МИНОБРНАУКИ РОССИИ ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ ИНФОРМАТИКИ ИННОВАЦИЙ И БИЗНЕССИСТЕМ
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ
Экологическая токсикология
Рабочая программа учебной дисциплины
специальность
020801.65 ЭКОЛОГИЯ
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК 20
Рабочая программа учебной дисциплины «Экологическая
токсикология» составлена в соответствии с требованиями ГОС
ВПО. Предназначена для студентов, обучающихся по
специальности 020801.65 Экология
Составитель: Н.В. Иваненко, канд. биол. наук, доцент кафедры
«Экологии и природопользования»
Утверждена на заседании кафедры экологии и
природопользования 19 февраля 2014 г.
© Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2014
ВВЕДЕНИЕ
Экологическая токсикология – новая область науки об
окружающей среде – возникла как междисциплинарное
направление, развивающееся на пограничных направлениях
токсикологии, экологии, биологии, геохимии, почвоведения и
других наук. Дисциплина «Экологическая токсикология»
является
одной
из
фундаментальных
дисциплин
общепрофессиональной подготовки студентов, обучающихся по
специальности 020801.65 Экология, которая позволит
будущему специалисту свободно разбираться в вопросах
оценки и всестороннего анализа воздействия ксенобиотиков на
объекты окружающей среды и реакций биологических систем
на эти воздействия.
В теоретической части учебной дисциплины излагаются
современные представления о миграции ксенобиотиков в
экологических системах, механизмах включения их в
природные циклы, а также последствиях изменения
естественных потоков веществ в биосфере – нарушении
экологического равновесия и трансформации элементов
биосферы, снижении биоразнообразия, риска в отношении
здоровья человека. Рассматриваются аспекты научного подхода
к проблеме адаптации систем надорганизменного ранга.
Изложены принципы оценки токсичности вещества с точки
зрения эпидемиологической токсикологии и экотоксикологии,
особенности токсикологического и экотоксикологического
нормирования в России и зарубежных странах. Практическая
часть дисциплины формирует у студентов знания методов
экологического мониторинга, необходимых для сбора
экологической информации, также, формирует умения
интерпретировать экологическую информацию для оценки
состояния, устойчивости и прогноза развития природных
комплексов.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Целью освоения дисциплины «Экологическая токсикология»
является формирование у студентов профессиональной
компетенции в научно-исследовательской деятельности
Задачи дисциплины:
 сформировать у студентов комплексные знания и
практические навыки в области экотоксикологии;
 привить
студентам
умения
квалифицированного
использования методов токсикологии и смежных наук с
соблюдением нормативно-законодательной базы в данной
области.
1.2 Связь с другими дисциплинами
Для успешного освоения дисциплины «Экологическая
токсикология» студенты должны владеть компетенциями,
полученными при изучении дисциплин естественнонаучного
цикла: химия, экология, экология организмов, биология,
техногенные системы и экологический риск, экологический
мониторинг, прикладная экология.
Знания и владения, полученные при изучении дисциплины
позволят специалисту развить научно-методологическую
культуру мышления, соответствующую современной практике
решения сложных системных задач в области экологии. Таким
образом, студент:
1) научится применять законы фундаментальной экологии и
химии при характеристике механизмов токсического действия
ксенобиотиков на уровне популяции и сообщества;
2) научится оценивать не только ксенобиотический профиль
среды, но и проводить оценку экологических рисков, связанных
с сопутствующими свойствами поллютанта, такими как
токсичность для человека и биосферы, период разложения в
природе, направления разложения в природе, токсичность
вторичных продуктов;
3) познакомится с современным направлением токсикологии учением об экотоксичности, его основными рассматриваемыми
вопросами: характеристикой ксенобиотического профиля среды
обитания, проблемой экотоксикокинетики, экотоксикодинамики,
экотоксикометрии;
4) познакомится с новыми представлениями о реализации
гомеостатических механизмов, протекающих на уровне клеток
живых организмов, популяций и экосистем;
5) научится применять методы экологического мониторинга при
изучении миграции, трансформации, накопления, процессов
элиминации токсиканта в природных объектах;
6) научится ориентироваться в нормативной документации,
необходимой для методически грамотного построения
экспериментальной части работ.
1.3 Основные виды занятий и особенности их проведения
При изучении данной дисциплины 32 часа отводится на
лекционные занятия, 16 – на практические. Промежуточная
аттестация – зачет.
1.4 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль
успеваемости
студентов
осуществляется
в
соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов.
Текущий контроль успеваемости содержит задания, которые
способствуют развитию компетенций профессиональной
деятельности, к которой готовится выпускник и включает:
 проверку уровня самостоятельной подготовки студента при
выполнении индивидуального задания;
 участие студента в дискуссиях по основным моментам
изучаемой темы;
 участие студента в семинарах;
 написание и защиту отчетов по лабораторным и
практическим занятиям;
Помимо
индивидуальных
оценок
используются
групповые и взаимооценки:
 рецензирование студентами работ друг друга;
 оппонирование студентами отчетов по практическим и
лабораторным работам
Текущий контроль предусматривает использование фондов
оценочных средств:
 решение контрольных работ и задач по разделам изучаемого
материала;
 тестирование.
Промежуточная аттестация осуществляется в виде экзамена.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Тема 1. Введение в дисциплину.
Основные разделы токсикологии. Становление токсикологии
как
науки.
Экологическая
токсикология
как
междисциплинарное
научное
направление
Загрязнение
окружающей среды. Типы загрязнений. Понятия: токсичность,
токсическое действие, механизм токсического действия.
токсический процесс, экотоксикология.
Тема 2. Принципы оценки токсичности вещества
Ксенобиотический профиль среды. Экотоксикокинетика.
Экотоксикодинамика. Экотоксикометрия
Тема 3. Источники появления потенциально токсичных
веществ в окружающей среде
Классификация источников загрязнения. Природные и
антропогенные потоки вещества в биосфере.
Тема 4. Превращения токсичных веществ. Поступление
токсичных веществ в организмы. Влияние факторов среды
и свойств организма на степень токсического эффекта
Микроэлементы в экосистемах. Диоксины. Пестициды. Нефть и
нефтепродукты.
Тема 5. Адаптация к воздействию
Влияние факторов среды и свойств организма на степень
токсического эффекта. Сочетанное действие факторов.
Экотоксикологические аспекты окислительного стресса в
биологических системах.
Тема 6. Токсикологическое нормирование. Принципы
токсикологического нормирования в разных странах
Санитарно-гигиеническое и экологическое нормирование.
Санитарно-гигиенические и научно-технические нормативы.
Понятие допустимой антропогенной нагрузки. Экологические
критерии
(индикаторы).
Популяционные
индикаторы.
Индикаторы устойчивого развития. Подход к проблеме оценки
состояния природной среды в различных странах
2.2 Перечень тем практических/лабораторных занятий
Тема 1. Загрязнение окружающей среды
1) Лабораторная работа: «Загрязнение пищевых продуктов
нитратами и их определение в различных овощных культурах в
зависимости от вида, сорта, органа, ткани» (определение
нитратов методом ионоселективных электродов).
2) Практическое занятие: Представление и публичная защита
отчета по лабораторной работе.
3) Практическое занятие по разделам темы: «Основные
понятия, термины, определения»; «Типы загрязнений»;
«Источники загрязнения природных сред»; «Поступление
токсичных веществ от промышленных производств
и
автотранспорта», «Загрязнение агроэкосистем»; «Превращения
химических веществ природных средах»; «Биологическая
миграция»; «Основные экополлютанты»; «Микроэлементы в
экосистемах»;
«Диоксины»;
«Пестициды»;
«Нефть
и
нефтепродукты» – семинарское занятие, контрольная работа,
решение ситуационных задач.
Тема 2. Принципы оценки токсичности вещества
1) Лабораторная работа: «Биоиндикация токсичности почвы».
2) Практическое занятие: Представление и публичная защита
отчета по лабораторной работа.
3) Лабораторная работа: Оценка состояния загрязнения
атмосферного воздуха в условиях городской среды с
использованием вида-индикатора – сосны обыкновенной.
4) Практическое занятие: Представление и публичная защита
отчета по лабораторной работа.
Тема 3. Токсикологическое нормирование
Практическое занятие на тему «Основные классы токсичных
веществ.
Санитарно-гигиеническое
и
экологическое
нормирование. Процедура нормирования в разных странах» решение задач, дискуссия.
2.3 Самостоятельная работа студентов
Тема 1. Оценка экологического риска
Основные понятия, термины, определения. Классификация
рисков. Методики оценки рисков. Этапы оценки риска
неканцерогенов и канцерогенов.
Тема 2. Экологический мониторинг
Основные
понятия,
термины,
определения.
Система
глобального
экологического
мониторинга.
Единая
государственная система экологического мониторинга. Виды
экологического мониторинга по типам загрязнения. Методы
экологического
мониторинга.
Формирование
программ
мониторинга. Всесторонний анализ окружающей природной
среды. Биомонторинг в оценке качества среды. Использование
тест-объектов в токсикологии и экологии
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Основные виды занятий:
1. Лекции, на которых дается основной систематизированный
материал по дисциплине «Экологическая токсикология».
2. Практические и лабораторные работы являются активной
формой занятий, на которых студенты овладевают
навыками сбора, обработки и интерпретации экологической
информации, методами реализации эктоксикологического
эксперимента.
3. Практические занятия предусматривают:
 активное
обсуждение
результатов
лабораторного
эксперимента,
оформленного
в
виде
доклада
с
использованием презентации;
 дискуссии, семинары.
4. Консультации включают помощь при самостоятельном
освоении материала.
5. Самостоятельная работа студентов включает работу с
учебной и научной литературой при подготовке к
выступлениям на практических занятиях и к экзамену,
работу с нормативной документацией, необходимой для
грамотного
проведения
эксперимента
в
рамках
лабораторной работы. Самостоятельная работа проводится с
целью: систематизации и закрепления, углубления и
расширения теоретических знаний и практических умений,
приобретаемых студентами в ходе аудиторных занятий;
формирования
умений
использовать
специальную
литературу; развития познавательных способностей и
активности
обучающихся;
формирования
самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развития исследовательских умений. Самостоятельная
работа
при изучении дисциплины «Экологическая
токсикология» подразделяется на три вида: 1) аудиторная
самостоятельная работа (выполнение контрольных работ,
тестов); 2) самостоятельная работа под контролем
преподавателя
(творческие
контакты,
плановые
консультации, экзамен); 3) внеаудиторная самостоятельная
работа при выполнении студентом домашних заданий
учебного и творческого характера (подготовка к лекциям,
подготовка
докладов
к
семинарским
занятиям,
индивидуальные
работы
по
отдельным
разделам
содержания дисциплины, подготовка к экзамену).
В рамках учебной дисциплины предусмотрены встречи и
мастер-классы экспертов и специалистов в области
экотоксиологии.
Для статистической обработки данных, полученных в ходе
эксперимента, оформления письменных работ, презентаций к
докладу, работы в электронных библиотечных системах
студенту необходимы пакеты программ Microsoft Office (Excel,
Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet Explorer, или других
аналогичных.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов
по дисциплине
На самостоятельное изучение выносятся следующие темы:
Тема 1. Оценка экологического риска
Основные понятия, термины, определения. Классификация
рисков. Методики оценки рисков. Этапы оценки риска
неканцерогенов и канцерогенов.
Тема 2. Экологический мониторинг
Основные
понятия,
термины,
определения.
Система
глобального
экологического
мониторинга.
Единая
государственная система экологического мониторинга. Виды
экологического мониторинга по типам загрязнения. Методы
экологического
мониторинга.
Формирование
программ
мониторинга. Всесторонний анализ окружающей природной
среды. Биомонторинг в оценке качества среды. Использование
тест-объектов в токсикологии и экологии
Проверка знаний по указанным темам проводится в ходе
текущей аттестации (контрольные работы, тесты, доклады).
Примерные
темы
семинаров
с
привлечением
представителей российских и зарубежных компаний,
государственных и общественных организаций, экспертов и
специалистов:
1. Современные проблемы экотоксикологии.
2. Ксенобиотический профиль среды.
3. Токсичные отходы гальванических производств (тяжелые
металлы (свинец, медь, цинк, никель, кадмий, кобальт,
сурьма, висмут, ртуть, олово, ванадий, хром, ртуть),
мышьяк, селен, др.)
4. Токсичные отходы предприятий горнодобывающей и
перерабатывающей отрасли.
5. Токсичные отходы химической промышленности.
6. Токсичные
отходы
нефтедобывающей
и
нефтеперерабатывающей промышленности.
7. Токсичные отходы предприятий стройиндустрии (асбест и
другие минеральные волокна, цементная пыль, др.).
8. Токсичные отходы сельскохозяйственных производств
(пестициды, нитриты, нитраты и нитрозосоединения).
9. Отходы предприятий по производству алюминия (Al).
Токсичные свойства алюминия.
10. Качество продуктов питания российского потребителя.
11. Экотоксиканты в быту.
12. Полициклические ароматические углеводороды – источники
поступления в окружающую среду токсичные эффекты.
13. Бензол, фенол, формальдегид, бенз(а)пирен, ацетальдегид –
источники поступления в окружающую среду токсичные
эффекты.
14. Толуол, ксилолы, 1,3-бутадиен – источники поступления в
окружающую среду, токсичные эффекты.
15. Микотоксины (афлатоксины, охратоксины, патулин,
цитринин, зеараленон, трихотеценовые микотоксины, др.)
16. Красные
приливы
и
токсические
водоросли
в
дальневосточных морях России.
17. Наркотические
вещества.
Проблема
наркомании,
табакокурения и алкоголизма.
18. Оценка экологического ущерба от воздействия токсичных
веществ на биологические системы.
4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки
качества освоения учебной дисциплины
1. Что является предметом и объектом экотоксикологии?
2. Сформулируйте задачи экотоксикологии?
3. В чем отличие
«традиционной» токсикологии и
экотоксикологии?
4. Что называется токсическим действием?
5. Что понимается под термином «токсикология окружающей
среды»?
6. Когда
впервые
экотоксикология
выделилась
в
самостоятельную науку?
7. Почему
экологическая
токсикология
является
междисциплинарным научным направлением?
8. Почему применение терминов «экотоксичность» и
«экотоксикология» имеет некоторую неопределенность?
9. Раскройте понятие «загрязнение».
10. Какие
факторы
определяют
тяжесть
воздействия
загрязняющих веществ?
11. Приведите классификацию источников загрязнения?
12. Какие виды загрязнений Вы знаете?
13. Раскройте понятия: «ксенобиотики», «ксенобиотический
профиль
среды»,
«экополлютант»,
«экотоксикант»,
«экотоксичность», «персистирование», «биодоступность».
14. Какие превращения претерпевают загрязняющие вещества в
окружающей среде?
15. Охарактеризуйте факторы, влияющие на биоаккумуляцию.
16. Какие биологические эффекты могут возникнуть в результате
биоаккумуляции токсиканта в организме животных,
растениях, человека?
17. Какой феномен носит название «биомагнификация»?
18. В чем заключаются прямое, опосредованное и смешанное
действия экотоксиканта?
19. Приведите примеры острой и хронической экотоксичности.
20. Охарактеризуйте механизм экотоксичности.
21. Сформулируйте принципы оценки токсичности вещества с
точки зрения эпидемиологической токсикологии и
экотоксикологии.
22. Охарактеризуйте зависимость «доза-эффект».
23. Охарактеризуйте зависимость «доза-эффект» по показателю
летальность.
24. Раскройте понятия «средняя эффективная доза» и
«летальная доза».
25. Какое явление получило название «парадоксальная
токсичность»?
26. Раскройте понятие «порог вредного действия».
27. Какой метод широко используется для оценки токсичности?
28. Каким требованиям должны отвечать тест-объекты?
29. В чем заключается метод «рыбной пробы»?
30. Назовите тест-функции, используемые в качестве
показателей биотестирования для различных объектов?
31. Что означает термин «опасность»? Какие классы опасности
вредных веществ выделяют?
32. Какие понятия относят к показателям потенциальной
опасности и реальной опасности?
33. Что может быть нарушено в экосистеме в результате
постоянного поступления в нее загрязняющих веществ и
энергии в различных видах? Какими показателями можно
оценить степень этого нарушения?
34. Какие виды рисков различают?
35. В чем заключаются общие положения, справедливые при
рассмотрении проблемы риска любого типа?
36. В чем сущность учета «приемлемого экологического
риска»?
37. Какие этапы включает оценка экологического риска?
38. Какие природные источники потенциально токсичных
веществ в окружающей среде выделяют?
39. Охарактеризуйте антропогенные источники поступления в
окружающую среду потенциально токсичных веществ.
40. Назовите антропогенные источники загрязнения воздушной
среды, природных вод, почв.
41. Охарактеризуйте
антропогенные
потоки
вещества,
образующиеся в ходе производственной деятельности.
42. Какое влияние на процесс загрязнения среды оказывают
военные действия?
43. Назовите химические элементы I, II, III, IV класса
опасности.
44. Раскройте понятия «тяжелые металлы», «микроэлементы».
45. Раскройте понятие «геохимическая миграция».
46. Чем определяется интенсивность миграции химических
элементов?
47. Раскройте понятие «фоновое содержание», «кларк
концентрации», «геохимическая аномалия».
48. Какова роль атмосферы в перемещении техногенных
потоков химических элементов?
49. Чем обусловлены миграционные процессы химических
элементов в почвах?
50. Какой параметр А.И. Перельман назвал коэффициентом
биологического
поглощения?
Поясните
механизм
поглощения химических элементов растениями.
51. В каких эффектах на уровне организма проявляется
биологическое действие ртути?
52. Поясните процессы переноса ртути по трофической цепи,
каковы их последствия?
53. В каких эффектах на уровне организма проявляется
биологическое действие свинца?
54. Поясните процессы переноса свинца по трофической цепи,
каковы их последствия?
55. В чем заключается токсичность кадмия для биологических
систем, какова роль этого элемента в техногенезе?
56. Какова биологическая роль селена, в каких эффектах
проявляется токсичность этого элемента?
57. Какова биологическая роль мышьяка, в каких эффектах
проявляется токсичность этого элемента в отношении
живых организмов?
58. Поясните механизм переноса пестицидов по пищевым
цепям. В чем заключается опасность пестицидов для
биологических объектов.
59. Почему диоксины получили «прозвище» «химический
СПИД»?
60. Как образуются диоксины?
61. Назовите источники поступления диоксинов в организм
человека, животных.
62. Какая фракция нефти является наиболее подвижной?
Назовите ее токсичные составляющие.
63. Какое действие оказывают разливы нефти на почву и
почвенные организмы?
64. В чем заключается опасность нефтяных разливов в
природных водах?
65. Какие типы нефтяных разливов в море с экологической
точки зрения различают?
66. Опишите схему основных стадий, биологических эффектов
и последствий нефтяных разливов в море?
67. Каково воздействие на морские организмы и сообщества
разливов нефти в пелагиали и прибрежной зоне на шельфе
без контакта с береговой линией?
68. Каков экологический спектр реакций основных групп биоты
при нефтяных разливах в литоральной зоне?
69. Раскройте термины «адаптация» и «компенсация».
70. Какие
адаптивные
реакции
изучает
экологическая
токсикология?
71. Что
в
экотоксикологии
подразумевают
под
приспособительными реакциями надорганизменного ранга?
72. Приведите примеры проявления адаптационных явлений в
растительных популяциях.
73. Приведите примеры ответных реакций популяций животных
на внешнее токсическое воздействие.
74. Является ли факт повышенной изменчивости некоторых
показателей, возникающей под влиянием техногенного
воздействия благом для популяции?
75. В чем отличие санитарно-гигиенического нормирования от
экологического?
76. Раскройте понятие допустимой антропогенной нагрузки.
77. Какие
экологические
критерии
и
показатели,
характеризующие качество природной среды, выделяют?
78. Назовите общие принципы отбора видов-индикаторов.
79. Что понимают под термином «индикатор устойчивого
развития»?
80. Охарактеризуйте кратко процедуру токсикологического
нормирования в разных странах.
81. Сформулируйте подходы к критериальной оценке за
рубежом.
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
Основным видом самостоятельной работы студентов является
подготовка к семинарским и лабораторным занятиям. Задачей
студентов на семинарских занятиях является не повторение
лекционного курса, в котором освещаются основные положения
и наиболее спорные вопросы, но более широкое и глубокое
изучение темы с использованием дополнительных источников,
попытка предложить свое собственное видение и разрешение
проблемы. Прежде чем приступить к выполнению
лабораторных работ, необходимо глубоко усвоить содержание
темы работы, овладеть соответствующим нормативным
материалом. В ходе подготовки к лабораторным занятиям
достигается приобретение навыков работы с нормативной
документацией, понимание методов количественного и
качественного анализа химических веществ, параметров
окружающей среды, понимание механизмов трансформации
поллютантов в природных средах, ответных реакций биоты на
изменение параметров среды, понимание механизмов,
обеспечивающих устойчивость экосистем.
Для самостоятельной оценки качества усвоения тем
практических
занятий
рекомендуется
использовать
контрольные вопросы, представленные выше.
Допуск к лабораторным работам предусматривает знание
теоретического материала.
Оформление отчетов по лабораторным работам производится
согласно общим требованиям.
4.4 Рекомендации по работе с литературой
В учебных пособиях, указанных в основной литературе в той
или иной мере раскрыто содержание центральных тем
настоящей учебной программы. При изложении экологических
проблем современности и вопросов, связанных с охраной
окружающей
среды
охраны
ОПС
и
обеспечением
экологической
безопасности
авторы
учебников
придерживаются собственных позиций. Поэтому, помимо
изучения основной литературы по дисциплине «Экологическая
токсикология»,
студенты
рекомендуется
изучить
дополнительную литературу, ознакомиться с научными
статьями, опубликованными в ведущих российских и
зарубежных журналах, а также изучить нормативную
документацию.
Экологическая
токсикология
является
новым
междисциплинарным научным направлением, связанным с
токсическим
воздействием
химических
веществ
на
биологические системы, преимущественно на популяции и
биоценозы. По этой причине отсутствуют учебные пособия в
полной
мере
отражающие
содержание
дисциплины
«Экологическая токсикология». Поэтому, основная задача
студента – научиться выполнять литературный поиск по
изучаемым темам, используя сведения представленные в
многочисленных
публикациях
в
научных
журналах,
монографиях, справочных и учебных пособиях.
Одним из наиболее полноценных учебных пособий по
дисциплине является «Экологическая токсикология» Н.В.
Иваненко. При составлении учебного пособия автором за
основу отдельных тем взяты главы из учебников и монографий
ведущих специалистов в области биологии, экологии,
токсикологии, медицины, геохимии.
В учебном пособии А.Н. Батян с соавторами «Основы общей
и экологической токсикологии» представлены основные
понятия токсикологии и экологической токсикологии.
Обсуждаются приоритетные загрязняющие вещества и их
экотоксикологические характеристики. Описаны методы
экологического нормирования и принципы санитарногигиенической регламентации вредных веществ в объектах
окружающей среды (атмосферном воздухе, воде и почве).
Особе внимание уделено токсикомании.
В учебниках Ф.Ф. Брюхань с соавторами «Промышленная
экология», «Промышленная экология» авторов Б.С.
Ксенофонтова,
Г.П.
Павлихина,
Е.Н.
Симакова,
«Промышленная экология» под редакцией Э.В. Гирусова
приведено
систематизированное
изложение
основ
промышленной экологии, изучение которых необходимо в
прикладной природоохранной деятельности. Рассматриваются
вопросы экологической безопасности, влияние промышленных
предприятий на состояние компонентов природной среды,
основные
источники
загрязнения
природной
среды
промышленными предприятиями, методы инженерной защиты
окружающей среды, механизмы управления природоохранной
деятельностью на предприятии и механизмы природоохранного
регулирования. Внимание уделяется и превентивным методам
защиты окружающей среды, которые нашли развитие в
разделах,
отражающих
экологические
характеристики,
экологическую политику и стратегию развития промышленного
производства.
Научно-практический рецензируемый журнал «Прикладная
токсикология» издается с 2009 г. Тематика журнала - научнопрактические аспекты воздействия на человека и экосистему
ядовитых, токсичных и вредных веществ и методы их
профилактики и лечения.
Рекомендуемые журналы:
Общественно-научный журнал «Теоретическая и прикладная
экология» издается при поддержке ОАО Научноисследовательский
проектно-изыскательский
институт
Кировпроект
и
ФГУ
Государственный
научноисследовательский
институт
промышленной
экологии,
освещает работы в области экологической безопасности,
потребления природных ресурсов, детоксикации химически
загрязненных
объектов.
Основные
разделы
журнала:
«Теоретические проблемы экологии», «Методы исследований.
Модели и прогнозы», «Мониторинг загрязненных территорий»,
«Химия природных сред и объектов», «Экотоксикология»,
«Биоиндикация
и
биотестирование
ксенобиотиков»,
«Экологический риск и экологическая безопасность»,
«Экологизация
производства»,
«Экология
и
военнопромышленный комплекс», «Социальная экология».
Российской академией наук издается журнал «Экология». В
журнале публикуются научные статьи, основанные на
экспериментальном материале изучения биологии растений и
животных, сохранения и восстановления биогеоценозов,
поведения животных, миграционной активности популяций,
влияния гидрохимических и температурных условий на живые
организмы в экосистеме, размножения животных и др. вопросы
экологии. Особый интерес представляют экспериментальные
статьи по биоиндикации антропогенных загрязнений и
вопросам биотестирования.
Информационный бюллетень «Здоровье населения и среда
обитания» публикует на своих страницах данные ежемесячной
статистической отчетности и оперативную информацию, а
также аналитические материалы по проблемным вопросам
охраны здоровья населения и состояния окружающей среды.
Другие журналы:
Экология промышленного производства. Журнал. М.: Изд-во
ФГУП Всероссийский научно-исследовательский институт
межотраслевой информации - федеральный информационноаналитический центр оборонной промышленности.
Экология урбанизированных территорий. / Журнал. М.: ООО
«Издательский дом «Камертон».
Экология человека. / Журнал. Архангельск: изд-во Северного
государственного медицинского университета.
В том числе зарубежные:
Science – журнал в области химии, биологии, медицины;
Acta Naturae – международный научный журнал в области наук
о живом;
Human & Experimental Toxicology – рецензируемый журнал в
области экспериментальной и клинической токсикологии.
Журналы доступны в полнотекстовой базе данных
www.elibrary.ru . Для работы в базе нужна личная регистрация,
которую можно пройти, получив пароль доступа в библиотеке
ВГУЭС.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Основная литература
1. Батян А.Н. Основы общей и экологической токсикологии:
учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по специальности
020801 – «Экология» и направлению 020800 – «Экология и
природопользование» / А. Н. Батян, Г. Т. Фрумин, В. Н.
Базылев. - СПб. : СпецЛит, 2009. - 352 с.
2. Батян А.Н. Основы общей и экологической токсикологии:
учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по специальности
020801 - "Экология" и направлению 020800 - "Экология и
природопользование" / А. Н. Батян, Г. Т. Фрумин, В. Н.
Базылев. - СПб. : СпецЛит, 2009. - 352 с. [Электронный
ресурс]: - Режим доступа: http://www.book.ru
3. Брюхань Ф.Ф. Промышленная экология: учебник для
студентов вузов / Ф. Ф. Брюхань, М. В. Графкина, Е. Е.
Сдобнякова. - М. : ФОРУМ, 2012. - 208 с.
4. Голицын А.Н. Промышленная экология и мониторинг
загрязнения природной среды / А. Н. Голицын. - 2-е изд.
испр. - М. : Оникс, 2011. - 336 с.
5. Иваненко Н.В. Экологическая токсикология: учебное
пособие / Н. В. Иваненко ; Владивосток. гос. ун-т экономики
и сервиса. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2006. - 108 с.
6. Иваненко Н.В. Экологическая токсикология: учебное
пособие / Н. В. Иваненко ; Владивосток. гос. ун-т экономики
и сервиса. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС, 2006. - 108 с.
[Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www.vvsu.ru
7. Келина Н.Ю. Токсикология в таблицах и схемах / Н. Ю.
Келина, Н. В. Безручко. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 144 с.
8. Лужников Е.А. Клиническая токсикология: [учебник для
студ. вузов] / Е. А. Лужников, Г. Н. Суходолова. - 4-е
изд.,перераб. и доп. - М. : Медицинское информ. агенство,
2008. - 576 с.
9. Основы токсикологии. Учебное пособие / П.П. Кукин, Н.Л.
Пономарев, К.Р. Таранцева, Н.Ю. Келина, Н.В. Безручко М.: Абрис, 2012. - 279 с. [Электронный ресурс]: - Режим
доступа: http://www.biblioclub.ru
10. Промышленная экология: Учебное пособие / Б.С.
Ксенофонтов, Г.П. Павлихин, Е.Н. Симакова. - М.: ИД
ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 208 с. [Электронный
ресурс]: - Режим доступа: http://znanium.com
11. Промышленная экология: Учеб. пособие для вузов / Пер. с
англ. под ред. проф. Э. В. Гирусова. - М.: ЮНИТИДАНА,
2012. - 527 с. [Электронный ресурс]: - Режим доступа:
http://znanium.com
12. Садовникова Л.Т. Экология и охрана окружающей среды
при химическом загрязнении: учебное пособие для студ. ,
обуч. по хим., химико-технол., и биол. спец. / Л. К.
Садовникова, Д. С. Орлов, И. Н. Лозановская. - 3-е изд.,
перераб. - М. : Высш. шк., 2006. - 334 с.
13. Токсикологическая химия: учебник для студ. мед. вузов /
[авт.: Т. В. Плетнева, Е. М. Саломатин, А. В. Сыроешкин и
др.]. - 3-е изд.,испр. и доп. - М. : Эксмо, 2008. - 560 с.
14. Чура Н.Н. Техногенный риск : учеб.пособие : гриф УМО /
Н.Н. Чура ; Ред. В.А. Девясилов – М. : КноРус, 2011. – 280 с.
[Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www.book.ru
5.2 Дополнительная литература
1. Биологический контроль окружающей среды. Биоиндикация
и биотестирование: учебное пособие для студ. вузов / под
ред. О.П. Мелеховой, Е.И. Егоровой. - М. : Академия, 2007. 288 с.
2. Бузмаков В.В. Природопользование и сельскохозяйственная
экология: [монография] / В. В. Бузмаков, Ш. А. Москаев;
Рос. академия естеств. наук им. В.И. Вернадского; Моск.
гос. академия ветеринар. медицины и биотехнологии им.
К.И. Скрябина. - М. : [б. и.], 2005. - 477 с.
3. Кульчицкий А.Р. Токсичность автомобильных и тракторных
двигателей : учебное пособие для высш. шк. / А. Р.
Кульчицкий. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Академический
проект, 2004. - 400 с.
4. Лукьянова О.Н., Ковековдова Л.Т., Струппуль Н.Э.
Иваненко Н.В. Селен в морских организмах: [монография] /
О.Н. Лукьянова, Л.Т. Ковековдова, Н.Э. Струппуль, Н.В.
Иваненко. – Владивосток: ТИНРО-Центр, 2006. – 151 с.
5. Немова Н.Н. Биохимические эффекты накопления ртути у
рыб: [монография] / Н. Н. Немова; [отв. ред. М.И.
Шатуновский]. - М. : Наука, 2005. - 161, [7] с.
6. Об охране окружающей среды: федеральный закон РФ от
10.01.2002 № 7 – ФЗ. [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://base.consultant.ru
7. Опекунова М.Г. Биоиндикация загрязнений: учебное
пособие для студ. вузов, обуч. по направлению «Экология и
природопользование» / М. Г. Опекунова. - СПб. : Изд-во
СПб. ун-та, 2004. - 266 с.
8. О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения:
федеральный закон РФ от 30.03.1999 № 52 – ФЗ.
[Электронный
ресурс]
–
Режим
доступа:
http://base.consultant.ru
9. Плетнева Т.В. Токсикологическая химия: [практикум]:
учебное пособие для студ. вузов, обуч. по спец.
060108(040500) - Фармация / Т. В. Плетнева. - М. : Эксмо,
2008. - 528 с.
10. Ревич Б.А. Экологическая эпидемиология : учебник для
вузов / Б. А. Ревич,С. Л. Авалиани, Г. И. Тихонова. - М. :
Академия, 2004. - 384 с.
11. Сельскохозяйственная биотехнология: учебник для студ.
вузов / [авт.: В. С. Шевелуха, Е. С. Воронин, Е. А.
Калашникова и др.] ; под ред. В. С. Шевелухи. - 3-е
изд.,перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 2008. - 710 с.
12. Сынзыныс Б.И. Экологический риск : учебное пособие для
вузов / Б. И. Сынзыныс,Е. Н. Тянтова, О. П. Мелехова ; под
ред. Г. В. Козьмина. - М. : Логос, 2005. - 168 с.
13. Химия загрязняющих веществ и экология вузов:
Монография / В.Н. Вернигорова, Н.И. Макридин, Ю.А.
Соколова, И.Н. Максимова, 2005. – М.: Палеотип -240 с.
[Электронный ресурс]: - Режим доступа: http://www.book.ru
14. Экология и экологическая безопасность автомобиля:
учебник / М.В. Графкина, В.А. Михайлов, К.С. Иванов; Под
общ. ред. М.В. Графкиной. - М.: Форум, 2009. - 320 с.
5.3 Полнотекстовые базы данных
Электронные библиотеки, режимы доступа:
http://www.elibrary.ru/
http://www.biblioclub.ru
http://www.book.ru
http://znanium.com
Архивы журналов издательства SAGE Publications (компания
Sage Publications известна своими журналами в области
материаловедения, биологии, географии, химии), режим
доступа: http://online.sagepub.com/
5.4 Интернет-ресурсы
Правовые информационные системы «Консультант Плюс»,
«Технорматив», «Кодекс», «Гарант», доступ с компьютеров
медиатеки (ауд. 2502).
Государственный доклад состоянии окружающей среды
http://www.ecocom.ru/arhiv/ecocom/officinf.html
«Россия в окружающем мире» (ежегодник)
http://eco-mnepu.narod.ru/book/
Сайты:
Владивостокского государственного университета экономики и
сервиса: http://www.vvsu.ru/
Министерства природных ресурсов и экологии Российской
Федерации http://www.mnr.gov.ru
Федеральной службы по экологическому, технологическому и
атомному надзору http://www.gosnadzor.ru
Гильдии экологов http://www.ecoguild.ru
Гринпис
Российское
представительство
http://www.greenpeace.org/russia/ru/
WWF (Всемирный фонд дикой природы) http://www.wwf.ru/
Центр экологической политики России и др. сайты
государственных и общественных экологических организаций
http://www.ecopolicy.ru
Современные
профессиональные
базы
данных,
информационные, справочные и поисковые системы: Aquatic
Conservation, Biodiversity and Conservation, Ecological Research,
Ecosystems, Ecotoxicology, Environmental and Ecological
Statistics, Environmental International, Environmental Health,
Environmental
Management,
Environmental
Manager,
Environmental Monitoring and Assessment, Environmental
Pollution, Environmental Science and Technology, Environmetrics,
European Environment, European Journal of Forest Research,
Evolutionary Ecology, Journal of Environmental Monitoring,
Journal of Chemical Ecology, Journal of Health and Place, Journal
of Plant Research, Land Degradation and Rehabilitation, Landscape
and Ecological Engineering, Landscape and Urban Planing,
Naturwissenschaften, Population Ecology, Urban Ecosystems.
На территории кампуса ВГУЭС студент может воспользоваться
указанными ресурсами посредством Wi-Fi. Доступ к ресурсам
Интернет-ресурсам возможен через ПК, установленные в
библиотеке ВГУЭС.
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) программное обеспечение
Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader),
Internet explorer, или другое аналогичное.
б) техническое и лабораторное обеспечение
Лабораторные работы проводятся на базе лаборатории химии
кафедры ЭПП (ауд. 1603). В лабораторном практикуме
используется оборудование: Иономер фирмы «Аквилон» И 500,
Электроды NO3-, H+, Нитратомер СоЭкс, соковыжималка
фирмы BOSH, общелабораторное оборудование.
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Токсикология – наука, изучающая свойство, присущее
практически всем веществам окружающего нас мира как
естественного, так и антропогенного происхождения –
токсичность.
Токсичность – свойство (способность) химических веществ,
действуя на биологические системы немеханическим путем,
вызывать их повреждение или гибель, или, применительно к
организму человека, – способность вызывать нарушение
работоспособности, заболевание или гибель.
Ксенобиотики – чужеродные для живых организмов
соединения, не вступающие ни в пластический, ни в
энергетический обмен в клетке.
Ксенобиотический профиль биогеоценоза – совокупность
чужеродных веществ, содержащихся в окружающей среде
(воде, почве, воздухе и живых организмах) в форме (агрегатном
состоянии), позволяющей им вступать в химические и физикохимические взаимодействия с биологическими объектами
экосистемы.
Экотоксикологические исследования – направлены на
изучение миграции ксенобиотиков в экологических системах,
механизмов включения их в природные циклы, а также
последствий изменения естественных потоков веществ в
биосфере –
нарушения
экологического
равновесия
и
трансформации
элементов
биосферы,
снижения
биоразнообразия, риска в отношении здоровья человека.