1

1
Структура отчета о самообследовании:
I.
Анализ образовательной деятельности школы:
Показатели деятельности школы
анализ уровня и направленности реализуемых ОП
анализ уровня подготовки учащихся
анализ творческих достижений учащихся
анализ движения контингента
культурно – просветительская и внешкольная деятельность школы.
II.
Экспертиза документации школы и отделов:
анализ документации школы, уровень ведения учебной документации, установление
соответствия внутренней документации на отделах
методическая и культурно-просветительская работа.
III.
Анализ организационно – управленческой деятельности школы:
структура и система управления школой;
состояние педагогических кадров и квалификационного уровня преподавателей;
состояние материально – технического оснащения школы.
общие выводы, приоритетные направления школы.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального образовательного казенного учреждения дополнительного образования
детей Детская музыкальная школа им. В.П. Силина
31 марта 2015 г.
1. Самообследование МОКУДОД ДМШ проводилось в соответствии с Порядком о
проведения самообследования образовательной организации, утвержденного приказом от
14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной
организации».
Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самооследования.
Самообследование проводится ежегодно в марте администрацией школы. Самообследование
проводится в форме анализа.
Принципами образовательной политики являются следующие:
- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом,
педагогов и родителей);
- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на удовлетворение
образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и развитие способностей
каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования);
- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических особенностей
учеников, их профессиональных склонностей);
- индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы для каждого
школьника в перспективе);
2
- оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и
дополнительного образования.
1.1.ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся, в том числе:
245 человек
1.1.1
Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)
19 человек
1.1.2
Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
120 человек
1.1.3
Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
102человек
1.1.4
Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
4 человек
1.2
Численность учащихся, обучающихся по образовательным
программам по договорам об оказании платных
образовательных услуг
0 человек
1.3
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях,
клубах), в общей численности учащихся
10 человек 2,4 %
1.4
Численность/удельный вес численности учащихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
0 человек/%
электронного обучения, в общей численности учащихся
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
0 человек/%
1.6
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
0 человек 0 %
1.6.1
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
2 человек 1%
1.6.2
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
4 человек 0,9 %
1.6.3
Дети-мигранты
4 человек 0,9 %
1.6.4
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
0 человек/%
1.7
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности учащихся
0 человек/%
1.8
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования,
210 человек,
85,7 %
3
фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в
том числе:
1.8.1
На муниципальном уровне
60 человек,
24,5 %
1.8.2
На региональном уровне
17 человек,
7%
1.8.3
На межрегиональном уровне
6 человек,
2,5 %
1.8.4
На федеральном уровне
6 человек,
2,8 %
1.8.5
На международном уровне
40 человек
16,3 %
1.9
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей численности
70 человек,
28,6 %
учащихся, в том числе:
1.9.1
На муниципальном уровне
40 человек,
16,3 %
1.9.2
На региональном уровне
10 человек,
4%
1.9.3
На межрегиональном уровне
2 человек,
0,8 %
1.9.4
На федеральном уровне
6 человек
2,45 %
1.9.5
На международном уровне
18 человек,
7,35 %
1.10
Численность/удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных проектах, в
общей численности учащихся, в том числе:
57 человек 23%
1.10.1
Муниципального уровня
27 человек 11%
1.10.2
Регионального уровня
30 человек 12%
1.10.3
Межрегионального уровня
0 человек %
1.10.4
Федерального уровня
0 человек %
1.10.5
Международного уровня
0 человек %
1.11
Количество массовых мероприятий (концерты, лекции),
проведенных образовательной организацией, в том числе:
40 единиц
1.11.1
На муниципальном (школьные, общегородские) уровне
40 единиц
1.11.2
На региональном уровне
0 единиц
1.11.3
На межрегиональном уровне
0 единиц
1.11.4
На федеральном уровне
0 единиц
4
1.11.5
На международном уровне
0 единиц
1.12
Общая численность педагогических работников
21 человек
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
7 человек,
33 %
1.14
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
7 человек,
33 %
1.15
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование,
14 человек,
66 %
в общей численности педагогических работников
1.16
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
14 человек,
66 %
1.17
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
18 человек
85,7 %
1.17.1
Высшая
6 человек
28%
1.17.2
Первая
11 чел.
52/%
1.18
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек/%
1.18.1
До 5 лет
1 чел., 4 %
1.18.2
Свыше 30 лет
14 человек 66 %
1.19
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
1 человек
4%
возрасте до 30 лет
1.20
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
13 человек,
61,9 %
1.21
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
24 человек,
91, 3 /%
5
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.22
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих методическую деятельность образовательной
организации, в общей численности сотрудников
образовательной организации
21 человек,
100 %
1.23
Количество публикаций, подготовленных педагогическими
работниками образовательной организации:
4
1.23.1
За 3 года
12 единиц
1.23.2
За отчетный период
4 единиц
1.24
Наличие в организации дополнительного образования системы
Да
психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных
групп детей, требующих повышенного педагогического
внимания
2.
2.1
2.2
2.2.1
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
Количество помещений для осуществления
образовательной деятельности, в том числе:
Учебный класс
единиц
0,02
единиц
17
2.2.2
Лаборатория единиц
0
2.2.3
Мастерская
0
единиц
2.2.4
Танцевальный класс единиц
0
2.2.5
Спортивный зал
0
2.2.6
2.3
2.3.1
Бассейн
единиц
единиц
0
Количество помещений для организации досуговой
деятельности учащихся, в том числе:
единиц
Актовый зал единиц
0
2.3.2
Концертный зал
единиц
1
2.3.3
Игровое помещение единиц
0
2.4
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз
отдыха
нет
2.5
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Да
2.6
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
Да
2.6.1
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
да
2.6.2
С медиатекой
6
да
2.6.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
да
текстов
2.6.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
да
2.6.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
2.7
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
человек
0 человек 0%
2. Аналитическая часть
2.1 Организационно-правовые основы деятельности Муниципального образовательного
казенного учреждения дополнительного образования детей Детская музыкальная школа им.
В.П. Силина
Обеспечение правового положения Учреждения для осуществления образовательной
деятельности по предоставлению дополнительного образования.
Полное наименование учреждения - Муниципальное образовательное казенное учреждения
дополнительного образования детей Детская музыкальная школа
им. В.П.Силина
Тип учреждения – образовательное учреждение дополнительного образования детей
Организационно-правовая форма – муниципальное образовательное учреждение.
Официальное сокращенное наименование учреждения – МОКУ ДОД ДМШ
Место нахождения Учреждения – улица Урицкого, дом 11, г.Богородицк, Тульская область.
Почтовый адрес (с указанием индекса) Российская Федерация, 301835, Тульская область, г.
Богородицк, ул. Урицкого, д.11
Электронный адрес:dmsh-im.сilina@rambler.ru
E-mail dmh-im.cilina@mail.ru
Контактный телефон/факс: (8-48761)-2-18-82, 2-19-85
Банковские реквизиты:
ИНН 7112007141
КПП 711201001
р/с 40204810600000000046 отделение Тула г. Тула
БИК 047003001
Учредитель учреждения - администрация муниципального образования Богородицкий
район.
ЦЕЛЬ: соответствие образовательной программы школы образовательным программам,
учебному плану, содержанию и результатам образовательного процесса в целом.
Направления и задачи деятельности комиссии при проведении самоанализа:
IV.
Анализ образовательной деятельности школы:
анализ уровня и направленности реализуемых ОП
анализ уровня подготовки учащихся
анализ творческих достижений учащихся
анализ движения контингента
7
культурно – просветительская и внешкольная деятельность школы.
V.
Экспертиза документации школы и отделов:
анализ документации школы, уровень ведения учебной документации, установление
соответствия внутренней документации на отделах
методическая и культурно-просветительская работа.
VI.
Анализ организационно – управленческой деятельности школы:
структура и система управления школой;
состояние педагогических кадров и квалификационного уровня преподавателей;
состояние материально – технического оснащения школы.
IV. Основные выводы.
I.
Анализ образовательной деятельности школы.
1.1
Учебный процесс в школе осуществляется в соответствии с утвержденными
годовыми учебными планами (на основе примерных учебных планов МК РФ 2005г.,
примерных учебных планов ФГТ, примерных учебных планов при рекомендации
общеразвивающих учебных программ) соответствует целям и задачам
дополнительных ОП – обеспечение обучения, воспитания и развития детей.
В школе реализуются 55 ОП
- предпрофессиональные - 11
- рабочие - 35;
- общеразвивающие - 9
Формы занятий: индивидуальные и групповые занятия. Формы и методы обучения
соответствуют способностям и возрастным особенностям учащихся.
Таблица контингента учащихся 2014 г.
Фортепиан Струнны Баян
о
е
аккордео Гитара
н
труба
Вокал/
ГРЭР
итого
1
24
14
3
4
2
3
2
52
2
16
12
6
7
3
5
49
3
16
6
8
6
3
2
41
4
16
4
4
2
5
2
33
5
14
12
5
5
3
1
40
6
4
5
9
7
7
2
9
8
-
2
2
ГРЭР 2
3
итого 99
60
26
24
16
13
/5
10
7
245
Ведется активная работа по набору учащихся по специальностям: духовые инструменты,
народные инструменты. Используются Интернет-ресурсы, печатная реклама, агитационная
работа коллектива школы
8
Реализация образовательного процесса проходит по следующим
направлениям:
7-летнее обучение
Фортепиано
Скрипка
Сольное пение
5-летнее обучение
Фортепиано
Флейта, саксофон, кларнет, труба
Баян
Аккордеон
Гитара,
Сольное пение
1-2-годичное обучение
1. Музыкальный инструмент. Фортепиано. РЭР
2. Музыкальный инструмент. Баян. РЭР
3. Музыкальный инструмент. Скрипка. РЭР
4. Сольфеджио. Музыкальной грамоты. РЭР
5. Ритмика. РЭР
Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области
музыкального искусства: в возрасте 6,5-9 лет срок реализации программы 8(9) лет, 10-12 срок
реализации программы 5(6 )лет и дополнительные общеразвивающие образовательные
программы : в возрасте с 6-17 лет срок реализации программы 3(4) года.
Все ОП обеспечены учебной и методической литературой, наглядными пособиями,
техническими средствами обучения, фонотекой, видеотекой, инструментарием.
Качество освоения ОП школы по годам:
Учебный
год
2013-2014
2014-2015
Контингент
Учащихся
Школа
251
245
Средний бал
успеваемости
4,1
4,1
Средний
бал
переводных
прослушиваний
4,1
4,1
Средний
бал
вып. экз.
Отсев
%
-
0%
2,4%
Состав контингента школы включает все социальные группы населения. Ограничение
физических возможностей, слабое физическое здоровье, семейные обстоятельства, смена места
жительства, загруженность в гимназиях и лицеях, незаинтересованность родителей – все эти
факторы являются причинами текущего отсева и отказа от прохождения образовательной
программы школы в полном объеме. Наибольший отсев составил 2,4 % в 2014-2015 учебном
году, В текущем учебном году отсева нет, но имело место небольшое движение контингента за
счет ухода ряда учащихся в академический отпуск, отъезда и заполнение этих мест учащимися,
приехавшими с других городов.
9
Анализ уровня и направленности образовательных программ показал, что их уровень и
содержание согласуются с нормативными документами, соответствуют требованиям,
изложенным в положениях:
Права и обязанности участников образовательного процесса






1.2.
Об организации образовательного процесса
Об организации текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации учащихся
Об аттестационной (экзаменационной) комиссии для проведения итоговой аттестации
выпускников
Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Прием» в
МОБУДОД ДМШ им В.П. Силина
Правила приема в МОБУДОД ДМШ им. В.П. Силина
О порядке разработки и структуре образовательных программ преподавателей
МОБУДОД ДМШ им. В.П. Силина
Комиссия провела контрольную проверку и сравнительный анализ уровня подготовки
учащихся на всех отделах.
Содержание проверки соответствовало учебным программам и учебному плану школы.
Отделения
Фортепиано
Техническое
состояние
Хорошее
Уровень
исполнения
Хороший и
средний
Скрипка
Хорошее
Высокий,
хороший
Гитара
Хорошее
Хороший
Народные инструменты
Баян
Хорошее
Высокий и
хороший
Аккордеон
Хорошее
Хороший
Духовые инструменты
Хорошее
Хороший
Сольное пение
Хорошее
Хороший
Общее
фортепиано
Хорошее
Хороший
10
Анализ выполнения ОП
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП.
Рекомендовано обновление
репертуара
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП.
Повышение технического.
и исполнительского уровня
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП.
Повышение технического и
исполнительского уровня
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП.
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП.
Ансамбль, аккомпанемент.
Хорошее
Хороший
Предметы
Уровень и качество знаний
Музыкальная литература
Хороший
Хор
Хороший
Оркестровый класс
Оркестр баянистов,
аккордеонистов
Хороший
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП
Анализ выполнения
ОП
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП.
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП.
Уровень подготовки
соответствует требованиям
ОП
Уровень и качество подготовки выпускников соответствует требованиям учебных
программ и требованию к уровню подготовки выпускника.
Учащиеся поступившие в музыкальные учебные заведения:
Сидоров Константин – НМК им. М.И.Глинки (эстрадное отделение)
Олейников Илья – НМК им. М.И.Глинки (отделение духовых инструментов)
Телков Максим – г. Москва музыкальное училище им. Гнесиных (отделение народных
инструментов , класс баян) .
1.3 Важнейшим показателем качества образования являются творческие
достижения
учащихся: ежегодные получения дипломов лауреатов и дипломантов конкурсов всех
уровней, рост числа участников конкурсов и фестивалей всех уровней.
Название
и место проведения
Количество участников,
количество победителей
IX Межрайонный конкурс
юных исполнителей на баяне
и аккордеоне, посвященного
Всероссийскому дню баяна и
аккордеона, г. Ьогородицк
Юлия Телкова (преп. Н.В. Щадилова), Светлана Бека и
Дмитрий Шестов (преп. Э.Г. Карп.) получили первые
места в своих возрастных группах (младшая, средняя и
старшая). Грамоты за третье место жюри присудило
Егору Елисееву (преп. В.М. Рогульская) и Сергею
Попову (преп. Э.Г.Карп). Константин Семин (преп. С.В.
Щадилов) и Кирилл Орлов (преп. В.М. Рогульская)
получили грамоты за четвертое место.
7 участников, 7 победителей
Территориальный
конкурс Первые места получили Дмитрий Сафонов (преп. М.С.
юных
пианистов,
г. Лаврова), Нина Телкова (преп. Т.В. Смирнова), Светлана
Богородицк
Ьека (преп. С.М. Демкина), Дарья Крючкова (преп. Т.С.
Чертилина), Валерия Белякова, Оксана Астахова и
Лощилова Екатерина (преп. Ю.С. Помозова), вторые –
Мария Воротилина (преп. Ю,С. Помозова), Викория
Овсянникова (преп. Т.С. Чертилина), третьи – Ульяна
Андриянова (преп. Т.С. Чертилина), Дарья Жукова и
Ксения Камаева (преп. О.А. Каримова), Вадим
11
Гречишкин (преп. Ю.С. Помозова), Виктория Чернышова
(преп. Г.Л. Дубограева), четвертое место у Вероники
Телышевой (преп. Г.Л. Дубограева).
14 участников, 14 победителей
Межрайонный конкурс юных Лилия Михалева, Екатерина Козлова (преп. Г.И.
скрипачей
Богданова), Элеонора Коптова (преп. Н.В. Перцева).
Второе место жюри присудило Яне Фриз (преп. О.Н.
Паньшина) и Ольге Старцевой (преп. Н.В. Перцева).
Третье место заняли Виктория Старцева, (преп. Н.В.
Перцева), Хазар Ахмедов, Микаил Агаев (преп. Г.И.
Богданова), Давид Саакянц (преп. О.Н. Паньшина).
9 участников, 9 победителей
VII
территориального Старший вокальный ансамбль школы в составе
конкурса «Хоровая весна», г. Косоротовой Анастасии, Слепченко Кристины, Сайниной
Тула
Екатерины, Григорьевой Натальи, Калининой Дарьи,
Аксеновой Ксении, Лощиловой Екатерины, Смирновой
Ирины, Хасяновой Дианы (рук. О.А. Михайлова) занял
первое место.
Грамоту за профессиональную концертмейстерскую
работу получила Г.Л. Дубограева.
1 коллектив, 1 победитель, 9 участников
V открытый межрайонный Шахова Яна- I место, Шабанов Анастасия - I место
конкурс «Волшебный рояль», (преп. Т.В. Смирнова, Оксана Астахова (преп. Ю.С.
г. Узловая
Помозова) – 1 место, Виктория Овсянникова (преп. Т.С.
Чертилина) – 3 место.
4 участника, 4 победителя
Территориальный
конкурс
юных
баянистов,
аккордеонистов,
посвященный В.И. Чесакову,
г. Новомосковск
Бека Светлана – Лауреат III степени, Попов Сергей (преп.
Карп Э.Г. - дипломант IV степени, Елисеев Егор (преп.
Рогульская В.М.) - дипломант IVстепени
3 участника, 3 победителя
Территориальный
конкурс Дарья Крючкова (преп. Чертилина Т.С.) – диплом
юных
пианистов,
г. лауреата I степени, Шабанов Анастасия (преп. Сирнова
Новомосковск
Т.В.) - Лауреат III степени, Чернышова Виктория (преп.
Дубограева Г.Л.) – участие
3 участника, 2 победителя.
Конкурс «Юный лектор»
Доля Ксения, Гречишкин Вадим, Жукова Дарья, Камаева
Ксения, Наумова Полина, Измагилова Алена, Воротилина
Мария, Калашникова Анастасия, Лощилова Екатерина,
Войнова Полина, Башкатова Елизавета
11 участников
Областные конкурсы и семинары
Название
и место проведения
Количество участников,
количество победителей
VШ областной конкурс юных Татьяна Цитцер (преп. Н.Н.Любомудрова, конц.
исполнителей на струнно-смычковых Т.В. Смирнова) награждена дипломом лауреата
12
инструментах, г. Новомосковск
второй степени, Алина Швыряева стала
дипломантом конкурса, а Алена Измагилова
получила благодарственное письмо за участие,
Ольга Олейникова (преп. Богданова Г.И., конц.
Зумберг И.А.) стала дипломантом конкурса,
Козлова Екатерина получила благодарственное
письмо за участие.
5 участников, 3 победителя
Областной конкурс «Звучат русские Дипломом лауреата II степени награжден оркестр
народные инструменты»
баянистов и аккордеонистов под руководством
С.В. Щадилова, дипломом III степени – ансамбль в
составе Дмитрия Шестова и Светланы Бека (преп.
Э.Г. Карп).
2 коллектива, 2 победителя, 18 участников
Областной конкурс «У камелька», Виктория Овсянникова (преп. Т.С. Чертилина) –
пос. Бородинский
грамота за участие
1 участник
Областной конкурс «Профессионал Преп. Лаврова М.С., Сафонов Дмитрий –
2014»
благодарственное письмо за участие
II
областная
олимпиада
по Телков Максим (преп. Н.Н. Чернышова) – второе
музыкальной
литературе, место.
посвящённой 170-летию со дня 1 участник, 1 победитель
рождения Н.А. Римского-Корсакова
Областная конференция,
посвященная 210-летию со дня
рождения М.И. Глинки
Новикова Г.Н. - благодарственное письмо за
участие
1 участник
Областной конкурс юных пианистов
Дарья Крючкова (преп. Чертилина Т.С.) –
благодарственное письмо за участие
Областной методический семинар
«Игра в ансамбле, как одна из форм
развития
образного
мышления
учащихся»
Преподаватели Богданова Г.И., Перцева Н.В.,
Любомудрова Н.Н., конц. Зумберг И.А., Смирнова
Т.В.
5 участников
Всероссийские и межрегиональные конкурсы
Название
и место проведения
Открытый конкурс
навсегда», г. Москва
Количество участников,
количество победителей
«Классика
IV Открытый конкурс
которую я играю».
- Телков Максим (преп. Щадилов С.В.) стал
лауреатом I степени, Телкова Юля (преп.
Щадилова Н.В.) – лауреатом III степени.
2 участника, 2 победителя
«Музыка Мария Гааз, Игнатов Игорь, Пронин Иван,. Иван
Бащкатов
(преподаватель
Е.В.
Авдюкова
концертмейстер
Г.Л.
Дубограева
–
благодарственные письма за участие
13
4 участника
Международные конкурсы
Название
и место проведения
II Международный конкурс
видеозаписям, г. Омск
Количество участников,
количество победителей
по Ансамбль скрипачей (рук. Г.И. Богданова, конц.
И.А. Зумберг) в составе Дениса Авезова, Ольги
Олейниковой, Екатерины Козловой, Полины
Воробьевой, Марии Кочетовой, Лилии Михалевой
и Юлии Костоваровой
1 коллектив, 1 победитель, 7 участников
Международный фестиваль-конкурс Аансамбль скрипачей «Элегия» под руководством
«Бегущая по волнам», г. Москва
Н.Н. Любомудровой. (конц. Т.В.Смирнова,
Светлана Бека).
В возрастной группе 9-12 лет ансамбль скрипачей
стал лауреатом I степени. В старшей возрастной
группе ансамбль «Элегия» награжден дипломом
лауреата III степени, в составе Владимира Руднева,
Владимира Гордеева, Алину Швыряеву, Ксению
Лосеву, Матвея Ярош, Анастасию Энзекрей.
Алену Измагилову, Татьяну Цитцер, Светлану
Бека, Софью Фетисову, Анастасию Уварову,
Ольгу Железину.
2 коллектива, 2 победителя, 12 участников
IV
международный
конкурс Телков Максим (преп. Щадилов
баянистов,
аккордеонистов благодарственное письмо за участие
«Весенние голоса», г. Москва
1 участник
С.В.)
–
Международный конкурс «Звуки и Шахова Яна- диплом I степени и Шабанов
краски столицы», г. Москва
Анастасия - диплом I степени.
2 участника, 2 победителя
Международный
конкурс Телков Максим (преп. Щадилов С.В.) -ГРАН-ПРИ
«Волшебная гармонь», г. Тула
1 участник, 1 победитель
Международный конкурс-фестиваль Диплом первой степени присужден баянисту
«Тульский сувенир»
Максиму Телкову (преп. С.В. Щадилов),
Пианисты Ольга Железина (преподаватель М.С.
Лаврова) и Оксана Астахова
(преп. Ю.С.
Помозова) стали лауреатами III степени конкурса,
Дмитрий Сафонов (преп. М.С. Лаврова.) и Ксения
Камаева (преп. О.А.Каримова) – дипломантами II
степени. Скрипачи: Алина Швыряева и Матвей
Ярош
(преподаватель
Н.Н.
Любомудрова,
концертмейстер Т.В.Смирнова) получили грамоты
дипломантов I и II степени. Ансамбль скрипачей (
руководитель Г.И.Богданова, концертмейстер
И.А.Зумберг) награждены дипломом лауреатов II
степени,
ансамбль
скрипачей
«Элегия»
14
(руководитель Н.Н. Любомудрова концертмейстер
Светлана Бека) стали дипломантами II степени
конкурса.
2 коллектива, 2 победителя
Солисты: 7 участников, 7 победителей
Международный конкурс «Крылья Любомудрова Н.Н., конц. Смирнова Т.В. – диплом
дружбы», г. Тула
лауреата I степени;
Ансамбль скрипачей «Элегия» ( рук. Любомудрова
Н.Н., конц. Смирнова Т.В.) – дипломанты
конкурса
9 участников, 2 победителя
Международный проект «Колыбель Войнова Полина (преп. Михайлова О.А., конц.
России»
Дубограева Г.Л.) – дипломант II степени
1 участник, 1 победитель
Всего в 2014 году в 26 конкурсах приняли участие 133 учащихся, что
составило 54% от общего количества учащихся.
Победителей – 11 человек (83% от количества конкурсантов)
15
1.4
Одной из главных задач образовательной деятельности является сохранение и
расширение контингента учащихся. В дальнейшем развивать платные услуги.
Возрастной уровень учащихся - от 5 до 16 лет.
Годы
2014-2015гг.
Общий
контингент
Контингент по отделениям
Фортепиано
Скрипка
Народные инструменты (баян/ аккордеон)
Гитара
245
Духовые инструменты
Сольное пение
ГРЭР
99
60
26/24
16
13
2
5
Выпуск составляет:
2013
2014
41
25
К сожалению, заметно отсутствие у детей и родителей интереса к продолжению
специального образования в ВУЗах и СУЗах
Средний балл выпускного экзамена равен 4.
Администрация и коллектив постоянно проводят работу по привлечению учащихся в
школу. Работу, направленную на развитие мотивации к обучению в ДМШ, администрация
и коллектив ведут постоянно и активно:
сотрудничество с детскими садами








.
1.5.
МДОУ – детский сад «Красная шапочка»,
МДОУ – детский сад «Радость»,
МДОУ – детский сад «Аленький цветочек»,
МДОУ -детский сад «Дюймовочка»,
МДОУ -детский сад «Аист»,
МДОУ -детский сад «Родничок»,
проведение концертов, тематических вечеров, просветительских бесед в школах
МОУ СОШ № 1, 2,3,4,8;
сотрудничество преподавателей с детскими садами и школами с целью отбора
потенциально заинтересованных детей;
Администрация и коллектив школы видят главной целью культурно –
просветительской деятельности – повышение значимости культуры и искусства в
жизни общества.
В своей внешкольной работе коллектив старается осуществить следующие задачи:
16
- приобщение всех слоев населения к ценностям отечественной, зарубежной
музыкальной культуры, народного творчества, классического и современного искусства;
- формирование эстетических вкусов аудитории разных возрастных и социальных
групп населения.
Для выполнения этих задач вовлечены практически все учащиеся школы, таким
образом организуется их творческая практика. Она выстроена по 4 направлениям, по
каждому сформированы группы учащихся. Критерием их подбора стало:
- уровень исполнительского мастерства;
- различие в интересах и запросах аудитории слушателей;
- различие программ (сочетание классики с лучшими образцами популярной
музыки).
Для выполнения этих задач школа сотрудничает с учреждениями культуры города,
дворцом-музеем, дворцом творчества юных.
2.
Методическая работа
Одной из основных задач методической работы является формирование и развитие
нового педагогического мышления, разработка инновационных методик и технологий.
Анализируя методическую работу школы за год необходимо отметить творческий и
высокопрофессиональный подход преподавателей школы к разработке, представлению,
защите того или иного проекта.
Методическая работа школы спланирована на решение текущих проблем и вопросов
на отделах.
Основными формами методической работы в школе являются:
- методические доклады и сообщения,
- открытые уроки
- участие в мастер-классах, конференциях, в составе жюри различных конкурсов
- представление новых сборников
- тематические классные концерты и конкурсы
- педагогические Советы и Совет школы
- участие преподавателей в исполнительских конкурсах
- взаимопосещение уроков
Школа является центром межрайонного методического объединения, включающего в
себя Товарковскую, Куркинскую, Воловскую и Каменскую ДШИ.
Формы творческих контактов с преподавательским составом ТКИ и НМК
разнообразны:
- концерты студентов (8.04.2014г. концерт класса преподавателя ТКК
Г.П. Фоменко,
9.04.2014 г. Выезд в Тулу на концерт класса профессора М.А. Дроздовой и т.д.)
- кураторство ведущих преподавателей ТКИ (Т.Н. Ашари, И.А. Исковская, В.В. Селецкий,
Г.Р. Скуднова, М.Н. Осипова).
- творческие встречи с учащимися и преподавателями Товарковской «ДШИ» (посещение
проекта во дворце-музее «Есенин. Родина. Музыка »
Методическая и консультативная помощь образовательным школам
Основным достижением методической работы за 2014 год считаем:
- активная посещемость преподавателей школы областных семинаров
- проведение областного семинара на струнном отделении по теме: «Игра в ансамбле
как одна из форм развития образного мышления учащихся».
17
Важнейшим в методической работе несомненно является повышение
квалификации преподавателей.
Анализ методической работы показал, что она организована результативно,
действует планомерно и системно.
На основании проведённого анализа воспитательной работы можно отметить, что
важнейшими являются следующие направления:
- формирование духовной, нравственной личности
- формирование художественного вкуса
- приобщение учащихся к ценностям мировой художественной культуры
В связи с этим в школе создана целостная воспитательная система. Регулярно
проводятся тематические классные часы и родительские собрания, на которых
рассматриваются вопросы этики, эстетики, нравственности. Проходят общешкольные
праздники («День знаний», «День музыки», «День пожилого человека», «Я музыкантом
стать хочу» (праздник первоклассников), «День матери», «Новогодние вечера», «День
Победы», «Подарок маме», «Защитникам Отечества посвящается», «День баяна и
аккордеона», «Времена года», «Международный день защиты детей», «До свидания,
школа» (выпускной вечер), «Памяти Пушкина»)), посредством которых реализуется
содержание основных направлений образовательного процесса.
Учащиеся и преподаватели школы постоянно участвуют в концертных мероприятиях
на уровне региона, выступая на юбилейных вечерах и тематических концертах в музее,
школах и детских садах.
Необходимость совершенствования воспитательной системы диктуется важнейшими
образовательными задачами:
- удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей;
- сохранение единого образовательного пространства;
- формирование устойчивой мотивации учащихся к познавательной деятельности;
- внедрение многоуровневых программ обучения;
- профессиональная ориентация учащихся.
Анализ культурно-просветительская работы позволяет сделать вывод о том, что в
школе она организована на хорошем уровне. На протяжении всех лет в школе постоянно
проводятся организационные родительские собрания, праздничные концерты ко всем
знаменательным датам календаря, а также к юбилейным датам жизни композиторов
(благодарственные письма от родителей). Ведется активная работа с учащимися –
посещение концертов в филармонии (Концерты Д. Маликова, В. Гергиева), организация
филармонических концертов в школе.
Важно отметить, что все намеченные задачи были выполнены. В декабре 2014 года
школа отметила 75-летний юбилей.
Управленческая деятельность регламентируется нормативными актами, учебными
планами, программами, директивными документами, задачами поставленными в
«Программа развития 2013-2015 г.г.».
Все звенья системы управления находятся в постоянном творческом контакте,
совместно реализуют планы школы.
В 2014 году за хорошую работу и в связи с 75-летним юбилеем школы были
получены грамоты :
Благодарность Губернатора Тульской областной
Мария Сергеевна Лаврова
Почетная грамота Правительства Тульской областной
18
Светлана Михайловна Демкина
Благодарность областной думы
Ольга Алексеевна Каримова
Ольга Александровна Михайловна
Галина Николаевна Новикова
Вера Михайловна Рогульская
Татьяна Сергеевна Чертилина
Благодарность собрания представителей МО Богородицкий район
Педагогический коллектив
Татьяна Ивановна Бармотина
Вера Васильевна Климова
Валентина Ивановна Шепелева
Благодарность Министерства культуры Тульской областной
Валентина Ивановна Свинолупова
Людмила Егоровна Головко
Валерий Васильевич Ушаков
Почетная грамота Главы администрации МО Богородицкий район
Валерий Петрович Васюков
Юлия Сергеевна Помозова
Ольга Николаевна Паньшина
Елена Александровна Гаррес
Почетная грамота ГУК ТО «ОЦРИНКиТ»
Светлана Михайловна Демкина
Галина Николаевна Новикова
Светлана Михайловна Демкина
Галина Ивановна Богданова
Ирина Александровна Зумберг
Наталья Васильевна Перцева
Почетная грамота Тульской областной организации Российского профсоюза работников
культуры
Вера Михайловна Рогульская
Ирина Алексеевна Зумберг
Почетная грамота Новомосковского музыкального колледжа им. М.И.Глинки
Елена Витальевна Авдюкова
Галина Леонидовна Дубограева
Эдгар Генрихович Карп
Наталья Николаевна Любомудрова
Татьяна Владимировна Смирнова
Коллектив преподавателей обладает профессиональным мастерством, необходимым
потенциалом для осуществления образовательного процесса.
3.3 Наличие информационного и коммуникационного оборудования
19
Наименование показателей
Всего
Количество персональных
компьютеров,
из них:
- имеющих доступ к
Интернету
5
в т.ч.
используемых
в учебных целях
1
1
1
Информационно-методические ресурсы
Книжный фонд библиотеки
Методические пособия, другие материалы по
профилю учреждения
Периодические издания по профилю деятельности
учреждения
Другие информационные ресурсы (аудио- и
видеокассеты, DVD и др.)
2500
102
Справочник
руководителя
учреждения
культуры
Справочник
руководителя
образовательного
учреждения
Журнал «Играем с
начала», «Мой
профсоюз»
Аудио кассеты – 20
DVD -20
СD - 150
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Приоритетными направлениями деятельности администрация школы считает:
- внедрение в образовательный процесс дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области музыкальных искусств
«Струнные
инструменты», «Народные инструменты», «Фортепиано»
- пополнение фонда музыкальных инструментов
- обеспечение ДМШ учебниками и учебно-методическими пособиями, улучшение
библиотечных фондов, необходимых для освоения учебных предметов;
- улучшение качества и расширение спектра образовательных услуг, использование
новых педагогических технологий на основе индивидуального подхода к каждому
учащемуся
- приобретение видеопроекционных систем или их аналогов, аппаратуры для
воспроизведения аудио и видеоматериалов, компьютеров, оборудования, необходимого в
образовательном процессе
- обновление фонда музыкальных инструментов,
20
21