Охрана природы и природоохранное законодательство

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Зооинженерный факультет
Кафедра зоологии
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по организации и
развитию учебной деятельности
проф. ____________ С.В. Золотарев
“____”______________201_ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОХРАНА ПРИРОДЫ И ПРИРОДООХРАННОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
для подготовки бакалавров по всем профилям ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 111100.62 «Зоотехния»
Курс 4
Семестр 7
Москва, 2012
Составитель: Зубалий А.М., кандидат биологических наук, доцент
«__» ________ 2012г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
Б3.В.ОД.13 студентам очной формы обучения
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 111100.62 «Зоотехния», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «25» января 2010г. № 73 и
зарегистрированного в Минюсте РФ «04» марта 2010г. № 16555.
Программа обсуждена на заседании кафедры зоологии
Зав. кафедрой, Г.И. Блохин, д.с.-х.н., профессор _________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Рецензент: Савчук С.В., канд.биол.наук, доцент ___________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
(подпись)
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан зооинженерного факультета
Ю.А. Юлдашбаев, д.с.-х.н., профессор ___________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета зооинженерного факультета, _______________ протокол № ______
Секретарь ученого совета зооинженерного факультета
О.И. Боронецкая, к.с.-х.н., ст.науч.сотр. _________________________________
«__» ________ 201_г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 111100.62 «Зоотехния» протокол № ______
Председатель учебно-методической комиссии
А.К. Османян, д.с.-х.н., профессор ______________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Заведующий выпускающей кафедрой
Г.В. Родионов, д.с.-х.н., профессор ______________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» _______ 201_г.
Начальник УИТ
_______________М.Ю. Гладких
(подпись)
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Содержание
АННОТАЦИЯ ........................................................................................................ 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................... 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.............................. 5
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................... 6
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................... 6
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО
СЕМЕСТРАМ ............................................................................................................ 6
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................ 8
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ................................................................. 8
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .. 13
4.5 РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ/УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
РАБОТЫ/РЕФЕРАТЫ ............................................................................................... 13
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................... 16
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ................................................................. 16
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................. 18
7.4 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ................................... 19
7.5 БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ 19
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
................................................................................................................................. 19
8.1 ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ............................ 19
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ
ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................. 20
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ...................................... 20
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО
ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ .................................. 20
4
Аннотация
Дисциплина «Охрана природы и природоохранное законодательство»
изучается на 4 курсе, в 7 семестре и имеет важное значение для формирования
естественно-научного мировоззрения и экологического мышления будущих бакалавров-зооинженеров. Трудоемкость дисциплины в соответствии с ФГОС
ВПО и Учебным планом направления подготовки 111100.62 «Зоотехния» составляет 2 зачетные единицы (72 часа), форма контроля – зачет. Ведущим преподавателем предполагается доцент А.М. Зубалий.
1. Цели освоения дисциплины
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавр по направлению подготовки
111100.62 «Зоотехния» должен решать следующие профессиональные задачи в
рамках научно-производственной и проектной деятельности: участвовать в
проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды, планировании и проведении мероприятий по охране природы. В рамках организационноуправленческих видов деятельности бакалавр биологии должен принимать участие в мероприятиях по оценке и восстановлению биоресурсов, управлению и
оптимизации природопользованием. Таким образом, целью освоения дисциплины «Охрана природы и природоохранное законодательство» является освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений
и навыков в области рационального использования природных ресурсов и
охраны природы. Поэтому в рамках дисциплины предусмотрено углубленное
изучение глобальных проблем окружающей среды и экологических принципов
использования природных ресурсов.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Охрана природы и природоохранное законодательство»
включена в профессиональный цикл дисциплин, вариативную часть, как обязательная дисциплина. Реализация в дисциплине «Охрана природы и природоохранное законодательство» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного
плана по направлению подготовки 111100.62 «Зоотехния» предусматривает
изучение как биологических, так и юридических аспектов охраны природы.
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина «Охрана природы» являются: «Биология», «Зоология», «Химия»,
«Цитология, гистология и эмбриология», «Биохимия», «Микробиология и иммунология». Дисциплина является основополагающей для изучения седующих
дисциплин: «Зоогигиена», «Основы проектирования предприятий отрасли»,
«Стандартизация и сертификация продукции животноводства», а также для выработки экологического мышления будущих бакалавров-зооинженеров.
Особенностью дисциплины является обширные междисциплинарные связи с науками о Земле и биологическом многообразии. Так же очень важным при
изучении дисциплины является выработка умения анализировать и критически
осмысливать природоохранный и экологический материал из средств массовой
информации.
5
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
представленных в таблице 1.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по
семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зач.ед.(72 часа), их распределение по видам работ представлено в таблице 2.
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ
Трудоёмкость
Вид учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СРС)
расчётно-графические задания (РГЗ)
реферат (Р)
эссе (Э)
самостоятельное изучение разделов
контрольные работы (Кр)
консультации (К)
прочее
самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному
контролю и т.д.)
Подготовка к зачету
Вид контроля:
зач.
ед.
час.
в т.ч.
по семестрам
№7
2
72
72
1
0,39
1,17
36
18
18
36
18
18
1
0,16
0,28
36
6
10
36
6
10
0,31
11
11
0,25
9
9
Зачет
6
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
п/п
1.
2.
Индекс
Содержание
компекомпетенции (или её части)
тенции
ОК-5
Умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности
ОК-10
Способен анализировать социально-значимые проблемы и
процессы
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
правовые нормы в отношении применять эти нормы на
природы
практике
основные закономерности
фундаментальной экологии
как научной основы охраны
природы;
базовые представления о разнообразии биологических
объектов;
специфику биоразнообразия
России;
принципы оптимального природопользования и охраны
природы
информацией о правовых
основах охраны природных
ресурсов
использовать базовые знания экологически грамотными
в области экологии в жизнен- приемами ведения професных ситуациях;
сиональной деятельности;
прогнозировать последствия методиками оценки биосвоей профессиональной дея- разнообразия на различном
тельности;
уровне
понимать значение биоразнообразия для устойчивости
биосферы
7
4.2 Содержание дисциплины
Тематический план дисциплины «Охрана природы и природоохранное
законодательство» с указанием основных разделов и распределением часов
по видам работ приведен в таблице 3.
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Всего
Аудиторная
кол-во
работа
Наименование разделов дисциВнеаудиторная
часов
Л
ЛПЗ
плины
работа (СР)
на раздел
Теоретические основы охраны
природы.
Охрана и рациональное использование природных ресурсов
Международная деятельность по
охране природы
Организация охраны природы в
России
Подготовка к зачету
Всего за семестр
Итого по дисциплине
6
2
2
2
45
12
12
21
6
2
2
2
6
2
2
2
9
72
18
18
9
36
72
18
18
36
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1 Теоретические основы охраны природы
Тема 1. Теоретические основы охраны природы
Всеобщая взаимосвязь и взаимообусловленность предметов и явлений
в природе.
Современный уровень воздействия человека на природу. Его последствия для состояния окружающей среды и природных ресурсов.
Классификация природных ресурсов.
Изменения характера взаимодействия общества и природы в процессе
развития человеческого общества.
Противоречие между растущими объемами технических отходов и
выбросов и ограниченной способностью биосферы к их поглощению и
нейтрализации как причина загрязнения окружающей среды. Планетарный
характер вносимых обществом изменений в природу и глобальные
биохимические циклы веществ в биосфере.
Тема 2. Краткая история охраны природы в России
Элементы охраны природы и отдельных природных объектов у
древних народов. Первые законодательные акты по охране животных в
Киевской Руси.
Возникновение общественного движения за охрану природу в конце
XIX – начале XX века как реакция на расхищение природных ресурсов.
Создание первых заповедников в России. Советский период в охране
природы. Послевоенный период в природоохранной деятельности в России.
Общественное движение за охрану природы. Всероссийское общество
охраны природы и его значение для консолидации природоохранного
общественного движения.
Современный
этап
истории
охраны
природы.
Российское
законодательство по охране природы. Участие нашей страны в
международном движении за охрану природу.
Раздел 2. Охрана и рациональное использование природных ресурсов
Тема 3. Охрана природных ресурсов
Охрана атмосферы
Атмосфера как защитная оболочка Земли и незаменимая среда жизни
человека. Парниковый эффект и возможные его последствия.
Загрязнения атмосферы. Последствия загрязнения атмосферы для
человека, животных, растений, природных экологических систем, сельского
хозяйства, промышленности. Влияние изменений в атмосфере на погоду и
климат. Пути сохранения оптимального состава и чистоты атмосферы.
Безотходные технологии. Борьба с загрязнениями атмосферы. Правовая
охрана атмосферы.
Охрана водных ресурсов
Роль воды в круговороте веществ в природе и в жизни людей. Мировые
запасы воды, их размещение на Земле. Водные ресурсы России,
неравномерность их размещения на территории страны. Проблемы дефицита
пресной воды, его причины. Загрязнение внутренних водоемов, его причины
и масштабы. Использование запасов подземных вод, их современное
состояние.
Мероприятия по охране внутренних водоемов от загрязнения:
рационализация производства, очистные сооружения, безотходные
технологии. Загрязнение вод Мирового океана. Правовая охрана водных
ресурсов. Основные законодательные акты Российской Федерации по охране
водных ресурсов. Международные соглашения по охране внутренних морей
и вод Мирового океана.
Охрана недр и почв
Недра Земли – источник полезных ископаемых. Значение полезных
ископаемых в истории цивилизации и научно-техническом прогрессе
человечества.
Охрана природных комплексов при разработке полезных ископаемых,
рекультивация ландшафтов. Правовая охрана недр.
Роль почв в круговороте веществ в природе и в жизни людей.
Почвенное плодородие – важнейший источник пищевых ресурсов для
человечества.
9
Меры предупреждения эрозии почв и меры борьбы с ней. Меры борьбы
против засоления и заболачивания почвы. Правовая охрана почв.
Охрана растительности
Роль растений в круговороте веществ в природе. Лес как важнейший
растительный ресурс планеты. Его многообразное значение (водоохранное,
климатообразующее, полезащитное и др.) в жизни биосферы и хозяйстве
человека.
Предотвращение химического загрязнения лесов. Рекреационное и
оздоровительное значение лесов. Меры по предотвращению отрицательных
последствий большого наплыва отдыхающих и туристов в леса. Охрана
растительности тундры, степи, пустыни, лугов, болот, пастбищ, зеленых
насаждений городов и поселков. Охрана генофонда растений, редких и
исчезающих видов, внесенных в Красные книги.
Правовая охрана растительности.
Охрана животного мира
Роль животных в круговороте веществ в природе и жизни людей.
Прямое и косвенное воздействие человека на популяции животных: охота,
ограничение численности нежелательных видов, охрана полезных животных,
преобразование местообитаний, реакций животных на антропогенные
воздействия: увеличение и сокращение численности, исчезновение
отдельных видов. Причины вымирания животных. Вымершие виды. Охрана
редких и исчезающих видов, включенных в Красные книги.
Понятие о фонде диких животных. Его охрана от браконьерства,
техногенных загрязнителей и ядохимикатов. Разумное отношение к хищным
животным, основанное на понимании их роли в природных экосистемах.
Создание благоприятных условий для обитания полезных и редких видов.
Правовая охрана животных.
Охрана ландшафтов
Понятие о ландшафте. Сохранение эталонных участков различных
ландшафтов и их экосистем. Ландшафтно-географический принцип
организации системы особо охраняемых природных территорий: различных
типов заповедников (биосферных, государственных, республиканских и др.),
национальных и природных парков, заказников, резерватов, памятников
природы. Состояние и перспективы развития заповедного дела в России.
Охрана памятников природы. Рекреационное значение ландшафта. Туризм и
охрана природы.
Этапы взаимоотношения общества и природы. Преодоление кризисов в
этих взаимоотношениях. Концепция устойчивого развития.
Раздел 3. Международная деятельность по охране природы
Тема 4. Международная деятельность по охране природы
Единая система охрана природы Земли – гармоничное сочетание
местных, национальных и международных усилий.
10
Деятельность международных организаций по охране природы. Роль
ООН и ее специализированных учреждений: Программы ООН по
окружающей среде (ЮНЕП) и ЮНЕСКО и др. в охране окружающей среды.
Конвенция по сохранению биоразнообразия (Рио-де-Жанейро, 1992 г.)
Международный союз охраны природы (МСОП), его задачи, формы и
эффективность деятельности. Красная книга МСОП глобально угрожаемых и
редких животных и растений. Конвенция СИТЕС (Вашингтон, 1973 г.).
Международные природоохранные организации (Всемирный фонд охраны
дикой природы – WWF, IFAW, Международная ассоциация по охране птиц –
СИПО и др.).
Раздел 4. Организация охраны природы в России
Тема 5. Организация охраны природы в России
Государственные акты, регулирующие отношения человека и природы.
Природоохранные статьи в Конституции РФ. Законы РФ «Об охране
окружающей природной среды». Законы и постановления об охране и
рациональном использовании отдельных природных ресурсов: вод, земель,
растительности и животного мира.
Общественное движение за охрану природы в России. Всероссийское
общество охраны природы.
Федеральный закон Российской Федерации «Об особо охраняемых
природных территориях» (1995 г.). Цели, задачи организации ООПТ. Уровни
(значение) ООПТ. Основные и дополнительные категории ООПТ в
Российской Федерации. Основные ООПТ России федерального значения.
Цели и задачи основных категорий ООПТ.
4.3 Практические/семинарские занятия
В таблице 4 приведен перечень практических и семинарских занятий с
распределением по темам и разделам, с указанием вида промежуточного контроля и количества часов, отводимых на каждую тему.
Таблица 4
Содержание практических/семинарских занятий
и контрольных мероприятий
№ и название лабораторных/
Вид
№
практических/ семинарских
№ раздела
контрольного
п/п
занятий с указанием контрольных
мероприятия
мероприятий
1.
Раздел 1 Теоретические основы охраны природы
Тема 1.
Классификация природных ресурсов.
Теоретические
Характер взаимодействия общества и
основы охраны
природы в процессе развития челоприроды
веческого общества.
2
Раздел 2. Охрана и рациональное использование природных ресурсов
Тема 3.
Охрана атмосферы. Количественный Доклады. ПроОхрана природ- расчет поступления загрязняющих верка расчетных
ных ресурсов
веществ от автомобильного транс- заданий
Колво
часов
2
2
11
№
п/п
3
4
№ и название лабораторных/
Вид
практических/ семинарских
№ раздела
контрольного
занятий с указанием контрольных
мероприятия
мероприятий
порта
Охрана атмосферы. Качественная Доклады, защиоценка загрязнения воздуха по со- та практических
стоянию лишайникового покрова.
заданий
Охрана водных ресурсов. Экосисте- Проверка расма пресноводного пруда. Расчет четных заданий
движения веществ по пищевым цепям.
Охрана растительности. Оценка ан- Доклады, защитропогенной деградации лесных со- та практических
обществ
заданий
Охрана животного мира. Расчет оп- Проверка растимальной численности копытных на четных заданий
определенной территории
Раздел 3. Международная деятельность по охране природы
Тема 4.
Конвенция по сохранению биоразно- Доклады, рефеМеждународная
образия (Рио-де-Жанейро, 1992 г.). раты
деятельность по
Международный союз охраны приохране природы
роды (МСОП), его задачи, формы и
эффективность деятельности. Красная книга МСОП глобально угрожаемых и редких животных и растений.
Конвенция СИТЕС (Вашингтон,
1973 г.).
Раздел 4. Организация охраны природы в России
Тема 5.
Государственные акты, регулирую- Устный опрос
Организация
щие отношения человека и природы.
охраны природы Природоохранные статьи в Констив России
туции РФ. Законы РФ «Об охране
окружающей природной среды». Законы и постановления об охране и
рациональном использовании отдельных природных ресурсов: вод,
земель, растительности и животного
мира. Федеральный закон Российской Федерации «Об особо охраняемых природных территориях» (1995
г.). Цели и задачи основных категорий ООПТ.
Колво
часов
2
4
2
2
2
2
12
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
1.
3
Перечень рассматриваемых вопросов для
Кол-во
самостоятельного изучения
часов
Раздел 1 Теоретические основы охраны природы
Тема 2
Элементы охраны природы и отдельных природных
Краткая
история объектов у древних народов. Первые законодательохраны природы в ные акты по охране животных в Киевской Руси.
России
Возникновение общественного движения за охрану
природу в конце XIX – начале XX века как реакция
2
на расхищение природных ресурсов. Советский период в охране природы. Послевоенный период в
природоохранной деятельности в России. Общественное движение за охрану природы.
Раздел 2. Охрана и рациональное использование природных ресурсов
Тема 3.
Безотходные технологии. Борьба с загрязнениями
Охрана природных атмосферы; Загрязнение вод Мирового океана;
ресурсов
Охрана природных комплексов при разработке полезных ископаемых; Охрана растительности лугов,
21
болот, пастбищ; Реакции животных на антропогенные воздействия; Рекреационное значение ландшафта. Туризм и охрана природы.
Раздел 3. Международная деятельность по охране природы
Тема 4.
Международные природоохранные организации
Международная дея- (Всемирный фонд охраны дикой природы – WWF,
2
тельность по охране IFAW, Международная ассоциация по охране птиц –
природы
СИПО и др.)
Раздел 4. Организация охраны природы в России
Тема 5.
Общественное движение за охрану природы в РосОрганизация охраны сии. Всероссийское общество охраны природы.
2
природы в России
ВСЕГО
27
№ раздела и темы
4.5 Расчётно-графические работы/учебно-исследовательские
работы/рефераты
Перечень расчетно-графических и учебно-исследовательских работ
по дисциплине «Охрана природы и природоохранное законодательство»
Задание 1. Расчетная оценка количества выбросов вредных веществ в атмосферу от автотранспорта
Задание 2. Качественная оценка загрязнения воздуха с помощью лишайников.
Задание 3. Определение стадии рекреационной деградации лесной экосистемы.
13
Задание 4. Составить схему пищевых цепей искусственной экосистемы пресноводного пруда.
Задание 5. Расчет движения веществ по пищевым цепям биоценоза пресноводного пруда (в течение первого суточного цикла).
Задание 6. Расчет оптимальной численности и структуры популяции диких
копытных в естественных условиях.
Примерный перечень тем рефератов
по дисциплине «Охрана природы»
1. Рациональное использование, воспроизводство и охрана лесов в России
(на примере таежных и лиственных лесов Европейской России).
2. Роль заповедников и заказников в охране редких видов животных и растений в России.
3. Русский чернозем. Современное состояние. Меры по рациональному использованию и сохранению плодородия.
4. Освоение целинных земель в 1950-1960гг. Успехи и недостатки. Современное состояние освоения территорий. Перспективы рационального использования.
5. Рациональное использование и охрана пресных водоемов в России.
6. Современное состояние Волги. Нерешенные проблемы. Меры по рациональному использованию и охране Волги.
7. Запасы, использование и охрана минеральных вод в РФ.
8. Решенные и нерешенные проблемы охраны оз. Байкал.
9. Проблемы рекультивации и восстановления нарушенных человеком земель (при добыче полезных ископаемых).
10.Современное состояние, охрана и рациональное использование садов и
парков дворцовых комплексов Москвы и Подмосковья.
11.Московские лесопарки, их состояние, рациональное использование и
охрана.
12.Дикий северный олень. Состояние его популяций. Рациональное использование и охрана.
13.Экология глухаря как перспектива для одомашнивания вида. Численность
и рациональное использование.
14.Экология обыкновенного фазана. Его использование в дичеразведении.
Перспективы дальнейшего использования вида.
15.Кряква как один из основных видов в дичеразведении России. Современное состояние диких и инкубированных популяций.
16.Экология серой куропатки. Экологические и экономические основы использования этого вида в дичеразведении РФ.
17.Особенности экологии дрофы как редкого вида России. Меры по восстановлению вида в природе.
18.Экология и меры по сохранению и восстановлению численности стрепета.
19.Экология и меры по восстановлению численности зубра.
20.Экология и динамика популяций уссурийского тигра. Меры охраны.
14
21.Гибель странствующего голубя как модель уничтожения процветающего
вида.
22.Байбак как экологически уязвимый вид. (Экология, современное распространение, численность и меры охраны).
23.Китобойный промысел. Современное состояние промысловых видов китов. Перспективы рационального промысла.
24.Лось. Экология и перспективы одомашнивания.
25.Олень Давида как пример сохранения и возвращенного в природу вида.
26.Лошадь Пржевальского. История сохранения и перспективы реакклиматизации.
27.Экология и меры по сохранению и восстановлению численности стерха.
28.Белый медведь. Экология и меры охраны.
29.Гинкго билоба. История сохранения. Культура возделывания и возможности восстановления в природе.
30.Благородные сокола. Особенности их экологии. Перспективы восстановления природных популяций.
31.История, современное состояние и перспективы развития степного лесоразведения.
32.Ливанский кедр. История реликтового вида. Современное состояние и
возможности сохранения.
33.Орхидеи (редкие модельные виды) как узкоареальные и специализированные виды. Перспективы сохранения в природе и в культуре.
34.Лососевые рыбы. Состояние природных популяций (на модельных видах).
Роль рыбзаводов в восстановлении численности природных популяций.
35.Проблемы осетровых рыб. Причины бедственного состояния природных
популяций. Перспективы сохранения и рационального использования.
36.Экология и использование в дичеразведении перепела. Экономическое
значение вида.
15
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема и форма занятия
Теоретические основы охраны Л
природы
Охрана атмосферы. КоличеПЗ
ственный расчет поступления
загрязняющих веществ от автомобильного транспорта
Охрана и рациональное ис- Л
пользование водных ресурсов
Охрана и рациональное ис- Л
пользование недр
Охрана и рациональное исЛ
пользование объектов животного мира
Цели, задачи организации
ПЗ
ООПТ. Уровни (значение)
ООПТ. Основные и дополнительные категории ООПТ в
Российской Федерации.
Наименование используемых
активных и интерактивных образовательных технологий
Проблемная лекция
Кол-во
часов
2
Метод группового решения творческих задач (метод Дельфи)
4
Лекция-визуализация
2
Лекция-дискуссия
2
Лекция – пресс-конференция
2
Деловая игра по обоснованию создания ООПТ определенной категории
4
Всего: 16
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 16
часов (44,4% от количества аудиторных часов, отведенных на изучение данной дисциплины).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и
сформированности компетенций
Балльно-рейтинговая система оценки результатов освоения дисциплины «Охрана природы и природоохранное законодательство»:
 Посещение лекций – 1 балл х 9 = 9 баллов
 Посещение практических занятий – 1 балл х 9 = 9 баллов
 Активная работа на занятиях – 2 балла х 9 = 18 баллов
 Подготовка реферата – 10 баллов
 Защита реферата с презентацией – 10 баллов
 Защита расчетно-графических и учебно-исследовательских работ
– 5 баллов х 6 = 30 баллов
Всего – 86 баллов
16
Максимальная сумма баллов: 9+9+18+10+10+30=86
В конце семестра набранные студентом баллы суммируются и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (зачету) или освобождении от его сдачи.
В таблице 7 приведены оценки по дисциплине «Охрана природы и
природоохранное законодательство», которые студент может получить по
набранным баллам без прохождения промежуточного контроля (зачета).
Таблица 7
Соответствие количества баллов зачетным оценкам
Максимальная сумОценка
ма баллов
Не зачтено
Допуск на зачет Зачтено
«автомапо дополнитель- том» (без дополниным вопросам
тельных вопросов)
86
Менее 56
56-70
71-86
Если студент набрал менее 56 баллов – до итогового контроля он не
допускается и считается задолженником по этой дисциплине.
6.2 Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
1. Содержание и задачи науки экологии. Экология - теоретическая основа
охраны природы.
2. Цели и задачи охраны природы.
3. Международное сотрудничество в деле охраны природы.
4. Научно-технический прогресс и охрана природы. "Критическая (запретная) грань в воздействии производительных сил и техники на
окружающую среду". Примеры.
5. Экологические катастрофы. Причины. Примеры.
6. Биосфера. Особенности строения, границы.
7. Схема биотического круговорота веществ. Продуценты, консументы,
редуценты.
8. Сельское хозяйство и охрана природы.
9. Природные ресурсы, их классификация и краткая характеристика.
10.Сельскохозяйственное загрязнение природы и борьба с ним.
11.Земельные ресурсы и проблема их охраны.
12.Охрана почв. Луга и пастбища.
13.Экологические основы лесопастбищного хозяйства.
14.Экологические основы рационального использования сенокосов и
пастбищ.
15.Особенности фитоценозов природных лугов и агрофитоценозов.
16.Мероприятия по предупреждению пастбищной и технической дигрессии лугов и пастбищ.
17.Водные ресурсы. Проблемы охраны и рационального использования
водных ресурсов.
18.Особенности охраны водоемов в условиях сельскохозяйственного
производства. Использование сточных вод.
17
19.Основные требования к питьевой воде. Экологические требования к
источникам питьевой воды.
20.Способы очистки животноводческих сточных вод. Сущность биологической очистки сточных вод.
21.Схема процессов выбросов веществ в атмосферу и их трансформация в
кислотные дожди.
22.Кислотные дожди и окружающая среда. Предшественники кислотных
дождей.
23.Значение растений в биосфере. Охрана растительности.
24.Леса и проблема их охраны.
25.Защитное лесоразведение и сельское хозяйство.
26.Охрана воздушной среды. Борьба с шумовыми загрязнениями.
27.Охрана недр - невозобновимых ресурсов земли.
28.Животные как компонент биосферы. Охрана животных.
29.Рациональное использование ресурсов животного мира.
30.Охрана и рациональное использование животного мира в сельскохозяйственном производстве.
31.Утилизация навоза животноводческих ферм - источника загрязнения
природы. Особенности использования жидкого навоза.
32.Загрязнение зерна и его размола продуктами жизнедеятельности грибов, микроорганизмов и амбарных вредителей.
33.Охрана здоровья потребителей сельскохозяйственной продукции.
34.Заповедники и заказники, их значение в деле охраны природы.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
7.1 Основная литература
Банников А.Г., Рустамов А.К., Вакулин А.А., Охрана природы. Учебное пособие, 3-е издание – М, Агропромиздат, 2005
Заповедники и национальные парки России. М., 2007.
Константинов В.М. Охрана природы. М.: Академия, 2005.
Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы рационального природопользования. – М.: Академия, 2008.
Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. Учебное пособие. Изд. 3-е. – М.:
Просвещение, 2009.
7.2 Дополнительная литература
Боголюбов С.А. Защита экологических прав. – М., 1999.
Борисов В.А. Охраняемые природные территории мира. – М., 1995.
Вернадский В.И.Биосфера. – М.Мысль, 1997.
Израэль Ю.А. Экология и контроль состояния природной среды. Изд.
3-е. М. Гидрометиоиздат, 2003.
Ковда В.А. Биохимические циклы в природе и их нарушения человеком. – М. Наука, 1998.
18
6. Красная книга СССР. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения
виды животных и растений, т. 1 и 2. - М.: Лесная промышленность,
2004.
7. Небел Б. Наука об окружающей среде. – М.: Мир, 1993. – Т. 1 – 2.
8. Моторика Л.В., Овчинников В.А. Промышленность и культивация земель. – М.: Мысль, 2005.
9. Новиков Э.А. Человек и литосфера. – Л.: Недра, 2006.
10.Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные территории. – М.: Мысль, 1998.
7.3 Нормативные правовые акты
1. Федеральный закон РФ «Об охране окружающей природной среды».
2. Федеральный закон Российской Федерации «Об особо охраняемых
природных территориях» (1995 г.).
3. Законы и постановления об охране и рациональном использовании
отдельных природных ресурсов: вод, земель, растительности и животного мира
7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
При подготовке рефератов, докладов, самостоятельном изучении разделов дисциплины «Охрана природы» целесообразно иметь доступ к следующим Интернет-ресурсам:
1. www.biodat.ru
2. www.oopt.info.ru
3. www.eco.rian.ru
7.5 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Для проведения занятий по темам связанным с правовыми основами
охраны и рационального использования природных ресурсов желательно
иметь доступ к следующим информационно-справочным системам:
1. www.consultant.ru Справочная правовая система «КонсультантПлюс».
2. Справочная правовая система «Гарант».
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1 Требования к аудиториям для проведения занятий
Для проведения лекционных и лабораторно-практических занятий по
дисциплине «Охрана природы» необходима аудитория, оснащенная компьютером (желательно с выходом в сеть Интернет), настенным экраном и мультимедийной приставкой.
19
9. Методические рекомендации студентам по освоению
дисциплины
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Студент, пропустивший занятия обязан изучить пройденный материал
и выполнить предусмотренные тематическим планом расчетно-графические
или учебно-исследовательские работы самостоятельно во внеаудиторное
время, получая необходимые задания и консультации преподавателя. Выполненные работы сдаются преподавателю в установленные сроки в виде устного ответа или презентации. Презентация должна содержать не менее 12 слайдов. В случае пропуска более 50 процентов аудиторных занятий студент
остается для повторного изучения курса
Виды текущего контроля: устные опросы, участие в активных и интерактивных занятиях, доклады, защита рефератов, расчетно-графических и
исследовательских работ.
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине
При организации обучения по дисциплине «Охрана природы» целесообразно использовать рабочую тетрадь «Изучение дисциплины «Охрана природы» студентами направления «Зоотехния» (составители А.М. Зубалий,
Л.В. Маловичко. М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева, 2011. 50с).
Это учебное издание содержит методические указания и задания для аудиторных и самостоятельных занятий по дисциплине «Охрана природы и природоохранное законодательство», приводятся исходные данные для запланированных расчетно-графических и учебно-исследовательских работ.
Программу разработала:
Зубалий А.М., к.б.н., доцент
_______________________
(подпись)
20