Международные конфликты в XXI веке

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского
Институт истории и международных отношений
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по УМР,
профессор_______Е. Г. Елина
"_____"__________________2014 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Международные конфликты в XXI веке
Направление подготовки
031900 – Международные отношения
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов
2014
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Международные конфликты в XXI веке»
является рассмотрение особенностей конфликтов конца ХХ – начала ХХI вв.; получение
представления о современных научных и практических подходах к конфликтам и
проблемам их урегулирования, а также роли государств, правительственных и
неправительственных организаций в этом процессе.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данный курс предусмотрен на четвертом году обучения в качестве базовой
дисциплины профессионального цикла при подготовке бакалавра в области
международных отношений. В ходе курса студенты обязаны анализировать источники,
читать рекомендованную литературу, подготовиться к экзамену. На экзамене студенты
должны продемонстрировать знание содержания курса, а также умение применять
теоретические знания для анализа конкретных ситуаций.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) «Международные конфликты в XXI веке»
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031900– «Международные
отношения»:
а) общекультурные (ОК):
умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять
международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК5);
навыки использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, стремление
найти практическое применении своим научно-обоснованным выводам, наблюдениям и
опыту, полученным в результате познавательной профессиональной деятельности в сфере
мировой политики и международных отношений (ОК-9);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-13);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
владение основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической
организации общества (ОК-16);
способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и
интернациональных групп (ОК-26);
владение методами делового общения в интернациональной среде, способность
использовать особенности местной деловой культуры зарубежных стран (ОК-27);
2
владение этикой межличностных отношений и эмоциональной саморегуляции (ОК31);
готовность принять на себя ответственность и проявить лидерские качества (ОК-32).
б) профессиональные (ПК):
готовность включиться в работу сотрудников младшего звена учреждений системы
МИД России, международных организаций, системы органов государственной власти и
управления Российской Федерации (ПК-4);
умение составлять дипломатические документы, проекты соглашений, контрактов,
программ мероприятий (ПК-8);
умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры
прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический
материал, делая обоснованные выводы (ПК-14).
в) профессионально-дисциплинарные (ПДК):
знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной
политической системы международных отношений в их исторической, экономической и
правовой обусловленности (ПДК-2);
умение и навыки слежения за динамикой основных характеристик среды
международной безопасности и понимание их влияния национальную безопасность
России (ПДК-3);
понимание структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и
перспектив изменения в них места и роли России (ПДК-4).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
предпосылки и сущность современных конфликтов (ассиметричные войны,
межэтнические конфликты XXI в.),
 современные вызовы безопасности (терроризм, наркоторговля, нелегальная
миграция, экология),
 способы урегулирования современных конфликтов, роль ООН и ОБСЕ
(операции по принуждению к миру, гуманитарная интервенция)

Уметь:
анализировать современные конфликты, понимать их природу;
критически оценивать различные теоретические школы, занимающиеся
анализом конфликтов,
 уметь применять теоретические знания к анализу конкретных конфликтов,
 критически оценивать роль международных организаций в урегулированием
конфликтов;
 уметь оценивать целесообразность и эффективность использования
различных переговорных и посреднических процедур.


Владеть:
необходимыми теоретическими знаниями по современным конфликтам,
современной терминологией этнополитологии (конфликт, межэтнический
конфликт, идентичность, этнос, нация, мультикультурализм и др.),
 методикой ведения переговорного процесса.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Международные конфликты в
XXI веке»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.


3
№
п/п
Раздел
дисциплины
1.
Семестр
Неделя
семестра
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лек
сем
сам
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
7
1
2
2
2
устный опрос
7
2
2
2
2
устный опрос
7
3
2
2
контрольная работа
Введение.
Предмет и
задачи курса.
Источники.
Историография.
2.
Конфликты
после окончания
холодной войны.
3.
Функции
конфликтов
4.
Взаимодействие
культур
и
социальнокультурные
конфликты
7
4
2
2
2
устный опрос
5.
Современный
мир и проблемы
взаимодействия
цивилизаций.
Проблемы
национальной
идентификации:
история
и
современность.
Негативная
идентичность.
Мировые
религии и их
роль
в
современных
международных
отношениях
Проблема
терроризма.
Террористически
е организации.
Антитеррор.
Современные
теории
национализма.
Миграция
и
проблема
ассимиляции
мигрантов.
Мультикультура
лизм
Этноконфессион
альные
конфликты
в
Европе.
7
5
2
2
2
устный опрос
7
6
2
2
2
устный опрос
7
7
2
2
2
устный опрос
7
8
2
2
2
устный опрос
7
1
2
2
2
устный опрос
7
2
2
2
2
устный опрос
7
3
2
2
2
устный опрос
7
4
2
2
2
устный опрос
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
4
13.
14.
15.
Косовский
конфликт
и
создание
претендента
признания
самопровозглаш
енного
государства
Этноконфессион
альные
конфликты
на
постсоветском
пространстве.
7
5
2
2
2
устный опрос
7
6
2
2
2
Контрольная работа
Этноконфессион
7
7
2
2
2
устный опрос
7
8
2
2
2
устный опрос
7
9
2
2
2
Промежуточное
тестирование
7
10
2
2
2
устный опрос
36
36
36
Зачет
альные
конфликты в
странах
Северной
Америки.
16.
17.
18.
Этноконфессион
альные
конфликты
в
странах Южной
Америки
Этноконфессион
альные
конфликты
в
странах Азии и
Африки.
Перспективы
урегулирования
этноконфессиона
льных
конфликтов.
Роль
международных
организаций
в
урегулировании
конфликтов.
Содержание учебной дисциплины
Введение в курс. Знакомство с целями и задачами курса, его структурой. Анализ
источников и литературы по данному курсу. Сочетание проблемного и фактологического
изложения материала. Требования к уровню освоения содержания курса.
Тема 1. Конфликты после окончания холодной войны. Особенности современных
конфликтов и подходов к их урегулированию. Тенденции в развитии конфликтов в конце
ХХ столетия («переход» конфликтов на внутренний уровень, возрастание этнического и
конфессионального фактора, ослабление управляемости конфликтами и т.п.). Взгляды
различных авторов (в частности, Ф.Фукуямы, С.Хантингтона и др.) на развитие
конфликтов после окончания “холодной войны” и их критический анализ. Конфликты и
формирующаяся политическая структура мира. Состав участников конфликта. Источники
конфликта. Различные формы конфликтов. Классификация конфликтов.
Тема 2. Взаимодействие культур и социально-культурные конфликты.
5
Понятие культуры и культурного взаимодействия. Декларация принципов
международного культурного сотрудничества ООН 1966 г. Всеобщая Декларация о
культурном разнообразии ООН 2001 г.
Тема 3. Проблемы национальной идентификации: история и современность.
Понятие идентичности. Пути обретения идентичности. Формирование современной
карты мира: различные пути поиска национальной идентичности.
Тема 4. Мировые религии и их роль в современных международных
отношениях.
Поиск национальной идентичности через религию. II Ватиканский собор:
обновление католической доктрины. Протестантизм в современном мире. Православная
церковь после распада СССР. Единство и разобщенность исламского мира. Исламский
фундаментализм. Религия в современном мире. Перспективы экуменического движения.
Тема 5. Современный мир и проблемы взаимодействия цивилизаций.
Классические концепции О. Шпенглера, М. Вебера, Т. Парсонса, А. Тойнби.
Индустриальное и постиндустриальное общество. Современное видение проблем
взаимодействия цивилизации: С. Хантингтон, 3. Бжезинский, Г. Киссинджер, Р. Перл.
Идея «глобальной цивилизации, предложенная ООН.
Тема 6. Современные теории национализма.
Империи и национальные государства. Возникновение национализма в процессе
модернизации традиционного общества; экономические, политические, социальные и
психологические основы национализма. Нации, две парадигмы образования наций. Пути
от этнических сообществ к ранним нациям. Виды национализма.
Тема 7. Этноконфессиональные конфликты в Европе.
Европейская идентичность. Национальные концепции Европы. Этнонационализм в
европейских
государствах. Модели
интеграции
иммигрантов и
проблемы
самоопределения этнокультурных территорий. Этноконфессиональный конфликт на
Балканах. Цели международного вмешателъства в межэтнический конфликт. Просчеты
ООН в балканском кризисе.
Тема 8. Этноконфессиональные конфликты на постсоветском пространстве.
Конфликты на постсоветском пространстве: Нагорный Карабах. Грузиноабхазский, грузино-осетинский конфликты. Конфликты на Северном Кавказе.
Приднестровский конфликт. Гражданская война в Таджикистане. Конфликты в странах
Балтии.
Тема 9. Этноконфессиональные конфликты в странах Северной Америки.
Американская идентичность. Проблемы ассимиляции иммигрантов в Америке:
теории «плавильного тигля, «томатного супа. и «салата». Иммигранты в Америке, две
волны иммиграции в ХХ В.
Идея мультикультурализма. Канада: проблема независимости провинции Квебек.
Перспективы разрешения конфликта с франкофонами.
Тема 10. Этноконфессиональные конфликты в странах Южной Америки.
Иберо-американское культурное пространство: единство и противоречия.
Положение коренного населения: Перу, Боливия, Мексика.
Тема 11. Этноконфессиональные конфликты в странах Азии и Африки.
Миссии ООН по наблюдению и урегулированию конфликтов, их виды и цели.
Межэтнические и межконфессиональные конфликты на территории Индии. Геноцид в
Бурунди. Конфликты в Судане.
Тема 12. Перспективы урегулирования этноконфессиональных конфликтов.
Прогнозы мирового развития: «Римский клуб». Современные модели развития мира.
Глобализм и антиглобализм. Мифы глобализма. Футуристические прогнозы будущего
человечества: Ж. Бодрийяр, Ф. Фукуяма.
Тема 13. Роль международных организаций в урегулировании конфликтов.
6
Теоретические
подходы
к
миротворчеству.
Нормативно-правовая
база
международного миротворчества. Мисси ООН по наблюдению и урегулированию
конфликтов, их виды и цели. Проблема миростроительства.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО в учебном процессе предусмотрено
использование активных и интерактивных форм проведения занятий. Классические
лекционные занятия составляют не более 50 % аудиторного времени. В ходе изучения
курса предполагается использование интерактивных лекций и семинарских занятий. В
качестве заданий для внеаудиторной работы студентов предполагается: подготовка
студенческих презентаций, аналитических докладов, эссе по одной из работ теоретиков
национализма, перевод документов международных организаций, занимающихся
урегулированием конфликтов.
Подготовка инвалидов по дисциплине требует использования более широкого
спектра технологий обучения. Приоритетным в профессиональной подготовке данной
категории лиц является дистанционное обучение, особенно для маломобильных групп
студентов (индивидуальная работа со студентом посредством сети Интернет, в т.ч.
программы Skype).
Обучение лиц с нарушением слуха в аудиториях ВУЗа осуществляется
посредством максимальной визуализации учебного материала (использование
интерактивной доски, мультимедиа-проектора и другой видео- и аудиотехники).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Темы рефератов и презентаций.
1. Арабо-израильский конфликт
2. Кипрский конфликт
3. Мультикультурализм в Канаде. Проблема Квебека.
4. Конфликт турков и курдов.
5. Конфликт в Косово.
6. Гражданская война в Хорватии
7. Война в Боснии и Герцеговине.
8. Китайско-тайваньский конфликт.
9. Кашмирский конфликт.
10. Межэтнический конфликт в Македонии.2001 г.
11. Миграционная политика Франции. Особенности мусульманской общины
Франции.
12. Миграционная политика Великобритании. Особенности мусульманской и
индуисткой общины Великобритании.
13. Фламандский вопрос в Бельгии.
14. Проблема Ольстера для Великобритании.
15. Проблема Корсики для Франции.
16. Баскский и каталонский вопрос в Испании.
17. Конфликт в Восточном Тиморе.
18. Гражданская война в Судане. Южный Судан.
19. Конфликт в Дарфуре.
20. Текущие миссии ООН.
7
Экзаменационные вопросы по предмету
Общая характеристика современных конфликтов.
Понятие культуры и культурного взаимодействия.
«Свои» и «чужие» в культурном взаимодействии.
Роль мифологического сознания в развитии конфликтов.
Социальный конфликт как вид взаимодействия, его стадии и функции.
Межэтнические конфликты, причины возникновения, типы.
Понятие идентичности. Пути обретения идентичности.
Национальная идентичность.
Этничность и этническая идентичность: определение базовых понятий (определения
З. Фрейда, Э. Эриксона, Т. Парсонс).
10. Концепции этничности (примордиализм, конструктивизм, инструментализм).
11. Функции этничности.
12. Негативная идентичность.
13. Поиск национальной идентичности через религию.
14. Единство и разобщенность исламского мира. Исламский фундаментализм.
15. Религия в современном мире. Перспективы экуменического движения.
16. Современные теории национализма.
17. Пути формирования наций и национальных государств.
18. Исторические формы национализма.
19. Виды национализма.
20. Теория замкнутых цивилизаций О. Шпенглера.
21. Теория круговорота локальных цивилизаций А. Тойнби.
22. С. Хантингтон и его теория столкновения цивилизаций.
23. Ф. Фукуяма и его прогнозы будущего, место конфликтов.
24. Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Европе. Анализ одного из
конфликтов.
25. Межэтнические и межконфессиональные конфликты на постсоветском
пространстве. Анализ одного из конфликтов.
26. Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Азии. Анализ одного из
конфликтов.
27. Межэтнические и межконфессиональные конфликты в Африки. Анализ одного из
конфликтов.
28. Межэтнические и межконфессиональные конфликты на Балканах. Анализ одного из
конфликтов.
29. Американская идентичность. Проблема ассимиляции иммигрантов в Америки.
30. Идея мультикультурализма.
31. Канада: проблема независимости провинции Квебека.
32. Иберо-американское культурное пространство: единство, противоречия, конфликты.
33. Принцип самоопределения и защита прав национальных меньшинств.
34. Идея «глобальной цивилизации».
35. Способы урегулирования межэтнических конфликтов.
36. Роль международных организаций в урегулировании конфликтов.
37. Теоретические подходы к миротворчеству.
38. Нормативно-правовая база международного миротворчества.
39. Мисси ООН по наблюдению и урегулированию конфликтов, их виды и цели.
40. Проблема миростроительства.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
8
В ячейках столбцов 2-7 указывается максимальное количество баллов по
соответствующим видам учебной деятельности, для результатов промежуточной
аттестации (зачета) предусмотрен столбец 8.
Таблица 1
Максимальные баллы по видам учебной деятельности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Другие виды
Лаборатор
Автоматизирова
Промежуточ
Практичес Самостоятель
учебной
Семестр Лекции
ные
нное
ная
Итого
кие занятия ная работа
деятельност
занятия
тестирование
аттестация
и
7
10
0
30
10
0
10
40
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
Лекции
Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов.
Практические занятия
Контроль выполнения заданий к практическим занятиям в течение одного семестра – от 0
до 30 баллов (максимально 10 баллов за посещение, 10 баллов — за активность, 10 баллов
— высокое качество выступлений).
Самостоятельная работа
Письменная работа – от 0 до 10 баллов.
Другие виды учебной деятельности
Доклады, рефераты, презентации – от 0 до 10 баллов.
Промежуточная аттестация
26–40 баллов – ответ на «отлично»
13–25 баллов – ответ на «хорошо»
6–12 баллов – ответ на «удовлетворительно»
0–5 баллов – неудовлетворительный ответ.
Таблица 2.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине
«Международные конфликты в XXI веке» в оценку:
50–100 баллов
«зачтено»
меньше 50 баллов
«не зачтено»
Преподаватель должен вести постоянный учет заработанных студентами баллов и
проставлять их в таблицу данной учебной дисциплины на сайте СГУ не реже 1 раза в 2
недели.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
9
Геополитика. Учебник для академического бакалавриата. Гаджиев К.С.
Учебник. Издательство: М.:Издательство Юрайт,
2014. [Электронный ресурс].
http://www.biblioonline.ru/thematic/?18&id=urait.bookTypes.bookType.4&type=catalog_them_folder
Международные отношения: теории, конфликты, движения, организации [Текст] :
учеб. пособие для студентов вузов / [П. А. Цыганков и др.] ; под ред. П. А. Цыганкова. - 3е изд., перераб. и доп. - М. : Альфа-М : ИНФРА-М, 2013.
Дополнительная литература
Мировая политика в условиях кризиса: учеб. пособие для студентов вузов / под ред.
С. В. Кортунова. - Москва : Аспект Пресс, 2010.
Мировая политика и международные отношения: учеб. пособие / под ред. Ю. В.
Косова. - Москва ; Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2012.
Миротворческие операции: концепции и практика. Peace-Keeping and PeaceEnforcement Operations: the Concepts and Practice / А. И. Никитин - Москва : Изд. центр
науч. и учеб. прогр., 2000.
Политология: учеб. для бакалавров / С.-Петерб. гос. ун-т ; под ред. В. А. Ачкасова, В.
А. Гуторова. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва : Юрайт : ИД Юрайт, 2011.
Современная мировая политика. Прикладной анализ : учеб. пособие / отв. ред. А. Д.
Богатуров ; ред. А. А. Байков. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Аспект Пресс, 2010.
Современные проблемы мировой политики: Безопасность, конфликты и их анализ /
Д. Г. Балуев, О. Н. Барабанов, А. И. Кольба - Москва : Аспект Пресс, 2002.
программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Базы данных
Биографии (http://www.biografija.ru)
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
(http://window.edu.ru/)
Цифровая историческая библиотека (http://midday.narod.ru/library.html)
«Электронная библиотека» исторического факультета МГУ (www.hist.msu.ru)
Государственная публичная историческая библиотека (http://www.shpl.ru)
JSTOR
Oxford Journals
Интернет-ресурсы
www.un.org – официальный сайт ООН.
www.osce.org – официальный сайт Организации по Безопасности и Сотрудничеству в
Европе.
Журнал «Россия в глобальной политике» http://www.globalaffairs.ru
Российский совет по международным делам
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При освоении дисциплины используются компьютерные классы, оргтехника, телеи аудиоаппаратура Института истории и международных отношений СГУ с доступом к сети
10
Интернет, комплекты учебных карт, иллюстрирующих историю внешней политики
России.
Список лицензионного программного обеспечения
Microsoft Windows 7, 8 Pro
Microsoft Office 7, 10, 13 Plus
WinRar
Adobe Acrobat Reader X
Google Chrome
Abby Fine Reader
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 031900 – Международные отношения и актуализирована
согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (2012 г.).
Программа одобрена на заседании кафедры международных отношений и внешней
политики России «27» июня 2011 г., протокол №5 и актуализована «8» октября 2014 г.,
протокол № 4.
Автор: кандидат исторических наук, доцент кафедры международных отношений и
внешней политики России
М.В. Лапенко
Заведующий кафедрой международных отношений и внешней политики России,
доктор исторических наук, профессор
Ю.Г. Голуб
Директор Института истории и международных отношений,
доктор экономических наук, профессор
Т.В. Черевичко
11