Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование.
advertisement
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2001. – 688 с. СОДЕРЖАНИЕ Предисловие к русскому изданию .......................................................................................... 8 Предисловие ............................................................................................................................ 12 Часть 1. ФУНКЦИИ И ИСТОКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ........ 15 1. Природа и назначение психологических тестов .............................................................. 16 Области применения и разновидности тестов ..................................................................... 16 Что такое психологический тест?.......................................................................................... 18 Почему необходим контроль за использованием психологических тестов? .................... 24 Проведение тестирования ...................................................................................................... 28 Характеристики тестирующего и ситуационные переменные ........................................... 33 Тестирование глазами тестируемых ..................................................................................... 35 Влияние практического обучения на выполнение тестов .................................................. 39 Источники информации о тестах .......................................................................................... 44 2. Исторические предпосылки современного тестирования .............................................. 48 Первые попытки классификации и обучения умственно отсталых ................................... 49 Первые психологи-экспериментаторы ................................................................................. 50 Вклад Френсиса Гальтона ...................................................................................................... 51 Джеймс Кэттелл и первые «умственные тесты».................................................................. 52 А. Бине и появление тестов интеллекта................................................................................ 53 Групповое тестирование ........................................................................................................ 54 Тестирование способностей ................................................................................................... 56 Стандартизованные тесты достижений ................................................................................ 58 Оценка личности ..................................................................................................................... 60 Часть 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ..................... 63 3. Нормы и смысловое значение тестовых показателей ..................................................... 64 Статистические понятия......................................................................................................... 65 Возрастные нормы .................................................................................................................. 71 Внутригрупповые нормы ....................................................................................................... 75 Относительность норм ........................................................................................................... 84 Компьютеры и интерпретация тестовых показателей ........................................................ 91 Интерпретация предметно-ориентированных тестов ......................................................... 93 Минимальные квалификационные требования и критические показатели ...................... 98 4. Надежность ........................................................................................................................ 103 Коэффициент корреляции .................................................................................................... 104 Типы надежности .................................................................................................................. 110 Надежность тестов скорости ............................................................................................... 121 Зависимость коэффициентов надежности от обследуемой выборки .............................. 124 Стандартная ошибка измерения .......................................................................................... 127 Оценка надежности в тестировании владения предметом и критические показатели.......... 131 5. Валидность: основные понятия ....................................................................................... 133 Развитие понятий валидности теста .................................................................................... 133 Методы описания содержания............................................................................................. 135 Методы предсказания критерия .......................................................................................... 139 Методы идентификации конструкта ................................................................................... 147 Общий обзор и интеграция понятий ................................................................................... 158 6. Валидность: измерение и интерпретация ....................................................................... 162 Коэффициент валидности и ошибка оценки ...................................................................... 163 Валидность теста и теория принятия решений .................................................................. 166 Объединение данных различных тестов ............................................................................. 179 Использование тестов для принятия классификационных решений ............................... 183 Статистический анализ систематической ошибки теста .................................................. 188 7. Анализ заданий ................................................................................................................. 196 Трудность заданий ................................................................................................................ 197 Теория «задание — ответ ..................................................................................................... 211 Анализ заданий тестов скорости ......................................................................................... 217 Перекрестная валидизация ................................................................................................... 218 Дифференцированное функционирование заданий .......................................................... 221 Поисковые исследования в области разработки заданий ................................................. 224 Часть 3. ТЕСТИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ .......................................................... 227 8. Индивидуальные тесты .................................................................................................... 228 Шкала интеллекта Стэнфорд—Бине ................................................................................... 229 Шкалы Векслера ................................................................................................................... 239 Шкалы Кауфмана .................................................................................................................. 248 Дифференциальные шкалы способностей.......................................................................... 252 Система когнитивной оценки Даса — Наглиери ............................................................... 260 9. Тесты для специфических популяций ............................................................................ 261 Тестирование младенцев и дошкольников ......................................................................... 262 Комплексная оценка лиц с задержкой психического развития ........................................ 274 Тестирование лиц с физическими недостатками ............................................................... 281 Мультикультурное тестирование ........................................................................................ 289 10. Групповое тестирование ................................................................................................ 300 Групповые тесты в сравнении с индивидуальными .......................................................... 301 Адаптивное тестирование и компьютеризованное проведение тестов ........................... 304 Многоуровневые батареи ..................................................................................................... 307 Измерение множественных способностей ......................................................................... 317 11. Природа интеллекта........................................................................................................ 324 Значение IQ............................................................................................................................ 325 Наследуемость и изменчивость ........................................................................................... 327 Мотивация и интеллект ........................................................................................................ 330 Факторный анализ интеллекта............................................................................................. 333 Теории организации черт ..................................................................................................... 340 Природа и развитие черт ...................................................................................................... 348 12. Психологические проблемы тестирования способностей .......................................... 353 Лонгитюдные исследования интеллекта детей .................................................................. 353 Интеллект в раннем детстве................................................................................................. 357 Проблемы тестирования интеллекта взрослых .................................................................. 361 Изменение показателей тестов интеллекта на уровне популяции ................................... 368 Культурное разнообразие..................................................................................................... 372 Часть 4. ТЕСТИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ...................................................................... 379 13. Стандартизованные самоотчеты как метод изучения личности ................................ 380 Методики, основанные на отборе релевантного содержания .......................................... 381 Привязка к эмпирическому критерию ................................................................................ 382 Применение факторного анализа при разработке тестов ................................................. 396 Теория личности в разработке тестов ................................................................................. 401 Аттитюды тестируемых и систематическая ошибка в ответах ........................................ 409 Черты, состояния, люди и ситуации ................................................................................... 414 Современное состояние личностных опросников ............................................................. 421 14. Измерение интересов и аттитюдов ............................................................................... 422 Инвентари интересов: текущее состояние ......................................................................... 423 Инвентарь интересов Стронга (Strong Interest Inventory™- SII) ...................................... 425 Инвентари интересов: общий обзор и некоторые отличительные признаки .................. 433 Некоторые важные тенденции ............................................................................................. 440 Опросы мнений и шкалы аттитюдов .................................................................................. 442 Локус контроля ..................................................................................................................... 446 15. Проективные методики .................................................................................................. 449 Природа проективных методик ........................................................................................... 449 Методики чернильных пятен ............................................................................................... 450 Рисуночные методики .......................................................................................................... 458 Вербальные методики........................................................................................................... 465 Автобиографические воспоминания ................................................................................... 467 Методики действия ............................................................................................................... 469 Оценка проективных методик ............................................................................................. 473 16. Прочие методики психологической оценки ................................................................. 484 Средства определения стилей и типов ................................................................................ 484 Ситуационные тесты ............................................................................................................ 492 Представления о себе и личные конструкты...................................................................... 496 Отчеты наблюдателей........................................................................................................... 505 Биографические сведения .................................................................................................... 512 Часть 5. ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ................................................ 515 17. Основные области применения тестов в наше время.................................................. 516 Тестирование в образовании................................................................................................ 516 Типы образовательных тестов ............................................................................................. 524 Тестирование в сфере профессиональной деятельности .................................................. 535 Использование тестов в клинической психологии и психологическом консультировании ................................................................................................................. 556 18. Этические и социальные аспекты тестирования ......................................................... 583 Этические проблемы психологического тестирования и психологической оценки ............. 585 Оценка квалификации пользователей и профессиональная компетентность................. 586 Профессиональная ответственность издателей тестов ..................................................... 588 Защита неприкосновенности личной жизни ...................................................................... 590 Конфиденциальность ............................................................................................................ 592 Сообщение результатов теста .............................................................................................. 594 Тестирование особых популяций ........................................................................................ 595 ПРИЛОЖЕНИЕ А ................................................................................................................. 602 Алфавитный перечень тестов и других оценочных инструментов ................................. 602 ПРИЛОЖЕНИЕ Б ................................................................................................................. 607 Адреса издателей, распространителей и организаций, связанных с вопросами разработки и использования тестов .................................................................................... 607 ЛИТЕРАТУРА....................................................................................................................... 609 АЛФАВИТНО-ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ .................................................................. 674