Отчет за 2014гx - Нижневартовский строительный колледж

Отчет за 2014 учебный год
Подготовка специалистов по заочной форме обучения в 2014–2015 уч. году
Организация учебного процесса по заочной форме обучения осуществлялась в
соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом БУ «Нижневартовский
строительный колледж», Положением «О заочном обучении в государственном
образовательном учреждении профессионального образования «Нижневартовский
строительный колледж» и иными действующими нормативно-правовыми актами.
В колледже реализовывались профессиональные образовательные программы на
базе основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального
образования на договорной основе с полным возмещением затрат на обучение.
Учебный процесс в колледже по заочной форме обучения регламентировался
графиком. Основной формой организации образовательного процесса являлась
установочная сессия, обеспечивающая управление учебной деятельностью студента заочной формы обучения и проводимая с целью определения:
- полноты теоретических знаний по дисциплине или ряду дисциплин;
- сформированности умений применять полученные теоретические знания при
решении практических задач и выполнении лабораторных работ;
наличия умений самостоятельной работы с учебной литературой, учебнометодическими материалами;
соответствия уровня и качества подготовки требованиям выпускника
государственного образовательного стандарта по специальности.
Сессия включала в себя обязательные учебные (аудиторные) занятия (обзорные,
установочные, практические занятия, лабораторные работы, курсовые проекты (работы)),
консультации.
Учитывая тот факт, что около 75 % времени от выделяемого учебными планами на
изучение дисциплин отводится на самостоятельную работу, кафедры и предметноцикловые комиссии уделяли большое внимание методическому обеспечению
самостоятельной работы студентов. На заседаниях кафедр (ПЦК), а также
производственных совещаниях регулярно обсуждались вопросы методики преподавания,
проведения зачетов и экзаменов. Контрольно-измерительные и экзаменационные
материалы разрабатывались на основе действующей рабочей программы учебной
дисциплины (ПМ, МДК) и охватывали ее наиболее актуальные разделы и темы в
соответствии с государственными требованиями.
Подготовлены
учебно-методические
комплексы,
тематика
рефератов,
рекомендации по их написанию, разрабатывались методические указания по
дисциплинам, пояснения по ключевым (или наиболее сложным) вопросам в разрезе
каждой темы, рекомендации при выборе соответствующих литературных источников,
вопросы для самопроверки. Преподавателями были подготовлены и использовались на
занятиях
мультимедийные
презентации,
электронные
учебники,
тестовые
контролирующие программы, а также методические разработки в порядке обмена опытом
для преподавателей. Для повышения эффективности самостоятельной работы,
преподаватели создавали кейс-пакеты для студентов-заочников, содержащие
методические указания к выполнению контрольных, лабораторных и практических работ:
справочно-информационные материалы; контрольные вопросы для самопроверки и
самоподготовки; список необходимой литературы.
Продолжалось накопление учебно-методических материалов: вопросов к
экзаменам, кур-сов лекций, лабораторных работ, тестовых заданий по предметам,
методических рекомендаций и вариантов контрольных работ для студентов заочного
отделения на Интернет-сервере колледжа. Продолжалась работа по корректировке
рабочих программ по специальностям: «Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений», «Экономика и бухгалтерский учет».
Методическая помощь в проведении самостоятельной работы студентов
обеспечивалась консультациями по мере необходимости.
В межсессионный период студентами выполнялись домашние контрольные
работы. Результаты проверки фиксировались в журнале учета домашних контрольных
работ и в учебной карточке студента.
На конец 2014 учебного года контингент студентов заочной формы обучения
составил 32 человека по 1 специальности: «Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений».
Образовательный процесс в отчетном учебном году осуществляли 16
преподавателей. Из них:
- 15 штатных;
- 1 сотрудник административно-управленческого персонала.
Средний возраст преподавателей, ведущих занятия составлял 43 года.
К преподаванию привлекались квалифицированные преподаватели колледжа,
имеющие профессиональные категории и ученые степени, разработавшие и издавшие
учебно-методическую литературу для студентов заочной формы обучения.
В течение 2014 уч. г. с учетом специфики обучения по заочной форме
преподавателями и сотрудниками колледжа осуществлялись следующие виды
деятельности:

внедрение в учебный процесс требований ФГОС третьего поколения; 

разработка УМК для реализации ФГОС третьего поколения; 

повышение профессионального мастерства педагогов; 

совершенствование содержания, форм, средств обучения; 

разработка и корректировка учебных планов; 

составление расписаний учебных занятий; 

контроль за организацией и своевременным проведением учебных занятий
студентов, выполнением образовательных программ; 

контроль за деятельностью педагогов по учебно-методической работе:
разработка и обновление контрольно-измерительных материалов, вопросов к экзаменам и
зачетам, 

контроль за успеваемостью и посещаемостью занятий студентами, а также
контроль оплаты за обучение; 

учет информации студентов–переводников из других учебных заведений и
внутри колледжа; 

оформление и учет выдачи справок–вызовов на сессию; 

учет и выдача справок, подтверждающих обучение в колледже; 

оформление и учет личных дел студентов; 

оформление и выдача студенческих билетов, ведение зачетных книжек; 

составление, контроль и выдача учебно-методических материалов студентам
заочной формы обучения; 

контроль состояния учебной документации: журналы академических групп,
личные дела студентов, зачѐтные книжки и др.; 

рассмотрение вопросов и подготовка соответствующих документов: 
– о зачислении, об отчислении и восстановлении студентов;
– о переводе студентов с курса на курс;
– о смене специальности;
– о допуске к повторной сдаче зачетно-экзаменационной сессии.
Серьезной проблемой являлись пропуски занятий без уважительных причин.
Необходимо предусмотреть в следующем году индивидуальную работу со студентами,
имеющими большое количество неудовлетворительных отметок, пропуски занятий без
уважительной причины для принятия своевременных мер по сокращению пропусков,
повышению качества обучения.
В
2015–2016 уч. г. планируется продолжить работу по изучению, обобщению
и распространению педагогического опыта, повышению уровня методической и
информационно-технической
подготовки преподавателя посредством
создания
комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса нового
поколения, отвечающего современным требованиям ФГОС НПО (электронные
образовательные ресурсы, ЭУМК). На кафедрах и ПЦК необходимо спланировать работу
по разработке учебно-методических материалов для студентов заочной формы обучения с
учетом требований ФГОС НПО.
В
целом по колледжу в учебной работе предстоит сосредоточить внимание на
решении следующих проблем:
1. Качество обучения по общеобразовательным предметам/дисциплинам, МДК
остаѐтся низким;
2. Не все педагоги принимают активное участие в методической работе, в
разработке комплексных оценочных средств по профессиональным модулям, не по всем
учебным дисциплинам созданы контрольно-измерительные материалы;
3. Необходимо продолжить работу по созданию комплексных материалов для
обеспечения заочной формы обучения и комплексных оценочных средств по учебным
дисциплинам и профессиональным модулям.
4. Оснащение компьютерным парком позволяет более эффективно и разнообразно
использовать возможности ИКТ в организации учебно - воспитательного процесса, но не
используется в полной мере.
5. Высокий уровень отсева студентов по собственному желанию и за потерю связи
с учебным заведением.