4.1 Кадровое обеспечение учебного процесса

Основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
Специальность
111601 «Охотоведение и звероводство»
Квалификация выпускника: Охотовед
Нормативный срок освоения программы: 1 год 10 месяцев
Вологда - Молочное
2013
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Вологодская государственная молочнохозяйственная академия
имени Н.В.Верещагина»
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор ФГБОУ ВПО
ВГМХА им.Н.В.Верещагина
______________ Н.Г.Малков
Основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
111601 «Охотоведение и звероводство»
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 1 год 10 месяцев
Специальность утверждена приказом Министерством образования и науки
Российской Федерации
от 07 октября 2009 г. № 378
Основная профессиональная образовательная программа разработана
на основе федерального государственного образовательного стандарта по
специальности 111601 «Охотоведение и звероводство»
Разработчик: Голденшлач О.Н., декан технологического колледжа
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1 Общие положения .............................................................................
1.1 Определение ..........................................................................
1.2 Цель разработки ОПОП СПО ..............................................
1.3 Срок освоения ОПОП СПО ..................................................
1.4 Нормативные документы для разработки ОПОП СПО .....
1.5 Трудоемкость ОПОП СПО ..................................................
1.6 Требования к абитуриенту ...................................................
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников
и требования к результатам освоения основной профессиональной
образовательной программы ............................................................
2.1 Область, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности выпускников .....................................................................
2.2 Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы .................................
3 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП ..............................................
3.1 Календарный учебный график .............................................
3.2 Учебный план специальности ...............................................
3.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)...........
3.4 Программы учебной и производственной практик.............
4 Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП ………………………..
4.1 Кадровое обеспечение учебного процесса............................
4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение
учебного процесса..................................................................
4.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса..
5 Характеристики среды колледжа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.......
6 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения студентами ОПОП.................................................................
6.1 Текущий, рубежный контроль успеваемости и промежуточная аттестация.........................................................................
6.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП
специальности........................................................................
1 Общие положения
1.1 Определение
Основная образовательная программа среднего профессионального образования (ОПОП СПО) реализуется технологическим колледжем Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Вологодская государственная молочнохозяйственная академия им.Н.В.Верещагина» (далее ВГМХА) по специальности 111601 «Охотоведение и звероводство». Она представляет собой систему
учебно-методических документов, разработанных и утвержденных высшим
учебным заведением с учетом требований рынка труда, которая сформирована на основе федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по данной специальности.
ОПОП СПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности. Она включает в себя:
учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей), а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические и другие материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2 Цель разработки ОПОП СПО
Целью разработки основной профессиональной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной специальности, а также создание рекомендаций учебным заведениям для
разработки основной образовательной программы по специальности 111601
«Охотоведение и звероводство».
ОПОП по данной специальности имеет своей целью развития у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по
данной специальности.
В результате обучения выпускник будет способен организовать и выполнять работы по ведению технологических процессов производства молока
и молочных продуктов.
1.3 Срок освоения ОПОП СПО
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования на базе среднего (полного)
общего образования составляет 1 год 10 месяцев с присвоением квалификации охотоведа.
1.4 Нормативные документы для разработки ОПОП СПО
Нормативную правовую базу разработки ОПОП среднего профессионального образования составляют:
- Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 10
июля 1992 года №3266-1);
- Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении),
утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 18
июля 2008 г. N 543;
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по
направлению подготовки специальности 111601 «Охотоведение и звероводство» среднего профессионального образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 октября
2009 г. № 378;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Приказ от 20 августа 2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. №12696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО»;
- Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования/среднего профессионального образования
- Рекомендации по формированию учебного плана образовательного
учреждения начального/среднего профессионального образования по профессии начального/специальности среднего профессионального образования;
- Рекомендации по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными
планами для образовательных учреждений российской федерации, реализующих программы общего образования;
- Устав ФГБОУ ВПО "Вологодская государственная молочнохозяйственная академия имени Н.В.Верещагина".
1.5 Трудоемкость ОПОП СПО
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:
Обучение по учебным циклам
Учебная практика
Производственная практика (по профилю специальности)
Производственная практика (преддипломная)
Промежуточная аттестация
Государственная (итоговая аттестация)
Каникулярное время
56 нед.
Итого
95 нед.
15 нед.
4 нед.
3 нед.
4 нед.
13 нед.
1.6 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца:
- аттестат о среднем (полном) общем образовании;
- диплом о начальном профессиональном образовании.
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения ОПОП
2.1 Область, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности выпускников по специальности 111601 «Охотоведение и звероводство» включает организацию и выполнение работ по охране, контролю воспроизводства и регулированию использования объектов животного мира и среды их обитания; все виды охот,
включая предоставление услуг в этой области; производство продукции охоты и звероводства, включая сопутствующую и дикорастущую.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- промысловые животные;
- дикие животные, включая редкие и исчезающие виды, обитающие в
границах охотничьего хозяйства;
- среда обитания диких животных;
- животные, отнесенные к объектам звероводства, кролики;
- продукция охоты и звероводства, включая сопутствующую и дикорастущую;
- орудия и технические средства охоты и звероводства;
- технологии использования животных, отнесенных к объектам охоты и
звероводства;
- охотничьи хозяйства и зверофермы;
- процессы организации и управления работами в области охоты и звероводства;
- первичные трудовые коллективы.
Охотовед готовится к следующим видам деятельности:
- организация и проведение всех видов охоты;
- охрана, воспроизводство и рациональное использование природных
ресурсов;
- разведение, содержание и использование пушных зверей;
- заготовка, первичная обработка, переработка и сбыт продукции охотничьего промысла и звероводства;
- выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих.
2.2 Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
В результате освоения основной профессиональной образовательной
программы обучающиеся должны овладеть следующими основными видами
профессиональной деятельности (ВПД), общими (ОК) и профессиональными
(ПК) компетенциями.
Общие компетенции
Код
Наименование общих компетенций
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
ОК 1
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
ОК 2 методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
ОК 3
нести за них ответственность
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
ОК 4 для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
ОК 5
профессиональной деятельности
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
ОК 6
коллегами, руководством, потребителями
Брать на себя ответственность за работу членов команды
ОК 7
(подчиненных), результат выполнения заданий
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и
ОК 9
ОК 10
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей)
Основные виды профессиональной деятельности и профессиональные
компетенции
Наименование видов профессиональной деятельности и
Код
профессиональных компетенций
ВПД 1 Организация и проведение всех видов охоты
ПК 1.1 Организовывать и проводить промысловую охоту
ПК 1.2 Организовывать и проводить спортивную охоту
ПК 1.3 Изготавливать и ремонтировать орудия охотничьего промысла
Оформлять разрешительные документы на право отстрела диких
ПК 1.4
животных, отнесенных к объектам охоты
Оказывать помощь в выполнении охотустроительных работ экспеПК 1.5
дициям и партиям
Проводить охоту с использованием охотничьих собак различных
ПК 1.6
пород
Проводить прикладную подготовку и испытания охотничьих собак
ПК 1.7
различных пород
Охрана, воспроизводство и рациональное использование
ВПД 2
природных ресурсов
Организовывать и выполнять работы по охране, поддержанию чисПК 2.1 ленности и рациональному использованию ресурсов диких животных
Организовывать и выполнять работы по охране и рациональному
ПК 2.2
использованию ресурсов среды обитания диких животных
Организовывать и проводить разъяснительную работу среди охотников и местного населения по вопросам бережного отношения к
ПК 2.3
природным богатствам, правильному и рациональному их использованию
Организовывать и осуществлять контроль за соблюдением сущеПК 2.4
ствующих правил и законоположений в охотничьем хозяйстве
Организовывать и проводить охрану государственного охотничьего
ПК 2.5
фонда
ВПД 3 Разведение, содержание и использование пушных зверей
Организовывать и проводить работы по содержанию и уходу за
ПК 3.1
животными на зверофермах и зообазах
ПК 3.2 Организовывать товарное производство пушно-мехового сырья
ПК 3.3 Организовывать и выполнять мероприятия по улучшению племен-
ПК 3.4
ПК 3.5
ПК 3.5
ПК 3.6
ВПД 4
ПК 4.1
ПК 4.2
ПК 4.3
ПК 4.4
ПК 4.5
ВПД 5
ных качеств зверей и увеличению выхода приплода
Участвовать в отборе зверей на племя, бонитировке поголовья и
подборе пар
Ухаживать за молодняком
Комплектовать ядро селекционной группы и группы животных для
продажи в другие хозяйства
Выполнять назначения ветеринарного врача и проводить простые
ветеринарные процедуры
Заготовка, первичная обработка, переработка и сбыт продукции
охотничьего промысла и звероводства
Организовывать и проводить заготовку, первичную переработку и
сбыт мяса диких животных
Организовывать и проводить заготовку, первичную переработку и
сбыт пушно-мехового сырья
Организовывать и проводить заготовку, первичную переработку и
сбыт дикорастущей продукции и лекарственно-технического сырья
Организовывать и проводить заготовку, первичную переработку и
сбыт продукции пчеловодства
Изготавливать чучела животных, охотничьи трофеи
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
3 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП
В соответствии с п.19 Типового положения о сузе и ФГОС СПО по
специальности 111601 «Охотоведение и звероводство» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется учебным планом специальности; рабочими программами учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими
качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и
производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а
также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
3.1 Календарный учебный график
Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС СПО
и содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров, промежуточных аттестаций (зачетно-экзаменационных сессий),
практик, каникулярного времени (Приложение А).
3.2 Учебный план специальности
Учебный план, составленный по циклам дисциплин, включает базовую
и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарных курсов, их
трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При
формировании вариативной части учебного плана использованы цели и задачи настоящего ФГОС СПО, компетенции выпускника, указанными во ФГОС
СПО.
Формирование вариативной части и введение в разделы практики аудиторных занятий основывается на исторических традициях в подготовке профессиональных кадров, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся.
Учебный план подготовки представлен в Приложении Б.
3.3Рабочие
программы
учебных
дисциплин
(модулей)
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
Программа дисциплины
ОГСЭ.01 «Основы философии»
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является формирование у студентов базовых научных
представлений об основных положениях философской науки; приобретение
студентами знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной
деятельности; расширение у них политологического и профессионального
кругозора.
Задачи дисциплины состоят в приобретение студентами базовых теоретических знаний о философии; ознакомление со структурой и основными разделами философской науки; воспитание у обучающихся серьезного интереса к
глубокому изучению философии.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы философии» относится к Общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;
уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
4.Краткое содержание дисциплины:
1.Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.
2.Становление и развитие философии от античности до новейшего времени:
- основные вехи мировой философской мысли;
- возникновение философии; философия античного мира и средних веков.
- научная революция и философия XVII в.; философия просвещения;
- классическая философия; диалектический метод Г. Гегеля;
- марксистский этап в развитии философии; философский анализ политической экономии; концепция диалектики;
- философия XX в.; мир сквозь призму ощущений; бессознательное и
психоанализ;
3. Человек в мире и мир человека:
- природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и
космос; человек, общество, цивилизация, культура;
- человек как главная проблема философии; бытие человека и бытие мира; учение о познании;
- духовная жизнь человека; научная картина мира; философия и религия;
философия и искусство;
- социальная жизнь; человек как субъект истории; философия и глобальные проблемы современности;
- свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем.
Программа дисциплины
ОГСЭ.02 «История»
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины являются приобретение студентами знаний по истории с древнейших времен до наших дней, формирование научного мировоззрения и основ исторического мышления, воспитание гражданственности и патриотизма у будущих техников-технологов.
Учебные задачи дисциплины: дать студентам представления об основных этапах и содержании истории, показать органическую взаимосвязь российской и мировой истории, проанализировать общее и особенное в отечественной
истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом
процессе, познакомить студентов с основами отечественной и мировой историографии и современными тенденциями в их развитии.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История» относится к Общему гуманитарному и социально-экономическому циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX -начале XXI в.в.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и
иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;
уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
4.Краткое содержание дисциплины:
Введение.
1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже
веков (XX и XXI вв.);
2. Локальные, региональные, межгосударственные конфликтов в конце
XX - начале XXI в.в.;
3. Основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
4. Основные направления деятельности ООН, НАТО, ЕС и других организаций;
5. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
6. Правовые и законодательные акты мирового и регионального значения;
7. Современная экономическая, политическая и культурная ситуации в
России и мире;
8. Отечественные, региональные, мировые социально-экономические, политические и культурные проблемы.
Программа дисциплины
ОГСЭ.03 «Иностранный язык»
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью учебной дисциплины является обучение практическому владению
разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения
иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.
Целью обучения иностранному языку в неязыковом вузе является
развитие у студентов иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:
-речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех
основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами,
сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов.
Учебные задачи дисциплины включают практическое владение языком
специальности; умение самостоятельно работать со специальной литературой
на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.
Задачами дисциплины «Иностранный язык» являются:
- развитие навыков чтения литературы по специальности с целью извлечения информации,
- развитие навыков публичной речи (сообщение, доклад, дискуссия) в
рамках специальности,
- развитие навыков делового письма и ведения переписки по общим проблемам строительства,
- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по профилю.
Освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, а также активное усвоение наиболее употребительной
общепрофессиональной лексики и фразеологии изучаемого иностранного языка
происходит в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении произведениями речи строительной специальности.
Обучение иностранному языку предусматривает решение важных общеобразовательных задач, включающих повышение исходного уровня владения
иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, расширение лингвистического кругозора, воспитание толерантности и уважения к
духовным ценностям разных стран и народов.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный язык» относится к Общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности;
- знать базовую лексику, представляющую стиль повседневного, общекультурного и общетехнического общения;
уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной
направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
владеть:
- навыками разговорно-бытовой речи;
- наиболее употребительной грамматикой и основными грамматическими
явлениями, характерными для устной и письменной речи повседневного общения;
- основами устной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной
подготовкой), по вышеуказанным темам;
- основными навыками письма для ведения бытовой переписки, переписки по общетехническим и общекультурным темам,
- понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на бытовые,
общекультурные и общетехнические темы;
- читать и понимать со словарем литературу на темы повседневного общения, а также общекультурные и общетехнические темы;
- участвовать в обсуждении тем, связанных с культурой, наукой, техникой.
4.Краткое содержание дисциплины:
1.Основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика;
2.Основы делового языка по специальности; профессиональная лексика,
фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение;
3. Существительные (понятие, классификация, признаки, функции в
предложении), предлоги;
4. Прилагательное (определение, классификация, функции в предложении, степени сравнения прилагательных);
5. Глагол (понятие, классификация, функции в предложении, основные
формы, времена активного залога);
6. Страдательный залог;
7. Модальные глаголы, придаточные предложения;
8. Инфинитив, инфинитивные конструкции, инфинитивные группы;
9. Причастия, причастные обороты, распространенное определение
10. Темы «Моя семья», «Биография», «Академия», «Профессия», «Новогодние и рождественские традиции в странах изучаемого языка» (введение лексики по теме, отработка грамматических структур, закрепление лексики в диалогах);
11. Речевой этикет
12. Культура и традиции стран изучаемого языка
13.Чтение текстов, перевод, лексико-грамматические упражнения, письмо.
14.Работа с газетами, журналами. Отработка основных клише для аннотирования статей.
Программы дисциплины
ОГСЭ.04 «Физическая культура»
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью и задачами дисциплины являются: воспитание у студентов высоких моральных, волевых и физических качеств; сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на протяжении
всего периода обучения; профессионально-прикладная физическая подготовка
студентов, с учетом особенностей будущей трудовой деятельности; приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовка студентов к
работе в качестве инструкторов и судей по спорту; воспитание у студентов постоянного интереса и привычки к систематическим занятиям физической культурой и спортом; совершенствование спортивного мастерства студентов.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Физическая культура» относится к Общему гуманитарному
и социально-экономическому циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека;
- основы здорового образа жизни;
- влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний, вредных привычек и увеличение продолжительности жизни;
- способы контроля и оценки индивидуального физического развития и
физической подготовленности;
- правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;
уметь:
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
- выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и
адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и
аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;
- проводить самоконтроль при занятиях физическими упражнениями;
- преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;
- выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;
- осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;
- выполнять контрольные нормативы, предусмотренные государственным
стандартом по легкой атлетике, гимнастике, плаванию и лыжам при соответствующей тренировке, с учетом состояния здоровья и функциональных возможностей своего организма;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;
- подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных
Силах Российской Федерации;
- организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;
-активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового
образа жизни.
4.Краткое содержание дисциплины:
Введение
1. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении
здоровья
2. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
3. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом.
Контроль уровня совершенствования профессионально важных психофизиологических качеств.
4. Психофизиологические основы учебного и производственного труда.
Средства физической культуры в регулировании работоспособности.
5. Физическая культура в профессиональной деятельности специалиста.
6. Учебно-методическая практическая часть.
7. Учебно-тренировочная практическая часть: легкая атлетика; кроссовая
подготовка; лыжная подготовка; гимнастика; спортивные игры: волейбол, баскетбол, футбол и др.
Программа дисциплины
ЕН.01 «Экологические основы природопользования»
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является приобретение студентами знаний по экологическим основам природопользования, формирование научного мировоззрения, воспитание бережного отношения к окружающей среде.
Задачи дисциплины: дать студентам знания об экологической ситуации в
России и за рубежом, о путях ее улучшения; о международном сотрудничестве
в области природопользования; о правовой ответственности за нарушение природоохранного законодательства.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экологические основы природопользования» относится к
Математическому и общему естественнонаучному циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;
- особенности взаимодействия общества и природы, основные источники
техногенного воздействия на окружающую среду;
- об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах
возникновения экологического кризиса;
- принципы и методы рационального природопользования;
- методы экологического регулирования;
- принципы размещения производств различного типа;
- основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
- понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
- правовые и социальные вопросы природопользования и экологической
безопасности;
- принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;
- природоресурсный потенциал Российской Федерации;
- охраняемые природные территории;
уметь:
- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных
видов деятельности;
- использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания;
- соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности.
4.Краткое содержание дисциплины
1.Экология: предмет, основные понятия и законы;
2. Особенности взаимодействия общества и природы;
3. Природоохранный потенциал;
4. Природные ресурсы и рациональное природопользование;
5. Размещение производства и проблема отходов;
6. Загрязнение окружающей среды;
7. Понятие мониторинга окружающей среды, экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования;
8. Правовые и социальные вопросы природопользования; охраняемые
природные территории; концепция устойчивого развития;
9. Государственные и общественные мероприятия по предотвращению
разрушающих воздействий на природу. Природоохранный надзор.
10. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду;
11. Международное сотрудничество в области природопользования.
Программа дисциплины
ОП.03 «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины являются изучение основных принципов методов и
свойств информационных и телекоммуникационных технологий и приобретение практических умений по их использованию в профессиональной деятельности специалистов агропромышленного комплекса.
Задачи дисциплины: сообщить студентам основные краткие исторические
данные о процессе становления и развития компьютерных и информационных
технологий и систем; воспитать у студентов современную информационную
культуру; развить у студентов логическое и алгоритмическое мышление; привить студентам навыки самостоятельной работы с системами, в которых используются информационные технологии.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к Профессиональному циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- общий состав и структуру персональных, электронно-вычислительных
машин и вычислительных систем;
- состав, функции и возможности использования информационных, и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
- методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления
информации;
- базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области, профессиональной деятельности;
- основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
уметь:
- использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления,
преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
- использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального;
- применять компьютерные и телекоммуникационные средства;
владеть:
- основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации;
- навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
- навыками работы в локальных и глобальных компьютерных сетях, использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией.
4.Краткое содержание дисциплины:
1.Основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий, их эффективность.
2.Автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые
сети.
3.Прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы в
профессиональной деятельности.
4.Интегрированные информационные системы в профессиональной деятельности.
5.Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ по отраслям и сферам деятельности.
6.Экспертные системы и системы поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования в профессиональной деятельности.
Программа дисциплины
ОП.05 «Основы экономики, менеджмента и маркетинга»
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
В дисциплину «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» входят:
«Основы экономики»
«Основы менеджмента»
«Основы маркетинга»
1.Цели и задачи дисциплины:
Цель учебной дисциплины являются: формирование базового уровня
экономической грамотности, культуры экономического мышления; оставление
целостного представления о сущности экономических явлений и их взаимосвязи; освоение будущими техниками основ управления предприятиями и их маркетинговой деятельностью в условиях рыночной экономики.
К задачам учебной дисциплины относятся анализ рыночной формы экономических связей как наиболее эффективное связующее звено между производством и потреблением; положение предприятия (фирмы как товаропроизводителя, основного производственного звена рыночной экономики); содержание,
принципы и формы организации коммерческого расчета – как основного метода хозяйствования в рыночной экономике, основанной на полной экономической самостоятельности, ответственности и самофинансировании товаропроизводителей; значение прибыли и рентабельности как показателей эффективности
работы в условиях конкурентной рыночной экономики; рассмотрение форм
предпринимательской деятельности; анализ основ построения, роли и функции
финансово–кредитной системы, кредитной политики государства; выяснение
основы организации денежного обращения, пути смягчения инфляции и обеспечение конвертируемости рубля, изучение методики решения наиболее часто
встречающихся проблем, возникающих в процессах управления и маркетинговой деятельности на предприятии пищевой промышленности различных форм
собственности; изучение методики решения наиболее часто встречающихся
проблем, возникающих в процессах управления и маркетинговой деятельности
на пищевой промышленности различных форм собственности; формирование
научных представлений о предмете через систематическое изложение основных
понятий, процессов и закономерностей теории и практики менеджмента; вооружение студентов знаниями в области менеджмента, необходимыми для уяснения экономических аспектов будущей деятельности, быстрейшей адаптации
студентов к условиям обучения в колледже, активного участия в образовательном процессе при изучении всех учебных дисциплин, целенаправленной подготовке к выполнению выпускной работы.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы экономики, менеджмента и маркетинга» относится
к Профессиональному циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные положения экономической теории; принципы рыночной экономики;
- современное состояние и перспективы развития отрасли;
- роль и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
- механизмы ценообразования на продукцию (услуги);
- механизмы формирования заработной платы;
- формы оплаты труда;
- стили управления, виды коммуникации;
- принципы делового общения в коллективе;
- управленческий цикл;
- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
- сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с
менеджментом;
- формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации;
уметь:
- рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
-анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;
4.Краткое содержание дисциплины:
По «Основам экономики»
1.Экономика и ее основные проблемы;
2.Микроэкономика;
3.Ресурсы; механизмы рыночного ценообразования;
4.Конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социальноэкономических проблем;
5.Макроэкономика; структура экономики страны;
6.Финансы; денежно-кредитная и налоговая системы; инфляционные
процессы; безработица;
7.Проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса.
По «Основам менеджмента»
1.Предмет и задачи курса; сущность, цели и задачи менеджмента.
2.Менеджмент: вид деятельности и система управления.
3. Функции менеджмента.
4.Социально-психилогические основы менеджмента.
5. Организационные отношения в системе менеджмента.
6. Основные методы управления.
7. Процессы принятия решений.
8. Информация и коммуникация в менеджменте.
9. Требования к руководителю и эффективный стиль руководства.
10. Стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление
рисками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового
общения; информационные технологии в сфере управления производством;
11. Управление конфликтами.
12. Технология разработки и принятия управленческих решений.
13. Менеджмент персонала.
14. Исследования систем управления.
15.Эффективность менеджмента.
По «Основам маркетинга»
1. Понятие маркетинга, его сущность.
2. Процесс управления маркетингом. Функции маркетинга.
3. Маркетинговые исследования
4. Производственная функция маркетинга
5. Товарная, сбытовая, ценовая, рекламная политика маркетинга
6. Планирование, контроль маркетинга
7. Применение маркетинга на российских предприятиях.
8. Комплексное изучение рынка.
9. Разработка комплекса маркетинга.
Программа дисциплины
ОП.06 «Правовое обеспечение профессиональной и предпринимательской деятельности» для специальности 111601.51 «Охотоведение и
звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является получение будущими специалистами знаний
правовых норм, регулирующих деятельность организаций и предприятий, трудовые и гражданско-правовые отношения, связанные с профессиональной и
предпринимательской деятельностью.
Учебные задачи дисциплины состоят в формировании активной гражданской позиции, адекватного уровня правовой культуры, умений защищать свои
права и исполнять обязанности в соответствии с законодательством РФ.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Правовые основы профессиональной и предпринимательской деятельности» относится к Профессиональному циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные положения Конституции Российской Федерации;
- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
- понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
- законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;
- организационно-правовые формы юридических лиц;
- правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
- права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
- характеристики организаций (предприятий) различных организационноправовых форм;
- порядок и способы организации продаж товаров и оказания услуг;
- требования к бизнес-планам;
уметь:
- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие
профессиональную деятельность;
- защищать свои права в соответствии с действующим законодательством;
- определять конкурентные преимущества организации (предприятия);
- вносить предложения по усовершенствованию товаров и услуг, организации продаж;
- составлять бизнес-план организации малого бизнеса;
4.Краткое содержание дисциплины:
Введение.
1.Понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
2.Правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
3.Организационно-правовые формы юридических лиц; трудовое право; трудовой договор и порядок его заключения, основания прекращения;
4.Оплата труда; роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; право социальной защиты граждан; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;
5. Организационно-правовые формы организаций (предприятий);
6. Организации продаж товаров и оказания услуг;
7. Бизнес-план.
Программа дисциплины
ОП.07 «Охрана труда»
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование у выпускников
представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности и отдыха человека с требованиями к его безопасности.
Задачами дисциплины являются теоретическая и практическая подготовка студентов к созданию здоровых и безопасных условий труда, методическая и
практическая подготовка студентов к созданию безопасных условий для жизнедеятельности человека и природы в процессе взаимодействия с техникой,
фактические и потенциальные последствия собственной деятельности и их влияние на уровень безопасности труда.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Охрана труда» относится к Профессиональному циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- системы управления охраной труда в организации;
- законы и иные нормативные правовые акты, содержащие государственные нормативные требования охраны труда, распространяющиеся на деятельность организации;
- обязанности работников в области охраны труда;
- фактические или потенциальные последствия собственной деятельности
(или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;
- возможные последствия несоблюдения технологических процессов и
производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом);
- порядок и периодичность инструктирования подчиненных работников
(персонала);
- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;
уметь:
- выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми
видами профессиональной деятельности;
- использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности;
- участвовать в аттестации рабочих мест по условиям труда, в том числе
оценивать условия труда и уровень травмобезопасности;
- проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонала),
инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ;
- разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда;
- вырабатывать и контролировать навыки, необходимые для достижения
требуемого уровня безопасности труда;
- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;
владеть:
- навыками пользования специальной литературой по данной дисциплине.
4.Краткое содержание дисциплины:
Введение. Основные понятия.
1.Воздействие негативных факторов на человека;
2.Идентификация травмирующих и вредных факторов;
3.Методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов, экобиозащитная техника;
4.Противопожарная техника;
5.Правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на
предприятии; материальные затраты на охрану труда; особенности обеспечения
безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности.
6. Законодательство РФ в области охраны труда.
7. Система управления охраной труда.
8. Вредные производственные факторы.
9. Опасные производственные факторы.
10. Основы пожарной безопасности и взрывобезопасности.
11 Обучение по охране труда.
11. Расследование несчастных случаев на производстве.
12. Порядок хранения и использования СИЗ.
Программа дисциплины
ОП.08 «Безопасность жизнедеятельности»
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
1.Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины являются вооружение будущих выпускников средних специальных учебных заведений теоретическими и практическими навыками, необходимыми для: идентификации опасностей техногенного происхождения в повседневных (штатных) и чрезвычайных ситуациях; создания комфортных и безопасных условий жизнедеятельности человека в штатных условиях; разработки и реализации мер защиты среды
обитания от негативных воздействий; проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с
требованиями безопасности и экологичности; обеспечения устойчивости
объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и при стихийных явлени-
ях; участия в работах по защите работающих и населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций.
Задачей дисциплины являются теоретическая и практическая подготовка
студентов к созданию здоровых и безопасных условий труда, к защите населения и производственных объектов в чрезвычайных ситуациях, а также применять профессиональные знания в ходе исполнения военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к Профессиональному циклу дисциплин.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям
СПО;
- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим;
уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и
быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать
первую помощь пострадавшим;
4.Краткое содержание дисциплины:
Введение.
1. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации
мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций;
2.Назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты;
3. Безопасность жизнедеятельности на химически опасных объектах.
4. Безопасность жизнедеятельности на радиационноопасных объектах.
5. Ядерное оружие.
6. Основы защиты населения.
7. Защитные сооружения.
8. Эвакуация и рассредоточение.
9. Основы устойчивости сельскохозяйственного производства.
10. Приборы радиационной и химической разведки и дозиметрического
контроля.
11. Оценка радиационной и химической обстановки.
12.Основы организации и проведения СНАВР.
13. Использование СИЗ и медицинских средств защиты.
14. Организация и порядок призыва на военную службу.
15. Основные виды вооружения и техники.
16. Порядок и правила оказания первой медицинской помощи
17.Основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные
Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести;
18.Оновы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака.
3.4 Программы учебной и производственной практик
В соответствии с ФГОС СПО по направлению подготовки 111601.51
"Охотоведение и звероводство" раздел основной профессиональной образовательной программы СПО «Учебная и производственная практики» является
обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и
способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом
(или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
3.4.1 Программа учебной практики
Программа учебной практики (УП.00)
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
Целью учебной практики является формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического
опыта, реализуется в рамках модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.
Задачами учебной практики являются получение первичных профессиональных умений и навыков, подготовка студентов к осознанному и
углубленному изучению дисциплин профессионального цикла, привитие им
практических профессиональных умений и навыков по избранной специальности.
Учебная практика является обязательным разделом ОПОП. Она
представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практикоориентированную подготовку обучающихся. Она проводится в организациях в
специально-оборудованных помещениях на основе договоров между организацией и образовательным учреждением преподавателями дисциплин профессионального цикла.
Учебная практика организуется путем чередования с теоретическими занятиями по неделям с обеспечением связи между содержанием учебной практики и результатами обучения в рамках модулей ОПОП СПО по видам профессиональной деятельности.
Учебная практика проводятся при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Продолжительность учебной практики в общей сложности составляет 12
недель. Она проводится как на базовых предприятиях, так и по индивидуальным заявкам с других предприятий отрасли.
3.4.2 Программа производственной практики
Программа производственной практики (ПП.00)
(по профилю специальности)
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
Практика
является
обязательным
разделом
ОПОП.
Она
представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практикоориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО
предусматриваются
следующие
виды
практик:
учебная
и
производственная. Производственная практика включает в себя следующие
этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.
Производственная (по профилю специальности) практика имеет целью закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе
теоретического обучения, приобретение необходимых умений, навыков и
опыта практической работы по изучаемой специальности, а также комплексное
освоение студентами всех видов профессиональной деятельности по специальности СПО.
Практика по профилю специальности направлена на формирование у студента общих и профессиональных компетенций, приобретение практического
опыта и реализуется в рамках модулей ОПОП СПО по каждому из видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности.
Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся, на основе договоров, заключаемых между образовательным учреждением и этими
организациями.
Программы производственной практики (ПДП.00)
(преддипломной)
для специальности 111601.51 «Охотоведение и звероводство»
Практика является обязательным разделом ОПОП. Производственная
практика включает в себя следующие этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.
Практика имеет целью комплексное освоение студентами всех видов
профессиональной деятельности по специальности СПО, формирование общих
и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений
и опыта практической работы студентами по специальности.
Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а
также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломного проекта или дипломной работы) в организациях различных организационно-правовых форм.
Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения учебной практики и практики по профилю специальности и является завершающим
этапом обучения.
Продолжительность практики (по профилю специальности и преддипломной) в общей сложности составляет 7 недель.
4 Фактическое ресурсное обеспечение ОПОП
4.1 Кадровое обеспечение учебного процесса
Согласно ФГОС СПО реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модуля).
Опыт
деятельности
в
организациях
соответствующей
профессиональной сферы является обязательным для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели проходят
стажировку в
профильных организациях
не реже 1 раза в 3 года.
Ресурсное обеспечение ОПОП колледжа формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ специальности, определяемых ФГОС СПО, с учетом рекомендаций ПрООП.
В соответствии с ФГОС СПО реализация основной образовательной программы обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.
В технологическом колледже ФГБОУ ВПО ВГМХА имени
Н.В.Верещагина сформирован высококвалифицированный профессорскопреподавательский коллектив. Его основу составляют штатные преподаватели,
имеющие большой стаж педагогической деятельности.
К реализации основной образовательной программы, кроме штатных
преподавателей, привлекаются ведущие ученые и специалисты ВГМХА, что
позволяет существенно повысить эффективность и качество организации учебного процесса, осуществлять межвузовские связи.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в
общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
данной основной образовательной программе составляет 30 процентов преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют высшее профессиональное образование (специалист), соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.
В структуре ВГМХА имеются следующие кафедры профессионального
профиля: лесного хозяйства, зоотехнии и биологии, эпизоотологии и микробиологии и другие.
4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного
процесса
Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается
учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам,
дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание
каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в локальной сети
образовательного учреждения.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и
обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация ОПОП обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.
Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к
сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным
и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла
и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием: по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических
изданий).
Библиотечный фонд укомплектован в соответствии с нормативными требованиями. Он содержит в себе печатные и электронные издания основной
учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5
лет, в количестве, достаточном для организации учебного процесса с заявленной численностью обучающихся.
Каждому студенту обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда,
состоящего из отечественных и зарубежных журналов. Фонд дополнительной
литературы, помимо учебной, включает официальные, справочнобиблиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется
доступ к сети Интернет. При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждый обучающийся обеспечивается рабочим местом с выходом в сеть Интернет в соответствии с трудоемкостью изучаемых
дисциплин. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электроннобиблиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и
учебно-методической литературы. Кроме того, каждый обучающийся обеспечен доступом к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных,
информационным справочным и поисковым правовым системам. Оперативный
обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями
осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской
Федерации
в
области
интеллектуальной
собственности.
4.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса
ФГБОУ ВПО ВГМХА имени Н.В.Верещагина, реализующее основную
профессиональную
образовательную
программу
по
специальности
среднего
профессионального
образования, располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научноисследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным
планом и соответствуют действующим санитарным и противопожарным нормам и правилам.
Реализация ОПОП обеспечивается:
- выполнением обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
- освоением обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной
деятельности.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Материально-техническое обеспечение ОПОП включает в себя:
а) библиотеку с техническими возможностями перевода основных библиотечных фондов в электронную форму и необходимыми условиями их хранения и пользования;
б) компьютерные классы для работы с учебно-методическими комплексами;
Для реализации ОПОП СПО имеются:
- компьютерные классы общего пользования с подключением к Интернет
для работы одной академической группы одновременно;
- компьютерные мультимедийные проекторы для проведения лекционных
занятий, и другая техника для презентаций учебного материала.
ФГБОУ ВПО ВГМХА имени Н.В.Верещагина располагает следующим перечнем кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений: кабинеты
социально-экономических дисциплин; иностранного языка; информационных
технологий в профессиональной деятельности; биологии промысловых животных; охотоведения; звероводства и кролиководства; экологических основ природопользования; безопасности жизнедеятельности и охраны труда; лаборатории анатомии и физиологии животных; основ ветеринарии и зоогигиены;
охраны природы; товароведения; метрологии стандартизации и подтверждения качества. Полигоны: учебная зооферма, зоопитомник; охотничий участок.
Спортивный комплекс включает спортивный зал; открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий. Также имеются библиотека,
читальный зал с выходом в сеть Интернет; актовый зал.
В целом ресурсное обеспечение ОПОП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ СПО, определяемых ФГОС СПО по данной специальности.
5 Характеристики среды колледжа, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
ФГБОУ ВПО "Вологодская государственная молочнохозяйственная академия имени Н.В.Верещагина сегодня – это ведущий системообразующий вуз
региона, в состав которого входят 8 факультетов, 30 кафедр, многочисленные
разветвленные структурные подразделения.
Цель внеучебной работы по специальности "Охотоведение и звероводство" - формирование у студентов гражданской позиции, сохранение и возрождение традиций академического образования и воспитания, развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.
В ВГМХА создана социокультурная среда, необходимая для подготовки
высококвалифицированных специалистов в различных областях производства и
науки. В академии разработана и утверждена Ученым Советом Концепция воспитательной деятельности.
Целью воспитательной деятельности является формирование, развитие и
становление личности студента, будущего специалиста, сочетающий в себе высокую образованность, глубокие профессиональные знания, умения и навыки,
активную гражданскую позицию, широкий кругозор, гуманизм, любовь и уважение к истории и традициям Родины, желание участвовать в сохранении и
развитии лучших традиций отечественной культуры, национальных культур
народов России.
Основными задачами воспитательной работы со студентами являются:
- всемерное развитие и сохранение лучших традиций ВГМХА, российского студенчества в целом, направленных на воспитание у студентов представлений о престижности выбранной профессии,
- сознательного отношения к учебному труду, потребности и умений трудиться;
- создание условий для самореализации, самодеятельности, саморазвития
студентов;
- формирование условий для гражданского становления и патриотического сознания студентов, культуры межличностных и межнациональных отношений, толерантности, умения работать в коллективе, потребности и навыки в
здоровом образе жизни;
- повышение ответственности органов студенческого самоуправления и
уровней их реального вклада в непрерывный воспитательный процесс.
Структурными подразделениями воспитательной и социальной работы
академии являются отдел по воспитательной и социальной работе, студенческий клуб, профком студентов, социально-психологическая служба, спортивный клуб, а также молодежная организация студенческого самоуправления,
студенческий совет общежитий.
Сотрудники структурных подразделений осуществляют свою деятельность согласно имеющимся должностным инструкциям, которые утверждаются
ректором ВГМХА. На уровне академии действует отдел по воспитательной и
социальной работе, подчиняющийся проректору по социальной политике и
воспитательной работе и интегрирующий деятельность заместителей деканов
по воспитательной работе на уровне факультетов.
В ВГМХА отрегулированы механизмы контроля за проведением воспитательной работы и социокультурной деятельности. Ученый совет академии не
менее одного раза в год заслушивает на своем заседании отчет проректора по
социальной политике и воспитательной работе. Проводятся организационнометодические семинары для заместителей деканов по воспитательной работе.
Определены материальные возможности и финансовая поддержка для осуществления внеучебной воспитательной работы и социокультурной деятельно-
сти (проведение праздников, организация вечеров, дискотек, конференций,
круглых столов, лекториев, творческих встреч и т.п.), наличие актового зала,
конференц-залов, библиотеки с читальным залом, музея и др.
Специфика колледжа получила свое отражение в том, что гражданскопатриотическое воспитание реализуется через мероприятия профессиональнотворческого и трудового воспитания. Здесь следует особо отметить значительный воспитательный потенциал учебно-методической работы. В колледже развивается студенческое самоуправление, охватывающее студентов всех курсов.
В направление духовно-нравственного и культурно-эстетического воспитания проводятся академические, внеакадемические и мероприятия колледжа.
6 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения студентами ОПОП
В соответствии с ФГОС СПО и Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования оценка качества
освоения студентами основных образовательных программ включает текущий,
рубежный контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.
Оценка
качества
подготовки
обучающихся
и
выпускников
осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся.
Нормативным актом, определяющим перечень видов контроля и аттестации, порядок их проведения в отношении студентов вузов, является «Типовое
положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации Российской Федерации», утвержденное Постановлением Правительства РФ № 71 от 14 февраля 2008 г.
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном
Уставом ФГБОУ ВПО «ВГМХА им.Н.В.Верещагина».
6.1 Текущий, рубежный контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Контроль качества ОПОП осуществляется посредством текущего контроля успеваемости (в течение семестра), промежуточной аттестации (по окончании семестра) и итоговой государственной аттестации выпускников.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации студентов по ОПОП осуществляется в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования.
Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации студентов
по очной получения образования не превышает 8 экзаменов в учебном году, а
количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты
по физической культуре и факультативным дисциплинам.
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации студентов на
соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП в колледже созданы и утверждены фонды оценочных средств
для проведения текущего, рубежного контроля успеваемости и промежуточной
аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для
практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ (проектов, рефератов и т.п.), а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций
студентов.
Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения
учебного материала, систематически осуществляемую на протяжении семестра.
Текущий контроль знаний студентов представляет собой: устный опрос
(групповой или индивидуальный); проверку выполнения письменных домашних заданий; проведение контрольных работ; тестирование (письменное или
компьютерное); контроль самостоятельной работы студентов (в письменной
или устной форме) и т.д.
При осуществлении текущего контроля преподаватель оценивает знания
студентов согласно рейтинговой или иной системе оценки текущих знаний, которые учитывает при проведении промежуточной аттестации, а так же, помимо
перечисленных в предыдущем абзаце форм, фиксирует посещение студентом
занятий.
Промежуточная аттестация осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделов). Основными формами промежуточной аттестации являются зачет, дифференцированный зачет, экзамен.
Порядок и форма проведения зачетов и экзаменов устанавливается соответствующими нормативными актами ВГМХА.
Цель осуществления промежуточной аттестации - подведении итогов работы студента в семестре и/или за учебный год, а так же принятие соответствующих административных решений о возможности дальнейшего освоения
студентов учебной программы (перевод студента на следующий курс, академический отпуск, отчисление и т.д.).
Контроль осуществляется с помощью определенных форм: тест; контрольная работа; зачет; дифференцированный зачет, экзамен (по дисциплине,
модулю); курсовой проект.
6.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специальности
Государственная (итоговая) аттестация выпускника среднего специального учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения
образовательной программы в полном объеме.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой)
аттестации
является
представление
документов,
подтверждающих
освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной
деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о
ранее достигнутых результатах, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломный проект). Обязательное требование - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (ВКР) определены на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, который осуществляет
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии с Законом
Российской Федерации «Об образовании».
Темы выпускных квалификационных работ выносятся на рассмотрение и
утверждаются педагогическим советом колледжа.
Студенту может предоставляться право выбора темы выпускной квалификационной работы в установленном порядке вплоть до предложения своей
тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для
подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и консультанты. Выпускные квалификационные работы подлежат
обязательному рецензированию.
Сроки выполнения выпускных квалификационных работ устанавливаются графиком учебного процесса.
ВКР представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи. При
его выполнении студент должен показать способности и умения, опираясь на
полученные знания, решать на современном уровне задачи профессиональной
деятельности, грамотно излагать специальную информацию, докладывать и отстаивать свою точку зрения перед аудиторией.
Цель защиты выпускной квалификационной работы - установление уровня подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач в соответствии с требованиями ФГОС СПО к квалификационной характеристике и
уровню подготовки выпускника по специальности "Охотоведение и звероводство".
Конкретные требования к содержанию, структуре, формам представления
и объемам выпускных квалификационных работ устанавливаются в форме методических указаний выпускающими кафедрами с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта, методических рекомендаций учебно-методических объединений и методических комиссий вуза
применительно к соответствующим направлениям.
Защита ВКР проводится на открытых заседаниях ГАК с участием не менее 2/3 членов от полного списочного состава комиссии, утвержденного руководством ВУЗа.