
 Школа II ступени - 5 класс-комплектов, 46 учащихся.
В школе работают 11 педагогов, из них:
 с первой категорией – 8 человек;
 со второй категорией - 3 человека;
Иностранный язык в школе - английский.
Администрация школы
Директор школы – Минеева Ирина Семеновна
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Кандакова Вера Александровна
Материально – техническое обеспечение
На земельном участке школы выделены следующие зоны: учебно-опытная зона,
хозяйственная зона, физкультурно-спортивная зона, зона отдыха и групповые площадки для
занятий подвижными играми учащихся. Участок школы озеленен на 70%. На пришкольном
участке оборудована спортивная площадка для занятий на свежем воздухе:
- круговая беговая дорожка;
- футбольное поле;
- гимнастический городок;
- сектора для метания, прыжков в длину и высоту.
В школе имеются 10 предметных кабинета по всем предметам, которые оснащены
достаточным количеством учебно-наглядных пособий, учебно-методической, справочной и
учебной литературой. Имеется спортивный зал, библиотека, столовая, мастерская для
уроков технологии.
Спортивный зал (190 кв.м.) обеспечивают выполнение программы по физическому
развитию учащихся, оснащены оборудованием и инвентарем на 80%.
Столовая площадью 75,6 кв.м. рассчитана на 50 человек. Учащиеся получают обеды,
которые отвечают потребностям растущего организма в основных ингредиентах. Для всех
школьников пища готовится с использованием йодированной соли.
В 2014 году для столовой были приобретена морозильная камера.
Информационные ресурсы школы.
Школа располагает одним стационарным компьютерным классом. В целом в школе
имеется 7 компьютеров, 5 моноблоков, из которых 10 используются в учебном процессе, 14
ноутбуков находятся у учителей благодаря акции «Ноутбук-учителю».
Для выхода в Интернет в кабинете информатики есть локальная сеть, к которой
подключены 7 компьютеров, 5 точек доступа к системе Wi-Fi позволяют внедрить
дистанционное обучение и интерактивные формы работы школьников и педагогов,
увеличивают оперативность и мобильность в обучении.
За счёт бюджетных средств школа приобрела 4 мультимедийных проекционных
комплекта.
Библиотека школы насчитывает 1178 учебников, 286 экземпляров учебнометодической литературы, 6322 экземпляра художественной литературы. Подбор
литературы ведется в соответствии с профилем школы и информационными потребностями
читателей. Библиотека оснащена компьютером, который подключен к сети Интернет.
Режим работы школы
График работы: понедельник - пятница 8.00 – 17.00, суббота 8.00 - 15.00
График приема директором - Минеевой Ириной Семеновной по личным вопросам: суббота с
11-00 до 13-00
Справочный телефон: (8555) 33-30-35
Адрес школы: с.Елантово, ул.Школьная, д.11
Контактная информация
Телефон/факс: (88555) 33-30-35 E-mail: elantovo @mail.ru
Цель работы школы на 2014 – 2015 учебный год: «Формирование социальноадаптированной культурной личности, усвоившей образовательный стандарт по ступеням
обучения, способной к самовоспитанию, самообучению, самореализации».
Педагогический коллектив работал над темой:
«Развивающие функции обучения и воспитания, обеспечивающие становление личности
ученика и развитие его индивидуальных способностей в условиях формирующейся новой
среды»»
В 2014-2015 учебном году были поставлены следующие учебно-воспитательные задачи:
1. Учителям-предметникам особое внимание необходимо уделять целенаправленной работе
по повышению качества обученности через индивидуальный и дифференцированный
подход в обучении.
2. Продолжить внедрение в образовательный процесс школы новых ФГОС НОО, в течении
года разработать образовательную программу и рабочие программы по предметам ООО на
основе новых ФГОС.
3. Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их
интересов, стремлений и желаний.
4. Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие
творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.
4. Активизировать работу школьного ученического самоуправления.
5. Учителям
активнее использовать
новые информационные технологии для
совершенствования своего профессионального мастерства и повышения уровня
преподавания своего предмета; участвовать в профессиональных конкурсах,
систематизировать работу с одаренными детьми и привлекать их к участию в олимпиадах и
конкурсах.
1. Мероприятия, направленные на решение поставленных задач.
Для реализации поставленных целей и задач в школе работало четыре методических
объединения: ШМО учителей-предметников, ШМО учителей начальных классов, ШМО
классных руководителей, ШМО учителей татарского языка и литературы
При планировании
учебно-воспитательных задач были выбраны основные
направления работы: духовно-нравственное и гражданско-патриотическое , познавательное,
трудовое,
художественно-эстетическое,
экологическое,
спортивно-оздоровительное,
правовое, самоуправление.
2. Структура методической работы.
Отчет Методического объединения учителей начальных классов
за 2014-2015учебный год.
Методическая тема школы: ««Развитие функций обучения и воспитания,
обеспечивающих становление личности ученика, и формирование его индивидуальных
способностей в условиях новой среды»
Методическая проблема: «Обеспечение индивидуализации и дифференциации путем
использования инновационных технологий»
Методическая тема работы ШМО: «Пути повышения эффективности педагогического
воздействия на личность школьника через мотивации учебно- воспитательного процесса и
внедрение современных педагогических технологий..»
Методическая проблема: «Развитие компьютеризации, увлечение компьютерными играми
снизило интерес к учебному процессу учащихся.»
Направления деятельности (задачи):
-Продолжать работу по внедрению в учебный процесс современные учебно-методические
и дидактические материалы, автоматизированные системы обучения, системы
информационного обеспечения занятий;
-совершенствовать работу с одаренными учащимися;
-осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.
-по формированию познавательных и личностных универсальных действий у ребенка;
-повышать профессиональную квалификацию учителей;
- проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших
школьников системы ключевых компетенций
- освоить технологию создания компетентно-ориентированных заданий;
- внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций
младшего школьника;
-усилить работу с родителями по воспитанию учащихся нравственных ценностей
-Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как
значимого компонента содержания образования.
-Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя.
-Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и
методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех
участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного
образования.
Муниципальное методическое объединение учителей начальных классов
Нижнекамского муниципального района в 2014-2015 году работало по плану.
В течение года было проведено 4 заседания МО, в ходе которых были рассмотрены
следующие вопросы:
- Организация методической работы с учителями начальных классов в новом учебном
году.
-Нормативное-правовое обеспечение образовательного процесса на I ступени общего
среднего образования в 2014/2015 учебном году.
-Учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов на I ступени
общего среднего образования.
-Рассмотрение рабочих программ.
-Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения.
-Технологическая карта урока - как новый вид методической продукции.
-Анализ урока в свете новых ФГОС.
-Адаптация первоклассников
-Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности.
-Методы педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС.
-Технология оценивания образовательных достижений учащихся в рамках ФГОС.
-Отработка механизма учета индивидуальных достижений обучающихся в начальной
школе (ученическое портфолио).
-Анализ итоговой работы учеников 4 класса
-Возрастные особенности развития регулятивных, познавательных и коммуникативных
УУД у младших школьников.
-Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных
действий.
-Личностная компетентность школьника и методы её оценивания.
-Анализ работы МО учителей начальных классов.
-Задачи МО учителей начальных классов на 2015 – 2016 учебный год.
-Анализ итоговых работ учеников начальных классов.
1. Кадровый состав
Методическое объединение включает в себя 6 человек: 3 учителя начальных классов, учитель английского языка, учитель татарского языка и
педагог-организатор .
С высшей категорией – 0 человек 0 %
С I категорией – …4 человек 67 %
Со II категорией -1 человек 17 %
Без категории – 1 человек 17%%
Учителя со стажем работы:
до 5 лет – 1человек 17%
от 6 до 10 лет – 1человек 17 %
от 11 до 15 лет – 0 человек 0%
от 16 до 20 лет – 0 человек 0%
свыше 21 года – 4 человека 67 %
Возрастной контингент учителей:
до 25 лет – 0 человек 0 %
от 26 до 35 лет – 0 человек 0%
от 36 до 50 лет – 3 человека 50 %
от 50 лет – 3 человека 50%
Средний показатель по МО 43 лет
2. Открытые уроки и взаимопосещения
Были проведены …. (мастер-классы, семинары, открытые уроки, другие мероприятия и т.д.) с указанием времени проведения, места, названия
именно по учителям школы
Таблица 1.
№
Ф.И.О. учителя
Мероприятие / класс
Дата проведения
Результат
п/п
1.
Корышкина Н.П
1.Открытый урок, «Занимательная математика»-4 кл
02.04.15
2.
Анисимова З И
2.Окружающий мир « КВН» класс3 кл
31.03.15
3.
Петрунникова С.П
3. «Я- ученик» 1 класс
03.04.15
внутришкольный
4. «Инсценирование патриотических песен» 1-4
08.05.15
классы
В течение года учителя посещали уроки своих коллег (например, творческие мастерские и т.д.):
Таблица 2.
№
Ф.И.О. учителя
п/п посетившего урок
1.
Корышкина Н.П
Анисимова З И
Петрунникова С.П
Здобнова Л.Ф
Петряева Л.В.
ФИО учителя
проводившего урок
1.Корышкина Н.П
2.Анисимова З И
3.Петрунникова С.П
Школа,
Тема, класс
Цель посещения
1.Открытый урок,
«Занимательная
математика»-4 кл
2.Окружающий мир « КВН»
класс3 кл
1.МБОУ «Елантовская
3. «Я- ученик» 1 класс
ООШ»
4. «Что слышит и видит поэт
2. МБОУ «Гимназия №1» г. Саша Черный»
Лаишево
5. «Чередование звуков в
обмен опытом в
3. МБОУ Камскополянская
корне слова видимые на
рамках ФГОС
СОШ №2
письме Е и О беглые
4. МБОУ Казанская СОШ № звуки.»
68
6. «Однозначные и
многозначные слова»
7. «Звездное небо»
8. Мастер класс «Добро и
зло»
3. Олимпиады
Таблица 3.
№
п/п
Ф.И.О. ученика
Класс
Предмет
Место
Уровень
Учитель
Анисимова З.И.
Корышкина
Н.П
1.
Минеев Николай
3
Математика
1
Внутришкольный
2.
Макаров Иван
4
Математика
1
Внутришкольный
4. Гранты и конкурсы
В 2014-2015 учебном году учителя приняли участие в конкурсе….
(написать достижения Гранта РТ «Наш лучший учитель» «Наш новый учитель», ПНП «Образование» на поощрения лучших учителей, конкурсы
других уровней и т.д.)
Таблица 4.
1.
Корышкина Н.П
Уровень конкурса
(муниципальный,
региональный,
республиканский,
всероссийский,
международный)
республиканский
2.
Петрунникова С. П.
республиканский
3
4
Кропотова Н.С
Кропотова Н.С
муниципальный
муниципальный
№
п/п
Ф.И.О. учителя
Название конкурса
Конкурс среди учителей начальных
классов
Конкурс среди учителей начальных
классов
«Письмо из дома»
«Замечательный вожатый»
«Наша общая победа»
Дата
Результат с указанием
призер/лауреат/ участник
20.05.15
20.05.15
26.02.14
2014
07.05.15
участник
1 место
участник
Учащиеся школы под руководством своих учителей принимали активное участие конкурсах разного уровня (таблица №…).
Таблица 5.
№
п/п
1.
Ф.И.О. учителя
Корышкина Н.П
Уровень конкурса
(муниципальный,
региональный,
ФИ учащегося, класс
республиканский,
всероссийский,
международный)
Горбунова Елена
муниципальный
Название конкурса
Конкурс рисунка «Просто молоко»
Дата
2015 г
5. Конференции, семинары, публикации
В течение года учителя приняли участие в….конкурсах, … семинарах, опубликовали … статей (таблица №3).
Результат с
указанием
призер/лауреат/
участник/ место
3 место
Таблица 6.
№
п/п
1.
2
Ф.И.О. учителя
Корышкина Н.П
Корышкина Н.П
Название конференции, семинара, публикации
Вебинар
Международный конкурс «Грани мастерства» среди педагогов
начального образования России и Турции.
Дата
04.15г
01.11.14
г
Результат с указанием
сертификат участника/для
публикации название журнала и
выходные данные
-Сертификат участника;
-Сборник материалов
международного конкурса учебнометодических разработок по
начальному образованию «Грани
мастерства» Издательство
Казанского университета, 2014г
8. Курсы повышения квалификации
В соответствии с планом учителя регулярно и своевременно проходят курсы переподготовки, направленные на повышение профессионального
мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования,
освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по Совокупность разных образовательных технологий, форм и методов позволяет
каждому учителю добиваться высоких результатов в учебной деятельности и т.д. (дописать свое)
Таблица 13.
№
п/п
1
Ф.И.О. учителя
Корышкина Н.П
Методическая тема
(указать год начала
её проработки)
«Проектная
деятельность, как
средство
формирования
УУД»2012г
Категория,
год
присвоения
Первая2011г
Указать год
Курсы повышения
очередной
квалификации (год,
аттестации
место, кол-во часов)
2016
2014г,ФГБОУ ВП
«Набережночелнинский
институт социальнопедагогических технологий
и ресурсов»16ч;
Награды
ФГАОУ ВПО «Казанский (
Приволжский)
Федеральный Университет
03.10.2014г 72ч.
72 часа 2014. ФГБОУ
ВПО»Набережночелнински
й институт социальнопедагогических технологий
и ресурсов
2
Анисимова З И
Развитие функций
обучения и
воспитания,
обеспечивающих
становление личности
младшего
школьника.2014г
- Первая2015г
2020
3
Петрунникова С.П.
«Обеспечение
индивидуализации и
диффенциации путем
использования
инновационных
технологий..»2012г
Вторая2011г
2016
2014г,ФГБОУ ВП
«Набережночелнинский
институт социальнопедагогических технологий
и ресурсов»16ч
72 часа 2014. ФГБОУ
ВПО»Набережночелнински
й институт социальнопедагогических технологий
и ресурсов
4
Здобнова Л.Ф
«Пути повышения
эффективности
педагогического
воздействия на
личность школьника
через мотивации
учебновоспитательного
процесса и внедрение
современных
2015г
Первая
2020
2012г. 72ч «Институт
развития образования РТ»
г.Казань
2012г. 16 ч. « Институт
развития образования РТ»г.
Казань
педагогических
технологий..»2012
5
Петряева Л.В
6
Кропотова Н.С.
Формирование
индивидуальных
способностей
школьника в условиях
новой среды»
2012г
Первая2011г
2016
-
2016
Сертификат о повышении
курсов квалификации « EF
(Education
First
«Пути повышения
эффективности
педагогического
воздействия на
личность школьника
через мотивации
воспитательного
процесса и внедрение
современных
педагогических
технологий..»2014г
Современные педагогические технологии, используемые в учебном процессе учителями МО …..
Темы выступлений на августовском секционном заседании учителей русского языка и литературы 2015 году:
1. Название, автор (фамилия), квалификационная категория, должность.
Учителя МО участвуют в реализации республиканской программы «Электронное образование РТ»,
-активно используют ИКТ на уроках : Корышкина Н.П., Петрунникова С.П. , Петряева Л.В. Анисимова З.И. , Здобнова Л.Ф.
-публикуют свои методические разработки в сети педагогических объединений и интернет-изданиях : Корышкина Н.П.,Петрунникова С.П.,
Петряева Л.В., Анисимова З.И. , Здобнова Л.Ф.
- ведут виртуальные факультативы (фамилии), администрируют электронные сообщества (фамилии). Заполняется если есть.
11. Анализ работы за 2014-2015 учебный год
-МО работало над внедрением в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов, автоматизированных систем
обучения, систем информационного обеспечения занятий;
-совершенствовало работу с одаренными учащимися;
-осуществляло психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.
-работало над формированием познавательных и личностных универсальных действий ребенка;
-повышало профессиональную квалификацию учителей;
- работало над проектированием образовательного содержания, направленного на формирование у младших школьников системы ключевых
компетенций;
- осваивало технологию создания компетентно-ориентированных заданий;
- внедряло в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций младшего школьника;
Вело активную работу с родителями по воспитанию у учащихся нравственных ценностей. В следующим учебном году нужно продолжить работу этом
направлении.
-Акцентировало внимание над повышением уровня самообразования каждого учителя.
-Совершенствовало систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на
активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.
12. Задачи на 2015-2016 учебный год
1. Усилить работу по обмену опытом в рамках ФГОС через взаимопосещения открытых уроков .
2.Добиваться высоких результатов в учебной деятельности .
.
3.Повышать участие учителей в конкурсах «Наш лучший учитель» «Наш новый учитель».
4 .Принимать активное участие в конференциях, семинарах, в публикации методических наработок.
5.Продолжать работу над улучшением качества и успеваемости.
6.Регулярно и своевременно проходить курсы переподготовки, повышать профессиональное мастерство, совершенствовать педагогический опыт .
7.Проявлять активное участие в работе электронного образования.
8.Продолжить работу с родителями по воспитанию у учащихся нравственных ценностей.
Отчет о работе школьного методического объединения
классных руководителей за 2014-2015 учебный год.
В методическое объединение входят классные руководители 5,6,7,8,9 классов.
В этом учебном году МО работало по проблеме «Формирование профессиональной компетентности классных руководителей
в работе с учащимися, родителями, классным коллективом»
Достижение поставленной цели требовало решения следующих задач:
1. Поиск новых подходов в организации воспитательного процесса.
2. Внедрение новых эффективных форм методической работы.
3. Приобщение родителей к воспитательной работе в школе.
4. Пропаганда здорового образа жизни.
5. Построение воспитательной работы с учетом ценностных ориентаций учащихся.
В работе над методической проблемой использовались такие формы работы, как заседания МО, деловые игры, круглый стол,
обсуждение посещенных урочных и внеурочных занятий, практикумы по использованию новых приемов и методов работы,
организация книжных выставок по теме самообразования. Эффективными формами работы МО являются обсуждение
мероприятий с последующими рекомендациями учителю, практикумы по изучению документов, деловые игры, совместная
подготовка открытых мероприятий.
Для реализации поставленных задач члены МО принимали активное участие во всех школьных мероприятиях: показывали
открытые внеклассные часы, изучали методическую литературу по методической проблеме школы, выступали на педсоветах,
работали над пополнением творческих лабораторий. В этом учебном году большое внимание уделялось патриотическому
воспитанию и совместной работе с семьями обучающихся.
Одно из заседаний ШМО было полностью посвящено проблеме взаимодействия педагогов и родителей. В ходе работы
классные руководители приняли к сведению секреты эффективного общения с родителями, а также некоторые рекомендации по
проведению родительских собраний совместно с учащимися.
В течение учебного года в работе с детьми и их родителями были использованы многообразные формы: театрализованные
праздники, устные журналы, круглые столы, классные часы, диспуты, концерты, торжественные линейки и линейки по текущим
делам, встречи с известными людьми и специалистами, конкурсы, выставки, смотры, традиционные праздничные вечера,
тематические недели, субботники, спортивные мероприятия различных форм. Содержательно и интересно проводят мероприятия
Петряева Л.В., Шурупова Н.А., Абызова Г.В.
МО проводило работу по исследованию удовлетворенности родителями, учащимися, педагогами организацией
воспитательного процесса. В дальнейшей воспитательной работе были учтены пожелания и замечания родителей и учащихся.
Методическое объединение классных руководителей - это не только изучение новых веяний в воспитании, но и обмен опытом. По
данному направлению систематически проводились заседания объединения по обмену опытом в области новинок педагогической
литературы по вопросам воспитания современного подростка. Были проведены открытые классные часы, на которых педагоги
продемонстрировали знания методов и приемов организации воспитательного процесса. Об уважительном отношении к старшему
поколению, о потребности знать историю и культуру своей страны, своего села, своей семьи размышляли восьмиклассники на
уроке Петряевой Л.В. на тему «Я горжусь своей Родиной». Вопрос правильного выбора профессии сегодня, в условиях
постоянно меняющихся экономических условий и рынка труда, обусловил выбор темы классного часа, проведенного Здобновой
Л.Ф. в 9 классе. Большую предварительную работу провели со своими классами Платонова И.М., Абызова Г.В., Шурупова Н.А.
при подготовке уроков, посвященных 70-летию Победы в ВОВ.
Одним из главных направлений воспитательной работы в прошлом учебном году была ориентация учащихся на привитие у них
качеств здорового образа жизни. Педагоги проводили работу, используя различные формы и методы: игры, конкурсы, викторины:
«Медленная смерть от наркотиков», «Опасная болезнь – алкоголь», «Мое здоровье в моих руках», «Проблемы зависимости от
психоактивных веществ среди молодежи», «О курении, алкоголе, СПИДе», «Как здорово быть здоровым», «Я против вредных
привычек» и т.д.
Работу школьного методического объединения классных руководителей (ШМО) за прошлый год можно признать
удовлетворительной. Классным руководителям оказывалась помощь в совершенствовании форм и методов организации
воспитательной работы на заседаниях ШМО и консультациях. Воспитательные мероприятия носили активную форму и
обогащали досуг школьников, сплачивали коллективы детей, развивали творческие способности, способствовали
интеллектуальному развитию. В ходе работы классные руководители проявили хорошие коммуникативные и организаторские
способности, показали умение ориентироваться и использовать новые технологии.
Отчет методического объединения учителей-предметников
за 2014-2015 учебный год.
Методическая тема работы ШМО: ««Обеспечение индивидуальной образовательной траектории для каждого ребёнка на основе
разработки личностно-ориентированного содержания образования и возрастной диагностики».
Методическая проблема: «Обеспечение индивидуализации и дифференциации обучения путем использования инновационных технологий».
Цель: Создание условий для реализации личностных функций педагога, повышения его профессионального статуса, готовности к
инновациям как факторов перспективного развития процессов обучения и воспитания.
Основные задачи методической работы на 2014-2015 учебный год:
1. Активизировать работу по взаимосотрудничеству специалистов в плане социально-педагогического сопровождения учащихся.
2. Развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, накапливая опыт коллективных
творческих дел.
3. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании, опираясь на результаты
психолого-педагогических исследований; формировать у учащихся потребность в самоконтроле и самооценке.
4.Интенсифицировать работу по поиску и широкому внедрению активных форм и методов работы на уроке с целью повышения
уровней обученности и обучаемости. Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей – предметников 5-9
классов.
Кадровый состав
Методическое объединение предполагает кадровый состав на 2014-2015 учебный год в количестве 6 учителей.
С высшей категорией – 0 человек 0 %
С I категорией – 4 человек 66 %
Без категории – 2 человек 34 %
Основные направления работы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Работа педагогического совета.
Разработка единой методической темы.
Работа школьного методического объединения.
Повышение квалификации учителей, их самообразование.
Организация и проведение семинаров, конференций, педагогических чтений.
Обобщение передового педагогического опыта.
7. Работа учебных кабинетов.
Муниципальное методическое объединение учителей предметников в 2014-2015 году работало по плану.
В течение года было проведено 4 заседания МО, в ходе которых были рассмотрены следующие вопросы:
- анализ работы ШМО за прошедший учебный год, составлен план работы на текущий год, рассмотрены,
утверждены темы самообразования учителей, проверена готовность учебных кабинетов к новому учебному году.
- на втором заседании был составлен график проведения школьных олимпиад и утвержден план подготовки учащихся к районной
олимпиаде.
в рамках самообразования были рассмотрены темы: Доклад «Системный подход к анализу и самоанализу учебного занятия»
(Петряева Л.В.);
-
доклад « Организация с учащимися воспитательной работы, направленной на формирование социально зрелой личности, её
личностных качеств и ценностных ориентаций, готовой к самостоятельной жизни в обществе» (Платонова И.М.).;
доклад « Роль учебного кабинета в создании условий для повышения качества образовательного процесса» (Абызова Г.В.).
- в течении учебного года были запланированы и проедены предметные недели по литературы, татарского языка, географии.
- в рамках обмена опытом, согласно графику, все члены МО провели открытые уроки по предметам:
1
2
3
4
5
6
Минеева И.С. «Италия в первой половине 19 века» 8 класс (история) 8.10.14
Петряева Л.В.
«Мои планы на неделю»
5 класс (англ.язык)
24.1014
Здобнова Л.Ф. М.Магдеев «Каламмбу на плантации работает»
9 класс (тат. язык)
Платонова И.М. «Согласные мягкие и твердые»
5 класс (рус.язык)
27.11.15
Шурупова Н.А. «Почвенные ресурсы России.»
8 класс (география)
17.01.15
Абызова Г.В.
"Разложение на множители суммы и разности кубов"
7 (математика)
17.11.14
04.03.15
7
Кандакова В.А. В.Г.Распутин «Уроки французского. Роль учительницы в жизни мальчика». 6 класс (литература)
25.02.15
8
Макаров В.А.
«Легкая атлетика. Длительный бег» 9 класс (физкультура) 21.04.15
Заседания ШМО проходят творчески, атмосфера доброжелательная, т.к. учителя – единомышленники, руководство осуществляют
самые опытные педагоги. Зам. директора по УВР курируют работу МО и оказывают методическую помощь по подготовке различных
вопросов, при необходимости участвуют в обсуждении конкретных проблем. Планы МО были составлены с учётом темы методической
работы школы.
Стало системой использование компьютеров в преподавании разных предметов (физики, математики, биологии, географии, русского
языка и литературы, химии и др.), а также использование на уроках экранизаций художественных произведений, которые изучаются в
школе.
Проведение серии открытых уроков учителями, повысилась взаимопосещаемость коллег. Проведены предметные недели татарского
языка, неделя литературы, неделя географии.
Все учителя систематически проходят переподготовку.
ВЫВОДЫ
Методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.
Тематические заседания МО и педагогических советов отражают основные проблемные вопросы, которые стремится решать
педагогический коллектив школы.
В основном поставленные задачи методической работы на 2014-2015 уч. год были выполнены.
Выросла активность учителей, стремление к творчеству. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские
способности; разнообразные формы проведения их вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число детей, которые
участвовали в мероприятиях школы, требующих определённого интеллектуального уровня.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются недостатки:

Низок уровень навыка самоанализа у учителей;
Низкий уровень участия в предметных олимпиадах.

Работу педагогического коллектива над методической темой школы признать удовлетворительной.

Отчет методического объединения учителей татарского языка и литературы
за 2014-2015 учебный год.
Методическая тема школы: ««Развитие функций обучения и воспитания, обеспечивающих становление личности ученика, и формирование его
индивидуальных способностей в условиях новой среды»
Методическая проблема: «Обеспечение индивидуализации и дифференциации путем использования инновационных технологий.»
Методическая тема работы ШМО: «Гарантированное внедрение в практику качественного обучения в сфере национального образования»
Методическая проблема: «Развитие компьютеризации, увлечение компьютерными играми снизило интерес к учебному процессу учащихся.»
Направления деятельности (задачи):
-Продолжать работу по внедрению в учебный процесс современные учебно-методические и дидактические материалы, автоматизированные системы
обучения, системы информационного обеспечения занятий;
-совершенствовать работу с одаренными учащимися;
-осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.
-по формированию познавательных и личностных универсальных действий у ребенка;
-повышать профессиональную квалификацию учителей;
- проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций
- освоить технологию создания компетентно-ориентированных заданий;
- внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций младшего школьника;
-усилить работу с родителями по воспитанию учащихся нравственных ценностей
-Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования.
-Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя.
-Совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на
активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.
Муниципальное методическое объединение учителей начальных классов Нижнекамского муниципального района в 2014-2015 году работало по
плану.
В течение года было проведено …4. Заседаний МО, в ходе которых были рассмотрены следующие вопросы:
- Организация методической работы с учителями в новом учебном году.
-Нормативное-правовое обеспечение образовательного учебного в 2014/2015 учебном году.
-Учебно-методическое обеспечение образования.
-Рассмотрение рабочих программ.
-Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения.
-Технологическая карта урока - как новый вид методической продукции.
-Анализ урока в свете новых ФГОС.
-Адаптация первоклассников
-Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности.
-Методы педагогической диагностики в соответствии с новым ФГОС.
-Технология оценивания образовательных достижений учащихся в рамках ФГОС.
-Отработка механизма учета индивидуальных достижений обучающихся в начальной школе (ученическое портфолио).
-Анализ итоговой работы учеников
-Возрастные особенности развития регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД у младших школьников.
-Развитие личности младшего школьника через формирование универсальных учебных действий.
-Личностная компетентность школьника и методы её оценивания.
-Анализ работы МО .
-Задачи на 2015 – 2016 учебный год.
-Анализ итоговых работ учеников.
1. Кадровый состав
Методическое объединение включает в себя 2 человека: С высшей категорией – 0 человек 0 %
С I категорией – 2 человека 100 %
Без категории – 0 человек 0%%
Учителя со стажем работы:
до 5 лет – 0 человек 0 %
от 6 до 10 лет – 0 человек 0 %
от 11 до 15 лет – 0 человек 0 %
от 16 до 20 лет – 0 человек 0 %
свыше 21 года – 2 человека 100 %
Возрастной контингент учителей:
до 25 лет – 0 человек 0 %
от 26 до 35 лет – 0 человек 0%
от 36 до 50 лет – 2 человека 100 %
от 50 лет – 0 человека 0%
Средний показатель по МО 47 лет
2. Открытые уроки и взаимопосещения
Были проведены …. (мастер-классы, семинары, открытые уроки, другие мероприятия и т.д.) с указанием времени проведения, места, названия
именно по учителям школы
Таблица 1.
№
Ф.И.О. учителя
п/п
1
Петряева Людмила
Владимировна
2
Здобнова Лилия Фатыховна
Мероприятие / класс
Дата проведения
Результат
18.11.2014
Открытый урок на
уровне школы
Открытый урок на
уровне школы
Открытый урок в 8 классе по татарскому языку
«Минем буш вакытым»
Открытый урок в 5 классе по татарскому языку
«Сингармонизм законы»
02.04.2015
В течение года учителя посещали уроки своих коллег (например, творческие мастерские и т.д.):
Таблица 2.
№
п/п
Ф.И.О. учителя
посетившего урок
ФИО учителя
проводившего урок
Школа,
Тема, класс
Цель посещения
1
Петряева Людмила
Владимировна
Здобнова Лилия
Фатыховна
2
Здобнова Лилия
Фатыховна
Петряева Людмила
Владимировна
МБОУ «Елантовская
основная
общеобразовательная
школа»
МБОУ «Елантовская
основная
общеобразовательная
школа»
Открытый урок в 5 классе
по татарскому языку
«Сингармонизм законы»
Обмен опытом
Открытый урок в 8 классе
по татарскому языку
«Минем буш вакытым»
Обмен опытом
7. Результаты ЕРТ
Таблица 3.
Класс
Итого:
I четверть
Успева Качест
емость
во %
%
82,3%
0%
II четверть
Успева Качест
емость
во %
%
82,3%
0%
82,3%
82,3%
0%
0%
Пробное тестирование
III четверть
IVчетверть
Успевае Качеств Успевае Качество
мость %
о%
мость % %
88%
0%
88%
0%
88%
0%
88%
0%
итоговая
Успева Качеств
емость о %
%
100%
41,1%
100%
41,1%
ФИО учителя
Здобнова Лилия
Фатыховна
Здобнова Лилия
Фатыховна
Таблица 12.
Итоговое тестирование
Класс
Успеваемость %
Качество %
ФИО учителя
9
Итого:
82,3%
82,3%
0%
0%
Здобнова Лилия Фатыховна
Здобнова Лилия Фатыховна
8. Курсы повышения квалификации
В соответствии с планом учителя регулярно и своевременно проходят курсы переподготовки, направленные на повышение профессионального
мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования,
освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по Совокупность разных образовательных технологий, форм и методов позволяет
каждому учителю добиваться высоких результатов в учебной деятельности и т.д. (дописать свое)
Таблица 13.
№
п/п
Ф.И.О. учителя
1
Здобнова Л.Ф
2
Петряева Л.В
Методическая тема
(указать год начала
её проработки)
«Пути повышения
эффективности
педагогического
воздействия на
личность школьника
через мотивации
учебновоспитательного
процесса и внедрение
современных
педагогических
технологий..»2012
Категория,
год
присвоения
2015г
Первая
Указать год
Курсы повышения
очередной
квалификации (год,
аттестации
место, кол-во часов)
2020
2012г. 72ч «Институт
развития образования РТ»
г.Казань
2012г. 16 ч. « Институт
развития образования РТ»г.
Казань
Формирование
индивидуальных
способностей
школьника в условиях
новой среды»
2012г
Первая2011г
2016
Сертификат о повышении
курсов квалификации « EF
(Education
First
Современные педагогические технологии, используемые в учебном процессе учителями МО …..
Темы выступлений на августовском секционном заседании учителей русского языка и литературы 2015 году:
1. Название, автор (фамилия), квалификационная категория, должность.
Учителя МО участвуют в реализации республиканской программы «Электронное образование РТ»,
-активно используют ИКТ на уроках: Петряева Л.В., Здобнова Л.Ф.
Награды
- ведут виртуальные факультативы (фамилии), администрируют электронные сообщества (фамилии). Заполняется если есть.
11. Анализ работы за 2014-2015 учебный год
-МО работало над внедрением в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов, автоматизированных систем
обучения, систем информационного обеспечения занятий;
-совершенствовало работу с одаренными учащимися;
-осуществляло психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.
-работало над формированием познавательных и личностных универсальных действий ребенка;
-повышало профессиональную квалификацию учителей;
- работало над проектированием образовательного содержания, направленного на формирование у школьников системы ключевых компетенций;
- осваивало технологию создания компетентно-ориентированных заданий;
- внедряло в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых компетенций школьника;
Вело активную работу с родителями по воспитанию у учащихся нравственных ценностей. В следующим учебном году нужно продолжить работу этом
направлении.
-Акцентировало внимание над повышением уровня самообразования каждого учителя.
-Совершенствовало систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на
активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.
12. Задачи на 2015-2016 учебный год
1. Усилить работу по обмену опытом в рамках ФГОС через взаимопосещения открытых уроков .
2.Добиваться высоких результатов в учебной деятельности .
.
3.Повышать участие учителей в конкурсах «Наш лучший учитель» «Наш новый учитель».
4 .Принимать активное участие в конференциях, семинарах, в публикации методических наработок.
5.Продолжать работу над улучшением качества и успеваемости.
6.Регулярно и своевременно проходить курсы переподготовки, повышать профессиональное мастерство, совершенствовать педагогический опыт .
7.Проявлять активное участие в работе электронного образования.
8.Продолжить работу с родителями по воспитанию у учащихся нравственных ценностей.
3. Повышение профессиональных компетентностей педагогических работников.
- количественный и качественный состав кадров:
в 2014-2015 учебном году в школе работали 11 учителей. Из них 8 учителей с первой квалификационной категорией и 3 учителя со второй
квалификационной категорией.
- возможности профессионального общения:
Участие в районном семинаре учителей татарского языка, начальных классов, математики, педагогов дополнительного образования, заместителей
директоров по учебной части.
- презентация передового педагогического опыта:
- рост квалификационных категорий педагогов – два педагога повысили квалификацию
4. Оценка участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства:
- в муниципальном конкурсе
- Платонова И.М. – участник конкурса «Учитель года»,
5. Качество успеваемости учащихся.
Успеваемость – 100%,
2012-13 уч.год: качество успеваемости знаний –57,14% (2-4 классы – 72%, 5-9 классы 48,9%)
2013-14 уч.год: качество успеваемости знаний –57 % (2-4 классы – 72 %, 5-9 классы 49%)
2014-15 уч.год: качество успеваемости знаний –56 % (2-4 классы – 68 %, 5-9 классы 50%)
Качество знаний по предметам за 2014-2015 учебный год
1-4 классы
русский язык
литературное чтение
100
100
100
68
73
77
татарский язык
татарская литература
иностранный язык
математика
окружающий мир
музыка
ИЗО
технология
физическая культура
5-9 классы
русский язык
литература
татарский язык
татарская литература
иностранный язык
математика
информатика и ИКТ
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Искусство (ИЗО)
ОБЖ
физическая культура
технология
музыка
1-9 классы
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
82
82
77
68
82
100
100
100
95
50
54
74
65
63
59
54
58
70
76
76
74
64
78
83 (100)
100
100
100
100
56
Сравнительный анализ качества знаний по предметам за 3 года
По начальным классам
120
100
80
60
2012-2013
40
2013-2014
2014-2015
20
0
Сравнительный анализ качества знаний по предметам за 3 года
По основной школе
120
100
80
60
2012-2013
40
20
0
2013-2014
2014-2015
- результаты мониторинга и ОГЭ:
Итоговая аттестация учащихся 9 класса: ЕРТ – 2,8, ОГЭ по русскому языку – 3,8, ОГЭ по математике – 3,2.
- оценка участия учащихся в предметных олимпиадах:
Учащиеся школы не приняли участие во Всероссийской олимпиаде по предметам
- оценка участия в фестивалях, конкурсах, спортивных соревнованиях:
Диплом 2 степени у команды мальчиков в районных соревнованиях по легкой атлетике в зачёт 44 спартакиады школьников Нижнекамского
муниципального района РТ
- оценка участия учащихся в воспитательных мероприятиях:
Учащиеся ДОО «Дружба» приняли активное участие в различных мероприятиях и акциях муниципального уровня, результатом работы стало
награждение дипломом 3 степени за активное участие в муниципальных конкурсах, акциях и мероприятиях по итогам 2014-2015 учебного года среди
основных школ
6. Работа по реализации мероприятий в рамках республиканских и федеральных программ.
Учителя нашей школы принимают активное участие в работе электронных сообществ, публикуют свои уроки, ведут электронные журналы.
7. Выводы:
1. Результаты качества обученности учащихся в целом стабильные: общее качество понизилось на 1%, начальные классы понизили качество на 4%, а в
основной школе понизилось на 1%. По начальной школе стабильные результаты по музыке, ИЗО, технологии. Понизилось качество по
литературному чтению, татарскому языку, татарской литературе, английскому языку, математике, окружающему миру, физкультуре. Повысилось
качество по русскому языку. По основной школе стабильные результаты по ИЗО, ОБЖ, физической культуре, технологии, музыке. Снижение
наблюдается по русскому языку, татарскому языку, татарской литературе, математике, информатике, искусству. Повысилось качество по
литературе, английскому языку, истории, обществознанию, географии, физике, химии, биологии.
2. На высоком уровне работала детская организация «Радуга» под руководством педагога-организатора Кропотовой Н.С., заняв 3 место в районе.
3. Наблюдается рост квалификационных категорий педагогов – два педагога повысили квалификацию.
4. Педколлектив школы в целом с поставленными задачами справляется. Вся урочная и внеурочная деятельность способствовала изменению уровня
воспитанности учащихся, формирования положительного отношения к школе, к учебе. Многое в воспитательной работе классных руководителей
становится традицией.
5. Но педколлективу есть над чем поработать. Необходимо активизировать деятельность, направленную на повышение роли детских организаций в
классных коллективах; усилить работу актива школы; совершенствовать творческую лабораторию; разнообразить формы работы классного
руководителя с родителями, с детьми; повысить уровень документального оформления образовательного процесса.
8. Задачи на новый 2015 – 2016 учебный год.
1. Учителям-предметникам особое внимание необходимо уделять целенаправленной работе
индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
по повышению качества обученности через
2. Продолжить реализацию в образовательном процессе школы ФГОС НОО и введение ФГОС ООО.
3. Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения
личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний.
4. Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и
нравственности учащихся.
4. Активизировать работу школьного ученического самоуправления.
5. Учителям активнее использовать новые информационные технологии для совершенствования своего профессионального мастерства и повышения
уровня преподавания своего предмета; участвовать в профессиональных конкурсах, систематизировать работу с одаренными детьми и привлекать их к
участию в олимпиадах и конкурсах.
Директор школы:
И.С.Минеева
Заместитель директора по УВР:
В.А.Кандакова