Русский язык - школа в женеве

«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Зам. директора школы по УВР
Директор школы
Е.И.Попова
«
»
В.И.НЕЧАЕВ
2015 г.
«
»
2015 г.
5 КЛАСС
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
(ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)
2015/2016 учебный год
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка
при Постоянном представительстве России при Отделении ООН
и других международных организациях в Женеве, Швейцария
Учебник: Русский язык, 5 класс, Т. Ладыженская, М.Баранов, М.: Просвещение,
2015.
Количество зачётов – 4.
Сроки сдачи выполненных заданий:
к 1 зачёту – до 10.10
ко 2 зачёту – до 02.12
к 3 зачёту – до 02.03
к 4 зачёту – до 07.05
Формулировки изучаемых понятий, а также орфограмм, пунктограмм, порядок
морфологических разборов знать обязательно!
Все упражнения-диктанты , не указанные в д/з, выполняются устно с обязательным
запоминанием слов.
Контрольные работы могут быть разных видов: диктант с грамматическим
заданием, тестовая работа, контрольное сочинение, изложение,
работа
смешанного типа. Демонстрационный вариант зачётной контрольной работы
будет опубликован на сайте школы за неделю до дня зачёта.
№
п/п
Дата
Тема зачета
Зачет №1.
1
17.10
Контрольная работа по
темам: «Язык и общение»,
«Вспоминаем, повторяем,
изучаем», «Синтаксис
словосочетания».
Зачет №2
2
12.12
Контрольная работа по
темам: «Синтаксис простого
и сложного предложений»,
«Однородные члены,
обращение в простом
предложении»,
« Прямая речь. Диалог»,
Задание для самоподготовки
§ 1– 5, упр. № 3, 6, 14
§ 6–23, упр. 31, 42, 47, 50, 58, 64, 72,
82, 84, 89, 98, 105, 113
§ 24–27, упр. № 123, 133, 139
(письменно)
Сочинение (упр. № 118)
§ 28 – 39, 44-47, 1 (одно) упражнение
из каждого параграфа по выбору
учащегося
§ 40 – 43, упр. № 201, 206, 210, 221
§ 48 – 49, упр. 247, 253
§ 50 – 63, знать теорию, упр. № 322,
фонетический разбор слов из
упражнения: ягоды, душистая, даров.
§ 64 – 69, записать определения
изучаемых понятий, выучить, для
каждого подобрать по три
«Фонетика», «Лексика».
3
12.03
Зачет №3.
Контрольная работа по
темам:
«Морфемика. Орфография»,
«Морфология. Имя
существительное», «Имя
прилагательное».
Зачет №4.
Контрольная работа по
теме: «Глагол».
4
14.05
иллюстрационных примера.
Сочинение в жанре письма по упр. 225.
§ 70-87, упр. № 376, 378, 382, 387, 394,
411, 418, 424, 425, 431, 432, 436, 438,
443, 447, 453, 456, 457, 462
§ 88-100, упр. № 476, 486 (1,4), 500,
503, 509, 517, 521, 529, 535, 538, 554,
559
Знать порядок морфологического
разбора существительного (стр. 79)
§ 101-100, упр. 575, 583, 587, 589, 601
Знать порядок морфологического
разбора прилагательного (стр. 94)
Сочинение-рассуждение по упр. 402.
§ 106-122, упр. № 607, 609, 623, 632,
641, 647, 654, 655, 659, 665, 679, 686,
687, 691, 700
Знать порядок морфологического
разбора глагола (стр. 128)
Сочинение по упр. № 652
5 класс
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ К ЗАЧЁТУ № 2
1. Продолжите предложения таким образом, чтобы у вас получились сложные
предложения. Расставьте необходимые знаки препинания.
1) Дождь закончился и ….
2) Я увидел что ….
3) Когда прозвенел звонок на урок ….
4) Нужно заниматься спортом чтобы ….
2. Произведите полный синтаксический разбор простого предложения с
указанием
синтаксической
роли
слов,
обозначением
частей
речи,
характеристикой предложения:
Не отвлекайтесь, ребята!
3. Обозначьте грамматические основы предложений, укажите части речи:
Артишок – это растение. Елка колючая. Солнце закрыло облако. Мне не спится.
4. Составьте предложения:
Повествовательное ______________________________________________________
Вопросительное _________________________________________________________
Побудительное __________________________________________________________
5. Распространите предложение Ребята читают. дополнением, определением,
обстоятельством. Запишите полученный вариант, подчеркните второстепенные
члены предложения.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Расставьте, где необходимо, знаки препинания.
Солнце село но своими лучами ещё освещало лес и равнину.
Сынок ты будешь пить чай или сок
Все рисунки и поделки ребята надо сдать в понедельник сказал учитель.
Как чудесно ты рассказываешь стихи и сказки
В зоопарке мы увидели животных слона обезьяну жирафа.
Пришла осень и листья опали.
Чуня это река в Сибири.
Эти яблоки кислые.
7. Прочитав транскрипции, запишите слова в соответствии с правилами
русского языка.
[ с т о р а ш], [ ш о л], [ п р а з' н' и к], [ п р а г у л' а ц а], [ ж ы л ], [ п р о з' б а]
8. Произведите фонетический разбор выделенного слова в пословице:
Не спеши, коза, в лес – все волки твои будут.
9. Найдите в предложениях примеры антонимов, синонимов, омонимов, слов,
использованных в переносном значении.
1) Зябнет осинка, дрожит на ветру, стынет на солнышке, мерзнет в жару.
2) В море суши полоса называется коса. А у девушки коса цвета спелого овса.
3) Маленькая течь может погубить большой корабль.
4) Человеку в жизни нужны три вещи: терпение, сладкий язык, умение хранить
тайну.
Примечание: контрольная
работа
рассчитана на 30 минут и будет включать
обязательные 5 заданий из предложенных выше.