Belagro - Белорусский государственный университет

Белорусский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
Белорусского государственного
университета
____________________ С.В. Абламейко
___________________ 201_ г.
(дата утверждения)
Регистрационный № УД-______/баз.
Базовая учебная программа спецкурса
«Вопросы агроэкономики»
для студентов специальности 23.01.08 – Журналистика (печатные СМИ)
Минск, 2011
2
АВТОР: Белякова Людмила Петровна, доцент, кандидат филологических
наук, доцент кафедры периодической печати Института журналистики БГУ.
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Слука Олег Георгиевич, профессор, доктор исторических наук, профессор кафедры истории белорусской журналистики;
Цыбульский Александр Чеславович, кандидат экономических наук, главный
редактор РУП «Редакция «Белорусской лесной газеты».
Программа утверждена на заседании
кафедры периодической печати Института журналистики
Белорусского государственного университета
1 сентября 2011 г., протокол № 1
Рекомендована Ученым советом
факультета журналистики Белорусского государственного университета
__________, протокол № ____.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Вопросы агроэкономики» является оригинальной авторской
разработкой учебно-лекционного спецсеминара для студентов выпускного
курса факультета журналистики Института журналистики Белорусского государственного университета. Содержание курса является логическим продолжением изучения студентами специализированных дисциплин: «Социально-бытовая проблематика в современной прессе (методологический аспект)», «Государственные приоритеты внутренней политики Республики Беларусь в СМИ».
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью проведения учебно-лекционных занятий в спецсеминаре «Вопросы агроэкономики» является углубленное изучение особенностей освещения
проблем современного агропромышленного комплекса на страницах белорусской прессы и других изданий, направленное на теоретическое и практическое усвоение профессиональных «секретов» и законов конструктивного
творчества журналистов-аграрников.
Лекционный курс направлен на укрепление теоретической базы будущих профессиональных журналистов и формирование у них основ инновационного агроэкономического мышления, освоение методологических приемов освещения в СМИ основных положений государственных программ по
возрождению села и развитию сельских территорий.
Семинарские занятия и самостоятельная внеаудиторная работа студентов направлена на:
– изучение творческого наследия выдающихся журналистов-аграрников отечественной и зарубежной школ публицистики;
– анализ освещения вопросов агроэкономики в современной периодике;
– подготовку оригинальных творческих авторских проектов по вопросам агроэкономики.
Преподавание дисциплины «Вопросы агроэкономики» направлено на
максимальное раскрытие индивидуальных творческих способностей студентов и подготовку их к самостоятельной профессиональной работе в СМИ.
Достижение поставленных целей осуществляется посредством решения
следующих задач:
4
–
–
–
–
–
усвоение студентами знаний о развитии агроэкономики Республики
Беларусь на современном этапе как приоритетного направления
внутренней государственной политики;
формирование четких представлений о роли и месте СМИ в системе
функционирования «нового агроэкономического мышления» и идеологической работы в целом;
знакомство с историческими особенностями и современными тенденциями развития АПК и его структурой, эффективность работы
которого предопределяет состояние и уровень продовольственной
безопасности страны;
самостоятельный анализ периодики и оригинальных текстов выдающихся журналистов-аграрников;
творческие пробы пера по вопросам агроэкономики.
МЕСТО КУРСА
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКА
Спецсеминар «Вопросы агроэкономики» предлагается студентам выпускных курсов факультета журналистики, профессиональная деятельность
которых или творческий интерес непосредственно сопряжены с вопросами
агроэкономики. Курс корреспондируется с рядом теоретических курсов и
практических дисциплин: политология журналистики, основы творческой
деятельности журналиста, правовые основы журналистики, профессиональная этика журналиста, экономика и менеджмент СМИ.
По окончании курса студент должен знать:
– историю и теорию «земельного вопроса»;
– роль и место агропромышленного комплекса в экономике страны и
обеспечении ее продовольственной безопасности;
– особенности творческого отражения в СМИ наиболее актуальных
вопросов АПК и основных положений государственных программ по
возрождению села и развитию сельских территорий;
– тексты публикаций ведущих журналистов-аграрников, методологические приемы и способы их создания.
По окончании курса студент должен уметь:
– применить полученные знания на практическом уровне в процессе
подготовки собственных публикаций в прессе;
– ориентироваться в современных теориях развития АПК;
5
–
находить оптимальные механизмы получения ответов на актуальные
вопросы агроэкономики.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Современная аграрная экономика – это спектр производств, связанных
между собой сложной иерархической структурой по вертикали и горизонтали. Тысячелетние история и традиции, геоклиматическая специфика и геополитический уклад АПК Беларуси тесно увязаны с современными аспектами
агроэкономики, экологии, агрологистики, менеджмента, маркетинга, мониторинга.
Продукция сельского хозяйства используется более чем в 80 сферах
производства и потребления. Более 90 отраслей народного хозяйства поставляют свою продукцию аграрникам.
Несмотря на огромные успехи белорусского АПК на рубеже ХХ–ХХI
веков, сельская тема в печати и СМИ в целом подается достаточно фрагментарно и схематично. Наиболее любопытное для публицистического и научного познания противоречие – между потенциальными возможностями отечественной агроэкономики и ее реальными результатами – остается за кадром газетного образа.
Как результат, общественное сознание неадекватно отражает реалии
проблем агроэкономики и ввиду сложности ее образа, громоздкости структуры, и в результате отсутствия целостной картины ее отражения в прессе.
Изучение курса предусматривает проведение лекционного курса и дискуссий, диспутов, диалогов с компетентными собеседниками, деловых игр и
тестирования в ходе семинаров и самостоятельной работы студентов. Конечной целью изучения курса является подготовка эрудированных молодых
журналистов, способных вывести агрожурналистику на достойный уровень
адекватной социальной значимости данной сферы.
Требования к уровню усвоения содержания курса
В качестве формы контроля предусматривается (по усмотрению студента) ведение авторского дневника текстов публикаций, подготовка докладов
рефератов по актуальным темам курса и проблемам агроэкономики, подготовка и защита творческих авторских проектов (публикаций, программ, передач и т.д.).
6
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
Тема 1. Агроэкономика – приоритет внутренней государственной
политики Республики Беларусь
Особенности развития агропромышленного комплекса. История «земельного вопроса». Современная структура АПК и сельского хозяйства: общее и особенное. Роль и место АПК в экспортно-импортном секторе экономики Республики Беларусь. Основные положения государственных программ
по возрождению села и развитию сельских территорий.
Тема 2. СМИ в системе формирования инновационного агроэкономического мышления
Роль и место СМИ в проведении аграрной политики государства и формировании позитивного имиджа страны на внутреннем и внешнем информационном пространстве. Понятие (философское, социологическое и публицистическое наполнение) инновационного агроэкономического мышления.
Роль «внешней» сферы и инфраструктуры в развитии сельскохозяйственных
производств современного АПК и агроэкономики в целом. Научнотехнический прогресс в сельском хозяйстве и «новое агроэкономическое
мышление» в контексте инновационных государственных программ.
Тема 3. Продовольственная безопасность страны:
политические и социально-экономические аспекты
От Продовольственной программы – к продовольственной проблеме.
Поливариативность решений актуальных социально-экономических вопросов в рамках концепции продовольственной безопасности страны. Методологические особенности подготовки проблемной публикации на аграрную тему: квалификация и компетентность; политические, экономические, социальные аспекты; научная основа и литературный базис.
Тема 4. От решения проблемы хлеба (зерновой проблемы)
к комплексному ведению эффективного земледелия
Лозунг «Хлеб – всему голова!» историческая веха — универсальный индикатор уровня развития АПК и центральный фрагмент комплексного подхода к эффективному использованию сельскохозяйственных угодий. Экологические, экономические и политические аспекты земельного вопроса. Газетная публикация как форма апробации аграрных инновационных идей.
7
Тема 5. Животноводство Беларуси – визитная карточка страны,
индикатор культуры землепользования и индекса качества
жизни общества
Секрет формулы «Животноводство – ударный фронт!». Особенности
обеспечения организационно-технологического «тыла» развития отрасли.
Кормовая база, селекция, научная организация труда, зооветеринарное инженерное, экономическое обеспечение. Слагаемые эффективного и рентабельного выращивания различных видов, пород и типов сельскохозяйственных
животных: КРС, свиней, лошадей, овец, птицы, рыбы, пчел и др.
Тема 6. Понятие агрологистики, ее роль и место в современной
агроэкономике, на внешнем и внутреннем продовольственных рынках стран мира
Определение понятия «агрологистика». Формула и смысл агрологистики
в отечественной интерпретации: больше продукции с минимальными затратами, технологические особенности современного хранения, транспортировки, реализации, потребления экологически чистой и биохимически
ценной сельхозпродукции. Менеджмент, маркетинг, мониторинг – составные
части современной агрологистики.
8
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
СПЕЦСЕМИНАРА «ВОПРОСЫ АГРОЭКОНОМИКИ»
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Темы занятий
Агроэкономика – приоритет внутренней
государственной политики Республики Беларусь: особенности развития, структура,
дифференциация и интеграция категории
АПК с понятием «сельское хозяйство»
Средства массовой информации в системе
формирования инновационного агроэкономического мышления
Продовольственная проблема – продовольственная программа – продовольственная
безопасность страны: исторические вехи,
пути решения актуальных социальноэкономических задач
Решение зерновой проблемы и комплексное решение задач эффективного использования земли
Секрет формулы «животноводство – ударный фронт!» и обеспечение организационно-технологического «тыла» развития отрасли: кормовая база, селекция, НОТ, инженерно-зоотехническое и экономическое
обеспечение выращивания различных видов, пород и типов сельскохозяйственных
животных
Понятие агрологистики, ее роль и место в
современной агроэкономике, на внешнем и
внутреннем продовольственных рынках
стран мира
ВСЕГО:
Лекции
Семинары
Всего
2
–
2
2
–
2
2
–
2
2
–
2
2
–
2
2
–
2
12
–
12
9
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Особенности освещения проблем современного агропромышленного комплекса и основных положений государственных программ по возрождению села и развитию сельских территорий на страницах белорусской
прессы.
2. Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве и инновационное агроэкономическое мышление.
3. Законы построения проблемной публикации на аграрную тему: квалификация и компетентность.
4. Газетная публикация как форма апробации инновационных идей.
5. Агропромышленный комплекс и продовольственная безопасность.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Литература
1. Актуальные проблемы повышения квалификации и переподготовки
кадров АПК. / Доклады МНПК, 24–26 ноября 2010 г. – Минск. – БГАТУ. В 2-х ч.
2. Белякова Л. П. Газета в системе средств формирования «нового агроэкономического мышления»: Автореф. дис. на соиск. ученой степ.
канд. филологических наук: 10.01.10 / БГУ. Факультет журналистики.
Минск, 1992. – 21 с.
3. Боль и надежда Полесья // Беларуская думка. – 2000. – № 1. – С. 13–18.
4. Документы по теме, принимаемые высшими институтами государственной власти (Президент, Правительство, Парламент).
5. «Зеленая неделя» в Берлине // Беларуская думка. – 1999. – № 12. –
С. 145–152.
6. Лейкоз. «Коровий» СПИД? // Животновод. – 1992. – № 10. – С. 3–5
7. «Магический» плюс // Животновод. – 1990. – № 9. – С. 12–15 (в соавт.)
8. Мы стали на шесть лет мудрее // Коммунист Белоруссии. – 1991. –
№ 2. – С. 42–46 (в соавт.)
9. Не будем шарахаться из стороны в сторону // Животновод. – 1993. –
№ 7. – С. 3–4 (в соавт.)
10. Не резать по живому // Животновод. – 1992. – № 4–5. – С. 3–4.
11. Официальные документы и публикации в прессе по вопросам агроэкономики, государственные программы по возрождению села и развитию
сельских территорий.
10
12. Передел // Животновод. – 1992. – № 6–7. – С. 6–7
13. Попков А. А. Аграрная экономика Беларуси. — Минск. : Беларусь,
2006. — 320 с.
14. Публицистические тексты ведущих аграрных изданий страны и мира и
публицистов-аграрников, аудио-визуальные программы и Интернетматериалы по теме.
15. Рубеж 4000 – что помешало достичь его? // Политический собеседник. – 1990. – № 6. – С. 9–10, 13 (в соавт.)
16. С землей – на «Вы» // Животновод. – 1991. – № 5. – C. 11–14.
17. Синеокий символ славян // Беларуская думка. – 1999. – № 4. – С. 61–69.
18. Ці можа Камітэт па друку стаць камітэтам па праўдзе? // Беларуская
думка. – 1996. – № 7. – С. 32–38.
19. «Черная дыра» молочного скотоводства // Беларуская думка. – 1997.
№ 5. – С. 63–68.
11
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2
Агроэкономика – приоритет внутренней
государственной политики Республики
Беларусь: особенности развития, структура, дифференциация и интеграция категории АПК с понятием «сельское хозяйство»
Средства массовой информации в системе формирования инновационного
агроэкономического мышления
Продовольственная проблема – продовольственная программа – продовольственная безопасность страны: исторические вехи, пути решения актуальных
социально-экономических задач
Решение зерновой проблемы и комплексное решение задач эффективного
использования земли
3
2
4
5
6
7
Формы контроля
знаний
Литература
Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)
управляемая
самостоятельная
работа студента
Название раздела, темы, занятия; перечень
изучаемых вопросов
практические
(семинарские)
занятия
лабораторные
занятия
Количество аудиторных часов
лекции
Номер раздела, темы,
занятия
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
8
1-2, 4-5, 11,
13, 17
9
опрос
2
2, 4-5, 11,
18,
реферат
2
1-2, 4, 8,
10-13,
16-17
публикации
в СМИ
2
1, 3, 9-14,
16
реферат
11
12
1.5
Секрет формулы «животноводство –
ударный фронт!» и обеспечение организационно-технологического «тыла» развития отрасли: кормовая база, селекция,
НОТ, инженерно-зоотехническое и экономическое обеспечение выращивания
различных видов, пород и типов сельскохозяйственных животных
1.6
Понятие агрологистики, ее роль и место
в современной агроэкономике, на внешнем и внутреннем продовольственных
рынках стран мира
ИТОГО:
2
1-2, 4-7, 11,
13-15, 17,
19
реферат
1-2, 4-5, 11,
13
12
12
13
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название
дисциплины,
с которой
требуется согласование
Название
кафедры
Предложения
об изменениях в содержании
учебной программы
по изучаемой учебной
дисциплине
1. Социальнобытовая проблематика современной прессы
(методологический аспект)
периодической
печати
2. Государственные приоритеты
внутренней политики Республики Беларусь в
СМИ
3. Аналитическая журналистика
периодической
печати
—
периодической
печати
—
—
Решение, принятое
кафедрой, разработавшей учебную
программу
выписка из протокола № 1 заседания
кафедры периодической
печати от 1 сентября 2011 г.
выписка из протокола № 1 заседания
кафедры периодической
печати от 1 сентября 2011 г.
выписка из протокола № 1 заседания
кафедры периодической
печати от 1 сентября 2011 г.
13
14
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
на _____/_____ учебный год
№№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
(протокол № ___ от ___ сентября 2011 г.)
Заведующий кафедрой__________________________
А.К. СВОРОБ
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института журналистики
_____________________ _________________________
С.В. ДУБОВИК
14